第一篇：湖南師大附屬湘才國際實驗學(xué)校教學(xué)常規(guī)

湖南師大附屬湘才國際實驗學(xué)校

教學(xué)常規(guī)（討論稿）

一、教學(xué)準(zhǔn)備

（一）教學(xué)計劃：教學(xué)計劃包括學(xué)段教學(xué)計劃，學(xué)期教學(xué) 計劃，單元教學(xué)計劃。

學(xué)段教學(xué)計劃包括各學(xué)科制定的備課組學(xué)段教學(xué)計劃和科任老師學(xué)段教學(xué)計劃，備課組學(xué)段教學(xué)計劃要在本組內(nèi)認(rèn)真研討，共同制定科任教師學(xué)段教學(xué)計劃要在備課組學(xué)段教學(xué)計劃的框架內(nèi)創(chuàng)造性制定。

學(xué)期教學(xué)計劃要依據(jù)學(xué)段教學(xué)計劃，結(jié)合本學(xué)期安排教學(xué)和考評實際情況制定，具有明確的時效性、可操作性。

學(xué)段教學(xué)計劃在該學(xué)段開學(xué)后一周內(nèi)交教務(wù)處審批、復(fù)印、存檔，學(xué)期教學(xué)計劃在本學(xué)期開學(xué)一周內(nèi)交備課組審批后，以備課組為單位交教務(wù)處查驗、復(fù)印、存檔。

單元教學(xué)計劃要依據(jù)學(xué)段、學(xué)期教學(xué)計劃經(jīng)備課組集體討論，對每一單元的教學(xué)內(nèi)容和進(jìn)度作出時間和空間等方面的其中明確安排。

（二）備課：備課是課程教學(xué)的重要環(huán)節(jié)之一，是確保教 學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵，堅持不備課或不備好課不開講的原則。學(xué)校規(guī)定個體備課與備課組集合備課相結(jié)合并同意運(yùn)用集體備課成果制度，備課要求：

1.教材研究：要認(rèn)真研讀教學(xué)大綱、教科書、練習(xí)題冊 和相關(guān)教學(xué)參考資料，要探求本課的三維目標(biāo)要求，明確本課的地位，突出重點，突破難點，理清章節(jié)之間的內(nèi)在聯(lián)系，引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)。

2.學(xué)情研究：要了解學(xué)生達(dá)成本課教學(xué)目標(biāo)應(yīng)具備的知 識基礎(chǔ)、能力基礎(chǔ)和情感體驗的基本情況，要特別注意了解學(xué)生不同層次的特點和差異，要能準(zhǔn)確展現(xiàn)教學(xué)中學(xué)生層面可能出現(xiàn)的問題，準(zhǔn)備引導(dǎo)學(xué)生解決的步驟和方法，主要體現(xiàn)教學(xué)的“人本”原則。

3.教法、學(xué)法研究：科學(xué)處理好教師要系統(tǒng)掌握課標(biāo)要求，教學(xué)內(nèi)容和學(xué)情特點，既要面向全體學(xué)生，又要滿足不同層次學(xué)生要求。課堂教學(xué)過程中的講、問、答、評等活動要精心設(shè)計，充分調(diào)動學(xué)生自主學(xué)習(xí)的熱情和興趣，杜絕一本書、一張口、一支筆到底的傳統(tǒng)灌輸式教學(xué)?？茖W(xué)運(yùn)用內(nèi)容豐富，方式多變，學(xué)生樂于接受的教學(xué)方法。重點引導(dǎo)學(xué)生理清思路，揭示規(guī)律，探尋方法。引導(dǎo)學(xué)生探尋適應(yīng)自身特點的行之有效的學(xué)習(xí)方法，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

4.課堂組織（結(jié)構(gòu)）設(shè)計： 在實施即定教學(xué)前，教師要在滿足前面三項要求的基礎(chǔ)上，對教師和學(xué)生在活動時間、空間（內(nèi)容）上的比例銜接和組織結(jié)構(gòu)等方面進(jìn)行預(yù)先設(shè)計，注重以“學(xué)為主”，未完成一個學(xué)段教學(xué)循環(huán)的教師要求“精細(xì)化”設(shè)計，即內(nèi)容要“精”，過程要“細(xì)”，方法要“準(zhǔn)”。

5.課件制作: 課件設(shè)計要與課堂組織設(shè)計一致，課件制作材料要科學(xué)、適用，切忌內(nèi)容粗俗，盲目下載。課件制作中運(yùn)用的主要文字、圖像、動漫、音響等要規(guī)范，不易產(chǎn)生歧義和負(fù)面影響，學(xué)生喜聞樂見，課件使用要符合教學(xué)實際需要，不嘩眾取寵，不華而不實。45歲以下的青年教師和45歲以上未完成現(xiàn)任教學(xué)段教學(xué)循環(huán)的教師，要求以周為時間單位上傳本周教學(xué)課件存檔。全期上傳課件不得少于本期科課時總量80%的節(jié)次。45歲以上有完整的所教學(xué)段教學(xué)循環(huán)經(jīng)驗的中老年教師適時上傳課件，數(shù)量不作具體要求。

6.教案編寫：

教師應(yīng)當(dāng)將上述教學(xué)準(zhǔn)備工作在授課前編寫成教案。教案既要全面反映教學(xué)要求和教學(xué)過程，又要體現(xiàn)學(xué)科、學(xué)時的特點。既要有完備的授課計劃，又要有應(yīng)對各種原因可能導(dǎo)致不能如期完成當(dāng)堂教學(xué)計劃的應(yīng)變準(zhǔn)備。鼓勵一切有益于提高教育教學(xué)質(zhì)量的教學(xué)創(chuàng)新實踐，45歲以下和未完成所聘教學(xué)段教學(xué)實踐循環(huán)的教師必須寫詳案。45歲以上有完整的所聘教學(xué)段教學(xué)經(jīng)驗的中老年教師可適度簡練，但主要環(huán)節(jié)不可缺少。禁止無教案上課。

7.教學(xué)材料和教具準(zhǔn)備： 教師必須在授課前一天準(zhǔn)備好實驗器材或相關(guān)教具材料，演示實驗應(yīng)在授課前至少完整操作一遍，使用實驗室或其他功能教室的課，教師應(yīng)在授課前一天落實準(zhǔn)備，并了解設(shè)備狀況。

8.備課組集體備課：

同學(xué)段、同年級、同學(xué)科有兩名以上（含兩名）任課老師的應(yīng)組織備課小組，對單元教學(xué)計劃和本單元教學(xué)中的主要問題集體研究，作到統(tǒng)一目標(biāo)，統(tǒng)一進(jìn)度，統(tǒng)一測評，統(tǒng)一制定課時教案，在此基礎(chǔ)上再發(fā)揮教師的獨(dú)創(chuàng)精神，編寫個別教案。集體備課必須嚴(yán)格按照《集體備課制度》的要求和流程組織進(jìn)行，不能搞形式主義。9.備課檢查：

備課組長負(fù)責(zé)檢查本組教師的備課情況，并作好記載；教研組長負(fù)責(zé)檢查備課組長和備課組的集體備課情況，并作好檢查記錄，校領(lǐng)導(dǎo)和教務(wù)處隨機(jī)抽查備課組或教師的備課情況。各級檢查記錄將作為教師教學(xué)工作考核的依據(jù)。

10.青年老師的備課要求：

根據(jù)學(xué)校《青年教師培訓(xùn)辦法》確定范圍內(nèi)的青年教師，應(yīng)至少有一名同期同科優(yōu)秀教師為導(dǎo)師，并簽訂師徒協(xié)議，在備課時要虛心聽取師傅的指導(dǎo)意見，教案和課件經(jīng)指導(dǎo)老師審閱通過，必要時進(jìn)行試講后再進(jìn)課堂授課。

二、課堂教學(xué)

課堂教學(xué)是在特定時空進(jìn)行的完成教學(xué)計劃的師生雙邊教學(xué)活動，是整個教學(xué)工作的中心環(huán)節(jié)。

（一）基本要求：

1.教學(xué)目的明確：各科教學(xué)要容融入思想品德和心理健康教育，落實三維目標(biāo)，師生一切活動都要圍繞教學(xué)目的進(jìn)行。

2.教師要善于把握教材，掌握學(xué)情，駕馭課堂。要根據(jù)教材的邏輯關(guān)系和學(xué)生的認(rèn)知特點引導(dǎo)學(xué)生把教學(xué)內(nèi)容組織成容易理解掌握的知識系統(tǒng)，突出重點、突破難點、詮釋疑點，糾正錯誤點。

3．堅持“教師主導(dǎo)、學(xué)生主體”，講練結(jié)合的原則，選擇恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法，調(diào)節(jié)課堂氣氛，激發(fā)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的興趣和欲望，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，提高學(xué)生學(xué)習(xí)、實踐能力。

4.課堂教學(xué)密度適宜、結(jié)構(gòu)合理，教風(fēng)樸實，教態(tài)自然，有親和力和調(diào)控力，學(xué)態(tài)端正。

