第一篇：讀《斷喙鳥(niǎo)》有感
讀《斷喙鳥(niǎo)》有感
讀《斷喙鳥(niǎo)》有感
（一）讓人性不再冷漠
在我11周歲生日的時(shí)候，爸爸送給我一個(gè)奇特的生日禮物——一本精美的繪本——《斷喙鳥(niǎo)》。據(jù)說(shuō)這本書(shū)不但語(yǔ)言生動(dòng)，圖片精美，還有著許多做人處世的道理呢！我興奮地抱著老爸送我的這本繪本，不由分說(shuō)，生日那天晚上就把它讀了一遍。
《斷喙鳥(niǎo)》的作者是美國(guó)的那桑尼·拉胥梅耶，圖的作者是澳大利亞的羅伯特。英潘。它獲得了國(guó)際安徒生獎(jiǎng)和澳大利亞多金龍獎(jiǎng)，它甚至還被授予了澳大利亞的勛章。這本講述了一只斷了喙的小鳥(niǎo)和一個(gè)流浪漢成為朋友的>故事，到底有多大的哲理呢？
我翻開(kāi)繪本，眼前一幅的畫(huà)面令我震撼：一只饑餓難耐的小鳥(niǎo)，伸長(zhǎng)了脖子，用盡最后一點(diǎn)力氣，向坐在長(zhǎng)椅上的人乞求食物。長(zhǎng)椅上坐著兩個(gè)人，一個(gè)喝著可樂(lè)，另一個(gè)吃著漢堡，他們并沒(méi)有理解小鳥(niǎo)的難處，沒(méi)有給小鳥(niǎo)任何的幫助，任其自生自滅。我不禁發(fā)出了悲嘆：我們?nèi)祟?lèi)什么時(shí)候變得這么冷漠自私了！連幫助一只弱小的，將要死去的小鳥(niǎo)都不愿意嗎？現(xiàn)代科技高度發(fā)達(dá)，人類(lèi)的文明也高度發(fā)展，但同時(shí)各種明爭(zhēng)暗斗，各種爾虞我詐層出不窮。人們因?yàn)樽约阂活w貪婪的心，為了更多的物質(zhì)享受和利益，不惜讓自己惰落，變得冷酷無(wú)情。難道，你幫助了別人會(huì)損失什么嗎？難道，你不幫助他人又可以得到什么嗎？相反，如果你在他人有困難的時(shí)候伸出了援手，他人就會(huì)滴水之恩當(dāng)涌泉相報(bào)，還會(huì)對(duì)你無(wú)比的敬佩。俗話也說(shuō)得好：'贈(zèng)人玫瑰，手留余香'.繼續(xù)讀下去，我又看到這么一句話，令我震驚：'陌生人也很幸福，因?yàn)樗辛艘粋€(gè)朋友'.如果你聯(lián)系上下文仔細(xì)看看，你必定也會(huì)與我一樣，驚訝無(wú)比。當(dāng)這個(gè)陌生人撿到這塊面包時(shí)，他自己一定也十分饑餓，不然也不會(huì)撿地上的東西吃。設(shè)想一下，如果是我們肚子餓得咕咕叫，身邊一分錢(qián)也沒(méi)有，撿到了一大塊新鮮的面包，可能會(huì)一口吞掉，不會(huì)和別人分享。而陌生人卻沒(méi)有自己一個(gè)人獨(dú)享面包，他分了一半給小鳥(niǎo)，并且感到非常幸福。陌生人用自己的行為打破了這樣的冷漠。而小鳥(niǎo)，在饑餓瀕死的邊緣，一定也感受到了人性的溫暖。分享是快樂(lè)的，分享是溫暖的。即使你是一個(gè)一無(wú)所有的流浪漢，但因?yàn)槟愕姆窒?，你收獲了快樂(lè)，得到了朋友。
在我小學(xué)低年級(jí)的時(shí)候，我通過(guò)奧數(shù)班，和小張小國(guó)成為好朋友后，我們互相分享學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)，探討解難題的方法，我的學(xué)習(xí)生活因?yàn)橛辛伺笥训慕涣?，而更加快?lè)了。
做人，一定要樂(lè)于幫助他人，多給予，哪怕是自己僅有的半片面包。因?yàn)榻o予，讓人性不再冷漠，因?yàn)榉窒恚屛覀冇懈嗟呐笥?。生日的這一天，讀到這本書(shū)，我想，我收獲的并不僅是一本書(shū)，而是如何讓人性不再冷漠的人與人交往方式。
讀《斷喙鳥(niǎo)》有感
（二）一只年幼的小麻雀，一開(kāi)始幸福的住在一座綠色公園的一棵巨大的樹(shù)上。如果時(shí)間就這樣定格下去，這種生活是每一個(gè)人都向往和希望擁有的！
可是，生命卻突然出現(xiàn)了意外，就是這樣一個(gè)徹底的轉(zhuǎn)折，改變了年幼的小麻雀一生的命運(yùn)。
年幼的麻雀的喙在它睡覺(jué)時(shí)竟然不知不覺(jué)的斷掉了，這就意味著它再也吃不到美味的面包屑了。它又驚又怕，可自己還是會(huì)餓，每次試圖啄起面包屑，面包屑又總會(huì)從嘴里掉出來(lái)，這也導(dǎo)致了原本那一雙炯炯有神的眼睛變得暗淡起來(lái)，一身的羽毛也不像原來(lái)那樣容光煥發(fā)，胸膛更因?yàn)槎亲羽I而凹陷了下去，只有那一雙腿還殘留著幾分力氣，可是恐懼和饑餓正在蠶食著那僅剩下不多的力氣，直到它遇到一位和自己一樣有一個(gè)'斷喙'的流浪漢。
這個(gè)流浪漢和年幼的麻雀一樣，都對(duì)自己的斷喙感到無(wú)能為力，'原來(lái)，我們是同類(lèi)啊！'
流浪漢一邊笑著說(shuō)，一邊撿起地上那一大塊新鮮的面包，只見(jiàn)流浪漢把面包分作兩半，迅速的把屬于自己的一半一口吞了下去，并用手護(hù)著年幼的麻雀，防著其它的麻雀來(lái)?yè)屖?。年幼的麻雀幸福的叫著，因?yàn)樽约耗潜獗獾亩亲咏K于填飽了。'該回家了。'流浪漢笑著說(shuō)道。在返回公園的路上，人們看到了這樣驚奇的一幕：一只小麻雀站在一位流浪漢的手上，如果走近一點(diǎn)，還能聽(tīng)到流浪漢再跟小麻雀交談?；氐焦珗@的長(zhǎng)凳，他們夢(mèng)見(jiàn)了自己生活在一個(gè)沒(méi)有斷喙的世界里。
生命對(duì)于我們來(lái)說(shuō)，最無(wú)法自知的地方也許就是，你不知道自己為什么來(lái)到這個(gè)世界；自己的生命之路上會(huì)發(fā)生什么；自己來(lái)到后，為什么又要離開(kāi)這個(gè)世界?！稊噜锅B(niǎo)》這本書(shū)催促著我們?cè)趯庫(kù)o的審美感悟中去反復(fù)沉思我們?nèi)祟?lèi)未盡的事業(yè)。更讓我們知道這個(gè)社會(huì)上還有很多有著'斷喙'的人們需要我們的關(guān)注和愛(ài)護(hù)！
讀《斷喙鳥(niǎo)》有感
（三）一次次翻閱繪本《斷喙鳥(niǎo)》，我越發(fā)覺(jué)得書(shū)中的每一個(gè)字眼、每一幅插圖都充滿了溫情，向人們昭示著人間的關(guān)愛(ài)。合上書(shū)本，眼前仍然浮現(xiàn)出書(shū)中的畫(huà)面，我的思緒也越飄越遠(yuǎn)……
《斷喙鳥(niǎo)》講述的是這樣一個(gè)故事：一只原本年輕力壯的麻雀不幸地?cái)嗔肃梗瑹o(wú)法自己進(jìn)食。當(dāng)它陷入無(wú)人幫助的絕境時(shí)，一個(gè)流浪漢出現(xiàn)了，慷慨地分了撿到的面包給它。從此，他們便相依為命。
