第一篇：小班綜合活動：細(xì)菌躲貓貓

活動目標(biāo)：

1、幫助幼兒養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣，培養(yǎng)幼兒的獨(dú)立性。

2、知道細(xì)菌的危害，學(xué)習(xí)正確的洗手方法。

3、向幼兒滲透節(jié)水意識。

活動準(zhǔn)備：

1、音樂磁帶《握手舞》、鋼琴伴奏《玩具進(jìn)行曲》

2、掛圖一張，塑料盆

3、扮演細(xì)菌攜帶者的老師一位（身上夾著許多夾子，夾子表示細(xì)菌）

4、活動前，幼兒和老師欣賞過音樂《握手舞》

5、活動重點(diǎn)：讓幼兒知道細(xì)菌的危害性，學(xué)會正確的洗手方法；難點(diǎn)：學(xué)習(xí)正確的洗手方法。

活動過程：

1、導(dǎo)入環(huán)節(jié)：幼兒在《玩具進(jìn)行曲》的樂曲聲中走進(jìn)教室。

2、a、教師出示掛圖讓幼兒觀察幾分鐘。向幼兒提問：你們從這幅畫中看到了什么？重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒說出“細(xì)菌”的名稱，教師在提問的過程中，用故事的形式把掛圖內(nèi)容貫串起來。b、教師再和幼兒一起重復(fù)一遍掛圖的內(nèi)容。

3、a、教師講述細(xì)菌的一點(diǎn)常識，引導(dǎo)幼兒說出細(xì)菌的危害性。b、老師和幼兒在音樂《握手舞》的伴奏下，一起玩游戲《細(xì)菌躲貓貓》，通過游戲加深幼兒對細(xì)菌危害性的認(rèn)識。游戲規(guī)則：配班老師扮演細(xì)菌攜帶者，規(guī)定在某段音樂處幼兒與“細(xì)菌攜帶者”自由跳舞，某段音樂處，細(xì)菌找小朋友，幼兒要及時躲開“細(xì)菌攜帶者”，否則自己身上就會被粘上細(xì)菌。c、游戲結(jié)束后，請幼兒回歸座位，數(shù)一數(shù)自己身上的“細(xì)菌”數(shù)，把細(xì)菌集中起來放在盆里消滅。

4、a、與幼兒探討去除細(xì)菌的辦法。衣服臟了，用水洗。身上臟了，常洗澡。雙手臟了，就要常洗手。b、和幼兒一起回顧洗手的方法，教師執(zhí)正。教師將洗手的方法，編成歌詞，教師說詞讓幼兒做動作兩遍！c、鋼琴伴奏《玩具進(jìn)行曲》，幼兒在老師的歌聲中重復(fù)做洗手的動作兩遍。

5、結(jié)束：師：小朋友們，咱們一起去水池洗手去吧！在鋼琴伴奏《玩具進(jìn)行曲》下，老師和幼兒一起走出活動室，到水池邊去洗手。

第二篇：幼兒園小班健康活動教案《細(xì)菌躲貓貓》及教學(xué)反思

《小班健康活動教案《細(xì)菌躲貓貓》含反思》這是優(yōu)秀的小班健康教案文章，希望可以對您的學(xué)習(xí)工作中帶來幫助，快來看看小班健康活動教案《細(xì)菌躲貓貓》含反思！

活動目標(biāo)：

1、認(rèn)識細(xì)菌的危害。

2、能說出細(xì)菌躲藏的地方，能說出清除細(xì)菌的方法。

3、培養(yǎng)他們對故事的興趣。

4、培養(yǎng)良好的衛(wèi)生習(xí)慣。

5、初步了解健康的小常識。

活動準(zhǔn)備：

自制細(xì)菌道具一個，已有經(jīng)驗(yàn)《洗手歌》

活動過程：

1、游戲《小手拍拍》導(dǎo)入

“小手小手拍拍，我的小手拍起來;小手小手拍拍，我的小手?jǐn)[起來;小手小手拍拍，我的小手轉(zhuǎn)起來;小手小手拍拍，我的小手藏起來”最后一句藏起來讓幼兒充分發(fā)揮想象力，把小手藏起來。

2、講故事《細(xì)菌躲貓貓》

師：你們的小手會藏，還有一個寶寶也很會藏，你們想不想知道它是誰啊?(快思老師.教案網(wǎng)出處)(拿出自制教具細(xì)菌)你們猜猜它是誰?

師：其實(shí)他是細(xì)菌寶寶，細(xì)菌寶寶很會藏，它藏在哪里呢?小耳朵聽好了你知道它們是什么嗎?其實(shí)它們都是細(xì)菌，細(xì)菌很小很小，用眼睛看不到，只要臟的地方就有細(xì)菌，他還會到處飛，到處藏，那它藏在哪里呢?小耳朵聽好了!

