第一篇：401班一班一品活動(dòng)總結(jié)

“一班一品”之古詩(shī)誦讀活動(dòng)總結(jié)

401班 張曉娜

中華古詩(shī)是我國(guó)民族文化的精髓，也是世界文化藝術(shù)寶庫(kù)中的一顆燦爛的明珠。這些經(jīng)典的古詩(shī)作為民族智慧與民族精神的載體，是人類(lèi)精神文明最可貴的財(cái)富，是我們中華民族的魂與根。這些祖國(guó)優(yōu)秀文化精神，足以成為少年兒童一生的文化資產(chǎn)，對(duì)予弘揚(yáng)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化精神，無(wú)疑將起到十分重要的促進(jìn)作用。我們班將“古詩(shī)誦讀活動(dòng)”作為班級(jí)特色項(xiàng)目建設(shè)，現(xiàn)總結(jié)如下：

一、明確目標(biāo)，落實(shí)方案

1、明確活動(dòng)目標(biāo)：

我們班開(kāi)展“誦讀精典詩(shī)詞，弘揚(yáng)民族精神，”活動(dòng)，其目的就是引導(dǎo)學(xué)生誦讀經(jīng)典古詩(shī)，讓中華燦爛文化走進(jìn)學(xué)生心靈，培養(yǎng)學(xué)生珍惜自己民族優(yōu)秀文化和人文精神，拓展素質(zhì)教育實(shí)施渠道，創(chuàng)學(xué)校之特色。

2、落實(shí)活動(dòng)方案

在開(kāi)展“誦讀中華古詩(shī)，弘揚(yáng)民族精神”活動(dòng)中，我班努力做到思想上重視，制度上保證，行動(dòng)上積極，工作上扎實(shí)，確保活動(dòng)的順利進(jìn)行，把推進(jìn)民族精神教育落實(shí)到實(shí)處。

二、收獲和體會(huì)

1、有效地促進(jìn)了學(xué)校各項(xiàng)事業(yè)的發(fā)展。

“誦讀中華古詩(shī)，弘揚(yáng)民族精神”活動(dòng)的開(kāi)展，不但拓寬了語(yǔ)文教學(xué)的時(shí)空，而且推動(dòng)了學(xué)校德育工作、后勤工作、校園美化等各項(xiàng)事業(yè)的發(fā)展。師生的精神面貌得到較大的改觀，良好的校風(fēng)、學(xué)風(fēng)、班風(fēng)正在形成，有效地促進(jìn)了我校素質(zhì)教育的全面實(shí)施。

2、提高了學(xué)生思想素質(zhì)。

中華古詩(shī)不僅語(yǔ)言精煉優(yōu)美，而且意蘊(yùn)深刻，境界動(dòng)人，是對(duì)青少年進(jìn)行愛(ài)國(guó)主義教育，培養(yǎng)學(xué)生初步樹(shù)立正確的人生觀和道德情操，陶冶高尚情趣的重要教材。通過(guò)歌頌祖國(guó)大好河山和美麗風(fēng)光的古詩(shī)，使學(xué)生充分感受到我們祖國(guó)江山如畫(huà)，從而激發(fā)他們作為中華兒女的自豪感，培養(yǎng)他們高遠(yuǎn)的眼光和博大的胸懷。不少古詩(shī)抒發(fā)了親情、友情和鄉(xiāng)情，誦讀這些古詩(shī)，可以培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)家鄉(xiāng)的思想感情和熱愛(ài)親人、熱愛(ài)朋友的健康情感。

3、全面提升了學(xué)生的綜合素質(zhì)。

通過(guò)大量誦讀中華古詩(shī)，一是激發(fā)了學(xué)生誦讀古詩(shī)的興趣，形成了誦讀古詩(shī)的良好氛圍。很多學(xué)生不滿足老師指定背誦篇目，自己找來(lái)其它古詩(shī)背誦。二是開(kāi)拓了學(xué)生的視野，學(xué)生知道了“詩(shī)的故事”、“詩(shī)壇軼事”，他們了解、知道詩(shī)人多了，背誦的古詩(shī)多了。三是學(xué)生初步掌握了誦讀古詩(shī)的方法，并能運(yùn)用與課外自讀古詩(shī)，部分學(xué)生還能把學(xué)到的古詩(shī)運(yùn)用于作文之中。

