第一篇：1北京設(shè)備桂紅云事跡材料[范文模版]

艱辛創(chuàng)業(yè)路

努力鑄輝煌

——記北京電力設(shè)備總廠有限公司特種電器廠廠長(zhǎng)桂紅云

在北京電力設(shè)備總廠有限公司有一位始終奮戰(zhàn)在一線管理崗位上的女職工，36年如一日，愛(ài)崗敬業(yè)，無(wú)私奉獻(xiàn)。從車間技術(shù)員、生產(chǎn)調(diào)度、事業(yè)部財(cái)務(wù)主管、供應(yīng)采購(gòu)副總經(jīng)理、特種電器廠廠長(zhǎng)到北京電力設(shè)備總廠有限公司副總經(jīng)濟(jì)師，一步一個(gè)腳印踏實(shí)前行，為公司電氣產(chǎn)品的研發(fā)、市場(chǎng)開(kāi)拓、精細(xì)管理、特高壓高端產(chǎn)品的研制拼搏奮進(jìn)，忘我工作，無(wú)怨無(wú)悔的付出。多少個(gè)雪雨風(fēng)霜，多少個(gè)節(jié)假日，她義無(wú)反顧堅(jiān)持在工作崗位，把一項(xiàng)項(xiàng)新技術(shù)，一項(xiàng)項(xiàng)新工藝運(yùn)用到新產(chǎn)品研制中，用辛勤汗水和智慧帶領(lǐng)分廠職工刷新了公司電器產(chǎn)品最好成績(jī)。她----桂紅云，現(xiàn)年52歲，1981年7月畢業(yè)于北京電力學(xué)校電力系統(tǒng)繼電保護(hù)專業(yè)，自參加工作以來(lái)，從一名專業(yè)技術(shù)干部成長(zhǎng)為懂經(jīng)營(yíng)、善管理、攻難關(guān)的特電行業(yè)“多面手”。特別是2010年特種電器廠成為獨(dú)立經(jīng)營(yíng)事業(yè)部門以來(lái)，在她的帶領(lǐng)下，企業(yè)的面貌發(fā)生了天翻地覆的變化，分廠的總產(chǎn)值和利潤(rùn)每年都快速遞增，連續(xù)幾年超額完成了北京電力設(shè)備總廠有限公司下達(dá)的各項(xiàng)任務(wù)。

特種電器廠是北京電力設(shè)備總廠有限公司的重點(diǎn)分廠，主營(yíng)產(chǎn)品是干式空心電抗器，隨著國(guó)家戰(zhàn)略和我國(guó)電力發(fā)展的需要，特電產(chǎn)品更新?lián)Q代的步伐也加快了！2009年1月6日是130年的世界電力歷史上最為明亮的一天，也是中國(guó)電力工業(yè)最為揚(yáng)眉吐氣、輝煌燦爛的一天。這一天，代表當(dāng)今世界輸電技術(shù)最高水平的1000千伏晉東南

--南陽(yáng)--荊門特高壓投入運(yùn)行，我們生產(chǎn)的24臺(tái)容量80000kVar并聯(lián)電抗器也隨之投運(yùn)，自此，拉開(kāi)了北京電力設(shè)備總廠有限公司特種電器廠向國(guó)家戰(zhàn)略特高壓項(xiàng)目輸送高端產(chǎn)品的序幕。

從向家壩－－上海±800千伏特高壓直流輸電示范工程，到迄今為止在最高海拔、高寒地區(qū)建設(shè)的規(guī)模最大的輸電工程青海－－西藏750千伏/±400千伏交直流聯(lián)網(wǎng)工程；從錦屏－－蘇南±800千伏特高壓直流輸電工程，到南方電網(wǎng)公司的糯扎渡直流工程和溪洛渡直流工程、哈密南－－鄭州±800千伏特高壓直流輸電線路工程，以及2015年即將產(chǎn)出的淮南—南京—上海1000千伏交流特高壓輸變電工程、錫盟－－山東1000千伏交流工程中，都有我們的產(chǎn)品，搶占了特高壓電抗器產(chǎn)品制造的制高點(diǎn)。用桂廠長(zhǎng)的話講，“我們的產(chǎn)品融入其中，更感肩上的責(zé)任重大！”

一、注重改革，以網(wǎng)絡(luò)信息化管理為手段，提升企業(yè)的精細(xì)化管理水平

“實(shí)施企業(yè)管理信息化，是時(shí)代所需、是我們企業(yè)現(xiàn)在、將來(lái)發(fā)展所需”。從2005年以來(lái)，桂紅云同志就組織信息化項(xiàng)目組，將企業(yè)的生產(chǎn)過(guò)程、采購(gòu)、設(shè)計(jì)、銷售、工藝、質(zhì)量、考勤等業(yè)務(wù)過(guò)程數(shù)字化，通過(guò)信息系統(tǒng)網(wǎng)絡(luò)加工生成分廠內(nèi)部可共享的資源平臺(tái)，使企業(yè)資源合理配置，能適應(yīng)瞬息萬(wàn)變的市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)競(jìng)爭(zhēng)環(huán)境，求得最大的經(jīng)濟(jì)效益。

但企業(yè)管理網(wǎng)絡(luò)信息化的實(shí)施，對(duì)管理轉(zhuǎn)型來(lái)說(shuō)并不是一件容易的事。它本身是一項(xiàng)企業(yè)管理的全身運(yùn)動(dòng)，是向傳統(tǒng)管理模式挑戰(zhàn)的 2

變革！她通過(guò)統(tǒng)一分廠干部員工思想，不斷完善制度，強(qiáng)化執(zhí)行，要求分廠各級(jí)管理人員摒棄舊的管理習(xí)慣，以適應(yīng)信息化管理要求。系統(tǒng)經(jīng)過(guò)多年的不斷修正和完善，至今為分廠的生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)起著保駕護(hù)航的作用。

二、注重素質(zhì)提升，以學(xué)習(xí)業(yè)務(wù)為基石，用科技創(chuàng)新引領(lǐng)行業(yè)

