德育工作無淺出

春風(fēng)化雨潤無痕

－小學(xué)部德育工作匯報材料

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位同仁：

大家好！

初冬暖陽升起，美好不期而至。能夠在此與大家共同交流，探討學(xué)校德育工作，倍感榮幸中夾雜著一絲忐忑。眾所周知，德育是學(xué)校教育的靈魂，是學(xué)生健康成長和學(xué)校工作順利開展的保障。一直以來，小學(xué)部堅(jiān)持以學(xué)生行為習(xí)慣養(yǎng)成教育為核心，以優(yōu)化的德育環(huán)境為依托，以養(yǎng)成教育為主渠道，以豐富多彩的活動為平臺，基本完成學(xué)校德育計(jì)劃的各項(xiàng)工作目標(biāo)。下面將小學(xué)部德育工作的一些做法給大家做一個匯報：

一、以優(yōu)化的德育環(huán)境為依托，注重濡染熏陶

1、校園文化——潤物無聲

來到我們小學(xué)部，巍巍大樓拔地而起，教學(xué)樓、綜藝樓、宿舍樓、禮堂，錯落有致；開闊的廣場，整齊的行道樹，標(biāo)準(zhǔn)的運(yùn)動場，優(yōu)美和諧。校園環(huán)境體現(xiàn)了貼近學(xué)生生活，陶冶學(xué)生美好情操，提高學(xué)生人性修養(yǎng)的審美追求。學(xué)校的一訓(xùn)三風(fēng)嵌入教學(xué)樓和主干道；在一樓大廳精心張掛偉人畫像、語錄；精美的櫥窗，展出豐富多彩、富有教育意義的材料，倡導(dǎo)積極向上、文明高雅、健康活潑的校園文化。小學(xué)部提煉出核心文化：立根教育。

A文化立魂，傳承開拓、創(chuàng)新、奮斗、奉獻(xiàn)的四大炎帝精神，鑄就德高身正的師魂。

B德育立人,實(shí)施課程、文化、活動、實(shí)踐的四種育人途徑，塑造積極健康的人格。

C課堂立本,打造有序、有趣、有情、有效的四有生態(tài)課堂，構(gòu)建以生為本的模式。

D課程立身,研發(fā)德育、社團(tuán)、勞動、游戲四項(xiàng)卓越課程，學(xué)會終身受益的本領(lǐng)。

2、師表引領(lǐng)——耳濡目染

重視教師人文精神的塑造，引導(dǎo)教師牢固樹立“三大核心價值觀”

即大局觀、業(yè)績觀、榮辱觀；發(fā)揚(yáng)“四種精神”，即炎帝的開拓精神、創(chuàng)新精神、奮斗精神、奉獻(xiàn)精神，鼓勵教師爭做教書育人的楷模，為學(xué)校的發(fā)展多作貢獻(xiàn)，爭做隨縣教育代言人，嚴(yán)格落實(shí)教師職業(yè)道德規(guī)范，規(guī)范教師從教行為。教學(xué)中面向全體，真心關(guān)愛每個學(xué)生；在生活中樂觀向上、積極進(jìn)取，當(dāng)好品質(zhì)發(fā)展排頭兵。學(xué)生耳濡目染，人文素養(yǎng)便在不知不覺中得到了提升。

二、以養(yǎng)成教育為主渠道，注重自我完善

1、民主管理——喚起學(xué)生自尊

在德育過程中，小學(xué)部一貫倡導(dǎo)學(xué)生主體作用的發(fā)揮和班級管理特色的形成，充分發(fā)揚(yáng)教育民主，創(chuàng)設(shè)寬松、和諧、開放的教育環(huán)境，使德育過程成為學(xué)生在老師指導(dǎo)下主動、積極參與的過程，成為師生間雙向交流的過程。鼓勵班主任根據(jù)班級具體情況，發(fā)揮學(xué)生的聰明才智進(jìn)行高效能的班級管理。學(xué)生干部一律競爭上崗，班級中人人有事做，事事有人做；常規(guī)管理放手由學(xué)生組織實(shí)施，讓學(xué)生在自我管理中培養(yǎng)做人的尊嚴(yán)感、道德感、責(zé)任感。不少班級探索出了特色鮮明的管理方法，如班委輪換制、一日小班主任制等。

