第一篇：英語綜合實(shí)踐教案

英語復(fù)習(xí)課（課程整合）——Clothes的教學(xué)設(shè)計(jì)

一.教學(xué)內(nèi)容：

1.服裝詞匯的復(fù)習(xí).2.引申句型 I like the blue /…dress/…

--How much is it?

--It’s……

二.教學(xué)目標(biāo)

1、知識(shí)目標(biāo)

復(fù)習(xí)所學(xué)過的服裝單詞，掌握相關(guān)單詞（能夠做到聽，說，認(rèn)讀）：句型How much is it？ It’s…并能綜合運(yùn)用新、舊知識(shí)組織對(duì)話完成一定交際任務(wù)。

2、能力目標(biāo)

（1）能用英語簡(jiǎn)單介紹自己的服裝如：This is my pants.It’s blue.It’s beautiful.I like it.（2）能夠詢問價(jià)格，和服務(wù)員對(duì)話，如：--Can I help you ?

--Yes.How much is it? ……（3）能夠自己根據(jù)自己的喜好選擇，搭配衣服。培養(yǎng)學(xué)生的觀察力、想象力、動(dòng)手操作能力，提高學(xué)生感受美、欣賞美的水平，發(fā)展學(xué)生綜合素質(zhì)。

3、情感目標(biāo)

激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣，調(diào)動(dòng)學(xué)習(xí)積極性，引導(dǎo)學(xué)生積極與他人合作，在活動(dòng)中培養(yǎng)學(xué)生的協(xié)作精神和競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生心靈手巧、熱愛生活的良好品德。

三.教學(xué)準(zhǔn)備

1、CAI課件（關(guān)于服裝的）；

2、各種各樣的服裝卡片

3、各種各樣的服裝（學(xué)生自己最喜歡的）；

四.教學(xué)過程

1.Warm-up

（1）Free talk 師生日常用語對(duì)話；

（2）Weather chant（隨chant唱唱、跳跳，營(yíng)造一個(gè)輕松歡快的課堂氣氛，激發(fā)學(xué)生興趣，拉近師生間的距離，同時(shí)顯示課堂內(nèi)容主題。）2.Preview T手拿一個(gè)裝有marker的盒子邊搖邊問：What’s in the box? Guess, please.當(dāng)學(xué)生們猜到是marker時(shí)又問：What colour is it？（猜謎游戲能夠激勵(lì)起學(xué)生好奇心，吸引他們的注意力，激發(fā)學(xué)生的興趣，同時(shí)非常好的復(fù)習(xí)本課相關(guān)的顏色詞匯。）

3.Presentation（1）T出示CAI（課件）：一個(gè)小房間里放了一個(gè)關(guān)著的櫥柜。T讓學(xué)生Guess，也許更多的學(xué)生會(huì)用中文說一些服裝名稱，櫥柜打開,T可以隨便引出：Yes, there are many clothes in it.Do you want to know? 同時(shí)櫥柜變成了大大的課題

Clothes.（2）OK，boys and girls.Let’s have a look.CAI依次顯示不同的服裝Look , what’s this ?.帶讀單詞dress，學(xué)生跟讀.師生對(duì)話：What colour is it? It’s ….I like the …dress.（3）CAI呈現(xiàn)一些不同顏色的同類服裝，T 問：What do you like ? 引導(dǎo)學(xué)生用I like the blue /…dress/…回答。（引申句型的練習(xí)）

（4）T：Today is Sunday.Let’s go shopping.CAI呈現(xiàn)一個(gè)服裝專賣店。T：Oh ,I like the red sweater.How much is it?(CAI在sweater上出現(xiàn)￥50.)引導(dǎo)學(xué)生回答：It’s 50 Yuan.再帶讀How much is it ?

4.活動(dòng)操練

（1）兩人小組活動(dòng)，S1:What do you like? S2::I like the white jacket.S1: OK，here you are.把卡片拿給對(duì)方。

（2）My clothes 設(shè)計(jì)大賽

A.從眾多服裝卡片中自由選擇設(shè)計(jì)一件自己喜歡的衣服。（教師在講臺(tái)上解說并示范）

B.Introduce your clothes(以小組為單位，用所學(xué)過的英語自編一段話互相介紹自己的衣服)C.評(píng)選最佳設(shè)計(jì)師 T: Ask and answer each other.（通過問答，再結(jié)合作品的設(shè)計(jì)及作者的介紹，評(píng)出小組最佳設(shè)計(jì)師。在此基礎(chǔ)上通過投影展示評(píng)出班級(jí)最佳設(shè)計(jì)師。）

D.拍賣服裝（把學(xué)生們?cè)O(shè)計(jì)的服裝放在一起，把教室布置成一條購(gòu)物街，學(xué)生們自由結(jié)組。用Can I help you ? I like the blue /…dress/…

How much is it? It’s…yuan.等句子合編一段對(duì)話，然后表演。）

5.consolidation and extension(鞏固與拓展)課后可以讓學(xué)生們自己給自己的家人或是好朋友設(shè)計(jì)自己覺得漂亮的衣服，可以把學(xué)生們的作品整理，貼在教室的取名為“My clothes”的墻壁上，既美化了教室，又增強(qiáng)了學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣和自信心，讓他們覺的有成就感。（不方便粘貼的服裝可以讓學(xué)生們拍成照片。）

五、小結(jié)評(píng)價(jià): 總結(jié)課堂，對(duì)表現(xiàn)突出的學(xué)生給予獎(jiǎng)勵(lì)，并頒發(fā)最佳小組設(shè)計(jì)獎(jiǎng)、最佳班級(jí)設(shè)計(jì)獎(jiǎng)，最佳表演獎(jiǎng)。課后反思：

本堂英語綜合實(shí)踐課使學(xué)生根據(jù)自己的生活實(shí)際，現(xiàn)實(shí)需要，學(xué)習(xí)更新的英語，學(xué)習(xí)自己真正需要，自己真正想知道的英語；這樣就將學(xué)生們的“要我學(xué)”變成了“我要學(xué)”，把學(xué)生的認(rèn)識(shí)引向了生活中，不再局限在課本上；真正做到了自主學(xué)習(xí)。而讓學(xué)生們?cè)O(shè)計(jì)出自己喜歡的服裝這一環(huán)節(jié)，發(fā)揮了學(xué)生們的想象力，通過服裝設(shè)計(jì)練習(xí)，不僅給學(xué)生們提供了更多的動(dòng)手實(shí)踐機(jī)會(huì)，重要的是這樣還發(fā)展了學(xué)生的創(chuàng)造力，培養(yǎng)了學(xué)生們的想象力、動(dòng)手能力和審美情趣；通過介紹自己的作品，又鍛煉他們語言表達(dá)能力真正把英語運(yùn)用到了現(xiàn)實(shí)生活中去；使它不再僅僅停留在書本上。讓學(xué)生們自己覺得“我好棒”，自己能用英語這樣的介紹自己的作品。這樣就增強(qiáng)了學(xué)生們學(xué)習(xí)英語的興趣和信心。通過買賣服裝，培養(yǎng)學(xué)生的協(xié)作精神和交際能力，其主體性得以充分發(fā)揮，積極性得到充分調(diào)動(dòng)，充分體現(xiàn)出英語課與其它學(xué)科的整合，英語與生活的緊密聯(lián)系。富有生活氣息的英語課堂定會(huì)充滿無限的生機(jī)和活力。最后的小結(jié)評(píng)價(jià)是必不可少的，教師發(fā)揚(yáng)民主，學(xué)生們的自評(píng)，這也體現(xiàn)出新課標(biāo)領(lǐng)導(dǎo)下的學(xué)生主體性。

六年級(jí)英語活動(dòng)課方案

活動(dòng)目的：

1、通過此次活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣。

2、讓學(xué)生了解中西文化的差異，增加課外知識(shí)。

3、給學(xué)生一個(gè)展現(xiàn)自我的舞臺(tái)，增加他們學(xué)習(xí)英語的信心?；顒?dòng)準(zhǔn)備：

1、搜集英語知識(shí)。

2、準(zhǔn)備一些中英文化差異的資料。（可讓孩子自己收集，也可老師準(zhǔn)備）。課時(shí)：二課時(shí) 地點(diǎn)：階梯教室 活動(dòng)過程：

一、英語歌曲《If you’re happy》

二、每班英語之星自我介紹

主持人：Next the English Stars of Grade Six will introduce themselves.Let’s welcome.從六（1）班開始介紹，每班一人。

