第一篇：培訓(xùn)活動(dòng)記錄

活動(dòng)記錄

時(shí)間：2014年9月15日 地點(diǎn):辦公室

主題: 如何做到精心備課 人員:全體教師 內(nèi)容:

備課是常規(guī)教學(xué)的重要環(huán)節(jié)，是教師實(shí)施課堂教學(xué)的事先策劃；是使課堂教學(xué)具有高效的根本保證，也是減輕學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)的前提。

精心備課時(shí)要做到：

1、備課必須備教材，又備學(xué)生。教師既要鉆研大綱，通讀教材，領(lǐng)會(huì)教材所要達(dá)到的教學(xué)目標(biāo)和素質(zhì)教育的目的，對(duì)教學(xué)體系，基本內(nèi)容要熟練掌握。教師又要充分了解班里的每個(gè)學(xué)生，可以通過(guò)多接觸、多談心的手段和方式弄清每個(gè)學(xué)生的興趣，接受能力，理解水平，個(gè)別差異；然后才能充分預(yù)見(jiàn)學(xué)生在接受新知識(shí)時(shí)可能出現(xiàn)的各種情況，認(rèn)真設(shè)計(jì)出“以學(xué)論教”和“因材施教”的教案。

2、備課必須備教法，又備學(xué)法。教法應(yīng)是建立在學(xué)生學(xué)法的基礎(chǔ)上，是在結(jié)合考慮教材、學(xué)生、設(shè)備和教師自身的特點(diǎn)基礎(chǔ)上，再以教學(xué)法的體系中優(yōu)選出上好一堂課的教學(xué)方法。教育界有個(gè)說(shuō)法：教無(wú)定法，貴在得法。教師確實(shí)要全面考慮，恰當(dāng)選擇教學(xué)模式進(jìn)行教學(xué)才能取得良好的教學(xué)效果，提高教學(xué)效率。實(shí)際上，不管什么方法，都應(yīng)立足于“以教師為主導(dǎo)，學(xué)生為主體”的原則，實(shí)施寓教于樂(lè)，學(xué)生在愉快中接受知識(shí)，掌握知識(shí)和學(xué)習(xí)方法，提高素質(zhì)的。

三聯(lián)完小培訓(xùn)活動(dòng)記錄

時(shí)間：2014年9月29日 地點(diǎn): 辦公室

主題: 要向40分鐘要效率 人員: 全體教師 內(nèi)容: 要減輕學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)，提高課堂教學(xué)效率是關(guān)鍵，要向40分鐘要質(zhì)量，教師的課堂教學(xué)必須精心設(shè)計(jì)，課堂上要把握好幾點(diǎn)是關(guān)鍵。

1、課堂教學(xué)的原則要體現(xiàn)教為主導(dǎo)，學(xué)為主體。在課堂上應(yīng)師生互動(dòng)，并且動(dòng)而不亂。教學(xué)中教師要給學(xué)生恰當(dāng)?shù)膯l(fā)點(diǎn)撥，真正起到主導(dǎo)作用，要始終調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)、積極地參與教與學(xué)的全過(guò)程，充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用。

2、課堂教學(xué)手段要靈活多樣和綜合利用。教師要從教學(xué)實(shí)際出發(fā)，不論使用什么教學(xué)手段，都必須目的明確，計(jì)劃周全。因?yàn)橐还?jié)課的時(shí)間有限，運(yùn)用輔助工具不是越多越好，而要恰到好處，少而精，絕不能搞花架子。

3、課堂上要注意學(xué)生的學(xué)法指導(dǎo)。教師在課堂教學(xué)中不僅要設(shè)法讓學(xué)生學(xué)會(huì)知識(shí)，更要讓學(xué)生學(xué)會(huì)怎樣學(xué)?！笆谌艘贼~(yú)，只供一餐；教人以漁，終身受用?！?/p>

