第一篇：沙土一小簡報(bào)(12)----彩虹行動(dòng)學(xué)習(xí)專輯Doc1

沙彩土虹鎮(zhèn)行派動(dòng)十（名常教州師、赴蘇江州蘇）參培加訓(xùn)“”2011年5月14、22日，由民進(jìn)省委和民進(jìn)市委聯(lián)合舉辦的江蘇民進(jìn)2011年“彩虹行動(dòng)”（常州、蘇州）培訓(xùn)班圓滿落幕。金沙縣沙土鎮(zhèn)第一小學(xué)的葛金界、楊洪梅等20名小學(xué)教師參加了這次培訓(xùn)。這次培訓(xùn)是民進(jìn)江蘇省委根據(jù)民進(jìn)中央要求組織開展的一項(xiàng)“彩虹行動(dòng)”的主題活動(dòng)，旨在發(fā)揮民進(jìn)教育資源優(yōu)勢，通過智力幫扶，加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)、提高教學(xué)管理水平和教學(xué)質(zhì)量。在為期一周的培訓(xùn)中，沙土鎮(zhèn)的20名小學(xué)教師與江蘇武進(jìn)清英外國語學(xué)校的骨干教師及學(xué)科帶頭人簽約結(jié)對，參與學(xué)校的教育教學(xué)，同步隨班學(xué)習(xí)，開展聽課、評(píng)課交流，學(xué)習(xí)制作教學(xué)課件和學(xué)校管理模式等。同時(shí)，武進(jìn)清英外國語學(xué)校與沙土鎮(zhèn)第一小學(xué)結(jié)對為友好學(xué)校，表示在未來的3年中，將加強(qiáng)兩地教師與學(xué)生之間的交流，通過開展學(xué)生“手拉手”活動(dòng)等，促進(jìn)教育的均衡發(fā)展。這次外出培訓(xùn)，時(shí)間雖短，但帶來了豐富的教學(xué)理念、教學(xué)資源，引進(jìn)了先進(jìn)的學(xué)校管理模式，對將來整個(gè)沙土鎮(zhèn)的教育教學(xué)起到了不可估量的作用。

問渠那得清如許 為有源頭活水來

--------在民進(jìn)蘇州“彩虹行動(dòng)”培訓(xùn)的感悟

2011年5月16至5月21日，為期一周的培訓(xùn)學(xué)習(xí)，使我受益匪淺，收獲頗多。我們這次一行去蘇州的十位老師（沙土一小4人），到了蘇州，受到民進(jìn)蘇州市委，平江區(qū)教育局及培訓(xùn)學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)熱情接待，安排我們到敬文實(shí)驗(yàn)小學(xué)和城東中心小學(xué)兩間學(xué)校培訓(xùn)，（語文6人在敬文小學(xué)，數(shù)學(xué)3人和英語1人在城東小學(xué)）。還參觀了善耕實(shí)驗(yàn)小學(xué)，東中市實(shí)驗(yàn)小學(xué)，大儒中心小學(xué)，平江實(shí)驗(yàn)幼兒園。雖然時(shí)間短暫，但每天都心潮澎湃，更多的是這幾天耳濡目染的反思。

一、蘇州城是一座園林城市，歷史悠久，有兩千多年的歷史，公園似的美景無處不在，近處的花草樹木，遠(yuǎn)處的亭臺(tái)樓閣，讓人目不暇接。那里的人親切，熱情，文明程度之高，讓人敬佩，走在街上，來來往往的車輛很少聽到喇叭聲，人來人往，沒有感覺到喧鬧。

二、參觀了幾間學(xué)校，這些學(xué)校特別重視校園文化建設(shè)，校園是學(xué)生成長的文化搖籃，學(xué)校的校園文化建設(shè)對學(xué)生的成長有著潛移默化的影響，特色的校園文化是不同的學(xué)生獲得不同的知識(shí)儲(chǔ)備。在校園的每一處墻上，都有教育人的名人詩篇，師生的作品，有些學(xué)校還有文化長廊，不論走到學(xué)校的每一個(gè)角落，都蘊(yùn)藏著文化的氛圍，達(dá)到了育人的效果。每所學(xué)校都有自己的校訓(xùn)，都有不同的特色：敬文實(shí)驗(yàn)小學(xué)的校訓(xùn)是“宗德敬文”，辦學(xué)目標(biāo)是“樹立品牌特色、走進(jìn)一流教育”，學(xué)校特色是“國際象棋”；大儒小學(xué)是堅(jiān)持“以陶為師、教人求真”，銘記“儒雅博納”之校訓(xùn)，突出“京昆進(jìn)課堂”；善耕實(shí)驗(yàn)小學(xué)是“求真、求美、求實(shí)、求善”，突出現(xiàn)代化管理，特色是科技，設(shè)計(jì)機(jī)器人競賽；城東小學(xué)的特色是“中國樂曲”；東中市實(shí)驗(yàn)小學(xué)的特色是“文明小交警”，開展文明交通心連心活動(dòng)等。這些學(xué)校，歷史悠久，文化底蘊(yùn)深厚，都是按照“名師興校、品質(zhì)立校、特色強(qiáng)校、文化潤?！钡霓k學(xué)思路，追求科學(xué)，崇尚人文，和諧發(fā)展。雖然他們辦學(xué)特色不同，但都是關(guān)注每一個(gè)孩子的成長需求，挖掘每一個(gè)孩子的發(fā)展?jié)撃?，努力為學(xué)生提供愉快、有好、創(chuàng)新的教育環(huán)境。讓我親眼看見了怎樣的教育才是家長滿意的教育，我們教育工作者所追求的最高境界是什么。三、一周的學(xué)習(xí)，使我最感動(dòng)的是蘇州教師們的敬業(yè)精神，每天早上他們提前半小時(shí)到校（7:30），下午5:00以后才回家，一天有10個(gè)小時(shí)以上和學(xué)生在一起，在校的這些時(shí)間里，把備課、批改作業(yè)、輔導(dǎo)學(xué)生，與學(xué)生一起活動(dòng)安排得合情合理，使學(xué)生的學(xué)習(xí)與活動(dòng)緊張有序地進(jìn)行。如每天早上來，在班上指導(dǎo)學(xué)生讀書，讀經(jīng)典詩文等，沒課時(shí)，就在辦公室備課，批改作業(yè)，教師之間不在一起閑聊，課間操或?qū)W校開展活動(dòng)時(shí)，語文、數(shù)學(xué)老師都跟隊(duì)，每天中午吃完午飯后，我都到每個(gè)班去看，學(xué)學(xué)老師們在做什么，老師們沒有休息，而是在教室里和學(xué)生在一起，有的和學(xué)生在一起看書，有的在上課，有的在輔導(dǎo)學(xué)生，沒有在班上與學(xué)生在一起的老師，分別在不同的辦公室輔導(dǎo)學(xué)生，有的練習(xí)小提琴，有的練習(xí)吹號(hào)，有的練習(xí)繪畫等，還有的老師在辦公室批改作業(yè)。我問校長，老師們中午不休息嗎？校長回答說：“中午有15分鐘的休息時(shí)間”，可是我沒有看見老師們休息。下午放學(xué)后，大部分老師還要輔導(dǎo)學(xué)生參加各種社團(tuán)活動(dòng)訓(xùn)練，有的給放心班（家長放心把孩子放在學(xué)校，等下班后來接孩子）上課，他們每天到了學(xué)校后，基本上中途也不離開學(xué)校，他們這種兢兢業(yè)業(yè)的工作態(tài)度，忘我的工作作風(fēng)，可貴的敬業(yè)精神使我難忘。