5.課件運(yùn)用恰當(dāng)，教具使用熟練，語言精準(zhǔn)規(guī)范，板書工整有序，作業(yè)布置適量，有梯度。

6.面向全體學(xué)生，教學(xué)效果好。

（二）具體要求：

1.必須按教學(xué)計劃完成教學(xué)任務(wù)，確因教學(xué)需要調(diào)整教學(xué)計劃的應(yīng)交教研組和教務(wù)處審查，報校長室審批，未經(jīng)審批或非極特殊原因隨意提前或滯后教學(xué)進(jìn)度超過一周的屬于教學(xué)事故。

2.必須嚴(yán)格按課表完成教學(xué)，不得隨意增減課時或調(diào)課，特殊原因停課、調(diào)課應(yīng)提前一天報教務(wù)處審批，極特殊原因不能及時報告的，應(yīng)在當(dāng)堂課前一小時內(nèi)說明情況，否則屬于曠課。

3.教師在課堂教學(xué)中不允許出現(xiàn)知識性錯誤。禁止體罰學(xué)生、侮辱學(xué)生人格和挫傷學(xué)生主動學(xué)習(xí)熱情和信心。

4.教師應(yīng)該至少在課前一分鐘進(jìn)入教室，作好課前準(zhǔn)備。遲到、早退、拖堂均屬教學(xué)事故。

5.教師應(yīng)精神飽滿、儀表端莊、舉止文明、語言規(guī)范，不準(zhǔn)在課堂教學(xué)過程中做與教學(xué)無關(guān)的任何事情，不準(zhǔn)酒后進(jìn)課堂。

6.教師應(yīng)關(guān)注學(xué)生課堂動態(tài)，充分調(diào)動學(xué)生自主合作探究學(xué)習(xí)熱情，及時機(jī)智地制止學(xué)生與課堂教學(xué)不和諧的言行。

7.教師必須服從教務(wù)處的具體教學(xué)工作安排，包括代課、調(diào)課和上研究課、臨時性的命題制卷、監(jiān)考評卷及其他教學(xué)教研活動。

8.提倡“推門聽課”，教師必須歡迎本校教師、家長和由學(xué)校安排的其他人士隨堂聽課、評課，教師必須積極聽課、評課?！肚嗄杲處熍嘤?xùn)辦法》中確定的青年教師，每期聽課不少于20節(jié)，其他老師聽課不少于15節(jié)。9.課堂上應(yīng)留有適當(dāng)?shù)膶W(xué)生練習(xí)和教師輔導(dǎo)練習(xí)時間。

三、作業(yè)批改：

1.作業(yè)布置要針對教學(xué)目標(biāo)，針對學(xué)情，難度有梯度，能滿足不同層次學(xué)生的特點和需求，形式多樣，作業(yè)量適度；要盡最大的努力減少機(jī)械抄襲和單調(diào)乏味、簡單重復(fù)的作業(yè)，杜絕不切實際，不予選擇，不負(fù)責(zé)任地布置成套成冊的練習(xí)資料上的習(xí)題作業(yè)，切實減輕學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)。

2.作業(yè)批改突出“嚴(yán)”和“細(xì)”，做到“三批三改”。所有作業(yè)題（基本題）全批全改，三分之一以上的語文、英語大作文細(xì)批細(xì)改，潛能生作業(yè)和批閱中發(fā)現(xiàn)有重大紕漏、錯誤的其他學(xué)生作業(yè)面批面改。

3.各科每學(xué)期課堂書面作業(yè)總量要求（課外練習(xí)、復(fù)習(xí)資料除外）

①語文、英語除每次課一次閱讀作業(yè)外，每二周一次大作文、一次小作文。

②數(shù)、理、化、生、政、史、地每次課一次作業(yè)。③其他藝體課、技能培訓(xùn)課應(yīng)根據(jù)教學(xué)需要布置相應(yīng)的作業(yè)。

④提倡指導(dǎo)學(xué)生寫學(xué)科章節(jié)小結(jié)。

4.作業(yè)要及時批閱，要有批改記錄，不能出現(xiàn)兩次以上作業(yè)積壓未批和無批閱記錄的情況。

5.語、數(shù)、外、政、史、地、物、化、生科目每生每期必備“再思考”練習(xí)本一本，專用于錯題糾正或一題多解。教師也應(yīng)予以批改，并對有創(chuàng)新性的改題思路（或方式）指導(dǎo)完善和推介。

四、輔導(dǎo)學(xué)生

1.輔導(dǎo)學(xué)生是課堂教學(xué)的有益補(bǔ)充，教師應(yīng)認(rèn)真負(fù)責(zé)地作好學(xué)生的課內(nèi)外輔導(dǎo)工作，特點是以學(xué)習(xí)方法指導(dǎo)為主，學(xué)習(xí)習(xí)慣的引導(dǎo)為主，學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)為主，培優(yōu)輔“潛”為主，課內(nèi)輔導(dǎo)為主，以利于滿足不同層次學(xué)生的特點和需求，全面提高教學(xué)質(zhì)量，反對有償補(bǔ)課。

2.教師要正確處理培優(yōu)和輔“潛”的關(guān)系，不能厚此薄彼。對學(xué)優(yōu)生主要正確引導(dǎo)發(fā)展特長，開辟二課堂，展示發(fā)展空間；對潛能生不能歧視，要滿腔熱情，耐心細(xì)致，挖掘進(jìn)步潛力。

3.教師要適當(dāng)布置課外作業(yè)，要創(chuàng)造條件結(jié)合校本教研課題，指導(dǎo)學(xué)生開展社會實驗活動，增長知識，開拓視眼，陶冶情操，提升能力，促進(jìn)特長發(fā)展。課外作業(yè)要檢查，社會實踐活動安排要嚴(yán)謹(jǐn)，有指導(dǎo)，有總結(jié)講評。

五、考查評價

1．考查評價包括對教師教學(xué)工作的考核評價和對學(xué)生學(xué)習(xí)情況的測量評價，教學(xué)考查評價要以全面貫徹教育方針，全面提高教育教學(xué)質(zhì)量為根本目標(biāo)，反對以考試分?jǐn)?shù)作為唯一的評價標(biāo)準(zhǔn)。堅持單項評價與綜合評價相結(jié)合，定性評價與定量評價想結(jié)合，靜態(tài)評價與動態(tài)評價相結(jié)合，終結(jié)性評價與形成性評價相結(jié)合的原則。嚴(yán)格實行教學(xué)事故責(zé)任人評優(yōu)評先，升職晉級一票否決制，嚴(yán)重者解除聘用合同。

2.考查評價主要包括： ①單元測評或?qū)W月測試 ②期中考試、期末考試 ③學(xué)科競賽。④ 級各項檢查

⑤ 課堂教學(xué)和作業(yè)批閱學(xué)生（班級）登記本查閱。⑥ 問卷調(diào)查

3.除上述方式外，教師要通過課堂提問、檢查作業(yè)、實驗操作，隨機(jī)和定點定時相結(jié)合對學(xué)生學(xué)情予以測評考查，并作好記錄，終結(jié)性評價考試要認(rèn)真分析，撰寫質(zhì)量分析報告上交教務(wù)處，并上好講評課。

3.嚴(yán)格考查評價制度，確?？疾樵u價的信度和效度，考 查評價相關(guān)工作人員要嚴(yán)守紀(jì)律，公平公正?？紕?wù)工作要做到組考嚴(yán)密，措施嚴(yán)格，考風(fēng)考紀(jì)嚴(yán)明，流程編排科學(xué)，及時正確處置考試中的違紀(jì)事件，杜絕舞弊現(xiàn)象。

4.教師應(yīng)積極、主動配合學(xué)?？疾楣ぷ?，不弄虛作假，不干涉、干擾學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、學(xué)生和家長、教務(wù)處、學(xué)工處等部門有關(guān)工作人員的正常考查工作。理性地提出意見和建議。

六、教學(xué)評議：

1.各教研組、各課組、每位教師要理性看待和運(yùn)用教學(xué)考查評價結(jié)論，開好評議會，認(rèn)真總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn)，上好講評課，及時修正師生的教學(xué)行為，提高教學(xué)質(zhì)量。

2.凡學(xué)校、教研組、備課組安排的匯報課、研究課、示范課、比武課等都要集體評課，積極發(fā)表評課意見，鼓勵教師平時常相互聽課、評課，要求確立師“導(dǎo)”“學(xué)”關(guān)系的指導(dǎo)老師和被指導(dǎo)的老師都要切實履行義務(wù)，完成規(guī)定的指導(dǎo)和受訓(xùn)任務(wù)。提高課堂教學(xué)水平。

3.教師要及時總結(jié)自己的教學(xué)經(jīng)驗，每堂課必須有教學(xué)后記或教學(xué)反思補(bǔ)記在當(dāng)堂課教案的后面作為教案不可缺少的一部分。每學(xué)期至少撰寫一篇教學(xué)論文或心得體會在校內(nèi)交流、存檔。

