第一篇：六一班一班一品跳大繩活動方案

六一班一班一品跳大繩活動方案

一、活動目的

1、促進學生健康成長，并形成健康意識和終身體育觀，確?！敖】档谝弧彼枷肼涞綄嵦帯?/p>

2、讓學生有選擇地參與、學習、享受體育，激發(fā)學生的運動興趣，發(fā)揮學生的學習積極性和潛能。

3、促進師生間、生生間的和諧關系，提高學生的合作、競爭意識和交往能力。

4、結合陽光體育大課間活動，改革大課間活動方案，創(chuàng)造有特色的活動氛圍，真正落實到每天鍛煉一小時。

5、豐富校園文化生活，營造積極向上的學風，建設綠色生態(tài)校園。

二、活動時間：每天中午大課間

三、活動地點：學校操場

四、活動內容：“8”字接力跳，雙繩內輪，十字帶小繩

五、具體方法：

全班學生由老師帶隊到指定地點進行跳繩練習。教師積極鼓勵學生做到“人人有繩、人人跳繩、我會跳繩、我要跳繩”并跟班指導，參與學生活動。（選用輕快、活潑的音樂）。（30分鐘）放松心情、調整情緒。室外活動班級按當天活動場地就地組織整理器材，整隊聽音樂統一做放松操后排隊回到教室。（舒緩的音樂）。（5分鐘）

學生要求：在輕音樂中學生跳放松舞，整理器材，回歸教室。要求：老師跟班指導學生整理器材，組織隊伍進行放松活動，組織學生排隊回到教室。

第二篇：一班一品_活動方案(剪紙)

“一班一品”活動活動方案

主題：剪紙

學習制作的目的：剪紙是中國最普及的民間傳統裝飾藝術之一，有著悠久的歷史。而且材料易得、成本低廉。既可作實用物，又可美化生活。剪紙不僅表現了群眾的審美愛好，也是中國最具特色的民藝之一。學習剪紙可以培養(yǎng)學生的動手能力，通過實踐活動，引導學生體會數學在生活中的應用，培養(yǎng)學生創(chuàng)造性地運用數學知識和技能的意識，也讓學生體會到我國民間藝術的絢麗，培養(yǎng)他們對民族、對人民的美好情感，激發(fā)他們欣賞美、創(chuàng)造美的熱情?；顒訒r間：活動課 活動過程：

第一階段 較為簡單的圖形

如：可愛的青蛙（青蛙、荷葉、荷花，拼圖）

第二階段 鞏固所學的內容

飛舞的蝴蝶（各色的蝴蝶，基礎的，簡單的，飛行中的蝴蝶）

第三階段

較為復雜的人物剪貼

有趣的娃娃（基礎的，男孩，女孩，卡通中的形象）

第四階段

復雜的圖案，有一定的想象力

花邊加人物（各色各樣的花邊加上人物，有一定的情景）（自創(chuàng)）

呈現形式 作品展示——實物

開展的活動：

1、可愛的青蛙（青蛙、荷葉、荷花，拼圖）

飛舞的蝴蝶（各色的蝴蝶，基礎的，簡單的，飛行中的蝴蝶）

2、有趣的娃娃（基礎的，男孩，女孩，卡通中的形象）

3、花邊加人物（各色各樣的花邊加上人物，有一定的情景）（自創(chuàng)）

活動目的與預期達到的效果: 興趣是最好的老師。學生有了濃厚的興趣，才能夠主動的學習。我以此為切入點，引導學生展開探究。中國剪紙是一種裝飾性、趣味性很強的藝術形式，此項活動讓學生初步的學會剪紙的基本知識和手法，培養(yǎng)學生的動手能力，以及設計簡單的圖案的能力。經過半年的學習，學生基本上已經能夠掌握一些很簡單的圖案的剪貼，下半學期，希望能夠剪一些較為復雜圖案。

可能遇到的問題：

1、制作材料：剪刀、紙。在動手的過程中要注意安全。

2、有部分動手能力差的學生可能學的比較慢，剪出來的成品也不是那么的好看。剪紙興趣小組活動計劃一：剪紙興趣小組活動計劃

一、學情分析

學生因為原來一直都沒有專門上過剪紙課，對剪紙只有初步的認識，剪紙的方法和技巧可以說是知之極少。但也有少數同學對這個興趣不大，有些孩子是膽子小不敢動手，擔心自己剪不好等。所以在最初的幾堂課中將專門講一講有關剪紙的一些幾本知識，從一些簡單的圖案開始剪起，讓他們對剪紙有興趣，并慢慢提高難度。

