教師珍愛生命心得體會

教師珍愛生命心得體會1

生命教育強(qiáng)調(diào)以人為本，關(guān)注人的整體健康發(fā)展，而生物課堂恰恰是生命教育的沃土?！稑?biāo)準(zhǔn)》中明確指出“生物課程必須根據(jù)學(xué)生身心發(fā)展和生物學(xué)習(xí)的特點(diǎn)，關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異和不同的學(xué)習(xí)需求，愛護(hù)學(xué)生的好奇心、求知欲，充分激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新精神和進(jìn)取精神，倡導(dǎo)自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式”。這正是把學(xué)生作為學(xué)習(xí)的主體，生命的主體，發(fā)展的主體。

那么，對于我們老師來說，這就意味著我們要不斷提高課堂教學(xué)水平，什么樣的課堂是充滿生命意味的?

首先要培養(yǎng)良好的心理素質(zhì)。良好的心理素質(zhì)是人的素質(zhì)的重要組成部分，任何人才都應(yīng)以心理健康為前提條件。積極的心理學(xué)認(rèn)為人人都是教育者，人人都是自我心理的調(diào)適者，人人都有積極的心理潛能，都有自我向上的成長能力。因此，心理健康教育是素質(zhì)教育的具體實(shí)踐，必須全面滲透在學(xué)校整個(gè)的教育過程中，因?yàn)榻處熓菍W(xué)生成長過程中的重要他人，對于學(xué)生的身心發(fā)展會產(chǎn)生重大影響。在個(gè)體人格發(fā)展方面，教師的影響僅次于父母。教師要引導(dǎo)他們關(guān)愛生命，關(guān)注自身的價(jià)值;它不能以成敗功利來評價(jià)。事實(shí)上學(xué)生的心理健康教育過程需要不斷摸索實(shí)踐，需要具體措施的有力保證。

其次要不斷提高課堂教學(xué)水平。什么樣的課堂是充滿生命意味的?我挺看重“樂趣”二字。只有是有樂趣的，才是充滿生命情懷的，才是對學(xué)生的學(xué)習(xí)最有幫助和提高的。如果我們老師只是一味地去教去講，這種填鴨式的教育又如何能符合當(dāng)下新課程的精神呢?只有是充滿童真童趣的，符合孩子心理特點(diǎn)的，有人文關(guān)懷的，才能被孩子最大限度的接受，我們的教育也才會更具有意義。做老師的太過一廂情愿，太過霸道，而忽略了那小小生命自己的體驗(yàn)和思考。做老師的總是要求全體統(tǒng)一，按一個(gè)步調(diào)去學(xué)習(xí)去生活，久而久之，必然會抹殺了學(xué)生自己的思考和創(chuàng)造力，沒有獨(dú)立思考和創(chuàng)造力的學(xué)習(xí)，歸根結(jié)底也只能算是被動的，無效的學(xué)習(xí)。真的希望，我們教師能成為一個(gè)更具有人文關(guān)懷，更有人情味的老師，成為一個(gè)因?yàn)橛^察而更敏銳地捕捉快樂和陽光的人。

再個(gè)是家庭的影響。家庭折射出來的社會各種因素，正以極強(qiáng)的力量影響著孩子。家庭的心理健康教育比學(xué)校更有份量。家長是孩子教育的第一責(zé)任人，是孩子永遠(yuǎn)的老師，家庭留給孩子的烙印是終身的'。學(xué)校教育再盡職盡責(zé)，也難與家庭的影響相抗衡。所以，如何在家庭這個(gè)層面注重心理健康教育，值得我們認(rèn)真探討。因此，家庭教育的重要性必須高度重視。教人育人的問題，我們教師自身難以完全擔(dān)當(dāng)，必須依靠全社會的共同努力。

