校園欺凌防范常識(shí)

一、什么是校園欺凌

校園欺凌：主要指學(xué)齡期（7歲至18歲）青少年與同學(xué)之間發(fā)生的斗毆、性侵、敲詐財(cái)物等暴力行為。梳理近年來(lái)發(fā)生的校園欺凌事件發(fā)現(xiàn)，“女生暴力”漸成公眾關(guān)注的焦點(diǎn)，旁觀者大多較為冷漠。其次，“網(wǎng)絡(luò)暴力”流行，施暴者將暴力事件上傳網(wǎng)絡(luò)，暴力通過(guò)網(wǎng)絡(luò)還會(huì)達(dá)到“二次傳播”，對(duì)受害者加重傷害。

治理措施：開(kāi)展以校園欺凌治理為主題的專(zhuān)題教育，開(kāi)展品德、心理健康和安全教育；制定完善校園欺凌的預(yù)防和處理制度、措施，建立校園欺凌事件應(yīng)急處置預(yù)案；公布學(xué)生救助或校園欺凌治理的電話號(hào)碼并明確負(fù)責(zé)人；及時(shí)發(fā)現(xiàn)、調(diào)查處置校園欺凌事件，涉嫌違法犯罪的，要及時(shí)向公安部門(mén)報(bào)案。

二、校園“小霸王”是如何出現(xiàn)的家庭：過(guò)度溺愛(ài)導(dǎo)致任性、驕橫等不良心理；不良家庭環(huán)境讓孩子背負(fù)過(guò)多壓力，催生心理障礙；

學(xué)校：只重視成績(jī)而忽視了道德教育，平時(shí)缺乏管理，出了事又急于息事寧人；

社會(huì)：暴力影片、游戲等，引起青少年模仿；社會(huì)不正之風(fēng)影響青少年的是非觀；部分媒體過(guò)度過(guò)細(xì)再現(xiàn)犯罪經(jīng)過(guò)；

司法：法律界定不清晰、懲戒不嚴(yán)；法制教育缺失；法律規(guī)定，14周歲以下屬于完全無(wú)刑事責(zé)任能力人，不少孩子有恃無(wú)恐。

三、我國(guó)刑法對(duì)犯罪年齡的界定

已滿12周歲不滿18周歲：應(yīng)當(dāng)從輕或者減輕處罰；

已滿16周歲：應(yīng)當(dāng)負(fù)刑事責(zé)任；

已滿12周歲不滿16周歲：犯故意殺人、故意傷害、致人重傷或者死亡、強(qiáng)奸、搶劫、販毒、防火、爆炸、投毒罪的應(yīng)當(dāng)負(fù)刑責(zé)；

12周歲以下：完全無(wú)刑事責(zé)任。

四、這些可能是校園欺凌的信號(hào)！

1.身體傷痕。如果孩子身體表面無(wú)故出現(xiàn)各種人為傷痕，諸如淤傷、抓傷及其他傷痕，那很可能是孩子受到暴力侵害。要注意，如果孩子經(jīng)常穿著長(zhǎng)袖衣服，即便是溫?zé)崽鞖庖踩绱?，?她可能是想遮掩傷痕。

2.丟失或損壞。雖說(shuō)有些孩子會(huì)把個(gè)人物品保管得亂糟糟的，但如果發(fā)現(xiàn)他/她經(jīng)常丟失一些個(gè)人物品，比如說(shuō)鞋子、首飾、文具等，或者衣服、書(shū)包等物件總是有破損，那么家長(zhǎng)就要留心了。

3.如廁習(xí)慣。孩子是不是非得等到回到家才上廁所雖然有點(diǎn)奇怪，但這也是受暴力侵害的一種征兆。學(xué)校的廁所由于位置特殊且不易受到監(jiān)控，這里很容易成為校園暴力發(fā)生的場(chǎng)所。

4.自尊心受挫。如果孩子經(jīng)?；氐郊叶紟е鴤摹⒕趩实那榫w，那么他/她很可能在學(xué)校受到言語(yǔ)誹謗等精神方面的傷害。校園暴力的受害兒童，可能會(huì)變得很依賴(lài)家長(zhǎng)，并且變得孤僻、怕生，而且顯得很沒(méi)有自信。

