第一篇：教學(xué)大賽參賽有感

更好地優(yōu)化英語(yǔ)課堂教學(xué)

------參加我校教師教學(xué)大賽有感

作為教齡比較小的年輕老師，總是應(yīng)該尋求各種機(jī)會(huì)鍛煉和豐富自己的教學(xué)，而這次教學(xué)大賽就給了我們一個(gè)非常難得機(jī)會(huì)，而能參加這次教學(xué)大賽，我也深感榮幸。我參加的課題是Unit 5 Canada —— “The true North” Period 1.因?yàn)椴皇?幅員遼闊、地廣人稀等特征有了更深的了解。學(xué)生可以通過(guò)學(xué)習(xí)課文，掌握新的詞匯句型和游記的寫法，提高學(xué)生的閱讀能力。

（一）教學(xué)目標(biāo)

根據(jù)《新課程》總目標(biāo)的描述，結(jié)合本課的內(nèi)容，我把這節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)系統(tǒng)化，分別是：語(yǔ)言知識(shí)目標(biāo)，語(yǔ)言技能目標(biāo)和情感目標(biāo)。

1、知識(shí)目標(biāo)：掌握詞匯句型，學(xué)會(huì)描述方向和位置。

2、能力目標(biāo)：發(fā)展學(xué)生聽說(shuō)讀寫的基本技能,提高初步運(yùn)用英語(yǔ)進(jìn)行交際的能力,側(cè)重提高閱讀能力。

3、情感態(tài)度：通過(guò)小組活動(dòng)，指導(dǎo)學(xué)生積極與人合作，相互學(xué)習(xí)幫助，培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)精神。

（二）教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)

1、理解課文，理解加拿大各地的風(fēng)土人情和該國(guó)的多元文化。

2、學(xué)會(huì)根據(jù)旅游路線讀懂游記，復(fù)述課文。

3、調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，談?wù)撍麄兯信d趣話題。

1.Let students read the passage and learn about the geography, population, main cities, natural beauty and natural resources of Canada.2.Get students to learn different reading skills.and develop students’ reading and retelling ability.3.Enable students to participate in the text comprehension and can talk about the whatever travel topics they like.（三）學(xué)情分析

課前學(xué)生通過(guò)自己的認(rèn)知，結(jié)合歷史地理知識(shí)對(duì)加拿大的相關(guān)背景有一定的了解，但學(xué)生缺乏足夠的詞匯，很少用英語(yǔ)表達(dá)和交流，同時(shí)學(xué)生對(duì)游記類的文章接觸較少。

二、教學(xué)理論，教學(xué)方法

我的教學(xué)設(shè)計(jì)始終貫徹“使學(xué)生成為課堂真正的主人，而老師只充當(dāng)學(xué)生學(xué)習(xí)過(guò)程中的組織者，監(jiān)控者和幫助者”，秉承把語(yǔ)言結(jié)構(gòu)和語(yǔ)言功能相結(jié)合的理念，同時(shí)在學(xué)習(xí)英語(yǔ)語(yǔ)言中接受一定的價(jià)值觀道德觀等情感教育。

1.速讀法:根據(jù)高中英語(yǔ)教材側(cè)重閱讀理解特點(diǎn),讓學(xué)生快速閱讀,以盡快了解文章的大意。2.問(wèn)答法:幫助學(xué)生理解文章的細(xì)節(jié)。

3.翻譯法:適當(dāng)?shù)剡\(yùn)用翻譯可幫助學(xué)生理解文章的難點(diǎn)。

4.討論法:通過(guò)Pair work, Group work,讓學(xué)生都得到一次口語(yǔ)訓(xùn)練的機(jī)會(huì).我會(huì)根據(jù)文章設(shè)計(jì)一些適當(dāng)?shù)脑掝}。

