第一篇：快樂(lè)的繪本閱讀

快樂(lè)的繪本閱讀

前黃中心小學(xué) 孫文亞

語(yǔ)文綜合性學(xué)習(xí)作為新課程中的一個(gè)亮點(diǎn)，是促進(jìn)學(xué)生語(yǔ)文素養(yǎng)全面提高的重要途徑，在語(yǔ)文課程中占有重要的地位。但幾年來(lái)，對(duì)于語(yǔ)文綜合性學(xué)習(xí)，廣大語(yǔ)文教師從理念的認(rèn)識(shí)到實(shí)踐的操作都存在著種種困惑。對(duì)于廣大一線(xiàn)教師來(lái)說(shuō)，開(kāi)展語(yǔ)文綜合性學(xué)習(xí)目前面臨的最大難題是課程資源的開(kāi)發(fā)，尤其是在低年級(jí)。這一難題直接導(dǎo)致了目前語(yǔ)文綜合性學(xué)習(xí)隨意、盲目、有效性低下，主要表現(xiàn)為以下幾點(diǎn)：在綜合中淡化了學(xué)科特點(diǎn)，以為綜合性學(xué)習(xí)就是跨學(xué)科，就是聯(lián)系生活，忽視了語(yǔ)文學(xué)科本身學(xué)習(xí)內(nèi)容的綜合融通；活動(dòng)形式單一，無(wú)論年級(jí)高低，不管學(xué)生實(shí)際，往往均采用社會(huì)調(diào)查、課題研究、資料查閱等；目標(biāo)定位泛化，主要目標(biāo)常常偏離了語(yǔ)文素養(yǎng)的提高。因此，當(dāng)下要扎實(shí)開(kāi)展語(yǔ)文綜合性學(xué)習(xí)，提高其有效性，必須先解決好載體問(wèn)題、課程資源問(wèn)題。

繪本是20世紀(jì)產(chǎn)生的圖書(shū)品種，是人類(lèi)現(xiàn)代社會(huì)的產(chǎn)物。這種書(shū)籍的形式，是在人類(lèi)對(duì)童年這種生命的認(rèn)識(shí)更透徹以后誕生出來(lái)的。國(guó)際公認(rèn)繪本是最適合幼兒與低年級(jí)孩子閱讀的圖書(shū)，繪本閱讀是低年級(jí)孩子閱讀經(jīng)歷中不可缺少的重要一環(huán)。在國(guó)外，繪本已經(jīng)有了100多年的發(fā)展歷史，是發(fā)達(dá)國(guó)家兒童首選的讀物，而在我們大陸，對(duì)繪本的了解與繪本閱讀的實(shí)踐才剛剛起步。近兩年，我國(guó)大陸有一些兒童文學(xué)作家與小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)研究專(zhuān)家認(rèn)識(shí)到繪本閱讀對(duì)低年級(jí)孩子成長(zhǎng)的重要性，開(kāi)始致力于繪本的推薦與繪本閱讀的推廣，本學(xué)期我們學(xué)校語(yǔ)文組也嘗試著對(duì)低年級(jí)孩子進(jìn)行繪本的導(dǎo)讀。我們是把繪本閱讀作為開(kāi)展低年級(jí)語(yǔ)文綜合性學(xué)習(xí)的一種載體進(jìn)行研究，提倡快樂(lè)閱讀，即我們研究的主要目標(biāo)是借助繪本，在聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)的綜合性游戲式的活動(dòng)中，提高低年級(jí)孩子聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)的綜合能力，培養(yǎng)對(duì)閱讀的興趣，對(duì)美的感受力，豐富的想象力，對(duì)周?chē)澜绲恼J(rèn)識(shí)能力，培養(yǎng)樂(lè)于觀(guān)察、樂(lè)于動(dòng)手、樂(lè)于合作、樂(lè)于探究、樂(lè)于學(xué)習(xí)語(yǔ)文的情感。

一本好的繪本，孩子會(huì)百看不厭，而在兒童看的過(guò)程中，教師可投入感情讀故事，可以動(dòng)作、神態(tài)輔助語(yǔ)言來(lái)“演”故事，用生動(dòng)、夸張的手法來(lái)呈現(xiàn)故事，用預(yù)告精彩片段來(lái)吸引學(xué)生課外閱讀，用故意犯錯(cuò)來(lái)培養(yǎng)孩子讀圖的敏感度。總之，在指導(dǎo)兒童找出新的閱讀方法時(shí)，教師應(yīng)做好事前的準(zhǔn)備，事后的討論。在引導(dǎo)兒童閱讀繪本時(shí)，不應(yīng)急著說(shuō)教，不斷地提問(wèn)、說(shuō)明，猶如應(yīng)試教育一般，而應(yīng)把看書(shū)、思考的空間留給兒童，讓他們有足夠的時(shí)間來(lái)品味故事，讓他們的體驗(yàn)和感受經(jīng)過(guò)時(shí)間沉淀，再慢慢地轉(zhuǎn)化為知識(shí)和智能。

首先，在閱讀的過(guò)程中應(yīng)尊重每個(gè)孩子的不同感受，并積極鼓勵(lì)他們邊讀邊猜想后面將要發(fā)生的事，鼓勵(lì)他們參與到編寫(xiě)故事中，想出與作者不同的更有意思的情節(jié)或續(xù)編結(jié)尾；鼓勵(lì)他們將自己比擬成故事中的角色，例如，讀《彩色的烏鴉》可以讓兒童將自己想象成一只色彩斑斕的彩色烏鴉，然后他們就會(huì)很自然的以“我”的身份進(jìn)入故事，感受故事，思考“我”會(huì)怎么做。

其次，讓孩子從書(shū)的封面到封底、從扉頁(yè)到版權(quán)頁(yè)、從前言到目錄等認(rèn)識(shí)書(shū)，再引導(dǎo)孩子在參與中學(xué)會(huì)挑選圖書(shū)。當(dāng)孩子積極借書(shū)捐書(shū)時(shí)，要不斷提出參與的要求——選擇適合的書(shū)，最好是優(yōu)秀的書(shū)；扉頁(yè)不能空著，必須寫(xiě)上自己的話(huà)。

第三，從第二學(xué)期開(kāi)始就可以一節(jié)課讀幾本書(shū)了，或一起讀一套書(shū)中的一本，其余的由孩子們課外閱讀。如可以先一起讀《恐龍溫馨故事》中的《你看起來(lái)好像很好吃》，再讓孩子們自己讀《你真好》《我是霸王龍》；先一起讀《彩烏鴉》系列中的《彩色的烏鴉》，再讓孩子們自己讀《一只孤獨(dú)的烏鴉》《一只與眾不同的烏鴉》。還可以引導(dǎo)孩子們讀一套書(shū)中每一本的開(kāi)頭，或由教師“預(yù)告精彩片段”，引起孩子的閱讀興趣，讓他們自己在課外讀完整本書(shū)，如可先一起讀《楊紅櫻親子繪本故事》中的一本，預(yù)告其余四本的精彩片段?；蜻x擇內(nèi)容或形式相關(guān)的幾本書(shū)，以一本帶其他，如可先一起讀《失落的一角》，再自己對(duì)《失落的一角遇見(jiàn)大圓滿(mǎn)》作比較性閱讀；先一起讀《七只瞎老鼠》，再自己對(duì)《盲人摸象》作比較閱讀。無(wú)論課內(nèi)閱讀還是課外閱讀，都應(yīng)在課內(nèi)交流分享，讓兒童有一個(gè)展示的平臺(tái)。在交流中，孩子們既可以體驗(yàn)成就感和分享的快樂(lè)，又可以強(qiáng)化其閱讀興趣。

第二篇：大班繪本《快樂(lè)是什么》

大班繪本《快樂(lè)是什么》

大班繪本《快樂(lè)是什么》

活動(dòng)目標(biāo)：

⒈能根據(jù)故事提供的線(xiàn)索和自己的認(rèn)識(shí)，大膽表述對(duì)“快樂(lè)”的理解。

⒉知道每個(gè)人都有不同的快樂(lè)，樂(lè)意尋找、體驗(yàn)、分享生活中的快樂(lè)。

活動(dòng)準(zhǔn)備：活動(dòng)ppt，紙花瓣

活動(dòng)過(guò)程：

活動(dòng)開(kāi)始之前：

提示幼兒向客人老師問(wèn)好：看，有這么多客人老師，我們向客人老師問(wèn)好。

今天有這么多老師來(lái)看我們小朋友學(xué)本領(lǐng)，你們快樂(lè)嗎？

一、通過(guò)游戲，初步感受快樂(lè)

