第一篇：高校思想政治理論課骨干教師研修的意見

中共中央宣傳部 教育部關(guān)于

組織高校思想政治理論課骨干教師研修的意見

教社科[2007]3號

各省、自治區(qū)、直轄市黨委宣傳部、黨委教育工作部門、教育廳（教委），新疆生產(chǎn)建設(shè)兵團(tuán)教育局，有關(guān)部門（單位）教育司（局），教育部部屬各高等學(xué)校：

為深入貫徹落實(shí)《中共中央 國務(wù)院關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)大學(xué)生思想政治教育的意見》（中發(fā)〔2004〕16號）、《中共中央關(guān)于進(jìn)一步繁榮發(fā)展哲學(xué)社會科學(xué)的意見》（中發(fā)〔2004〕3號）和《中共中央辦公廳轉(zhuǎn)發(fā)〈中央宣傳思想工作領(lǐng)導(dǎo)小組關(guān)于實(shí)施馬克思主義理論研究和建設(shè)工程的意見〉的通知》（廳字〔2004〕5號）以及《中共中央宣傳部 教育部關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)高等學(xué)校思想政治理論課的意見》（教社政〔2005〕5號）及其實(shí)施方案（教社政〔2005〕9號）精神，進(jìn)一步加強(qiáng)高校思想政治理論課教師隊(duì)伍建設(shè)，高質(zhì)量實(shí)施高校思想政治理論課新課程方案，提高思想政治理論課教學(xué)質(zhì)量，中宣部、教育部決定有計(jì)劃地組織高校思想政治理論課骨干教師進(jìn)行馬克思主義理論和黨的方針政策以及馬克思主義理論研究和建設(shè)工程重點(diǎn)教材基本內(nèi)容和基本精神的研修?，F(xiàn)提出以下意見。

一、組織高校思想政治理論課骨干教師研修的重要意義

馬克思主義是我們立黨立國的根本指導(dǎo)思想，是全黨全國人民團(tuán)結(jié)奮斗的共同思想基礎(chǔ)。高校思想政治理論課承擔(dān)著對大學(xué)生進(jìn)行系統(tǒng)的馬克思主義理論教育的任務(wù)，是對大學(xué)生進(jìn)行思想政治教育的主渠道，體現(xiàn)了中國特色社會主義大學(xué)的本質(zhì)要求。充分發(fā)揮思想政治理論課的作用，深入推進(jìn)馬克思主義中國化的最新成果進(jìn)教材、進(jìn)課堂、進(jìn)頭腦工作，幫助大學(xué)生樹立正確的世界觀、人生觀和價(jià)值觀，對于培養(yǎng)和造就德智體美全面發(fā)展的社會主義建設(shè)者和接班人具有重要作用。高校思想政治理論課教師是馬克思主義理論和黨的路線、方針、政策的宣講者，社會主義核心價(jià)值體系的傳播者，組織骨干教師研修，提高他們的思想政治素質(zhì)、科研能力和教學(xué)水平，是確保高校思想政治理論課新課程方案高質(zhì)量實(shí)施，增強(qiáng)思想政治理論課教育教學(xué)的針對性、實(shí)效性和吸引力、感染力，落實(shí)胡錦濤總書記提出的力爭在幾年內(nèi)使思想政治理論課教學(xué)狀況明顯改善目標(biāo)，提高高等教育質(zhì)量的重要舉措。

二、組織高校思想政治理論課骨干教師研修的指導(dǎo)思想

以馬克思列寧主義、毛澤東思想、鄧小平理論和“三個(gè)代表”重要思想為指導(dǎo)，全面落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀，深入學(xué)習(xí)貫徹《中共中央國務(wù)院關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)大學(xué)生思想政治教育的意見》精神，以高質(zhì)量實(shí)施高校思想政治理論課新課程方案、提高思想政治理論課教學(xué)質(zhì)量為目標(biāo)，著力于提高政治理論水平、統(tǒng)一思想認(rèn)識，著力于領(lǐng)會教材精神、鉆研教學(xué)內(nèi)容，著力于改進(jìn)教學(xué)方法、講究教學(xué)藝術(shù)，增強(qiáng)研修的針對性和實(shí)效性，努力培養(yǎng)一支政治堅(jiān)定、業(yè)務(wù)精湛、師德高尚、紀(jì)律嚴(yán)明、作風(fēng)優(yōu)良，適應(yīng)新世紀(jì)新階段高校思想政治理論課教學(xué)的骨干教師隊(duì)伍，提高思想政治理論課教學(xué)質(zhì)量，使思想政治理論課教學(xué)狀況明顯改善，成為大學(xué)生真心喜愛、終身受益的優(yōu)質(zhì)課程。

三、組織高校思想政治理論課骨干教師研修的總體安排

組織高校思想政治理論課骨干教師研修，是一項(xiàng)具有重要戰(zhàn)略意義的工作，納入中央實(shí)施的馬克思主義理論研究和建設(shè)工程。要用五年左右的時(shí)間，圍繞高質(zhì)量實(shí)施高校思想政治理論課新課程方案、提高思想政治理論課教學(xué)質(zhì)量，分期分批對全國高校思想政治理論課骨干教師進(jìn)行一次系統(tǒng)輪訓(xùn)。同時(shí)，要認(rèn)真總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，探索有效做法，使之逐步納入經(jīng)常化、制度化軌道。各級黨委宣傳部門、教育部門要高度重視，采取有效措施，做到組織落實(shí)、工作落實(shí)、經(jīng)費(fèi)落實(shí)，確保各項(xiàng)工作順利進(jìn)行。