4、課堂教學(xué)要面向全體學(xué)生。課堂上要根據(jù)不同的對(duì)象確定不同的要求，選擇不同的內(nèi)容和方法，力求使每個(gè)學(xué)生都參與到教學(xué)的全過(guò)程中來(lái)，力求使每個(gè)學(xué)生都能理解掌握當(dāng)堂所學(xué)知識(shí)，力求既滿足優(yōu)生的求知，又照顧后進(jìn)生的進(jìn)度，決不搞課內(nèi)損失課外補(bǔ)。

5、要及時(shí)掌握課堂教學(xué)的反饋信息。學(xué)生是否掌握了所學(xué)知識(shí)，教師不能不知，在教學(xué)中及時(shí)反饋教學(xué)信息很必要的。獲取反饋信息的方式很多，最重要的就是課堂作業(yè)了，教師可以通過(guò)巡視、察看學(xué)生當(dāng)堂的作業(yè)情況；也可以通過(guò)提問(wèn)或?qū)W生板做，獲得反饋信息并及時(shí)糾正學(xué)生錯(cuò)誤的認(rèn)識(shí)，及時(shí)調(diào)整課堂教學(xué)方法和手段，直到學(xué)生理解和掌握為止。

6、要恰當(dāng)分配時(shí)間，優(yōu)化課堂結(jié)構(gòu)。有些教師上課時(shí)沒(méi)有時(shí)間概念，上到哪里是哪里。若沒(méi)有完成原本應(yīng)一堂課完成的內(nèi)容，就延長(zhǎng)一節(jié)課時(shí)間或教學(xué)時(shí)數(shù)，把完整內(nèi)容分割開(kāi)完成，這是不可取的，這樣會(huì)降低教學(xué)效率和教學(xué)的藝術(shù)性。所以，為了提高課堂效率，切實(shí)減負(fù)增效，教師應(yīng)把握好一堂課的時(shí)間結(jié)構(gòu)，優(yōu)化課堂結(jié)構(gòu)。

做到了上面課堂教學(xué)的幾點(diǎn)，教學(xué)效果可以事半功倍，學(xué)生的心理和課業(yè)負(fù)擔(dān)減輕，對(duì)學(xué)習(xí)感興趣，學(xué)習(xí)效率明顯提高，能力明顯增強(qiáng)了。因此，上好每一堂課，提高課堂教學(xué)效率。

三聯(lián)完小培訓(xùn)活動(dòng)記錄

活動(dòng)時(shí)間： 2014年10月20日 地點(diǎn):辦公室

主題: 今天，教師應(yīng)該怎樣上課？ 人員:全體教師 內(nèi)容:

一、課堂教學(xué)要有“三聲”

課堂是教師工作、學(xué)生學(xué)習(xí)的主陣地，怎樣構(gòu)建高效課堂，怎樣提高課堂教學(xué)質(zhì)量，是每一名教師所追求的基本目標(biāo)。在課堂教學(xué)中，怎樣做到師生心心相融呢？經(jīng)過(guò)大家的研究決定，課堂教學(xué)要有“三聲”：

1、課堂教學(xué)中要有“笑聲”

有些教師上課，嚴(yán)肅有余，活潑不夠。課堂“火藥”味太濃。課堂上教師老繃著臉，想用嚴(yán)厲來(lái)鎮(zhèn)住學(xué)生。有時(shí)課堂上會(huì)出現(xiàn)斥責(zé)聲、挖苦聲，甚至出現(xiàn)哭聲（不是感動(dòng)）。可想而知，這樣的課堂，教學(xué)活動(dòng)只會(huì)停滯或低效。課堂教學(xué)中要有“笑聲”，我們要懂得，師生之笑能舒緩緊張情緒，激發(fā)師生教學(xué)的積極心態(tài)，形成和諧的教學(xué)氛圍。教師要樹(shù)立歡樂(lè)課堂的觀念，使課堂有教學(xué)內(nèi)容引發(fā)的笑聲；有教學(xué)情境設(shè)置引發(fā)的笑聲；有教師幽默語(yǔ)言引發(fā)的笑聲；有學(xué)生機(jī)敏語(yǔ)言動(dòng)作引發(fā)的笑聲。。。有笑聲的課堂，師生關(guān)系和諧，學(xué)生注意力集中，學(xué)生學(xué)習(xí)參與度更大。我認(rèn)為，每一節(jié)課，教師至少要讓學(xué)生笑一次。心理學(xué)研究證明，人在快樂(lè)中學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)更主動(dòng)，接受知識(shí)更快。有笑聲的課堂教學(xué)，教學(xué)效率會(huì)更高。