這個(gè)故事，使我開(kāi)始了深深的思索。流浪漢與斷喙鳥(niǎo)，為何能走到一起，互相幫助呢？顯然，他們所在的群體已經(jīng)無(wú)情地拋棄了他們，他們?cè)缫芽床坏饺魏侮P(guān)懷與希望，于是，便只能選擇了與對(duì)方相依為命。但可喜的是，斷喙鳥(niǎo)和流浪漢終究遇到了能幫助自己的對(duì)方，正是他們，給了對(duì)方溫暖、無(wú)私的關(guān)懷。
其實(shí)，倘若流浪漢和斷喙鳥(niǎo)所在的群體給予他們以關(guān)愛(ài)，又何至于到如此地步呢？我們的生活中'斷喙鳥(niǎo)'和'流浪漢'比比皆是，他們有的是'縮影',有的是'放大版'.遇到他們，我們更應(yīng)該付出關(guān)愛(ài)，去幫助處在困境中的他們。
我想起了幾年前發(fā)生的一幕。正是乍暖還寒的早春，老媽帶著我到天鶴公園游玩。附近有個(gè)小弟弟在河邊興奮地玩耍，誰(shuí)知一不小心'撲通'摔進(jìn)了河里。雖然河水很淺，但水寒刺骨，小弟弟不禁邊掙扎邊大叫了起來(lái)，我還沒(méi)反應(yīng)過(guò)來(lái)，站在幾十米開(kāi)外的老媽聽(tīng)到后，立即沖了過(guò)來(lái)，二話不說(shuō)就淌進(jìn)了河水，伸手勾住弟弟的衣服，使勁把他拖拽上岸。老媽看著癱在地上的小弟弟，一邊幫他擰干衣服，一邊急切地問(wèn)：'小朋友，有沒(méi)有哪里受傷？你的爸爸媽媽呢？'小弟弟受了驚嚇早已是泣不成聲。老媽耐心地勸慰，得知了他家長(zhǎng)的電話，趕緊聯(lián)系，等到小弟弟的媽媽趕到了我們才離開(kāi)。一路上，回想著剛才發(fā)生的事情，我真為助人為樂(lè)的老媽感動(dòng)。羅曼。羅蘭曾說(shuō)：'只要有能力幫助別人，就沒(méi)有權(quán)利袖手旁觀。'我想，老媽是在用實(shí)際行動(dòng)為我詮釋著這句話，我一定要向她學(xué)習(xí)。
五年級(jí)時(shí)，同學(xué)周嘉瑋腳摔傷了，看到他行動(dòng)不便，我主動(dòng)照顧他。每逢體育課，我都留下來(lái)在教室陪他，幫他復(fù)習(xí)功課，或是幫他拿東西，攙扶他走路等，雖然都是微不足道的小事，但也是我對(duì)需要幫助的人付出的關(guān)愛(ài)。'給，永遠(yuǎn)比拿愉快。'盡管少了許多體育課時(shí)間，但我還是為我的付出而高興。
如今的社會(huì)太冷漠，缺少關(guān)愛(ài)，所以才會(huì)產(chǎn)生'斷喙鳥(niǎo)'和'流浪漢'.'愛(ài)人者，人恒愛(ài)之。'就讓我們用真誠(chéng)的愛(ài)心，去關(guān)愛(ài)去幫助他人，給社會(huì)傳遞正能量吧！
第二篇：《斷喙鳥(niǎo)》讀后感
生命需要關(guān)愛(ài)
這學(xué)期，我在老師的推薦下，讀了《斷喙鳥(niǎo)》這本繪本。這本繪本是美國(guó)納桑尼？拉胥梅耶的作品，澳大利亞的羅伯特？英潘所繪制而成的。讀了這本書(shū)，我深有感觸。
這本繪本用不多的語(yǔ)句向我們描述了一個(gè)可歌可泣的故事：一只年幼的麻雀的喙在睡覺(jué)時(shí)突然斷掉了，它吃不了東西，朋友和人們也不幫助它。一天晚上，年幼的麻雀發(fā)現(xiàn)了一大塊面包，然而，它被一個(gè)心里有斷喙的流浪漢撿走。流浪漢把面包分給小鳥(niǎo)，他們成了朋友，從此相依為命……
當(dāng)我讀到那只麻雀的可憐生活時(shí)，我不禁為這只麻雀感到悲傷：命運(yùn)對(duì)它是如此不公！但，命運(yùn)本來(lái)就是無(wú)常的，也許今天還高高在上，明天就會(huì)跌入谷底，就像這只可憐的斷喙鳥(niǎo)?？吹剿瘧K的生活，我不由得想起了我。相比之下，我的生活是多么的無(wú)憂無(wú)慮，每天都能有新的快樂(lè)，所以，我們一定要珍惜眼前的生活，要把每一天當(dāng)作是最后一天來(lái)享受！
撇開(kāi)斷喙鳥(niǎo)和流浪漢不說(shuō)，讓我們來(lái)看看其他鳥(niǎo)和人的做法。我個(gè)人認(rèn)為，這是非?？蓯u的。先說(shuō)說(shuō)那群鳥(niǎo)，在年幼的麻雀困難的時(shí)候，它們非但沒(méi)有幫助它，還唾棄它、懷疑它，或者推卸責(zé)任，甚至不肯分給他一些食物。俗話說(shuō)的好：“患難見(jiàn)真情。”由此看來(lái)，那些麻雀和斷喙鳥(niǎo)并不是真心朋友。至于咖啡館的那些人們，并沒(méi)有去關(guān)心它，理解它的難處，反而覺(jué)得它骯臟、丑陋。我覺(jué)得，他們的心里也有一個(gè)斷喙：不懂得關(guān)心別人，愛(ài)護(hù)別人。我們應(yīng)該設(shè)身處地地為困難的人著想，關(guān)心別人，愛(ài)護(hù)別人哪怕只是一只小鳥(niǎo)。
生命需要關(guān)愛(ài)！這個(gè)故事反映出世間的冷暖，我希望能再多一些溫暖，關(guān)心別人，愛(ài)護(hù)別人，讓世間充滿陽(yáng)光！
第三篇：《斷喙鳥(niǎo)》讀后感
《斷喙鳥(niǎo)》是2012年北京聯(lián)合出版公司出版的圖書(shū)，作者是納桑尼·拉胥梅耶文，羅伯特·英潘圖。下面是小編整理的讀后感，希望對(duì)大家有幫助！《斷喙鳥(niǎo)》讀后感1
這學(xué)期，我在老師的推薦下，讀了《斷喙鳥(niǎo)》這本繪本。這本繪本是美國(guó)納桑尼拉胥梅耶的作品，澳大利亞的羅伯特？英潘所繪制而成的。讀了這本書(shū)，我深有感觸。
這本繪本用不多的語(yǔ)句向我們描述了一個(gè)可歌可泣的故事：一只年幼的麻雀的喙在睡覺(jué)時(shí)突然斷掉了，它吃不了東西，朋友和人們也不幫助它。一天晚上，年幼的麻雀發(fā)現(xiàn)了一大塊面包，然而，它被一個(gè)心里有斷喙的流浪漢撿走。流浪漢把面包分給小鳥(niǎo)，他們成了朋友，從此相依為命……
當(dāng)我讀到那只麻雀的可憐生活時(shí)，我不禁為這只麻雀感到悲傷：命運(yùn)對(duì)它是如此不公！但，命運(yùn)本來(lái)就是無(wú)常的，也許今天還高高在上，明天就會(huì)跌入谷底，就像這只可憐的斷喙鳥(niǎo)。看到它悲慘的生活，我不由得想起了我。相比之下，我的生活是多么的無(wú)憂無(wú)慮，每天都能有新的快樂(lè)，所以，我們一定要珍惜眼前的生活，要把每一天當(dāng)作是最后一天來(lái)享受！