在教學(xué)再，老師們善于啟發(fā)，引導(dǎo)學(xué)生理解字、詞、句的意思，理解課文內(nèi)容，體會(huì)情感，提出問題由易到難，由淺入深，較好地達(dá)到教育目標(biāo)，特別是突出“讀”，采用多種不同的方式讀，讓學(xué)生在讀中感悟，他們這種傾盡所有感染學(xué)生，開發(fā)學(xué)生的潛力，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，讓學(xué)生們在快樂中提高能力，是我們學(xué)習(xí)的榜樣。

四、學(xué)生素質(zhì)方面，我們每走到一間學(xué)校，看到的學(xué)生懂禮貌，主動(dòng)跑來向我們敬禮，到哪里聽到的都是“老師好”的聲音，沒有看見學(xué)生仍果皮、紙屑，沒有看見學(xué)生高聲喧嘩，相互追逐，教室內(nèi)外，干凈整潔。每天早上到學(xué)校，聽到的是朗朗讀書聲，讀“三字經(jīng)”，“弟子規(guī)”等經(jīng)典詩篇。課堂上，學(xué)生們回答問題時(shí)，積極主動(dòng)，詞語豐富，知識(shí)面廣，朗讀課文時(shí)，普通話標(biāo)準(zhǔn)，感情豐富，充滿激情。這些，說明平時(shí)訓(xùn)練有素，而且從小養(yǎng)成愛讀書的好習(xí)慣分不開。

總之，這次到蘇州培訓(xùn)，使我對“教書育人”這一工作產(chǎn)生了一種新的認(rèn)識(shí)，不僅要教好書，更主要的是怎樣育人，育什么樣的人，值得我們深思。

沙土一小 王坤國

供稿

圖為沙土鎮(zhèn)第四批小學(xué)骨干教師參加民進(jìn)江蘇蘇州“彩虹行動(dòng)”培訓(xùn)結(jié)業(yè)式

蘇州歸來話感觸

——王坤國赴蘇州學(xué)習(xí)心得體會(huì)

2011年5月15日至21日，我有幸參加了沙土鎮(zhèn)第四批小學(xué)骨干教師參加民進(jìn)江蘇蘇州“彩虹行動(dòng)”培訓(xùn)。在這期間我們先后參觀了蘇州市敬文實(shí)驗(yàn)小學(xué)，善耕實(shí)驗(yàn)小學(xué)，城東小學(xué)，東中市實(shí)驗(yàn)小學(xué)，平江市大儒小學(xué)，在此期間，我認(rèn)真聆聽了各校領(lǐng)導(dǎo)的經(jīng)驗(yàn)介紹，實(shí)地觀看了學(xué)校的校風(fēng)、教風(fēng)、學(xué)風(fēng)以及校園文化建設(shè)等，使我進(jìn)一步開闊了視野，增長了見識(shí)，在與參觀學(xué)校的老師親密接觸中，通過相互交流、座談、討論、聽課、評(píng)課等形式，較全面地了解參觀學(xué)校的發(fā)展?fàn)顩r。如學(xué)校的辦學(xué)理念；學(xué)校經(jīng)營的策略方法；教師的教學(xué)思想與觀念；教學(xué)改革與研究；師資培訓(xùn)及其隊(duì)伍建設(shè)；可以說，每所學(xué)校都有它的辦學(xué)特色。培訓(xùn)與考察中，震撼與沖擊、驚異與感嘆一直伴隨著我，我們被蘇州教師的敬業(yè)精神所震撼，為幾位智慧型校長獨(dú)特的辦學(xué)思路和創(chuàng)新做法所折服；這次參觀的每一所學(xué)校，都讓我們感受到一種高品味的文化享受。雖然校園不大，卻具有共同的特點(diǎn)：雅致、綠化、凈化、美化、硬化，布局上都將自然環(huán)境和人文環(huán)境結(jié)合的十分完美，真可稱之為花園式學(xué)校，校園內(nèi)花草樹木錯(cuò)落有致，各個(gè)科室分門別類，名人畫像、名言警句等恰到好處地分布在墻壁、走廊上，整個(gè)校園充滿了濃濃的文化氣息。

通過幾天的學(xué)習(xí)使我對蘇州的學(xué)校體制、班級(jí)管理、教育教學(xué)思想和方法有了更深刻的了解和認(rèn)識(shí)，從中學(xué)到了不少好的教育教學(xué)方法和經(jīng)驗(yàn)，對我今后的教育教學(xué)思路的轉(zhuǎn)變，課堂教學(xué)的提升有著深刻的影響。所參觀的學(xué)校的校容校貌、教育理念、辦學(xué)特色、師生風(fēng)采無不給我留下了深刻的印象，使我感觸頗深，內(nèi)心久久不能平靜，胸中似有千言萬語，卻無從下筆，下面我就從以下三方面談?wù)勥@次考察學(xué)習(xí)的體會(huì)。

一、規(guī)范的管理，特色的辦學(xué)

我們所參觀的學(xué)校都是在當(dāng)?shù)啬酥撂K州市知名度很高的學(xué)校，而他們的辦學(xué)特色也是各有千秋。如蘇州市敬文實(shí)驗(yàn)小學(xué)，學(xué)校的校訓(xùn)是“宗德敬文”，堅(jiān)持以 “樹立品牌特色、走進(jìn)一流教育”為追求目標(biāo)的辦學(xué)思想，把德育工作放在素質(zhì)教育首位，重視學(xué)生個(gè)性與潛能的開發(fā)，重視學(xué)生科技、藝術(shù)、體育素養(yǎng)的提高，實(shí)現(xiàn)了小班化教學(xué)，以科學(xué)育人，以人文立魂，著眼于培養(yǎng)學(xué)生終身發(fā)展的能力。因?yàn)樯磧?yōu)良，師資力量雄厚，所以辦學(xué)質(zhì)量很高，教育成果可謂碩果累累，學(xué)生個(gè)性張揚(yáng)，特長鮮明，校園文體活動(dòng)豐富多彩。善耕實(shí)驗(yàn)小學(xué)是“求真、求美、求實(shí)、求善”，突出現(xiàn)代化管理，同時(shí)學(xué)校的德育工作“以奏響和諧校園新樂章”為主體，在校園每個(gè)角落滲透著潛移默化的育人教育，以“求真、求實(shí)、求新”為核心形成了成熟的管理體系。東中市實(shí)驗(yàn)小學(xué)的特色是“文明小交警”，開展文明交通心連心活動(dòng)等。這些學(xué)校，歷史悠久，文化底蘊(yùn)深厚，都是按照“名師興校、品質(zhì)立校、特色強(qiáng)校、文化潤?！钡霓k學(xué)思路，追求科學(xué)，崇尚人文，和諧發(fā)展。雖然他們辦學(xué)特色不同，但都是關(guān)注每一個(gè)孩子的成長需求，挖掘每一個(gè)孩子的發(fā)展?jié)撃?，努力為學(xué)生提供愉快、有好、創(chuàng)新的教育環(huán)境。重視教師隊(duì)伍建設(shè)，培養(yǎng)務(wù)實(shí)求新的專業(yè)化教師隊(duì)伍，深化有效課堂研究。處處都體現(xiàn)出了規(guī)范的管理，辦學(xué)的特色。