七、教學(xué)研究：

1.教師應(yīng)積極參加教學(xué)研究活動，既有短期安排，又有中長期目標(biāo)，至少參與一個教研課題研究。

2.教師要有“我教，故我學(xué)”的終身學(xué)習(xí)理念，除教育政策法規(guī)外要及時學(xué)習(xí)了解最新的教育基本理論和學(xué)科教學(xué)理論動態(tài)，理論聯(lián)系實踐，大膽在教學(xué)實踐中檢驗和發(fā)展，形成自己的教學(xué)特色，理論學(xué)習(xí)要有筆記。

3．高職稱的教師和有教學(xué)經(jīng)驗的教師（含師徒教師）有責(zé)任和義務(wù)指導(dǎo)低職稱教師和新教師的教學(xué)常規(guī)工作，幫助低級職稱教師和新教師發(fā)現(xiàn)、分析、解決教學(xué)中的實際問題，低職稱教師和新教師要虛心向高職稱教師和有經(jīng)驗的教師學(xué)習(xí)，共同研討、共同提高。

4.教研組、備課組、教師要積極主動參加教研部門布置的教研活動，完成教研任務(wù)，提升教研水平，活動要有記載。

5.校本教研要以“州情、市情，特別是校情”為重要研究對象，教研部門牽頭，教研組為主組織，備課組為基本單位，教師、學(xué)生（含家長）參加，研究方向應(yīng)結(jié)合學(xué)科特點，形成鮮明的學(xué)科，學(xué)校特色。教師要撰寫校本教研論文，在校內(nèi)外交流或公開發(fā)表，年級部編寫一至三本校本教材。

第二篇：湖南師大附屬湘才國際實驗學(xué)校青年教師培訓(xùn)實施辦法

湖南師大附屬湘才國際實驗學(xué)校 青年教師培訓(xùn)辦法(討論稿）

一、指導(dǎo)思想：

為了建設(shè)一支具有湘才學(xué)校特色，政治思想好，業(yè)務(wù)能力強(qiáng)，結(jié)構(gòu)合理，相對穩(wěn)定的教師隊伍，傳承名、優(yōu)、特、老教師的優(yōu)良教育思想、作風(fēng)、經(jīng)驗、方法,發(fā)揮骨干教師的“傳、幫、帶”作用，促進(jìn)青年教師迅速成長，確保我校教育教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)步提高，把湘才國際實驗學(xué)校辦成影響全國的一流學(xué)校，特制定本辦法。

二、培養(yǎng)原則

1、理論和實踐相結(jié)合原則

2、校本培養(yǎng)為主原則

3、備課組長負(fù)責(zé)制和導(dǎo)師結(jié)對制相結(jié)合原則

4、“請進(jìn)來”和“走出去”相結(jié)合原則

三、實施步驟

第一階段：以備課組為基本單位。由備課組長負(fù)責(zé)培訓(xùn)本組青年教師為主，有條件的學(xué)科試行導(dǎo)師結(jié)對培訓(xùn)。

第二階段：全面實行備課組長指導(dǎo)下的導(dǎo)師結(jié)對培訓(xùn)。

四、被指導(dǎo)教師的范圍：

1、未獲得中級（中教一級、小教高級）及以下技術(shù)職稱的任課教師。

2、未完成所聘教學(xué)段教學(xué)循環(huán)的任課教師。

3、中級以下職稱（不含中級），第一次聘任本校班主任的教師。

4、學(xué)生成長導(dǎo)師和其他任課教師。

五、指導(dǎo)老師的條件

1、政治思想好，業(yè)務(wù)水平高，教學(xué)經(jīng)驗豐富，效果顯著。

2、具有相應(yīng)的指導(dǎo)培訓(xùn)能力，熱心青年教師培訓(xùn)工作。

3、具有下列任一資格：

① 備課組長、教研組長、中層以上管理人員。② 獲得相應(yīng)學(xué)段中級（含中級）以上技術(shù)職稱的教師。③ 獲得縣、區(qū)以上教育教學(xué)業(yè)務(wù)方面榮譽(yù)稱號，具有所教學(xué)段完整教學(xué)循環(huán)經(jīng)歷但未獲得中級以上職稱的骨干教師在受訓(xùn)的同時可以擔(dān)任不高于自身職稱級別教師的指導(dǎo)老師。

六、培訓(xùn)時限

經(jīng)一個所教學(xué)段完整教學(xué)循環(huán)（小學(xué)部可分初小、高小二個學(xué)段）的培訓(xùn)，學(xué)?？己撕细裾哳C發(fā)培訓(xùn)合格證書。

七、指導(dǎo)老師的要求

1、樹立“教學(xué)相長”的思想，建立“導(dǎo)”“學(xué)”雙方相互尊重、互助互學(xué)，共同提高的融洽關(guān)系，全面關(guān)心被指導(dǎo)教師的師德素養(yǎng)、教育理念、教學(xué)業(yè)務(wù)能力和生活、心理狀況。

2、重點幫助被指導(dǎo)教師提高業(yè)務(wù)水平、教學(xué)和班級管理能力，對被指導(dǎo)教師提出明確的培養(yǎng)目標(biāo)和要求，提出有針對性的措施和方法。

3、精心審閱被指導(dǎo)教師的教學(xué)計劃和教案，并提出修改意見，審定簽字后方可交其進(jìn)行教學(xué)活動；認(rèn)真指導(dǎo)被指導(dǎo)教師做好重要考試的試卷命題和成績分析等相關(guān)工作；指導(dǎo)被指導(dǎo)教師上試教課1-3堂。

4、每周至少隨堂聽被指導(dǎo)教師的課1節(jié)以上并及時與其就當(dāng)堂課的教學(xué)情況交流意見。

5、每期至少為被指導(dǎo)教師上2堂以上示范課，至少指導(dǎo)被指導(dǎo)教師上1堂較高質(zhì)量的展示課（或公開課、研究課、比武課），提倡指導(dǎo)老師和被指導(dǎo)老師至少上一堂相同內(nèi)容的“切磋課”互聽互評，共同提高，鼓勵被指導(dǎo)教師積極參加各級教育行政主管部門或教育科研部門的各類賽課活動。

6、指導(dǎo)被指導(dǎo)教師結(jié)合教學(xué)實際，開展教學(xué)研究活動，至少參與一個課題（含校本課題）小組的活動，寫好教學(xué)后記（或教學(xué)反思）、教學(xué)總結(jié)，每期至少撰寫一篇較高水平的教育教學(xué)論文。

八、對被指導(dǎo)老師的要求

1、尊重指導(dǎo)教師，主動請教，虛心聽取指導(dǎo)教師的意見。

2、練就扎實的基本功（包括粉筆字、普通話、多媒體運(yùn)用），努力提高備、講、批、輔、考、評、研各教學(xué)環(huán)節(jié)活動和課程開發(fā)，學(xué)生組織管理的基本能力。

3、熟悉并堅持教育教學(xué)常規(guī)要求，及時提請指導(dǎo)老師審閱教學(xué)計劃、教案（課件）、試卷及成績分析報告、工作總結(jié)、教育教學(xué)論文，盡量多地?fù)駮r邀請指導(dǎo)老師聽課并做好聽課接待和課后交流準(zhǔn)備工作。防止教學(xué)中的隨意性、盲目性，杜絕有違教育規(guī)律和教學(xué)規(guī)章的行為，杜絕課堂上出現(xiàn)知識性錯誤。

4、每周至少聽指導(dǎo)教師上課一節(jié)，并做好專本記載，導(dǎo)師同上的“切磋課”必須寫心得筆記。

5、每期至少上一堂校級以上匯報課（展示課、研究課、公開課、比武課），主動請指導(dǎo)老師幫助指導(dǎo)備課、制作課件、試講、聽課、評課，積極主動參加各級各類教育行政主管部門或教育科研機(jī)構(gòu)組織的賽課活動。

6、堅持訂閱業(yè)務(wù)報刊，至少每期讀一本教育教學(xué)理論專著，并作好筆記或閱讀批注；積極參加教研活動，至少參與一個課題（含校本教研課題）小組活動；學(xué)校組織或派遣參加的“請進(jìn)來”“走出去”教研培訓(xùn)活動不得無故不參加。每期至少撰寫一篇較高水平的教育教學(xué)論文。

7、每期要有學(xué)習(xí)和工作總結(jié)，提煉經(jīng)驗、分析問題、反思過程并提出新的學(xué)習(xí)、工作目標(biāo)。

八、激勵措施

1、學(xué)校由教務(wù)處具體負(fù)責(zé)青年教師培訓(xùn)工作的督查指導(dǎo)和過程管理，每學(xué)期至少在校內(nèi)合適的場合通報一次相關(guān)情況。

2、對確定“導(dǎo)”“學(xué)”關(guān)系的教師和教研組、備課組將此項工作納入績效考核之中，指導(dǎo)教師的此項工作計入一定的工作量。

3、每學(xué)年至少組織一次青年教師教學(xué)比武或論文評比、班主任工作評比、成長經(jīng)歷交流會等展示青年教師培訓(xùn)成果的專項活動，對優(yōu)勝者和指導(dǎo)教師予以獎勵。

4、指導(dǎo)老師對被指導(dǎo)老師的評價意見作為被指導(dǎo)教師轉(zhuǎn)正提職、定級晉級、評優(yōu)評先的參考，資料存入業(yè)務(wù)檔案。

