簡單中班教案

簡單中班教案1

活動經(jīng)驗：

練習(xí)雙腳立定跳遠(yuǎn)(距離不少于40厘米)

活動準(zhǔn)備：

小青蛙頭飾若干

活動過程：

半數(shù)以上幼兒帶頭飾當(dāng)青蛙，站在家中，其余幼兒當(dāng)小蟲，站在“稻田”(畫一個圈)里。游戲開始，“小蟲”在田里跳來跳去，“小青蛙”在家中邊跳邊說兒歌：“小青蛙，呱呱呱，捉害蟲，本領(lǐng)大”。念完兒歌雙腳立定跳過小溝，去捉害蟲，小蟲被捉完，游戲結(jié)束，互換角色。

活動反思：

這是一個體育游戲活動，活動的目的是使幼兒學(xué)習(xí)、掌握青蛙跳的姿勢，發(fā)展幼兒的跳躍能力，并在游戲中體驗快樂。小班幼兒對模仿動物比較感興趣，幼兒一般模仿的都是小白兔、大老虎等，模仿小青蛙對幼兒來說比較新穎，可以充分的調(diào)動幼兒的興趣，在選材方面比較適合小班幼兒年齡發(fā)展特點。

活動前我準(zhǔn)備了大荷葉和“害蟲”。在準(zhǔn)備部分，我扮演青蛙媽媽來找我的蝌蚪寶寶，帶領(lǐng)寶寶做手部、腰部和腿部的運(yùn)動，寶寶從蝌蚪變成了青蛙。準(zhǔn)備活動是為內(nèi)容服務(wù)的，我設(shè)計的準(zhǔn)備環(huán)節(jié)與內(nèi)容一致，這是比較好的;但也有不足之處，青蛙喜歡蹲跳，如果加上了蹲跳動作，準(zhǔn)備活動可以更好。

基本過程我主要設(shè)計了小青蛙練本領(lǐng)，我先帶領(lǐng)幼兒去荷葉上玩，先示范青蛙怎樣跳，然后再進(jìn)行動作講解，邊講解的時候幼兒邊做動作，然后幼兒自由練習(xí)。運(yùn)動后請幼兒坐到荷葉上面休息，休息時告訴青蛙寶寶最大的'本領(lǐng)是捉害蟲，請幼兒學(xué)習(xí)捉害蟲的方法，幼兒學(xué)的非常認(rèn)真，積極性很高，幼兒存在個體差異性，在幼兒練的過程中有些幼兒姿勢做的不到位，我對個別幼兒進(jìn)行指導(dǎo)?；顒又泻⒆觽兪冀K處于興趣盎然的情趣中，使氣氛達(dá)到了**。整個活動比較符合孩子們的身心特點，發(fā)展了孩子的協(xié)調(diào)能力，齊心合力消滅害蟲的團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神。

通過這次體育活動，孩子們感受到了快樂，在快樂中學(xué)到了知識，鍛煉了身體，掌握了技能。

本節(jié)課始終貫穿于游戲中，使活動生活化，便于孩子接受，避免了枯燥乏味，把體育活動變成了孩子們喜歡的活動。

不足：

1、過平衡橋時教師沒有示范，幼兒比較三隨意。

2、語言不夠童趣化。

3、害蟲貼的太高了，幼兒很難捉到，應(yīng)該降低高度。

簡單中班教案2

1、能愉快地參加體育活動；

2、練習(xí)聽信號切斷分隊走，做徒手操、輕器械操，動作要正確；

3、比較協(xié)調(diào)地完成一些基本動作，如聽信號有節(jié)奏地走，變速走、閉眼走；原地縱跳、立定跳遠(yuǎn)；原地運(yùn)球、肩上揮臂投物，各種爬，側(cè)滾翻，協(xié)調(diào)地鉆、攀登等。）

4、在教師的提醒下，活動中能注意保護(hù)自己，能隨氣候變化增減衣服；

5、外出活動后能較快恢復(fù)身體。 上學(xué)期

下學(xué)期：

張*

簡單中班教案3

活動目標(biāo)

1、讓幼兒能在集體面前大膽表演、表現(xiàn)自己。

2、安靜傾聽同伴的講話，并感受大家一起談話的愉悅。

游戲規(guī)則：

做冰塊，做冰塊，大的.大，小的小，方的方，圓的圓。當(dāng)聽到老師說念完兒歌時，你們要擺出一個造型，不能動;當(dāng)聽到太陽出來了，冰塊融化了，你們就可以自由活動了

簡單中班教案4

活動目標(biāo)

1、能說出生活中常見的手勢所表達(dá)的含義并根據(jù)手勢進(jìn)行創(chuàng)造性地想象。

2、引導(dǎo)幼兒看手勢創(chuàng)編不同的故事, 提高口語表達(dá)能力。

3、聯(lián)系生活實際，引起幼兒學(xué)習(xí)各種手語的興趣。

4、發(fā)展幼兒手部動作的靈活性。

5、激發(fā)了幼兒對手語的好奇心和探究欲望。

教學(xué)重點、難點

1、簡單的手語可以表示某些特殊的意義，教孩子們一些簡單的手語。讓孩子從小明白無聲的手勢代表某些特定的語言，學(xué)做簡單的手勢是本課的重點。

2、看手語編故事，聯(lián)系生活，學(xué)做簡單的手語是本課的難點。

活動準(zhǔn)備

表演臺、VCD、錄像等。

活動過程

1、導(dǎo)入“簡單的手語”

①做簡單的手勢，知道表達(dá)的含義。然后老師告訴學(xué)生：不光嘴能說話，手勢也能講話。

②做生活中常見的手勢，知道其表達(dá)的含義。

2、手勢像什么①教師做簡單的手勢，讓幼兒聯(lián)想像什么。

老師：有的手勢能讓你聯(lián)想到一些東西?，F(xiàn)在我做一個手勢，你們想一想它像什么，想得越多越好。

②請個別幼兒做手勢，讓其余幼兒猜猜是什么。

3、看手勢編故事。老師引導(dǎo)學(xué)生說：手勢不僅可以說話，還能講故事呢！

①看手勢表演故事。②幼兒根據(jù)手勢自由編故事。③講述故事。

4、聯(lián)系生活，學(xué)做手勢。①聯(lián)系幼兒看過的手勢，老師提問：還有哪些人只能用手勢來說話？你還在哪里見過？為什么要做手語？（激發(fā)幼兒關(guān)心聾啞人的.情感）

②教師做手語，幼兒學(xué)做手語動作。

老師：我也來用手說一句話，猜猜它是什么意思？（幼兒學(xué)做）

5、結(jié)束部分欣賞手語歌曲，幼兒邊看邊學(xué)做手語動作。

老師與學(xué)生一道練習(xí)：這兒還有一首用手語表演的歌呢，咱們一起來學(xué)一學(xué)、看一看吧！

6、教師肯定學(xué)生在課堂中的表現(xiàn)，與大家一起做剛學(xué)會的簡單的手語，讓孩子在輕松的音樂聲中結(jié)束新課。

教學(xué)反思

通過本次活動，讓我收獲不少，整個活動環(huán)節(jié)很清楚，一環(huán)一環(huán)之間緊緊相扣、層層遞進(jìn)，設(shè)計的問題也具有有效性，能開動幼兒的小腦筋。但缺點也有存在，一些細(xì)節(jié)方面還需要注意。如整個活動內(nèi)容既是生活中常見的，又是我們?nèi)菀缀雎缘?，選取了這一內(nèi)容，讓幼兒在想象活動中根據(jù)手勢編故事，通過手看影子，調(diào)動了幼兒創(chuàng)造的積極性，學(xué)生編的故事不管是否完整都應(yīng)該給予肯定，學(xué)生能夠說就是進(jìn)步！教師要善于發(fā)現(xiàn)學(xué)生的優(yōu)點并即時給予肯定，鼓勵學(xué)生大膽說話！建議在今后的教學(xué)中給予幼兒想象、講述的機(jī)會再多一些。另外，結(jié)尾時給予幼兒的音樂節(jié)奏太快，最好教師自己編一段可以用手語表演的歌曲讓幼兒模仿，進(jìn)一步提高幼兒的興趣。

簡單中班教案5

設(shè)計意圖：

《綱要》指出：要善于發(fā)現(xiàn)幼兒感興趣的事物和偶發(fā)事件中所隱含的教育價值，把握教育的時機(jī)，提供適當(dāng)?shù)囊龑?dǎo)。一次組織孩子玩海洋球后，地上散落了許多球。我發(fā)現(xiàn)幾個孩子用頭頂球，用脖子夾球，用衣角兜球，想出了球的多種運(yùn)法，玩的不亦樂乎，吸引了其他班的小朋友駐足觀看。于是，我想何不好好利用這次教育契機(jī)呢？聯(lián)想到中班下冊《綜合活動叢書》中正好有一節(jié)體育活動——《小猴運(yùn)桃》，于是我便設(shè)計了此活動。希望通過這次活動，能夠讓孩子在游戲中探索果子的多種運(yùn)法，同時增強(qiáng)他們的合作意識和規(guī)則意識，體驗勞動的快樂。