桂紅云同志始終樹立終生學(xué)習(xí)觀念，不斷加強(qiáng)對(duì)新知識(shí)的學(xué)習(xí)和應(yīng)用。她主持攻關(guān)的“±1100kV特高壓干式平波電抗器”、“500kV超大容量干式空心限流電抗器”，先后通過(guò)了中國(guó)機(jī)械工業(yè)聯(lián)合會(huì)組織的產(chǎn)品鑒定，主持完成了“采用全絕緣鋁絞線及改進(jìn)技術(shù)的BKK-20000/66型并聯(lián)電抗器的研制”，有效提升了電抗器的使用壽命和市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)能力，為分廠整體經(jīng)營(yíng)管理水平的提高奠定了堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。

三、注重身體力行，以愛(ài)崗敬業(yè)為宗旨，甘當(dāng)特電“孺子?！?/p>

在分廠信息化建設(shè)過(guò)程中，她直接參與關(guān)鍵環(huán)節(jié)和計(jì)劃制訂工作，多少次的推倒重來(lái)的搭建模型、多少次的會(huì)議論證，她身先士卒，從鋪設(shè)線路、調(diào)試設(shè)備到組織分廠全員使用培訓(xùn)，終于完成了分廠信息化管理平臺(tái)的建設(shè)。

在每個(gè)重點(diǎn)工程項(xiàng)目上，從組織籌劃到價(jià)格確定，從圖紙?jiān)O(shè)計(jì)到下發(fā)時(shí)間節(jié)點(diǎn)，從生產(chǎn)工藝配合到生產(chǎn)施工進(jìn)度，從物資供應(yīng)保障到確保工期和質(zhì)量等相關(guān)事宜都進(jìn)行全面管控，及時(shí)協(xié)調(diào)。中標(biāo)后，在樣機(jī)的試制過(guò)程中，她總是第一時(shí)間出現(xiàn)在施工現(xiàn)場(chǎng)，和同志們認(rèn)真研究施工方案，及時(shí)與設(shè)計(jì)、工藝、施工的同志們一起分析新產(chǎn)品制造中出現(xiàn)的問(wèn)題，及時(shí)修正偏差，確保新產(chǎn)品試制萬(wàn)無(wú)一失。

特高壓“錦蘇”線的全稱是，錦屏-蘇南正負(fù)800千伏（±800kv）特高壓直流輸電工程，是國(guó)家“西電東送”重點(diǎn)工程，特種電器廠承接了全部20臺(tái)平波電抗器的生產(chǎn)任務(wù)，單臺(tái)重量超過(guò)80噸，在產(chǎn)品運(yùn)輸至昌裕隆換流站的過(guò)程中，要翻越雅安境內(nèi)海拔3000多米的泥巴山，四月的雅安氣候多變，白天日頭夜晚雨雪，道路情況非常復(fù)雜惡劣，桂紅云同志本著對(duì)產(chǎn)品負(fù)責(zé)，對(duì)企業(yè)負(fù)責(zé)的高度責(zé)任心，全程押運(yùn)，靠前指揮、敢于擔(dān)當(dāng)，售后服務(wù)和運(yùn)輸人員深受感動(dòng)，表示“有桂總在，大家就有主心骨，領(lǐng)導(dǎo)率先垂范，與我們同擔(dān)當(dāng)、共風(fēng)險(xiǎn)，跟著這樣的領(lǐng)導(dǎo)干，我們心里踏實(shí)?！笔潞螅瑖?guó)家電網(wǎng)公司對(duì)北京電力設(shè)備總廠有限公司的產(chǎn)品順利進(jìn)站以及分廠領(lǐng)導(dǎo)親自押運(yùn)給予了高度的評(píng)價(jià)和感謝。

四、注重細(xì)節(jié)管理，以班組建設(shè)為抓手，夯實(shí)企業(yè)基礎(chǔ)素質(zhì)

班組是企業(yè)最基層的管理組織，為持續(xù)推進(jìn)班組建設(shè)工作，桂紅云同志提出了“班組建設(shè)要注重科學(xué)規(guī)范”理念，分廠先后編制并完善了班組安全管理手冊(cè)，健全班組建設(shè)工作制度；積極推進(jìn)6s管理規(guī)范化；重點(diǎn)突出“全員、全面、全過(guò)程”的全方位式質(zhì)量管理理念，強(qiáng)調(diào)“我們的產(chǎn)品質(zhì)量是我們企業(yè)的生命,對(duì)于質(zhì)量工作我們要小題大做，絕不不以為然”；修訂分廠獎(jiǎng)懲制度，變懲為獎(jiǎng)，大大激勵(lì)了班組職工的工作熱情，使廣大職工更加端正了工作態(tài)度，夯實(shí)了職工與班組、班組與分廠之間的紐帶關(guān)系。

五、注重企業(yè)文化，以豐富多彩的活動(dòng)，梳理注塑職工人格

作為分廠廠長(zhǎng)，桂紅云同志始終注重企業(yè)文化建設(shè)，她說(shuō)“企業(yè)

文化是企業(yè)的精神之旗，企業(yè)要塑造職工人格，必須要讓員工親身體驗(yàn)，讓員工感覺(jué)文化就在身邊，跟自己的工作和生活息息相關(guān)”。她積極支持并參加支部和工會(huì)組織的各項(xiàng)活動(dòng)，與職工們同樂(lè)。在每年“三八”、“五一”、國(guó)慶、元旦及職工生日會(huì)等重大節(jié)日中，她代表分廠予以支持并積極參與。特別是支持分廠為職工集體過(guò)生日并組織豐富多彩的節(jié)目隆重慶賀，在職工中產(chǎn)生積極和諧的影響。桂紅云同志帶領(lǐng)分廠班子成員參加職工集體生日會(huì)，和員工一道同唱《生日歌》，和過(guò)生日職工合影留念，共道一聲:“生日快樂(lè)！”隨之送上一份精美賀卡，賀卡上面有廠長(zhǎng)桂紅云同志的親筆簽名，代表分廠表達(dá)最真誠(chéng)的祝福！禮物雖小,卻珍貴溫馨。這種人情味極濃的活動(dòng)其每個(gè)細(xì)節(jié)，都能觸動(dòng)員工心靈深處的情愫，閃爍著親情魅力，人性光芒。既是傳統(tǒng)的仁愛(ài)，也是新潮的呵護(hù)。體驗(yàn)過(guò)集體生日的員工無(wú)不感到溫暖與感動(dòng)。小小的活動(dòng)不僅增強(qiáng)了分廠職工的凝聚力，更提升了團(tuán)隊(duì)?wèi)?zhàn)斗力，執(zhí)行力，競(jìng)爭(zhēng)力。