二、先進(jìn)的教學(xué)設(shè)備，扎實(shí)的教學(xué)功底

此次外出學(xué)習(xí)我們共聽了五節(jié)語文課，每一節(jié)課都有很多值得我學(xué)習(xí)借鑒的東西，在聽課中我發(fā)現(xiàn)優(yōu)秀的教師都有幾個(gè)共同特點(diǎn)：教師陽光，口語流利，發(fā)音準(zhǔn)確、語言柔美、課堂上，感覺她們有無盡的激情，無窮的力量，時(shí)刻都能捕捉到學(xué)生的閃光點(diǎn)，并充分調(diào)動(dòng)他們的積極性。教態(tài)親切，表情豐富，在課堂上能輕松，活潑，瀟灑的進(jìn)行授課，富有藝術(shù)性和感染力，五節(jié)課異彩紛呈，讓人耳目一新：課堂教學(xué)很實(shí)在，沒有花架子，讓人覺得這是真正的課堂；特別是突出“讀”，采用多種不同的方式讀，讓學(xué)生在讀中感悟的教學(xué)風(fēng)格。每節(jié)課都注重學(xué)法的指導(dǎo)、注重學(xué)生能力的培養(yǎng)。每節(jié)課都真正做到了能力訓(xùn)練，教師相信學(xué)生，尊重學(xué)生獨(dú)特的體驗(yàn)，及時(shí)恰到好處的點(diǎn)撥啟發(fā)，積極創(chuàng)設(shè)互動(dòng)的情境，充分調(diào)動(dòng)了學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，體現(xiàn)了互動(dòng)的有效性、關(guān)注課堂細(xì)節(jié)，關(guān)注學(xué)生課堂上生成的東西。針對核心問題進(jìn)行溝通，讓學(xué)生從已知世界到未知世界旅行，親切自然，便于學(xué)生接受。

在交流中得知，我所聽的每一節(jié)課中都充分體現(xiàn)出集體的力量，每一節(jié)課都是教師集體的結(jié)晶，同年級(jí)同學(xué)科的教師協(xié)調(diào)合作，共同分享經(jīng)驗(yàn)、互相學(xué)習(xí)、彼此支持、共同成長。教師共同承擔(dān)完成任務(wù)，共同承擔(dān)教研課題或教改任務(wù)。他們注重團(tuán)隊(duì)精神，群策群力，每節(jié)課不但有教案，而且有學(xué)案，教師共同研究完成，能使每節(jié)課充分發(fā)揮效率，也促使教師快速成長。交流中他們還談到教師的專業(yè)成長是在教師的自覺自醒的基礎(chǔ)上展開的，但教師的成長不可能完全只依靠自己，他們能發(fā)揮每個(gè)教師的作用，每個(gè)教師都要貢獻(xiàn)力量，彼此在互動(dòng)、合作中成長。特別是教研員、骨干教師和學(xué)科帶頭人都發(fā)揮了發(fā)揮傳、幫、帶的作用，使其盡快適應(yīng)角色和環(huán)境的要求，加速了新教師的成長。

聽了她們的交流，感受了他們的課堂教學(xué)，我深刻地反思自己這二十幾來年教學(xué)歷程，感慨良多。在教學(xué)過程中，雖然自己也很敬業(yè)，但跟她們相比，差距很大，大家平時(shí)各自為戰(zhàn)，忽視了集體備課，沒有充分發(fā)揮團(tuán)隊(duì)的力量，導(dǎo)致專業(yè)成長較慢，聽了名師們的課，以及她們的經(jīng)驗(yàn)介紹，我學(xué)到了很多，今后自己一定將所學(xué)到的教學(xué)新方法應(yīng)用到自己的教學(xué)中去，采它山之石以攻玉，納百家之長以厚己，不斷的學(xué)習(xí)、思索、探究，從而形成獨(dú)具自己特色的鮮活的教學(xué)風(fēng)格，盡快地提高自己的教學(xué)能力，不辜負(fù)家長的信任和學(xué)生的期望。

三、自我加壓自我反思 有壓力才有動(dòng)力，有動(dòng)力才有活力。蘇州每所學(xué)校教師普遍年輕，學(xué)校從人力、物力、財(cái)務(wù)諸方面給教師提供學(xué)習(xí)和研究的保障，幫助教師成功。而我們相對來說，年齡稍大于他們，壓力較小，部分教師出現(xiàn)了職業(yè)倦怠，忽略了自己的專業(yè)發(fā)展，通過這次外出學(xué)習(xí)，我深刻認(rèn)識(shí)到，教師只有不斷自身加壓，自覺提高自身專業(yè)素養(yǎng)，不斷向更高的臺(tái)階邁進(jìn)，才能適應(yīng)學(xué)校的要求，受到學(xué)生的喜歡和學(xué)校的認(rèn)可，立足于學(xué)校。在教學(xué)中，蘇州的學(xué)校提倡教師要在教學(xué)前、教學(xué)中、教學(xué)后三個(gè)階段進(jìn)行反思，教前反思，要求教師在備課前認(rèn)真分析教材、分析學(xué)生及學(xué)生以前生活、學(xué)習(xí)狀況，通過教學(xué)前深思準(zhǔn)備出符合班情、生情的個(gè)性化教案，這種反思具有前瞻性，能使教學(xué)成為一種自覺的實(shí)踐，并有效地提高教師的教學(xué)預(yù)測和分析能力；教中反思，即及時(shí)、自動(dòng)地在行動(dòng)過程中反思，根據(jù)課堂上隨時(shí)出現(xiàn)的問題即時(shí)反思，抓住契機(jī)，調(diào)整自已的教學(xué)策略這種反思具有監(jiān)控性，能使教學(xué)高質(zhì)高效地進(jìn)行，并有助于提高教師的教學(xué)調(diào)控和應(yīng)變能力；教后反思，這種反思具有批判性，能使教學(xué)經(jīng)驗(yàn)理論化，并有助于提高教師的教學(xué)總結(jié)能力和評(píng)價(jià)能力；閱讀反思，通過閱讀教育教學(xué)專著不斷的汲取先進(jìn)的教育教學(xué)理念，來促進(jìn)自己的專業(yè)素養(yǎng)。

反思自己的教學(xué)行為，教學(xué)中只在課后進(jìn)行反思，教學(xué)缺乏前瞻性、監(jiān)控性，在今后的教學(xué)中要加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，同伴互助，經(jīng)常進(jìn)行反思，只有自己不斷努力，才能適應(yīng)社會(huì)和學(xué)校的發(fā)展要求，才能不斷地成長。把教研和教學(xué)相結(jié)合，促進(jìn)自己專業(yè)成長，努力成為學(xué)校學(xué)科帶頭人，成為真正的骨干教師。此次培訓(xùn)學(xué)習(xí)是一次難忘的學(xué)習(xí)經(jīng)歷。蘇州風(fēng)景優(yōu)美、人杰地靈，不論是聽課、評(píng)課，還是參觀，對我來說都是受了一次極好的教育，也是對我教學(xué)工作的鞭策！使我認(rèn)識(shí)到，雖然我們教學(xué)條件艱苦，班額較大，作為一名教師，我們要克服困難，樹立終身學(xué)習(xí)的意識(shí)，不作井底之蛙，在反思中調(diào)整自己，努力踐行新課程理念，努力實(shí)施素質(zhì)教育才是根本，才能不虛此行！通過學(xué)習(xí)，我學(xué)到了許多知識(shí)，也感謝領(lǐng)導(dǎo)給了我們這次學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)。我深知作為人類靈魂的工程師，必須具有高尚的道德品質(zhì)，對學(xué)生要有慈母般的愛心，且不斷更新、充實(shí)自己的知識(shí)，做到與時(shí)代同步，才能培養(yǎng)出符合社會(huì)發(fā)展需要的人才，挑好肩上這副教書育人的重?fù)?dān)。在今后的教學(xué)中，充分發(fā)揮骨干教師的作用，進(jìn)一步學(xué)習(xí)新的教育理論和教學(xué)方法，使自己在教學(xué)中創(chuàng)造更好的佳績，為學(xué)校的教學(xué)再上一個(gè)新臺(tái)階做出自己的貢獻(xiàn)。

