第一篇：小學體育四年級上冊教學教研計劃（精選）

小學體育四年級上冊教學教研計劃

一、學生情況分析

（一）生理發(fā)育的特點

1、四年級學生一般為10—11歲，屬于人體發(fā)育的童年時期，總的說來，身體發(fā)育處于相對平穩(wěn)階段，身高、坐高、體重、胸圍、肩寬、骨盆寬等指標男生均自10—11歲開始突增，女生均自9—10歲開始突增，女生均早于男生。四年級學生相對比較是屬于身體發(fā)育最快的時期。

2、四年級學生安靜時脈搏均值比三年級相對減少；女生血壓指標10歲時增長迅速；肺活量均值男女生都有遞增但差異不大，男生稍大于女生。

3、四年級學生身體素質(zhì)指標均有提高，50米、立定跳遠和50米乘8往返跑男生優(yōu)于女生，差異不明顯；立位體前屈女生優(yōu)于男生且差異明顯；速度、腰腹力量、柔韌、速度耐力素質(zhì)指標為四年級學生的敏感期，既關(guān)鍵發(fā)展時期。靈敏素質(zhì)發(fā)展也極為敏感，學習和掌握技術(shù)動作較快。

4、四年級學生骨骼成分中膠質(zhì)較多，鈣質(zhì)較少，可塑性比較大，富彈性，堅固性較差，不容易骨折，且容易彎曲變形、脫臼和損傷，因此，要特別注意身體姿勢的培養(yǎng)和練習前的準備活動。

5、四年級學生肌肉中含水率較高，肌肉細長而且柔嫩，大肌肉群發(fā)育比小肌肉的發(fā)育要早因此，要多安排跑、跳、投等基本活動能力的練習，在注意發(fā)展大肌肉群的同時，也要注意小肌肉群的發(fā)展。

6、四年級學生的心臟容積和血管容積之比小于高年級，因此，不易進行過分劇烈或耐久性過大的練習活動。

7、四年級學生的第二信號系統(tǒng)活動逐漸占有主要地位，為抽象邏輯思維能力的發(fā)展提供了可能性，因此，要有意識地將體育教學的五大領(lǐng)域目標有機的結(jié)合起來進行教學。

（二）生心理發(fā)展的特點：

1、四年級學生感知覺的無意性和情緒性比較明顯。身體練習時容易被新穎的內(nèi)容所吸引，經(jīng)常忘記練習的主要目的。興趣十分廣泛，幾乎那項體育活動都喜歡，感知動作的要領(lǐng)比較籠統(tǒng)，容易把相近的動作混淆起來，時間和空間感較差。

2、四年級學生注意力不夠穩(wěn)定，不易持久，有意注意雖有發(fā)展，但還很不完善。集中注意力的能力較好，交換練習的時間應(yīng)控制在20分鐘內(nèi)。

3、四年級學生無意記憶還占相當優(yōu)勢，因此，講解不宜過長，敘述動作要領(lǐng)和練習方法要提綱挈領(lǐng)。

4、四年級學生的情感容易外露，愛爭論問題，容易激動，動不動就提出批評意見，但仍愿意依靠老師，希望老師來做主。

5、男女生之間開始出現(xiàn)界限，男女生之間容易保持一定的距離，站隊時的間距都比低年級大了，不愿意站的很近。

6、自我評價意識開始形成，擔心自己體育成績不佳、擔心自己在練習中影響集體。開始能分辨同學中體育能力的高低及學習態(tài)度的好壞。愿意聽表揚，要求老師采取公平態(tài)度，老師批評不當，就不樂意，特別是女生.二、教學目標: 在《課標》中，明確地規(guī)定了小學體育的目的：“通過體育教學，向?qū)W生進行體育衛(wèi)生保健教育，增進學生健康，增進體質(zhì)，促進德、智、體全面發(fā)展，為提高全民族的的素質(zhì)奠定基礎(chǔ)。”