面對(duì)一系列的成績(jī)，桂紅云同志總能保持清醒的頭腦，面對(duì)贊揚(yáng)，她總是說(shuō)“成績(jī)是大家的，我只是做了我應(yīng)該做的，讓特電產(chǎn)品成為‘國(guó)內(nèi)一流，國(guó)際知名’的目標(biāo)是鼓舞我?jiàn)^進(jìn)的動(dòng)力，我愿為分廠和諧、職工幸福盡一份綿薄之力”。這就是她，從生產(chǎn)一線走來(lái)，留下了一串串腳踏實(shí)地的足跡，如今，她仍以飽滿的熱情、昂揚(yáng)的斗志奮戰(zhàn)在特電生產(chǎn)的第一線，為把企業(yè)打造成為國(guó)家戰(zhàn)略特高壓電抗器生產(chǎn)基地的宏偉目標(biāo)而努力奮斗。

第二篇：李桂婷個(gè)人事跡

李桂婷個(gè)人事跡

——經(jīng)濟(jì)管理學(xué)院2010級(jí)會(huì)計(jì)電算化專業(yè)4班

我是經(jīng)濟(jì)管理學(xué)院10級(jí)會(huì)計(jì)電算化四班的團(tuán)支書，我叫李桂婷，首先我對(duì)自己能參加愛(ài)心服務(wù)標(biāo)兵的評(píng)選感到十分的榮幸。

2010年9月，我懷著無(wú)比激動(dòng)的心情來(lái)到天津輕工職業(yè)技術(shù)學(xué)院，從下車的那一刻起，來(lái)自學(xué)院的領(lǐng)導(dǎo)、老師和學(xué)哥學(xué)姐的無(wú)微不至的關(guān)懷，讓我這個(gè)來(lái)自異地的學(xué)子感到了家的溫暖，從那時(shí)起，我就希望能夠有機(jī)會(huì)服務(wù)于廣大同學(xué)。當(dāng)我成功當(dāng)選為班級(jí)團(tuán)支書便開(kāi)始了我的學(xué)生干部工作生涯，并于2011年5月當(dāng)選為陽(yáng)光助學(xué)協(xié)會(huì)學(xué)習(xí)部部長(zhǎng)。在院系領(lǐng)導(dǎo)、老師的指導(dǎo)下，在學(xué)長(zhǎng)們的幫助下，我逐漸成長(zhǎng)，在工作中堅(jiān)持“與時(shí)俱進(jìn)、開(kāi)拓創(chuàng)新、銳意進(jìn)取，求真務(wù)實(shí)”的精神，積極參加學(xué)院的各項(xiàng)活動(dòng)，保質(zhì)保量完成院系的各項(xiàng)工作。在學(xué)習(xí)生活中，嚴(yán)于律己，努力工作的同時(shí)不斷的努力學(xué)習(xí)，不斷進(jìn)步；努力做到了“德、智、體、美、勞”全面發(fā)展。

一、思想上積極要求進(jìn)步，努力向黨組織靠攏。

在擔(dān)任班級(jí)團(tuán)支書的一年多時(shí)間，我充分發(fā)揮自己的職能,帶領(lǐng)學(xué)生會(huì)全體成員服務(wù)于廣大師生，做為班級(jí)團(tuán)支書在工作中我以身作則，努力做好本職工作，此外在思想上積極進(jìn)取，遞交入黨申請(qǐng)書努力的向黨組織靠攏，于2010年11月參加團(tuán)校培訓(xùn)并順利結(jié)業(yè)。自覺(jué)的學(xué)習(xí)和實(shí)踐馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論及“三個(gè)代表”重要思想，并以此為標(biāo)準(zhǔn)樹立正確的世界觀、人生觀和價(jià)值觀，不斷的用科學(xué)的發(fā)展武裝自己，讓自己首先從思想上作到與時(shí)具進(jìn)。

二、學(xué)習(xí)上刻苦認(rèn)真，用知識(shí)武裝自己。

作為一名學(xué)生干部，我深知協(xié)調(diào)好學(xué)習(xí)與工作的關(guān)系尤為重要，因此在努力做好各項(xiàng)工作的同時(shí)，努力學(xué)好各門功課，隨著思想的成熟，知識(shí)和閱歷的增長(zhǎng)，使我更加深刻的認(rèn)識(shí)到祖國(guó)的發(fā)展，國(guó)力的強(qiáng)盛，需要我們這代青年人有更多的知識(shí)，要用知識(shí)武裝自己，這是歷史賦予我們的使命，時(shí)代賦予我們的責(zé)任，這讓我對(duì)學(xué)習(xí)有了新的動(dòng)力，端正學(xué)習(xí)態(tài)度，刻苦努力，虛心向老師和周圍的同學(xué)請(qǐng)教，嚴(yán)格要求自己，合理安排學(xué)習(xí)與工作的時(shí)間，腳踏實(shí)地，一步一個(gè)腳印，在兼顧工作的同時(shí)，拼搏進(jìn)取讓自己的學(xué)習(xí)成績(jī)不斷提高。在老師的認(rèn)真指導(dǎo)下，經(jīng)過(guò)自己的努力，在班級(jí)排名第四并榮獲學(xué)院二等獎(jiǎng)學(xué)金。