活動目標(biāo)：

1、探索運(yùn)果子的多種方法，初步具有合作精神。

2、能遵守游戲規(guī)則，體驗勞動的快樂。

活動準(zhǔn)備：

1、海洋球若干，10只小圈圍做的果子堆，圈內(nèi)事先放些許海洋球做的果子;8只分別做了紅綠標(biāo)記的'箱子，3只大游泳圈做的倉庫。

2、地上事先散些果子。圍裙、袖套、籃子、盆等常見物品若干。

3、音樂：活潑的，舒緩的各一首。

活動過程：

1、情境導(dǎo)入，激發(fā)孩子的活動興趣。3分鐘

“孩子們，猴奶奶請我們?nèi)兔\(yùn)果子呢，我們?nèi)グ?！?/p>

（隨音樂做舒展活動：“小猴做運(yùn)動”。）

2、游戲：運(yùn)果子，啟發(fā)孩子探索多種方法運(yùn)果子，要求其遵守游戲規(guī)則。

第一次運(yùn)，將果子撿起來送到果子堆。4分鐘

“呀！地上掉了這么多的果子，怎么辦？”幼兒個別回答。

“撿果子的時候，怎樣做才不會把果子弄壞呢？”（輕拿輕放）

“那邊有個果子堆，我們把果子撿起來，放到那邊吧，注意要輕拿輕放！”師生共同取放果子。

第二次運(yùn)，將果子從果子堆運(yùn)到倉庫，探索用多種方法運(yùn)果子。8分鐘

“孩子們這么快就完成了任務(wù)，真能干！”

“果子放在地上，時間長了很容易壞的，不如我們把果子都運(yùn)到倉庫里去吧，有什么好辦法能一次多運(yùn)點呢？”（幼兒個別回答，重點啟發(fā)孩子想辦法利用自己的身體幫忙，自己的衣角、衣兜、帽子等。）

“那就請你用自己的辦法運(yùn)一運(yùn)，看誰一次運(yùn)得多！”

（出示各項工具：圍裙、頭巾、大盆等） “這是什么，用它們么可以運(yùn)果子嗎？”“還有什么辦法呢？”

“這么大的盆，肯定裝得多，一個人搬不動，怎么辦？”（孩子找人幫忙合作。）

“來，選個你自己喜歡的工具，或者找人幫忙一起運(yùn)果子吧，注意輕輕拿，輕輕放，看誰一次運(yùn)得多！”

幼兒自選工具運(yùn)果子。

“孩子們，我想知道，誰用大盆裝果子的？你和誰合作的？”“合作的時候心里怎樣？”幼兒個別回答，體驗合作的快樂。

第三次運(yùn)果子，從倉庫裝箱運(yùn)到市場，學(xué)習(xí)遵守游戲規(guī)則，倆倆合作完成任務(wù)。8分鐘

“我們要幫奶奶把果子運(yùn)到市場去賣，去前要先裝箱?！薄懊績扇艘粋€箱子，找個好朋友，手拉手，排好隊，我們?nèi)ト∠渥??！?/p>

“每箱裝到標(biāo)記這兒就可以了”。

“裝好了，真棒，現(xiàn)在我們要來一個運(yùn)箱子的比賽！看著自己箱子上的標(biāo)記，是紅標(biāo)記的就是紅隊站這邊，綠標(biāo)記的就是綠隊站那邊?！薄霸趺催\(yùn)呢，哪兩個先來試試看！”

“兩人攙好箱子，走過小橋，送到對面的商店里，過小橋回來后拍一下后面孩子的手，后面一組接著走?！?/p>

如果有孩子退著走，引導(dǎo)孩子正確方法“退著走，過小橋時會怎樣？那怎樣才安全又方便呢？”（兩人一前一后都朝前走既安全又方便）

小結(jié)：你們將果子安全送達(dá)，猴奶奶都感謝你們呢！勞動真光榮！

3、放松，體驗勞動的快樂。2分鐘

“我們來看看我們的勞動成果吧！”師生共同參觀商店前排得整整齊齊的箱子，體驗勞動真快樂！

“我們一齊跳個快樂舞吧！”聽音樂，師生共同跳舞慶祝。

活動反思：

本設(shè)計符合中班幼兒的年齡特點，主要體現(xiàn)在 1、注重活動的層次。在引導(dǎo)幼兒果子的多種運(yùn)法時，我提出了從易到難的要求，讓幼兒先一個人用手運(yùn)果子，然后兩人一組合作玩，再嘗試競賽運(yùn)果子，每次探索不同的玩法，及時捕捉并肯定幼兒有創(chuàng)意的玩法，并提供幼兒相互學(xué)習(xí)的機(jī)會，成為幼兒活動的支持者，調(diào)動了幼兒思維的積極性，使幼兒體驗了共同游戲與創(chuàng)作的樂趣。

2、不斷提升興趣。在競賽運(yùn)果子時，幼兒須遵守游戲規(guī)則，教師也參與其中，成為幼兒活動的合作者，使活動達(dá)到高潮，提升了幼兒的活動興趣。

3、注重體育目標(biāo)的完成。我在《小猴運(yùn)果子》活動中特別注重體育方面目標(biāo)的實現(xiàn)，讓幼兒在玩中鍛煉，發(fā)展了幼兒走、跑、跳等方面的技能，且注重要輕拿輕放，不然果子要壞的。時刻提醒孩子這是游戲情境，使幼兒能體驗成功的快樂。

另外，活動內(nèi)容來源于幼兒的生活，可以最大限度地遷移幼兒的已有經(jīng)驗，大大促進(jìn)了幼兒學(xué)習(xí)的積極性，充分發(fā)揮了孩子們的主體作用，真正讓孩子們大膽想，勇敢做，氣氛輕松活躍，玩得盡興，體現(xiàn)了老師的快樂教學(xué)與幼兒的快樂學(xué)習(xí)。在這樣的環(huán)境中學(xué)習(xí)，身心也得到了健康發(fā)展。

簡單中班教案6

教學(xué)目標(biāo)：

(1)了解彈性的基本特性，獲取有關(guān)彈性的科學(xué)經(jīng)驗。

(2)能積極參加科學(xué)探索活動，培養(yǎng)關(guān)心周圍事物的習(xí)慣。

活動準(zhǔn)備：

彈性及彈簧的玩具.用具等，有彈性的物體(如松緊帶.海綿.彈力布..皮筋)。

活動過程：

(1)幼兒自由操作材料，初步感知彈性。

A.幼兒操作，觀察用力拉或壓彈簧及有彈性的物體時它們的外形變化。

B.幼兒講述自己的`探索發(fā)現(xiàn)，了解彈性的基本特征。

提問：在玩的時候發(fā)現(xiàn)了什么?你是怎樣發(fā)現(xiàn)的?

小結(jié)：當(dāng)用力拉或壓時，彈簧.松緊帶.海綿等都發(fā)生了變化，有的變長，有的變短，有的變形;不再壓時，這些物體都能恢復(fù)原來的形狀。這就是彈性。

(2)幼兒再次操作材料，發(fā)現(xiàn)許多物體都有彈性，但彈性大小不一樣。

提問：還有哪些物體有彈性?這些物體的彈性有什么不一樣的地方?

小結(jié)：許多物體都有彈性，但彈性的大小不一樣。

(3)說一說：有彈性的物體。

提問：還有哪些物體有彈性?這些物體給人們的生產(chǎn)生活帶來了什么方便?

簡單中班教案7

簡單測量(大班)

活動目標(biāo)：

1、幼兒進(jìn)一步感知測量結(jié)果與測量工具的關(guān)系。

2、學(xué)習(xí)測量物體的容量的方法，知道測量不同的容量要用不同的工具。

活動準(zhǔn)備：

粗細(xì)高矮相同的杯子、碗、小桶(大小不一)、水、米粒、沙子等

活動過程：

1、引導(dǎo)幼兒觀察思考：水、沙子是什么形狀的?怎樣才能知道它們到底有多少?啟發(fā)幼兒想一想，怎樣才能知道誰、沙子到底有多少?

2、討論：用什么量?(用杯子、碗、小桶等)引導(dǎo)幼兒逐個分析是否可行。

3、教師出示兩個粗細(xì)高矮相同的杯子(杯內(nèi)盛有一樣多的水)，把其中的一杯水倒入一個大碗中，把另一杯水倒入一個小碗中，幼兒說說現(xiàn)在水是否一樣多?