我們開(kāi)展中華古詩(shī)文誦讀活動(dòng)，其目的不僅僅是讓學(xué)生記住一些名篇佳作，而更重要的是去尋民族文化之根，立民族精神之魂，在誦讀古詩(shī)過(guò)程中弘揚(yáng)優(yōu)秀民族文化，加厚學(xué)生的人文精神底蘊(yùn)，弘揚(yáng)和培育民族精神。

誦中華古詩(shī)，強(qiáng)學(xué)生素質(zhì)，讀千古經(jīng)典，奠成才之基。這在我們小學(xué)特色教育中又筑起了一道亮麗的風(fēng)景線。

第二篇：一班一品總結(jié)

“學(xué)雷鋒，講文明，樹(shù)新風(fēng)”“一班一品”活動(dòng)總結(jié)

勝溪街小學(xué) 趙艷萍

小學(xué)階段是孩子們世界觀、人生觀、價(jià)值觀正在打基礎(chǔ)的時(shí)候，我班的“一班一品”活動(dòng)主題是“學(xué)雷鋒，講文明，樹(shù)新風(fēng)”。

一、活動(dòng)目的:

1、通過(guò)雷鋒的生平簡(jiǎn)介及其實(shí)的故事，使學(xué)生知道雷鋒的一生是全心全意為人民服務(wù)的一生，從而激發(fā)學(xué)生自覺(jué)地向雷鋒叔叔學(xué)習(xí)。

2、利用介紹、采訪、評(píng)議等形式，使學(xué)生知道雷鋒精神已在班集體中生根發(fā)芽，開(kāi)花結(jié)果。通過(guò)活動(dòng)，希望更多的“小雷鋒”出現(xiàn)在我們的日常生活中。

二、活動(dòng)準(zhǔn)備:

1、收集一些雷鋒生前的格言和先進(jìn)事跡。

2、雷鋒故事錄音、圖片。開(kāi)展活動(dòng)把這種精神做在平常，同時(shí)也要和孩子們分享，告訴孩子在幫助別人時(shí)也要注意保護(hù)自己。

時(shí)代變了，我們的生活條件也變了，我們不可能也不需要再用雷鋒同志當(dāng)年的做法來(lái)要求自己。但新的時(shí)代也會(huì)賦予雷鋒精神以新的內(nèi)容。雷鋒精神永遠(yuǎn)也不會(huì)過(guò)時(shí)，雷鋒永遠(yuǎn)會(huì)活在我們心中。（省政府臺(tái)灣事務(wù)辦公室邢軍志）

1963年3月5日，毛澤東親筆題詞：“向雷鋒同志學(xué)習(xí)?！币粋€(gè)端著鋼槍、頭戴棉帽的憨實(shí)小伙子——雷鋒，走進(jìn)了千家萬(wàn)戶，他的名字也傳遍共和國(guó)大地的每一個(gè)角落。雖然他的生命只有短暫的22年，卻樹(shù)起了一座永恒的豐碑。

幾十年來(lái)，我們的生活發(fā)生了翻天覆地的變化，我們?cè)僖膊灰аa(bǔ)丁的衣服了，再也不要忍受饑餓與貧窮了。無(wú)論我們經(jīng)歷多少變化和困惑，雷鋒的名字永遠(yuǎn)鐫刻在我們心頭；無(wú)論我們的生活變得多么豐富多彩，我們永遠(yuǎn)也不能缺乏雷鋒身上那種對(duì)他人和世界的關(guān)懷與愛(ài)。從“細(xì)微”和“身邊”的事啟發(fā)學(xué)生學(xué)雷鋒精神的精髓。我們的學(xué)生很棒，許多很樂(lè)于助人。

在活動(dòng)和討論中讓孩子們潛移默化地學(xué)習(xí)了雷鋒精神。

最近周?chē)粋€(gè)孩子得了白血病，學(xué)生都主動(dòng)去捐款。她告訴孩子們，“‘勿以善小而不為’，你們這樣做就是在向雷鋒叔叔學(xué)習(xí)?！?/p>