三、工作上盡職盡責(zé)，在工作中錘煉自己。

大學(xué)生應(yīng)該全面發(fā)展，作為團(tuán)支部書記，工作重點(diǎn)是組織好支部的思想政治學(xué)習(xí)工作，從形式到內(nèi)容都要組織好在工作中，我嚴(yán)格執(zhí)行上級(jí)團(tuán)組織的要求，認(rèn)真加強(qiáng)團(tuán)支部建設(shè)，組織開(kāi)展了豐富的團(tuán)日活動(dòng)，及時(shí)總結(jié)同學(xué)們最近的思想動(dòng)態(tài)，向大家宣傳黨的思想和政策，強(qiáng)調(diào)大學(xué)生應(yīng)具備的思想道德素質(zhì)，充分調(diào)動(dòng)廣大同學(xué)的積極性，使大家全身心投入到學(xué)習(xí)和工作中去。通過(guò)團(tuán)日活動(dòng)的開(kāi)展，同學(xué)們的思想道德素質(zhì)和政治修養(yǎng)水平得到了大大的提高。在日常的生活學(xué)習(xí)中，我們團(tuán)支部經(jīng)常了解各團(tuán)員的思想動(dòng)態(tài)，以及他們的學(xué)習(xí)生活情況，要求大家無(wú)論做什么事，都必須樹立強(qiáng)烈的責(zé)任心和服務(wù)意識(shí)，并且嚴(yán)格要求自己，工作積極認(rèn)真負(fù)責(zé)。在每周定期召開(kāi)主題班會(huì)中，我嚴(yán)格執(zhí)行學(xué)校重要會(huì)議精神“說(shuō)在嘴上，記在本上，貼在墻上，最終落實(shí)在行動(dòng)上”為此特制定每周班會(huì)記錄簽名上墻制度，以此督促同學(xué)嚴(yán)格將聽(tīng)、記、從于一心。

由于陽(yáng)光助學(xué)協(xié)會(huì)是剛剛成立的新團(tuán)體，作為學(xué)習(xí)部部長(zhǎng)，我深知自己責(zé)任重大，因此對(duì)于每一項(xiàng)工作都要求細(xì)致、認(rèn)真，堅(jiān)持公開(kāi)、公正、公平的原則，充分發(fā)揮部?jī)?nèi)成員的積極性、創(chuàng)造性，在工作中不斷地摸索經(jīng)驗(yàn)，不斷改進(jìn)工作思路和方法。

四、班級(jí)生活——生活源自于心

在大學(xué)生活中，我積極參加學(xué)院和班級(jí)的各項(xiàng)活動(dòng)，新學(xué)期伊始我參加系趣味運(yùn)動(dòng)會(huì)，在巨人腳步這一活動(dòng)中我榮獲二等獎(jiǎng)；宿舍友誼賽中，積極配合班委沖當(dāng)裁判這一角色；在援疆——圖書角活動(dòng)中我作為班級(jí)代表為他們捐款；此外，為迎接建黨90周年，我積極參加了黨史知識(shí)競(jìng)賽。

五、青年志愿者活動(dòng)及社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)——?jiǎng)?chuàng)新務(wù)實(shí)、升華人生

在大學(xué)生活中，除了品學(xué)兼優(yōu)，我還注重自己其他方面素質(zhì)的培養(yǎng)。

社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)之一：走進(jìn)北京、放飛夢(mèng)想 2011年5月22日由我班班委發(fā)起倡議進(jìn)行全班北京追夢(mèng)社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，“跟隨夢(mèng)想，背起行囊，我們出發(fā)…”其中邀請(qǐng)了天津職業(yè)技術(shù)師范大學(xué)韓國(guó)留學(xué)交換生張衍濱老師全程與我們面對(duì)面傾心交流，在此我得到了有益的指導(dǎo)；于此開(kāi)展團(tuán)隊(duì)拓展訓(xùn)練及團(tuán)隊(duì)誠(chéng)信等活動(dòng)，以此提升我們的身體素質(zhì)及誠(chéng)信觀念意識(shí)，并在此次北京之行中增強(qiáng)我的環(huán)保意識(shí)，培養(yǎng)我的集體榮譽(yù)感，攀爬每一座城樓，并發(fā)揚(yáng)我們的環(huán)保精神，做到“除了笑聲，什么都不留下；除了對(duì)環(huán)境的愛(ài)，什么也不帶走”。

社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)之二： “光輝的信仰”社會(huì)暑期實(shí)踐活動(dòng)——“李大釗故居紅色革命學(xué)習(xí)”、“洋口子小學(xué)的義務(wù)支教”

在學(xué)習(xí)倡導(dǎo)“建黨90周年”的精神引導(dǎo)下，2011年7月暑假期間我們?nèi)w班委與天津職業(yè)技術(shù)師范大學(xué)藝術(shù)學(xué)院與數(shù)理學(xué)院共同組建一支以“光輝的信仰”為主題的前往河北為期五天的社會(huì)暑期實(shí)踐活動(dòng)，主要在洋口子小學(xué)進(jìn)行支教，為小學(xué)生設(shè)計(jì)板報(bào)，講解黨徽的意義。此外，我們還去了老龍頭炮臺(tái)，李大釗紀(jì)念館等著名青少年教育基地，這不僅拓寬了我們的視野，還增強(qiáng)了我們的文化知識(shí)使我受益匪淺。

此外，我還參加了各種志愿者服務(wù)工作，青年志愿者服務(wù)活動(dòng)是大學(xué)生實(shí)現(xiàn)自我價(jià)值、展現(xiàn)青春風(fēng)采的重要途徑之一，青年志愿者服務(wù)作為一種超越現(xiàn)實(shí)利益之外的行為，擴(kuò)展著我們的心靈體驗(yàn)，擴(kuò)展著我們對(duì)人和社會(huì)的理解。