5.情景教學(xué)法:在教學(xué)過(guò)程中,盡可能利用多媒體技術(shù)、圖片、課件等刺激學(xué)生的感官系統(tǒng),創(chuàng)造一種和諧的學(xué)習(xí)氛圍,寓教于樂(lè)，即可以鍛煉教師的多媒體運(yùn)用技術(shù)，也可以讓學(xué)生能夠身臨其境，強(qiáng)化語(yǔ)言的導(dǎo)向功能。

三、教學(xué)步驟

2、看本單元的標(biāo)題Canada---“The True North”猜測(cè)文章會(huì)談?wù)撃男﹥?nèi)容。

這一步驟是個(gè)人自由發(fā)言，一是為即將的閱讀內(nèi)容作準(zhǔn)備，二是提高學(xué)生預(yù)測(cè)文章的能力。

rather than 與其;不愿 have a gift for 對(duì)……有天賦

settle down 定居;平靜下來(lái);專心于 in the distance 在遠(yuǎn)處

manage to do 設(shè)法做 at dawn 在黎明的時(shí)候

五、教學(xué)反思與感想

回顧整節(jié)課的教學(xué)過(guò)程，我均以任務(wù)型教學(xué)法貫穿，任務(wù)的設(shè)計(jì)都以教材的特點(diǎn)作為重要依據(jù)，同時(shí)考慮到學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律，任務(wù)的編排依照了從簡(jiǎn)入繁，由淺入深，從易到難的原則，符合學(xué)生實(shí)際，符合教學(xué)實(shí)際，符合認(rèn)知規(guī)律，學(xué)生通過(guò)完成教學(xué)任務(wù)的同時(shí)，自然而然的教學(xué)中采用查讀、略讀等方式，訓(xùn)練學(xué)生閱讀能力，提高了閱讀的實(shí)效性。課堂教學(xué)環(huán)節(jié)安排比較合理，采用循序漸進(jìn)的方法，使學(xué)生能夠由淺入深地理解課文，從學(xué)生實(shí)際出發(fā)，以大量的活動(dòng)伴隨教學(xué)，讓學(xué)生在活動(dòng)中不只不覺提升語(yǔ)言能力，如讓學(xué)生聽錄音、讀課文、回答問(wèn)題、分小組討論、上臺(tái)闡述自己的觀點(diǎn)等，極大的調(diào)動(dòng)了學(xué)生的參與性和積極性。使學(xué)生在輕松愉快中學(xué)習(xí)；在進(jìn)行閱讀訓(xùn)練的同時(shí)，注意培養(yǎng)學(xué)生用英語(yǔ)思維，用英語(yǔ)會(huì)話的能力，在討論中學(xué)生各述己見。在課堂教學(xué)中合理使用多媒體，使課文的講解更顯生動(dòng)；教態(tài)自然，教學(xué)互動(dòng)過(guò)程民主，課堂氣氛溫馨，有利于教師的教和學(xué)生的學(xué)；注意學(xué)生的情感培養(yǎng)，及時(shí)對(duì)學(xué)生進(jìn)行評(píng)價(jià)。

通過(guò)自身上課時(shí)的感覺和學(xué)生課堂的反應(yīng)和課后評(píng)價(jià)以及聽課老師下課之后評(píng)課，我總結(jié)出這節(jié)課的不足的方面主要體現(xiàn)在﹕教學(xué)過(guò)程中應(yīng)面向大多數(shù)學(xué)生，在問(wèn)題的設(shè)計(jì)上要有梯度，滿足不同層次學(xué)生的需求；進(jìn)一步加強(qiáng)小組活動(dòng)的實(shí)效性，給予的時(shí)間再充足些效果或許會(huì)更好；適當(dāng)增加學(xué)生閱讀課文的量，在進(jìn)行查讀、略讀的同時(shí)，不妨要求學(xué)生放聲朗讀或分角色朗讀，不僅有助于對(duì)課文地理解，而且有助于提高學(xué)生的語(yǔ)感。另外，在時(shí)間的分配上不是很緊湊，出現(xiàn)了前松后緊的的情況，以至于在最后小組討論時(shí)，時(shí)間太少，學(xué)生沒(méi)能充分的發(fā)表自己的看法。針對(duì)這些問(wèn)題，我要努力在以后的教學(xué)時(shí)間中一定要注意。因?yàn)楸敬喂_課不同于往常普通的年級(jí)公開課，而是教師在全校英語(yǔ)老師面前的賽講課。因此整個(gè)過(guò)程中我表現(xiàn)的非常緊張，看著臺(tái)下同樣緊張的學(xué)生和后排元老級(jí)的同學(xué)科前輩，教學(xué)環(huán)節(jié)中的銜接還是做的不是很到位，同時(shí)課堂用語(yǔ)上顯得有些重復(fù)啰嗦，總是怕學(xué)生聽不明白。這些缺點(diǎn)表現(xiàn)出作為一個(gè)年輕教師的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的缺乏，相信在以后的教學(xué)道路中我會(huì)不斷吸取經(jīng)驗(yàn)，多聽聽同行們和前輩們的寶貴意見，路漫漫其修遠(yuǎn)兮，希望通過(guò)我不懈的努力，自己未來(lái)的教學(xué)之路能夠越來(lái)越通坦。