三、英語游戲

1、擊鼓傳花

預(yù)先讓學(xué)生各自準(zhǔn)備一個(gè)節(jié)目，如果萬一接到花的話就表演一個(gè)節(jié)目或準(zhǔn)備一道題目考考大家。

2、西方文化知識(shí)競(jìng)答

a.介紹英語中十二個(gè)月份名稱的來歷（PPT展示）

b.選擇（PPT展示）：

（1）美元用英語怎么說？

A．dollar

B.pound（2）西方國(guó)家一年中最盛大的節(jié)日是什么？

A.萬圣節(jié)

B.圣誕節(jié)

（3）萬圣節(jié)是每年的什么時(shí)候？ A.10月31日

B.12月31日（4）萬圣節(jié)又被叫做什么節(jié)？

A.復(fù)活節(jié)

B.鬼節(jié)

（5）出示倫敦塔橋的圖片，請(qǐng)問這是什么橋？

A．倫敦塔橋

B金門大橋（6）英國(guó)人的名字表達(dá)方式是？

A姓在前，名在后

B名在前，姓在后（7）英國(guó)人的用餐方式是：

A左手持刀，右手持叉

B左手持叉，右手持刀（8）紅茶是？

A red tea

B black tea（9）劍橋大學(xué)是在哪個(gè)國(guó)家的？

A英國(guó)

B美國(guó)

（10）出示圣保羅大教堂的照片，請(qǐng)問這是什么照片？

A倫敦圣保羅大教堂

B林肯大教堂（11）英國(guó)人初次見面時(shí)一般以（）為禮。

A擁抱

B握手

（12）英國(guó)人忌諱的花是（）

A百合花

B康乃馨（13）一英鎊等于多少人民幣？

A 7

B 10.5（15）迪士尼動(dòng)畫片是哪個(gè)國(guó)家產(chǎn)的？

A英國(guó)

B美國(guó)（16）請(qǐng)問哪個(gè)是英國(guó)館？

A圖片

B圖片（17）世界排名第一的是

A英國(guó)劍橋大學(xué)

B美國(guó)哈佛大學(xué)（18）2010世博英國(guó)館的設(shè)計(jì)理念是

A 讓自然走進(jìn)城市

B城市讓生活更美好 c.問答：

1.出示美國(guó)自由像：請(qǐng)問這是什么圖片？ 2.出示倫敦大本鐘：請(qǐng)問這是什么圖片？ 3.圣誕節(jié)在哪一天？

4.“白宮”用英語怎么說？ 5.英國(guó)的首都是哪里？ 6.美國(guó)現(xiàn)任總統(tǒng)是誰？

7.英國(guó)人最忌諱的數(shù)字是幾？ 8.復(fù)活節(jié)的象征物是什么？ 9.山姆大叔是什么？

四、英語詩朗誦

題目待定

五、游戲

1、心有靈犀一點(diǎn)通：每班派兩名同學(xué)上臺(tái)，請(qǐng)一位學(xué)生看一個(gè)英語單詞，然后用表演的形式或者口頭提示，讓另外一位同學(xué)根據(jù)前一位同學(xué)的提示，猜出這個(gè)英語單詞來。

2、猜謎語 a．打一字母

（1）What letter is an insect? B(2)What letter is a large body of water（一大片水域）? C(3)What letter is a part of the head(頭的一部分)? I(4)What letter is a drink? T(5)What letter is a question? Y(6)What letter is in the like a ladder(梯子)？H b.打一物體名稱

（1）What has hands but no arms?(clock)

(2)It’s in your desk or schoolbag.There are words and pictures in it.It can tell you a lot of things you want to know.(book)

(3)What can you never hold with your right hand?(Your right hand)

(4)It is yours, but others use it more than you do.(name)

六、英語課本劇

《Snow White Princess》 《You are my sunshine》

七、英語歌曲聯(lián)唱

歌曲名待定

五年級(jí)英語綜合實(shí)踐課教案 1 學(xué)會(huì)辨認(rèn)物品的所有者；

2、學(xué)會(huì)根據(jù)場(chǎng)景詢問物品的所屬，以及英語中對(duì)應(yīng)的表達(dá)法；

3、學(xué)會(huì)如何寫尋物啟事和失物招領(lǐng)?；顒?dòng)過程

活動(dòng)

1、找主人：這是誰的┅┅？

課前準(zhǔn)備：教師收集一些學(xué)生物品：書、筆記本、手表、鉛筆、鋼筆、尺子、鉛筆盒、橡皮、書包等

活動(dòng)步驟：

1、把課前收集的物品展示給學(xué)生，問他們這些東西是誰的。

2、詢問幾個(gè)學(xué)生某些物品是誰的，然后把學(xué)生的名字填在表格里。

3、讓學(xué)生互相詢問物品的主人。當(dāng)所有的學(xué)生都做完后，和他們一起確認(rèn)這些物品的主人，并歸還他們。

完成任務(wù)所需要的語言結(jié)構(gòu)：

1． Is this your book ? Yes, it is.It’s my book.2． Is that your ruler? No, it isn’t.It’s her ruler.活動(dòng)

2、介紹家人

課前準(zhǔn)備：學(xué)生課下準(zhǔn)備兩三張全家福照片?；顒?dòng)步驟：

1、把4-6個(gè)學(xué)生分成一組。

2、小組活動(dòng)，讓學(xué)生互相介紹自己的父母。、3、每一組出一個(gè)學(xué)生向全班介紹自己組員的父母。完成任務(wù)所需的語言結(jié)構(gòu)：

1、This is my mother.Her name is … That is my father.His name is …

2、This is Jack’s father.His name is … That’s Jack’s mother.Her name is…

3、Is his name …? Is her name…? 活動(dòng)

3、尋物啟事

Teacher: Have you ever lost anything ? How could you find it ? 活動(dòng)步驟：

1、先想想，你曾經(jīng)丟過東西嗎？丟過什么？

2、你通常如何尋找自己丟失的東西呢？

3、寫一份尋物啟事，來尋找你丟失的東西。

4、四人一組，把你的尋物啟事讀給你同組的人聽。完成任務(wù)所需要的語言結(jié)構(gòu)： 1.My book is … 2.My name is … 3.Please call 928-6820

五年級(jí)英語綜合實(shí)踐課教案 2 活動(dòng)內(nèi)容：生日快樂 教學(xué)過程：

一、介紹詞匯

教師在介紹和講解重要詞匯時(shí)，手指著每個(gè)月。

1、讓學(xué)生翻開課本。

2、教師放錄音，學(xué)生聽并指著每個(gè)月。

3、教師再放一遍錄音，學(xué)生聽并重復(fù)。

二、對(duì)話

1、教師放錄音，學(xué)生聽并指著每個(gè)人。----When’s your birthday ?----In March.2、再放一遍錄音，學(xué)生聽并重復(fù)。

3、問學(xué)生的生日是幾月，讓學(xué)生回答。

4、讓學(xué)生互問他們的生日。

三、活動(dòng)

1、用“全部動(dòng)作反應(yīng)法”介紹指令。

2、教師放錄音，學(xué)生聽并指著每張生日的圖。1）Sing a song.2)Blow out the candles.3)Open your present.Shake it.Guess.Open it.4)Eat birthday cake.3、再放一遍錄音，學(xué)生聽并重復(fù)。

四、任務(wù)

月份與季節(jié)賓果游戲。

學(xué)生給每個(gè)圖上色，并裁下卡片。學(xué)生把卡片打亂，排成一個(gè)4*4的格子。

變化：學(xué)生可從有他們出生月份的正面朝下的卡片開始玩游戲。

五、讓我們來唱歌

1、教師放錄音，學(xué)生聽。

Happy birthday，Happy birthday.Happy birthday to you.What month is it ？July.How old are you ？Nine.Whose birthday is it ？Mine.All right.2、教師放錄音，學(xué)生跟著唱。

3、學(xué)生唱，把名字、生日、年齡都換成他們自己的。生的名字…

第二篇：英語綜合實(shí)踐課教案

英語綜合實(shí)踐課教案 ——中外禮節(jié)

