精選六年級(jí)作文匯編5篇

六年級(jí)作文 篇1

康康是我的一生中最好的朋友，它代替了親人，代替了親戚，代替了朋友，代替了所有。

它是一條通人性的狗。那一次我上學(xué)它偏要跟著我，半路里幾個(gè)壞學(xué)生看見(jiàn)了我，就來(lái)欺負(fù)我，被康康看見(jiàn)了它跑過(guò)來(lái)用牙撕著那幾個(gè)壞學(xué)生的衣服，把他們趕跑……

過(guò)了幾個(gè)星期，康康死了。當(dāng)我看見(jiàn)它在默默死神的時(shí)候那痛苦也讓我感染了，我叫它，它卻不理我，我知道它已在痛苦中了。最后它沒(méi)有成功，死神把它拉走了。

我的淚沒(méi)有猶豫一下子落在康康的身上，后來(lái)知道一有人欺負(fù)我我就會(huì)痛哭，沒(méi)有人安慰我，沒(méi)有人問(wèn)后我。我默默的哭，默默的想，想：如果康康在那還會(huì)為我遮風(fēng)擋雨的那該多好啊！”可是我的夢(mèng)沒(méi)有成功。

我只能為康康祝福：

祝你幸福

祝你開(kāi)心

六年級(jí)作文 篇2

我想變成一只小鳥(niǎo)，這樣我就可以飛出疲勞，享受自由，和快樂(lè)。

每個(gè)雙休日，當(dāng)我聽(tīng)到別人在玩耍時(shí)，我卻要在家里學(xué)習(xí)。每個(gè)假期，別人在快樂(lè)的游戲時(shí)，我卻在上補(bǔ)習(xí)班，每次向媽媽請(qǐng)求出去玩，想有片刻休息，卻會(huì)會(huì)遭到拒絕。而且媽媽和不讓學(xué)習(xí)課外知識(shí)。由于，我沒(méi)有學(xué)習(xí)任何課外知識(shí)，所以，每次上綜合課我對(duì)老師提的問(wèn)題一無(wú)所知。這是、使我稍稍感覺(jué)到課外知識(shí)的重要。

有一次期末考試，卷子上出的題完全在我意料之外，竟然這么多課外題，我傻了眼。我看著這些題，無(wú)能無(wú)力，考試成績(jī)出來(lái)后，我一看74分，而經(jīng)常看課外書(shū)的同學(xué)都考了九十多分。我這才感受到課外知識(shí)的重要。我把卷子給媽媽看，本想告訴媽媽課外知識(shí)也很重要，可我還沒(méi)開(kāi)口，媽媽就說(shuō)：”你還是學(xué)習(xí)不認(rèn)真，腰包更多的補(bǔ)習(xí)班。“我對(duì)媽媽說(shuō)：”我已經(jīng)沒(méi)有時(shí)間再報(bào)班了?！翱蓩寢尵褂妹詨何?，說(shuō)：”時(shí)間就像海綿里的水，只要擠，總是有的?！熬瓦@樣，我的時(shí)間被擠得緊緊張張，每天除了吃飯，就是上課和學(xué)習(xí)，就連去上課的路上，媽媽也要問(wèn)幾個(gè)英語(yǔ)單詞或一道奧數(shù)題。

我想變成一只小鳥(niǎo)，飛出籠子，飛翔大自然，我想擁有自由和快樂(lè)的童年。媽媽?zhuān)蚁霐[脫疲勞，您要知道，您這樣讓我學(xué)習(xí)，會(huì)使我變成別人所說(shuō)的”書(shū)呆子“。

媽媽?zhuān)膶W(xué)家魯迅曾說(shuō)過(guò)，讀書(shū)要像蜜蜂采蜜一樣，只有博覽群書(shū)，才能有豐富的知識(shí)。所以，我想變成一只小鳥(niǎo)，去找到屬于我的自由，去學(xué)習(xí)更多的知識(shí)。