2011年4月，我很榮幸代表學(xué)院參加海河教育園區(qū)宣誓大會(huì)并在返校后清理校園垃圾;2011年5月我織并領(lǐng)導(dǎo)全班同學(xué)清理校園垃圾和小廣告；2011年6月由我院承辦的全國(guó)職業(yè)技能大賽 “光伏發(fā)電應(yīng)用與調(diào)試”項(xiàng)目中，我積極響應(yīng)學(xué)院團(tuán)委發(fā)布的征集大賽期間學(xué)生志愿服務(wù)者的號(hào)召，經(jīng)過(guò)層層選拔我榮幸參與其中在接待組工作；2011年9月我在2011級(jí)新生報(bào)到期間前往火車站進(jìn)行為期3天，早5：00出發(fā)，晚19:30回校的志愿服務(wù)工作。

已經(jīng)大二的我，還有兩年的時(shí)間就要離開(kāi)這個(gè)校園了，我思緒萬(wàn)千。回顧這一年我覺(jué)得自己過(guò)的很充實(shí)，我覺(jué)得自己沒(méi)有浪費(fèi)光陰，更沒(méi)有辜負(fù)父母老師的期望。有個(gè)偉人說(shuō)過(guò)，你要時(shí)常想想你的國(guó)家為你做了什么，你又能為你的國(guó)家做些什么。用在小處，便是我，我知道自己做的還不夠，但是我知道自己在努力，自己在奉獻(xiàn)，這就足夠了。我會(huì)以謙虛的態(tài)度學(xué)習(xí)深造，以飽滿的熱情繼續(xù)完成我的工作，以樂(lè)觀向上的心態(tài)對(duì)待我的生活！

第三篇：閆桂珍事跡學(xué)習(xí)心得

學(xué)習(xí)閆桂珍事跡心得體會(huì)

我在人民網(wǎng)上仔細(xì)閱讀了全國(guó)優(yōu)秀黨員事跡材料，給我印象最深的是閆桂珍老師的感人事跡。她以育人為天職，真心呵護(hù)每一位學(xué)生健康成長(zhǎng)。

作為一名教師，閆老師除了教好書，更重要的是育好人。作為老師，她總以自己一舉一動(dòng)去感染學(xué)生、影響學(xué)生，要求學(xué)生做到的，她都先做到了。要求學(xué)生早到校，她一定在七點(diǎn)半之前趕到教室，風(fēng)雨無(wú)阻；要求學(xué)生熱愛(ài)勞動(dòng)，她總是和學(xué)生一起干活，身先士卒；要求學(xué)生有愛(ài)心，她總是用心去幫助那些有困難的學(xué)生和他人，盡己所能。學(xué)生們以老師為榜樣，在她的潛移默化中學(xué)習(xí)進(jìn)步，健康成長(zhǎng)

閆老師向來(lái)對(duì)學(xué)生一視同仁，堅(jiān)持做到對(duì)每一個(gè)學(xué)生不放棄，不拋棄，更不因家庭的背景或成績(jī)把學(xué)生分成三六九等。對(duì)學(xué)習(xí)比較吃力的學(xué)生，閆老師總能及時(shí)給他們鼓勵(lì)，并利用課余時(shí)間給他們補(bǔ)課談心，幫助學(xué)生樹立學(xué)習(xí)的信心，更加自覺(jué)地學(xué)習(xí)；對(duì)家庭特殊的學(xué)生，閆老師總要給他們多一些觀察，多一份關(guān)愛(ài)，多一些開(kāi)導(dǎo)，使他們能夠像其他學(xué)生一樣健康成長(zhǎng)；對(duì)紀(jì)律比較差的學(xué)生，她總能因人而異，對(duì)癥下藥，與他們談讀書、談做人、談孝心、談愛(ài)國(guó)、談理想、談責(zé)任……給他們充分的信任，讓他們做班干部，讓他們擔(dān)起責(zé)任，實(shí)現(xiàn)轉(zhuǎn)變。

在學(xué)生的眼里，她更像一位慈祥的母親，總是在學(xué)生最需要的時(shí)候，把最真切的關(guān)懷送到學(xué)生們的心窩里。天熱的時(shí)候，她給學(xué)生買西瓜解暑；學(xué)生不舒服的時(shí)候，她買營(yíng)養(yǎng)品去看望；學(xué)生患病的時(shí)候，她給學(xué)生準(zhǔn)備好常用的藥品；教室里人多，后邊的學(xué)生看不到黑板，她拿出400多元錢給學(xué)生買了30個(gè)小方凳，讓他們?cè)谶^(guò)道聽(tīng)課；教室里悶熱，她掏錢買電風(fēng)扇供學(xué)生們?nèi)?。?duì)住校的外地學(xué)生，她經(jīng)常把他們叫到家中或領(lǐng)到飯店里改善伙食；對(duì)寒暑假不能回家的學(xué)生，她就把他們帶到家里吃住，照顧好他們的生活，讓家長(zhǎng)放心。每到逢年過(guò)節(jié)，她都要給學(xué)生們煮元宵、包粽子、發(fā)月餅甚至給他們壓歲錢，這不僅僅是對(duì)學(xué)生進(jìn)步的獎(jiǎng)勵(lì)，更讓學(xué)

甘州區(qū)花寨鄉(xiāng)中心學(xué)校 曹冬梅 生感受到家的溫暖和節(jié)日的歡樂(lè)。

閆老師對(duì)學(xué)生的愛(ài)是發(fā)自內(nèi)心的，同學(xué)們對(duì)老師的尊重也是發(fā)自肺腑的。因?yàn)樽鹬?，學(xué)生才變得更加自覺(jué)。閆老師要求，同學(xué)們要能經(jīng)得住挫折，能吃得了苦。她注意從每天的出操做起，有意識(shí)地對(duì)學(xué)生進(jìn)行組織紀(jì)律和意志品質(zhì)的鍛煉，要求學(xué)生從教室到操場(chǎng)2分鐘內(nèi)站好隊(duì)伍，做到快、靜、齊。她是這么要求的，學(xué)生們也是這么做的，每天出操時(shí)，她的學(xué)生總能以最快的速度站好隊(duì)，整整齊齊地做操；上自習(xí)時(shí)，她的學(xué)生總是安安靜靜地學(xué)習(xí)，而她所帶的班級(jí)總能夠成為全校的標(biāo)桿班級(jí)。長(zhǎng)時(shí)間的堅(jiān)持，造就了學(xué)生堅(jiān)強(qiáng)良好的心理素質(zhì)和堅(jiān)強(qiáng)的意志品質(zhì)。高考時(shí)，她的學(xué)生總能夠平靜地走進(jìn)考場(chǎng)，從容應(yīng)考，取得理想的成績(jī)。

