語文S版六年級(jí)下冊(cè)第四單元第15課古詩三首《黃鶴樓送孟浩然之廣陵》同步練習(xí)（I）卷

姓名:________

班級(jí):________

成績:________

小朋友，帶上你一段時(shí)間的學(xué)習(xí)成果，一起來做個(gè)自我檢測吧，相信你一定是最棒的！

一、基礎(chǔ)題

(共20題；共115分)

1.（4分）我知道黃鶴樓在我國的________省________市。我在《________地圖冊(cè)》上找到了它的位置。我還在《________》這本課外書上，了解到了有關(guān)黃鶴樓這一名勝景觀的特點(diǎn)。

2.（6分）按拼音寫漢字

pù

yín

zǐ

________布

________河

________煙

liú

lú

lǐng

飛________

香________

西________

3.（4分）在作者和其詩詞作品之間正確連線。

①《送孟浩然之廣陵》________

A．王昌齡

②《芙蓉樓送辛漸》________

B．王安石

③《涼州詞》________

C．李白

④《泊船瓜州》________

D．王之渙

4.（5分）口語交際。

91歲老人捐助失學(xué)兒童33人

1992年以后，每年“六一”兒童節(jié)這一天，山東省青州市91歲的退休教師王金林都要通過有關(guān)部門，救助兩三名失學(xué)兒童。14年時(shí)間，他一共捐助了33名失學(xué)兒童，用去了3萬多元的積蓄。

為了幫助這些面臨失學(xué)的孩子，王金林老人一直過著簡樸的生活。每年“六一”，他都要為孩子們寄錢，然后等著孩子們的來信，了解他們的生活和學(xué)習(xí)情況。

讀了以上內(nèi)容，你一定會(huì)被這位高齡老人的精神所深深感動(dòng)。他為什么會(huì)這么做?請(qǐng)你和別人交流一下。

5.（22分）照樣子，寫出帶有下面偏旁的字，并組詞。

扌

推

推開

________

________

________

________

氵

________

________

________

________

________

________

讠

________

________

________

________

________

________

忄

________

________

________

________

________

________

6.（2分）讀讀多音字，再按讀音把序號(hào)寫在橫線上。

①骨刺

②頭骨

③骨碌

④尸骨

⑤骨干

⑥骨朵兒⑦骨肉

⑧排骨

骨

gū________

gǔ________

7.（5分）讀一讀，猜一猜。

一個(gè)孩子輕飄飄，搖搖擺擺往外逃。

一心只想天上去，可惜繩子拴得牢。

8.（5分）圖上是誰？他們?cè)诟墒裁?？?qǐng)你發(fā)揮想象，寫一寫。

9.（11分）五顏六色。(填上表示色彩的詞)

①________毛浮________水，________掌撥清波。

②________日依山盡，________河入海流。

③日暮________山遠(yuǎn)，天寒________屋貧。

④兩個(gè)________鸝鳴________柳，一行________鷺上________天。

10.（5分）解釋下列詞語

①人杰：

②鬼雄：

11.（1分）讀《黃鶴樓送孟浩然之廣陵》解釋下面字的意思。

故人________

12.（6分）在橫線上填上合適的字。

________心獨(dú)具

無可________何

沒精________采

情不自________

興高采________

不計(jì)其________

13.（5分）解釋下列詞語

①拼命

②煩惱

14.（5分）把陳述句換成把字句

①海洋發(fā)起脾氣來，也會(huì)無情地掀翻船只。

②奇妙的植物豬籠草吃掉了一條蜈蚣。

15.（5分）把肯定句改成雙重否定句。

①我一定把這道題做出來。

②這次活動(dòng)安排你很清楚。

16.（5分）將下列陳述句改成反問句。

①看到那數(shù)不盡的青松白樺,誰都會(huì)向四面八方望一望。

②從不同的角度看楊桃，就能看到不同的形狀了。

17.（5分）總結(jié)詩文《黃鶴樓送孟浩然之廣陵》的中心思想。

18.（5分）擴(kuò)句。

①長勢喜人。

②生態(tài)保護(hù)區(qū)生長著銀杉樹。

19.（5分）縮句。

①廣場上千萬盞燈靜靜地照耀著天安門廣場周圍的宏偉建筑。

②殘暴的敵人秘密地殺害了我們黨的優(yōu)秀領(lǐng)導(dǎo)人李大釗。

20.（4分）默寫《黃鶴樓送孟浩然之廣陵》。

________，________

。________，________。

二、閱讀理解

(共5題；共37分)