2、課堂教學(xué)中要有“贊美聲” 有些教師上課，習(xí)慣于做“糾錯(cuò)”的工作（這也是必要的）,教學(xué)中經(jīng)常出現(xiàn)“批評(píng)聲”、“嘆息聲”，這樣容易造成學(xué)生“無(wú)聲”。其實(shí)，課堂就是學(xué)生出錯(cuò)的地方，教師要允許學(xué)生出錯(cuò)，如果沒(méi)有錯(cuò)，那就不需要教學(xué)了。教學(xué)中，我們要改變那種一味批評(píng)糾錯(cuò)的方式，用激勵(lì)贊揚(yáng)之聲來(lái)促使師生進(jìn)入教學(xué)的積極興奮狀態(tài)。課堂教學(xué)中要有“贊美聲”，教學(xué)中要有師生對(duì)教學(xué)內(nèi)容的贊美；要有教師對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)進(jìn)步和取得成績(jī)的贊美；要有學(xué)生對(duì)教師精湛教學(xué)技藝的贊美；要有學(xué)生對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)創(chuàng)新的贊美。。。這些“贊美”，催發(fā)師生學(xué)習(xí)進(jìn)取精神，激活師生沉淀的潛力，提高師生的美感品位。這樣教學(xué)，使教學(xué)的內(nèi)涵更加豐富，師生教學(xué)互動(dòng)更為融洽，必將提高教學(xué)的有效性。

3、課堂教學(xué)中要有“驚訝聲”

有些教師上課，比較注重教學(xué)任務(wù)按部就班地完成，但教學(xué)沒(méi)有特點(diǎn)，少有亮點(diǎn)。有的教師只強(qiáng)調(diào)學(xué)生的機(jī)械記憶（對(duì)某些知識(shí)是必需的），容易使學(xué)生產(chǎn)生學(xué)習(xí)上的“枯燥感”，學(xué)習(xí)缺乏激情。課堂教學(xué)中要有“驚訝聲”，我們要明白，每一教學(xué)內(nèi)容必有令學(xué)生“驚訝之處”。這要看教師是否能夠挖掘教學(xué)內(nèi)容并巧妙設(shè)置情景。教師本身也能呈現(xiàn)“驚訝之舉”，這要看教師是否具有較高的素質(zhì)并拿出教學(xué)絕活。“好奇”是孩子們的天性，課堂教學(xué)要激發(fā)學(xué)生的驚奇感，要引發(fā)學(xué)生的驚訝聲。這樣的教學(xué)，能夠引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)自覺(jué)性，培養(yǎng)學(xué)生的探索精神，啟迪學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)。有驚訝聲的課堂，教學(xué)質(zhì)量一定很高。

課堂教學(xué)中的“三聲”，能夠拉近教師與學(xué)生的距離，使教師與學(xué)生心心相通，心心相融。這時(shí)的教學(xué)定能迸發(fā)出成功的火花！

第二篇：書(shū)法培訓(xùn)活動(dòng)記錄

2011學(xué)年書(shū)法培訓(xùn)

活動(dòng)記錄

大

高

鎮(zhèn)

中

心

小

學(xué)

我校硬筆書(shū)法校本教研記錄

活動(dòng)時(shí)間：2011年9月3日

地點(diǎn)：會(huì)議室

參加人員：全體教師

內(nèi)容：

一、開(kāi)展硬筆書(shū)法的目的和意義

新語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)對(duì)寫字教學(xué)的具體內(nèi)容，為各年級(jí)都提出了具體的目標(biāo)，開(kāi)展硬筆書(shū)法教學(xué)有重要意義。