2、自主管理——激發(fā)學(xué)生自悟

學(xué)生自主管理實(shí)踐周活動的開展，以班級為單位，讓中、高年級所有學(xué)生輪流參與文明監(jiān)督崗中，這種全員參與、自主管理的德育模式實(shí)現(xiàn)了科學(xué)的養(yǎng)成教育機(jī)制，讓學(xué)生在示范中展示，在監(jiān)督中完善，在糾錯中提高。讓小紅帽成為學(xué)生內(nèi)心深處最羨慕的風(fēng)景，直叩學(xué)生心靈，其效果遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過了老師空洞的說教。

3、家校共育——形成育人合力

自2017年10月起，小學(xué)部成立家長委員會，家委們在學(xué)校社團(tuán)建設(shè)、后勤服務(wù)、教育教學(xué)、安全監(jiān)管等各方面，為學(xué)校建言獻(xiàn)策。為了整合家長們的資源，專門開設(shè)了“智慧家長講堂”，邀請家長中的醫(yī)生、消防員、養(yǎng)殖專業(yè)戶、種植專業(yè)戶、廚師、親子閱讀有效實(shí)施者等到校為學(xué)生和家長上課，實(shí)現(xiàn)家庭、學(xué)校、社會三者的資源共享。

三、以德育實(shí)踐為主體，注重體驗(yàn)感悟

立德樹人是教育的根本任務(wù)，教會學(xué)生做人是德育工作的出發(fā)點(diǎn)和歸宿。小學(xué)部以《中小學(xué)德育工作指南》為指導(dǎo)，根據(jù)青少年的身心特點(diǎn)，以德育實(shí)踐為主體，將德育工作寓于豐富多彩的活動之中，讓學(xué)生在活動和實(shí)踐中體驗(yàn)感悟，從而提高學(xué)生發(fā)展核心素養(yǎng)。

在德育的實(shí)踐與探索中，小學(xué)部逐步形成了五大系列教育活動：

一是節(jié)日教育課程。

以傳統(tǒng)節(jié)日和紀(jì)念日為載體，組織孩子了解節(jié)日的來歷，懂得節(jié)日的習(xí)俗，感受節(jié)日的氛圍。如：在母親節(jié)、教師節(jié)組織學(xué)生征文比賽，清明節(jié)網(wǎng)上祭英烈，端午節(jié)、中秋節(jié)倡導(dǎo)學(xué)生動手包粽子、做月餅等等。

二是文明禮儀教育課程。

從認(rèn)知和行為兩個方面對學(xué)生進(jìn)行教育和引導(dǎo)，讓學(xué)生在活動中提高文明意識。開展“講文明講禮貌講衛(wèi)生”的教育活動，將“把飯吃好、把書讀好、把操做好、把歌唱好”，植根于孩子的心中，讓孩子懂得，養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣必須從身邊的小事做起。

三是社團(tuán)活動課程。

我們成立了涉及體育、藝術(shù)、文學(xué)、民族樂器等方面64個學(xué)生社團(tuán)，既豐富了校園生活，培養(yǎng)了學(xué)生能力，同時還發(fā)展了學(xué)生個性，陶冶了學(xué)生情操。

四是實(shí)踐活動課程。

如組織學(xué)生走出校園進(jìn)行公益勞動，既有效填補(bǔ)了“雙休日”教育的空白，又使青少年在實(shí)踐中得到鍛煉成長。

“根之語”校園廣播----校園廣播作為德育工作的主要陣地，對加強(qiáng)師生道德教育和文化熏陶起著重要的作用。為了能傳承中華文明和國學(xué)經(jīng)典，營造濃厚的校園文化氣息，以書育人，以聲怡情，從而形成一種積極向上、健康和諧的育人氛圍

勞動實(shí)踐課程----尊重勞動、尊重知識、尊重人才、尊重創(chuàng)造，是黨和國家的長期方針?？倳浾f：“生活靠勞動創(chuàng)造，人生也靠勞動創(chuàng)造”，勞動教育是提高中小學(xué)生綜合素質(zhì)、成就幸福圓滿的人生的有效途徑。結(jié)合實(shí)際，根據(jù)學(xué)生的身心發(fā)育規(guī)律，分年級制定一個由易到難、由簡到繁的勞動課程體系，讓學(xué)生每學(xué)年至少學(xué)會4項(xiàng)勞動技能，每學(xué)年開展一次學(xué)生勞動技能大賽活動。