六年級(jí)作文 篇3

我喜歡畫(huà)農(nóng)民畫(huà)，喜愛(ài)它那樸實(shí)的風(fēng)格，喜愛(ài)它那夸張的手法，喜愛(ài)它那粗獷的線條。要問(wèn)我是如何愛(ài)上畫(huà)農(nóng)民畫(huà)，那得從兩年前的一天說(shuō)起。

那一天，學(xué)校里請(qǐng)來(lái)了我的同學(xué)毛佳磊的爸爸——毛根甫老師，他是畫(huà)農(nóng)民畫(huà)的專(zhuān)家。他在農(nóng)民畫(huà)家中，享有重要的地位，是中國(guó)文化非物質(zhì)文化傳承人，多次參加國(guó)內(nèi)外的比賽和展出，學(xué)校里專(zhuān)門(mén)展示了許多他的作品。那一幅幅帶有鄉(xiāng)村氣息的畫(huà)作深深地印在了我的腦海里，我心里萌發(fā)了一顆學(xué)畫(huà)畫(huà)的.種子。正巧，毛老師在學(xué)校開(kāi)展了拓展課，于是我便興奮地報(bào)了名。

上課了，老師在黑板上畫(huà)著，我也在自己紙上涂涂抹抹照貓畫(huà)虎，效果自然不盡如人意。我的涂鴉經(jīng)常受到同學(xué)們的取笑。我灰心極了，課都不想去上。有一天，媽媽給我推薦了一本《經(jīng)典勵(lì)志》，其中有一篇《匡衡借光》，當(dāng)我看到匡衡在那么艱苦的條件下都要想辦法這么努力地學(xué)習(xí)，而我遇到一點(diǎn)挫折就想著退縮，實(shí)在太不應(yīng)該了。我重新鼓起了勇氣。又一堂畫(huà)畫(huà)課開(kāi)始了，我格外認(rèn)真，不敢有一絲懈怠。老師所講的畫(huà)畫(huà)技巧，注意手法，每字每句，我都深深地記在心中。我仔細(xì)地臨摹著，慢慢地，終于完成了一幅田野圖。老師走過(guò)來(lái)一看，贊許地說(shuō)：“不錯(cuò)啊，畫(huà)得特別傳神，繼續(xù)努力！”得到了老師的夸獎(jiǎng)，我太高興了！

于是，我更加堅(jiān)定了自己學(xué)畫(huà)畫(huà)的心。雖然我暫時(shí)還沒(méi)有掌握高超的技術(shù)，沒(méi)有扎實(shí)的基本功，但我有一顆愛(ài)畫(huà)畫(huà)的心，我相信在我的努力下，一定能夠在畫(huà)畫(huà)的道路上越走越遠(yuǎn)。

六年級(jí)作文 篇4

不知何時(shí)，我們腳下的這顆原本生機(jī)勃勃的地球正肆無(wú)忌憚地在地球上拔除地球的血管（森林），污染地球的血液（水源），殺害地球的細(xì)胞（動(dòng)物），讓地球流下了眼淚（酸雨），劇烈地咳嗽（地震），面如死灰（沙漠化）。

直到剩下那么一丁點(diǎn)兒為數(shù)不多的資源時(shí)，人們才如夢(mèng)方醒，呼吁保護(hù)地球。但“冰凍三尺非一日之寒”，曾經(jīng)生育我們的地球，現(xiàn)在已經(jīng)岌岌可危，更可笑的是有人為了一己私利，竟然繼續(xù)亂砍濫伐。殊不知就算你家財(cái)萬(wàn)貫，最后也要隨著地球的滅亡而滅亡。

二十年前的垃圾種類(lèi)還很少，那時(shí)垃圾只要稍稍整理一下便可萬(wàn)事大吉。而二十年后的現(xiàn)在，許多我們司空見(jiàn)慣的垃圾在二十年前卻是聞所未聞。短短二十年，便發(fā)生了如此翻天覆地的變化，這不是悲哀是什么？