（一）研修對象

中央部委所屬普通高校思想政治理論課骨干教師、思想政治理論課教學(xué)部主任。

西部、中部地區(qū)部分?。▍^(qū)）屬普通高校思想政治理論課骨干教師、思想政治理論課教學(xué)部主任。

（二）研修內(nèi)容和形式

1．自學(xué)原著和文件。深入學(xué)習(xí)馬克思列寧主義、毛澤東思想、鄧小平理論和“三個(gè)代表”重要思想，全面落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀，學(xué)習(xí)中央領(lǐng)導(dǎo)同志的重要講話和中央有關(guān)文件。

2．專題報(bào)告。聽取中央國務(wù)院有關(guān)部門領(lǐng)導(dǎo)和有關(guān)專家學(xué)者的專題報(bào)告，了解和把握思想理論領(lǐng)域的形勢和中央關(guān)于實(shí)施高校思想政治理論課新課程方案的決策、部署及要求，吃準(zhǔn)吃透馬克思主義理論研究和建設(shè)工程重點(diǎn)教材《馬克思主義基本原理概論》、《毛澤東思想、鄧小平理論和“三個(gè)代表”重要思想概論》、《中國近現(xiàn)代史綱要》、《思想道德修養(yǎng)與法律基礎(chǔ)》的基本內(nèi)容和基本精神。

3．專題研討。結(jié)合實(shí)際，就高質(zhì)量實(shí)施高校思想政治理論課新課程方案、提高思想政治理論課教學(xué)質(zhì)量，明顯改善思想政治理論課教學(xué)狀況等問題深入開展研討。

4．專題交流、示范。交流各地各高校加強(qiáng)和改進(jìn)思想政治理論課的經(jīng)驗(yàn)、做法，觀摩思想政治理論課“精彩一課”示范教學(xué)和優(yōu)秀課件演示，深入研討教學(xué)方法改革。

5．社會考察。組織到改革開放的前沿和革命圣地進(jìn)行學(xué)習(xí)考察，深入了解革命傳統(tǒng)、國情和改革開放的生動實(shí)踐。

6．研修總結(jié)。圍繞研修內(nèi)容，每人寫一篇心得體會；結(jié)合思想實(shí)際，每人寫一份學(xué)習(xí)總結(jié)。

附件：關(guān)于組織2007年高校思想政治理論課骨干教師研修的實(shí)施方案

二〇〇七年四月二十五日

附件:

關(guān)于組織2007年高校思想政治理論課骨干教師研修的實(shí)施方案

根據(jù)《中共中央宣傳部、教育部關(guān)于組織高校思想政治理論課骨干教師研修的意見》精神，中宣部、教育部決定聯(lián)合組織2007年高校思想政治理論課骨干教師研修。具體方案如下：

一、2007年高校思想政治理論課骨干教師研修的內(nèi)容

（一）馬克思列寧主義、毛澤東思想、鄧小平理論、“三個(gè)代表”重要思想、科學(xué)發(fā)展觀，黨的十六大和十六屆三中、四中、五中、六中全會文件

（二）《中共中央國務(wù)院關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)大學(xué)生思想政治教育的意見》

（三）《中共中央關(guān)于進(jìn)一步繁榮發(fā)展哲學(xué)社會科學(xué)的意見》、《中共中央辦公廳轉(zhuǎn)發(fā)〈中央宣傳思想工作領(lǐng)導(dǎo)小組關(guān)于實(shí)施馬克思主義理論研究和建設(shè)工程的意見〉的通知》

（四）《中共中央宣傳部教育部關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)高等學(xué)校思想政治理論課的意見》、《中共中央宣傳部 教育部關(guān)于印發(fā)〈中共中央宣傳部 教育部關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)高等學(xué)校思想政治理論課的意見〉實(shí)施方案的通知》

（五）中央馬克思主義理論研究和建設(shè)工程重點(diǎn)教材《馬克思主義基本原理概論》、《毛澤東思想、鄧小平理論和“三個(gè)代表”重要思想概論》、《中國近現(xiàn)代史綱要》和《思想道德修養(yǎng)與法律基礎(chǔ)》

二、2007年高校思想政治理論課骨干教師研修的形式

研修將著重圍繞吃透教材精神、提高教學(xué)質(zhì)量，組織開展專題輔導(dǎo)和討論、觀摩、交流，輔之以必要的形勢報(bào)告、社會考察等形式進(jìn)行。

（一）自學(xué)原著和文件

1．《馬克思恩格斯選集》、《列寧選集》、《毛澤東選集》、《毛澤東文集》、《鄧小平文選》、《江澤民文選》有關(guān)重要文章

2．《十六大以來重要文獻(xiàn)選編》（上、中）重要文獻(xiàn)和黨的十六屆六中全會文件

3．本方案第一條“2007年高校思想政治理論課骨干教師研修的內(nèi)容”所列有關(guān)文件

（二）專題報(bào)告

中央和國務(wù)院有關(guān)部門領(lǐng)導(dǎo)以及專家學(xué)者作專題報(bào)告，主要有：

1．堅(jiān)持和鞏固馬克思主義在意識形態(tài)領(lǐng)域的指導(dǎo)地位（中宣部）

2．加強(qiáng)隊(duì)伍培訓(xùn)，提高教學(xué)質(zhì)量，把思想政治理論課建成大學(xué)生真心喜愛、終身受益的課程（教育部）

3.進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)大學(xué)生思想政治教育（教育部）

4.大力實(shí)施馬克思主義理論研究和建設(shè)工程（中宣部）

5.中央馬克思主義理論研究和建設(shè)工程重點(diǎn)教材《馬克思主義基本原理概論》、《毛澤東思想、鄧小平理論和“三個(gè)代表”重要思想概論》、《中國近現(xiàn)代史綱要》、《思想道德修養(yǎng)與法律基礎(chǔ)》的編寫原則、編寫思路、主題主線、基本內(nèi)容、主要特點(diǎn)及使用要求（教材編寫組首席專家召集人）