1、硬筆書(shū)法教學(xué)能提高學(xué)生的欣賞水平和自信心。

2、寫字教學(xué)能幫助學(xué)塵養(yǎng)成鎮(zhèn)密的思維方式。

3、硬筆書(shū)法教學(xué)有接使學(xué)生在考試中受益。

4、硬筆書(shū)法教學(xué)能促進(jìn)教育教學(xué)質(zhì)量的提高。

二、活動(dòng)制度

1、每周四下午第六節(jié)課準(zhǔn)時(shí)參加，注意上課紀(jì)律。

2、活動(dòng)要準(zhǔn)備好自己的學(xué)習(xí)用具，如藍(lán)黑筆或碳黑筆。

三、活動(dòng)計(jì)劃

1、明確教學(xué)目標(biāo)

堅(jiān)持以人為本，注重學(xué)生的個(gè)性發(fā)展，培養(yǎng)學(xué)生良好的寫字習(xí)慣，激發(fā)學(xué)生的寫字熱情，開(kāi)發(fā)智力，啟郵思維，提高學(xué)生的觀察能力，分析問(wèn)題能力和口語(yǔ)

表達(dá)能力?！?/p>

2、活動(dòng)時(shí)間：每周四下午第六節(jié)課

四、開(kāi)展硬筆書(shū)法校本課程活動(dòng)總結(jié)

每個(gè)任課教師根據(jù)教學(xué)實(shí)際情況寫出總結(jié)。

鋼筆字專題教研活動(dòng)

活動(dòng)時(shí)間：2011年10月26日

10月26日，一場(chǎng)生動(dòng)的鋼筆字專題教研活動(dòng)在“五〃一班”教室開(kāi)展起來(lái)。參加活動(dòng)的每一名五年級(jí)教師分別在黑板上寫出自己的名字，教研活動(dòng)就以黑板上的名字展開(kāi)調(diào)研。教研活動(dòng)主持人韓老師老師對(duì)黑板上每一個(gè)名字，從字體占格合理、字跡有無(wú)涂抹修改、筆畫(huà)基本形態(tài)、結(jié)構(gòu)特點(diǎn)、整體美觀大方等多個(gè)方面進(jìn)行點(diǎn)評(píng)，點(diǎn)評(píng)中褒貶結(jié)合、互動(dòng)交流，點(diǎn)評(píng)后，每個(gè)教師再結(jié)合點(diǎn)評(píng)意見(jiàn)再進(jìn)行多次練習(xí)，相互交流心得，教研活動(dòng)氣氛較好。鋼筆字是教師的基本功之……，是引導(dǎo)學(xué)生寫好漢字的基本要求，本次教研活動(dòng)就是以提高教師的鋼筆技能水平為目的。在鋼筆技能頗有造詣的韓老師生動(dòng)點(diǎn)評(píng)下，每個(gè)教師從中獲得受益，教研活動(dòng)取得明顯成效。

地點(diǎn)：會(huì)議室

參加人員：全體教師

內(nèi)容：

本學(xué)期主要教學(xué)活動(dòng)安排

主講人：王新平

1.一年級(jí)各班在本周內(nèi)進(jìn)行硬筆書(shū)法與軟筆書(shū)法比賽，各班評(píng)出第—名各一名，交年級(jí)教研組?！?/p>

2.四月份是語(yǔ)文組的集體視導(dǎo)，應(yīng)該從教案，教學(xué)計(jì)劃，作業(yè)批改等方面進(jìn)行加強(qiáng)。

3.語(yǔ)文組老師的個(gè)人獲獎(jiǎng)?wù)撐馁Y料和計(jì)劃總結(jié)等及時(shí)的交給吳承剛老師，由學(xué)校進(jìn)行統(tǒng)一的管理。

地點(diǎn)：會(huì)議室

參加人員：全體教師

內(nèi)容：

開(kāi)展教師硬筆書(shū)法展示活動(dòng)

12月15日，為積極傳承中國(guó)書(shū)法藝術(shù)，更好地學(xué)習(xí)、研究、探索硬筆書(shū)法藝術(shù)，進(jìn)一步完善學(xué)校校本教材研究，培養(yǎng)硬筆書(shū)法愛(ài)好者的興趣，提高廣大教師的硬筆書(shū)法水平，我校開(kāi)展了大規(guī)模的教師硬筆書(shū)法展示活動(dòng)?；顒?dòng)中，全體教師都參與進(jìn)來(lái)，除了青年教師的作品需要評(píng)委評(píng)分，其他教師的優(yōu)秀作品直接展出。