七年級(jí)二班

張文婧

教學(xué)目的：

七年級(jí)的學(xué)生剛轉(zhuǎn)入英語的正規(guī)學(xué)習(xí)，如果一味地教學(xué)課本的內(nèi)容太乏味，所以在第一課時(shí)學(xué)習(xí)問候語時(shí)，我便進(jìn)行了中西方文化比較。本節(jié)課通過對(duì)中外禮節(jié)的學(xué)習(xí)和比較，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，拓寬學(xué)生的學(xué)習(xí)渠道，增強(qiáng)學(xué)生的動(dòng)手能力，增長(zhǎng)學(xué)生的英語知識(shí)，教給學(xué)生歸納、比較、總結(jié)的方法，提高學(xué)生的綜合學(xué)習(xí)能力。教學(xué)方式：?jiǎn)l(fā)式

學(xué)習(xí)方式：自查資料、討論、比較、總結(jié)、歸納 教學(xué)課時(shí)：一課時(shí)

課前，我把要上的課題告訴了學(xué)生，讓他們注意多渠道地收集材料，如通過報(bào)刊、雜志、書籍和電腦。既要有中國(guó)的禮節(jié)，也要有西方的禮節(jié)。

一、將收集到的禮節(jié)文化按中西方分類進(jìn)行匯總。中西方禮儀在稱謂稱呼、見面交往禮節(jié)、宴客方面、禁忌與習(xí)俗

二、請(qǐng)學(xué)生介紹各種禮節(jié)

1、稱謂稱呼方面

在西方,稱呼是比較籠統(tǒng)的，一個(gè)稱呼可以涵蓋中國(guó)很多稱呼。例如，西方稱呼男的為先生，稱呼女的女士或小姐，而在我國(guó)“先生”第一解釋是“教師”,是對(duì)教師最古老最悠久的稱謂。隨著改革開放,先生已成為社會(huì)上最流行的尊稱口語，西方人稱”uncle”,可以涵蓋我國(guó)的嬸嬸，伯母，姨。他們對(duì)這些方面的關(guān)系也不如中國(guó)分明,中國(guó)父親那邊的為伯伯，姑姑，堂兄妹，母親方為舅，姨，表兄妹。在西方人們見面時(shí)喜歡直呼其名。而在中國(guó),人們喜歡加上職位，xx經(jīng)理，xx總裁等。這是身份與地位的象征，西方人很少用正式的頭銜稱呼別人，正式頭銜用于法官。高級(jí)政府官員、軍官、醫(yī)生、教授、高級(jí)宗教人士等。

2、交際語言方面

中國(guó)人通常是見面點(diǎn)頭致意，握手或行拱手禮，微微欠身然后握手，而西方人認(rèn)為欠身顯得自卑，擁抱是最常見的見面禮與道別禮，親吻禮與吻手禮也較為常見。在我國(guó)除了見面和告辭時(shí)使用，在表示祝賀、感謝或互相鼓勵(lì)時(shí)也使用。發(fā)展到現(xiàn)在，被簡(jiǎn)單的“你好”，“再見”所取代?？墒俏鞣降馁N面禮、親吻禮、吻身禮，讓國(guó)人仍很不習(xí)慣接受。中國(guó)在見面時(shí)喜歡客套的問去哪了？有沒有吃飯？西方則認(rèn)為這侵犯了他們的隱私，感到奇怪。送客離開時(shí)，中國(guó)人習(xí)慣挽留，說“走好”“慢走”,而西方僅微笑作再見就可。

在宴客方面，喝酒，歷來被中國(guó)人視為做生意、交朋友等社交場(chǎng)合不可缺少的一環(huán)。中國(guó)通常遵循的是酒杯不能空茶水不能太滿，在西方人他們通常喜歡啤酒、葡萄酒，不喜歡勸酒，他們的行為會(huì)隨女主人的動(dòng)作而進(jìn)行。中國(guó)是一個(gè)酒文化大國(guó)，幾千年流傳下來的釀酒工藝和人們賦予酒的美好寓意，使飲酒成為中國(guó)人宴請(qǐng)賓朋、交際應(yīng)酬等活動(dòng)中不可缺少的內(nèi)容。中華民族博大精深的酒文化也令老外折服，使他們也對(duì)中國(guó)的白酒滿懷好奇心，但他們對(duì)中國(guó)酒桌上的強(qiáng)行勸酒有多反感。就如我們正常的中國(guó)人對(duì)老外的貼面禮排斥一樣。

在禁忌與習(xí)俗方面，中國(guó)人不喜歡說4，覺得8非常吉利，而西方人不喜歡13。中國(guó)人視4為不吉利，因?yàn)榕c“死”同音；而在荷蘭語中4卻是個(gè)喜慶的數(shù)字，因?yàn)榕c荷蘭語“慶祝”一詞的發(fā)言相近。

如今中國(guó)人穿著打扮日趨西化，正式場(chǎng)合男女著裝已與西方并無二異。

中國(guó)人通常會(huì)在女官員、女企業(yè)家、女學(xué)者、女明星面前遵循女士?jī)?yōu)先原則，卻不理會(huì)女翻譯、女導(dǎo)游、女陪同、女記者等。而西方人對(duì)此一視同仁。

正式的公務(wù)場(chǎng)合或宴會(huì)上，遵守禮儀是自身良好修養(yǎng)的體現(xiàn)，也是對(duì)一同參加宴會(huì)的人的尊重。

三、對(duì)材料進(jìn)行補(bǔ)充完整

四、布置作業(yè)：將中西方禮節(jié)重新整理并進(jìn)行比較

五年級(jí)英語綜合實(shí)踐課教案

----小小英語表演家

五年級(jí) 張文婧

活動(dòng)名稱：小小英語表演家 活動(dòng)目的：

指導(dǎo)學(xué)生綜合運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，自設(shè)情景，自編對(duì)話，激發(fā)其學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)學(xué)生自主探索。自主創(chuàng)造和運(yùn)用語言交際的能力和創(chuàng)新精神，互相幫助和團(tuán)結(jié)合作的精神?；顒?dòng)內(nèi)容分析：

學(xué)生經(jīng)過二、三年多的英語學(xué)習(xí)，能進(jìn)行一些簡(jiǎn)單的對(duì)話活動(dòng)。但是，如何綜合運(yùn)用己學(xué)知識(shí)、用正確的語音、語調(diào)進(jìn)行實(shí)踐交際活動(dòng)是學(xué)生學(xué)習(xí)英語過程中的重點(diǎn)、難點(diǎn)。因此，這課將通過活動(dòng)重點(diǎn)解決這方面的問題。

活動(dòng)準(zhǔn)備：豐富的活動(dòng)背景、單詞圖片、實(shí)物、玩具等?；顒?dòng)要求：

人人參與，主動(dòng)參與。自編對(duì)話合情合理，參與表演自然大方，語音、語調(diào)正確。活動(dòng)方法與順序：

一、基本訓(xùn)練，創(chuàng)設(shè)語言氛圍。（三分鐘）

1、同學(xué)們相互問候。

2、英語報(bào)數(shù)。

3、唱英文歌。Head，shoulders，knees and toes

4、師生相互問候。

二、復(fù)習(xí)舊知。（六分鐘）老師說明活動(dòng)要求：以小組為單位，以圖片為內(nèi)容進(jìn)行自由交談。

（注：這樣的設(shè)計(jì)力圖在提高復(fù)習(xí)強(qiáng)度的同時(shí)沖破課堂的柬縛，讓學(xué)生在輕松、自由的環(huán)境中主動(dòng)參與到學(xué)習(xí)中去。）

三、輕松三分鐘。（三分鐘）

1、請(qǐng)語音、語調(diào)好的同學(xué)上臺(tái)喊口令，其余學(xué)生聽音做動(dòng)作。如： Touch your nose／face／eye／.Stand up.Sit down ?.2、齊唱英文歌。Fly ,fly ,fly ,the butterfly.（注：惜助此環(huán)節(jié)形成生動(dòng)活潑的氛圍，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，是他們?cè)谟鋹偟那榫w中進(jìn)行下一環(huán)節(jié)的練習(xí)。）

四、自設(shè)情景，表演對(duì)話。（二十七分鐘）老師交代活動(dòng)的要求：每一組同學(xué)選擇實(shí)物，或者看圖所給情景（Go shopping,利用老師帶來頭飾或照片人物介紹朋友家人等等）請(qǐng)利用它們?yōu)榈谰?，自己編情景?duì)話。請(qǐng)按以下步驟進(jìn)行：