6．關(guān)于高校思想政治理論課教學(xué)方法改革（教育部）

7．加強(qiáng)高校思想政治理論課教師師德建設(shè)（教育部）

（三）專題研討

1．如何深化馬克思主義中國化最新成果進(jìn)教材、進(jìn)課堂、進(jìn)頭腦的工作

2．當(dāng)前大學(xué)生關(guān)心的若干重大理論問題和實(shí)際問題

3．高校思想政治理論課教育教學(xué)的規(guī)律研究

4．如何增強(qiáng)高校思想政治理論課教師的學(xué)識魅力和人格魅力

（四）專題交流、示范

1．各地各高校加強(qiáng)和改進(jìn)思想政治理論課經(jīng)驗(yàn)、做法交流（教育部）

2．“馬克思主義基本原理概論”、“毛澤東思想、鄧小平理論和‘三個(gè)代表’重要思想概論”、“中國近現(xiàn)代史綱要”、“思想道德修養(yǎng)與法律基礎(chǔ)”“精彩一課”教學(xué)示范觀摩（教育部）

3．“馬克思主義基本原理概論”、“毛澤東思想、鄧小平理論和‘三個(gè)代表’重要思想概論”、“中國近現(xiàn)代史綱要”、“思想道德修養(yǎng)與法律基礎(chǔ)”課有關(guān)教學(xué)資源和優(yōu)秀課件演示（教育部）

（五）社會考察

1．組織到中國井岡山干部學(xué)院、中國延安干部學(xué)院進(jìn)行學(xué)習(xí)考察

利用井岡山、延安革命圣地及周邊地區(qū)的革命歷史資源和區(qū)位優(yōu)勢，以黨的優(yōu)良傳統(tǒng)、國情教育和社會主義核心價(jià)值體系為主要內(nèi)容，開展實(shí)踐式、體驗(yàn)式教學(xué)，提高廣大學(xué)員的思想政治素質(zhì)和教學(xué)水平。

2．組織到北京市有關(guān)單位進(jìn)行學(xué)習(xí)考察，了解改革開放的生動實(shí)踐

（六）研修總結(jié)

圍繞研修內(nèi)容，每人寫一篇心得體會；結(jié)合思想實(shí)際，每人寫一份學(xué)習(xí)總結(jié)。

三、2007年高校思想政治理論課骨干教師研修的期次安排

（一）2007年研修按高校思想政治理論課課程設(shè)置分6期進(jìn)行，每期100人左右。

第一期：普通高?！榜R克思主義基本原理概論”課骨干教師

第二期：普通高?！八枷氲赖滦摒B(yǎng)與法律基礎(chǔ)”課骨干教師

第三期：普通高校思想政治理論課教學(xué)部主任

第四期：普通高?！靶蝿菖c政策”、“當(dāng)代世界經(jīng)濟(jì)與政治” 課骨干教師

第五期：普通高校“毛澤東思想、鄧小平理論和‘三個(gè)代表’重要思想概論”課骨干教師

第六期：普通高?！爸袊F(xiàn)代史綱要” 課骨干教師

（二）時(shí)間和地點(diǎn)

（1）時(shí)間安排：2007年5月中旬至2008年1月中旬，每期一個(gè)月。

第一期：2007年5月16日—6月14日

第二期：2007年6月16日—7月15日

第三期：2007年7月16日—8月14日

第四期：2007年10月16日—11月14日

第五期：2007年11月16日—12月15日

第六期：2007年12月16日—2008年1月14日

（2）研修地點(diǎn)：國家教育行政學(xué)院，中國井岡山干部學(xué)院、中國延安干部學(xué)院等。

具體名額分配、選送學(xué)員和報(bào)到要求另行通知。

第二篇：中共中央宣傳部、教育部關(guān)于組織高校思想政治理論課骨干教師研修專題

【發(fā)布單位】中共中央宣傳部、教育部 【發(fā)布文號】教社科〔2007〕3號 【發(fā)布日期】2007-04-27 【生效日期】2007-04-27 【失效日期】 【所屬類別】政策參考 【文件來源】教育部

中共中央宣傳部、教育部關(guān)于組織高校思想政治理論課骨干教師研修的意見

(教社科〔2007〕3號)

各省、自治區(qū)、直轄市黨委宣傳部、黨委教育工作部門、教育廳（教委），新疆生產(chǎn)建設(shè)兵團(tuán)教育局，有關(guān)部門（單位）教育司（局），教育部部屬各高等學(xué)校：

為深入貫徹落實(shí)《中共中央 國務(wù)院關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)大學(xué)生思想政治教育的意見》（中發(fā)〔2004〕16號）、《中共中央關(guān)于進(jìn)一步繁榮發(fā)展哲學(xué)社會科學(xué)的意見》（中發(fā)〔2004〕3號）和《中共中央辦公廳轉(zhuǎn)發(fā)〈中央宣傳思想工作領(lǐng)導(dǎo)小組關(guān)于實(shí)施馬克思主義理論研究和建設(shè)工程的意見〉的通知》（廳字〔2004〕5號）以及《中共中央宣傳部 教育部關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)高等學(xué)校思想政治理論課的意見》（教社政〔2005〕5號）及其實(shí)施方案（教社政〔2005〕9號）精神，進(jìn)一步加強(qiáng)高校思想政治理論課教師隊(duì)伍建設(shè)，高質(zhì)量實(shí)施高校思想政治理論課新課程方案，提高思想政治理論課教學(xué)質(zhì)量，中宣部、教育部決定有計(jì)劃地組織高校思想政治理論課骨干教師進(jìn)行馬克思主義理論和黨的方針政策以及馬克思主義理論研究和建設(shè)工程重點(diǎn)教材基本內(nèi)容和基本精神的研修?，F(xiàn)提出以下意見。

