第一篇：學(xué)習(xí)《貴州教師自律歌(試行)》之體會(huì)

學(xué)習(xí)《貴州教師自律歌（試行）》的心得體會(huì)

時(shí)間：2013-6-17 2013年6月17日，在我校楊代祥副校長的主持下，全體教師在會(huì)議室共同學(xué)習(xí)了《貴州教師自律歌（試行）》，為了更好地領(lǐng)會(huì)其中的精神，并實(shí)施到工作中去，特寫出本次學(xué)習(xí)的心得體會(huì)。

正如：“學(xué)高為師，身正為范”作為一名教師除了傳授知識給學(xué)生的同時(shí),還要注意自身的形象,要以自己的實(shí)際行動(dòng)為學(xué)生做出表率,不但要“教好書”,還要“育好人”。我想、作為一個(gè)教師我們應(yīng)該做到以下幾點(diǎn)：

一、教師要以身示范

“十年樹木，百年樹人”可見育人是一個(gè)長久的歷程。在教育教學(xué)中，教師與學(xué)生朝夕相處，教師自身的言談舉止、道德風(fēng)貌、敬業(yè)精神、工作態(tài)度，生活作風(fēng)都將對學(xué)生產(chǎn)生潛移默化的影響，具有標(biāo)榜示范的力量。因此，在教育教學(xué)中教師要以身示范，要求學(xué)生做到的，教師首先要做到。

一個(gè)教師的師德好壞對教風(fēng)、學(xué)風(fēng)影響極大。應(yīng)該說敬業(yè)樂教、無私奉獻(xiàn)于教壇的教師是絕大多數(shù)，在工作繁重，生活清貧的情況下以自身高尚的師德與良好的師表行為影響與培育了大量德才兼?zhèn)涞膶W(xué)生，然而，由于各種主客觀原因的存在，我們教師隊(duì)伍中也有少數(shù)人在改革開放特定環(huán)境中失去了師德和人格，在學(xué)生中、社會(huì)上產(chǎn)生極為不良的影響。例如：有的工作消極，紀(jì)律渙散；有的弄虛作假，沽名釣譽(yù)；有的賭博成性，作風(fēng)惡劣；有的吃喝玩樂，貪圖享受；有的計(jì)得患失，事必講報(bào)酬。如此種種，有悖于社會(huì)主義精神文明的基本要求。

二、教師要有責(zé)任心

從事教師這職業(yè)必須要有很強(qiáng)的教育責(zé)任心，否則，誤人子弟，毀人前程。如果我們不負(fù)責(zé)地教學(xué)，毀掉的不僅是一個(gè)人的前程而是一代人，甚至幾代人。由此可見，從事教師這一職業(yè)具有責(zé)任心是至關(guān)重要的。

①作為教師要有一顆對自己負(fù)責(zé)的心。

做積極向上的人。以《教師職業(yè)道德規(guī)范》為根本，精雕細(xì)刻自己的一言一行，時(shí)時(shí)處處嚴(yán)格要求自己，做學(xué)生的榜樣；制定自我發(fā)展規(guī)劃，明確奮斗的目標(biāo)，并為之而不懈努力，才能促使責(zé)任心與成就結(jié)伴同行；珍愛生命，做合格公民。生命可貴，來之不易，我們每一個(gè)人都應(yīng)該懂得生命的價(jià)值，不斷提升自己生命的意義和質(zhì)量，這也是每個(gè)公民的責(zé)任

②作為教師要有一顆對學(xué)生負(fù)責(zé)的心。

對學(xué)生負(fù)責(zé)意味著對全體學(xué)生負(fù)責(zé)，公正平等，正直無私，不偏袒，不偏心，對待不同相貌、不同性別、不同智力、不同成績、不同個(gè)性、不同出身、不同籍貫、不同親疏關(guān)系的學(xué)生，一視同仁，滿腔熱忱地關(guān)心每個(gè)學(xué)生，熱愛每個(gè)學(xué)生，從每個(gè)學(xué)生的不同特點(diǎn)出發(fā)，全心全意教育好學(xué)生。只注重培養(yǎng)學(xué)習(xí)優(yōu)秀生，對他們春風(fēng)滿面，關(guān)懷備至；而對后進(jìn)生不管不問，甚至厭惡、歧視。這是不負(fù)責(zé)任的態(tài)度和行為。