5.自我傷害傾向。受到校園暴力侵害的兒童，很可能會(huì)出現(xiàn)自我傷害或自虐的傾向。孩子任何形式的自我傷害甚至是自殺行為，家長(zhǎng)都要予以高度重視，及時(shí)帶孩子到有關(guān)心理咨詢(xún)專(zhuān)家處尋求幫助。

6.不愿上學(xué)。如果孩子非常不愿意上學(xué)，甚至出現(xiàn)逃學(xué)、裝病請(qǐng)假等現(xiàn)象，那就要注意了。這可能是孩子在學(xué)校被人排擠、欺負(fù)，他/她不愿意回到讓其感到不適的地方。

7.睡眠問(wèn)題。失眠、噩夢(mèng)、尿床等問(wèn)題也是孩子遭受暴力侵害的表現(xiàn)之一，如果睡眠問(wèn)題還伴隨著其他以上提到的現(xiàn)象，那么孩子受到暴力侵害的可能性會(huì)更大一些。

五、如何避免校園欺凌事件

1.孩子:交友謹(jǐn)慎，并且不要太過(guò)招搖到處得罪人。

2.家長(zhǎng):建立好親子關(guān)系，讓孩子覺(jué)得家長(zhǎng)是他們的依靠，不論犯錯(cuò)誤還是被欺負(fù)，應(yīng)勇于和家長(zhǎng)溝通。孩子遇事，家長(zhǎng)不能只顧著教育。

3.家長(zhǎng)和學(xué)校保持聯(lián)系:父母要保持與學(xué)校老師的聯(lián)系，可以每月給班主任打個(gè)電話，主動(dòng)了解下孩子在學(xué)校的情況。

4.家長(zhǎng)要相信法律:了解社會(huì)對(duì)于未成年人有哪些保護(hù)性的法律法規(guī)。

六、告訴孩子，遭遇校園欺凌怎么辦

1.保持鎮(zhèn)定:遇到校園暴力，一定要保持鎮(zhèn)靜，采用迂回戰(zhàn)術(shù)，盡可能拖延時(shí)間，爭(zhēng)取有機(jī)會(huì)求救。

2.呼救求助:必要時(shí)，向路人呼救求助，采用異常動(dòng)作吸引周?chē)俗⒁狻?/p>

3.保證安全:人身安全永遠(yuǎn)是第一位?？梢栽囍ㄟ^(guò)警示性的語(yǔ)言擊退對(duì)方，或者通過(guò)有策略的談話和借助環(huán)境來(lái)使自己擺脫困境。但是不要去激怒對(duì)方。

4.告訴家長(zhǎng):告訴孩子如果遭遇校園暴力事件一定要及時(shí)跟家長(zhǎng)老師溝通情況，不要在忍氣吞聲中一個(gè)人默默承受身體和心理上的創(chuàng)傷。

5.結(jié)伴而行:上下學(xué)盡可能不要一個(gè)人。

6.保持低調(diào):孩子穿戴用品盡量低調(diào)，不要太招搖。

7.避免沖突:在學(xué)校別主動(dòng)找事，一發(fā)生沖突及時(shí)找老師。

8.按時(shí)回家:上下學(xué)、獨(dú)自出去找同學(xué)玩時(shí)，不要走僻靜、人少的地方，要走大路，要及時(shí)回家。

七、防范校園欺凌，我們還能做些什么

1.家長(zhǎng):培養(yǎng)孩子的責(zé)任心，要為自己的行為負(fù)責(zé)；看管好孩子，遠(yuǎn)離暴力游戲、暴力動(dòng)畫(huà)片和電視?。唤o孩子更多關(guān)愛(ài)，注意溝通交流，避免產(chǎn)生自卑、孤僻性格；教育孩子，講究方式方法，不要用打罵等極端行為；不溺愛(ài)，適當(dāng)進(jìn)行挫折教育，培養(yǎng)孩子堅(jiān)強(qiáng)品格。

2.學(xué)校:持續(xù)開(kāi)展安全和法制教育，定期開(kāi)展心理、思想教育，適當(dāng)組織同學(xué)間的協(xié)作活動(dòng)，加強(qiáng)團(tuán)隊(duì)互助意識(shí)；注意孩子的行為動(dòng)向，及時(shí)發(fā)現(xiàn)并解決苗頭問(wèn)題。

3.社區(qū):建立家、校、社三位一體的幫教體系，進(jìn)一步加強(qiáng)對(duì)行為偏差學(xué)生的幫教工作。