〈1〉使學生初步認識自己的身體和掌握鍛煉身體的簡單知識及方法，學會一些體育、衛(wèi)生保健的安全常識，培養(yǎng)認真鍛煉身體的態(tài)度。

〈2〉初步學習田徑、體操、小球類、民族傳統(tǒng)體育、韻律活動和舞蹈等項目的基本技術(shù)，掌握簡單的運動技能，進一步發(fā)展身體素質(zhì)，提高身體基本活動能力。

〈3〉培養(yǎng)學習各項基本技術(shù)的興趣和積極性，以及勇敢，頑強，勝不驕、敗不餒，自覺遵守規(guī)則，團結(jié)協(xié)作等優(yōu)良品質(zhì)。

三、體育課教學常規(guī)

體育課教學應(yīng)叢增強體質(zhì)出發(fā)，加強課堂的“三基”教學經(jīng)常對學生進行思想品德教育，有意識地培養(yǎng)學生各種優(yōu)良品質(zhì)，充分發(fā)揮教師和學生兩個方面的積極性，不斷提高教學質(zhì)量。

（一）、教師方面：

1、認真?zhèn)湔n，精心寫好教案，不備課，無教案不準上課。

2、認真學習和貫徹教學課標，鉆研教材，明確教材目的與任務(wù)，掌握教材重點、難點明確本課的教學任務(wù)、幾為完成任務(wù)而采取的教學原則、教學方法，組織措施等。

3、根據(jù)教學任務(wù)，提前準備和布置好場地、器材、及教學用具、教師不準曠課、丟課的因故不能上課，必須經(jīng)學校領(lǐng)導(dǎo)同意，并做好妥善安排。