二、教學目標

1．培養(yǎng)孩子們的剪紙興趣，養(yǎng)成細心、耐心的好習慣。2．剪紙題材來源于生活，要多觀察生活中的人和景物。3．學會看各種折法示意圖，了解各種符號的意義。

4．折、畫、剪、貼時要大膽細心，使自己的作品富有創(chuàng)造性。

三、教學措施

要想上好一節(jié)剪紙課，絕非容易的事，老師說了還要學生在實踐中明白才行，教學是要考慮到學生個體的差異，所以老師必須在教法上下功夫：

1．對部分學生可以近距離演示多次；

．充分地調動學生互相學習的積極性，可以面帶點的學習，讓他們在愉快的氛圍中掌握所學知識；

3．在教學中發(fā)現問題，不一定馬上講答案，可以先啟發(fā)學生自己去探索去解決問題，這樣即培養(yǎng)了學生的動手操作能力，也培養(yǎng)了學生動腦思考的能力，讓學生有一種成就感。

4．盡量多的讓孩子們觀察實物，大膽嘗試，多鼓勵，及時鼓勵。5．盡量使用多媒體教學，讓孩子們多欣賞名家作品。

四、具體工作安排： 九月份：

1．開展剪紙教學； 2．每人完成剪紙作品1幅。十月份：

1．學習主題：中國民間剪紙的藝術特點和欣賞要點； 2．開展剪紙教學； 3．完成剪紙作品2幅。4．學生互相交流。5．

舉辦一次剪紙展覽。十一月份：

1．學習主題：尋找一位民間剪紙藝人的生平事跡和剪紙風格； 2．開展剪紙教學； 3．完成剪紙作品2幅 十二月份：

．根據本學期學習的內容進行匯報創(chuàng)作； 2 材料整理；匯報展覽。

總之，我們將從培養(yǎng)學生的興趣出發(fā)。剪紙興趣小組活動策劃剪紙興趣小組活動策劃。緊緊圍繞“讓藝術走近校園，走近班級，走近每一個學生”的主題，動員和吸引廣大學生積極參與到剪紙活動中來，努力讓每一個學生都能享受到剪紙藝術的快樂

田莉 20XX-9-22 剪紙興趣小組活動計劃二：二年級剪紙興趣小組活動計劃（1293字）

新的一學期開始了，興趣小組的活動也即將開始進行。本學期根據學校的具體情況有計劃有目的地展開剪紙興趣小組，加強調動學生的極積性，將剪紙興趣小組活動搞得有聲有色。使剪紙興趣小組成為學生學習藝術的樂園。

一、指導思想

剪紙是一種民間藝術，它對培養(yǎng)學生的思維能力、動手能力、審美能力有很大的作用。通過剪紙作品的學習欣賞，嘗試剪紙工具、材料與制作過程，塑造體驗剪紙學習的樂趣、方法，促進學生藝術的感知與欣賞能力，藝術表現與創(chuàng)作能力，形成基本的美術素養(yǎng)，培養(yǎng)學生熱愛民間傳統工藝的熱情。

二、教學剪紙的意義

剪紙，是我國廣為流傳的民間藝術形式。孩子們對此非常感興趣。一張彩紙、一把剪刀，就可以活靈活現地表現千變萬化的自然形態(tài)，隨心所欲地表達內心世界的美感。孩子們以剪刀代替筆，把自己所見的、所想的剪出來。寥寥數筆，用品、車船、花卉、果蔬、蟲魚、鳥獸、人物等躍然紙上，形象惟妙惟肖，栩栩如生，令人如醉如癡。

剪紙可以可以通過手部肌肉的鍛煉，增強協調性、靈敏性，使孩子們變得心靈手巧。剪紙可以培養(yǎng)了學生的動手操作能力，也可以培養(yǎng)學生動腦思考的能力，讓學生有一種成就感。

三、學情分析

巧可以說是少之極少。但也有少數同學對這個興趣不大，有些孩子是膽子小不敢動手，擔心自己剪不好等。所以在最初的幾堂課中將專門講一講有關剪紙的一些幾本知識，從一些簡單的圖案開始剪起，讓他們對剪紙有興趣，并慢慢提高難度。