總之，生命教育是一種新的教育理念，作為教師的我，要在這種新理念的引領(lǐng)下，關(guān)注每一個(gè)學(xué)生，為學(xué)生構(gòu)建起一個(gè)自主、合作、探究的學(xué)習(xí)的平臺，把他們看做生命發(fā)展的主體，相信每一個(gè)學(xué)生都有發(fā)展的潛能。在教學(xué)中，尊重學(xué)生的人格，珍視學(xué)生的獨(dú)特性。每一個(gè)學(xué)生都是正在成長的人，難免會犯錯誤，我要允許學(xué)生犯錯誤，重要的是幫助學(xué)生解決問題，改正錯誤，從而促進(jìn)學(xué)生的進(jìn)步和發(fā)展。

我愿意盡己微薄之力，努力做好這項(xiàng)工作，為學(xué)生送去安慰，送去陽光，讓他們輕松健康地成長。

教師珍愛生命心得體會2

珍愛生命，安全第一。意思就是說：愛護(hù)自己的生命，首先要注意安全。一個(gè)人的生命是脆弱的，一旦消逝就永不再來?？梢娚呛蔚鹊?珍貴!多么需要我們用心去呵護(hù)啊!

注意安全，就是呵護(hù)生命，安全不僅是個(gè)人問題，而且還關(guān)系到家庭的幸福，關(guān)系到整個(gè)社會、國家和民族的安全與穩(wěn)定。

古人說：“身體發(fā)膚，受之父母”，人的生命來自于父母。我們都是爸爸媽媽的心肝寶貝，父母養(yǎng)育了我們，我們要懂得感恩，不能因忽視安全或一時(shí)沖動，傷及身體甚至危及到生命安全，這會傷父母的心，是不孝的行為。生活中有許多有意義的事情等著我們?nèi)プ?，我們可以和小伙伴一起去郊游，去爬山，去上學(xué)，去逛街。一起歡笑，一起歌唱。這一切美好的事情，皆因有生命的存在。

珍愛生命，就要遵守紀(jì)律。在學(xué)校里，不要把樓梯扶手當(dāng)滑梯，課間時(shí)，不要追逐打鬧。不要壓在同學(xué)身上打滾，不要搞惡作劇，無論在任何場合，都要有安全意識。

珍愛生命，就要學(xué)會善待自己，以一顆平常心對待生活，學(xué)會與人相處，遇到困難與挫折，沉著應(yīng)付，要相信，人生沒有邁不過的坎。

珍愛生命，就要讓自己的生命有價(jià)值，要不斷地充實(shí)自己、提高自己，讓生命因奮斗而精彩。

珍愛生命，安全第一。讓我們從自身做起。

教師珍愛生命心得體會3

每當(dāng)我們聽到死亡這個(gè)詞語時(shí)，都是心驚膽顫，無比害怕，沒有人不想要生命，就連那些沒有“頭腦”的植物都渴望生命，比如說大樹的根總是朝著水的方向長，花草們總是選擇自己可以接受的環(huán)境中生長。還有小狗小貓也時(shí)刻注意著自己的生命安全，連動物、植物都熱愛生命更何嘗是人類呢?

昨天，我們學(xué)校舉辦了“預(yù)防溺水，珍惜生命”的活動，我覺得這個(gè)活動是十分有意義，屠老師告誡我們應(yīng)珍惜生命，天下沒有后悔藥，我們要對自己負(fù)責(zé)，對家人負(fù)責(zé)，畢竟生命只有一次，如果你不好好珍惜，老天不會給你第二次機(jī)會。

去年我們嘉興又有十位兒童，失去寶貴的生命，他們有的才讀一年級，甚至還有幼兒園的，家長們個(gè)個(gè)泣不成聲，埋怨自己沒有把自己的孩子看緊。這么多悲慘的一幕幕，我再也不忍心看到，所以我們應(yīng)宣傳“預(yù)防溺水，珍愛生命”這口號讓我們這世界充滿陽光。

錢塘大潮是人人都知道的一個(gè)著名景點(diǎn)，雄偉的'潮水，滾滾的濤水，表面上是那么美麗，那么的壯觀，但它卻是一個(gè)黑色陷阱，特別是那個(gè)丁字形大道，每個(gè)人們玩得真開心時(shí)，一個(gè)大浪總要吞走幾個(gè)鮮活的生命，這是一個(gè)旅游景點(diǎn)，也是一個(gè)黑色墓地，我們應(yīng)當(dāng)注意安全。