4、在教學中，加強與重視“三基教學”同時要注意對學生能力的培養(yǎng)，努力完成體育三個方面的任務(wù)。

5、教學原則、教學方法的運用，要從增強學生體質(zhì)出發(fā)，根據(jù)青少年的心理生理特點及學生的實際情況，科學地安排好、密度和運動量。

6、教師要注意儀表整潔，舉止大方，教態(tài)嚴肅、自然、注意精神文明的建設(shè)，并在課前三分鐘前換好服裝。在上課現(xiàn)場等候上課。

7、認真做好學生的學期、學年體育成績的考核和評定，重視資料的積累和保管，并且定期進行科學的分析和歸納，指導(dǎo)和改進教學工作，不斷提高教學質(zhì)量。

8、教學中要充分發(fā)揮體育委員，小組長及積極分子的作用并且經(jīng)常做好對他們的培養(yǎng)和訓(xùn)練工作，使他們真正起到教師助手作用。

9、教學中要有嚴密的組織紀律，嚴格的安全保護措施與要求，嚴防傷害事故的發(fā)生一旦發(fā)生傷害事故要及時向領(lǐng)導(dǎo)匯報并作好妥善處理。

（二）、學生方面：

1、學習目的明確，積極自覺的上好體育課。注意聽講，積極學習掌握必要的體育基本知識技能與科學鍛煉身體的方法，逐步養(yǎng)成自覺鍛煉的習慣。

2、上體育課，著裝要輕便，整齊，做到穿輕便運動鞋上課，不帶鋼筆，小刀等提前按教師要求，在指定地點等候上課。站隊時要做到快、靜、齊。

3、不得無故缺課，不遲到、不早退，服從領(lǐng)導(dǎo)，聽從指揮，遵守課堂各項規(guī)定。

4、在課堂上嚴格執(zhí)行教師的各項要求，不經(jīng)允許不得隨意移動器材教具要嚴格執(zhí)行教師規(guī)定的各項保護措施。

5、要愛護體育器材，不得有意損害各種體育設(shè)備和用品，課后要按教師的要求如數(shù)送還各種器材。

6、目的明確，積極自覺的上好體育課。注意聽講，積極學習掌握必要的體育基本知識技能與科學鍛煉身體的方法，逐步養(yǎng)成自覺鍛煉的習慣。

四、教學進度

周次 計劃進度

一 引導(dǎo)課，體育常識，游戲是兒童的良師益友。

二

1、隊列隊形；

2、游戲：穿過小樹林；

三

1、基本體操；

2、游戲：守衛(wèi)紅旗；

四

1、基本體操；

2、游戲：報數(shù)比賽

五

1、基本體操；

2、游戲：春種秋收；

六 游戲課：

1、穿城門；

2、夾球接力； 七

1、技巧：前滾翻起立接球；

2、游戲：綁腿接力；

八

1、技巧：不同開始姿勢的前滾翻：

2、復(fù)習前滾翻 九 游戲課：

1、端水平衡：

2、障礙賽跑

十

1、技巧：復(fù)習前后滾動；

2、游戲：繞木棒接力

十一

1、韻律活動；

2、走：各種姿勢的走

1、用各種正確姿勢的走；

2、游戲：迎面接力

十二

1、隊列：報數(shù)；

2、復(fù)習各種姿勢的走

1、韻律活動；

2、隊列：報數(shù)

十三

1、技巧：前滾翻；

2、游戲：跳墊子游戲

1、技巧：前滾翻；

2、游戲：換物接力

十四

1、勞動模仿操；

2、游戲：迎面接力

1、勞動模仿操；

2、游戲：換物接力

十五

1、隊列：齊步走—立定；

2、復(fù)習勞動模仿操

游戲課：

1、蹦蹦跳跳；

2、獵人獵槍老虎

十六

1、隊列：走圓形；

2、十字接力

1、技巧：立臥撐；

2、游戲：換物接力

十七

1、隊列；行進間走；

2、復(fù)習韻律操；

1、韻律操；

2、游戲：單腳跳接力；

十八

1、游戲課：

1、踏石過河；

2、攻關(guān)；

十九、1、技巧；仰臥起坐；

2、游戲；快跳快跳；

二十 考核

第二篇：小學二年級上冊體育教學教研計劃

小學二年級上冊體育教學教研計劃

一、學生分析

通過經(jīng)過一年時間的體育教學活動以及體育活動，從中了解到一年級的學生的基本興趣愛好和身體特點，從剛剛?cè)雽W進校什么都不懂的一年級新生，通過一年的學習，讓學生了解到體育的基本隊列隊形以及掌握基本的常規(guī)訓(xùn)練，提高了學生的運動能力，一年級的學生喜歡跑、跳、投、跳繩、游戲等活動，但有些學生因身體原因如：肥胖等，學習動作顯得僵硬呆板，缺乏基本的運動技能和體育技能，身體的協(xié)調(diào)性和敏捷性差，表現(xiàn)為動作笨拙，肢體支配能力差。

新的一個學期又開始了，新學期新氣象，本學期先要明確學生的學習目的，積極自覺的上好體育課。注意聽講，積極學習掌握必要的體育基本知識技能與科學鍛煉身體的方法，逐步養(yǎng)成自覺鍛煉的習慣。上體育課，著裝要輕便，整齊，做到穿輕便運動鞋上課。

二、教學目標及重難點

教學目標：

1、使學生初步認識自己的身體和掌握鍛煉身體的簡單知識及方法，學會一些體育衛(wèi)生保健和安全常識，培養(yǎng)認真鍛煉身體的態(tài)度。

2、初步學習田徑、體操、小球類、民族傳統(tǒng)體育、舞蹈等項目的基本技術(shù)，掌握簡單的運動技能，進一步發(fā)展學生素質(zhì)，提高身體基本活動能力。

3、“以學生為本，健康第一”是我們的目標，在學校里，你會獲得有助于你強壯體魄的體育運動項目和方法，有助你身心健康的運動心里小知識和衛(wèi)生小常識，有助你于你與人成功交往的各種小游戲和團隊活動，有助你于你感受成功快樂的體育競賽游戲到操場上，到陽光下，到大自然中去吧！

教學重點：

1、由于運動會有隊列比賽，所以每節(jié)課要進行一定時間的隊列練習。

2、二年級的體育教學的重點主要側(cè)重于投擲和跳躍，還有韻律活動，所以在教學活動中要有意識的進行投擲方面和跳躍項目的練習，譬如投準投遠練習和跳上跳下練習。上課多運用音樂，培養(yǎng)學生的韻律感和節(jié)奏感。