這次活動(dòng)，不僅調(diào)動(dòng)丁廣大教師學(xué)習(xí)的積極性，更讓全體教師進(jìn)—步認(rèn)識(shí)到了規(guī)范字書(shū)寫的重要性，為廣大教師相互學(xué)習(xí)、相互交流，充分展示個(gè)人硬筆書(shū)法技能提供了良好的機(jī)會(huì)。

活動(dòng)時(shí)間：2012年3月8日

地點(diǎn)：會(huì)議室

參加人員：全體教師

內(nèi)容：

舉行了學(xué)生作業(yè)展評(píng)活動(dòng)

在我校朱校長(zhǎng)的精心安排和組織下，3月8日，我校如期舉行了1——6年級(jí)優(yōu)秀學(xué)生作業(yè)展評(píng)活動(dòng)。

本次展評(píng)活動(dòng)分別由劉校長(zhǎng)、吳承剛兩位老師負(fù)責(zé)，展板一布置出來(lái)，就受到了老師和學(xué)生的熱烈歡迎。課間十分鐘，學(xué)生把展板圍得水泄不通，都爭(zhēng)著看優(yōu)秀學(xué)生的作業(yè)，不少的學(xué)生發(fā)出嘖嘖的贊嘆聲：“真是不錯(cuò)呀!我今后一定要把字書(shū)寫工整、美觀!”、“我長(zhǎng)大后，一定要把字寫的更漂亮!”

“我今天回家后，…—定要叫爸爸媽媽給我買一本字帖，我要好好地練習(xí)!”……．

不難看出，這次展評(píng)，學(xué)生都受到到了極大的教育，特別是對(duì)書(shū)寫較差和成績(jī)較差的學(xué)生，起到了不可估量的作用!望這樣的活動(dòng)，學(xué)校能及時(shí)地多組織些，為我校的教學(xué)質(zhì)量夯下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)!

第三篇：SG2022安全教育培訓(xùn)活動(dòng)記錄

安全教育培訓(xùn)活動(dòng)記錄

AQ-SG202-2 項(xiàng)目名稱：77 省道延伸線龍灣至洞頭疏港公路工程

編

號(hào) ：

施工單位：廣東省長(zhǎng)大公路工程有限公司

合同段：

第 6 標(biāo)段

活動(dòng)名稱

活動(dòng)時(shí)間

****年**月**日

午 活動(dòng)類別

參加對(duì)象

活動(dòng)地點(diǎn)

參加人數(shù)

主講人

記錄人

活動(dòng)內(nèi)容摘要：

參加人員簽名：

注：活動(dòng)類別分：新職工上崗、變換工種、操作規(guī)程和技能、經(jīng)常性、季節(jié)性等。

注：參加人員簽名可用簽到單作附件。

第四篇：班主任研討培訓(xùn)活動(dòng)記錄

班主任研討培訓(xùn)活動(dòng)記錄

時(shí)間：10月

地點(diǎn):學(xué)校辦公室

參加人員：1—4年級(jí)班主任

主持人：張校長(zhǎng)

活動(dòng)主題：如何搞好新課改背景下的班級(jí)管理工作。活動(dòng)記錄：

首先由校長(zhǎng)讀了題目為《班主任工作的“愛(ài)與責(zé)任”》。從“接納學(xué)生”、“悅納學(xué)生”、“不放棄、不抱怨學(xué)生”、以及“待生如己、教生如子、待生如友”等四個(gè)方面展開(kāi)，既有深刻的理論見(jiàn)解，又能結(jié)合本校和自己工作的實(shí)際，處處滲透著“班主任工作除了責(zé)任更是一種幸?！钡男吕砟?，使與會(huì)的每一位教師深受啟迪和震撼，受到了一次的心靈深處的洗禮。