21.（5分）讀課文《再見了，親人》，寫話

如果你是文中的小金花，看著疾馳的列車載著親人志愿軍即將離開這片土地，你想說些什么？

22.（17分）課外閱讀。

花果山上的猴子

花果山上的猴子吃了孫悟空偷來的仙果仙酒，個(gè)個(gè)都長生不死了，這本來是件好事，可是現(xiàn)在猴子們發(fā)愁了，猴子們一年比一年多，果子越來越不夠吃了。于是猴子們聚在一起想辦法。

一個(gè)老猴首先發(fā)言：“事情明擺著，僧多粥少，大家只好再緊緊肚皮，少吃點(diǎn)兒?！币粋€(gè)中年猴不同意老猴的意見：“緊肚皮不是辦法，我看必須改革吃果子的辦法，過去是果子熟了，大家爬到樹上隨便吃，以后我們可以把果子摘回來分成份兒，每個(gè)猴子一份兒?！币粋€(gè)年輕猴子緊接著說：“老猴子年紀(jì)大了，可以少分點(diǎn)?！崩虾镒觽儾辉敢饬耍骸靶『镒有?，應(yīng)該分小份兒?！庇谑呛镒觽儬幊称饋恚车锰旆馗?，不可開交。

一位過路的人聽到了，他大聲說：“你們別吵了，我有一個(gè)好辦法，從今天起，年輕的猴子栽植果樹，年老的猴子給果樹施肥剪枝，小猴子們給果樹捉蟲子，這樣果子的產(chǎn)量高了，你們就不會(huì)餓肚子了?！?/p>

猴子們都認(rèn)為人的主意很對(duì)，馬上分頭勞動(dòng)去了。

（1）這則寓言故事的情節(jié)起源于我國四大名著之一的________中的情節(jié)，該書的作者是________朝的________。

（2）劃分本文的層次，并總結(jié)層意。

（3）年輕猴子和老猴子的發(fā)言雖然說法不同但實(shí)質(zhì)一樣，其實(shí)質(zhì)是什么？

（4）本文主要是通過________描寫來推動(dòng)故事情節(jié)的發(fā)展。

（5）給這則寓言加一個(gè)點(diǎn)明寓意的結(jié)尾，選擇下面最恰當(dāng)?shù)膬身?xiàng)是（）。

A

.搞改革，要集思廣益。

B

.老年人應(yīng)關(guān)心中、青年人，中、青年人應(yīng)尊重老年人。

C

.當(dāng)你準(zhǔn)備解決困難的時(shí)候，要注意從根本上著眼。

D

.團(tuán)結(jié)起來，共同勞動(dòng)，是渡過難關(guān)的唯一辦法。

23.（5分）用現(xiàn)代文翻譯《黃鶴樓送孟浩然之廣陵》。

24.（5分）讀古詩《黃鶴樓送孟浩然之廣陵》，如何理解“煙花三月下?lián)P州”中的“煙花”？

25.（5分）讀古詩《黃鶴樓送孟浩然之廣陵》，故人西辭黃鶴樓，為什么叫“西辭？

參考答案

一、基礎(chǔ)題

(共20題；共115分)

1-1、2-1、3-1、4-1、5-1、6-1、7-1、8-1、9-1、10-1、11-1、12-1、13-1、14-1、15-1、16-1、17-1、18-1、19-1、20-1、二、閱讀理解

(共5題；共37分)

21-1、22-1、22-2、22-3、22-4、22-5、23-1、24-1、25-1、