月亮灣的潑水節(jié)敘事作文1

從前有一個月亮灣，那里有很多月亮，但是那里的月亮很不受人待見。

有一個小月亮，它是一個想象力豐富的小姑娘。有一天，它想去外面的世界看看，它不想待在這個令人討厭的月亮灣了，它要去一個溫馨又需要它的.地方。小月亮穿過了森林村，森林村的動物居民想讓小月亮留下來，給它們提供無限的光明，小月亮搖了搖頭。小月亮又走過了高山族，那里有一群人類，他們把小月亮當(dāng)作福星，好好招待了小月亮。俗話說，吃人嘴短，吃了人家的東西只好答應(yīng)族長。日月如梭，過了很長一段時間之后，小月亮還是想去找一個更需要它的地方。高山族族長看出了小月亮的心思，對小月亮說：“既然你心意已決，我便不強(qiáng)求你，你走吧?！毙≡铝粮屑さ攸c(diǎn)了點(diǎn)頭。

小月亮走啊走，一路披荊斬棘，終于到了一個叫“地球”的世界，這里沒有光明，只有無盡的黑暗。有一天，小月亮發(fā)現(xiàn)了一個名叫“太陽”的火球，并邀請他一起給予這個世界光明，太陽答應(yīng)了。從此以后，太陽白天工作，夜晚休息，月亮夜晚工作，白天休息。地球上的人十分友好和溫馨，小月亮看見這樣的景象，很慶幸自己的選擇是正確的。后來，小月亮發(fā)現(xiàn)遠(yuǎn)處的森林村和高山族也因為太陽和自己而變得充滿了光明，這使小月亮感到十分快樂。

時間一分一秒地過去，轉(zhuǎn)眼間已經(jīng)幾百年了，人們的科技十分發(fā)達(dá)，但他們沒有忘記曾經(jīng)造福他們的太陽和月亮。于是，他們就把這個故事留在了心中。

月亮灣的潑水節(jié)敘事作文2

月亮灣，聽起來就是個美麗的名字。媽媽說這個周末帶我去那游玩，我就每天掰著指頭期待著呀，心中也一直幻想著月亮灣的樣子，是像彎月亮的小河嗎？還是藍(lán)月亮一般的河水呢？是有著美麗月光的小村莊嗎？還是——

月亮灣在安徽省的涇縣，出發(fā)的路上，媽媽對我說：“寶貝，你知道嗎？月亮灣也有‘潑水節(jié)’哦，今天帶你好好見識一下?！蔽乙幌伦颖粯窌灹耍寝D(zhuǎn)念又想：“不是只有傣族才有潑水節(jié)的`嗎？月亮灣只是在安徽，怎么會有呢？”想到要揭開月亮灣“潑水節(jié)”的真相，我都有點(diǎn)迫不及待了。

那里的河水清澈見底，水不深但卻很冰涼，水底有著形態(tài)各異的石頭，大的，小的，圓的，方的，深色的，淺色的……清清的河水越過一塊塊卵石，潺潺地流著。媽媽告訴我這里的水質(zhì)很好，無污染可以直接飲用。于是我們帶去了一個大大的西瓜泡在水里，然后美美地享受冰鎮(zhèn)西瓜。

我和媽媽手拉著手，緩緩地將腳浸入這冰涼的河水中。起先，我們只是先拿著水槍相互嬉鬧，跟小魚相互追逐，我和媽媽相視哈哈大笑，其樂融融地分享著這份快樂。

突然，一個引人注目的景象使我驚呆了，一個小木筏推開水波緩緩游來，上面坐著一家四口，這時水中游玩的人們，不論是男的、女的、年老的還是年少的，有的拿盆，有的拿水槍，甚至還有的拿著自己的草帽在水里舀水，然后往船上潑。我和媽媽也迅速加入到潑水的隊伍中來，對著木筏上的游客相互潑水，雖然每個人都會被潑一頭一臉的水，但是沒人生氣，四周回蕩著一片歡笑聲。

哦，原來這就是媽媽說的“潑水節(jié)”！雖然我沒參加過傣族的潑水節(jié)，但我想肯定比這個更加的有趣，等我長大了有機(jī)會一定去現(xiàn)場感受一次。