科學(xué)的發(fā)展改變了人類(lèi)的歷史，促進(jìn)了社會(huì)的進(jìn)步。但隨著發(fā)展與進(jìn)步，人類(lèi)正在面臨新的危機(jī)。無(wú)數(shù)的工廠為人類(lèi)創(chuàng)造了數(shù)以千計(jì)的財(cái)富，可是不斷排放的各種有害氣體遮蔽了原本明媚的藍(lán)天；成千上萬(wàn)的汽車(chē)方便了人類(lèi)的出行，可是汽車(chē)尾氣每時(shí)每刻都在侵害人們的肌體；家用電器使人們的生活更加舒適方便，可是電冰箱、空調(diào)中的氟利昂卻造成了臭氧層的空洞……

危機(jī)已經(jīng)來(lái)臨，這一切都是因?yàn)榭萍嫉陌l(fā)展。那么，我們是在發(fā)展還是在倒退？

六年級(jí)作文 篇5

尊敬的朱老師：

時(shí)光如梭，轉(zhuǎn)眼間，您當(dāng)我們的班主任已經(jīng)接近三年了。從我成為一名小學(xué)生的那一刻起，您就成了我最敬愛(ài)的人。感謝您教給我豐富的知識(shí)，和我談心，關(guān)心我，使我這棵小小的樹(shù)苗茁壯成長(zhǎng)、蔥翠挺拔。

還記得剛剛上一年級(jí)的時(shí)候，您讓全班同學(xué)每人準(zhǔn)備五十個(gè)小東西。我沒(méi)聽(tīng)明白這些小東西的用途，以為只要是五十種同樣的東西就可以?；丶椅揖湍昧宋迨埽诙鞄?lái)了。當(dāng)我交的時(shí)候，全班同學(xué)都笑了，只有您沒(méi)有笑，您對(duì)全班同學(xué)說(shuō)了聲：楊思齊，我請(qǐng)你們帶的是鉛筆、橡皮之類(lèi)的獎(jiǎng)品，不是帶吸管?；丶胰タ纯从袥](méi)有鉛筆之類(lèi)的獎(jiǎng)品，如果有，明天一定再帶過(guò)來(lái)吧。我信心十足地答應(yīng)了。是您的寬容和愛(ài)心，化解了我在同學(xué)們面前的尷尬。

去年冬天的一天，我上體育課練習(xí)前翻滾時(shí)右肩碰到了水泥地，身子壓到右肩上，劇烈的疼痛令我頓時(shí)哭了出來(lái)。這時(shí)候，我第一個(gè)想到的就是您，我趕緊跑到您的辦公室。您十分關(guān)心地詢(xún)問(wèn)我的傷情，當(dāng)時(shí)我也說(shuō)不清哪里疼痛，就只是一個(gè)勁兒地哭。您讓我坐在教室里，不要我去參加升國(guó)旗的儀式了，并且觀察一下是否繼續(xù)疼痛。當(dāng)您帶領(lǐng)全班同學(xué)做完早操回來(lái)后，發(fā)現(xiàn)我還是在哭，您一邊給我擦眼淚，一邊安慰我：可能是脫臼了，我家兒子也脫臼過(guò)。我來(lái)送你去你媽媽的醫(yī)院看看吧。說(shuō)著，打了我媽媽的電話。后來(lái)，媽媽接我去醫(yī)院做了檢查，是鎖骨骨折，我纏上了繃帶。您還打了好幾個(gè)電話關(guān)心我的傷情。第二天早上，您用充滿關(guān)愛(ài)的微笑迎接我走進(jìn)了班級(jí)，您對(duì)全班同學(xué)說(shuō)：楊思齊右肩骨折了，你們要關(guān)心她，不要碰她的右肩。下課了，同學(xué)們都很關(guān)心我，我很感動(dòng)。

我真心感謝您，陪伴我成長(zhǎng)，時(shí)而嚴(yán)厲，時(shí)而微笑，更多關(guān)愛(ài)。祝福您身體健康、天天快樂(lè)！

笑一下，讓命運(yùn)無(wú)奈

——讀《把困難雕刻成微笑》有感

我今天讀了《把困難雕刻成微笑》，特別《輪椅上的戰(zhàn)士》對(duì)我們這代青少年特別有警鳴和啟迪。就拿《輪椅上的戰(zhàn)士》做例子。

霍金，從21歲起就患上了“盧伽雷氏癥”，即運(yùn)動(dòng)神經(jīng)細(xì)胞萎縮癥。即使生活對(duì)于他都處處不公平，但他也沒(méi)有放棄自己的目標(biāo)。在1973年，霍金向世界宣布﹕ 黑洞不斷地輻射出X光、伽馬射線等，這就是有名的“霍金輻射”。終于，在1988 年完成了科普著作《時(shí)間簡(jiǎn)史——從大爆炸到黑洞》。

