第一篇：小學(xué)英語句子操練游戲

英語句子操練游戲

我經(jīng)常做的游戲是讓一些學(xué)生到前邊來，分兩組，站成兩豎排，每人負(fù)責(zé)說一個(gè)單詞，兩組同時(shí)說，看哪組先把這個(gè)句子連完就獲勝加分，孩子做完后，一來，情緒立刻能提起來，精神注意力也集中了，非常高興，最主要的是，在游戲的環(huán)節(jié)中，讓他們反復(fù)的聽了這個(gè)句子，能深深的印在腦子中，比起老師枯燥的領(lǐng)讀有意思的多，學(xué)生游戲結(jié)束后，基本都會(huì)說這個(gè)句子了，無論多難。

再者就是，你拍一個(gè)孩子的桌子，那個(gè)孩子就說第一個(gè)單詞，再拍一個(gè)說第二個(gè)單詞，以次類推，當(dāng)單詞都說完后，全班一起說這個(gè)句子，誰慢了就要被懲罰，效果也非常好。

我覺得當(dāng)少兒英語教師要非常具有創(chuàng)造力，有些好玩的游戲，及好的教學(xué)方法，有時(shí)甚至都是在課上隨即想出來的，總之就是要應(yīng)變能力強(qiáng)，而且最重要的就是，要真的熱愛這份事業(yè)，及那些孩子們！

1、Introduce card game（自我介紹游戲）

游戲前不必坐練習(xí)，簡簡單單快快樂樂地游戲。游戲大約需要5分鐘。游戲可容納10人以上。

游戲準(zhǔn)備：卡片（6~7張）×參加這人數(shù)、計(jì)時(shí)器 玩法：

1）老師將所有卡片分發(fā)給小朋友，先定好計(jì)時(shí)器（約3分鐘左右）并宣布游戲開始。大家分別尋找一個(gè)小伙伴，用英語進(jìn)行問候和自我介紹：“ Hello, my name is…” 2）然后，猜拳石頭、剪刀、布，輸?shù)囊环浇o贏的一方一張卡片，再各自尋找新的伙伴，問候、自我介紹、猜拳。手中沒有卡片的就坐回原地。計(jì)時(shí)器響起時(shí)，游戲結(jié)束。這時(shí)手中持有卡片最多的小朋友就是游戲的冠軍。

建議：這個(gè)游戲也可以用于其他游戲主題，適合于鞏固練習(xí)相關(guān)的單詞和句型。

2、Meet friends game（找朋友游戲）

游戲前不必坐練習(xí)，簡簡單單快快樂樂地游戲。游戲大約需要20分鐘。游戲可容納10人以上。游戲準(zhǔn)備：快樂的音樂 玩法：

1）小朋友分成兩組，站成里外兩個(gè)圈。聽到老師放音樂后，開始向前走。外圈的人向右走，里圈的人向左走。

2）老師將音樂停下后，小朋友們也停下來，并用英語問候站在自己前面的小伙伴，自我介紹。

3）反復(fù)進(jìn)行五六次后，老師說：“ Meet your second friend!”大家散開去找自己要問候的新朋友。找到后說：“ Long time no see.”然后就坐下來。在老師數(shù)到10秒以內(nèi)找到朋友就算贏，沒有找到的就算輸。

建議：最好多變一些花樣，例如加上“How do you do?”、“Say hello”等問候語，增加一些難度活躍氣氛。

3、Friend’s name game（小朋友的名字游戲）

游戲前不必坐練習(xí)，簡簡單單快快樂樂地游戲。游戲大約需要10分鐘。游戲可容納6人以上。

游戲準(zhǔn)備：球1個(gè) 玩法：

1）小朋友們站成一個(gè)圈，確定好由誰開始后，小朋友拿著球并對大家說：“ My name is…”然后將球拋給另外一個(gè)人。

2）接到球的小朋友需要說出拋球人的名字和自己的名字，然后再將球拋給其他人。拋球人是男孩子就要說：“His name is…”是女孩子就要說“Her name is…”

3）游戲繼續(xù)進(jìn)行。未說出或說錯(cuò)的小朋友罰出圈外。最后剩下的小朋友就是冠軍。

建議：熟練之后，在自我介紹的前后加基本的問候語，可以使大家更加興奮。例如，先說“Hello, his name is Tim.My name is Jane.Good bye.”然后將球拋給別人。說的話多了，游戲才有緊張感。

4、Working game（職業(yè)游戲）

游戲前不必坐練習(xí)，簡簡單單快快樂樂地游戲。游戲大約需要10分鐘。游戲可容納10人以上。

游戲準(zhǔn)備：職業(yè)卡片（職業(yè)種類是參加人數(shù)的一半）每種2張 玩法： 1）每人一張卡片。不要讓別人看自己的卡片。在老師巡捕開始后，各自找一位伙伴。先用

英語問候“Hello, my name is…”然后按卡片上寫的講：“I am nurse.”介紹自己的職業(yè)。

2）如果對方和自己不是一樣的職業(yè)，就說“Good bye.”并分開。繼續(xù)尋找和自己一樣職業(yè)的人，最先找到的兩人勝利。

建議：在熟悉游戲以后，在游戲中可以加入一些問候語：“How are you?”“I am happy.”“I am five.”等等。游戲也可以用于其他的主題活動(dòng)，如單詞等。

5、Bomb game（炸彈游戲）

游戲前需要進(jìn)行字母及單詞游戲的練習(xí)方可順利進(jìn)行游戲。游戲大約需要10分鐘。游戲可容納6人以上。游戲準(zhǔn)備：球1個(gè) 玩法：

1）小朋友先一起記住happy, sad, scared, surprise, angry等表達(dá)方式。

2）大家站成一個(gè)圈，現(xiàn)開始的小朋友拿著球。老師設(shè)定計(jì)時(shí)器（2分鐘左右）宣布開始。

3）先開始的小朋友要面帶表情地說：“I am happy.”然后將球拋給另一人。接到球的小朋友不能說和前面人不一樣的話。計(jì)時(shí)器響時(shí)，拿球的小朋友退出圈外。建議：熟練之后，增加hungry, tired, sleepy等更多的表情是可提高興趣。另外老師也可以加入到圈中，接球后帶表情說英語。大家看到后就會(huì)模仿。

6、A tall handsome man!?（找伙伴游戲）

需要記住一些單詞方可順利進(jìn)行游戲。游戲大約需要20分鐘。游戲可容納6人以上。

游戲準(zhǔn)備：有人物畫或照片的卡片，每種兩張，20種左右 玩法：

1）兩個(gè)小朋友結(jié)成一組，在下面的游戲中一個(gè)為提問者，另一個(gè)為回答者。老師將兩套卡片中的一套分給提問小朋友每人一張。卡片不能給回答小朋友看到，另一套卡片面朝上擺在地板上、攤開。2）老師定好計(jì)時(shí)器（1分鐘左右）后宣布開始。提問小朋友家鄉(xiāng)為某張卡片上的人，使用not給以提示，如“I am not girl.”回答則要找出他說的是哪張卡片。

3）;回答的小朋友從地板上找出認(rèn)為符合要求的卡片。如果二人的卡片一樣，就得一分。在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)沒有找到同樣卡片的一組退出。提示人和回答人要交換位置，繼續(xù)進(jìn)行。得分最要的一組獲勝。建議：游戲可以以其他的主題內(nèi)容進(jìn)行，如：水果這一主題，我們可以讓幼兒鞏固練習(xí)顏色，“It is red.”等等。

7、English card game（英語卡片游戲）游戲前需要進(jìn)行字母及單詞游戲的練習(xí)方可順利進(jìn)行。游戲大約需要20分鐘。游戲可容納5人以上。

游戲準(zhǔn)備：單詞卡片（用英語、漢語寫出日常用品名）30張 圖片卡片（用畫面表示的日常用品）30張 玩法：

1）大家圍坐一圈，選出一個(gè)小朋友為小頭目。小頭目按順序翻卡片，并按卡片上面寫的念“That is a book.”等等。

2）大家一起話找畫有這個(gè)單詞的卡片，找到的就說：“This is the book.”并立即將卡片挑出來。挑出卡片的人得到這張卡片。游戲繼續(xù)進(jìn)行，直到卡片挑光后，手中卡片多的小朋友就是冠軍。

8、Is this yours？（找物主）

游戲前需要進(jìn)行字母及單詞游戲的練習(xí)方可順利進(jìn)行。游戲大約需要10分鐘。游戲可容納6人以上。

游戲準(zhǔn)備：參加游戲的小朋友每人三樣?xùn)|西：紙一人一張，鉛筆一人一只箱子一個(gè)。玩法：

1）老師先將每個(gè)小朋友的三件東西放入箱子里?；旌虾笤侔l(fā)給每人三樣。

2）老師宣布愛是后，小朋友開始尋找自己東西的主人。走到別的小朋友面前問：“Is this yours?”對方則回答“Yes”或“No”。弄清東西是誰的之后，用英語謝謝東西的名字、在下面寫上主人的名字。三樣?xùn)|西的主人弄清楚之后，回到座位上。最先回到座位的小朋友就是冠軍。

建議：在游戲中，需要小朋友把找的物品的主人寫下來。對于幼兒園的孩子來說比較困難，可以請小朋友把物

品的主人記在腦海里，最后集中后，老師檢查是否正確。

9、Is this a nose？（英語福娃娃）

游戲前需要進(jìn)行字母及單詞游戲的練習(xí)方可順利進(jìn)行。游戲大約需要20分鐘。游戲可容納8人以上。

游戲準(zhǔn)備：繪畫用紙（用于畫臉的五官）一隊(duì)一份；磁鐵（用于粘貼眉毛、眼睛、鼻子、耳朵、嘴巴）一對一份；手絹（用于蒙住眼睛）一隊(duì)一份；盒子（用于裝臉部各個(gè)部位）玩法：

1）每4、5人分成一小隊(duì)，在繪畫紙上畫出臉的五官，剪下來，背后岸上磁鐵。老師在黑板上畫出人臉的形狀，脖子和頭發(fā)，有多少個(gè)隊(duì)就畫多少幅。

2）每隊(duì)選佚名小隊(duì)長，小隊(duì)長用手絹蒙住眼睛，從箱子種取出一張畫好的五官，問：

“Is this a nose？”隊(duì)員回答“Yes，it is.”或“No, it is not.”直到明白是什么部位為止。

3）小隊(duì)長知道是什么部位后，可以往黑板上人的臉上貼。一旦貼上就不能取下來。如此繼續(xù)進(jìn)行，貼得位置最正確的小隊(duì)獲勝。建議：如果相同自己隊(duì)的小朋友開個(gè)玩笑，使之將鼻子等貼在黑板上不正確的位置時(shí)，可以用英語說“Up!”“Down！”也可以說“Left!”“Right！”。

10、Do you like me?（你喜歡我嗎？）

游戲前不必坐練習(xí)，簡簡單單快快樂樂地游戲。游戲大約需要5分鐘。游戲可容納8人以上。

游戲準(zhǔn)備：卡片（包括一張畫有一顆心的）每人一張 玩法：

1）先選出兩名挑戰(zhàn)者。老師給其他小朋友每人發(fā)一張卡片。拿到畫有心的小朋友告訴別人。兩名挑戰(zhàn)者認(rèn)為誰拿了畫有心的卡片就問哪個(gè)小朋友“Do you like me？”

2）被問到的小朋友，如果手中的卡片沒有畫心，就回答“No”如果手中的卡片畫有心就回答“Yes, I like you.”哪位挑戰(zhàn)者先找到拿有畫有心的卡片的小朋友則獲勝。

11、Seat game（換座位游戲）

游戲前不必坐練習(xí)，簡簡單單快快樂樂地游戲。游戲大約需要20分鐘。游戲可容納10人以上。游戲準(zhǔn)備：椅子（比參加人數(shù)少一把）玩法： 1）確定一位小朋友扮演魔鬼，擺放好椅子。除魔鬼以外的小朋友都坐在椅子上。魔鬼走到某個(gè)小朋友的面前問道：“Do you like this seat?”如果這個(gè)小朋友回答“YES”魔鬼就走到其他小朋友的面前再問同樣的問題。

2）如果被問的小朋友回答：“I like Henry and Chris’s seat.”那么除了他們兩個(gè)人外，其他人都要離開自己的座位，注意不能換左右兩邊鄰近的座位而要去坐別人的座位。這時(shí)，魔鬼也要找一個(gè)座位坐下。

3）如果被問的小朋友回答：“NO”那么所有的小朋友都要換座位。這時(shí)，魔鬼也要找一個(gè)位置坐下，沒有位置的小朋友當(dāng)魔鬼。建議：如果魔鬼突然向小朋友問一句別人的座位，如“Do you like Tom’s seat?”是不是很有趣呢？被問的小朋友一回答“yes”那么除了Tom以外的所有人都得換座位。大家都沒有心理準(zhǔn)備，一定會(huì)嚇一跳。

12、Belonging game（猜東西游戲）

需要記住一些單詞方可順利進(jìn)行游戲。游戲大約需要10分鐘。游戲可容納8人以上。玩法：

1）每4~5人分成一隊(duì)，排成一列。各小隊(duì)選一名小頭目。老師宣布開始后，小頭目運(yùn)用“Do you have…?”憑自己的想象開始詢問隊(duì)員手中各有什么東西。2）如果回答“YES”接著問下一名隊(duì)員。這時(shí)再提問的東西不能重復(fù)前面問過的。如果回答“NO”就換一樣?xùn)|西問，直到對方回答“YES”為止。最先問完，全隊(duì)人員都回答“YES”的隊(duì)勝利。

13、Hunt the ring（找戒指游戲）

游戲前不必坐練習(xí)，簡簡單單快快樂樂地游戲。游戲大約需要10分鐘。游戲可容納8人以上。游戲準(zhǔn)備：玩具戒指一個(gè) 玩法：

1）分成兩小隊(duì)，每隊(duì)各選一個(gè)頭目。兩隊(duì)面對面各站成一排。然后確定功放和守方。守方隊(duì)員都將自己手背再身后，聽到老師宣布開始后，從第一個(gè)人開始傳遞戒指。注意不要讓對方的隊(duì)員看到戒指在誰的手中。

2）老師命令停止時(shí)，守方隊(duì)員停止傳遞戒指。并一起說：“I have the ring.”裝出有戒指的樣子。

3）功放隊(duì)員一起猜戒指究竟在誰的手中。決定好以后，小頭目走到這個(gè)小朋友面前問道：“Do you have the ring?”如果猜對了，就得一分。兩隊(duì)交換攻守，按同樣的方法繼續(xù)進(jìn)行。五個(gè)回合以后，得分多的隊(duì)勝利。

建議：除了戒指，也可以選握在手中看不見的其他東西。

14、Go!Go!Ball game（球的游戲）游戲前不必坐練習(xí)，簡簡單單快快樂樂地游戲。游戲大約需要10分鐘。游戲可容納5人以上。游戲準(zhǔn)備：球1個(gè) 玩法：

1）小朋友站成一圈，其中一個(gè)人拿球。拿球的人在“I am going to…”的后面加上自己喜歡的地方，說完后將球拋給別的小朋友。2）接到球的小朋友回答說自己喜歡去的地方。如“I am going to the park.”說完后再將球拋給其他人?；卮鸩怀鰜砘蛑貜?fù)前面小朋友已經(jīng)說過的地方時(shí)要退出圈外。最后剩下的那個(gè)人就是冠軍。

15、Shadow picture game（投影游戲）

需要記住一些單詞方可順利進(jìn)行游戲。游戲大約需要30分鐘。游戲可容納10人以上。

游戲準(zhǔn)備：白布單、手電筒、日常用品10件左右 玩法：

1）分成兩隊(duì)，確定先攻后攻順序。后攻小隊(duì)就像放幻燈片那樣，將日常用品的影子投在白布單上。然后一起問：“What is this?” 2）攻防隊(duì)員仔細(xì)觀看投影，一起商量是什么，得出結(jié)果后一起回答：“ It is a …”猜對了得一分，攻守交換，五各回合后，得分多的隊(duì)勝利。

16、Drawing game（繪畫聯(lián)想游戲）需要記住一些單詞方可順利進(jìn)行游戲。游戲大約需要5分鐘。游戲可容納8人以上。

游戲準(zhǔn)備：卡片（游戲使用的單詞）20張、計(jì)時(shí)器 玩法：

1）每4~5人分為1小隊(duì)，各隊(duì)按順序排成1列。老師將卡片給每個(gè)小隊(duì)的第一名小朋友看。

2）老師定好計(jì)時(shí)器（5分鐘左右）并宣布開始?？催^卡片的人將卡片上的單詞畫在黑板上，然后問隊(duì)員：“What is this?”

第二篇：操練句子或單詞游戲

一．課堂操練類游戲：

1.吹氣球 blow the balloons

游戲說明：學(xué)生邊說單詞邊做吹氣球的動(dòng)作，聲音隨著氣球的大小發(fā)生相應(yīng)的變化，用于操

練單詞。

2.大小聲 opposite tune 游戲說明：學(xué)生與教師進(jìn)行唱反調(diào)的游戲，教師聲音大，學(xué)生聲音?。唤處熉曇粜?，學(xué)生的聲音相應(yīng)變大，可用于單詞或簡單句型的操練。3.放風(fēng)箏 fly a kite

游戲說明：教師手中拿一風(fēng)箏模型，學(xué)生的聲音隨教師手勢的高低做出相應(yīng)的變化，可用于

單詞和簡單句型的操練。4.拍手停 clap hands

游戲說明：教師與學(xué)生邊拍手邊說單詞，教師停則學(xué)生停；此游戲可用于單詞操練，可以集

中學(xué)生注意力。5.長大個(gè) grow taller

游戲說明：學(xué)生的語音根據(jù)教師的手勢變幻，聲音由小變大，可用于單詞操練并集中學(xué)生學(xué)習(xí)的注意力。

6.木頭人 wooden child

游戲說明：教師或選一名學(xué)生背對學(xué)生進(jìn)行單詞操練，當(dāng)教師或?qū)W生轉(zhuǎn)過身時(shí)其他學(xué)生保持

原來的動(dòng)作變成木頭人。

7.模仿秀 imitate show

游戲說明：教師帶領(lǐng)學(xué)生一起模仿小動(dòng)物進(jìn)行單詞操練。

8.二人轉(zhuǎn) turn and turn

游戲說明：兩名學(xué)生各持一張單詞卡片，根據(jù)教師口令做動(dòng)作，同時(shí)觀看另外一名學(xué)生手中的單詞卡片，看哪一位同學(xué)能以最快的速度認(rèn)出另一位同學(xué)手中的卡片。該游戲用于考查學(xué)

生對單詞的掌握程度。

9.運(yùn)氣球 pass the balloons

游戲說明：兩組學(xué)生邊運(yùn)氣球邊說單詞，看哪組學(xué)生運(yùn)球好，單詞說的又流利。

10.傳球、拍球 pass or bounce the ball

游戲說明：請兩組學(xué)生邊傳球邊傳單詞或句子，看哪組同學(xué)傳的又快又好，可用于單詞或句

型的分組操練。11.和卡片跳舞 dance with cards

游戲說明：教師手持卡片，學(xué)生根據(jù)教師手中卡片的變化做出相應(yīng)的舞蹈動(dòng)作，可用于單詞的操練

12.翹翹板 play on the see-saw

游戲說明：教師與學(xué)生操練單詞，但學(xué)生與教師做出相反的動(dòng)作。

13.蜘蛛俠 spider man

游戲說明：蜘蛛俠為了救人要爬上高樓，需要同學(xué)們的幫助，大家的聲音越大蜘蛛線就會(huì)到

達(dá)樓頂，該游戲可用于操練單詞和句型。

14.照鏡子 look at the mirror

游戲說明：學(xué)生與老師做同樣的動(dòng)作并操練單詞或句型。

15.狼來了 the wolf is coming

游戲說明：學(xué)生圍成一圈，當(dāng)教師說出一個(gè)約定的單詞時(shí)，學(xué)生向自己的座位跑去，慢的學(xué)生就會(huì)被教師抓住，為保證安全，人多時(shí)可分組進(jìn)行。

16.猜聲音 guess the sound 游戲說明：教師請一名學(xué)生背對同學(xué)，另一名同學(xué)拍打前一名同學(xué)的小手并說出單詞，回座后，請前一名同學(xué)猜出是哪一位同學(xué)，用于單詞的操練或句型的練習(xí)。

17.藏小手 hide the hands

游戲說明：教師或選一名學(xué)生背對學(xué)生進(jìn)行單詞操練，當(dāng)教師或?qū)W生轉(zhuǎn)過身時(shí)其他學(xué)生將小

手藏在背后，動(dòng)作慢的同學(xué)將被扣分。

18.猜拳 stone, scissors and clothes

游戲說明：教師與學(xué)生進(jìn)行猜拳，邊猜拳邊說單詞，最終有一名勝利者可以得分。19.傳話 whisper

游戲說明：可用于分組游戲，兩組同學(xué)傳不同的句子，看哪組傳的又快又好，可以進(jìn)行獎(jiǎng)勵(lì)。20.老狼，老狼，幾點(diǎn)了？ Wolf, wolf, what’s the time? 游戲說明：可用于與數(shù)字或時(shí)間相關(guān)的知識操練，大家圍成一圈一起問“wolf, wolf, what’s the time?”當(dāng)說到約定的時(shí)間時(shí)所有同學(xué)跑向自己的座位或指定的安全區(qū)，被抓住的學(xué)生要進(jìn)行

扣分或表演節(jié)目的處罰。

21.拍后背 pad pad

游戲說明：老師背對學(xué)生站立，學(xué)生一邊說單詞或者句子一邊向前走，教師回過頭時(shí)必須停下來，誰先拍到教師的后背并且沒被教師抓到就算贏。

22.魔力之手（magic hand）游戲說明：教師指學(xué)生個(gè)人或者小組回答。

23.背靠背(back to back)

游戲說明：教師給參加游戲的孩子在后背貼上單詞或者圖片，當(dāng)孩子轉(zhuǎn)過身來時(shí)，誰先說出

對方的單詞誰獲勝。

24.籃球比賽(play basketball)游戲說明：講到basketball時(shí)表演投籃。25.舉重比賽（heavy and heavy）游戲說明：講到heavy時(shí)表演舉重，不斷加大砝碼。

26.游泳比賽(swimming match)

游戲說明：講到swim時(shí)表演游泳接力賽。

27.時(shí)間的學(xué)習(xí)(what time is it?)

