第一篇：四年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文復(fù)習(xí)

一、看拼音，寫(xiě)詞語(yǔ)

ɡōnɡ

jìnɡ

xiōnɡ

dì

dǎ

bàn

péi

yù

róu

měi

（）

（）

（）

（）（）

shēn

lín

qí

jìnɡ

mào

shènɡ

ɡuǎi

zhànɡ

yán

jiū

（）（）

（）

（）

yōu

diǎn

luó

liè

jǐn

shèn

zhuānɡ

zhònɡ

qiān

shǒu

（）（）（）（）（）

cōnɡ

mínɡ

kuān

hòu

yīn

cái

shī

jiào

yuè

pán

（）（）（）

（）

róu

hé

tù

cǎo

fēnɡ

sú

jīn

yín

fèn

bú

ɡù

shēn

（）（）（）（）（）

chì

bǎnɡ

wēn

nuǎn

shān

jiàn

ɡuì

huā

qiān

xū

（）

（）（）（）（）

kě

lián

yán

sù

yín

shī

pū

kāi

rénɡ

rán

（）（）（）（）

（）

mì

shí

yǔ

zhòu

fēn

xī

chénɡ

xiàn

zhèn

luò

（）（）

（）（）

（）

dēnɡ

shān

ɡuānɡ

mánɡ

xīn

chí

shén

wǎnɡ

lǒnɡ

zhào

（）（）（）（）

mǎn

yì

jìnɡ

zhí

yuán

fèn

bù

fá

qū

zhé

（）

（）（）（）（）

huì

hé

yīnɡ

zī

jiàn

shè

shū

fú

hán

liú

（）（）（）（）（）

shān

qiū

kěn

dìnɡ

yī

bì

qiān

lǐ

huàn

yìnɡ

（）（）（）

（）

mínɡ

lǎnɡ

hài

xiū

wú

biān

wú

jì

lái

zhě

bú

jù

（）（）（）（）

jié

zuò

xiánɡ

hé

ɡōnɡ

yì

pǐn

nénɡ

ɡōnɡ

qiǎo

jiànɡ

（）（）

（）

（）

qiǎo

duó

tiān

ɡōnɡ

diǎn

yǎ

fànɡ

qì

chén

diàn

diàn

（）（）（）（）

wéi

rào

shōu

huò

kāi

pì

fēn

fù

zhī

zhū

（）（）（）（）（）

fēn

biàn

wèi

dào

pǐn

chánɡ

mài

tián

luàn

qī

bā

zāo

（）（）（）（）（）

miáo

huì

fù

nǚ

mái

tóu

kǔ

ɡàn

hú

ɡuānɡ

shuǐ

sè

（）（）（）（）

ɡuān

jiàn

dǎ

jī

ɡé

mìnɡ

duō

yú

kū

lónɡ

（）（）（）（）（）

xīn

jīnɡ

dǎn

hán

qiān

jūn

yí

fà

lǐ

zhí

qì

zhuànɡ

（）

（）

（）

bié

zhì

yán

shēn

jiāo

chā

ɡòu

zào

chén

sī

（）（）（）（）（）

jiàn

zhù

xiónɡ

wěi

xiǎnɡ

shòu

hé

xié

hǎo

xīn

chánɡ

（）（）

（）

（）

（）

jīnɡ

měi

shén

shènɡ

yóu

lǎn

jùn

xiù

bài

fǎnɡ

（）

（）（）（）（）

yóu

piào

càn

làn

ké

sòu

wēi

é

chōnɡ

jǐnɡ

（）（）（）（）（）

shǒu

cè

zǒnɡ

tǒnɡ

dǐ

chánɡ

bì

miǎn

zhōu

yóu

（）（）（）（）（）

zhènɡ

mínɡ

shì

fàn

yì

chù

pǔ

jí

shū

shì

（）（）（）（）（）

dài

jià

lì

shǐ

xiānɡ

ɡǎnɡ

zhōnɡ

xīn

yòu

huò

（）（）（）（）（）

yì

mǎ

pínɡ

chuān

yǔn

xǔ

jiē

èr

lián

sān

（）（）

（）

jiāo

ào

bēi

āi

zàn

xǔ

fēn

xiǎnɡ

ān

rán

（）（）（）（）（）

wèi

yǎnɡ

ɡē

fànɡ

shùn

xù

qiǎnɡ

zuò

jìn

qínɡ

（）（）（）

（）（）

hù

lán

ɡuī

zé

yǐn

yòu

yīnɡ

yǔn

kuā

yào

（）（）（）（）

（）

dào

dé

fān

yuè

zì

háo

zhàn

lǐnɡ

jiē

nà

（）（）（）（）（）

tuī

jiàn

ɡē

cí

nú

lì

tán

qín

xīn

kǔ

（）（）（）（）

（）

yóu

qí

zhèn

fèn

rén

xīn

zòu

yuè

zhēn

xī

（）（）（）（）

qīnɡ

cuì

yì

xiǎnɡ

tiān

kāi

jìnɡ

rán

ɡǎn

tàn

（）（）（）（）

qí

ɡuài

xiǎnɡ

liànɡ

māo

tóu

yīnɡ

sàn

luò

（）（）（）（）

bù

zhé

bú

kòu

jīn

pí

lìjìn

dī

chuí

jiān

jué

（）

（）

（）

（）

jīn

bì

shěnɡ

chī

jiǎn

yònɡ

zhènɡ

qián

lǎn

duò

（）（）

（）

（）

bànɡ

wǎn

zhàn

shì

qǐ

dònɡ

jù

jué

xīn

qín

（）（）（）（）（）

fēnɡ

shuānɡ

kuā

jiǎnɡ

shǒu

jí

yǎn

kuài

ɡǔ

wǔ

（）

（）（）（）

xī

ɡài

cí

hé

dīnɡ

zi

qī

hēi

qīnɡ

zhù

（）（）（）（）（）

zhèn

dònɡ

dǎ

léi

quán

tóu

jìn

lì

fānɡ

biàn

（）（）（）（）（）

zhōu

yóu

jí

jiānɡ

yīn

yún

pínɡ

wěn

shí

shī

（）（）（）（）（）

jiànɡ

luò

yī

fú

huà

ruì

xuě

fēnɡ

nián

jū

ān

sī

wēi

（）（）（）（）

fēn

fēn

yánɡ

yánɡ

chì

jiǎo

zhú

ɡān

zhí

qián

（）（）（）

（）

huá

bīnɡ

pāo

xuě

qiú

jié

bái

yǒnɡ

wǎnɡ

pǔ

jí

（）（）

（）（）（）

sī

jiào

yóu

cè

bì

miǎn

shǐ

cè

yú

dì

（）

（）

（）

（）

（）

yóu

lǎn

lán

ɡān

wèi

māo

wéi

lán

jīnɡ

tàn

（）（）（）（）（）

fǎnɡ

fú

jiànɡ

qí　　lā

jī

wū

zhuó

jié

zuò

（）（）（）

（）（）

zhòu

méi

zēnɡ

jiǎn

quán

jī

niǔ

kòu

jié

jīnɡ

（）（）

（）（）（）

wěn

jiànɡ

yǐn

rén

rù

shènɡ

qínɡ

qù

yóu

rán

ér

shēnɡ

（）（）

（）（）

yǒu

jiào

wú

lèi

jìnɡ

zhònɡ

xiānɡ

tián

zhuànɡ

lì

（）（）（）

（）

qì

xī

shǎn

shuò

xīn

chí

shén

wǎnɡ

liànɡ

jiě

（）（）（）（）

shī

zhònɡ

dēnɡ

yuè

mín

zú　　jiàn

ér

zhēn

shì

（）（）（）（）（）

jiàn

shè

xiónɡ

zī

yīnɡ

fā

mínɡ

lǎnɡ

xiǎnɡ

shòu

（）（）（）（）

yún

jì

huí

wèi

biàn

huà

wú

qiónɡ　　xiónɡ

wěi

（）（）（）（）

tàn

wéi

ɡuān

zhǐ

xiánɡ

hé

bǎo

hán

bié

zhì

（）（）（）

（）

xiànɡ

zhēnɡ

jū

rán

ɡù

rán

tǐ

miàn

ɡōu

tōnɡ

（）（）（）（）（）

chénɡ

dān　　mái

tóu

kǔ

ɡàn

lián

xiǎnɡ　　lián

jiē

（）（）（）

（）

xīn

jīnɡ

dǎn

hán

fèn

bú

ɡù

shēn

tiān

xiǎn

jū

ɡōnɡ

（）（）

（）（）

二、按課文內(nèi)容填空

（一）、五十六個(gè)（）五十六枝（）

五十六個(gè)（）

五十六種（）

愛(ài)我中華

愛(ài)我中華，（）

愛(ài)我中華，（）

愛(ài)我中華，（）

愛(ài)我中華

五十六個(gè)（），五十六種語(yǔ)言（）

愛(ài)我中華！

（二）、我有一本美麗的集郵冊(cè)，標(biāo)題就叫（），頭一頁(yè)是（），還有一張”開(kāi)國(guó)大典“。

記錄著（）。

啊，翻開(kāi)我的集郵冊(cè)，就好像（）——

你看（），你看（）。

（），看滿面飛騰；

（），看云海揚(yáng)波。

蘇州園林（），（）壯麗巍峨。

（）有著多么迷人的月色，（）藏著多少動(dòng)人的傳說(shuō)。

日月潭、半屏山在（），黃帝陵、軒轅柏在（）……

啊，翻開(kāi)我的集郵冊(cè)，眼前流過(guò)祖國(guó)歷史和長(zhǎng)河——

一件件古代發(fā)明，（）

一件件出土文物，（）。

（）是誰(shuí)描繪？

（）是誰(shuí)雕琢？

敦煌壁畫(huà)，留下（）；

石橋古塔，留下（）！

（）兵馬俑啊，你使全世界驚嘆；

出自古都的（）啊，你使多少人著魔……

啊，翻開(kāi)（），我更加熱愛(ài)（），你有（），（）燦爛的文化，你雄偉遼闊，朝氣蓬勃。

（），使我的集郵冊(cè)（），我就用這美麗的集郵冊(cè)，（）。

（三）、看著雪花在飄飛，我想得很遠(yuǎn)，很遠(yuǎn)。

想起（），樹(shù)林里的早晨，（），太陽(yáng)剛剛上升。

一個(gè)小孩，赤著腳，從晨光里走來(lái)，他的臉（），他的嘴（），他的小手（）。

他仰起小小的頭，那雙（），透過(guò)（），在尋找知了的聲音……

他的另一只小手，提了（）——

一根很長(zhǎng)的狗尾草，結(jié)了（）。

這一切啊，我都記得很清。

我們很久沒(méi)有到樹(shù)林里去了，那兒早已（），也不會(huì)（）；

但我一直都記著（），和他的（）。

此刻，他不知在哪間小屋里，看著不停地（），或許想到（），或許想到（），但他決不會(huì)知道，（），就在這個(gè)（）。

（三、地名。

（一）仿照例子寫(xiě)一寫(xiě)。

北京、南寧、________、________、_________、________

上海、香港、________、________、_________、________

青島、黑河、________、________、_________、________

銅陵、桂林、________、________、_________、________

中山路、張自忠路、________、________、_________、________

田村、趙家莊、________、________、_________、________

古塔胡同、知春里、______、______、_______、________

（二）猜地名。

金銀銅鐵

——（）

傾盆大雨

——（）

四季溫暖

——（）

雙喜臨門(mén)