1、Ora1 practice，（口頭練習(xí)）（四分鐘）要求：口頭討論、練習(xí)，不動(dòng)道具。

2、Choose the role，then practice.（六分鐘）（角色實(shí)踐）

要求：進(jìn)行角色分配，再利用道具在原地自設(shè)情景，練習(xí)對(duì)話。

3、Say and do in the group，then choose 4 better groups．四個(gè)大組，八個(gè)小組。各小組在所屬大組的表演區(qū)里表演對(duì)話，每個(gè)大組評(píng)出表演效果好的一組到全班展示。

4、Say and do in class．（全班展示）（九分鐘）（1）全班展示。（2）同學(xué)評(píng)價(jià)。

（注：在道具方面，我選用了學(xué)生熟悉、喜愛的玩具、頭飾用來扮演人物或角色。引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行購(gòu)物語言的運(yùn)用和介紹家人，朋友。在表演中注重學(xué)生的自我評(píng)價(jià)，教師可了解學(xué)生的知識(shí)掌握情況，更能促使學(xué)生認(rèn)真、主動(dòng)參與這一活動(dòng)，從而評(píng)價(jià)的結(jié)果是激發(fā)學(xué)生充分發(fā)展語言交際能力。）

五、教師對(duì)活動(dòng)情況進(jìn)行總結(jié)。（一分鐘）拍照方法鼓勵(lì)學(xué)生，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的成就感，和學(xué)習(xí)興趣。

第三篇：英語綜合實(shí)踐課教案

英語綜合實(shí)踐課教案——中外節(jié)日異同

教學(xué)目的：

通過對(duì)中外節(jié)日的學(xué)習(xí)和比較，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，拓寬學(xué)生的學(xué)習(xí)渠道，增強(qiáng)學(xué)生的動(dòng)手能力，增長(zhǎng)學(xué)生的英語知識(shí)，教給學(xué)生歸納、比較、總結(jié)的方法，提高學(xué)生的學(xué)生的綜合學(xué)習(xí)能力。教學(xué)方式：?jiǎn)l(fā)式

學(xué)習(xí)方式：自查資料、討論、比較、總結(jié)、歸納 教學(xué)課時(shí)：三課時(shí) 第一課時(shí)

課前，我把要上的課題告訴了學(xué)生，讓他們注意多渠道地收集材料，如通過報(bào)刊、雜志、書籍和電腦。既要有中國(guó)的節(jié)日（含來歷、時(shí)間和慶祝活動(dòng)），也要有西方的節(jié)日。

一、將收集到的節(jié)日名稱按中西方分類并按時(shí)間的順序進(jìn)行匯總

二、請(qǐng)學(xué)生介紹各個(gè)節(jié)日的來歷和慶祝活動(dòng)

三、對(duì)材料進(jìn)行補(bǔ)充完整

四、布置作業(yè)：將中西方節(jié)日重新整理并進(jìn)行比較 教學(xué)反思

（一）這節(jié)課基本上按計(jì)劃進(jìn)行，學(xué)生對(duì)中西方節(jié)日有著濃厚的興趣，也有一定的了解。他們按照老師的吩咐，查閱報(bào)刊、書籍或通過網(wǎng)上搜索資料，進(jìn)行了一番準(zhǔn)備。課堂上氣氛活躍，學(xué)生興趣盎然，踴躍發(fā)言。但是反映出了一個(gè)問題，就是學(xué)生對(duì)這些節(jié)日的一知半解，了解得不全面，甚至還出現(xiàn)了一些錯(cuò)誤的信息。所以有必要對(duì)學(xué)生的態(tài)度進(jìn)行糾正。另外就是由于教學(xué)設(shè)備限制和條件限制沒能提供一些彩色圖片和網(wǎng)上顯示，沒能讓學(xué)生比較全面地體驗(yàn)到那種身臨其境的感覺。第二課時(shí)

一、將小組長(zhǎng)的比較結(jié)果抄寫在黑板上，供全體學(xué)生修正

二、老師重點(diǎn)將中國(guó)的春節(jié)和西方的圣誕節(jié)進(jìn)行比較

三、布置作業(yè)：

1.將材料進(jìn)行歸納和總結(jié)

2.講講從這一主題的學(xué)習(xí)中，學(xué)到了什么 教學(xué)反思

（二）課堂上學(xué)生都能踴躍發(fā)言，積極參與。從學(xué)生課堂上氣氛來講是成功的，但是從學(xué)生完成作業(yè)的角度來講是不太令人滿意的。學(xué)生所作的比較缺乏系統(tǒng)性和針對(duì)性，也不夠全面。同時(shí)由于條件的限制，講解也做不到形象和生動(dòng)。第三課時(shí)

一、檢查學(xué)生的總結(jié)結(jié)果

二、讓學(xué)生自由發(fā)言，說說他們的收獲 教學(xué)反思

（三）這堂課學(xué)生暢所欲言，講了他們?cè)跊]有上這些課之前，對(duì)西方節(jié)日的知之不多到現(xiàn)在的知道一些：講了他們?nèi)绾问占牧系鹊?。從學(xué)生的自我闡述中，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生收集材料的能力還是比較差，各方面的綜合素質(zhì)還得提高。課堂上感覺老師要講的還是比較多，學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力差，動(dòng)手能力不夠，學(xué)習(xí)渠道窄。老師在課堂上所提的問題能回答的同學(xué)很少。

三節(jié)課上下來，我覺得今后還應(yīng)加強(qiáng)學(xué)生的動(dòng)手能力和綜合學(xué)習(xí)能力，括寬學(xué)生的學(xué)習(xí)渠道，教給他們學(xué)習(xí)的方法，以便課堂上老師能更好地教學(xué)。

英語綜合實(shí)踐課教案——中外禮節(jié)

教學(xué)目的：

初中的學(xué)生轉(zhuǎn)入英語的正規(guī)學(xué)習(xí)，如果一味地教學(xué)課本的內(nèi)容太乏味，所以在第一課時(shí)學(xué)習(xí)問候語時(shí)，我便進(jìn)行了中西方文化比較。本節(jié)課通過對(duì)中外禮節(jié)的學(xué)習(xí)和比較，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，拓寬學(xué)生的學(xué)習(xí)渠道，增強(qiáng)學(xué)生的動(dòng)手能力，增長(zhǎng)學(xué)生的英語知識(shí)，教給學(xué)生歸納、比較、總結(jié)的方法，提高學(xué)生的綜合學(xué)習(xí)能力。教學(xué)方式：?jiǎn)l(fā)式

學(xué)習(xí)方式：自查資料、討論、比較、總結(jié)、歸納 教學(xué)課時(shí)：一課時(shí)

課前，我把要上的課題告訴了學(xué)生，讓他們注意多渠道地收集材料，如通過報(bào)刊、雜志、書籍和電腦。既要有中國(guó)的禮節(jié)，也要有西方的禮節(jié)。

一、將收集到的禮節(jié)文化按中西方分類進(jìn)行匯總。中西方禮儀在稱謂稱呼、見面交往禮節(jié)、宴客方面、禁忌與習(xí)俗

二、請(qǐng)學(xué)生介紹各種禮節(jié)

1、稱謂稱呼方面

在西方,稱呼是比較籠統(tǒng)的，一個(gè)稱呼可以涵蓋中國(guó)很多稱呼。例如，西方稱呼男的為先生，稱呼女的女士或小姐，而在我國(guó)“先生”第一解釋是“教師”,是對(duì)教師最古老最悠久的稱謂。隨著改革開放,先生已成為社會(huì)上最流行的尊稱口語，西方人稱”uncle”,可以涵蓋我國(guó)的嬸嬸，伯母，姨。他們對(duì)這些方面的關(guān)系也不如中國(guó)分明,中國(guó)父親那邊的為伯伯，姑姑，堂兄妹，母親方為舅，姨，表兄妹。在西方人們見面時(shí)喜歡直呼其名。而在中國(guó),人們喜歡加上職位，xx經(jīng)理，xx總裁等。這是身份與地位的象征，西方人很少用正式的頭銜稱呼別人，正式頭銜用于法官。高級(jí)政府官員、軍官、醫(yī)生、教授、高級(jí)宗教人士等。