撇開(kāi)斷喙鳥(niǎo)和流浪漢不說(shuō)，讓我們來(lái)看看其他鳥(niǎo)和人的做法。我個(gè)人認(rèn)為，這是非常可恥的。先說(shuō)說(shuō)那群鳥(niǎo)，在年幼的麻雀困難的時(shí)候，它們非但沒(méi)有幫助它，還唾棄它、懷疑它，或者推卸責(zé)任，甚至不肯分給他一些食物。俗話說(shuō)的好：“患難見(jiàn)真情?！庇纱丝磥?lái)，那些麻雀和斷喙鳥(niǎo)并不是真心朋友。至于咖啡館的那些人們，并沒(méi)有去關(guān)心它，理解它的難處，反而覺(jué)得它骯臟、丑陋。我覺(jué)得，他們的心里也有一個(gè)斷喙：不懂得關(guān)心別人，愛(ài)護(hù)別人。我們應(yīng)該設(shè)身處地地為困難的人著想，關(guān)心別人，愛(ài)護(hù)別人哪怕只是一只小鳥(niǎo)。
生命需要關(guān)愛(ài)！這個(gè)故事反映出世間的冷暖，我希望能再多一些溫暖，關(guān)心別人，愛(ài)護(hù)別人，讓世間充滿陽(yáng)光！
《斷喙鳥(niǎo)》讀后感2這個(gè)寒假，我閱讀了一本《斷喙鳥(niǎo)》，這是我讀過(guò)的感觸最深、最難忘卻的書(shū)。這本書(shū)是美國(guó)作家納桑尼·拉胥梅耶創(chuàng)作的。
書(shū)中講的是一只年幼的《斷喙鳥(niǎo)》與一位臟兮兮又無(wú)家可歸的流浪漢發(fā)生的故事：一天早上，年幼的麻雀醒來(lái)，發(fā)現(xiàn)它的喙竟斷了，無(wú)法自己進(jìn)食。一天又一天過(guò)去了，年幼的麻雀越來(lái)越消瘦。一天晚上，年幼的麻雀發(fā)現(xiàn)了一大塊面包，它走向面包，突然，一位流浪漢撿起了面包，年幼的麻雀發(fā)現(xiàn)他們同命相憐，流浪漢與它成了朋友。那個(gè)晚上，他們?cè)诠珗@的長(zhǎng)椅上睡著了，夢(mèng)見(jiàn)他們?cè)谝粋€(gè)沒(méi)有斷喙的世界。
讀了這本書(shū)后，我對(duì)流浪漢和斷喙鳥(niǎo)的敬佩之情油然而生。流浪漢和斷喙鳥(niǎo)雖然生長(zhǎng)在斷喙的世界，雖然他們正處在艱難痛苦的煎熬中，但他們沒(méi)有抱怨老天的不公，而是因?yàn)橛幸粋€(gè)同病相憐的朋友就知足了。
再想想我們，真是“身在福中不知?！卑?！我們的爸爸媽媽把我們嬌生慣養(yǎng)，我們要什么他們就給什么，有時(shí)候，我們想玩一些刺激的游戲，但爸媽擔(dān)心我們，不讓我們玩，我們就大吵大鬧，甚至絕食，直到他們同意為止。
與流浪漢和斷喙鳥(niǎo)相比，我們是多么的幸福?。∷?，我們要珍惜現(xiàn)在的美好時(shí)光，以優(yōu)異的成績(jī)回報(bào)祖國(guó)！
《斷喙鳥(niǎo)》讀后感3在我生日的時(shí)候，爸爸送給我一個(gè)奇特的生日禮物——一本精美的繪本——《斷喙鳥(niǎo)》。據(jù)說(shuō)這本書(shū)不但語(yǔ)言生動(dòng)，圖片精美，還有著許多做人處世的道理呢！我興奮地抱著老爸送我的這本繪本，不由分說(shuō)，生日那天晚上就把它讀了一遍。
《斷喙鳥(niǎo)》的作者是美國(guó)的那桑尼·拉胥梅耶，圖的作者是澳大利亞的羅伯特。英潘。它獲得了國(guó)際安徒生獎(jiǎng)和澳大利亞多金龍獎(jiǎng)，它甚至還被授予了澳大利亞的勛章。這本講述了一只斷了喙的小鳥(niǎo)和一個(gè)流浪漢成為朋友的故事，到底有多大的哲理呢？
我翻開(kāi)繪本，眼前一幅的畫(huà)面令我震撼：一只饑餓難耐的小鳥(niǎo)，伸長(zhǎng)了脖子，用盡最后一點(diǎn)力氣，向坐在長(zhǎng)椅上的人乞求食物。長(zhǎng)椅上坐著兩個(gè)人，一個(gè)喝著可樂(lè)，另一個(gè)吃著漢堡，他們并沒(méi)有理解小鳥(niǎo)的難處，沒(méi)有給小鳥(niǎo)任何的幫助，任其自生自滅。我不禁發(fā)出了悲嘆：我們?nèi)祟?lèi)什么時(shí)候變得這么冷漠自私了！連幫助一只弱小的，將要死去的小鳥(niǎo)都不愿意嗎？
現(xiàn)代科技高度發(fā)達(dá)，人類(lèi)的文明也高度發(fā)展，但同時(shí)各種明爭(zhēng)暗斗，各種爾虞我詐層出不窮。人們因?yàn)樽约阂活w貪婪的心，為了更多的物質(zhì)享受和利益，不惜讓自己惰落，變得冷酷無(wú)情。難道，你幫助了別人會(huì)損失什么嗎？難道，你不幫助他人又可以得到什么嗎？相反，如果你在他人有困難的時(shí)候伸出了援手，他人就會(huì)滴水之恩當(dāng)涌泉相報(bào)，還會(huì)對(duì)你無(wú)比的敬佩。俗話也說(shuō)得好：“贈(zèng)人玫瑰，手留余香”。
繼續(xù)讀下去，我又看到這么一句話，令我震驚：“陌生人也很幸福，因?yàn)樗辛艘粋€(gè)朋友”。如果你聯(lián)系上下文仔細(xì)看看，你必定也會(huì)與我一樣，驚訝無(wú)比。當(dāng)這個(gè)陌生人撿到這塊面包時(shí)，他自己一定也十分饑餓，不然也不會(huì)撿地上的東西吃。設(shè)想一下，如果是我們肚子餓得咕咕叫，身邊一分錢(qián)也沒(méi)有，撿到了一大塊新鮮的面包，可能會(huì)一口吞掉，不會(huì)和別人分享。而陌生人卻沒(méi)有自己一個(gè)人獨(dú)享面包，他分了一半給小鳥(niǎo)，并且感到非常幸福。陌生人用自己的行為打破了這樣的冷漠。而小鳥(niǎo)，在饑餓瀕死的邊緣，一定也感受到了人性的溫暖。分享是快樂(lè)的，分享是溫暖的。即使你是一個(gè)一無(wú)所有的流浪漢，但因?yàn)槟愕姆窒?，你收獲了快樂(lè)，得到了朋友。
在我小學(xué)低年級(jí)的時(shí)候，我通過(guò)奧數(shù)班，和小張小國(guó)成為好朋友后，我們互相分享學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)，探討解難題的方法，我的學(xué)習(xí)生活因?yàn)橛辛伺笥训慕涣?，而更加快?lè)了。
做人，一定要樂(lè)于幫助他人，多給予，哪怕是自己僅有的半片面包。因?yàn)榻o予，讓人性不再冷漠，因?yàn)榉窒恚屛覀冇懈嗟呐笥?。生日的這一天，讀到這本書(shū)，我想，我收獲的并不僅是一本書(shū)，而是如何讓人性不再冷漠的人與人交往方式。
《斷喙鳥(niǎo)》讀后感4春日的暖陽(yáng)透過(guò)窗戶柔柔地照進(jìn)書(shū)房，我捧起一本《斷喙鳥(niǎo)》津津有味地讀了起來(lái)，雖然這本繪本只有寥寥幾頁(yè)，但它的內(nèi)容和圖畫(huà)意味深長(zhǎng)，讀來(lái)讓人回味無(wú)窮。