四、教學目標

1．培養(yǎng)孩子們的剪紙興趣，養(yǎng)成細心、耐心的好習慣。

2．剪紙題#from zx剪紙興趣小組x活動計劃來自學優(yōu)網http://，轉載請保留此鏈接！。

3．學會看各種折法示意圖，了解各種符號的意義。4．折、畫、剪時要大膽細心，使自己的作品富有創(chuàng)造性。

五、教學措施

要想上好一節(jié)剪紙課，絕非容易的事，老師說了還要學生在實踐中明白才行，教學是要考慮到學生個體的差異，所以老師必須在教法上下功夫：

1．對部分學生可以近距離演示多次；

2．充分地調動學生互相學習的積極性，可以面帶點的學習，讓他們在愉快的氛圍中掌握所學知識；

3、在教學中發(fā)現問題，不一定馬上講答案，可以先啟發(fā)學生自己去探索去解決問題，這樣即培養(yǎng)了學生的動手操作能力，也培養(yǎng)了學生動腦思考的能力，讓學生有一種成就感。

4、盡量多的讓孩子們觀察實物，大膽嘗試，多鼓勵，及時鼓勵。

5、盡量使用多媒體教學，讓孩子們多欣賞名家作品。

六、具體工作安排： 三月份：

1．學習主題：中國民間剪紙的歷史和主要產地； 2．開展剪紙教學；

．每人完成剪紙作品2幅。四月份：

1．學習主題：中國民間剪紙的藝術特點和欣賞要點； 2．開展剪紙教學； 3．完成剪紙作品2幅。4．學生互相交流。五月份：

1．學習主題：尋找一位民間剪紙藝人的生平事跡和剪紙風格； 2．開展剪紙教學； 3．完成剪紙作品2幅

4．征集作品，組織慶“

六、一”畫展。六月份：

1．根據本學期學習的內容進行匯報創(chuàng)作； 2 材料整理； 匯報展覽。

總之，我們將從培養(yǎng)學生的興趣出發(fā)。緊緊圍繞“讓藝術走近校園，走近班級，走近每一個學生”的主題，動員和吸引廣大學生積極參與到剪紙活動中來，努力讓每一個學生都能享受到剪紙藝術的快樂。

剪紙興趣小組活動計劃三：xxxx-xxxx學第一學期剪紙藝術興趣小組活動計劃（811字）

興趣小組是課堂教學的補充和延伸，剪紙制作是一項能培養(yǎng)學生動手、動腦，啟發(fā)學生創(chuàng)造思維的重要活動，是教師引導學生發(fā)揮想象力、創(chuàng)造力的教育活動。這項活動充滿趣味性。他們動手的積極性很高，也都非常喜歡這項活動，通過訓練，學生的動手能力，觀察能力等各方面都會得到很大的提高。

一、活動目的：

和空間，使他們的一技之長得到充分的發(fā)揮和展示，并以點帶面，促進全校的美術活動健康開展。通過活動的開展，力爭實現提高學生的探究興趣，增強學生的創(chuàng)新意識，拓展學生的創(chuàng)造能力，開拓學生的思維空間，豐富學生的課余文化生活，進一步了解美術的基本知識，提高學生美術欣賞水平及創(chuàng)造能力的目標，同時活動中有助于對學生細心和耐心的培養(yǎng)

二、活動要求：

1、組織學生按時參加活動，并保持室內清潔。

2、每周二下午第三節(jié)課開始活動，小組成員必須準時到達指定教室進行學習。

3、小組成員應嚴格遵守紀律，不準在教室大聲喧嘩，不準做與剪紙活動無關的事。

4、每次老師布置的作業(yè)，學生都應按時完成。

5、愛護教室內的設施和用品。剪紙興趣小組活動策劃工作計劃http://004km.cnjihua.html。

三、活動內容：

1、名家優(yōu)秀剪紙作品欣賞。

2、教師講解剪紙要點并示范，學生實踐操作。

3、展示優(yōu)秀學生剪紙作品，提高欣賞水平。

4、在學生掌握基本技法的基礎上，嘗試在剪紙形式、內容題材、方法技巧等方面進行創(chuàng)新。

四、定期舉辦剪紙作品展覽及比賽：

舉辦作品展覽，交流，回顧、總結學習成果，為同學們提供表現自己實力、增強自信心的舞臺，鞏固剪紙活動的效果。教師要精心指導，嚴格把關。學生應大膽構思，不拘一格，精心制作，多出佳作。要配合學校各種慶典活動及時宣傳和展示，努力將孩子們的作品推介出去，使這項活動成為我校的一大特色。

