第一篇：視導(dǎo)自評報告

壽光市2009年小學(xué)教學(xué)視導(dǎo)自評報告

一、學(xué)校自查自評工作組織及實施情況：

我們根據(jù)壽光市教科研中心下發(fā)的壽光市2009年度小學(xué)教學(xué)視導(dǎo)評估標(biāo)準(zhǔn)，成立了自評和迎評領(lǐng)導(dǎo)小組，認(rèn)真解讀標(biāo)準(zhǔn)，吃透精神，認(rèn)真細(xì)致的進(jìn)行了自評。

二、自評經(jīng)過與結(jié)果：

為了更好地落實上級規(guī)定的辦學(xué)行為，我們在“以人為本”管理理念的指導(dǎo)下，堅持“內(nèi)抓管理，外樹形象，自強素質(zhì)，上下齊心”的管理思路，實行思想管理與民主管理相結(jié)合，目標(biāo)管理與責(zé)任管理相結(jié)合，制度管理與情感管理相結(jié)合，建立起“民主、平等、文明、和諧”的人際關(guān)系，形成了“自主、和諧、活潑、進(jìn)取”的校風(fēng)和人和、心順、氣正、志高、勁足、創(chuàng)優(yōu)的良好風(fēng)貌和工作氛圍，學(xué)校管理走上了有章、有序、有效的軌道，保證了學(xué)校各項工作的順利開展和落到實處。

三、取得的成績

1、強化教師隊伍建設(shè)，提高教師綜合素質(zhì)。

一是按編制配備教師，年齡結(jié)構(gòu)合理，體現(xiàn)老、中、青結(jié)合。配足認(rèn)真組織教職工學(xué)習(xí)政治理論，加強思想作風(fēng)建設(shè)，規(guī)范例會學(xué)習(xí)制度，積極響應(yīng)上級號召，學(xué)習(xí)《《中小學(xué)教師職業(yè)道德》、《科學(xué)發(fā)展觀重要論述摘編》等，提高教職工的政治理論素質(zhì)。

二是自覺接受學(xué)生家長和社會各界的監(jiān)督。我校設(shè)立了“校長信箱”，成立了家長委員會，通過召開家長會、教師座談會、教師家訪，誠懇征求學(xué)生家長對學(xué)校各項工作的意見和建議。

三是規(guī)范收費行為。我校嚴(yán)格執(zhí)行國家的“兩免一補”政策，免去學(xué)生的雜費、教材費，并按時發(fā)放義務(wù)教育階段貧困家庭寄宿學(xué)生生活補助費，學(xué)校在開學(xué)上設(shè)立收費公示欄，將學(xué)校收費置于社會的監(jiān)督之下，避免亂收費現(xiàn)象的發(fā)生。

四是規(guī)范教育行為，堅持依法管理，依法育人。明確學(xué)校的辦學(xué)宗旨，嚴(yán)格遵守《義務(wù)教育法》、《教師法》、《未成年人保護(hù)法》以及各級政府、教育主管部門有關(guān)素質(zhì)教育的規(guī)定。結(jié)合學(xué)校實際，繼續(xù)健全各項規(guī)章制度，保證學(xué)校各項工作的順利開展。嚴(yán)格遵守財經(jīng)制度，執(zhí)行收費標(biāo)準(zhǔn)，增強理財公開透明度。學(xué)校不斷完善財產(chǎn)的保管和使用管理制度，提高財務(wù)利用率和保存率，并在下?lián)芙?jīng)費緊張的情況下，開源節(jié)流，以最小的投入獲得最大的產(chǎn)出，最大限度地滿足管理需要。

2、明確德育目標(biāo)展實效。我校始終堅持德育為首的思想，樹立以人為本的育人理念，關(guān)注并尊重學(xué)生的個性，明確德育工作目標(biāo)，健全組織機構(gòu)，豐富德育內(nèi)容。

一是有計劃地開展了愛國主義、社會主義、集體主義教育、道德養(yǎng)成和語言、行為規(guī)范教育、心理健康教育等。促使少年兒童在親身實踐的體驗中，把做人做事的道理內(nèi)化為健康的心理品格，轉(zhuǎn)化為良好的行為習(xí)慣，充分利用思品課、校會、國旗下講話宣傳教育，提高學(xué)生的思想認(rèn)識，幫助他們樹立正確的人生觀、世界觀、價值觀。我校還運用專題講座、報告會等形式，深入進(jìn)行法制教育；運用主題班會、黑板報等形式，組織學(xué)生自我宣傳、自我教育，強化法制、安全觀念。

二是注重心理健康教育。讓大家認(rèn)識到心理健康教育是素質(zhì)教育的重要組成部分，做好這項工作，有利于提高教育教學(xué)質(zhì)量，促進(jìn)學(xué)生主動發(fā)展。明確了心理健康教育的一般方法，在實施心理健康教育過程中，遵循原則，對學(xué)生循循善誘。

三是發(fā)揮校園文化建設(shè)的德育效能，創(chuàng)設(shè)優(yōu)美和諧的校園環(huán)境。我校立足實際，把整治校園環(huán)境，建設(shè)優(yōu)美校園作為工作重點，加大改造力度。寬敞、潔凈的校園，醒目的校訓(xùn)，讓每個學(xué)生在不知不覺中接受教育，雖潛移默化，潤物無聲，卻有著明確的德育導(dǎo)向性。此外，學(xué)校還不斷完善校園文化設(shè)施、設(shè)備，舉行書畫展覽、演講比賽等，為學(xué)生自我教育、自我管理、自我服務(wù)提供了必要的條件。弘揚正氣，鞭策后進(jìn)，激發(fā)了全體學(xué)生上進(jìn)的熱情，使學(xué)生日常行為更為規(guī)范，使學(xué)校德育管理得到了進(jìn)一步完善。

3、強化教學(xué)管理，提高教學(xué)質(zhì)量。

素質(zhì)教育提倡以人為本，以學(xué)生的發(fā)展為本，“一切為了學(xué)生，為了一切學(xué)生，為了學(xué)生的一切”，應(yīng)培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神與實踐能力，促進(jìn)學(xué)生的持續(xù)發(fā)展。因此，在實施素質(zhì)教育方面，在教育教學(xué)常規(guī)管理方面，我校十分注重抓堅持、抓實效、抓創(chuàng)新。

一是強化教學(xué)流程管理，嚴(yán)格規(guī)范教師常規(guī)工作。在備、教、改、輔、考等各個教學(xué)環(huán)節(jié)上，狠抓規(guī)范，落到實處。提倡個人備課與集體備課相結(jié)合，要求每位教師超前一周備課。堅持聽課學(xué)習(xí)制度，每位教師聽課16節(jié)以上。繼續(xù)實施教師的考核制度，在工作中不斷完善教師的考核評估細(xì)則，以求更客觀公正地考評教師工作。種種的制度及評價機制，規(guī)范了學(xué)校常規(guī)工作管理。

二是抓好學(xué)科教學(xué)管理，切實提高學(xué)生素質(zhì)，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。學(xué)科教學(xué)是實施素質(zhì)教育的主要陣地。我校開足、開齊、開好規(guī)定課程及課時，嚴(yán)禁占用技能科教學(xué)課時進(jìn)行基礎(chǔ)學(xué)科的教學(xué)。對于每一

學(xué)科都推行課堂教學(xué)、學(xué)生作業(yè)、成績評定等全方位、全過程管理。規(guī)定了課堂上教師及學(xué)生的行為要求。

三是認(rèn)真做好“培優(yōu)輔差”工作，培養(yǎng)特長學(xué)生。在促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展的同時，我們注意避免學(xué)生“千人一面”的現(xiàn)象，尊重他們的個性發(fā)展。學(xué)校成立了閱讀、舞蹈、音樂、書法、跳繩等興趣小組，由專人負(fù)責(zé)培訓(xùn)，大大促進(jìn)了學(xué)生素質(zhì)的全面發(fā)展。

3、加大教研力度，提高課堂教學(xué)質(zhì)量。健全學(xué)校教研制度，規(guī)范教研活動。建立領(lǐng)導(dǎo)聽課和深入教研活動制度，領(lǐng)導(dǎo)經(jīng)常深入教研活動，及時解決問題。有的放矢，有針對性地聽課，課后和任課教師及時交換意見，及時反饋，及時做出評價，以促進(jìn)教學(xué)。健全學(xué)校教研組制度，圍繞重點專題研究有計劃、有目的地開展聽課、評課活動。

4、加強培訓(xùn)，高教師的業(yè)務(wù)水平。一是送教師出去參加培訓(xùn)。共組織多名教師參加各種教學(xué)研討交流活動和有關(guān)教學(xué)管理方法的理論培訓(xùn)，通過這些方式，來提高教師獲取、整理信息、進(jìn)行教學(xué)研究和管理能力，促進(jìn)教育教學(xué)質(zhì)量的提高。

二是充分利用電教媒體，幫助教師學(xué)習(xí)新教法，獲取新信息，了解新教改動態(tài)，從而不斷優(yōu)化課堂教學(xué)，提高教學(xué)質(zhì)量。

三是利用教研活動時間互相交流、集體學(xué)習(xí)，要求教師利用業(yè)余時間自學(xué)來提高自己的專業(yè)水平。

四、存在的問題、原因及整改措施。

（一）以下在的問題還須改進(jìn)：

1、在學(xué)校硬件方面，我校做的較差。

2、學(xué)校重視教師的心理教育方面的培養(yǎng)，學(xué)生的心理教育剛剛起步，但是學(xué)生目前面臨的壓力仍然很大，需要各方面關(guān)心學(xué)生的心理素質(zhì)。心理健康教育要從心理知識普及向心理咨詢、心理醫(yī)療等較高層次發(fā)展，拓寬德育工作渠道。