向閆桂珍老師學(xué)習(xí)，就是要學(xué)習(xí)她愛(ài)崗敬業(yè)、嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)的職業(yè)情操，用高尚的人格魅力和學(xué)識(shí)魅力感染和教育學(xué)生，促進(jìn)青少年學(xué)生的健康成長(zhǎng)；學(xué)習(xí)她教書育人、奉獻(xiàn)社會(huì)的價(jià)值追求，帶頭發(fā)揮共產(chǎn)黨員的先鋒模范作用，始終把促進(jìn)學(xué)生健康成長(zhǎng)、教育和諧發(fā)展、社會(huì)文明進(jìn)步作為工作的出發(fā)點(diǎn)和落腳點(diǎn)；學(xué)習(xí)她淡泊名利、甘于奉獻(xiàn)的高尚品德，無(wú)怨無(wú)悔，默默耕耘，把自己的所學(xué)所長(zhǎng)無(wú)私奉獻(xiàn)給全市教育事業(yè)的先進(jìn)事跡。

第四篇：設(shè)備工程師優(yōu)秀事跡

最美電工張三

――以專業(yè)的技術(shù)改革創(chuàng)新，節(jié)約成本，回報(bào)公司

張三，1973年生人，2010年成為一公司一員，在設(shè)備部大家都喜歡叫他張哥，老張。他平時(shí)不怎么說(shuō)活，一直埋頭在兩個(gè)貨架間的修理臺(tái)上，手里鼓搗著各種維修配件。這就是他，大家眼中的張三。張三從事電修20年，他始終以高昂的工作熱情和積極的工作態(tài)度，全身心的投入到他熱愛(ài)的電工事業(yè)中。

一、工作細(xì)致認(rèn)真，刻苦鉆研，敢打硬仗，業(yè)務(wù)水平突出。

張三對(duì)工作能夠認(rèn)真負(fù)責(zé)，兢兢業(yè)業(yè)，勤于學(xué)習(xí)，刻苦鉆研?，F(xiàn)在維修工人在弱電方面擅長(zhǎng)的較少，恰恰張三在這方面彌補(bǔ)了這一不足，他利用業(yè)余時(shí)間查詢資料，主攻弱電知識(shí)，在設(shè)備部車間的維修中充分展現(xiàn)了他弱電方面知識(shí)的專業(yè)，解決很多疑難維修問(wèn)題。為公司節(jié)省了許多更換設(shè)備的費(fèi)用，得到領(lǐng)導(dǎo)一致認(rèn)可。

二、樹立終身學(xué)習(xí)理念，提高自身技術(shù)水平

雖然40多歲張三沒(méi)讀過(guò)太多的書，但是作為電工，他電腦等現(xiàn)代化設(shè)備都應(yīng)用的很熟練，尤其是他還自學(xué)了簡(jiǎn)單的編程，自制了一個(gè)擺模板機(jī)，即將投入生產(chǎn)。該擺模板機(jī)在產(chǎn)線如果成功試用，將在產(chǎn)線上節(jié)省兩個(gè)人的勞動(dòng)力，不但提高產(chǎn)品的質(zhì)量，同時(shí)提高了生產(chǎn)效率。

三、堅(jiān)持學(xué)以致用，盡其所能，始終樹立“節(jié)材降耗”的思想品質(zhì)。張三在維修設(shè)備的過(guò)程中，始終是把“節(jié)約”放在第一位。在保證安全的前提下他總是把能修復(fù)的設(shè)備盡量修復(fù)，不能修復(fù)的設(shè)備拆了當(dāng)配件使用。做到“修舊利廢”“節(jié)材降耗”。設(shè)備部產(chǎn)線上下來(lái)的廢舊器件很多，很多時(shí)候一個(gè)小部件都價(jià)格不菲，作為電工的張三心疼不已，他經(jīng)常從網(wǎng)上下載資料，自己摸索鉆研，維修很多過(guò)去不能修的問(wèn)題。張三利用自己所到的電工技術(shù)專長(zhǎng)，修復(fù)了許多被認(rèn)為報(bào)廢的氣缸、電磁閥等等，張三僅此一項(xiàng)每年就給公司節(jié)約數(shù)萬(wàn)元資金。

四、利用自身專業(yè)知識(shí)，結(jié)合車間生產(chǎn)設(shè)備及工作環(huán)境，積極創(chuàng)新，提出合理化建議，節(jié)約生產(chǎn)成本

張三自身電修技術(shù)經(jīng)驗(yàn)豐富，結(jié)合生產(chǎn)實(shí)際情況，經(jīng)常提出小改小革建議，為公司節(jié)約成本。如：

①太陽(yáng)能電池片焊接拉拔力自動(dòng)測(cè)試儀，本測(cè)試儀是一種自動(dòng)測(cè)試太陽(yáng)能電池片焊接拉的裝置，測(cè)試儀不僅可以保證測(cè)試結(jié)果的穩(wěn)定性，而且只需一名測(cè)試人員。由原來(lái)的人工操作改為拉力測(cè)試儀完成，不僅節(jié)約人員，而且拉伸曲線更準(zhǔn)確、穩(wěn)定，達(dá)到夏普對(duì)數(shù)據(jù)的要求。購(gòu)買電池片拉力測(cè)試儀需10000元左右費(fèi)用，自己制作僅需100元左右費(fèi)用。

②電熱刀觸點(diǎn)改造裝置，應(yīng)用于電熱刀設(shè)備及其它可應(yīng)用設(shè)備中。原電熱刀開(kāi)關(guān)觸點(diǎn)容量較小，極易燒損，將廢棄中間繼電器觸點(diǎn)安裝到電熱刀后，燒損情況降低為零，可大大節(jié)省維修次數(shù)及購(gòu)買開(kāi)關(guān)費(fèi)用，提高生產(chǎn)效率。