（圖為王坤國校長在培訓(xùn)班開班式上發(fā)表講話）

美麗的環(huán)境 獨(dú)特的風(fēng)格

----------王英蘇州學(xué)習(xí)心得

為期一周的學(xué)習(xí)生活使我非常快樂，在那里感受到江蘇領(lǐng)導(dǎo)對彩虹行動(dòng)的大力支持，蘇州老師對我們的熱情和真誠。也耳濡目染了蘇州老師對工作的熱誠。孩子們勤奮好學(xué)的身影時(shí)時(shí)在我的腦海里呈現(xiàn)。在蘇州的每一條大街小巷都可以感受到蘇州名城的文化底蘊(yùn)非常之深，無論走到哪里，給我們展現(xiàn)出來的都是文化。

“美麗的環(huán)境，獨(dú)特的風(fēng)格。”是參觀時(shí)給我留下的深刻印象。無論走到那間學(xué)校，我都會(huì)感嘆：??！這里好舒服！這里的環(huán)境真好！每一間學(xué)校校內(nèi)環(huán)境都非常美麗。古老的校園身居深巷，古老、淳樸，進(jìn)入校園就有家的感覺，非常溫馨和諧。新建的學(xué)校校園面積寬廣，綠化帶隨處可見。無論哪一間學(xué)校都有不同陳設(shè)的活動(dòng)室，美術(shù)史有學(xué)生們優(yōu)秀的作品，勞技室有許多學(xué)生的精致的手工，音樂室有許多音樂器材……這些不同的社團(tuán)活動(dòng)室，不是虛設(shè)的，而是讓每個(gè)學(xué)生都找到了自己的位子，在這里也培養(yǎng)出了許許多多的優(yōu)秀人才。無論走到哪一間學(xué)校都可以看見孩子們認(rèn)真的身影，活潑快樂的場景。素質(zhì)教育在蘇州的學(xué)校里體現(xiàn)出來了。環(huán)境造就人才，蘇州的學(xué)校都有不同的風(fēng)格，每一間學(xué)校都有自己的形象、都會(huì)精心的打造自己的品牌。敬文學(xué)校是國際象棋培訓(xùn)基地，那里每一個(gè)孩子都會(huì)下象棋，并且他們參加許多大賽多次獲獎(jiǎng)。城東學(xué)校有古老書院的感覺，那里民工的孩子特別多，它給民工的孩子學(xué)習(xí)的天地，也培養(yǎng)學(xué)生美好的心靈。善耕小學(xué)以“牛牛”為形象，只有善于耕耘才有收獲，校內(nèi)的警示牌就在時(shí)刻提醒老師們和孩子們們善于教、善于學(xué)。平江實(shí)驗(yàn)幼兒園的“苗苗”更是可愛極了，他們用自己靈巧的雙手變廢為寶，用手工制作裝點(diǎn)了美麗的校園，孩子們在那里享受著陽光式的教育。東中小學(xué)“寧樸勿華”，各種學(xué)院是“小蜜蜂”的樂園，小交警是校園內(nèi)一道美麗的風(fēng)景線，他們在向客人介紹自己的校園時(shí)口若懸河、滔滔不絕，真是讓人贊嘆不已。那里的跑班活動(dòng)更是精彩紛呈。大儒中心小學(xué)歷史悠久，儒雅文化引領(lǐng)著“儒葭娃”在遼闊的知識(shí)天空中自由翱翔。

蘇州的老師用愛教育著孩子們，教會(huì)學(xué)生學(xué)會(huì)做人、學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)。聰明可愛的蘇州孩子們用奇思妙想開創(chuàng)著未來，用靈巧的雙手編織著自己的美好的夢想，在知識(shí)的海洋中自由自在的遨游。美麗的蘇州、美麗的學(xué)校、美麗的蘇州老師、聰明可愛的蘇州孩子們給我留下了美麗的回憶。

圖為參加民進(jìn)江蘇蘇州“彩虹行動(dòng)”培訓(xùn)的王英老師（左前一）在聆聽報(bào)告

彩虹搭建友誼

溝通促進(jìn)發(fā)展

------江蘇民進(jìn)第12期“彩虹行動(dòng)”學(xué)習(xí)總結(jié)

2011年5月15日至5月22日，我非常榮幸的參加了江蘇民進(jìn)第12期彩虹行動(dòng)學(xué)習(xí)，在培訓(xùn)學(xué)習(xí)中，聆聽了專家、名師的講座，以及優(yōu)質(zhì)的語文課，他們就以鮮活的按例和豐富的知識(shí)內(nèi)涵及精湛的理論闡述，給了我強(qiáng)烈的感染和深深的理論引領(lǐng)，每天都能感受到思想火花的沖擊；認(rèn)識(shí)了好幾位優(yōu)秀教師，探討了困惑，在一次次的感悟中，頗感自己的責(zé)任重大，知識(shí)貧乏的我，收獲頗豐，感受頗深，思考問題能站在更高的境界，對我們的教育與新課程大有新的認(rèn)識(shí)，下面我將這星期來的學(xué)習(xí)總結(jié)如下：

首先，感受各有風(fēng)采的優(yōu)秀老師，通過這次培訓(xùn)學(xué)習(xí)，我深深的感受到江蘇省、蘇州市、平江區(qū)及各學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的熱情，感受到集體大家庭的溫暖。這里，四處彌漫著一股濃濃的暖意，領(lǐng)導(dǎo)們?yōu)槲覀儼才懦宰?，為我們進(jìn)行開班培訓(xùn)儀式及結(jié)業(yè)儀式和這里教師兢兢業(yè)業(yè)，嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)的敬業(yè)精神令人感佩。老師們熱情開朗，平易近人的態(tài)度使人倍感溫暖。

其次，聆聽教師們的精彩上課，那里的學(xué)校安排了好幾名骨干教師上優(yōu)質(zhì)課，老師們以鮮活的案例和豐富的知識(shí)內(nèi)涵，使我受益匪淺，使我的教育教學(xué)觀念發(fā)生很大變化，在參觀各學(xué)校中，我更欽佩的是教師們精湛的理論闡述，從中更重要的是我們從他們身上學(xué)到了做學(xué)問和做人的道理，折射出 一種責(zé)任，國家昌盛，系于教育，教育昌盛，系于我身。他們的教育和闡述中表現(xiàn)出一種風(fēng)范，不儀文章小而不規(guī)范，不以孩童小而不教之，不以家事煩而亂育人。在這里我的心靈得以進(jìn)化，人格得以提升。

再次，更新教學(xué)觀念，通過學(xué)習(xí)，使我頭腦煥然一新，要想跟上新世紀(jì)的教育教學(xué)步伐，就要轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)的教育教學(xué)觀念，樹立正確的師生觀，增強(qiáng)熱愛教育事業(yè)的信念，在教學(xué)過程中，師生關(guān)系是基礎(chǔ)，良好師生關(guān)系的建立是教育教學(xué)活動(dòng)獲得成功的開始。所以我們必須轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)教學(xué)，構(gòu)建教學(xué)雙主體之間的相互尊重，相互信任，相互理解的新型的民主、平等 的師生關(guān)系，我們只有從觀念上更新，允許學(xué)生提出獨(dú)到的見解，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)一種和諧、寬松的“心理安全”環(huán)境和無拘無束的“心理自由”環(huán)境，才能創(chuàng)造出師生平等，其樂融融，共享教學(xué)民主的氛圍，讓學(xué)生把校園當(dāng)成了家的感覺。

最后，拓展學(xué)生視野，在這次學(xué)習(xí)我抓住時(shí)機(jī)來完善和提高自己，還令我欣慰的是我們一道的老師都和這邊骨干教師們有許多共同的話題，很多的觀點(diǎn)可以一起抒發(fā)和碰撞。每一次的教學(xué)活動(dòng)討論，我也積極參與。我在學(xué)習(xí)中始終信奉“他山之石，可以攻玉”的信條，使自己能博彩縱長，開闊視野。