教學難點：

二年級的學生理解動作比較慢，在進行一些協(xié)調(diào)性的練習時，可能接受比較慢，所以韻律舞蹈和兒童的一些基本舞步學生接受起來會比較困難，另外對投擲的動作要多加引導(dǎo)，不要盲目施教。

三、教材分析

二年級的體育教學內(nèi)容，改變了從開始就以運動技術(shù)體系為目標，每個教材內(nèi)容都為運動技術(shù)的發(fā)展打基礎(chǔ)的寫法，而是以學生為本，選擇以發(fā)展基本活動能力為主的鍛煉活動和游戲。教材內(nèi)容強調(diào)學生的興趣，并能有效地落實小學體育的目標。具體的教學內(nèi)容，以游戲為主，分為基本活動和游戲。在基本活動中有一些簡單的技術(shù)動作，也大都以游戲作為手段和方法進行教學。其中包括：

體育與健康常識（認識自己的身體，如何形成正確的身體姿勢）；基本體操（走、跑、跳、投擲、平衡、徒手等）；游戲（隊列、奔跑、跳躍、投擲、球類等游戲）。

四：教學措施及應(yīng)該注意的事項

教學措施：

1、據(jù)時了解、分析學生的學習信息。

2、造符合學生年齡特征的、有利于學生學習的運動環(huán)境。

3、據(jù)學生年齡特征，采用兒童化、興趣化和多樣化的教法和手段，充分發(fā)揮游戲、競賽的作用

4、讓學生在自主游戲中練習，充分體現(xiàn)學生的主體地位。

5、據(jù)學生實際，不斷變化練習方式。如增縮練習的距離，對器材的擺放，分組的形式等進行變化，以不斷激發(fā)學生的練習興趣。

注意事項：

1：教師多加引導(dǎo)，難度要求小，注意安全

2：小學生好勝心強，可采用一些教學比賽，以增強學生鍛煉身體的效果。

3：因材施教，以增強學生的自信心，在運動中享受到鍛煉的樂趣。

五：教學進度表：

課次 教學內(nèi)容閱讀性內(nèi)容——體育常識：課堂常規(guī)運動參與——游戲：快快集合體驗性內(nèi)容——跳躍：雙腳連續(xù)跳上跳下運動參與——游戲：頂上胯下傳球體驗性內(nèi)容——走和跑：各種姿勢的走延伸性內(nèi)容——基本體操：廣播操體驗性內(nèi)容——投擲：持輕物擲遠體驗性內(nèi)容——民間體育活動延伸性內(nèi)容——游戲：大魚網(wǎng)體驗性內(nèi)容——韻律活動體驗性內(nèi)容——民間體育活動運動參與——跳躍：雙腳跳臺階體驗性內(nèi)容——走和跑：高抬腿跑體驗性內(nèi)容——投擲：持輕物擲遠運動參與——基本體操和廣播操運動參與——走和跑：聽信號用各種方法起跑 17 體驗性內(nèi)容——跳躍：立定跳遠體驗性內(nèi)容——游戲：穿過小樹林體驗性內(nèi)容——韻律活動運動參與——投擲：持輕物擲遠體驗性內(nèi)容——跳繩體驗性內(nèi)容——游戲：攻打目標運動參與——民間體育活動體驗性內(nèi)容——走和跑：直線跑體驗性內(nèi)容——跳躍：雙腳連續(xù)向前跳延伸性內(nèi)容——民間體育活動體驗性內(nèi)容——投擲：持輕物擲遠運動參與——跳繩體驗性內(nèi)容——韻律活動體驗性內(nèi)容——游戲：紅旗綠旗