講述故事第一段，提問：細(xì)菌寶寶是不是很壞啊?它已經(jīng)藏起來了，那你知道它藏到哪里去了嗎?

師：細(xì)菌藏在了小朋友的手上、指甲縫里，如果我們用有細(xì)菌的手去拿好吃的，就會把細(xì)菌吃到肚子里，那肚子就會疼，會生病的，我們要不要把細(xì)菌趕出去?

教師給孩子們分發(fā)濕巾，讓孩子們把濕巾平鋪在桌子上，把手放在濕巾上按一按，讓孩子說說會發(fā)現(xiàn)什么?(引導(dǎo)說出手臟了，有細(xì)菌。)

師：那怎么才能把細(xì)菌趕出去呢?(引導(dǎo)孩子說出：剪指甲、洗手。)

講述故事第二段，提問：故事里的小朋友怎么把它趕出去的?

師：洗手能趕跑細(xì)菌，你們會洗手嗎?把小手伸出來，我們一起來洗一洗。“搓搓搓，搓手心;搓搓搓，搓手背;換只手，再搓搓，甩三下，一、二、三”。

3、主題升華

師：其實(shí)，細(xì)菌寶寶不止躲在指甲里，他還會藏在別處，小朋友們想一想，它會藏在哪里?

師：你們真棒!找出那么多細(xì)菌藏的地方，那我們怎么才能把細(xì)菌趕走呢?

小結(jié)：細(xì)菌會藏在身上，衣服上，頭發(fā)里，手上，腳上，肚子里，小朋友們要勤洗手，勤洗頭，勤剪指甲，勤洗澡，勤換衣。

4、結(jié)束活動 師：把小手伸出來，為了不弄濕衣服，洗手之前要先把袖子卷起來，洗手時還不能玩水、玩香皂泡哦!下面，就請大家和老師一起，把小手洗干凈吧!

故事：細(xì)菌躲貓貓

有一天，一群骯臟的細(xì)菌寶寶快樂地走出細(xì)菌城堡，出來探險(xiǎn)，細(xì)菌大隊(duì)長興致勃勃地說：“走吧，讓我們細(xì)菌寶寶到小朋友明明的肚子里好好地玩一玩?！奔?xì)菌寶寶找到了骯臟的指甲，快樂地跳上去，躲在指甲縫里舒服地打滾，吃著骯臟的東西。“哈哈哈!越臟的環(huán)境我們越喜歡!”

指甲的主人這個時候剛好去洗手，細(xì)菌大隊(duì)長大叫一聲：“糟糕!快逃呀!但是來不及了，細(xì)菌全部被水和肥皂泡沖走了。其他的細(xì)菌寶寶看到肥皂泡和水，連忙說：“好可怕的武器呀，我們下次不敢來了!”

教學(xué)反思：

衛(wèi)生保健對于小班的孩子非常重要。培養(yǎng)他們良好的生活衛(wèi)生習(xí)慣，使其具備基本的生活自理能力是其健康教育的重要內(nèi)容，也是其身心健康的基礎(chǔ)。因此，我們在讓幼兒聽聽、說說、看看、玩玩等調(diào)動幼兒的多種感官，在觀察圖畫、參與游戲中進(jìn)一步引導(dǎo)幼兒認(rèn)識自己的小手，了解洗手的重要性和正確洗手的方法，從而激發(fā)幼兒對認(rèn)識細(xì)菌產(chǎn)生關(guān)注，了解細(xì)菌的危害，并引發(fā)發(fā)現(xiàn)和探索清除細(xì)菌的欲望，由此建立起良好的的衛(wèi)生保健常識，促進(jìn)幼兒身心和諧健康的發(fā)展。

小班健康活動教案《細(xì)菌躲貓貓》含反思這篇文章共3988字。

第三篇：幼兒園小班健康領(lǐng)域教案《細(xì)菌躲貓貓》及教學(xué)反思

小班健康領(lǐng)域教案《細(xì)菌躲貓貓》含反思適用于小班的健康主題教學(xué)活動當(dāng)中，讓幼兒能說出細(xì)菌躲藏的地方，能說出清除細(xì)菌的方法，認(rèn)識細(xì)菌的危害，培養(yǎng)他們對故事的興趣，快來看看幼兒園小班健康領(lǐng)域《細(xì)菌躲貓貓》含反思教案吧。