——（）

風(fēng)平浪靜

——（）_____________、_____________

（三）找一找詩(shī)里的地名，用“____”畫(huà)出來(lái)。

1、勝日尋芳泗水濱，無(wú)邊光景一時(shí)新。

2、故人西辭黃鶴樓，煙花三月下?lián)P州。

你能寫(xiě)兩句嗎？________________________________________

（四）寫(xiě)地名。

1、寫(xiě)出四條以城市命名的路______、_______、______、_______

2、寫(xiě)出四個(gè)用少數(shù)民族語(yǔ)命名的城市：

________、________、_______、________

3、寫(xiě)出帶“陽(yáng)”字的四個(gè)城市名：______、_____、_______、_____

4、寫(xiě)出帶“州”字的四個(gè)城市名：______、_____、_______、_____

（五）填一填。

泉城

—（）

春城

—（）

江城

—（）

山城

—（）

羊城

—（）

蓉城

—（）

四、給下面句子換種說(shuō)法。

1、您不會(huì)就是貝多芬先生吧？_____________________________

2、這不是活像在拉一把小提琴嗎？_________________________

3、年輕人，你連一間小小的屋子都不掃，又怎么去掃天下呢？

___________________________________________________

五、古詩(shī)填空。

1、鳥(niǎo)鳴澗

2、暮江吟

3、九月九日憶山東兄弟

（）

（）

（）

_______________

______________

_______________

_______________

______________

_______________

_______________

______________

_______________

_______________

______________

_______________

4、書(shū)湖陰先生壁

5、入京

6、琵琶行

（）

（）

（）

_______________

______________

_______________

_______________

______________

_______________

_______________

______________

_______________

_______________

______________

_______________

7、涼州詞

8、江雪

9、寄揚(yáng)州韓綽判官

（）

（）

（）

_______________

_______________

______________

_______________

_______________

______________

_______________

_______________

______________

_______________

_______________

______________

10、西江月

11、月夜憶舍弟

12.春江花月夜

（）

（）

（）

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————————

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————————

————————

————————

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————————

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六、仿寫(xiě)

1、戰(zhàn)士們一整天沒(méi)顧得上吃飯，天又下起雨來(lái)了，把他們?nèi)矶剂芡噶?，可是?zhàn)勝敵人的決心使他們忘記了饑餓和疲勞。

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___________________________________________________________

2、寫(xiě)兩個(gè)帶有破折號(hào)的句子。

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3、雙版納有著多么迷人的月色，桂林山水藏著多少動(dòng)人的傳說(shuō)。

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4、我回家鄉(xiāng)去，在村邊、河畔堤岸，遇到老人拄著拐杖散步，仍然像四十年前的小學(xué)生那樣，恭恭敬敬地向他行禮。

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_________________________________________________

5、從宇宙飛船上看月球，隨著太陽(yáng)光線角度的變化，月球的表面呈現(xiàn)出各種奇異的色彩，有時(shí)是灰色的，有時(shí)是棕色的，有時(shí)是黃色的。

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_________________________________________________

6、詹姆斯向四周望去，月光下，沒(méi)有一個(gè)垂釣者，也沒(méi)有一條船，當(dāng)然也就沒(méi)有一個(gè)人會(huì)知道這件事。

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_________________________________________________

7、他沒(méi)有接受我的銅錢，卻接納了我的心意。他給我白吃了兩個(gè)熱烘烘的烤山薯，使我永遠(yuǎn)感到溫暖在心中。

_________________________________________________

_________________________________________________

8、人的心只有拳頭那么大，可一個(gè)好人的心容得下全世界的人。

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9、夜里，冬天的山村，萬(wàn)籟俱寂，只聽(tīng)到那大雪不斷降落的沙沙聲和樹(shù)木的枯枝被積雪壓斷了的咯吱聲。

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第二篇：四年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)復(fù)習(xí)材料

四年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)復(fù)習(xí)材料

尊師名言:

天才可貴,培養(yǎng)天才的泥土更可貴。魯迅

我能取得一些成就，全靠我的老師栽培。華羅庚

關(guān)于勤奮：

聰明出于勤奮，天才在于積累。華羅庚

勤能補(bǔ)拙是良訓(xùn)，一分辛苦一分才。華羅庚

書(shū)山有路勤為徑，學(xué)海無(wú)涯苦作舟。

韓愈

少壯不努力，老大徒傷悲?！堕L(zhǎng)歌行》

讀書(shū)破萬(wàn)卷，下筆如有神。

讀書(shū)百遍，其義自見(jiàn)。

天才是百分之一的靈感加上百分之九十九的汗。愛(ài)迪生

關(guān)于誠(chéng)信:

言必行，行必果。

《論語(yǔ)》

一諾千金

《史記》

人無(wú)信不立。

言必信，行必果。

君子一言，駟馬難追。

火心要空，人心要實(shí)。

黃金失去可再得，名譽(yù)失去難挽回。

誠(chéng)實(shí)和信任比金錢更重要。

勿以惡小而為之，勿以善小而不為。諸葛亮

愛(ài)國(guó)：

人生自古誰(shuí)無(wú)死，留取丹心照汗青。文天祥

風(fēng)聲雨聲讀書(shū)聲，聲聲入耳

家事國(guó)事天下事，事事關(guān)心。顧憲成先天下之憂而憂，后天下之樂(lè)而樂(lè)。范仲庵

天下興亡，匹夫有責(zé)。

愛(ài)書(shū)：

書(shū)籍是人類進(jìn)步的階梯。高爾基

書(shū)猶藥也，善讀之可以醫(yī)愚。劉??向

我撲在書(shū)上，就像饑餓的人撲在面包上一樣。高爾基

珍惜時(shí)間：

莫等閑，白了少年頭，空悲切。岳飛

描寫(xiě)老師的詞語(yǔ)：

青出于藍(lán)??桃李爭(zhēng)妍??后繼有人??十年樹(shù)木??百年樹(shù)人

春風(fēng)化雨??潤(rùn)物無(wú)聲??循循善誘??潛移默化??和藹可親??無(wú)微不至

勤勤懇懇??良師益友??桃李芬芳

形容人聰明、優(yōu)秀的詞語(yǔ)：

文思敏捷??聰明過(guò)人??一鳴驚人??足智多謀??才華橫溢　出類拔萃

形容精神集中的詞語(yǔ)：

專主致志、全神貫注、目不轉(zhuǎn)睛、聚精會(huì)神

形容學(xué)習(xí)刻苦的：

孜孜不倦、手不釋卷、牛角掛書(shū)、鑿壁借光

形容高貴品質(zhì)的：

鐵面無(wú)私、見(jiàn)義勇為、一心為公、舍己為人、大公無(wú)私、執(zhí)法如山

形容團(tuán)結(jié)合作的：

同心協(xié)力、風(fēng)雨同舟、，同舟共濟(jì)、萬(wàn)眾一心、眾志成誠(chéng)

形容建筑物的詞語(yǔ)：

雕梁畫(huà)棟、紅墻黃瓦、金碧輝煌、古色古香

形容顏色豐富的詞語(yǔ)：

五顏六色、五彩繽紛、萬(wàn)紫千紅、姹紫嫣紅

形容面部神態(tài)的：

興高采烈、心花怒放、眉開(kāi)眼笑、神采飛揚(yáng)、愁眉苦臉、淚如泉涌、淚流滿面

形容時(shí)間過(guò)快的：

歲月如流、光陰似箭、日月如梭

形容人多的詞語(yǔ)：

車水馬龍、人山人海、人來(lái)人往、濟(jì)濟(jì)一堂、水泄不通

形容運(yùn)動(dòng)會(huì)的詞語(yǔ)：

高手如云、龍爭(zhēng)虎斗、摩拳擦掌、躍躍欲試、手忙腳亂

AABC的成語(yǔ)：

彬彬有禮??息息相關(guān)??面面俱到???蒸蒸日上??草草了事

津津有味??頭頭是道??高高在上??栩栩如生???滔滔不絕

源源不斷??步步為營(yíng)

ABCC的成語(yǔ)：

文質(zhì)彬彬??得意洋洋??小心翼翼???夏日炎炎??千里迢迢

波光粼粼??野心勃勃??氣勢(shì)洶洶??生機(jī)勃勃???涼風(fēng)習(xí)習(xí)

白發(fā)蒼蒼??喜氣洋洋

AABB的成語(yǔ)：

安安穩(wěn)穩(wěn)??原原本本??形形色色????心心念念??吞吞吐吐

是是非非???堂堂正正??三三兩兩??千千萬(wàn)萬(wàn)??模模糊糊

馬馬虎虎??口口聲聲

反義詞成語(yǔ)：

爭(zhēng)先恐后??驚天動(dòng)地??聲東擊西????轉(zhuǎn)危為安??積少成多

七上八下??三長(zhǎng)兩短??半信半疑??九死一生????同甘共苦

深入淺出??大驚小怪

有趣的數(shù)字成語(yǔ)：

一字千金??二三其德??三言兩語(yǔ)???四分五裂??五光十色

六神無(wú)主???七嘴八舌??八面威風(fēng)??九牛一毛???十拿九穩(wěn)

百思不解??千里迢迢???萬(wàn)紫千紅

近義詞成語(yǔ)：

改朝換代、漫山遍野、呼風(fēng)喚雨、豐衣足食、歡天喜地

形容雨大的詞語(yǔ)：瓢潑大雨、滂沱大雨、狂風(fēng)暴雨、傾盆大雨

含有數(shù)目字的成語(yǔ)：

十全十美??一本萬(wàn)利??三番五次??四平八穩(wěn)??五大三粗??六街三市

七上八下??八街九陌??九牛一毛

ABAB的詞語(yǔ)：

研究研究、觀察觀察、討論討論、商量商量、收拾收拾、整理整理、檢查檢查

雪白雪白、通紅通紅、瓦藍(lán)瓦藍(lán)

