第一篇：新課程伴我成長

新課程伴我成長

——主講人：吳瓊

基礎(chǔ)教育課程在神州大地蓬勃發(fā)展。接觸新課程，學(xué)習(xí)新課程的基本理念，讓人感覺如沐春風(fēng)，而真正進入新課程，對于我們又是一番新的體驗和洗禮，如何教好這門學(xué)科，如何用新的課程觀和新的理念去教學(xué)舊課程？以下便淺談本人在這幾年中的一些教學(xué)見解：

一、激發(fā)學(xué)生對語文課的學(xué)習(xí)興趣

興趣是最好的老師，是學(xué)生學(xué)好知識、技能的動力。沒有興趣，學(xué)生是無法學(xué)習(xí)你所教學(xué)科的知識的。如何調(diào)動和激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)語文的興趣，我的做法是：

1、故事激趣法。

2、懸念激趣法。

3、活動激趣法。

4、獎勵激趣法。

二、開放教學(xué)目標(biāo)

以往的教學(xué)目標(biāo)是教師定的，或者是教師從教學(xué)用書上抄的，是以教學(xué)、教師為中心，上課起來肯定枯燥無味了。如果以學(xué)生為主體，讓他們自由發(fā)揮，結(jié)果肯定不同凡響，就拿我所教的《田忌賽馬》和《晏子使楚》來說吧，在教學(xué)《田忌賽馬》這課時，我先制定了幾道問題，然后要求學(xué)生閱讀課文后互相討論回答?？山Y(jié)果卻沒達到預(yù)期目的，課堂一片沉寂，回答問題的寥寥無幾，學(xué)生不積極參與其中。但再教下一課《晏子使楚》時，我在板書課題后，提問：同學(xué)們，看到這個題目的，你想知道什么？學(xué)生的思想立即活躍起來，七嘴八舌地說開了，有的說晏子是干什么地的？有的說他去楚國干嗎？發(fā)生什么事？??我及時把學(xué)生想知道的問題來作為教學(xué)目標(biāo)，接著鼓勵學(xué)生自己去尋找答案（分組解決）。頓時學(xué)生學(xué)習(xí)自覺性被調(diào)動起來，紛紛去看書，去查閱資料，然后進行小組討論、交流，推選代表發(fā)言，整堂課學(xué)生學(xué)習(xí)積極性高，課堂氣氛熱烈，達到了意想不到的效果。而這樣的教學(xué)方法我一直受用非淺。

三、開放教學(xué)過程

1、課程發(fā)言權(quán)讓學(xué)生自己掌握

學(xué)生在教學(xué)過程中應(yīng)體現(xiàn)主體地位。因此，我積極改革課堂發(fā)言常規(guī)，告訴學(xué)生當(dāng)課堂上老師制定的某一位同學(xué)發(fā)言后，不夠完整需要補充或說得不夠正確需要糾正時，可以不用舉手，不經(jīng)老師許可或說得不夠正確需要糾正時，可以不用舉手，不經(jīng)老師許可就站起來發(fā)言，或者坐著回答都可以。

這樣做，既節(jié)省時間，又把課堂學(xué)習(xí)的主動權(quán)交給學(xué)生，既激發(fā)了學(xué)生自主學(xué)習(xí)的精神，增強了課堂活力，又培養(yǎng)了他們友愛互助的優(yōu)良品質(zhì)。這種做法，幾乎貫穿在每堂課中，學(xué)生受益匪淺，樂此不疲。

2、利用角色扮演，為學(xué)生全面成長創(chuàng)造條件

新課程關(guān)注學(xué)生的全面發(fā)展，強調(diào)教師應(yīng)給予學(xué)生展示能力、潛能全面成長的空間。所以在教學(xué)中，我特別注意并盡可能地為學(xué)生地全面成長創(chuàng)造條件。