總之，我努力從培養(yǎng)學生的興趣出發(fā)。緊緊圍繞“讓藝術走近校園，服務班級，快樂每一個學生”的目標，動員和吸引學生積極參與到剪紙活動中來，努力讓每一個學生都能享受到剪紙藝術的快樂。

第三篇：一班一品活動簡介

誦讀經典品味書香 初二（10）班一班一品活動簡介 書香浸潤校園，經典滋潤學生。古語說得好：“世上幾百年舊家，無非積德；天下第一件好事，還是讀書。”為了濃厚我班學生養(yǎng)成愛讀書，讀好書的良好風尚，初二（10）班開展了以“誦讀經典，品味書香”為內容的活動。在活動中，為了激發(fā)學生的讀書興趣，給學生創(chuàng)造更多的讀書機會.成立了“讀書小組”。為了給學生播下愛讀書的種子，提倡“人人讀好書，組組飄書香”，讓他們把讀書當做生活的一種習慣，一種享受?！白x經典的書，做有根的人”本班著眼于學生的發(fā)展實施“經典誦讀”，讓學生的閱讀從一起步就直抵經典，誦讀名家名篇，誦讀千古美文，如：《弟子規(guī)》、《三字經》、《紅樓夢》、《水滸》…… 通過誦讀經典活動的開展，學生不僅在閱讀方面有較大進步，而且對學生日常行為習慣養(yǎng)成發(fā)揮了較大的促進作用。

第四篇：“一班一品”工作總結

“一班一品”工作總結

本學期，我校開展了“一班一品”班級特色活動，我根據自己班級情況確定把“感情誦讀”作為我們的班級特色。感情誦讀既是一項重要的基本技能，又是一個人語文素養(yǎng)的體現。學生長期感情誦讀，可以陶冶情操，形成審美意識，養(yǎng)成良好的誦讀習慣，提高文化素養(yǎng)。

基本情況：

我班現有學生38人，其中男生26人，女生12人。我就學生的朗讀作了一些調查，發(fā)現學生的朗讀存在著以下一些常見的弊病：1．朗讀時“多字、漏字”；2．朗讀時“唱讀”；3．“一字一頓”，速度過慢；4．速度過快，無品味。

學生在朗讀時存在著各種弊病。針對種種弊病，我們試圖分析這些弊病產生的原因，并結合朗讀訓練的基本方法，有針對性地進行指導，從而促進學生朗讀水平的提高，以下幾種改進措施：一是端正學生朗讀的態(tài)度，培養(yǎng)學生“認真讀、多讀”的習慣。二是充分發(fā)揮教師的范讀作用。三是加強朗讀技巧的指導。四是要求學生讀思結合，讀中品味。這四種措施我們是根據一般的朗讀指導制定的，根據學生不同的朗讀弊病，我對癥下藥，靈活運用其中的一些方法，對學生的朗讀進行指導。

（一）朗讀時“多字、漏字”。

為何有些學生在讀課文時出現“多字、漏字”現象呢？我們針對造成這一病的兩個原因采取了相應的辦法。

其一，注意力不集中，沒有仔細看課文。對此，我嘗試用個人，小組輪讀和品評的方式來集中學生的注意力。其中“品評”的效果最為明顯，學生在品評中須做到：動腦想，使思維處于一種緊張、興奮的狀態(tài)中；專心聽，使注意力高度集中：動口說，使語言組織和表達能力得到有效訓練，品評朗讀能養(yǎng)成學生用心讀書的良好習慣，當學生個體朗讀完一個片斷或一篇文章后，不管是否達到預期的目的，都應舍得花時間組織學生討論、比較，這樣學生會聽得很認真，特別會用心記，不但可以將他們所學的朗讀技巧用于評價別人的朗讀，而且自己朗讀“多字、漏字”的現象也會大大減少。