（二）改進(jìn)措施：

1、加強領(lǐng)導(dǎo)，樹立高度的責(zé)任感，進(jìn)一步強化每個人的責(zé)任心，對每項工作實行問責(zé)制。

2、我們將通過各種渠道，大力籌措資金，投入大量的人力、物力和財力，把我校的硬件設(shè)施建好、建全。

3、加大檢查督導(dǎo)力度，發(fā)現(xiàn)問題及時解決。

南邵小學(xué)

2009.11

1、圖書儀器。積極實施實驗儀器推進(jìn)計劃，實驗教學(xué)儀器、音、體、美器材配備達(dá)部頒二類標(biāo)準(zhǔn)。中國教育報、教師報、人民教育訂閱10種.2、辦學(xué)思想。有先進(jìn)的辦學(xué)理念，辦學(xué)思想端正、思路清晰、方向正確，全面落實《山東省普通中小學(xué)管理基本規(guī)范》，面向全體學(xué)生，實施素質(zhì)教育，促進(jìn)學(xué)生生動活潑全面發(fā)展。辦學(xué)目標(biāo)明確，有符合學(xué)校實際的素質(zhì)教育近、中期發(fā)展規(guī)劃、實施方案和實施步驟，有學(xué)年、學(xué)期工作計劃、總結(jié)，并有具體的實施步驟和措施。完善學(xué)校管理制度，認(rèn)真執(zhí)行教育法律、法規(guī)和政策，堅持依法治校；形成符合學(xué)校實際的校風(fēng)、教風(fēng)、學(xué)風(fēng)。

3、隊伍結(jié)構(gòu)。校長持證上崗并參加提高班培訓(xùn)；教師實行雙向聘任，并簽定聘任合同18份。

4、師徳建設(shè)。教師依法執(zhí)教，自覺實施素質(zhì)教育，認(rèn)真遵守《教師法》和《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》，關(guān)愛學(xué)生，無歧視、侮辱、體罰和變相體罰學(xué)生現(xiàn)象發(fā)生。

5、教師評價。重視教師評價結(jié)果運用，評價結(jié)果與教師結(jié)構(gòu)工資、評優(yōu)等結(jié)合。

6班主任工作。班級建設(shè)成效顯著，班組織健全，形成良好的班風(fēng)。

7、校園環(huán)境。校園布局合理，分區(qū)明確，和諧高雅，特色明顯；綠化苗木搭配合理，綠化率高。教室、辦公室內(nèi)窗簾、各種制度、圖表規(guī)范，物品擺放整潔有序，其他功能用房內(nèi)設(shè)施布置合理，清潔衛(wèi)生。校園甬路及各區(qū)域整潔，無痰跡、廢紙等遺棄物；無亂貼亂劃現(xiàn)象；校園周邊衛(wèi)生整潔。廁所定時清掃，糞池加蓋,夏季配有防蠅蛆措施，綠地內(nèi)無死樹、垃圾，雜物入池，無垃圾暴露。

8、校園文化。學(xué)校普通話氛圍濃厚，積極開展普通話達(dá)標(biāo)競賽活動；有供學(xué)生開展藝術(shù)文化活動的設(shè)施、場所、音像資料等。有體現(xiàn)本校特色的校風(fēng)、校訓(xùn)、?；?；師生熟悉校風(fēng)、校訓(xùn)。樹木掛牌，突出知識性，并與學(xué)生課外實踐活動、書香校園建設(shè)結(jié)合。

9、民主管理。實行校務(wù)公開，對學(xué)校辦學(xué)情況、經(jīng)費收支、教師考核評優(yōu)、貧困生救助等情況及時公開。健全職工代表會議（教職工會議）制度；學(xué)校重大事項經(jīng)教職工會議通過。

10、財物管理。建立固定資產(chǎn)賬、卡，物資登記及時、清楚，做到定期清查。健全經(jīng)濟(jì)貧困生檔案； “一免一補”落實到位，程序規(guī)范，符合實際。

11、德育工作。成立警校共育辦公室，形成學(xué)校、社會、家庭三位一體的德育網(wǎng)絡(luò)；通過聘請法制副校長等經(jīng)常對師生進(jìn)行法制教育。

12、五個一工程。積極推進(jìn)小學(xué)生“五個一”成長工程。

13、綜合實踐。有2處固定實踐基地，三年級以上學(xué)生每學(xué)年參加自然觀察、社會考察、科學(xué)探究、參觀游學(xué)等社加自然觀察、社會考察、科學(xué)探究，活動有記錄、實踐報告等。

壽光市2009年小學(xué)教學(xué)視導(dǎo)自評報告

一、學(xué)校自查自評工作組織及實施情況：

我們根據(jù)壽光市教科研中心下發(fā)的壽光市2009年度小學(xué)教學(xué)視導(dǎo)評估標(biāo)準(zhǔn)，成立了自評和迎評領(lǐng)導(dǎo)小組，認(rèn)真解讀標(biāo)準(zhǔn)，吃透精神，認(rèn)真細(xì)致的進(jìn)行了自評。

二、自評經(jīng)過與結(jié)果：

為了更好地落實上級規(guī)定的辦學(xué)行為，我們在“以人為本”管理理念的指導(dǎo)下，堅持“內(nèi)抓管理，外樹形象，自強素質(zhì)，上下齊心”的管理思路，實行思想管理與民主管理相結(jié)合，目標(biāo)管理與責(zé)任管理相結(jié)合，制度管理與情感管理相結(jié)合，建立起“民主、平等、文明、和諧”的人際關(guān)系，形成了“自主、和諧、活潑、進(jìn)取”的校風(fēng)和人和、心順、氣正、志高、勁足、創(chuàng)優(yōu)的良好風(fēng)貌和工作氛圍，學(xué)校管理走上了有章、有序、有效的軌道，保證了學(xué)校各項工作的順利開展和落到實處。

三、取得的成績

1、強化教師隊伍建設(shè)，提高教師綜合素質(zhì)。

一是按編制配備教師，年齡結(jié)構(gòu)合理，體現(xiàn)老、中、青結(jié)合。配足經(jīng)專業(yè)培訓(xùn)的專職英語教師。

二是認(rèn)真組織教職工學(xué)習(xí)政治理論，加強思想作風(fēng)建設(shè)，規(guī)范例會學(xué)習(xí)制度，積極響應(yīng)上級號召，學(xué)習(xí)《《中小學(xué)教師職業(yè)道德》、《科學(xué)發(fā)展觀重要論述摘編》等，提高教職工的政治理論素質(zhì)。

三是開展教師“三筆字”及簡筆畫的訓(xùn)練活動，定期對教師進(jìn)行評比。做到有計劃，有評比，有記錄，并存入教師業(yè)務(wù)檔案。

四是開展教師讀書活動，有筆記，并寫有教師個人心得體會，有實踐反思。

五是繼續(xù)實施教師的考核制度，在工作中不斷完善教師的評價標(biāo)準(zhǔn)，以求更客觀公正地考評教師工作。種種的制度及評價機制，規(guī)范了學(xué)校常規(guī)工作管理，評價結(jié)果與教師工資、評優(yōu)相結(jié)合。

2、強化教學(xué)管理，提高教學(xué)質(zhì)量。

素質(zhì)教育提倡以人為本，以學(xué)生的發(fā)展為本，“一切為了學(xué)生，為了一切學(xué)生，為了學(xué)生的一切”，應(yīng)培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神與實踐能力，促進(jìn)學(xué)生的持續(xù)發(fā)展。因此，在實施素質(zhì)教育方面，在教育教學(xué)常規(guī)管理方面，我校十分注重抓堅持、抓實效、抓創(chuàng)新。

一是強化教學(xué)流程管理，嚴(yán)格規(guī)范教師常規(guī)工作。在備、教、改、輔、考等各個教學(xué)環(huán)節(jié)上，狠抓規(guī)范，落到實處。科學(xué)使用導(dǎo)教案，有隨時記錄的心得、反思、感悟等。要求每位教師超前一周備課。堅

持聽課學(xué)習(xí)制度，每學(xué)期每位教師聽課16節(jié)以上。學(xué)校對常態(tài)課有管理意見，有記錄，有評比成績，并納入教師考核。

二是抓好學(xué)生作業(yè)的布置，切實提高學(xué)生素質(zhì)，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。按常規(guī)要求進(jìn)行作業(yè)批改，有針對性和指導(dǎo)性。

三是深入開展“自主互助式課堂”改革，教學(xué)方法靈活有效，引導(dǎo)學(xué)生開展自主、合作、探究性學(xué)習(xí)，培養(yǎng)了學(xué)生的思考能力、創(chuàng)新能力。

3.加大教研力度，提高課堂教學(xué)質(zhì)量。健全學(xué)校教研制度，規(guī)范教研活動。定期開展校本教研活動，每周設(shè)立“校本教研日”積極開展校本培訓(xùn)。建立領(lǐng)導(dǎo)聽課和深入教研活動制度，領(lǐng)導(dǎo)經(jīng)常深入教研活動，及時解決問題。有的放矢，有針對性地聽課，課后和任課教師及時交換意見，及時反饋，及時做出評價，以促進(jìn)教學(xué)。健全學(xué)校教研組制度，校長及業(yè)務(wù)骨干包靠科目。

4.努力創(chuàng)建特色學(xué)校。建立好特色學(xué)校創(chuàng)建項目，調(diào)動師生積極性，爭取全員參與。

5、健全學(xué)生素質(zhì)培養(yǎng)與評價。

一是開展好科技節(jié)活動，積極開展小制作、小發(fā)明活動，并按新課程要求開展好各種實驗，鍛煉學(xué)生的動手、動腦能力。實施朝陽讀書計劃，開放圖書閱覽室，班班建有圖書角，三年級學(xué)生寫讀書筆記。

