第一篇：研修日志(一)爭取更大進(jìn)步

研修日志

（一）爭取更大進(jìn)步

兩個(gè)月的假期即將結(jié)束，明天就要去城里新華書店發(fā)書了。學(xué)習(xí)這些時(shí)日，今夜是該發(fā)表一篇研修日志了！

去年本還滿懷欣喜地在工作之余接受著國培計(jì)劃的學(xué)習(xí)，然而最后的一次作業(yè)安排卻讓我感到徹底的失意，非是公開課幾節(jié)，亦非教學(xué)座談幾次，而是錄像課幾節(jié)，三天一隨筆讓人感覺工作無人體恤。農(nóng)村小學(xué)既無條件，我等亦無精力——語數(shù)之科尚要盡職盡責(zé)，在期末考試之期有較好的發(fā)揮，成績不可墊底，績效不被苛扣。進(jìn)行英語學(xué)科的學(xué)習(xí)，無非是在國家的政策及理念引領(lǐng)下，加強(qiáng)自身素養(yǎng)，以期在現(xiàn)有工作中為學(xué)生的發(fā)展做出更有價(jià)值的努力。但這作業(yè)的安排顯然與我農(nóng)村學(xué)校實(shí)際大有出入，專家的思路我們不可否認(rèn)，我們的處境卻又誰人知曉？

今次，在結(jié)束了一個(gè)多月的教育碩士學(xué)習(xí)之時(shí)，我還是欣然地繼續(xù)著國培計(jì)劃的教育，因?yàn)槲颐靼祝涸谛W(xué)階段，尤其在農(nóng)村小學(xué)，學(xué)生的英語學(xué)習(xí)是何等重要。只有自身英語教學(xué)素養(yǎng)的進(jìn)一步提高，方能使學(xué)生的英語水平、英語學(xué)習(xí)得到更深層次的影響。在本次的學(xué)習(xí)中，王建平老師教導(dǎo)我們，老師不是教書匠，更不能讓學(xué)生成為教材的奴隸，教師所做的不應(yīng)該僅是教教材，更重要的是要用教材，明確教材與課標(biāo)、與教師、與教學(xué)內(nèi)容的關(guān)系，知道小學(xué)英語教材結(jié)構(gòu)、呈現(xiàn)形式、理念思路上的特點(diǎn)，做到用心分析教材、深入解讀教材、靈活運(yùn)用教材。

張金秀老師從教學(xué)目標(biāo)的層次，分析了教學(xué)目標(biāo)的定義及在教學(xué)設(shè)計(jì)中的作用，從教學(xué)目標(biāo)在實(shí)踐中應(yīng)用表現(xiàn)出的優(yōu)劣，引出小學(xué)英語教學(xué)目標(biāo)的確定應(yīng)遵循的規(guī)則，進(jìn)一步引導(dǎo)我們規(guī)范教學(xué)目標(biāo)的表述。

閆赤兵老師引領(lǐng)我們重新審視了一回教學(xué)設(shè)計(jì)，進(jìn)一步審視教學(xué)設(shè)計(jì)的內(nèi)容，反思教學(xué)設(shè)計(jì)存在的問題，教導(dǎo)我們?nèi)绾螐膶W(xué)情、教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)活動(dòng)及教學(xué)評價(jià)等方面完善今后的教學(xué)設(shè)計(jì)。

程曉堂老師所提到的是學(xué)生英語學(xué)習(xí)最為重要的方面——語言綜合運(yùn)用能力。了解語言能力和必要性、明確語言運(yùn)用能力及如何進(jìn)行培養(yǎng)，是我們每一位語言教師所要思考和付諸于實(shí)踐的。

王芳老師提到的更是我們教學(xué)中最為基礎(chǔ)、也最為有用的方面——會(huì)話、閱讀、故事教學(xué)設(shè)計(jì)與實(shí)施。明確其教學(xué)的意義，清楚其實(shí)際操作，對于我們今后的教學(xué)將大有脾益。