期待明年月亮灣的“潑水節(jié)”！

3.月亮灣

主備人：周娟 執(zhí)教者: 教學(xué)要求：

１．能正確、流利、有感情地朗讀和背誦課文。

２．學(xué)會本課8個生字，一個偏旁，理解詞語的意思。

３．欣賞月亮灣的美麗景色，激發(fā)學(xué)生熱愛家鄉(xiāng)的思想感情。

教學(xué)重點(diǎn)：

１．識字、寫字，理解詞義。

２．朗讀課文，背誦課文。

教學(xué)難點(diǎn)：掌握月亮灣美麗景色的地理位置。教學(xué)準(zhǔn)備：

1、教學(xué)課件。

2：讀懂課文，用筆畫一畫月亮灣的美麗景色。教學(xué)時間：三課時

第一課時 教學(xué)要求：

１．能正確、流利、有感情地朗讀和背誦課文。

２．學(xué)會本課六個生字，理解部分詞語的意思。教學(xué)重點(diǎn)：

１．識字、寫字，理解詞義。

２．朗讀課文。教學(xué)難點(diǎn)：學(xué)寫生字。教學(xué)準(zhǔn)備：

1、教學(xué)課件。

一．創(chuàng)設(shè)情景，激發(fā)閱讀欲望。１．導(dǎo)入。

同學(xué)們，你們積累了很多妙詞佳句，今天，老師要來考考你們，誰來說幾個和春天有關(guān)的好詞呀？（春色滿園、春光明媚、春意盎然、春暖花開??）

你能用幾句話來說說春天嗎？

（春天到了，大地醒了，小草從地里長出來了，野花也開了；

春風(fēng)吹綠了大地，小朋友們可以去春游了??

今天老師就帶領(lǐng)大家去到一個美麗的地方春游。老師板書：灣 學(xué)生拼讀?？吹竭@個字，你想到什么？

（有水，彎彎曲曲的?！皬潯币话阒感螤?，“灣”則是指水流彎曲的地方，在這里指地名。）

師補(bǔ)充課題：月亮灣，指導(dǎo)朗讀課題，注意正音“亮”（輕聲）

你想象當(dāng)中的月亮灣是什么樣子的？（月亮灣很美，有小河，河水很清澈；月亮灣還有很多山，很多樹，草地上還開滿了鮮花??）

請學(xué)生介紹自己的畫。(課前提出要求,像導(dǎo)游那樣來介紹自己畫的月亮灣、按順序交流圖上的內(nèi)容。)學(xué)生在介紹時，師可聯(lián)系文中的方位詞，來幫助孩子理解接受。3．讀題。

過渡：月亮灣是個怎樣的地方呢？讓我們來讀讀課文。二．初讀課文，學(xué)習(xí)字詞，整體感知課文內(nèi)容。

１．初讀課文。小組合作

要求：自由輕讀課文，標(biāo)出自然段序號。對照生字表劃出生字，與同桌合作，與生字交朋友，別喊錯了它們的名字。

２．交流，指名分自然段讀，注意正音，師生評議。

翹舌音：朝zhao、繞rao ；后鼻音：映ying、像xiang 3．交流，師生共同評議。

過渡：月亮灣是什么？請讀第一自然段。三．學(xué)習(xí)第一自然段。

１．自由朗讀第一自然段。

２．交流：月亮灣是什么？（是一個美麗的村子）（是我家住的地方）（是作者的家鄉(xiāng)、是美麗的村子）說說是誰的家鄉(xiāng)？

３．指導(dǎo)朗讀。

（１）你覺得該讀出什么樣的語氣？為什么？

（２）指導(dǎo)用自豪的語氣朗讀。重讀“美麗”一詞。板書：美麗

（3）這美麗的村子為什么叫“月亮灣”呢？

四、學(xué)習(xí)生字。

1．出示詞語，指名讀，正音。2．識記字形。3．檢查：

⑴ 游戲“我說你猜”：太陽草中藏，月亮站一旁（朝）再猜：十個日十個月

（2）給字換一個偏旁變成本課生字再組詞：

曉（）出示：【繞（）】 a.比較“曉”和“繞”，找出異同。

寫“繞”時你想提醒大家注意什么？告訴學(xué)生：右邊部分讀“yao”，很容易寫錯，記住是6畫。

b.比較法學(xué)習(xí)：“坡”與“波”

“緩”與“暖”

4．指導(dǎo)寫生字，完成《習(xí)字冊》部分作業(yè)。

灣：亦字扁又短蓋住下面弓。

繞：最后一筆低一點(diǎn)，向右舒展托上面。

朝：日藏草中，日上豎不直，日下橫劃斜。

映：左右結(jié)構(gòu)。左部“日字旁”寫法同前；右部“央’’的中“橫”要長，“撇、捺”舒展，保持右部穩(wěn)定，全字左窄右寬。

指導(dǎo)書寫生字：“坡”“緩”左窄右寬。

板書設(shè)計：

月亮灣

美麗

第二課時

教學(xué)要求：

1．通過朗讀感受月亮灣的美麗景色，接受美育熏陶。2．能正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦課文。教學(xué)重點(diǎn)：能正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦課文。