如教學(xué)《口語交際》“購物講價”這一環(huán)節(jié)，我有意設(shè)計了一個模擬買賣市場，讓學(xué)生進行角色扮演，有的扮顧客，有的當(dāng)老板，模擬買賣。通過活動，學(xué)生既學(xué)會了買賣講價地學(xué)問，又體會到做文明顧客，進行文明經(jīng)商地樂趣。有時也根據(jù)教學(xué)內(nèi)容，模擬一個場景狀況，然后，讓學(xué)生扮演小記者，去采訪一下全班同學(xué)，看看當(dāng)事的人和發(fā)生的事對不對，為什么？自己今后如何面對這種現(xiàn)象？這種活動，在采訪和被采訪中，學(xué)生良好思想及表演素質(zhì)得到積極的培養(yǎng)。

總之，開發(fā)教學(xué)過程，學(xué)生得到展現(xiàn)自我的時間和空間、能力、情感，價值觀也得到提高和加深。

四、開放教學(xué)內(nèi)容

要充分利用鄉(xiāng)土教材。課改理念提倡運用校本課程，鄉(xiāng)土教材，這樣學(xué)生學(xué)起來倍感親切，興趣濃厚，而且知識得到拓展。如學(xué)習(xí)《阿里山的云霧》和《青海湖，夢幻般的湖》這兩課后，我就讓學(xué)生去搜集我省名山大河的資料，不到幾天功夫，學(xué)生就搜集到綿山、恒山、五臺山、北武當(dāng)山等文字資料或圖片，我并利用一節(jié)課的時間，讓學(xué)生展示自己收集的資料，并向全班同學(xué)介紹我省名山大河的具體情況。這樣學(xué)生的知識內(nèi)容就更廣泛了?？傊?，課本不是唯一的教材，我們教師應(yīng)大膽放手去教，放手去做。

五、開放地組織教學(xué)

開放地組織教學(xué)，就是把課堂教學(xué)向課外延伸，校外延伸，不局限于課堂。如教學(xué)《燕子》一文時，因為這是一篇描寫燕子和春景地文章，我就組織學(xué)生走出課堂到學(xué)校附近的田野邊觀察春天美麗的田野，把你看到的、聽到的、想到的記錄下來，然后在課堂上交流觀察記錄的情況，說一說把自己的內(nèi)容展現(xiàn)給大家。特別是象教學(xué)作文這類乏味的東西，開放地組織教學(xué)將取得更好的效果。我曾在教學(xué)生寫“熱鬧的??”習(xí)作時，我就把學(xué)生又組織地帶領(lǐng)到市場邊某個寬闊地角落，讓學(xué)生親自感受一下熱鬧的氛圍。這樣學(xué)生就不覺得乏味，反而饒有興趣，積極參與，主動學(xué)習(xí)，大開眼界，增長知識。在新課程改革洗禮下，如何教好語文這門學(xué)科，這也正是我們語文教師在積極探究之中，我相信，在新課程的引領(lǐng)下，語文教學(xué)將會取得跨躍式的成績。同時，我非常希望我的同行們能夠把你們的教學(xué)心得體會、經(jīng)驗感觸展現(xiàn)出來，我們共同學(xué)習(xí)探索。最后，衷心祝愿我們海南的教育事業(yè)越走越輝煌。

榆社縣太星小學(xué)

2009年9月

第二篇：新課程改革伴我成長

新課程改革伴我成長

各位領(lǐng)導(dǎo)，各位老師：

大家好！

很高興有機會和大家探討一下新課改的心得體會。基礎(chǔ)課程改革正在如火如荼地進行著，而我作為一名二十多歲的新英語教師，面對這次規(guī)?？涨暗恼n程改革畏懼過，徘徊過，迷惘過，總覺得它高不可攀，神秘莫測。

今年，我參加了新課程改革培訓(xùn)，在這次培訓(xùn)中，我仿佛觸摸到了基礎(chǔ)教育課程改革跳動的脈搏。白天，仔細聆聽專家的講座，認真做好筆記；晚上，對照自身實際寫好心得體會。經(jīng)過兩次培訓(xùn)，我的心中燃起了參與課程改革的激情。那時，我就覺得要盡快轉(zhuǎn)變思想，活用理論重實踐，緊跟新課改的步伐，利用一切可以利用的途徑，學(xué)習(xí)新課改的理論。