游戲課程----重溫傳統(tǒng)少兒游戲，將青少年兒童從網(wǎng)絡(luò)游戲甚至網(wǎng)癮中遷移到和朋友一起快樂的游戲中來。中華文明源遠(yuǎn)流長,在幾千年的歷史上,在少年兒童中間,流傳著許多健康有益、趣味盎然的游戲。這些獨(dú)具中華民族特色的民間兒童游戲,陪伴著一代又一代少年兒童度過了他們?nèi)松顨g樂的時光。對于喜歡做游戲的兒童來說,一種好的游戲,不僅有助于鍛煉他們的身體,啟迪他們的智慧,還有助于他們在游戲中學(xué)會許多做人的道理。我們結(jié)合分年級實(shí)施傳統(tǒng)少兒游戲課程，為孩子們開辟了一條自信、快樂、健康的成長途經(jīng)。

五是主題教育課程。

以誠信教育、感恩教育、愛國教育為抓手，開展系列活動。同時以學(xué)校重要活動為依托，如學(xué)期初我們對五六年級學(xué)生進(jìn)行軍訓(xùn)，對學(xué)生實(shí)行準(zhǔn)軍事化管理，通過隊(duì)列訓(xùn)練、會操表演等形式，幫助學(xué)生確立規(guī)范意識，增強(qiáng)紀(jì)律觀念，磨練堅(jiān)韌意志，培養(yǎng)吃苦耐勞的精神；舉行升旗儀式進(jìn)行國旗下講話，貼近學(xué)生實(shí)際，使學(xué)生在受到最直觀的教育的同時激發(fā)起強(qiáng)烈的集體榮譽(yù)感，增強(qiáng)了集體凝聚力。

經(jīng)過四年的努力，小學(xué)部校園環(huán)境整潔優(yōu)美，教學(xué)活動井然有序，教風(fēng)學(xué)風(fēng)踏實(shí)嚴(yán)謹(jǐn)，師生風(fēng)貌熱情自信，素質(zhì)教育取得了豐碩的成果。今后，我們將進(jìn)一步開拓思路，樹立一種觀念，強(qiáng)化一種責(zé)任，抓好一條主線，形成一種合力，積極探索新時期德育工作的新途徑、新方法，全面實(shí)施素質(zhì)教育，不斷豐富學(xué)校內(nèi)涵，加快形成辦學(xué)特色，努力把我校辦成學(xué)生、家長、社會心中最想來的學(xué)校。

學(xué)生發(fā)展核心素養(yǎng)主要是指學(xué)生應(yīng)具備的能夠適應(yīng)終身發(fā)展和社會發(fā)展需要的必備品格和關(guān)鍵能力。讓需要得高分的能考得好，讓喜歡體育的能馳騁賽場，讓有興趣愛好的都活潑張揚(yáng)，讓正在成長的都健康。

1.正確的價值觀和不衰的激情斗志。健全的人格，堅(jiān)強(qiáng)的秉性，珍愛生命。

2.強(qiáng)大的學(xué)習(xí)能力、研創(chuàng)能力、實(shí)踐能力和正確的思維方式。

3.強(qiáng)大的溝通能力和演講能力。

4.強(qiáng)大的組織領(lǐng)導(dǎo)能力和團(tuán)隊(duì)服務(wù)精神。

5.積極地生活方式和良好的習(xí)慣。學(xué)習(xí)習(xí)慣、生活習(xí)慣、衛(wèi)生習(xí)慣、勞動習(xí)慣和做計(jì)劃的習(xí)慣等。

6.強(qiáng)健的體魄。人均掌握2-3項(xiàng)終身愛好的體育運(yùn)動項(xiàng)目。

7.較好的藝術(shù)修養(yǎng)。了解古今中外藝術(shù)大師，有相當(dāng)?shù)乃囆g(shù)鑒賞能力。

8.厚實(shí)的國學(xué)素養(yǎng)和高遠(yuǎn)的世界眼光。

9.強(qiáng)大的國家認(rèn)同感和社會責(zé)任感。

10.尊重自然、關(guān)愛他人、敬畏規(guī)則。