延伸性內(nèi)容——投擲：持輕物擲遠

延伸性內(nèi)容——跳躍：立定跳遠

體驗性內(nèi)容——走和跑：加速跑

體驗性內(nèi)容——跳繩

運動參與——跳躍：立定跳遠

延伸性內(nèi)容——游戲：搬運接力

體驗性內(nèi)容——游戲：看誰投得準

體驗性內(nèi)容——走和跑：快速跑

體驗性內(nèi)容——投擲：持輕物擲準

體驗性內(nèi)容——跳繩

延伸性內(nèi)容——游戲：沖過戰(zhàn)壕

體驗性內(nèi)容——跳繩

運動參與——游戲：障礙賽跑

閱讀性和欣賞性內(nèi)容——體育常識：做游戲的好處 45 閱讀性和欣賞性內(nèi)容——健康常識：飲食衛(wèi)生 46 閱讀性和欣賞性內(nèi)容——健康常識：飲水衛(wèi)生 47 閱讀性和欣賞性內(nèi)容——安全常識：交通指揮燈 48 閱讀性和欣賞性內(nèi)容——體育欣賞：精彩的體育比賽

第三篇：小學美術(shù)四年級上冊教學教研計劃

小學美術(shù)四年級上冊教學教研計劃

張學政

一、學生情況分析|

本年級共有學生

人，他們對美術(shù)課有濃厚的興趣，并且掌握了一定的美術(shù)基礎(chǔ)知識和一定的繪畫技能，具有一定審美能力、觀察力、創(chuàng)造力、表現(xiàn)力。

二、教學情況分析

全冊教材強調(diào)趣味性的學習，設(shè)計內(nèi)容貼近學生的生活，強調(diào)學生的美術(shù)學習興趣。在結(jié)構(gòu)上，以美術(shù)的形式語言集中劃分單元淡化不同課業(yè)類型之間的區(qū)別。

三、學期教學目標

1、培養(yǎng)學生觀察力，提高繪畫水平，增強美術(shù)素質(zhì)。

2、培養(yǎng)學生的動手制作能力。

四、學期教學方法措施

1．按教學大綱要求進行上課。

2．更新觀念，積極探究好的教學方法。3．充分發(fā)揮學生的主觀能動性。

4．熱愛學生、認真執(zhí)教，組織各種形式的美術(shù)課外活動。

五、學科轉(zhuǎn)化措施

1．結(jié)合美術(shù)課進行思想教育，使學生端正態(tài)度，激發(fā)他們的學習興趣。2．針對學生自身弱點，進行指導(dǎo)，利用課余給差生 補課。

六、教學進度安排： 周次 教學內(nèi)容

第一課 色彩的冷與暖（造型·表現(xiàn)、設(shè)計·應(yīng)用）2 第二課 線條的動與靜（造型·表現(xiàn)、欣賞·評述）2 第三課 美術(shù)的節(jié)奏（造型·表現(xiàn)、設(shè)計·應(yīng)用）2 第四課 變一變（造型·表現(xiàn)）2 第五課 色彩的對比（造型·表現(xiàn)、欣賞·評述）2 第六課 快樂的回憶（造型·表現(xiàn)）2 第七課 登山游戲（造型·表現(xiàn)、設(shè)計·應(yīng)用）2 第八課 ?；赵O(shè)計（設(shè)計·應(yīng)用）2 第九課 精美的郵票（造型·表現(xiàn)、設(shè)計·應(yīng)用）2 第十課 做年歷（造型·表現(xiàn)、設(shè)計·應(yīng)用）2 第十一課 星座的聯(lián)想（造型·表現(xiàn)）2 第十二課 窗外的景色（造型·表現(xiàn)）2 第十三課 我心中的未來（設(shè)計·應(yīng)用、造型·表現(xiàn)）2 第十四課 假如我是汽車設(shè)計師（設(shè)計·應(yīng)用）2 第十五課 夢幻之國（造型·表現(xiàn)、設(shè)計·應(yīng)用）2 第十六課 紙帶穿編（設(shè)計·應(yīng)用）2 第十七課 電腦美術(shù)（造型·表現(xiàn)、設(shè)計·應(yīng)用）2 第十八課 會走的玩具（設(shè)計·應(yīng)用、造型·表現(xiàn)）2 第十九課 我們的生日聚會（綜合·探索）2 第二十課 漫畫與動漫欣賞（欣賞·評述）2 第二十一課 湖北民間剪紙、皮影 第二十二課 形象變了 第二十三課 多彩的自行車 第二十四課 恐龍回來了