一、組織高校思想政治理論課骨干教師研修的重要意義

馬克思主義是我們立黨立國的根本指導(dǎo)思想，是全黨全國人民團(tuán)結(jié)奮斗的共同思想基礎(chǔ)。高校思想政治理論課承擔(dān)著對大學(xué)生進(jìn)行系統(tǒng)的馬克思主義理論教育的任務(wù)，是對大學(xué)生進(jìn)行思想政治教育的主渠道，體現(xiàn)了中國特色社會主義大學(xué)的本質(zhì)要求。充分發(fā)揮思想政治理論課的作用，深入推進(jìn)馬克思主義中國化的最新成果進(jìn)教材、進(jìn)課堂、進(jìn)頭腦工作，幫助大學(xué)生樹立正確的世界觀、人生觀和價(jià)值觀，對于培養(yǎng)和造就德智體美全面發(fā)展的社會主義建設(shè)者和接班人具有重要作用。高校思想政治理論課教師是馬克思主義理論和黨的路線、方針、政策的宣講者，社會主義核心價(jià)值體系的傳播者，組織骨干教師研修，提高他們的思想政治素質(zhì)、科研能力和教學(xué)水平，是確保高校思想政治理論課新課程方案高質(zhì)量實(shí)施，增強(qiáng)思想政治理論課教育教學(xué)的針對性、實(shí)效性和吸引力、感染力，落實(shí)胡錦濤總書記提出的力爭在幾年內(nèi)使思想政治理論課教學(xué)狀況明顯改善目標(biāo)，提高高等教育質(zhì)量的重要舉措。

二、組織高校思想政治理論課骨干教師研修的指導(dǎo)思想

以馬克思列寧主義、毛澤東思想、鄧小平理論和“三個(gè)代表”重要思想為指導(dǎo)，全面落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀，深入學(xué)習(xí)貫徹《中共中央 國務(wù)院關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)大學(xué)生思想政治教育的意見》精神，以高質(zhì)量實(shí)施高校思想政治理論課新課程方案、提高思想政治理論課教學(xué)質(zhì)量為目標(biāo)，著力于提高政治理論水平、統(tǒng)一思想認(rèn)識，著力于領(lǐng)會教材精神、鉆研教學(xué)內(nèi)容，著力于改進(jìn)教學(xué)方法、講究教學(xué)藝術(shù)，增強(qiáng)研修的針對性和實(shí)效性，努力培養(yǎng)一支政治堅(jiān)定、業(yè)務(wù)精湛、師德高尚、紀(jì)律嚴(yán)明、作風(fēng)優(yōu)良，適應(yīng)新世紀(jì)新階段高校思想政治理論課教學(xué)的骨干教師隊(duì)伍，提高思想政治理論課教學(xué)質(zhì)量，使思想政治理論課教學(xué)狀況明顯改善，成為大學(xué)生真心喜愛、終身受益的優(yōu)質(zhì)課程。

三、組織高校思想政治理論課骨干教師研修的總體安排

組織高校思想政治理論課骨干教師研修，是一項(xiàng)具有重要戰(zhàn)略意義的工作，納入中央實(shí)施的馬克思主義理論研究和建設(shè)工程。要用五年左右的時(shí)間，圍繞高質(zhì)量實(shí)施高校思想政治理論課新課程方案、提高思想政治理論課教學(xué)質(zhì)量，分期分批對全國高校思想政治理論課骨干教師進(jìn)行一次系統(tǒng)輪訓(xùn)。同時(shí)，要認(rèn)真總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，探索有效做法，使之逐步納入經(jīng)常化、制度化軌道。各級黨委宣傳部門、教育部門要高度重視，采取有效措施，做到組織落實(shí)、工作落實(shí)、經(jīng)費(fèi)落實(shí)，確保各項(xiàng)工作順利進(jìn)行。

（一）研修對象

中央部委所屬普通高校思想政治理論課骨干教師、思想政治理論課教學(xué)部主任。西部、中部地區(qū)部分省（區(qū)）屬普通高校思想政治理論課骨干教師、思想政治理論課教學(xué)部主任。

（二）研修內(nèi)容和形式

1．自學(xué)原著和文件。深入學(xué)習(xí)馬克思列寧主義、毛澤東思想、鄧小平理論和“三個(gè)代表”重要思想，全面落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀，學(xué)習(xí)中央領(lǐng)導(dǎo)同志的重要講話和中央有關(guān)文件。

2．專題報(bào)告。聽取中央國務(wù)院有關(guān)部門領(lǐng)導(dǎo)和有關(guān)專家學(xué)者的專題報(bào)告，了解和把握思想理論領(lǐng)域的形勢和中央關(guān)于實(shí)施高校思想政治理論課新課程方案的決策、部署及要求，吃準(zhǔn)吃透馬克思主義理論研究和建設(shè)工程重點(diǎn)教材《馬克思主義基本原理概論》、《毛澤東思想、鄧小平理論和“三個(gè)代表”重要思想概論》、《中國近現(xiàn)代史綱要》、《思想道德修養(yǎng)與法律基礎(chǔ)》的基本內(nèi)容和基本精神。