第二篇：參賽有感

苦練內(nèi)功弘揚(yáng)精髓

——縣第七屆校園科技文化藝術(shù)節(jié)經(jīng)典

誦讀比賽參賽有感

蒙城縣柳林學(xué)區(qū)白廟小學(xué)四年級(jí)

鄭一丹

指導(dǎo)老師：陸吉英

2012年4月10日

苦練內(nèi)功弘揚(yáng)精髓

——縣第七屆校園科技文化藝術(shù)節(jié)經(jīng)典誦讀比賽參賽有感

蒙城縣柳林學(xué)區(qū)白廟小學(xué)四年級(jí)鄭一丹

一次經(jīng)歷，一次收獲。在今年的3月24日，我有幸參加縣第七屆校園科技文化藝術(shù)節(jié)經(jīng)典誦讀比賽，此次參賽讓我收獲很多。

首先讓我深刻地感受到了中華文明的博大精深。那一部部宏偉的典籍，一冊(cè)冊(cè)光輝的篇章，一首首、一曲曲氣吞山河或如泣如訴的詩(shī)、詞如群星璀璨、華光四射。我們中華民族不就是在這樣的土地上，在這樣的星空下，生生不息，繼承和創(chuàng)造著嗎？我為自己是一名中國(guó)人感到驕傲！

更讓我懂得朗誦是一門大學(xué)問(wèn)。這次比賽讓我深深體會(huì)到：我們?cè)诶收b之前一定要選擇適合自己的朗誦材料。選擇材料時(shí)，首先要注意選擇那些語(yǔ)言具有形象性而且適于上口的文章。其次，要根據(jù)朗誦的場(chǎng)合和聽眾的需要，還有自己的愛好和實(shí)際水平，選出合適的作品，用標(biāo)準(zhǔn)的普通話語(yǔ)音朗誦。因而，在朗誦之前，首先要咬準(zhǔn)字音，掌握語(yǔ)流音變等普通話知識(shí)。

我們還要準(zhǔn)確地把握作品內(nèi)容，透徹地理解其內(nèi)在含義，因

為這是作品朗誦重要的前提和基礎(chǔ)。另一方面還要合理地運(yùn)用各種藝術(shù)手段，準(zhǔn)確地表達(dá)作品的內(nèi)在含義。感情基調(diào)的高低、語(yǔ)氣的強(qiáng)弱、停頓的長(zhǎng)短、語(yǔ)速的快慢等一切問(wèn)題都要處理的恰到好處。還有一點(diǎn)就是，在朗誦的同時(shí)，還加上優(yōu)美的動(dòng)作或伴以舞蹈，這一點(diǎn)是我的弱項(xiàng)，今后我要加強(qiáng)鍛練。

總之在以后的學(xué)習(xí)中，我要進(jìn)一步提高誦讀能力，提高語(yǔ)文綜合素養(yǎng)，把我國(guó)的民族之精髓發(fā)揚(yáng)光大。