ABAC的詞語(yǔ)：

無(wú)法無(wú)天、自由自在、全心全意、無(wú)憂無(wú)慮、憂國(guó)憂民

不A不B：

不知不覺(jué)、不倫不類、不三不四、不仁不義、不卑不亢

描寫(xiě)愛(ài)國(guó)的成語(yǔ)

以身許國(guó)??碧血丹心??疾惡如仇??大義滅親??敢怒敢言??憂國(guó)憂民

橫眉冷對(duì)??浩氣長(zhǎng)存??料事如神

描寫(xiě)景色的詞語(yǔ)

湖光山色??人間天堂??明月清風(fēng)???桂子飄香??水光接天

相得益彰??江山如畫(huà)??魚(yú)米之鄉(xiāng)???高聳入云??水天一色

波光粼粼　山明水秀??高山流水　白練騰空

描寫(xiě)盤(pán)古開(kāi)天辟地的成語(yǔ)

昏天黑地??開(kāi)天辟地??頂天立地??改天換地??混沌不分??大刀闊斧

變化萬(wàn)端??與日俱增

表現(xiàn)學(xué)問(wèn)淵博的成語(yǔ)

學(xué)富五車??滿腹經(jīng)綸??學(xué)貫中西???博古通今??著作等身??功成名就

形容人外貌、氣質(zhì)的詞語(yǔ)：

溫文爾雅??文質(zhì)彬彬、風(fēng)度翩翩

描寫(xiě)人與人之間的關(guān)系

肝膽相照????開(kāi)誠(chéng)相見(jiàn)????同舟共濟(jì)?????心照不宣

志同道合????親密無(wú)間????榮辱與共?????唇亡齒寒

表現(xiàn)吉祥的成語(yǔ)

春滿人間??欣欣向榮??六畜興旺??五谷豐登??國(guó)泰民安??人壽年豐

千帆競(jìng)發(fā)????萬(wàn)馬奔騰

形容聲勢(shì)浩大的：

千軍萬(wàn)馬、浩浩蕩蕩、千帆競(jìng)發(fā)、氣壯山河、萬(wàn)馬奔騰

“AABC”式：

井井有條、濟(jì)濟(jì)一堂??口口相傳??滔滔不絕??息息相關(guān)

昏昏欲睡

彬彬有禮

斤斤計(jì)較??喋喋不休

“XX有X”式

開(kāi)卷有益??行之有效??念念有詞??后繼有人??言而有信??三生有幸

游刃有余??彬彬有禮??隔墻有耳??津津有味??言之有理

春聯(lián)：

人勤春早??紅梅點(diǎn)點(diǎn)???風(fēng)和日麗???春風(fēng)綠萬(wàn)里??勤勞家家富???處處春光好

國(guó)泰民安??春意融融???人杰地靈???秋雨潤(rùn)九州??節(jié)儉年年豐???家家氣象新

填空練習(xí)

1、我們學(xué)了《春聯(lián)》一課，那你記住了多少呢？我們來(lái)試試看吧！

山河增秀色（）；（）祖國(guó)無(wú)處不春風(fēng)；春雨（）東風(fēng)（）；風(fēng)（）雨（）；綠柳（）紅桃（）；表達(dá)人們對(duì)新的一年美好祝愿的春聯(lián)（）（）；描繪美麗春光的春聯(lián)有（），（）。展現(xiàn)祖國(guó)欣欣向榮景象的春聯(lián)有（）（）。歌頌勞動(dòng)人民幸福美好的生活的春聯(lián)（）（）。

2、對(duì)下面的對(duì)子。細(xì)雨對(duì)（），桃紅對(duì)（），白云對(duì)（），天南對(duì)（），古木參天對(duì)（），山美水美春光美對(duì)（）

3、補(bǔ)充下面的成語(yǔ)。春滿（）、欣欣（）、千帆（）、（）奔騰、（）興旺、（）豐登、（）泰（）安、人（）年（）

4、講人與人之間相互間應(yīng)該信任、互助、親密合作的成語(yǔ)有（）（）（）（）（）（）（）（）。

5、有關(guān)誠(chéng)信的短語(yǔ)有（）（，）（，）（，）（，）。

6、有關(guān)學(xué)習(xí)的成語(yǔ)有（）（）（）（）

第三篇：四年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文資料袋復(fù)習(xí)

語(yǔ)文常識(shí)（黑色序號(hào)的考判斷題大家看一遍有印象就行，不要求會(huì)寫(xiě)，紅色序號(hào)的才可能考填空題，最好會(huì)寫(xiě)。）1，被稱（chēng）為天下奇觀的是錢塘江大潮，農(nóng)歷八月十八是一年一度的觀潮日。

2，海寧市的鹽官鎮(zhèn)是觀潮最好的地方。

3，錢塘江的秋潮，比其它地方的秋潮更壯觀，這和當(dāng)?shù)氐奶厥獾匦斡嘘P(guān)。4，青藏高原被稱為“世界屋脊”。5，世界上最高的山峰是珠穆朗瑪峰。

6，世界上最深最長(zhǎng)的河流峽谷是雅魯藏布大峽谷。

7，雅魯藏布大峽谷的發(fā)現(xiàn)，是上個(gè)世紀(jì)人類最重要的地理事件之一，是我國(guó)幾代科學(xué)家長(zhǎng)期艱辛努力的結(jié)果。

8，《題西林壁》是宋代詩(shī)人蘇軾寫(xiě)的，該詩(shī)不僅對(duì)廬山雄奇壯觀、千姿百態(tài)景象的贊美，而且還蘊(yùn)含著人生的哲理，即：要想對(duì)某個(gè)事物有全面的、符合實(shí)際的認(rèn)識(shí)，就必須站在客觀的立場(chǎng)上，正如俗語(yǔ)所說(shuō)：“當(dāng)局者迷，旁觀者清。”或者說(shuō)觀察的角度不同，觀察的效果也不相同。

9，《游山西村》是宋代詩(shī)人陸游寫(xiě)的，該詩(shī)生動(dòng)地描繪了（豐收之年農(nóng)村歡悅一片的氣象和鄉(xiāng)間的風(fēng)光習(xí)俗）。前一句刻畫(huà)了農(nóng)民純樸、好（hào）客的品性，后一句告訴我們：遇到困難不要灰心，總會(huì)有新的希望出現(xiàn)。表現(xiàn)了詩(shī)人對(duì)農(nóng)村生活真摯熱愛(ài)的感情。

10，《爬山虎的腳》作者是葉圣陶。

11，學(xué)習(xí)了《爬山虎的腳》，我懂得了只要我們善于觀察，就會(huì)有所發(fā)現(xiàn)。11，俄國(guó)著名作家列夫·托爾斯泰生前堅(jiān)持寫(xiě)日記，去哪都帶著筆記本，他認(rèn)為世界上所有東西都是有趣的。

12，《蟋蟀的住宅》寫(xiě)的是不肯隨遇而安的蟋蟀，其作者是法國(guó)著名的昆蟲(chóng)學(xué)家法布爾，他對(duì)昆蟲(chóng)進(jìn)行了長(zhǎng)達(dá)30年的觀察，創(chuàng)作了著名的《昆蟲(chóng)記》。《昆蟲(chóng)記》既是一部嚴(yán)肅的科學(xué)著作，又是一部?jī)?yōu)秀的文學(xué)作品，讀起來(lái)饒（ráo）有趣味。13，《蟋蟀的住宅》用了擬人的手法，該文章主要介紹了蟋蟀洞穴的特點(diǎn)和修建過(guò)程等內(nèi)容，是19世紀(jì)法國(guó)著名昆蟲(chóng)學(xué)家法布爾寫(xiě)的一篇觀察筆記。注意《蟋蟀的住宅》不屬于童話哦！

14，1912年，在法蘭克福召開(kāi)的地質(zhì)學(xué)會(huì)上，魏格納作了題為《大陸與海洋的起源》的演講，提出了關(guān)于大陸漂移的假說(shuō)，引起了地質(zhì)界的震動(dòng)。15，要想把句子寫(xiě)得具體、準(zhǔn)確，必須要進(jìn)行長(zhǎng)期的觀察，而且觀察要認(rèn)真、細(xì)致。

16，胸有成竹指畫(huà)竹子時(shí)心里有一幅竹子的形象。比喻做事之前已經(jīng)有通盤(pán)的考慮（該成語(yǔ)講的是北宋畫(huà)家文于可的故事）。造句：因?yàn)槠饺盏目炭嘤霉Γ运苄赜谐芍竦孛鎸?duì)每一次挑戰(zhàn)。17，《巨人的花園》作者是英國(guó)的王爾德。

18，學(xué)了《巨人的花園》，我懂得了快樂(lè)應(yīng)當(dāng)與大家共同分享，給予別人快樂(lè)，自己也會(huì)快樂(lè)。

19，童話可分為兩類，一類有作家創(chuàng)作的，如丹麥的安徒生童話，德國(guó)的豪夫童話，英國(guó)的王爾德童話，中國(guó)的葉圣陶、張?zhí)煲韺?xiě)的童話。其中《拇指姑娘》、《海的女兒》、《丑小鴨》屬于安徒生童話。另一類是在人民群眾中口頭流傳，后經(jīng)人收集、整理而成的，如《格林童話》是經(jīng)德國(guó)的格林兄弟搜集整理的?！陡窳滞挕饭?10篇，里面的故事有《灰姑娘》、《小紅帽》、《白雪公主》、《勇敢的小裁縫》……

20，我們開(kāi)展了第一次綜合性學(xué)習(xí)：走進(jìn)童話世界。我閱讀了《拇指姑娘》、《海的女兒》、《丑小鴨》等童話故事，我打算以讀童話、講童話、編童話、演童話的方式在班上匯報(bào)。

21，學(xué)習(xí)了《幸福是什么》，我懂得了幸福要靠勞動(dòng)，要靠很好地盡自己的義務(wù)，做出對(duì)人們有益的事情。

22，《去年的樹(shù)》這篇童話贊美了小鳥(niǎo)對(duì)大樹(shù)那真誠(chéng)、執(zhí)著的友情，也讓我懂得了做人要珍惜友情、信守承諾的道理。23，學(xué)習(xí)了《小木偶的故事》，我懂得了笑是很重要的，不過(guò)，要是只會(huì)笑也遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠，我們要用真情，用不同的方式去體驗(yàn)生活，面對(duì)生活。

24，童話中的主人公大多是神仙精靈、山魔鬼怪、鳥(niǎo)獸蟲(chóng)魚(yú)，它們都有超常的魔力，還能像人一樣說(shuō)話。24，《白鵝》的作者是豐子愷。