3．專題研討。結(jié)合實(shí)際，就高質(zhì)量實(shí)施高校思想政治理論課新課程方案、提高思想政治理論課教學(xué)質(zhì)量，明顯改善思想政治理論課教學(xué)狀況等問題深入開展研討。

4．專題交流、示范。交流各地各高校加強(qiáng)和改進(jìn)思想政治理論課的經(jīng)驗(yàn)、做法，觀摩思想政治理論課“精彩一課”示范教學(xué)和優(yōu)秀課件演示，深入研討教學(xué)方法改革。

5．社會考察。組織到改革開放的前沿和革命圣地進(jìn)行學(xué)習(xí)考察，深入了解革命傳統(tǒng)、國情和改革開放的生動實(shí)踐。

6．研修總結(jié)。圍繞研修內(nèi)容，每人寫一篇心得體會；結(jié)合思想實(shí)際，每人寫一份學(xué)習(xí)總結(jié)。

附件：關(guān)于組織2007年高校思想政治理論課骨干教師研修的實(shí)施方案

中共中央宣傳部 教育部 二○○七年四月二十七日

本內(nèi)容來源于政府官方網(wǎng)站，如需引用，請以正式文件為準(zhǔn)。

第三篇：全省高校思想政治理論課骨干教師示范培訓(xùn)圓滿結(jié)束[定稿]

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全省高校思想政治理論課骨干教師示范培訓(xùn)圓滿結(jié)束

作者：

來源：《黑龍江教育·中學(xué)教學(xué)案例與研究》2013年第10期

近日，全省高校思想政治理論課新修訂教材和教學(xué)大綱示范培訓(xùn)班開班。全省高校本（專）科、研究生思政課教研部門負(fù)責(zé)人和骨干教師近300人參加了培訓(xùn)。

為深入貫徹落實(shí)黨的十八大精神，推動馬克思主義中國化最新成果進(jìn)教材、進(jìn)課堂、進(jìn)頭腦，中宣部、教育部于2013年初啟動了高校思想政治理論課四本本科（含專科）教材和五本研究生教學(xué)大綱的修訂工作。本次示范培訓(xùn)是我省高校思政課新修訂教材和教學(xué)大綱全員培訓(xùn)的重要環(huán)節(jié)。另外，“黑龍江省高校思想政治理論課教師培訓(xùn)和研修基地”還將有計(jì)劃、有組織地開展課程輪訓(xùn)、骨干研修、專題研討等形式進(jìn)行系統(tǒng)培訓(xùn)。各高校還要通過集體備課、示范教學(xué)等形式對本校思政課教師進(jìn)行全員培訓(xùn)，確保教師準(zhǔn)確把握新教材和新大綱的重點(diǎn)內(nèi)容，保證教學(xué)實(shí)效。

培訓(xùn)工作認(rèn)真貫徹務(wù)實(shí)、節(jié)儉要求，不做會務(wù)手冊、不搞合影，本?？瓢嗪脱芯可鄡蓚€(gè)班次同步進(jìn)行，在為期一天半的時(shí)間內(nèi)6位來自本省主講教師就相關(guān)課程進(jìn)行了認(rèn)真講解。培訓(xùn)期間，還相繼組織召開了本科生思政課教研部門負(fù)責(zé)人和?？粕颊n教研部門負(fù)責(zé)人兩個(gè)座談會，就進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)我省思政課建設(shè)座談研討，征求了意見建議。

據(jù)悉，我省現(xiàn)有思想政治理論課教師1 611人，其中專任教師1 237人。

第四篇：高校思想政治理論課骨干教師研修班學(xué)習(xí)總結(jié)

二十一世紀(jì)呼喚高質(zhì)量的教育，在教育競爭、知識競爭日益激烈的今天，教師的挑戰(zhàn)也日益增強(qiáng)，只有與時(shí)俱進(jìn)才能走在知識的前沿，唯有不斷的學(xué)習(xí)，努力提高自己的職業(yè)道德和業(yè)務(wù)水平，成為基本功硬，能力較強(qiáng)的骨干教師，才是當(dāng)代教師對自身素質(zhì)提高的基本要求。自一九九八以來，轉(zhuǎn)眼間已在高校思想政治教育的一線整整工作了十一年，雖然積累了比較豐富的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，但是也明顯感到自身的理論知識還不能很好的滿足新形勢下大學(xué)生思想政治教育的需要，這次得益于領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心和支持，有幸參加了2010年第四期高校思想政治理論課骨干教師研修班，經(jīng)過一個(gè)月系統(tǒng)的學(xué)習(xí)討論、參觀考察、實(shí)地體驗(yàn)，自己感覺受益匪淺，主要取得以下三個(gè)方面的收獲：

一、拓展了視野，增長了知識

在國家教育行政學(xué)院三周時(shí)間里，領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心體貼、專家的理論傳授、學(xué)員的激烈討論、學(xué)校的嚴(yán)格管理都給我留下了深刻的印象，拓展了我的視野，增長了我的知識。在開班儀式上教育部社科司楊光司長提出了殷切希望，希望全體學(xué)員充分理解和認(rèn)識自身工作的重要性，進(jìn)一步增強(qiáng)使命感、責(zé)任感和光榮感。通過研修與交流，正確把握思想政治理論課的教學(xué)內(nèi)容，進(jìn)一步改進(jìn)教學(xué)方法，提高教學(xué)藝術(shù)，使思想政治理論課真正成為大學(xué)生真心喜愛、終身受益的課程。教育部周濟(jì)部長在百忙中抽出時(shí)間與全體學(xué)員召開座談會，共同探討思想政治理論課程。在聽完5所大學(xué)的工作匯報(bào)后，從抓教材編寫、修訂和使用、抓教師培訓(xùn)、抓學(xué)科建設(shè)、抓宏觀指導(dǎo)四個(gè)方面做了全面部署和強(qiáng)調(diào)。領(lǐng)導(dǎo)們的語重心長地講話和殷切的期望體現(xiàn)了黨和國家對思想政治理論課的重視，也深深感染了每一個(gè)從事思想政治教育的骨干教師，也倍感重?fù)?dān)在肩。