接著班主任們紛紛暢談自己的感受與收獲，并結(jié)合我校和自己工作的實(shí)際対我校德育工作提出了許多合理化的建議。

1、班主任要善于表?yè)P(yáng),巧妙地批評(píng),以典型做榜樣.2、做農(nóng)村小學(xué)的班主任老師,家訪時(shí)得走村竄戶,歷盡辛苦,但家訪是做好班主任工作的重要途徑.由于農(nóng)村家庭的文化層次的特殊化,在家訪時(shí)就應(yīng)該給家長(zhǎng)灌輸一些現(xiàn)代教育的理念,讓家長(zhǎng)知道從哪些方面教育孩子,怎樣教育孩子。并隨時(shí)與老師配合,了解學(xué)生在家里的生活,學(xué)習(xí)習(xí)慣和性格特征.3、有班主任建議召開(kāi)好家長(zhǎng)會(huì).在召開(kāi)家長(zhǎng)之前首先把學(xué)生名單發(fā)到科任老師手中,科任老師又先找這些學(xué)生深入一層談心進(jìn)一步了解學(xué)生.開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)時(shí),到會(huì)的家長(zhǎng)和科任老師都有說(shuō)不完的話.這種談話式的家長(zhǎng)會(huì)能及時(shí)回答家長(zhǎng)的問(wèn)題,深得家長(zhǎng)的好評(píng),收到良好的反應(yīng)。

4、在課余,還應(yīng)該利用各種機(jī)會(huì)和他們閑聊,與學(xué)生進(jìn)行個(gè)別座談,并做好記錄.交流溝通多了,就能了解學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)和行動(dòng)表現(xiàn),及時(shí)解決他們的思想困惑,糾正其不良行為。

最后校長(zhǎng)要求班主任們?cè)诿β档墓ぷ髦嘁嘧鏊伎?，要在日常工作中?jiān)持不懈地對(duì)學(xué)生進(jìn)行理想信念教育、自 信心教育、文明禮貌教育、價(jià)值觀教育以及安全教育、環(huán)境教育、人際關(guān)系教育等等，進(jìn)一步提高我校得德育工作水平。

第五篇：家長(zhǎng)學(xué)校培訓(xùn)活動(dòng)記錄7

家長(zhǎng)培訓(xùn)材料

目的：

進(jìn)一步明確學(xué)校對(duì)家庭教育的基本要求，加強(qiáng)家長(zhǎng)與學(xué)校的 聯(lián) 系，共 建平臺(tái)，讓 廣大長(zhǎng) 在 家 庭

教 育 中，有目 的 有 側(cè) 重 的 按 照 要求去實(shí)施教育，從而知道從哪一方面入手對(duì)孩子進(jìn)行更好的對(duì)孩子進(jìn)行教育。

培訓(xùn)對(duì)象：三（2）班全體學(xué)生家長(zhǎng)

考勤情況：家長(zhǎng)應(yīng)到人，實(shí)到人

培訓(xùn)時(shí)間：2013、9

1、不

斷

學(xué)習(xí)

新

知

識(shí)，不 斷

轉(zhuǎn)

變

教

育

觀

念，注

意

改

進(jìn)

家

庭

教

育

方

式、方法，永遠(yuǎn)愛(ài)孩子，教育孩子做到三心：愛(ài)心、耐心、交心。

2.客觀、全面分析孩子的思想、學(xué)習(xí)狀況，細(xì)心觀察及時(shí)了解孩子的變化，并進(jìn)行引導(dǎo)教育。3.多鼓勵(lì)孩子

“我能行”，要養(yǎng)成與孩子平等對(duì)話的習(xí)慣，溝通情感，互相理解。

4.不縱容孩子，要嚴(yán)格要求。在生活上，要求孩子自己的事情自己干；在學(xué)習(xí)上，要求孩子當(dāng)天的事情當(dāng)天做。

5.不溺愛(ài)孩子，要培養(yǎng)孩子艱苦樸素吃苦耐勞的好習(xí)慣。在吃、穿、用方面要適量、適當(dāng)。遵守小學(xué)生守則，不要在生活上搞特殊化；在學(xué)習(xí)、勞動(dòng)、工作方面要能吃苦，經(jīng)得起挫折。