2、交際語言方面

中國(guó)人通常是見面點(diǎn)頭致意，握手或行拱手禮，微微欠身然后握手，而西方人認(rèn)為欠身顯得自卑，擁抱是最常見的見面禮與道別禮，親吻禮與吻手禮也較為常見。在我國(guó)除了見面和告辭時(shí)使用，在表示祝賀、感謝或互相鼓勵(lì)時(shí)也使用。發(fā)展到現(xiàn)在，被簡(jiǎn)單的“你好”，“再見”所取代?？墒俏鞣降馁N面禮、親吻禮、吻身禮，讓國(guó)人仍很不習(xí)慣接受。中國(guó)在見面時(shí)喜歡客套的問去哪了？有沒有吃飯？西方則認(rèn)為這侵犯了他們的隱私，感到奇怪。送客離開時(shí)，中國(guó)人習(xí)慣挽留，說“走好”“慢走”,而西方僅微笑作再見就可。

在宴客方面，喝酒，歷來被中國(guó)人視為做生意、交朋友等社交場(chǎng)合不可缺少的一環(huán)。中國(guó)通常遵循的是酒杯不能空茶水不能太滿，在西方人他們通常喜歡啤酒、葡萄酒，不喜歡勸酒，他們的行為會(huì)隨女主人的動(dòng)作而進(jìn)行。中國(guó)是一個(gè)酒文化大國(guó)，幾千年流傳下來的釀酒工藝和人們賦予酒的美好寓意，使飲酒成為中國(guó)人宴請(qǐng)賓朋、交際應(yīng)酬等活動(dòng)中不可缺少的內(nèi)容。中華民族博大精深的酒文化也令老外折服，使他們也對(duì)中國(guó)的白酒滿懷好奇心，但他們對(duì)中國(guó)酒桌上的強(qiáng)行勸酒有多反感。就如我們正常的中國(guó)人對(duì)老外的貼面禮排斥一樣。

在禁忌與習(xí)俗方面，中國(guó)人不喜歡說4，覺得8非常吉利，而西方人不喜歡13。中國(guó)人視4為不吉利，因?yàn)榕c“死”同音；而在荷蘭語中4卻是個(gè)喜慶的數(shù)字，因?yàn)榕c荷蘭語“慶祝”一詞的發(fā)言相近。

如今中國(guó)人穿著打扮日趨西化，正式場(chǎng)合男女著裝已與西方并無二異。中國(guó)人通常會(huì)在女官員、女企業(yè)家、女學(xué)者、女明星面前遵循女士?jī)?yōu)先原則，卻不理會(huì)女翻譯、女導(dǎo)游、女陪同、女記者等。而西方人對(duì)此一視同仁。正式的公務(wù)場(chǎng)合或宴會(huì)上，遵守禮儀是自身良好修養(yǎng)的體現(xiàn)，也是對(duì)一同參加宴會(huì)的人的尊重。

三、對(duì)材料進(jìn)行補(bǔ)充完整

四、布置作業(yè)：將中西方禮節(jié)重新整理并進(jìn)行比較

英語綜合實(shí)踐課教案----小小英語表演家

活動(dòng)目的：

指導(dǎo)學(xué)生綜合運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，自設(shè)情景，自編對(duì)話，激發(fā)其學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)學(xué)生自主探索，自主創(chuàng)造和運(yùn)用語言交際的能力和創(chuàng)新精神，互相幫助和團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神。

活動(dòng)內(nèi)容分析： 學(xué)生經(jīng)過一個(gè)學(xué)期的英語學(xué)習(xí)，能進(jìn)行一些簡(jiǎn)單的對(duì)話活動(dòng)。但是，如何綜合運(yùn)用己學(xué)知識(shí)、用正確的語音、語調(diào)進(jìn)行實(shí)踐交際活動(dòng)是學(xué)生學(xué)習(xí)英語過程中的重點(diǎn)、難點(diǎn)。因此，這課將通過活動(dòng)重點(diǎn)解決這方面的問題。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

豐富的活動(dòng)背景、單詞圖片、實(shí)物、玩具皮球等?；顒?dòng)要求： 人人參與，主動(dòng)參與。自編對(duì)話合情合理，參與表演自然大方，語音、語調(diào)正確。

活動(dòng)方法與順序：

一、基本訓(xùn)練，創(chuàng)設(shè)語言氛圍。

1、同學(xué)們相互問候。

2、英語報(bào)數(shù)。

3、唱英文歌。Head，shoulders，knees and toes.4、師生相互問候。

二、復(fù)習(xí)舊知。老師說明活動(dòng)要求：以小組為單位，以圖片為內(nèi)容進(jìn)行自由交談。（注：這樣的設(shè)計(jì)力圖在提高復(fù)習(xí)強(qiáng)度的同時(shí)沖破課堂的柬縛，讓學(xué)生在輕松、自由的環(huán)境中主動(dòng)參與到學(xué)習(xí)中去。）

三、輕松三分鐘。

1、請(qǐng)語音、語調(diào)好的同學(xué)上臺(tái)喊口令，其余學(xué)生聽音做動(dòng)作。如： Touch your nose／face／eye／.Stand up.Sit down ?.2、齊唱英文歌。Where are you from?（注：惜助此環(huán)節(jié)形成生動(dòng)活潑的氛圍，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，是他們?cè)谟鋹偟那榫w中進(jìn)行下一環(huán)節(jié)的練習(xí)。）

四、自設(shè)情景，表演對(duì)話。老師交代活動(dòng)的要求：每一組同學(xué)選擇實(shí)物，或者看圖所給情景（通過改變頭飾或出示照片人物等來介紹朋友家人、Go shopping , introduce the ways of going to school等等）請(qǐng)利用不同道具情景，自己編情景對(duì)話。請(qǐng)按以下步驟進(jìn)行：

1、Ora1 practice，（口頭練習(xí)）要求：口頭討論、練習(xí)，不動(dòng)道具。

2、Choose the role，then practice.（角色實(shí)踐）要求：進(jìn)行角色分配，再利用道具在原地自設(shè)情景，練習(xí)對(duì)話。

3、Say and do in the group，then choose 4 better groups．四個(gè)小組。各小組分別表演對(duì)話，每個(gè)組評(píng)出表演效果好的一組到全班展示。

4、Say and do in class．（全班展示）

（1）全班展示。

（2）同學(xué)評(píng)價(jià)。

（注：在道具方面，我選用了學(xué)生熟悉、喜愛的玩具、頭飾用來扮演人物或角色。引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行購(gòu)物語言的運(yùn)用和介紹家人，朋友、自己。在表演中注重學(xué)生的自我評(píng)價(jià)，教師可了解學(xué)生的知識(shí)掌握情況，更能促使學(xué)生認(rèn)真、主動(dòng)參與這一活動(dòng)，從而評(píng)價(jià)的結(jié)果是激發(fā)學(xué)生充分發(fā)展語言交際能力。）

五、教師對(duì)活動(dòng)情況進(jìn)行總結(jié)。拍照方法鼓勵(lì)學(xué)生，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的成就感，和學(xué)習(xí)興趣。

英語綜合實(shí)踐活動(dòng)課——How to make fruit salad ? 活動(dòng)目的：

1、新課標(biāo)背景下的英語教學(xué)，要求教師應(yīng)盡可能創(chuàng)設(shè)情景努力激發(fā)和培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣與熱情，使學(xué)生能夠掌握一定的英語基礎(chǔ)和聽、說、讀、寫技能。教師要努力去發(fā)掘?qū)W生的學(xué)習(xí)主動(dòng)性，要努力去改變課堂教學(xué)的方式、方法，使學(xué)生真正做到樂于主動(dòng)、敢于主動(dòng)、學(xué)會(huì)主動(dòng)、享受主動(dòng)，使主動(dòng)學(xué)習(xí)成為學(xué)生的自發(fā)行為。教師教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)應(yīng)融入生活，聯(lián)系現(xiàn)實(shí)的一種課內(nèi)教學(xué)資源，教師是教學(xué)活動(dòng)的組織者、指導(dǎo)者、參與者、賞識(shí)者，不是教育教學(xué)的壟斷者和包辦者，學(xué)生才是學(xué)習(xí)的主人。

2、課堂教學(xué)要鼓勵(lì)學(xué)生獨(dú)立思考，更要倡導(dǎo)合作學(xué)習(xí)，使學(xué)生學(xué)會(huì)與同伴交流，敢于發(fā)表自己的見解，在信息傳遞中相互影響在合作活動(dòng)中互相啟發(fā)，使學(xué)生在交流中成長(zhǎng)。