4、操作、討論。初步感知測量結(jié)果與測量工具的關(guān)系。

5、幼兒練習(xí)實際測量。

1)測量沙子2)測量米粒

6、討論：為什么同樣多的沙子(米粒)，大小不同的杯子(小桶、瓶子)測量的結(jié)果不一樣?交流總結(jié)：一樣多的沙子(米粒)用大杯子(小桶、瓶子)量少，用小杯子(小桶、瓶子)量多。再次感知測量結(jié)果與測量工具的關(guān)系。

活動延伸：在活動區(qū)投放各種測量工具，讓幼兒自由取用，測量不同的物體，比較測量的結(jié)果。

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1、幼兒進(jìn)一步感知測量結(jié)果與測量工具的關(guān)系。

2、學(xué)習(xí)測量物體的容量的方法，知道測量不同的容量要用不同的工具。

活動準(zhǔn)備：

粗細(xì)高矮相同的杯子、碗、小桶(大小不一)、水、米粒、沙子等

活動過程：

1、引導(dǎo)幼兒觀察思考：水、沙子是什么形狀的?怎樣才能知道它們到底有多少?啟發(fā)幼兒想一想，怎樣才能知道誰、沙子到底有多少?

2、討論：用什么量?(用杯子、碗、小桶等)引導(dǎo)幼兒逐個分析是否可行。

3、教師出示兩個粗細(xì)高矮相同的杯子(杯內(nèi)盛有一樣多的水)，把其中的一杯水倒入一個大碗中，把另一杯水倒入一個小碗中，幼兒說說現(xiàn)在水是否一樣多?

4、操作、討論。初步感知測量結(jié)果與測量工具的.關(guān)系。

5、幼兒練習(xí)實際測量。

1)測量沙子2)測量米粒

6、討論：為什么同樣多的沙子(米粒)，大小不同的杯子(小桶、瓶子)測量的結(jié)果不一樣?交流總結(jié)：一樣多的沙子(米粒)用大杯子(小桶、瓶子)量少，用小杯子(小桶、瓶子)量多。再次感知測量結(jié)果與測量工具的關(guān)系。

活動延伸：

在活動區(qū)投放各種測量工具，讓幼兒自由取用，測量不同的物體，比較測量的結(jié)果。

簡單測量

簡單中班教案8

教學(xué)目標(biāo)：

1.通過學(xué)做小風(fēng)車游戲，探索原地自轉(zhuǎn)的方法。

2.能夠在競賽游戲中，原地自轉(zhuǎn)1～5圈后還能保持身體的平衡。

3.體驗克服心里困難所帶來的成功感。

4.能積極參加游戲活動，并學(xué)會自我保護(hù)。

5.遵守游戲規(guī)則，體驗與同伴合作游戲及控制性活動帶來的快樂。

活動重點：

探索原地自轉(zhuǎn)的方法，發(fā)展幼兒的平衡能力。

活動難點：

原地自轉(zhuǎn)1～5圈后還能保持身體的平衡。

活動準(zhǔn)備：

小風(fēng)車一個、鈴鼓一個活動環(huán)節(jié)：

一、開始部分1.熱身活動師：今天，我們班來了一位風(fēng)車寶寶，它想和你們一起來做游戲，你們愿意嗎?(出示風(fēng)車，并讓風(fēng)車轉(zhuǎn)動起來)師：現(xiàn)在我們的風(fēng)車寶寶想邀請你們一起來參加它的“轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)熱身操”，你們都準(zhǔn)備好了嗎?

師：剛剛你們的轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)熱身操做的真棒!風(fēng)車寶寶也為你們感到高興呢?瞧!它高興的正在不停的干什么呢?(風(fēng)車寶寶轉(zhuǎn)了起來。)二、基本部分1.幼兒集體探索原地自轉(zhuǎn)的動作。

師：風(fēng)車寶寶開心的轉(zhuǎn)了起來，那你們想不想也來學(xué)做小風(fēng)車，轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn)呢?

師：那一會你們在轉(zhuǎn)的時候想一下你是怎么讓身體可以轉(zhuǎn)起來的?現(xiàn)在就請你們找一個空地方來試一試(幼兒集體自由探索自轉(zhuǎn))2.教師請個別幼兒進(jìn)行示范，并參與集體討論及講解動作要領(lǐng)。

師：有哪位風(fēng)車寶寶愿意上來給我們轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn)呢?說一說你是怎么讓自己轉(zhuǎn)起來的?(請個別幼兒進(jìn)行示范并討論轉(zhuǎn)的過程中出現(xiàn)的問題)師：轉(zhuǎn)完之后你的感覺是?

幼：頭暈乎乎的。

師：剛剛這位小朋友在轉(zhuǎn)的時候為什么會感到頭暈乎乎的呢?(因為他剛剛轉(zhuǎn)的很快。因為他轉(zhuǎn)了很多很多圈。)師：轉(zhuǎn)的太快，我們會感到頭暈不舒服，所以我們在轉(zhuǎn)的時候，速度不能太快。

師:還有哪位風(fēng)車寶寶想來轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn)?

師：誰來說一說，他為什么能轉(zhuǎn)這么多圈呢?(他轉(zhuǎn)的不快，他的腳走的很穩(wěn)。)師：剛剛你們的'表現(xiàn)都非常的棒!今天我們所要學(xué)的一個本領(lǐng)就是原地自轉(zhuǎn)，那誰知道什么是原地自轉(zhuǎn)呢?(幼兒：站在一個地方轉(zhuǎn))師：首先將你們的雙腳微微分開，兩只手臂側(cè)平舉朝著一個方向進(jìn)行轉(zhuǎn)圈，在轉(zhuǎn)圈過程中，速度不能太快，轉(zhuǎn)完之后還可以穩(wěn)穩(wěn)的站住不摔倒。(教師邊講解邊示范動作要領(lǐng))3.游戲一“旋轉(zhuǎn)接力賽”師：孩子們，想不想現(xiàn)在就來試試我們剛學(xué)的本領(lǐng)?

師：那我們一起來挑戰(zhàn)第一個小游戲“旋轉(zhuǎn)接力賽”。這個小游戲我們分為四個小隊同時進(jìn)行旋轉(zhuǎn)接力賽游戲，每一對的小排頭先站在圈內(nèi)，鈴鼓一響，開始在圈內(nèi)自轉(zhuǎn)2圈，然后穩(wěn)住自己的身體，從墊子上走過，到達(dá)終點后迅速從兩側(cè)的箭頭方向返回，并擊掌下一位小朋友。返回的小朋友站到該隊伍的最后。最后我們看一看哪支隊又快又穩(wěn)，最終獲得勝利。(給勝利隊每名幼兒貼上“獎”貼畫)師：孩子們玩的開心嗎?

師：那接下來要加大難度了哦!想不想繼續(xù)挑戰(zhàn)?

師：那在玩下一個游戲之前我們得再練一練轉(zhuǎn)的本領(lǐng)，現(xiàn)在立刻到圈內(nèi)找一個點子站好，一會聽周老師拍鈴鼓的快慢我們來進(jìn)行自轉(zhuǎn)，鈴鼓拍的慢的時候，你們就轉(zhuǎn)的慢一些，鈴鼓拍的快的時候，你們就轉(zhuǎn)的快一些。在轉(zhuǎn)的過程中盡量保持身體的平衡，控制自己的身體動作，讓自己站住不摔倒。

師：孩子們，你們準(zhǔn)備好了嗎?

幼：準(zhǔn)備好了。

師：小小風(fēng)車轉(zhuǎn)起來!(鈴鼓拍的速度由慢到快，進(jìn)行練習(xí))三、結(jié)束部分(小結(jié)、放松整理活動)師：剛剛的接龍賽游戲，你們都挑戰(zhàn)成功了嗎?我們的小風(fēng)車是不是都很累了啊!頭都暈了吧!現(xiàn)在我們輕輕的坐下來和你身邊的好朋友相互捏一捏你們的胳膊、拍一拍你們的腿，給我們的身體放松放松。

活動反思：

平常的戶外活動我們也嘗試過讓幼兒訓(xùn)練平衡能力，讓他們掌握一些平衡技巧，但原地轉(zhuǎn)圈還是第一次。幼兒能夠根據(jù)要求進(jìn)行原地轉(zhuǎn)圈，慢慢去嘗試發(fā)現(xiàn)規(guī)律，轉(zhuǎn)圈的次數(shù)也在逐漸增多，幼兒能夠在原地轉(zhuǎn)圈，平衡能力較好的幼兒轉(zhuǎn)得多些，平衡能力差點的幼兒轉(zhuǎn)了兩三個后就暈了。在玩游戲時，幼兒能根據(jù)要求轉(zhuǎn)圈，對快慢轉(zhuǎn)比較感興趣。不足的是在玩游戲時，部分幼兒的紀(jì)律性不夠，與小朋友擊掌后沒有排好隊，個別幼兒在場地內(nèi)玩耍。