其二，讀得少，不熟練。對此，就要注意激發(fā)學生朗讀的興趣，比如在語文課前五分鐘開展朗讀比賽，每次兩人，每人兩分鐘，教師及時講評記分，一輪下來，學生的朗讀積極性會大有提高，學語文的興趣也會更濃。

（二）朗讀時“唱讀”。

要防止或糾正唱讀，在學生的朗讀訓練中應做到：1．多作正確的范讀，或多放一些與課文相配套的朗讀錄音磁帶，讓學生模仿。2．在教學的過程中，齊讀應安排得少一點，再少一些，我們借助學生模仿力強，好勝心強的優(yōu)點，采用各種方式的讀，如比讀、挑戰(zhàn)讀、請讀得好的同學領讀等，來激起學生朗的欲望，提高其朗讀能力，克服朗讀中“拖腔拖調”的現象，（三）“一字一頓” 速度過慢。學生一字一頓地讀，是因為教師范讀太少，尤其是教師沒有通過范讀引導學生注意到句中大停頓與小停頓。要防止或糾正這一錯誤，我采取以下幾種方法：1．在朗讀訓練中，引導學生注意句中的大停頓與小停頓，即在朗讀一個長句時，主語與謂語。動詞謂語與賓語之間的停頓時間應稍微長一點，即大停頓，而修飾語與中心語（即定語與主語中心語，定語與賓語中心語、狀語與謂語中心語、謂語中心語與補語）之間的停頓時間應稍微短一點，即小停頓，當然，不要對學生講這些術語，應多作示范，讓學生模仿，而且這種方法不可過分機械地訓練，否則學生會把課文讀得干巴巴，毫無味道。2．教師可采用范讀的方式來進行朗讀指導。通過“范讀”可以讓學生領會句子的停頓，重音及語調的變化，對于那些字數較多的長句子，“范讀”是最好的方法。3．我們教學生一點方法，學生能自然而然地讀出語氣語調來，比如讓學生動手劃劃詞，讀讀句子，隨后讓他們找找哪里是詞與詞連讀的地方，劃出來，再讀讀句子。

（四）速度過快，無法品味。

學生朗讀速度過快，特別是在背誦課文時，速度尤其快，針對這一弊病的兩個原因，我們做到了以下兩點：1．在布置朗讀任務時，應強調朗讀的時間和朗讀的質量，不宜強調朗讀課文的遍數。2．加強品味性朗讀訓練，指導學生邊

讀課文邊展開聯想和想象，體會感情，品味語言，通過這些措施，以及學生的互相幫助，糾正了大部分學生不正確的讀書習慣，但是還有部分學生不能長久保持，也不能嚴格要求自己，所以下一步我打算家校共同配合，合力訓練學生習慣。

教師通過家校溝通，在家長會時，給家長播放孩子在學校讀書錄象，使家長領會到學生已經初步形成良好習慣，還需家長的配合。家長要時時督促孩子保持良好的讀書習慣，給孩子創(chuàng)設一個良好的讀書環(huán)境。

總之，朗讀是語文教學中一項十分重要的工作，我們在克服學生朗讀弊病的同時，教師自身也得加強朗讀基本功的訓練。只有教師的朗讀水平高了，才能對學生的朗讀進行正確地指導和點撥，才會對學生提更高的要求，還語文課堂一片朗朗的書聲。

第五篇：“一班一品”教學計劃

四年級“一班一品”活動計劃

一、活動主題：誦讀經典美文，傳承民族文化

二、參與人員：四年級全體學生

三、活動形式：讀 背誦（詩歌）

四、課題性質：班級特色課程

五、指導思想：

中華文化經典是中華民族文化的重要載體，是愛國主義教育的不朽教材，是中華民族悠久文化的瑰寶。誦讀中華經典美文，是孩子們從小了解民族文化傳統、接受優(yōu)秀文化熏陶的捷徑。讓孩子們從小扎根在自己的民族優(yōu)秀傳統文化之中，是愛國主義教育的具體體現。在誦讀經典美文活動中，可以陶冶品行、加強修養(yǎng)，起到兒時誦讀終身受益之功效?！爸腥A經典美文”內容豐富，且富有哲理，讀起來瑯瑯上口,青少年兒童誦讀，既可以增強記憶力，又可以打好語言文字基礎，擴展視野，提高學習效率。