對學(xué)生負(fù)責(zé)意味著對學(xué)生全面負(fù)責(zé)，不僅要關(guān)注學(xué)生的學(xué)業(yè)，也要關(guān)心學(xué)生的情感、態(tài)度、價(jià)值觀；不僅要關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)，也要關(guān)心學(xué)生的生活、健康、品德和習(xí)慣。只重視學(xué)生的考試成績，忽視學(xué)生的思想進(jìn)步，只教書不育人。這是不負(fù)責(zé)任的態(tài)度和行為。

對學(xué)生負(fù)責(zé)意味著對學(xué)生終身負(fù)責(zé)，要精心打造學(xué)生在未來社會(huì)生活和競爭中立于不敗之地的核心素養(yǎng)：民族精神、社會(huì)責(zé)任感、科學(xué)與人文素養(yǎng)、創(chuàng)新精神與實(shí)踐能力等等。那種只注重學(xué)生眼前成績和考試名次的態(tài)度和行為是不負(fù)責(zé)任的。

③作為教師要有一顆對學(xué)校負(fù)責(zé)的心。

要有對學(xué)校負(fù)責(zé)的意識，做有益于學(xué)校的人，辦有益于學(xué)校的事。所以，無論你處在那個(gè)崗位，你都有義務(wù)和責(zé)任對學(xué)校負(fù)責(zé)，熱愛自己的學(xué)校。教師只有熱愛學(xué)校，熱愛崗位，熱愛學(xué)生，才會(huì)刻苦鉆研業(yè)務(wù)，盡職盡責(zé)做好每一件事情，才能保持對工作愉悅、專注的態(tài)度，兢兢業(yè)業(yè)、一絲不茍，去創(chuàng)造高質(zhì)量的工作成果。我們要用誠意和真心對待同事，同事取得成績時(shí)要真心為之高興，不是嫉妒；同事遇到困難，要伸出援助之手給以熱情幫助，讓同事感受到溫暖。做好自己分內(nèi)的工作。管理好一個(gè)班級不僅僅是一個(gè)班主任的責(zé)任，需要我們每個(gè)任課教師奉獻(xiàn)自己的責(zé)任心；管理好我們的學(xué)校不僅僅是我們校長的責(zé)任，需要我們每個(gè)教職員工奉獻(xiàn)我們的責(zé)任心。

很多成功的教育專家從踏上講臺那一天起就真正表現(xiàn)出“名利任人忙，乾坤若吾靜”的崇高治學(xué)態(tài)度，他們把教育當(dāng)成了人生的追求，把教師這一職業(yè)當(dāng)成了事業(yè)在做。所以，他們是成功的，是值得我們學(xué)習(xí)的。他們無愧于“人民教師”這個(gè)稱號。

三、教師要有愛心

愛心，可以拉近人與人之間的距離；愛心，可以筑就人與人之間的情堡。有了愛，便有了依賴、信任、合作。教師在實(shí)際工作中要用愛心去教育感化學(xué)生純凈的心靈，處處為學(xué)生著想,做到心中裝著學(xué)生。這樣會(huì)讓學(xué)生對你產(chǎn)生敬畏之情。教師用愛心可以轉(zhuǎn)化后進(jìn)生的厭學(xué)情緒，引領(lǐng)導(dǎo)其走向成功之路；教師用愛心可以填補(bǔ)學(xué)生失落的情感空白，讓其找回自信；教師用愛心可以獲得學(xué)生個(gè)性中的 信任，讓其無拘無束地學(xué)習(xí)。師用父輩，做教師的一定要視學(xué)生為兒女，弟妹，這樣才會(huì)用一顆真誠的心去教育好每一位學(xué)生。其實(shí)，無論成績好差，品行優(yōu)劣的學(xué)生都是十分敬重教師的，而有些教師在學(xué)生面前失去威信就是因?yàn)閷W(xué)生關(guān)愛太少，動(dòng)輒打罵，挖苦諷刺等方式教育學(xué)生，這樣會(huì)加深學(xué)生對你的厭惡情結(jié)，因?yàn)槟愕难孕袀藢W(xué)生的自尊也毀了自己的形象。