《斷喙鳥(niǎo)》是美國(guó)作家納桑尼·拉胥梅耶的作品，在澳大利亞畫(huà)家羅伯特·英潘飽蘸深情的畫(huà)筆下，給人以強(qiáng)烈的心靈震撼。她主要講了一只年幼的麻雀總能比同伴先搶到最好的面包屑，然而有一天睡覺(jué)時(shí)卻突然斷了喙，這讓它吃不了面包屑，這時(shí)同伴們排斥異己，對(duì)它冷眼相待，讓年幼麻雀又餓又瘦。終于，它好不容易發(fā)現(xiàn)了一塊很大的新鮮面包，但又被流浪漢撿起，正在它感覺(jué)希望落空的時(shí)候，流浪漢卻慷慨地向它伸出了援手，最終一只殘缺的斷喙鳥(niǎo)和一個(gè)落魄的流浪漢成為了知己，并互相支撐，堅(jiān)強(qiáng)地走下去。
斷喙鳥(niǎo)是不幸的。因?yàn)樗泥乖诤翢o(wú)預(yù)兆時(shí)斷了。從此，它既要面對(duì)無(wú)數(shù)冷漠，無(wú)論是其他鳥(niǎo)兒的排除異己，還是游客們的視而不見(jiàn)，還要忍受饑餓和孤獨(dú)的煎熬；但同時(shí)它也是幸運(yùn)的，因?yàn)樗龅搅松械闹骸骼藵h。雖然人鳥(niǎo)之間語(yǔ)言有著障礙，但因?yàn)樾撵`相通而彼此理解。瞧，原本骨瘦如柴的小麻雀，如今終于能填飽肚子。正是這兩個(gè)天涯淪落者，從相遇時(shí)的一見(jiàn)如故、同病相憐到相互接納，最后相依為命，共同慰藉著生活，彼此創(chuàng)造和傳遞著愛(ài)的關(guān)懷，甚至還抱著對(duì)未來(lái)的夢(mèng)想，夢(mèng)見(jiàn)他們生活在一個(gè)沒(méi)有斷喙的世界上。
看了小麻雀和流浪漢的真誠(chéng)友誼，我不禁疑惑起來(lái)：是什么讓小麻雀和流浪漢成為朋友呢？大概是因?yàn)樗麄兌加幸粋€(gè)“斷喙”——只是一個(gè)在身體上，一個(gè)在心靈上，正是共同的遭遇、共同的心境才讓他們成為朋友的吧！
看完這本繪本，我陷入了沉思。面對(duì)別人遭受苦難，你會(huì)及時(shí)伸出援手嗎？在我們的生活中有很多需要幫助的人，可有些人卻不肯慷慨解囊，對(duì)艱難生活的窮苦人視而不見(jiàn)，他們的心靈在利益的誘惑下變得冷漠、麻木。而書(shū)中的流浪漢雖然自己也不幸，但是卻富有同情心，幫助了別人也讓自己獲得了新生。
同樣的，面對(duì)突如其來(lái)的災(zāi)難，“斷喙鳥(niǎo)”們又應(yīng)怎么做呢？有一些“斷喙鳥(niǎo)”只想著靠別人施舍度日，從不想以一技之長(zhǎng)生活在世界上，這樣做難道正確嗎？我想，作為“斷喙鳥(niǎo)”，他們更應(yīng)該以自己的努力去改變命運(yùn)！海倫·凱勒小時(shí)候身患小兒麻痹癥，是一名盲聾啞人，然而她不屈不撓，成功考取了哈佛大學(xué)，并成為了美國(guó)著名的慈善家、教育家；霍金全身癱瘓，只有三根手指能活動(dòng)，可他仍樂(lè)觀感恩、頑強(qiáng)不屈，最終完成了科學(xué)巨著——《時(shí)間簡(jiǎn)史》，成為英國(guó)著名的物理學(xué)家。他們甚至已不是“斷喙鳥(niǎo)”，還折了翅膀，但他們照樣成為了對(duì)社會(huì)有用的人，他們給我們示范了如何讓“斷喙”人生放出異彩。
因此，當(dāng)生命遭遇不幸，我們既不要悲觀絕望，也不要一味地等待別人施舍，而應(yīng)以積極樂(lè)觀的心態(tài)正確面對(duì)，通過(guò)自己的努力改變命運(yùn)，活出生命的精彩，因?yàn)椤懊\(yùn)的建筑師是你自己”，這就是《斷喙鳥(niǎo)》一書(shū)給我的啟示。
第四篇：讀《根鳥(niǎo)》有感
讀《根鳥(niǎo)》有感11篇
當(dāng)閱讀了一本名著后，你有什么總結(jié)呢？需要寫(xiě)一篇讀后感好好地作記錄了。那么你真的會(huì)寫(xiě)讀后感嗎？下面是小編收集整理的讀《根鳥(niǎo)》有感，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
讀《根鳥(niǎo)》有感1這個(gè)暑假，我看了一本迷人、夢(mèng)幻的小說(shuō)——《根鳥(niǎo)》。小說(shuō)主要寫(xiě)了十四歲的少年根鳥(niǎo)第一次獨(dú)自一人外出打獵，無(wú)意中他發(fā)現(xiàn)了一只白鷹,腳上綁著求救的布條。于是根鳥(niǎo)開(kāi)始了一個(gè)有著開(kāi)滿百合花的大峽谷、飛動(dòng)的白鷹、名叫紫煙的少女……撲朔迷離而又充滿詩(shī)情畫(huà)意的夢(mèng)境。為了找尋這個(gè)獨(dú)特的夢(mèng)，根鳥(niǎo)在秋天離開(kāi)了菊坡，踏上了尋找紫煙的漫漫長(zhǎng)路。走過(guò)了青塔、鬼谷、米溪、鶯店，時(shí)而十分艱苦，時(shí)而能得到溫暖，終于，他找到了自己夢(mèng)寐以求的大峽谷。
一路上，根鳥(niǎo)遇到了不少困難和挫折，但他并不畏懼退縮，而是勇敢地去面對(duì)，不管旅途多么寂寞，多么艱苦，根鳥(niǎo)都一往無(wú)前，堅(jiān)持下來(lái)了。根鳥(niǎo)的事跡深深地感動(dòng)了我，使我受益匪淺。它使我想到，在你確定了自己的目標(biāo)后，無(wú)論在什么情況下，都要有一顆執(zhí)著的心，只有持之以恒，才能夢(mèng)想成真。
記得一年級(jí)的時(shí)候，我報(bào)名參加跆拳道培訓(xùn)，剛開(kāi)始的時(shí)候，我還無(wú)法適應(yīng)這種高度消耗體能的運(yùn)動(dòng)，每次訓(xùn)練完后，全身就像散架了一般，幾乎虛脫了，心里打起退堂鼓，暗想放棄不學(xué)算了，但看見(jiàn)其他同學(xué)都一咬牙，一跺腳堅(jiān)持下來(lái)的時(shí)候，我忽然明白，要是什么事情都可以用放棄二字來(lái)解決的話，那么世界上又怎么會(huì)有那么多的偉人出現(xiàn)呢！著名英國(guó)女作家夏洛蒂·勃朗特在文學(xué)事業(yè)上受挫，遭受許多人的冷嘲熱諷，但她毫不氣餒，毅然堅(jiān)持寫(xiě)小說(shuō)，最終在文學(xué)圣壇上脫穎而出?？茖W(xué)巨匠史蒂芬·霍金雖然自身殘疾，但他身殘志堅(jiān)，依然努力地探索宇宙的奧秘，被人稱(chēng)為活著的愛(ài)因斯坦。在這種信念的支持下，我堅(jiān)持了下來(lái)，如今我已經(jīng)考到跆拳道綠藍(lán)帶了。前不久還代表學(xué)校參加了西湖區(qū)中小學(xué)生跆拳道比賽，得到了第三名的好成績(jī)。我想，這不正是堅(jiān)持不懈，持之以恒所帶來(lái)的強(qiáng)大力量嗎？