5、每學(xué)年定期組織一次導(dǎo)師聘任儀式，對青年教師培訓(xùn)工作進(jìn)行總結(jié)，對優(yōu)秀指導(dǎo)老師和被指導(dǎo)老師予以表彰獎勵。

九、其他事項

1、指導(dǎo)老師和被指導(dǎo)老師由年級部、教研組、備課組聯(lián)合推薦，雙方商定。

2、指導(dǎo)老師由學(xué)校頒發(fā)聘書。

3、培訓(xùn)計劃由“導(dǎo)”“學(xué)”雙方制定，備課組、教研組審定后交教務(wù)處存檔備案，執(zhí)行情況由備課組、教研組、年級部共同督促，教務(wù)處檢查考核。

第三篇：湖南師大醫(yī)學(xué)院教學(xué)管理條例

湖南師大醫(yī)學(xué)院教學(xué)管理條例——教學(xué)組織管理規(guī)定

為了全面貫徹黨的教育方針、深化教育改革、加強(qiáng)教學(xué)組織管理工作，維護(hù)正常教學(xué)秩序，提高教學(xué)質(zhì)量，培養(yǎng)高素質(zhì)具有創(chuàng)新精神和能力的新世紀(jì)醫(yī)學(xué)人才。根據(jù)國家教育部、省教育廳及學(xué)校有關(guān)文件精神，總結(jié)我院以往規(guī)章制度執(zhí)行中的經(jīng)驗，特制定教學(xué)組織管理規(guī)定。

一、教學(xué)管理組織機(jī)構(gòu)

教學(xué)管理工作中的總體目標(biāo)是：突出教學(xué)工作中心地位、重視教學(xué)改革、加強(qiáng)專業(yè)建設(shè)和提高教學(xué)質(zhì)量，創(chuàng)造良好的育人環(huán)境，形成良好的教風(fēng)、學(xué)風(fēng)和院風(fēng)，具有全面提高學(xué)生素質(zhì)的培養(yǎng)計劃和實現(xiàn)這一計劃的教學(xué)條件和良好的教學(xué)秩序，具有規(guī)范化、科學(xué)化的教學(xué)管理制度和較先進(jìn)的教學(xué)管理手段，建立起對教學(xué)全過程和目標(biāo)進(jìn)行質(zhì)量監(jiān)控，信息反饋和分析調(diào)節(jié)的體系。

1、教學(xué)管理實行院、系兩級管理體系，在院長的領(lǐng)導(dǎo)下，逐級分工，各負(fù)其責(zé)。

2、教學(xué)工作，由院長全面負(fù)責(zé)。主管教學(xué)副院長，協(xié)助院長主持教學(xué) 方面的日常性工作。

教務(wù)辦是學(xué)校管理教學(xué)工作的主要職能部門，負(fù)責(zé)貫徹執(zhí)行學(xué)校及學(xué)院教學(xué)工作的決策，并組織實施、綜合協(xié)調(diào)的評價檢查。

3、各系在院長及主管教學(xué)副院長的領(lǐng)導(dǎo)下，負(fù)責(zé)所屬教研室、實驗室的教學(xué)管理、專業(yè)建設(shè)和教改工作。各系還具有管理有關(guān)專業(yè)學(xué)生工作的所屬科研室的功能和職責(zé)。

各系及附屬醫(yī)院的教學(xué)工作由系主任及附屬醫(yī)院院長全面負(fù)責(zé)教學(xué)管理工作。各系應(yīng)聘工作能力較強(qiáng)，并熟悉教學(xué)管理工作的同志擔(dān)任教學(xué)秘書，附屬醫(yī)院在醫(yī)務(wù)科聘任教學(xué)秘書，協(xié)助做好教學(xué)管理工作。

4、教研室是直接進(jìn)行教學(xué)工作、開展教學(xué)改革與建設(shè)、教學(xué)研究與科學(xué)研究以及承擔(dān)師資培養(yǎng)任務(wù)的基層教學(xué)組織。

5、重視專家教授對教學(xué)管理及教學(xué)改革的意見。各級教師在業(yè)務(wù)上接受高一級職稱或同行專家的指導(dǎo)。

二、教學(xué)計劃

教學(xué)計劃是體現(xiàn)黨的教育方針，實現(xiàn)培養(yǎng)目標(biāo)、指導(dǎo)教學(xué)工作的基本文件；是組織和管理教學(xué)的重要依據(jù)。

1、各專業(yè)教學(xué)計劃的制定必須貫徹德、智、體全面發(fā)展的方針，突出素質(zhì)教育和專業(yè)特點、符合高等醫(yī)學(xué)專門人才的培養(yǎng)規(guī)律，適應(yīng)基層醫(yī)療衛(wèi)生機(jī)構(gòu)對實用型醫(yī)學(xué)人才的需求，體現(xiàn)改革精神，有利于提高教學(xué)質(zhì)量。各專業(yè)教學(xué)計劃的制定與修改，由教務(wù)辦組織各系根據(jù)培養(yǎng)目標(biāo)，結(jié)合湖南實際情況，參考兄弟院校有關(guān)資料，并借鑒國內(nèi)外醫(yī)學(xué)院校教改經(jīng)驗，組織有關(guān)專家論證，報送學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)、教務(wù)處批準(zhǔn)后執(zhí)行。

2、教學(xué)計劃應(yīng)具有一定的嚴(yán)肅性和連續(xù)性，各有關(guān)單位和教學(xué)人員必須嚴(yán)格執(zhí)行；不得隨意變動，因特殊情況需要調(diào)整，由系提出書面申請，經(jīng)教務(wù)辦同意，報主管教學(xué)副院長批準(zhǔn)后執(zhí)行。

三、教學(xué)大綱

教學(xué)大綱是根據(jù)教學(xué)計劃規(guī)定，某一門課程教學(xué)內(nèi)容的指導(dǎo)性教學(xué)文件，是制定授課計劃及組織考試（考查）的主要依據(jù)。

1、教學(xué)大綱的制定由教務(wù)辦下達(dá)任務(wù)，系、教研室認(rèn)真組織人員編寫、審閱，報學(xué)院及教務(wù)處批準(zhǔn)后執(zhí)行。

2、教學(xué)大綱應(yīng)包括該門課程的目的、任務(wù)、各章節(jié)的知識范圍、講授、實驗、討論、學(xué)習(xí)（見習(xí)）等教學(xué)時數(shù)的分配和教學(xué)方法安排。必須分清重點、難點及掌握、熟悉、了解的范圍。特別是強(qiáng)調(diào)各專業(yè)基本操作技能內(nèi)容的培訓(xùn)，并注明各專業(yè)的基本操作技能內(nèi)容和培訓(xùn)時間。

3、各任課教師要嚴(yán)格按照批準(zhǔn)的教學(xué)大綱組織教學(xué)，在完成教學(xué)大綱基本要求的前提下可闡明自己的學(xué)術(shù)觀點，允許有一定的靈活性，但要經(jīng)教研室集體討論通過。需要較大幅度修改教學(xué)大綱時，由教研室提出書面申請，教務(wù)辦批準(zhǔn)后執(zhí)行。

四、教學(xué)任務(wù)下達(dá)及反饋

1、根據(jù)教學(xué)計劃及教學(xué)大綱的要求，每學(xué)期第十周左右由教務(wù)辦組織下達(dá)下一學(xué)期全院性教學(xué)任務(wù)。下達(dá)程序為：由學(xué)院發(fā)下達(dá)教學(xué)任務(wù)文件，教務(wù)辦編制下學(xué)期教學(xué)任務(wù)總表并制定各系、教研室教學(xué)任務(wù)表一式叁份，各系、教研室主任按規(guī)定時間到教務(wù)辦，對教學(xué)計劃、教學(xué)任務(wù)總表核實無誤后簽名領(lǐng)取。

2、各教研室領(lǐng)取教學(xué)任務(wù)后要認(rèn)真討論，明確職責(zé)，勇挑重?fù)?dān)。根據(jù)課時數(shù)分配理論講授與實驗操作課時，教研室主任簽字領(lǐng)取任務(wù)后兩周內(nèi)應(yīng)將教學(xué)任務(wù)表一份反饋到教務(wù)辦。

3、對于不能承擔(dān)的課程，寫出書面報告注明課程名稱、授課對象、課時時數(shù)、并提出處理辦法，與反饋教學(xué)任務(wù)表一并交教務(wù)辦。

五、教學(xué)日志（授課計劃）

教學(xué)日志（授課計劃）是教師根據(jù)學(xué)院下達(dá)的教學(xué)任務(wù)，按教學(xué)大綱的要求，按周次排授課、實驗、實習(xí)的內(nèi)容、方式和進(jìn)度的具體安排，是規(guī)范教學(xué)、保證良好教學(xué)秩序的基本文件，是計算教學(xué)工作量的主要依據(jù)。

1、各門課程應(yīng)根據(jù)教學(xué)大綱的要求及校歷的安排，由主講教師具體填寫。必須要求寫明每次課的授課或?qū)嶒?、實?xí)內(nèi)容，授課或?qū)嶒灒▽嵙?xí)、討論、自學(xué)）時數(shù)及班次、授課教師及其職稱。

