讀《成吉思汗和鷹》有感

讀《成吉思汗和鷹》有感1

當(dāng)我們學(xué)習(xí)的腳步邁過這篇課文時(shí)，故事的情節(jié)似乎又在我的腦海里回放了一遍，依然令人感慨萬分。

這篇課文描述了成吉思汗這位偉大的君王和他的寵鷹在峽谷里發(fā)生的動(dòng)人故事。這只忠誠的鷹不顧生命危險(xiǎn)，奮然去救自己的主人。

成吉思汗這位偉大的`人，在一生中，戰(zhàn)無不勝。但是在這次打獵中，他卻犯了一個(gè)無法挽回的錯(cuò)誤——射殺了自己最寵愛的鷹。

他雖然犯了很大的錯(cuò)誤，但是這次錯(cuò)誤的發(fā)生，使他悟出了深刻的哲理。在我們的學(xué)習(xí)和生活中，不也是這樣的嗎?我們常常都只看事物的外表，而不去認(rèn)認(rèn)真真的思考這件事。我們現(xiàn)在雖然是一個(gè)小學(xué)生，但是我們依然要學(xué)習(xí)成吉思汗這種知錯(cuò)能改的精神，同時(shí)我們也要改正自己的錯(cuò)誤，做個(gè)見微知著的好學(xué)生。

成吉思汗的種種優(yōu)點(diǎn)鑄就了他的堅(jiān)實(shí)的鋼鐵人生。我們現(xiàn)在雖然不需要在腥風(fēng)血雨中戰(zhàn)斗，但是我們依然要學(xué)習(xí)成吉思汗的這種高尚的品質(zhì)。在平時(shí)的生活中，我們與同學(xué)之間總是會(huì)因?yàn)橐恍╇u毛蒜皮的小事而大打出手。在這些時(shí)候，我們應(yīng)該學(xué)習(xí)成吉思汗的這種做錯(cuò)了事馬上就承認(rèn)錯(cuò)誤的精神。

在另一些事情中，我們也不要再犯與成吉思汗同樣的錯(cuò)誤，俗話說：“吃一塹，長(zhǎng)一智?！蔽覀円〕杉己沟慕逃?xùn)，引以為鑒。受到成吉思汗的這個(gè)前車之鑒，我明白了在觀察事物時(shí)，我們要仔細(xì)的觀察事物的本質(zhì)，不能只看事物的外表。

不管怎么樣，成吉思汗都是一個(gè)偉大的人物。他把自己光輝的一生都貢獻(xiàn)給了祖國，我們要學(xué)習(xí)成吉思汗，將來報(bào)效自己的祖國。讓我們一起揮鞭向前，走向光明幸福的大道。

讀《成吉思汗和鷹》有感2

錯(cuò)誤可能是再一次錯(cuò)的開始，錯(cuò)誤也可能是成功之母，只看你如何對(duì)待。正確地面對(duì)錯(cuò)誤是最正確的選擇。

《成吉思汗和鷹》這一文寫了成吉思汗去打獵，在中途與朋友走散，在兩山之間的峽谷中發(fā)現(xiàn)了一眼清泉。天氣炎熱，成吉思汗去接水，他的獵鷹在空中發(fā)現(xiàn)泉水有毒，再三阻攔他喝下去，成吉思汗氣急敗壞地殺死了鷹，最后當(dāng)他明白了事情的真相后，十分懊悔。他一輩子也不會(huì)忘記這次錯(cuò)誤。

在文中，成吉思汗殺死鷹以后，在山坡上看到水中有一條劇毒死蛇。他才明白，忠實(shí)的鷹用自己的.血肉和行動(dòng)一直在保護(hù)主人，現(xiàn)在他只得用自己的行動(dòng)來表達(dá)自己的悔恨。他犯了不可原諒的錯(cuò)誤，他一輩子也忘不了這個(gè)錯(cuò)誤。他得到了結(jié)論：永遠(yuǎn)不要在生氣的時(shí)候處理事情。