3、創(chuàng)設(shè)真實(shí)情境進(jìn)行直觀實(shí)物教學(xué)，能讓學(xué)生感到置身于真實(shí)的語言運(yùn)用活動(dòng)中，而不是處在人為的學(xué)習(xí)環(huán)境中，能更輕松自如地掌握好知識(shí)技能。活動(dòng)目標(biāo)：

1、知識(shí)目標(biāo) ：讓學(xué)生掌握一定的語言基本知識(shí)和基本技能，建立初步的語感，獲得初步運(yùn)用英語的能力，為真實(shí)交際打下基礎(chǔ)是我們英語教學(xué)大綱規(guī)定的教學(xué)目的之一。

（1）掌握有關(guān)新單詞：apple、orange、pear、peach、banana、strawberry、grape、melon、watermelon、first、then、finally等.（2）熟練運(yùn)用turn on, cut up, pour , peel 等動(dòng)詞詞組。

（3）熟練運(yùn)用祈使句和How many / How much 引導(dǎo)的問句，There be結(jié)構(gòu)

2、情感目標(biāo)：

（1）培養(yǎng)學(xué)生與人交往中具有的積極態(tài)度，了解西方在談?wù)摽蓴?shù)不可數(shù)名詞時(shí)的不同方式。

（2）激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣，通過小組對(duì)話、討論、制作和設(shè)計(jì)等一系列的課內(nèi)外活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生尋求幫助，樂于與他人合作的精神及愛生活，愛家庭和愛做家務(wù)的感情?；顒?dòng)過程：分為五個(gè)階段

1、活動(dòng)準(zhǔn)備階段：將全班同學(xué)分為八個(gè)小組，每個(gè)小組任命一個(gè)同學(xué)為組長(zhǎng)。提前一周布置，要求學(xué)生們查閱資料“How to make fruit salad ?”周末時(shí)要求學(xué)生列出購(gòu)物單，明確所需要的水果、調(diào)料、器皿。

2、活動(dòng)過程：時(shí)間安排在下午活動(dòng)課上，教師詢問每組要制作的水果沙拉的類型以及制作的過程后，宣布活動(dòng)開始，時(shí)間為二十分鐘。學(xué)生們開始自己動(dòng)手洗、剝、切、拌、設(shè)計(jì)造型等。

3、描述活動(dòng)：二十分鐘之后制作過程結(jié)束，每組代表介紹水果沙拉的名稱、制作過程、其中寓意。

4、品嘗活動(dòng)：聘請(qǐng)聽課老師和每組代表進(jìn)行品嘗，評(píng)出“最佳美味獎(jiǎng)、最佳造型獎(jiǎng)、最佳寓意獎(jiǎng)、最佳色彩獎(jiǎng)”等。之后大家同學(xué)一起互相品嘗自己的勞動(dòng)成果.5、清理活動(dòng)：同學(xué)們打掃活動(dòng)現(xiàn)場(chǎng)，收拾垃圾，要求做每一件事都要善始善終?；顒?dòng)反思：

1、本單元的話題源自生活，立足這一點(diǎn)，我應(yīng)充分利用學(xué)生已有的知識(shí)和生活經(jīng)驗(yàn)，創(chuàng)設(shè)生活化的真實(shí)情境，引導(dǎo)學(xué)生在運(yùn)用語言中學(xué)習(xí)語言，然后在學(xué)習(xí)新的語言知識(shí)后創(chuàng)造性地運(yùn)用語言（為用而學(xué)，在用中學(xué),學(xué)了就用）。

2、我開展任務(wù)型活動(dòng)，提供給學(xué)生合作交流的空間和時(shí)間，促使學(xué)生為完成任務(wù)和同學(xué)進(jìn)行合作，為完成任務(wù)進(jìn)行探究性學(xué)習(xí)。通過合作學(xué)習(xí)，啟發(fā)學(xué)生的思維，培養(yǎng)學(xué)生的合作精神。在活動(dòng)過程中學(xué)生至始至終保持著高度的熱情和表現(xiàn)出濃厚的興趣，全員參與，氣氛熱烈。討論聲不絕于耳，說到情急處還用肢體語言來表達(dá)自己的意思。這也是日常生活場(chǎng)景的再現(xiàn)。

3、不足之處在于活動(dòng)需要一節(jié)課的時(shí)間，其中“描述活動(dòng)”環(huán)節(jié)只有三組得以進(jìn)行，其他組未能得以表現(xiàn)。而且像這樣的活動(dòng)課只能偶爾為之。我大膽設(shè)想如果能把課堂搬到校外實(shí)際的生活中，讓學(xué)生在真實(shí)的 環(huán)境中學(xué)習(xí)，則更加符合于新課標(biāo)的理念了。

第四篇：英語綜合實(shí)踐活動(dòng)課教案

英語綜合實(shí)踐活動(dòng)課教案

第一： 活動(dòng)設(shè)計(jì)目的：

1、新課標(biāo)背景下的英語教學(xué)，要求教師應(yīng)盡可能創(chuàng)設(shè)情景努力激發(fā)和培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣與熱情，使學(xué)生能夠掌握一定的英語基礎(chǔ)和聽、說、讀、寫技能。教師要努力去發(fā)掘?qū)W生的學(xué)習(xí)主動(dòng)性，要努力去改變課堂教學(xué)的方式、方法，使學(xué)生真正做到樂于主動(dòng)、敢于主動(dòng)、學(xué)會(huì)主動(dòng)、享受主動(dòng)，使主動(dòng)學(xué)習(xí)成為學(xué)生的自發(fā)行為。教師教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)應(yīng)融入生活，聯(lián)系現(xiàn)實(shí)的一種課內(nèi)教學(xué)資源，教師是教學(xué)活動(dòng)的組織者、指導(dǎo)者、參與者、賞識(shí)者，不是教育教學(xué)的壟斷者和包辦者，學(xué)生才是學(xué)習(xí)的主人。

2、課堂教學(xué)要鼓勵(lì)學(xué)生獨(dú)立思考，更要倡導(dǎo)合作學(xué)習(xí)，使學(xué)生學(xué)會(huì)與同伴交流，敢于發(fā)表自己的見解，在信息傳遞中相互影響在合作活動(dòng)中互相啟發(fā)，使學(xué)生在交流中成長(zhǎng)。

3、創(chuàng)設(shè)真實(shí)情境進(jìn)行直觀實(shí)物教學(xué)，能讓學(xué)生感到置身于真實(shí)的語言運(yùn)用活動(dòng)中，而不是處在人為的學(xué)習(xí)環(huán)境中，能更輕松自如地掌握好知識(shí)技能。第二、活動(dòng)目標(biāo)：

1、知識(shí)目標(biāo) ：讓學(xué)生掌握一定的語言基本知識(shí)和基本技能，建立初步的語感，獲得初步運(yùn)用英語的能力，為真實(shí)交際打下基礎(chǔ)是我們英語教學(xué)大綱規(guī)定的教學(xué)目的之一。

2、情感目標(biāo)：

（1）讓學(xué)生要互幫互助。

（2）激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣，通過小組唱歌，表演課本劇等一系列的課內(nèi)外活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生尋求幫助，樂于與他人合作的精神及愛生活的感情。教具：頭飾，背景圖，蛋殼，背景音樂

第三、活動(dòng)過程：

一、Greeting and introduce 1.J:This is Hong Yan Primary school.Today they will hold hand in hand with us.2.P:Hello.Nice to meet you.Welcome to our school.We built a new teaching building this year.Our school develop English practice activity class.This is English practice activity class.Students are from Grade Three to Grade Six.3.L:This is our students in Grade Three in our school.I’m very glad to take part in hand in hand activity.二、Introduce school

1.Welcome to our school.I’m xx.Let me introduce our new school.2.We have a very nice school.This is our teaching building.Teaching building has four floors.It is white and orange.It has excellent equipment.Such as a library.a dancing room.a computer room.an art room.a music room.a big meeting room.Some new offices and new classes.3.The computer room is on the third floor.There are fifty-six new computers.We can look up conformations on the net.4.We have a reading room on the second floor.There are many kinds of

books.We often read books,newspapers and magazines in it.We also can borrow books from our library.5.This is our meeting room.It's very big.It contains more two handred people.It is three hundred and eighty square metres.It is the biggest multi-function room in our area.6.Hello.I'm xx.Here is our favourite place,our beautiful garden.It's in front of our teaching building.There are many trees flowers and a lot of grass.In summer it comes out many colourful flowers.In fall we can watch the leaves fall.Winter eyeful sliver.It's very nice.7.There is a big playground in my school.We have P.E.class on the playground.And we often play sports on it.Every morning we can see football players are training on the ground.8.My dancing room is on the first floor.We often go to the dancing room on Tuesdays.We can dance with popular music.We like dancing room.9.In our school,there are many exellent teachers.They are very kind.They are our good friends.We are happy in our school.10.This is composition book.It can improve our ability of writing.Look here.How beautiful.What a nice picture.Read it.11.This is our hand writing book.It can standard our writing.三．Play “Ugly Duck”