四、教師要不斷地學(xué)識 精深的專業(yè)知識和廣博的相關(guān)知識常常能讓一個(gè)教師在課堂上左右逢源、神采飛揚(yáng)。學(xué)識源于讀書，處在不斷的發(fā)展變化之中?！秾W(xué)習(xí)的革命》一書中指出：“我們的孩子們將生活其中的世界正在以比我們的學(xué)校快四倍的速度變化著?！比绻處煵荒馨褱?zhǔn)時(shí)代的脈搏，不斷地讀書，拓展視野，增長學(xué)識，不僅不能教好學(xué)生，反而會(huì)因?yàn)樽约旱穆湮槎恋K學(xué)生的發(fā)展。學(xué)習(xí)是教師的立身之本，只有不斷的學(xué)習(xí)，才能趕上時(shí)代的步伐，讓“源頭活水來”。

總之，師者為師亦為范。走上三尺講臺，教書育人；走下三尺講臺，為人師表。教師不僅是社會(huì)主義精神文明的建設(shè)者和傳播者，更是莘莘學(xué)子們的道德基因的轉(zhuǎn)接者。我們每一個(gè)教師都要提高認(rèn)識，正確樹立“我榮校榮、我恥校恥”的主人公意識，自覺踐行《貴州教師自律歌（試行）》，樹立身正為范、學(xué)高為師的人民教師良好公眾形象。

第二篇：學(xué)習(xí)《貴州教師自律歌(試行)》之體會(huì)

學(xué)習(xí)《貴州教師自律歌（試行）》之體會(huì)

沙土鎮(zhèn)中心小學(xué)袁永忠

享有“人類靈魂工程師”、“太陽底下最光輝的職業(yè)”等美譽(yù)的人民教師，其職責(zé)和使命重大而艱巨、神圣而光榮。常言道：“學(xué)高為師，身正為范”作為一名教師除了傳授知識給學(xué)生的同時(shí),還要注意自身的形象,要以自己的實(shí)際行動(dòng)為學(xué)生做出表率,不但要“教好書”,還要“育好人”。我想、作為一個(gè)教師我們應(yīng)該做到以下幾點(diǎn)：

一、教師要以身示范

“十年樹木，百年樹人”可見育人是一個(gè)長久的歷程。在教育教學(xué)中，教師與學(xué)生朝夕相處，教師自身的言談舉止、道德風(fēng)貌、敬業(yè)精神、工作態(tài)度，生活作風(fēng)都將對學(xué)生產(chǎn)生潛移默化的影響，具有標(biāo)榜示范的力量。因此，在教育教學(xué)中教師要以身示范，要求學(xué)生做到的，教師首先要做到。

一個(gè)教師的師德好壞對教風(fēng)、學(xué)風(fēng)影響極大。應(yīng)該說敬業(yè)樂教、無私奉獻(xiàn)于教壇的教師是絕大多數(shù)，在工作繁重，生活清貧的情況下以自身高尚的師德與良好的師表行為影響與培育了大量德才兼?zhèn)涞膶W(xué)生，然而，由于各種主客觀原因的存在，我們教師隊(duì)伍中也有少數(shù)人在改革開放特定環(huán)境中失去了師德和人格，在學(xué)生中、社會(huì)上產(chǎn)生極為不良的影響。例如：有的工作消極，紀(jì)律渙散；有的弄虛作假，沽名釣譽(yù)；有的賭博成性，作風(fēng)惡劣；有的吃喝玩樂，貪圖享受；有的計(jì)得患失，事必講報(bào)酬。如此種種，有悖于社會(huì)主義精神文明的基本要求。

二、教師要有責(zé)任心

從事教師這職業(yè)必須要有很強(qiáng)的教育責(zé)任心，否則，誤人子弟，毀人前程。如果我們不負(fù)責(zé)地教學(xué)，毀掉的不僅是一個(gè)人的前程而是一代人，甚至幾代人。由此可見，從事教師這一職業(yè)具有責(zé)任心是至關(guān)重要的。