丑小鴨小時(shí)候雖然丑，但它只要經(jīng)過(guò)無(wú)數(shù)次練習(xí)飛翔，堅(jiān)持不懈，就一定能變成亭亭玉立、展翅高飛的白天鵝，飛翔到那有著展翅翱翔的白鷹、盛開(kāi)著百合花的大峽谷……
讀《根鳥(niǎo)》有感2他歷經(jīng)長(zhǎng)途跋涉，闖過(guò)無(wú)數(shù)道難關(guān)，戰(zhàn)勝一切的困難，憑著自己頑強(qiáng)的毅力，終于到達(dá)了曾在夢(mèng)中出現(xiàn)過(guò)無(wú)數(shù)次的長(zhǎng)滿百合花的大峽谷……
他就是根鳥(niǎo)，一個(gè)朝著夢(mèng)想前進(jìn)的男孩。
《根鳥(niǎo)》這本書(shū)主要講了一個(gè)少女到懸崖上采花，掉進(jìn)了峽谷。她出現(xiàn)在一個(gè)叫根鳥(niǎo)的少年的夢(mèng)里。根鳥(niǎo)出發(fā)了，一飛沖天，去尋找屬于自己的夢(mèng)。荒漠、草原、大山、村落、峽谷、小鎮(zhèn)……一個(gè)個(gè)場(chǎng)景奇異而玄妙。根鳥(niǎo)成長(zhǎng)在現(xiàn)實(shí)與夢(mèng)幻之間，他決定以夢(mèng)為馬，度過(guò)他的成長(zhǎng)階段。恍惚、迷亂、搖擺、清醒、執(zhí)著、一往無(wú)前，他在生活的酸甜苦辣中品嘗著快樂(lè)。
根鳥(niǎo)是一個(gè)有夢(mèng)想的孩子，他不遠(yuǎn)萬(wàn)里來(lái)到西邊的百合花大峽谷。在尋找屬于他自己的夢(mèng)時(shí)，根鳥(niǎo)歷經(jīng)了種種艱辛與磨難，才取得了最后的成功。我們每個(gè)人也是一樣，每個(gè)人的一生都不會(huì)是平坦的，多多少少都會(huì)遇到一些挫折。但面對(duì)這些挫折，我們要毫不畏懼，勇敢地去面對(duì)。選擇半途而廢的人，往往只能永遠(yuǎn)知難而退；選擇堅(jiān)持到底的人，往往能夠與成功同行。
每個(gè)人都有自己的夢(mèng)想，或遠(yuǎn)或近，但是只要心中有目標(biāo)，有理想，不管是根鳥(niǎo)還是我們都會(huì)實(shí)現(xiàn)自己的夢(mèng)想的。讓我們一起朝著夢(mèng)想出發(fā)吧！
讀《根鳥(niǎo)》有感3“當(dāng)山風(fēng)將根鳥(niǎo)吹醒，他看到那些白色的鷹仍在空中飛翔。他讓整個(gè)身體伏在地上，將臉埋在百合花叢中，嚎啕大哭……”這是《根鳥(niǎo)》的最后一段。
《根鳥(niǎo)》是曹文軒先生寫(xiě)的一部小說(shuō)，講得是一個(gè)身在菊坡的男孩——根鳥(niǎo)，他在打獵時(shí)，看到一只白色的鷹，那只鷹的腳上有一個(gè)布條，布條上寫(xiě)的是一個(gè)叫紫煙的姑娘寫(xiě)的求助信，她被困在一個(gè)開(kāi)滿百合花的大峽谷里。從此，他的夢(mèng)里總是出現(xiàn)一個(gè)姑娘的面容和一個(gè)開(kāi)滿百合花的大峽谷。根鳥(niǎo)是一個(gè)有夢(mèng)的孩子，因?yàn)橛袎?mèng)，所以，他告別了父親，踏上了這段未知的旅程……
在尋找大峽谷的途中，他差點(diǎn)就要放棄，但是，有許多人勸過(guò)他，其中有一位板金先生，他和根鳥(niǎo)一樣，也是一個(gè)尋夢(mèng)的人，可板金先生還沒(méi)找到他的夢(mèng)就已經(jīng)去世了，板金先生在生前——根鳥(niǎo)要放棄尋找大峽谷的時(shí)候，他幫根鳥(niǎo)打聽(tīng)到了大峽谷的去處。根鳥(niǎo)很感激板金先生，但板金先生就在那時(shí)候去世了。
最后，根鳥(niǎo)終于找到了那長(zhǎng)滿百合花的大峽谷，天上盤(pán)旋的白鷹……這些原本只會(huì)在夢(mèng)里出現(xiàn)的畫(huà)面，終于找到了。
本文最后的結(jié)局我不是太明白，那大峽谷里的紫煙姑娘呢，在我看來(lái)，曹文軒先生是想給我們留下一個(gè)美好的遐想吧。
“成功是一段路程，而非終點(diǎn)，所以只要在邁向成功的過(guò)程中一切順利，便是成功”這句話不正是說(shuō)根鳥(niǎo)嗎？正因?yàn)楦B(niǎo)的堅(jiān)持不懈、永不放棄，才使得他找到了那大峽谷。
讀《根鳥(niǎo)》有感4一個(gè)人去做一件事是孤獨(dú)的，小小的根鳥(niǎo)，獨(dú)自一個(gè)人去一個(gè)峽谷找一個(gè)女孩。因?yàn)樗刻於級(jí)粢?jiàn)她，所以他才一個(gè)人去了，開(kāi)始他很害怕，一個(gè)人的孤獨(dú)，更害怕危險(xiǎn)?？墒牵谥笥钟龅搅税褰痖_(kāi)始不害怕了，有了自信，兩個(gè)人走過(guò)了荒漠，到了小鎮(zhèn)之后，又是一系列純凈故事?？伤艞壛擞只氐搅思遥赣H卻一直在鼓勵(lì)他去完成，有一天他終于到了那個(gè)他日日夜夜魂?duì)繅?mèng)縈的大峽谷。這是多么的遙遠(yuǎn)，它的模樣見(jiàn)過(guò)多遍，究竟是一場(chǎng)空，心中總有一個(gè)空缺，永遠(yuǎn)補(bǔ)不滿。
一個(gè)人只是一個(gè)人，卻可以不畏懼一切去走，去游蕩，世界沒(méi)有盡頭，可是有夢(mèng)有堅(jiān)持與意志。有一天，終會(huì)找到那個(gè)盡頭，因?yàn)榛锇榈膲?mèng)的堅(jiān)持，夢(mèng)的意志會(huì)讓人改變?nèi)说南敕?，認(rèn)為做不到的事你會(huì)有自信，認(rèn)為可以做到的會(huì)下定決心去努力，而不是無(wú)所事事。不是坐在凳子上說(shuō)自己是天才，什么都做得到;也不要說(shuō)自己是蠢才，什么也做不到，什么也不會(huì)做，只會(huì)在嘴上說(shuō)說(shuō)為何不做?因?yàn)槟愫ε铝?，怕一個(gè)人太孤獨(dú)，怕做不好，便畏懼，便退縮，每一次的記憶都這么刻骨銘心。這又有什么關(guān)系，只要有努力，有自己的目標(biāo)，路上的一切終會(huì)不可怕，因?yàn)?，機(jī)會(huì)都是留給聰明勇敢的人。
如果世界上沒(méi)有堅(jiān)持，沒(méi)有堅(jiān)強(qiáng)，那么，人又會(huì)完成哪一項(xiàng)大事?在每一件大事背后都有排斥與拒絕。
世界有一種美勿觸摸既是堅(jiān)持、勇敢的背影。沒(méi)有什么是堅(jiān)持做不到的，因?yàn)閳?jiān)持會(huì)讓你把事情做成功為止，因?yàn)閳?jiān)持便是這樣，現(xiàn)目標(biāo)努力成功，不到有結(jié)果就不會(huì)放棄，這不是倔強(qiáng)，也不是要強(qiáng)，而是做人的一個(gè)基本，對(duì)成功與結(jié)果不放，不就是應(yīng)該的嗎?