先后總共聽取了14個(gè)專家講座，內(nèi)容涵蓋了經(jīng)濟(jì)建設(shè)、民主政治、國防建設(shè)、外交關(guān)系、臺海局勢、文化建設(shè)、核心價(jià)值、三農(nóng)問題、大學(xué)生就業(yè)等各個(gè)方面，專家們深厚的理論功底，精辟的傳授講解、辯證的客觀分析讓我嘆服觀止，一方面感嘆自身知識的不足，理解的還不夠透徹，另一方面感嘆這是一次難得精神盛宴，使自己觀念上得到洗禮，理論上得到提高，知識上得到積淀，同時(shí)也激發(fā)了自己不斷學(xué)習(xí)不斷成長的精神追求。

先后參加了三次學(xué)員研討和論壇。在形勢與政策課的研討中，小組里來自18所高校老師從不同的角度介紹了自己學(xué)校課程開設(shè)的情況以及課程建設(shè)的經(jīng)驗(yàn)體會。雖然形勢與政策課是4門思想政治理論課的補(bǔ)充，但各個(gè)高校重視程度不一，與兄弟高校相比，我所在學(xué)校對這門課的重視和課程建設(shè)方面還有較大的差距，通過這次學(xué)習(xí)和交流，我會將會議精神和兄弟高校好的經(jīng)驗(yàn)和做法帶回學(xué)校，盡己之力推動和建設(shè)好這門課。在當(dāng)前大學(xué)生關(guān)心的重大國際、國內(nèi)時(shí)事問題的研討中，大學(xué)生的就業(yè)問題被我們小組成員認(rèn)為是當(dāng)前大學(xué)生最關(guān)心的問題，這讓我這個(gè)分管學(xué)生工作的學(xué)院黨委副書記及感到欣慰又感到壓力，感到欣慰的是大學(xué)生的就業(yè)問題引起了各方面共同關(guān)注，感到壓力的是各位專家從不同角度分析了金融危機(jī)對各國經(jīng)濟(jì)的深遠(yuǎn)影響，世界經(jīng)濟(jì)的觸底復(fù)蘇還有較長的時(shí)間，這勢必加劇大學(xué)生就業(yè)難的問題。我個(gè)人認(rèn)為經(jīng)濟(jì)危機(jī)影響了我們教育部高校的就業(yè)質(zhì)量，影響了一般高校的就業(yè)率，學(xué)校必須按照科學(xué)發(fā)展觀的要求處理好規(guī)模、質(zhì)量和效益的關(guān)系，大力提高人才培養(yǎng)質(zhì)量，提高大學(xué)生的就業(yè)能力是解決當(dāng)前大學(xué)生就業(yè)問題的關(guān)鍵所在。

上海大學(xué)李梁老師交流了高校思想政治理論課多媒體教學(xué)經(jīng)驗(yàn)及演示，從一個(gè)學(xué)生角度來看，聽李老師的思想政治理論課如沐春風(fēng)，枯燥深奧的理論經(jīng)他靈活運(yùn)用多媒體效果的展示和講解，立刻變得生動形象淺顯易懂。我不僅為他淵博的知識，多媒體制作的精湛所折服，更感嘆他對思想政治理論課的熱愛和完美的體現(xiàn)教師敬業(yè)精神。在當(dāng)今市場經(jīng)濟(jì)條件下，沒有干坐冷板凳，執(zhí)著的理想追求，就不可能做到人無我有、人有我優(yōu)、人有我特的至高境界，我可以斷言，李梁在中國只有一個(gè)，估計(jì)無人能夠逾越，但是從李梁老師身上折射出的精神是值得我們每一個(gè)思想政治教育教師學(xué)習(xí)的。

學(xué)校嚴(yán)格的管理也值得稱道，使我認(rèn)識到了什么是治學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)、什么是管理規(guī)范、什么是人文關(guān)懷，什么是敬業(yè)責(zé)任，這都為我在今后負(fù)責(zé)舉辦各類培訓(xùn)提供了示范。

二、受到了教育，凈化了心靈

在中國延安干部學(xué)院的一周時(shí)間里，共聽取了4次專家課堂講授，在寶塔山上、棗園樹下、鳳凰山麓、楊家?guī)X的窯洞、抗大紀(jì)念館、王家坪的瓦房前先后參加了7場主題明確、思想深刻、分析精辟、啟示深遠(yuǎn)的現(xiàn)場體驗(yàn)教學(xué)課，每一次課堂教授和現(xiàn)場體驗(yàn)教學(xué)都使人震撼，深受革命傳統(tǒng)教育，在市場經(jīng)濟(jì)環(huán)境中不斷凈化自己的心靈。黨中央在延安的十三年，是我黨由弱變強(qiáng)、轉(zhuǎn)敗為勝的十三年；是毛澤東思想日益成熟、豐富發(fā)展的十三年；是延安精神精心培育、發(fā)揚(yáng)光大的十三年。深入了解這段歷史，學(xué)習(xí)掌握毛澤東思想，繼承發(fā)揚(yáng)延安精神，對今天的建設(shè)中國特色的社會主義事業(yè)具有重要意義，對我們高校教師做好本職工作具有重要的指導(dǎo)意義。