在這次學(xué)習(xí)中我覺得值得學(xué)習(xí)的有：

1、學(xué)科教學(xué)應(yīng)與實(shí)際生活相聯(lián)系，比如數(shù)學(xué)科目本來就有些抽象，但是我們可以利用學(xué)生回家后的一些生活瑣事自己獨(dú)立的編一個(gè)數(shù)學(xué)題目，我覺得這是很好的方法；

2、要全面發(fā)展學(xué)生；

3、重視學(xué)生的品德教育，讓學(xué)生從小養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣；

4、重視學(xué)生的閱讀，從讀中感悟，拓展學(xué)生的課外閱讀。

在培訓(xùn)學(xué)習(xí)的這段時(shí)間李，來自領(lǐng)導(dǎo)的諄諄教誨，來自同事的傾情，來自外來教師們的共同探討，相互匯成了一股沁人心扉的暖流，匯成了一陣陣催人奮進(jìn)的號(hào)角，在支持激勵(lì)著我，我始終不敢有絲毫的松懈和停留，未來的工作、學(xué)習(xí)之路將是永無止境而又艱難曲折的，而我愿將這無止境的追求去實(shí)現(xiàn)自己的夢想。一切從實(shí)際出發(fā)，切實(shí)擔(dān)負(fù)起教師應(yīng)進(jìn)的責(zé)任和義務(wù)。

沙土一小金芳蓉

供稿

第二篇：金沙縣沙土鎮(zhèn)“江蘇民進(jìn)常熟市‘彩虹行動(dòng)’”簡報(bào)

沙土鎮(zhèn)“江蘇民進(jìn)常熟市?彩虹行動(dòng)?”簡報(bào)（2）

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4月12日，金沙縣沙土鎮(zhèn)人民政府設(shè)晚宴熱情歡迎前來指導(dǎo)江蘇民進(jìn)“彩虹行動(dòng)”常熟市委送教捐贈(zèng)活動(dòng)的常熟市政協(xié)副主席、民進(jìn)常熟市委主委殷麗萍、民進(jìn)江蘇省委社會(huì)服務(wù)處處長褚玉琴、常熟市教育局副局長、教育局教研室主任唐建雪、常熟市芝友電梯安裝工程有限公司董事長陸雁、民進(jìn)常熟市委副秘書長、組織處處長徐靜芳等一行八人。畢節(jié)地區(qū)沙土三化同步，統(tǒng)籌發(fā)展改革試驗(yàn)區(qū)黨工副委書記、管理委員會(huì)主任、沙土鎮(zhèn)黨委副書記、鎮(zhèn)長蔣顯虹主持宴會(huì)，金沙縣委常委、統(tǒng)戰(zhàn)部長劉軍、金沙縣統(tǒng)戰(zhàn)部常務(wù)副部長李紹書、金沙縣政協(xié)副主席、教育局局長王治明以及沙土鎮(zhèn)中心校、文化服務(wù)中心等相關(guān)負(fù)責(zé)人參加了宴會(huì)。宴會(huì)上王治明局長作了《金沙教育的現(xiàn)狀及發(fā)展》的講話，講話求真務(wù)實(shí)，對金沙教育現(xiàn)狀作了全面的剖析，找到了制約教育發(fā)展的根源，將通過各種途徑謀求金沙教育的良好發(fā)展，同時(shí)希望借“彩虹行動(dòng)”之機(jī)、搭建良好的教育資源平臺(tái)，促進(jìn)“彩虹行動(dòng)”有效機(jī)制，共贏教育發(fā)展。

（圖為常熟市教育局教研室副主任，蘇州市名教師、蘇州市英語學(xué)科帶頭人周偉紅送教）

13日上午，隨同參加活動(dòng)的常熟市實(shí)驗(yàn)中學(xué)校長，蘇州市名教師、蘇州市數(shù)學(xué)學(xué)科帶頭人解永良、常熟市教育局教研室副主任，蘇州市名教師、蘇州市英語學(xué)科帶頭人周偉紅、常熟市教育局教研室語文教研員、蘇州市名教師、蘇州市語文學(xué)科帶頭人錢建江在沙土中學(xué)開展了送教活動(dòng)，分別以八年級(jí)數(shù)學(xué)《圖形的旋轉(zhuǎn)》、七年級(jí)英語《牛津英語7A Unit3 Reading》、八年級(jí)語文《風(fēng)箏》的課堂實(shí)錄課讓與會(huì)老師欣賞、觀摩，然后三位老師就教育理念、課標(biāo)剖析、教材處理等各個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)分別對各自的錄像課作了精彩說課。該送教課活動(dòng)由沙土中心校辦公室主任張啟主持，全鎮(zhèn)初級(jí)中學(xué)所有相關(guān)學(xué)科教師參加了活動(dòng)。

（圖為江蘇民進(jìn)“彩虹行動(dòng)”常熟市委在金沙縣開展送教捐贈(zèng)活動(dòng)會(huì)場）

同時(shí)，江蘇民進(jìn)“彩虹行動(dòng)”常熟市委政協(xié)副主席、民進(jìn)常熟市委主委殷麗萍等領(lǐng)導(dǎo)一行，在沙土鎮(zhèn)中心校長盧文毅、教研員何正坤的陪同下前往沙土鎮(zhèn)常熟希望小學(xué)指導(dǎo)工作，并向熟希望小學(xué)捐贈(zèng)了學(xué)習(xí)用品。看著一個(gè)個(gè)活潑可愛的學(xué)生、一臺(tái)臺(tái)嶄新的計(jì)算機(jī)、一本本翻皺的圖書，殷麗萍心奮、感慨地說：“沙土鎮(zhèn)常熟希望小學(xué)是我09年4月親自奠基、捐資31.6萬元興建的一所學(xué)校，三年了，變化真大，我們的“彩虹行動(dòng)”起到了真正的良好效應(yīng)，我們將啟動(dòng)“彩虹行動(dòng)”有效機(jī)制，一如既往的支持山區(qū)辦學(xué)、辦好學(xué)”。隨后將捐贈(zèng)的學(xué)習(xí)用品：本子、鉛筆送到學(xué)生手中，并與部分受贈(zèng)學(xué)生合影留念。

（圖為徐靜芳、殷麗萍、陸雁

圖為殷麗萍一行與常熟希望小學(xué)受贈(zèng)學(xué)生合影）

在常熟希望小學(xué)奠基牌前留影）

下午2 時(shí)，在沙土中學(xué)舉行了隆重的江蘇民進(jìn)“彩虹行動(dòng)”常熟市委捐贈(zèng)活動(dòng)儀式。儀式由沙土鎮(zhèn)中心校校長盧文毅主持。儀式上，常熟市政協(xié)副主席、民進(jìn)常熟市委主委殷麗萍代表民進(jìn)常熟市委向沙土鎮(zhèn)常熟希望小學(xué)、沙土鎮(zhèn)初級(jí)中學(xué)、沙土鎮(zhèn)中心中學(xué)捐贈(zèng)U盤；向常熟希望小學(xué)捐贈(zèng)5000元現(xiàn)金。沙土中學(xué)副校長雷光旭代表收贈(zèng)單位接牌，沙土鎮(zhèn)人民政府副鎮(zhèn)長胡曉山致詞，她感謝江蘇民進(jìn)“彩虹行動(dòng)”三年來對沙土教育的支持，強(qiáng)調(diào)“彩虹行動(dòng)”給沙土教育帶來的實(shí)惠，要求全體教師以此為契機(jī)，著實(shí)抓好本職工作。