總之，進(jìn)行認(rèn)真的國培教育學(xué)習(xí)是大有收獲的，只是研修日志的表達(dá)，僅僅是學(xué)習(xí)體驗(yàn)的一次記錄而已。更重要的是要在今后的教學(xué)實(shí)際中進(jìn)行有效應(yīng)用！

希望我們都能在國培教育的學(xué)習(xí)中取得更大進(jìn)步！

第二篇：黨員思想?yún)R報(bào)：爭取更大的進(jìn)步

黨員思想?yún)R報(bào)：爭取更大的進(jìn)步

2014年一季度已經(jīng)過去，回想在這一季度的時(shí)間里我對黨的認(rèn)識(shí)有了進(jìn)一步的提高，同時(shí)也看到、感受到周圍許多黨員都在默默地奉獻(xiàn)著自己的青春，以自己的實(shí)際行動(dòng)踐行著作為一名合格的黨員的責(zé)任。他們的奉獻(xiàn)也深深地感染到了我，我也很想早日成為他們中的一員，以自己僅有的微薄力量幫助身邊需要幫助的人，這也讓我領(lǐng)悟到了生命的意義，深深體會(huì)到了黨的正確領(lǐng)導(dǎo)的意義所在?，F(xiàn)在將自己最近這段時(shí)間的工作情況和學(xué)習(xí)情況向黨組織做個(gè)匯報(bào)：

首先，努力學(xué)習(xí)政治理論知識(shí)，提高自身的政治素質(zhì)。這一年來，我認(rèn)真學(xué)習(xí)了黨的基本理論，特別是認(rèn)真學(xué)習(xí)了最新的國家政策和方針，十八屆三中全會(huì)剛剛在北京落下帷幕，這是一場受到了全世界關(guān)注的盛會(huì)，也是讓大家看到中國未來發(fā)展方向的盛會(huì)。我被這場盛會(huì)深深感染了，它牽動(dòng)了全社會(huì)各階層人民的心。只有不斷提高自己、充實(shí)自己，嚴(yán)格按照黨員的標(biāo)準(zhǔn)要求自己，樹立正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀，堅(jiān)定社會(huì)主義理想和社會(huì)主義信念，才能算得上是一名合格的預(yù)備黨員。我會(huì)為此而不懈努力的，朝著前進(jìn)的目標(biāo)不斷前行。

其次，恪盡職守，認(rèn)真做好本職的工作的同時(shí)積極主動(dòng)的協(xié)助其他同志完成任我，把學(xué)習(xí)到的理論知識(shí)運(yùn)用到工作中，做到理論聯(lián)系實(shí)際。同時(shí)在工作中，也使我深刻地體會(huì)到，一個(gè)人的力量和智慧是有限的，我們今天要完成社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)的偉大事業(yè)，乃至我黨的最高理想：實(shí)現(xiàn)共產(chǎn)主義社會(huì)，也是需要我們當(dāng)代廣大的人民群眾和黨員同志，無怨無悔地奉獻(xiàn)出自己的力量、智慧，直至生命。當(dāng)然，要想成為一名合格的共產(chǎn)黨員，對自己最起碼、最基本的要求就是學(xué)習(xí)。從馬克思列寧主義、毛澤東思想的經(jīng)典理論，到與中國具體實(shí)踐相結(jié)合的***理論，再到“三個(gè)代表”重要思想以及黨的最新理論，還有修改后的新黨章，這些都是需要我無時(shí)無刻地加強(qiáng)學(xué)習(xí)和領(lǐng)悟的，以彌補(bǔ)自己以往對黨認(rèn)知的不足，改變自己以往對黨表面、膚淺的看法。僅僅學(xué)習(xí)書面的理論知識(shí)是不夠的，要時(shí)刻懂得理論聯(lián)系實(shí)際并將理論應(yīng)用到實(shí)踐中去，只有這樣，才能更好地做好工作。近一年來，我努力學(xué)習(xí)文化知識(shí)，從自身所從事的工作要求出發(fā)，不斷加強(qiáng)自身的理論和業(yè)務(wù)修養(yǎng)，先后閱讀了項(xiàng)目管理類以及金融專業(yè)書籍使自己不斷用新的理論指導(dǎo)工作實(shí)踐。熟練掌握做好本職工作所需的管理知識(shí)和科學(xué)文化業(yè)務(wù)知識(shí)，充分發(fā)揮自己的聰明才智，使自己對學(xué)習(xí)和工作始終保持信心和干勁。工作離不開學(xué)習(xí)，要不斷學(xué)習(xí)新的理論知識(shí)，本著不斷學(xué)習(xí)、終身學(xué)習(xí)的精神，在這個(gè)知識(shí)社會(huì)中找好立足點(diǎn)，使自己永遠(yuǎn)代表先進(jìn)生產(chǎn)力的發(fā)展方向，把所學(xué)的知識(shí)轉(zhuǎn)化為能力，投入到公司的各項(xiàng)工作中去，力求各項(xiàng)工作走在前列。