六、學情分析：

我們班的學生活潑好動，天真爛漫，對學校的一切充滿好奇，大多數學生思維活躍，學習的興趣較濃。有很大一部分學生是父母在外打工，由爺爺奶奶帶，爺爺奶奶他們比較溺愛孩子，不舍得去教育孩子，孩子的習慣不太好，針對學生的年齡和學習特點，我將我們班的一班一品課程主題定為“誦讀經典美文，傳承民族文化”。這個學期我主要是教授學生一些經典的唐詩宋詞，這些經典美文，不僅語言精煉優(yōu)美，意蘊深刻，而且朗朗上口，是誦讀的好材料，也是對少年兒童進行教育的好材料。對學生初步樹立正確的人生觀和道德情操，陶冶高尚情趣有著積極的作用，同時還能提高學生的閱讀能力。學生對經典一遍遍地誦讀，每一遍都是感知的過程。在反復的誦讀中，誦讀的水平在慢慢提高，對文章的理解體會也在層層加深?！皶x百遍，其義自見”就是這個道理。學生在朗讀水平大面積提高的同時，也形成了良好的語感。再者，擴大了學生的知識面，在誦讀經典的過程中，提高文學修養(yǎng)，開闊視野。

七、教材：《小學生必背古詩70首》

八、本學期教學目標：教會學生古詩20首

九、教學方法：

1、以兒歌和動畫片的形式讓學生初步了解古詩，激發(fā)學生學習興趣。

2、堅持讀背，加強記憶理解。

3、利用經典故事深入學習，理解《小學生必背古詩70首》。

4、定期檢查背誦理解情況。

5、開展詩朗誦比賽。

6、分享學習感受。

7、開展“古詩知識競賽”

十、活動目的：

通過學習與背誦古詩文，全面提升學生的思想道德水平和人格素質，提高德育效能，培育民族精神，高尚道德、聰明才智。實現以下總體目標： 1．傳承中華傳統美德。通過通讀活動，讓學生深刻體會中華五千年的燦爛文化，讓傳統美德根植于學生的心靈，使中華傳統美德得以傳承。

2．夯實學生文化底蘊。通過通讀有效的拓展學生的閱讀范圍，增加學生的知識量，夯實學生的文學功底。

3．陶冶學生道德情操。通過廣泛大量的經典閱讀，讓學生接受優(yōu)秀文化的熏陶，使學生情感得以升華，行為得以內化。

十一、活動原則：

1、堅持德、智、體、美相結合原則。

2、堅持中華傳統美德教育、革命傳統美德教育和人類一切優(yōu)秀美德教育相結合原則。

3、堅持德育工作與語文學科教學相結合原則。

4、堅持抓好典型、以點帶面相結合原則。

5、堅持誦讀經典與校園文化建設相結合的原則。

6、堅持與語文活動課、綜合實踐活動相結合的原則。

十二、活動過程：

（一）向學生介紹本次活動的意義和各項活動的具體時間安排。

（二）輔導員教讀詩歌等經典美文，再讓學生朗讀，要求多讀幾遍，最終讓學生誦讀。

（三）在班上舉辦詩朗誦比賽，看誰朗誦的最有感情。

（四）舉辦“古詩知識競賽”。內容選擇：（小學生必背古詩70首）

（五）課外讓學生查閱資料，了解詩歌內容與詩人資料。

十三、具體時間安排：（每周一第六節(jié)課）第一周： 學習《詠鵝（駱賓王）》 第二周：學習《靜夜思（李白）》 第三周：學習《草（白居易）》 第四周：學習《江南（漢樂府）》 第五周：學習《長歌行（漢樂府）》 第六周：學習《敕勒歌（北朝民歌）》 第七周：學習《贈汪倫（李白）》 第八周：學習《詠柳（賀知章）》 第九周：學習《回鄉(xiāng)偶書（賀知章）》 第十周：學習《涼州詞（王之渙）》 第十一周：學習《登鸛鵲樓（王之渙）》 第十二周：學習《春曉（孟浩然）》 第十三周：學習《涼州詞（王翰）》 第十四周：學習《出塞（王昌齡）》 第十五周：學習《芙蓉樓送辛漸（王昌齡）》 第十六周：學習《鹿柴（王維）》 第十七周：學習《送元二使安西（王維）》 第十八周：學習《九月九日憶山東兄弟（王維）》 第十九周：學習《古朗月行（李白）》 第二十周：學習《望廬山瀑布（李白）》