游戲說明：請１２名幼兒分演１２個(gè)鐘點(diǎn)，胸前帖上數(shù)字卡片，圍站成一圈。游戲開始，大家一起說：“what’s the time? What’s the time?”老師突然指向一個(gè)小朋友，大家根據(jù)數(shù)字回答

“It's One……”同時(shí)蹲下，只有被指到的小朋友站著

28.數(shù)字的學(xué)習(xí)（numbers）

游戲說明:很多小圖片，幾張做遮蓋用的紙導(dǎo)入數(shù)字：黑板上帖好幾組小圖片，數(shù)量分別是1到10，用紙遮蓋好，有種神秘感。讓小朋友猜是什么東西（給一定范圍提示），再猜數(shù)量，揭開謎底。可以用這些圖片來練習(xí)“How many….?” 29.救人(save)

游戲說明:兩組分別選出一個(gè)隊(duì)員站到前面教師說單詞，哪一組最先回答并且聲音響亮,該組隊(duì)員就可以讓在前面的學(xué)生往前走一步, 先到達(dá)目的地,就是勝利者.30.射擊(shoot)

游戲說明:這一游戲適于單詞復(fù)習(xí)環(huán)節(jié),每人手中拿一個(gè)單詞,教師不定向指哪個(gè)學(xué)生, 誰有錯(cuò)

誤誰被淘汰

31.串項(xiàng)鏈（necklace）

游戲說明:適于操練句子,將句中單個(gè)名詞串成項(xiàng)鏈,最后戴到脖子上，32.淘汰賽(we are the same)游戲說明:根據(jù)教師說的數(shù)字,相應(yīng)反應(yīng)數(shù)字的學(xué)生站起來，沒做對就被淘汰下去。33.火眼金睛(eyes and ears)

游戲說明:適合復(fù)習(xí)環(huán)節(jié)使用，即教師只擺口型，不出聲音。學(xué)生要根據(jù)老師的口型猜單詞

或句子。34.Who am I ?

游戲說明:適用于操練句型, you are … She /He is ….也可用于操練單詞

玩法: 找一個(gè)同學(xué)到前面背對大家,然后下面同學(xué)變音說句子,單詞，前面的同學(xué)猜是誰 35.貼膏藥(relay race)

游戲說明:分兩組到前面站好,然后最后一位同學(xué)說句子也可說單詞, 說完之后跑到最前面,后面接著說,哪組最快又最準(zhǔn)確的完成就算勝利

36.找寶藏(hide and seek)

游戲說明:游戲之前先讓學(xué)生把眼睛閉好,然后把要找的單詞藏起來,讓學(xué)生去找,并連說三次 37.丟手帕(where is the handkerchief)

游戲說明:讓學(xué)生站一圈并蹲下,老師圍著學(xué)生轉(zhuǎn)并一起說單詞，句子,老師把準(zhǔn)備好的手帕輕輕放在學(xué)生后面,一圈之后學(xué)生沒發(fā)現(xiàn),就要說句子/ 單詞,然后回到座位上

38.傳球(pass the ball)

游戲說明:適于句子.單詞學(xué)生邊說邊傳球,當(dāng)老師說stop時(shí),球在誰手里誰就要快速站起來說

三次

39.X-RAY

游戲說明:適合大班型。以桌子為單位，大家一齊拍手說單詞，老師說stop.叫同學(xué)的名字，整個(gè)組站起來說單詞，也可以輻射到前后左右。40.考考你的記憶力(good memory)

游戲說明:學(xué)完的單詞卡扣過來放在地上，讓同學(xué)回憶放在地上的單詞按順序分別是哪些。

41.考老師(guess and say)游戲說明找小朋友到前面，背對著同學(xué)拿單詞卡，老師來猜，猜對了，同學(xué)一起讀；猜錯(cuò)了，同學(xué)一起告訴老師。42.切西瓜(cut the watermelon)

游戲說明找五至六名學(xué)生，手拉手站成一個(gè)圈（即西瓜）。邊說單詞邊走。老師隨機(jī)分開兩名同學(xué)的手(即切西瓜)。被分開的同學(xué)比賽說單詞，看誰說的快。未參與游戲的同學(xué)在下面說單詞加油，即可作整體操練又可作one by one 環(huán)節(jié)。43.接糖果(throw and catch)

游戲說明老師做個(gè)大糖果（糖紙中包懲罰方法）。同學(xué)們邊傳糖果邊拼單詞（每人只說一個(gè)字母）。若拿著糖果的同學(xué)沒能拼出此單詞的字母。就要把該糖果吃掉（即受懲罰）。此游戲可作單詞拼讀或復(fù)習(xí)26個(gè)英文字母。老師說出一個(gè)字母，要求學(xué)生說出下一個(gè)。

44.排雷(where is the bomb?)游戲說明:老師準(zhǔn)備20左右個(gè)乒乓球，其中半數(shù)表明是炸彈。平均裝到兩個(gè)非透明的口袋中。每組找一名同學(xué)到前面來比賽，在限定的時(shí)間內(nèi)（可讓學(xué)生說新單詞10遍）看哪一組能先

把雷排除掉。45.郵遞員(postman)

游戲說明:準(zhǔn)備兩套可拼成句子的單詞卡，每組選派兩名同學(xué)成為郵遞員，老師把兩套卡打亂。看哪組能最先拼出完整的句子，就像郵遞員要把每封信正確的送到每一家一樣，其余學(xué)

生在下面說句子，此游戲適合句子操練。46.猜價(jià)格(how much is it?)

游戲說明:找一名同學(xué)到前面來猜價(jià)格，老師給出一個(gè)數(shù)字，讓其他學(xué)生在下面提示。比如，lower與higher，在限定的時(shí)間內(nèi)看其能否猜出來，此游戲適合反義詞操練以及比較級單詞的操練。

47.魔法棒(magic sticks)

游戲說明:充分利用魔法棒進(jìn)行個(gè)體操練，提高孩子學(xué)習(xí)的主動(dòng)性

48.向左走向右走(Left right)游戲說明:教師踏步走，當(dāng)踏左腳時(shí)男孩讀單詞；當(dāng)踏右腳時(shí)女孩讀單詞

49.冰糖葫蘆（one by one）

游戲說明:適合單詞操練，被老師的冰棍指到的同學(xué)要快速說出所學(xué)單詞，同時(shí)指向其他任意一個(gè)同學(xué)，下一個(gè)被指到的同學(xué)也要繼續(xù)傳詞。此游戲可讓家長參與，如果一名學(xué)生的家長的糖葫蘆沒穿上，則該生要完成特殊任務(wù)或該生小組扣分

50.爭分奪秒(urgent task)

游戲說明:每組成員共同完成傳詞任務(wù)，一個(gè)傳一個(gè)，用時(shí)少的小組獲勝加分。（也可傳問題

和句子）

51.無敵轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)(turn turn)

游戲說明:兩名同學(xué)到前面背靠背站好，手中各持一張單詞卡。在老師下口令后快速旋轉(zhuǎn)，最先說出對方卡片單詞的同學(xué)獲勝。

52.點(diǎn)手掌(catch the finger)

游戲說明:說單詞時(shí)讓孩子點(diǎn)老師的手掌，老師來抓。

53.魔力手指(magic finger)

游戲說明:先規(guī)定好每根手指說的遍數(shù)，然后用書擋住讓同學(xué)猜是哪一個(gè)。

54.五體投地（body）

游戲說明:把單詞卡片放在地上，然后用身體的各個(gè)部位去接觸，孩子特別喜歡。

55.過山車(get on the train)

游戲說明:學(xué)生們手拉手圍成圈邊走邊說要操練的句子或單詞，老師和一個(gè)圈里的學(xué)生手撐手扣住哪個(gè)學(xué)生，學(xué)生需說出所操練的句子或詞。

56.相反動(dòng)作(opposite actions)

游戲說明:（適合單詞的整體操練）老師上下前后左右拍手說單詞，學(xué)生要和老師的動(dòng)作相

反，如相同則給那組減分。57.誰最快(who is the best?)

游戲說明:（適合單詞的總體操練），老師說one two go 老師手中卡片如果是平放的，學(xué)生們就坐著說單詞，如果卡片是立起來放的學(xué)生就立刻站起來說，誰最快就給他獎(jiǎng)勵(lì)。

58.下命令(up and down)游戲說明:五六個(gè)人拿新單詞卡上前站成一圈，老師下第一個(gè)命令，如apple, 手拿此卡片的學(xué)生馬上邊下蹲邊說apple down, apple down, apple down, banana down..那么手拿banana卡片的孩子馬上下蹲并說自己的指令然后再給別人下指令。59．聽名字(whose name?)

游戲說明:老師和學(xué)生一起拍手說單詞或句子，當(dāng)老師突然喊學(xué)生名字時(shí)，被喊到名字的學(xué)生馬上起立說出該單詞，老師在喊名字時(shí)同時(shí)手指另外一個(gè)孩子，如果被指到的孩子起立就

會(huì)被扣分。

60.看手勢(gesture)

游戲說明:老師和學(xué)生一起拍手說單詞或句子，當(dāng)老師突然喊學(xué)生名字時(shí)，同時(shí)手指另外一個(gè)孩子，被指到的孩子起立說出該單詞，如果被喊到名字的孩子起立就會(huì)被扣分。61.心有靈犀(say and do)

游戲說明:當(dāng)學(xué)過兩三個(gè)單詞后，兩個(gè)同學(xué)站前邊，聽到指令后，兩人同時(shí)轉(zhuǎn)一圈并同時(shí)說出一詞，若說出同樣的此就獲勝，否則不得分。

62.狼卡(wolves)

游戲說明:畫一張狼的圖片，混在所學(xué)單詞卡中，找兩個(gè)或四個(gè)同學(xué)于前并排站立，看老師手中卡片讀單詞并向前走一步，當(dāng)遇到狼卡時(shí)，同學(xué)后退，退的慢的被老師（狼）逮到，被

淘汰，最后剩余為勝利者。63．小和尚挑水(carry water)

游戲說明:兩三個(gè)學(xué)生為一單位，老師叫到一學(xué)生名字時(shí)，與他相鄰的兩個(gè)人（或一人）起立說詞；句子時(shí)，相鄰的人說問句，被點(diǎn)名字的人來回答。

64.快速反應(yīng)(answer quickly)

游戲說明:老師規(guī)定句型，讓學(xué)生來做相應(yīng)替換，兩人于前站立，聽到老師指令后，開始說

出句子，快且好的人得分。65.寶寶樂(baby baby I love you)

游戲說明:學(xué)生于前圍成一個(gè)圈，聽老師指令，老師說“ONE”學(xué)生獨(dú)自站立并說詞一次；“TWO”兩個(gè)學(xué)生抱在一起，說辭兩次，依次類推。66.耳聽八方(listening and hearing)

游戲說明:老師選定一學(xué)生，面對黑板站立，同時(shí)老師悄悄找數(shù)個(gè)學(xué)生說詞或句子，之后那個(gè)學(xué)生轉(zhuǎn)頭猜出有幾人說了詞或句子，每次找的人不能太多，四五個(gè)為宜。

67.幸運(yùn)兒(lucky dog)

游戲說明:一部分學(xué)生在前邊蹲成一排，老師手中可拿小氣錘，老說點(diǎn)學(xué)生名字，被點(diǎn)的人站立說詞并迅速蹲下，慢的就被老師用錘敲下。

68.抓人（catch you）

游戲說明:(適合說單詞或短句）兩三人一組，教師說one two學(xué)生就邊走邊說，一旦教師說

stop時(shí)候?qū)W生馬上回到自己的座位上，否則會(huì)被抓到。

69.釣魚(catching the fish)游戲說明:兩個(gè)人搭起一個(gè)大網(wǎng)，然后5、6人站成一列，學(xué)生一起說這個(gè)句子，一旦教師說stop的時(shí)候，兩個(gè)學(xué)生馬上把這個(gè)大魚扣上，并要求其回答問題。70.跳一跳(jump and say)

游戲說明:把學(xué)過的單詞貼在黑板上，然后兩三人一組，教師說道哪個(gè)單詞的時(shí)候?qū)W生就跳

向哪個(gè)單詞 并把它讀出來。71.友誼之圈(friendship circle)游戲說明:用英語向別人進(jìn)行簡單的問候、自我介紹及告別。大家面對面圍成兩個(gè)同心圓。

72.方向感(face to face)游戲說明:一起拍手唱歌或放音樂，兩個(gè)圈分別朝相反的方向移動(dòng)。歌曲結(jié)束，或老師喊“Stop”時(shí)，每位同學(xué)就與這時(shí)正好和自己面對面的同學(xué)進(jìn)行問候?qū)υ挕?/p>

73.找帽子(where is it?)練習(xí)紅、黃、藍(lán)、綠、黑五種顏色的表達(dá)。彩紙做的紅、黃、藍(lán)、綠、黑五種顏色的帽子各一頂（也可以是這五種顏色的其他物品，如水果、手偶、文具等。）把五件不同顏色的物品放成一排。給學(xué)生幾秒鐘記住每個(gè)顏色物品所放的位置。點(diǎn)一位學(xué)生上來，蒙住他的眼睛，用英語告訴她“Find the blue......”學(xué)生根據(jù)自己的記憶，走向相應(yīng)的顏

色的物品，并將它拿起。

74.身體字母(body letters)

游戲說明:準(zhǔn)備計(jì)時(shí)器，比賽時(shí)將學(xué)生分組讓他們在規(guī)定時(shí)間內(nèi)，用身體組合將26個(gè)字母表 揚(yáng)出來，可以一人演，也可以幾人組合演。老師在一旁當(dāng)裁判。將每組表演出來的字母寫 黑板上，看哪組在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)表演的字母更多，后哪組巡警按表演完26個(gè)字母。

75.聾啞讀英語(deaf)

游戲說明:組織學(xué)生反復(fù)背誦26個(gè)字母。遇到元音字母，就用手勢來代替，如A, 舉起右手； E，舉起左手I，用一只手指向自己的一只右眼睛；U，用兩只手一起指向老師。石頭剪刀布

游戲一邊說單詞一邊玩游戲，最后輸?shù)男∨笥岩诙嗾f幾遍單詞。

76抽卡片讀單詞(choose the card)

游戲說明:抽到國王或王后可以不讀，抽到其他卡片，上面寫著數(shù)字幾就讀幾遍。

77眼神暗示(look and say)游戲說明:在讀單詞時(shí)，老師的眼神看著誰，誰就要讀單詞?；蛘呃蠋熭p輕說出小朋友的名字，聽到自己名字的小朋友就要讀單詞。這個(gè)游戲的使用可以讓小朋友們上課注意聽講。

78找出字母(find the letters)

游戲說明:將二十六個(gè)字母個(gè)個(gè)給予一個(gè)數(shù)字(依照數(shù)字1-26)所以這時(shí)你說 25....是什麼字

母,學(xué)習(xí)者就要回答是Y，答對了 79.夾句型(choose the sentences)

游戲說明:教師將所有今天的句型寫在一條條的白紙上并放入一個(gè)桶子里，請小朋友用筷子將句型條夾出來，當(dāng)夾出來句子條時(shí)學(xué)生可以用手將紙打開將句型說出來，可以讓兩個(gè)小組

進(jìn)行比賽，最快說出來的那組獲勝。

80.單詞釣魚(where is the fish)

游戲說明:教師教小朋友今日所學(xué)的單詞，老師將所學(xué)單詞寫在卡紙上，并將卡紙剪成魚形狀，在單詞卡上訂上曲別針，再做兩個(gè)釣魚棒，上面有磁鐵可以吸小魚，教師說單詞，小朋

友把它釣上來看看哪組釣得快。81.搶漢堡(who can eat the hamburger?)

適用于三個(gè)單詞組成的句子。小朋友一邊說句子一邊用手勢作個(gè)漢堡飽。但是做完之后要馬上送入嘴中并且說“啊嗚”。吃的慢的將被老師把漢堡吃掉。82.小白兔回家(go home)

游戲說明:用于認(rèn)讀單詞。老師將所學(xué)單詞寫在卡片上，一張一張展示，每次展示時(shí)，第一個(gè)先讀出來單詞的小朋友可以向前走一步，看誰先回到“家”

83.接力賽(relay race)

游戲說明:將小朋友分成較為平均的兩組。每組按順序進(jìn)行搶答問題，獲勝的坐下，輸?shù)囊局拖乱粋€(gè)小朋友比賽，看哪組最先全部都坐下即為冠軍 84.找偶像(you are my idol)

游戲說明:分男孩和女孩組，男孩表演完閉上眼睛，女孩選擇自己心目中的偶像，然后站在偶像的后面，男孩睜開眼睛，看看自己身后有幾個(gè)粉絲，就加多少分。然后女孩表演，規(guī)則

一樣。最后選出最受歡迎的男孩和女孩。

85.跳高(jump and say)

游戲說明:一邊說單詞一邊用力跳，用頭去碰老師的手

86．跑賽(run fast)游戲說明:兩人從一起跑，邊跑邊說單詞，先拍到老師手的人為勝

87．爬山(climb the mountain)

游戲說明:兩組誰的聲音大誰爬的就高

88．警察抓小偷(policeman and thief)

游戲說明:老師當(dāng)警察，閉上眼睛，然后大家邊說單詞邊圍著老師走，然后老師隨便摸一個(gè)小朋友的頭，他讀一遍單詞，然后繼續(xù)大家一起，老師來猜是誰

89．POSE王 游戲說明:用于操練單詞和句子。老師面向黑板拍手和同學(xué)們一起說單詞或句子，當(dāng)老師轉(zhuǎn)過身時(shí)，小朋友做各種漂亮的POSE，誰的POSE最漂亮。我們拿出自己的相機(jī)為他（她）拍張照片。然后讓他（她）到前面來當(dāng)老師，他（她）選出最漂亮的POSE，我們就為他拍

照.90．傳傳看（pass the word）游戲說明:用于操練句子。每人說一個(gè)單詞，最后一個(gè)人說整句話。看那組速度快.比如：where are you going? 每人說一個(gè)單詞：“where, are , you, going?” 最后一個(gè)人說：“where are you

going？”

91．坐卡片(sit on the card)

游戲說明:單詞學(xué)完后，把單詞擺在地上，然后叫兩個(gè)學(xué)生到前面，當(dāng)老師說其中一個(gè)單詞叫這兩個(gè)學(xué)生都跑向那個(gè)單詞，然后坐在單詞上。反應(yīng)快的學(xué)生可以加分或得到Sticker.92．釣魚(catch fish)

游戲說明:在魚后面分別貼上哭臉和笑臉。魚身上寫上單詞號，釣到哪條魚就讀相應(yīng)的單詞，如果是笑臉可以抽獎(jiǎng)。如果是哭臉，則把所有的單詞都讀一遍。93．轉(zhuǎn)盤(spinner)

游戲說明: 老師制作一個(gè)轉(zhuǎn)盤，在轉(zhuǎn)盤的最外圈下上單詞，讓學(xué)生轉(zhuǎn)動(dòng)轉(zhuǎn)盤，轉(zhuǎn)到哪一個(gè)單詞就讀哪一個(gè)單詞，轉(zhuǎn)到Sticker就得Sticker。

94.空中攔截(stand on the newspaper)

游戲說明:分兩組。準(zhǔn)備兩張報(bào)紙。每組各出一個(gè)人站在鋪開的報(bào)紙上，搶讀單詞。不正確或是速度慢的同學(xué)腳下的報(bào)紙就會(huì)被對折，直到腳著地，腳著地者為輸者。

95.接力(relay race)

游戲說明:分兩組，老師在前面倒卡片，每組學(xué)生一個(gè)接一個(gè)的讀單詞并用手傳著球，然后計(jì)算兩組的時(shí)間，時(shí)間少的為勝利者。（第一組讀完后第二組再讀）

96.猜來猜猜去(which word in my mind?)游戲說明:假如學(xué)三個(gè)詞: ape, ace, alien老師心里記住一個(gè)單詞,讓同學(xué)猜一個(gè),老師回答YES NO)

97.猜猜我是誰：(who am I)

游戲說明:指定一個(gè)同學(xué)用另外的聲音說句子或單詞,讓另外一個(gè)同學(xué)猜猜這個(gè)同學(xué)

98.字母滾雪球(collect the letters)