1作為教師要有一顆對自己負(fù)責(zé)的心?！?/p>

做積極向上的人。以《教師職業(yè)道德規(guī)范》為根本，精雕細(xì)刻自己的一言一行，時(shí)時(shí)處處嚴(yán)格要求自己，做學(xué)生的榜樣；制定自我發(fā)展規(guī)劃，明確奮斗的目標(biāo)，并為之而不懈努力，才能促使責(zé)任心與成就結(jié)伴同行；珍愛生命，做合格公

民。生命可貴，來之不易，我們每一個(gè)人都應(yīng)該懂得生命的價(jià)值，不斷提升自己生命的意義和質(zhì)量，這也是每個(gè)公民的責(zé)任

2作為教師要有一顆對學(xué)生負(fù)責(zé)的心?！?/p>

對學(xué)生負(fù)責(zé)意味著對全體學(xué)生負(fù)責(zé)，公正平等，正直無私，不偏袒，不偏心，對待不同相貌、不同性別、不同智力、不同成績、不同個(gè)性、不同出身、不同籍貫、不同親疏關(guān)系的學(xué)生，一視同仁，滿腔熱忱地關(guān)心每個(gè)學(xué)生，熱愛每個(gè)學(xué)生，從每個(gè)學(xué)生的不同特點(diǎn)出發(fā)，全心全意教育好學(xué)生。只注重培養(yǎng)學(xué)習(xí)優(yōu)秀生，對他們春風(fēng)滿面，關(guān)懷備至；而對后進(jìn)生不管不問，甚至厭惡、歧視。這是不負(fù)責(zé)任的態(tài)度和行為。

對學(xué)生負(fù)責(zé)意味著對學(xué)生全面負(fù)責(zé)，不僅要關(guān)注學(xué)生的學(xué)業(yè)，也要關(guān)心學(xué)生的情感、態(tài)度、價(jià)值觀；不僅要關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)，也要關(guān)心學(xué)生的生活、健康、品德和習(xí)慣。只重視學(xué)生的考試成績，忽視學(xué)生的思想進(jìn)步，只教書不育人。這是不負(fù)責(zé)任的態(tài)度和行為。

對學(xué)生負(fù)責(zé)意味著對學(xué)生終身負(fù)責(zé)，要精心打造學(xué)生在未來社會(huì)生活和競爭中立于不敗之地的核心素養(yǎng)：民族精神、社會(huì)責(zé)任感、科學(xué)與人文素養(yǎng)、創(chuàng)新精神與實(shí)踐能力等等。那種只注重學(xué)生眼前成績和考試名次的態(tài)度和行為是不負(fù)責(zé)任的。

3作為教師要有一顆對學(xué)校負(fù)責(zé)的心?！?/p>

要有對學(xué)校負(fù)責(zé)的意識，做有益于學(xué)校的人，辦有益于學(xué)校的事。所以，無論你處在那個(gè)崗位，你都有義務(wù)和責(zé)任對學(xué)校負(fù)責(zé)，熱愛自己的學(xué)校。教師只有熱愛學(xué)校，熱愛崗位，熱愛學(xué)生，才會(huì)刻苦鉆研業(yè)務(wù)，盡職盡責(zé)做好每一件事情，才能保持對工作愉悅、專注的態(tài)度，兢兢業(yè)業(yè)、一絲不茍，去創(chuàng)造高質(zhì)量的工作成果。我們要用誠意和真心對待同事，同事取得成績時(shí)要真心為之高興，不是嫉妒；同事遇到困難，要伸出援助之手給以熱情幫助，讓同事感受到溫暖。做好自己分內(nèi)的工作。管理好一個(gè)班級不僅僅是一個(gè)班主任的責(zé)任，需要我們每個(gè)任課教師奉獻(xiàn)自己的責(zé)任心；管理好我們的學(xué)校不僅僅是我們校長的責(zé)任，需要我們每個(gè)教職員工奉獻(xiàn)我們的責(zé)任心。