第四篇：小學四年級上冊數(shù)學教研計劃

小學四年級上冊數(shù)學教研計劃

一、指導(dǎo)思想：

本學期四年級數(shù)學組繼續(xù)以新的數(shù)學課程標準為依據(jù)，以課堂教學、教研組建設(shè)為基本點，深化教學改革，促進學生全面發(fā)展。課堂中以學生的發(fā)展為本，以新的課程理念為指導(dǎo)，立足生活教育，加強課堂教學研究，轉(zhuǎn)變教學觀念，更新教學方式，創(chuàng)造性的開展工作，使得教研組在課題研究和教學質(zhì)量等方面進一步得到穩(wěn)步提高。

二、教研目標：

1、準確把握課堂教學，弄清如何把握每一課的教學目標，弄清數(shù)學的算法多樣化和教學重點之間的關(guān)系。

2、加強同組間教師的溝通學習，取長補短，保證班級數(shù)學成績均衡發(fā)展。加強學習，保證我組教師專業(yè)水平不斷發(fā)展。

3、重視培養(yǎng)學生的多種能力。要注意培養(yǎng)學生提出問題、解決問題的能力。要注意培養(yǎng)學生的數(shù)學概括能力和邏輯思維能力。

4、加強信息技術(shù)與數(shù)學科整合的研究。提高教師信息技術(shù)水平。

5、精心設(shè)計教案，注重多媒體的應(yīng)用，使學生學得愉快，學得輕松，學得扎實。

6、要滲透德育，注重培養(yǎng)學生良好的學習習慣和獨立思考、克服困難的精神。

三、活動方法及措施：

（一）、在骨干教師的引領(lǐng)下，加強四年級組教師隊伍的建設(shè)。

1、加強學習，提高理論業(yè)務(wù)素質(zhì)。

理念是先導(dǎo)，學習是保證。備課組老師要繼續(xù)加強自身的理論和業(yè)務(wù)學習，采用自學與集體學習相結(jié)合；學習與交流心得相結(jié)合；自己學習與講座指導(dǎo)相結(jié)合的方式進行學習，徹底轉(zhuǎn)變教育觀念，更新知識結(jié)構(gòu)，提高實施能力，促使教師逐漸成為學習型、反思型教師。

2、著力青年教師的培養(yǎng)，采取切實有效的措施使其迅速成長。

通過平時教學、備課組交流以及各級培訓(xùn)，努力提高同組教師的教育教學能力。鼓勵同組教師積極參加教研室開展的各項培訓(xùn)工作，并敢于交流自己的所得，敢于上臺評課。發(fā)揮學校的教育優(yōu)勢，切實提高本組教師教學水平。

（二）、開展讀書富腦活動。

積極響應(yīng)學校開展的讀書富腦活動。組織本組教師繼續(xù)學習新的課程標準和新的教育理念，多讀一些與教育教學相關(guān)的理論性文章，多讀一些名著。在此基礎(chǔ)上每位教師利用工作之余，結(jié)合自身特點，撰寫學習隨感,提升個人修養(yǎng)。

本學期我們將繼續(xù)投身于教研室組織的課例大教研活動。積極參與在線教研，勇于發(fā)表意見，和伙伴們一起感受著思辯的快樂，分享智慧的火花。大家在一起資源共享、群策群力、攜手共進。

（四）把備課落實到位。

課堂是教師的主陣地，要在課堂上充分發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用，備課是關(guān)鍵。本學期我們要把集體備課、單元備課、個人備課有機地結(jié)合，充分發(fā)揮備課的實效性。

（五）抓好小專題研究。

本學期我們的小課題研究是培養(yǎng)學生自主學習能力的研究，我們要根據(jù)學生的特點確定發(fā)展目標，分階段分層次地培養(yǎng)學生自主學習的能力，并在平日教學中注意收集相關(guān)資料，及時撰寫一些關(guān)于自主學習能力培養(yǎng)的文章。切實提高學生學習的自主意識和獨立分析問題解決問題的能力。