評(píng)語(yǔ)：

小作者滿含激情，敘述了自己參加“縣科技文化藝術(shù)節(jié)經(jīng)典誦讀比賽”后的感想及收獲。語(yǔ)言簡(jiǎn)練，情感真摯。首先寫了“中華文明的博大精深”，所以“為自己是一名中國(guó)人感到驕傲”；然后從學(xué)習(xí)的角度具體敘述了自己參賽后，對(duì)朗誦知識(shí)的感悟，體現(xiàn)出小作者“行而思，思而學(xué)”的美好品質(zhì)。最后，立下壯志：把我國(guó)的民族之精髓發(fā)揚(yáng)光大！篇末點(diǎn)題。

指導(dǎo)老師：陸吉英

第三篇：大賽參賽感想

參 賽 感 言 作為一名工業(yè)設(shè)計(jì)在校學(xué)生，很榮幸能夠參加工業(yè)設(shè)計(jì)大賽，這次大賽給了我們一次成長(zhǎng)和挑戰(zhàn)的機(jī)會(huì)，在整個(gè)大賽的準(zhǔn)備和參賽過(guò)程中，我們團(tuán)隊(duì)齊心協(xié)力，克服種種困難，最終取得了全國(guó)總決賽二等獎(jiǎng)的好成績(jī)，在此我由衷為自己適逢這樣一個(gè)機(jī)遇而感恩。我們團(tuán)隊(duì)的參賽作品名字為：。設(shè)計(jì)靈感來(lái)自真實(shí)生活的感悟。在前期概念發(fā)散的時(shí)候，我們發(fā)現(xiàn)XXX，于是我們決定針對(duì)這個(gè)問(wèn)題展開設(shè)計(jì)調(diào)研和思考。

在接下來(lái)的日子里，我們團(tuán)隊(duì)五個(gè)人相互配合,積極地展開各項(xiàng)調(diào)研工作。一在經(jīng)過(guò)幾輪的方案論證后，最終決定設(shè)計(jì)XX。

隨著比賽截止日期的臨近，我們放棄課余休息的時(shí)間，投入緊張的建模、渲染、排版等各項(xiàng)緊張的工作，因時(shí)間緊任務(wù)重，晚上經(jīng)常要加班熬夜做方案，但懷著對(duì)作品的期待我們依然干勁十足，在一遍又一遍的嘗試、修改之后，終于在規(guī)定時(shí)間內(nèi)完成了作品。

在得知作品榮獲全國(guó)總決賽二等獎(jiǎng)之后，我們團(tuán)隊(duì)都欣喜若狂，因?yàn)槲覀兊呐Φ玫搅嘶貓?bào)，當(dāng)然，這也要?dú)w功于老師對(duì)我們一次又一次耐心的指導(dǎo)，正是老師的嚴(yán)格要求與細(xì)心指導(dǎo)，才使得我們的作品有了好的呈現(xiàn)。

通過(guò)這次比賽，一起夜以繼日奮斗過(guò)的戰(zhàn)友，早已建立了深深地情誼！對(duì)我而言，我收獲的不僅僅是這份榮譽(yù)，更多的是能力的提升、眼界的拓寬、思維的拓展以及對(duì)設(shè)計(jì)的熱愛，這也會(huì)影響我在今后的設(shè)計(jì)道路上能夠設(shè)身處境地為產(chǎn)品使用者考慮，做出更多實(shí)用的產(chǎn)品。

最后，我要感謝我的團(tuán)隊(duì)，夜以繼日和我一起奮斗；感謝工業(yè)設(shè)計(jì)專業(yè)的全體老師，正是他們孜孜不倦的教誨和鞭策，我們才有源源不斷的動(dòng)力。

第四篇：策劃書大賽參賽作品格式

策劃書大賽參賽作品格式

一、策劃書名稱

盡可能具體的寫出策劃名稱，如“×年×月××大學(xué)××活動(dòng)策劃書”，置于頁(yè)面中央，當(dāng)然可以寫出正標(biāo)題后將此作為副標(biāo)題寫在下面。