1.讓咱們來(lái)做一個(gè)快樂(lè)的游戲，請(qǐng)小朋友一起快樂(lè)的動(dòng)起來(lái)。（播放《表情歌》）

2.師：孩子們，你們快樂(lè)嗎（快樂(lè)）。可是有一只小老鼠，他不知道快樂(lè)是什么。（點(diǎn)擊封面圖片），他經(jīng)常問(wèn)媽媽?zhuān)簨寢專(zhuān)瑡寢尶鞓?lè)是什么？想知道鼠媽媽是怎么回答的嗎？我們一起來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)。

二、通過(guò)故事、相互討論、觀(guān)看圖片和視頻，理解快樂(lè)的內(nèi)涵。

1.理解故事，感受小老鼠和鼠媽媽的快

點(diǎn)擊圖1（花瓣雨），教師講述：這是一個(gè)春天的早晨，小老鼠伸著懶腰走出家門(mén)，回過(guò)頭問(wèn)媽媽?zhuān)簨寢專(zhuān)鞓?lè)是什么？鼠媽媽回答：快樂(lè)就是在春天的早晨一打開(kāi)門(mén)，頭頂便嘩啦啦，嘩啦啦，落下來(lái)一陣花瓣雨。

師：媽媽說(shuō)快樂(lè)是什么呀？什么是花瓣雨? 如果你一出門(mén)，就落下一陣花瓣雨，你會(huì)有什么感覺(jué)？

師：那讓我們一起來(lái)感受一下花瓣雨。（撒花），孩子們，在花瓣雨中快樂(lè)嗎？（幼：快樂(lè)。）對(duì)，在這么美的花瓣雨中，就是快樂(lè)啊

過(guò)渡語(yǔ)：媽媽告訴小老鼠，快樂(lè)還有很多，我們繼續(xù)往下聽(tīng)。

?點(diǎn)擊圖二（蕩秋千）小老鼠問(wèn)媽媽?zhuān)骸皨寢專(zhuān)鞓?lè)是什么？”鼠媽媽回答說(shuō)：“快樂(lè)就是蕩秋千，像鳥(niǎo)兒一樣飛進(jìn)高高的云端。”

師：蕩秋千是什么感覺(jué)？我們一起來(lái)體驗(yàn)一下蕩秋千的感覺(jué)：孩子們起立，手拉手，讓我們一起來(lái)體驗(yàn)蕩秋的感覺(jué)。（播放音樂(lè)《蕩秋千》）。。。蕩秋千真是一件快樂(lè)的事情?。。ㄕ?qǐng)坐）

?點(diǎn)擊圖三（看書(shū)）：瞧，小老鼠躺在花叢中又在問(wèn)媽媽?zhuān)骸皨寢專(zhuān)鞓?lè)是什么?！眿寢尰卮鹫f(shuō)“快樂(lè)就是在午后的花園里和你一起看圖畫(huà)書(shū)?！?/p>

師：鼠媽媽說(shuō)快樂(lè)是什么？（看圖畫(huà)書(shū)）對(duì)和媽媽一起看圖畫(huà)書(shū)學(xué)本領(lǐng)是快樂(lè)的。那小朋友們，你們學(xué)會(huì)了哪些本領(lǐng)呢？（請(qǐng)3-4個(gè)幼兒回答）

師：你們已經(jīng)學(xué)會(huì)這么多本領(lǐng)啦，真快樂(lè)！

④點(diǎn)擊圖四（飄雪的冬夜）：在飄雪的冬夜，家里暖烘烘的，小老鼠舔著手指摸著西瓜一樣圓的小肚肚問(wèn)：媽媽?zhuān)鞓?lè)是什么??？媽媽回答說(shuō)：快樂(lè)就是有香噴噴的青豆湯吃。

師：鼠媽媽說(shuō)快樂(lè)是什么??？（有好吃的）對(duì)，那小朋友，你們吃過(guò)什么好吃的嗎？（幼。。。）

師：小朋友們吃過(guò)這么多好吃的真的很快樂(lè)。

⑤點(diǎn)擊圖五（看夕陽(yáng)）：看，小老鼠把頭靠在媽媽的身上：“媽媽?zhuān)炝耸鞘裁窗?？”鼠媽媽回答說(shuō)：“快樂(lè)就是靜靜地看海，靜靜地看夕陽(yáng)，靜靜地和你在一起?！?/p>

師：“鼠媽媽說(shuō)快樂(lè)是什么？”（和媽媽在一起、看海）

師：小朋友們，你和媽媽做過(guò)什么快樂(lè)的事情呢？

讓我們也一起來(lái)感受一下和媽媽在一起的快樂(lè)吧！把頭靠在旁邊小朋友的肩膀上我們一起來(lái)感受一下這種就靜靜的和媽媽在一起的快樂(lè)。（音樂(lè)起）

⑥點(diǎn)擊小結(jié)頁(yè)面，師聽(tīng)了故事，現(xiàn)在你們知道小老鼠和媽媽的快樂(lè)是什么了嗎？

師：快樂(lè)其實(shí)很簡(jiǎn)單，快樂(lè)是欣賞大自然的美景、是盡情地玩耍、是開(kāi)心地看書(shū)學(xué)本領(lǐng)，是享受美食，是靜靜地和親人在一起。

2.集體討論，表達(dá)自己的快樂(lè)

①小老鼠和媽媽有這么多快樂(lè)，你們一定也有很多的快樂(lè)，可以和你旁邊的好朋友說(shuō)一說(shuō)。

②請(qǐng)個(gè)別幼兒說(shuō)一說(shuō)自己的快樂(lè)是什么。

③師小結(jié)：小朋友有家人的疼愛(ài)，有老師的關(guān)愛(ài)，有同伴的有愛(ài)，你們的快樂(lè)比小老鼠更多。

④你們有這么多快樂(lè)，劉老師也有快樂(lè)，劉老師的快樂(lè)就是看著小朋友們快樂(lè)的游戲，快樂(lè)的學(xué)本領(lǐng)，快樂(lè)的成長(zhǎng)。

3.觀(guān)看圖片，了解大家的快樂(lè)

小老鼠和媽媽有快樂(lè)，你們有快樂(lè)，劉老師有快樂(lè)，還有許多人也有他們的快樂(lè)，我們一起來(lái)看一看他們的快樂(lè)是什么！

①運(yùn)動(dòng)員的快樂(lè)是站在領(lǐng)獎(jiǎng)臺(tái)上，為國(guó)爭(zhēng)光

②宇航員的快樂(lè)探索太空

③醫(yī)生的快樂(lè)是治好病人的病

④警察的快樂(lè)是抓壞人，保護(hù)大家

⑤農(nóng)民的快樂(lè)是糧食大豐收

看了幾幅圖小朋友么了解了大家都有自己的快樂(lè)，他們職業(yè)不同，快樂(lè)也就不一樣。

4.觀(guān)看視頻，找到真正的快樂(lè)

最近，有一位哥哥，他的快樂(lè)很特別，我們一起來(lái)看一看，好不好。

播放視頻《關(guān)心他人，快樂(lè)自己》

師 ：這位哥哥他的快樂(lè)是什么??？（幼兒自由回答）

師小結(jié)：快樂(lè)不光是自我的快樂(lè)，而是給別人帶來(lái)快樂(lè)，那才是真正的快樂(lè)。幫助他人，快樂(lè)自己。

三、分享、傳遞快樂(lè)

1.分享快樂(lè)

每個(gè)人的想法不一樣，感受的快樂(lè)也就不一樣，如果把快樂(lè)和同伴，家人分享，那么我們每個(gè)人每天都會(huì)生活在快樂(lè)當(dāng)中。

我們現(xiàn)在來(lái)做一個(gè)游戲，把我們的快樂(lè)和客人老師和一起分享，每個(gè)小朋友去找一個(gè)客人老師一起來(lái)做這個(gè)快樂(lè)的游戲。（每個(gè)幼兒找好客人老師，準(zhǔn)備就緒，播放音樂(lè)《碰一碰》）

2.傳遞快樂(lè)