九月份，我真正踏上了工作崗位，突然間覺得在課改培訓(xùn)時弄明白的問題一干起來又糊涂了。面對新課程改革，應(yīng)如何去操作，我感到很茫然。后來，經(jīng)過多方咨詢，反復(fù)推敲以及與名師交流，不斷地利用新課程理念對自身的教學(xué)進行反思和診斷，我漸漸地融入了新課程。在新課程的教學(xué)實踐中，又是一番新的體驗和洗禮。

初中新課程沖擊了原有的傳統(tǒng)教學(xué)觀念，引發(fā)了教學(xué)的改革：從應(yīng)試教育的教學(xué)觀轉(zhuǎn)變到了素質(zhì)教育的教學(xué)觀，同時新課程對教師的定義也不僅僅是傳道、授業(yè)、解惑者，孩子的性格、意志、情操及良好習(xí)慣的養(yǎng)成更是我們教師教育工作的重中之重。新課改鼓勵教師利用現(xiàn)代化的教學(xué)設(shè)備、教學(xué)手段，使 學(xué)生 感到新教材圖文并茂，教師授課方法多樣，課堂實踐性強，活動量大，而且生動有趣，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。新課程要求我們教師由傳統(tǒng)的知識傳授者成為學(xué)生學(xué)習(xí)的參與者、引導(dǎo)者、合作者。因此，在課堂上不應(yīng)該再固守“滿堂灌”的傳統(tǒng)，而應(yīng)該引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)，合作學(xué)習(xí)，探究學(xué)習(xí)。不在是“教教材”，而是“用教材”教。于是，在孩子們犯錯誤時，我不是一味的批評，而是耐心的教導(dǎo)；在孩子們遇到困難、挫折，失落、迷惘時，我不是漠然置之，而是鼓勵他，幫助他，讓他堅信：陽光總在風(fēng)雨后。如果學(xué)生的成長是一部書，那我們教師的教導(dǎo)便是這書的導(dǎo)言，它決定著這部書是否有思想、有內(nèi)容？是否精彩、輝煌？同時，我也經(jīng)?？鐚W(xué)科聽課，勤于反思自己的教學(xué)?，F(xiàn)在寫教后記，寫課改隨筆體會已成為我的習(xí)慣。這樣時間久了，我發(fā)現(xiàn)進行課改的一條原則：取其精華，棄其糟粕，注入活力。也就是說我國傳統(tǒng)教學(xué)的長處要保留，弊端要丟掉，在保留優(yōu)勢克服弊端的同時加進新課程的教學(xué)理念。這樣由淺入深、由易到難、逐層推進，就一定能達到新課改的理想彼岸。

隨著新課程改革的逐步深入，我作為一名教師變了，同學(xué)們也變了，新課改使課堂變活了，學(xué)生也覺得老師更親切了，“分分分，學(xué)生的命根”的時代一去不復(fù)返了。學(xué)生的情感和態(tài)度發(fā)生了極大的變化，不少學(xué)生反映，課堂更有趣了，學(xué)生回答更主動了，他們敢講，敢說，敢問，自信又活潑。

老師們，我相信在新世紀(jì)的春風(fēng)里，在新課程的征程上，讓我們迎著新課程改革的大潮，做一個勤奮的學(xué)者，善思的智者，創(chuàng)新的勇士。讓新課程伴我們成長，最終成為一名合格的課程改革實施者。

第三篇：經(jīng)典伴我成長

經(jīng)典伴我成長

我們這些祖國的花朵從小就沐浴著陽光雨露，過著無憂無慮的快樂生活。我是一個靦腆的小姑娘，當(dāng)周圍的小伙伴享受著課外活動的愉快時，我卻漫游在書的海洋中。記得那時，教室里、樹蔭下、角落里常能見到我孤單的身影。不知不覺中，我讀了不知有多少經(jīng)典名篇，也常沉浸在這些經(jīng)典中不能自拔。

我讀四年級時，在我生日那天爺爺送給我一本書—《魯賓孫漂流記》，我當(dāng)時高興得手舞足蹈，興奮了好幾天，因為這本書正是我朝思暮想想要得到的書。平靜下來，我關(guān)上房門，小心翼翼地打開書，認真的讀起來。雖然那時我還有好多字不認識，還有好多詞語不理解意思，但我還是被那離奇的故事所吸引，讀得津津有味、興趣盎然。