很多成功的教育專家從踏上講臺那一天起就真正表現(xiàn)出“名利任人忙，乾坤若吾靜”的崇高治學(xué)態(tài)度，他們把教育當(dāng)成了人生的追求，把教師這一職業(yè)當(dāng)成了事業(yè)在做。所以，他們是成功的，是值得我們學(xué)習(xí)的。他們無愧于“人民教師”這個(gè)稱號。

三、教師要有愛心

愛心，可以拉近人與人之間的距離；愛心，可以筑就人與人之間的情堡。有了愛，便有了依賴、信任、合作。教師在實(shí)際工作中要用愛心去教育感化學(xué)生純凈的心靈，處處為學(xué)生著想,做到心中裝著學(xué)生。這樣會(huì)讓學(xué)生對你產(chǎn)生敬畏之情。教師用愛心可以轉(zhuǎn)化后進(jìn)生的厭學(xué)情緒，引領(lǐng)導(dǎo)其走向成功之路；教師用愛心可以填補(bǔ)學(xué)生失落的情感空白，讓其找回自信；教師用愛心可以獲得學(xué)生個(gè)性中的信任，讓其無拘無束地學(xué)習(xí)。師用父輩，做教師的一定要視學(xué)生為兒女，弟妹，這樣才會(huì)用一顆真誠的心去教育好每一位學(xué)生。其實(shí)，無論成績好差，品行優(yōu)劣的學(xué)生都是十分敬重教師的，而有些教師在學(xué)生面前失去威信就是因?yàn)閷W(xué)生關(guān)愛太少，動(dòng)輒打罵，挖苦諷刺等方式教育學(xué)生，這樣會(huì)加深學(xué)生對你的厭惡情結(jié)，因?yàn)槟愕难孕袀藢W(xué)生的自尊也毀了自己的形象。

四、教師要不斷地學(xué)識

精深的專業(yè)知識和廣博的相關(guān)知識常常能讓一個(gè)教師在課堂上左右逢源、神采飛揚(yáng)。學(xué)識源于讀書，處在不斷的發(fā)展變化之中?！秾W(xué)習(xí)的革命》一書中指出：“我們的孩子們將生活其中的世界正在以比我們的學(xué)?？焖谋兜乃俣茸兓！比绻處煵荒馨褱?zhǔn)時(shí)代的脈搏，不斷地讀書，拓展視野，增長學(xué)識，不僅不能教好學(xué)生，反而會(huì)因?yàn)樽约旱穆湮槎恋K學(xué)生的發(fā)展。學(xué)習(xí)是教師的立身之本，只有不斷的學(xué)習(xí)，才能趕上時(shí)代的步伐，讓“源頭活水來”。

總之，師者為師亦為范。走上三尺講臺，教書育人；走下三尺講臺，為人師表。教師不僅是社會(huì)主義精神文明的建設(shè)者和傳播者，更是莘莘學(xué)子們的道德基因的轉(zhuǎn)接者。我們每一個(gè)教師都要提高認(rèn)識，正確樹立“我榮校榮、我恥校恥”的主人公意識，自覺踐行《貴州教師自律歌（試行）》，樹立身正為范、學(xué)高為師的人民教師良好公眾形象。

第三篇：學(xué)習(xí)《貴州教師自律歌》之心得

學(xué)習(xí)《貴州教師自律歌》之心得

金沙縣沙土鎮(zhèn)初級中學(xué)：黃璇

2013年6月3日，我校全體教師，在王剛校長的組織下學(xué)習(xí)了《貴州教師自律歌》，使我深刻地認(rèn)識到作為一名光榮的人民教師，我們不僅要忠于職守，愛崗敬業(yè)，熱愛學(xué)生。還要注意自身的形象，堅(jiān)守教師職業(yè)道德底線，正如《自律歌》中唱到的那樣：“人民教師要牢記，職責(zé)神圣須自律。為人師表言行一，技藝精湛育子弟。勤耕淡泊名與利，學(xué)術(shù)誠信求真諦。有償補(bǔ)課毀聲名，情趣高雅拒惡習(xí)。教師誓詞常記取，桃李天下留美譽(yù)?！?/p>