第三，政治態(tài)度上，堅(jiān)持中國共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)。互聯(lián)網(wǎng)上、報(bào)紙上以及各種新聞媒體中，都能看到恐怖分子擾亂社會(huì)治安的活動(dòng)仍然在一部分的確活躍著。這使我看到，在當(dāng)前祖國經(jīng)濟(jì)發(fā)展、社會(huì)穩(wěn)定的一片大好的形勢下，仍有一部分人不斷制造各種事件，妄圖破壞這來之不易的穩(wěn)定局面。但是我堅(jiān)信，中國共產(chǎn)黨對此類事件做出的英明決斷是符合絕大多數(shù)人民的意愿的，無論黨中央采取何種方法和手段，都是為了祖國的統(tǒng)一和繁榮穩(wěn)定，為了社會(huì)主義事業(yè)，為了全國人民的利益而做出的選擇。我作為一名預(yù)備黨員，定當(dāng)全力支持和響應(yīng)黨中央的號(hào)召，在黨和國家需要的時(shí)候，義無反顧地奉獻(xiàn)自己的一切，并堅(jiān)持中國共產(chǎn)黨的正確領(lǐng)導(dǎo)。

在今后的學(xué)習(xí)和工作中，我將以更為嚴(yán)格的要求去約束自己的行為，虛心向優(yōu)秀的黨員同志學(xué)習(xí)，克服自己的缺點(diǎn)和不足，爭取早日取得更大的進(jìn)步，并成為一名合格的黨員。請黨組織監(jiān)督我。

匯報(bào)人：

2014年4月12日

第三篇：研修日志一

上好課小學(xué)數(shù)學(xué)研修日志(一)

面對新課程新教材的實(shí)施，教師必須更新觀念。要想真正提高課堂教學(xué)效果，沒有必要的觀念更新，課程改革是難以實(shí)現(xiàn)的。教師必須提高了專業(yè)知識(shí)水平，加強(qiáng)對本學(xué)科基本知識(shí)和基本理論理解，掌握本學(xué)科的一些發(fā)展動(dòng)態(tài)，了解到本學(xué)科理論與技術(shù)的新發(fā)展，提高了自身更新教學(xué)內(nèi)容和改進(jìn)教學(xué)方法的能力，以及教育教學(xué)基本功和學(xué)科教學(xué)或教育實(shí)踐能力。

在教育中，教師要用自己的行動(dòng)去感染學(xué)生，要用自己的言語去打動(dòng)學(xué)生，把自己對人或事的真情實(shí)感流露出來，以此使師生間產(chǎn)生心靈的共鳴。學(xué)生只有感受到教師的善良和真誠愛心，才樂于聽從老師的教誨。正所謂“親其師，信其道”，教師要抓住機(jī)會(huì)，適時(shí)地把自己的喜、怒、哀、樂表現(xiàn)給學(xué)生，與學(xué)生通過交流達(dá)到心與心的溝通。教師的語言要有魅力，要富有人情味、趣味，同時(shí)又要富有理性。這樣的語言才能讓學(xué)生愿意接受，達(dá)到教育的目的。