我們生活在農(nóng)村，更要防止溺水。家邊的小河塘，看似很淺，但底下的淤泥你有沒有想過?我們要盡量做到不下河游泳，如果你實(shí)在忍不住，那必須有家長陪同，下水前先讓身體適應(yīng)水溫并且做好健身防止抽筋導(dǎo)致死亡。

生命只有一次，如果你不好好珍惜，就再也沒有機(jī)會了，記?。禾煜聸]有后悔藥。

珍愛生命

警鐘長鳴

-----安全工作培訓(xùn)心得體會

? 四棵小學(xué)：華克營

各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師，大家好！今天我向大家匯報(bào)的內(nèi)容是安全工作培訓(xùn)心得體會，匯報(bào)的題目是《珍愛生命 警鐘長鳴》。

珍愛生命，是蟲蟻也知道的事。然而，一次次血的教訓(xùn)，仍沒能引起人們的足夠重視，忽視的生命還大有人在。生命是是美好的、寶貴的，但生命又是脆弱的，屬于我們只有一次。生命不僅僅是只屬于我們自己，還屬于我們的家人和朋友。因此，我們只有好好地珍愛生命，生命才會放射出五彩斑斕的光芒，彰顯無限的價(jià)值。

翻開報(bào)紙，打開電視，每天都有各種安全事故的新聞報(bào)道。我們的身邊特別是我們工作的單位（學(xué)校），時(shí)刻都潛伏著許多安全隱患。對于家長來說，假期特別是暑假，他們都提心吊膽，唯恐他們的孩子有個(gè)什么閃失，于是他們把孩子送到各類培訓(xùn)班培訓(xùn)，學(xué)習(xí)知識是其次，重要的是確保孩子的安全。今年8月14日中央電視臺的“今日說法”欄目報(bào)道了《危機(jī)四伏的夏天》專題，講的是暑假期間浙江省一個(gè)農(nóng)村小孩玩耍掉進(jìn)了7米深的水井中；四川省5個(gè)孩子到江上戲水1人溺水身亡；江蘇省1女孩追趕小狗夾在兩屋空隙之間進(jìn)退兩難，家人和鄰居百般努力都無濟(jì)于事，最后是消防官兵用電錘打穿墻體，孩子才免遭傷害。對于學(xué)校來說，學(xué)生在校期間的安全隱患無處不有。校園內(nèi)隱患：學(xué)生擁擠踩踏、實(shí)驗(yàn)安全、上體育課活動課安全、食品安全、“禍從天降”、恐怖事件（今年湖北?。?月20日麻城南湖五里墩小學(xué)就發(fā)生了8名學(xué)生被砍傷的事件；6月10日，湖北省潛江市浩口鎮(zhèn)第三小學(xué)發(fā)生劫持事件，歹徒張某當(dāng)場被警方擊斃。）校外隱患：溺水事故、消防安全、交通安全、拐騙事件等等，我們身邊的案例也舉不勝舉。

以上這些安全隱患，在這里列舉的也不過是掛一漏萬，針對這些安全隱患，對于我們的學(xué)校是一個(gè)嚴(yán)峻考驗(yàn)，如履薄冰，如臨深淵；對于我們的教師來說，責(zé)任重于泰山，任重而道遠(yuǎn)。

我參加了一些上級教育部門舉辦的學(xué)校安全工作會議或培訓(xùn)，給我的心得和體會是：

一、國家政府和上級主管部門對學(xué)校安全工作高度重視。學(xué)校安全工作如有風(fēng)吹草動，就立即召開緊急會議、發(fā)布一系列文件和宣傳資料、層層簽訂責(zé)任狀、組織督導(dǎo)和檢查、還輔之以明察暗訪、發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)通報(bào)、及時(shí)處理、還有新聞媒體跟蹤報(bào)道。