通過學(xué)習(xí)《貴州教師自律歌》，使我深深的感到，一個(gè)教師的師德好壞對教風(fēng)、學(xué)風(fēng)影響極大。應(yīng)該說敬業(yè)樂教、無私奉獻(xiàn)于教壇的教師是絕大多數(shù)，在工作繁重，生活清貧的情況下以自身高尚的師德與良好的師表行為影響與培育了大量德才兼?zhèn)涞膶W(xué)生，然而，由于各種主客觀原因的存在，我們教師隊(duì)伍中也有少數(shù)人在改革開放特定環(huán)境中失去了師德和人格，在學(xué)生中、社會(huì)上產(chǎn)生極為不良的影響。例如：有的工作消極，紀(jì)律渙散；有的弄虛作假，沽名釣譽(yù)；有的賭博成性，作風(fēng)惡劣；有的吃喝玩樂，貪圖享受；有的計(jì)得患失，事必講報(bào)酬。如此種種，有悖于社會(huì)主義精神文明的基本要求。

所以，我們要嚴(yán)格自律，注重一個(gè)教師的形象。

不可否認(rèn)，在我們教師隊(duì)伍中，不乏只教書不育人的同事。在他們眼里，教師只是一種職業(yè)，而不是一種神圣的稱號。教師就是上班，掙工資，與工人沒什么兩樣。要是與他們談到教師的職業(yè)道德啥的，可能還要受到譏笑:“裝什么清高，擺什么師道尊嚴(yán)?你有工商所的醫(yī)院的財(cái)政所的信用社的派出所的，等等的工資高嗎？有他們那樣耍得好嗎?有他們的社會(huì)地位高嗎？”

當(dāng)然，也不可否認(rèn)，我們作為教師，社會(huì)地位被神化了，吼得真高。但有多高，我們自知。在教師群體里，得到職稱的，工資四、五千咯，但職稱好評嗎？又有幾個(gè)評得到的？

但是，我認(rèn)為我們不能和其他行業(yè)的比，我們教書也不只是為了領(lǐng)工資。在古代，一個(gè)窮秀才，也就是教書的，也要受到“誤人子弟，男盜女娼”的詛咒。教書，是一個(gè)特殊的行業(yè)，從古至今，本沒有什么社會(huì)地位?！耙还俣羧牡牢遽t(yī)六工七盜八娼九儒十丐”，臭老九一個(gè)，誰不知道？可是，既然我們選擇了教書，就注定了清貧，與錢與名與利等等無緣。尤其是從農(nóng)村走出來的老師，我們有什么好埋怨的？我們的社會(huì)關(guān)系網(wǎng)，注定我們調(diào)動(dòng)不了，我們改行不了，我們升官不了，與其怨天尤人，不如心平氣和。年輕時(shí)，學(xué)生是朋友，老來了，學(xué)生就是孩子，把他們當(dāng)成自己的孩子一樣來管教就是。

教師，的確需要自律，更需要注重自己的形象。知識上，除了天天接觸，還需要不斷吸取更新；思想上，除了被動(dòng)的接受教育，還需要我們自身思索體悟；經(jīng)濟(jì)上，除了打理好自己的工資，還需要有一種淡泊名利的心態(tài)。

學(xué)習(xí)了《貴州教師自律歌》，說老實(shí)話，這些都是形式，我是腹誹的，有什么用？清者自清，濁者自濁。因?yàn)榻逃@個(gè)行當(dāng)，是不能說“沒有功勞有苦勞”的，因?yàn)榭鄤谠蕉?，誤人子弟越多。比如在教育口混到退休的人！

最后說一點(diǎn)，我不是自命清高的人，更不是一個(gè)認(rèn)為教書了不起的人。我只是認(rèn)為，既然我們無可奈何了，何不無可奈何，順應(yīng)一下呢？