我們小朋友把快樂(lè)傳遞給了客人老師，我們大聲的問(wèn)客人老師“你們快樂(lè)嗎?”（快樂(lè)）

那我們組成一列快樂(lè)的列車(chē)，帶著微笑，把快樂(lè)傳遞給更多的人吧?。ㄒ魳?lè)起）出活動(dòng)室。

第三篇：精美繪本 快樂(lè)閱讀

精美繪本 快樂(lè)閱讀

“繪本”又稱(chēng)為“圖畫(huà)書(shū)”（picturebooks），是作家、畫(huà)家專(zhuān)為幼兒創(chuàng)作的圖畫(huà)精美、圖文并茂的圖畫(huà)書(shū)。對(duì)于幼兒來(lái)說(shuō)，還不具有把語(yǔ)言轉(zhuǎn)化成形象的充分經(jīng)驗(yàn)，繪本閱讀適合孩子的年齡特征，能喚起幼兒閱讀的欲望，對(duì)幼兒的成長(zhǎng)有著獨(dú)特和不可替代的教育價(jià)值。我們?cè)凇队變涸缙陂喿x教育的探究》課題實(shí)踐中嘗試了多次快樂(lè)的幼兒繪本閱讀教學(xué)活動(dòng)，以下就開(kāi)展繪本閱讀教學(xué)的策略談?wù)勛约旱恼J(rèn)識(shí)。

一、提供閱讀的機(jī)會(huì)和場(chǎng)所

我們根據(jù)幼兒的年齡特點(diǎn)和認(rèn)識(shí)水平，為幼兒提供大量的繪本，自主進(jìn)行感知、體驗(yàn)、探索。例如：在每次閱讀活動(dòng)前，教師提供相應(yīng)的新圖書(shū)，并向幼兒介紹圖書(shū)的名稱(chēng)和內(nèi)容，以激發(fā)幼兒閱讀的欲望和興趣。教師為幼兒提供幼兒繪本讀物，每月更換一次，逐步增加程度相同而內(nèi)容不同的圖書(shū)，保持幼兒對(duì)閱讀的興趣。

二、引導(dǎo)幼兒主動(dòng)地觀(guān)察，清晰地閱讀繪本

1、篩選貼近幼兒生活的作品，引發(fā)幼兒主動(dòng)觀(guān)察

繪本的閱讀是涉及到幼兒的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)、認(rèn)知、情感、態(tài)度等多方面相互作用的復(fù)雜心理過(guò)程，幼兒在繪本閱讀的過(guò)程中往往是根據(jù)繪本中的圖畫(huà)配上自己的經(jīng)驗(yàn)、情感等因素進(jìn)行想象的。杜威曾說(shuō)過(guò)：“教育必須建立在兒童經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)之上，經(jīng)驗(yàn)是個(gè)體的現(xiàn)實(shí)生活”。實(shí)際工作中，努力根據(jù)幼兒的年齡特征、實(shí)際需要選擇適合他們的繪

本，比如我們選用的繪本有：《逃家小兔》、《母雞蘿絲去散步》等，這些故事的角色及其特征都是幼兒所熟悉的，所以幼兒閱讀興趣相當(dāng)高，他們總會(huì)目不轉(zhuǎn)睛地看，全神貫注地聽(tīng)

2、選擇形象、生動(dòng)作品，吸引幼兒認(rèn)真觀(guān)察

繪本生動(dòng)的畫(huà)面，更能激起幼兒觀(guān)察的欲望和閱讀的興趣。繪本《逃家小兔》中形象的插圖讓人久久不能忘懷.這本書(shū)，主要以?xún)蓮埡诎桩?huà)面和一張跨頁(yè)的彩色相間構(gòu)成，形象地展示了兔媽媽和兔寶寶那種溫馨的情感，這樣的圖畫(huà)與文字的結(jié)合，深深地吸引住了孩子們的眼球，孩子們的觀(guān)察力被這么擬人化的展示充分的調(diào)動(dòng)起來(lái)，可以

讓孩子們清晰地了解繪本的脈絡(luò)，為成功閱讀提供了有效的保證。

3、開(kāi)展精讀、細(xì)讀，引導(dǎo)幼兒深入觀(guān)察

幼兒完整閱讀繪本后，我們會(huì)安排精讀和細(xì)讀的環(huán)節(jié)，比如請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)自己喜歡的畫(huà)面，大家分享經(jīng)驗(yàn)和快樂(lè)；教師還會(huì)挑選出比較經(jīng)典的畫(huà)面，引導(dǎo)幼兒觀(guān)察中和主題緊密聯(lián)系的細(xì)節(jié)，讓孩子更深入地閱讀，體會(huì)繪本蘊(yùn)含的主題。我們?cè)凇赌鸽u蘿絲去散步》的閱讀中讓幼兒帶著問(wèn)題“你都在這畫(huà)面里看了什么”，

第四篇：繪本推薦

2—3周歲幼兒適合閱讀的繪本

1、《可愛(ài)的鼠小弟》 愛(ài)心樹(shù)繪本館

把老鼠刻畫(huà)成憨態(tài)可掬的“小寶寶”樣，特別容易引起孩子們的共鳴。鼠小弟的許多言行看起來(lái)都能夠從生活中找到原型。而且，每一個(gè)人物都表情生動(dòng)、情緒飽滿(mǎn)，孩子都能感受得到。

2、《鴨子騎車(chē)記》 愛(ài)心樹(shù)繪本館

估計(jì)我們都沒(méi)有見(jiàn)過(guò)鴨子騎車(chē)，大人們不相信，但我們不能肯定孩子們相信不？我們信不信孩子們可管不著，他們信。

3、《圓白菜小弟》 愛(ài)心樹(shù)繪本館

其實(shí)和《小蛇散步》異曲同工—幻化出來(lái)的各種不同的圓白菜---豬山大哥、小蛇、大猩猩、青蛙、獅子、大象、跳蚤還有鯨魚(yú)，吸引這孩子們的眼睛和小腦瓜子，當(dāng)然少不了嘴皮子，還有手—因?yàn)樗麄兲叵牒芸斓剡M(jìn)入到下一頁(yè)中去。

4、《第五個(gè)》 愛(ài)心樹(shù)繪本館

其實(shí)這本可以說(shuō)是數(shù)學(xué)繪本—5以?xún)?nèi)的遞減，可是小小朋友沒(méi)有把它當(dāng)數(shù)學(xué)學(xué)吧，就是一個(gè)好玩的圖畫(huà)書(shū)，連故事情節(jié)都可以忽略。但是其中，還是很有故事的。要去說(shuō)么？還是算了吧。

5、《是誰(shuí)嗯嗯在我的頭上》 啟發(fā)精選繪本

身體的部位和身體的排泄物，是這個(gè)年紀(jì)孩子們所“鐘情”的事物，何況故事一上來(lái)還有點(diǎn)兒懸疑—有人在鼴鼠頭上嗯嗯了！那就得去破案啦，在不同的“案犯”尋找過(guò)程中，孩子們認(rèn)知了不同的嗯嗯，也樂(lè)在其中。

6、《月亮，你好嗎》 啟發(fā)精選繪本

跟月亮打打招呼，很稀松平常，要是把月亮請(qǐng)回家玩，那不是一件小事。如果還能把太陽(yáng)一起請(qǐng)到家里，還在一個(gè)床上跳舞，那可太不可思議了。

7、《大衛(wèi)，不可以》 啟發(fā)精選繪本

2歲多的孩子正是剛剛知道了“不”的妙用，孩子對(duì)我們說(shuō)不，其實(shí)我們有時(shí)知道，那不是不，但是孩子們都知道媽媽說(shuō)“不”，那可得聽(tīng)話(huà)才行。這本書(shū)其實(shí)想告訴我們，不是不可以，只是要小心。

8、《晚安，貓頭鷹》 啟發(fā)精選繪本

這本書(shū)有趣在其中的動(dòng)物叫聲，動(dòng)物叫聲模仿出來(lái)，還不算最有本事，關(guān)鍵是要把9種動(dòng)物的聲音一起發(fā)出來(lái)，這就有些難度了，而趣味也就在這里。

我算是第一個(gè)這樣需要找9個(gè)人來(lái)發(fā)出聲音的講述者，效果當(dāng)然沒(méi)的說(shuō)。

9、《我爸爸》和《我媽媽》 啟發(fā)繪本館

2歲多的孩子開(kāi)始認(rèn)真認(rèn)識(shí)爸爸媽媽了，爸爸媽媽是天下無(wú)雙的超級(jí)英雄。安東尼·布朗的這兩本書(shū)也就是要告訴孩子這個(gè)道理。