除了更新自己的教育教學(xué)理念之外，我們還需要結(jié)合個(gè)人情況及教學(xué)環(huán)境和特色來很好的貫徹和應(yīng)用它們。這個(gè)過程也是一個(gè)自我發(fā)現(xiàn)和自我完善的過程，除了需要不斷客觀的看待“過去的我”，我們更需要一份持久的熱情，一份對教育、對學(xué)生、對社會(huì)的神圣信仰與追求！教師就象一棵枝繁葉茂的大樹，需要吸收多方面的營養(yǎng)；有科學(xué)的教育思想，有先進(jìn)的教育理念，有符合時(shí)代特點(diǎn)的教育言論，有廣博的學(xué)識(shí)，有令人佩服的教學(xué)藝術(shù)，有較強(qiáng)的人格魅力，有不斷開拓進(jìn)取的精神。

第四篇：研修日志一

通過這些天網(wǎng)上學(xué)習(xí)，我感悟頗深，現(xiàn)在我就來談?wù)勎以谶@些天里的學(xué)習(xí)感悟。

這次學(xué)習(xí)，讓我擁有機(jī)會(huì)能夠與專家零距離接觸，聆聽教誨，看視頻、聽專家的講座，與眾多教育同行交流思想、一起成長，專家老師們高屋建瓴，指導(dǎo)教師誨人不倦，激發(fā)我探討教育規(guī)律的熱情。通過遠(yuǎn)程研修，專家講座的內(nèi)容在我心中掀起了陣陣波瀾，不僅讓我了解到了前沿的教育教學(xué)改革動(dòng)態(tài)，而且還學(xué)到了先進(jìn)的教學(xué)理念，在專家講授的一些教育教學(xué)實(shí)例中產(chǎn)生了共鳴，從而讓我能從理論的層次來解釋自己在教育教學(xué)中碰到的一些現(xiàn)象，也為我今后的教學(xué)工作指明了方向。

這次學(xué)習(xí)，我還認(rèn)識(shí)到：在教育學(xué)生的過程中，我們要師德為先，履行教師職業(yè)道德規(guī)范。作為一名教師要有一顆熱愛教育事業(yè)。時(shí)刻注重為人師表、自尊自律、要做學(xué)生健康成長的啟蒙者和引路人。要以學(xué)生為本，尊重學(xué)生權(quán)益，以學(xué)生為主體，充分調(diào)動(dòng)和發(fā)揮學(xué)生的主動(dòng)性；遵循學(xué)生身心發(fā)展特點(diǎn)，提供適合的教育，保障學(xué)生快樂健康成長。這就要求我們在創(chuàng)設(shè)教學(xué)活動(dòng)時(shí)，要從學(xué)生的年齡特點(diǎn)和實(shí)際需求入手，在活動(dòng)中尊重每一名學(xué)生，要考慮學(xué)生之間存在個(gè)體差異，有針對性地對每一名學(xué)生進(jìn)行教育。在教育實(shí)踐活動(dòng)中，要善于學(xué)習(xí)、反思、總結(jié)。多學(xué)習(xí)先進(jìn)的教育理念、根據(jù)本班學(xué)生的年齡特點(diǎn)設(shè)計(jì)教學(xué)活動(dòng)，及時(shí)反思活動(dòng)中的不足之處，總結(jié)后再次實(shí)踐，在培養(yǎng)學(xué)生的同時(shí)，使自身的教研能力不斷的得以提升。新課程倡導(dǎo)的主旋律是“師生互動(dòng)，生生互動(dòng)”。而平時(shí)，我們在工作和學(xué)習(xí)中，多數(shù)情況下還是自己研究，自己思考。通過這次學(xué)習(xí)，我徹底打開了固步自封的思想，無所顧慮的和學(xué)友們、同事們共同交流，共同研討，開拓了教研視野。平時(shí)由于工作忙，很少潛下心來學(xué)習(xí)，通過這次學(xué)習(xí)，真是感受頗深，更顯終身學(xué)習(xí)的重要性。

總之，這次學(xué)習(xí)我的收獲很大，進(jìn)步也很大，我將繼續(xù)堅(jiān)持網(wǎng)上學(xué)習(xí)，堅(jiān)持終身學(xué)習(xí)。不斷提高自身文化素養(yǎng)要有終身學(xué)習(xí)與持續(xù)發(fā)展的意識(shí)和能力，為適應(yīng)不斷發(fā)展的教育現(xiàn)狀，不斷的努力，爭做一名優(yōu)秀的教師。