在鳳凰山革命舊址，專家現(xiàn)場講授了白求恩與白求恩精神，催人淚下。作為一名國際主義戰(zhàn)士，為了人類正義的事業(yè)，犧牲在異國他鄉(xiāng)，白求恩的一生是毫不利己、專門利人的一生，他對技術(shù)精益求精、對工作極端負(fù)責(zé)、對同志和人民滿腔熱忱。他這種無私奉獻(xiàn)的精神和全心全意為人民服務(wù)的精神，不僅在革命戰(zhàn)爭年代需要，在建設(shè)有中國特色社會主義的今天更加需要。在張思德的雕像前，重溫了毛主席《為人民服務(wù)》，也為張思德的精神所感動，戰(zhàn)斗中沖鋒在前，舍身忘死；工作中吃苦耐勞，無怨無悔；生活中艱苦樸素，關(guān)心同志。張思德短暫的一生并不轟轟烈烈，也不驚天動地，但平凡工作中體現(xiàn)的精神確實(shí)偉大而值得稱頌的。在今天這個(gè)浮躁的社會里，我們更加要沉下心來，干一行愛一行，不為名利所累，全心全意、誠心誠意為人民服務(wù)。作為思想政治教育教師，更應(yīng)該以高度的使命感、責(zé)任感做好大學(xué)生的思想教育工作，以學(xué)生為本，關(guān)心、關(guān)注、關(guān)愛學(xué)生，為學(xué)生的成長成才服務(wù)。

三、結(jié)識了朋友，收獲了友誼

全班92位學(xué)員，均來自全國重點(diǎn)高校的骨干教師，雖然年齡上有差異、職務(wù)職稱上有高低，能夠在一個(gè)培訓(xùn)班上一起的學(xué)習(xí)和生活一個(gè)月，也是一種緣分。我也結(jié)識了不少的新朋友，收獲了深厚的友誼。回想這段經(jīng)歷感觸頗深，剛來乍到，彼此不夠熟悉，獨(dú)來獨(dú)往，不免有想家的感覺，后來在組長河南大學(xué)袁老師和組織員張老師的帶領(lǐng)下，組內(nèi)學(xué)員通過一同學(xué)習(xí)、討論、打球、參觀、唱歌等形式的學(xué)習(xí)娛樂活動，使大家彼此拉近了距離、加深了了解、增進(jìn)了交流、建立了友誼、從而形成了和諧的團(tuán)隊(duì)。第五組在班上組織得各項(xiàng)活動中取得了優(yōu)異的成績。

學(xué)習(xí)的機(jī)會難得，交流的盡量徹底。本期學(xué)員中有來自不同學(xué)校的13位分管學(xué)生工作的學(xué)院黨委副書記，鑒于平時(shí)學(xué)生工作的特殊性，各學(xué)校在學(xué)生工作的交流相對較少的實(shí)際狀況，在學(xué)校培訓(xùn)部和組織員張老師的大力支持下，在學(xué)習(xí)之余，我作為聯(lián)絡(luò)人籌備召開一次學(xué)生工作研討會，圍繞學(xué)生輔導(dǎo)員隊(duì)伍建設(shè)、大學(xué)生心理健康教育、學(xué)生工作的條件支撐、學(xué)生工作的特色和成效四個(gè)主題展開了交流和討論。各位副書記踴躍參加，積極發(fā)言，交流會一直持續(xù)了三個(gè)小時(shí)，但是大家還是感覺意猶未盡，于是又收集了大家的電子郵箱和qq號，擬建立個(gè)qq群，以方便各位同仁在未來的時(shí)間里進(jìn)一步加強(qiáng)交流和溝通，相互借鑒交流，相互促進(jìn)提高學(xué)生工作水平。

一個(gè)月的研修即將結(jié)束，在滿載收獲的同時(shí)，也想對本次研修班提兩點(diǎn)不成熟的建議，以便更好的辦好后面的培訓(xùn)。一是在國家行政教育學(xué)院的專家報(bào)告能否更加貼近高校的實(shí)際來講授，這樣可能會更具針對性和實(shí)效性。報(bào)告的受眾是高校教師，有著不同的專業(yè)和知識背景，我們更希望從高校教師和學(xué)生的角度去吸收和理解報(bào)告的精華內(nèi)容，更好的傳授給學(xué)生。二是在中國延安干部學(xué)院印象最深的是它現(xiàn)場體驗(yàn)式教學(xué),由于人力、財(cái)力、安全等多因素影響，不肯能都能來體驗(yàn)，能否國家出面在全國各地有影響的革命歷史古跡處建立多個(gè)現(xiàn)場體驗(yàn)式教學(xué)點(diǎn)，讓跟多的人來接受這種教育。

第五篇：教育部辦公廳關(guān)于組織2012年高校思想政治理論課骨干教師研修的通知

教育部辦公廳關(guān)于組織2012年高校

思想政治理論課骨干教師研修的通知

教社科廳函[2012]6號

各省、自治區(qū)、直轄市黨委教育工作部門、教育廳（教委），新疆生產(chǎn)建設(shè)兵團(tuán)教育局，部屬各高等學(xué)校，其他中央部委所屬有關(guān)高等學(xué)校：

根據(jù)《中共中央宣傳部 教育部關(guān)于組織高校思想政治理論課骨干教師研修的意見》（教社科［2007］3號）和《中共中央辦公廳國務(wù)院辦公廳轉(zhuǎn)發(fā)<教育部關(guān)于深入推進(jìn)高等學(xué)校哲學(xué)社會科學(xué)繁榮發(fā)展的意見>的通知》(中辦發(fā)［2011］31號)精神，現(xiàn)將2012年高校思想政治理論課骨干教師研修的具體事項(xiàng)通知如下：