霍金，是一個(gè)傳奇的故事。一個(gè)殘疾人，只有三根手指可以活動(dòng)，不能說(shuō)話。然而，他是一個(gè)大腦，一個(gè)神話，一個(gè)當(dāng)代最杰出的理論物理學(xué)家，一個(gè)科學(xué)名義下的巨 人。微笑著的人并非沒(méi)有困難，只不過(guò)他們懂得堅(jiān)強(qiáng)，把困難錘煉成詩(shī)行。微笑著的人 并非沒(méi)有眼淚，只不過(guò)他們善于把眼淚化作心靈的燈盞，照耀著前行的路。微笑著的人 并非沒(méi)有雨天，只不過(guò)他們堅(jiān)忍不拔，把狂風(fēng)暴雨化作生命的洗禮，破蛹化蝶。微笑著的人并非沒(méi)有畏懼，只不過(guò)他們勇往直前，把危難化作漩渦里的中流砥柱，逆流 而上……

堅(jiān)強(qiáng)是一種氣質(zhì)，氣質(zhì)得益于修養(yǎng)；堅(jiān)強(qiáng)是一種境界，境界依靠磨煉。與困難相逢，依然腳步從容，笑而彌堅(jiān)……

有時(shí)候，碰到一些挫折，就不敢去面對(duì)，就在自己的角落里，自暴自棄。其實(shí)人生 有很多挫折，最關(guān)鍵就是你如何去面對(duì)事實(shí)。人生也有很多美好的事。無(wú)論面對(duì)什么 事情，都不能放棄自己的夢(mèng)想﹑目標(biāo)。而我們，沉醉在浮華的喧器，華麗頹廢的時(shí)尚 中，遇到一點(diǎn)點(diǎn)的小挫折，就爬不起來(lái)，需要?jiǎng)e人去扶、去幫助。換成另一個(gè)說(shuō)法﹕不會(huì)從新的跌倒中，去吸取教訓(xùn)，再重新爬起。

“ 人生是一張茶幾，上面擺滿了杯具。而本身就是茶具的我們，還非要加上茶葉，自以為與別人沒(méi)有茶具，結(jié)果人人都說(shuō)咱現(xiàn)在要聚就用餐具。我們?cè)诔聊袦缤?，成了文具；在沉默中爆發(fā)，成了火炬。我們想明哲保身，都成了面具。我們想一鳴驚人，都成了京劇。不能再次相聚，執(zhí)手相看淚眼，成了默劇。生活是自己的杯具，別人眼里的洗具?！边@就是所謂的“杯具的完整發(fā)展史”。

不要輕易放棄夢(mèng)想，不被挫折所打倒。只要有夢(mèng)想，就要拼搏，只要有信念，就要為此堅(jiān)持。這才是我們需要學(xué)習(xí)的。每一次挫折，都是下一個(gè)起點(diǎn)。而每一次跌倒，都是吸取教訓(xùn)的機(jī)會(huì)。失敗是成功的母親。面對(duì)困難，笑一笑，讓命運(yùn)無(wú)奈。

如果說(shuō)命運(yùn)是破舊的花架，那么是因?yàn)閳?jiān)強(qiáng)的意志，會(huì)變得繁花似錦，光艷奪目;如果說(shuō)命運(yùn)是那漆黑的夜空，那么是因?yàn)閳?jiān)強(qiáng)的意志，會(huì)變得繁星閃爍，熠熠發(fā)光；如果說(shuō)命運(yùn)是那貧瘠的土地，那么是因?yàn)閳?jiān)強(qiáng)的意志，會(huì)變得蔥蔥郁郁、生機(jī)盎然。