（圖為江蘇民進(jìn)“彩虹行動(dòng)”捐贈(zèng)活動(dòng)）（圖為江蘇民進(jìn)捐贈(zèng)物品）

接著，來自沙土鎮(zhèn)各學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)作了“彩虹行動(dòng)”總結(jié)匯報(bào)，并提出教育教學(xué)諸方面的困惑及難題與之交流探討，得到了江蘇民進(jìn)“彩虹行動(dòng)”常熟市委專家、領(lǐng)導(dǎo)的解惑與指導(dǎo)。大家認(rèn)為：三年來，“彩虹行動(dòng)”使民進(jìn)中央對金沙縣實(shí)施教育幫扶真正落到實(shí)處，形成了沙土與江蘇教育專家的常態(tài)交流、溝通和學(xué)習(xí)的良好局面，架起了蘇黔兩地友誼的橋梁，增強(qiáng)了江蘇與沙土兩地間雙向交流，有效地縮短了兩地間的教育差距，提升了學(xué)校管理意識(shí)，提高了教師教育能力。

（圖為沙土鎮(zhèn)中心校校長盧文毅主持活動(dòng)）

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為了使全鎮(zhèn)教師得到進(jìn)一步的學(xué)習(xí)培訓(xùn)，加強(qiáng)與先進(jìn)發(fā)達(dá)地區(qū)的進(jìn)一步交流和學(xué)習(xí)，圓滿完成民進(jìn)江蘇“彩虹行動(dòng)”捐贈(zèng)暨送教活動(dòng)在沙土進(jìn)行，特制定本方案。

一、活動(dòng)主題：江蘇民進(jìn)“彩虹行動(dòng)”送教助學(xué)活動(dòng)。

二、時(shí)間安排

（一）活動(dòng)時(shí)間：2012年4月13日上午8∶55——下午5：30。

（二）活動(dòng)地點(diǎn)：金沙縣沙土鎮(zhèn)初級(jí)中學(xué)。

（三）參加送教助學(xué)活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)：

殷麗萍（女）常熟市政協(xié)副主席、民進(jìn)常熟市委主委 褚玉琴（女）民進(jìn)江蘇省委社會(huì)服務(wù)處處長

唐建雪（男）常熟市教育局副局長、教育局教研室主任 解永良（男）常熟市實(shí)驗(yàn)中學(xué)校長，蘇州市名教師、蘇州市數(shù)學(xué)

學(xué)科帶頭人

周偉紅（女）常熟市教育局教研室副主任，蘇州市名教師、蘇州

市英語學(xué)科帶頭人

錢建江（男）常熟市教育局教研室語文教研員、蘇州市名教師、蘇州市語文學(xué)科帶頭人

陸

雁（女）常熟市芝友電梯安裝工程有限公司董事長 徐靜芳（女）民進(jìn)常熟市委副秘書長、組織處處長 劉

軍：金沙縣委常委、統(tǒng)戰(zhàn)部長 王治明：金沙縣政協(xié)副主席、教育局局長 李紹書：金沙縣統(tǒng)戰(zhàn)部常務(wù)副部長

蔣顯虹：畢節(jié)地區(qū)“三化同步，統(tǒng)籌發(fā)展”沙土試驗(yàn)區(qū)管委會(huì)主任、沙土鎮(zhèn)黨委副書記、鎮(zhèn)長

趙

華：金沙縣教育局黨委副書記、副局長 周欣：金沙縣教育局師訓(xùn)干訓(xùn)辦公室主任

（四）送教交流活動(dòng)安排：

1、時(shí)間安排：2012年4月13日早上8∶55——11∶30，在沙土中學(xué)相關(guān)年級(jí)教室舉行民進(jìn)江蘇“彩虹行動(dòng)”送教助學(xué)活交流。

2、參加人員：沙土中學(xué)、中心中學(xué)全體相關(guān)學(xué)科教師。

3、其他安排：送教交流活動(dòng)從早上8∶55開始，各相關(guān)學(xué)科教師分別在沙土中學(xué)教室進(jìn)行（沙土中學(xué)負(fù)責(zé)做好會(huì)場布置和相關(guān)標(biāo)志、人員等安排）。相關(guān)教師與民進(jìn)常熟專家一同觀看錄像資料后與專家進(jìn)行交流。（常熟專家交流活動(dòng)安排見附表）

（五）座談暨捐贈(zèng)活動(dòng)安排：

1、座談暨捐贈(zèng)活動(dòng)時(shí)間安排：2012年4月13日中午2∶00開始。

2、座談暨捐贈(zèng)活動(dòng)地點(diǎn)：沙土中學(xué)接待室。

3、座談暨捐贈(zèng)活動(dòng)主持由沙土鎮(zhèn)人民政府副鎮(zhèn)長胡曉山主持。

4、座談暨捐贈(zèng)活動(dòng)議程：

①沙土鎮(zhèn)人民政府副鎮(zhèn)長胡曉山介紹參加活動(dòng)的金沙縣各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)；

②常熟市政協(xié)副主席、民進(jìn)常熟市委主委殷麗萍介紹參加活動(dòng)的江蘇領(lǐng)導(dǎo)、專家；

③常熟市政協(xié)副主席、民進(jìn)常熟市委主委殷麗萍代表民進(jìn)常熟市委向沙土鎮(zhèn)常熟希望小學(xué)、沙土鎮(zhèn)初級(jí)中學(xué)、沙土鎮(zhèn)中心中學(xué)捐贈(zèng)U盤；向常熟希望小學(xué)捐贈(zèng)5000元現(xiàn)金及學(xué)習(xí)用品，并作重要講話；

④金沙縣政協(xié)副主席、教育局局長王治明介紹金沙教育的現(xiàn)狀及發(fā)展；

⑤常熟市教育局副局長、教育局教研室主任唐建雪介紹常熟教育情況；

⑥參加座談活動(dòng)學(xué)校代表發(fā)言。

4、參加座談活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)、專家及沙土鎮(zhèn)人員安排：

①參加會(huì)議領(lǐng)導(dǎo)專家安排：民進(jìn)江蘇省委領(lǐng)導(dǎo)及民進(jìn)常熟市委領(lǐng)導(dǎo)、專家、企業(yè)家，金沙縣政協(xié)副主席、教育局局長王治明，金沙縣教育局黨委書記、金沙一中校長駱國江，金沙縣教育局黨委副書記、副局長趙華，金沙縣教育局師訓(xùn)干訓(xùn)辦公室主任周欣，沙土鎮(zhèn)人民政府副鎮(zhèn)長胡曉山等。

②參加座談活動(dòng)沙土鎮(zhèn)人員安排：沙土鎮(zhèn)中心校全體工作人員、沙土中學(xué)校長及中層領(lǐng)導(dǎo)、教研組長、中心中學(xué)校長及中層領(lǐng)導(dǎo)、教研組長、沙土鎮(zhèn)各小學(xué)校長及中層干部，預(yù)計(jì)共60人參加活動(dòng)。

③沙土中學(xué)負(fù)責(zé)布置好交流座談場地的布置與設(shè)計(jì)、音響器材的安裝和各項(xiàng)準(zhǔn)備工作。

三、民進(jìn)江蘇領(lǐng)導(dǎo)參觀學(xué)校安排：

4月13日早上9∶00，民進(jìn)江蘇省委領(lǐng)導(dǎo)、民進(jìn)常熟市委領(lǐng)導(dǎo)及企業(yè)家到常熟希望小學(xué)參觀、考察。結(jié)束后到后山錢壯飛烈士陵園悼念烈士活動(dòng)。陪同人員安排：金沙縣委、統(tǒng)戰(zhàn)部領(lǐng)導(dǎo)、金沙縣教育局領(lǐng)導(dǎo)、沙土鎮(zhèn)人民政府領(lǐng)導(dǎo)、沙土鎮(zhèn)中心校領(lǐng)導(dǎo)。