二是注重學(xué)生習(xí)慣養(yǎng)成，學(xué)生每周都有具體訓(xùn)練內(nèi)容，家校配合好，建立督評機制，學(xué)生實際生活、衛(wèi)生、學(xué)習(xí)、心理、文明習(xí)慣等習(xí)慣逐年有好轉(zhuǎn)。

三是根據(jù)《關(guān)于加強小學(xué)綜合實踐活動課程實施和管理的意見》，落實了綜合實踐課，及時開課，備好課。合理利用《小學(xué)綜合實踐活動資源包》，學(xué)生在廣泛的活動中得到鍛煉和培養(yǎng)。

四是建立健全學(xué)生評價制度，學(xué)生素質(zhì)評價實行等級制，使用好學(xué)生成長檔案袋，學(xué)業(yè)成績實行日常評價與期末考試評價相結(jié)合，過程性評價與終結(jié)性評價相結(jié)合，學(xué)生評語體現(xiàn)個性化和鼓勵性原則，鼓勵學(xué)生全面發(fā)展。

四、存在的問題、原因及整改措施。

（一）以下在的問題還須改進(jìn)：

1、在學(xué)校硬件方面，我校做的較差。

2、學(xué)校重視教師的心理教育方面的培養(yǎng)，學(xué)生的心理教育剛剛起步，但是學(xué)生目前面臨的壓力仍然很大，需要各方面關(guān)心學(xué)生的心理素質(zhì)。心理健康教育要從心理知識普及向心理咨詢、心理醫(yī)療等較高層次發(fā)展，拓寬德育工作渠道。

（二）改進(jìn)措施：

1、加強領(lǐng)導(dǎo)，樹立高度的責(zé)任感，進(jìn)一步強化每個人的責(zé)任心，對每項工作實行問責(zé)制。

2、我們將通過各種渠道，大力籌措資金，投入大量的人力、物力和財力，把我校的硬件設(shè)施建好、健全。

3、加大檢查督導(dǎo)力度，發(fā)現(xiàn)問題及時解決。

南邵小學(xué) 2009.11

第二篇：馬小教學(xué)視導(dǎo)自評報告

學(xué)校教學(xué)管理考核自評報告

近年來，我鎮(zhèn)小學(xué)以教學(xué)為核心，課堂教學(xué)為主線，以常規(guī)打基礎(chǔ)，教研促質(zhì)量，科研求發(fā)展的總體思路，致力教學(xué)改革、落實管理常規(guī)系列工作，促使我鎮(zhèn)小學(xué)教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)步提高。

一、組織管理系統(tǒng)化。

1、學(xué)校教學(xué)管理制度較齊全（如教學(xué)管理規(guī)程、教學(xué)常規(guī)、教學(xué)評價制度、教師培養(yǎng)制度、教研組、備課組管理制度等），并能匯編成冊，且能定期修改、完善。學(xué)校每學(xué)期都有學(xué)階段性工作安排及重點工作實施方案，教學(xué)工作計劃周全，做到規(guī)范、合理，執(zhí)行落實到位。

2、管理機構(gòu)形成網(wǎng)絡(luò)化，班子條理清晰，合作默契，充滿戰(zhàn)斗力。

二、課程管理規(guī)范化。

1、加強課程改革組織領(lǐng)導(dǎo)。中心小學(xué)及下轄區(qū)學(xué)校有課程改革的實施方案，有落實課改的相關(guān)制度、措施，積極推進(jìn)生本課堂，全鎮(zhèn)統(tǒng)一實施“先學(xué)后教”教學(xué)模式，認(rèn)真落實“導(dǎo)學(xué)案”，讓“先學(xué)后教”模式與導(dǎo)學(xué)案完美結(jié)合。

2、注重課程建設(shè)。抓好綜合實踐活動課程、地方課程、校本課程建設(shè)，開展各類展評活動。我校根據(jù)鄉(xiāng)情，開發(fā)了《尋找革命先烈的足跡》的地方課程，同時重視中小學(xué)銜接。

三、教學(xué)資源管理制度化。

1、建立學(xué)校教學(xué)資源管理制度，重視圖書室、實驗室及其他專用教室等建設(shè)與管理，有教學(xué)資源開發(fā)機制與共享平臺。每學(xué)期學(xué)校行政檢查3～5

次。中心小學(xué)及村完小所有班級配備了多媒體一體機教學(xué)平臺且正常使用。

2、教師教學(xué)資源：建立典型性教學(xué)案例，先導(dǎo)性的教學(xué)方法與模式，工具性教學(xué)資料、網(wǎng)絡(luò)教學(xué)、媒體教學(xué)、及其它常規(guī)性的教學(xué)資源庫，促進(jìn)教學(xué)資源整合與共享。

四、教學(xué)質(zhì)量管理科學(xué)化。

1、認(rèn)真做好教學(xué)質(zhì)量監(jiān)測工作。制定和落實學(xué)科教學(xué)質(zhì)量檢測評估制度，做好平時及期中、期末檢測工作，所有學(xué)科期末有檢測。每學(xué)期由鎮(zhèn)統(tǒng)一組織實施檢測。

2、做好學(xué)科教學(xué)質(zhì)量評價工作。實行教學(xué)責(zé)任制，建立《馬頭鎮(zhèn)小學(xué)教學(xué)系統(tǒng)綜合評價考核辦法》，自二○一五學(xué)開始實施。

五、教學(xué)常規(guī)管理精細(xì)化。

教學(xué)常規(guī)管理是落實教學(xué)環(huán)節(jié)、提高教學(xué)質(zhì)量的重要保障，教學(xué)常規(guī)工作管理規(guī)范化、科學(xué)化、精細(xì)化，凸現(xiàn)實效性。

1、個體備課有模式：要求一、二年級及英語科任教師按生本課堂要求備課，三至六年級科任教師按“先學(xué)后教”模式結(jié)合導(dǎo)學(xué)案備課。

2、集體備課出成效。中心小學(xué)語文、數(shù)學(xué)各設(shè)三個備課組，英語設(shè)一個備課組。各村完小語文、數(shù)學(xué)各設(shè)兩個備課組，英語設(shè)一個備課組﹔教學(xué)點語文數(shù)學(xué)設(shè)一個聯(lián)合備課組。各備課組有制度和集備計劃，并持之以恒開展集備活動，效果良好。

3、抓實課堂教學(xué)，過好課堂第一關(guān)。

課堂教學(xué)是實施課程改革，提高教學(xué)質(zhì)量的主渠道。①建立課堂巡查制度，學(xué)校中層干部經(jīng)常巡堂，了解教學(xué)情況，有記錄并定期總結(jié)；②推行生本課

堂，三至六年級語文、數(shù)學(xué)教師按“先學(xué)后教”教學(xué)模式上課，認(rèn)真落實“導(dǎo)學(xué)案”，充分體現(xiàn)教師的主導(dǎo)，學(xué)生是“主體”的生本課堂，實施以來，初見成效。

4、“培優(yōu)輔差”工作落到實處。教導(dǎo)處、各科任教師均制訂計劃組織實施，學(xué)校有激勵措施，對中下生轉(zhuǎn)化率和優(yōu)生覆蓋率有具體指標(biāo)和要求。結(jié)合《馬頭鎮(zhèn)小學(xué)生結(jié)對幫扶方案》，根據(jù)各校各班科結(jié)對幫扶計劃，做好分層、分類輔導(dǎo)，填寫好“學(xué)困生”（含臨界生）統(tǒng)一的成績跟蹤表。對優(yōu)生分別設(shè)立分科和綜合優(yōu)秀等次獎，對后進(jìn)生、臨界生設(shè)立進(jìn)步獎、達(dá)標(biāo)獎。

5、強化畢業(yè)班工作。

對畢業(yè)班的教學(xué)工作，加強管理與指導(dǎo)力度。機制落實，調(diào)動教與學(xué)雙邊積極性，形成良好的教學(xué)氛圍；平時，加強六年級教學(xué)督導(dǎo)與調(diào)研及教學(xué)跟進(jìn)工作，每學(xué)期開好“五個”會；即：畢業(yè)班教學(xué)工作會議、畢業(yè)班家長會、學(xué)生分類座談會、學(xué)科專題研討會、總復(fù)習(xí)動員會。

六、教師專業(yè)發(fā)展管理實效化。

（一）教研活動有效開展。

1、積極開展主題性教研活動。

（1）創(chuàng)建“立交式”（幾位一體）的教研模式，如“人人登臺”、“集體備課”、“教學(xué)模式”三位一體教研活動。

（2）積極推進(jìn)《先學(xué)后教，當(dāng)堂達(dá)標(biāo)》教學(xué)模式研究，認(rèn)真落實“導(dǎo)學(xué)案”。

（3）積極開展 “一師一優(yōu)課，一課一名師”曬課活動，完成曬課任務(wù)，并有兩例獲省優(yōu)課、一例獲部優(yōu)。

2、搭建教師專業(yè)發(fā)展平臺。

（1）注重教研組建設(shè)，充分發(fā)揮教導(dǎo)處和教研科組職能作用，充分利用各教研組，創(chuàng)造條件培訓(xùn)教研人員，組織開展有效的教研活動。

（2）努力打造骨干教師隊伍。

①制訂《馬頭鎮(zhèn)小學(xué)骨干教師管理考核辦法》，每學(xué)期考核一次。②注重骨干教師培養(yǎng)，制定《培養(yǎng)骨干教師，促進(jìn)教師教學(xué)均衡發(fā)展規(guī)劃》各校每學(xué)年要制定培養(yǎng)計劃并組織實施，完善制度，機制落實。