③制作層壓機(jī)真空泵運(yùn)行輔助裝置，應(yīng)用于層壓機(jī)真空泵設(shè)備及其它可應(yīng)用設(shè)備中。在真空泵啟動(dòng)過(guò)程中，真空泵內(nèi)交流接觸器極易接觸不良或損壞，導(dǎo)致真空度異常，組件報(bào)廢，所以在此基礎(chǔ)上，加一組交流接觸器，平時(shí)處于待機(jī)狀態(tài)，在處于工作的交流接觸器損壞時(shí)，另一組交流接觸器能夠立即啟動(dòng)防止組件報(bào)廢情況再次發(fā)生。在十臺(tái)層壓機(jī)上加裝該裝置，總計(jì)改造費(fèi)用大約在1000元左右，平均節(jié)約費(fèi)用為160000元左右

五、工作態(tài)度嚴(yán)謹(jǐn)，維修工作不挑活，維修技術(shù)不保留

張三除了解決車間內(nèi)疑難維修問(wèn)題外，還主動(dòng)承擔(dān)起車間電動(dòng)地牛這個(gè)又臟又累的工作。因?yàn)檐囬g環(huán)境及路面情況，電動(dòng)地牛軸承、車輪等部件損壞十分嚴(yán)重，張三時(shí)常渾身油污在車間外大太陽(yáng)下一修就是一整天。除了日常出現(xiàn)故障修理，他個(gè)人還有計(jì)劃的安排地牛大修，有效的保證了生產(chǎn)的正常運(yùn)行。張三每次在解決維修疑難問(wèn)題時(shí)，總是邊講解邊維修，確保倒班維修人員學(xué)到技術(shù)，能在下次機(jī)械出現(xiàn)故障的時(shí)候能第一時(shí)間修復(fù)，保證生產(chǎn)的產(chǎn)能。除此之外他還時(shí)常指導(dǎo)年輕的維修工，將自己多年工作經(jīng)驗(yàn)毫無(wú)保留的分享給他們，確保維修工作安全有效的進(jìn)行，在設(shè)備部得到一致的好評(píng)。

最后，“求真務(wù)實(shí)，做一個(gè)銳意進(jìn)取的實(shí)干家”，他常用這句話勉勵(lì)自己。工作中思維活躍，愛(ài)好廣泛，接受新事物比較快，工作熱情高、干勁足，開(kāi)拓意識(shí)強(qiáng)。同時(shí)，他謙虛好學(xué)、為人隨和、善于思考、處事穩(wěn)重，形成了自己獨(dú)特的人格魅力，相信他將在以后的工作當(dāng)中表現(xiàn)會(huì)更出色。

2016-5-4 設(shè)備部

第五篇：桂賢娣事跡報(bào)告會(huì)聽(tīng)后感

桂賢娣事跡報(bào)告會(huì)聽(tīng)后感

桂賢娣事跡報(bào)告會(huì)聽(tīng)后感

揚(yáng)中市實(shí)驗(yàn)小學(xué) 李浩

2011年2月15日，新學(xué)期開(kāi)學(xué)的第一天。我們?nèi)w老師齊聚一堂學(xué)習(xí)桂賢娣老師的先進(jìn)事跡。期間，桂老師用生動(dòng)的語(yǔ)言，豐富的表情，夸張的動(dòng)作繪聲繪色地向我們講述了自己在教育教學(xué)過(guò)程中的一個(gè)個(gè)小故事。案例中，桂老師對(duì)學(xué)生的愛(ài)和包容深深地打動(dòng)了在場(chǎng)的每一個(gè)人。聽(tīng)了桂老師的報(bào)告，我受益匪淺，也因此深刻地反省自己的工作，有了很多認(rèn)識(shí)。

心理學(xué)研究表明，無(wú)論多么頑皮的孩子，無(wú)論多么冷漠的學(xué)生，其內(nèi)心深處都非?？释粍e人信任和欣賞的。賞識(shí)可以使他們體驗(yàn)到成功的快樂(lè)，而這種情感因素正是學(xué)生成長(zhǎng)的關(guān)鍵。賞識(shí)教育正是體現(xiàn)了這一點(diǎn)的嶄新的教育理念。它對(duì)于培養(yǎng)孩子健康的人格、挖掘?qū)W生多方面的潛能具有重要意義，符合素質(zhì)教育的要求。通過(guò)賞識(shí)教育，可以維護(hù)學(xué)生的自尊心，樹立學(xué)生的自信心，建立和諧、民主的親子關(guān)系和師生關(guān)系，保護(hù)并激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。通過(guò)賞識(shí)教育，尊重學(xué)生的個(gè)性差異，對(duì)學(xué)生的任何一個(gè)特長(zhǎng)或優(yōu)點(diǎn)都要肯定，幫助發(fā)展，學(xué)會(huì)欣賞，正確引導(dǎo)，就能較大限度地挖掘?qū)W生的潛能，使學(xué)生多種多樣的才能和天資得到充分的發(fā)展，也只有這樣才能挖掘每個(gè)學(xué)生的潛能，使其能力得到充分的發(fā)揮。通過(guò)賞識(shí)教育，還能培養(yǎng)學(xué)生的獨(dú)立性，耐挫力。由于賞識(shí)教育是不怕失敗的教育，敢于放手，讓孩子在生活和困境中得到磨煉，給其勇氣，鼓勵(lì)，使其在失敗中吸取教訓(xùn)，并頑強(qiáng)地站起來(lái)，在一次次的嘗試中發(fā)展并培養(yǎng)學(xué)生的獨(dú)立性、承受力，使學(xué)生能在失敗中善于總結(jié)，得到成長(zhǎng)。