“雷鋒精神有著無(wú)比豐富的表達(dá)，學(xué)雷鋒也從來(lái)不是死板的教條，讓雷鋒精神融入生活、融入工作、融入每一次善意的表達(dá)和關(guān)愛(ài)的傳播，跟隨時(shí)代的脈搏一同跳動(dòng)，伴隨社會(huì)的發(fā)展不斷發(fā)展，這道穿越時(shí)代的道德之光必將溫暖到社會(huì)的每一個(gè)角落，代代相傳，發(fā)揚(yáng)光大?！?/p>

很多孩子在學(xué)校組織的“學(xué)雷鋒”活動(dòng)中，會(huì)積極參與，比如主動(dòng)撿起馬路上的垃圾，或者幫助學(xué)習(xí)困難的同學(xué)補(bǔ)習(xí)功課，事后會(huì)得到老師的表?yè)P(yáng)，但是活動(dòng)結(jié)束后，孩子們便沒(méi)有這樣做的意識(shí)，“平時(shí)也需要做這些事情嗎？收拾垃圾不是有環(huán)衛(wèi)工嗎？”

張老師說(shuō)：“希望這一次可以讓孩子們深入了解一下雷鋒精神，多多學(xué)習(xí)雷鋒故事，最起碼讓他們清楚地知道雷鋒到底是誰(shuí)，是哪個(gè)年代的人，做過(guò)什么事情，并持續(xù)宣揚(yáng)雷鋒精神，不要像一陣風(fēng)一樣?！?長(zhǎng)期堅(jiān)持學(xué)雷鋒

一心一意為教育

長(zhǎng)期來(lái)，我班以雷鋒叔叔為光輝榜樣，深入開(kāi)展“學(xué)雷鋒事跡，走雷鋒成長(zhǎng)道路”的系列活動(dòng)，取得了可喜的成績(jī)，得到了上級(jí)有關(guān)部門(mén)和社會(huì)各界的肯定。我班被評(píng)為先進(jìn)集體。

堅(jiān)持以學(xué)雷鋒為動(dòng)力，我班沒(méi)有任意損壞公物，攀摘花木的現(xiàn)象，相反，助人為樂(lè)，見(jiàn)義勇為的好人好事卻層出不窮。我們講雷鋒故事，學(xué)雷鋒日記，演雷鋒節(jié)目，雷鋒的精神漸漸地在我腦子里打下了深深的烙印。從雷鋒的事跡中，我開(kāi)始懂得人活著為什么，應(yīng)該做個(gè)什么樣的人。事實(shí)證明：雷鋒同志閃光的共產(chǎn)主義精神撥亮了孩子幼小的心靈，培養(yǎng)了一代又一代新人。