這篇短文讓我想起之前的一件事。上周五我回來晚了，剛到家里便馬不停蹄的寫作業(yè)，桌子上擺著文具，其中就有我心愛的鋼筆。我的胳膊不小心碰了一下鋼筆，鋼筆就滾到了桌子邊上。突然，妹妹跑了進(jìn)來，無意間碰到了桌子。桌子搖了起來，鋼筆瞬間滾到了地上?！芭?！”一聲脆響。我不顧一切地跳過去，撿起了筆，只見筆尖裂開了，歪向了一邊。我沖著妹妹大聲吼了起來。接著用力把妹妹推到了一邊，妹妹用莫名其妙的目光看著我?！巴邸钡囊宦暱蘖耍榔饋?，跑出去找媽媽去了。我后悔極了。

正如成吉思汗悟到的教訓(xùn)一樣，不要在發(fā)火的時(shí)候處理事情。錯(cuò)誤往往在一氣之下與惱怒的時(shí)候出現(xiàn)的。這樣的錯(cuò)誤一般都是讓人終懊悔。

讀《成吉思汗和鷹》有感3

讀了《成吉思汗和鷹》這篇課文后，我不僅為文中舍身救主的鷹感到惋惜；也為成吉思汗沖動(dòng)的行為感到遺憾。

《成吉思汗和鷹》的故事情節(jié)曲折，耐人尋味，使我很有感觸，尤其是成吉思汗說出的一句教訓(xùn)：“永遠(yuǎn)不要再發(fā)怒的時(shí)候處理任何事情?！比绻杉己共粴饧睌模粵_動(dòng)，不發(fā)怒，冷靜地想一想，平日里那么忠誠于主人的寵鷹，為什么要三番五次地撞翻他的水杯，然后再去探個(gè)究竟，他的寵鷹就不會(huì)慘死于主人之手，他也不會(huì)懊悔不已，深感虧欠。也許他還能在今后的日子里騎著馬，架著寵鷹興致勃勃地打獵呢！“永遠(yuǎn)不要再發(fā)怒的時(shí)候處理任何事情?！边@句話既體現(xiàn)出成吉思汗犯錯(cuò)后的悔恨之情，也告訴了我們一個(gè)為人處世的道理。

我也有過一怒之下做錯(cuò)事情的'經(jīng)歷：記得有一次，我正在埋頭寫作業(yè)，四歲的弟弟不懂事，抓起我的本子就撕，我一氣之下，用力把作業(yè)本從弟弟手中搶過來，手中的鉛筆竟然無意中劃破了弟弟的小手，長(zhǎng)長(zhǎng)的口子滲出一滴滴鮮血，弟弟哇哇地大哭了起來……我后悔極了：永遠(yuǎn)不要再發(fā)怒的時(shí)候處理任何事情。

讀了《成吉思汗和鷹》這篇課文，讓我懂了一個(gè)深刻的道理：憤怒就像一把雙刃劍，既傷害了自己，同時(shí)也傷害了別人。請(qǐng)記?。河肋h(yuǎn)不要再發(fā)怒的時(shí)候處理任何事情。否則，會(huì)受到?jīng)_動(dòng)的懲罰。

讀《成吉思汗和鷹》有感4

《成吉思汗和鷹》這篇文章講述了成吉思汗在打獵時(shí)口渴想喝水但是被他比較心愛的獵鷹撞翻杯子喝不到水的事情。成吉思汗在口渴難忍、比較憤怒的情況下，把他比較心愛的獵鷹射死了。比較后，當(dāng)發(fā)現(xiàn)獵鷹撞他杯子是為了救他的真相后，成吉思汗懊悔不已。