但是，現(xiàn)在有些老師、家長(zhǎng)對(duì)賞識(shí)教育的理解比較片面，在具體的做法上也走進(jìn)了誤區(qū)，使得賞識(shí)教育空有其表，沒(méi)有取得實(shí)效。首先，賞識(shí)教育不能完全等同于表?yè)P(yáng)。表?yè)P(yáng)應(yīng)該是在孩子做了讓人滿意的具體事情后，教育者給予孩子的一種肯定的評(píng)價(jià)。而賞識(shí)則是從心里真誠(chéng)地信任和尊重孩子，通過(guò)及時(shí)發(fā)現(xiàn)孩子身上的閃光點(diǎn)，幫助他們?cè)鰪?qiáng)自信心，找到“我能行”的感覺(jué)。賞識(shí)教育的關(guān)鍵在于發(fā)現(xiàn)每名

學(xué)生的閃光點(diǎn)，對(duì)每名學(xué)生的成長(zhǎng)都抱有堅(jiān)定、樂(lè)觀的態(tài)度，是傳統(tǒng)的師生、親子關(guān)系的重新定位，絕不應(yīng)僅僅拘泥于表面化的表?yè)P(yáng)。

其次，賞識(shí)教育不能讓批評(píng)和懲罰缺席。賞識(shí)教育說(shuō)得多的時(shí)候，有些老師甚至談“懲”色變，不敢批評(píng)，不愿懲罰，就怕觸到了“高壓線”，于是便出現(xiàn)了對(duì)學(xué)生只表?yè)P(yáng)不批評(píng)的矯枉過(guò)正的教育現(xiàn)象。事實(shí)上，懲戒也是一種愛(ài)的表達(dá)方式，老師和家長(zhǎng)如能中肯地對(duì)孩子提出有理有據(jù)的批評(píng)，孩子完全能夠接受并感受到這種愛(ài)，產(chǎn)生深刻的心理體驗(yàn)，從而心悅誠(chéng)服地改正錯(cuò)誤。學(xué)生總是不免要犯錯(cuò)的，不分對(duì)錯(cuò)一味地“賞識(shí)”就不行了，必須讓學(xué)生為自己的錯(cuò)誤負(fù)責(zé)。只有讓學(xué)生為自己的一言一行負(fù)責(zé)，才能讓他們學(xué)會(huì)明辨是非。而在此過(guò)程中，學(xué)生通過(guò)認(rèn)識(shí)自己的錯(cuò)誤并予以改正，有利于責(zé)任感的培養(yǎng)。如果一味“賞識(shí)”而不敢批評(píng)、不敢懲罰，只會(huì)扭曲學(xué)生的認(rèn)識(shí)，是對(duì)學(xué)生的不負(fù)責(zé)?，F(xiàn)在很多教師對(duì)學(xué)生一味地表?yè)P(yáng)、夸張地贊賞，對(duì)于缺點(diǎn)卻輕描淡寫甚至只字不提。長(zhǎng)此以往，學(xué)生會(huì)無(wú)法建立正確的是非觀，將來(lái)也很難接受批評(píng)意見(jiàn)，更無(wú)法面對(duì)挫折和失敗。

當(dāng)然，批評(píng)和懲戒應(yīng)該是明確針對(duì)孩子所犯過(guò)失，就事論事，不要翻老帳，提舊事；同時(shí)，批評(píng)應(yīng)適時(shí)，懲罰要適度。在批評(píng)的同時(shí)講究方式方法，帶著一顆愛(ài)心有藝術(shù)性地批評(píng)會(huì)讓孩子受到更深刻更有意義的教育。我曾經(jīng)看到過(guò)這樣一個(gè)故事：一位教師看到一名男生拿起磚頭要砸同學(xué)，立即上前制止，并責(zé)令男生到他的辦公室。等他來(lái)到辦公室，那名男生已經(jīng)到了。他掏出一塊糖遞給男生：“這是獎(jiǎng)勵(lì)你的，因?yàn)槟惚任以绲搅?。”接著又掏出一塊糖遞給男生：“這也是獎(jiǎng)勵(lì)你的，因?yàn)槲也蛔屇愦蛲瑢W(xué)，你馬上就住手了，說(shuō)明你很尊重我?！蹦猩鷮⑿艑⒁傻亟舆^(guò)來(lái)。老師接著又說(shuō)：“據(jù)我了解，你要打的同學(xué)在這之前欺負(fù)了女生，說(shuō)明你很有正義感。”隨即掏出第三塊糖獎(jiǎng)勵(lì)他。這時(shí)男生哭了：“老師，我錯(cuò)了，同學(xué)再不對(duì)，我也不能拿磚頭砸他啊?！崩蠋熡帜贸龅谒膲K糖說(shuō)：“你已經(jīng)知錯(cuò)，再獎(jiǎng)勵(lì)你一次。我的糖送完了，我們的談話也該結(jié)束了?！痹瓉?lái)竟可以用贊美來(lái)批評(píng)教育學(xué)生，在賞識(shí)中讓學(xué)生明白自己的錯(cuò)誤，并以一種自覺(jué)積極的態(tài)度去認(rèn)識(shí)和改正，這樣的教育，善莫大焉！

每個(gè)學(xué)生都有值得賞識(shí)的地方，自然也有應(yīng)該批評(píng)之處。實(shí)際上，賞識(shí)教育從不排斥批評(píng)，建立于賞識(shí)基礎(chǔ)上的適度、合理、真誠(chéng)的批評(píng)

本身就是一種鼓勵(lì)，一種親和，完全能夠被孩子所接受。正確的賞識(shí)，可以給學(xué)生以極大鼓舞；恰當(dāng)?shù)呐u(píng)，也會(huì)促使學(xué)生進(jìn)步。二者相輔相成，才能幫助孩子更好地成長(zhǎng)。

“一棵樹，如果花不鮮艷，也許葉子會(huì)綠得青翠欲滴；如果花和葉子都不漂亮，也許枝干會(huì)長(zhǎng)得錯(cuò)落有致；如果花、葉子、枝干都不美麗，也許他生長(zhǎng)的位置很好，在藍(lán)天映襯下，遠(yuǎn)遠(yuǎn)看去綽約多姿，也流露幾分美感?！弊屛覀兌寄軐W(xué)會(huì)理性地賞識(shí)孩子！