6.家庭要和睦，父母教育意見(jiàn)要一致，要以身作則，做好孩子的顧問(wèn)與人生導(dǎo)師。

7.教育孩子要孝敬父母，主動(dòng)與家長(zhǎng)問(wèn)候，接受父母的教育幫 助，并做一定的家務(wù)勞動(dòng)，分擔(dān)父母的辛勞。

8.主動(dòng)與學(xué)校老師溝通，按時(shí)參加學(xué)校組織的各種活動(dòng)，積極 參加家長(zhǎng)學(xué)校的講座，配合學(xué)校搞好教育。

培訓(xùn)主題二：怎樣培養(yǎng)孩子良好的習(xí)慣

“良好的習(xí)慣對(duì)于一個(gè)人的成長(zhǎng)，乃至一生的幸福起著決定意義的作用”這句話毫不夸張。良好的習(xí)慣讓孩子終身受益，不良的習(xí)慣不知不覺(jué)中害孩子一輩子！

為了使學(xué)生養(yǎng)成良好的習(xí)慣，我們將從以下4個(gè)方面談?wù)劊?/p>

1、讀書(shū)習(xí)慣：

有的家長(zhǎng)說(shuō)，孩子不愿意讀書(shū)，實(shí)際上是孩子沒(méi)有感興趣的書(shū)可 讀

。為了 激 發(fā)學(xué) 生 讀 書(shū)，于是我 們 根 據(jù) 教 育 局 的 統(tǒng)一 安 排，學(xué) 校和新華書(shū)店聯(lián)合給學(xué)生統(tǒng)一買書(shū)，前階段學(xué)校搞的《營(yíng)造書(shū)香校園》讀 書(shū) 活 動(dòng)，讓 學(xué) 生

各 自 買 一 本

積 極向上的 讀 物，像

童 話故事、成 語(yǔ) 故 事、寓言 故 事、中 外 名 著 兒 童 小說(shuō) 等 等，分 別 買不 同 書(shū) 籍，也就是說(shuō)花一本書(shū)的錢可以讀幾十本的書(shū)。然后閱讀課學(xué)生分小組

讀，統(tǒng)一進(jìn) 度（可以多 讀，讀 不完 的 自己 找 時(shí) 間 補(bǔ)上），交流收獲體會(huì)，然后小組與小組之間交換圖書(shū)再讀，直到全班同學(xué)讀完全部的圖書(shū)并完成交流收獲，培養(yǎng)孩子的閱讀興趣。在家庭中父母應(yīng)多給孩子買書(shū)，家長(zhǎng)與孩子共同讀書(shū)，回家也形成一種讀書(shū)的氛圍。

2、寫作業(yè)的習(xí)慣：

做家庭作業(yè)是孩子應(yīng)盡的責(zé)任，家長(zhǎng)必須督促孩子認(rèn)真完成家 庭作業(yè)。但絕不能替代孩子完成作業(yè)。在指導(dǎo)孩子完成作業(yè)時(shí)一定要讓 其 養(yǎng) 成 良 好 的習(xí)慣，如 認(rèn) 真 讀 題習(xí)慣、仔 細(xì) 檢 查習(xí)慣、認(rèn)真書(shū) 寫習(xí)慣 等。每 次 做 完 作 業(yè)，都 要 養(yǎng) 成 從 頭 到尾 檢 查一遍，看有無(wú) 漏

題。作

業(yè)做完之后，再讓孩子干其他的事情。其中考試有些同學(xué)成績(jī)之所以不理想，其中就是因?yàn)椤白鲱}馬虎”導(dǎo)致的，馬虎的原因是多方面的，有 的 是 性 格 問(wèn) 題，急 性 子 愛(ài) 馬 虎；有 時(shí) 是 態(tài) 度 問(wèn)

題，對(duì) 學(xué)習(xí)

不認(rèn) 真 就 容 易 馬

虎 ；有 的 是

熟 練 問(wèn) 題

，對(duì)

知

識(shí)