【活動反思】

1.在探索橡膠圈的玩法時，如果發(fā)現(xiàn)幼兒有了膝蓋套圈走、跑的創(chuàng)新玩法，在分享交流時，教師可直接讓這一幼兒來示范，隨后其他幼兒立刻進(jìn)入感悟動作要領(lǐng)和練習(xí)動作的環(huán)節(jié)。

2.“撿浮萍”游戲中，也可以根據(jù)“哪隊撿的多就是獲勝者”的標(biāo)準(zhǔn)來進(jìn)行評價。

簡單中班教案9

一、活動目標(biāo)：

1.利用大花繩，帶領(lǐng)幼兒進(jìn)行多樣游戲，鍛煉幼兒的走、跑、跳、平衡和協(xié)調(diào)能力。

2.讓幼兒在游戲中，體驗玩繩子的樂趣。

二、材料準(zhǔn)備：

長繩一條、背景音樂，助教一名。

三、活動流程：

1.熱身運(yùn)動

①教師帶領(lǐng)幼兒在音樂聲中進(jìn)行頭部、上肢、下肢等等動作，讓幼兒在積極主動的的活動中鍛煉四肢的肌肉、關(guān)節(jié)，為下面的活動作準(zhǔn)備。

②玩游戲“空氣小球”引導(dǎo)幼兒四散指向跑。

2.基本部分

①玩游戲：走鋼絲教師及助教帶領(lǐng)幼兒聽音樂從繩子兩端，向繩子中部訓(xùn)練平衡走并站在繩子上做各種平衡動作。

②玩游戲：踩浪花教師及助教分別拿住繩子兩端，不停擺動繩子及向前跑動，請幼兒自由追逐踩浪花(播放音樂)。

③玩游戲：抓尾巴吧教師及助教把繩子舉高，讓幼兒練習(xí)跳并抓住繩子(播放音樂)。

④玩游戲：騎小馬教師帶領(lǐng)幼兒把繩子夸在胯下，在音樂的伴奏下練習(xí)雙腳并攏向前跳。

3.結(jié)束部分

1.看向日葵：組織全體幼兒騎小馬圍成圓圈坐在地毯上，做各種放松運(yùn)動。

2.玩“空氣小球”，教師帶領(lǐng)幼兒拉火車走走，活動結(jié)束。

活動反思：

我設(shè)計的《好玩的大花繩》這一游戲。整個活動的'器材--繩子，在我的引導(dǎo)下，變成鍛煉幼兒走、跑、跳、平衡的道具。我始終將游戲貫穿于整個活動，做到一材多用、一材巧用，讓幼兒在玩耍中，發(fā)展幼兒的各種動作，當(dāng)然活動中一定還存在著很多的不足，我需要不斷的進(jìn)行學(xué)習(xí)，希望老師們對我出寶貴意見，給予我指導(dǎo)和幫助。

簡單中班教案10

活動目標(biāo)：

1、發(fā)展幼兒數(shù)學(xué)邏輯推理、肢體運(yùn)作、空間、內(nèi)省、自然探索智能。

2、嘗試運(yùn)用已有的生活經(jīng)驗，觀察并發(fā)現(xiàn)事物間內(nèi)在的聯(lián)系，進(jìn)行簡單推理與分析。

3、養(yǎng)成愛動腦、勤思考的好習(xí)慣。

4、培養(yǎng)幼兒的嘗試精神，發(fā)展幼兒思維的敏捷性、邏輯性。

5、激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)興趣，體驗數(shù)學(xué)活動的快樂。

活動準(zhǔn)備：

教具準(zhǔn)備、紅、黃絲帶若干條;故事圖片，眼罩一付，自制大書大小顏色不同的碗;1個小球;3杯水和勺糖。

活動活動：

一、導(dǎo)入部分：

談話：小朋友們早上好，今天范老師要和小朋友一起來玩一個游戲，在玩游戲之前，小朋友先告訴我10以內(nèi)的單數(shù)都有誰?10以內(nèi)的雙數(shù)都有誰?

二、基本部分：

1、游戲名稱:跳單雙①教師介紹游戲規(guī)則：今天我們小朋友身上都系有漂亮的絲帶，那小朋友看一看你們的絲帶有什么不同?(顏色不同)那我們系紅絲帶的'小朋友圍成一個圈，系黃絲帶的小朋友在紅絲帶小朋友的外面再圍一個大圈，小朋友手插腰跳，里面的小朋友往外跳，外面的往里跳，按照老師的的口令來回的跳反復(fù)進(jìn)行，直到老師說:“?！眲t立即停下，老師檢查完絲帶就可以判斷出你跳的是單數(shù)還是雙數(shù)，你們相信嗎?﹙教師要說的神秘一些引發(fā)幼兒的好奇心和興趣﹚②游戲過程：教師喊口令幼兒做游戲，提醒幼兒遵守游戲規(guī)則，并對犯規(guī)的幼兒及時提醒。 ③教師總結(jié):為什么老師能說出你們誰是單數(shù)，誰是雙數(shù)呢?接下來我們一起來聽一個故事，聽完這個故事你們就知道了。﹙引起幼兒的好奇心﹚

2、教師講述故事《小鴨子學(xué)游泳》 ①教師提問:烏龜老師為什么說小鴨子撒謊了。﹙幼兒可以根據(jù)剛才玩的游戲的經(jīng)驗判斷，推理﹚②教師總結(jié)：因為它在原地往對面游，到對面是一次，到原位是2次，反復(fù)……﹙讓幼兒說出答案﹚聽完了這個故事小朋友知道老師為什么這么聰明吧!是因為老師通過簡單的分析和推理才想出它的結(jié)果，所以我們小朋友不管遇到什么困難和難題時要多動腦筋，多思考。接下來我就要考考你們，我們來玩一個游戲，游戲的名字叫“猜猜他是誰。”

3、游戲名稱：猜猜他是誰游戲規(guī)則:教師選一位幼兒戴上眼罩，任意再請一位幼兒上前，讓戴眼罩的幼兒用手摸摸其頭部并可以提任意的問題。如：是男孩還是女孩，胖還是瘦的，喜歡什么等，請戴眼罩的幼兒來猜猜他摸的是哪位同伴。

4、閱讀推理游戲今天老師還給小朋友帶來了一本奇妙的大書，出示大書幼兒觀察，從封面到第3頁，封面是彩條，依次紅、橙、黃、綠、紫，第1頁是一個大大的紅蘋果，第2頁是兩個橙色的桔子，第3頁是三個黃香蕉，請幼兒依次猜猜后面幾頁上有什么，是怎么猜的。

5、小朋友真聰明接下來我們在玩一個游戲“猜猜看”。出示三個碗和小球，請幼兒閉上眼睛，把三個碗倒扣好，再將小球放入任意一個碗中，根據(jù)情境給線索，如球放在最右邊的碗里，給出的線索可以是不在中間的碗里，也不在中間碗的左邊的碗里，請幼兒猜出小球換位只繼續(xù)游戲。 6、小朋友你們喝果糖水嗎?那我們一起做一個實驗“猜猜哪杯水最甜”在3個杯子里倒入不同量的開水，水量區(qū)別大一些在分別放入一勺糖，請幼兒猜一猜哪杯水最甜，并說明理由，嘗一嘗驗證一下。

三、結(jié)束部分：

今天我們小朋友通過動腦筋思考，進(jìn)行分析與推理說出了很多難題的答案和結(jié)果，最后我們所有的小朋友都獲得了愛動腦筋的小明星，接下來我們一起到外面繼續(xù)玩“猜猜他是誰”的游戲。

簡單中班教案11

體育游戲是幼兒園教育的重要組成部分。適宜幼兒的體育游戲，不僅能提高幼兒參與體育活動的積極性和主動性，還有利于幼兒身心健康全面發(fā)展，增強(qiáng)幼兒體質(zhì)，減少生病的幾率。

兒歌：小老鼠上燈臺，偷油吃下不來，喵喵喵貓來了嘰里咕嚕滾下來。

玩法：全體幼兒和教師扮小老鼠，站在椅子上說兒歌，兒歌說玩后，跳下椅，這時貓來了，幼兒定住不動，否則就會被大花貓捉走。待大花貓走后，再重新做游戲。

活動目標(biāo)：發(fā)展幼兒“跳”的能力以及自控能力。

活動準(zhǔn)備：老鼠，貓頭飾各一，椅子21張。

課后反思：

這節(jié)體育活動中，我發(fā)現(xiàn)幼兒喜歡探索椅子的玩法，想出了多種多樣的`辦法，如把小椅子當(dāng)作小車一樣推，把椅子當(dāng)作轎子一樣抬，有的小朋友在椅子四周繞圓圈等等。在做游戲‘小老鼠上燈臺’時多數(shù)幼兒積極參加游戲，并且能夠做到勇敢地從椅子上跳下來，個別幼兒不敢從椅子上往下跳，在經(jīng)過小朋友和老師的鼓勵后，勇敢的跳了下來，并且越來越熟練。在游戲過程中，對不遵守幼兒規(guī)則的小朋友。