我校絕大多數(shù)老師確信：雷鋒是社會(huì)主義時(shí)代精神的典型，雷鋒精神是中華民族傳統(tǒng)美德和共產(chǎn)主義光輝思想的完美結(jié)合，雷鋒的光輝形象是任何人也抹煞不掉的。我們就用雷鋒故事教育學(xué)生懂得怎樣做人，引導(dǎo)學(xué)生堅(jiān)持學(xué)雷鋒做好事。同學(xué)們數(shù)年如一日地鋪路，植樹(shù)，打掃校園，一時(shí)被傳為佳話。雷鋒的形象又逐漸在人們的心目中確立起來(lái)了，雷鋒又回到人民之中。然而由于“一切向錢(qián)看”的不正之風(fēng)的影響，社會(huì)上有人制造了一種“雷鋒精神已過(guò)時(shí)”的論調(diào)，這使學(xué)雷鋒的活動(dòng)遇到了新的挑戰(zhàn)。為了進(jìn)一步統(tǒng)一認(rèn)識(shí)，我引導(dǎo)學(xué)生從英雄和先進(jìn)人物中，深深懂得英雄模范人物正是在雷鋒精神指引下成長(zhǎng)起來(lái)的；雷鋒精神永遠(yuǎn)不會(huì)過(guò)時(shí)。要進(jìn)一步學(xué)習(xí)雷鋒叔叔熱愛(ài)黨，熱愛(ài)祖國(guó)，熱愛(ài)社會(huì)主義的共產(chǎn)主義精神；學(xué)習(xí)他熱愛(ài)人民克已奉公，全心全意為人民服務(wù)的無(wú)私 3 奉獻(xiàn)精神；學(xué)習(xí)他勤儉節(jié)約艱苦奮斗的創(chuàng)業(yè)精神；學(xué)習(xí)他刻苦鉆研，虛心好學(xué)的釘子精神，他們圍繞“象雷鋒叔叔那樣學(xué)習(xí)、工作、生活，做雷鋒式的好少年”這一中心，開(kāi)展了一系列活動(dòng)。如“像雷鋒叔叔那樣??”、“雷鋒叔叔望著我們笑”、“好事從身邊做起”、“千萬(wàn)個(gè)雷鋒在成長(zhǎng)”、“對(duì)待同志象春天般的溫暖”、“向雷鋒叔叔說(shuō)句悄悄話”等等，星期天開(kāi)展“學(xué)雷鋒，見(jiàn)行動(dòng)”的活動(dòng)。自覺(jué)地為孤寡老人，烈軍屬，殘疾人或到公共所做好事：定期去敬老院打掃衛(wèi)生，為老人梳頭，剪指甲；每年年初一去敬老院給爺爺奶奶拜年；用節(jié)省下來(lái)的零用錢(qián)買(mǎi)上蛋糕，糖果送給老人們；每適節(jié)假日給老人們送去自己排練文藝節(jié)目??。

2、重溫雷鋒原著，進(jìn)一步了解雷鋒的崇高思想境界，講雷鋒事跡。學(xué)習(xí)歷屆雷鋒中隊(duì)的事跡及雷鋒班戰(zhàn)士的封封來(lái)信，使雷鋒精神人人皆知。

3、開(kāi)展“四個(gè)一”活動(dòng)： 學(xué)雷鋒，看一本好書(shū)，讓精神世界更美好。學(xué)雷鋒，做一件好事，做到心中有他人。學(xué)雷鋒，樹(shù)立一個(gè)小目標(biāo)，使自己前進(jìn)有方向。學(xué)雷鋒，改正一個(gè)缺點(diǎn)，不斷使自己奮發(fā)向上。

4、評(píng)選“十佳”好少年，二、以學(xué)雷鋒為主線，堅(jiān)持三個(gè)結(jié)合在這一系列活動(dòng)中堅(jiān)持把學(xué)雷鋒作為一條主線，并努力做到以下幾個(gè)結(jié)合： 第一，學(xué)雷鋒與開(kāi)展活動(dòng)相結(jié)合 根據(jù)小學(xué)生的年齡特點(diǎn)，把學(xué)雷鋒有意識(shí)地滲透在多種形式的活動(dòng)中，讓學(xué)生在活動(dòng)中以英雄為榜樣，逐步養(yǎng)成良好的思想品德。通過(guò)講故事，編詩(shī)歌，出?？?，演節(jié)目等活動(dòng)來(lái)唱英雄，贊英雄，讓英雄事跡和英雄品質(zhì)深入人心；全體隊(duì)員在莊嚴(yán)宣誓，誓言就是英雄人物的豪言壯語(yǔ)或領(lǐng)袖題詞?；顒?dòng)結(jié)束，隊(duì)員們?cè)诮淌业恼袙炱鹩⑿巯?，貼上誓言，以激勵(lì)自己學(xué)習(xí)英雄精神，繼承 英雄業(yè)績(jī)。雷鋒中隊(duì)等命名后，接著開(kāi)展“像英雄那樣??”的教育活動(dòng)，并做到全學(xué)期有目標(biāo)，每個(gè)月有中心。如每年雷鋒中隊(duì)一命名就按“雷鋒是怎樣做的，他為什么能這樣做，我們?cè)撛鯓幼觥比齻€(gè)步驟進(jìn)行。雷鋒中隊(duì)隊(duì)員首先要學(xué)習(xí)雷鋒叔叔的品質(zhì)，雷鋒叔叔艱苦樸素，從不亂花零用錢(qián)，學(xué)習(xí)雷鋒就應(yīng)從這件事情學(xué)起。從此改掉了亂花錢(qián)的毛病，把節(jié)約下來(lái)的錢(qián)儲(chǔ)進(jìn)了班級(jí)小銀行。每年六月一日，學(xué)校評(píng)選學(xué)雷鋒的優(yōu)秀隊(duì)員，召開(kāi)表彰大會(huì)，號(hào)召學(xué)習(xí)身邊的小雷鋒，使學(xué)雷鋒，見(jiàn)行動(dòng)”的活動(dòng)。