③發(fā)揮骨干教師專業(yè)引領(lǐng)作用，以點帶面，促進(jìn)整體提高。各校開展“教學(xué)結(jié)對”活動，訂出計劃，組織實施；學(xué)校出臺“教學(xué)結(jié)對”激勵性捆綁政策，調(diào)動幫扶教者和被幫教者雙向合作積極性，促進(jìn)“教學(xué)伙伴”雙向提高與發(fā)展。

3、組織全鎮(zhèn)教師每學(xué)年參加縣級、市級各項進(jìn)行有關(guān)培訓(xùn)學(xué)習(xí)。

（二）注重教育科研，推進(jìn)教學(xué)改革。

發(fā)揮課題的龍頭作用，研訓(xùn)一體，打造校本教研群體。每學(xué)年有縣以上課題立項、結(jié)題及成果獲獎。有2例省立項課題。

近幾年，結(jié)題的縣課題有10多例、市課題多例，且大多數(shù)獲縣一、二、三等，市二、三等成果獎。

（三)注重教師教學(xué)綜合評價工作。

近兩年來，全體師生團(tuán)結(jié)奮進(jìn)，順利完成了各項教學(xué)教研任務(wù)。教學(xué)質(zhì)量一年一個新的臺階。2013—2016學(xué)年連續(xù)四年獲縣教學(xué)質(zhì)量綜合評價小學(xué)組優(yōu)勝獎；在國家、省、市、縣教育學(xué)會和學(xué)科教學(xué)研究會舉辦的優(yōu)秀課例、論文、微課等評選活動中，我鎮(zhèn)小學(xué)共有18人次獲獎，獲國家級二等獎1人

次、市級二等獎2人次、縣一等獎8人次、二等獎7人次；課題成果獲縣二等獎2人次；2018年春季在縣局舉行的中小學(xué)生書畫比賽中獲三等獎3人次；2016學(xué)年在一師一優(yōu)課，一課一名師的活動評比中，獲省優(yōu)課一例。部優(yōu)課一例。

總結(jié)經(jīng)驗，展望未來，我校在平時工作中緊扣引起學(xué)校發(fā)生根本性變化的“發(fā)展點”、“杠桿點”、“創(chuàng)新點”，進(jìn)行自主創(chuàng)新，促進(jìn)學(xué)校發(fā)展，質(zhì)量見證我們管理的結(jié)果，但我們和兄弟學(xué)校相比，有一定差距，我們期望能得到上級領(lǐng)導(dǎo)更多的關(guān)心和指導(dǎo)，能得到兄弟學(xué)校更多的成功經(jīng)驗，把我校建設(shè)成為教育的精品化學(xué)校。

新豐縣馬頭中心小學(xué) 二○一八年五月

（2450字）

第三篇：(最新)小學(xué)視導(dǎo)自評報告(10.5修改)

改進(jìn)管理方式 強化過程落實

加強教學(xué)研究 提高育人質(zhì)量

本學(xué)期，我們繼續(xù)對教學(xué)常規(guī)進(jìn)行精細(xì)化管理，加強教師對新課改精神的學(xué)習(xí)，以人為本的教育理念，全面落實“課前預(yù)習(xí)、課堂實施、限時作業(yè)”、三環(huán)節(jié)教學(xué)模式，深化課堂改革，促進(jìn)教師專業(yè)成長。同時，我校小學(xué)部依然面臨師資問題困擾，3—6年級班額都超過45人以上，在困難面前，我校充分挖潛內(nèi)部潛力，提高工作效率，堅持教學(xué)科學(xué)管理和創(chuàng)新管理。采取行之效的教學(xué)管理策略，緊緊圍繞“以人為本，為學(xué)生的終生發(fā)展奠基”這一辦學(xué)理念，全面深化改革、繼續(xù)開拓創(chuàng)新，依靠全體教職工的共同努力，各項工作有條不紊地開展。

一、強化教學(xué)管理運行機制，突出教學(xué)工作的中心地位

1、加強師德建設(shè)，抓師資隊伍建設(shè)。

學(xué)校深知教師師德、素質(zhì)直接影響學(xué)校的可持續(xù)發(fā)展，因此我們一抓教師職業(yè)道德建設(shè)鑄師魂。師德是教師的靈魂，敬業(yè)是教師的天職，“愛崗敬業(yè)、教書育人、為人師表”是教師職業(yè)道德的核心?！皩W(xué)高為師，身正為范”是教師具有良好職業(yè)道德的表現(xiàn)。我校組織教師深入學(xué)習(xí)《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》等，規(guī)范教師的言行；二抓教師專業(yè)技能素質(zhì)。首先在“學(xué)”字上做文章。組織廣大教師深入學(xué)習(xí)教育心理學(xué)理論、現(xiàn)代教育技術(shù)、先進(jìn)的教育思想及教學(xué)方法，使他們更新教育觀念，了解未來教育發(fā)展趨勢，適應(yīng)三環(huán)節(jié)教學(xué)改革的要求； 其次在“練”字上下功夫。狠抓教師基本功訓(xùn)練，煉出真功。再次在“研”字上求實效。切實搞好教學(xué)教研工作，善于研究、勤于總結(jié)，才能使每一節(jié)課都真正成為優(yōu)質(zhì)課。提高教師的課堂教學(xué)水平和教研水平，使學(xué)校教育教學(xué)工作不斷邁上新臺階。

學(xué)校還重視課堂實效性、高效性方面認(rèn)真組織教師理論學(xué)習(xí)，扎實開展有最佳課堂評選活動，結(jié)合上級要求，將預(yù)習(xí)和限時作業(yè)納入課堂教學(xué)評價，深化課堂教學(xué)改革；針對個別教師坐凳子上課，課上喝水、接打手機等不良現(xiàn)象重新修訂出臺了教學(xué)常規(guī)，規(guī)范教學(xué)行為，基本杜絕了教學(xué)違規(guī)現(xiàn)象。

2、教育教學(xué)管理更加規(guī)范，管理方式趨于科學(xué)

（1）注重過程管理。

學(xué)校制定了切實可行的課程教學(xué)工作計劃，加強對課程實施整個過程的管

理。學(xué)校業(yè)務(wù)領(lǐng)導(dǎo)深入到各年級、各學(xué)科組，深入到教學(xué)第一線，進(jìn)行全方位調(diào)查管理，做到責(zé)任到人。另外，在教學(xué)過程中加強對教師備課，學(xué)生作業(yè)布置、批改的檢查，每學(xué)期進(jìn)行多次檢查。

（2）加強質(zhì)量監(jiān)控。

學(xué)校近年來不斷完善課程實施質(zhì)量監(jiān)控機制，認(rèn)真做好對各年級各學(xué)科的質(zhì)量監(jiān)測。一是加強各學(xué)科的階段性質(zhì)量監(jiān)測，二是加強各學(xué)科的期中期末質(zhì)量考查。平時測驗進(jìn)行各年級備課組質(zhì)量分析；期中、期末分別進(jìn)行具體質(zhì)量分析工作，做到層層落實：有任課老師班級質(zhì)量分析、年級組長進(jìn)行年級組質(zhì)量分析、教導(dǎo)處進(jìn)行學(xué)校質(zhì)量分析。充分掌握課堂教學(xué)質(zhì)量，科學(xué)準(zhǔn)確地評價教學(xué)的實際情況，制訂相應(yīng)措施，制定了“學(xué)困生學(xué)生輔導(dǎo)記錄”等，加強和改進(jìn)教學(xué)中的問題。

（3）強化聽課制度。

學(xué)校制定了教師聽課要求，每學(xué)期業(yè)務(wù)校長和教導(dǎo)主任聽課30節(jié)以上，年級教導(dǎo)主任聽課30節(jié)以上，學(xué)科教師不少于每周一節(jié)。業(yè)務(wù)校長和教導(dǎo)主任會根據(jù)不同情況，有針對性、有目的的推門聽課，聽課后及時反饋、及時指導(dǎo)，使他們迅速提高自己的教學(xué)水平，提高教學(xué)效率。

3、教學(xué)常規(guī)重落實。

學(xué)校認(rèn)真貫徹執(zhí)行國家課程方案，做到了開全課程，開足課時。開學(xué)初進(jìn)行了部分教師、班主任工作調(diào)整，所有領(lǐng)導(dǎo)干部都達(dá)到兼課要求，小學(xué)三個學(xué)段的教導(dǎo)主任、政教主任既擔(dān)任主課，同時還擔(dān)任班主任工作，真正給全體教師起到了模范帶頭作用。

為了進(jìn)一步在老師們中樹立學(xué)習(xí)的榜樣，開學(xué)之初，在小學(xué)部中組織優(yōu)秀班主任及骨干教師進(jìn)行了先進(jìn)經(jīng)驗交流會，共有11位教師作了典型性發(fā)言，班主任老師對學(xué)生無微不至的關(guān)愛和骨干教師優(yōu)秀經(jīng)驗的交流，讓參會的老師思想深受感動，也為他們今后的教學(xué)注入了心得活力。

為了提高老師們的工作積極性，第一學(xué)月考試過后，我們召開了老師座談會，通過分析成績中反映出來的得于失，幫助老師們制定了期中考試教學(xué)質(zhì)量目標(biāo)，讓老師們自我加壓，最大限度的調(diào)動老師們的內(nèi)在潛力，讓他們在工會做中有方向，找到工作的動力。期中考試過后，針對老師們的達(dá)標(biāo)情況，又召開了工

作調(diào)度會議，發(fā)現(xiàn)老師們的優(yōu)點及時推廣，針對工作中的問題及時指出，并限期整改。

為使每位教師更有針對性的指導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，學(xué)校編印了《小學(xué)生學(xué)習(xí)規(guī)范系列要求》，對學(xué)生的坐姿、握筆等提出了具體要求，還編印了小學(xué)生學(xué)習(xí)常規(guī)歌，讓學(xué)生在快樂的哼唱中，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。為了進(jìn)一步加大學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)，學(xué)校還將此項納入了班級考核，每月一次評比，進(jìn)行量化。