10、米米系列：《米米說(shuō)不》、《米米愛(ài)模仿》、《米米坐馬桶》、《米米玩收拾》 和英童書(shū)

米米一直笑笑的樣子，也總是說(shuō)no，也愛(ài)當(dāng)“跟屁蟲(chóng)”，也到處便便，還好學(xué)會(huì)了收拾玩具，反正這么大孩子的事，米米都干，而且干得還不錯(cuò)。

11、《小熊不刷牙》 海豚繪本館

開(kāi)始為孩子的刷牙問(wèn)題著急了吧？看看這本吧。一開(kāi)始，“小熊哈利覺(jué)得，刷牙真是一件麻煩事兒。他恨透了牙刷和牙膏！”這完全說(shuō)到了孩子心里去了，“不刷牙又能怎樣呢？”接下來(lái)，就回答了這個(gè)問(wèn)題。。

12、《巴巴爸爸》 接力社

真是老少通吃，我們年輕的時(shí)候就喜歡看的巴巴爸爸一家，我們的孩子們居然也愛(ài)不釋手。多變的巴巴一家，相對(duì)比較復(fù)雜的人物，滿(mǎn)足了孩子一定的好奇欲望。

13、《顏色國(guó)的秘密》 毛毛蟲(chóng)繪本館

把色彩知識(shí)蘊(yùn)含在了一個(gè)個(gè)小故事里面，每個(gè)故事語(yǔ)言又很簡(jiǎn)潔，顏色也比較純凈、豐富。是適合小寶寶閱讀的。

14、《好餓的小蛇》 蒲蒲蘭繪本館

簡(jiǎn)短的、重復(fù)的句型，吸引孩子讀下去。反復(fù)幾次后，孩子們能“猜”出后面的情節(jié)，跟跟著一起“嘮叨”出來(lái)---啊---嗚！咕嘟！。還能夠幫助孩子的形狀認(rèn)知。

笑完了，和上書(shū)本，別忘了看封底啊。

15、《月亮的味道》 21世紀(jì)繪本

月亮可以吃，甜的還是咸的？然后直接出現(xiàn)可預(yù)測(cè)線(xiàn)索的圖文，動(dòng)物疊羅漢，吃月亮，這些讓這本書(shū)很受孩子歡迎。

16、《貓?zhí)栲蹏Ｔ诤＠铩?蒲蒲蘭繪本

貓總是懶羊羊的，貓?zhí)?dāng)然也不例外，可是他卻掉進(jìn)了大魚(yú)的肚子里。有危險(xiǎn)，沒(méi)有，不僅沒(méi)危險(xiǎn)，而且好玩的很哩！但是，怎么出來(lái)卻是個(gè)大難題了？吼吼，只好變成“嗯嗯”了。。

17、《皮皮放屁屁》 三之三

放屁是大人們有點(diǎn)兒避諱的事，孩子才不管呢，說(shuō)到放屁總是哈哈大笑。皮皮就是一只愛(ài)放屁的青蛙，大人很著急，皮皮卻樂(lè)在其中：屁屁可以讓池塘變成泡泡浴，讓課堂變笑場(chǎng)。。主要憋著不放，那可麻煩大了。。

18、《母雞蘿絲去散步》 信誼繪本館

短短的文字，短短的情節(jié)（母雞繞了一圈而已）--母雞蘿絲走出雞窩去散步，一只想吃她的狐貍跟在身后---卻很跌宕起伏，扣孩子心弦。大人們可能會(huì)去想，母雞蘿絲倒霉了沒(méi)有？孩子們說(shuō)不定從來(lái)沒(méi)有覺(jué)得母雞蘿絲會(huì)有危險(xiǎn)吧？！

19、《巴士到站了》 信誼繪本

公共汽車(chē)是2歲多寶寶開(kāi)始喜歡的一個(gè)大物件，有些孩子開(kāi)始喜歡做巴士了。雖然故事中有些個(gè)下車(chē)人的背景還很復(fù)雜，但是巴士沿著路線(xiàn)行駛，站站停車(chē)上下人的設(shè)計(jì)，卻是孩子們喜愛(ài)的。

20、《鱷魚(yú)怕怕牙醫(yī)怕怕》 信誼繪本館

左右對(duì)稱(chēng)的幾段情景文字，一步一步讓鱷魚(yú)和牙科醫(yī)生相交重合，跟其他“教導(dǎo)”刷牙的書(shū)比起來(lái)，五味太郎的書(shū)卻從“下一次再也不要見(jiàn)ta”這樣童稚的愿望，更有效果吧。

我收集的一些好評(píng)、熱門(mén)的繪本 《古利和古拉》 《阿羅有支彩色筆》 小熊寶寶系列

小雞球球成長(zhǎng)系列 《我的后面是誰(shuí)呢》

《媽媽寶寶·膝上懷中親子交流圖畫(huà)書(shū)》 小兔湯姆系列

《青蛙弗洛格》系列 嘰里咕嚕親子互動(dòng)繪本 《小藍(lán)和小黃》 《點(diǎn)點(diǎn)點(diǎn)》

一、為什么選擇繪本

科學(xué)研究表明：人腦3歲前發(fā)育完成60%，6歲前完成90%，這便是3歲看大7歲看老的來(lái)源。而0——6歲是開(kāi)發(fā)寶寶大腦的黃金時(shí)期，如果我們能給自家寶寶選些優(yōu)秀的圖畫(huà)書(shū)，親子共讀，從視力、聽(tīng)力、動(dòng)手等多方面互動(dòng)激發(fā)，來(lái)促進(jìn)寶寶右腦的發(fā)育，那您的寶寶將會(huì)具有超強(qiáng)的記憶力。閱讀繪本的好處：

不讀繪本的孩子不會(huì)怎么樣，但讀了繪本的孩子一定會(huì)不一樣：他們的思想會(huì)充盈起來(lái)，他們的眼睛里會(huì)多一些亮晶晶的東西，他們的腦子里會(huì)多幾個(gè)問(wèn)號(hào)，他們的臉上會(huì)多幾絲笑容，他們的舉手投足會(huì)多幾分自信??更重要的是，多年以后，當(dāng)他們回憶起和爸爸媽媽一起讀繪本的時(shí)刻，一絲愉悅會(huì)從心底升起，溫暖他們的整個(gè)胸懷！

二、如何為寶寶選擇的繪本

在孩子小的時(shí)候，作為家長(zhǎng)首先要考慮的是怎樣培養(yǎng)孩子的閱讀興趣與習(xí)慣。圖畫(huà)語(yǔ)言比文字符號(hào)更加直觀(guān)，更加符合兒童形象性思維的特點(diǎn)，更能激發(fā)孩子的閱讀興趣。繪本畫(huà)面精美，富有內(nèi)涵，能給孩子藝術(shù)審美的熏陶。目前繪本中的圖畫(huà)部分，多數(shù)都是世界上知名插畫(huà)家的作品，讓孩子在閱讀時(shí)既享受文學(xué)，也感染美學(xué)。好的繪本，不僅圖畫(huà)精美，構(gòu)圖、色彩是孩子在視覺(jué)上引起愉悅，而且每張圖畫(huà)都有豐富的內(nèi)涵，繪本閱讀再把孩子帶人美好的故事情節(jié)中，孩子的情感受到陶怡。繪本故事橫跨國(guó)界穿越各種文化背景，透過(guò)文字與畫(huà)面，孩子得以進(jìn)入不同的世界，讓創(chuàng)造力無(wú)限擴(kuò)大。

優(yōu)秀繪本的選擇可以從以下兩方面具體分析：

第一，在故事內(nèi)容方面，故事的取材要貼近孩子的生活，最好是孩子熟悉的事情，但要有一些異于常態(tài)、常理、常情的變化，使兒童感覺(jué)到熟悉而奇特、新穎而有趣。故事的情節(jié)必須是簡(jiǎn)單而清楚的描述，讓孩子想知道接著發(fā)生什么。《落葉的煩惱》中善良的小松鼠：秋天了，樹(shù)葉變了顏色，黃色的、橙色的、綠色的、棕色的，所有的葉子都慢慢飄落??小松鼠覺(jué)得大樹(shù)生病了，所以要和妹妹一起，幫大樹(shù)把葉子粘回去??。故事簡(jiǎn)單并不離奇，但是，不缺乏創(chuàng)意。