四、其他安排及準(zhǔn)備工作： 1、2012年4月12下午5點(diǎn)30分晚宴接待活動(dòng)參加人員安排：民進(jìn)江蘇省委領(lǐng)導(dǎo)及民進(jìn)常熟市委領(lǐng)導(dǎo)、專家、企業(yè)家，金沙縣委常委、統(tǒng)戰(zhàn)部長劉軍，金沙縣統(tǒng)戰(zhàn)部常務(wù)副部長李紹書，金沙縣政協(xié)副主席、教育局局長王治明，金沙縣教育局黨委書記、金沙一中校長駱國江，畢節(jié)地區(qū)“三化同步，統(tǒng)籌發(fā)展”沙土試驗(yàn)區(qū)管委會(huì)主任、沙土鎮(zhèn)黨委副書記、鎮(zhèn)長蔣顯虹，金沙縣教育局黨委副書記、副局長趙華，金沙縣教育局師訓(xùn)干訓(xùn)辦公室主任周欣，沙土鎮(zhèn)人民政府副鎮(zhèn)長胡曉山，沙土鎮(zhèn)中心校領(lǐng)導(dǎo)。晚餐座次安排：第1桌：殷麗萍、唐建雪、解永良、周偉紅、錢建江、金沙縣統(tǒng)戰(zhàn)部及教育局領(lǐng)導(dǎo)，第2桌：褚玉琴、陸雁、徐靜芳、金沙縣統(tǒng)戰(zhàn)部、教育局、沙土鎮(zhèn)領(lǐng)導(dǎo)。

2、上課、座談、交流會(huì)場在沙土中學(xué)，由沙土鎮(zhèn)中心校協(xié)助沙土中學(xué)搞好會(huì)場布置。3、2012年4月12日，沙土鎮(zhèn)中心校協(xié)助沙土中學(xué)派一至二輛車去貴陽或者沙三大橋迎接江蘇領(lǐng)導(dǎo)及專家，活動(dòng)結(jié)束后4月13日下午沙土鎮(zhèn)中心校協(xié)助沙土中學(xué)送江蘇領(lǐng)導(dǎo)到金沙。4、4月13日在金沙的晚餐及住宿請教育局安排。

5、所接受參觀學(xué)校必須根據(jù)時(shí)間要求提前做好相關(guān)準(zhǔn)備工作，安排好負(fù)責(zé)陪同、接待的老師。

6、學(xué)校歡迎橫幅：熱烈歡迎民進(jìn)江蘇各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)專家蒞臨我校指導(dǎo)工作；沙土中學(xué)三間教室墻上橫幅：江蘇民進(jìn)“彩虹行動(dòng)”常熟市教育專家錢建江（解永良、周偉紅）送教活動(dòng)；沙土中學(xué)座談暨捐贈(zèng)儀式會(huì)場橫幅為：江蘇民進(jìn)“彩虹行動(dòng)”常熟市委送教捐贈(zèng)活動(dòng)。

五、相關(guān)事宜：

1、生活、住宿等后勤安排：由沙土鎮(zhèn)中心校陳安國具體負(fù)責(zé)聯(lián)系政府相關(guān)領(lǐng)導(dǎo)和政府辦公室落實(shí)。

2、參加活動(dòng)的教師、校長必須佩戴好上崗證，要做到文明、熱情、大方。

3、通訊報(bào)道：沙土文化服務(wù)中心李吉、沙土一小何 勤。

六、紀(jì)律要求：

1、所有參加活動(dòng)的各學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、老師必須提前半小時(shí)進(jìn)場，開展活動(dòng)過程中，保持會(huì)場安靜，不準(zhǔn)早退；

2、參加活動(dòng)的領(lǐng)導(dǎo)、老師必須著正裝，語言、行為舉止要文明，能體現(xiàn)沙土教師的風(fēng)貌；

3、開展活動(dòng)中，必須關(guān)機(jī)或調(diào)成振動(dòng)狀態(tài)，不準(zhǔn)吸煙，不準(zhǔn)做與會(huì)（課）無關(guān)的事情；

沙土鎮(zhèn)中心校 2012.04.09 ☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆

第三篇：沙土一小2014秋季學(xué)期社團(tuán)活動(dòng)方案

沙土鎮(zhèn)第一小學(xué)2013-2014學(xué)年第一學(xué)期

社團(tuán)活動(dòng)方案

一、指導(dǎo)思想：

1、為了充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的共同興趣和積極性，增強(qiáng)小學(xué)各項(xiàng)工作的針對性和時(shí)效性，有力地推進(jìn)特色學(xué)校的建設(shè)。

2、以提升學(xué)生綜合素質(zhì)為目的，以新穎活潑的課外活動(dòng)為載體，發(fā)展學(xué)生的特長，培養(yǎng)學(xué)生良好的個(gè)性品質(zhì)，促進(jìn)學(xué)生身體、心質(zhì)等方面的健康發(fā)展。

二、總體目標(biāo)：整合校內(nèi)外教育資源，創(chuàng)造良好的外部條件，積極開展豐富多采的課外活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生良好的心理素質(zhì)，發(fā)展學(xué)生的個(gè)性特長，促進(jìn)學(xué)生身心健康、全面發(fā)展。

三、社團(tuán)類別及活動(dòng)計(jì)劃（附后）

四、活動(dòng)實(shí)施措施

1、學(xué)生可根據(jù)自己的愛好，選擇參加社團(tuán)活動(dòng)，每學(xué)期初，由班主任協(xié)助組織報(bào)名。學(xué)校設(shè)籃球、乒乓球、電子制作、合唱、紅領(lǐng)巾小廣播、儀仗隊(duì)、寫字等不同社團(tuán)，并實(shí)行分別管理。

2、教務(wù)處和少先隊(duì)輔導(dǎo)員統(tǒng)一制訂“社團(tuán)活動(dòng)安排表”，做到定人、定時(shí)、定點(diǎn)，有計(jì)劃地開展活動(dòng)。、聘請有相對專業(yè)的教師參與指導(dǎo)一個(gè)社團(tuán)活動(dòng)，并認(rèn)真制定計(jì)劃、認(rèn)真?zhèn)湔n、認(rèn)真輔導(dǎo)、認(rèn)真考核，每次活動(dòng)要提前到場，堅(jiān)持點(diǎn)名制度，并做好活動(dòng)記錄。、開展“評(píng)、比、展”活動(dòng)，讓學(xué)生充分展示自己的才華和能力，讓學(xué)生獲得成功的喜悅和滿足。

5、加強(qiáng)家校聯(lián)系，做好家長的思想工作，支持學(xué)生參與社團(tuán)活動(dòng)。

6、“六〃一”兒童節(jié)時(shí)，組織各種形式的成果匯報(bào)活動(dòng)，并對社團(tuán)進(jìn)行合理的評(píng)價(jià)，期間注意收集、保存圖片。

7、在各種展示活動(dòng)中表現(xiàn)特別突出的學(xué)生、參加各級(jí)各類競賽獲獎(jiǎng)的學(xué)生進(jìn)行獎(jiǎng)勵(lì)。

小學(xué)教務(wù)處

2013年9月

第四篇：金沙縣沙土鎮(zhèn)選派校長、教師參加江蘇民進(jìn)“彩虹行動(dòng)”培訓(xùn)

沙土鎮(zhèn)校長、教師參加江蘇民進(jìn)“彩虹行動(dòng)”培訓(xùn)