一、研修班期次安排

第一期：5月2日至5月22日，“馬克思主義基本原理概論”課骨干教師100人。

第二期：5月2日至5月22日，“思想道德修養(yǎng)與法律基礎(chǔ)”課骨干教師100人。

第三期：6月15日至7月5日，“中國特色社會主義理論與實(shí)踐研究”、“中國馬克思主義與當(dāng)代”、“馬克思主義經(jīng)典著作選讀”、“自然辯證法概論”、“馬克思主義與社會科學(xué)方法論”課骨干教師120人。

第四期：6月15日至7月5日，“當(dāng)代世界經(jīng)濟(jì)與政治”、“形勢與政策”課骨干教師80人。

第五期：10月29日至11月18日，“毛澤東思想和中國特色社會主義理論

體系概論”課骨干教師100人。

第六期：10月29日至11月18日，“中國近現(xiàn)代史綱要”課骨干教師100人。

二、選送學(xué)員要求

（一）請各?。▍^(qū)、市）教育部門、教育部所屬高校黨委、其他中央部委所屬有關(guān)高校黨委根據(jù)2012年研修期次、研修內(nèi)容和分配名額選送研修學(xué)員。學(xué)員年齡一般應(yīng)在55歲以下，原則上要求具有高級職稱，未曾參加過中宣部、教育部在國家教育行政學(xué)院舉辦的“高校思想政治理論課骨干教師研修班”。

（二）學(xué)員學(xué)習(xí)期間，不再承擔(dān)所在單位安排的教學(xué)科研、會議、出國訪問、考察及其他工作任務(wù)。

（三）選送學(xué)員應(yīng)按時(shí)報(bào)到，無特殊情況，原則上不得請假。

（四）學(xué)員研修期間就醫(yī)時(shí)應(yīng)交納現(xiàn)金，醫(yī)療費(fèi)用憑收據(jù)回所在單位報(bào)銷。

（五）學(xué)員學(xué)習(xí)期間，食宿費(fèi)用由中央財(cái)政統(tǒng)一支付。學(xué)員所在單位承擔(dān)生活補(bǔ)貼和往返交通費(fèi)用。

（六）請認(rèn)真填寫《2012年高校思想政治理論課骨干教師研修班學(xué)員登記匯總表》（1份）和《2012年高校思想政治理論課骨干教師研修班學(xué)員登記表》（1份，原件由學(xué)員報(bào)到時(shí)交簽到處）。?。▍^(qū)、市）屬高校研修人員名單請所在省（區(qū)、市）黨委教育工作部門或教育行政部門匯總上報(bào)。教育部所屬高校和其他中央部委所屬高校以學(xué)校為單位匯總上報(bào)。請務(wù)必于2012年3月15日前，將上述材料一并報(bào)送國家教育行政學(xué)院培訓(xùn)部。

聯(lián) 系 人：楊家杰

聯(lián)系電話：010-69222733 69248888-3311

傳真：010-69243185

電子郵箱：bm2@naea.edu.cn

三、報(bào)到要求

（一）報(bào)到地點(diǎn)：國家教育行政學(xué)院校長大廈（北京市大興區(qū)清源北路。聯(lián)系電話：010-69248888轉(zhuǎn)6000）。

（二）報(bào)到時(shí)間

第一、二期：2012年5月2日

第三、四期：2012年6月15日

第五、六期：2012年10月29日

（三）報(bào)到注意事項(xiàng)

1．學(xué)員辦理入學(xué)手續(xù)時(shí)交近期一寸正面免冠照片三張，為辦理學(xué)員證、研修證書使用。

2．學(xué)員入學(xué)請自備以下學(xué)習(xí)材料：《馬克思恩格斯文集》、《列寧專題文集》、《毛澤東文集》、《鄧小平文選》等馬克思主義經(jīng)典著作；《十六大以來重要文獻(xiàn)選編》(上、中、下)等重要文獻(xiàn)；黨的十七大以來中央印發(fā)的重要文件、重要講話、重要理論讀物。

3．本通知為2012年各期研修班統(tǒng)一通知，請各單位督促本單位選派學(xué)員按

時(shí)報(bào)到。如無特殊情況，不再另發(fā)入學(xué)通知。

4．需要接站的學(xué)員請務(wù)必提前一天將所乘車次、航班及到達(dá)北京的時(shí)間、地點(diǎn)及聯(lián)絡(luò)方式提前告知接站聯(lián)系人（聯(lián)系人：邱冰娥；聯(lián)系電話：

010-69293838）。研修班將于報(bào)到當(dāng)日在北京西客站（地面西停車場入口）、機(jī)場巴士公主墳站（公主墳立交橋西北角新興賓館停車場北側(cè)）安排人員持牌接站。乘飛機(jī)來京的學(xué)員請乘機(jī)場巴士至公主墳接待站；乘火車至北京站的學(xué)員可轉(zhuǎn)乘地鐵至公主墳接待站；自行前往路線詳見附件4。

附件：1．

表.doc 2012年高校思想政治理論課骨干教師研修班學(xué)員名額分配

2．表.doc 2012年高校思想政治理論課骨干教師研修班學(xué)員登記匯總

3．2012年高校思想政治理論課骨干教師研修班學(xué)員登記表.doc

4．自行前往國家教育行政學(xué)院路線.doc

教育部辦公廳

二○一二年二月二十四日