S: Next.Let's enjoy our play.場(chǎng)景：夏天，綠樹，青草，白柵欄。丑小鴨躲在模擬的蛋殼內(nèi)，鴨媽媽在蛋殼前面做孵蛋的樣子，另外4只鴨蛋圍住鴨媽媽，趴在地上成圓弧狀。

音樂：（有鳥叫，知了叫等）及舞臺(tái)布景組合出一幅恬靜、溫暖的鄉(xiāng)村夏日風(fēng)光圖。

畫外音：It is warm, A mother duck lies in the stook, waiting for the birth of her children.（太陽暖烘烘的，鴨媽媽臥在稻草堆里，等她的孩子們出世。）

鴨媽媽：Well, my babies, come out quickly please.I’m tired.（伸懶腰）哎，我的孩子們，你們?cè)趺催€不出世呀，可把媽媽累壞了！

鴨媽媽撫摸著鴨蛋，突然，一只鴨蛋動(dòng)了一下。小鴨1站了起來，看了一下周圍的世界說：

Oh, what a beautiful world!“哦，多么美麗的世界??！”

接著，另外3只小鴨從蛋殼里逐漸在媽媽的撫摸中鉆出來，東張西望，看到媽媽后，驚喜地跑過去，喊：Hi, mum!/ Hi, Mummy!媽媽！媽媽！???

小鴨4：（指著大蛋）Mum, what’s this ? Why not crack? 咦，媽媽，這是誰？

還不出來呀？

鴨媽媽：Don’t mention it, I spent too much time on it, but it still has no change.別提了，媽媽在他身上花的功夫最多，可他硬是不見一點(diǎn)動(dòng)靜。

（突然，發(fā)出一聲特別刺耳的破裂聲，蛋裂開，丑小鴨慢慢伸伸懶腰鉆出來，大家蹲在地上抬頭仔細(xì)看著那只小鴨，先是非常驚奇，然后驚叫，4只小鴨倒地，鴨媽媽也非常失望地看著丑小鴨。）

丑小鴨：Hi, friends!Nice to meet you!

眾小鴨驚異、交頭接耳。

小鴨2：Wow, his feather is gray, it’s too rube!呀！他的毛是灰灰的，太土了。

小鴨3：Look!His mouth is so big that he can swallow the whole pond near our home.瞧！她的嘴巴那么大，可吞下我們家門口的池塘了。

齊聲：It’s just an “ugly ducking”!We don’t like stay with you.（他可真是一只“丑小鴨”。我們不想和你呆在一起）

鴨媽媽：Ah!Why is she so ugly? She shouldn’t come into this world!

（鴨媽媽看著丑小鴨，搖頭做無可奈何狀。）

小鴨4：Mum, let’s play games, OK?

鴨媽媽：OK

小鴨(齊)：Yeah!

(播放的歡快音樂。小鴨們隨著音樂玩游戲，并不時(shí)發(fā)出嬉笑聲。丑小鴨也想和她們一起游戲。)

小鴨2：Go away!You are too ugly!

丑小鴨：I’m not beautiful, but I am lonely.I want to play with you.小鴨3：You can’t play with us.Go away quickly!

丑小鴨：Please let me play with you.小鴨4：No, you can’t.We don’t want an ugly duckling to spoil our fun..(突然，小鴨1在游戲中不小心摔倒了。)

丑小鴨：I can help you do something.(丑小鴨上前去扶她。)

小鴨1: I don’t need your help.Go away!

小鴨2.3.4：Go away!(眾小鴨把丑小鴨往外推。)

畫外音：The 4 ducks are very tired and hungry.They want to eat some food.小鴨1: Mum ,I’m hungry.鴨媽媽：Oh, my children , come to eat some food.(鴨媽媽做出撒米粒的樣子，小鴨們隨著鴨媽媽的動(dòng)作方向搶吃食物。)

小鴨2：Don’t give that ugly duckling any food.(小鴨們把媽媽給的食物全部搶過來，不讓丑小鴨吃。)

鴨媽媽：Oh, don’t do that.She is your sister.小鴨3：Our sister? Why is she so ugly?

畫外音：The poor duckling didn’t eat any food.It’s dark.Her sisters want to go home.小鴨1:Oh, I’m very full and tired;I want to go home to sleep.小鴨2.3.4：Me too.鴨媽媽：OK.Let’s go.(鴨媽媽帶著小鴨們回家。)

鴨媽媽：My children ,good night.畫外音：All the ducks kiss their mum, and they have a good sleep.The ugly duckling stands up and tries to get close to them ,but she is afriaid.Finally, the poor ducking sleeps in a corner!（小夜曲響起）

丑小鴨：Dear mum, Life is unfair to me.I’m ugly.But it’s not my fault.Mum, I’m sorry , I have to leave you.Bye mum.（媽，生活對(duì)我太不公平了，長(zhǎng)得丑，不是我的錯(cuò)?。寢?，對(duì)不起，我要離開你了?。?/p>

第二場(chǎng): 丑小鴨流浪

場(chǎng)景：秋冬，黃葉，枯草。

畫外音：Ugly duckling gets out of the fence, run away from his family lone.She is very thirsty and wants to drink some water.（丑小鴨鉆出籬笆，離開了家。他很渴，想喝水。）

小鳥：It’s very hot today.Let me drink some water.(小鳥飛到水塘邊。)

小鳥：Look, a dirty thing is over there.Let me go and have a look.小鳥：Who are you?（驚訝地問）

丑小鴨：I’m ?I’m ?I’m a duckling.(低著頭，小聲說。)

小鳥：Ha, ha, look at your feathers.So ugly!(小鳥拍拍自己身上的羽毛，作炫耀狀。)

小鳥：Go away!Don’t make the water dirty.(小鳥推開丑小鴨，在池塘里快樂地洗羽毛，然后飛走。)

（“啪啪”兩聲槍響，丑小鴨驚叫了起來，獵狗出場(chǎng)。）

獵狗：Oh, what a dirty thing is in my way!Go away!（獵狗向丑小鴨沖過來，撞了她一下。）

獵狗：Ha, ha!Good luck!A duck!My tasty food!

丑小鴨：Oh, don’t touch me?(小鴨驚慌失措，沒命地奔跑。)

音樂、布景構(gòu)成—幅天寒地凍的湖邊嚴(yán)冬圖。（丑小鴨在湖面上不停地劃動(dòng)，最后趴在冰上凍僵了。）

畫外音：Winter comes.The water becomes ice.It’s really very cold.There is no one outside.Ugly duckling slips on the ice.She feels very cold and lonely.How she wishes someone could help her!At last She could not move any more.丑小鴨：Oh, I’m frozen.(暈倒在舞臺(tái)上)

農(nóng)夫：Well, poor duckling.Let me save you!（在丑小鴨身上摸了模）哎，可憐的小東西，還有救?。ㄊ白摺傍喿印保?/p>

第三場(chǎng)丑小鴨變天鵝

場(chǎng)景：春天，綠樹，花草，音樂。構(gòu)成一幅湖邊春光圖。

畫外音：Spring comes, the flowers are blooming.Ugly duckling fly to the lake, he sees some beautiful white swans over there.They have white feather and slender necks.Ugly ducking wants to play with them.（春天來了，花開了，丑小鴨撲撲翅膀，向湖邊飛去?？匆姾嫔嫌袔字幻利惖陌滋禊Z，雪白的羽毛，長(zhǎng)長(zhǎng)的脖子，美麗極了。他多想和他們一起玩?。。?/p>

丑小鴨：Ah!Beautiful birds, your feather is so white, your necks is so slender, your posture is so nice, you are most dignity bird in the world!（??！美麗的大鳥，你們的羽毛是那樣潔白，你們的脖子是那樣修長(zhǎng)，你們的體態(tài)是那樣優(yōu)美，你們是世界上最高貴的鳥兒。）