2012年5月7日，沙土鎮(zhèn)選派15名校長、教師代表參加了民進(jìn)江蘇“彩虹行動(dòng)”十六期（蘇州平江區(qū)）校長、學(xué)科教師培訓(xùn)，5月7日上午9點(diǎn)30分，在蘇州市敬文實(shí)驗(yàn)小學(xué)舉行了開班儀式，參加開班儀式的有民進(jìn)蘇州市委顧和祥副主委、蘇州市平江區(qū)教育體育局局長陸麗瑾、民進(jìn)蘇州市委秘書長廖群、民進(jìn)企業(yè)家謝洪正、沙土鎮(zhèn)參加培訓(xùn)人員和蘇州市敬文實(shí)驗(yàn)小學(xué)、大儒中心小學(xué)、桃塢中心小學(xué)、城東中心小學(xué)、蘇州市一初中五間與沙土鎮(zhèn)參加培訓(xùn)結(jié)對學(xué)校的代表。民進(jìn)蘇州市委副主委顧和祥代表民進(jìn)蘇州市委對前來參加培訓(xùn)學(xué)校的沙土鎮(zhèn)校長、老師表示歡迎，同時(shí)也希望在這幾天的培訓(xùn)學(xué)習(xí)中認(rèn)真學(xué)習(xí)。敬文小學(xué)校長張必菁校長代表五間結(jié)隊(duì)學(xué)校發(fā)言，她表示一定要組織好此培訓(xùn)工作。沙土鎮(zhèn)參加培訓(xùn)校長、教師代表劉明星也在會(huì)上作了表態(tài)發(fā)言一定要在培訓(xùn)學(xué)校中認(rèn)真學(xué)習(xí)，遵守紀(jì)律，把蘇州先進(jìn)的教育理念和教育方法帶回沙土。開班儀式結(jié)束后，宣布了結(jié)隊(duì)學(xué)校校長、教師名單。會(huì)后沙土鎮(zhèn)參培校長、教師分別到各學(xué)校進(jìn)行學(xué)習(xí)。

這次培訓(xùn)活動(dòng)歷時(shí)一周，參加培訓(xùn)校長、老師通過一周的培訓(xùn)學(xué)習(xí)，于2012年5月11日圓滿結(jié)束了些次培訓(xùn)工作。在培訓(xùn)結(jié)業(yè)典禮上，民進(jìn)江蘇省委副主委、蘇州市政協(xié)副主席府采芹和民進(jìn)江蘇省委社會(huì)服務(wù)處處長褚玉琴為參加培訓(xùn)的校長、教師頒發(fā)了培訓(xùn)結(jié)業(yè)證。

同時(shí)，府主席也在結(jié)業(yè)儀式上作了重要講話，這次培訓(xùn)是民進(jìn)江蘇省委根據(jù)民進(jìn)中央“彩虹行動(dòng)”計(jì)劃要求，民進(jìn)江蘇省委請進(jìn)去培訓(xùn)的最后一期，具有重要的意義，江蘇民進(jìn)“彩虹行動(dòng)”共為沙土鎮(zhèn)培訓(xùn)了中小學(xué)教師、校長共103名，全面完成了“彩虹行動(dòng)”計(jì)劃培訓(xùn)任務(wù)，今后，江蘇民進(jìn)將長期把教師培訓(xùn)這項(xiàng)工作做下去，通過多種形式對教師進(jìn)行培訓(xùn)，從而提高西部農(nóng)村學(xué)校教師素質(zhì)，為西部農(nóng)村的教育發(fā)展做一點(diǎn)貢獻(xiàn)。

第五篇：彩虹行動(dòng)活動(dòng)總結(jié)

實(shí)踐，超越自我風(fēng)起了，又息了；

雨下了，又停了；

淚流了，又干了??

實(shí)踐的路上。我盡嘗百味，但我選擇了堅(jiān)強(qiáng)，選擇了微笑，選擇在這個(gè)夏天復(fù)制一份閃亮的心情。

7月4日，我的暑期邁出了真正觸及社會(huì)的第一步，而我接受的第一個(gè)任務(wù)就是問卷調(diào)查，對象是后街社區(qū)的老年人群。天哪，當(dāng)代風(fēng)華正茂的大學(xué)生竟然要深入老年人群，對他們開展的所謂的社會(huì)保障的調(diào)查，但我還是比較樂觀的，對他們溝通應(yīng)該不成問題。我對自己親和力還是充滿信心的嘛！懷揣20份的問卷，我踏上征途了。

“爺爺你好，我來自浙師大，現(xiàn)在在做一份調(diào)查問卷，能麻煩您??”話音未落，那爺爺扭頭就走。我急了，趕忙追上去，“爺爺，我只想向您了解一些情況，不會(huì)打擾你多長時(shí)間的”我貼著笑臉說道?！拔也蛔R(shí)字的”那位爺爺態(tài)度強(qiáng)硬地把我拒絕了。我一個(gè)人站在那里，心里涼了半截，原本想象無比美好的情景不知閃到哪里去了。不行，難道這點(diǎn)挫折就打敗我了嗎？我一定能行！鼓起勇氣，我尋找下一個(gè)目標(biāo)了。

當(dāng)開始我的實(shí)踐調(diào)查，經(jīng)歷無數(shù)挑戰(zhàn)時(shí)，我才真真切切感受到了暑期實(shí)踐的意義和價(jià)值。在這里，我第一次站在大街上，對一個(gè)陌生的人好說歹說地要求他為我做份調(diào)查；我下到了農(nóng)村，接觸到了村長，并為那兒的農(nóng)民注冊農(nóng)民信箱；我與同學(xué)圍坐在一起，嘻嘻哈哈地吃著泡面，那是我們的午飯；我第一次，一張草席，睡在教室??

十二天的社會(huì)實(shí)踐給我留下了一個(gè)收獲的過程，一種超越自我的渴望。“只有經(jīng)歷過，才能真正體會(huì)到”——是的，只有當(dāng)我真正地接觸社會(huì)，認(rèn)識(shí)社會(huì)，感受社會(huì)，才知道一切都是那樣的艱辛，一切都是那么不容易。即便你是朝氣蓬勃地大學(xué)生，困難和挫折照樣毫不留情地將你一次又一次推向失敗，一次又一次地磨練你的意志。知識(shí)，青春，激情，斗志是你的資本和財(cái)富，但絕不是必勝的籌碼。十二天的實(shí)踐讓我深刻地感受到了這一點(diǎn)。走進(jìn)農(nóng)村讓我明白了，最低層勞動(dòng)者值得我們?nèi)プ鹁?，因?yàn)樗麄優(yōu)樯罡冻隽撕芏嗪芏啵蛔哌M(jìn)企業(yè)，告訴我：創(chuàng)新是企業(yè)生存之本，我們的未來要靠自己的雙手去創(chuàng)造；走進(jìn)社區(qū)，我了解到關(guān)愛，關(guān)注身邊的人，才能讓自己的心感悟人生，體驗(yàn)生活，才能接受和付出更多的愛。

曾經(jīng)聽過一個(gè)老師這樣對我說：如果你知道前面有一個(gè)坑，你是會(huì)直接告訴后面的人，過這段路要小心這個(gè)坑，還是讓他自己去發(fā)現(xiàn)？也許你會(huì)告訴他，使他安全的走過這段路；但遠(yuǎn)不及他掉進(jìn)這個(gè)坑里，得到教訓(xùn)，今后會(huì)牢牢記住??可是這些的確成了我們最珍貴的經(jīng)驗(yàn)和財(cái)富。不是嗎？

每個(gè)人都應(yīng)該選擇屬于自己的生活方式，我將微笑留給了拒絕我的人，卻將沉重的思考留給了自己。我知道，我沒有理由在任何時(shí)刻停下奔跑的雙腳。

最后一刻，我用青春干杯，為我的付出喝彩，為我們大家的付出喝彩，為我們在風(fēng)雨中唱響的壯志雄心喝彩！

我們的彩虹行動(dòng)，無處不在，生生不息！