1.如圖1所示，小明用手指壓圓珠筆芯使它彎曲，同時手指感到疼痛，這個實驗不能說明（）

A.力的作用是相互的B.力是物體對物體的作用

（圖1）

C.力可以改變物體的形狀

D.重力的方向豎直向下

2.下列現(xiàn)象,不能用“力的作用是相互的”來解釋的是

（）

A．跳水運動員踩踏跳板,身體向上跳起

B．鉛球運動員投出鉛球后,身體隨著向前傾倒

C．滑冰運動員用力推墻,身體離墻而去

D．游泳運動員向后劃水,身體前進

3.下列有關(guān)力的說法正確的是（）

A、要發(fā)生力的作用必須兩個物體要接觸

B、力作用在物體上一定使物體發(fā)生彈性形變

C、力的作用點可以不在物體上

D、物體在空中運動，若忽略阻力，物體受到的重力是一個物體產(chǎn)生的4.如圖所示，一位同學(xué)沿水平方向用75N的力推箱子而沒推動，下列說法中正確的是（）

A、此同學(xué)沒推動箱子說明力不能改變物體的運動狀態(tài)

B、此同學(xué)的水平推力是人的手發(fā)生彈性形變產(chǎn)生的C、此同學(xué)沒推動箱子說明水平推力小于摩擦力

D、箱子對地面的壓力是由箱子的重力產(chǎn)生的5.如圖所示是建筑工人在砌墻時常常利用的鉛垂線，下列有關(guān)說法正確的是（）

A、鉛垂線是利用重力方向一致的原理

B、鉛垂線的線是與地面垂直的C、鉛垂線的線的方向是垂直向下的D、鉛垂線的線的方向一定是指向地心的6.如圖所示用力拉彈簧，彈簧就伸長：用力壓彈簧，彈簧就縮短，這個現(xiàn)象說明力的作用效果跟（）

A力的方向有關(guān)

B.力的大小有關(guān)

C.力的作用點有關(guān)

D.力的大小、方向和作用點都有關(guān)

7.如圖所示，小明左腳用力向后蹬地他會隨滑板車一起水平向前運動，小明不再蹬地，滑板車最終會停下來，關(guān)于這一過程，下列說法錯誤的是（）

A.小明左腳向后蹬地，他和滑板車會向前運動，利用了力的作用是相互的B.小明的左腳離開地面后，他和滑板車由于慣性會繼續(xù)向前運動

C.小明站在水平運動的滑板車上時他受到的是平衡力

D.滑板車最終會停下來是因為阻力改變滑板車的運動狀態(tài)

甲

乙

丙

丁

8.對圖中所示現(xiàn)象的分析不正確的是（）

A．甲圖中弓被運動員用力拉開，說明力可以改變物體的形狀

B．乙圖中剎車后人的上身向前傾，說明力可以改變物體的運動狀態(tài)

C．丙圖中人推前面的船，自己的船卻向后運動，說明力的作用是相互的D．丁圖中熱氣球勻速直線向下運動，說明熱氣球受到平衡力的作用

9.如圖所示的小青向右推墻的情境，下列分析正確的是（）

A.她推墻時，墻對她沒有作用力

B.她離開墻后繼續(xù)向左運動，是因為受到墻的推力作用

C.她滑行一段距離后會停下來，是因為受到平衡力的作用

D.她靜止在水平地面上時，她的重力與地面對她的支持力是一對平衡力

10.如圖，分別在A、B、C處用同樣大小的力推門，可以感受到在A點用力容易把門推開，這說明力的作用效果與下列哪個因素有關(guān)（）

A.力的作用點

B.力的大小

C.力的方向

D.力的單位

11.如圖所示，小明坐在小船上，用力推另一只小船，以下說法錯誤的是（）

A.小明能夠把另只小船推開，而自己坐的船向相反方向運動，說明力的作用是相互的B.小明把另只小船推開時，小明是施力物體，小船是受力物體

C.小明能夠把另一只小船推開，說明力可以改變物體的運動狀態(tài)

D.小明把另一只小船推開后，小船運動越來越慢，說明物體的運動需要力來維持

12.小紅同學(xué)陪同爸媽在端午節(jié)游覽了中山公園,并且第一次嘗試用槳劃船,那么使船向前運動的力應(yīng)該是（）

A.槳對水的作用力

B.水對槳和船的作用力

C.槳對船的作用力

D.人對槳的作用力

13.小楓同學(xué)提一桶水時,他對水桶施加一個提力,同時水桶對小楓的手也施加一個拉力，則這兩個力的三要素（）

A.大小、方向和作用點都相同

B.大小相同,方向和作用點都不同

C.大小、方向都相同,作用點不同

D.作用點相同,大小、方向都不同

14.小楓同學(xué)在用已校零的彈簧測力計測量一物體的重力時,誤將彈簧測力計倒置,物體掛在了拉環(huán)上。當(dāng)物體靜止時,彈簧秤的示數(shù)如圖所示,則該物體的重力

（）

A.一定等于11N

B.一定等于9N

C.一定大于11N

D.一定小于9N