三、堅(jiān)持學(xué)雷鋒的幾點(diǎn)體會(huì)

1、以雷鋒為榜樣，加強(qiáng)學(xué)生思想政治教育，是符合小學(xué)生心理和年齡特點(diǎn)的。由于雷鋒是家喻戶曉的英雄人物，富有情感，看得見(jiàn)、摸得著，具有很強(qiáng)的形象性和生動(dòng)性，易于達(dá)到理想的教育效果。孩子人學(xué)習(xí)了雷鋒的事跡后，都說(shuō)：“雷鋒精神的核心是全心全意為人民服務(wù)，我們學(xué)雷鋒就要為人民服務(wù)，助人為樂(lè)。”孩子們就是這樣時(shí)時(shí)處處像雷鋒那樣去想，那樣去做，走雷鋒成長(zhǎng)的道路。

2、雷鋒精神是我們中華民族奮發(fā)進(jìn)取，不畏艱難，艱苦創(chuàng)業(yè)，勇于獻(xiàn)身的革命精神。它體現(xiàn)了我們時(shí)代的特點(diǎn)，永遠(yuǎn)不會(huì)過(guò)時(shí)。要使雷鋒精神在學(xué)生中發(fā)揚(yáng)光大，收到良好的教育效果：首先必須做到學(xué)習(xí)雷鋒要長(zhǎng)期堅(jiān)持，一以貫之；第二要做到學(xué)習(xí)雷鋒不能流于形式，一定要落實(shí)到實(shí)處；第三要做到學(xué)習(xí)雷鋒與學(xué)校的日常工作有機(jī)的結(jié)合，以學(xué)雷鋒為動(dòng)力，推動(dòng)學(xué)校的各項(xiàng)工作。由于我們長(zhǎng)期堅(jiān)持學(xué)雷鋒，用雷鋒精神教育學(xué)生，因此使得我校在德、智、體、美、勞各方面都得到和諧發(fā)展。

3、要使學(xué)雷鋒在學(xué)校深入持久開(kāi)展下去，教師必須處處以身作則，帶頭學(xué) 雷鋒，成為學(xué)生的表率。我們要求學(xué)生學(xué)雷鋒，爭(zhēng)做九十年代的小雷鋒，教師必須首先學(xué)雷鋒，做雷鋒式的好老師。我們要求學(xué)生學(xué)雷鋒，做好事，當(dāng)老師的更要學(xué)雷鋒、做好事，這就算我這個(gè)青年老師學(xué)雷鋒的具體行動(dòng)吧！”平時(shí)，我們老師都能與學(xué)生一道投身到學(xué)雷鋒的各項(xiàng)活動(dòng)中去。每次義務(wù)勞動(dòng)，老師們總是出現(xiàn)在最艱苦，最危險(xiǎn)的地方；沖洗廁所，我們老師光著腳，卷起袖口和學(xué)生一起干；上街做好事，老師既當(dāng)指揮員又當(dāng)戰(zhàn)斗員??