2、教學(xué)日志（授課計劃）一式五份經(jīng)教研室主任、系主任、學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)審核后批準(zhǔn)，返回給教研室、系、教師本人及學(xué)生所在班級各一份，教務(wù)辦留存一份。

3、教師應(yīng)嚴(yán)格按教學(xué)日志（授課計劃）教學(xué)。教研室應(yīng)對教師執(zhí)行教學(xué)大綱和授課計劃的情況及時檢查，并記錄檢查情況。教務(wù)辦不定期進(jìn)行抽查。因特殊情況需調(diào)整授課計劃時需提出書面申請，經(jīng)教研室主任和系主任批準(zhǔn)后執(zhí)行，并交教務(wù)辦備案。

六、課表編排

1、教務(wù)辦在接到教學(xué)任務(wù)反饋后，編制出下學(xué)期全院總課表的草表，經(jīng)核實無誤后報主管教學(xué)副院長批準(zhǔn)后執(zhí)行。

2、教研室主任在第十八周對課表并簽名。第二十周教務(wù)辦將課表發(fā)至各系、教研室。

3、課表一經(jīng)排定，原則上不再更改，任課教師應(yīng)按時上、下課。有特殊情況按照調(diào)課手續(xù)辦理，在排課上有教學(xué)上的特殊要求，應(yīng)在教學(xué)任務(wù)表備注欄中注明。

七、備課

提高教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵在于教師認(rèn)真?zhèn)湔n。教師必須按教學(xué)大綱的要求，深入鉆研教材，確定講授的重點與難點、深度和廣度，結(jié)合學(xué)科技術(shù)的新成就和發(fā)展動態(tài)進(jìn)行科學(xué)性、邏輯性地處理，寫好教案，備好教具。應(yīng)鼓勵教師在執(zhí)行統(tǒng)一的教學(xué)大綱基礎(chǔ)上大膽創(chuàng)新，在教學(xué)工作中形成教師自己的特點和風(fēng)格。各系須在個人備課的基礎(chǔ)上堅持集體備課制度，剖析教材，討論重點與難點、深度與廣度，研究教學(xué)方法，集思廣益，取長補(bǔ)短，不斷提高教學(xué)質(zhì)量。

任課教師必須認(rèn)真?zhèn)湔n和充分做好課前準(zhǔn)備，并做好以下幾點：

1、了解任課班級學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況和知識基礎(chǔ)，特別是對基礎(chǔ)較差的學(xué)生要有針對性的措施，因材施教；

2、根據(jù)學(xué)院編寫教案的規(guī)定，按授課計劃每兩學(xué)時（或三學(xué)時）寫一個教案，應(yīng)準(zhǔn)確把握教學(xué)大綱的要求，結(jié)合學(xué)生實際，確定重點難點及處理方法；

3、廣泛收集有關(guān)資料，了解臨床實踐中本專業(yè)的現(xiàn)狀和發(fā)展趨勢，積極進(jìn)行教學(xué)內(nèi)容的更新補(bǔ)充，理論聯(lián)系實際，設(shè)計好教學(xué)中的各個環(huán)節(jié)；

4、同專業(yè)、同年級、同課程的任課教師應(yīng)統(tǒng)一本課程的教學(xué)目的和要求；

5、教案應(yīng)填寫完整，教師備課筆記的內(nèi)容應(yīng)根據(jù)各專業(yè)各課程的特點詳細(xì)編寫，并不斷更新和補(bǔ)充；

6、初次上課或上新課的教師，在上課前必須寫出該課程的完整教案，經(jīng)教研室主任審閱批準(zhǔn)后，才能正式授課；

7、教師講授曾經(jīng)講過的課程時，要認(rèn)真總結(jié)過去上課的經(jīng)驗和不足，必須重新備課，補(bǔ)充和完善教案的內(nèi)容，并最少儲備兩周以上的教案；

8、處理好與先行課和后續(xù)課程的銜接；

充分做好課前準(zhǔn)備，對教學(xué)環(huán)境、電教設(shè)備、教學(xué)模型掛圖、教學(xué)儀器等硬件在授課前要逐一檢查和落實；對于實驗（實習(xí)）課以及操作性較強(qiáng)的教學(xué)內(nèi)容，應(yīng)在課前進(jìn)行實驗預(yù)示，并做好實驗材料，儀器設(shè)備的準(zhǔn)備工作。

八、教案 為了更好地履行教書育人的職責(zé)，執(zhí)行教學(xué)大綱的要求，貫徹因材施教的原則，精心設(shè)計和組織好每一節(jié)及每課時單元的授課內(nèi)容和進(jìn)程，切實提高教學(xué)質(zhì)量，每一位任課教師均須認(rèn)真編寫所任課程的教案。借鑒外校的先進(jìn)經(jīng)驗，特提出課程教案編寫的基本要求。

一、教案編寫的原則

1、教案是教師以章節(jié)或課時為單位編寫的教學(xué)具體方案，是上課的重要依據(jù)，是保證教學(xué)質(zhì)量的必要措施。一般包括班級、學(xué)科名稱、課時的教學(xué)目的、課程的類型、課程的進(jìn)程（包括教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法、時間分配、作業(yè)或?qū)嶒瀳蟾妫?、教具等?/p>

2、編寫教案應(yīng)以課程的教學(xué)大綱為依據(jù)，在深入鉆研教材，了解學(xué)生基本情況的基礎(chǔ)上，根據(jù)每門課程的內(nèi)容和特點，結(jié)合教師多年積累的教學(xué)經(jīng)驗和形成的教學(xué)風(fēng)格，充分發(fā)揮教師個性、特點和才華，編寫出具有自身特色的教案。

3、教案既不同于教學(xué)大綱，也不等同于講稿。教學(xué)大綱是對課程教學(xué)的總體要求，而教案則是實現(xiàn)教學(xué)大綱的具體細(xì)化并精心設(shè)計的授課框架。講稿是豐富和內(nèi)化教案中的具體要求并實現(xiàn)這些設(shè)想的實質(zhì)內(nèi)容和書面臺詞，要充分考慮如何實現(xiàn)教案中所要求達(dá)到的教學(xué)目的和效果。

二、教案編寫的形式和內(nèi)容

1、課程名稱，適用專業(yè)、年級、學(xué)年、學(xué)期、任課教師，編寫時間。

2、教案可以章為單位編寫，然后可按每一章中各節(jié)的教學(xué)內(nèi)容和學(xué)時分配編寫每課時單元（按教學(xué)日歷或2學(xué)時，或3學(xué)時）的授課教案。

三、每章教案編寫的具體內(nèi)容

1、本章的教學(xué)目標(biāo)及基本要求；

2、本章各節(jié)教學(xué)內(nèi)容（列出節(jié)名）及學(xué)時分配；

3、本章教學(xué)內(nèi)容的重點和難點；

4、本章教學(xué)內(nèi)容的深化和拓寬；

5、本章教學(xué)方式（手段）及教學(xué)過程中應(yīng)注意的問題；

6、本章的主要參考書目；

7、本章的思考題和習(xí)題等。

四、每課時單元授課教案編寫的具體內(nèi)容

1、本單元教學(xué)內(nèi)容（具體到知識點）；

2、本單元的教學(xué)方式（手段）；

3、本單元師生活動設(shè)計；

4、本單元的講課提綱、板書設(shè)計（或多媒體教學(xué)）；

5、本單元的作業(yè)布置等。

五、由于課程類別、教學(xué)內(nèi)容的差異，教案書寫的具體格式不作統(tǒng)一的規(guī)定，但必須包含上述主要內(nèi)容。

九、作業(yè)（實驗報告）要求

為配合課堂講授，幫助學(xué)生消化、鞏固和深化所學(xué)知識，進(jìn)一步發(fā)展學(xué)生的思維能力和運(yùn)用、表達(dá)能力，培養(yǎng)學(xué)生掌握正確的思想方法和運(yùn)用基本理論解決實際問題的能力，任課教師都應(yīng)根據(jù)本課程的性質(zhì)與特點，每門課程均應(yīng)依據(jù)其性質(zhì)布置一定的作業(yè)（或?qū)嶒瀳蟾妫?/p>

1、作業(yè)（實驗報告）的內(nèi)容既要密切聯(lián)系課堂教學(xué)的內(nèi)容，又要有利于加強(qiáng)學(xué)生的思維訓(xùn)練，提高分析能力；既要促使學(xué)生勤寫多練，又要防止負(fù)擔(dān)過重。

2、批改作業(yè)（實驗報告）要認(rèn)真、仔細(xì)、確保質(zhì)量。批改的作業(yè)（實驗報告）教學(xué)必須進(jìn)行作業(yè)批改登記，對不合要求的作業(yè)（實驗報告）應(yīng)退給學(xué)生重做，對作業(yè)（實驗報告）中出現(xiàn)的問題，要有專門記錄，收放備課筆記。

3、學(xué)生的平時測驗與作業(yè)（實驗報告），應(yīng)作為學(xué)生修讀課程成績考核的依據(jù)之一，占課程學(xué)習(xí)總成績的10%。對無故缺交作業(yè)（實驗報告）超過作業(yè)（實驗報告）布置量的1/3以上者，教師應(yīng)在期終考試前兩周督促補(bǔ)交，否則應(yīng)取消其考試資格。