第二，圖畫(huà)要富有視覺(jué)美，要恰當(dāng)?shù)剡\(yùn)用色彩特指，比如在《愛(ài)跳舞的小刺猬》一直夢(mèng)想跳舞的小刺猬，扭轉(zhuǎn)加回旋，單腳雙腳跳這邊到那邊，那邊又這邊，旋轉(zhuǎn)到眩暈。蝴蝶們正沐浴著陽(yáng)光翩然起舞，哈麗雅特也忍不住跟著旋轉(zhuǎn)跳舞?？墒呛麄兙芙^和她一起跳舞，因?yàn)楹荒芎秃??。傷心的哈麗雅特，在好朋友的安慰下，又重新快樂(lè)的跳起舞!色彩基調(diào)很溫暖，優(yōu)雅的小刺猬翩翩起舞。這樣故事中的形象才會(huì)更鮮明，也更能激發(fā)孩子閱讀的欲望。畫(huà)面的構(gòu)圖也是營(yíng)造故事視覺(jué)美的一個(gè)重要手段。高低對(duì)比關(guān)系以及散點(diǎn)構(gòu)圖等，能在視覺(jué)上引起愉悅，使注意力集中在故事的主要人物和情節(jié)上，增進(jìn)孩子對(duì)故事的理解。

第三，學(xué)習(xí)類(lèi)繪本。很多繪本將一些幼兒階段要掌握的知識(shí)點(diǎn)結(jié)合在故事與圖畫(huà)中，讓孩子在愉快閱讀的過(guò)程中積累了許多的知識(shí)。比如《小黃和小藍(lán)》，講述的是三原色變化的規(guī)律?！饵c(diǎn)點(diǎn)點(diǎn)》是數(shù)數(shù)。還有一些科普類(lèi)生活類(lèi)的繪本，《神奇校車(chē)》、《法布爾昆蟲(chóng)記》、《忙忙碌碌鎮(zhèn)》等等。

三、親子閱讀好處多

家長(zhǎng)或老家長(zhǎng)與孩子一起閱讀好處多，家長(zhǎng)與孩子一起看圖畫(huà)書(shū)是最好的親子方式，親子共讀時(shí)間里，圖畫(huà)書(shū)的文字、圖像會(huì)刺激孩子的視覺(jué)系統(tǒng)和大腦皮層，同時(shí)父母在給孩子閱讀故事的時(shí)候，言語(yǔ)之間的交流也包含了現(xiàn)實(shí)生活之中的大量信息，這將提升孩子對(duì)信息的整體加工水平。孩子在閱讀故事的時(shí)候，那些溫馨、平凡的小故事往往對(duì)孩子的觸動(dòng)更深。通過(guò)親子閱讀，家長(zhǎng)更容易與孩子建立親密、和諧的關(guān)系。在閱讀過(guò)程中，家長(zhǎng)不應(yīng)是一個(gè)冷漠的旁觀(guān)者，也不應(yīng)是權(quán)威的講述者和評(píng)判者，而是平等的參與者。當(dāng)然所選擇的繪本既能夠讓孩子感興趣又能夠讓家長(zhǎng)感興趣。像《青蛙弗洛格》，帶領(lǐng)孩子一起領(lǐng)略成長(zhǎng)中會(huì)遇到朋友、友情、親情、快樂(lè)、煩惱、挫折！作者全新的構(gòu)思下我們看到喜歡《愛(ài)跳舞的小刺猬》、《落葉的煩惱》、《跟我一起動(dòng)耳朵》。

我們的家長(zhǎng)要堅(jiān)持每天一本，讓幼兒養(yǎng)成良好的習(xí)慣.從封面猜故事3.不要漏過(guò)環(huán)襯4.會(huì)講故事的扉頁(yè)5.朗誦正文6.并未結(jié)束的封底。

我們選擇繪本的時(shí)候也是要根據(jù)幼兒不同的年齡段來(lái)選擇的，要選擇合適幼兒年齡段的繪本，而且家長(zhǎng)在閱讀繪本的時(shí)候一定要加入自己的感情，要注意語(yǔ)言上面的陰陽(yáng)頓挫，翻閱繪本的速度要適中不易太快，要注意繪本中的細(xì)節(jié)問(wèn)題，介紹《亂七八糟的變色龍》。而閱讀之后，應(yīng)避免說(shuō)教，不要急于說(shuō)明、詢(xún)問(wèn)、考試。

第五篇：經(jīng)典繪本（推薦）

---1、1902《比得兔的故事》

原書(shū)名：The Tale of Peter Rabbit The Tale of Peter Rabbit by Beatrix Potter(Frederick Warne, 1902)9,380,274 作者：（英）比阿特麗克斯·波特（Beatrix Potter）/文·圖 原出版社及初版日期：Frederick Warne & Co.1902 ☆ 出版周刊2001年統(tǒng)計(jì)最暢銷(xiāo)童書(shū)第二位（另一項(xiàng)全球版本統(tǒng)計(jì)為45million，名列圖畫(huà)書(shū)第一）

* 《小本杰明兔的故事》The Tale of Benjamin Bunny(1904)* 《兩只壞老鼠的故事》The Tale of Two Bad Mice(1904)* 《杰里米·漁夫先生的故事》The Tale of Mr.Jeremy Fisher(1906)* 《湯姆·貓咪的故事》The Tale of Tom Kitten(1907)* 《杰米瑪·帕德?tīng)桒喌墓适隆稵he Tale of Jemima Puddle-Duck(1908)* 《弗家小兔的故事》The Tale of the Flopsy Bunnies(1909)* 《城里老鼠強(qiáng)尼的故事》The Tale of Johnny Town-Mouse(1918)

---2、1928 《100萬(wàn)只貓》 原書(shū)名：Millions of Cats 作者：（美）婉達(dá)·蓋格（Wanda Gág）/文·圖 原出版社及初版日期：Coward, McCann.1928 ☆1929年紐伯瑞獎(jiǎng)銀獎(jiǎng)

Snow White and the Seven Dwarfs by Wanda Gág(Coward)☆1939年凱迪克銀獎(jiǎng)

---3、1939《愛(ài)花的?！?The Story of Ferdinand(美)曼羅·里夫 /文(美)羅伯特·勞森 /圖 ☆ 一本曾在許多國(guó)家被禁的圖畫(huà)書(shū)！4、1939《瑪?shù)铝铡?原書(shū)名：Madeline 作者：（美）路德威格·比梅爾曼斯（Ludwig Bemelmans）/文·圖 原出版社及初版日期：The Viking Prese.1939 ☆1940年凱迪克獎(jiǎng)銀獎(jiǎng)

---5、1941《讓路給小鴨子》

原書(shū)名：Make Way for Ducklings 作者：（美）羅伯特·麥克克洛茨基（Robert McCloskey）/文·圖 原出版社及初版日期：Viking Press.1941 ☆1942年凱迪克獎(jiǎng)金獎(jiǎng) 6、1942《世界上最慢的小狗》

(美)珍妮特·斯伯林·勞瑞/文(美)古斯塔夫·滕格倫/圖

The Poky Little Puppy by Janette Sebring Lowrey(Golden,金色童書(shū) 1942)14,898,341 ☆ 出版周刊2001年統(tǒng)計(jì)最暢銷(xiāo)童書(shū)第一位 7、1942《小房子》

原書(shū)名：The Little House 作者：（美）弗吉利亞·李·伯頓（Virginia Lee Burton）/文·圖 原出版社及初版日期：Houghton Mifflin Company.1942 ☆1943年凱迪克獎(jiǎng)金獎(jiǎng)

《邁克·馬力甘和他的蒸汽挖土機(jī)》（1939）、《凱迪和一場(chǎng)很大的雪》（1943）、《生命的故事》（1962）8、1942《逃家小兔》

原書(shū)名：The Runaway Bunny 作者：（美）瑪格莉特·懷茲·布朗（Margaret Wise Brown）/文，（美）克雷門(mén)·赫德（Clement Hurd）/圖

原出版社及初版日期：Harper & Row,Publishers,Inc.,New York.1942 8、1944《在森林里》 原書(shū)名：In the Forest 作者：（美）瑪麗·霍爾·伊特斯（Marie Hall Ets）/文·圖 原出版社及初版日期：The Viking Prese.1944 ☆1945年凱迪克獎(jiǎng)銀獎(jiǎng) 10、1945《趕雪節(jié)的鈴鐺》

（瑞士）莎琳娜·柯恩斯 /文 阿洛伊斯·卡瑞吉特 /圖 ☆ 卡瑞吉特獲1966年首屆安徒生獎(jiǎng)插畫(huà)家獎(jiǎng) 11、1946《小島》