第五篇：研修日志一

研修日志

（一）一年級課程內(nèi)容多、知識(shí)面廣，但作為一名一線的教育工作者，我深知一年級是孩子們打基礎(chǔ)、培 養(yǎng)良好習(xí)慣的關(guān)鍵時(shí)候，而他們的活潑好動(dòng)、自我控制能力較差，對大量枯燥的學(xué)習(xí)不感興趣，容易產(chǎn)生厭倦心理等因素會(huì)直接影響教學(xué)質(zhì)量的提高。如何讓學(xué)生輕 松學(xué)習(xí),讓他們感受學(xué)習(xí)的快樂,并在相對短的時(shí)間里完成大量的學(xué)習(xí)任務(wù)，成為我們教學(xué)工作中的焦點(diǎn)問題。

參加遠(yuǎn)程培訓(xùn)以來，我受益匪淺，學(xué)生的自主學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力，已成為教師關(guān)注的熱點(diǎn)，討論、交流、探究等學(xué)習(xí)方式已成為課堂的主流。我在語文課堂教學(xué)中，力求做到讓學(xué)生變得鮮活，讓學(xué)生學(xué)得興致盎然，使學(xué)生興趣的引導(dǎo)下享受學(xué)習(xí)的樂趣，從而發(fā)展學(xué)生的文化素養(yǎng)。

1.注意新課導(dǎo)入新穎。

“興 趣是最好的老師”。在教學(xué)中，我十分注重培養(yǎng)和激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。譬如，在導(dǎo)入新課，讓學(xué)生一上課就能置身于一種輕松和諧的環(huán)境氛圍中，而又不知不覺地 學(xué)知識(shí)。我們要根據(jù)不同的課型，設(shè)計(jì)不同的導(dǎo)入方式?？梢杂枚嗝襟w展示課文的畫面讓學(xué)生進(jìn)入情景；也可用講述故事的方式導(dǎo)入，采用激發(fā)興趣、設(shè)計(jì)懸念?? 引發(fā)設(shè)計(jì)，比起簡單的講述更能激發(fā)學(xué)生的靈性，開啟學(xué)生學(xué)習(xí)之門。

2.培養(yǎng)探究習(xí)慣，發(fā)展求異思維。

在語文教學(xué)中，閱讀者對語言意義、語言情感、語言技巧的感悟，在很大程度上與學(xué)生的生活經(jīng)歷、知識(shí)積累、認(rèn)識(shí)能力、理解水平有關(guān)。為此，在語文教學(xué)中，構(gòu)建 語義的理解、體會(huì)，要引導(dǎo)學(xué)生“仁者見仁，智者見智”，大膽地各抒己見。在思考辯論中，教師穿針引線，巧妙點(diǎn)撥，以促進(jìn)學(xué)生在激烈的爭辯中，在思維的碰撞 中，得到語言的升華和靈性的開發(fā)。教師應(yīng)因勢利導(dǎo)，讓學(xué)生對問題充分思考后，、根據(jù)已有的經(jīng)驗(yàn)，知識(shí)的積累等發(fā)表不同的見解，對有分歧的問題進(jìn)行辯論。通 過辯論，讓學(xué)生懂得知識(shí)的無窮，學(xué)海的無邊。再博學(xué)的人也會(huì)有所不知，體會(huì)學(xué)習(xí)是無止境的道理。這樣的課，課堂氣氛很活躍，其間，開放的課堂教學(xué)給了學(xué)生 更多的自主學(xué)習(xí)空間，教師也毫不吝惜地讓學(xué)生去思考，爭辯，真正讓學(xué)生在學(xué)習(xí)中體驗(yàn)到了自我價(jià)值。這一環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)，充分讓學(xué)生表述自己對課文的理解和感 悟，使學(xué)生理解和表達(dá)，輸入和輸出相輔相成，真正為學(xué)生的學(xué)習(xí)提供了廣闊的舞臺(tái)。