這是個(gè)訓(xùn)練學(xué)生記憶字母能力的游戲，把學(xué)生分成若干組或男女兩組。游戲開始，第一位學(xué)生說一個(gè)字母(如：B)第二位學(xué)生在后任意加上一個(gè)字母(如：BE)然后依次進(jìn)行(如B…BE…BEX…BEXG…BEXGL…)，說錯(cuò)了就被淘汰，說得多而準(zhǔn)確的小組為勝。

99.照鏡子(Look in the mirrow)

游戲說明:老師一邊說單詞一邊做動(dòng)作，學(xué)生跟老師學(xué), 和老師方向相同。

100．搶椅子(get the chair)

游戲說明:老師在教室前面擺三個(gè)椅子，然后叫四個(gè)小朋友到前面來，然后老師和學(xué)生一起讀這個(gè)單詞或句子，當(dāng)老師停下來的時(shí)候?qū)W生就要去搶椅子，沒搶到椅子的學(xué)生就要被罰讀一個(gè)單詞，然后回去。如何讓小學(xué)英語課堂游戲更有效

新鄉(xiāng)市育才小學(xué) 李玉冰

摘要：游戲活動(dòng)是小學(xué)英語教學(xué)情景化、交際化的重要組織形式之一。課堂游戲一定是為教學(xué)服務(wù)的。教師在設(shè)計(jì)游戲活動(dòng)時(shí)，一定要注意讓游戲的課堂效益最大化。本文從實(shí)際游戲教學(xué)案例出發(fā)，闡述了如何讓課堂游戲更有效。關(guān)鍵詞：游戲，興趣，游戲教學(xué)，原則，有效性，高效建議。

我國著名的教育家陳鶴琴先生也說：“小學(xué)生生來是好玩的，是以游戲?yàn)樯?。小學(xué)生大多活潑好動(dòng)，有很強(qiáng)的好奇心，對新鮮事物有濃厚的興趣，但是興趣是不會(huì)持續(xù)很久。針對這種情況，采用游戲教學(xué)活動(dòng)，能極大地激發(fā)小學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣。教學(xué)游戲活動(dòng)是小學(xué)英語教學(xué)情景化、交際化的重要組織形式之一。但是在課堂教學(xué)中會(huì)遇到這樣的情況：課前教師不遺余力的精心設(shè)計(jì)游戲組織來吸引學(xué)生興趣；課上學(xué)生走來走去，又是叫又是跑，甚是熱鬧，這樣的教學(xué)秩序直接影響教師的教學(xué)流程，教學(xué)環(huán)節(jié)流于形式；課后，學(xué)生懵懵懂懂，一知半解；長此以往，學(xué)生捧著課本迷惑地望著你，不知道自己到底學(xué)習(xí)和掌握了哪些內(nèi)容。這樣的游戲活動(dòng)就是無效游戲。

例如：在教室內(nèi)墻面上貼單詞卡片，給學(xué)生分組，讓學(xué)生嘴里說著某單詞，同時(shí)走向該卡片并觸摸它。此游戲的弊端是：學(xué)生只注意要最先到達(dá)貼卡片處，要第一個(gè)觸摸到卡片，對于嘴里說的英語，幾乎“不知所云”或者干脆不說。個(gè)別時(shí)候，甚至?xí)霈F(xiàn)安全問題。又例 ：教師手里拿著一些實(shí)物或單詞卡片，一遍一遍問學(xué)生：“What’s this ？” 或 “What’s that ？”好像自己連這個(gè)東西是什么都不知道一樣。還有，課前自由問答時(shí)，對自己已經(jīng)認(rèn)識的學(xué)生還問：“What’s your name ？” 這種做法的弊端是：教師設(shè)計(jì)的問題和活動(dòng)沒有信息差，學(xué)生知道是老師在“明知故問”，沒有懸念，沒有挑戰(zhàn)性，故學(xué)生沒興趣回答或參與。

那么，怎樣才能避免這些無效游戲浪費(fèi)寶貴的課堂時(shí)間呢？游戲一定是為教學(xué)服務(wù)的，決不是單純?yōu)榱伺d趣，而是為了在課堂上創(chuàng)造良好有效的語言學(xué)習(xí)環(huán)境或者為了讓學(xué)生操練某些知識點(diǎn)、培養(yǎng)某些技能。教師在設(shè)計(jì)游戲時(shí)要堅(jiān)持先進(jìn)的教學(xué)方法與正確的教育理念相結(jié)合，從興趣入手，以活動(dòng)為主，讓學(xué)生在游戲活動(dòng)中學(xué)習(xí)和發(fā)展。首先，教師在指導(dǎo)游戲時(shí)的態(tài)度應(yīng)該是恢復(fù)童心，自我放開，忘我盡情，鎮(zhèn)定自如，精心設(shè)計(jì)游戲的每個(gè)環(huán)節(jié)。其次，教師在設(shè)計(jì)游戲教學(xué)中，應(yīng)注意以下幾點(diǎn)：一定要注意在游戲前，把游戲的規(guī)則、要求，介紹清楚，同時(shí)要注意讓學(xué)生在游戲中享受到成功的樂趣。設(shè)計(jì)的游戲活動(dòng)必須要富有趣味性和競爭性，同時(shí)必須指向一定的教學(xué)目標(biāo)，由教學(xué)目標(biāo)來確定。改進(jìn)前面所說的那些沒有信息差的游戲，稍微變動(dòng)一下情景，即可變得有實(shí)際意義。

例如，對于一些實(shí)物或單詞卡片，不要問“What’s this ？” 或 “What’s that ？”而要這樣問：“What’s this in English？” 或 “What’s that in English？” 還有對于自己已經(jīng)認(rèn)識的學(xué)生還問：“What’s your name ？”,教師要先讓學(xué)生給自己起一個(gè)自己喜歡的名字或者自己偶像的名字，假設(shè)學(xué)生現(xiàn)在不是他（她）本人了，而是此人，再和同學(xué)自由問答“What’s your name ？”這樣就有一定的真實(shí)情景和實(shí)際意義了，游戲的有效性也就提高了。

再例：“吊小人”、“單詞接龍”、“字母變位”（變換字母位置組成新的單詞）等練習(xí)拼寫單詞的游戲適合高年級學(xué)生。而“心有靈犀”、“藏一藏 找一找”、“摘蘋果”、“找朋友”、“砸單詞” 等練習(xí)字母、音標(biāo)、單詞讀音、認(rèn)讀或漢義的游戲則適合低年級學(xué)生。如果不了解這個(gè)規(guī)律，盲目地在高年級中玩一些學(xué)生認(rèn)為很“幼稚”的游戲，在低年級中玩那些高難度游戲，那么游戲的開展有一定的困難，學(xué)生沒興趣，效果肯定不好。

教師要避免無效游戲還要注意：

（一）面向全體，分層教學(xué) 游戲教學(xué)過程中，如何對待優(yōu)等生、中等生、學(xué)困生？設(shè)計(jì)的游戲要注重面向全體學(xué)生，難度適中，讓大家都參與?？梢愿鶕?jù)學(xué)生的個(gè)人素質(zhì)，性格特點(diǎn)，記憶力，反應(yīng)速度等，在心中把全班分成幾個(gè)組，因材施教，分層要求，給不同學(xué)生提供不同的資料，讓各個(gè)層次的學(xué)生在游戲中都有話可說，都有事可做，都能參與到游戲中來。

（二）組織得法，嚴(yán)謹(jǐn)有序 做好游戲的組織工作，做到有條不紊，活而不亂。有些學(xué)生做起游戲來容易忘乎所以，甚至在課堂上，會(huì)情不自禁地高聲喊，因此，開始游戲之前一定要講清游戲規(guī)則、紀(jì)律要求、評分標(biāo)準(zhǔn)，防患于未然。在游戲過程中即使還出現(xiàn)一些混亂，要能理解學(xué)生的心理，不要一味批評，而是給孩子們講清楚，集體活動(dòng)中，大家應(yīng)該遵守規(guī)則。

（三）適時(shí)適度 游戲不能過多，不能面面俱到。游戲過多，忽略了主要教學(xué)內(nèi)容的講授和訓(xùn)練，喧賓奪主，把英語課上成游戲娛樂課，就適得其反。課堂游戲應(yīng)該為課堂教學(xué)服務(wù)，若是把它當(dāng)成一種擺設(shè)或者噱頭，或者是為游戲而游戲的時(shí)候，課堂游戲就失去有效性了。

例如“搶凳子”游戲（用于練習(xí)字母、音標(biāo)、單詞、句子）。教師將學(xué)生分成兩組，分別發(fā)給字母大寫和小寫的卡片，并在臺(tái)前擺放五張凳子圍成一圈。游戲開始，教師說出三個(gè)字母，同時(shí)開始播放音樂，兩個(gè)組中持這三個(gè)字母卡片的六個(gè)學(xué)生應(yīng)立即上前并圍著五個(gè)凳子小跑；音樂一停就搶凳子坐好，組內(nèi)三個(gè)人都搶到凳子的，給該組記10分。音標(biāo)或單詞同樣。本游戲的高效關(guān)鍵在于：

1、教師課前要講清游戲規(guī)則，課堂上才能活而不亂。

2、游戲中的播放音樂可以改為讓學(xué)生說字母、音標(biāo)、單詞等，教師用手勢讓其他學(xué)生停，如有不停下的，扣本組一分，提醒孩子及時(shí)觀察老師的手勢。特別注意的是，一定要多給學(xué)困生上臺(tái)的機(jī)會(huì)，展示他們身體靈活的優(yōu)勢，讓他們也體驗(yàn)到成功的樂趣。

又例：“藏一藏，找一找”（此游戲用于練習(xí)單詞發(fā)音或拼寫）。在教學(xué)單詞的時(shí)候，可以把該單詞卡片藏放在某個(gè)學(xué)生的抽屜中或者教室內(nèi)某個(gè)隱蔽地方，讓一個(gè)同學(xué)先出去，等藏好后再讓那位學(xué)生進(jìn)來找，其他同學(xué)可以齊聲朗讀或拼讀該詞，用聲音大小提示幫助。當(dāng)尋找者接近目標(biāo)時(shí)，同學(xué)們的聲音就變得響亮；當(dāng)尋找者遠(yuǎn)離目標(biāo)時(shí)，同學(xué)們的聲音就變得越來越弱，直到尋找者找到目標(biāo)為止。此游戲的高效關(guān)鍵是：

1、先讓成績稍差的、愛活動(dòng)的生找。

2、教師要密切關(guān)注多數(shù)學(xué)生嘴里說的內(nèi)容，安排幾個(gè)小助手，隨時(shí)檢查周圍學(xué)生說的單詞是否正確，并在游戲結(jié)束時(shí)及時(shí)給與適當(dāng)評價(jià)，或加分鼓勵(lì)，或獎(jiǎng)勵(lì)小印章等，在那些說得好紀(jì)律又好的學(xué)生間，選取下一位參與游戲的人選。

3、多給那些學(xué)困生下臺(tái)尋找的機(jī)會(huì)。

教師還要注意，在組織課堂游戲活動(dòng)是時(shí)，防止學(xué)生游戲疲勞。學(xué)生天性活潑好動(dòng)，喜歡游戲，但在一節(jié)課上，如果活動(dòng)的次數(shù)過于頻繁，是很容易產(chǎn)生生理和心理的疲勞?？赡軙?huì)出現(xiàn)有的學(xué)生坐在一邊，呆呆地看著其他人活動(dòng)，只是看熱鬧，而無動(dòng)于衷；或者是疏于動(dòng)腦，在一旁瞎起哄。當(dāng)學(xué)生的熱情高漲到七八分的時(shí)候，我們的游戲就該結(jié)束了。如果超出時(shí)間，學(xué)生會(huì)無心學(xué)習(xí)，這樣只是白白浪費(fèi)寶貴的課堂時(shí)間。如果游戲淺嘗輒止，學(xué)生剛進(jìn)入游戲狀態(tài)、才了解游戲規(guī)則就結(jié)束游戲，學(xué)生會(huì)覺得掃興，破壞學(xué)習(xí)情緒。教師一方面注意游戲活動(dòng)開展的深入，減少游戲的頻率，另一方面注意游戲形式的新穎性與多樣性，把適度評價(jià)與游戲有機(jī)結(jié)合，加強(qiáng)刺激，消除疲勞。

在游戲活動(dòng)結(jié)束時(shí)，教師還要重視對此次游戲的評價(jià)和總結(jié)。教師要結(jié)合游戲具體內(nèi)容進(jìn)行小結(jié)和評價(jià)，讓學(xué)生能夠明白到老師設(shè)計(jì)游戲的目的。及時(shí)總結(jié)，表揚(yáng)認(rèn)真參與的，批評不認(rèn)真的。要采用多種形式加以評價(jià)和總結(jié)，如學(xué)生自評，生生互評等。在游戲開始前就提醒學(xué)生要人人參與，臺(tái)上的學(xué)生參與游戲，臺(tái)下的學(xué)生也必須仔細(xì)聽，因?yàn)樗麄円灿腥蝿?wù)，要評價(jià)別人，要說理由。這樣擴(kuò)大了訓(xùn)練的面，能讓學(xué)生學(xué)會(huì)傾聽，學(xué)會(huì)評價(jià)，取長補(bǔ)短，還培養(yǎng)了小組的集體榮譽(yù)感，真可謂一舉多得。課堂實(shí)踐證明，哪怕是比賽結(jié)果顯而易見，學(xué)生也愿意讓老師再說一遍“今天的獲勝者是-----”。對于比賽失利者，要多鼓勵(lì)、表揚(yáng)他們其他方面的表現(xiàn)，防止孩子泄氣或情緒低落。（低年級的孩子，比賽失敗了，下課哭鼻子的大有人在。）

要想提高課堂游戲的有效性，教師還要堅(jiān)持游戲教學(xué)的幾條原則。

1、游戲的針對性

2、游戲的時(shí)機(jī)性

3、游戲的可操作性

（一）游戲的針對性 游戲本身是為達(dá)到某一教學(xué)目的服務(wù)。只有與教材內(nèi)容有機(jī)結(jié)合，緊扣突出重難點(diǎn)、加深知識理解的宗旨，有的放矢地對不同學(xué)習(xí)階段的學(xué)生開展與之相適應(yīng)的游戲，才會(huì)真正起到應(yīng)有的作用。不同的教學(xué)內(nèi)容、不同年級的學(xué)生應(yīng)區(qū)別對待，切不可簡單化、一統(tǒng)化。不顧學(xué)生的年齡特征使用同一種方式，活動(dòng)缺少新鮮感、吸引力，學(xué)生會(huì)感到枯燥乏味。游戲內(nèi)容過于簡單，開展活動(dòng)，體現(xiàn)不出游戲的價(jià)值，效率得不到保障；內(nèi)容過難，游戲不一定能順利組織起來。一個(gè)教學(xué)內(nèi)容可以設(shè)計(jì)多種多樣的游戲形式，但必須以課堂教學(xué)的重點(diǎn)內(nèi)容為核心，真正體現(xiàn)游戲?yàn)榻虒W(xué)服務(wù)的功能，如果達(dá)不到這點(diǎn)要求，干脆換種方式，或者不要開展游戲。

例如：“瞬間記憶”（復(fù)習(xí)鞏固學(xué)過的單詞漢義或拼寫）。教師事先把需復(fù)習(xí)的20個(gè)或10多個(gè)單詞用多媒體出示其圖片，或者用簡筆畫畫在小黑板上或大白紙上，先不要讓學(xué)生們看見，然后將全班按前后左右四人一組分成若干小組。競賽開始，教師將大屏幕打開，或者將小黑板或白紙掛起來，讓學(xué)生們看一分鐘，然后收起來，再給學(xué)生們兩分鐘時(shí)間將看到的單詞寫出來，寫得最多、最正確的組獲勝。高效關(guān)鍵：

1、教給學(xué)生瞬間記憶的技巧：速記技巧等。

2、游戲剛開始出一些容易記住的、簡單的、按類型的詞，先給學(xué)生一些成就感以吸引學(xué)生。

（二）游戲的時(shí)機(jī)性 游戲的安排必須注意一定的時(shí)機(jī)性。選擇一個(gè)恰當(dāng)?shù)臅r(shí)機(jī)，采取合適的形式組織開展活動(dòng)，既可以緩沖一下緊張的學(xué)習(xí)情緒，調(diào)節(jié)課堂學(xué)習(xí)氛圍，又能促進(jìn)學(xué)生對本堂課學(xué)習(xí)內(nèi)容的理解和鞏固，再掀一個(gè)教學(xué)高潮，達(dá)到事半功倍的效果。如果學(xué)生對游戲中涉及的相關(guān)知識（單詞和句型）掌握得不夠熟練，也就是開展游戲的條件不夠成熟，學(xué)生的注意點(diǎn)就不會(huì)放在知識點(diǎn)上，也就達(dá)不到預(yù)設(shè)的目的。游戲的形式多種多樣，達(dá)到的目的也各有不同，時(shí)機(jī)的選擇應(yīng)根據(jù)游戲形式和活動(dòng)目的而定。一堂課的前半部分安排活動(dòng)范圍相對較小、教師容易控制的活動(dòng)。新授和鞏固時(shí)，可進(jìn)行做動(dòng)作說、表演說等游戲。低年級游戲的形式簡單，時(shí)間短，游戲涉及的內(nèi)容比較淺顯，相對來說，游戲的安排所受的限制較少，可以開展多次游戲活動(dòng)。

例如：字母分組練習(xí)。這個(gè)游戲要在學(xué)生對字母熟悉以后方可進(jìn)行。給字母分組，并起名。1）、“樂譜的七個(gè)調(diào)”，“美國”，“圓心和半徑”，“中華人民共和國” 等，“ABCDEFG，”USA“，”o，r“，”PRC“等

UK UN UFO NBA CBA 2）、按發(fā)音分組（含相同音素的字母）： A家族：A H J K E家族：B C D E G P T V Z

I家族：I Y U家族：U Q W F家族：F L M N X Z “圓心和半徑” O 和 R

（三）游戲的可操作性 游戲的可操作性是指開展的游戲活動(dòng)，教師容易運(yùn)用和控制，學(xué)生也容易進(jìn)行活動(dòng)。

日常的英語教學(xué)，教師不可能每天花很多精力去創(chuàng)設(shè)新的游戲，課堂上開展的游戲活動(dòng)大部分是從其它地方借鑒而來，因此，在挑選游戲的過程中，要充分考慮本班學(xué)生的認(rèn)知水平和游戲情景創(chuàng)設(shè)的難易程度等因素。即使是教師本人自創(chuàng)的游戲，也必須有充分考慮教師自身的因素、學(xué)生的實(shí)際情況以及游戲的操作難易程度。

例如：“破譯密碼”（用阿拉伯?dāng)?shù)字代替句子中的字母）、“找單詞”（在一張大的字母排列圖中找或者在一些圖畫中找）、“字謎”（根據(jù)提示語橫向、豎向組成單詞）、“梯子和滑梯”（畫好一個(gè)10*10的大格子，內(nèi)有梯子和滑梯）等等游戲，雖然好玩，但是，教師提前準(zhǔn)備的東西過多，工作量過大，實(shí)際操作意義不大。但是，像 “Simon says”、“ BINGO”、“紅綠燈”、“大小聲”、“回音壁” 等等游戲，都是教師操作簡便，學(xué)生喜聞樂見的。

下面再舉一些教學(xué)實(shí)例具體說明如何提高游戲的有效性。

1、“找鄰居”游戲（學(xué)習(xí)字母、音標(biāo)等）

高效關(guān)鍵：每個(gè)人手里都有一套字母或音標(biāo)卡片（自己做），每一橫排、或者每一豎排都能做。師隨意叫到一個(gè)同學(xué)的名字，再說出他（她）要拿的字母或音標(biāo)，該生兩邊的同學(xué)拿出其鄰居，展示給大家。再熟練些還可以找小老師替代老師發(fā)出指令。

2、賓狗(Bingo)（訓(xùn)練學(xué)生聽寫、認(rèn)讀能力，用于字母、音標(biāo)、單詞等）每個(gè)學(xué)生準(zhǔn)備一張紙，并在上面畫一個(gè)“九宮格”，然后教師隨便念九個(gè)學(xué)過的字母（音標(biāo)、單詞），學(xué)生邊聽邊將字母填在格子中，隨便填在哪個(gè)格里都行。學(xué)生填好后，教師再打亂順序逐個(gè)念這九個(gè)字母，學(xué)生邊聽邊在聽到的字母上畫圈，當(dāng)畫的圈在橫行、豎行或?qū)蔷€上成一條直線時(shí)，學(xué)生便可以邊喊“賓狗(Bingo)”邊將紙舉起讓教師檢查，最先喊“賓狗”并寫得準(zhǔn)確的獲勝。

高效關(guān)鍵： 要保證學(xué)生寫對。教師聽寫時(shí)要快，要隨時(shí)在教室內(nèi)走動(dòng)并隨時(shí)檢查學(xué)生寫的對錯(cuò)，特別要關(guān)注基礎(chǔ)稍差些的學(xué)生。也可以找“小助手”幫助教師檢查對錯(cuò)。

3、蹲蘿卜（此游戲可以練習(xí)字母，音標(biāo)，單詞發(fā)音，單詞拼寫，簡短句子，還有句子漢義，等等。）

要求教師速度快，其讓學(xué)生感興趣的訣竅就在于，當(dāng)學(xué)生熟練后，你的眼睛盯著1組的同學(xué)，可是你卻在說第2個(gè)、第3個(gè)、或者第4個(gè)，速度一定要快。注意：教師的眼神起著決定性的作用，教師的眼睛要盯著學(xué)生，讓每個(gè)學(xué)生都要感覺到教師的召喚，這才能使本游戲達(dá)到高峰。