25，《白鵝》和《白公鵝》的兩位作者都用反語(yǔ)的手法來(lái)表現(xiàn)對(duì)它們的喜愛(ài)。26，豐子愷把白鵝稱作“鵝老爺”，葉〃諾索夫則把白公鵝稱作“海上將軍”。27，破折號(hào)的作用：①注釋說(shuō)明②聲音延長(zhǎng)③轉(zhuǎn)移話題。28，《貓》和《母雞》的作者都是老舍。

29，《貓》的性格很古怪，表現(xiàn)在它既老實(shí)又貪玩，既貪玩又盡職，既膽小又勇猛；高興時(shí)，溫柔可親，不高興時(shí)，一聲不出。

30，老舍先生對(duì)母雞由討厭到喜歡，原因是他發(fā)現(xiàn)了母雞的偉大。31，媽媽和別人講到我的時(shí)候，常說(shuō)：“我們家那個(gè)淘氣包……”是一種明貶實(shí)褒的表達(dá)方式，表達(dá)了對(duì)我的喜愛(ài)之情。32，用“驕傲”的兩種意思各寫(xiě)一句話。? 驕傲（自豪）：

? 1，我有一個(gè)好媽媽，我為她感到驕傲。? 2，世界上的一切光榮和驕傲，都來(lái)自母親。? 驕傲（自滿）：

? 虛心使人進(jìn)步,驕傲使人落后。? 小明考了第一名就驕傲自滿起來(lái)。

33，說(shuō)明方法有：打比方、列數(shù)字、舉例子、作比較、分類別，運(yùn)用說(shuō)明方法的好處是：可以使句子變得更加生動(dòng)、具體、形象。

34，截至2003年7月，我國(guó)已有29處景觀被列入《世界遺產(chǎn)名錄》，其中文化遺產(chǎn)共21處：北京故宮、長(zhǎng)城、秦兵馬俑、頤和園……自然遺產(chǎn)共4處：武陵源風(fēng)景名勝區(qū)、九寨溝風(fēng)景區(qū)、黃龍風(fēng)景名勝區(qū)、云南“三江并流”自然景觀。自然文化遺產(chǎn)共4處：武夷山風(fēng)景名勝區(qū)、泰山風(fēng)景名勝區(qū)、黃山風(fēng)景名勝區(qū)、峨眉山——樂(lè)山大佛。

35，長(zhǎng)城這一景觀已經(jīng)被列為世界文化遺產(chǎn)。

36，“孟姜女哭長(zhǎng)城”的這一傳說(shuō)是關(guān)于長(zhǎng)城的民間故事。37，《頤和園》一文是按游覽順序記敘的。結(jié)構(gòu)是總分總結(jié)構(gòu)。38，微風(fēng)從左邊的湖面吹來(lái)，使人神清氣爽。39，每個(gè)兵馬俑都是極為精美的藝術(shù)品。40，城墻頂上十分平整，像寬闊的馬路。41，公園里的空氣特別清新。42，十七孔橋上的獅子姿態(tài)各異。

43，《黃鶴樓送孟浩然之廣陵》、《送元二使安西》、《贈(zèng)汪倫》、《送杜少府之任蜀州》都屬于送別詩(shī)，表達(dá)了對(duì)老朋友的依依惜別之情。

44，孤帆遠(yuǎn)影碧空盡的盡是“消失”的意思；勸君更盡一杯酒的盡是“完”的意思。

45，《搭石》這篇課文體現(xiàn)了鄉(xiāng)親們之間純樸的愛(ài)，作者家鄉(xiāng)有一句“緊走搭石慢過(guò)橋”的俗語(yǔ)。

46，《跨越海峽的生命橋》展現(xiàn)了愛(ài)的奇跡，這生命橋指的就是臺(tái)灣青年的骨髓。

47，《卡羅納》選自《愛(ài)的教育》，這篇課文詮釋了愛(ài)的真諦，有來(lái)自老師的愛(ài)，同學(xué)的愛(ài)和家長(zhǎng)的愛(ài)。讓我懂得了人與人之間要互相理解、互相關(guān)愛(ài)。48，《愛(ài)的教育》是一部日記體兒童小說(shuō)，原名為《心》。書(shū)中以小學(xué)生的口吻，記述了發(fā)生在四年級(jí)學(xué)生中的一百個(gè)動(dòng)人的故事。故事的主人公主要是學(xué)生，還有老師以及學(xué)生的父母等平凡的人。他們都具有高尚的品質(zhì)。

49，《給予是快樂(lè)的》闡釋了愛(ài)的哲理。高爾基也說(shuō)過(guò)：“給，永遠(yuǎn)比拿快樂(lè)。” 50，查字典并聯(lián)系上下文，是理解詞語(yǔ)的好方法。

51，唐代詩(shī)人孟浩然寫(xiě)的《過(guò)故人莊》描寫(xiě)了山村風(fēng)光以及朋友歡聚的場(chǎng)面，表現(xiàn)了詩(shī)人閑適的心境和對(duì)農(nóng)村生活的熱愛(ài)。其中寫(xiě)景的句子是“綠樹(shù)村邊合，青山郭外斜”。

52，“春天來(lái)臨，董奉眺望杏林，仿佛綠色的海洋。”一句是比喻句。把杏林比作綠色的海洋。用綠色的海洋來(lái)比喻杏林。

53，杏林春滿——也說(shuō)“譽(yù)滿杏林”，來(lái)贊揚(yáng)醫(yī)生的高明醫(yī)術(shù)和高尚醫(yī)德。其中杏林稱（chēng）頌醫(yī)生。該成語(yǔ)講的是三國(guó)時(shí)期，吳國(guó)醫(yī)生董奉的故事。稱贊醫(yī)生的四字詞語(yǔ)還有：妙手回春、華佗再世。

54，第七單元我們還開(kāi)展了第二次綜合性學(xué)習(xí)：通過(guò)閱讀、訪問(wèn)、寫(xiě)信等多種渠道了解名人的成長(zhǎng)故事。我閱讀了《岳飛學(xué)藝》、《華佗拜師》、《孟母三遷》等名人的成長(zhǎng)故事，我打算以講故事、寫(xiě)文章、編短劇、辦手抄報(bào)等方式在班上匯報(bào)。

55，學(xué)了《為中華之崛起而讀書(shū)》，我體會(huì)到我們應(yīng)該從小樹(shù)立遠(yuǎn)大的理想，為祖國(guó)做貢獻(xiàn)。

56，周恩來(lái)在修身課上立下了“為中華之崛起而讀書(shū)”的抱負(fù)。出國(guó)前，他給同學(xué)寫(xiě)下的臨別贈(zèng)言是“愿相會(huì)于中華騰飛世界時(shí)”。57，《那片綠綠的爬山虎》作者是肖復(fù)興。

58，肖復(fù)興的作文《一張畫(huà)像》在北京市少年兒童征文比賽中獲了獎(jiǎng)。59，“我”（王曉潔）和烏塔是在羅馬認(rèn)識(shí)的。學(xué)了《烏塔》的體會(huì)：我們?cè)谏钪幸朔蕾嚕凶粤⒕窈酮?dú)立生活的能力。

60，書(shū)信一般有五個(gè)部分組成：稱呼、正文、結(jié)尾、署名、日期。61，尺有所短，寸有所長(zhǎng)比喻人或事物各有各的長(zhǎng)處和短處，說(shuō)明與人相處要善于發(fā)現(xiàn)別人的優(yōu)點(diǎn)，改正自己的缺點(diǎn)。

62，讀課文的時(shí)候，深入地想一想，不浮在表面，往往能發(fā)現(xiàn)問(wèn)題。63，本冊(cè)課本中，激發(fā)你發(fā)奮讀書(shū)的一句名言警句：為中華之崛起而讀書(shū)。64，有的同學(xué)十分貪玩，浪費(fèi)時(shí)間，我就引用名句“盛年不重來(lái)，一日難再晨，及時(shí)當(dāng)勉勵(lì)，歲月不待人。”勸告他要珍惜時(shí)間。

65，“盛年不重來(lái),一日難再晨,及時(shí)當(dāng)勉勵(lì),歲月不待人?！笔前。嘧尤チ?，有再來(lái)的時(shí)候；楊柳枯了，有再青的時(shí)候；桃花謝了，有再開(kāi)的時(shí)候。我們的日子呢，卻是一去不復(fù)返。不抓住今天，永遠(yuǎn)期盼著明天，幸運(yùn)會(huì)向你招手嗎？ 66，在逆境中，我會(huì)引用名句“有志者事竟成?！眮?lái)激勵(lì)自己堅(jiān)持不懈地努力下去。

67，當(dāng)一個(gè)覺(jué)得自己很優(yōu)秀，看不起別人時(shí)，你會(huì)告訴他：“尺有所短，寸有所長(zhǎng)?！?/p>

68，當(dāng)看到同學(xué)整天沉迷于網(wǎng)絡(luò)游戲時(shí)，你會(huì)用韓愈的話勸解他：“業(yè)精于勤，荒于嬉；行成于思，毀于隨?！?/p>

69，億萬(wàn)年前，一種帶羽毛的恐龍脫離同類，飛向藍(lán)天，演化成今天的鳥(niǎo)類大家族。（注意是部分恐龍，不是全部。）

70，遼西地區(qū)是個(gè)化石寶庫(kù)，被譽(yù)為“白堊（è）紀(jì)公園”。

71，太空食品普遍具有產(chǎn)量高、品質(zhì)好、生命力強(qiáng)等有點(diǎn)。（普遍指的是大多，非全部。）

72，載人航天飛行的圓滿成功，使中國(guó)成為世界上第三個(gè)獨(dú)立自主研制并發(fā)射載人航天器的國(guó)家。

73，雜交水稻專家袁隆平在世界上率先育成超高產(chǎn)雜交水稻——“超級(jí)稻”，為解決中國(guó)乃至全世界糧食問(wèn)題作出重要貢獻(xiàn)。

74，“遲鈍”的近義詞是遲緩、笨拙，反義詞是敏捷、靈敏。75，飛船上的特殊乘客是指一批植物的種子。76，沒(méi)有大膽的猜測(cè)就做不出偉大的發(fā)現(xiàn)。（牛頓）

77，在新的科學(xué)宮里，勝利屬于新型的勇敢的人，他們有大膽的科學(xué)幻想，心里燃燒著探求新事物的熱情。（阿〃費(fèi)爾斯曼）

78，既異想天開(kāi)，又實(shí)事求是，這是科學(xué)工作者特有的風(fēng)格，讓我們?cè)跓o(wú)窮的宇宙長(zhǎng)河中去探索無(wú)窮的真理吧。（郭沫若）

第四篇：四年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文復(fù)習(xí)教案

四年級(jí)上冊(cè)復(fù)課教案

第一課時(shí)