（六）培養(yǎng)學生良好的行為習慣。

良好的行為習慣是學生們學習的有效保障，本學期我們將會在學生養(yǎng)成良好行為習慣上下功夫。關(guān)注后進生的成長和進步，觀察后進生的發(fā)展情況，并做好情況記錄,針對情況及時采取相關(guān)措施，使學習有困難的學生得到長足的發(fā)展。

第五篇：小學四年級上冊數(shù)學教研計劃

小學四年級上冊數(shù)學教研計劃

一、指導(dǎo)思想：

本學期四年級數(shù)學組繼續(xù)以新的數(shù)學課程標準為依據(jù)，以課堂教學、教研組建設(shè)為基本點，深化教學改革，促進學生全面發(fā)展。課堂中以學生的發(fā)展為本，以新的課程理念為指導(dǎo)，立足生活教育，加強課堂教學研究，轉(zhuǎn)變教學觀念，更新教學方式，創(chuàng)造性的開展工作，使得教研組在課題研究和教學質(zhì)量等方面進一步得到穩(wěn)步提高。

二、教研目標：

1、準確把握課堂教學，弄清如何把握每一課的教學目標，弄清數(shù)學的算法多樣化和教學重點之間的關(guān)系。

2、加強同組間教師的溝通學習，取長補短，保證班級數(shù)學成績均衡發(fā)展。加強學習，保證我組教師專業(yè)水平不斷發(fā)展。

3、重視培養(yǎng)學生的多種能力。要注意培養(yǎng)學生提出問題、解決問題的能力。要注意培養(yǎng)學生的數(shù)學概括能力和邏輯思維能力。

4、加強信息技術(shù)與數(shù)學科整合的研究。提高教師信息技術(shù)水平。

5、精心設(shè)計教案，注重多媒體的應(yīng)用，使學生學得愉快，學得輕松，學得扎實。

6、要滲透德育，注重培養(yǎng)學生良好的學習習慣和獨立思考、克服困難的精神。

三、活動方法及措施：

（一）、在骨干教師的引領(lǐng)下，加強四年級組教師隊伍的建設(shè)。

1、加強學習，提高理論業(yè)務(wù)素質(zhì)。

理念是先導(dǎo)，學習是保證。備課組老師要繼續(xù)加強自身的理論和業(yè)務(wù)學習，采用自學與集體學習相結(jié)合；學習與交流心得相結(jié)合；自己學習與講座指導(dǎo)相結(jié)合的方式進行學習，徹底轉(zhuǎn)變教育觀念，更新知識結(jié)構(gòu)，提高實施能力，促使教師逐漸成為學習型、反思型教師。

2、著力青年教師的培養(yǎng)，采取切實有效的措施使其迅速成長。

通過平時教學、備課組交流以及各級培訓(xùn)，努力提高同組教師的教育教學能力。鼓勵同組教師積極參加教研室開展的各項培訓(xùn)工作，并敢于交流自己的所得，敢于上臺評課。發(fā)揮學校的教育優(yōu)勢，切實提高本組教師教學水平。

3、堅持有主題地進行活動。

每兩周都嚴格按學校的計劃進行活動，當教學中遇到問題時，可以隨時在組內(nèi)討論活動，形成濃厚的學習氣氛。活動中教研組長要以身作則，每個人都要暢所欲言，各抒已見，在本組內(nèi)形成互相學習、共同進步的良好作風。

（二）、開展讀書富腦活動。

積極響應(yīng)學校開展的讀書富腦活動。組織本組教師繼續(xù)學習新的課程標準和新的教育理念，多讀一些與教育教學相關(guān)的理論性文章，多讀一些名著。在此基礎(chǔ)上每位教師利用工作之余，結(jié)合自身特點，撰寫學習隨感,提升個人修養(yǎng)。