后來，一有空我就拿出這本書一遍一遍地讀，每讀一遍都有新的收獲?！遏敒I孫漂流記》主要寫一個叫魯濱孫的人因所乘船只發(fā)生事故，來到了一座荒島，他用自己的雙手克服了種種困難，在荒島上生存了28年，最后終于回到了闊別28年的祖國。

當(dāng)我讀完這個故事時，我深深地被震撼了。我不由得想起了自己，如果我也遭遇到像魯濱孫那樣的困境，我能夠像他一樣頑強地生存下去嗎？不，我做不到。因為我?guī)缀鯖]有自理能力，對我來說，即使掃地，洗衣服這些簡單的工作都是非常困難的。在讀書的過程中，我習(xí)慣地把重點的地方做上記號，寫下批注。當(dāng)讀到魯濱孫在活下來那一刻，他沒有絕望，反而迅速尋找有用的東西，搭建帳篷，養(yǎng)羊種麥時，我的心頭會涌起一絲擔(dān)心、害怕，欽佩之情油然而生，深深牽掛著主人公的命運。我寫道：“大難時的沉著冷靜，超乎常人的生存能力，讓我堅信：這一切定會感動上蒼！”當(dāng)我讀到魯濱孫救下星期五，通過認真觀察救下船長，最后船長帶他回到了英國時，我一蹦三尺高，雙手擊掌慶賀。這真是大智大勇！28年的堅守，需要多大的毅力呀！完美的結(jié)局……

我不得不承認與魯濱孫相比我真是太無能了，從小到大，父母、學(xué)校為我們鋪設(shè)了平坦的成長道路，在這條大道上沒有任何挫折和風(fēng)浪，整天過著豐衣足食的生活，可我還總是抱怨這個，抱怨那個，實在是身在福中不知福?！遏斮e孫漂流記》讓我覺得學(xué)會生存有多重要，他教會了我怎樣面對逆境，讓我從此變得勇敢、堅強。

隨著年齡的增長，我慢慢涉足四大名著。讀《三國演義》，我讀懂了諸葛亮鞠躬盡瘁、死而后已的忠誠；讀《水滸傳》，我明白了做人要學(xué)武松正直豪爽、勇敢無畏；讀《西游記》，被孫悟空伸張正義、不畏強暴的精神折服……

如今，異彩紛呈的課外書伴我度過童年，手中的書也由詩歌到童話，由散文到名著，讀書伴我成長，讓我漸漸長大。

新屋河小學(xué)

學(xué)生：何苗

指導(dǎo)教師：夏世銘 2016、12、20

第四篇：經(jīng)典伴我成長

經(jīng)典伴我成長

白桑完小六（1）班 李佳欣 指導(dǎo)教師 閆菊平

我喜歡閱讀浩如煙海的中國名著，也喜歡品味別具特色的異域佳作；我喜歡在美妙的童話世界里體驗丑小鴨蛻變的驚喜；我喜歡在扣人心弦的小說里感受主人公的成長經(jīng)歷；我喜歡在充滿古韻的古典文學(xué)中品味《論語》的博大精深。從小到大，經(jīng)典伴隨著我的成長。

小時候，我在《安徒生童話》的動畫片里為灰姑娘的結(jié)局手舞足蹈，開心得整晚都睡不著覺；稍大一點時，我便纏著媽媽給我講《西游記》的故事，在精彩的故事中安然入眠，在甜美的夢鄉(xiāng)中再現(xiàn)奇妙的故事畫面；上了小學(xué)，我便嘗試著自己讀書?！缎腋５镍喿印?、《聊齋志異》、《伊索寓言》……使我如醉如癡；如今我已是高年級的學(xué)生了，《魯濱遜漂流記》、《水滸傳》、《假如給我三天光明》、《鋼鐵是怎樣煉成的》等書讓我手不釋卷。

我非常喜歡《魯濱遜漂流記》，作者是丹尼爾?笛福。他是一位英國人，書中講述一個關(guān)于冒險的故事、一個關(guān)于智慧和勇敢的故事。英國青年水手魯濱遜由于所乘的貨船在海上沉沒。孤身一人流落到了一個無人的荒島上。開始了為生存而奮斗的艱辛旅程。做木筏、造房子、種糧食、養(yǎng)牲畜……在整整28年的自救過程中，這座無人的荒島被魯濱遜建成一個世外桃源。這種樂觀向上，百折不回的開拓精神和可貴的堅強品質(zhì)留給我們挑戰(zhàn)困難的信心和勇氣。