為促進(jìn)學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成，還在各班中開展了豐富多彩的活動，為使學(xué)生養(yǎng)成良好的書寫習(xí)慣，在第十周舉行了書法比賽；為使學(xué)生養(yǎng)成良好的朗讀習(xí)慣，積累一些課外知識，在近期，學(xué)校還舉行了古詩詞朗誦比賽；所有的活動在各位老師的協(xié)助下，均有力的促進(jìn)了學(xué)生良好習(xí)慣的養(yǎng)成。

教導(dǎo)處重點做好了教學(xué)過程管理的監(jiān)控?？偨虒?dǎo)處按計劃每周對教師教學(xué)常規(guī)或年級工作進(jìn)行抽查、督查，做到了有檢查、有記錄、有反饋，年級督促教師有整改。年級教導(dǎo)處根據(jù)教學(xué)常規(guī)的具體要求，每周進(jìn)行抽查，雙周進(jìn)行普查，通過檢查促進(jìn)了老師們的工作效率。對于作業(yè)完成率低的現(xiàn)實，我校出臺了關(guān)于進(jìn)一步加強學(xué)生作業(yè)管理的實施意見，明確教師布置要精選題目科學(xué)設(shè)置，不違背上級政策，嚴(yán)格控制3—6年級家庭作業(yè)不超過1小時，為提高作業(yè)完成率和優(yōu)秀率，各班級建立了作業(yè)檢查專欄，并把家庭作業(yè)檢查情況納入班級考核，教導(dǎo)處制訂了家庭作業(yè)要求，規(guī)范作業(yè)的布置，要求家長簽字，并對每周2次不能按時完成作業(yè)的同學(xué)實行責(zé)任跟蹤，聯(lián)系學(xué)生家長，取得家長的配合和督促，在全體教師的共同努力下，作業(yè)完成率有明顯提高。

4、規(guī)范教學(xué)管理，學(xué)校認(rèn)真做好“教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控”工作，并以課堂教學(xué)質(zhì)量評價為切入點，力求把素質(zhì)教育的思想轉(zhuǎn)化為教師的課堂教學(xué)行為。教師強化自我監(jiān)控，如對備課、上課、作業(yè)、輔導(dǎo)、評價等常規(guī)工作。對于教研組，我們做到定期自查，嚴(yán)格把握教學(xué)質(zhì)量，學(xué)校及時進(jìn)行質(zhì)量檢測，充分利用平行班較多的優(yōu)勢，堅持單測、月考制度，在教師層面進(jìn)行全面分析，引導(dǎo)備課組齊頭并進(jìn)。多數(shù)班級還建立了學(xué)習(xí)小組互幫互助體系。

二、繼續(xù)實施科研興教戰(zhàn)略，努力提高學(xué)校教育內(nèi)涵。

“實施科研興教戰(zhàn)略，努力提高學(xué)校教育內(nèi)涵”這是我校本學(xué)年教研工作

目標(biāo)。為此我校小學(xué)教科室學(xué)期初制訂了整體教研工作規(guī)劃，同時制定了教師讀書計劃、理論學(xué)習(xí)計劃、師資培養(yǎng)計劃、課題研究方案等。本學(xué)期實行領(lǐng)導(dǎo)包組制度，包組領(lǐng)導(dǎo)參與并指導(dǎo)教研活動，增強教研活動的目的性與實效性。具體做法是：

1、加強常規(guī)教研管理，提高教研質(zhì)量。

本學(xué)期為加強教研活動，學(xué)校教科室、教導(dǎo)處在統(tǒng)一制定計劃同時，要求小學(xué)段各科教研活動定時間、定地點、定內(nèi)容；學(xué)校統(tǒng)一開辟“教研活動室”，嚴(yán)格考勤制度，及時檢查教研內(nèi)容和教研效果；加強集體備課研究，將課堂“三環(huán)節(jié)”設(shè)計研討作為研討重點，發(fā)揮備課組、教研組的研討優(yōu)勢，力求每個教學(xué)案都是優(yōu)質(zhì)教案，每堂教學(xué)都是優(yōu)質(zhì)課教學(xué)；學(xué)校教科室、教導(dǎo)處定期調(diào)研教師“三環(huán)節(jié)”運行情況，及時了解并解決教師遇到的困難和問題，使課堂改革真正服務(wù)于教學(xué)。

2、開展課題研究，提升學(xué)校教育內(nèi)涵

我校小學(xué)部和其他名校比，起步較晚，沒有較為突出的特色教育。為此學(xué)期初，學(xué)校教科室開展了為開辟課題的調(diào)研聽課活動，通過聽課找出目前師生存在問題，找到關(guān)鍵點，制定課題研究方案，制定切實可行的研究措施，為我校發(fā)展提供保證。

我校在開展《小學(xué)學(xué)困生成因及轉(zhuǎn)化策略研究》這一校級課題的基礎(chǔ)上，繼續(xù)開展《教育“1+1”系列研究方案》、《“三環(huán)節(jié)”課程改革研究方案》、《學(xué)生習(xí)慣養(yǎng)成教育實驗方案》、《小學(xué)學(xué)困生成因及轉(zhuǎn)化策略研究》等課題研究。學(xué)校要求教師人人有問題，人人有研究，讓教師在研究中成長，從而達(dá)到有知識型教師向研究性教師發(fā)展。為加強學(xué)校內(nèi)涵發(fā)展，本學(xué)期學(xué)校硬性要求所有教師使用普通話教學(xué)、上課書寫規(guī)范字、每時每刻加強學(xué)生習(xí)慣養(yǎng)成教育等。

本學(xué)期在教育“1+1”課題基礎(chǔ)上，在全校語文和數(shù)學(xué)學(xué)科開展子課題研究，即：“關(guān)于學(xué)生寫規(guī)范字的研究”、“關(guān)于數(shù)學(xué)家庭作業(yè)家校共管模式的研究”等提高了學(xué)生素質(zhì)和學(xué)習(xí)水平。

3、開展理論學(xué)習(xí)和讀書教育活動，提高教師理論素養(yǎng)。

本學(xué)期，我校繼續(xù)開展《當(dāng)代教育科研》的“學(xué)用評”活動，同時有計劃開展“理論學(xué)習(xí)”活動、教師讀書活動，學(xué)校教科室對學(xué)習(xí)內(nèi)容和要求做統(tǒng)一規(guī)

定，每周有檢查，有反饋。通過學(xué)習(xí)所有教師的理論水平都得到較大提高。

4、開展“開放教學(xué)”研討活動，推動“三環(huán)節(jié)”教學(xué)改革。

本學(xué)期為提高教師課堂教學(xué)水平，推動課堂“三環(huán)節(jié)”改革，依據(jù)“寧陽縣三環(huán)節(jié)教學(xué)改革實施意見”和“鎮(zhèn)三環(huán)節(jié)課堂改革精神”，從第五周起，在小學(xué)部開展了“開放課堂教學(xué)研討活動”，先是骨干教師即各學(xué)科的教研組長和備課組長在五——七周 舉行課堂開放周活動，開放時間為一周，要求同學(xué)科任課教師每周必須參加課堂教學(xué)活動三次以上；然后是在十——十一周時的任課教師課堂開放周時間；為促進(jìn)青年教師的快速成長，在第十三周時安排了青年教師教學(xué)匯報課活動。在第十四周時，學(xué)校還將對本次活動中的先進(jìn)個人進(jìn)行了表彰，并將此次活動納入了學(xué)期考核。

5、加強師資培養(yǎng)，開展教學(xué)反思和學(xué)案評比活動

學(xué)期初，教科室制定骨干教師培養(yǎng)方案、青年教師培養(yǎng)計劃，發(fā)揮各學(xué)科各干教師的帶頭作用，開展傳、幫、帶系列活動，建立師資培養(yǎng)檔案，名師培養(yǎng)計劃等，使優(yōu)秀教師的活動輻射全校教學(xué)工作。

為了進(jìn)一步推動三環(huán)節(jié)教學(xué)，最近，學(xué)校還進(jìn)行了優(yōu)質(zhì)案例評選，要求每位任課教師上交一篇本學(xué)期的案例參評。學(xué)校將對上交的案例組織專門人員進(jìn)行評選，并對優(yōu)質(zhì)案例編印成冊，以供老師們傳閱學(xué)習(xí)。

6、積極參加鎮(zhèn)區(qū)域教研活動和上級各類教育培訓(xùn)活動，每次培訓(xùn)結(jié)束后參訓(xùn)教師都進(jìn)行了認(rèn)真梳理，撰寫了心得體會；選派外出培訓(xùn)教師不僅向老師們傳達(dá)最新課改精神，還執(zhí)教觀摩課，將先進(jìn)經(jīng)驗與做法傳遞到每位相關(guān)教師；鎮(zhèn)區(qū)域性教研活動也為教師的成長提供了理想的平臺，讓我校教師受益匪淺。

7、積極開展校本課程開發(fā)，我校在上學(xué)期“在故事中成長”為主題的校本教材開發(fā)的基礎(chǔ)上，本學(xué)期重點在學(xué)生學(xué)習(xí)方法和習(xí)慣培養(yǎng)方面進(jìn)行校本教材開發(fā)，以此培養(yǎng)學(xué)生能力和健全的人格。

三、求實務(wù)真，注重工作高效

1、在總教導(dǎo)處的統(tǒng)一部署下，我校利用1個月的時間，我抓了學(xué)生課堂常規(guī)，下發(fā)了學(xué)生課堂常規(guī)落實方案和學(xué)生課堂常規(guī)歌，利用班會等進(jìn)行學(xué)習(xí)，落實到平時的教學(xué)課堂中，常抓不懈。通過長時間的落實和平時監(jiān)督，學(xué)生的課堂常規(guī)有了比較大的提高。