原書(shū)名：The Little Island 作者：(美)瑪格莉特·懷茲·布朗（Margaret Wise Brown）/文(美)雷歐納德·威斯伽德（Leonard Weisgard）/圖 原出版社及初版日期：Doubleday.1946 ☆1947年凱迪克金獎(jiǎng) 12、1947《白雪晶晶》

原書(shū)名：White Snow, Bright Snow 作者：(美)阿爾文·崔塞特（Alvin Tresselt）/文(美)羅杰·迪瓦森（Roger Duvoisin）/圖

原出版社及初版日期：Lothrop, 1947 ☆1948年凱迪克金獎(jiǎng)

☆畫(huà)家也是《快活的獅子》的繪者 13、1948《小塞爾采藍(lán)莓》 原書(shū)名：Blueberries for Sal 作者：（美）羅伯特·麥克克洛茨基（Robert McCloskey）/文·圖 原出版社及初版日期：Viking Press.1948 ☆1949年凱迪克獎(jiǎng)銀獎(jiǎng) 14、1949《重要書(shū)》

原書(shū)名：The Important Book 作者：(美)瑪格莉特·懷茲·布朗（Margaret Wise Brown）/文(美)雷歐納德·威斯伽德（Leonard Weisgard）/圖

原出版社及初版日期：(Harper & Brothers, 1949)

---15、1954《灰姑娘》

原書(shū)名：Cinderella, or the Little Glass Slipper 作者：(美)瑪夏·布朗（Marcia Brown）☆1955年凱迪克金獎(jiǎng)

《三只山羊嘎啦嘎啦》的繪者 Three Billy Goats Gruff 16、1956《樹(shù)真好》

原書(shū)名：A Tree is Nice(Harper)作者：(美)馬可·塞蒙（Marc Simont）/圖(美)賈尼思·梅·伍德（Janice Udry）/文

☆1957年凱迪克金獎(jiǎng) 17、1957《戴高帽的貓》

The Cat in the Hat by Dr.Seuss 蘇斯博士(Random House, 1957)7,220,982 ☆ 出版周刊2001年統(tǒng)計(jì)最暢銷(xiāo)童書(shū)第九位 18、1958《克里克塔》 原書(shū)名：Crictor 作者：（法）湯米·溫格爾（Tomi Ungerer）/文·圖 原出版社及初版日期：Diogenes Verlag AG,Z?rich.1958 ☆1998年國(guó)際安徒生獎(jiǎng)畫(huà)家獎(jiǎng)得主的代表作，另有作品如《三個(gè)強(qiáng)盜》 19、1959《小藍(lán)和小黃》

原書(shū)名：Little Blue And Little Yellow 作者：（美）李歐·李?yuàn)W尼（Leo Lionni）/文·圖 原出版社及初版日期：Mulberry.1959 20、1959《睡美人》 Dorroeschen（瑞士）霍夫曼（Felix Hoffmann）/文圖

---21、1960《綠雞蛋和火腿》

Green Eggs and Ham by 蘇斯博士 Dr.Seuss(Random House, 1960)8,143,088 ☆ 出版周刊2001年統(tǒng)計(jì)最暢銷(xiāo)童書(shū)第四位 22、1961《從前有一只老鼠》

原書(shū)名：Once A Mouse...(Scribner)作者：(美)瑪夏·布朗（Marcia Brown）☆1962年凱迪克金獎(jiǎng) 23、1962《月光男孩》

原書(shū)名：The Boy in the Moon 作者：（丹麥）依卜·斯旁·奧爾森（Ib Spang Olsen）/文·圖 原出版社及初版日期：Gyldendal Denmark.1962 ☆1972年國(guó)際安徒生獎(jiǎng)畫(huà)家獎(jiǎng)得主的代表作 24、1962《下雪天》 原書(shū)名：The Snowy Day 作者：（美）艾茲拉·杰克·季茲（Ezra Jack Keats）/文·圖 原出版社及初版日期：The Viking Press.1962 ☆1963年凱迪克獎(jiǎng)金獎(jiǎng) 25、1962《拔蘿卜》

(俄)阿·托爾斯泰 /編寫(xiě)(日)內(nèi)田莉莎子 /譯寫(xiě)(日)佐藤忠良 /圖 26、1963《寶兒：一只沒(méi)有羽毛的大雁》

Borka: The Adventures of a Goose With No Feathers John Burningham(英)約翰·伯寧罕 ☆ 1964年凱特·格林納威大獎(jiǎng) 27、1963《野獸出沒(méi)的地方》

原書(shū)名：Where the Wild Things Are 作者：（美）莫里斯·桑達(dá)克（Maurice Sendak）/文·圖 原出版社及初版日期：Harper & Row.1963 ☆1964年凱迪克獎(jiǎng)金獎(jiǎng)

☆1970年國(guó)際安徒生獎(jiǎng)畫(huà)家獎(jiǎng)得主的代表作 28、1963《小黑魚(yú)》 原書(shū)名：Swimmy 作者：（美）李歐·李?yuàn)W尼（Leo Lionni）/文·圖 原出版社及初版日期：Alfred A Knopf, Inc.1963 ☆1964年凱迪克獎(jiǎng)銀獎(jiǎng) 29、1963《米菲在海邊》 原書(shū)名：Nijntje aan zee 作者：（荷蘭）迪克·布魯納（Dick Bruna）/文·圖 原出版社及初版日期：Mercis Publishing bv.1963 30、1964《愛(ài)心樹(shù)》

原書(shū)名：The Giving Tree 作者：（美）謝爾·希爾弗斯坦（Shel Silverstein）/文·圖 原出版社及初版日期：Evil Eye Music,Inc.1964 ☆ 出版周刊2001年統(tǒng)計(jì)最暢銷(xiāo)童書(shū)第十四位 31、1967《田鼠阿佛》 原書(shū)名：Frederick 作者：（美）李歐·李?yuàn)W尼（Leo Lionni）/文·圖 原出版社及初版日期：(Pantheon).1967 ☆1968年凱迪克獎(jiǎng)銀獎(jiǎng) 32、1967《蘇赫的白馬》

原書(shū)名：《スーホの白い馬》

作者：蒙古民間故事·（日）大塚勇三/改編，（日）赤羽末吉/圖 原出版社及初版日期：福音館書(shū)店.1967 ☆1980年國(guó)際安徒生獎(jiǎng)畫(huà)家獎(jiǎng)得主的代表作 33、1967《彼得的椅子》 原書(shū)名：Peter's Chair 作者：（美）埃茲拉·杰克·濟(jì)慈（Ezra Jack Keats）/文·圖 原出版社及初版日期：Harper Collin.1967 34、1967《古利和古拉》 原書(shū)名：《ぐりとぐら》

作者：（日）中川李枝子/文，（日）大村百合子/圖 原出版社及初版日期：福音館書(shū)店.1967 35、1967《棕色的熊、棕色的熊，你在看什么？》

原書(shū)名：Brown Bear, Brown Bear, What do you see?(美)比爾·馬?。˙ill Martin Jr）/文 艾瑞克·卡爾(Eric Carle)/圖 36、1968《母雞蘿絲去散步》 原書(shū)名：Rosie's Walk 作者：（英）佩特·哈金絲（Pat Hutchins）/文·圖 原出版社及初版日期：Macmillan.1968 ☆ 1974 Pat Hutchins, The Wind Blew 37、1969《驢小弟變石頭》

原書(shū)名：Sylvester and the Magic Pebble 作者：（美）威廉·史塔克（William Steig）/文·圖 原出版社及初版日期：Simon and Schuster.1969 ☆1970年凱迪克獎(jiǎng)金獎(jiǎng) 38、1969《亞歷山大和發(fā)條老鼠》

原書(shū)名：Alexander and the Wind-Up Mouse 作者：（美）李歐·李?yuàn)W尼（Leo Lionni）/文·圖 原出版社及初版日期：(Pantheon).1969 ☆1970年凱迪克獎(jiǎng)銀獎(jiǎng) 39、1969《好餓的毛毛蟲(chóng)》

原書(shū)名：The Very Hungry Caterpillar 作者：（美）艾瑞克·卡爾（Eric Carle）/文·圖 原出版社及初版日期：Philomel Books.1969 ☆ 出版周刊2001年統(tǒng)計(jì)最暢銷(xiāo)童書(shū)第二十位 4,849,704 另一項(xiàng)全球版本統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)為30 million，僅次于比得兔 40、1969《我家寵物是條龍》