簡單中班教案12

幼兒園中班美術(shù)教案:會變的圖形寶寶

活動目標(biāo)：

1、在認(rèn)識幾何圖形的基礎(chǔ)上，通過聯(lián)想添畫成小魚，并變現(xiàn)其主要特征。

2、能夠發(fā)揮想象，創(chuàng)造性的進(jìn)行圖形添畫活動，發(fā)展創(chuàng)造力。

3、愿意參與圖形添畫活動，在活動中體驗創(chuàng)造的快樂。

活動準(zhǔn)備：

1、音樂

2、畫有不同圖形的作業(yè)紙若干張

活動過程：

一：鞏固幾何圖形

1、師：今天老師帶來了一幅畫，我們一起來看看，提問：畫面中都有什么？

2、師：嗯，小朋友真聰明，都認(rèn)識這些圖形。你們知道嗎，這些圖形寶寶可神奇了，他們還會變魔術(shù)呢。

二、欣賞范例，了解添畫，激發(fā)幼兒的想象力

師：你們看，它們變成了什么？（出示范畫圖形變出來的.東西）（變成了小魚）

提問：請小朋友仔細(xì)看一看，這些圖形添上了什么變成了小魚？（引導(dǎo)幼兒用語言表達(dá)）

老師小結(jié)：剛才小朋友都觀察的很仔細(xì)，知道這些都是添畫了一些東西變出來的，老師也想來變魔術(shù)，你們一起來幫助我好嗎？老師示范。

三：幼兒添畫創(chuàng)作。

1、幼兒添畫老師巡回指導(dǎo)鼓勵幼兒用不同的圖形進(jìn)行添畫，充分發(fā)揮想象，添畫和別人不一樣的東西。

2、教師出示添畫有花紋裝飾的魚，帶領(lǐng)幼兒觀察。

3、幼兒添畫裝飾不同形狀的魚。

四、作品評價

1、師：你把什么形狀的小魚用什么花紋裝飾的，誰愿意來說一說。

2、表揚(yáng)添畫有創(chuàng)意的幼兒。

五、延伸活動

小朋友想不想讓小魚變得更漂亮呢？那我們一起拿著畫回去給小魚涂上美麗的顏色吧。

圖形變變變

目標(biāo)：

1、知道圖形可以通過組合變成其它物體。

2、通過拼擺、添畫使圖形發(fā)生變化，激發(fā)幼兒想象力。

3、樂意參與圖形拼擺、添畫活動，在活動中體驗創(chuàng)造的快樂。

準(zhǔn)備：

幾何圖形學(xué)具；畫紙若干一：鞏固幾何圖形

1、師：今天老師帶來了些圖形寶寶，我們一起來看看，都有什么？

2、師：嗯，小朋友真聰明，都認(rèn)識這些圖形。你們知道嗎，這些圖形寶寶可神奇了，他們還會變魔術(shù)呢。

二、播放圖形組合PPT，激發(fā)幼兒的想象力。

師：你們看，它們變成了什么？（提問：請小朋友仔細(xì)看一看，這些東西都是由哪些圖形組合變出來的？（引導(dǎo)幼兒用語言表達(dá)）老師小結(jié)：剛才小朋友都觀察的很仔細(xì)，知道這些東西都是圖形組合變出來的，那小朋友想不想自己也動手操作一下呢？

三：分組操作，老師巡回指導(dǎo)。

第一組：操作幾何學(xué)具的圖形

第二組：找畫中的幾何圖形，根據(jù)提示涂色

第三組：對幾何圖形進(jìn)行添畫。

四、作品評價

1、師：你用了什么圖形把它變成這樣的？

你的畫中有什么？它由什么圖形組合而成？你添畫了什么把它變成了什么？

2、表揚(yáng)有創(chuàng)意的幼兒。

簡單中班教案13

活動目標(biāo)

1．玩玩手指，創(chuàng)造出各種形象．并能流利、完整地說出其意義。

2．愿意參與手指編故事的活動，能較完整地敘述自己創(chuàng)編的故事。

3．培養(yǎng)小組合作意識，學(xué)習(xí)安靜傾聽、輪流講述。

活動準(zhǔn)備

事先準(zhǔn)備一則用手指表演的小故事。

活動過程

1．玩手指．進(jìn)入活動。

(1)錢老師的手指會說話，你們看，是什么意思?像什么?(像小棒、像辮子……)

(2)變變變(兩根手指)，像什么?(像剪刀、像燕子尾巴、像小雞嘴巴……)

(3)變變變(兩手合成空心圓)，像什么?(像房子、像桃子、像一串葡萄……)

(4)錢老師做了這么多手勢．你會做什么手勢呢?表演給旁邊的小朋友看。

(5)誰愿意上來表演給大家看?

2．手指講故事。

(1)手指會變出各種東西，它還會講故事呢。教師表演手指故事。(小白兔蹦蹦跳跳走來了，看見一塊石頭，從石頭上跳了過去。小鴨子呷呷叫著走來了，看見石頭．從石頭邊繞了過去。小山羊高高興興地走來了，它沒有看到石頭，撞了一下，摔了個大跟頭．它爬了起來，一瘸一拐地走了。)

(2)小手講的故事好看嗎?大家一起再來看看，邊看邊學(xué)一學(xué)，再想想小手講的是什么故事。

(3)大家一起做一做、說一說小手講的故事，還可以和旁邊的小朋友商量一下。(幼兒討論，教師巡回指導(dǎo))

(4)整理故事，請個別幼兒說一說。

(5)誰愿意來表演，聲音要響亮。(小朋友邊表演邊說。)

(6)有沒有小朋友一起表演的。(請兩名幼兒一起表演。)

3．創(chuàng)編手指故事。

(1)還有誰會碰到這塊大石頭?他們又是怎么做的呢?請你用手指表演給旁邊的小朋友看，請大家來猜一猜。(小組討論)。

(2)誰愿意上來表演給大家看?我們一起來猜猜你表演的是什么意思?

(3)那這塊大石頭如果一直都在路上擋著怎么辦呢?如果你是小動物，你會怎么做?

4．完整地表演手指故事。

教師與幼兒一起完整的表演手指故事《路上的大石頭》

活動評析

有人說現(xiàn)在的公開課簡直就是一個個“活動秀”——“秀”老師的水平，“秀”幼兒的表現(xiàn)，在真正的教學(xué)實踐中是很少有可能存在的。我們處在一線的教師關(guān)注和渴求的是實際教學(xué)的有效性，看了錢老師的《手指編故事》活動，我似乎找到了有效教學(xué)的鑰匙，那就是：簡單、自然、真實。

一、簡單：一雙手。一張嘴

當(dāng)錢老師走進(jìn)我班教室時，我?guī)缀醪桓蚁嘈?，因為，錢老師是空著手來的。往?？吹降?開課老師都是大包、小包好多教學(xué)具。我有點不放心，還是問了一句：“需要做什么準(zhǔn)備嗎?”

她回答我：“不用了，謝謝!”

錢老師什么都沒帶，卻用一雙手、一張嘴，吸引了孩子，同時，還讓孩子們也自覺地動起了手，張開了嘴。

原來，簡單也有這么大的魔力。

我知道．準(zhǔn)備雖然簡單，但“竹”早已在心中扎根。簡簡單單的“一雙手，一張嘴”還有一個優(yōu)點，那就是隨便在什么時候．隨便在什么地方都可以“胸有成竹”地組織好活動。

二、自然：樸實的美

在《手指編故事》活動中沒有刻意的環(huán)境渲染，一切都自然而然。當(dāng)別的老師為能成功地上好課，而在想方設(shè)法控制幼兒人數(shù)時，錢老師卻說：“沒關(guān)系，讓他們都參加吧!”當(dāng)我準(zhǔn)備讓調(diào)皮的孩子分開坐．以免影響活動的進(jìn)行時，錢老師說：“沒事，我喜歡活潑一點的孩子?！睒銓嵉脑捳Z，自然的心境，顯示出了一種有別于嬌媚名花的無名小花的樸實美。

三、真實：源于生活

手指游戲是孩子們的最愛。對于手指游戲，孩子們已經(jīng)具有了一定的經(jīng)驗，他們會模仿或想象手指造型代表的意思。本次活動中教師表演一連串手指動作，啟發(fā)幼兒想象故事情節(jié)。既培養(yǎng)了幼兒的觀察能力，又發(fā)展了幼兒的語言和想象能力。

故事的情境源于孩子真實的生活。故事中三只小動物對待石頭的態(tài)度是孩子生活情景的再現(xiàn)，因此孩子們在看手指表演故事時能根據(jù)自己的經(jīng)驗來猜測故事情節(jié)，有話可說。

