第一篇：盛紅云培訓(xùn)總結(jié)

培訓(xùn)總結(jié)

我非常幸運地參加濮陽市油田教育中心舉辦的中小學(xué)骨干教師遠(yuǎn)程培訓(xùn)活動，更新了我的教育教學(xué)觀念，讓我對教學(xué)有了全新的認(rèn)識。隨著課程改革的深化推進(jìn)，教師已由新課程理念的學(xué)習(xí)進(jìn)入到教學(xué)實踐層面的探索。特別是在課堂教學(xué)實踐中，自己遇到許多困惑和問題，有在課堂教學(xué)中新舊教學(xué)行為矛盾交織中產(chǎn)生的難以突破的問題，有來自考試、評價導(dǎo)向相對滯后帶來的問題。中國教師研修網(wǎng)的專家們對諸多課程教學(xué)問題進(jìn)行解讀、剖析和探索，并以案例的形式提出相應(yīng)的解決對策，為我以后的教學(xué)提供理論上的支持和具體操作實踐的引領(lǐng)。除了聆聽專家名師精彩的講座，還有與專家、學(xué)員的在線互動交流，專家的真知灼見與精辟見解，以及同行的精彩留言、交流與感悟，收獲頗豐，更新了教育、教學(xué)觀念，拓寬了我的思路和視野。下面就具體談一談自己培訓(xùn)學(xué)習(xí)的心得體會。

一、提高和明確了自己的教育教學(xué)思想和職業(yè)素養(yǎng)

領(lǐng)會通過對二十個通識課程和學(xué)科專題的認(rèn)真學(xué)習(xí)和研討，了專家與名師們那份獨特的魅力，廣博的知識積累和深厚的文化低蘊。在這里我們可以看到專家老師們富有啟迪的話語，令人耳目一新的見解，精彩的點評，非凡的見解，全新的理念，使我敬佩不已。例如，通過傾聽肖川教授的講座《教師的職業(yè)幸?！?，我第一次深刻而全面地理解了教師職業(yè)幸福的真正內(nèi)涵：快樂是一種美德，微笑是一種力量，優(yōu)秀是一種習(xí)慣，成功是一種心態(tài)，清白是溫柔的枕頭，幸福是靈魂散發(fā)出的芳香。在生活中有意識的培養(yǎng)自己健康高雅的生活情趣。在專家的引領(lǐng)下，我體會到教學(xué)的真諦，更新教育教學(xué)理論、教學(xué)觀念。收獲的確很多，同時也給自己的教學(xué)理念帶來很多新的思考。二．更新了教學(xué)觀念，建立良好的師生關(guān)系

通過學(xué)習(xí)，使我耳目一新，深深地認(rèn)識到自己以前那種傳統(tǒng)教育教學(xué)的師生觀已跟不上時代的發(fā)展。要想跟上新世紀(jì)的教育教學(xué)步伐，就要首先轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)的教育觀念，樹立正確的師生觀，增強(qiáng)熱愛教育事業(yè)的信念。在教學(xué)活動中，師生關(guān)系是基礎(chǔ)，良好師生關(guān)系的建立是教育教學(xué)活動獲得成功的開始，所以我們必須轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)的教育中的“惟師是從”的專制型師生觀，構(gòu)建教學(xué)雙主體之間的相互尊重、相互信任、相互理解的新型的平等、民主的師生關(guān)系。在課堂教學(xué)中，堅決貫徹“一切為了學(xué)生，為了學(xué)生的一切”的育人觀念。要打破教師主課堂的慣例，徹底拋棄教師心靈深處沉積的傳統(tǒng)的專制思想觀念。師道尊嚴(yán)的思想在課堂上令學(xué)生不敢多說不敢質(zhì)疑極大地壓制了學(xué)生創(chuàng)造思維的發(fā)展。我們教師只有從觀念上更新，允許學(xué)生提出獨到的見解，為學(xué)生創(chuàng)

設(shè)一種和諧、寬松的“心理安全”環(huán)境和無拘無束的“心理自由”環(huán)境，才能創(chuàng)造出師生平等、其樂融融的學(xué)習(xí)環(huán)境。