我們學(xué)習(xí)雷鋒，不僅要把雷鋒做過(guò)的說(shuō)過(guò)的做得更好，還要把雷鋒精神化為新時(shí)期建設(shè)小康社會(huì)的新的動(dòng)力，與時(shí)俱進(jìn)地學(xué)習(xí)雷鋒。我們干好工作，兢兢業(yè)業(yè)，在不同的崗位作出不同的貢獻(xiàn)；我們團(tuán)結(jié)群眾，互幫互進(jìn)，與各界人士和睦相處；我們尊老愛(ài)幼，夫妻恩愛(ài)，把中華文明的精華世代相傳；我們愛(ài)國(guó)愛(ài)集體的每一個(gè)行為都融匯著雷鋒精神的思想，都透照著雷鋒精神的光輝，我們才會(huì)在任何時(shí)候、任何地方都活得瀟灑、活得自在、活得無(wú)怨無(wú)悔。（江蘇省江都市大橋鎮(zhèn)一心新村18號(hào)卞廣春）新的課題是創(chuàng)新新的課題是創(chuàng)新新的課題是創(chuàng)新新的課題是創(chuàng)新 學(xué)雷鋒要從思路上創(chuàng)新。即學(xué)雷鋒重在學(xué)其精神，不能停留在簡(jiǎn)單的摹仿上，學(xué)雷鋒也要與時(shí)俱進(jìn)。要通過(guò)學(xué)習(xí)雷鋒精神，激勵(lì)全國(guó)人民艱苦奮斗，聚精會(huì)神搞建設(shè)，一心一意謀發(fā)展。學(xué)雷鋒要從方式上創(chuàng)新。要從過(guò)去的為百姓義務(wù)修車(chē)子、補(bǔ)鞋子、抱孩子、給“票子”發(fā)展到扶貧濟(jì)困、網(wǎng)上服務(wù)；要從過(guò)去的幫一個(gè)一個(gè)的人發(fā)展到幫一群一群的人、幫一類(lèi)一類(lèi)的人。如殘疾人、下崗職工等社會(huì)弱勢(shì)群體；要從過(guò)去的走上街頭擺攤子、插旗子、舉牌子發(fā)展到沉下 社區(qū)；要從過(guò)去的“雷鋒叔叔三月來(lái)，四月走”發(fā)展到常流水、不斷線，使“雷鋒永遠(yuǎn)不退伍”；要從過(guò)去的一般性義務(wù)勞動(dòng)發(fā)展到“志愿者行動(dòng)”，與國(guó)際接軌。學(xué)雷鋒要從典型上創(chuàng)新。既要有好人型更著重能人型；既要有奉獻(xiàn)型更著重貢獻(xiàn)型；既要有“老黃?！毙透亍扒Ю锺R”型；既要有“普通一兵”型更著重“高、精、尖”型。實(shí)際上武漢市涌現(xiàn)出的先進(jìn)典型吳天祥就是雷鋒在新時(shí)代的傳承者，“吳天祥小組”就是雷鋒精神的發(fā)揚(yáng)光大。（湖北中融律師事務(wù)所徐緒柏）有信仰才有行動(dòng)有信仰才有行動(dòng)有信仰才有行動(dòng)有信仰才有行動(dòng) 學(xué)雷鋒已整整40年了，學(xué)雷鋒難不難？學(xué)一時(shí)不難，長(zhǎng)期學(xué)，堅(jiān)持學(xué)，難。難在哪里？原因很復(fù)雜，有個(gè)人主觀因素，也有社會(huì)客觀因素，后者如學(xué)雷鋒做了好事不得好報(bào)，甚至被人誤會(huì)，被人嫉妒，被人孤立，遭到冷嘲熱諷等等。所以，一個(gè)人如果想一輩子學(xué)雷鋒，一輩子做好事，就得有必要的心理準(zhǔn)備，有足夠的心理承受能力。最近，美國(guó)著名社會(huì)學(xué)家肯特·基思博士積30多年研究心得，寫(xiě)了一本《好人必讀》，提出了做好人好事的若干心理準(zhǔn)備，頗有新意，受他啟發(fā)，我也總結(jié)出幾條“學(xué)雷鋒必讀”，但愿給那些立志學(xué)雷鋒的好人以啟迪、以鼓勵(lì)。其一：“活著就是為了他人活得更美好”，可許多人都很自私、不會(huì)知恩圖報(bào)，但還是要這樣活著；其二：如果學(xué)雷鋒做好事，人們可能會(huì)說(shuō)你動(dòng)機(jī)不純別有用心，但還是要做好事；其三：你今天學(xué)雷鋒做好事，明天就會(huì)被人忘記，但還是要做好事；其四：“對(duì)待同志像春天般的溫暖”可能使你容易受到傷害，但還是要待人以溫暖；其五：學(xué)雷鋒可能會(huì)被人看成“傻子”，不識(shí)時(shí)務(wù)，但還要學(xué)雷鋒；其六：思想高尚胸懷博大的人，可能會(huì)受到思想落后心胸狹窄的人嘲諷，但還是要做高尚的人；其七：人們的確需要幫助，但當(dāng)你真的幫助他們的時(shí)候，