原書(shū)名：The Quangle Wangle's Hat and The Dragon of an Ordinary Family 瑪格麗特·梅喜（Margaret Mahy）/文 海倫·奧克森伯里（Helen Oxenbury）/圖

☆ 海倫是伯寧罕的夫人，也是《我們?nèi)プ焦沸堋返睦L者；1999年再獲格林納威大獎(jiǎng)殊榮

# 1999 Helen Oxenbury, Alice's Adventures in Wonderland 41、1969《我的連衣裙》(日)西卷茅子 /文圖

☆ 日本圖書(shū)館里被翻得最爛的圖畫(huà)書(shū)

---42、1970s《青蛙和蟾蜍》

原書(shū)名：FROG AND TOAD by Arnold Lobel 作者：(美)艾諾·洛貝爾（Arnold Lobel）

☆ 《青蛙和蟾蜍──好朋友》榮獲1971年凱迪克銀獎(jiǎng) ☆ 《青蛙和蟾蜍──好伙伴》榮獲1973年紐伯瑞銀獎(jiǎng)

☆ 《青蛙和蟾蜍──快樂(lè)時(shí)光》、《青蛙和蟾蜍──快樂(lè)年年》榮獲1976年美國(guó)圖書(shū)館協(xié)會(huì)杰出童書(shū)獎(jiǎng) 43、1970《和甘伯伯去游河》 原書(shū)名：Mr.Gumpy's Outing 作者：（英）約翰·伯寧罕（John Burningham）/文·圖 原出版社及初版日期：Jonathan Cape Ltd,London.1970 ☆ 1970年英國(guó)凱特·格里納威獎(jiǎng)大獎(jiǎng) 44、1971《晴朗的一天》 原書(shū)名：One Fine Day 作者：(美)諾尼·霍格羅金（Nonny Hogrogian）/文·圖 原出版社及初版日期：(Macmillan).1971 ☆1972年凱迪克獎(jiǎng)金獎(jiǎng) 45、1971《討厭黑夜的席奶奶》

Hildilid's Night , illustrated by Arnold Lobel;text: Cheli Durán Ryan(Macmillan)(美)艾諾·洛貝爾 /圖(美)凱利·杜蘭·瑞安 /文 ☆ 1972年凱迪克獎(jiǎng)銀獎(jiǎng)；“青蛙和蟾蜍”創(chuàng)作者 46、1971《魔奇魔奇樹(shù)》 原書(shū)名：《モチモチの木》

作者：（日）齊藤隆介/文·（日）瀧平二郎/圖 原出版社及初版日期：巖崎書(shū)店.1971 47、1972《丟飯團(tuán)的笑婆子》

原書(shū)名：The Funny Little Woman 作者：(美)阿琳·莫賽爾（Arlene Mosel）重述(美)布萊克·蘭特（Blair Lent）圖

原出版社及初版日期：(Dutton).1972 ☆1973年凱迪克獎(jiǎng)金獎(jiǎng) 48、1973《圣誕老爸》 Father Christmas 作者：（英）雷蒙·布力格斯（Raymond Briggs）/文圖 ☆ 1973年凱特·格林納威大獎(jiǎng) 49、1973《不是我的錯(cuò)》

(丹麥)萊夫·克里斯坦森 /文(丹麥)迪克·斯坦伯格 /圖 50、1973《阿利的紅斗篷》

(美)湯米·狄波拉（Tomie de Paola）/文圖

☆ 代表作還有：《先左腳，再右腳》《樓上的外婆和樓下的外婆》《武士與龍》 ☆ 1976年凱迪克獎(jiǎng)銀獎(jiǎng)：Strega Nona by Tomie de Paola(Prentice-Hall)51、1973《推土機(jī)年年作響，鄉(xiāng)村變了》(瑞士)約克·米勒 /文圖 ☆ 1994年榮獲國(guó)際安徒生獎(jiǎng)畫(huà)家獎(jiǎng)；代表作還有：《森林大熊》《再見(jiàn),小兔子》《堅(jiān)定的小錫兵》《書(shū)中書(shū)》 52、1974《鼠小弟的小背心》

原書(shū)名：《ねずみくんのチョッキ》

作者：（日）中江嘉男/文 上野紀(jì)子/圖 原出版社及初版日期：ポプラ社.1974 53、1976《森林大熊》

原書(shū)名：Der B?r, der ein B?r bleiben wollte 作者：（瑞士）約克·史坦納（J?rg Steiner）/文·（瑞士）約克·米勒（J?rg Müller）圖/原創(chuàng)意/法蘭塔希林

原出版社及初版日期：Verlag Sauerl?nder.1976 ☆1994年國(guó)際安徒生獎(jiǎng)畫(huà)家獎(jiǎng)得主的代表作 54、1976《喜歡大的國(guó)王》(日)安野光雅 /文圖 ☆ 1985年榮獲國(guó)際安徒生插畫(huà)家獎(jiǎng) 55、1976《螞蟻和西瓜》(日)田村茂 /文圖 56、1977《莎莉，離水遠(yuǎn)一點(diǎn)》

原書(shū)名：Come Away from the Water,Shirley 作者：（英）約翰·伯寧罕（John Burningham）/文·圖 57、1977《活了100萬(wàn)次的貓》 原書(shū)名：《100萬(wàn)回生きたねこ》 作者：（日）佐野洋子/文·圖

原出版社及初版日期：講談社.1977 58、1978《雪人》 原書(shū)名：The Snowman 作者：（英）雷蒙·布力格斯（Raymond Briggs）/圖 原出版社及初版日期：Hamish Hamilton Ltd.1978 59、1978《噢，美麗的巴拿馬》

原書(shū)名：Oh, wie sch?n ist Panama 作者：（德）雅諾什（Janosch）

Das Buch erschien am 15.M?rz 1978.☆ 1979年德國(guó)青少年文學(xué)獎(jiǎng) 60、1978《野馬之歌》

原書(shū)名：The Girl Who Loved Wild Horses 作者：(美)保羅·戈布爾（Paul Goble）/文圖 原出版社及初版日期：(Bradbury).1978 ☆1979年凱迪克獎(jiǎng)金獎(jiǎng) 61、1980《圓白菜小弟》(日)長(zhǎng)新太

---62、1981《勇敢者的游戲》 原書(shū)名：Jumanji 作者：(美)克里斯·范·奧爾斯伯格（Chris Van Allsburg）/文·圖 ☆ 1982年凱迪克獎(jiǎng)金獎(jiǎng) 63、1982《生氣的亞瑟》

(英)希亞文·奧拉姆著(日)喜多村惠 圖

☆ 插畫(huà)家代表作還有：《英文字母猜猜猜》《我的秘密閣樓》 64、1982《流浪狗之歌》 a day, a dog 嘉貝麗·文生（Gabrielle Vincent，19282000）89、1994《晚安，大猩猩》 原書(shū)名：Good Night,Gorilla 作者：（美）佩姬·拉特曼（Peggy Rathmann）/文·圖 原出版社及初版日期：G.P.Putnam's Sons.1994 90、1994《猜猜我有多愛(ài)你》

原書(shū)名：Guess How Much I Love You 作者：（英）山姆·麥克布雷尼（Sam McBratney）/文，（英）安妮塔·婕朗（Anita Jeram）/圖

原出版社及初版日期：Wlker Book Ltd.UK.1994 91、1995《警官巴克爾和警犬葛芮雅》

原書(shū)名：Officer Buckle and Gloria(Putnam)作者：（美）佩姬·拉特曼（Peggy Rathmann）/文·圖 ☆ 1996年凱迪克獎(jiǎng)金獎(jiǎng) 92、1995《世界上最美麗的村子——我的家鄉(xiāng)》(日)小林豐 圖 ☆ 作者代表作還有：《村里來(lái)了馬戲團(tuán)》《北緯36度線(xiàn)》 93、1996《哎呀，小紅帽！》 Oops “小笨豬與大壞狼”系列(英)柯林·麥克諾頓 /文圖 ☆ 1996年獲斯馬爾蒂斯獎(jiǎng) 94、1996《開(kāi)往遠(yuǎn)方的列車(chē)》

(美)伊夫·邦廷著(美)羅納德·希姆勒 圖

☆ 邦廷代表作還有：《記憶的項(xiàng)鏈》《小魯?shù)某靥痢贰稜敔數(shù)膲Α贰栋蚪z的樹(shù)》《最重要的事》 95、1996《星際信使——伽利略·伽利雷》(美)彼得·西斯圖

