學校辦學理念體系

辦學理念：和生共長，樂享童年

培養(yǎng)目標：培養(yǎng)樂善而行、樂學而敏、樂健而欣、樂藝而長的經(jīng)開樂娃

辦學目標：辦一所有童味的優(yōu)質(zhì)學校

校風校訓：樂行養(yǎng)德，博學修身

教風學風：善育樂教，善學樂問

學校辦學理念重點突出三個方面：

一是體現(xiàn)全面發(fā)展：健康快樂是兒童身心和諧發(fā)展的統(tǒng)一，這里的健康快樂是從廣義的角度提出來的，它也是對兒童全面發(fā)展的一種簡約表達。

健康的體魄、健全的人格、純凈的心靈反映出兒童整體的面貌。

二是順應兒童發(fā)展：順應并非消極順從，而是基于對客觀自然的敏感洞察，是對自然規(guī)律最大的尊重。

在學校教育中，我們需要善于觀察、傾聽與了解兒童的個體特點、差異、需求、發(fā)展軌跡等，順應其身心發(fā)展規(guī)律，凸顯兒童的童趣、童心和童真（即“三童”特征），充分發(fā)揮兒童的想象力和創(chuàng)造力，充分發(fā)揮兒童的主動性、積極性才能實現(xiàn)兒童的適宜發(fā)展和快樂成長。

三是夯實基礎素養(yǎng)：我們的育人目標并非是讓每一個兒童成為科學家、發(fā)明家或者文學家、藝術(shù)家，而是關(guān)注兒童成長的最基本方面，促成兒童成長的可持續(xù)性。

除了掌握基本的知識、具備基本的能力和方法外，良好的習慣、天然的好奇心、學習的興趣等都是我們關(guān)注的基礎素養(yǎng)。

以兩大支持性課程（家長成長課程和教師成長課程）和四大主體性課程為路徑，積極整合學校教育資源和地理優(yōu)勢，開發(fā)樂娃課程，通過“和行樂善、和潤樂學、和悅樂健、和美樂藝”和樂成長實踐的四維推進，實現(xiàn)五育共進。