當(dāng)然《手指編故事》活動也不是完美無瑕的，我個人的小小建議是：

1．應(yīng)鼓勵幼兒不同的思維和創(chuàng)造?；顒又薪處熢谧層變河懻摗叭绾伟嶙哌@塊礙事的大石頭”時，孩子們有了不同的處理結(jié)果。我覺得“不搬”的建議也是好建議．廢物巧妙利用，漂亮的石頭可以讓人們在走累了時坐下來欣賞風(fēng)景．教師應(yīng)對幼兒的這種創(chuàng)意進(jìn)行肯定。

2．根據(jù)組織流程目標(biāo)可作適當(dāng)?shù)男薷?。原來的第三個目標(biāo)可作為隱性目標(biāo)，不必列出來。我寬得情感曰懷倒懸商簧林億馴，恨據(jù)活動實錄，我覺得把目標(biāo)作如下修改更合適。

(1)猜猜講講變化的手指造型，喜歡玩手指游戲。

(2)樂意參與手指編故事的活動，開發(fā)多元智能，并能完整地說出故事情節(jié)。

(3)根據(jù)生活經(jīng)驗想象正確處理石頭的方法，感受幫助別人的快樂。

簡單中班教案14

活動目標(biāo)：

1、大膽發(fā)揮想象,理解故事內(nèi)容并運(yùn)用語言表達(dá)自己對圖書中畫面的理解。

2、感知故事中小豬如何使危險變成幸運(yùn)的機(jī)智，知道在生活中遇到危險或困難時，不害怕、不緊張、開動腦筋，想出對策。

活動準(zhǔn)備：

《我的幸運(yùn)一天》ppt

活動過程：

(一)幼兒聽故事,初步理解故事內(nèi)容。

1、教師引導(dǎo)幼兒觀察書的封面，介紹書名，猜測書的內(nèi)容。

T：“今天我們一起來看一本書，封面上有什么?對了，有狐貍和豬，那么他們在干什么?除了他們還有沒有別的?對啊，還有字，這就是這本書的名字，我的幸運(yùn)一天，那是誰的幸運(yùn)一天?是狐貍還是小豬的幸運(yùn)一天?”

T：我們一起來聽一聽這個故事。

2、幼兒聽故事，教師講到第5頁

(二)教師邊翻圖書，邊講故事。

T：狐貍看到小豬說了什么?(重點回答“這真是我的`幸運(yùn)一天”)

師：“如果你是這只小豬，當(dāng)你被狐貍抓住時，你會怎么辦?”請小朋友來說一說

(三)教師講述故事，引導(dǎo)幼兒看圖，感受小豬化危險為幸運(yùn)的機(jī)智。

1、T:書里的小豬是怎么做的，我們一起來看一看。

小豬想到了一個辦法，什么辦法?狐貍是怎么做的。請小朋友看圖來說一說。

2、繼續(xù)講故事，講到“可是……”

提問：“請小朋友來猜一猜，小豬又想到了什么辦法?”

4、提問：“當(dāng)小豬吃完了豐盛的午餐后，狐貍有沒有吃小豬?為什么?原來，小豬又想出了第三個辦法，是什么辦法?”

這回，狐貍又是怎么做的呢?

5、提問：“最后，狐貍有沒有吃到小豬呢?”

到底是誰幸運(yùn)的一天?為什么?

(五)結(jié)束部分。

T：你們喜歡小豬嗎?為什么?

小結(jié)：小豬在遇到危險的時候，一點也不驚慌，還想出了那么多捉弄狐貍的方法，真是一個既勇敢又聰明的小豬!

反思：

這是一堂有趣的語言課，在活動過程中，幼兒學(xué)到了什么?這是我在課后所想到的一些問題。在活動中，幼兒講述的地方比較少，教師講述的比較多，應(yīng)該讓幼兒多次講述加深他們的理解。讓幼兒通過自己對圖畫的理解，體會小豬的聰明才智，以及他在遇到危險的時候臨危不亂。還可以讓幼兒多對繪本進(jìn)行仔細(xì)的看圖，從而想到繪本所要表現(xiàn)的情感。

簡單中班教案15

中班體健活動：立定跳遠(yuǎn)

活動設(shè)計背景

近期觀察中班幼兒在晨間操跳瓶子體能練習(xí)的環(huán)節(jié)中，有小部分幼兒動作不夠規(guī)范，而立定跳遠(yuǎn)也是中班體育教學(xué)的重點內(nèi)容。本次課通過先學(xué)習(xí)立定跳遠(yuǎn)后再學(xué)習(xí)雙腳連續(xù)向前跳，使幼兒后續(xù)體能練習(xí)中能很好完成技術(shù)動作。

活動目標(biāo)

1. 學(xué)習(xí)立定跳遠(yuǎn)技術(shù)，掌握兩腳同時起跳和輕巧落地的跳躍方法。

2．增強(qiáng)幼兒的彈跳力以及靈敏、協(xié)調(diào)身體素質(zhì)的發(fā)展。

教學(xué)重點、難點

活動重點：兩腳用力蹬地起跳，動作配合協(xié)調(diào)。

活動難點：落地緩沖后的身體平衡。

活動準(zhǔn)備

電腦多點數(shù)控播放錄象片段、塑膠操場、營養(yǎng)快線小瓶子人手2個、音樂

活動過程

一、準(zhǔn)備活動：激趣熱身（預(yù)計用時5＇）

課流程:課前觀看立定跳遠(yuǎn)技術(shù)要領(lǐng)視頻片段→播放音樂, 游戲:大小風(fēng)吹；高人矮人。 “中一班的小朋友，今天黃老師和你們一起來看一段視頻，但有個要求，認(rèn)真看片段里哥哥姐姐們都做了那些動作？”

游戲“大風(fēng)吹，小風(fēng)吹”：幼兒想像大風(fēng)、小風(fēng)、龍卷風(fēng)中的情景，根據(jù)自己的想像，用身體、動作、語言(聲音)表現(xiàn)出來。教師變化口令，幼兒跟隨練習(xí)。當(dāng)教師喊“風(fēng)停了”學(xué)生做“站如松”，迅速站好。(反復(fù)幾次)

游戲高人矮人：圍大圓圈,教師于圓圈中,當(dāng)教師是高人(站立)時,幼兒反之是下蹲。(反復(fù)幾次)

二、基本部分：自主練習(xí)（預(yù)計用時21＇）

課流程:講解、示范→探索跳瓶子→向下跳：定點跳傘。

1、“誰告訴剛才在片段里哥哥姐姐們都做了那些動作？”

幼兒示范（圍大圈示范幼兒站于圓圈中）→教師示范、講解：

步驟：

⑴、預(yù)備—腿稍屈，臂后擺，上體稍前傾，可彈動一次。

⑵、起跳---腿蹬直，臂向前上擺，展體，使身體向前跳出。

⑶、落地—屈腿全蹲。

用形象1-2-3、立-定-跳-遠(yuǎn) 數(shù)、字代表動作技術(shù)分解步驟。

2、“今天黃老師和中一班的小朋友一起來玩你們平時做操的瓶子，大家嘗試用剛才學(xué)過的本領(lǐng)去進(jìn)行練習(xí)?！?/p>

巡回引導(dǎo)幼兒擺放不同位置的瓶子進(jìn)行練習(xí)，重點引導(dǎo)由（近—遠(yuǎn)）調(diào)節(jié)擺放及幼兒兩腳用力蹬地起跳及動作連貫性。（鼓勵膽小幼兒能跳出第一步）

3、鞏固練習(xí)：定點跳傘

從30CM高的臺階往下跳到定點的圓圈中，跳到圓圈的幼兒進(jìn)行獎品獎勵，鼓勵膽小幼兒。 重點引導(dǎo)幼兒落地緩沖后的.屈腿全蹲。

三、結(jié)束部分：（預(yù)計用時4＇）

音樂放松游戲：木頭人（不許動時規(guī)定幼兒做立定跳遠(yuǎn)預(yù)備、落地動作；）小結(jié)。 （延伸活動：觀看視頻活動內(nèi)容）

教學(xué)反思

1.本節(jié)課的體育教學(xué)以游戲為主要教學(xué)手段，通過創(chuàng)設(shè)情境，在生動、活潑、有趣的氛圍中

完成了運(yùn)動參與、身體健康，運(yùn)動技能等領(lǐng)域的教學(xué)目標(biāo)。如“大風(fēng)吹、小風(fēng)吹”，等活動，收到了良好的教學(xué)效果。

2.教學(xué)過程中，教師能夠照顧到幼兒的身心發(fā)展規(guī)律和心理需求，通過小組合作、探究的方式完成了教學(xué)。設(shè)計了自主嘗試、小組討論、發(fā)表分享、展示歸納等教學(xué)流程，提高了幼兒自主學(xué)習(xí)能力，對幼兒合作意識和創(chuàng)新意識的培養(yǎng)有重要意義。