復(fù)習(xí)字詞

復(fù)習(xí)目標(biāo)1、2、會(huì)聽(tīng)寫(xiě)要求認(rèn)識(shí)的字。會(huì)聽(tīng)寫(xiě)詞語(yǔ)。會(huì)區(qū)分多音字。

復(fù)習(xí)內(nèi)容一、四字詞語(yǔ)

昂首東望

若隱若現(xiàn)

風(fēng)平浪靜

水天相接

橫貫江面

齊頭并進(jìn) 漫天卷地

引人注意

毫不可惜

隨遇而安

鮮花盛開(kāi)

綠樹(shù)成陰 鮮果飄香

狂風(fēng)大作

雪花飛舞

草翠花開(kāi)

局促不安

毫不相讓 一日三餐

從容不迫

揚(yáng)長(zhǎng)而去

空空如也

供養(yǎng)不周不勝其煩 架子十足

屏息凝視

變化多端

枝折花落

氣魄雄偉

神清氣爽 金碧輝煌

隱隱約約

姿態(tài)不一

山洪暴發(fā)

清波漾漾

理所當(dāng)然 談何容易

平安無(wú)事

突如其來(lái)

骨肉同胞

血脈親情

帝國(guó)主義 燈紅酒綠

熱鬧非凡

風(fēng)和日麗

耀武揚(yáng)威

得意揚(yáng)揚(yáng)

振興中華

出乎意料

農(nóng)耕社會(huì)

騰云駕霧

程控電話

歸根到底

欣喜若狂 人聲鼎沸

山崩地裂

不容置疑

神秘莫測(cè)

神來(lái)之筆

千姿百態(tài) 應(yīng)接不暇

坐臥不安

消磨時(shí)光

不可思議

精神大振

枉費(fèi)心機(jī) 慢條斯理

趁其不備

神態(tài)自若

電話號(hào)碼

浩如煙海

枯枝敗葉 南征北戰(zhàn)

所向披靡

若有所思

殊死拼搏

號(hào)啕大哭

恍然大悟 形單影只

和睦相處

患難與共

收益匪淺

年少氣盛

年逾古稀 鏗鏘有力

遠(yuǎn)洋船舶

用武之地

美味佳肴

尺有所短

寸有所長(zhǎng) 呼風(fēng)喚雨

形態(tài)各異

引吭大叫

久經(jīng)沙場(chǎng)

協(xié)調(diào)有序

筋疲力盡

二、各種形式的詞語(yǔ)。

1、ABB：興沖沖

毛茸茸

笑嘻嘻

火辣辣

金燦燦

笑盈盈

2、AABB：恍恍惚惚

郁郁蒼蒼

蹦蹦跳跳

勤勤懇懇

隱隱約約

原原本本 形形色色

口口聲聲

3、ABCC：可憐巴巴 生氣勃勃 得意揚(yáng)揚(yáng)

空空如也

人影綽綽

清波漾漾

千里迢迢

4、ABAC：自由自在 如怨如訴 無(wú)憂無(wú)慮

無(wú)邊無(wú)際

無(wú)影無(wú)蹤

不聞不問(wèn)

5、AABC：涓涓細(xì)流

簾簾飛瀑

躍躍欲試

滔滔江水

空空如也

三、多音字組詞

乘shanɡ（千乘）ch?nɡ（乘法）

卷juàn（卷子）juǎn（卷發(fā)）

漲zhǎnɡ（漲潮）zhànɡ（漲大）

屏pínɡ（屏幕）bǐnɡ（屏息）

調(diào)tiáo（調(diào)整）diào（調(diào)動(dòng)）

縫fanɡ（縫隙）f?nɡ（裁縫）

冠ɡuàn（冠軍）ɡuān（雞冠花）

似shì（似的）sì（似乎）

蒙měnɡ（蒙古）mēnɡ（蒙人）

鋪pū（鋪路）pù（店鋪）

難nán（困難）nàn（災(zāi)難）

號(hào)hào（號(hào)子）háo（風(fēng)號(hào)浪吼）稱chēnɡ（號(hào)稱）chan（勻稱）

模mú（模樣）m?（模型）

惡 ě（惡心）a（兇惡）wù（可惡）降jiànɡ（下降）xiánɡ（投降）重ch?nɡ（重疊）zh?nɡ（重要）

間jiān（時(shí)間）jiàn（間隔）的de（我的）dí（的確）dì（目的）

供 ɡōnɡ（供養(yǎng)）ɡ?nɡ（供品）給jǐ（給予）ɡěi（送給）

禁jīn（情不自禁）jìn（禁止）興xìnɡ（高興）xīnɡ（興奮）

悶mēn（悶熱）man（悶雷滾動(dòng)）應(yīng)（yīnɡ）應(yīng)該（yìnɡ）答應(yīng)

轉(zhuǎn)zhuàn（轉(zhuǎn)圈）zhuǎn（轉(zhuǎn)彎）薄b?（單?。゜áo（薄霧）

數(shù)shǔ（不可計(jì)數(shù)）shù（數(shù)學(xué)）空k?nɡ（空隙）kōnɡ（空間）

喝hē（喝水）ha（喝彩）

折 sh?（枝折花落）zhē（折騰）zh?（打折）

差 chā（差別）chà（差不多）chāi（出差）cī（參差不齊）強(qiáng) qiánɡ（強(qiáng)大）jiànɡ（倔強(qiáng)）qiǎnɡ（勉強(qiáng)）

第二課時(shí)

復(fù)習(xí)積累運(yùn)用和名人名言

教學(xué)目標(biāo)

1、會(huì)背誦默寫(xiě)1——8園地中的積累·運(yùn)用

2、會(huì)背誦名人名言。教學(xué)內(nèi)容

一、積累·運(yùn)用

（一）對(duì)聯(lián)（有關(guān)自然景觀的對(duì)聯(lián)）

霧鎖山頭山鎖霧

天連水尾水連天 綠水本無(wú)憂

因風(fēng)皺面

青山原不老

為雪白頭 山山水水處處明明秀秀

晴晴雨雨時(shí)時(shí)好好奇奇 重重疊疊山

曲曲環(huán)環(huán)路

丁丁冬冬泉

高高下下樹(shù)

（二）花名歌謠

正月梅花香又香，二月蘭花盆里裝，三月桃花連十里，四月薔薇靠短墻，五月石榴紅似火，六月荷花滿池塘，七月梔子頭上戴，八月丹桂滿枝黃，九月菊花初開(kāi)放，十月芙蓉正上妝，十一月水仙供上案，十二月臘梅雪里藏。

（三）成語(yǔ)故事

1．胸有成竹——也說(shuō)“成竹在胸”，畫(huà)竹子時(shí)心里有一幅竹子的形象，比喻做事之前已經(jīng)有通盤(pán)的考慮。（該成語(yǔ)講的是北宋畫(huà)家文于可的故事）

2．杏林春滿——也說(shuō)“譽(yù)滿杏林”，來(lái)贊揚(yáng)醫(yī)生的高明醫(yī)術(shù)和高尚醫(yī)德。其中“杏林”稱頌醫(yī)生。（該成語(yǔ)講的是三國(guó)時(shí)期，吳國(guó)醫(yī)生董奉的故事）

（四）詩(shī)《雨中的樹(shù)林》 雨中的樹(shù)林

雨中的樹(shù)林是個(gè)童話世界，走進(jìn)去你就會(huì)變成一個(gè)小精靈。每棵樹(shù)都會(huì)送給你很多喜悅，你還會(huì)發(fā)現(xiàn)很多新奇的事情。晶瑩的雨珠滾動(dòng)在葉面上，蜘蛛吐絲給你串一串項(xiàng)鏈。落花鋪成的地毯又軟又香，還有青蛙擊鼓跳舞為你表演。鳥(niǎo)兒在雨中也愿一展歌喉，聽(tīng)歌的松鼠搖著毛茸茸的尾巴。細(xì)雨淋過(guò)的漿果酸甜可口，刺猬扎滿一身運(yùn)回了家。連那些小雨點(diǎn)兒都會(huì)變魔術(shù)，落在地上立刻就變成了蘑菇。

（五）關(guān)于動(dòng)物的成語(yǔ)

望子成龍

來(lái)龍去脈

群龍無(wú)首

龍飛鳳舞

如虎添翼

調(diào)虎離山

騎虎難下

照貓畫(huà)虎

天馬行空

汗馬功勞

馬到成功

老馬識(shí)途

牛刀小試

笨鳥(niǎo)先飛

呆若木雞

膽小如鼠

（六）風(fēng)景名勝區(qū)對(duì)聯(lián)

一徑竹陰云滿地

半簾花影月籠紗（北京頤和園月波樓）樹(shù)紅樹(shù)碧高低影

煙淡煙濃遠(yuǎn)近秋（四川青城山真武殿）四面荷花三面柳

一城山色半城湖（山東濟(jì)南大明湖）清風(fēng)明月本無(wú)價(jià)

近水遙山皆有情（江蘇蘇州滄浪亭）

二、名人名言名句

（一）古代名句

1．有志者事竟成。《后漢書(shū)》（意思是有志氣的人只要堅(jiān)持不懈，事情終究會(huì)取得成功。）

2．莫以善小而不為，莫以惡小而為之。（劉備）（意思是說(shuō)好事再小也要去做，但壞事再小也不能去做。）

3．業(yè)精于勤，荒于嬉；行成于思，毀于隨。（韓愈）（意思是說(shuō)學(xué)業(yè)的精深，在于勤奮刻苦，學(xué)業(yè)的荒廢，在于嬉戲游樂(lè)；道德行為的成功在于深思熟慮，敗毀在因循茍且。）

4．盛年不重來(lái)，一日難再晨。及時(shí)當(dāng)勉勵(lì)，歲月不待人。（陶淵明）（感嘆時(shí)間一去不復(fù)返，勉勵(lì)人們應(yīng)抓緊時(shí)間做有意義的事情。）

（二）探索科學(xué)的名人名言

1．沒(méi)有大膽的猜測(cè)就做不出偉大的發(fā)現(xiàn)。（牛頓）

2．在新的科學(xué)宮里，勝利屬于新型的勇敢的人，他們有大膽的科學(xué)幻想，心里燃燒著探求新事物的熱情。（阿?費(fèi)爾斯曼）

3．既異想天開(kāi)，又實(shí)事求是，這是科學(xué)工作者特有的風(fēng)格，讓我們?cè)跓o(wú)窮的宇宙長(zhǎng)河中去探索無(wú)窮的真理吧。（郭沫若）

第三課時(shí)

復(fù)習(xí)古詩(shī)

教學(xué)目標(biāo)

會(huì)背誦默寫(xiě)古詩(shī)并且理解古詩(shī)內(nèi)容。教學(xué)內(nèi)容

古詩(shī)