二、活動(dòng)背景

這部分內(nèi)容應(yīng)根據(jù)策劃書的特點(diǎn)在以下項(xiàng)目中選取內(nèi)容重點(diǎn)闡述；具體項(xiàng)目有：基本情況簡(jiǎn)介、主要執(zhí)行對(duì)象、近期狀況、組織部門、活動(dòng)開展原因、社會(huì)影響、以及相關(guān)目的動(dòng)機(jī)。其次應(yīng)說(shuō)明問(wèn)題的環(huán)境特征，主要考慮環(huán)境的內(nèi)在優(yōu)勢(shì)、弱點(diǎn)、機(jī)會(huì)及威脅等因素，對(duì)其作好全面的分析，將內(nèi)容重點(diǎn)放在環(huán)境分析的各項(xiàng)因素上，對(duì)過(guò)去現(xiàn)在的情況進(jìn)行詳細(xì)的描述，并通過(guò)對(duì)情況的預(yù)測(cè)制定計(jì)劃。如環(huán)境不明，則應(yīng)該通過(guò)調(diào)查研究等方式進(jìn)行分析加以補(bǔ)充。

三、活動(dòng)目的，意義和目標(biāo)

活動(dòng)的目的、意義應(yīng)用簡(jiǎn)潔明了的語(yǔ)言將目的要點(diǎn)表述清楚；在陳述目的要點(diǎn)時(shí)，該活動(dòng)的核心構(gòu)成或策劃的獨(dú)到之處及由此產(chǎn)生的意義（經(jīng)濟(jì)效益、社會(huì)利益、媒體效應(yīng)等）都應(yīng)該明確寫出?；顒?dòng)目標(biāo)要具體化，并需要滿足重要性、可行性、時(shí)效性。

四、資源需要

列出所需人力資源，物力資源，包括使用的地方，如教室或使用活動(dòng)中心都詳細(xì)列出?？梢粤袨橐延匈Y源和需要資源兩部分。

五、活動(dòng)開展

這里可以提供一些參考方面：會(huì)場(chǎng)布置、接待室、嘉賓座次、贊助方式、合同協(xié)議、媒體支持、校園宣傳、廣告制作、主持、領(lǐng)導(dǎo)講話、司儀、會(huì)場(chǎng)服務(wù)、電子背景、燈光、音響、攝像、信息聯(lián)絡(luò)、技術(shù)支持、秩序維持、衣著、指揮中心、現(xiàn)場(chǎng)氣氛調(diào)節(jié)、接送車輛、活動(dòng)后清理人員、合影、餐飲招待、后續(xù)聯(lián)絡(luò)等。請(qǐng)根據(jù)實(shí)情自行調(diào)節(jié)。

作為策劃的正文部分，表現(xiàn)方式要簡(jiǎn)潔明了，使人容易理解，但表述方面要力求詳盡，寫出每一點(diǎn)能設(shè)想到的東西，沒(méi)有遺漏。在此部分中，不僅僅局限于用文字表述，也可適當(dāng)加入統(tǒng)計(jì)圖表等；對(duì)策劃的各工作項(xiàng)目，應(yīng)按照時(shí)間的先后順序排列，繪制實(shí)施時(shí)間表有助于方案核查。人員的組織配置、活動(dòng)對(duì)象、相應(yīng)權(quán)責(zé)及時(shí)間地點(diǎn)也應(yīng)在這部分加以說(shuō)明，執(zhí)行的應(yīng)變程序也應(yīng)該在這部分加以考慮。

六、經(jīng)費(fèi)預(yù)算

活動(dòng)的各項(xiàng)費(fèi)用在根據(jù)實(shí)際情況進(jìn)行具體、周密的計(jì)算后，用清晰明了的形式列出。

七、活動(dòng)中應(yīng)注意的問(wèn)題及細(xì)節(jié)

內(nèi)外環(huán)境的變化，不可避免的會(huì)給方案的執(zhí)行帶來(lái)一些不確定性因素，因此，當(dāng)環(huán)境變化時(shí)是否有應(yīng)變措施，損失的概率是多少，造成的損失多大，應(yīng)急措施等也應(yīng)在策劃中加以說(shuō)明。

八、活動(dòng)負(fù)責(zé)人及主要負(fù)責(zé)人

九、附件

可以在策劃書的背后添加需要的附件,比如活動(dòng)中的宣傳單樣式等.PS:大家也可以到百度去查閱有關(guān)的資料,或者參考一些策劃書的作法,不要求死板的按所有的要求來(lái)做.