高效建議：游戲的速度由慢到快，越來越快；最大限度地讓學(xué)生多說幾次；及時(shí)更換各組的單詞或者句子內(nèi)容，保證讓每組都能說到不同的每個(gè)項(xiàng)目內(nèi)容。

4、“碰地雷”（練習(xí)單詞的認(rèn)讀、拼讀或句子的認(rèn)讀）

在英語單詞或句子教學(xué)中，若學(xué)生不太愿意跟讀。教師可隨意在一個(gè)詞（句）下放一個(gè)地雷，說明這個(gè)詞是不能讀的。如果學(xué)生不小心跟讀，就是踩到雷了。大家一起數(shù)one two three, bomb！用動(dòng)作表示要把地雷向他砸過去！哪個(gè)組踩到的地雷多就算輸了。

高效建議：教師在安排地雷時(shí)要注意放在那些學(xué)生已經(jīng)掌握或容易掌握的詞下，難點(diǎn)詞盡量不放雷。教師教得要快，讓學(xué)生學(xué)得也要快，營造出緊張的氣氛，這樣可使游戲更有趣。

5、“鸚鵡學(xué)舌”傳話（用于練習(xí)單詞讀音或拼寫、或說句子等）每一縱排為一組，全班分成若干組。教師分別發(fā)給每一組最后一排的學(xué)生一張紙，上面寫單詞或者一句話，在教師說“開始”后，最后一排的學(xué)生即用耳語把紙上的內(nèi)容告訴前面的學(xué)生，這位學(xué)生再把聽到的內(nèi)容告訴前面的學(xué)生……這樣依次進(jìn)行下去。最后一排的學(xué)生把所傳的內(nèi)容寫到黑板上或說出來，傳得最快，最準(zhǔn)確的組得分最多，依次類推。

高效關(guān)鍵：在這一排進(jìn)行傳話時(shí)，其同桌的一排要起到監(jiān)督作用，防止本組人聯(lián)合起來一起“偷工減料”不舉報(bào)。必須保證每個(gè)人都會(huì)說，并說熟練。（同桌坐的一般都是優(yōu)差結(jié)合）

6、心有靈犀（用于練習(xí)字母、音標(biāo)、單詞、句子等）

全班分成若干組，教師給學(xué)生們出示一些音標(biāo)（字母、單詞）卡片或者寫下一些句子，讓學(xué)生們認(rèn)讀后，教師任意抽出一張卡片或者寫出一個(gè)句子的代號，放在背后，依次讓各組的學(xué)生猜，猜對的組得分，然后教師再出另一張繼續(xù)讓學(xué)生們猜，各組的每個(gè)學(xué)生都猜過后，最后看哪一組得分多。

高效關(guān)鍵：當(dāng)前面的學(xué)生猜測時(shí)，教師要“不置可否”，不做評論，不能透露出答案，可以說“maybe”，“next one” 等，讓后面的學(xué)生不受干擾。

等幾個(gè)學(xué)生猜測后才叫學(xué)困生起來猜。

7、后背的感覺（訓(xùn)練學(xué)生音標(biāo)、字母、單詞書寫）

以每一豎排為一組，將全班分成若干組，教師分別發(fā)給每組最后一排的學(xué)生一張紙片，上面寫有一個(gè)字母或單詞，只允許這一個(gè)學(xué)生看這個(gè)字母或單詞，教師說“開始”，最后一排的學(xué)生即用手指把紙上的字母寫在前面學(xué)生的背上…這樣依次進(jìn)行下去，最后第一排的學(xué)生把所傳的字母寫到黑板上，傳得最快最準(zhǔn)確的組獲勝。

高效關(guān)鍵：當(dāng)后面的學(xué)生寫完后，無事可做，勢必要影響其他繼續(xù)學(xué)生做游戲。故，安排已經(jīng)在別人后背上寫過的同學(xué)，在本上再寫一遍，并讓老師檢查對錯(cuò)。最后一排的學(xué)生，盡量安排程度好的。同桌兩人各用自己的本記錄所感覺單詞也行！

8、拼單詞對抗賽（可以說含有相同首字母的單詞）

將全班分成若干小組，教師說一個(gè)字母，如字母D，第一組的第一名學(xué)生立即站起來，說出并拼出三個(gè)(也可以是五個(gè)或十個(gè)，視學(xué)生詞匯量的多少而定)以字母D打頭的單詞，如desk，dog，door等，念不出或念錯(cuò)要扣分.這位學(xué)生說完后，教師念出另一個(gè)字母，由第二組的第一名學(xué)生說。這樣依次進(jìn)行下去，最后看哪組的人說的最多為勝。做這個(gè)游戲時(shí)，也可以讓兩組的學(xué)生輪流說字母，如，由第一組的第一名學(xué)生說字母，由第二組的第一名學(xué)生答，這樣就成了對抗賽，注意不要說Q，X，Z等字母。也可以說含有相同元音的單詞。教師說一個(gè)單詞，如bike，第一組的學(xué)生A應(yīng)立即站起來，說出一個(gè)或多個(gè)含相同元音(即元音[ai])的單詞，如five。

高效關(guān)鍵：做此游戲前先復(fù)習(xí)一下相關(guān)單詞，喚起學(xué)生的記憶；師先做示范，再讓一些詞匯量大的學(xué)生做示范；全班分成多個(gè)四人小組，選出小組長，相鄰組也可同時(shí)比賽。

9、缺了什么（“What is missing?”）（訓(xùn)練學(xué)生記憶力）

教師出示一些單詞卡片或?qū)嵨铮旁谥v臺(tái)上，讓上來猜的學(xué)生先看半分鐘，然后背向講臺(tái)、面向?qū)W生站立，再讓另一位學(xué)生上來取走一樣卡片或?qū)嵨?，然后說：“Pease guess what is missing?”讓猜的學(xué)生要在10秒鐘內(nèi)用英語把缺的東西說出來或拼出來。還可以用多媒體大屏幕展示給全班學(xué)生，讓全體學(xué)生猜。也可以直接拿著單詞卡片，讓全體認(rèn)讀一遍并記憶后，抽掉其中一個(gè)后再讓全班學(xué)生猜。

高效關(guān)鍵：要讓全班的同學(xué)都參與到游戲中來，不能只讓一小部分猜。前面猜的單詞，師或主持人要“不置可否”，不能泄露答案。用多媒體大屏幕比較好。

10、五問猜人（練習(xí)口語交際，復(fù)習(xí)以前所學(xué)句子）

教師先讓第一組猜的人到前面來，面朝黑板背對全班，然后讓下面的一位學(xué)生站起來再坐下，上臺(tái)猜的學(xué)生轉(zhuǎn)過臉來向第二組的學(xué)生提問，如：“Is the one a boy?” “What row is he in?” “What line is he in?” “What colour is his coat?”等。提問的組可以每人問一個(gè)，回答的組也可以每人回答一個(gè)。如果問了五個(gè)問題還猜不出來，就算輸了；若猜出來，則得5分。注意：教師要先做一次示范。還可問二十個(gè)問題猜物或人，不過只能問一般疑問句：“Is the one a boy?” “Have she long hair?” “Is it an animal?” 回答者只能答YES，或NO。

高效建議： 可以在做完一組后，在相鄰的兩排之間進(jìn)行此游戲，力求最大限度地讓更多的人參與進(jìn)去。類似于“心有靈犀”游戲。

11、“You are wrong”（練習(xí)there be 句型 或者 have（has）句型的肯定句和否定句）

學(xué)生輪流連續(xù)說句子，第一個(gè)生作某種陳述，第二個(gè)生否定第一個(gè)學(xué)生的說法，并作新的陳述，直到最后一個(gè)說完為止。例：S1: Poor Jim。He has a headache。

S2：You are wrong。He doesn’t have a headache。He has a stomachache。S3： You are wrong。He doesn’t have a stomachache。He has a。。

高效建議：出其不意的叫出某個(gè)學(xué)生回答問題，檢測其注意力是否集中。問和答速度都要快，營造出一種緊張氣氛，這樣學(xué)生更覺有趣。

12、句子拍賣（練習(xí)數(shù)字或者某種語法的句子）教師事先準(zhǔn)備好一些有針對性的句子（學(xué)完某個(gè)語法項(xiàng)目后），其中有對的句子，也有錯(cuò)的，各一半兒。同桌為一組，共有錢5000元，用完資金的退出游戲。主持人念出句子，并報(bào)出底價(jià)（通常100元），生開始競買，想競買的兩人必須說出該句子，每次加價(jià)不能超過50元，最后無人繼續(xù)加價(jià)時(shí)，主持人重復(fù)最后一個(gè)數(shù)字并擊錘，表示該句子已經(jīng)賣出。主持人把錢數(shù)寫在句子卡片右上角，遞給購買者后，繼續(xù)下一個(gè)句子的競拍。最后，統(tǒng)計(jì)每組購得句子數(shù)和所剩余錢數(shù)。購得正確句子最多者為勝，若句子數(shù)量一樣，所剩余錢多者為勝。注意，所花錢數(shù)不得超過5000元。

高效建議：用多媒體大屏幕上打出句子、記錄價(jià)格和所花錢數(shù)，效果更好！也可以四人小組做拍賣，一人主持，其余三人買句子。

13、過三關(guān)（練習(xí)短文閱讀、聽音、辨音能力）

教師準(zhǔn)備一些短文或段落（50詞左右），發(fā)給學(xué)生，每兩人一份。兩人中，一人讀另一人聽，讀的人故意讀錯(cuò)三個(gè)地方，聽者需要及時(shí)指出錯(cuò)誤。聽者若沒能指出三處錯(cuò)誤，讀者過關(guān)。（若只指出一處或兩處，也算讀者過關(guān)）。如果指出的錯(cuò)誤不是朗讀者故意讀錯(cuò)的，也算一處。還可以教師讀，學(xué)生指出錯(cuò)誤。高效建議：教師事先示范時(shí)，故意強(qiáng)調(diào)所學(xué)的語法點(diǎn)，把錯(cuò)誤多放在想要學(xué)生掌握的語法點(diǎn)上，引起其注意。

14、閉眼猜單詞，或者叫做盲人摸詞 教師找到書中的圖畫或者單詞表，兩人一組，一生閉眼，手指被另一生（對方）放在某個(gè)單詞或圖片上，問：What’s this word ？閉眼睛的學(xué)生猜：Is it。。？ 猜三到五次。猜到該詞后同桌可以再問：Can you spell it？ 若能拼出單詞再另外加分。

高效建議：要想增加游戲的難度和吸引力，可以讓學(xué)生自己先寫出一份單詞或詞組表，用他們自己寫的做游戲。拼出單詞再額外加分，這樣會(huì)更有挑戰(zhàn)性。積分時(shí)也可以算上猜測的次數(shù)，次數(shù)越少得分越多。

15、Yes or no 是或不是（辨別真假）

教師準(zhǔn)備一些句子卡片（10組），有的符合事實(shí)，有的不符合事實(shí)。四組學(xué)生，每組抽出一張句子卡片，一生讀出該句兩遍，本組其他人大聲說出“Yes”或“No”，答對的得一分，答錯(cuò)無分。若念完兩遍本組人還沒反應(yīng)，老師搖鈴或者示意其他組可以搶答。搶對得一分。念完第一句后接著念第二句。念完10句后統(tǒng)計(jì)各組的分，多者為勝。也可以一組學(xué)生說句子，另一組判斷對錯(cuò)。

高效建議：用大屏幕出示句子，一組說句子時(shí)，聽并判斷的組可以臉朝向后方不看，只通過聽音來判斷對錯(cuò)。

第三篇：小學(xué)英語單詞操練方法和游戲

小學(xué)英語單詞操練方法和游戲

單詞操練方法和游戲

1、圖片——使用最頻繁的單詞操練教具

圖片可以用于每一節(jié)單詞教學(xué)課，不僅適用于單詞呈現(xiàn)，也適用于單詞操練、鞏固環(huán)節(jié)。在我的課堂上，我經(jīng)常采用“What?s the next?”、“What?s missing?” 這兩個(gè)猜一猜的游戲。操作方便，而且面很廣。“What?s the next?”：先讓學(xué)生快速看圖說單詞，然后不打亂順序，從第一張單詞圖片開始，讓學(xué)生猜一猜它后面的是什么?！癢hat?s missing?”：我從單詞圖片中隨意抽掉一張，讓學(xué)生猜一猜少了哪張。小孩子最喜歡競爭性的游戲，在猜一猜的游戲中，孩子們顯得特別興奮，經(jīng)?？梢詮奈业恼n堂中聽到孩子們“Yeah”的歡呼聲。對于稍長的單詞，我經(jīng)常采用Hide and seek游戲：如French fries, 把這一圖片藏在某一學(xué)生的課桌內(nèi)，讓一學(xué)生來找，其余學(xué)生一起大喊French fries,如果據(jù)目標(biāo)越來越近，則喊得聲音越來越大，反之，則越輕。這一方法對稍長的單詞很有效的。

2、單詞卡片——最直接的單詞操練教具

英語教學(xué)遵循先聽說，后讀寫的教學(xué)原則。圖片是培養(yǎng)學(xué)生的聽說能力，幫助學(xué)生建立單詞的音和義之間的聯(lián)系；而單詞卡片則是培養(yǎng)學(xué)生的單詞認(rèn)讀能力，幫助學(xué)生建立單詞的音、形之間的聯(lián)系。認(rèn)讀單詞是單詞教學(xué)的終極目標(biāo)。

大聲說,小聲說，與學(xué)生唱反調(diào)。就是老師說一個(gè)單詞,用的聲音量不同,一個(gè)大聲,一個(gè)小聲,學(xué)生要做出相反的,例如老師兩次朗讀cat,一次是大聲,一次是小聲,則學(xué)生跟著老師說,正確的是先小聲,后大聲,如果學(xué)生像老師一樣先大聲再小聲就錯(cuò)了。

設(shè)陷阱，讓學(xué)生跟讀卡片上的單詞，老師故意經(jīng)常讀錯(cuò)，讀對的學(xué)生可以跟讀，讀錯(cuò)的就要求學(xué)生馬上做出反映，雙手叉腰，瞪著眼睛，做出生氣的樣子，但不準(zhǔn)發(fā)出任何聲音。反映錯(cuò)誤的淘汰，也可采取小組記分！

踩地雷,選定一個(gè)單詞為地雷,老師領(lǐng)讀很多個(gè)單詞,讀到該單詞的時(shí)候,有誰跟著讀了,就是中地雷了,其他學(xué)生就一起指著他說:one, two, three, bomb。

3、Flash——有趣的單詞操練媒體

Flash課件集聲音、色彩、動(dòng)畫于一體，繪聲繪色，生動(dòng)逼真，有利于調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和主動(dòng)性，激發(fā)并保持學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣，使他們敢于說，樂于說，從而促進(jìn)學(xué)生語言表達(dá)能力的提高和發(fā)展。如教學(xué)顏色時(shí)，我利用色彩大轉(zhuǎn)盤，讓學(xué)生用I like…說一說自己喜歡的顏色，再轉(zhuǎn)動(dòng)轉(zhuǎn)盤，比一比誰是幸運(yùn)兒；又如在操練食物單詞時(shí)，我利用Flash可以逐步呈現(xiàn)和快速呈現(xiàn)的特點(diǎn)，讓學(xué)生在有限的時(shí)間里猜出單詞。

3、表演——活的單詞操練形式

看口形，猜單詞，操作十分簡單，而且十分節(jié)約時(shí)間，注重培養(yǎng)學(xué)生仔細(xì)觀察和準(zhǔn)確發(fā)音的能力。

彈雙簧游戲，選擇容易表演的單詞，一人做動(dòng)作，其余學(xué)生猜一猜他所表演的是哪個(gè)單詞。

============================= 關(guān)于單詞操練的9個(gè)好游戲

1、搶讀單詞

這是訓(xùn)練學(xué)生從認(rèn)讀單詞能力的游戲，教師將全班分成若干小組，然后逐個(gè)出示一些單詞卡片或圖片，學(xué)生們舉手搶答，教師讓最先舉手的學(xué)生讀出該單詞并說出其中的意思，或?qū)D片上的單詞讀出來拼出來，讀對說對拼對的給該組記10分，得分最多的組為優(yōu)勝。

2、看圖猜詞

以每一縱行為一組進(jìn)行競賽，教師先出示一些單詞的圖片，然后收起來，再從中抽出一張放在身后，由每組的第一名學(xué)生輪流猜，可以問：“Is it a plane(bus,bike)?”回答：Yes it is.或No，It isn?t.等。哪個(gè)組猜對了就給記10分，然后接著往下猜，第一排的學(xué)生猜過后第二排接著猜，最后得分最多的組為優(yōu)勝。做這個(gè)游戲時(shí)，還可以找一位學(xué)生來主持，由他讓學(xué)生們猜。

3、看圖寫單詞

這是讓學(xué)生們復(fù)習(xí)學(xué)過單詞的游戲，教師事先把需復(fù)習(xí)的20個(gè)單詞用簡筆畫畫在小黑板上或大白紙上，先不要讓學(xué)生們看見，然后將全班按前后左右四人一組分成若干小組。競賽開始，教師將小黑板或白紙掛起來，讓學(xué)生們看一分鐘，然后收起來，再給學(xué)生們兩分鐘時(shí)間將看到的單詞寫出來，寫得最多最正確的組獲勝。

4、相同詞首單詞拼讀賽

將全班分成若干小組，教師說一個(gè)字母(如：D)，第一組的第一名學(xué)生立即站起來，說出并拼出三個(gè)(也可以是五個(gè)或十個(gè)，視學(xué)生詞匯量的多少而定)以字母D打頭的單詞，如：desk,dog,door等，念不出或念錯(cuò)要扣分，這位學(xué)生說完后，教師念另一個(gè)字母，由第二組的第一名學(xué)生說。這樣依次進(jìn)行下去，最后看哪組得人最多為勝，做這個(gè)游戲時(shí)，也可以讓兩組的學(xué)生輪流說字母(如由第一組的第一名學(xué)生說字母，由第二組的第一名學(xué)生答)這樣就成了對抗賽，注意不要說Q，X，Z等字母。

5、拼單詞對抗賽

將全班分成若干小組，對抗賽在兩個(gè)小組中進(jìn)行，在教師宣布游戲開始后，第一組的第一名學(xué)生立即用中文說出一個(gè)單詞(如：自行車)，第一組的第二名學(xué)生應(yīng)立即將這個(gè)單詞說出來，說錯(cuò)或不能迅速說出單詞的記負(fù)分，最后哪組扣分最少為優(yōu)勝。

6、單詞接龍

將全班分成若干組，每組來一個(gè)學(xué)生在黑板上寫出一個(gè)以某字母為詞首的單詞，前一個(gè)單詞的詞尾字母作下一個(gè)單詞的詞首字母。在規(guī)定時(shí)間內(nèi)哪一組接的詞最多為優(yōu)勝。如：pen-nice-eight-tea-an-no-or-right-teacher-radio-on-nor等。

7、猜袋中物

教師從書包中拿出一件東西放入一只不透明的袋子里，由每組的第一名學(xué)生輪流猜，可以問：“Is it a banana(an apple,orange)?”猜對了為優(yōu)勝。

8、換寶

教師準(zhǔn)備好一些單詞卡片(有的寫中文，有的寫英詞)和圖畫。將卡片和圖畫放入一只不透明的袋子里。游戲開始教師說，袋子里裝的是許多寶物，讓學(xué)生們上來輪流摸寶，如果摸到的是寫有英文的卡片，則要英譯漢；如果是中文，則要漢譯英并拼讀出來；如果是圖片，則要看圖說英語。

9、看圖猜詞大家答

教師先出示一些單詞的圖片，然后收起來，請一名學(xué)生到前面猜，猜的學(xué)生面對全班，再請另一名學(xué)生上前站在他身后，抽出一張圖片高舉在手中。猜的學(xué)生可以問全班：“Is it a plan(ship,bike)?”等，全班學(xué)生答：“Yes.”或“ No.”猜對后可以換另一位學(xué)生繼續(xù)猜。

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教學(xué)隨筆---在講授、操練和運(yùn)用單詞方面的一些小做法

這學(xué)期我擔(dān)任五年級的教學(xué)任務(wù)，五年級的教材內(nèi)容在三、四年級注重聽說訓(xùn)練的基礎(chǔ)上，逐漸加大了認(rèn)讀和寫的訓(xùn)練，四會(huì)單詞多了，句子長了，課文容量也大了，那么怎么讓學(xué)生在一節(jié)課之內(nèi)能夠基本掌握所學(xué)知識，又能夠有一個(gè)整體輸入仿真情境的概念，還得使每節(jié)課都有新的呈現(xiàn)方式，既不能讓學(xué)生為了學(xué)而學(xué)，更不讓自己為了教而教，我也是不斷地學(xué)習(xí)、思考，爭取經(jīng)常給學(xué)生一些新的東西，更確切地說，是給自己一些新的東西，讓自己不致于落在教學(xué)前沿的后面、落在新形勢新時(shí)代的后面。

下面我就平時(shí)的教學(xué)，說一說我在講授單詞、操練單詞和運(yùn)用單詞方面的一些小做法，一是給自己做一個(gè)小結(jié)，二是與其他教師共同分享、互相學(xué)習(xí)。