第三篇：601班一班一品活動(dòng)總結(jié)

“傳唱經(jīng)典校園歌曲”一班一品活動(dòng)觀摩總結(jié)

六年級(jí)一班

本學(xué)期開(kāi)學(xué)以來(lái)，即2013年9月2日下午活動(dòng)時(shí)間開(kāi)始，勝溪新村學(xué)校小學(xué)部601班 “傳唱經(jīng)典校園歌曲”一班一品活動(dòng)正式啟動(dòng)。開(kāi)展此項(xiàng)活動(dòng)，是豐富未成年人精神文化生活的重要載體。歌曲是音樂(lè)的表現(xiàn)形式之一，它可以帶給人美的享受，它可以表達(dá)人的情感。

此項(xiàng)活動(dòng)的開(kāi)展是考慮到學(xué)生較單一的情感體驗(yàn)，以及不熟悉一些耳熟能詳?shù)男@歌曲的情況。

本學(xué)期我?guī)ьI(lǐng)學(xué)生共同學(xué)習(xí)了以下校園歌曲《校園的早晨》《走在鄉(xiāng)間的小路》《每當(dāng)走過(guò)老師的窗前》《我的中國(guó)心》《讓我們蕩起雙槳》《采一束鮮花》《我們多么幸福》《藍(lán)精靈之歌》《春天在哪里》《采蘑菇的小姑娘》《七色光》《勝溪之歌》，并且還為其中的六首歌曲編排了舞蹈動(dòng)作。運(yùn)用合唱、男女對(duì)唱、重唱、歌伴舞等多種形式展示了歌曲的內(nèi)容。

本學(xué)期通過(guò)傳唱校園經(jīng)典歌曲，進(jìn)一步培養(yǎng)并加強(qiáng)了學(xué)生熱愛(ài)祖國(guó)、熱愛(ài)校園、熱愛(ài)老師、熱愛(ài)同學(xué)的情操，使學(xué)生在歌曲當(dāng)中感受到了豐富的情感，體會(huì)到音樂(lè)中所傳遞出來(lái)的正能量。經(jīng)典的校園歌曲伴隨學(xué)生度過(guò)在學(xué)校的每一天。每天在放學(xué)、下午課前預(yù)備時(shí)耳邊總能響起學(xué)生悅耳又愉快的歌聲，他們總是能徜徉在樂(lè)符的美妙之中。每當(dāng)這時(shí)，我也為他們高興。

今后的日子里，愿我班的一班一品活動(dòng)能開(kāi)展的更加有價(jià)值、有意義！

第四篇：一班一品活動(dòng)簡(jiǎn)介

誦讀經(jīng)典品味書(shū)香 初二（10）班一班一品活動(dòng)簡(jiǎn)介 書(shū)香浸潤(rùn)校園，經(jīng)典滋潤(rùn)學(xué)生。古語(yǔ)說(shuō)得好：“世上幾百年舊家，無(wú)非積德；天下第一件好事，還是讀書(shū)?！睘榱藵夂裎野鄬W(xué)生養(yǎng)成愛(ài)讀書(shū)，讀好書(shū)的良好風(fēng)尚，初二（10）班開(kāi)展了以“誦讀經(jīng)典，品味書(shū)香”為內(nèi)容的活動(dòng)。在活動(dòng)中，為了激發(fā)學(xué)生的讀書(shū)興趣，給學(xué)生創(chuàng)造更多的讀書(shū)機(jī)會(huì).成立了“讀書(shū)小組”。為了給學(xué)生播下愛(ài)讀書(shū)的種子，提倡“人人讀好書(shū)，組組飄書(shū)香”，讓他們把讀書(shū)當(dāng)做生活的一種習(xí)慣，一種享受?！白x經(jīng)典的書(shū)，做有根的人”本班著眼于學(xué)生的發(fā)展實(shí)施“經(jīng)典誦讀”，讓學(xué)生的閱讀從一起步就直抵經(jīng)典，誦讀名家名篇，誦讀千古美文，如：《弟子規(guī)》、《三字經(jīng)》、《紅樓夢(mèng)》、《水滸》…… 通過(guò)誦讀經(jīng)典活動(dòng)的開(kāi)展，學(xué)生不僅在閱讀方面有較大進(jìn)步，而且對(duì)學(xué)生日常行為習(xí)慣養(yǎng)成發(fā)揮了較大的促進(jìn)作用。