沒(méi)什么對(duì)錯(cuò)是非，只有成功失敗。對(duì)于一個(gè)東西的執(zhí)著是一種對(duì)事物想要的程度，更是一種尊重，一種禮貌。有一顆敬畏的心去完成它，你不會(huì)去認(rèn)真完成的話，你也不一定會(huì)有好結(jié)果的，因?yàn)槟愫煤猛瓿傻男亩紱](méi)有，你又為什么配成功呢?成功與否是自己內(nèi)心的判斷，這到底是不是成功，做最好的自己，也許這就是成功。成功并不是別人定義，而是自己定義，別人那是別人，我們應(yīng)該相信自己，用自己來(lái)相比于衡量自己，所以，自己是最大的敵人。
人的和諧，像是個(gè)天平，一邊放太多就要拿走一些東西，而我們被拿走了堅(jiān)強(qiáng)與耐心，我們的另一邊重了，所以我們應(yīng)該拾起堅(jiān)持與耐心，做一個(gè)新的自己。
每一次旅行，每一次發(fā)現(xiàn)，都會(huì)讓人心中有一股暖。心里滿是堅(jiān)持，而我們將一直往前努力像《根鳥(niǎo)》中的根鳥(niǎo)一樣。
讀《根鳥(niǎo)》有感5打開(kāi)這本《根鳥(niǎo)》，我沉浸在書(shū)的海洋中。
主人公根鳥(niǎo)在打獵時(shí)看見(jiàn)一只白色的鷹，并將它打死，這只鷹的腳上有一封信，上面寫(xiě)著：我叫紫煙，我在大峽谷里……從那天起根鳥(niǎo)每天總是夢(mèng)到關(guān)于大峽谷的夢(mèng)。根鳥(niǎo)放不下心來(lái)，于是他不在乎他人的嘲笑，堅(jiān)定信念開(kāi)始尋找大峽谷之旅。他經(jīng)歷了重重磨難，根鳥(niǎo)終于找到了他夢(mèng)中的大峽谷。
書(shū)中的主人公根鳥(niǎo)使我很敬佩，他雖然被朋友嘲笑諷刺說(shuō)他很有“想象力”、很無(wú)知。但是，他總是堅(jiān)定信念——世界上是有白色的鷹的，世界上是有大峽谷的，大峽谷里也有一個(gè)叫紫煙的你還在等待著有人能救出她。最終根鳥(niǎo)帶著他堅(jiān)定不移的信念找到了大峽谷。書(shū)中還有讓我欽佩是板金先生，他做人并不自卑，很沉穩(wěn)，非常樂(lè)觀。
在生活中，也有許多例子。如：季羨林老爺爺從小就定下目標(biāo)要考上清華大學(xué)。他堅(jiān)定信念和努力學(xué)習(xí)的精神終于使他踏入了清華大學(xué)的大門(mén)。國(guó)家一代領(lǐng)導(dǎo)人周恩*從小就樹(shù)立堅(jiān)定的信念：“為中華之掘起而讀書(shū)?！弊罱K成為了國(guó)家總理。對(duì)于我來(lái)說(shuō)，根鳥(niǎo)是我學(xué)習(xí)的榜樣，我要堅(jiān)信“天生我材必有用”，我要鼓足信心，在學(xué)習(xí)上不斷的進(jìn)取，不斷進(jìn)步。
曹文軒的《根鳥(niǎo)》這本書(shū)讓人百讀不厭，還會(huì)讓你有很多啟發(fā)，你也快來(lái)閱讀這本書(shū)吧！
讀《根鳥(niǎo)》有感6暑假里，我閱讀了《根鳥(niǎo)》這本夢(mèng)幻般的小說(shuō)，深深地被一位名叫根鳥(niǎo)的少年所打動(dòng)了?！陡B(niǎo)》是曹文軒之作，這本書(shū)主要講述了一個(gè)少女到懸崖上采花，掉進(jìn)了峽谷，她出現(xiàn)在了根鳥(niǎo)的夢(mèng)里，使根鳥(niǎo)去尋找屬于自己的夢(mèng)?；哪?、高原、大山、村落、峽谷、小鎮(zhèn)……他一往無(wú)前，在痛苦中品嘗著快樂(lè)。
《根鳥(niǎo)》讓我明白了人生的真諦;人的一生其實(shí)就是在追逐自己的理想，在途中不能因?yàn)橐淮问《饲?，要鼓起勇氣、鍥而不舍地朝著目?biāo)去奮斗。總有一天成功之門(mén)會(huì)為你打開(kāi)。在平時(shí)生活中，為你說(shuō)好話的不一定是朋友;只有互相幫助，互相關(guān)心的人才稱(chēng)的上朋友，俗話說(shuō)得好:“良藥苦口，忠言逆耳。”當(dāng)別人遇到困難時(shí)，我們一定要及時(shí)幫助他或多多鼓勵(lì)他。這樣他才會(huì)重拾信心，繼續(xù)努力。在和別人的交往中，我們答應(yīng)別人的事就一定要履行，俗話說(shuō)：“言必出，行必果。一言既出，駟馬難追?！碧焐鲜遣粫?huì)掉餡餅的，只有通過(guò)自己堅(jiān)持不懈地努力，才能收獲成功與快樂(lè)。
正是這么一位執(zhí)著追求的少年使我感動(dòng)，使我受益匪淺。我也一定會(huì)在之后的人生道路上學(xué)習(xí)他，秀出我的風(fēng)采!
讀《根鳥(niǎo)》有感7書(shū)，不可缺少，是書(shū)讓上下五千年的歷史閃閃發(fā)光；書(shū)，不能失去，失去了書(shū)人生便沒(méi)有了意義；書(shū)，不可不閱讀，因?yàn)殚喿x能讓你發(fā)現(xiàn)很多妙處。所以，我酷愛(ài)讀書(shū)。
感謝書(shū)，它給我很多的人生啟迪。其中，我非常喜歡的`《根鳥(niǎo)》一書(shū)給我啟發(fā)頗深，受益匪淺。
根鳥(niǎo)，十分幸運(yùn)，它的幸福來(lái)自與夢(mèng)想。根鳥(niǎo)在夢(mèng)中看見(jiàn)了美麗的大峽谷；看見(jiàn)了站在黃色銀杏下的紫煙姑娘；于是他要去尋找紫煙，去救她。根鳥(niǎo)還滿懷信心的要去尋找大峽谷。在這中間經(jīng)歷了很多很多的曲折和磨難。他曾想過(guò)半途而廢，趕回菊坡；他曾想過(guò)滿足于米溪的物質(zhì)而停滯不前；他曾因?yàn)槭?spanstyle=“background:yellow;”>精神寄托而一蹶不振。然而，根鳥(niǎo)并沒(méi)有放棄，因?yàn)樗麑?duì)夢(mèng)想的追求是執(zhí)著、頑強(qiáng)的。正所謂“金誠(chéng)所至，金石為開(kāi)”，他抓住了“幸運(yùn)”之神。