一、最基本的：教師領(lǐng)讀、學(xué)生領(lǐng)讀、一個(gè)挨一個(gè)讀（橫排、縱排、教師點(diǎn)名；讓學(xué)生拿實(shí)物傳、拿圖片、卡片傳；教師拿著實(shí)物或圖片卡片讓學(xué)生摸或拍等）、拼讀（一名學(xué)生拼讀一個(gè)單詞；每個(gè)學(xué)生拼一個(gè)字母，最后一名學(xué)生讀出這個(gè)詞等），二、大小聲讀：１、教師大聲，學(xué)生大聲；教師小聲，學(xué)生小聲。２、教師大聲，學(xué)生小聲；教師小聲，學(xué)生大聲。３、教師和學(xué)生比誰聲大，比誰聲?。粚W(xué)生和學(xué)生比誰聲大，比誰聲小。

三、伸手指讀：讓學(xué)生注意力集中，教師在教單詞時(shí)會(huì)伸出手指（表示0—9）伸出一個(gè)手指則讀一次，伸出二個(gè)手指則讀二次，以此類推。后可以讓學(xué)生來當(dāng)小老師來授新單詞。

四、炸彈游戲：師出首先出示單詞卡，而后在任意單詞下面畫＠，凡是下面畫＠的單詞，師在帶讀時(shí)學(xué)生不能讀。否則小組內(nèi)則會(huì)扣掉一顆星，其他沒讀的小組則加一顆星以做獎(jiǎng)勵(lì)。

以上這些是我通過學(xué)習(xí)、聽課收獲到的，并運(yùn)用于我實(shí)際教學(xué)中的方法，下面是我根據(jù)所學(xué)所得，自己潛心鉆研出的一些方法：

一、“L—W—S”即“l(fā)etter—word—sentence”，首先打亂順序出示單詞中的字母，讓學(xué)生一一記錄下來，由學(xué)生自己拼出該單詞，再用此單詞造句。此方法適合四、五、六年級的同學(xué)。

二、“missing word”，出示兩張單詞卡片大約三秒鐘，再出示時(shí)只有一張單詞卡片了，讓學(xué)生寫出第二次沒有出現(xiàn)的單詞。此方法也可用于拼寫句子。

三、“in pairs”，給出一個(gè)單詞，說一問一答一組對話，此對話中至少要用到一次所給單詞，由同桌兩人共同完成。

四、定一個(gè)話題，給出幾組不同的提示詞，用這些提示詞編對話。也可仿照Let?s talk 內(nèi)容來編對話。

以上這些有關(guān)單詞的方法，都是我在教學(xué)中實(shí)際運(yùn)用過切實(shí)可行的，操作起來既簡單方便又效果甚佳。

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以下是我收集了我們實(shí)習(xí)成員在上課中使用的單詞或句型的操練方法，希望對大家以后的上課有所幫助。由于本人實(shí)習(xí)時(shí)是帶的三年級，所以有些方法是針對三年級起點(diǎn)的學(xué)生使用的。但是，高年級一樣可以使用這些有趣的方法來教學(xué)。讓學(xué)生實(shí)現(xiàn)在“玩中學(xué)”是我們的追求。

(1)手背手心法

老師的手放在單詞上，老師一邊帶讀，一邊用手點(diǎn)單詞，當(dāng)老師的手是手心時(shí)，學(xué)生跟讀，當(dāng)老師的手是背面時(shí)，學(xué)生不跟讀。這個(gè)方法可以讓學(xué)生在無形中跟讀很多次，而且集中學(xué)生的注意力。(2)小手槍

讓全班的學(xué)生舉起“小手槍”，老師拿著單詞卡，上下左右中，隨意變動(dòng)位置，學(xué)生用“小手槍”一邊指向單詞的移動(dòng)位置，一邊讀單詞。這個(gè)方法很有趣，學(xué)生能快速“射擊”單詞并讀正確，可以提高他們的自信心。(3)大小聲

老師大聲，學(xué)生小聲，反之，老師小聲，學(xué)生大聲。老師一般是先大聲，這樣有助于語音的輸入。后面老師小聲，有助于檢查學(xué)生的語音。(4)看嘴型猜句子

這個(gè)可以集中所有學(xué)生的注意力在老師的嘴上，看老師的嘴型猜句子。可以是單詞，也可以是句子。

(5)單詞聲調(diào)的升降法

拿著單詞卡，從下慢慢往上移到頭頂，學(xué)生根據(jù)單詞卡升高的位置，聲音越來越大聲，這個(gè)可以用來激活課堂的氣氛。反之，如果課堂太過于活躍時(shí)，老師可以先把單詞卡放到最高位置，然后慢慢地往下移，學(xué)生的聲音越來越小，這時(shí)課堂趨于安靜。這個(gè)方法可以用來調(diào)控課堂。(6)尋找單詞法

把單詞卡放在某一學(xué)生桌子里面，讓一同學(xué)尋找單詞，全班通過讀單詞的聲音大小告訴尋找的同學(xué)，他離單詞位置的遠(yuǎn)近。越靠近單詞，全班念單詞的聲音越大，反之越小。(7)爆炸法

老師的手一會(huì)兒張開，一會(huì)兒靠近，學(xué)生就跟著老師念該單詞，當(dāng)老師的手迅速地合上擊掌時(shí)，學(xué)生就大聲地念出該單詞。(8)交替法

A：試用于兩個(gè)讀音比較像的單詞的操練。老師兩手分別拿著兩張單詞卡放在胸前，老師把哪張單詞卡放在前面，學(xué)生就讀哪張單詞，每個(gè)單詞讀一，兩次或三次，就快速交替，把另一個(gè)單詞放到前面。這個(gè)游戲要善于交替的快速性，這樣學(xué)生才能保持高度的注意力。如：單詞black, blue的教學(xué)，單詞cat，cap的教學(xué)。

B：另一種交替法是適用于讀音不同的單詞：手上拿兩張單詞卡放于背后，左手，右手分別快速出示幾次后，讓學(xué)生固定思維左右手的單詞后，老師在背后快速把單詞卡交換，這時(shí)大部分的學(xué)生都會(huì)讀錯(cuò)，但是孩子們會(huì)馬上反應(yīng)自己讀錯(cuò)了，他們就會(huì)笑，覺得很有意思。

C：交替法還可以用在實(shí)物教學(xué)，數(shù)字教學(xué)等：例如三年級第5模塊數(shù)字教學(xué)one, two, three, four的教學(xué)中，讓學(xué)生看著老師的手指說數(shù)字，他們一般會(huì)根據(jù)老師出示手指從one two three，由于學(xué)生的思維比較簡單，他們一般都會(huì)認(rèn)為老師下一個(gè)是出示four，這時(shí)老師快速地轉(zhuǎn)到two等其他數(shù)字，大部分學(xué)生都會(huì)錯(cuò)，但是這并不影響他們的反應(yīng)，他們會(huì)笑著馬上糾正數(shù)字。這樣可以集中所有學(xué)生的注意力。(9)從單詞到句子法

把單詞與句型融合在一起操練，把單詞卡從下往上移，移的過程中念單詞，最后到達(dá)頭頂時(shí),念句子。如：red,red,red,it's red./ Birthday,birthday, happy birthday!(10)表情法

讓學(xué)生用夸張的表情讀單詞，老師可以事先準(zhǔn)備幾種不同的QQ表情卡。讓學(xué)生根據(jù)老師出示的表情卡用該表情來讀單詞。如：數(shù)字單詞 one, two, three…，cake,present等。(11)猜單詞法

讓一學(xué)生背靠黑板，全班同學(xué)用手比劃單詞（不能發(fā)出聲音）的形狀等特性，讓站在講臺(tái)上的學(xué)生猜單詞。(12)猜單詞訓(xùn)練句型法

讓一學(xué)生背靠黑板，全班問句型。如訓(xùn)練句型what's that?：老師讓一學(xué)生背靠黑板，然后貼一張單詞卡在黑板上，全班一起用手指向單詞卡并問站在講臺(tái)上的學(xué)生“what's that? What's that?“,站在上面的學(xué)生猜。如果沒有猜對，全班繼續(xù)問該學(xué)生“what's that? What's that?”(13)快速加單詞法

老師拿著一張單詞卡，讓學(xué)生讀幾次后，用另一只手快速拿起另一張單詞卡，讓學(xué)生快速反應(yīng)讀該單詞。這可以集中學(xué)生的注意力，并且考學(xué)生的快速反應(yīng)單詞的能力。學(xué)生對操練方法更感興趣，他們的反應(yīng)也很快速。(14)抽掉單詞卡法

這個(gè)方法，適用于有多個(gè)單詞的一起機(jī)械操練。讓全班把這幾個(gè)單詞讀完后，老師隨機(jī)抽走一張，并收起來，然后讓學(xué)生讀老師手中剩下的幾個(gè)單詞，讓學(xué)生讀完后，快速反應(yīng)是哪張單詞卡不見了“what is missing?“。實(shí)踐證明學(xué)生的反應(yīng)能力，超乎我的想象，很多學(xué)生可以在讀完的第一時(shí)間反應(yīng)出我抽掉的是哪張單詞卡。這個(gè)游戲可以多玩幾次，那么所有的單詞都可以讀很多次了。如：三年級第3模塊desk chair window blackboard bird door，每次抽一張后，都是先把剩下的5個(gè)單詞先讀完再讓學(xué)生說少了哪張。(15)What is in my hand?法

這個(gè)方法是在操練完所有的新單詞后，隨機(jī)抽一張單詞卡放在背后，讓學(xué)生猜猜老師手上拿的是哪張單詞卡，這樣可以讓學(xué)生有很大的思考空間，讓學(xué)生不斷地回憶剛剛所學(xué)的單詞及其讀音。（此方法用于復(fù)習(xí)環(huán)節(jié)更好）(16)翻圖，翻字法

此方法用于翻譯訓(xùn)練。把單詞貼于黑板后，老師說一個(gè)中文，讓一學(xué)生上來選相應(yīng)的單詞卡，并翻轉(zhuǎn)到圖片一面?；蚶蠋熣f英文，學(xué)生選圖片翻轉(zhuǎn)到單詞一面。(17)千層浪法

千層浪是在人數(shù)的增加及聲音增大上體現(xiàn)。方法是第一組讀，第一·二組讀。第一·二·三組讀，第一·二·三·四組讀。(18)抽單詞背誦課文法

A: 把單詞當(dāng)做是線索，把句型跟一個(gè)單詞都讀了3遍后，把該單詞抽調(diào)，讓學(xué)生能根據(jù)原單詞占的位置讀出句子。用同樣的方法，把剩下的單詞一張張抽完，最后能讓學(xué)生根據(jù)板書的位置，記憶整篇課文。如：三年級第3模塊中的Unit 2.desk.chair.Point to the window.blackboard.在使用該方法教學(xué)中，我們發(fā)現(xiàn)，全班90%的學(xué)生都能背下課文。

B: 把單詞卡當(dāng)做線索，按照課文中出現(xiàn)的順序排列在板書上，讓學(xué)生能根據(jù)單詞拓展課文中的每一句話，最后達(dá)到記憶整篇課文。

上面的方法只是我整理的一點(diǎn)點(diǎn)，大部分方法在我們的課堂中都使用過了，覺得大家的方法可以更加多樣化一點(diǎn)，特此跟大家分享。

======================================= 課堂操練游戲200例

一． 課堂操練類游戲： 1.吹氣球 blow the balloons 游戲說明：學(xué)生邊說單詞邊做吹氣球的動(dòng)作，聲音隨著氣球的大小發(fā)生相應(yīng)的變化，用于操練單詞。

2.大小聲 opposite tune 游戲說明：學(xué)生與教師進(jìn)行唱反調(diào)的游戲，教師聲音大，學(xué)生聲音小；教師聲音小，學(xué)生的聲音相應(yīng)變大，可用于單詞或簡單句型的操練。

3.放風(fēng)箏 fly a kite 游戲說明：教師手中拿一風(fēng)箏模型，學(xué)生的聲音隨教師手勢的高低做出相應(yīng)的變化，可用于單詞和簡單句型的操練。

4.拍手停 clap hands 游戲說明：教師與學(xué)生邊拍手邊說單詞，教師停則學(xué)生停；此游戲可用于單詞操練，可以集中學(xué)生注意力。

5.長大個(gè) grow taller 游戲說明：學(xué)生的語音根據(jù)教師的手勢變幻，聲音由小變大，可用于單詞操練并集中學(xué)生學(xué)習(xí)的注意力。

6.木頭人 wooden child 游戲說明：教師或選一名學(xué)生背對學(xué)生進(jìn)行單詞操練，當(dāng)教師或?qū)W生轉(zhuǎn)過身時(shí)其他學(xué)生保持原來的動(dòng)作變成木頭人。

7.模仿秀 imitate show 游戲說明：教師帶領(lǐng)學(xué)生一起模仿小動(dòng)物進(jìn)行單詞操練。

8.二人轉(zhuǎn) turn and turn 游戲說明：兩名學(xué)生各持一張單詞卡片，根據(jù)教師口令做動(dòng)作，同時(shí)觀看另外一名學(xué)生手中的單詞卡片，看哪一位同學(xué)能以最快的速度認(rèn)出另一位同學(xué)手中的卡片。該游戲用于考查學(xué)生對單詞的掌握程度。

9.運(yùn)氣球 pass the balloons 游戲說明：兩組學(xué)生邊運(yùn)氣球邊說單詞，看哪組學(xué)生運(yùn)球好，單詞說的又流利。

10.傳球、拍球 pass or bounce the ball 游戲說明：請兩組學(xué)生邊傳球邊傳單詞或句子，看哪組同學(xué)傳的又快又好，可用于單詞或句型的分組操練。

11.和卡片跳舞 dance with cards 游戲說明：教師手持卡片，學(xué)生根據(jù)教師手中卡片的變化做出相應(yīng)的舞蹈動(dòng)作，可用于單詞的操練。

12.翹翹板 play on the see-saw 游戲說明：教師與學(xué)生操練單詞，但學(xué)生與教師做出相反的動(dòng)作。

13.蜘蛛俠 spider man 游戲說明：蜘蛛俠為了救人要爬上高樓，需要同學(xué)們的幫助，大家的聲音越大蜘蛛線就會(huì)到達(dá)樓頂，該游戲可用于操練單詞和句型。

14.照鏡子 look at the mirror 游戲說明：學(xué)生與老師做同樣的動(dòng)作并操練單詞或句型。

15.狼來了 the wolf is coming 游戲說明：學(xué)生圍成一圈，當(dāng)教師說出一個(gè)約定的單詞時(shí)，學(xué)生向自己的座位跑去，慢的學(xué)生就會(huì)被教師抓住，為保證安全，人多時(shí)可分組進(jìn)行。

16.猜聲音 guess the sound 游戲說明：教師請一名學(xué)生背對同學(xué)，另一名同學(xué)拍打前一名同學(xué)的小手并說出單詞，回座后，請前一名同學(xué)猜出是哪一位同學(xué)，用于單詞的操練或句型的練習(xí)。

17.藏小手 hide the hands 游戲說明：教師或選一名學(xué)生背對學(xué)生進(jìn)行單詞操練，當(dāng)教師或?qū)W生轉(zhuǎn)過身時(shí)其他學(xué)生將小手藏在背后，動(dòng)作慢的同學(xué)將被扣分。

18.猜拳 stone, scissors and clothes 游戲說明：教師與學(xué)生進(jìn)行猜拳，邊猜拳邊說單詞，最終有一名勝利者可以得分。

19.傳話 whisper 游戲說明：可用于分組游戲，兩組同學(xué)傳不同的句子，看哪組傳的又快又好，可以進(jìn)行獎(jiǎng)勵(lì)。

20.老狼，老狼，幾點(diǎn)了？ Wolf, wolf, what?s the time? 游戲說明：可用于與數(shù)字或時(shí)間相關(guān)的知識操練，大家圍成一圈一起問“wolf, wolf, what?s the time?”當(dāng)說到約定的時(shí)間時(shí)所有同學(xué)跑向自己的座位或指定的安全區(qū)，被抓住的學(xué)生要進(jìn)行扣分或表演節(jié)目的處罰。

21.拍后背 pad pad 游戲說明：老師背對學(xué)生站立，學(xué)生一邊說單詞或者句子一邊向前走，教師回過頭時(shí)必須停下來，誰先拍到教師的后背并且沒被教師抓到就算贏。

22.魔力之手（magic hand）

游戲說明：教師指學(xué)生個(gè)人或者小組回答。

23.背靠背(back to back)游戲說明：教師給參加游戲的孩子在后背貼上單詞或者圖片，當(dāng)孩子轉(zhuǎn)過身來時(shí)，誰先說出對方的單詞誰獲勝。

24.籃球比賽(play basketball)游戲說明：講到basketball時(shí)表演投籃。

25.舉重比賽（heavy and heavy）

游戲說明：講到heavy時(shí)表演舉重，不斷加大砝碼。

26.游泳比賽(swimming match)游戲說明：講到swim時(shí)表演游泳接力賽。

27.時(shí)間的學(xué)習(xí)(what time is it?)游戲說明：請１２名幼兒分演１２個(gè)鐘點(diǎn)，胸前帖上數(shù)字卡片，圍站成一圈。游戲開始，大家一起說：“what?s the time? What?s the time?”老師突然指向一個(gè)小朋友，大家根據(jù)數(shù)字回答 ”It's One……"同時(shí)蹲下，只有被指到的小朋友站著。

28.數(shù)字的學(xué)習(xí)（numbers）

游戲說明:很多小圖片，幾張做遮蓋用的紙導(dǎo)入數(shù)字：黑板上帖好幾組小圖片，數(shù)量分別是1到10，用紙遮蓋好，有種神秘感。讓小朋友猜是什么東西（給一定范圍提示），再猜數(shù)量，揭開謎底?？梢杂眠@些圖片來練習(xí)“How many….?”

29.救人(save)游戲說明:兩組分別選出一個(gè)隊(duì)員站到前面教師說單詞，哪一組最先回答并且聲音響亮,該組隊(duì)員就可以讓在前面的學(xué)生往前走一步, 先到達(dá)目的地,就是勝利者.30.射擊(shoot)游戲說明:這一游戲適于單詞復(fù)習(xí)環(huán)節(jié),每人手中拿一個(gè)單詞,教師不定向指哪個(gè)學(xué)生, 誰有錯(cuò)誤誰被淘汰。

31.串項(xiàng)鏈（necklace）

游戲說明:適于操練句子,將句中單個(gè)名詞串成項(xiàng)鏈,最后戴到脖子上。

32.淘汰賽(we are the same)游戲說明:根據(jù)教師說的數(shù)字,相應(yīng)反應(yīng)數(shù)字的學(xué)生站起來，沒做對就被淘汰下去。

33.火眼金睛(eyes and ears)游戲說明:適合復(fù)習(xí)環(huán)節(jié)使用，即教師只擺口型，不出聲音。學(xué)生要根據(jù)老師的口型猜單詞或句子。

34.Who am I ? 游戲說明:適用于操練句型, you are … She /He is ….也可用于操練單詞

玩法: 找一個(gè)同學(xué)到前面背對大家,然后下面同學(xué)變音說句子,單詞，前面的同學(xué)猜是誰。35.貼膏藥(relay race)游戲說明:分兩組到前面站好,然后最后一位同學(xué)說句子也可說單詞, 說完之后跑到最前面,后面接著說,哪組最快又最準(zhǔn)確的完成就算勝利。

36.找寶藏(hide and seek)游戲說明:游戲之前先讓學(xué)生把眼睛閉好,然后把要找的單詞藏起來,讓學(xué)生去找,并連說三次。

37.丟手帕(where is the handkerchief)游戲說明:讓學(xué)生站一圈并蹲下,老師圍著學(xué)生轉(zhuǎn)并一起說單詞，句子,老師把準(zhǔn)備好的手帕輕輕放在學(xué)生后面,一圈之后學(xué)生沒發(fā)現(xiàn),就要說句子/ 單詞,然后回到座位上。

38.傳球(pass the ball)游戲說明:適于句子.單詞學(xué)生邊說邊傳球,當(dāng)老師說stop時(shí),球在誰手里誰就要快速站起來說三次。

39.X-RAY

游戲說明:適合大班型。以桌子為單位，大家一齊拍手說單詞，老師說stop.叫同學(xué)的名字，整個(gè)組站起來說單詞，也可以輻射到前后左右。

40.考考你的記憶力(good memory)

游戲說明:學(xué)完的單詞卡扣過來放在地上，讓同學(xué)回憶放在地上的單詞按順序分別是哪些。

41.考老師(guess and say)

游戲說明找小朋友到前面，背對著同學(xué)拿單詞卡，老師來猜，猜對了，同學(xué)一起讀；猜錯(cuò)了，同學(xué)一起告訴老師。

42.切西瓜(cut the watermelon)

游戲說明找五至六名學(xué)生，手拉手站成一個(gè)圈（即西瓜）。邊說單詞邊走。老師隨機(jī)分開兩名同學(xué)的手(即切西瓜)。被分開的同學(xué)比賽說單詞，看誰說的快。未參與游戲的同學(xué)在下面說單詞加油，即可作整體操練又可作one by one 環(huán)節(jié)。

43.接糖果(throw and catch)

游戲說明老師做個(gè)大糖果（糖紙中包懲罰方法）。同學(xué)們邊傳糖果邊拼單詞（每人只說一個(gè)字母）。若拿著糖果的同學(xué)沒能拼出此單詞的字母。就要把該糖果吃掉（即受懲罰）。此游戲可作單詞拼讀或復(fù)習(xí)26個(gè)英文字母。老師說出一個(gè)字母，要求學(xué)生說出下一個(gè)。

44.排雷(where is the bomb?)