過(guò)故人莊

孟浩然（唐）

古人具雞黍，邀我至田家。綠樹(shù)村邊合，青山郭外斜。開(kāi)軒面場(chǎng)圃，把酒話桑麻。待到重陽(yáng)日，還來(lái)就菊花。

（該詩(shī)描寫(xiě)了山村風(fēng)光，以及朋友的歡聚場(chǎng)面，表現(xiàn)了詩(shī)人恬淡閑適的心境和在農(nóng)村生活的情趣。）題西林壁

蘇軾（宋）

橫看成嶺側(cè)成峰，遠(yuǎn)近高低各不同。不識(shí)廬山真面目，只緣身在此山中。（該詩(shī)不僅對(duì)廬山雄奇壯觀、千姿百態(tài)景象的贊美，而且還蘊(yùn)含著人生的哲理，即要想對(duì)某個(gè)事物有全面的、符合實(shí)際的認(rèn)識(shí)，就必須站在客觀的立場(chǎng)上，正如俗語(yǔ)所說(shuō)：當(dāng)局者迷，旁觀者清。）游山西村

陸游（宋）

莫笑農(nóng)家臘酒渾，豐年留客足雞豚。山重水復(fù)疑無(wú)路，柳暗花明又一村。（該詩(shī)生動(dòng)地描繪了豐收之年農(nóng)村歡悅一片的氣象和鄉(xiāng)間的風(fēng)光習(xí)俗，刻畫(huà)了農(nóng)民淳樸、好客的品性，表現(xiàn)了詩(shī)人對(duì)農(nóng)村生活的真摯感情。）黃鶴樓送孟浩然之廣陵

李白（唐）

故人西辭黃鶴樓，煙花三月下?lián)P州。孤帆遠(yuǎn)影碧空盡，唯見(jiàn)長(zhǎng)江天際流。（該詩(shī)表達(dá)了詩(shī)人送別友人時(shí)無(wú)限依戀的感情，也寫(xiě)出了祖國(guó)河山的壯麗美好。）

送元二使安西

王維（唐）

渭城朝雨浥輕塵，客舍青青柳色新。勸君更盡一杯酒，西出陽(yáng)關(guān)無(wú)故人。（該詩(shī)借分手在即時(shí)的勸酒，表達(dá)出對(duì)友人的留戀、關(guān)切與祝福，使人不難想到這對(duì)好友頻頻祝酒、殷殷話別的情景。）

大江歌罷掉頭東，邃密群科濟(jì)世窮。面壁十年圖破壁，難酬蹈海亦英雄。周恩來(lái)

19歲作）

第四課時(shí)

寫(xiě)作

一、教學(xué)目標(biāo)

1．學(xué)會(huì)審題，引導(dǎo)學(xué)生能根據(jù)提出的要求進(jìn)行習(xí)作，清楚地表達(dá)自己想寫(xiě)的內(nèi)容

2．在習(xí)作中能做到，言之有物，能有順利地將所見(jiàn)所想寫(xiě)下來(lái)。語(yǔ)句通順，不寫(xiě)錯(cuò)別字。

二、教學(xué)重難點(diǎn)

1．重點(diǎn)：根據(jù)要求選擇合適的材料，按照一定的寫(xiě)作順序，條理清楚地進(jìn)行習(xí)作。

2．難點(diǎn)：引導(dǎo)學(xué)生懂得習(xí)作時(shí)應(yīng)做到言之有物，言之有序。

三、教學(xué)過(guò)程

（一）回顧本學(xué)期作文重點(diǎn)

1．師：今天這節(jié)課要進(jìn)行作文復(fù)習(xí)，請(qǐng)大家打開(kāi)課本，回憶一下這學(xué)期我們的作文內(nèi)容有哪些？教師板書(shū)、歸類。

2．小結(jié)：本學(xué)期的習(xí)作，有寫(xiě)實(shí)和寫(xiě)想象兩種類型。寫(xiě)觀察中的發(fā)現(xiàn)、寫(xiě)自己喜歡的動(dòng)物、寫(xiě)導(dǎo)游詞、都是練習(xí)寫(xiě)實(shí)?？磮D作文、寫(xiě)童話、寫(xiě)奇思妙想都是想象類的作文。

3．不同類別的作文的要求是不同的，你能說(shuō)說(shuō)這兩類的不同點(diǎn)嗎？（小組交流──全班匯報(bào)）

4．小結(jié)：寫(xiě)實(shí)的作文，應(yīng)取材于生活，要反映真實(shí)的生活，但允許有適當(dāng)?shù)募庸?；想象類的作文?yīng)大膽想象，敢于想象，當(dāng)然故事中的事物應(yīng)該符合生活中的原形。

（二）根據(jù)要求選擇材料

1．作文寫(xiě)得好不好，材料也是關(guān)鍵。平時(shí)注意觀察生活的人，能把小事寫(xiě)生動(dòng)。考試作文，還應(yīng)注意的是讀懂作文要求，必須根據(jù)要求來(lái)選擇材料。今天我們就來(lái)討論一下如何根據(jù)給出的要求選擇材料。2．出示習(xí)作題目

（1）學(xué)習(xí)生活雖然有些緊張，但我們也有法子玩一玩，樂(lè)一樂(lè)。課堂上的游戲能讓我們開(kāi)懷大笑，自創(chuàng)的游戲也同樣能讓我們開(kāi)心不已，至于現(xiàn)在流行的新玩具、新玩法，那更讓我們感到樂(lè)趣無(wú)窮??選一個(gè)自己覺(jué)得最有意思、最好玩的游戲或活動(dòng)寫(xiě)一寫(xiě)，注意寫(xiě)清楚玩法。題目自擬，注意語(yǔ)句通順，敘述清楚，書(shū)寫(xiě)規(guī)范。字?jǐn)?shù)不少于300個(gè)字。

（2）快樂(lè)的寒假正悄然向我們走來(lái)，關(guān)于寒假我有很多的打算：走親訪友，增長(zhǎng)見(jiàn)識(shí)；看書(shū)讀報(bào)，學(xué)會(huì)思考；鍛煉身體，強(qiáng)健體魄??今天，我將以信的方式告訴父母、老師、伙伴（選擇一個(gè)對(duì)象既可）我的打算。注意格式正確，語(yǔ)句通順，敘述清楚。

（3）十年后的世界會(huì)是什么樣子？十年后的我會(huì)是什么樣，在哪里做些什么？十年后，我為之努力的夢(mèng)想是不是已經(jīng)實(shí)現(xiàn)？面對(duì)十年后那個(gè)既熟悉又陌生的自己，讓今天的我充滿期待。展開(kāi)想象，以“十年后的我”為題目，寫(xiě)一篇文章，注意語(yǔ)句通順，條理清楚。字?jǐn)?shù)不少于300個(gè)字。（4）題目：我好。。。。

生活是個(gè)五味瓶，其中酸、甜、苦、辣、咸。既有真善美，也有假惡丑；既有幸福美滿，也有不幸遺憾??相信你在生活中也飽嘗喜、怒、哀、樂(lè)。要求：請(qǐng)先將題目補(bǔ)充完整，可以填“喜歡”、“高興”、“難過(guò)”、“傷心”、“驕傲”、“害怕”??再通過(guò)一個(gè)具體事例把原因?qū)懢唧w，注意表達(dá)清楚，語(yǔ)句通順。

3．學(xué)生自主劃劃作文要求，思考自己準(zhǔn)備寫(xiě)的內(nèi)容。4．指名交流以上題材作文的要求以及自己的打算。教師和同學(xué)進(jìn)行評(píng)價(jià)。（教師小結(jié)中提醒學(xué)生要讀清要求，寫(xiě)前必須明確本次作文的題目，內(nèi)容，以及主題，思考寫(xiě)什么？為什么要寫(xiě)？寫(xiě)作思路則可以借助作文提示打開(kāi)）在講第二個(gè)題目時(shí)，組織復(fù)習(xí)信的格式。三）有條理地表達(dá)

1．讀這幾個(gè)作文題目，大家有沒(méi)有發(fā)現(xiàn)共同的點(diǎn)？（同樣的要求是：語(yǔ)句通順，敘述清楚，書(shū)寫(xiě)規(guī)范。）師：這是四年級(jí)習(xí)作的基本要求，其中還有一個(gè)基本要求是能正確使用標(biāo)點(diǎn)符號(hào)，不寫(xiě)錯(cuò)別字。

2．討論說(shuō)說(shuō)如何能做到習(xí)作的條理清楚，語(yǔ)句通順？（在習(xí)作前打好腹稿，想清楚怎樣開(kāi)頭，怎么結(jié)尾，重點(diǎn)落在哪里，該怎樣展開(kāi)，然后列好提綱。）3．選擇以上題目中的一個(gè)，打打腹稿。交流：說(shuō)說(shuō)自己準(zhǔn)備怎樣寫(xiě)。

第五課時(shí)

（25─30分鐘）

學(xué)生練筆，選擇自己感興趣的的一個(gè)題目，當(dāng)場(chǎng)作文，教師指導(dǎo)。

第六課時(shí)

作文講評(píng)和交流

一、針對(duì)習(xí)作中普遍存在的問(wèn)題，結(jié)合優(yōu)秀習(xí)作進(jìn)行講評(píng)。（講評(píng)略）講評(píng)思路：指名學(xué)生讀自己的作文，師生評(píng)價(jià)，指出優(yōu)點(diǎn)，并提出建議。評(píng)價(jià)重點(diǎn)是：是否圍繞題目要求寫(xiě)文，是否做到條理清楚、語(yǔ)句通順。

二、學(xué)生自改作文后讀給同桌聽(tīng)，請(qǐng)同桌提出修改意見(jiàn)。

第七課時(shí)

復(fù)習(xí)文學(xué)小常識(shí)：

一、小常識(shí)：

1．《爬山虎的腳》作者是葉圣陶；《蟋蟀的住宅》作者是法國(guó)的著名的昆蟲(chóng)家法布爾，創(chuàng)作了著名的《昆蟲(chóng)記》；《白鵝》的作者是豐子愷；《貓》和《母雞》的作者是老舍；《那片綠綠的爬山虎》的作者是肖復(fù)興。

2．《格林童話》是在人民群眾中口頭流傳，后經(jīng)德國(guó)的格林兄弟搜集整理的，共有210篇，其中有《灰姑娘》、《小紅帽》、《白雪公主》等。3．截止2003年7月，我國(guó)已有29處景觀被列入《世界遺產(chǎn)名錄》，其中長(zhǎng)城、頤和園以及兵馬俑都屬于文化遺產(chǎn)。

4．《愛(ài)的教育》是一部日記體兒童小說(shuō)，原名《心》。書(shū)中以小學(xué)生的口吻，記述了發(fā)生在四年級(jí)學(xué)生中的一百個(gè)動(dòng)人的故事。故事的主人公主要是學(xué)生，還有老師以及學(xué)生的父母親等平凡的人。