張思明老師刻苦自學(xué)、頑強(qiáng)拼搏的事跡，深深地感動了我們。他不僅以他的人格魅力影響著他的學(xué)生，也對我們學(xué)習(xí)的老師觸動很大。的確，學(xué)生的成長過程是需要愛、需要尊重與理解的過程。老師應(yīng)該給學(xué)生創(chuàng)造更多的實踐機(jī)會去親身體驗人生，體驗社會，是遠(yuǎn)比授業(yè)解惑更難也更重要的事情。更加深了我對我們的教育方針“一切為了學(xué)生，為了學(xué)生的一切”的方針.。新課程標(biāo)準(zhǔn)下，要求教師做好角色的轉(zhuǎn)換，由單純的知識傳授者變?yōu)?，學(xué)生學(xué)習(xí)的“引導(dǎo)者，開發(fā)者，教育者，研究者和合作者”。師德，是教師素質(zhì)的靈魂；師愛，又是師德的靈魂。教育的最高境界是不留痕跡的愛，德才具備是好教師的標(biāo)準(zhǔn)，愛崗敬業(yè)是好教師的要求，富有活力是好教師的魅力，創(chuàng)造精神是好教師的動力，我希望自己能夠達(dá)到這個境。

通過學(xué)習(xí)，我感覺身上的壓力變大了，要想成為一名合格的教師難，但是要成為一名合格的骨干教師那就更難，就要更努力地提高自身的業(yè)務(wù)素質(zhì)、理論水平、教育科研能力、課堂教學(xué)能力等。而這就需要我付出更多的時間和精力，努力學(xué)習(xí)各種教育理論，并勇于到課堂上去實踐，及時對自己的教育教學(xué)進(jìn)行反思、調(diào)控，我相信通過自己的不斷努力會有所收獲。

三．提高專業(yè)素養(yǎng)，精心備課，優(yōu)化課堂，提高課堂效率

通過認(rèn)真聆聽韓立福博士關(guān)于《怎樣備好一堂課》的六個專題的講座，我進(jìn)一步懂得備課是教學(xué)工作中的一個極為重要的環(huán)節(jié)。備好課是教師上好課的基礎(chǔ)，是提高教育教學(xué)質(zhì)量的前提。備課是教師日常教學(xué)工作的重要組成部分，可以體現(xiàn)出一個教師的專業(yè)素養(yǎng)、教學(xué)理念與教學(xué)能力，也是教師從事教育教學(xué)研究的主陣地。高中英語教學(xué)的實際情況對教師的備課提出了比較高的要求，要求教師既能從宏觀上把握教材的結(jié)構(gòu)體系、編排的意圖、教學(xué)策略，又要能從微觀角度入手有針對性設(shè)計與選用具體的教學(xué)方法，制訂詳細(xì)、全面的能力培養(yǎng)方案，落實具體而龐雜的語音、詞匯、短語、及語法基礎(chǔ)知識。不僅要備學(xué)生,備課程,備情境,備設(shè)計而且要備自己。要體現(xiàn)以下原則：

1.教學(xué)中要體現(xiàn)到教師幫助學(xué)生學(xué)好“基礎(chǔ)知識”和滿足“不同需求”的原則。

2.營造良好的課堂教學(xué)氣氛。

3．要關(guān)注學(xué)生的情感，提高學(xué)生的思想素質(zhì)和人文素質(zhì)。4．要培養(yǎng)和發(fā)展學(xué)生的學(xué)習(xí)策略和自主學(xué)習(xí)能力。

5．在教學(xué)過程中關(guān)注到學(xué)生所取得的成績進(jìn)步，學(xué)習(xí)態(tài)度和參與程度，發(fā)現(xiàn)問題及時解決。