我也很喜歡《鋼鐵是怎樣煉成的》這本書。剛翻開這本書時我是滿懷著好奇與欣喜的，但當(dāng)我鄭重地將其合上時，已是熱淚盈眶。文中主人公保爾的一生中遭受了許許多多的挫折：左腿殘疾、身體癱瘓、雙目失明。一連串的打擊，一個一個地向保爾撲來，但是保爾憑著自己頑強的意志，向病魔發(fā)起了抗?fàn)?。想想我自己是多么的軟弱無能。有一次，我在練習(xí)學(xué)騎自行車時，不小心摔了一跤，我就坐在地上，哭著，嚷著，將自行車推翻在地，發(fā)誓不再學(xué)車了，從此以后，我就真的再也沒有碰過自行車。但是讀了這本書后，我不禁為自己面對困難缺乏勇氣而感到羞愧，感到可恥。這與保爾比起來，真是有天壤之別?！朵撹F是怎樣煉成的》這本書，使我深深地明白了：在漫長的人生旅途中，挫折是難以避免的，可是只要有頑強的毅力，并去奮斗、去拼搏，那么必將會為自己的人生增添輝煌的一頁。

讀經(jīng)典時，我把它融入自己的腦海中，變成自己的經(jīng)典。當(dāng)我讀到“寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來”時，我想起了以前發(fā)生的一件事：有一次，老師測試我們做仰臥起坐，我不幸得了倒數(shù)第一。放學(xué)后我垂頭喪氣地往家走，到了家，傷心地把測試結(jié)果告訴了爸媽。他們語重心長地對我說：“無論干什么事不下功夫、不付出努力是成功不了的，你自己抽出時間來好好練練吧?！睘榱俗约旱倪M步，我依然決定忍痛割愛，舍去我看電視的時間進行練習(xí)，有時練得肚子疼也咬牙堅持。功夫不負有心人，在一個月以后的測試中，我以每分鐘65個仰臥起坐的成績榮獲了第一名。我高興極了，興奮

地一路小跑回了家，將自己取得的成功告訴了爸爸媽媽?！皩殑︿h自磨礪出，梅花香自苦寒來”這句話太經(jīng)典了，我決心把它當(dāng)做我的座右銘，讓它時時刻刻提醒我 ：不經(jīng)磨礪，難見彩虹，只有歷經(jīng)磨礪，才會取得成功！許多美妙的經(jīng)典語句，如：“勿以惡小而為之，勿以善小而不為”、“失敗是成功之母”“鍥而舍之，朽木不折；鍥而不舍，金石可鏤”等等。它們使我懂得了許多做人、做事的道理，充實了我的大腦，提高了我生活和學(xué)習(xí)的質(zhì)量。

讀經(jīng)典、博覽群書，將給我們帶來無窮的樂趣和生活的哲理。經(jīng)典伴我成長，學(xué)習(xí)經(jīng)典其樂無窮。它教給我知識，傳給我智慧，鋪設(shè)了我遙遠的成功之路，為我的未來打下了堅實的基礎(chǔ)。

第五篇：經(jīng)典伴我成長

“經(jīng)典”伴我成長

九姑鄉(xiāng)中心小學(xué) 郭暢

尊敬的爺爺奶奶，叔叔阿姨，親愛的小伙伴們：

大家好，我是來自九姑鄉(xiāng)中心小學(xué)的一名學(xué)生，叫郭暢，今年八歲，你們可別看我年紀(jì)小，我可已經(jīng)是四年級的學(xué)生了。我最大的興趣愛好就是讀書，尤其是一些經(jīng)典著作，更是愛不釋手。因為我知道：“少壯不努力，老大徒傷悲”，“黑發(fā)不知勤學(xué)早，白首方悔讀書遲”的道理。

有人問我，你讀書的目的是什么？那我用清朝詩人張維屏的名言告訴你：“讀書何所求，將以通事理”?？梢哉f是經(jīng)典伴著我成長的，下面幾個故事摘自我?guī)锥稳沼?，由此可見一斑了?/p>