第八課時(shí)

復(fù)習(xí)成語(yǔ)歸類

（1）打比方的成語(yǔ)：細(xì)雨如絲 骨瘦如柴

驕陽(yáng)似火

月光如水（2）描寫(xiě)四季特點(diǎn)：

春：春意盎然

春暖花開(kāi)

滿園春色

春華秋實(shí)

春風(fēng)化雨

夏：驕陽(yáng)似火

暑氣蒸人

烈日炎炎 秋：秋風(fēng)送爽

秋高氣爽

秋色宜人 冬：冰天雪地

寒氣襲人

寒冬臘月

（3）描寫(xiě)神態(tài)（表情）的：神采奕奕

垂頭喪氣

滿面春光

（4）寫(xiě)人物品質(zhì)的：樂(lè)于助人

知錯(cuò)就改

無(wú)私奉獻(xiàn)

（5）描寫(xiě)黃昏的：夕陽(yáng)西下

落日余暉

晚霞滿天（6）寫(xiě)夜晚的：月明星稀

萬(wàn)家燈火 夜深人靜

三更半夜（7）形容說(shuō)話的：自言自語(yǔ)

吞吞吐吐

對(duì)答如流

滔滔不絕（8）描寫(xiě)眉毛的：濃眉大眼

喜上眉梢

眉飛色舞

眉開(kāi)眼笑

（9）關(guān)于讀書(shū)學(xué)習(xí)的：一絲不茍

專心致志

聚精會(huì)神

勤學(xué)苦練

持之以恒

日積月累

（10）描寫(xiě)建筑的：古色古香

紅墻綠瓦

金碧輝煌

氣勢(shì)宏偉（11）描寫(xiě)工藝品：小巧玲瓏

巧奪天工

栩栩如生

光彩奪目

（12）描寫(xiě)月亮星空的：月光如水

月明星稀

明月高懸

滿天繁星

群星閃爍

眾星拱月

（13）描寫(xiě)天氣的：艷陽(yáng)高照、烏云滿天、陽(yáng)光明媚、雷聲大作（14）描寫(xiě)心情的：心花怒放

驚喜萬(wàn)分

興高采烈

心曠神怡（15）描寫(xiě)山和水的：山清水秀

千山萬(wàn)水

青山綠水山高水深

（16）描寫(xiě)儀表的：儀表堂堂 舉止文雅

（17）描寫(xiě)英雄人物的：氣壯山河 壯烈豪邁臨危不懼 英勇頑強(qiáng)

（18）描寫(xiě)人間情誼： 風(fēng)雨同舟

手足情深

血濃于水

生死相依（19）描寫(xiě)花草樹(shù)木：百花齊放

萬(wàn)紫千紅

桃紅柳綠

綠樹(shù)成蔭（20）帶有近義詞的成語(yǔ)：興國(guó)安邦 百依百順 甜言蜜語(yǔ) 眼疾手快（21）帶有反義詞的成語(yǔ)：生離死別

一無(wú)所有

前因后果

天昏地暗（22）十二生肖成語(yǔ)：

膽小如鼠

對(duì)牛彈琴

殺雞嚇猴

如狼似虎

守株待兔 狗急跳墻

葉公好龍

畫(huà)蛇添足

呆若木雞

人仰馬翻 順手牽羊

人怕出名豬怕壯（23）數(shù)字成語(yǔ)

一絲不茍

五湖四海

九死一生 獨(dú)樹(shù)一幟

五體投地

十萬(wàn)火急

第九課時(shí)

(一)勸學(xué)類：

黑發(fā)不知勤學(xué)早，白首方悔讀書(shū)遲。紙上得來(lái)終覺(jué)淺，絕知此事要躬行。

（二）惜時(shí)類：

1．少壯不努力，老大徒傷悲。

2．一日之計(jì)在于晨，一年之計(jì)在于春。3．一寸光陰一寸金，寸金難買寸光陰。

（三）送別類：

1．勸君更盡一杯酒，西出陽(yáng)關(guān)無(wú)故人。2．莫愁前路無(wú)知己，天下誰(shuí)人不識(shí)君。3．孤帆遠(yuǎn)影碧空盡，唯見(jiàn)長(zhǎng)江天際流。廣陵》

4．桃花潭水深千尺，不及汪倫送我情。5．又送王孫去，萋萋滿別情。

（四）四季類： 春天：

1．不知細(xì)葉誰(shuí)裁出，二月春風(fēng)似剪刀。2．遲日江山麗，春風(fēng)花草香。

百家爭(zhēng)鳴

千山萬(wàn)水

千辛萬(wàn)苦 十拿九穩(wěn)

百聞不如一見(jiàn)

名句歸類

顏真卿《勸學(xué)》

陸游《冬夜讀書(shū)示字聿》

漢樂(lè)府《長(zhǎng)歌行》

王維《送元二使安西》

高適《別董大》

李白《黃鶴樓送孟浩然之

李白《贈(zèng)汪倫》

白居易《賦得古原草送別》

賀知章《詠柳》

杜甫《絕句》

3．好雨知時(shí)節(jié)，當(dāng)春乃發(fā)生。

杜甫《春夜喜雨》 夏天：小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上頭。

楊萬(wàn)里《小池》 秋天：停車坐愛(ài)楓林晚，霜葉紅于二月花。

杜牧《山行》 冬天：千山鳥(niǎo)飛絕，萬(wàn)徑人蹤滅。

柳宗元《江雪》(五)愛(ài)國(guó)類：

天下興亡，匹夫有責(zé)。

顧炎武 先天下之憂而憂，后天下之樂(lè)而樂(lè)。

范仲淹《岳陽(yáng)樓記》 王師北定中原日，家祭無(wú)忘告乃翁。

陸游《示兒》

（六）友情類：

1．海內(nèi)存知己，天涯若比鄰。

王勃《送杜少府之任蜀州》 2．桃花潭水深千尺，不及汪倫送我情。

李白《贈(zèng)汪倫》

（七）思鄉(xiāng)類：

獨(dú)在異鄉(xiāng)為異客，每逢佳節(jié)倍思親。

王維《九月九日憶山東兄弟》 舉頭望明月，低頭思故鄉(xiāng)。

李白《靜夜思》

（八）節(jié)日類：爆竹聲中一歲除，春風(fēng)送暖入屠蘇。

王安石《元日》

第五篇：四年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文基礎(chǔ)知識(shí)復(fù)習(xí)教案

四年級(jí)語(yǔ)文復(fù)習(xí)教案

字詞復(fù)習(xí)部分

一、復(fù)習(xí)目標(biāo)：

1、復(fù)習(xí)鞏固漢語(yǔ)拼音，掌握本冊(cè)中多音字的正確讀音，并能根據(jù)拼音寫(xiě)出已學(xué)的漢字。

2、復(fù)習(xí)掌握本冊(cè)所學(xué)的生字，要求讀準(zhǔn)字音、認(rèn)清字形、了解字義。復(fù)習(xí)辨析同音字和形近字，進(jìn)一步培養(yǎng)正確使用漢字的能力。

4、復(fù)習(xí)掌握本冊(cè)《詞語(yǔ)表》中的詞語(yǔ)，能寫(xiě)出部分詞語(yǔ)的近義詞和反義詞，能按要求正確搭配詞語(yǔ)和將詞語(yǔ)分類。

第一課時(shí)

（一）導(dǎo)入：同學(xué)們，上一周，我們已經(jīng)學(xué)完了這個(gè)學(xué)期所有的新課。從今天開(kāi)始，今天，我們就來(lái)復(fù)習(xí)、檢查，看看大家是不是把這些知識(shí)都掌握了。如果發(fā)現(xiàn)自己還有不會(huì)的地方，就要及時(shí)補(bǔ)救。所以，同學(xué)們?cè)谡n堂上要更認(rèn)真地學(xué)習(xí)，你們能做到嗎？今天，我們首先來(lái)復(fù)習(xí)字詞方面的知識(shí)。今天的第一關(guān)是：生字大考驗(yàn)！

（二）復(fù)習(xí)要求會(huì)認(rèn)的生字。

1、出示小黑板，認(rèn)讀生字。

kuān kuò

báo wù

lǒng zhào

fèi téng

bēng téng

（）（）（）（）（）

2、要求學(xué)生快速完成《單元測(cè)評(píng)》專項(xiàng)復(fù)習(xí)

（一）的第一大題。

3、叫同學(xué)上黑板板書(shū)，全班一起批改。

（三）多音字組詞

1、出示小黑板

乘shèng（千乘）chéng（乘法）率shuài(率領(lǐng))lǜ（概率）

降jiàng（下降）xiáng（投降）卷juàn（卷子）juǎn（卷發(fā)）

2、叫同學(xué)回答，并復(fù)讀學(xué)生容易讀錯(cuò)的多音字

3、開(kāi)火車叫同學(xué)說(shuō)出還有哪些多音字。

（四）組詞

1、出示小黑板

朝（）沸（）律（）疑（）霞（）

潮（）佛（）捷（）凝（）暇（）

2、叫同學(xué)上來(lái)寫(xiě)，其他同學(xué)完成《單元》

三、四大題

3、抽取其中兩三個(gè)提問(wèn)。第二課時(shí)

（一）同義詞、反義詞（同義詞）

1、開(kāi)火車講出同義詞分別有哪些

2、對(duì)于一些較難的同義詞給予糾正。（反義詞）

1、采取搶答的形式復(fù)習(xí)反義詞

嶄新—陳舊 荒涼—繁華 奢侈—儉樸 沸騰—平靜 茂盛—枯萎 熱鬧—安靜 新鮮—陳舊 牢固—松散 漫長(zhǎng)—短暫 冷酷—熱情 點(diǎn)燃—熄滅 高傲—謙虛

（二）四字詞語(yǔ)積累

1、出示小黑板

千（）百態(tài)

人（）罕至 應(yīng)接不（）（）不可惜

（）隨遇而安

2、快速完成《單元》第七題。

3、分類

⑴AA ：嘩嘩 呼呼 呱呱

⑵ABB：白花花 亮晶晶 胖乎乎 綠油油 ⑶AABB：高高興興 舒舒服服 來(lái)來(lái)往往

⑷ABAB：商量商量 收拾收拾 討論討論 研究研究 ⑸AABC：心心相印 彬彬有禮 井井有條 戀戀不舍 ⑹ABCC:得意揚(yáng)揚(yáng) 空空如也 生機(jī)勃勃 可憐巴巴 無(wú)所事事 ⑺ABAC:不聞不問(wèn) 不知不覺(jué) 不緊不慢