4、系（教研室）主任在期中和期末應(yīng)抽查學(xué)生的作業(yè)（實驗報告）本，以了解本系教師批改作業(yè)（實驗報告）的情況，并作為考核教師教學(xué)工作的內(nèi)容之一。

十、課堂講授

課堂講授是教師向?qū)W生傳授知識、培養(yǎng)能力、開發(fā)智力的重要形式，同時也是學(xué)生獲取知識、增強(qiáng)能力的主要環(huán)節(jié)。在這個過程中教師應(yīng)起主導(dǎo)作用，使學(xué)生在規(guī)定的學(xué)時內(nèi)熟練掌握課程的基礎(chǔ)理論，基本知識和基本技能，提高分析、解決問題的能力。

講課要求做到：

1、必須按照課程的目的和要求，對教學(xué)大綱規(guī)定的內(nèi)容進(jìn)行科學(xué)性、系統(tǒng)性、藝術(shù)性講解；

2、講課內(nèi)容重點突出，講透難點，循序漸進(jìn)，主次分明，詳略得當(dāng)，知識容量密度適宜，基本理論闡述清楚，理論密切聯(lián)系實際；

3、講授應(yīng)采取啟發(fā)式，反對注入式培養(yǎng)，注意培養(yǎng)學(xué)生的思維能力和發(fā)展?jié)摿?，指?dǎo)學(xué)習(xí)方法；

4、語言要精煉、生動，使用普通話，闡述要清楚、做到深入淺出，通俗易懂。板書要簡潔、清晰，使用規(guī)范字，布局合理。準(zhǔn)確熟悉運(yùn)用教具，積極使用現(xiàn)代化教學(xué)手段，加強(qiáng)形象化教學(xué)；

5、教師德行應(yīng)為學(xué)生表率，任課教師要教書育人，上課時應(yīng)做到衣冠整潔、儀表端莊、莊重誠懇、親切熱情、誨人不倦。

十一、實驗實習(xí)課

實驗、實習(xí)課是教學(xué)過程中的重要環(huán)節(jié)。通過實驗、實習(xí)、加深和鞏固對理論的理解，加強(qiáng)學(xué)生的基本方法、基本操作和基本技能的訓(xùn)練，培養(yǎng)和提高學(xué)生分析問題、解決問題的能力及獨(dú)立工作的能力。

各專業(yè)系要根據(jù)教學(xué)大綱的要求，編寫實驗指導(dǎo)和實習(xí)手冊，確定實驗教學(xué)的具體項目的要求，制定實驗課的考核方法。

教師必須認(rèn)真?zhèn)湔n，做實驗課的準(zhǔn)備工作，重點講清每次實驗課的內(nèi)容的要求，儀器設(shè)備的特性和操作規(guī)程。學(xué)生要嚴(yán)格遵守實驗室的規(guī)章制度，按照要求獨(dú)立完成實驗，并認(rèn)真書寫實驗報告。教師要認(rèn)真批改實驗報告。

某些實驗學(xué)時份量較重的課程，須在實驗項目考查合格后方能參加該門課程的結(jié)業(yè)考試。

十二、輔導(dǎo)與答疑

課外輔導(dǎo)、答疑是課堂教學(xué)的必要補(bǔ)充，必須加強(qiáng)對學(xué)生的輔導(dǎo)和答疑。任課教師應(yīng)根據(jù)各門課程學(xué)科特點，確定輔導(dǎo)和答疑時間、教師根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，安排集體或個別輔導(dǎo)，輔導(dǎo)答疑一般由主講教師負(fù)責(zé)，要啟發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的主動性和積極性，注意因材施教?？荚嚽拜o導(dǎo)答疑教師不得向?qū)W生暗示考題，也不得出復(fù)習(xí)提綱，輔導(dǎo)中除解答學(xué)生的疑問外，還應(yīng)了解學(xué)生對本課程教學(xué)的意見和要求。

十三、調(diào)課、停課

1、課表是按照教學(xué)計劃、教學(xué)內(nèi)容、課表的科學(xué)性及結(jié)合學(xué)院實際的情況編排的。不得為教師提供個人方便而影響課表的科學(xué)性和嚴(yán)肅性。任課教師或其他部門未經(jīng)教務(wù)辦同意，不得私自決定上課班級調(diào)課、停課。

2、因正當(dāng)理由需調(diào)課時，應(yīng)提前（特殊情況根據(jù)具體情況作臨時應(yīng)急處理）填好調(diào)課單，由教研室主任、系主任簽名后報教務(wù)辦辦理調(diào)課手續(xù)。

3、節(jié)、假日停課由學(xué)校統(tǒng)一安排，其他特殊情況需要停課，由部門向教務(wù)辦提出書面申請，由教務(wù)辦提交院領(lǐng)導(dǎo)批準(zhǔn)后執(zhí)行。

4、教師因病、事假不能按時上課，應(yīng)于24小時前（特殊情況除外）提出，由教研室主任批準(zhǔn)，在本室內(nèi)自行調(diào)整解決時，報系主任同意，再用文字形式報教務(wù)辦備案。不能在本室內(nèi)自行調(diào)整解決時，以書面形式報教務(wù)辦，由教務(wù)辦協(xié)調(diào)解決。

十四、任課教師

1、為了保證教學(xué)質(zhì)量，各教研室應(yīng)盡量安排教學(xué)經(jīng)驗豐富、學(xué)術(shù)水平高、教學(xué)效果好、工作責(zé)任心強(qiáng)、身體健康的教師擔(dān)任主要課程和重要實驗性環(huán)節(jié)的教學(xué)任務(wù)。主講教師一般應(yīng)為講師（或相當(dāng)講師職稱）及講師以上職稱的教師，主講教師除擔(dān)任講課外，需同時擔(dān)任輔導(dǎo)、批改練習(xí)（或報告）指導(dǎo)實驗，同時領(lǐng)導(dǎo)與本門課程有關(guān)的實踐性教學(xué)環(huán)節(jié)，指導(dǎo)教師開展教學(xué)及教研活動。正、副教授均應(yīng)擔(dān)任主講，特別是擔(dān)任本系和外系的主講任務(wù)。教學(xué)效果差、又無改進(jìn)提高者不得擔(dān)任課程的主講。

2、助教和新?lián)谓虒W(xué)工作的教師，應(yīng)先經(jīng)過輔導(dǎo)、聽課、實驗室等教學(xué)環(huán)節(jié)的工作。開課前，必須將試寫的教案、講稿交教研室或系主任審查，并進(jìn)行試講，確定具有開課能力者，由系主任、院教務(wù)辦審查后，報主管教學(xué)副院長批準(zhǔn)方可開課。師資緊缺時，先在教研內(nèi)試講，經(jīng)集體講評、系、教務(wù)辦認(rèn)定合格者，方可安排其主講。

3、師資緊缺時，實驗技術(shù)人員中級及中級以上職稱人員，經(jīng)教學(xué)副院長批準(zhǔn)可擔(dān)任應(yīng)用性較強(qiáng)課程主講。

4、教師授課必須認(rèn)真?zhèn)湔n（見《湖南師范大學(xué)教學(xué)工作規(guī)范》內(nèi)容“備課”），中級及中級以下職稱教師必須有較詳細(xì)、完整的教案，副高及副高以上職稱教師必須有教案或講授提綱。

5、教師必須嚴(yán)格遵守教學(xué)紀(jì)律和政治紀(jì)律，教書育人，愛崗敬業(yè)，相互配合，提高效率，做恪守校訓(xùn)的典范。

十五、教研活動

為進(jìn)一步提高教學(xué)水平和質(zhì)量，深化教學(xué)改革，教研室或系必須積極開展教學(xué)專題研究活動。學(xué)院不定期舉行全院性教研活動。

1、除參加全院性教學(xué)研究和教學(xué)改革工作外，每學(xué)期各教研室或系至少安排五個教學(xué)業(yè)務(wù)活動時間單元，組織教師開展教學(xué)研究活動，并做好記錄或立項進(jìn)行教研活動。立項研究按科研有關(guān)文件管理執(zhí)行?；顒觾?nèi)容可以包括：研究本學(xué)科或課程教學(xué)改革問題，研究或介紹教書育人的途徑和方法，學(xué)習(xí)、討論教學(xué)方法、教育理論、介紹各種教學(xué)改革經(jīng)驗，研究本學(xué)科或課程的基本要求，劃分重點、剖析難點、分析討論講授方法及進(jìn)行試卷、試題分析等。

2、新畢業(yè)分配來我院的教師由教研室根據(jù)本學(xué)科或課程特點制定出培養(yǎng)計劃，寫出培養(yǎng)計劃書，確定培養(yǎng)目標(biāo)，及時檢查并記錄培養(yǎng)進(jìn)程及達(dá)標(biāo)情況，并根據(jù)實際情況修訂或補(bǔ)充培養(yǎng)內(nèi)容。