3.教學(xué)過程中也存在缺憾，如在探索跳瓶子、定點跳傘的環(huán)節(jié)中，教師的引導(dǎo)不夠。能力強(qiáng)的幼兒一下就能跳過，而能力弱一點的幼兒，通過連續(xù)的練習(xí)跳躍也能跳過，這是幼兒大膽創(chuàng)造的結(jié)果。教師對此沒能及時加以引導(dǎo)，說明應(yīng)變能力不夠。

對于兒童而言，最主要的事情就是玩，因此如何讓孩子在玩中獲得知識，想必是家長們共同的煩惱。而謎語是一項既有趣又益智的游戲，非常適合小朋友猜玩。在此，小編整理了中班幼兒簡單謎語大全，可以說是既簡單又趣味十足，不要錯過哦！

中班幼兒簡單謎語大全

1、一座七彩橋，雨后天上掛。（打一自然現(xiàn)象）

謎底：彩虹

2、十個客人十間屋，冷了進(jìn)去暖了出。（打一物）

謎底：手套

3、尖尖嘴，細(xì)細(xì)腿，狡猾多疑拖大尾。（打一動物）

謎底：狐貍

4、像條帶，一盤菜，下了水，跑得快。（打一動物）

謎底：帶魚

5、一個老頭，不跑不走；請他睡覺，他就搖頭（打一物）

謎底：不倒翁

6、人脫衣服，它穿衣服，人脫帽子，它戴帽子。（打一物）

謎底：衣帽架

7、屋子方方，有門沒窗，屋外熱烘，屋里冰霜。（打一電器）

謎底：冰箱

8、一個黑孩，從不開口，要是開口，掉出舌頭。（打一食物）

謎底：瓜籽

9、不走光跳，吵吵鬧鬧，吃蟲吃糧，功大過小。（打一動物）

謎底：麻雀

10、長相俊俏，愛舞愛跳，飛舞花叢，快樂逍遙。（打一動物）

謎底：蝴蝶

11、上不怕水，下不怕火；家家廚房，都有一個。（打一生活用品）

謎底：鍋

12、五個兄弟，住在一起，名字不同，高矮不齊。（打一人體器官）

謎底：手指

13、面孔像貓，起飛像鳥，天天上夜班，捉鼠本領(lǐng)高。（打一動物）

謎底：貓頭鷹

14、有面沒有口，有腳沒有手，雖有四只腳，自己不會走。（打一物）

謎底：桌子

15、顏色白如雪，身子硬如鐵，一日洗三遍，夜晚柜中歇。（打一物）

謎底：碗

16、白嫩小寶寶，洗澡吹泡泡，洗洗身體小，再洗不見了。（打一物）

謎底：香皂

17、獨(dú)木造高樓，沒瓦沒磚頭，人在水下走，水在人上流。（打一物）

謎底：雨傘

18、兩只小口袋，天天隨身帶，要是少一只，就把人笑壞。（打一物）

謎底：襪子

19、是筆不能畫，和電是一家，要知有無電，可去請教它。（打一物）

謎底：測電筆

20、弟兄七八個，圍著柱子坐，只要一分開，衣服就扯破。（打一食物）

謎底：蒜

21、身笨力氣大，干活常帶枷，春耕和秋種，不能缺少它。（打一動物）

謎底：牛

22、身穿白袍子，頭戴紅帽子，走路像公子，說話高嗓子。（打一動物）

謎底：鵝

23、頭戴珊瑚帽，身穿梅花襖，腿兒細(xì)又長，翻山快如飛。（打一動物）

謎底：鹿

24、一個大肚皮，生來怪脾氣，不打不做聲，越打越歡喜。（打一樂器）

謎底：鼓

25、用手抓不住，用腳踩不穿，用刀砍不爛，用槳分不開。（打一物質(zhì)）

謎底：水

26、有槍不能放，有腳不能行，天天彎著腰，總在水里游。（打一動物）

謎底：蝦

27、白娃娃，爬黑墻，越爬個兒越變小，再也沒法往上長。（打一文具）

謎底：粉筆

28、家住青山頂，身披破蓑衣，常在天上游，愛吃兔和雞。（打一動物）

謎底：老鷹

29、身穿大皮襖，野草吃個飽，過了嚴(yán)冬天，獻(xiàn)出一身毛。（打一動物）

謎底：綿羊

30、身穿綠衣裳，肚里水汪汪，生的子兒多，個個黑臉膛。（打一食物）

謎底：西瓜

31、身上雪雪白，肚里墨墨黑，從不偷東西，卻說它是賊。（打一動物）

謎底：烏賊

32、身小力不小，團(tuán)結(jié)又勤勞，有時搬糧食，有時挖地道。（打一動物）

謎底：螞蟻

33、身長近一丈，鼻在頭頂上，腹白背青黑，安家在海洋。（打一動物）

謎底：海豚

34、天上一只鳥，用線拴得牢，不怕大風(fēng)吹，就怕細(xì)雨飄。（打一玩具）

謎底：風(fēng)箏

35、頭戴紅纓帽，身穿綠羅袍，背上生雙翅，愛臟腿長毛。（打一動物）

謎底：蒼蠅

36、頭戴紅纓帽，身穿綠戰(zhàn)袍，說話音清脆，時時呱呱叫。（打一動物）

謎底：鸚鵡

37、象只大蝎子，抱起似孩子，抓撓肚腸子，唱出好曲子。（打一樂器）

謎底：琵琶

38、像熊比熊小，像貓比貓大，竹筍是食糧，密林中安家。（打一動物）

謎底：熊貓

39、小小諸葛亮，獨(dú)坐中軍帳，擺下八卦陣，專捉飛來將。（打一動物）

謎底：蜘蛛

40、形狀像耗子，爬在樹枝上，生活像猴子，忙著摘果子。（打一動物）

謎底：松鼠

41、一個小姑娘，生在水中央，身穿粉紅衫，坐在綠船上。（打一花種）

謎底：荷花

42、一根小木棒，安個彎月亮。秋天收莊稼，請它來幫忙。（打一工具）

謎底：鐮刀

43、有個小姑娘，身穿黃衣裳，你要欺侮它，它就扎一槍。（打一動物）

謎底：馬蜂

44、頭上長樹杈，身上有白花，四腿跑得快，生長在山野。（打一動物）

謎底：梅花鹿

45、樣子像吊塔，身上布滿花，跑路速度快，可惜是啞巴。（打一動物）

謎底：長頸鹿

46、有腳不會走，有嘴不開口，臉兒洗不得，一洗就變丑。（打一玩具）

謎底：泥娃娃

47、身體半球形，背上七顆星，棉花喜愛它，捕蟲最著名。（打一動物）

謎底：七星瓢蟲

48、一間小木房，沒門光有窗；只要窗戶亮，又說又笑把歌唱。（打一物）

謎底：收音機(jī)

49、圓圓小珍珠，灑落草叢中，太陽一出來，跑得無影蹤。（打一自然物）

謎底：露珠

50、云中有面鼓，躲在最深處，平時它不響，雨前它先唱。（打一自然現(xiàn)象）

謎底：雷

51、四腳圓滾滾，眼睛亮晶晶，嘀嘀叫一聲，招手過路人。（打一交通工具）

謎底：汽車

52、圓筒白漿糊，早晚擠一股，兄弟三十二，都說有好處。（打一生活用品）

謎底：牙膏

53、小小兩只船，沒槳又沒帆，白天帶它到處走，黑夜停在床跟前。（打一物）

謎底：鞋

54、叮鈴鈴，叮鈴鈴，一頭說話一頭聽。倆人不見面，說話聽得清。（打一物）

謎底：電話

55、會飛不是鳥，兩翅沒羽毛，白天休息晚活動，捕捉蚊子本領(lǐng)高。（打一動物）

謎底：蝙蝠

56、天熱爬上樹梢，總愛大喊大叫，明明啥也不懂，偏說知道知道。（打一動物）

謎底：蟬（知了）

57、天上飛，不是鳥，前邊翅膀大，后邊翅膀小，喝飽汽油飛得高。（打一交通工具）

謎底：飛機(jī)