2、加強考查工作，為提高教學(xué)質(zhì)量服務(wù)，根據(jù)計劃在期中對所有學(xué)科進(jìn)行了考查，既考查了各個學(xué)科教學(xué)質(zhì)量，又提升了學(xué)生的實踐能力。結(jié)合上級精神，還對課堂教學(xué)進(jìn)行了抽測評價，促進(jìn)了課堂教學(xué)實效。

3、強化德育，培養(yǎng)良好班風(fēng)、校風(fēng)。本學(xué)期教導(dǎo)處結(jié)合《學(xué)生一日常規(guī)要求》重點抓好、環(huán)境衛(wèi)生監(jiān)督、放學(xué)排隊到校門、課間紀(jì)律和安全觀念等方面，明確值日教師和班主任職責(zé)，加強少先隊執(zhí)勤隊的管理，認(rèn)真做好“優(yōu)勝班級”評比活動，通過努力已初見成效，良好校風(fēng)正在逐步形成。

4、積極開展第二課堂活動和參加上級組織的各項競賽。本學(xué)期我校舉辦了跳繩比賽、合唱比賽、班級籃球賽、慶六一書畫展，校園歌手大賽等活動，活躍第二課堂，扎實開展興趣小組輔導(dǎo)。在參加縣、鎮(zhèn)春運會均取得了歷史性的突破。

四、工作中不足與下步設(shè)想：

1、細(xì)節(jié)管理不足。我們清醒地認(rèn)識到細(xì)節(jié)管理還有所缺失，今后進(jìn)一步細(xì)節(jié)管理，關(guān)注管理失角的控制，提高管理的高效性，錘練一支高效的干部隊伍。

2、課題研究的深度還不夠。今后，教科研工作與學(xué)科教學(xué)進(jìn)行有效整合，立足為教學(xué)服務(wù)，有效開展教學(xué)行動研究，從現(xiàn)實教學(xué)中走向科研。

3、學(xué)生學(xué)習(xí)和生活習(xí)慣還有待于養(yǎng)成與強化。

回顧近一學(xué)期的教育教學(xué)工作，在全體教師的共同努力下，雖然取得了較好的成績，但離素質(zhì)教育的要求還相差甚遠(yuǎn)，教育教學(xué)質(zhì)量還有待提高。展望未來，我們滿懷信心，相信在教研室的領(lǐng)導(dǎo)下通過不懈努力會有更大的進(jìn)步。

第四篇：南邵小學(xué)2009年小學(xué)視導(dǎo)自評報告

壽光市2009年小學(xué)教學(xué)視導(dǎo)自評報告

一、學(xué)校自查自評工作組織及實施情況：

我們根據(jù)壽光市教科研中心下發(fā)的壽光市2009小學(xué)教學(xué)視導(dǎo)評估標(biāo)準(zhǔn)，成立了自評和迎評領(lǐng)導(dǎo)小組，認(rèn)真解讀標(biāo)準(zhǔn)，吃透精神，認(rèn)真細(xì)致的進(jìn)行了自評。

二、取得的成績

1、強化教師隊伍建設(shè)，提高教師綜合素質(zhì)。

一是按編制配備教師，年齡結(jié)構(gòu)合理，體現(xiàn)老、中、青結(jié)合。配足經(jīng)專業(yè)培訓(xùn)的專職英語教師。

二是認(rèn)真組織教職工學(xué)習(xí)政治理論，加強思想作風(fēng)建設(shè)，規(guī)范例會學(xué)習(xí)制度，積極響應(yīng)上級號召，學(xué)習(xí)《《中小學(xué)教師職業(yè)道德》、《科學(xué)發(fā)展觀重要論述摘編》等，提高教職工的政治理論素質(zhì)。

三是開展教師“三筆字”及簡筆畫的訓(xùn)練活動，定期對教師進(jìn)行評比。做到有計劃，有評比，有記錄，并存入教師業(yè)務(wù)檔案。

四是開展教師讀書活動，有筆記，并寫有教師個人心得體會，有實踐反思。

五是繼續(xù)實施教師的考核制度，在工作中不斷完善教師的評價標(biāo)準(zhǔn)，以求更客觀公正地考評教師工作。種種的制度及評價機制，規(guī)范了學(xué)校常規(guī)工作管理，評價結(jié)果與教師工資、評優(yōu)相結(jié)合。

2、強化教學(xué)管理，提高教學(xué)質(zhì)量。

素質(zhì)教育提倡以人為本，以學(xué)生的發(fā)展為本，“一切為了學(xué)生，為了一切學(xué)生，為了學(xué)生的一切”，應(yīng)培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神與實踐能力，促進(jìn)學(xué)生的持續(xù)發(fā)展。因此，在實施素質(zhì)教育方面，在教育教學(xué)常規(guī)管理方面，我校十分注重抓堅持、抓實效、抓創(chuàng)新。

一是強化教學(xué)流程管理，嚴(yán)格規(guī)范教師常規(guī)工作。在備、教、改、輔、考等各個教學(xué)環(huán)節(jié)上，狠抓規(guī)范，落到實處?？茖W(xué)使用導(dǎo)教案，有隨時記錄的心得、反思、感悟等。要求每位教師超前一周備課。堅持聽課學(xué)習(xí)制度，每學(xué)期每位教師聽課16節(jié)以上。學(xué)校對常態(tài)課有管理意見，有記錄，有評比成績，并納入教師考核。

二是抓好學(xué)生作業(yè)的布置，切實提高學(xué)生素質(zhì)，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。按常規(guī)要求進(jìn)行作業(yè)批改，有針對性和指導(dǎo)性。

三是深入開展“自主互助式課堂”改革，教學(xué)方法靈活有效，引導(dǎo)學(xué)生開展自主、合作、探究性學(xué)習(xí)，培養(yǎng)了學(xué)生的思考能力、創(chuàng)新能力。

3.加大教研力度，提高課堂教學(xué)質(zhì)量。健全學(xué)校教研制度，規(guī)范教研活動。定期開展校本教研活動，每周設(shè)立“校本教研日”積極開展校本培訓(xùn)。建立領(lǐng)導(dǎo)聽課和深入教研活動制度，領(lǐng)導(dǎo)經(jīng)常深入教

研活動，及時解決問題。有的放矢，有針對性地聽課，課后和任課教師及時交換意見，及時反饋，及時做出評價，以促進(jìn)教學(xué)。健全學(xué)校教研組制度，校長及業(yè)務(wù)骨干包靠科目。

4.努力創(chuàng)建特色學(xué)校。建立好特色學(xué)校創(chuàng)建項目，調(diào)動師生積極性，爭取全員參與。

5、健全學(xué)生素質(zhì)培養(yǎng)與評價。

一是開展好科技節(jié)活動，積極開展小制作、小發(fā)明活動，并按新課程要求開展好各種實驗，鍛煉學(xué)生的動手、動腦能力。實施朝陽讀書計劃，開放圖書閱覽室，班班建有圖書角，三年級學(xué)生寫讀書筆記。

二是注重學(xué)生習(xí)慣養(yǎng)成，學(xué)生每周都有具體訓(xùn)練內(nèi)容，家校配合好，建立督評機制，學(xué)生實際生活、衛(wèi)生、學(xué)習(xí)、心理、文明習(xí)慣等習(xí)慣逐年有好轉(zhuǎn)。

三是根據(jù)《關(guān)于加強小學(xué)綜合實踐活動課程實施和管理的意見》，落實了綜合實踐課，及時開課，備好課。合理利用《小學(xué)綜合實踐活動資源包》，學(xué)生在廣泛的活動中得到鍛煉和培養(yǎng)。

四是建立健全學(xué)生評價制度，學(xué)生素質(zhì)評價實行等級制，使用好學(xué)生成長檔案袋，學(xué)業(yè)成績實行日常評價與期末考試評價相結(jié)合，過程性評價與終結(jié)性評價相結(jié)合，學(xué)生評語體現(xiàn)個性化和鼓勵性原則，鼓勵學(xué)生全面發(fā)展。

三、存在的問題、原因及整改措施。

（一）以下在的問題還須改進(jìn)：

1、在學(xué)校硬件方面，我校做的較差。

2、特色學(xué)校的建設(shè)剛剛起步，需要全面組織與培養(yǎng)全體師生，我校還需要繼續(xù)努力。

（二）改進(jìn)措施：

1、加強領(lǐng)導(dǎo)，樹立高度的責(zé)任感，進(jìn)一步強化每個人的責(zé)任心，對每項工作實行問責(zé)制。

2、我們將通過各種渠道，大力籌措資金，投入大量的人力、物力和財力，把我校的硬件設(shè)施建好、健全。

3、加大檢查督導(dǎo)力度，發(fā)現(xiàn)問題及時解決。

南邵小學(xué) 2009.11

第五篇：2013視導(dǎo)報告

精致管理創(chuàng)特色 深化課改提質(zhì)量

——鹽城市秦南（澤夫）小學(xué)教育綜合督導(dǎo)和教學(xué)視導(dǎo)自評報告

一年來，我們秦南（澤夫）小學(xué)以建設(shè)?現(xiàn)代秦小、文化秦小、質(zhì)量秦小、特色秦小、活力秦小?為目標(biāo)，以精致管理為抓手，全面深化課改推進(jìn)，全面深化教育改革，強化學(xué)校依法治校和自主辦學(xué)的意識，促進(jìn)學(xué)校全面、協(xié)調(diào)、可持續(xù)發(fā)展，持之以恒地開展素質(zhì)教育，在提高管理水平、提升師能水平、推進(jìn)課堂改革、提高教學(xué)質(zhì)量、塑創(chuàng)辦學(xué)特色等方面都進(jìn)行了大膽地改革與實踐，取得了一定的成績。