含反義詞的成語(yǔ)：遠(yuǎn)近聞名、積少成多、左鄰右舍、里應(yīng)外合、黑白相間 含近義詞的成語(yǔ)：胡言亂語(yǔ) 東奔西走 千言萬(wàn)語(yǔ) 表示高興的成語(yǔ)：興高采烈、眼開(kāi)眼笑 欣喜若狂 喜出望外 表示性格特點(diǎn)的成語(yǔ)：活潑可愛(ài) 能說(shuō)會(huì)道 溫柔體貼 心靈手巧 關(guān)于動(dòng)物的成語(yǔ)：龍飛鳳舞 如虎添翼 汗馬功勞 牛刀小試 描寫(xiě)四季特點(diǎn)的詞語(yǔ)：

春：春暖花開(kāi) 春色滿園 花香鳥(niǎo)語(yǔ) 花紅柳綠 夏：驕陽(yáng)似火 暑氣逼人 烈日當(dāng)空 綠樹(shù)成蔭 秋：秋風(fēng)送爽 秋高氣爽 秋色宜人 春種秋收 冬：冰天雪地 寒氣襲人 寒冬臘月 白雪皚皚

句子部分

復(fù)習(xí)目標(biāo)

1復(fù)習(xí)鞏固對(duì)句子的認(rèn)識(shí)，會(huì)把不完整的句子補(bǔ)充完整和縮句、擴(kuò)句。2復(fù)習(xí)學(xué)過(guò)的各種句式，初步認(rèn)識(shí)比喻句和學(xué)會(huì)改寫(xiě)反問(wèn)句、陳述句。3會(huì)選擇合適的關(guān)聯(lián)詞填空。4會(huì)熟練的轉(zhuǎn)換把字句和被字句。5能用修改符號(hào)正確修改病句。

第一課時(shí)

一、導(dǎo)入：同學(xué)們，我們已經(jīng)學(xué)習(xí)了關(guān)于字詞方面的知識(shí)，現(xiàn)在我們來(lái)復(fù)習(xí)句子方面的知識(shí)，看看你們?cè)谶@一學(xué)期中我們學(xué)習(xí)到得各種句子你都掌握了多少。

二、關(guān)聯(lián)詞造句

因?yàn)椤浴?/p>

雖然……但是……

不是……就是…… 寧可……也不… 不是……而是……

如果……就……

不僅……而且…… 即使……也……

1、讓學(xué)生任選一個(gè)關(guān)聯(lián)詞造句

三、修辭手法 1.小黑板

（1）荷葉挨挨擠擠的，像一個(gè)個(gè)碧綠的大圓盤(pán)。（）（2）春天來(lái)了，桃花笑紅了臉。（）

（3）下課了，同學(xué)們有的在跳繩，有的在打籃球，有的在做游戲，瞧，他們玩得多開(kāi)心啊?。?）是誰(shuí)養(yǎng)育了我們？是我們的父母！（）（5）這難道不是偉大的奇觀么？（）

（6）家里靜得出奇，連一根針掉到地上的聲音都能聽(tīng)得清清楚楚。（）2.《單元》專項(xiàng)復(fù)習(xí)

（二）第二題 第二課時(shí)

一、反問(wèn)句與陳述句

有時(shí)為了表達(dá)的需要，可以把陳述句變?yōu)榉磫?wèn)句，也可以把反問(wèn)句變?yōu)殛愂?句，它們的意思相同，語(yǔ)氣有所不同。

（一）反問(wèn)句變陳述句

1、先刪去反問(wèn)詞（怎能、怎么、難道、哪里等等），有的句子可適當(dāng)再加上“很”“都”等，使句子表達(dá)的意 思更準(zhǔn)確。

2、看句子里的有沒(méi)有否定詞“不”，有的給刪去，沒(méi)有的給加上。

3、反問(wèn)語(yǔ)氣詞刪去“？”變“?！薄＞毩?xí)：《單元》第五題

（二）陳述句變反問(wèn)句

第一步與第三步正好相反，第二步一樣。

1、先刪去反問(wèn)詞（怎能、怎么、難道、哪里等等），有的句子可適當(dāng)再加上“很”“都”等，使句子表達(dá)的意思更準(zhǔn)確。

2、看句子里的有沒(méi)有否定詞“不”，有的給刪去，沒(méi)有的給加上。

3、反問(wèn)語(yǔ)氣詞刪去“?！弊儭?？”。練習(xí)：

二、對(duì)話與轉(zhuǎn)述的互換 練習(xí)：《單元》第五題

三、擴(kuò)句

1、要知道寫(xiě)的是什么。

2、表示時(shí)間、地點(diǎn)、數(shù)量、方向、環(huán)境、修飾詞語(yǔ)（的、地、得前面的詞語(yǔ)）都可以縮去。

3、縮句后變成：“名詞+動(dòng)詞+名詞”或“名詞+動(dòng)詞”。練習(xí)：《單元》第七題 第二課時(shí)

一、按要求改寫(xiě)句子

1、出示小黑板（1）改寫(xiě)比喻句

鮮花盛開(kāi)。

。（2）改成擬人句

天上的星星在閃爍。

-。

二、修改病句

病句類型：語(yǔ)序不當(dāng)、搭配不當(dāng)、成分殘缺或贅余、結(jié)構(gòu)混亂、表意不明、不合邏輯。

（一）成分殘缺

1、春天來(lái)了，越來(lái)越來(lái)暖和了。________________________________________________

（二）成分贅余

1、聯(lián)歡會(huì)上，他首先第一個(gè)走上臺(tái)表演節(jié)目。____________________________________(三)表意不明

1、李紅有時(shí)候經(jīng)常和張明在一起打球。

2、妹妹找不到爸爸媽媽心里很著急。

（四）搭配不當(dāng)

1、今天聯(lián)歡會(huì)上的音樂(lè)和舞蹈真好看。___________________________________________

（五）語(yǔ)序不當(dāng)

1、我們學(xué)校師生全體去參觀科技館。

2、王麗在演唱會(huì)上唱了優(yōu)美的一支歌。閱讀練習(xí)部分

復(fù)習(xí)目標(biāo)：

1熟讀32篇課文，理解內(nèi)容，并能按要求朗讀課文或背誦、默寫(xiě)課文。體會(huì)課文中關(guān)鍵詞句表達(dá)情意的作用。把握文章的主要內(nèi)容，體會(huì)文章表達(dá)的思想感情。能復(fù)述敘事性課文的大意。

2、理解句、段、篇之間的聯(lián)系，能順利的閱讀課外文章，能理解文章的思想感情，能正確回答提出的問(wèn)題。

一、回憶課文，靈活運(yùn)用 對(duì)聯(lián)（有關(guān)自然景觀的對(duì)聯(lián)）P19

1、霧鎖山頭山鎖霧 天連水尾水連天

2、綠水本無(wú)憂 因風(fēng)皺面 青山原不老 為雪白頭

3、山山水水處處明明秀秀 晴晴雨雨時(shí)時(shí)好好奇奇

4、重重疊疊山 曲曲環(huán)環(huán)路 丁丁冬冬泉 高高下下樹(shù)

二、名言

1、有志者事竟成?！逗鬂h書(shū)》

2、莫以善小而不為，莫以惡小而為之。（劉備）

3、業(yè)精于勤，荒于嬉；行成于思，毀于隨。（韓愈）

三、探索科學(xué)的名人名言

1、沒(méi)有大膽的猜測(cè)就做不出偉大的發(fā)現(xiàn)。（牛頓）

2、在新的科學(xué)宮里，勝利屬于新型的勇敢的人，他們有大膽的科學(xué)幻想，心里燃燒著探求新事物的熱情。（阿?費(fèi)爾斯曼）

3、既異想天開(kāi)，又實(shí)事求是，這是科學(xué)工作者特有的風(fēng)格，讓我們?cè)跓o(wú)窮的宇宙長(zhǎng)河中去探索無(wú)窮的真理吧。（郭沫若）

四、小常識(shí)和小練筆（常考的內(nèi)容）1.小常識(shí)：

①《爬山虎的腳》作者是葉圣陶；

②《蟋蟀的住宅》作者是法國(guó)的著名的昆蟲(chóng)家法布爾，創(chuàng)作了著名的《昆蟲(chóng)記》③《白鵝》的作者是豐子愷；

④《貓》和《母雞》的作者是老舍； ⑤《那片綠綠的爬山虎》的作者是肖復(fù)興。⑥說(shuō)明方法有：打比方、列數(shù)字、舉例子、作比較。

運(yùn)用說(shuō)明方法的好處是：可以使句子變得更加具體，生動(dòng)、形象。⑦修辭手法有：比喻、擬人、排比、夸張、反問(wèn)、設(shè)問(wèn)。⑧書(shū)信格式：稱呼、問(wèn)候語(yǔ)、正文、祝福語(yǔ)、署名、日期。

2.《格林童話》是在人民群眾中口頭流傳，后經(jīng)德國(guó)的格林兄弟搜集整理的，共有210篇，其中有《灰姑娘》、《小紅帽》、《白雪公主》等。

3.截止2003年7月，我國(guó)已有29處景觀被列入《世界遺產(chǎn)名錄》，其中長(zhǎng)城、頤和園以及兵馬俑都屬于文化遺產(chǎn)。

4.《愛(ài)的教育》是一部日記體兒童小說(shuō)，原名《心》。書(shū)中以小學(xué)生的口吻，記述了發(fā)生在四年級(jí)學(xué)生中的一百個(gè)動(dòng)人的故事。故事的主人公主要是學(xué)生，還有老師以及學(xué)生的父母親等平凡的人。

四、古詩(shī)名句

（1）不識(shí)廬山真面目，只緣身在此山中。

為什么不能看清廬山的真實(shí)面目呢？因?yàn)橹蒙碓诖松街小＃?）山重水復(fù)疑無(wú)路，柳暗花明又一村。

一重重山，又一道道水，疑惑無(wú)路可行間，忽見(jiàn)柳色濃綠，花色明麗，一個(gè)村莊出現(xiàn)在眼前。（3）孤帆遠(yuǎn)影碧空盡，唯見(jiàn)長(zhǎng)江天際流。

我佇立江邊，目送友人的小舟愈行愈遠(yuǎn)，漸漸消失在水天相接的地方，只望見(jiàn)浩浩蕩蕩的江水流向天際。（4）勸君更盡一杯酒，西出陽(yáng)關(guān)無(wú)故人。

朋友，請(qǐng)?jiān)俸缺M這杯醇香的美酒吧，等你西行出了陽(yáng)關(guān)之后，就再也沒(méi)有一個(gè)交情深厚的老友了。

二、閱讀短文

《單元測(cè)試》專項(xiàng)復(fù)習(xí)

（三）第二題