第五篇：信息化大賽參賽經(jīng)驗(yàn)

信息化教學(xué)設(shè)計(jì)比賽總結(jié)

距離2011年“神州數(shù)碼杯”全國(guó)中等職業(yè)學(xué)校信息化教學(xué)大賽至今已有5月有余，但是想在回想起來(lái)仍歷歷在目，從9月份接到市賽通知，到10月24日的市賽，再到12月26日的國(guó)賽，整整三個(gè)月的時(shí)間，從市賽的準(zhǔn)備、國(guó)賽的集訓(xùn)、直到最后那短暫的十五分鐘展示，每一個(gè)細(xì)節(jié)都不曾忘記。關(guān)于大賽的經(jīng)驗(yàn)談不上，畢竟只參加過(guò)一次，今天我要與大家分享的是我的備賽經(jīng)歷，以及在備賽過(guò)程的自身的體會(huì)。

一、正確的目標(biāo)是放飛成功的跑道

我認(rèn)為一個(gè)好教學(xué)設(shè)計(jì)參賽作品選題是關(guān)鍵。我參賽的項(xiàng)目是《電器及PLC控制技術(shù)》課程中的《轎廂門電氣安裝與調(diào)試》任務(wù)，選擇該項(xiàng)目的理由是，首先這是我一直在教授的課程，對(duì)課程中的知識(shí)點(diǎn)、技能點(diǎn)把握的很清楚，也了解該課程在傳統(tǒng)教學(xué)中存在的難題，掌握學(xué)生在該門課程中的學(xué)習(xí)情況，這為在競(jìng)賽時(shí)的答辯做好準(zhǔn)備；另一個(gè)非常重要的原因就是該課程有一個(gè)龐大的信息化資源作支撐——遼寧省信息化軟件《電梯仿真實(shí)訓(xùn)系統(tǒng)》。應(yīng)用這些信息資源可以創(chuàng)設(shè)信息化的學(xué)習(xí)環(huán)境，解決在傳統(tǒng)教學(xué)中存在的諸多難題。所以，在這里提醒大家正確的方向很重要，不要盲目的選題。在有了合適的選題之后，接下來(lái)就是圍繞目標(biāo)進(jìn)行精心的教學(xué)設(shè)計(jì)。

二、合理的教學(xué)設(shè)計(jì)，恰當(dāng)?shù)男畔⒒侄?，龐大的信息化資源。

信息化教學(xué)設(shè)計(jì)的前提是教學(xué)設(shè)計(jì)，所以我認(rèn)為一個(gè)好的信息化教學(xué)設(shè)計(jì)首先應(yīng)該源自一堂真實(shí)的課。在這里我應(yīng)該把自己的教訓(xùn)告訴大家，這也是我在參加比賽時(shí)走的一個(gè)彎路，去年是第二屆信息化大賽，能借鑒的經(jīng)驗(yàn)只有2010年的選手，各方面都不太成熟，在我參加市賽的教學(xué)設(shè)計(jì)中過(guò)多的強(qiáng)調(diào)信息化資源的強(qiáng)大，而忽視了教學(xué)設(shè)計(jì)本身，最后導(dǎo)致整體教學(xué)設(shè)計(jì)被推翻，當(dāng)時(shí)距離正式比賽只有一周的時(shí)間，心情可想而知，當(dāng)然后來(lái)國(guó)賽因故推遲了一個(gè)月，才讓我有時(shí)間重整旗鼓。所以在這里提醒大家，一定要真實(shí)的設(shè)計(jì)一堂課，才能讓你的信息化手段有的放矢。