四．在教學(xué)中反思

教師，尤其是一線教師，重要的工作陣地就是課堂。教師不能只是課堂技術(shù)的機(jī)械執(zhí)行者，而必須是課堂實踐的自覺反思者。一定要在課堂教學(xué)中保證“教師主導(dǎo)”“學(xué)生主體”的地位，避免出現(xiàn)形式上的整合――教師跟著課件走，學(xué)生跟著鼠標(biāo)走，教學(xué)跟著電腦走的現(xiàn)象。楊秀治老師的報告“恰當(dāng)把握教學(xué)生成,切實提高教學(xué)實效”更直接的指導(dǎo)我們在教學(xué)中所需要思考的方向：教學(xué)中預(yù)設(shè)與生成的矛盾。了解國內(nèi)外先進(jìn)的教學(xué)理念，拓展了我的教學(xué)思路?！安唤?jīng)一番寒徹骨，哪得梅花撲鼻香。”作為骨干教師培訓(xùn)對象，在今后的日子里，我將不斷地學(xué)習(xí)理論知識，用理論指導(dǎo)教學(xué)實踐，研究和探索教育、教學(xué)規(guī)律，把科研和教學(xué)結(jié)合起來，做一個專家型、學(xué)者型的教師，使自己具有所教學(xué)科知識方面的前瞻性。這樣，才能培養(yǎng)出新時期“發(fā)現(xiàn)型、發(fā)明型、創(chuàng)造型、創(chuàng)新型”的學(xué)生。教師要想以高貴的姿態(tài)行走，就要在教學(xué)中學(xué)會反思，在反思中總結(jié)，真正提高教學(xué)能力，做一個智慧型的老師。

培訓(xùn)活動是短暫的，但無論是從思想上，還是專業(yè)上，對我而言，都是一個很大的提高。展望未來的工作、學(xué)習(xí)之路，將是永無止境而又艱難曲折的，而我卻愿在這快樂而無止境的追求中去實現(xiàn)自己的夢想。愿我們的教師像大海那樣敞開胸懷容納百川，像太陽那樣，不斷地進(jìn)行新的核聚變，積蓄新能量，做一支永遠(yuǎn)燃燒不盡的蠟燭，去照亮人生，照亮未來。做一眼清泉，源源不斷地給學(xué)生提供與時俱進(jìn)的指導(dǎo)與幫助。

第二篇：紅云辦事處開展2018年消防安全知識培訓(xùn)

紅云辦事處開展2018年消防安全知識培訓(xùn)

為貫徹上級消防安全會議精神，落實相關(guān)消防責(zé)任和要求，增強(qiáng)轄區(qū)單位消防安全意識，提高轄區(qū)單位防范和防御火災(zāi)能力，4月13日，紅云辦事處組織轄區(qū)50家企業(yè)、社區(qū)、學(xué)校等單位負(fù)責(zé)人、專干共100余人在辦事處一樓會議室開展消防安全知道培訓(xùn)。

此次講座特別邀請了云南華鑠消防安全職業(yè)培訓(xùn)學(xué)校的辛老師為大家進(jìn)行消防安全知道培訓(xùn)。辛老師通過真實的案例，并結(jié)合一段段火災(zāi)事故視頻和一幅幅讓人痛心的照片，向大家講述火災(zāi)發(fā)生后的嚴(yán)重后果及發(fā)生火災(zāi)后的疏散和逃生知識，并針對一些在日常生活中容易引發(fā)火災(zāi)的生活習(xí)慣，教導(dǎo)大家如何預(yù)防和自救，最后還講解了滅火器械的正確使用方法和注意事項。

通過辛老師生動的講解，讓轄區(qū)企業(yè)、社區(qū)負(fù)責(zé)人、專干深刻認(rèn)識到“關(guān)注消防、珍愛生命”的重要性，敲響了消防安全的警鐘。同時增強(qiáng)

了消防安全意識和火災(zāi)現(xiàn)場逃生自救能力，也進(jìn)一步提高了轄區(qū)單位抗御火災(zāi)事故的能力，并進(jìn)一步夯實了消防安全的社會基礎(chǔ)和群眾基礎(chǔ)。