活動目標(biāo)：

1、認(rèn)識細(xì)菌的危害

2、能說出細(xì)菌躲藏的地方，能說出清除細(xì)菌的方法。

3、培養(yǎng)他們對故事的興趣

4、教育幼兒養(yǎng)成清潔衛(wèi)生的好習(xí)慣。

5、初步養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣。

活動準(zhǔn)備：

自制細(xì)菌道具一個，已有經(jīng)驗(yàn)《洗手歌》

活動過程：

1、游戲《小手拍拍》導(dǎo)入

“小手小手拍拍，我的小手拍起來；小手小手拍拍，我的小手?jǐn)[起來；小手小手拍拍，我的小手轉(zhuǎn)起來；小手小手拍拍，我的小手藏起來”最后一句藏起來讓幼兒充分發(fā)揮想象力，把小收藏起來。

2、講故事《細(xì)菌躲貓貓》

師：你們的小手會藏，還有一個寶寶也很會藏，你們想不想知道它是誰?。浚贸鲎灾平叹呒?xì)菌）你們猜猜它是誰？

師：其實(shí)他是細(xì)菌寶寶，細(xì)菌寶寶很會藏，它藏在哪里呢？小耳朵聽好了

講述故事第一段，提問：細(xì)菌寶寶是不是很壞?。克氐侥睦锶チ?？

師：細(xì)菌寶寶藏在指甲縫里，我們要不要把他趕出去？

講述故事第二段，提問：故事里的小朋友怎末把它趕出去的？

師：洗手能趕跑細(xì)菌，你們會洗手嗎？把小手伸出來，我們一起來洗一洗

“搓搓搓，搓手心；搓搓搓，搓手背；換只手，再搓搓，甩三下，一、二、三”

3、主題升華

師：其實(shí)，細(xì)菌寶寶不止躲在指甲里，他還會藏在別處，小朋友們想一想，它會藏在哪里？

師：你們真棒！找出那么多細(xì)菌藏的地方，那我們怎末才能趕出去呢？

小結(jié)：細(xì)菌會藏在身上，衣服上，頭發(fā)里，手上，腳上，肚子里，小朋友們要勤洗手，勤洗頭，勤剪指甲，勤洗澡，勤換衣。

4、在游戲中結(jié)束活動

老師用粉筆在地上畫一安全區(qū)，只要進(jìn)入安全區(qū)就算安全。選擇一名幼兒做“帶菌者”其他人散立場中。老師發(fā)布命令后“帶菌者”可以隨意追逐其他人，用手輕拍身體部位，被拍到的人就變成“帶菌者”，可以去拍其他小朋友。

教學(xué)反思：

整個活動過程，思路比較清晰，教態(tài)自然，能夠根據(jù)教案的流程來上課。但是整個活動過程的氣氛有點(diǎn)沉，不能夠體現(xiàn)幼兒對活動的樂趣。

本文擴(kuò)展閱讀：細(xì)菌：廣義的細(xì)菌即為原核生物。是指一大類細(xì)胞核無核膜包裹，只存在稱作擬核區(qū)(nuclear region)(或擬核)的裸露DNA的原始單細(xì)胞生物，包括真細(xì)菌(eubacteria)和古生菌(archaea)兩大類群。人們通常所說的即為狹義的細(xì)菌，狹義的細(xì)菌為原核微生物的一類，是一類形狀細(xì)短，結(jié)構(gòu)簡單，多以二分裂方式進(jìn)行繁殖的原核生物，是在自然界分布最廣、個體數(shù)量最多的有機(jī)體，是大自然物質(zhì)循環(huán)的主要參與者。

第四篇：小班十一月份主題活動計(jì)劃：顏色躲貓貓

小班十一月份主題活動計(jì)劃：顏色躲貓

貓

設(shè)計(jì)意圖：

顏色是兒童每天都看得到的東西，顏色存在于每個人的生活中。顏色每天和我們在一起，顏色也常變幻莫測，顏色像玩躲貓貓的孩子，總給我們帶來驚喜。顏色使世界美麗，顏色也美麗著孩子的心靈，為了熏陶孩子的美感，針對小班幼兒的年齡特點(diǎn)，我們開展“顏色躲貓貓”主題活動，旨在讓幼兒成為色彩的探索者。發(fā)現(xiàn)哪里有顏色？試試顏色精靈怎樣在畫紙上跳舞，展開幼兒視覺與感覺的色彩之旅。

本主題發(fā)展目標(biāo)：

;觀察自然中的顏色、花的特征，觀察體驗(yàn)顏色的混合過程，認(rèn)識彩虹、顏色、推測果子變色的原因，認(rèn)識紅色食物。

2;感受語言中的音韻節(jié)奏，獲得聽故事的樂趣，理解兒歌的內(nèi)容、感受對事物的不同看法，學(xué)習(xí)創(chuàng)造性地運(yùn)用語言學(xué)習(xí)翻閱圖書上的順序，知道書有封面。

