大學(xué)生夏令營推薦信

尊敬的夏令營組委會，您好！

本人張三，現(xiàn)為XXXX大學(xué)文學(xué)院院長，很高興推薦我校敬文書院（學(xué)校卓越人才培養(yǎng)部）卓越教師班漢語言文學(xué)（師范）專業(yè)的李斯同學(xué)參加貴校今年的暑期夏令營。我擔任了該同學(xué)本科階段授課教師、專業(yè)導(dǎo)師，對她的思想和學(xué)習狀況較為了解。

該生思想端正、綜合素質(zhì)強。學(xué)業(yè)上孜孜不倦，踏實學(xué)習，績點4.1，智育成績排名專業(yè)第二，德育成績排名專業(yè)第一。曾獲專業(yè)一等獎學(xué)金，朱敬文獎學(xué)金（專業(yè)僅一人），學(xué)習競賽獎學(xué)金，公益實踐獎學(xué)金，并被書院推薦赴往北京師范大學(xué)交流一學(xué)期。在師范生必備技能方面，她通過了普通話一級乙等、英語四六級考試、計算機二級等專業(yè)技能考試。學(xué)習方面，該生求知欲強，學(xué)科基礎(chǔ)夯實。先后在國家級、省級刊物發(fā)表數(shù)篇文章。

任職方面，該生自入校來一直擔任院學(xué)生會干部，現(xiàn)任院學(xué)生會執(zhí)行主席，獲校學(xué)風建設(shè)十佳楷模（排名第二，全校僅十人），其組織策劃的“學(xué)四史、明責任、擔使命”成人禮活動曾被人民日報、今日頭條等多家媒體報道。

科研創(chuàng)新方面，該同學(xué)具有較強的科研潛力以及吃苦耐勞的科研精神，樂于探索學(xué)術(shù)研究。一方面，該同學(xué)作為項目主要負責人曾獲“挑戰(zhàn)杯紅色專項”省級一等獎。另一方面，她成功于北大核心期刊《教學(xué)與管理》發(fā)表論文《統(tǒng)編語文教材“提問策略”單元教學(xué)建議》1篇（收到錄用函）、SCD期刊論文《論陶淵明詩歌的語言藝術(shù)》1篇、省級期刊論文4篇：《略說花草意象視域下的探春形象》等。此外，她于大一下學(xué)期成功參與國家級重點大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)訓(xùn)練計劃項目－《論陶淵明生平際遇對其意向選擇的影響》?，F(xiàn)主持校級大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)訓(xùn)練計劃項目－《陶淵明生平與其詩風轉(zhuǎn)變研究》，在團隊中與其他同學(xué)共同學(xué)習時，表現(xiàn)出很好的團隊合作意識。

公益實踐方面，該同學(xué)于大學(xué)期間曾獲校公益實踐獎學(xué)金、多次“優(yōu)秀志愿者”稱號。她參與的“新時代文明實踐中心建設(shè)志愿服務(wù)活動”獲省委領(lǐng)導(dǎo)表揚。學(xué)習、文體競賽獲獎方面，獲省級以上獎項14項，其余獎項40余項。

英語能力與國際化視野方面，該同學(xué)通過四六級英語考試、雅思考試（6分）、獲全國大學(xué)生英語競賽校級三等獎。她英語基礎(chǔ)扎實且能順暢地閱讀英文文獻。該生曾前往美國斯坦福大學(xué)、加州大學(xué)伯克利分校、UCLA大學(xué)、新加坡國立大學(xué)（線上課程）進行跨學(xué)科交流活動，具有良好的學(xué)習與溝通能力。

綜上所述，我認為該同學(xué)有許多令人嘉許的能力，也有諸多值得挖掘的潛力，并對社會、科學(xué)領(lǐng)域的研究有著濃厚的興趣。希望貴校能批準該生參加此次夏令營活動，也希望該生從中完善自己的知識體系，進一步提高自身能力，在后續(xù)學(xué)習的道路上走得更好更遠。

簽名：

20XX年5月30日