游戲說明:老師準(zhǔn)備20左右個(gè)乒乓球，其中半數(shù)表明是炸彈。平均裝到兩個(gè)非透明的口袋中。每組找一名同學(xué)到前面來比賽，在限定的時(shí)間內(nèi)（可讓學(xué)生說新單詞10遍）看哪一組能先把雷排除掉。

45.郵遞員(postman)

游戲說明:準(zhǔn)備兩套可拼成句子的單詞卡，每組選派兩名同學(xué)成為郵遞員，老師把兩套卡打亂?？茨慕M能最先拼出完整的句子，就像郵遞員要把每封信正確的送到每一家一樣，其余學(xué)生在下面說句子，此游戲適合句子操練。

46.猜價(jià)格(how much is it?)

游戲說明:找一名同學(xué)到前面來猜價(jià)格，老師給出一個(gè)數(shù)字，讓其他學(xué)生在下面提示。比如，lower與higher，在限定的時(shí)間內(nèi)看其能否猜出來，此游戲適合反義詞操練以及比較級單詞的操練。

47.魔法棒(magic sticks)游戲說明:充分利用魔法棒進(jìn)行個(gè)體操練，提高孩子學(xué)習(xí)的主動(dòng)性 48.向左走向右走(Left right)游戲說明:教師踏步走，當(dāng)踏左腳時(shí)男孩讀單詞；當(dāng)踏右腳時(shí)女孩讀單詞 49.冰糖葫蘆（one by one）

游戲說明:適合單詞操練，被老師的冰棍指到的同學(xué)要快速說出所學(xué)單詞，同時(shí)指向其他任意一個(gè)同學(xué)，下一個(gè)被指到的同學(xué)也要繼續(xù)傳詞。此游戲可讓家長參與，如果一名學(xué)生的家長的糖葫蘆沒穿上，則該生要完成特殊任務(wù)或該生小組扣分 50.爭分奪秒(urgent task)游戲說明:每組成員共同完成傳詞任務(wù)，一個(gè)傳一個(gè)，用時(shí)少的小組獲勝加分。（也可傳問題和句子）

51.無敵轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)(turn turn)游戲說明:兩名同學(xué)到前面背靠背站好，手中各持一張單詞卡。在老師下口令后快速旋轉(zhuǎn)，最先說出對方卡片單詞的同學(xué)獲勝。52.點(diǎn)手掌(catch the finger)游戲說明:說單詞時(shí)讓孩子點(diǎn)老師的手掌，老師來抓。53.魔力手指(magic finger)游戲說明:先規(guī)定好每根手指說的遍數(shù)，然后用書擋住讓同學(xué)猜是哪一個(gè)。54.五體投地（body）

游戲說明:把單詞卡片放在地上，然后用身體的各個(gè)部位去接觸，孩子特別喜歡。55.過山車(get on the train)游戲說明:學(xué)生們手拉手圍成圈邊走邊說要操練的句子或單詞，老師和一個(gè)圈里的學(xué)生手撐手扣住哪個(gè)學(xué)生，學(xué)生需說出所操練的句子或詞。56.相反動(dòng)作(opposite actions)游戲說明:（適合單詞的整體操練）老師上下前后左右拍手說單詞，學(xué)生要和老師的動(dòng)作相反，如相同則給那組減分。57.誰最快(who is the best?)游戲說明:（適合單詞的總體操練），老師說one two go 老師手中卡片如果是平放的，學(xué)生們就坐著說單詞，如果卡片是立起來放的學(xué)生就立刻站起來說，誰最快就給他獎(jiǎng)勵(lì)。58.下命令(up and down)游戲說明:五六個(gè)人拿新單詞卡上前站成一圈，老師下第一個(gè)命令，如apple, 手拿此卡片的學(xué)生馬上邊下蹲邊說apple down, apple down, apple down, banana down..那么手拿banana卡片的孩子馬上下蹲并說自己的指令然后再給別人下指令。59．聽名字(whose name?)游戲說明:老師和學(xué)生一起拍手說單詞或句子，當(dāng)老師突然喊學(xué)生名字時(shí)，被喊到名字的學(xué)生馬上起立說出該單詞，老師在喊名字時(shí)同時(shí)手指另外一個(gè)孩子，如果被指到的孩子起立就會(huì)被扣分。

60.看手勢(gesture)游戲說明:老師和學(xué)生一起拍手說單詞或句子，當(dāng)老師突然喊學(xué)生名字時(shí)，同時(shí)手指另外一個(gè)孩子，被指到的孩子起立說出該單詞，如果被喊到名字的孩子起立就會(huì)被扣分。61.心有靈犀(say and do)游戲說明:當(dāng)學(xué)過兩三個(gè)單詞后，兩個(gè)同學(xué)站前邊，聽到指令后，兩人同時(shí)轉(zhuǎn)一圈并同時(shí)說出一詞，若說出同樣的此就獲勝，否則不得分。62.狼卡(wolves)游戲說明:畫一張狼的圖片，混在所學(xué)單詞卡中，找兩個(gè)或四個(gè)同學(xué)于前并排站立，看老師手中卡片讀單詞并向前走一步，當(dāng)遇到狼卡時(shí)，同學(xué)后退，退的慢的被老師（狼）逮到，被淘汰，最后剩余為勝利者。63．小和尚挑水(carry water)游戲說明:兩三個(gè)學(xué)生為一單位，老師叫到一學(xué)生名字時(shí)，與他相鄰的兩個(gè)人（或一人）起立說詞；句子時(shí)，相鄰的人說問句，被點(diǎn)名字的人來回答。64.快速反應(yīng)(answer quickly)游戲說明:老師規(guī)定句型，讓學(xué)生來做相應(yīng)替換，兩人于前站立，聽到老師指令后，開始說出句子，快且好的人得分。65.寶寶樂(baby baby I love you)游戲說明:學(xué)生于前圍成一個(gè)圈，聽老師指令，老師說“ONE”學(xué)生獨(dú)自站立并說詞一次；“TWO”兩個(gè)學(xué)生抱在一起，說辭兩次，依次類推。66.耳聽八方(listening and hearing)游戲說明:老師選定一學(xué)生，面對黑板站立，同時(shí)老師悄悄找數(shù)個(gè)學(xué)生說詞或句子，之后那個(gè)學(xué)生轉(zhuǎn)頭猜出有幾人說了詞或句子，每次找的人不能太多，四五個(gè)為宜。67.幸運(yùn)兒(lucky dog)游戲說明:一部分學(xué)生在前邊蹲成一排，老師手中可拿小氣錘，老說點(diǎn)學(xué)生名字，被點(diǎn)的人站立說詞并迅速蹲下，慢的就被老師用錘敲下。68.抓人（catch you）

游戲說明:(適合說單詞或短句）兩三人一組，教師說one two學(xué)生就邊走邊說，一旦教師說 stop時(shí)候?qū)W生馬上回到自己的座位上，否則會(huì)被抓到。69.釣魚(catching the fish)游戲說明:兩個(gè)人搭起一個(gè)大網(wǎng)，然后5、6人站成一列，學(xué)生一起說這個(gè)句子，一旦教師說stop的時(shí)候，兩個(gè)學(xué)生馬上把這個(gè)大魚扣上，并要求其回答問題。70.跳一跳(jump and say)游戲說明:把學(xué)過的單詞貼在黑板上，然后兩三人一組，教師說道哪個(gè)單詞的時(shí)候?qū)W生就跳向哪個(gè)單詞并把它讀出來。71.友誼之圈(friendship circle)游戲說明:用英語向別人進(jìn)行簡單的問候、自我介紹及告別。大家面對面圍成兩個(gè)同心圓。72.方向感(face to face)游戲說明:一起拍手唱歌或放音樂，兩個(gè)圈分別朝相反的方向移動(dòng)。歌曲結(jié)束，或老師喊“Stop”時(shí)，每位同學(xué)就與這時(shí)正好和自己面對面的同學(xué)進(jìn)行問候?qū)υ挕?3.找帽子(where is it?)練習(xí)紅、黃、藍(lán)、綠、黑五種顏色的表達(dá)。彩紙做的紅、黃、藍(lán)、綠、黑五種顏色的帽子各一頂（也可以是這五種顏色的其他物品，如水果、手偶、文具等。）把五件不同顏色的物品放成一排。給學(xué)生幾秒鐘記住每個(gè)顏色物品所放的位置。點(diǎn)一位學(xué)生上來，蒙住他的眼睛，用英語告訴她“Find the blue......”學(xué)生根據(jù)自己的記憶，走向相應(yīng)的顏色的物品，并將它拿起。74.身體字母(body letters)游戲說明:準(zhǔn)備計(jì)時(shí)器，比賽時(shí)將學(xué)生分組讓他們在規(guī)定時(shí)間內(nèi)，用身體組合將26個(gè)字母表 揚(yáng)出來，可以一人演，也可以幾人組合演。老師在一旁當(dāng)裁判。將每組表演出來的字母寫 黑板上，看哪組在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)表演的字母更多，后哪組巡警按表演完26個(gè)字母。75.聾啞讀英語(deaf)游戲說明:組織學(xué)生反復(fù)背誦26個(gè)字母。遇到元音字母，就用手勢來代替，如A, 舉起右手； E，舉起左手I，用一只手指向自己的一只右眼睛；U，用兩只手一起指向老師。石頭剪刀布 游戲一邊說單詞一邊玩游戲，最后輸?shù)男∨笥岩诙嗾f幾遍單詞。76抽卡片讀單詞(choose the card)游戲說明:抽到國王或王后可以不讀，抽到其他卡片，上面寫著數(shù)字幾就讀幾遍。77眼神暗示(look and say)游戲說明:在讀單詞時(shí)，老師的眼神看著誰，誰就要讀單詞。或者老師輕輕說出小朋友的名字，聽到自己名字的小朋友就要讀單詞。這個(gè)游戲的使用可以讓小朋友們上課注意聽講。78找出字母(find the letters)

游戲說明:將二十六個(gè)字母個(gè)個(gè)給予一個(gè)數(shù)字(依照數(shù)字1-26)所以這時(shí)你說 25....是什麼字母,學(xué)習(xí)者就要回答是Y，答對了 79.夾句型(choose the sentences)游戲說明:教師將所有今天的句型寫在一條條的白紙上并放入一個(gè)桶子里，請小朋友用筷子將句型條夾出來，當(dāng)夾出來句子條時(shí)學(xué)生可以用手將紙打開將句型說出來，可以讓兩個(gè)小組進(jìn)行比賽，最快說出來的那組獲勝。80.單詞釣魚(where is the fish)游戲說明:教師教小朋友今日所學(xué)的單詞，老師將所學(xué)單詞寫在卡紙上，并將卡紙剪成魚形狀，在單詞卡上訂上曲別針，再做兩個(gè)釣魚棒，上面有磁鐵可以吸小魚，教師說單詞，小朋友把它釣上來看看哪組釣得快。

81.搶漢堡(who can eat the hamburger?)適用于三個(gè)單詞組成的句子。小朋友一邊說句子一邊用手勢作個(gè)漢堡飽。但是做完之后要馬上送入嘴中并且說“啊嗚”。吃的慢的將被老師把漢堡吃掉。82.小白兔回家(go home)游戲說明:用于認(rèn)讀單詞。老師將所學(xué)單詞寫在卡片上，一張一張展示，每次展示時(shí)，第一個(gè)先讀出來單詞的小朋友可以向前走一步，看誰先回到“家” 83.接力賽(relay race)游戲說明:將小朋友分成較為平均的兩組。每組按順序進(jìn)行搶答問題，獲勝的坐下，輸?shù)囊局拖乱粋€(gè)小朋友比賽，看哪組最先全部都坐下即為冠軍 84.找偶像(you are my idol)游戲說明:分男孩和女孩組，男孩表演完閉上眼睛，女孩選擇自己心目中的偶像，然后站在偶像的后面，男孩睜開眼睛，看看自己身后有幾個(gè)粉絲，就加多少分。然后女孩表演，規(guī)則一樣。最后選出最受歡迎的男孩和女孩。85.跳高(jump and say)游戲說明:一邊說單詞一邊用力跳，用頭去碰老師的手 86．跑賽(run fast)游戲說明:兩人從一起跑，邊跑邊說單詞，先拍到老師手的人為勝 87．爬山(climb the mountain)游戲說明:兩組誰的聲音大誰爬的就高 88．警察抓小偷(policeman and thief)游戲說明:老師當(dāng)警察，閉上眼睛，然后大家邊說單詞邊圍著老師走，然后老師隨便摸一個(gè)小朋友的頭，他讀一遍單詞，然后繼續(xù)大家一起，老師來猜是誰 89．POSE王

游戲說明:用于操練單詞和句子。老師面向黑板拍手和同學(xué)們一起說單詞或句子，當(dāng)老師轉(zhuǎn)過身時(shí)，小朋友做各種漂亮的POSE，誰的POSE最漂亮。我們拿出自己的相機(jī)為他（她）拍張照片。然后讓他（她）到前面來當(dāng)老師，他（她）選出最漂亮的POSE，我們就為他拍照.90．傳傳看（pass the word）游戲說明:用于操練句子。每人說一個(gè)單詞，最后一個(gè)人說整句話。看那組速度快.比如：where are you going? 每人說一個(gè)單詞：“where, are , you, going?” 最后一個(gè)人說：“where are you going？”

91．坐卡片(sit on the card)游戲說明:單詞學(xué)完后，把單詞擺在地上，然后叫兩個(gè)學(xué)生到前面，當(dāng)老師說其中一個(gè)單詞叫這兩個(gè)學(xué)生都跑向那個(gè)單詞，然后坐在單詞上。反應(yīng)快的學(xué)生可以加分或得到Sticker.92．釣魚(catch fish)游戲說明:在魚后面分別貼上哭臉和笑臉。魚身上寫上單詞號，釣到哪條魚就讀相應(yīng)的單詞，如果是笑臉可以抽獎(jiǎng)。如果是哭臉，則把所有的單詞都讀一遍。93．轉(zhuǎn)盤(spinner)游戲說明: 老師制作一個(gè)轉(zhuǎn)盤，在轉(zhuǎn)盤的最外圈下上單詞，讓學(xué)生轉(zhuǎn)動(dòng)轉(zhuǎn)盤，轉(zhuǎn)到哪一個(gè)單詞就讀哪一個(gè)單詞，轉(zhuǎn)到Sticker就得Sticker。94.空中攔截(stand on the newspaper)游戲說明:分兩組。準(zhǔn)備兩張報(bào)紙。每組各出一個(gè)人站在鋪開的報(bào)紙上，搶讀單詞。不正確或是速度慢的同學(xué)腳下的報(bào)紙就會(huì)被對折，直到腳著地，腳著地者為輸者。95.接力(relay race)游戲說明:分兩組，老師在前面倒卡片，每組學(xué)生一個(gè)接一個(gè)的讀單詞并用手傳著球，然后計(jì)算兩組的時(shí)間，時(shí)間少的為勝利者。（第一組讀完后第二組再讀）96.猜來猜猜去(which word in my mind?)游戲說明:假如學(xué)三個(gè)詞: ape, ace, alien老師心里記住一個(gè)單詞,讓同學(xué)猜一個(gè),老師回答YES NO)97.猜猜我是誰：(who am I)游戲說明:指定一個(gè)同學(xué)用另外的聲音說句子或單詞,讓另外一個(gè)同學(xué)猜猜這個(gè)同學(xué) 98.字母滾雪球(collect the letters)這是個(gè)訓(xùn)練學(xué)生記憶字母能力的游戲，把學(xué)生分成若干組或男女兩組。游戲開始，第一位學(xué)生說一個(gè)字母(如：B)第二位學(xué)生在后任意加上一個(gè)字母(如：BE)然后依次進(jìn)行(如B…BE…BEX…BEXG…BEXGL…)，說錯(cuò)了就被淘汰，說得多而準(zhǔn)確的小組為勝。99.照鏡子(Look in the mirrow)游戲說明:老師一邊說單詞一邊做動(dòng)作，學(xué)生跟老師學(xué), 和老師方向相同。100．搶椅子(get the chair)游戲說明:老師在教室前面擺三個(gè)椅子，然后叫四個(gè)小朋友到前面來，然后老師和學(xué)生一起讀這個(gè)單詞或句子，當(dāng)老師停下來的時(shí)候?qū)W生就要去搶椅子，沒搶到椅子的學(xué)生就要被罰讀一個(gè)單詞，然后回去。

第四篇：小學(xué)英語教師常用的課堂操練游戲100例

小學(xué)英語教師常用的課堂操練游戲100例

作為一名小學(xué)英語教師，在日常教學(xué)活動(dòng)中肯定少不了要用到一些課堂操練游戲，但常常也苦于游戲形式單一，這里啟明為大家整理了小學(xué)英語教師常用的課堂操練游戲100例，供廣大小學(xué)英語教師使用，希望您的課堂從此活力四射，學(xué)生都愛上您的英語課！當(dāng)然了，如果您是一位熱心于輔導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)英語的家長，下邊有些游戲也不妨用一用。

1.模仿秀 imitate show

游戲說明：教師帶領(lǐng)學(xué)生一起模仿小動(dòng)物進(jìn)行單詞操練。2.傳球、拍球 pass or bounce the ball

游戲說明：請兩組學(xué)生邊傳球邊傳單詞或句子，看哪組同學(xué)傳的又快又好，可用于單詞或句型的分組操練。

3.照鏡子 look at the mirror

游戲說明：學(xué)生與老師做同樣的動(dòng)作并操練單詞或句型。4.拍手停 clap hands

游戲說明：教師與學(xué)生邊拍手邊說單詞，教師停則學(xué)生停；此游戲可用于單詞操練，可以集中學(xué)生注意力。5.長大個(gè) grow taller

游戲說明：學(xué)生的語音根據(jù)教師的手勢變幻，聲音由小變大，可用于單詞操練并集中學(xué)生學(xué)習(xí)的注意力。

6.木頭人 wooden child

游戲說明：教師或選一名學(xué)生背對學(xué)生進(jìn)行單詞操練，當(dāng)教師或?qū)W生轉(zhuǎn)過身時(shí)其他學(xué)生保持原來的動(dòng)作變成木頭人。7.吹氣球 blow the balloons

游戲說明：學(xué)生邊說單詞邊做吹氣球的動(dòng)作，聲音隨著氣球的大小發(fā)生相應(yīng)的變化，用于操練單詞。8.二人轉(zhuǎn) turn and turn

游戲說明：兩名學(xué)生各持一張單詞卡片，根據(jù)教師口令做動(dòng)作，同時(shí)觀看另外一名學(xué)生手中的單詞卡片，看哪一位同學(xué)能以最快的速度認(rèn)出另一位同學(xué)手中的卡片。該游戲用于考查學(xué)生對單詞的掌握程度。9.運(yùn)氣球 pass the balloons

游戲說明：兩組學(xué)生邊運(yùn)氣球邊說單詞，看哪組學(xué)生運(yùn)球好，單詞說的又流利。10.大小聲 opposite tune

游戲說明：學(xué)生與教師進(jìn)行唱反調(diào)的游戲，教師聲音大，學(xué)生聲音小；教師聲音小，學(xué)生的聲音相應(yīng)變大，可用于單詞或簡單句型的操練。11.和卡片跳舞 dance with cards

游戲說明：教師手持卡片，學(xué)生根據(jù)教師手中卡片的變化做出相應(yīng)的舞蹈動(dòng)作，可用于單詞的操練

12.翹翹板 play on the see-saw

游戲說明：教師與學(xué)生操練單詞，但學(xué)生與教師做出相反的動(dòng)作。13.蜘蛛俠 spider man

游戲說明：蜘蛛俠為了救人要爬上高樓，需要同學(xué)們的幫助，大家的聲音越大蜘蛛線就會(huì)到達(dá)樓頂，該游戲可用于操練單詞和句型。14.放風(fēng)箏 fly a kite

游戲說明：教師手中拿一風(fēng)箏模型，學(xué)生的聲音隨教師手勢的高低做出相應(yīng)的變化，可用于單詞和簡單句型的操練。15.狼來了 the wolf is coming

游戲說明：學(xué)生圍成一圈，當(dāng)教師說出一個(gè)約定的單詞時(shí)，學(xué)生向自己的座位跑去，慢的學(xué)生就會(huì)被教師抓住，為保證安全，人多時(shí)可分組進(jìn)行。16.猜聲音 guess the sound

游戲說明：教師請一名學(xué)生背對同學(xué)，另一名同學(xué)拍打前一名同學(xué)的小手并說出單詞，回座后，請前一名同學(xué)猜出是哪一位同學(xué)，用于單詞的操練或句型的練習(xí)。17.藏小手 hide the hands 游戲說明：教師或選一名學(xué)生背對學(xué)生進(jìn)行單詞操練，當(dāng)教師或?qū)W生轉(zhuǎn)過身時(shí)其他學(xué)生將小手藏在背后，動(dòng)作慢的同學(xué)將被扣分。18.猜拳 stone, scissors and clothes

游戲說明：教師與學(xué)生進(jìn)行猜拳，邊猜拳邊說單詞，最終有一名勝利者可以得分。19.傳話 whisper

游戲說明：可用于分組游戲，兩組同學(xué)傳不同的句子，看哪組傳的又快又好，可以進(jìn)行獎(jiǎng)勵(lì)。20.老狼，老狼，幾點(diǎn)了？ Wolf, wolf, what’s the time?