【學(xué)校簡介】

我校創(chuàng)辦于1910年，現(xiàn)有31個教學(xué)班、1543名在校學(xué)生，87名任課教師，規(guī)定學(xué)歷以上教師達(dá)100%，中級及以上職稱57人，骨干教師17人。學(xué)校基礎(chǔ)設(shè)施先進(jìn)，教育裝備精良，師資隊伍一流，辦學(xué)特色鮮明，辦學(xué)業(yè)績顯著，是一所人文底蘊深厚、園林風(fēng)格鮮明、現(xiàn)代氣息濃郁的鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心小學(xué)。2012年8月，為解決老校區(qū)班額過大和緩解鎮(zhèn)區(qū)交通壓力，在各級領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心支持下，鹽城市秦南小學(xué)在鎮(zhèn)東澤夫路新建了一所小學(xué)——鹽城市澤夫小學(xué)，形成了一鎮(zhèn)兩校，一套班子，分區(qū)管理，并駕齊驅(qū)的辦學(xué)格局。

本學(xué)年，我校先后獲得江蘇省第十一屆中小學(xué)生健康教育知識競賽活動優(yōu)秀組織獎、江蘇省科技與生活同行科普大賽組織獎、2011年江蘇省書法水平等級證書考試組織工作一等獎、江蘇省健康促進(jìn)校銅獎；鹽城市三星級教工之家、市青少年科學(xué)教育特色學(xué)校、鹽城市示范食堂、鹽城市首屆食品安全科普知識大賽優(yōu)秀組織獎、市?體育、藝術(shù)2+1項目?示范校、2013-2016鹽城市體育傳統(tǒng)項目（籃球）學(xué)校；區(qū)文明單位、區(qū)十佳平安校園、度教育宣傳工作先進(jìn)集體、區(qū)教育工作先進(jìn)集體名單、區(qū) ?校園拒絕邪教?活動先進(jìn)集體、區(qū)單位內(nèi)部治安保衛(wèi)工作先進(jìn)集體?；@球社、毽飛繩舞社獲?區(qū)百佳學(xué)生社團(tuán)?稱號、鹽都區(qū)中小學(xué)生毽繩比賽，獲小學(xué)組第六名、《傳承紅色文明培養(yǎng)‘雙愛’情感?案例》被評為區(qū)首屆未成年人思想道德建設(shè)工作?十大創(chuàng)新案例?、區(qū)小學(xué)生籃球比賽，女子組獲冠軍，男子組獲第二名、鹽都區(qū)中小學(xué)校園體育藝術(shù)節(jié)獨唱、獨舞、獨奏、合唱比賽，獲2個二等獎，3個三等獎，1個優(yōu)秀獎、區(qū)中小學(xué)生田徑運動會，獲小學(xué)組第三名、區(qū)中小學(xué)生?陽光伙伴集體綁腿跑?比賽，分獲小學(xué)男子組、小學(xué)女子組三等獎、區(qū)教育系統(tǒng)第十一屆?新華杯?乒乓球比賽，獲鄉(xiāng)鎮(zhèn)組第三名。

【自我評估】

一、抓基礎(chǔ)，抓規(guī)范，確保學(xué)校平穩(wěn)發(fā)展

我校黨、政班子堅持從基礎(chǔ)抓起，加強制度建設(shè)；注重學(xué)習(xí)提高，增強班子團(tuán)結(jié)；推進(jìn)民主管理，凝聚教工人心，學(xué)校各項工作平穩(wěn)推進(jìn)。

學(xué)校將班子建設(shè)作為辦學(xué)的關(guān)鍵。一是黨政同心，相互理解，相互支持，形成合力。共同面對學(xué)校管理中的問題與困難，積極尋求解決的方法與途徑，使得學(xué)校能夠平穩(wěn)渡過到?一校兩區(qū)，分區(qū)管理，全面提升?。二是重視管理人員素養(yǎng)提升，利用每周行政會議加強工作交流研討，強化管理人眼?校榮我榮、團(tuán)結(jié)協(xié)作?的意識與能力。目前，學(xué)校行政班子心氣較順，有共同努力搞好工作、推動學(xué)校發(fā)展的愿望和熱情。

學(xué)校將制度建設(shè)作為管理的基礎(chǔ)。一是基于對校情的了解與分析，確立了?以制度修訂統(tǒng)一思想、以制度實施規(guī)范行為、以制度完善增進(jìn)認(rèn)同?的工作思路，重新修訂、出臺了一系列規(guī)章制度，形成了按制度辦事、靠制度管人的工作規(guī)范。二是堅持?集體領(lǐng)導(dǎo)、民主集中、個別醞釀、會議決定?的原則，形成了黨政班子集體議事規(guī)則；同時，加強校務(wù)公開建設(shè)，重大事項教代會或全教會討論通過，努力做到規(guī)范化、制度化、程序化。2

學(xué)校近幾年的一些重要工作、重大項目，如績效工資改革、校安工程實施等均能夠平穩(wěn)推進(jìn)。

二、有重點、有主題，努力提高德育實效

學(xué)校堅持?育人為本，德育為先?，注重學(xué)生良好習(xí)慣的培養(yǎng)，注重各種主題教育的開展，注重家庭教育的研究，努力培養(yǎng)學(xué)生良好的習(xí)慣，樸實進(jìn)取的品質(zhì)。

學(xué)校把學(xué)生良好習(xí)慣的養(yǎng)成作為德育工作的重點。確立了?熱愛祖國、理想遠(yuǎn)大，勤奮學(xué)習(xí)、追求上進(jìn)，品德優(yōu)良、團(tuán)結(jié)友愛，體魄強健、活潑開朗?的學(xué)生培養(yǎng)目標(biāo)，針對農(nóng)村留守兒童的實際，從最基礎(chǔ)的習(xí)慣抓起，堅持抓小、抓細(xì)、抓實。每個階段都有明確的教育訓(xùn)練重點，并創(chuàng)設(shè)?陋習(xí)大掃除?--通過查找自身存在的陋習(xí)、班級貼出改陋習(xí)小貼士等方式，提醒、幫助學(xué)生養(yǎng)成良好的習(xí)慣。澤夫校區(qū)投入使用后，又以?干干凈凈迎接每一天?為切入點，引導(dǎo)各班級制定班級公約、在走廊與樓道等處張貼溫馨提示語、開展?四好?少年的評比等，細(xì)化要求，強化訓(xùn)練，取得了較好的成效，據(jù)家長問卷反映：98%的家長對學(xué)校的校風(fēng)與學(xué)風(fēng)是?滿意?與?較滿意?的。

學(xué)校把主題活動的開展作為培養(yǎng)學(xué)生的重要載體。學(xué)校每學(xué)期組織開展主題教育，月月有一個重點活動：隊列展示、快樂百分百、溫馨教室等，搭設(shè)舞臺，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)展示、鍛煉的機會。為了提升中隊主題隊會的質(zhì)量，學(xué)校每學(xué)期組織開展一次?主題隊會?的評比、展示，引導(dǎo)中隊輔導(dǎo)員研究主題隊會的形式、方法與成效。學(xué)校的主題活動形式多樣，生動活潑，受到學(xué)生的喜愛。在學(xué)校德育特色建設(shè)中，學(xué)校申報了市級德育項目《灌輸培養(yǎng)少年兒童對黨和社會主義祖國的樸素感情》，組織開展系列班隊會活動，培養(yǎng)了學(xué)生熱愛黨、熱愛社會主義、熱愛祖國的深厚情感，在全校乃至全區(qū)產(chǎn)生了很大的反響。目前該項目正在全校進(jìn)一步深入開展。

連續(xù)多年開展?環(huán)保小衛(wèi)士??文明小天使?評選活動，學(xué)生的環(huán)保意識、文明程度大大加強。

學(xué)校把家庭教育的研究與指導(dǎo)作為形成教育合力的重要抓手。有比較詳細(xì)的家庭教育周活動方案，定期組織家長學(xué)習(xí)《好家長十大好習(xí)慣》、《幾種不良家庭的形成》等文章、征集家庭教育案例、制定?稱職家長五個一?要求、開展?好家長十個好習(xí)慣?的評比、舉行?親親校園----家長開放日?活動等，多渠道、多方位提高家長教育孩子的能力，家校形成教育合力。其?家校合作，培養(yǎng)學(xué)習(xí)好習(xí)慣?的經(jīng)驗在市家庭教育研討會上交流。

3、重實踐，促課改，積極探索教學(xué)方法

學(xué)校以?更新理念、夯實基礎(chǔ)?為目標(biāo)，健全教學(xué)制度，強化常規(guī)管理；加強教研組建設(shè)，提高教研活動實效；營造科研環(huán)境，提升研修質(zhì)量。

學(xué)校重視教學(xué)常規(guī)管理。根據(jù)教改要求與學(xué)校實際，修訂、完善了教學(xué)管理制度，建立了學(xué)校?半日視導(dǎo)?制度、細(xì)化了《教師教學(xué)常規(guī)具體要求》以及教師外出學(xué)習(xí)等相關(guān)制度，以制度來規(guī)范教師的教學(xué)行為。根據(jù)制度要求，定期檢查、反饋。如：幫助教師落實教學(xué)?五環(huán)節(jié)”——強調(diào)二次備課、二度創(chuàng)作；落實上課?三環(huán)節(jié)?，搞好學(xué)生作業(yè)分層、個別化輔導(dǎo)，建立學(xué)生《學(xué)困生跟蹤指導(dǎo)記錄》等。學(xué)校還把?五認(rèn)真檢查?作為了解教學(xué)現(xiàn)狀的重要抓手，發(fā)現(xiàn)問題、解決問題。由于計劃執(zhí)行具有一定的針對性，措施具有一定的可操作性，教學(xué)常規(guī)管理取得了較好效果。