教學(xué)難點(diǎn)：通過朗讀感受月亮灣的美麗景色，接受美育熏陶。掌握月亮灣的地理位置。

教學(xué)準(zhǔn)備：課件 一．復(fù)習(xí)導(dǎo)入。

１．齊讀第一自然段。出示課文第一自然段。2.指名朗讀。指名回答：月亮灣美在哪兒呢？ 二．讀一讀2-3自然段，自主領(lǐng)悟。

學(xué)習(xí)第二自然段

1．小組合作，：

輕聲朗讀第二自然段，想一想這一段依次為我們介紹了村前哪些地方的美景，用筆在書上圈出來。

2．分小組學(xué)習(xí)，把自己認(rèn)為最美的句子讀給小組同學(xué)聽，并交流自己的想法。

3．全班交流學(xué)習(xí)情況，尊重并鼓勵學(xué)生發(fā)表有個性的獨(dú)特的見解，教師相機(jī)進(jìn)行朗讀指導(dǎo)。

(1).“河水繞著村子緩緩地流著，一群群魚兒在河里游來游去?！斌w會一群群魚兒在河里自由自在地游來游去，開心的樣子。

（2）“清清的河水倒映著小橋、綠樹和青山。”理解河水的清，想象“倒映著小橋、綠樹和青山”的樣子。

（3）聯(lián)系生活實(shí)際以及圖片說說“燦爛的朝霞”是什么樣子，再讀讀句子說說課文中什么像燦爛的朝霞。想象河邊的朝霞是什么樣子。誰能把這么美的桃花通過朗讀表現(xiàn)出來。

（4）月亮灣真美呀！聽！仔細(xì)聽！你們聽到了什么？交流。

學(xué)習(xí)第三自然段

a.欣賞畫面，指出“山坡”。

b.指導(dǎo)朗讀“一片”，引導(dǎo)學(xué)生想象茶樹茂盛生長的景象，讀出月亮灣人們的喜悅心情。

c．再看畫面，提問：

這長滿茶樹的山坡在哪里？（相機(jī)板書“村后”。）這是課文的第幾自然段的內(nèi)容？（指名讀第三自然段）

回顧全文，朗讀全文：

有感情地朗讀全文，邊讀邊想象，把月亮灣的美麗景色在頭腦中過電影。三．說一說，想一想，體悟情感。

1．小組合作：月亮灣的景色真美呀！請在腦中想一想：

月亮灣有哪些景物？這些景物在什么地方？各有什么特點(diǎn)？

小組交流:（1）景物有：小河、石橋、魚兒、桃樹、農(nóng)田、茶樹。（2）小河在村前，是月牙一樣的；河上有一座石橋；河岸上長著許多桃樹；過了橋是一片綠油油的農(nóng)田；村子的后面是山；山坡上有一片茶樹。敘述順序：小河 河上 河里 河岸 農(nóng)田

（3）按順序把月亮灣介紹給大家，還可以加上自己的語言和合理的想象。老師要邀請同學(xué)當(dāng)小導(dǎo)游，愿意嗎？要想當(dāng)好一名好導(dǎo)游，必須認(rèn)真準(zhǔn)備，邊想象邊背誦課文。

1．自由練習(xí)。

2．在小組內(nèi)交流。

3．全班交流：指名當(dāng)小導(dǎo)游,配上音樂。五．學(xué)習(xí)生字，書寫生字

“像”“爛”，熟字加旁法。書寫時注意左窄右寬。

六．總結(jié)。

參觀完了，中外游客們會說些什么呢？

月亮灣真是個美麗的村子。學(xué)了《月亮灣》這篇課文，我們仿佛看到了一幅秀麗的田園風(fēng)光圖，也看到了社會主義新農(nóng)村一派生機(jī)勃勃的動人景象。我們的家鄉(xiāng)有美麗的三水灣，搜集三水灣資料，仿照課文為三水灣做份小畫報，準(zhǔn)備展示。

板書設(shè)計：

月亮灣

美麗

村前：小河→河上→河里→河岸→農(nóng)田

村后：山坡

第三課時

一．復(fù)習(xí)

１．在括號里填上合適的詞語。（口頭）映示填空題，生回答

后映示答案。（鼓勵學(xué)生各抒己見）（綠油油）的農(nóng)田、（清清）的河水、（美麗）的村子、（粉紅）的桃花、（月牙一樣）的小河、（燦爛）的朝霞??

２．朗讀全文后提問：課文按什么游覽順序描述月亮灣的景色？答后板書：

村前：小河→河上→河里→河岸→農(nóng)田

村后：山坡

３．小組交流，按月亮灣的地理位置背誦課文。

二．認(rèn)真思考，完成練習(xí)。

1.給下面的字加上旁、去掉旁或換一個旁變成本課生字再組詞： 彎（）象（）曉（）秧（）山（）暖（）波（）明（）

2.選一選，填一填，再讀一讀。

五顏六色 金黃 粉紅 雪白 綠油油

春天到了，小草發(fā)芽了，像給大地鋪上了（）的地毯。（）的花兒開了，有（）的桃花，有（）的梨花，還有（）的迎春花，好看極了。春天真是一幅五彩的畫。

3.完成《補(bǔ)充習(xí)題》