58、鋼鐵身子重萬斤，擱在水里它不沉。不怕風(fēng)浪大，就怕水不深。（打一交通工具）

謎底：輪船或軍艦

59、弟弟長，哥哥短，兩人賽跑大家看，弟弟跑了十二圈，哥哥一圈才跑完。（打一物）

謎底：鐘表

60、溜溜圓，光閃閃，兩根針，會動彈，一根長，一根短，嘀噠嘀噠轉(zhuǎn)圈圈。（打一物）

謎底：鐘表

61、青色糕，紅色糕，不能吃，不能咬，點心鋪里買不到，要蓋房子少不了。（打一物）

謎底：磚頭

62、四四方方一塊布，嘴和鼻子都蓋住，兩根帶子耳上掛，不怕風(fēng)沙不怕土。（打一物）

謎底：口罩

63、它是我的好朋友，每個同學(xué)全都有，筆墨書本幫我拿，可我還得背它走。（打一物）

謎底：書包

64、一本書，天天看，看了一篇撕一篇。一年到頭多少天，小書撕下多少篇。（打一物）

謎底：日歷

65、一件東西大無邊，能裝三百多個天，還裝月亮十二個，它換衣服過新年。（打一物）

謎底：日歷

66、一樣?xùn)|西亮晶晶，又光又硬又透明，工人叔叔造出來，它的用處數(shù)不清。（打一物）

謎底：玻璃

67、你說稀奇不稀奇汽車長著長胳膊，抓起東西往上舉，千斤萬斤不費(fèi)力。（打一機(jī)具）

謎底：起重機(jī)

68、小鐵柱兒膽不小，頭戴玻璃平頂帽。一只眼睛亮閃閃，哪兒黑往哪兒瞧。（打一物）

謎底：手電筒

69、一朵花兒開得大，藤兒牽著高高掛。沒有香味沒有葉，會唱歌來會說話。（打一物）

謎底：擴(kuò)音器

70、耳大身肥眼睛小，好吃懶做ai睡覺，模樣雖丑渾身寶，生產(chǎn)生活不可少。（打一動物）

謎底：豬

71、紅冠黑嘴白衣裳，雙腿細(xì)瘦走路晃，漫步水中捕魚蝦，凌空展翅能飛翔。（打一動物）

謎底：鶴

72、每隔數(shù)日脫舊衣，沒有腳爪走得急，攀緣樹木多輕便，光滑地面步難移。（打一動物）

謎底：蛇

73、木頭身上鐵腳板，帶它下地把活干。干活還得人扶著，翻的土地松又軟。（打一機(jī)具）

謎底：犁

74、手掌珍貴似明珠，行動笨拙傻乎乎，樣子像狗愛玩耍，下水上樹有功夫。（打一動物）

謎底：熊

75、習(xí)性刁殘海霸王，捕它要造工作船，渾身上下全是寶，海面換氣噴銀泉。（打一動物）

謎底：鯨

76、周身銀甲耀眼明，渾身上下冷冰冰，有翅寸步不能飛，沒腳五湖四海行。（打一動物）

謎底：魚

77、粽子頭，梅花腳，屁股掛把彎鐮刀，黑白灰黃花皮襖，坐著反比站著高。（打一動物）

謎底：狗

78、背面灰色腹有斑，繁殖習(xí)性很罕見，卵蛋產(chǎn)在鄰鳥窩，代它孵育自消遣。（打一動物）

謎底：杜鵑

79、本是古老一游禽，零下百度能安家，唯它南極能生存，遇人相迎不害怕。（打一動物）

謎底：企鵝

80、肚大眼明頭兒小，胸前有對大砍刀，別看樣子有點笨，捕殺害蟲又靈巧。（打一動物）

謎底：螳螂

81、耳朵長，尾巴短，紅眼睛，白毛衫，三瓣嘴兒膽子小，青菜蘿卜吃個飽。（打一動物）

謎底：白兔

82、兩彎新月頭上長，常常喜歡水中躺，身體龐大毛灰黑，勞動是個好闖將。（打一動物）

謎底：水牛

83、鳥兒當(dāng)中數(shù)它小，針狀嘴巴舌尖巧，身子只有野蜂大，飛行本領(lǐng)卻很高。（打一動物）

謎底：蜂鳥

84、棲息沼澤和田頭，隨著季節(jié)南北走，隊列排成人字形，紀(jì)律自覺能遵守。（打一動物）

謎底：大雁

85、人人說它是個寶，少了它都活不了，看不見也摸不著，越到高處它越少。（打一氣體）

謎底：空氣

86、身披一件大皮襖，山坡上面吃青草，為了別人穿得暖，甘心脫下自己毛。（打一動物）

謎底：綿羊

87、身體有圓也有方，常在鉛筆盒里裝，要是寫錯一個字，它會馬上來幫忙。（打一文具）

謎底：橡皮

88、身子粗壯頭長角，大人小孩都愛它，給人奶汁它吃草，渾身上下凈是寶。（打一動物）

謎底：奶牛

89、是牛從來不耕田，體矮毛密能耐寒，爬冰臥雪善馱運(yùn)，高原之舟人人贊。（打一動物）

謎底：牦牛

90、它家住在彎彎里，前門后門都不關(guān)，獅子豺狼都不怕，只怕小虎下了山。（打一動物）

謎底：老鼠

91、頭黑肚白尾巴長，傳說娶妻忘了娘，生活之中人喜愛，因為常來報吉祥。（打一動物）

謎底：喜鵲

92、凸眼睛，闊嘴巴，尾巴要比身體大，碧綠水草襯著它，好像一朵大紅花。（打一動物）

謎底：金魚

93、團(tuán)結(jié)勞動是模范，全家住在格子間，常到花叢去工作，造出產(chǎn)品比糖甜。（打一動物）

謎底：蜜蜂

94、歪脖子，寬嘴巴，跟著人走頭朝下，野草見它就害怕，農(nóng)民伯伯要用它。（打一工具）

謎底：鋤頭

95、小黑人兒細(xì)又長，穿著木頭花衣裳。畫畫寫字它全會，就是不會把歌唱。（打一文具）

謎底：鉛筆

96、大哥說話先摘帽，二哥說話先脫衣，三哥說話先喝水，四哥說話飄雪花。（打四文具）

謎底：毛筆，鉛筆，鋼筆，粉筆

97、性子像鴨水里游，樣子像鳥天上飛，游玩休息成雙對，夫妻恩愛永不離。（打一動物）

謎底：鴛鴦

98、顏色有白又有灰，經(jīng)過馴養(yǎng)很聰明，可以當(dāng)做聯(lián)絡(luò)員，飛山越嶺把信送。（打一動物）

謎底：鴿子

99、一個娃娃小不點，一件紅襖身上穿，香火把它的辮子點，大叫一聲飛上天。（打一物）

謎底：爆竹

100、有紅有綠不是花，有枝有葉不是樹，五顏六色居水中，原是海底一動物。（打一動物）

謎底：珊瑚

101、圓圓的身體皮兒薄，有紅有綠顏色好，拴在線上隨風(fēng)舞，撒手高飛天上飄。（打一物）

謎底：氣球

102、五彩星，落水底，樣子老是有心計，悄悄潛伏沙面上，一有機(jī)會搞襲擊。（打一動物）

謎底：海星

103、一頂透明降落傘，隨波逐流飄海中，觸手有毒蜇人痛，身上小蝦當(dāng)眼睛。（打一動物）

謎底：海蟄

104、說是牛，不是牛，不吃草，光喝油，工人叔叔送它來，支援農(nóng)業(yè)大豐收。（打一機(jī)具）

謎底：拖拉機(jī)

105、一位公公精神好，從小到老不睡覺。身體輕，勁不小，左推右推推不倒。（打一玩具）

謎底：不倒翁

106、南邊來了個黑大哥，爐里鉆來火里坐，只要火里坐一陣，黑大哥變成紅大哥。（打一物）

謎底：煤

107、別看它的身子小，頭上戴頂大白帽，睜開眼睛屋里亮，地上螞蟻也能找得到。（打一物）

謎底：電燈

108、尖尖牙齒，大盆嘴，短短腿兒長長尾，捕捉食物流眼淚，人人知它假慈悲。（打一動物）

謎底：鱷魚

109、一個南瓜兩頭兒空，肚里開花放光明，有瓜沒葉兒高高掛，照得面前一片紅。（打一物）

謎底：燈籠

110、千萬根線細(xì)又長，上下能把天地量，地有多厚天多高，小小銀線它知道。（打一自然現(xiàn)象）

謎底：雨

111、小小孩兒人不愛，水兒見它皺眉頭，樹兒見它直搖頭，云兒見它忙溜走。（打一自然現(xiàn)象）

謎底：風(fēng)

112、黝黑身子黝黑頭，晚上出門陪你走，你想和它說說話，它總沉默不開口。（打一光學(xué)現(xiàn)象）

謎底：影子

113、一匹馬兒真正好，沒有尾巴沒有腳，不喝水來不吃草，騎上它就滿街跑。（打一交通工具）

謎底：自行車

114、圓頭圓腦小東西，沒骨頭沒肉光有皮，一打跳得三尺高，肚里憋著一包氣。（打一體育器材）

謎底：皮球

115、長長一條龍，走路轟隆隆，遇水過鐵橋，遇山鉆山洞，腳下鋼輪力氣大，日行千里真威風(fēng)。（打一交通工具）

謎底：火車