期中達(dá)標(biāo)檢測(cè)卷

基礎(chǔ)百花園(37分)

一、我會(huì)給加點(diǎn)的字注音。(8分)

1．假()如兒童節(jié)不放假()，我們就不能去姥姥家了。

2．教務(wù)處()正在處()理這個(gè)問(wèn)題。

3．這幾()天媽媽幾()乎每天晚上都十點(diǎn)后才到家，真辛苦。

4．夏天到了，天氣炎熱，院子里的爺爺奶奶使勁用扇()子扇()風(fēng)。

二、形近字組詞。(5分)

三、正確書(shū)寫(xiě)詞語(yǔ)。(10分)

四、按要求寫(xiě)詞語(yǔ)。(8分)

1．寫(xiě)反義詞：

潔白

——()熱鬧

——()

仰望

——()

嚴(yán)寒

——()

2．眼疾手快(寫(xiě)三個(gè)帶人體部位名稱的詞語(yǔ))：

______________　　______________　　______________

3．金桂飄香(寫(xiě)三個(gè)描寫(xiě)秋天的詞語(yǔ))：

______________　　______________　　______________

4．爭(zhēng)先恐后(寫(xiě)三個(gè)帶反義詞的詞語(yǔ))：

______________　　______________　　______________

五、句子訓(xùn)練。(6分)

1．他喜歡和小伙伴玩游戲。(擴(kuò)句，至少兩處)

________________________________________________________

2．你用心去聽(tīng)。

你能聽(tīng)見(jiàn)秋天的聲音。(用上關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)，把兩句話合并成一句)

________________________________________________________

3．大青樹(shù)下的小學(xué)是一所美麗、可愛(ài)的學(xué)校。(改成反問(wèn)句)

________________________________________________________

4．我們遇到困難，怎么能退縮呢？(改為陳述句)

________________________________________________________

5．樹(shù)上結(jié)了許許多多數(shù)不清的果子。(用修改符號(hào)修改病句)

6．我們要連續(xù)努力，爭(zhēng)取更大的進(jìn)步。(用修改符號(hào)修改病句)

主題訓(xùn)練營(yíng)(14分)

六、教材回顧。

1．積累。(10分)

(1)人們常用“______________________，頂個(gè)諸葛亮”來(lái)比喻人多力量大。類似的句子還有：__________，泰山移；________________，其利斷金。

(2)學(xué)習(xí)了這幾個(gè)單元，我認(rèn)識(shí)了許多童話人物，有________________的小女孩，有____________________的老屋，還有________________________________________________________________________的紅頭蟋蟀……

(3)________________，理不辯不明。

(4)有理走遍天下，____________________。

(5)停車坐愛(ài)楓林晚，__________________________。

(6)__________________________，最是橙黃橘綠時(shí)。

2．默寫(xiě)《夜書(shū)所見(jiàn)》及作者。(4分)

夜書(shū)所見(jiàn)

作者：__________

__________________________________________________

__________________________________________________

讀寫(xiě)展示臺(tái)(49分)

七、課內(nèi)閱讀。(10分)

上課了，不同民族的小學(xué)生，在同一間教室里學(xué)習(xí)。大家一起朗讀課文，那聲音真好聽(tīng)！這時(shí)候，窗外十分安靜，樹(shù)枝不搖了，鳥(niǎo)兒不叫了，蝴蝶停在花朵上，好像都在聽(tīng)同學(xué)們讀課文。最有趣的是，跑來(lái)了兩只猴子。這些山林里的朋友，是那樣好奇地聽(tīng)著。下課了大家在大青樹(shù)下跳孔雀舞摔跤做游戲招引來(lái)許多小鳥(niǎo)連松鼠山貍也趕來(lái)看熱鬧。

1．在選文中的“”里填上合適的標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。(3分)

2．選文描寫(xiě)了邊疆小學(xué)的學(xué)生()的情景。(1分)

A．安靜與熱鬧　　　B．上課與下課　　　C．窗外與樹(shù)下

3．用“——”畫(huà)出文中表現(xiàn)“窗外安靜”的句子。從這個(gè)句子中，我感受到孩子們________________________________________________________________________。(1分)

4．選文寫(xiě)了鳥(niǎo)兒、蝴蝶和猴子等小動(dòng)物，對(duì)描寫(xiě)這些小動(dòng)物的分析說(shuō)法正確的是()(多選，3分)

①突出邊疆小學(xué)歡快、活潑的校園氣氛。

②突出上課時(shí)孩子們讀書(shū)認(rèn)真。

③表現(xiàn)這些小動(dòng)物的膽子很大。

④突出下課后孩子們跳舞、游戲時(shí)的歡樂(lè)愉快和自由自在。

5．你喜歡這樣的民族小學(xué)嗎？回想課文，說(shuō)說(shuō)這所小學(xué)給你留下了哪些印象。(2分)

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八、課外閱讀。(14分)

北大荒的秋天

九月，從第一片樹(shù)葉落地開(kāi)始，北大荒的秋天也就來(lái)了。

天空一碧如洗，只有在傍晚，西邊的天上才會(huì)有幾縷流云。這些流云在落日的映照下，轉(zhuǎn)眼間變成一道銀灰、一道橘黃、一道血紅、一道絳紫，就像是美麗的仙女在空中抖動(dòng)著五彩斑斕的錦緞。