3;培養(yǎng)幼兒動手的能力，鍛煉幼兒運(yùn)用小肌肉的能力，發(fā)展動作的敏捷性。

4;感受對事物的不同看法，享受與同伴共同創(chuàng)作的樂趣，引導(dǎo)幼兒合作開展活動，在活動中享受愉快的情感交流，體驗(yàn)游戲的樂趣，培養(yǎng)幼兒對色彩的美感經(jīng)驗(yàn)，探索顏色代表的意義。

5;體驗(yàn)不同的繪畫方式，體驗(yàn)裝飾活動的樂趣，感受音樂中的大小樂句。

家長配合：、帶領(lǐng)孩子到大自然中去，探索周圍事物的顏色。

2、和孩子收集雜志上豐富的廣告作品、圖片、風(fēng)景照片或各種顏色花布圖案等帶來幼兒園和小朋友們分享。

3、和孩子一起制作顏色小書

3、鼓勵孩子說出自己覺得最漂亮的事物

活動安排：

語言：《這是什么紅》《臉紅的番茄》《貪吃的變色龍》《你好嗎》《公雞》《貓戴帽》

科學(xué)：《顏色躲貓貓》《顏色大風(fēng)吹》《》顏色變一變《動物的家在哪里》《好吃的紅色食物》《哇！彩虹》等。

藝術(shù)：《顏色碰一碰》《彩色雨滴》《彩色世界真奇妙》《我的顏色小書》《染色游戲》等。

社會：《顏色在說話》《誰最漂亮》《顏色聚會》等。

健康：《顏色的家》

第五篇：小班十一月份顏色躲貓貓主題活動計(jì)劃

設(shè)計(jì)意圖：

顏色是兒童每天都看得到的東西，顏色存在于每個人的生活中。顏色每天和我們在一起，顏色也常變幻莫測，顏色像玩躲貓貓的孩子，總給我們帶來驚喜。顏色使世界美麗，顏色也美麗著孩子的心靈，為了熏陶孩子的美感，針對

小班

幼兒的年齡特點(diǎn)，我們開展“顏色躲貓貓”主題活動，旨在讓幼兒成為色彩的探索者。發(fā)現(xiàn)哪里有顏色？試試顏色精靈怎樣在畫紙上跳舞，展開幼兒視覺與感覺的色彩之旅。

本主題發(fā)展目標(biāo)：

1;觀察自然中的顏色、花的特征，觀察體驗(yàn)顏色的混合過程，認(rèn)識彩虹、顏色、推測果子變色的原因，認(rèn)識紅色食物。

2;感受語言中的音韻節(jié)奏，獲得聽故事的樂趣，理解兒歌的內(nèi)容、感受對事物的不同看法，學(xué)習(xí)創(chuàng)造性地運(yùn)用語言學(xué)習(xí)翻閱圖書上的順序，知道書有封面。

3;培養(yǎng)幼兒動手的能力，鍛煉幼兒運(yùn)用小肌肉的能力，發(fā)展動作的敏捷性。

4;感受對事物的不同看法，享受與同伴共同創(chuàng)作的樂趣，引導(dǎo)幼兒合作開展活動，在活動中享受愉快的情感交流，體驗(yàn)游戲的樂趣，培養(yǎng)幼兒對色彩的美感經(jīng)驗(yàn)，探索顏色代表的意義。

5;體驗(yàn)不同的繪畫方式，體驗(yàn)裝飾活動的樂趣，感受音樂中的大小樂句。

家長配合：

1、帶領(lǐng)孩子到大自然中去，探索周圍事物的顏色。

2、和孩子收集雜志上豐富的廣告作品、圖片、風(fēng)景照片或各種顏色花布圖案等帶來幼兒園和小朋友們分享。

3、和孩子一起制作顏色小書

3、鼓勵孩子說出自己覺得最漂亮的事物

活動安排：

語言：《這是什么紅》《臉紅的番茄》《貪吃的變色龍》《你好嗎》《公雞》《貓戴帽》

科學(xué)：《顏色躲貓貓》《顏色大風(fēng)吹》《》顏色變一變《動物的家在哪里》《好吃的紅色食物》《哇！彩虹》等。

藝術(shù)：《顏色碰一碰》《彩色雨滴》《彩色世界真奇妙》《我的顏色小書》《染色游戲》等。

社會：《顏色在說話》《誰最漂亮》《顏色聚會》等。

健康：《顏色的家》文 章