（三）扎實有效地開展課例大教研活動。

組織本組老師積極參加學校組織的達標活動，弄清同課同構(gòu)，同課異構(gòu)各種課型的上法；重點在教材的處理和把握上強化研究。組織本組教師根據(jù)具體案例進行切磋，得出結(jié)論再反饋到教學實際中去。

本學期我們將繼續(xù)投身于教研室組織的課例大教研活動。積極參與在線教研，勇于發(fā)表意見，和伙伴們一起感受著思辯的快樂，分享智慧的火花。大家在一起資源共享、群策群力、攜手共進。

（四）積極開展“目標導(dǎo)學”教改實驗。

自上學期以來，我校積極響應(yīng)上級號召，大力推行 “目標導(dǎo)學”教學改革。本學期我們將一如一如既往的深入開展在導(dǎo)學“目標導(dǎo)學”教學改革。加強理論學習,并在實踐與探索中形成年級組特色.（五）把備課落實到位。

課堂是教師的主陣地，要在課堂上充分發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用，備課是關(guān)鍵。本學期我們要把集體備課、單元備課、個人備課有機地結(jié)合，充分發(fā)揮備課的實效性。每周三的教研活動要進行集體備課。每次都要有一個中心發(fā)言人，活動前中心發(fā)言人要認真做好準備，對如何科學合理安排教學結(jié)構(gòu)方面發(fā)言自己的獨特見解，要再在精心設(shè)計教學過程中達到互補，要在不斷改革備課形式的過程中做到務(wù)實求新，真正發(fā)揮集體的智慧，然后在第二次集體備課時拿出實施反饋調(diào)整的完整教案。在提高備課質(zhì)量的同時,提高課堂教學效率。

（六）抓好小專題研究。

本學期我們的小課題研究是培養(yǎng)學生自主學習能力的研究，我們要根據(jù)學生的特點確定發(fā)展目標，分階段分層次地培養(yǎng)學生自主學習的能力，并在平日教學中注意收集相關(guān)資料，及時撰寫一些關(guān)于自主學習能力培養(yǎng)的文章。切實提高學生學習的自主意識和獨立分析問題解決問題的能力。

（七）培養(yǎng)學生良好的行為習慣。

良好的行為習慣是學生們學習的有效保障，本學期我們將會在學生養(yǎng)成良好行為習慣上下功夫。關(guān)注后進生的成長和進步，觀察后進生的發(fā)展情況，并做好情況記錄,針對情況及時采取相關(guān)措施，使學習有困難的學生得到長足的發(fā)展。

(八)按時檢測,及時反饋.本學期要嚴格期中、期末考試,認真批卷.任課老師要做好每次的測試分析，并及時向教導(dǎo)處上傳質(zhì)量測試情況，使教學工作扎實有效。

重視質(zhì)量監(jiān)測活動，做好隨堂測驗、單元測試和階段性考試活動。對出現(xiàn)問題認真做好查漏補缺、認真講評、注重反思，并注意班級間的橫向?qū)Ρ取?/p>

四、教研工作安排：

九月份：

1、制定學期教研工作計劃、教學計劃、班主任工作計劃

2、參加聯(lián)誼校課堂教學研討活動

3、舉行教師節(jié)慶?；顒?/p>

4、進行課例教研組內(nèi)備課、聽課、評課、學科會及網(wǎng)上教研活動

5、制訂小專題研究實驗方案

十月份：

1、準備青年教師課堂教學競賽

2、籌備數(shù)學小班化結(jié)題工作》

3、閱讀《課堂觀察——走向?qū)I(yè)的聽評課

4、參加校際青年教師教學比武聽課研討活動

5、上交目標導(dǎo)學課改反思和一篇讀后感

十一月份：

1、期中質(zhì)量檢測復(fù)習、檢測、分析

2、教學督導(dǎo)檢查的籌備工作

3、落實小專題研究的實施情況

4、積極準備教育開放周活動

十二月份：

1、教師集體備課

2、參加復(fù)習課研討活動

3、舉行數(shù)學計算題比賽

4、綜合復(fù)習、期末檢測