學(xué)校重視教研組建設(shè)。以教研組為載體，落實推進(jìn)?三段活動式?的課改要求，凸顯學(xué)生的主體地位，落實課改目標(biāo)。組織教師參與教學(xué)各個環(huán)節(jié)的研究，以?解讀學(xué)科標(biāo)準(zhǔn)→討論學(xué)科重點、難點→分析學(xué)生實際→尋找解決問題→整體推進(jìn)”的方法，爭取校本研究的效果。目前我校課改已在全校全面深入地推廣，課改經(jīng)驗被省級謎題撰文作專題介紹。在課改實

踐中，學(xué)生、教師、學(xué)校各個層面都受益匪淺。學(xué)校重視深入課堂，聚焦教學(xué)，通過組織課堂教學(xué)展示、教研組說課、評課、教學(xué)反思交流，外出學(xué)習(xí)等活動，既幫助教師掌握現(xiàn)代教學(xué)觀念，也提高了學(xué)校校本教研的質(zhì)量。

學(xué)校重視研修環(huán)境的營造。開展了以省級課題《學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力培養(yǎng)策略的研究》、市級課題《農(nóng)村小學(xué)提高課堂教學(xué)效率的方法研究》以及10多個區(qū)級研究課題的課題研究工作，以此作為引導(dǎo)教師深入教學(xué)、研究教學(xué)、提高能力的有效載體，開展?個案研究、敘事研究?，并通過科研中心組成員的以身作則，引導(dǎo)教師建立自己的研究專題、科研課題，積極營造集體學(xué)習(xí)與個體研究相結(jié)合的研修氛圍。市級課題《農(nóng)村小學(xué)提高課堂教學(xué)效率的方法研究》5月中旬即將結(jié)題。

4、促學(xué)習(xí)，促提升，著力培養(yǎng)合格教師

學(xué)校黨政重視師資隊伍建設(shè)，從學(xué)校實際出發(fā)，制定了?規(guī)范管理，逐步提升?的師資隊伍建設(shè)目標(biāo)，努力構(gòu)建一支師德良好，有一定素養(yǎng)的教師隊伍。

學(xué)校重視師德師風(fēng)建設(shè)。組織教師開展讀書活動，推薦書目有《責(zé)任勝于能力》、《你在為誰工作》等；觀看《陳鶴琴》《陶行知》等大師專題片，并通過心得交流、師德網(wǎng)上論壇、師德演講等不同形式，以點帶面，促進(jìn)全員學(xué)習(xí)，提升教師的職業(yè)素養(yǎng)。組織開展?為人、為師、為學(xué)?的系列專題討論，開展?我愛我的學(xué)生，我愛我的工作，我愛我的學(xué)校?、?做一個有尊嚴(yán)的教師?等主題活動，增強教師的職業(yè)道德和為人師表的榮譽感、責(zé)任感。組織開展各類活動，如：?我運動、我健康?、?慶三八?、?慶教師節(jié)?、?迎新年?等，緩解工作壓力，增強團(tuán)隊凝聚力，增進(jìn)教職工的歸屬感，進(jìn)一步樹立?校興我榮?的意識。

學(xué)校重視教師的專業(yè)發(fā)展。針對教師隊伍平均年齡偏大，教學(xué)理念、教學(xué)能力以及教學(xué)態(tài)度有較大差異的現(xiàn)狀，實施分層遞進(jìn)的培養(yǎng)方式。重視骨干教師的培養(yǎng)，學(xué)校制定了《骨干教師管理條例》，每一位骨干教師均制定了《個人三年發(fā)展規(guī)劃》，學(xué)校創(chuàng)設(shè)條件讓骨干教師發(fā)揮引領(lǐng)作用，讓其承擔(dān)課題研究，開設(shè)專題講座，經(jīng)常參加市區(qū)的教學(xué)研討、觀摩活動，承擔(dān)公開教學(xué)展示任務(wù)等，促使其不斷學(xué)習(xí)探究，完善自我；注重給青年教師壓擔(dān)子，給予青年教師更多的任務(wù)，鼓勵青年教師參與各類教學(xué)基本功競賽和帶領(lǐng)學(xué)生參加區(qū)域內(nèi)組織的各類評比活動，在實踐中鍛煉成長。

學(xué)校重視校本研修。以分層組織、自主學(xué)習(xí)、小組討論、教學(xué)觀摩等培訓(xùn)形式幫助教師轉(zhuǎn)變教育理念，提高課堂教學(xué)能力，以?平實課堂?研究為抓手，通過說課評課、課件制作等教學(xué)練兵活動，促進(jìn)教師的專業(yè)發(fā)展。目前，學(xué)校有6位在省、區(qū)級賽課中獲獎，100多篇論文在省、市、區(qū)評比中獲獎（或發(fā)表）。

5、多途徑、多方法，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展

學(xué)校注重學(xué)生綜合素質(zhì)的培養(yǎng)，能開足、開齊、開好體育、音樂、美術(shù)等課程。體育活動形式多樣，健康教育富有特色，社團(tuán)活動內(nèi)容豐富。

學(xué)校能貫徹落實?健康第一?的指導(dǎo)思想，積極營造?人人有項目，班班有團(tuán)隊，學(xué)校有比賽?的體育活動氛圍，培養(yǎng)學(xué)生?積極鍛煉，團(tuán)結(jié)合作?的運動精神。積極實施?一天一小時?的體育活動，根據(jù)不同年級學(xué)生的年齡特點，設(shè)計相應(yīng)的體育活動項目，受到學(xué)生的歡迎。學(xué)?？鞓坊顒由鷻C盎然，男女籃球隊、花式跳繩、百人武術(shù)操、大型球操等形式多樣，學(xué)生精神面貌和身體素質(zhì)得到了較大的提升，學(xué)校在參加區(qū)教育局舉辦的體育比賽中屢獲佳績。在鹽都區(qū) ?特色巡禮周?活動展示中，我校的展示活動得到了區(qū)局領(lǐng)導(dǎo)以及家長的一致好評。

學(xué)校衛(wèi)生工作制度齊全，各項衛(wèi)生常規(guī)工作落實，過程性記錄完整，管理規(guī)范。衛(wèi)生老師工作認(rèn)真負(fù)責(zé)，建立了詳細(xì)的學(xué)生健康檔案，有效地提高了學(xué)校的傳染病防治的水平，降低了傳染病的發(fā)生率。重視近視眼防治工作。

學(xué)校大力發(fā)展藝術(shù)、科技等教育，以?三團(tuán)一隊?（合唱團(tuán)、舞蹈團(tuán)、書畫工藝團(tuán)和手風(fēng)琴隊）為核心，成立了合唱、陶藝、手風(fēng)琴等17個學(xué)生社團(tuán)，為學(xué)生發(fā)展個性提供了多種平臺。為提高社團(tuán)活動的水平，學(xué)校積極引進(jìn)專業(yè)指導(dǎo)，聘請活動中心和實驗中學(xué)的專業(yè)教師每周到校進(jìn)行指導(dǎo)，有效提升了學(xué)校社團(tuán)的專業(yè)水平。學(xué)校定期舉辦藝術(shù)節(jié)、體育節(jié)、科技節(jié)，讓學(xué)生在活動中感受美、體驗美、表現(xiàn)美，逐步形成健康的生活情趣。

6、保整潔、保安全，做好后勤服務(wù)工作

學(xué)校主動爭取上級的支持，挖掘潛力，改善辦學(xué)條件；重視整潔、安全校園環(huán)境的創(chuàng)建，整體構(gòu)思，努力為師生營造溫馨、和諧、優(yōu)美的學(xué)習(xí)、生活環(huán)境。

學(xué)校始終把安全工作放在學(xué)校管理工作的重中之重的位臵，堅持?安全第一，預(yù)防為主?的方針，切實加強安全防范工作，打造?平安校園?。學(xué)校配備了四名專職保安，專職保安工作盡心盡職，一絲不茍。加強學(xué)生安全管理和接送車輛管理，與教職工及學(xué)生家長簽訂《責(zé)任書》，職責(zé)明確，同抓共管。每日正常安排專人開展課堂和課間巡視，對體育設(shè)施、消防設(shè)備等定期檢查，定期維護(hù)，確保萬無一失。學(xué)校還按照《食品衛(wèi)生法》和有關(guān)管理規(guī)定，嚴(yán)把食品原材料進(jìn)貨渠道，操作和加工，以保證師生飲食的衛(wèi)生安全。

學(xué)校還制定了安全工作的相關(guān)管理制度，包括教工一日安全職責(zé)、學(xué)校內(nèi)部保衛(wèi)制度、學(xué)生外出集體活動安全保衛(wèi)制度等，用制度保障校園安 7

全。學(xué)校定期組織相關(guān)演習(xí)活動，如：防火逃生、緊急疏散等，活動有預(yù)案、有總結(jié)，提高了學(xué)生自我保護(hù)意識與自我保護(hù)能力。

各位領(lǐng)導(dǎo)，各位專家，回顧過去，在區(qū)教育局的正確領(lǐng)導(dǎo)下我們秦南（澤夫）小學(xué)有創(chuàng)業(yè)的激情，有求索的艱辛，更有汗水換來的欣慰。面對教育改革發(fā)展的新形勢、新任務(wù)、新考驗，我們將進(jìn)一步理清發(fā)展思路，加快教改步伐，深化素質(zhì)教育。今后，我們將一如既往，求真務(wù)實，創(chuàng)先爭優(yōu)，用我們的熱情，用我們的智慧，用我們的行動描繪出秦南小學(xué)更加輝煌燦爛的明天！