總之，師者為師亦為范。走上三尺講臺，教書育人；走下三尺講臺，為人師表。教師不僅是社會(huì)主義精神文明的建設(shè)者和傳播者，更是莘莘學(xué)子們的道德基因的轉(zhuǎn)接者。我們每一個(gè)教師都要提高認(rèn)識，正確樹立“我榮校榮、我恥校恥”的主人公意識。

第四篇：貴州教師自律歌

貴州教師自律歌

（試行）

人民教師要牢記，職責(zé)神圣須自律。為人師表言行一，技藝精湛育子弟。勤耕淡泊名與利，學(xué)術(shù)誠信求真諦。有償補(bǔ)課毀聲名，情趣高雅拒惡習(xí)。教師誓詞常記取，桃李天下留美譽(yù)。

第五篇：學(xué)習(xí)《貴州教師自律歌》心得體會(huì)

學(xué)習(xí)《貴州教師自律歌》心得體會(huì)

黔西縣第三小學(xué) 方召

6月份以來，我校組織學(xué)習(xí)了《貴州教師自律歌（試行）》（以下簡稱《自律歌》），使我深刻地認(rèn)識到作為一名光榮的人民教師，我們不僅要忠于職守，愛崗敬業(yè)，熱愛學(xué)生。還要注意自身的形象，堅(jiān)守教師職業(yè)道德底線，正如《自律歌》中唱到的那樣：“人民教師要牢記，職責(zé)神圣須自律。為人師表言行一，技藝精湛育子弟。勤耕淡泊名與利，學(xué)術(shù)誠信求真帝，有償補(bǔ)課毀聲名，情趣高雅拒惡習(xí)。教師誓詞常記取，桃李天下留美譽(yù)。”

通過學(xué)習(xí)《自律歌》，我對教師這個(gè)職業(yè)的內(nèi)涵有了更深一層的了解。首先，教師應(yīng)無私地將知識傳授給自己的學(xué)生，維護(hù)自己的學(xué)生，并關(guān)愛他們，以自己高尚的品行為學(xué)生樹立起榜樣。面對后進(jìn)的學(xué)生，不能采用暴力或體罰等行為，而是應(yīng)該用加倍的愛去幫助他們進(jìn)步，這不僅是從職業(yè)角度，更是從法律角度對教師的義務(wù)作出了規(guī)定。教育不僅是教，更是教與學(xué)互動(dòng)的一個(gè)過程。一味地向?qū)W生灌輸書本知識只是一個(gè)教書匠的水平。只有通過在教育中不斷學(xué)習(xí)，在學(xué)生實(shí)際情況的基礎(chǔ)上對教學(xué)有所創(chuàng)新，才能逐漸提高教學(xué)水平。

通過學(xué)習(xí)《自律歌》，使我認(rèn)識到作為教師，要時(shí)刻牢記自己的職責(zé)，我們既然選擇了“太陽底下最光輝的職業(yè)”，做了一名“人類靈魂的工程師”，就應(yīng)該認(rèn)識到這份職業(yè)的艱巨性、重要性，我們現(xiàn)在是在塑造新一代人的“靈魂”，是在為國家和民族的未來培養(yǎng)新的建設(shè)人才，今天我們付出的勞動(dòng)是明天社會(huì)進(jìn)步和發(fā)展的動(dòng)力。因而，我們在從事勞動(dòng)的同時(shí)，必須要有高度的責(zé)任感和使命感。也就是必須具有愛崗敬業(yè)精神，具有強(qiáng)烈的事業(yè)心，責(zé)任心和具有較強(qiáng)的榮譽(yù)感，把搞好本職工作放在首位，要做到踏踏實(shí)實(shí)工作，勇于拼搏，勇于探究，不能以走形式而完成工作，應(yīng)做到此生無怨無悔。我們要從國家、民族的高度去認(rèn)識教育，清楚我們肩上的責(zé)任，我們的學(xué)生一定會(huì)有所發(fā)展、成長和進(jìn)步，他們將來步入社會(huì)后，也一定會(huì)對社會(huì)有所成就，有所貢獻(xiàn)。到那時(shí)，我們就會(huì)感到欣慰和自豪。