游戲說明：可用于與數(shù)字或時(shí)間相關(guān)的知識操練，大家圍成一圈一起問“wolf, wolf, what’s the time?”當(dāng)說到約定的時(shí)間時(shí)所有同學(xué)跑向自己的座位或指定的安全區(qū)，被抓住的學(xué)生要進(jìn)行扣分或表演節(jié)目的處罰。21.拍后背 pad pad

游戲說明：老師背對學(xué)生站立，學(xué)生一邊說單詞或者句子一邊向前走，教師回過頭時(shí)必須停下來，誰先拍到教師的后背并且沒被教師抓到就算贏。22.魔力之手（magic hand）

游戲說明：教師指學(xué)生個(gè)人或者小組回答。23.背靠背(back to back)

游戲說明：教師給參加游戲的孩子在后背貼上單詞或者圖片，當(dāng)孩子轉(zhuǎn)過身來時(shí)，誰先說出對方的單詞誰獲勝。

24.籃球比賽(play basketball)

游戲說明：講到basketball時(shí)表演投籃。25.舉重比賽（heavy and heavy）

游戲說明：講到heavy時(shí)表演舉重，不斷加大砝碼。26.游泳比賽(swimming match)

游戲說明：講到swim時(shí)表演游泳接力賽。27.時(shí)間的學(xué)習(xí)(what time is it?)

游戲說明：請１２名幼兒分演１２個(gè)鐘點(diǎn)，胸前帖上數(shù)字卡片，圍站成一圈。游戲開始，大家一起說：“what’s the time? What’s the time?”老師突然指向一個(gè)小朋友，大家根據(jù)數(shù)字回答 “It's One??”同時(shí)蹲下，只有被指到的小朋友站著 28.數(shù)字的學(xué)習(xí)（numbers）

游戲說明:很多小圖片，幾張做遮蓋用的紙導(dǎo)入數(shù)字：黑板上帖好幾組小圖片，數(shù)量分別是1到10，用紙遮蓋好，有種神秘感。讓小朋友猜是什么東西（給一定范圍提示），再猜數(shù)量，揭開謎底?？梢杂眠@些圖片來練習(xí)“How many?.?” 29.救人(save)

游戲說明:兩組分別選出一個(gè)隊(duì)員站到前面教師說單詞，哪一組最先回答并且聲音響亮,該組隊(duì)員就可以讓在前面的學(xué)生往前走一步, 先到達(dá)目的地,就是勝利者.30.射擊(shoot)

游戲說明:這一游戲適于單詞復(fù)習(xí)環(huán)節(jié),每人手中拿一個(gè)單詞,教師不定向指哪個(gè)學(xué)生, 誰有錯(cuò)誤誰被淘汰

31.串項(xiàng)鏈（necklace）

游戲說明:適于操練句子,將句中單個(gè)名詞串成項(xiàng)鏈,最后戴到脖子上, 32.淘汰賽(we are the same)

游戲說明:根據(jù)教師說的數(shù)字,相應(yīng)反應(yīng)數(shù)字的學(xué)生站起來，沒做對就被淘汰下去。33.火眼金睛(eyes and ears)

游戲說明:適合復(fù)習(xí)環(huán)節(jié)使用，即教師只擺口型，不出聲音。學(xué)生要根據(jù)老師的口型猜單詞或句子。34.Who am I ?

游戲說明:適用于操練句型, you are ? She /He is ?.也可用于操練單詞 玩法: 找一個(gè)同學(xué)到前面背對大家,然后下面同學(xué)變音說句子,單詞，前面的同學(xué)猜是誰 35.貼膏藥(relay race)

游戲說明:分兩組到前面站好,然后最后一位同學(xué)說句子也可說單詞, 說完之后跑到最前面,后面接著說,哪組最快又最準(zhǔn)確的完成就算勝利 36.找寶藏(hide and seek)

游戲說明:游戲之前先讓學(xué)生把眼睛閉好,然后把要找的單詞藏起來,讓學(xué)生去找,并連說三次

37.丟手帕(where is the handkerchief)

游戲說明:讓學(xué)生站一圈并蹲下,老師圍著學(xué)生轉(zhuǎn)并一起說單詞，句子,老師把準(zhǔn)備好的手帕輕輕放在學(xué)生后面,一圈之后學(xué)生沒發(fā)現(xiàn),就要說句子/ 單詞,然后回到座位上 38.傳球(pass the ball)

游戲說明:適于句子.單詞學(xué)生邊說邊傳球,當(dāng)老師說stop時(shí),球在誰手里誰就要快速站起來說三次

39.X-RAY

游戲說明:適合大班型。以桌子為單位，大家一齊拍手說單詞，老師說stop.叫同學(xué)的名字，整個(gè)組站起來說單詞，也可以輻射到前后左右。40.考考你的記憶力(good memory)

游戲說明:學(xué)完的單詞卡扣過來放在地上，讓同學(xué)回憶放在地上的單詞按順序分別是哪些。

41.考老師(guess and say)

游戲說明找小朋友到前面，背對著同學(xué)拿單詞卡，老師來猜，猜對了，同學(xué)一起讀；猜錯(cuò)了，同學(xué)一起告訴老師。42.切西瓜(cut the watermelon)

游戲說明找五至六名學(xué)生，手拉手站成一個(gè)圈（即西瓜）。邊說單詞邊走。老師隨機(jī)分開兩名同學(xué)的手(即切西瓜)。被分開的同學(xué)比賽說單詞，看誰說的快。未參與游戲的同學(xué)在下面說單詞加油，即可作整體操練又可作one by one 環(huán)節(jié)。43.接糖果(throw and catch)

游戲說明老師做個(gè)大糖果（糖紙中包懲罰方法）。同學(xué)們邊傳糖果邊拼單詞（每人只說一個(gè)字母）。若拿著糖果的同學(xué)沒能拼出此單詞的字母。就要把該糖果吃掉（即受懲罰）。此游戲可作單詞拼讀或復(fù)習(xí)26個(gè)英文字母。老師說出一個(gè)字母，要求學(xué)生說出下一個(gè)。

44.排雷(where is the bomb?)

游戲說明:老師準(zhǔn)備20左右個(gè)乒乓球，其中半數(shù)表明是炸彈。平均裝到兩個(gè)非透明的口袋中。每組找一名同學(xué)到前面來比賽，在限定的時(shí)間內(nèi)（可讓學(xué)生說新單詞10遍）看哪一組能先把雷排除掉。45.郵遞員(postman)

游戲說明:準(zhǔn)備兩套可拼成句子的單詞卡，每組選派兩名同學(xué)成為郵遞員，老師把兩套卡打亂?？茨慕M能最先拼出完整的句子，就像郵遞員要把每封信正確的送到每一家一樣，其余學(xué)生在下面說句子，此游戲適合句子操練。46.猜價(jià)格(how much is it?)

游戲說明:找一名同學(xué)到前面來猜價(jià)格，老師給出一個(gè)數(shù)字，讓其他學(xué)生在下面提示。比如，lower與higher，在限定的時(shí)間內(nèi)看其能否猜出來，此游戲適合反義詞操練以及比較級單詞的操練。

47.魔法棒(magic sticks)游戲說明:充分利用魔法棒進(jìn)行個(gè)體操練，提高孩子學(xué)習(xí)的主動(dòng)性 48.向左走向右走(Left right)

游戲說明:教師踏步走，當(dāng)踏左腳時(shí)男孩讀單詞；當(dāng)踏右腳時(shí)女孩讀單詞 49.冰糖葫蘆（one by one）

游戲說明:適合單詞操練，被老師的冰棍指到的同學(xué)要快速說出所學(xué)單詞，同時(shí)指向其他任意一個(gè)同學(xué)，下一個(gè)被指到的同學(xué)也要繼續(xù)傳詞。此游戲可讓家長參與，如果一名學(xué)生的家長的糖葫蘆沒穿上，則該生要完成特殊任務(wù)或該生小組扣分 50.爭分奪秒(urgent task)

游戲說明:每組成員共同完成傳詞任務(wù)，一個(gè)傳一個(gè)，用時(shí)少的小組獲勝加分。（也可傳問題和句子）

51.無敵轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)(turn turn)

游戲說明:兩名同學(xué)到前面背靠背站好，手中各持一張單詞卡。在老師下口令后快速旋轉(zhuǎn)，最先說出對方卡片單詞的同學(xué)獲勝。52.點(diǎn)手掌(catch the finger)

游戲說明:說單詞時(shí)讓孩子點(diǎn)老師的手掌，老師來抓。53.魔力手指(magic finger)

游戲說明:先規(guī)定好每根手指說的遍數(shù)，然后用書擋住讓同學(xué)猜是哪一個(gè)。54.五體投地（body）

游戲說明:把單詞卡片放在地上，然后用身體的各個(gè)部位去接觸，孩子特別喜歡。55.過山車(get on the train)

游戲說明:學(xué)生們手拉手圍成圈邊走邊說要操練的句子或單詞，老師和一個(gè)圈里的學(xué)生手撐手扣住哪個(gè)學(xué)生，學(xué)生需說出所操練的句子或詞。56.相反動(dòng)作(opposite actions)

游戲說明:（適合單詞的整體操練）老師上下前后左右拍手說單詞，學(xué)生要和老師的動(dòng)作相反，如相同則給那組減分。57.誰最快(who is the best?)游戲說明:（適合單詞的總體操練），老師說one two go 老師手中卡片如果是平放的，學(xué)生們就坐著說單詞，如果卡片是立起來放的學(xué)生就立刻站起來說，誰最快就給他獎(jiǎng)勵(lì)。58.下命令(up and down)

游戲說明:五六個(gè)人拿新單詞卡上前站成一圈，老師下第一個(gè)命令，如apple, 手拿此卡片的學(xué)生馬上邊下蹲邊說apple down, apple down, apple down, banana down..那么手拿banana卡片的孩子馬上下蹲并說自己的指令然后再給別人下指令。59．聽名字(whose name?)

游戲說明:老師和學(xué)生一起拍手說單詞或句子，當(dāng)老師突然喊學(xué)生名字時(shí)，被喊到名字的學(xué)生馬上起立說出該單詞，老師在喊名字時(shí)同時(shí)手指另外一個(gè)孩子，如果被指到的孩子起立就會(huì)被扣分。

60.看手勢(gesture)

游戲說明:老師和學(xué)生一起拍手說單詞或句子，當(dāng)老師突然喊學(xué)生名字時(shí)，同時(shí)手指另外一個(gè)孩子，被指到的孩子起立說出該單詞，如果被喊到名字的孩子起立就會(huì)被扣分。61.心有靈犀(say and do)

游戲說明:當(dāng)學(xué)過兩三個(gè)單詞后，兩個(gè)同學(xué)站前邊，聽到指令后，兩人同時(shí)轉(zhuǎn)一圈并同時(shí)說出一詞，若說出同樣的此就獲勝，否則不得分。62.狼卡(wolves)

游戲說明:畫一張狼的圖片，混在所學(xué)單詞卡中，找兩個(gè)或四個(gè)同學(xué)于前并排站立，看老師手中卡片讀單詞并向前走一步，當(dāng)遇到狼卡時(shí)，同學(xué)后退，退的慢的被老師（狼）逮到，被淘汰，最后剩余為勝利者。63．小和尚挑水(carry water)

游戲說明:兩三個(gè)學(xué)生為一單位，老師叫到一學(xué)生名字時(shí)，與他相鄰的兩個(gè)人（或一人）起立說詞；句子時(shí)，相鄰的人說問句，被點(diǎn)名字的人來回答。64.快速反應(yīng)(answer quickly)

游戲說明:老師規(guī)定句型，讓學(xué)生來做相應(yīng)替換，兩人于前站立，聽到老師指令后，開始說出句子，快且好的人得分。65.寶寶樂(baby baby I love you)

游戲說明:學(xué)生于前圍成一個(gè)圈，聽老師指令，老師說“ONE”學(xué)生獨(dú)自站立并說詞一次；“TWO”兩個(gè)學(xué)生抱在一起，說辭兩次，依次類推。66.耳聽八方(listening and hearing)

游戲說明:老師選定一學(xué)生，面對黑板站立，同時(shí)老師悄悄找數(shù)個(gè)學(xué)生說詞或句子，之后那個(gè)學(xué)生轉(zhuǎn)頭猜出有幾人說了詞或句子，每次找的人不能太多，四五個(gè)為宜。67.幸運(yùn)兒(lucky dog)

游戲說明:一部分學(xué)生在前邊蹲成一排，老師手中可拿小氣錘，老說點(diǎn)學(xué)生名字，被點(diǎn)的人站立說詞并迅速蹲下，慢的就被老師用錘敲下。68.抓人（catch you）

游戲說明:(適合說單詞或短句）兩三人一組，教師說one two學(xué)生就邊走邊說，一旦教師說 stop時(shí)候?qū)W生馬上回到自己的座位上，否則會(huì)被抓到。69.釣魚(catching the fish)

游戲說明:兩個(gè)人搭起一個(gè)大網(wǎng)，然后5、6人站成一列，學(xué)生一起說這個(gè)句子，一旦教師說stop的時(shí)候，兩個(gè)學(xué)生馬上把這個(gè)大魚扣上，并要求其回答問題。70.跳一跳(jump and say)

游戲說明:把學(xué)過的單詞貼在黑板上，然后兩三人一組，教師說道哪個(gè)單詞的時(shí)候?qū)W生就跳向哪個(gè)單詞并把它讀出來。71.友誼之圈(friendship circle)

游戲說明:用英語向別人進(jìn)行簡單的問候、自我介紹及告別。大家面對面圍成兩個(gè)同心圓。72.方向感(face to face)

游戲說明:一起拍手唱歌或放音樂，兩個(gè)圈分別朝相反的方向移動(dòng)。歌曲結(jié)束，或老師喊“Stop”時(shí)，每位同學(xué)就與這時(shí)正好和自己面對面的同學(xué)進(jìn)行問候?qū)υ挕?3.找帽子(where is it?)

練習(xí)紅、黃、藍(lán)、綠、黑五種顏色的表達(dá)。彩紙做的紅、黃、藍(lán)、綠、黑五種顏色的帽子各一頂（也可以是這五種顏色的其他物品，如水果、手偶、文具等。）

把五件不同顏色的物品放成一排。給學(xué)生幾秒鐘記住每個(gè)顏色物品所放的位置。點(diǎn)一位學(xué)生上來，蒙住他的眼睛，用英語告訴她“Find the blue......”學(xué)生根據(jù)自己的記憶，走向相應(yīng)的顏色的物品，并將它拿起。74.身體字母(body letters)游戲說明:準(zhǔn)備計(jì)時(shí)器，比賽時(shí)將學(xué)生分組讓他們在規(guī)定時(shí)間內(nèi)，用身體組合將26個(gè)字母表 揚(yáng)出來，可以一人演，也可以幾人組合演。老師在一旁當(dāng)裁判。將每組表演出來的字母寫 黑板上，看哪組在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)表演的字母更多，后哪組巡警按表演完26個(gè)字母。75.聾啞讀英語(deaf)

游戲說明:組織學(xué)生反復(fù)背誦26個(gè)字母。遇到元音字母，就用手勢來代替，如A, 舉起右手； E，舉起左手I，用一只手指向自己的一只右眼睛；U，用兩只手一起指向老師。石頭剪刀布 游戲一邊說單詞一邊玩游戲，最后輸?shù)男∨笥岩诙嗾f幾遍單詞。76抽卡片讀單詞(choose the card)

游戲說明:抽到國王或王后可以不讀，抽到其他卡片，上面寫著數(shù)字幾就讀幾遍。77眼神暗示(look and say)游戲說明:在讀單詞時(shí)，老師的眼神看著誰，誰就要讀單詞?；蛘呃蠋熭p輕說出小朋友的名字，聽到自己名字的小朋友就要讀單詞。這個(gè)游戲的使用可以讓小朋友們上課注意聽講。78找出字母(find the letters)

游戲說明:將二十六個(gè)字母個(gè)個(gè)給予一個(gè)數(shù)字(依照數(shù)字1-26)所以這時(shí)你說 25....是什麼字母,學(xué)習(xí)者就要回答是Y，答對了 79.夾句型(choose the sentences)

游戲說明:教師將所有今天的句型寫在一條條的白紙上并放入一個(gè)桶子里，請小朋友用筷子將句型條夾出來，當(dāng)夾出來句子條時(shí)學(xué)生可以用手將紙打開將句型說出來，可以讓兩個(gè)小組進(jìn)行比賽，最快說出來的那組獲勝。80.單詞釣魚(where is the fish)

游戲說明:教師教小朋友今日所學(xué)的單詞，老師將所學(xué)單詞寫在卡紙上，并將卡紙剪成魚形狀，在單詞卡上訂上曲別針，再做兩個(gè)釣魚棒，上面有磁鐵可以吸小魚，教師說單詞，小朋友把它釣上來看看哪組釣得快。

81.搶漢堡(who can eat the hamburger?)

適用于三個(gè)單詞組成的句子。小朋友一邊說句子一邊用手勢作個(gè)漢堡飽。但是做完之后要馬上送入嘴中并且說“啊嗚”。吃的慢的將被老師把漢堡吃掉。82.小白兔回家(go home)

游戲說明:用于認(rèn)讀單詞。老師將所學(xué)單詞寫在卡片上，一張一張展示，每次展示時(shí)，第一個(gè)先讀出來單詞的小朋友可以向前走一步，看誰先回到“家” 83.接力賽(relay race)

游戲說明:將小朋友分成較為平均的兩組。每組按順序進(jìn)行搶答問題，獲勝的坐下，輸?shù)囊局拖乱粋€(gè)小朋友比賽，看哪組最先全部都坐下即為冠軍 84.找偶像(you are my idol)

游戲說明:分男孩和女孩組，男孩表演完閉上眼睛，女孩選擇自己心目中的偶像，然后站在偶像的后面，男孩睜開眼睛，看看自己身后有幾個(gè)粉絲，就加多少分。然后女孩表演，規(guī)則一樣。最后選出最受歡迎的男孩和女孩。85.跳高(jump and say)

游戲說明:一邊說單詞一邊用力跳，用頭去碰老師的手 86．跑賽(run fast)

游戲說明:兩人從一起跑，邊跑邊說單詞，先拍到老師手的人為勝 87．爬山(climb the mountain)游戲說明:兩組誰的聲音大誰爬的就高 88．警察抓小偷(policeman and thief)

游戲說明:老師當(dāng)警察，閉上眼睛，然后大家邊說單詞邊圍著老師走，然后老師隨便摸一個(gè)小朋友的頭，他讀一遍單詞，然后繼續(xù)大家一起，老師來猜是誰 89．POSE王

游戲說明:用于操練單詞和句子。老師面向黑板拍手和同學(xué)們一起說單詞或句子，當(dāng)老師轉(zhuǎn)過身時(shí)，小朋友做各種漂亮的POSE，誰的POSE最漂亮。我們拿出自己的相機(jī)為他（她）拍張照片。然后讓他（她）到前面來當(dāng)老師，他（她）選出最漂亮的POSE，我們就為他拍照.90．傳傳看（pass the word）

游戲說明:用于操練句子。每人說一個(gè)單詞，最后一個(gè)人說整句話?？茨墙M速度快.比如：where are you going? 每人說一個(gè)單詞：“where, are , you, going?” 最后一個(gè)人說：“where are you going？”

91．坐卡片(sit on the card)

游戲說明:單詞學(xué)完后，把單詞擺在地上，然后叫兩個(gè)學(xué)生到前面，當(dāng)老師說其中一個(gè)單詞叫這兩個(gè)學(xué)生都跑向那個(gè)單詞，然后坐在單詞上。反應(yīng)快的學(xué)生可以加分或得到Sticker.92．釣魚(catch fish)

游戲說明:在魚后面分別貼上哭臉和笑臉。魚身上寫上單詞號，釣到哪條魚就讀相應(yīng)的單詞，如果是笑臉可以抽獎(jiǎng)。如果是哭臉，則把所有的單詞都讀一遍。93．轉(zhuǎn)盤(spinner)

游戲說明: 老師制作一個(gè)轉(zhuǎn)盤，在轉(zhuǎn)盤的最外圈下上單詞，讓學(xué)生轉(zhuǎn)動(dòng)轉(zhuǎn)盤，轉(zhuǎn)到哪一個(gè)單詞就讀哪一個(gè)單詞，轉(zhuǎn)到Sticker就得Sticker。94.空中攔截(stand on the newspaper)

游戲說明:分兩組。準(zhǔn)備兩張報(bào)紙。每組各出一個(gè)人站在鋪開的報(bào)紙上，搶讀單詞。不正確或是速度慢的同學(xué)腳下的報(bào)紙就會(huì)被對折，直到腳著地，腳著地者為輸者。95.接力(relay race)

游戲說明:分兩組，老師在前面倒卡片，每組學(xué)生一個(gè)接一個(gè)的讀單詞并用手傳著球，然后計(jì)算兩組的時(shí)間，時(shí)間少的為勝利者。（第一組讀完后第二組再讀）96.猜來猜猜去(which word in my mind?)