在教學(xué)設(shè)計(jì)的過(guò)程中教師應(yīng)該認(rèn)真?zhèn)鋵W(xué)生、備教材，分析學(xué)情，分析重點(diǎn)、難點(diǎn)，然后精心設(shè)計(jì)整個(gè)教與學(xué)的過(guò)程。做為專業(yè)課，要充分體現(xiàn)“做中教、做中學(xué)”的理念。包括從任務(wù)引入到任務(wù)評(píng)價(jià)，并且要明確在每一個(gè)環(huán)節(jié)的教學(xué)中，存在哪些教學(xué)難題，然后恰當(dāng)?shù)倪\(yùn)用信息化手段來(lái)解決在每個(gè)環(huán)節(jié)中傳統(tǒng)的教學(xué)難題，突破重點(diǎn)，化解難點(diǎn)。

例如在我的教學(xué)設(shè)計(jì)中在任務(wù)引入環(huán)節(jié)的重點(diǎn)應(yīng)該是如何吸引學(xué)生參與課堂，接收新任務(wù)，為此我引入一組實(shí)際生活中轎廂門夾人故障的圖片，通過(guò)觸目驚心的實(shí)例使學(xué)生認(rèn)識(shí)到本次任務(wù)的重要性，自然興趣也被調(diào)動(dòng)；在信息收集環(huán)節(jié)利用信息化手段創(chuàng)設(shè)了自主探究的學(xué)習(xí)環(huán)境，充分發(fā)揮學(xué)生的主動(dòng)性，讓學(xué)生借助動(dòng)畫自主學(xué)習(xí)轎廂門的驅(qū)動(dòng)原理，讓枯燥的理論變得生動(dòng)，解決學(xué)生對(duì)理論知識(shí)不感興趣的難題；在任務(wù)實(shí)施環(huán)節(jié)通過(guò)電梯仿真實(shí)訓(xùn)引導(dǎo)實(shí)操實(shí)訓(xùn)，滿足了個(gè)性化學(xué)習(xí)需求、實(shí)現(xiàn)一對(duì)一指導(dǎo)、進(jìn)行多次反復(fù)訓(xùn)練，對(duì)于任務(wù)實(shí)施環(huán)節(jié)，不應(yīng)單純進(jìn)行仿真實(shí)訓(xùn)，仿真實(shí)訓(xùn)是為實(shí)操實(shí)訓(xùn)服務(wù)的，不可替代實(shí)操實(shí)訓(xùn)；任務(wù)評(píng)價(jià)環(huán)節(jié)充分利用視頻資料解決課堂評(píng)價(jià)時(shí)間有限的難題?？傊诮虒W(xué)設(shè)計(jì)的每一個(gè)環(huán)節(jié)，老師應(yīng)該考慮如何運(yùn)用信息化手段來(lái)改造傳統(tǒng)教學(xué)。當(dāng)然信息化手段的運(yùn)用上需要有一個(gè)強(qiáng)大的信息化資源的支持，如果參加國(guó)賽就不是簡(jiǎn)單的FLASH動(dòng)畫能夠滿足的。在去年的信息化大賽中，江蘇省是成績(jī)最好的代表隊(duì)，因?yàn)樗麄冊(cè)诩夹g(shù)上的投入是很大的，在頒獎(jiǎng)典禮上看到了江蘇一位老師的匯報(bào)展示，真是特別的佩服，他們做的仿真實(shí)訓(xùn)系統(tǒng)功能非常完善，可以仿真操作、可以成績(jī)回收，可以網(wǎng)絡(luò)教學(xué)。當(dāng)然他是有技術(shù)支持的，所以我也反思自己的教學(xué)理念、反思自己教學(xué)設(shè)計(jì)上存在的差距，還有很大提升的空間。