十六、教學(xué)檔案

教學(xué)檔案是廣大師生在教學(xué)活動中形成的有保存價值的檔案材料。由于這些材料形成周期長、數(shù)量大、規(guī)格多樣，在形成過程中易于流失。為此，必須加強(qiáng)檔案的搜集、整理。建立、健全檔案管理制度，科學(xué)管理。學(xué)院負(fù)責(zé)搜集、管理全院性教學(xué)檔案。各系、教研室搜集歸檔材料的參考目錄如下：

1、上級文件：黨政工作文件、教學(xué)與科研文件。

2、教學(xué)文件：校歷、教學(xué)計劃、教學(xué)大綱、實習(xí)計劃及大綱、實驗、實習(xí)指導(dǎo)書、教學(xué)任務(wù)書（含實習(xí)、設(shè)計任務(wù)書）、授課計劃、總課表、優(yōu)秀教案。

3、規(guī)章制度：系、教研室崗位責(zé)任制度及內(nèi)部管理規(guī)章制度。

4、教材：教材使用目錄、自編教材、典型講義、習(xí)題集、其他教學(xué)參考資料。

5、實驗、實習(xí)：實驗基本情況（含歷史沿革及現(xiàn)狀）、實驗室有關(guān)規(guī)定和條例，固定資產(chǎn)和大型精密儀器設(shè)備帳、卡，設(shè)備使用記錄、預(yù)試及實驗記錄、儀器及試劑出入賬冊、維修及自制教具記錄。優(yōu)秀（有代表性的）畢業(yè)設(shè)計、論文、完全病歷、實習(xí)巡檢記錄。

6、考試工作：試題、試卷庫、歷屆試卷及標(biāo)準(zhǔn)答案、競賽題（含模擬試題）及外校試卷，試卷分析、成績冊。

7、師資隊伍：人數(shù)、職稱、學(xué)歷、年齡結(jié)構(gòu)、擔(dān)負(fù)任務(wù)等。教師考核（含聽課、評課記錄、教學(xué)反饋意見、教師工作量記載等）、進(jìn)修及培訓(xùn)記載、青年教師培養(yǎng)計劃、措施、階段檢查及總結(jié)。

8、教研室工作：教研室工作計劃和總結(jié)、單項工作計劃和總結(jié)（含教學(xué)經(jīng)驗總結(jié)、爭優(yōu)創(chuàng)優(yōu)、教書育人、教師教學(xué)工作小結(jié)、實習(xí)總結(jié)、教學(xué)檢查）、請示報告及批復(fù)、教研室活動記錄（含會議記錄）、教研活動記錄（含教改、學(xué)術(shù)活動等記錄）。

9、教學(xué)改革：專業(yè)建設(shè)、課程建設(shè)、教改方案（計劃）、執(zhí)行記錄、階段小結(jié)、總結(jié)（或論文）

10、概況：歷史沿革（含創(chuàng)建時間、名稱、歷屆主任、成員異動情況等），系、教研室現(xiàn)狀（總?cè)藬?shù)、職稱、年齡結(jié)構(gòu)、機(jī)構(gòu)設(shè)置、擔(dān)負(fù)任務(wù)）、大事記。

十七、教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控 教學(xué)工作是學(xué)院經(jīng)常性中心工作，提高教學(xué)質(zhì)量是實現(xiàn)培養(yǎng)目標(biāo)的根本保證，對教學(xué)全過程和目標(biāo)進(jìn)行監(jiān)控，是教學(xué)管理工作的重要環(huán)節(jié)。

1、學(xué)院成立教學(xué)督導(dǎo)小組，教學(xué)督導(dǎo)小組由院長直接領(lǐng)導(dǎo)，教務(wù)辦具體指導(dǎo)工作，聘請正、副教授組成。教學(xué)督導(dǎo)小組經(jīng)常有計劃的聽課。檢查教師的課堂理論教學(xué)情況和實驗指導(dǎo)情況，每次聽課或檢查后立即進(jìn)行課堂質(zhì)量評估，考試期間進(jìn)行考場巡視。

2、建立聽、評課制度，詳見《關(guān)于實行聽課、評課制度的規(guī)定》

3、組織教學(xué)質(zhì)量檢查。按學(xué)校規(guī)定的時間和要求組織進(jìn)行教學(xué)檢查，對教學(xué)質(zhì)量進(jìn)行客觀評價，召開學(xué)生座談會，解決教學(xué)中出現(xiàn)的問題。根據(jù)檢查情況分別填寫學(xué)生、同行教師、院系教學(xué)管理人員對任課教師教學(xué)的評價表，存院教務(wù)辦并由教務(wù)辦反饋評價意見。檢查（評估）后由教務(wù)辦寫出檢查（評估）總結(jié)或報告。系、教研室每學(xué)期進(jìn)行一次教學(xué)質(zhì)量檢查。系、教研室教學(xué)質(zhì)量檢查，應(yīng)以配合學(xué)院教學(xué)質(zhì)量檢查為主，并結(jié)合多種形式。

十八、獎、罰

對于在教學(xué)工作中成績突出者，學(xué)院實行獎勵。對于違反校紀(jì)校規(guī)、出現(xiàn)教學(xué)責(zé)任事故、影響教學(xué)秩序及教學(xué)質(zhì)量的行為或當(dāng)事人，學(xué)院給予處罰。

1、對思想政治表現(xiàn)好、熱心教學(xué)工作、敬業(yè)精神強(qiáng)、教學(xué)質(zhì)量高、完成任務(wù)出色、工作成績顯著的教師，進(jìn)行表彰和獎勵。精神獎勵和物質(zhì)獎勵相結(jié)合。學(xué)校制度化的獎勵有：（1）一年一度的教學(xué)優(yōu)秀獎，（2）兩年一度的青年教師教學(xué)競賽獎，（3）一年一度的教學(xué)優(yōu)秀管理獎，（4）三年一度的教學(xué)成果獎，（5）四年一度的實驗技術(shù)優(yōu)秀成果獎，（6）一或兩年一度的實驗室工作優(yōu)秀獎等。學(xué)院還對獲省部級以上的教學(xué)成果獎、在省級以上刊物上發(fā)表教學(xué)研究論文、考核為優(yōu)秀的教師給予適當(dāng)物質(zhì)獎勵。獲教學(xué)優(yōu)秀獎的教師在職稱評審方面優(yōu)先考慮。

2、對于違犯教學(xué)規(guī)章制度及教學(xué)規(guī)律，不履行職責(zé)，造成工作失誤，影響教學(xué)秩序及教學(xué)質(zhì)量的行為，如不執(zhí)行教學(xué)計劃、擅自改動教學(xué)計劃、授課計劃而影響教學(xué)組織工作，不按教學(xué)大綱及授課計劃組織教學(xué)而影響教學(xué)質(zhì)量；反饋不及時，無故不接受教學(xué)任務(wù)，有意沾輕怕重而造成教學(xué)組織困難；課程調(diào)度明顯錯誤及不核對總課表而引起教學(xué)秩序混亂；無故不上課，私自調(diào)課，停課、請人代課，上課遲到、早退；有病、有事不辦理正常請假手續(xù)而未按時上課；不具備主講資格又未經(jīng)批準(zhǔn)擅自上講臺，無教案或講授提綱上講臺，授課質(zhì)量及效果極差而影響教學(xué)質(zhì)量又不按期改正；不參加教研活動；造成檔案流失責(zé)任，出具假成績、假證明，有意泄露考試內(nèi)容等，根據(jù)情節(jié)，由教務(wù)辦會同有關(guān)部門核實后給予批評。情節(jié)嚴(yán)重的提交院務(wù)委員會處理，分別給予行政處分、罰款、并與考核及職稱評、聘掛鉤。

第四篇：南師大附屬實驗學(xué)校教師教學(xué)基本規(guī)范

南師大附屬實驗學(xué)校教師教學(xué)常規(guī)考核細(xì)則（試行）

一、課前

1． 鉆研教材，積極參加集體備課，認(rèn)真撰寫教案，使用共案的要進(jìn)行二次備課。考評：滿分10分。評為A 等教案的，此項可得9－10分，以此類推。（此條由督導(dǎo)室提供考評結(jié)果）

二、上課

1．準(zhǔn)時上課，準(zhǔn)時參加規(guī)定的集體活動，不遲到，不早退，不缺課。不允許私自調(diào)課、停課。教師因病或因事不能按時到校上課者，一般應(yīng)提前一天辦理好請假手續(xù)。

考評：滿分10分。遲到或早退一次扣1分，私自調(diào)課一次扣1分，缺課一節(jié)扣3分，扣完為止。（此條由年級組及學(xué)校值班人員或召集活動的人提供考評結(jié)果）

2．課堂內(nèi)容充實，講練有效，重視基礎(chǔ)知識的教學(xué)和基本能力的培養(yǎng)，教學(xué)效果好。考評：滿分10分。課堂教學(xué)經(jīng)教研組長或教學(xué)管理人員認(rèn)定為優(yōu)秀的可得滿分，評為良好的8分，評為一般的6分。（此條由教研組長或?qū)W校教學(xué)管理人員提供）