第三篇：感悟-五區(qū)劉紅云

感悟

現(xiàn)在護(hù)理文書的進(jìn)展，就是簡化病歷書寫，取消各護(hù)理單，簡化為一，作為護(hù)理文書組組長的我，一直緊跟政策改變，于是取消了疼痛護(hù)理單。

當(dāng)牛博提出要建疼痛單的時候，并且要曲線表示患者疼痛情況時，心里一直納悶，不是要減輕護(hù)士負(fù)擔(dān)嗎？不是減少護(hù)理文書書寫嗎？護(hù)理部張萍主任開導(dǎo)我：“我們做的任何事，都是為病人著想，以病人的利益為主要前提，牛博這樣心系病人，是我們應(yīng)該學(xué)習(xí)的。” 心中豁然開朗，通宵達(dá)旦的設(shè)計修改疼痛表，開始在網(wǎng)上收集資料，在體溫單上設(shè)計出疼痛表格，但是不能和具體處理，措施相關(guān)聯(lián)，于是又在疼痛護(hù)理單上設(shè)計，即要曲線，又要措施！經(jīng)過無數(shù)次的修改，討論，主任驗收了我的表格，她告訴我，我們要在工作中不停的總結(jié)經(jīng)驗，完善表格，讓醫(yī)生了解病人最完善、最直接、最真實的情況。

當(dāng)表格交到牛博手中的時候，我看到牛博滿意的表情而感動，并不是因為我的表格設(shè)計得很完美，而是他那份對病人責(zé)任心讓人感動！

在臨床，看見護(hù)士開始關(guān)注病人，把疼痛作為第五大生命體征來關(guān)注疼痛感到欣慰！疼痛護(hù)理單的使用，是我們對病人生存質(zhì)量關(guān)注的開始，以后我們會用行動更關(guān)注病人疼痛及生存質(zhì)量！

劉紅云

2011-4-23

暨南大學(xué)醫(yī)學(xué)院附屬復(fù)大腫瘤醫(yī)院

徐克成院長（著名腫瘤治療專家，白求恩獎獲得者，嶺南獎?wù)芦@得者）咨詢QQ 1686938400

第四篇：2013年紅云紅河筆試

2013年紅云紅河招聘筆試結(jié)束了，我是陪考，陪著男友來考試。心得頗多，想具體談一下，以供未來的學(xué)生參考。

2月多報名，3月6號一早就收到短信：說紅云紅河卷煙廠招聘筆試時間、地點為XXXXXXXXXXXXXXXX。這次筆試地點是云南師范大學(xué)田家炳書院，外省及國外院校考試會發(fā)交通補(bǔ)貼每人500云云。男友很開心，因為之前也一直在準(zhǔn)備，網(wǎng)上有些歷年的人發(fā)的材料，說是有作文，行測，英語等等，類似公務(wù)員的考試了。我陪他從北方飛到南方，溫暖和諧的陽光就是讓人心花怒放。

先說說之前根據(jù)網(wǎng)上都準(zhǔn)備了些什么:把紅云紅河的網(wǎng)站大體看了一遍，企業(yè)的價值觀，文化，大小事件都一一記住了。還了解了一下煙草專賣法和煙草的知識。還有關(guān)于英文的煙草內(nèi)容。

雖然不算準(zhǔn)備很充分，但是總算有個底了。

提前一天到的昆明，住在一二一大街附近，云師大的花怒放的開，香極了。

考試那天，正趕上云師大體育生考試，田家炳書院門口都是人。9點開考，在外面找到了考號和考場，男友就進(jìn)去考試了。我在外面等著，不少家長也在外面等著。很多還是本地的家長，說著我略微不懂的云南話。

廢話不多說了，說說今年的考題吧：

第一部分選擇題，60道題，共30分，考到了2012,2013年的時政題，比如：奧運會中國拿了多少塊金牌等，考到了判斷推理題，數(shù)量題特別簡單（據(jù)說小學(xué)生都會），英語題（初中水平a,the的用法）