第五篇：302一班一品總結(jié)

一班一品工作總結(jié)

302班趙廣娟轉(zhuǎn)眼間，一學(xué)期的一班一品工作接近尾聲。在此，我將本班的一班一品工作總結(jié)如下：

“書(shū)籍是人類(lèi)進(jìn)步的階梯”,“養(yǎng)成良好的讀書(shū)習(xí)慣，掌握較好的讀書(shū)方法，是人生發(fā)展的源泉”。為了進(jìn)一步引導(dǎo)學(xué)生正確面對(duì)豐富多彩的閱讀世界，讓學(xué)生身心得以健康發(fā)展。我把我們班一班一品制定為“閱讀大比拼”，收效還不錯(cuò)。我是這樣安排的：

1、在班上建立圖書(shū)角。

因?yàn)榘嗉?jí)是學(xué)生學(xué)習(xí)、交流、閱讀的主陣地。除了學(xué)校圖書(shū)館借閱的書(shū)籍外，我倡議同學(xué)們”為班級(jí)獻(xiàn)上一、二本書(shū)“，給學(xué)生提供了豐富的閱讀材料。我還提倡生生互動(dòng)，學(xué)生把看過(guò)的書(shū)互相調(diào)換閱讀；圖書(shū)角的圖書(shū)定期交流，橫向交流，資源共享。

2、給學(xué)生充分的閱讀時(shí)間

充分利用好每天的課前早到校時(shí)間，下午的活動(dòng)課時(shí)間。

3、放任自流”任其讀

絕大部份學(xué)生一開(kāi)始讀書(shū)要接受強(qiáng)迫性的要求，有可能覺(jué)得枯燥無(wú)味，很容易對(duì)讀書(shū)產(chǎn)生厭倦情緒，讀之無(wú)味，還可能會(huì)打消讀書(shū)的念頭，無(wú)興致可言，往往與本意背道而弛。因此，給學(xué)生閱讀的自由非常有必要。愛(ài)美之心，人皆有之，小學(xué)生也不例外，當(dāng)他們自由充分閱讀以后，漸漸地我發(fā)現(xiàn)了孩子們的閱讀面廣了，知識(shí)豐富了。

4、營(yíng)造氛圍 彌漫書(shū)香

在他們自由閱讀時(shí)播放音樂(lè)，《貝多芬鋼琴曲》，讓他們?cè)谟鋹偟沫h(huán)境中閱讀。

5、互動(dòng)交流 展示風(fēng)采

為了推進(jìn)我班一班一品工作扎實(shí)有效的開(kāi)展，我們組織了一系列的活動(dòng)，比如：評(píng)選“閱讀之星”，“讀后感”征文比賽，“講故事”比賽，“演講會(huì)”等。

總之，短短幾個(gè)月實(shí)踐，我們已看到了課外閱讀帶給學(xué)生的無(wú)限魅力，我們相信只要我們堅(jiān)持讓學(xué)生課外閱讀，就一定能濃厚讀書(shū)氛圍，讓班級(jí)書(shū)香四溢。

當(dāng)然，在我們工作開(kāi)展順利的同時(shí)，存在的問(wèn)題也不容忽視：

1、由于平時(shí)工作忙忙碌碌，老師給予學(xué)生閱讀的引導(dǎo)和指導(dǎo)做得不夠。

2、由于學(xué)生的家庭情況存在差異，因而對(duì)學(xué)生的課外閱讀也疏于指導(dǎo)和督促。

針對(duì)以上情況，在以后力求能將工作做得更細(xì)致、更完善些，使工作再上一個(gè)新臺(tái)階！