朋友，當(dāng)夜幕降臨，你閉上眼，甜甜的睡覺(jué)之時(shí)，你一定會(huì)做夢(mèng)吧！你相信自己的夢(mèng)總會(huì)有一天能實(shí)現(xiàn)嗎？你會(huì)為自己的夢(mèng)付出不懈的努力嗎？不過(guò)，我相信夢(mèng)想總會(huì)有一天能夠?qū)崿F(xiàn)，就像根鳥(niǎo)一樣，為自己的夢(mèng)想而付出、而努力。
我更相信偉大的夢(mèng)想能指引我們不斷地向前，會(huì)讓我們展翅飛翔。是的，根鳥(niǎo)十分幸運(yùn)，不過(guò)幸運(yùn)和諧的背后靠的是不懈的努力。我更相信每一個(gè)人都有自己的夢(mèng)想，不過(guò)不是每個(gè)人都會(huì)去實(shí)現(xiàn)它，為它去努力，也有人努力了，但卻因?yàn)榉N種原因而放棄了，我還相信，在夢(mèng)想啟程的時(shí)候，沒(méi)有人會(huì)阻止你，因?yàn)槟恪α耍∽x《根鳥(niǎo)》讓我懂得，一個(gè)人必須要有遠(yuǎn)大的理想，有理想，有自信，才會(huì)有動(dòng)力，才會(huì)去爭(zhēng)取。
書(shū)海泛舟，有說(shuō)不完的趣味；書(shū)山探幽，有講不完的故事；書(shū)有百味，味味香甜。是書(shū)——相伴我一生。
讀《根鳥(niǎo)》有感8荀子曰：棄而舍之，朽木不折；鍥而不舍，金石可鏤。根鳥(niǎo)的精神印證了這句話。讀了《根鳥(niǎo)》后，主人公根鳥(niǎo)的執(zhí)著令我感動(dòng)不已。
這篇小說(shuō)主要內(nèi)容是：根鳥(niǎo)打死了一只白鷹，發(fā)現(xiàn)了鷹腳上系著一塊布條，是一個(gè)少女掉進(jìn)峽谷后發(fā)出的求救信號(hào)。從此，根鳥(niǎo)時(shí)常夢(mèng)見(jiàn)那個(gè)大峽谷。于是他決定去尋找大峽谷，解救少女。根鳥(niǎo)獨(dú)身一人，跋山涉水，一路向西，最終找到了大峽谷。
這是部迷人的、夢(mèng)幻般的小說(shuō)，讓我在真實(shí)中體驗(yàn)到了人性之美。我非常佩服書(shū)中的主人公——少年根鳥(niǎo)。他是那么的執(zhí)著，多大的艱難困苦都阻擋不了尋找大峽谷的意念，一路上，他走過(guò)青塔、鬼谷、米溪、鶯店，受盡人們的奚落和嘲笑，但他卻不在乎，自己走自己的路。路途中，他又得到了好心人的幫助，給他飯菜，留他住宿，使根鳥(niǎo)飽受到人間冷暖，但不管遇到何種處境，他的信念永不動(dòng)搖，一直走著，一路向西，尋找大峽谷。
根鳥(niǎo)的精神值得我們大家學(xué)習(xí)，現(xiàn)實(shí)生活中，我也有類(lèi)似的經(jīng)歷。五年級(jí)上學(xué)期，學(xué)校組織了為期5天的軍訓(xùn)。軍訓(xùn)軍訓(xùn)，就是體驗(yàn)軍人生活。平時(shí)嬌生慣養(yǎng)的我，也憑著堅(jiān)強(qiáng)的意志圓滿地完成教官要求的各項(xiàng)訓(xùn)練任務(wù)。在烈日下紋絲不動(dòng)站立15分鐘，俯臥撐、青蛙跳、12公里拉練……汗水流入嘴里，分不出是苦是咸；練習(xí)軍姿時(shí)，蒼蠅在臉上盤(pán)旋，不能用手驅(qū)趕；拉練口干舌燥時(shí)，口袋里揣著紅蘋(píng)果強(qiáng)忍不吃；是什么動(dòng)力讓我堅(jiān)持下來(lái)，是執(zhí)著，相信自己一定會(huì)完成教官任務(wù)的執(zhí)著。
根鳥(niǎo)執(zhí)著的精神，讓我為之動(dòng)容。我相信，我們每一個(gè)人只要認(rèn)定目標(biāo)，不放棄，一定會(huì)成功。
讀《根鳥(niǎo)》有感9夢(mèng)像一位仙女，總是讓人迷戀。荒漠，草原，大山，村落，峽谷，小鎮(zhèn)……這一個(gè)個(gè)場(chǎng)面在夢(mèng)仙女的手里變得奇異而玄妙。每一個(gè)夢(mèng)，看似都遙不可及，但總能找到。尋夢(mèng)，尋夢(mèng)，尋夢(mèng)的長(zhǎng)征從此開(kāi)始。
一個(gè)弱不禁風(fēng)的少女，在懸崖邊采花掉進(jìn)了峽谷，出現(xiàn)在一個(gè)叫根鳥(niǎo)的少年的夢(mèng)里。根鳥(niǎo)的尋夢(mèng)記也從此開(kāi)始。
離開(kāi)父親，離開(kāi)家鄉(xiāng)。根鳥(niǎo)離開(kāi)了他所熟悉的一切。盡管受盡嘲諷，但他出發(fā)了。一路上“我能走過(guò)去?”的念頭抓住了他，使他雙腿發(fā)軟，但他挺過(guò)去了。終于，在這慢慢路途上，她遇到了第一個(gè)伙伴，板金先生。板金和他一樣，也是一個(gè)尋夢(mèng)人。他們一起往西走，在這段時(shí)間里，根鳥(niǎo)長(zhǎng)大了許多。但不久后他又變回一個(gè)人。后來(lái)，經(jīng)老曾人的幫助獲得一匹馬。再后來(lái)……根鳥(niǎo)經(jīng)歷了一個(gè)又一個(gè)的困難與阻礙，終于尋找到那個(gè)夢(mèng)中的大峽谷，那一刻他哭了。他為自己的毅力而哭，為自己的頑強(qiáng)而哭。因?yàn)樗浅晒Φ膶?mèng)人。
現(xiàn)實(shí)中的我們也是尋夢(mèng)人。我們?cè)趯W(xué)習(xí)的跑道，向自己夢(mèng)的終點(diǎn)奔去。但現(xiàn)實(shí)總是殘酷的，也不是一個(gè)人都能經(jīng)得起這殘酷的現(xiàn)實(shí)，比如說(shuō)我。
曾口口聲聲要考什么好初中。面對(duì)難題想到的卻是算了，放棄吧!曾說(shuō)過(guò)要堅(jiān)持做閱讀摘抄，終究卻只能是三天曬
尋夢(mèng)的路很長(zhǎng)，很艱難。無(wú)論你尋的是什么夢(mèng)，只要你努力奮斗，那么夢(mèng)的終點(diǎn)也離你不遠(yuǎn)了。
尋夢(mèng)吧!少年!