3、作業(yè)布置適量，批改認(rèn)真，反饋及時。

考評：滿分10分。評為A等的，此項可得9－10分，以此類推。（此條由督導(dǎo)室提供考評結(jié)果）

4．使用普通話（英語課除外），杜絕課堂上出現(xiàn)知識性錯誤。

考評：滿分5分。不使用普通話教學(xué)的扣1分，課堂上出現(xiàn)知識性錯誤的一次扣2分，扣完為止。（此條由教研組提供考評結(jié)果）

三、下課及課后

1．按時下課，不允許隨意提前下課或延點拖堂。

考評：滿分5分。提前下課或拖堂的一次扣1分，扣完為止。（此條由年級組提供考評結(jié)果由督導(dǎo)室或向?qū)W生了解獲得信息）

2．做好課后輔導(dǎo)工作。提倡老師個別輔導(dǎo)學(xué)生。

考評：滿分5分。每周個別輔導(dǎo)不少于一次的可得分。進(jìn)行個別輔導(dǎo)成績突出的教師經(jīng)教學(xué)管理人員認(rèn)定后可加3—5分。（此條由年級組或督導(dǎo)室通過調(diào)研提供考評結(jié)果）

四、其他

1．聽課每學(xué)期不少于15節(jié)，35歲以下青年教師聽課不少于20節(jié)。提倡跨學(xué)科聽課?？荚u：滿分5分，每少聽一節(jié)扣1分，扣完為止。

2．尊重學(xué)生，循循善誘，指導(dǎo)學(xué)生遵守學(xué)習(xí)基本規(guī)范，不歧視任何一個學(xué)生，不諷刺挖苦、辱罵、體罰學(xué)生。

考評：滿分5分。因歧視、諷刺、體罰學(xué)生而造成影響的一次扣5分，扣完為止。（此條由年級組或督導(dǎo)室通過調(diào)研提供考評結(jié)果）

3、鼓勵進(jìn)行教育科研，積極參與教改實驗，參與課題研究。

考評：滿分10分。在市級以上正式出版的報刊上發(fā)表教育教學(xué)論文一篇以上，參加市級以上教育行政部門組織的教育教學(xué)論文比賽，獲市二等獎以上，參加校級以上課題研究并獲得批準(zhǔn)課題機(jī)構(gòu)認(rèn)可的成果的，可得滿分。（此條由督導(dǎo)室和教科室提供考評結(jié)果）

4．樹立安全意識，防止安全事故的發(fā)生。

考評：滿分5分。教學(xué)過程中出現(xiàn)安全事故一次，視情扣1—5分，扣完為止。

5、遵守職業(yè)道德，不得要求或暗示學(xué)生到自己家中搞有償家教?？荚u：滿分5分。發(fā)現(xiàn)此種行為一次扣5分，扣完為止。

6、按學(xué)校要求做好監(jiān)考、閱卷、登分及其它教學(xué)工作。

考評：滿分10分。未按要求做好這項工作的，每次由教務(wù)處視情扣1—3分，扣完為止。

7、主動在規(guī)定時間內(nèi)上交應(yīng)交的各種材料。

考評：滿分5分。有一樣材料不按時上交扣2分，扣完為止。

南師大附屬實驗學(xué)校 2010年4月26日

說明：

1、滿分為100分。

2、上述考評凡未注明操作者的，由督導(dǎo)室會同教務(wù)處等提供考評結(jié)果。

3、考評人員每月收集一次考評結(jié)果并公布。

4、教師獲得學(xué)校和各級教育行政部門獎勵的，根據(jù)獎勵級別可獲得1—10分的加分。

5、教務(wù)處考評人員據(jù)此制定“教學(xué)常規(guī)考評得分統(tǒng)計表”。

6、此項得分4折后計入教師考評總得分。

第五篇：師大附屬實驗學(xué)校初2013級英語七年級下期末專題復(fù)習(xí)【翻譯】

師大附屬實驗學(xué)校初2013級英語七年級下期末專題復(fù)習(xí)翻譯練習(xí)

1.我的筆友Nick住在法國，他沒有哥哥姐姐。

2.請盡快寫信告訴我有關(guān)你的學(xué)校的一些情況。

3.你的媽媽會講3種語言嗎？

4.瑪麗是加拿大人，她的英語和法語都講的好。

5.你父親的生日在五月一日嗎？

6.那條繁忙街道的對面是一個美麗的公園。

7.從機(jī)場打個的士，當(dāng)你穿過一家銀行的時候，你可以看到我家就在你的右邊。8.打擾一下，你可以告訴我去公園的路怎么走嗎？

9.城市花園是一個小孩們玩耍的好地方。

10.這兒附近沒有餐館，如果你餓了，你可以去那家超市買點吃的 11.今天天氣好，讓咱們先去動物園看動物吧。

12.大象喜歡吃草，考拉喜歡吃樹葉，而老虎喜歡吃肉。

13.樹袋熊總是白天睡覺，晚上起來吃樹葉。

14.難道你不喜歡海豚嗎？不，我非常喜歡。

15.你還去過成都什么別的地方呢？

16.你可以把這些蘋果拿給小朋友吃嗎？

17.她長大了想當(dāng)一名銀行職員，他總是認(rèn)為它是一項很輕松的工作。18.我的叔叔一直都在忙著工作，從來都沒有好好玩過。

19.有時候她不吃早飯就去上班了。

20.一些學(xué)生不喜歡穿校服，他們認(rèn)為穿校服看起來很丑。

21.每個學(xué)生都在復(fù)習(xí)備考，他們學(xué)習(xí)非常努力。

22.父母們很驚訝，他們的孩子們現(xiàn)在踢足球正踢得正高興。

23.公園里有許多老人年正在跳舞。

24.在接下來的照片里，一群學(xué)生正在游泳。

25.謝謝觀看中央電視臺世界各地節(jié)目。

26.你認(rèn)為夏天成都的天氣怎么樣？經(jīng)常下雨。

27.我最喜歡下雪天了，因為下雪的時候我們可以堆雪人。

28.聽，外面雨下的正大。你不準(zhǔn)去踢球了。

29.多好的一天?。∪巳硕继稍谏碁┥舷硎荜柟?。

30.早上的天氣是晴朗的，但是下午就刮風(fēng)了。

31.我還能記起我的爺爺，一個高個子、戴眼鏡的老人。

32.沒有人知道他為什么再也不留長發(fā)了。

33.不要講笑話了，我們更本就不喜歡聽。

34.他是有點胖，需要多吃點水果和蔬菜以保持身體的健康。

35.他認(rèn)為邁克的新面孔不嚇人，他看起來很酷。

36.你晚飯想吃點什么？我不餓，什么都不想吃。

37.他從來都不吃雞蛋和洋蔥。至于面條，它只吃牛肉、西紅柿面。38.這中碗餃子只賣5元一碗，一碗15個。

39.早上我不喜歡稀飯、雞蛋和牛奶。

40.請做一個周一到周五的菜單，并且給出理由。

41.星期天的早上，我喜歡在家打掃清潔，但是上個周末，我去登山了。

42.你知道王華怎么過的周末嗎？她什么都沒有做，她只是呆在家里復(fù)習(xí)數(shù)學(xué)。43.去年夏天史密斯一家去了北京獨(dú)家，他們在那里玩的很高興。44.昨天我們坐38路公交車去了天府廣場，那里有一群中學(xué)生，太擁擠了。45.我該回家了，我發(fā)現(xiàn)我的狗在和一只小貓玩。

46.那個男孩以前沒有錢買漂亮的衣服。

47.今天天氣真好！讓我想出去打籃球。

48.當(dāng)老師走進(jìn)教師的時候，她發(fā)現(xiàn)南希在聽音樂。

49.東京是一個容易迷路的大城市。

50.昨晚我和大衛(wèi)一起看電影非常愉快，我還幫他打掃了房間。51.大多數(shù)的人在意別人對他的看法。

52.你可以把我的文章刊登在下周的?？稀?/p>

53.去年寒假我們一家去了三亞，拍了很多照片，我給他看了一些。54.劉老師從教室里走了出來，手里拿著一把尺子，什么話都沒有說。55.我無法忍受他每天上學(xué)遲到。

56.我的父母對我太嚴(yán)格，我們家有許多家規(guī)。

57.不要再公眾面前大聲講話。

58.邁克，去音樂俱樂部練習(xí)彈吉他怎么樣呢？它會讓你感到很放松的。59.每個周末我都得要幫助我媽媽做飯、洗衣服。

60.周末我們不用去上學(xué)，可以呆在家里放松一下。

61.今天早晨我去游泳后就感到放松了。

62.我決定和你的同學(xué)討論關(guān)于你們的英語學(xué)習(xí)。

63.那個男孩正躺在地板上閱讀一個有趣的故事。

64.在我們學(xué)校附近有一家銀行和三家飯店。65.我不知道他們是怎樣在美國度假的。66.在我們學(xué)校從周一到周五大家都必須穿校服。67.我不能忍受老年人沒有權(quán)利打扮漂亮的觀念。68.琳達(dá)的哥哥喜歡體育世界而她喜歡情景喜劇。69.公交車太擁擠了，我發(fā)現(xiàn)許多人站著。70.放學(xué)后，我不能會見朋友，因為我得做家務(wù)。