學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)要帶頭落實(shí)廉潔自律規(guī)定，提高廉潔勤政的自覺性，做廉潔勤政的模范，要珍惜自己的政治前途，加強(qiáng)自身道德修養(yǎng)，正確對待權(quán)力，正確對待苦樂，正確對待工作的艱巨性，老老實(shí)實(shí)做事，清清白白做官，堂堂正正做人，為黨的教育事業(yè)貢獻(xiàn)力量。廉潔，是教師職業(yè)的本質(zhì)要求，是教師形象的感人魅力?，F(xiàn)代教育家陶行知先生，“捧著一顆心來，不帶半根草去”。把畢生精力都獻(xiàn)給了勞苦大眾的教育事業(yè)，身后競沒有留下一絲家產(chǎn)。全體教育工作者，要以“點(diǎn)燃自己，照亮學(xué)生”的紅燭精神，教書育人，忠于職守，辛勤耕耘，甘于奉獻(xiàn)，要通過廉政文化進(jìn)校園活動(dòng)，讓每位教師從思想深處認(rèn)識到加強(qiáng)教師職業(yè)道德建設(shè)和廉潔從教的重要性，在全體教師中興起和倡導(dǎo)“廉潔從教為榮”的良好風(fēng)尚。各學(xué)校要將青少年廉潔教育活動(dòng)納入學(xué)校德育建設(shè)整體規(guī)劃，根據(jù)人生的主題啟蒙化，嚴(yán)肅的課題情感化，單一的說教藝術(shù)化，不同的年齡層次化的教育原則，開發(fā)校本教材，形成堅(jiān)實(shí)載體；要通過班會(huì)，團(tuán)隊(duì)會(huì)，黑板報(bào)，櫥窗，征文演講，文藝匯演，開通網(wǎng)頁等多種形式，精心設(shè)計(jì)寓教于樂的活動(dòng)載體，營造校園“崇廉”氛圍；要重視開展“小手拉大手”活動(dòng)，發(fā)揮“崇廉”教育的社會(huì)輻射功能，讓家長通過孩子了解廉政文化，教育家長重視言傳身教和整個(gè)家庭健康向上對孩子的作用，時(shí)刻注意自己的言行，清清白白做人，干干凈凈做事，為孩子做榜樣，確?；顒?dòng)的實(shí)際效果?！傲幕M(jìn)校園”活動(dòng)是反腐倡廉和學(xué)校道德教育的重要組成部分，各學(xué)校要將此項(xiàng)活動(dòng)作為反腐倡廉的一項(xiàng)重要工作抓緊抓實(shí)，使這次活動(dòng)成為提高師生素質(zhì)，陶冶師生情操，凈化師生心靈的過程。各學(xué)校要加強(qiáng)對此項(xiàng)活動(dòng)的領(lǐng)導(dǎo)，要明確校長負(fù)總責(zé)，一名副校長具體負(fù)責(zé)，充分發(fā)揮德育干部，班主任，學(xué)生干部的作用，積極動(dòng)員和組織全校師生參加到這次教育活動(dòng)中來，形成黨政各部門齊抓共管，各負(fù)其責(zé)，密切配合的教育機(jī)制。要制定周密的活動(dòng)方案，根據(jù)學(xué)校實(shí)際，豐富活動(dòng)內(nèi)容，創(chuàng)新教育方法，突出教育特色，確保教育成效。要加強(qiáng)宣傳工作，積極向新聞媒體宣傳活動(dòng)的好做法和新成效，大力宣傳此次活動(dòng)中典型的人和事，營造良好的社會(huì)氛圍。各學(xué)校要將“廉政文化進(jìn)校園”活動(dòng)作為一項(xiàng)經(jīng)常性工作，抓實(shí)，抓細(xì)，抓出實(shí)效，促進(jìn)教師職業(yè)道德建設(shè)和青少年思想道德水平的不斷提高。

總之，學(xué)習(xí)其實(shí)就是一段短暫的成長過程，成長是段過程，而不是終點(diǎn)，在以后的教學(xué)中，我以自己的發(fā)展成長為己任，為學(xué)生成長為重任，好好做人，好好學(xué)習(xí)，天天向上，天天快樂，做教師足也！