小河清澈見(jiàn)底，如同一條透明的藍(lán)綢子，靜靜地躺在大地的懷抱里。一群小魚(yú)頂著水游過(guò)來(lái)，明鏡一樣的水面頓時(shí)漾起了一道道波紋。

原野熱鬧非凡。成片的大豆搖動(dòng)著豆莢，發(fā)出了嘩啦啦的笑聲；挺拔的高粱揚(yáng)起黑紅黑紅的臉龐，像是在樂(lè)呵呵地演唱。山坡上，大路邊，村子口，榛樹(shù)葉子全都紅了，紅得像一團(tuán)團(tuán)火，把人們的心也給燃燒起來(lái)了。

生活在這里的人，喜歡用“大豆搖鈴千里金”來(lái)贊美遍地金黃的九月，這里的田野、山嶺、江河，連同那茫茫的草甸子，都會(huì)在這個(gè)季節(jié)里用雙手捧出沉甸甸的寶物來(lái)。

啊，北大荒的秋天真美呀！

1．在括號(hào)里填上合適的量詞。(3分)

一()落葉　一()流云

一()綢子

一()小魚(yú)

一()波紋

一()火

2．根據(jù)短文連一連。(4分)

揚(yáng)起

寶物　　　　挺拔的草甸子

捧出

錦緞

茫茫的高粱

抖動(dòng)

豆莢

透明的錦緞

搖動(dòng)

臉龐

五彩斑斕的藍(lán)綢子

3．和“銀灰、橘黃、血紅”的構(gòu)詞方式一致的詞語(yǔ)是()(1分)

A．絳紫　　　　B．暗紅　　　　　C．梨黃　　　　D．淺綠

4．“燃燒”在字典里有兩種解釋：①物質(zhì)劇烈氧化而發(fā)光、發(fā)熱；②

形容某種感情、欲望高漲。短文中的“燃燒”應(yīng)選擇第()

種解釋。(1分)

5．“小河清澈見(jiàn)底，如同一條透明的藍(lán)綢子，靜靜地躺在大地的懷抱里。”這個(gè)句子運(yùn)用的修辭手法是()(2分)

A．?dāng)M人、排比　　B．比喻、擬人

C．比喻、排比　　D．排比、夸張

6．根據(jù)自己的理解填空。(2分)

第4自然段的總起句是________________________________。圍繞總起句，作者具體寫(xiě)了原野上的__________、__________和______________。

7．人們用“大豆搖鈴千里金”來(lái)贊美北大荒________________________________________________________________________的美麗景象。(1分)

九、習(xí)作展示。(25分)

寫(xiě)一個(gè)你熟悉的人物，注意寫(xiě)出他(她)的特點(diǎn)。題目自擬。

期中達(dá)標(biāo)檢測(cè)卷

一、1.ji?！ià　2.chù　chǔ

3．jǐ　jī

4．shàn　shān

二、示例：

三、影子　柴火　砍斷　規(guī)則　顏料　流淚　路徑

排列　拼命　粗壯

四、示例：1.漆黑　冷清　俯視　炎熱

2．提心吊膽　手忙腳亂　面紅耳赤

3．層林盡染　春華秋實(shí)　五谷豐登

4．走南闖北　出生入死　轉(zhuǎn)危為安

五、1.示例：他特別喜歡和小伙伴在草地上玩游戲。

2．你只要用心去聽(tīng)，就能聽(tīng)見(jiàn)秋天的聲音。

3．大青樹(shù)下的小學(xué)難道不是一所美麗、可愛(ài)的學(xué)校嗎？

4．我們遇到困難，不能退縮。

5．示例：

6.六、1.(1)三個(gè)臭皮匠　人心齊　二人同心

(2)命運(yùn)悲慘　樂(lè)于幫助他人　在牛肚子里旅行

(3)燈不撥不亮

(4)無(wú)理寸步難行

(5)霜葉紅于二月花

(6)一年好景君須記

2．葉紹翁

蕭蕭梧葉送寒聲，江上秋風(fēng)動(dòng)客情。

知有兒童挑促織，夜深籬落一燈明。

七、1.，、、，、2．B

3．這時(shí)候，窗外十分安靜，樹(shù)枝不搖了，鳥(niǎo)兒不叫了，蝴蝶停在花朵上，好像都在聽(tīng)同學(xué)們讀課文。

學(xué)習(xí)認(rèn)真，讀書(shū)聲音好聽(tīng)

4．①②④

5．示例：喜歡。來(lái)自不同民族的小朋友歡聚一堂，他們上課時(shí)認(rèn)真讀書(shū)，下課盡情玩耍，還吸引了許多小動(dòng)物。校園里還有古老的銅鐘、美麗的鳳尾竹等，這是一所美麗、熱鬧的小學(xué)。

八、1.片　縷　條　群　道　團(tuán)

2．3．C

4．②

5．B

6．原野熱鬧非凡　大豆　高粱　榛樹(shù)葉子

7．遍地金黃

九、例文略。