這篇文章比較后一句話：“永遠(yuǎn)不要在發(fā)怒的時(shí)候處理任何事情”這句話比較令人深思。記得有一次我正在打掃衛(wèi)生，可是在為杜佳一直不勞動(dòng)還指手畫腳，我和吳映候都很生氣，吳映候的忍耐度很高，任杜佳自說自畫，我也時(shí)刻在提醒自己不要生氣。可誰知天有有測(cè)風(fēng)云，這時(shí)羅雅云正在拖地，她剛好把臟水弄到我干凈的衣服上。我一想到回到家奶奶的.責(zé)怪和那高分貝的嘮叨，我便憤怒了，憤怒的難以控制，憤怒的像一頭發(fā)怒的公牛，我連問都不問一下羅雅云是怎么回事，便打了她。打完我便氣呼呼的走了。這一幕正好讓黃老師看到，黃老師問我為什么要打同學(xué)，我便振振有詞的說了這件事的來龍去脈。黃老師嚴(yán)厲的批評(píng)了我。我冷靜下來之后，回味著黃老師的話，反思著自己：是啊，羅雅云只是不小心弄臟了我的衣服，也不是什么大事，回家洗洗就行了，可是，我不該打她，我們是同學(xué)，應(yīng)該團(tuán)結(jié)友愛，互幫互助啊。于是，我向羅雅云同學(xué)道了歉。

通過這件事，也讓我更深入的理解了：“永遠(yuǎn)不要在發(fā)怒的時(shí)候處理任何事情”這句話的含義。一代天驕成吉思汗都會(huì)犯錯(cuò)誤，更何況我還是小學(xué)生。人人都會(huì)犯錯(cuò)誤，但是犯了錯(cuò)誤，我們要敢于承認(rèn)，敢于面對(duì)，并且要及時(shí)的改正，這樣，我們才會(huì)不斷的修正自己，實(shí)現(xiàn)更加茁壯的成長(zhǎng)。

成吉思汗和鷹（第二課時(shí)）

教學(xué)目標(biāo)：

1、以讀促悟、剖析重點(diǎn)詞等方法體會(huì)鷹的動(dòng)作及成吉思汗心情的變化。

2、體會(huì)成吉思汗在怒殺寵鷹后懊悔不已的心情及得到的教訓(xùn)。

教學(xué)過程：

一、導(dǎo)入

1、讀課題：《成吉思汗和鷹》。

2、回顧課文，概述主要內(nèi)容。

二、以讀促悟，研讀課文。

1、快速默讀1—6自然段，這是一只什么樣的鷹？（能干）成吉思汗對(duì)鷹怎樣？（喜愛、寵愛）

2、師：可讓人難以置信的是成吉思汗親手殺死了自己寵愛的鷹，他怎么會(huì)這樣做呢？請(qǐng)一個(gè)大組的孩子朗讀7-18自然段，分析一下其中的原因。學(xué)法指導(dǎo)：靜心默讀，認(rèn)真分析?？砂炎约寒?dāng)作成吉思汗，走進(jìn)他的內(nèi)心。

根據(jù)學(xué)生的回答總結(jié)原因：天氣炎熱，口渴的厲害；沒打到多少獵物，失望、疲憊，情緒煩躁；鷹四次打翻他的水杯。

3、切入重點(diǎn)，快速自由讀7—18自然段，要求用橫線勾畫描寫鷹四次打翻成吉思汗水杯的動(dòng)作的句子，用浪線勾出描寫成吉思汗心情變化的句子。（1）小黑板出示句子：師：自由輕聲讀這些句子，你能發(fā)現(xiàn)什么？

第一次：突然，“嗖”的一聲，他的杯子被打掉了，水全灑在地上。第二次：這只鷹又俯沖下來，把他手中的杯子撞掉了。第三次：他又接了一次，那只鷹第三次撞翻了杯子。

第四次：他還沒說完，鷹就飛撲下來，撲掉了他手里的杯子。

勾出表示動(dòng)作的詞：打掉、撞掉、撞翻、撲掉。體會(huì)鷹的動(dòng)作一次比一次強(qiáng)烈。師：鷹一次次地打翻成吉思汗的水杯是為何？（救主人），可成吉思汗不知情啊，他的心情會(huì)有什么樣的變化呢？

（2）小黑板出示句子：

第一次：成吉思汗抬頭一看，原來是他那只寵愛的鷹干的。

第二次： 這次他有點(diǎn)生氣了。

第三次：成吉思汗真的生氣了。“ 你怎么敢這樣？”他大聲嚷道，“看我不抓到你，擰斷你的脖子！”