半 生 不 熟

最

容 易馬 虎；有的是

認(rèn)識(shí)問(wèn)題，沒(méi)認(rèn)識(shí)到馬虎的危害……解決馬虎問(wèn)題必須對(duì)癥下藥，根據(jù) 產(chǎn)生 馬 虎 的原因，有 針 對(duì) 性 做 工作?，F(xiàn)介紹

幾種方

法

供

家 長(zhǎng) 參考。給

孩子建立一個(gè)“錯(cuò)題集”，讓孩子把每次作業(yè)中的錯(cuò)題抄在“錯(cuò)題集”上,找出錯(cuò)誤的原因，把正確的答案寫出。這實(shí)際上是一個(gè)錯(cuò)誤“檔案”孩子分析錯(cuò)誤的原因多是馬虎，有利于認(rèn)識(shí)錯(cuò)誤的危害，下決心改正。錯(cuò)題集是孩子自我教育的好辦法。草稿不要太潦草。不少孩子馬虎是從草稿開(kāi)始的。所以家長(zhǎng)要教育孩子草稿不要太草。從草稿開(kāi)始就要嚴(yán)肅認(rèn)真。這有利于克服馬虎的毛病。

3、干家務(wù)的習(xí)慣：

這一項(xiàng)比其他各項(xiàng)更為重要，因?yàn)檫@是每一個(gè)孩子的弱項(xiàng)。目前，許多孩子勞動(dòng)能力較差，生活上嚴(yán)重依賴父母，缺乏自我服務(wù)、自 我 管 理

能力，究 其 原 因，不是孩子不 想 做。其 實(shí)，每個(gè)孩子

都 有參 與 家 庭 勞 動(dòng)的渴 望，而 家 長(zhǎng)

大多 不讓 孩 子 做，怕 孩 子累

著，或 怕

孩 子干不了，認(rèn) 為 他

們 中 心任務(wù)是學(xué)習(xí)，其 他 是 次 要 的。其 實(shí)，在 勞 動(dòng) 中培養(yǎng)技能，在勞動(dòng)中形成品格。我們要舍得讓他們吃點(diǎn)苦，做點(diǎn)事，這樣才能提高能力。

4、按時(shí)作息的習(xí)慣：

孩子必須有充足的睡眠時(shí)間，一是不耽誤孩子身體的生長(zhǎng)，二是能保證孩子第二天有充分的精力，不要讓孩子早到校。有的家長(zhǎng)說(shuō)，我的事多得不得了，哪有時(shí)間去問(wèn)孩子的學(xué)習(xí)，哪里顧得上孩子的教育。自己 忙 得 沒(méi) 有 時(shí) 間

顧 及 孩子，就 讓孩 子自由發(fā) 展。家長(zhǎng) 們 在 說(shuō) 沒(méi) 有時(shí)間照顧或陪自己孩子的時(shí)候，有沒(méi)有想過(guò)：我們辛苦工作到底是為了什么？是為了自己過(guò)上富足的生活嗎？大多數(shù)的人認(rèn)為，是為孩子的將來(lái)考慮。如果我們用犧牲現(xiàn)在去換取將來(lái)，大家認(rèn)為值得嗎？孩子 要 成 人成 才 是 第一，如

果 孩子 不爭(zhēng) 氣，你 掙 了 再 多 的錢，他 也 能 揮

霍 一空；既

使

現(xiàn) 在家

庭

困

難一點(diǎn)，孩

子

能

夠

體

會(huì)到 父

母 的甘 苦，長(zhǎng)大之后，他 自 己 也 會(huì)努力 去 創(chuàng)造

財(cái)

富。所

以，希

望

長(zhǎng)

還 是

能

多

抽

出

點(diǎn) 時(shí)間

陪

孩

子，多

抽

點(diǎn)

時(shí) 間

關(guān)

心孩子，少一點(diǎn)

不

必要的 應(yīng)

酬，錢

再多，買不

到

孩 子健

康的心

態(tài)，良 好 的 質(zhì)，高 尚 的道

德，錢

再多，也買不 到

孩子的未 來(lái)。這

是

顯

而

易

見(jiàn)的。錢

是

要

掙的，但

孩 子

更 是

要

顧的。