☆ 作者代表作還有：《生命之樹(shù)——達(dá)爾文的一生》《瑪?shù)铝湛ā贰冬數(shù)铝湛ǖ墓贰? 96、1997《爺爺有沒(méi)有穿西裝》

(德)阿梅麗·弗里德著(德)雅基·格萊亞圖 97、1998《雪花人》(美)賈桂琳·貝格絲·馬丁 /文(美)瑪莉·艾扎瑞 /圖 ☆ 1999年凱迪克獎(jiǎng)金獎(jiǎng)

Snowflake Bentley, Illustrated by Mary Azarian, text by Jacqueline Briggs Martin(Houghton)98、1998《南瓜湯》 Pumpkin Soup(英)海倫·庫(kù)柏 Helen Cooper ☆ 1998年凱特·格林納威大獎(jiǎng)

☆ 也是1996年格林納威大獎(jiǎng)得主：

# 1996 Helen Cooper, The Baby Who Wouldn't Go To Bed 99、1998《大衛(wèi)，不可以！》 原書(shū)名：No, David!作者：（美）大衛(wèi)·香農(nóng)（David Shannon）/文·圖 原出版社及初版日期：Scholastic.1998 ☆1999年凱迪克獎(jiǎng)銀獎(jiǎng) 100、1998《下雪了》

Snow by Uri Shulevitz 烏利·舒利瓦茨(Farrar)☆1999年凱迪克獎(jiǎng)銀獎(jiǎng) ☆《黎明》的作者 101、1999《約瑟夫有件舊外套》

Joseph Had a Little Overcoat Simms Taback(美)西姆斯·塔貝克(Viking)☆ 2000年凱迪克獎(jiǎng)金獎(jiǎng)

☆ 1998年銀獎(jiǎng)作品：《有個(gè)老婆婆吞了一只蒼蠅》

There Was an Old Lady Who Swallowed a Fly by Simms Taback(Viking)102、1999《菲菲生氣了》

When Sophie Gets Angry-Really, Really Angry by Molly Bang(美)莫莉·班(Scholastic)☆2000年凱迪克獎(jiǎng)銀獎(jiǎng)

☆1981年凱迪克獎(jiǎng)銀獎(jiǎng)作品：《灰袍奶奶和草莓盜賊》

The Grey Lady and the Strawberry Snatcher by Molly Bang(Four Winds)103、1999《七號(hào)夢(mèng)工廠(chǎng)》

Sector 7 by David Wiesner 大衛(wèi)·威斯納(Clarion Books)☆2000年凱迪克獎(jiǎng)銀獎(jiǎng)

---104、2000《我絕對(duì)絕對(duì)不吃番茄》

原書(shū)名：I will not ever never eat a tomato 作者：（英）羅倫·柴爾德（Lauren Child）/文·圖 原出版社及初版日期：Orchard Books.2000 ☆2000年英國(guó)凱特·格里納威獎(jiǎng) 105、2000《奧莉薇》 原書(shū)名：Olivia 作者：（美）伊恩·?？思{（Ian Falconer）/文·圖 原出版社及初版日期：Atheneum Books.2000 ☆2001年凱迪克獎(jiǎng)銀獎(jiǎng) 106、2000《世界為誰(shuí)存在？》

(英)湯姆·波爾 /文(澳)羅伯特·英潘 /圖

Who Is the World For? by Tom Pow(Author), Robert Ingpen(Illustrator)☆ 羅伯特·英潘為1986年國(guó)際安徒生獎(jiǎng)插畫(huà)家獎(jiǎng)得主? 107、2001《三只小豬》 原書(shū)名：The Three Pigs 作者：（美）大衛(wèi)·威斯納（David Wiesner）/文·圖 原出版社及初版日期：Clarion Books.2001 ☆2002年凱迪克獎(jiǎng)金獎(jiǎng) 108、2001《爺爺?shù)奶焓埂?德)尤塔·鮑爾文圖

☆ 2010年榮獲國(guó)際安徒生獎(jiǎng)插畫(huà)家獎(jiǎng)；代表作還有：“人小鬼大的尤利” 109、2002《我的爸爸叫焦尼》

(瑞典)波·R·漢伯格 /文(瑞典)愛(ài)娃·艾瑞克松 /圖 ☆ 插畫(huà)家代表作還有：《爺爺變成了幽靈》 110、2002《桃花源的故事》(日)松居直著 蔡皋圖 111、2002《威斯利王國(guó)》 Weslandia(美)保羅·弗萊舒門(mén)（Paul Fleischman）/文(美)凱文·霍克斯（Kevin Hawkes）/圖

☆ 插畫(huà)家的代表作還有：《圖書(shū)館獅子》 112、2002《我的兔子朋友》 原書(shū)名：My Friend Rabbit 作者：（美）埃里克·諾曼（Eric Rohmann）/文·圖 原出版社及初版日期：Roaring Brook.2002 ☆2003年凱迪克獎(jiǎng)金獎(jiǎng) 113、2003《高空走索人》

The Man Who Walked Between the Towers by Mordicai Gerstein(美)莫迪凱·葛斯坦(Roaring Brook Press/Millbrook Press)☆ 2004年凱迪克獎(jiǎng)金獎(jiǎng) 114、2003《你看起來(lái)好像很好吃》(日)宮西達(dá)也 /文圖

☆ 畫(huà)家代表作還有：《喵嗚》《好餓的小蛇》、“恐龍的溫馨故事繪本”系列 115、2003《狐貍的神仙》

(日)阿萬(wàn)紀(jì)美子著(日)酒井駒子 圖

☆ 插畫(huà)家的代表作還有：《我討厭媽媽》《小夜熊》 116、2004《小貓咪追月亮》 Kitten's First Full Moon by Kevin Henkes(美)凱文·漢克斯

(Greenwillow Books/HarperCollinsPublishers)☆ 2005年凱迪克獎(jiǎng)金獎(jiǎng)

☆ 1994年凱迪克銀獎(jiǎng)作品《阿文的小毯子》 Owen by Kevin Henkes(Greenwillow)117、2004《小紅書(shū)》 The Red Book by Barbara Lehman(美)芭芭拉·萊曼(Houghton Mifflin Company)☆ 2005年凱迪克獎(jiǎng)銀獎(jiǎng) 118、2004《古納什小兔·警世故事一則》 Knuffle Bunny: A Cautionary Tale by Mo Willems.(美)莫·威廉斯(Hyperion Books for Children)☆ 2005年凱迪克獎(jiǎng)銀獎(jiǎng)

☆ 2004年凱迪克獎(jiǎng)銀獎(jiǎng)作品：《別讓鴿子開(kāi)巴士》

Don't Let the Pigeon Drive the Bus by Mo Willems.(Hyperion)☆ 2008年凱迪克銀獎(jiǎng)作品：《古納什小兔又來(lái)了·錯(cuò)認(rèn)案例一則》

Knuffle Bunny Too: A Case of Mistaken Identity by Mo Willems(Hyperion)119、2005《大野狼》 Wolves Emily Gravett(英)埃米莉·格雷維特 ☆ 2005年凱特·格林納威大獎(jiǎng) 120、2005《神奇的窗子》 The Hello, Goodbye Window(美)克里斯·拉?？?Chris Raschka 繪(美)諾頓·賈斯特 Norton Juster 文

(Michael di Capua Books/Hyperion Books for Children)☆ 2006年凱迪克獎(jiǎng)金獎(jiǎng) 121、2005《禪的故事》 Zen Shorts by Jon J.Muth(美)瓊·穆特(Scholastic Press)☆ 2006年凱迪克獎(jiǎng)銀獎(jiǎng)

☆ 三個(gè)和尚版《石頭湯》的創(chuàng)作者 122、2006《海底的秘密》 Flotsam by David Wiesner（美）大衛(wèi)·威斯納(Clarion)☆ 2007年凱迪克獎(jiǎng)金獎(jiǎng) 123、2007《造夢(mèng)的雨果》

The Invention of Hugo Cabret Brian Selznick(美)布萊恩·賽茲尼克(Scholastic Press, an imprint of Scholastic)☆ 2008年凱迪克獎(jiǎng)金獎(jiǎng) 124、2009《獅子和老鼠》 The Lion & the Mouse Jerry Pinkney(美)杰里·平克尼(Little, Brown & Company)☆ 2010年凱迪克獎(jiǎng)金獎(jiǎng)