讀《根鳥(niǎo)》有感10在膝上攤開(kāi)一本書(shū)，聞著紙上散發(fā)的淡淡的油墨清香，聽(tīng)風(fēng)吹開(kāi)書(shū)面的美妙聲音……我最近一直在讀的一本書(shū)，是曹文軒的《根鳥(niǎo)》。
根鳥(niǎo)就是這本書(shū)主人公的名字，他住在一個(gè)美麗而寧?kù)o的村莊，和父親相依為命。父親是個(gè)獵人，當(dāng)他第一次打獵的時(shí)候，一只神秘的白鷹，帶著同樣神秘的信息，讓善良的根鳥(niǎo)踏上了救一個(gè)女孩的路，這也是他成長(zhǎng)的開(kāi)始。
途中根鳥(niǎo)經(jīng)歷了許多挫折，比如被一個(gè)叫“長(zhǎng)腳”的男人騙到大峽谷去背礦石，他在逃與被抓之間，努力地掙扎，他的意志觸動(dòng)了獨(dú)眼老人，在獨(dú)眼老人的幫助下繼續(xù)自己的尋夢(mèng)路，在挫折下越戰(zhàn)越勇。
這讓我想到了我的運(yùn)動(dòng)夢(mèng)?？粗嗉?jí)同學(xué)在運(yùn)動(dòng)場(chǎng)上的颯爽英姿，我在崇拜羨慕的同時(shí)，也想成為他們中的一員。我在體育課上努力奔跑，周末積極鍛煉，希望能夠入圍，當(dāng)個(gè)邊角料。但是由于缺乏運(yùn)動(dòng)細(xì)胞，努力時(shí)間又短，最終我還是沒(méi)有入選。當(dāng)時(shí)的我心里難受極了，仿佛運(yùn)動(dòng)之火一下子被水澆滅了，只留下了還沒(méi)有燃燒干凈的柴火，孤零零擺在自卑的心靈角落里。但是想到我的運(yùn)動(dòng)夢(mèng)，在爸爸媽媽的鼓勵(lì)下，我重拾勇氣，繼續(xù)奔跑。
當(dāng)根鳥(niǎo)到了一個(gè)叫米溪的地方，他喜歡上了當(dāng)?shù)氐囊粋€(gè)女孩，這是一戶富庶人家，全家人都喜歡根鳥(niǎo)，希望他留下。這讓我想起了西游記里女兒國(guó)的事情，他們都是克服家人、親情的誘惑，毅然重拾風(fēng)雨追夢(mèng)路，正所謂誘惑促人成長(zhǎng)。
聯(lián)想到自己學(xué)習(xí)英語(yǔ)時(shí)，那一條條枯燥的固定搭配，讓我想暴走。而同時(shí)，好朋友們?cè)谂笥讶锇l(fā)著美食，打電話邀約我。我真想放棄自己的學(xué)習(xí)計(jì)劃，與她們一起去happy?？墒?，可是，想想馬上要交的作業(yè)，我還是努力克服了誘惑，完成了英語(yǔ)練習(xí)，開(kāi)開(kāi)心心地去放風(fēng)了。雖然這不能和根鳥(niǎo)的誘惑相媲美，但當(dāng)時(shí)對(duì)我的吸引力與根鳥(niǎo)是一樣的。
讓我們像根鳥(niǎo)一樣吧，為自己定下一個(gè)夢(mèng)想，無(wú)論那個(gè)夢(mèng)想多么不真實(shí)，路上有多少挫折與誘惑，都不要停止前進(jìn)的步伐，勇往直前。同學(xué)們，讓我們互相作伴，克服困難，努力去追逐我們的夢(mèng)！
讀《根鳥(niǎo)》有感11《根鳥(niǎo)》出自著名作家曹文軒的筆下，今年暑假，我有幸品讀，不禁被里面的情節(jié)所感動(dòng)。
《根鳥(niǎo)》這本書(shū)主要講述了主人公根鳥(niǎo)夢(mèng)見(jiàn)一個(gè)叫紫煙的少女到懸崖采花，不幸掉進(jìn)峽谷，等待人們?nèi)ゾ人?。根鳥(niǎo)出發(fā)了，追尋自己的夢(mèng)，尋找紫煙和大峽谷。在旅途中根鳥(niǎo)遇到了重重坎坷。每次都克服了困難，繼續(xù)尋找他的夢(mèng)。
讀完根鳥(niǎo)的故事，我不得不佩服根鳥(niǎo)追求夢(mèng)想的決心與膽量和勇于克服困難的精神。在文中的第一章：根鳥(niǎo)不顧父親的阻勸私自去尋找自己的夢(mèng)，走出了很遠(yuǎn)很遠(yuǎn)。這需要多么大的膽量?。≡谖闹械牡诙拢焊B(niǎo)歷盡艱險(xiǎn)同一支穿過(guò)了大沙漠，在途中認(rèn)識(shí)了和跟鳥(niǎo)一樣旅行的板金大叔。在文中的第三章：根鳥(niǎo)被騙入一個(gè)山谷中，當(dāng)起了搬運(yùn)礦工，后來(lái)歷盡艱辛困苦，同騙子們作斗爭(zhēng)，得到了守門(mén)的老人的幫助，最終逃了出來(lái)。在文中的第四章：根鳥(niǎo)被騙子們窮追不舍，后來(lái)負(fù)傷，恍恍惚惚進(jìn)入了一個(gè)老寺廟。僧人送他一匹馬，根鳥(niǎo)得到了馬，回到村子之后繼續(xù)旅行，遇到秋蔓。在文中的第五章：根鳥(niǎo)決定停止旅行，在秋蔓家做工，最后遇到奄奄一息的板金大叔他們兩個(gè)一起旅行，最后板金大叔去世，根鳥(niǎo)找到了峽谷，卻不見(jiàn)紫煙。
當(dāng)一個(gè)人對(duì)一個(gè)處于逆境中的人產(chǎn)生扶持、救援之欲望，并實(shí)施了自己的高尚行為之后，他的心里一定感覺(jué)到有一股文人的暖流富有快感的流過(guò)，從而使自己的靈魂得到了凈化。
第五篇：讀《斷舍離》有感
讀《斷舍離》有感
曾經(jīng)通過(guò)意象對(duì)話的覺(jué)察、體驗(yàn)，領(lǐng)悟到現(xiàn)實(shí)空間的清理對(duì)于調(diào)節(jié)內(nèi)在心靈的效果，也在對(duì)來(lái)訪者的工作中引導(dǎo)其通過(guò)感受與物品的關(guān)系而啟動(dòng)了他主動(dòng)整理、歸納、調(diào)節(jié)的意愿，并且因此而看到他在現(xiàn)實(shí)關(guān)系的互動(dòng)發(fā)生了驚人的轉(zhuǎn)變--當(dāng)?shù)谝谎劭吹竭@本書(shū)名《斷舍離》時(shí)，心中不由一陣悸動(dòng)，斬“斷“不必要的物品的流入，“舍”去形同廢物的物品，“離”開(kāi)對(duì)物品中的執(zhí)著與依賴(lài)，讓“看得見(jiàn)的世界”與“看不見(jiàn)的世界”變得有序、和諧。
在讀這本書(shū)之前，我只是懷著消遣和印證的心態(tài)，沒(méi)想持卷若珍，感悟頗深。它不是簡(jiǎn)單的收納整理之術(shù)，而是引導(dǎo)人去面對(duì)與物的關(guān)系，覺(jué)察內(nèi)心，回歸感受力，直面困境，激發(fā)選擇的動(dòng)力與智慧。書(shū)的內(nèi)容本來(lái)就讓人感覺(jué)到清晰、透徹和溫暖，可見(jiàn)這個(gè)“斷、舍、離”的修煉不是取利獲益的術(shù)，而是真正在作者自己的身上，顯現(xiàn)出了修煉的效果。如果用意象來(lái)描述我透過(guò)這本書(shū)看到的作者的內(nèi)心，那一定是窗明幾凈，清爽透亮，沒(méi)有繁復(fù)多余，但并不單調(diào)匱乏，整體格局上透著美與細(xì)致。
“斷舍離”是一種尊重，不是簡(jiǎn)單的舍棄與選擇，而是將物歸于其適當(dāng)?shù)牡胤剑锉M其用。它所營(yíng)造出一種“余?！保且环N視覺(jué)感觀的舒適，更是內(nèi)心具有彈性的需要，也為內(nèi)在的美與自在騰出了必要的空間?！皵嗌犭x”更是讓我去審視我們因物品的困擾而消耗的時(shí)間和能量，通過(guò)主動(dòng)的清理，而非被動(dòng)的接受，對(duì)自己承當(dāng)起必要的責(zé)任，把注意力不要只放在缺失的地方，而是放在力所能及的事情上?！皵嗌犭x”更是相信和接納的態(tài)度，把內(nèi)心開(kāi)放給人生的各種可能性。
一邊看書(shū)，我一邊也在對(duì)照自己對(duì)物品的態(tài)度，腦海里閃過(guò)那些堆砌經(jīng)年、閑置許久卻總是不被處理的物品，也想起了好多從來(lái)不用但卻一直被認(rèn)為是“不能棄”“不舍棄”“不敢棄”“不愿棄”的東西，看來(lái)是時(shí)候要“斷舍離”了，好好去體會(huì)與這些物品的關(guān)系，審視與它們?cè)?jīng)或正在發(fā)生的鏈接，選擇用一種適當(dāng)?shù)貞B(tài)度對(duì)待它們------我想我的此舉，不是因?yàn)闀?shū)的立場(chǎng)所激發(fā)起的一種暫時(shí)沖動(dòng)，而是內(nèi)在的聲音告訴我，我有清爽、和諧、舒適、自在、美好的需求，我有意愿把那些“不需要、不舒服、不合適”釋放出來(lái)，我需要看到自己面對(duì)當(dāng)下的智慧與勇氣！
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