游戲說明:假如學(xué)三個(gè)詞: ape, ace, alien老師心里記住一個(gè)單詞,讓同學(xué)猜一個(gè),老師回答YES NO)97.猜猜我是誰：(who am I)

游戲說明:指定一個(gè)同學(xué)用另外的聲音說句子或單詞,讓另外一個(gè)同學(xué)猜猜這個(gè)同學(xué) 98.字母滾雪球(collect the letters)

這是個(gè)訓(xùn)練學(xué)生記憶字母能力的游戲，把學(xué)生分成若干組或男女兩組。游戲開始，第一位學(xué)生說一個(gè)字母(如：B)第二位學(xué)生在后任意加上一個(gè)字母(如：BE)然后依次進(jìn)行(如B?BE?BEX?BEXG?BEXGL?)，說錯(cuò)了就被淘汰，說得多而準(zhǔn)確的小組為勝。99.照鏡子(Look in the mirrow)

游戲說明:老師一邊說單詞一邊做動(dòng)作，學(xué)生跟老師學(xué), 和老師方向相同。100．搶椅子(get the chair)

游戲說明:老師在教室前面擺三個(gè)椅子，然后叫四個(gè)小朋友到前面來，然后老師和學(xué)生一起讀這個(gè)單詞或句子，當(dāng)老師停下來的時(shí)候?qū)W生就要去搶椅子，沒搶到椅子的學(xué)生就要被罰讀一個(gè)單詞，然后回去。

小學(xué)英語課堂常用單詞教學(xué)游戲

.搶讀單詞

這是訓(xùn)練學(xué)生從認(rèn)讀單詞能力的游戲，教師將全班分成若干小組，然后逐個(gè)出示一些單詞卡片或圖片，學(xué)生們舉手搶答，教師讓最先舉手的學(xué)生讀出該單詞并說出其中的意思，或?qū)D片上的單詞讀出來拼出來，讀對說對拼對的給該組記10分，得分最多的組為優(yōu)勝。

2.看圖猜詞

以每一縱行為一組進(jìn)行競賽，教師先出示一些單詞的圖片，然后收起來，再從中抽出一張放在身后，由每組的第一名學(xué)生輪流猜，可以問：“Is it a plane(bus, bike)?”回答：Yes, it is.或No，it isn‘t.等。哪個(gè)組猜對了就給記10分，然后接著往下猜，第一排的學(xué)生猜過后第二排接著猜，最后得分最多的組為優(yōu)勝。做這個(gè)游戲時(shí)，還可以找一位學(xué)生來主持，由他讓學(xué)生們猜。

3.看圖寫單詞

這是讓學(xué)生們復(fù)習(xí)學(xué)過單詞的游戲，教師事先把需復(fù)習(xí)的20個(gè)單詞用簡筆畫畫在小黑板上或大白紙上，先不要讓學(xué)生們看見，然后將全班按前后左右四人一組分成若干小組。競賽開始，教師將小黑板或白紙掛起來，讓學(xué)生們看一分鐘，然后收起來，再給學(xué)生們兩分鐘時(shí)間將看到的單詞寫出來，寫得最多最正確的組獲勝。

4.相同詞首單詞拼讀賽

將全班分成若干小組，教師說一個(gè)字母(如：D)，第一組的第一名學(xué)生立即站起來，說出并拼出三個(gè)(也可以是五個(gè)或十個(gè)，視學(xué)生詞匯量的多少而定)以字母D打頭的單詞，如：desk, dog, door等，念不出或念錯(cuò)要扣分，這位學(xué)生說完后，教師念另一個(gè)字母，由第二組的第一名學(xué)生說。這樣依次進(jìn)行下去，最后看哪組得人最多為勝，做這個(gè)游戲時(shí)，也可以讓兩組的學(xué)生輪流說字母(如由第一組的第一名學(xué)生說字母，由第二組的第一名學(xué)生答)這樣就成了對抗賽，注意不要說Q，X，Z等字母。

5.拼單詞對抗賽

將全班分成若干小組，對抗賽在兩個(gè)小組中進(jìn)行，在教師宣布游戲開始后，第一組的第一名學(xué)生立即用中文說出一個(gè)單詞(如：自行車)，第一組的第二名學(xué)生應(yīng)立即將這個(gè)單詞說出來，說錯(cuò)或不能迅速說出單詞的記負(fù)分，最后哪組扣分最少為優(yōu)勝。

6.相同元音單詞拼讀對抗賽

將全z班分成若干小組，對抗賽在兩個(gè)小組中進(jìn)行，游戲開始，教師說一個(gè)單詞(如：bike)，第一組的學(xué)生A應(yīng)立即站起來，說出一個(gè)含相同元音(即元音［ai］的單詞)，如：five，說出詞義并拼出來，說不出，說錯(cuò)詞義拼錯(cuò)要扣分，這位學(xué)生說完后，教師念另一個(gè)單詞，由第二組的學(xué)生A站起來說，這樣依次進(jìn)行下去，最后看哪組得分最多為優(yōu)勝。做這個(gè)游戲時(shí)，也可以讓兩組學(xué)生輪流說單詞(如由第一組的學(xué)生A說一個(gè)單詞，由第二組的學(xué)生A答)，這樣就成了對抗賽。

7.拼讀單詞列隊(duì)比賽

將全班分成兩組，教師發(fā)給每個(gè)學(xué)生一張字母卡片，不常用的字母(如Q，Z)可以一人多拿幾張，游戲開始，教師說一個(gè)單詞，如ship，或出示一張輪船的圖片，兩個(gè)組持S，H，I，P字母的學(xué)生應(yīng)立即站到講臺(tái)前按順序站好隊(duì)，先按正確次序排好隊(duì)的為優(yōu)勝。

8.單詞接龍

將全班分成若干組，每組來一個(gè)學(xué)生在黑板上寫出一個(gè)以某字母為詞首的單詞，前一個(gè)單詞的詞尾字母作下一個(gè)單詞的詞首字母。在規(guī)定時(shí)間內(nèi)哪一組接的詞最多為優(yōu)勝。如：pen-nice-eight-tea-an-no-or-right-teacher-radio-on-nor等。

9.猜袋中物

教師從書包中拿出一件東西放入一只不透明的袋子里，由每組的第一名學(xué)生輪流猜，可以問：“Is it a banana(an apple, orange)?”猜對了為優(yōu)勝。

10.換寶

教師準(zhǔn)備好一些單詞卡片(有的寫中文，有的寫英詞)和圖畫。將卡片和圖畫放入一只不透明的袋子里。游戲開始教師說，袋子里裝的是許多寶物，讓學(xué)生們上來輪流摸寶，如果摸到的是寫有英文的卡片，則要英譯漢；如果是中文，則要漢譯英并拼讀出來；如果是圖片，則要看圖說英語。

11.看圖猜詞大家答

教師先出示一些單詞的圖片，然后收起來，請一名學(xué)生到前面猜，猜的學(xué)生面對全班，再請另一名學(xué)生上前站在他身后，抽出一張圖片高舉在手中。猜的學(xué)生可以問全班：“Is it a plan(ship, bike)?”等，全班學(xué)生答：“Yes.”或“ No.”猜對后可以換另一位學(xué)生繼續(xù)猜。12.猜顏色

教師先準(zhǔn)備一些單詞的圖片。如白色的飛機(jī)，紅色的小汽車，黑色的鞋，綠色的上衣等。游戲開始，請一名學(xué)生到前面來猜，猜的學(xué)生面對全班站立，再請另一名學(xué)生上前站在他身后，抽出一張圖片高舉在手中并說：“This is a plane(car).What colour is it? Please guess.”猜的學(xué)生可以問全班：“Is it red(black)?”等，全班學(xué)生答：“Yes.”或“No.”猜對后可以換另一位學(xué)生繼續(xù)猜。

13.缺了什么

這是訓(xùn)練學(xué)生記憶力的游戲。教師出示一些實(shí)物，放在講臺(tái)上，讓上來猜的學(xué)生先看半分鐘，然后背向講臺(tái)面向?qū)W生站立，再讓另一位學(xué)生上來取走一樣?xùn)|西。然后說：“Pease guess What is missing?”猜的學(xué)生要在10秒鐘內(nèi)用英語把缺的東西說出來。

14.傳遞單詞

每一排為一組，全班分成若干組，教師分別發(fā)給每一組最后一排的學(xué)生一張紙，上面寫個(gè)單詞。在教師說開始后，最后一排的學(xué)生即用耳詞把紙上的單詞告訴前面的學(xué)生，這位學(xué)生再把聽到的單詞告訴前面的學(xué)生?這樣依次進(jìn)行下去。最后，第一排的學(xué)生把所傳的單詞寫到黑板上，傳得最快，最準(zhǔn)的組獲勝。

15.找對子

教師將20個(gè)單詞的圖片貼在黑板上，另外將20張對應(yīng)的單詞卡扣著放在講臺(tái)上，然后讓參賽的兩組學(xué)生逐一上來抽卡片，抽出卡片后先要舉給學(xué)生們看，然后把黑板上相應(yīng)的圖摘下來并將單詞讀出來，找對讀對的得2分，找對讀錯(cuò)給1分，找錯(cuò)了的不得分，卡片全部抽完后，得分多的為優(yōu)勝。

16.摸鼻子

這是訓(xùn)練學(xué)生聽單詞并快速作出反應(yīng)的游戲，在學(xué)了單詞nose, ear, eye，leg, hand, arm, finger等單詞后，教師可快速說出這些單詞，學(xué)生聽到指令便用手觸摸這個(gè)部位，最快最準(zhǔn)的獲勝，當(dāng)學(xué)生做得非常熟悉后，還可以增加難度，可要求學(xué)生聽到哪個(gè)單詞不許摸哪個(gè)部位，如教師說“nose”，學(xué)生不可以摸鼻子，但可以摸眼睛，耳朵，嘴等其它部位，這個(gè)游戲可以用競賽的形式進(jìn)行，每組抽一名學(xué)生到前面作動(dòng)作，做錯(cuò)了就被淘汰，最后剩下的一人或兩人為優(yōu)勝。

17.聽單詞做動(dòng)作

這個(gè)游戲的玩法與“摸鼻子差不多，在學(xué)了run, walk, sit, stand, swim，skate, play, football, play，basketball等動(dòng)詞和動(dòng)詞詞組后，教師可快速說出這些動(dòng)詞或詞組，學(xué)生聽到便做動(dòng)作，最快最準(zhǔn)的獲勝，這個(gè)游戲同樣可以用競賽的形式進(jìn)行，每組抽一名學(xué)生到前面做動(dòng)作，做錯(cuò)了就被淘汰，最后剩下的一人或兩人為優(yōu)勝。

18.賓狗(Bingo)

這個(gè)游戲的玩法與游戲(7)相同，每個(gè)學(xué)生準(zhǔn)備一張紙，并在上面畫一個(gè)井字，將紙分成九格，然后教師隨便念九個(gè)學(xué)過的單詞，學(xué)生邊聽邊將單詞寫在格子中，隨便填在哪格里都好。學(xué)生填好后，教師再打擾次序逐個(gè)念這九個(gè)單詞，學(xué)生邊聽邊在聽到單詞上畫圈，當(dāng)畫的圈在橫行、豎行或?qū)蔷€上成為一條直線時(shí)，學(xué)生就可邊喊“賓狗(Bingo)”邊將紙舉起讓教師檢查，最先喊“賓狗”寫得準(zhǔn)確的獲勝。這個(gè)游戲還可以用于數(shù)詞，也就是說，教師可以隨意念九個(gè)數(shù)詞來代替九個(gè)單詞，讓學(xué)生填入格子中。

19.報(bào)電話號碼對抗賽

以下幾個(gè)游戲都是訓(xùn)練學(xué)生說數(shù)詞能力的，這個(gè)游戲的玩法是：將全班分成若干個(gè)小組，對抗賽在兩個(gè)小組中進(jìn)行，參賽的每個(gè)學(xué)生都要準(zhǔn)備一張紙，上面寫一個(gè)六位數(shù)的電話號碼，在教師宣布游戲開始后，第一組的第一名學(xué)生立即出示他手中的號碼，第二組的第一名學(xué)生應(yīng)立即用英文將這個(gè)號碼說出來，然后該學(xué)生出示手中的號碼，第一組的第二名學(xué)生應(yīng)立即將這個(gè)號碼說出來，說錯(cuò)或不能迅速說出的記負(fù)分，最后哪組扣發(fā)最少為優(yōu)勝。

20.猜年齡

教師事先準(zhǔn)備好一批人物的圖片，如Mike, Kate等，在圖片的反面寫上數(shù)字，如5，8，11，15等。這個(gè)游戲可以每一縱行為一組進(jìn)行競賽。由教師或一位學(xué)生出示一張圖片，由每組的第一名學(xué)生輪流猜，可以說：“Is he(she)twelve(eleven)?”等。哪個(gè)組的學(xué)生猜對了就給該組記10分，然后接著往下猜。第一排的學(xué)生猜過后第二排接著猜。最后哪個(gè)組得分最多為優(yōu)勝。21.加減運(yùn)算對抗賽

將全班分成若干個(gè)小組，對抗賽在兩個(gè)小組中進(jìn)行，在教師宣布游戲開始后，第一組的第一名學(xué)生立即出一道加減題，如：Three and four.等，第二組的第一名學(xué)生應(yīng)立即用英文將答案說出來，如：seven, three等，然后，該學(xué)生出另一道題，由第一組的第二名學(xué)生回答，答錯(cuò)或不能迅速答出的記負(fù)分，最后哪組扣分最少優(yōu)勝。

22.猜袋中東西數(shù)

將全班分成若干小組，每組抽一人到前面，背對著班級。教師拿一個(gè)袋子，并向?qū)W生們借一些書本，鉛筆，鋼筆，橡皮等，放入袋中，然后讓各組學(xué)生輪流猜袋子里東西的數(shù)目，猜對的給該組記10分。

23.找鄰居

教師讓全班學(xué)生依次報(bào)數(shù)，然后用漢語說一個(gè)數(shù)，如“三十六”則三十六號學(xué)生應(yīng)立即起來并用英語報(bào)數(shù)“thirty-six”，然后前面一號(35號)和后面一號(37號)就要相繼站起來，用英語說“thirty-five”和“thirty-seven”。這個(gè)游戲也可以分組競賽，教師可將學(xué)生按左右分成兩組，一組報(bào)單數(shù)，另一組報(bào)雙數(shù)，在教師說一個(gè)數(shù)(如“二十七”)后，某一組中的27號學(xué)生應(yīng)首先站起來用英語說“twenty-seven”另一組中其后面一號(28號)的學(xué)生要緊接著站起來，用英語說“twenty-eight”，不能迅速站起來或是說錯(cuò)了的要扣分，最后扣分最少的組為優(yōu)勝。

24.拍七

將全班按縱行分成若干組，每組派一至二人到前面圍成一圈，教師任意指定一個(gè)學(xué)生開始說one，然后依次讓第二個(gè)two說，第三個(gè)說three?說到seven, seventeen?或七的倍數(shù)(如fourteen, twenty-one等)時(shí)，就不報(bào)數(shù)而用拍手代替，該拍手時(shí)報(bào)了數(shù)，或者報(bào)錯(cuò)了數(shù)字，就被罰下去。游戲重新開始，直到剩下最后兩個(gè)人，給這兩個(gè)組記10分。做這個(gè)游戲，還可以與記單詞結(jié)合起，可以在該拍手時(shí)說一個(gè)剛學(xué)過的比較難記的單詞，如language等，說錯(cuò)了要被罰下去，并換一個(gè)單詞重新開始游戲，這樣不僅可以幫助學(xué)生讀英語單詞，還可以復(fù)習(xí)單詞，這個(gè)游戲除了可以分組競賽外，還可以在全班進(jìn)行。

25.找出不合群的單詞

教師說一組單詞(如car, bus, jeep, sheep)，比一比誰能最先挑出意義上不合群的詞。上述單詞中sheep不合群,因?yàn)閏ar, bus, jeep,屬于交通工具一類的，而sheep屬于動(dòng)物一類的詞。26.增減字母變單詞

教師說出或出示一個(gè)單詞，要求學(xué)生增加或減少一個(gè)字母使其變成另一個(gè)單詞，如：it-its, read-red.這個(gè)游戲也可以進(jìn)行搶答。

27.變換字母次序組成新單詞

教師說出或出示一個(gè)單詞，要求學(xué)生變換字母次序使其變成另一個(gè)單詞，如：east-seat,這個(gè)游戲也可以進(jìn)行搶答。下列單詞可供參考，are-ear;read-dear;meat-team;stop-spot;now-won等。

28.分拆單詞鏈

教師出示一個(gè)單詞錠，如theredoorunder，要求學(xué)生在一定時(shí)間內(nèi)將單詞鏈拆成最多的單詞。如：the, he, her, here, there, red, door, or, run, under.29.詞中有詞

教師給出一個(gè)單詞，根據(jù)該單詞中的字母，組成新單詞，看誰組成的單詞多，例如：late(5):a, at,a te, let, tea下列單詞可供參考，括號中的數(shù)字是可組成的最低單詞數(shù)：team(5),table(10),woman(10)answer(10),strong(10),mountain(20),honest(15),nothing(15),father(20),cart(5).30.反義詞(同義詞，對應(yīng)詞)拔河賽

首先要做一“拔河繩”，方法是在投影儀或磁性黑板上畫一橫線，中間位置畫一豎線作為“界河”，左右劃五個(gè)小格最外邊的兩個(gè)小格作為“界河線”。將一只棋子放在中心線上作為繩的中心，若沒有磁性黑板，可以在黑板上橫掛一繩子，繩子中間掛一紅紙環(huán)作為繩的中心。然后將學(xué)生分成若干隊(duì)，由其中兩隊(duì)進(jìn)行拔河，游戲開始，甲隊(duì)的第一人說出一個(gè)詞，乙隊(duì)的第一個(gè)人應(yīng)立即說出其反義詞(同義詞或?qū)?yīng)詞)，要是他說對了，棋子(或紅紙環(huán))要向甲方移動(dòng)一格，要是他說不出或說錯(cuò)了，棋子(或紅紙環(huán))要向乙方移動(dòng)一格，然后乙隊(duì)的第一個(gè)人說一個(gè)詞，由甲隊(duì)的第二人說出其反義詞(同義詞或?qū)?yīng)詞)，當(dāng)棋子移動(dòng)了五格，到達(dá)乙方界河邊時(shí)，甲方勝利了。

31.名詞復(fù)數(shù)拔訶賽

這個(gè)游戲的玩法和上一個(gè)游戲差不多，只是甲隊(duì)第一個(gè)人說一個(gè)單詞后，乙隊(duì)的第一個(gè)人要說出并拼出這個(gè)單詞的復(fù)數(shù)形式，勝負(fù)的確定也和上面的游戲一樣。

第五篇：英語課堂操練游戲

課堂操練游戲

I say , You do（此游戲可用于輸入，輸出時(shí)可改為I do , You say）2 Traffic Lights(老師在黑板上畫好紅綠燈，指向綠燈，跟讀，指向紅燈,shi~不讀)3 Magic Fingers 5 Trick Game（老師讀，中間有讀錯(cuò)的，檢測學(xué)生對教學(xué)內(nèi)容的發(fā)音和含義的掌握情況，也可換成單詞卡片，檢測學(xué)生對教學(xué)內(nèi)容的發(fā)音和詞形的掌握情況）High and Low Voice（可以老師大聲，學(xué)生小聲，也可以是根據(jù)老師卡片位置的高低來決定聲音的大小。）7 Complete the sentences（操練句子。老師說句子的一部分，學(xué)生把剩余的補(bǔ)充完整。先由補(bǔ)充一個(gè)單詞，漸漸地增加到整個(gè)句子。此游戲也可以用于操練音節(jié)較多的單詞。）

Role Play 9 Golden Touch What's in my heart（讓學(xué)生猜老師心里想到的句子或單詞。）Lips Reading（老師說句子或單詞，嘴唇動(dòng)但不出聲，學(xué)生大聲讀出來。）12 which's missing（用于復(fù)習(xí)單詞。閃卡時(shí)或者單詞拼寫時(shí)都可以用。）13 Wooden man 14 Jump and pat 15 單詞接龍 16 猜袋中物 換寶（老師的袋子里有單詞卡片和句子的中英文，讓學(xué)生輪流上來摸，如果是中文要翻譯成英文，英文同理。）

passing the word(分組，傳單詞，每個(gè)人大聲讀出來一直往后傳，最后一個(gè)到黑板上寫出來。)

happy fax.(老師輕聲告訴每組的第一個(gè)學(xué)生一個(gè)單詞或句子，他們再輕聲傳給他前面的人，最后一個(gè)人大聲說出來，比速度和準(zhǔn)確率。)

catching game 21 point and say(可以單獨(dú)操練一個(gè)單詞，也可以是操練整個(gè)句子。操練整個(gè)句子時(shí)每個(gè)學(xué)生說一個(gè)單詞。)22 The wolf is coming 23 Let’s count off(把報(bào)數(shù)字改為句子或單詞)24 Follow me(老師以不同的聲調(diào)來讀句子，學(xué)生模仿。)25 Chump（木頭人）Color game.(輸入時(shí)，老師讀句子，學(xué)生說顏色；輸出時(shí)老師說顏色，學(xué)生說句子。)27 Hugging 28 Memory guessing 29 Change direction（讓學(xué)生站起來圍成圈順時(shí)針邊走邊讀單詞，當(dāng)T喊出一個(gè)口令學(xué)生則反過來逆時(shí)針邊走邊讀。