第四次：成吉思汗氣急敗壞，他摘下彎弓，仰天向老鷹射去。

（3）指導(dǎo)第一次。請(qǐng)學(xué)生對(duì)比讀，引導(dǎo)學(xué)生走進(jìn)人物內(nèi)心，感受鷹急切救主人的心情，理解成吉思汗為何不生氣，雖然打掉的是他很長(zhǎng)時(shí)間才接滿的一杯水。

（4）學(xué)習(xí)后三次，重點(diǎn)引導(dǎo)學(xué)生通過朗讀，體會(huì)成吉思汗心情的變化，怎樣一步步由不生氣到氣急敗壞射殺鷹的。

（5）盛怒之下的成吉思汗射殺了自己寵愛的鷹，他的能干的鷹，忠誠的鷹，寧肯為他去死的鷹，當(dāng)他知道真相后該是一種怎樣的心情??！

4、默讀最后兩段，勾畫出表示成吉思汗神態(tài)、動(dòng)作、語言、心情的詞句。

小黑板出示：

成吉思汗愣住了。他忘記了口渴，回頭呆呆地看著躺在巖石下的那只可憐的、死去的鷹。

“那鷹救了我的命！”他大聲喊道，“可我是怎么回報(bào)它的呢？我把他殺了呀！”他懊悔不已，沿著石壁爬下來，小心翼翼地拾起死鷹，放進(jìn)自己的獵袋。他自言自語: “今天我得到了一個(gè)沉痛的教訓(xùn)——永遠(yuǎn)不要在發(fā)怒的時(shí)候處理任何事情。

（1）交流：說自己勾到的詞句，談自己對(duì)成吉思汗懊悔心情的體會(huì)，再有感情的朗讀，體會(huì)作者通過神態(tài)、動(dòng)作、語言表現(xiàn)人物心情的寫作方法。觀察第二幅插圖，再次體會(huì)成吉思汗懊悔的心情。（2）錯(cuò)誤已是無法挽回，成吉思汗是怎樣對(duì)待錯(cuò)誤的呢？

（3）成吉思汗一代天驕，我們心目中的英雄也難免犯錯(cuò)誤，更何況我們平凡人了。錯(cuò)誤并不可怕，重要的是從錯(cuò)誤中總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，正所謂“吃一塹，(長(zhǎng)一智)”“人誰無過，過而能改，（善莫大焉。）”錯(cuò)誤也是財(cái)富，能使我們變得聰明、成熟。

三、總結(jié)全文。

輕輕地閉上雙眼，靜靜地想想，在我們的成長(zhǎng)過程中都犯過些什么樣的錯(cuò)誤。想想你有沒有因?yàn)樨澩嫱浟嘶丶业臅r(shí)間，讓父母著急、擔(dān)心？有沒有對(duì)父母、老師撒過謊？有沒有做過傷害同學(xué)的事情？當(dāng)你犯下錯(cuò)誤時(shí)，是什么樣的心情呢？你有是怎樣對(duì)待自己犯下的錯(cuò)誤呢？同學(xué)們，你看到了嗎？那些你已經(jīng)改正的錯(cuò)誤已變成了一朵朵美麗的鮮花，裝點(diǎn)在你人生道路的兩旁。那些你無動(dòng)于衷，對(duì)它置之不理的錯(cuò)誤卻變成了你前進(jìn)道路上的絆腳石。勇敢地面對(duì)錯(cuò)誤吧，讓它變成一朵朵鮮花裝扮我們美麗的人生！從今天起，告訴自己，我要正確地對(duì)待錯(cuò)誤，以積極地心態(tài)改正錯(cuò)誤，我盡量不犯同樣的錯(cuò)誤！

板書：

成吉思汗

和

鷹

寵愛

殺死

（能干、忠誠）

沒有生氣

打掉

有點(diǎn)生氣

水

撞掉

真的生氣

杯

撞翻

氣急敗壞

撲掉

懊悔不已——沉痛的教訓(xùn)

永遠(yuǎn)不要在發(fā)怒的時(shí)候處理任何事情。