另外在教學(xué)設(shè)計(jì)的過(guò)程中一定要認(rèn)真參照大賽評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)，不要盲目準(zhǔn)備。評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)里面的每一條都要在你的教學(xué)設(shè)計(jì)中有所體現(xiàn)。例如恰當(dāng)運(yùn)用圖、文、音、視、動(dòng)畫等媒體形式，如何促進(jìn)學(xué)生自主探究，做中學(xué)、做中教。專家在打分的時(shí)候是按照標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行。

三、及時(shí)聽取專家指導(dǎo)，把握準(zhǔn)確信息

專家經(jīng)驗(yàn)豐富，總結(jié)到位，尤其是參加大賽的評(píng)委級(jí)專家。所以他們的指導(dǎo)大家要重視，專家的意見認(rèn)真聽取。但是這里也存在一定的問(wèn)題，專家意見不統(tǒng)一的時(shí)候，應(yīng)該如何選擇。這也是我曾經(jīng)遇到的問(wèn)題。所以這個(gè)時(shí)候自己要有主見，辨正的采納為我所用。

雖然聽取每一次專家的點(diǎn)評(píng)，就是一次否定、推翻，虛心的聽取意見，是此次比賽中我的另一個(gè)收獲。在這里我講一下自己親身經(jīng)歷的教訓(xùn)。

四、學(xué)校重視，團(tuán)隊(duì)合作，不遺余力

本次大賽我感觸最深的一點(diǎn)，任何一項(xiàng)大賽成績(jī)的取得與學(xué)校的重視、領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心、團(tuán)隊(duì)的協(xié)作是密不可分的?，F(xiàn)在還記得馬校長(zhǎng)和孫科長(zhǎng)陪著大家一同經(jīng)歷的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，整個(gè)大連參賽院校來(lái)看，只有電子學(xué)校是校長(zhǎng)和教務(wù)科長(zhǎng)親自帶隊(duì)，足以看出學(xué)校的重視程度，所以作為教師個(gè)人我們更應(yīng)該不遺余力。一個(gè)人的思路是有限的，當(dāng)遇到瓶頸的時(shí)候及時(shí)與科室的同事溝通，開拓思路。

五、充分準(zhǔn)備，自信篤定

當(dāng)萬(wàn)事俱備的時(shí)候，最后就是在臺(tái)上十五分鐘的展示了，“臺(tái)上十分鐘，臺(tái)下十年功”的含義。在這里我想告訴大家，只有準(zhǔn)備充分了，你才會(huì)信心十足，你才會(huì)毫不緊張的用你自信的目光注視著對(duì)你有評(píng)判味道的評(píng)委。

另外賽場(chǎng)上要機(jī)智靈活一些，在本次比賽中我大膽的使用了電子白板的觸摸功能（在比賽之前是從來(lái)沒(méi)有在教學(xué)中使用過(guò)的），雖然很冒險(xiǎn)，但是如果成功會(huì)成為一個(gè)亮點(diǎn)，如果不成功會(huì)有些許影響，但無(wú)關(guān)大局，事實(shí)證明，在冒險(xiǎn)的同時(shí)，你也為自己贏取了更多的機(jī)會(huì)。

答辯時(shí)要謙虛，放下姿態(tài)。走下講臺(tái)，站在評(píng)委的面前回答他的問(wèn)題，拉近距離的同時(shí)感情也拉近了。

六、及時(shí)反思，不斷完善

對(duì)于教師來(lái)說(shuō)，要不斷的學(xué)習(xí)才能突破自我，而比賽是個(gè)很好的載體，在這里我想對(duì)大家說(shuō)，別給自己退路，既然選擇參賽，那就要做好付出的準(zhǔn)備，可能你要犧牲很多休息的時(shí)間，你可能要經(jīng)歷無(wú)數(shù)個(gè)夜不能寐的夜晚，你可能要犧牲與家人、與孩子相處的美好時(shí)光，你也要承受被專家一次次否定又必須再次重整旗鼓的心理壓力，但是我想說(shuō)這樣的經(jīng)歷，其實(shí)是痛并快樂(lè)著的，因?yàn)槟阍谔魬?zhàn)自己，相信自己是最棒的。