天鵝1：Hello, my lovely friend, come and play with us!（可愛的小客人，快來和我們一起玩吧?。?/p>

眾天鵝：Come on!Come on!(快來呀！來吧！)

丑小鴨：You are so warm-hearted!But, don’t you feel me ugly?(你們真是太好了！可是，你們不覺得我很丑嗎？)

天鵝2：No, you are a pretty swan!(你是一只漂亮的白天鵝呀！)

眾天鵝：Look at yourself!快看看自己吧！

丑小鴨：（飛到湖邊，對(duì)著湖面左顧右看）Oh, my god!Is this me ?I’m no longer an ugly duckling, I am a petty swan!啊，上帝！這難道是我的影子嗎？原來我不是丑小鴨，而是一只漂亮的天鵝啦！

（天鵝舞曲響起，4大天鵝和小天鵝共同起舞，跳出丑小鴨長(zhǎng)成天鵝后的幸?？鞓贰＃?/p>

畫外音：It is no matter to be born in a duckery if you are a swan egg.You ought to be the beautiful swan one day.（只要你是一只天鵝蛋，就是生在養(yǎng)鴨場(chǎng)也沒什么關(guān)系；總有一天會(huì)變成一只美麗的天鵝。）

四．Sing a song.H:Oh,it's very good.We will prepare a program.“Letter song” Ss:We are students in Grade Three.We have leared English.We can speak a little English.So we sing a song.五．Summary 1.Good job.We will keep in touch with each other.So let's change our cards.2.This activity improve our spoken language ,compsition and show.We can make good friends.We can learn each other.I hope we will hold this activity.

第五篇：英語綜合實(shí)踐教案4.25

英 語 綜 合 實(shí) 踐 教 案

跳騷市場(chǎng)

時(shí)間：4.25

一、教學(xué)設(shè)想：

中學(xué)英語新標(biāo)準(zhǔn)英語中How much are these pants?中有關(guān)購(gòu)物內(nèi)容的學(xué)習(xí)。在這一模塊中，我們學(xué)習(xí)了如何用英語來表達(dá)買賣東西，比如服務(wù)員的禮貌用語、如何推銷自己的物品及顧客如何進(jìn)行討價(jià)還價(jià)等。在本單元結(jié)束時(shí)，根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況我特地安排了一堂別開生面的英語實(shí)踐課──跳蚤市場(chǎng)。在本節(jié)活動(dòng)課中，學(xué)生只能用英語來進(jìn)行交易，如有不懂或不會(huì)說的，可以請(qǐng)教老師。

二、教學(xué)準(zhǔn)備

在活動(dòng)中可能會(huì)用到的句子用英語該怎么說，偏難一點(diǎn)的句子他們都認(rèn)真做了記錄，并在課余時(shí)拿出來讀一讀、練一練。整個(gè)活動(dòng)還設(shè)有小組長(zhǎng)和現(xiàn)場(chǎng)監(jiān)督員。小組長(zhǎng)組織管理本組成員；監(jiān)督員則監(jiān)督那些犯規(guī)的學(xué)生，即用中文表達(dá)自己購(gòu)物要求的學(xué)生，這些違規(guī)的學(xué)生被要求在下節(jié)課必須學(xué)會(huì)并表演一種購(gòu)物會(huì)話。教師在整節(jié)活動(dòng)課中只做參考顧問，其余的都由學(xué)生自己分工承擔(dān)。

三、教學(xué)過程

九年學(xué)生分成6個(gè)大組12個(gè)小組，在各小組的桌上擺上從家里帶來的衣物、學(xué)習(xí)用品和水果等物品，標(biāo)上價(jià)錢，“顧客”拿出準(zhǔn)各好的“紙幣”(每人只有50元)就開始買賣。

服裝攤位的買賣：

Seller：Come on!Come on!Fashion dresses!：Pretty andcheap!(過來看一看!時(shí)尚裙子!又漂亮又便宜!)

Passenger 1：Look!’Fhisdress is beautiful．

Passenger 2：Yes．It lookspretty．

Seller：Good morning．Can I help you，ladies7

Passenger 2：How much is this dress?

Seller’：It’8 only 20．

Passenger’l：Wow!It’s too expensive!Do you have a cheaper one?

Seller：Of course．Look，this one is cheap．It’s$10．

Passenger’2：Can I try it on?(我可以試穿嗎?)

Seller：Yes，please．

Passengex’2：It fits me well．Is it all right?

Passenger 1：Yes．’You 1ook really pretty!

Passenger 2：Thank you．I’11 take it．Here is $10． Seller：Thank you so much!Welcome again!Bye!

學(xué)生用品區(qū)的買賣：

Seller：What can I do for you，young man／girl／Sir／Madam?

Passenger：I want a pen and two pencils．

Seller：We have all kinds of pens and pencils．This way，please．

Passenger：I like this blue pen．How much is it?

SelIer：It’s 10 yuan．

Passenger：How much are these two pencils?

Seller：1 yuan．

Passenger：OK．

I’11 buy them．Here is 1 yuan． Seller：Thank you．Bye!水果攤的買賣：

Seller：Fresh apples!Red and jujcy and sweet!Come on and have a look!Passenger：The apple looks very fresh．Maybe it tastes good／it’s delicious． Seller：What would you like，young girl／Madam/Sir? Passenger：I want some fruits．Tomorrow we’11 have a picnic． Seller：Have some apples and pears．They’re very fresh and tender!Passenger：I want 3 apples，4 pears，5 oranges and 6 bananas． Seller：That’s 15 yuan． Passenger：Here you are． SeHer：Thank you．

Passenger：Mm．Yummy!

四、教學(xué)反思

整節(jié)課氣氛活潑熱烈，連平時(shí)不太愛開口的學(xué)生也要來幾句。學(xué)生們起勁地叫賣、砍價(jià)、還價(jià)，熱鬧得像真的在市場(chǎng)上做買賣。遇到不會(huì)說的句子就會(huì)趕緊跑來問老師。一些人怕忘記句子，還不停地一路念著走回去。自己想要學(xué)、主動(dòng)學(xué)，比老師在課堂上強(qiáng)迫他們記憶的效果好多了。同時(shí)他們也發(fā)現(xiàn)自己原來也有很好的記性和表演天分，學(xué)習(xí)就更有信心了。這種實(shí)踐活動(dòng)課比單純枯燥的對(duì)話操練有趣得多，相應(yīng)的難度也比較大，但學(xué)生們似乎沒有意識(shí)到這一點(diǎn)，他們比平時(shí)更認(rèn)真、更投入。通過活動(dòng)，學(xué)生在幾近真實(shí)的環(huán)境里運(yùn)用交際用語，對(duì)語言的掌握也變得簡(jiǎn)單、容易、有趣。活動(dòng)本身就具有極大的刺激性和游戲性，在活動(dòng)中不僅要服從本小組組長(zhǎng)的安排，而且還要有一定的應(yīng)變能力。還可以自創(chuàng)對(duì)話，只要組織得當(dāng)就行。因此他們?cè)陟柟桃褜W(xué)舊知的同時(shí)，也更好地理解了新知識(shí)，使兩者更加完好地融合在一起，直至完全熟練掌握為止。

實(shí)踐課教法靈活，不僅激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣，同時(shí)也拓寬了學(xué)生的視野，鍛煉了他們的膽識(shí)，強(qiáng)調(diào)了團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神。強(qiáng)烈的集體榮譽(yù)感會(huì)促使學(xué)生之間互相幫助、相互監(jiān)督。這樣一些口語相對(duì)差一點(diǎn)的學(xué)生收獲可就大了，在以后的小組活動(dòng)中，他們會(huì)主動(dòng)調(diào)整學(xué)習(xí)方式，主動(dòng)思考，主動(dòng)做事?；顒?dòng)課不僅滿足了學(xué)生人際交往的需要，而且與其他學(xué)科知識(shí)兼容并蓄，幫助學(xué)生認(rèn)識(shí)和了解這個(gè)五彩繽紛的世界。課堂是學(xué)生的，教師更應(yīng)該多了解學(xué)生的心理特征，根據(jù)他們?cè)谥X、記憶、語言等方面的特征，設(shè)計(jì)和組織不同的英語課堂教學(xué)活動(dòng)。學(xué)生的快樂就是老師的快樂，教師多用心去想，課堂將會(huì)是學(xué)生獲知的樂園。