2011年10月6日，星期四，晴

今天很高興，因為外公來看我了，外公買了很多我喜歡吃的東西，尤其那蘋果，又大又紅。我迫不及待的挑了個最大的就往嘴里塞，爸爸看了看我，搖了搖頭，我說爸爸不喜歡吃嗎？爸爸還是搖了搖頭，嘴里念念有詞：“融四歲，能讓梨”，我明白了爸爸沒有明說的道理?！冉o外公嘗。

哦，經(jīng)典就是要我們小伙伴們懂得謙讓。

2012年5月13日，星期日，晴

爸爸說今天是母親節(jié)，母親節(jié)得給媽媽一個驚喜，媽媽平時很辛苦，要幫媽媽做點兒什么呢，我回想起中國“二十四孝”來，漢文帝為母親嘗湯藥就免了，仲由百里負米，可我沒那力大氣呀，吳猛恣蚊

飽血的年代也過了呀??，正當(dāng)我絞盡腦汁時，爸爸提醒我說：一屋不掃何以掃天下呀，哦，拖地，對拖地。我一遍又一遍學(xué)著媽媽的樣子浸拖把，拖拖把，擰拖把，毫不遜色于媽媽，盡管鞋濕了而地未凈，仍然得到了媽媽的高度評價。

哦，經(jīng)典就是要小伙伴們孝順長輩。

2013年9月30日，星期一，雨

老師布置一篇作文《我的理想》。同學(xué)們紛紛發(fā)言，想成為科學(xué)家、醫(yī)生、清潔工，可謂五花八門。當(dāng)老師問到我的時候，我啞然了，說實話，我還真沒有認真想過。怎么辦？我只能跟老師說實話。老師并未責(zé)怪我?；氐郊椅艺埥贪职?，爸爸笑了笑，從書架上找來一本書，翻到一篇文章讓我看——《岳陽樓記》，我認真拜讀，遇到不懂的句子就問爸爸。當(dāng)我讀到“先天下之憂而憂，后天下之樂而樂”時，恍然大悟，我終于找到了我要的答案。后來爸爸又跟我講了許多，諸如：國耳忘家，公耳忘私，利不茍就，害不茍去；憂國忘家，捐軀濟難，忠臣之志也；又如“人生自古誰無死，留取丹心照汗青”等之類名人名言的故事，后來，我把這些話寫在了作文上，老師都為我豎起了大拇指。

哦，經(jīng)典就是要我們小伙伴今后一定要做一個對國家有貢獻的人。

2014年9月10日，星期三，晴

鋼琴又是我的一大愛好，今天爸爸要我練習(xí)一首超難的曲子——《致愛利絲》，天哪，這是貝多芬的名曲，對于我這個只會基本指法的初學(xué)者來說那真是難于上青天哪。爸爸看到我為難的神情，從書架上翻出那本我讀過多次的《鋼鐵是怎樣煉成了》這部經(jīng)典著作說，你忘了嗎？于是又從新給我講了張海迪、霍金等身殘志堅的名人故事，讓我真正明白了古詩中“寶刀鋒自磨勵出，梅花香自苦寒來”“業(yè)精于勤荒于嬉”的道理。

如今，我以經(jīng)能比較熟練的彈奏貝多芬的《致愛利絲》了。原來，經(jīng)典就是要我們小伙伴們朝著目標(biāo)堅持不懈的去奮斗。

諸如此類的小故事都一一記錄在了我的日記里，是經(jīng)典讓了具有了“會當(dāng)凌絕頂，一覽眾山小”的坦蕩胸襟；是經(jīng)典教會了我“黃沙百戰(zhàn)穿金甲，不破樓蘭終不還”的執(zhí)著追求，是經(jīng)典讓我懂得了“春蠶到死絲方盡，蠟柱成灰淚始干”的無私奉獻；是經(jīng)典讓我明白了“寒梅生傲骨，雪壓溢清香”般的堅韌不拔??

親愛的小伙伴們，讓我們誦讀經(jīng)典，學(xué)會經(jīng)典，讓經(jīng)典伴隨我們一塊成長吧。

謝謝大家。