第二部分是填空題，15道，這塊一點都不難。就是常識的問題。

第三部分開始就是主觀題了，55分：

第一題是價值7分的英翻中，估計著也是初中水平，是馬可波羅到蘇杭的一段故事。上有天堂下有蘇杭。據(jù)說，男友看到這題就樂了，希望以后的題目全都是翻譯題。

第二題是給了亞當(dāng)斯密《國富論》里的一段話，讓根據(jù)材料分析一下市場有哪幾個基本作用。

第三題是材料分析題：內(nèi)容大概是這樣的：小王是一家公司的員工，他的母親生病了。他沒有請假就去看母親，順便還偷了公司的一只雞（(⊙o⊙)…）。他因為這件事情被處罰了。小王很委屈。后來經(jīng)理來調(diào)查這件事情，查出真相，就去帶著禮物慰問小王母親，給他鞠躬道歉（這經(jīng)理真好）。就以上材料分析一下小王和經(jīng)理的做法。

第四題：是代表公司寫信，去大學(xué)里擴(kuò)充人才招聘人才的材料。

最后一題出了一個培訓(xùn)機(jī)構(gòu)，為紅云紅河寫一篇聲明，就是紅云紅河沒有辦理任何培訓(xùn)，請廣大考生不要上當(dāng)受騙的聲明。還把那家機(jī)構(gòu)的單頁影印到了考卷上OMG。

沒有考到煙草知識，文化知識。不知道2014年紅云紅河考試是如何，但希望可以給未來考生一個參考。

第五篇：宋紅云(信息技術(shù)心得體會)

信息技術(shù)培訓(xùn)心得體會

楊梅塘小學(xué)

宋紅云

7月1日上午，我們?nèi)w老師認(rèn)真聆聽了六中張喜良校長的講課，此次講課內(nèi)容是問卷星和二維碼的制作與運用。剛開始學(xué)習(xí)時，我是抱著畏難的情緒參加的，總認(rèn)為我們小學(xué)教育用不著學(xué)這么多，何況我年紀(jì)也不輕了，這么高深的電腦知識我能學(xué)會嗎？隨著張老師繪聲繪色的講解，就打消我的顧慮，而且收獲頗豐。

1、對問卷星有了初步的認(rèn)識，并嘗試自己做問卷星

問卷星是一個在線問卷調(diào)查工具，在中小學(xué)應(yīng)用還是比較廣泛，比如學(xué)生滿意度調(diào)查，家長意見反饋，試卷分析，學(xué)術(shù)論文等，問卷星支持單選題，多選題，主觀題等題型。如何使用問卷星做調(diào)查研究？我還要努力學(xué)習(xí)。

2、認(rèn)識微課的特點：教學(xué)視頻是微課的核心組成內(nèi)容。根據(jù)中小學(xué)生的認(rèn)知特點和學(xué)習(xí)規(guī)律，“微課”的時長一般為5—8分鐘左右，最長不宜超過10分鐘。因此，相對于傳統(tǒng)的40或45分鐘的一節(jié)課的教學(xué)課例來說，“微課”可以稱之為“課例片段”或“微課例”。

3、教學(xué)內(nèi)容較少，相對于較寬泛的傳統(tǒng)課堂，“微課”的問題聚集，主題突出，更適合教師的需要：“微課”主要是為了突出課堂教學(xué)中某個學(xué)科知識點（如教學(xué)中重點、難點、疑點內(nèi)容）的教學(xué)，或是反映課堂中某個教學(xué)環(huán)節(jié)、教學(xué)主題的教與學(xué)活動，相對于傳統(tǒng)一節(jié)課要完成的復(fù)雜眾多的教學(xué)內(nèi)容，“微課”的內(nèi)容更加精簡，因此又可以稱為“微課堂”。

我切切實實的感受到：微課雖然是無生上課，但上課的老師心中必須有學(xué)生，只有這樣才能真正展示出老師的教學(xué)技巧和老師的教學(xué)素養(yǎng)。微課其實是老師與學(xué)生在心靈上交流、互動的教學(xué)模式。只有心中有生才能上好微型，從而達(dá)到提高自身教學(xué)技能的目的。