但政府部門在安全工作資金落實(shí)問題上往往是“雷聲大，雨點(diǎn)小，有時(shí)甚至無雨點(diǎn)”，例如：給學(xué)校增派專職保安，大會小會不知說了多少次，學(xué)校在一次次驚喜之余，盼來的是一次次失望。然而學(xué)校安保出現(xiàn)了一點(diǎn)紕漏，就要追究學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、教師的責(zé)任。

二、安全工作要靠上級領(lǐng)導(dǎo)和學(xué)校校長的高度關(guān)注，要靠學(xué)校全體教師的真抓實(shí)干。

安全工作說一千、道路一萬，真正的落實(shí)單位是我們的學(xué)校，真正的執(zhí)行者是我們的教師，這就要求我們的學(xué)校和教師：

1.要盡職盡責(zé)地做好自己的分內(nèi)工作（有些分外工作也要做，如教師護(hù)送路隊(duì)）。學(xué)生上學(xué)期間每天的晨檢和午檢，學(xué)生未到要查明原因。（報(bào)紙?jiān)?jīng)報(bào)道一條消息：有一位教師晨檢時(shí)一名學(xué)生未到，她打了七次電話與學(xué)生家長聯(lián)系，都無人接聽，發(fā)現(xiàn)情況不對，她親自趕到學(xué)生家，原來一家人煤氣中毒，這位教師救了這名學(xué)生全家的性命。）我們不奢望和這位教師一樣偉大，但我們要盡到自己的職責(zé)。中午、下午放學(xué)教師護(hù)送路隊(duì)，教師護(hù)送學(xué)生到達(dá)了指定地點(diǎn)，也就是說過了危險(xiǎn)地段，作為教師就是盡職盡責(zé)了，即使有什么意外，我們教師也沒有責(zé)任。因此說教師安全工作的盡職盡責(zé)，實(shí)際上是在為自己免責(zé)。

2.利用一切可以利用的資源，動員一切可以動員的力量來協(xié)助學(xué)校搞好安全工作。

1)經(jīng)常召開家長會，讓家長在教師的指導(dǎo)下，多關(guān)注自己孩子的安全。使開家長會成為制度化、常態(tài)化。

2)利用國旗下的講話、班隊(duì)會、課間操集會、告學(xué)生家長書、校園廣播、學(xué)生安全宣傳欄等方法，潛移默化地讓學(xué)生接受安全教育。大量的事實(shí)證明，安全教育不是萬能的，但是對于學(xué)生來說不進(jìn)行安全教育是萬萬不能的。3)建立學(xué)校安全信息群。（四棵小學(xué)上學(xué)期已經(jīng)建立，程國寶老師、葉丹校長建立了班級信息群，走在了學(xué)校安全工作的前列，值得提倡）學(xué)校安全信息群要求本校教師、學(xué)生家長、本校學(xué)生參與，要求他們將發(fā)現(xiàn)校園、校外、家庭中的安全隱患及時(shí)在群里發(fā)布，并發(fā)布自己對治理安全隱患的意見或建議。提醒全校師生高度關(guān)注，警鐘長鳴。4)大力爭取上級教育主管部門以及村委會、社區(qū)、企業(yè)等對安全工作的支持和幫助。

總之，安全隱患遍布在我們的日常生活、工作和學(xué)習(xí)中，時(shí)時(shí)威脅著師生的生命安全。生命對于人來說只有一次，因而它是美好的、寶貴的，珍愛生命，要靠學(xué)校、家庭、社會等各方面的共同努力，多管齊下，警鐘長鳴，從我做起，從現(xiàn)在做起，從身邊的點(diǎn)滴小事做起，才能將安全隱患消滅在萌芽狀態(tài)。最后我以一位安保人員的經(jīng)驗(yàn)之談作為小結(jié)：“禍患在你警惕時(shí)遠(yuǎn)離你，悲劇在你麻痹時(shí)親近你，事故在你思想松懈時(shí)向你襲來，安全是伴隨你生命始終的一位良師益友。牢記：珍愛生命，警鐘長鳴！”