第一篇：歷年體育教師招聘試題選擇題大全
歷年體育教師招聘考試選擇題大全
1、(D)對促進(jìn)體育學(xué)習(xí)具有指向和強(qiáng)化的作用。A．技能指導(dǎo) B．堅(jiān)持實(shí)踐 C．不斷喲化 D．興趣
2、人體獲得和利用食物的綜合過程稱為(D)A．吸收 B．營養(yǎng) C．消化 D．物質(zhì)代謝
3、(A)是人們對于體育的現(xiàn)象、事實(shí)及其規(guī)律的認(rèn)識，是人們在長期的實(shí)踐中積累起來的經(jīng)驗(yàn)的概括和總結(jié)。
A．體育知識 B．體育實(shí)踐 C．體育教學(xué) D．運(yùn)動(dòng)技能
4、決定跳遠(yuǎn)成績的主要因素是(C)A．助跑速度 B．空中走步式 C．騰起初速度和角度 D．踏板的準(zhǔn)確性
5、現(xiàn)代優(yōu)秀跳高運(yùn)動(dòng)員大多采用(D)A．剪式 B．跨越式 C．俯臥式 D．背越式 6.排球比賽中，對后排隊(duì)員的限制有(C)A．傳球 B．墊球 C．?dāng)r網(wǎng) D．扣球 7.發(fā)展體能的原則是(D)A．全面性和適量性原則 B．持續(xù)性原則 C．健康性原則 D．以上都是
8.在小學(xué)體育教學(xué)中，對于動(dòng)作比較簡單，學(xué)生直接模仿的動(dòng)作可采用(D)背面示范 A．正面示范 B．側(cè)面示范 C．鏡面示范 D．背面示范
9.我國身高為166Cm以下的男女理想體重計(jì)算公式為：體重(kg)=身高(Cm)一(A)A．100 B．105 C．120 D．115 10.正常成年人身上骨的總數(shù)為(B)塊 A．212 B。206 C．209 D．207 11．發(fā)展速度素質(zhì)的方法是(C)A．牽拉動(dòng)作的練習(xí)B．長時(shí)間距離的練習(xí)C．最快的動(dòng)作練習(xí)D．復(fù)雜化的練習(xí)、12．按(D)分類，可分為田徑運(yùn)動(dòng)、球類運(yùn)動(dòng)等。
A．身體素質(zhì) B．人體結(jié)構(gòu) C．人體基本活動(dòng)技能 D．運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目技術(shù)結(jié)構(gòu)
13.測定體育課運(yùn)動(dòng)負(fù)荷的方法主要有生理測定法，自我感覺法和(C)A．評比法 B．觀察法 C．調(diào)查法 D．訪問法
14.影響人體發(fā)展的主要因素是(C)A．遺傳、學(xué)習(xí)條件和體育B．遺傳、工作條件和體育 C．遺傳、環(huán)境和體育 D．遺傳、營養(yǎng)和體育
15.標(biāo)準(zhǔn)田徑場內(nèi)突沿圍長為(A)A．400米 B．398米 C．396米 D．394米 16.體育教師的工作特點(diǎn)是(C)A．以身體練習(xí)為基本手段 B．與訓(xùn)練競賽相結(jié)合 C．腦務(wù)與體力相結(jié)合 D．形式靈活
17.足球場球門的高度應(yīng)是(B)米
A．2．42米 B．2．44米 C．2．40米 D．2．35米
18.運(yùn)動(dòng)后，如問隔時(shí)間過長，機(jī)體工作能力降低到原來水平，稱為(D)階段
歷年體育教師招聘考試選擇題大全
A．超量恢復(fù)階段 B．工作階段 C．相對恢復(fù)階段 D．復(fù)原階段 19.身體或身體某部分在單位時(shí)間內(nèi)移動(dòng)的距離稱為(B)A．練習(xí)頻率 B．練習(xí)軌跡 C．練習(xí)速度D．身體姿勢．
20.(D)是指為了保證體育課順利進(jìn)行，提高教學(xué)效率，所采取的保證措施與手段。A．體育教學(xué)手段 B．體育教學(xué)原則 C．體育教學(xué)方法 D．體育教學(xué)組織 21.三級跳遠(yuǎn)技術(shù)中的第二跳，又叫做（C）A.單腳 B.跨跳 C.跨步跳 D.跳躍 22.新課程評價(jià)強(qiáng)調(diào),應(yīng)建立促進(jìn)學(xué)生(C)的評價(jià)體系.A.全優(yōu)發(fā)展 B.健康發(fā)展 C.全面發(fā)展 D.自由發(fā)展
23.從教學(xué)改革的角度看,本次課程改革的顯著特征和核心任務(wù)是(C)A.教學(xué)方式的轉(zhuǎn)變 B.教學(xué)行為的轉(zhuǎn)變 C.學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變 D.教育教學(xué)方法的轉(zhuǎn)變 24.體育教學(xué)計(jì)劃是學(xué)校體育教學(xué)的重要文件，是教師進(jìn)行教學(xué)不可缺少的依據(jù)。包括（A）A．教學(xué)工作計(jì)劃、學(xué)期教學(xué)計(jì)劃、單元教學(xué)計(jì)劃、課時(shí)計(jì)劃 B．教學(xué)工作計(jì)劃、教案
C．教學(xué)工作計(jì)劃、學(xué)期教學(xué)計(jì)劃、教學(xué)進(jìn)度計(jì)劃、課時(shí)計(jì)劃 D．教學(xué)進(jìn)度計(jì)劃、學(xué)期教學(xué)計(jì)劃、課時(shí)計(jì)劃 25.有8個(gè)籃球隊(duì)參加單淘汰比賽，共有（A）A.7場 B.12場 C.8場 D.16場 26.基本體操的鏡面示范是（C）
A.面對練習(xí)者做同方向的動(dòng)作 B.背對練習(xí)者做同方向的動(dòng)作 C.面對練習(xí)者做反方向的動(dòng)作 D.背對練習(xí)者做反方向的動(dòng)作 27.下列不屬于體育教學(xué)方法中直觀法的是（B）
A.示范 B.指令和口令 C.教具與模型演示 D定向直觀標(biāo)志 28.運(yùn)動(dòng)技能形成規(guī)律可分為三個(gè)階段，它們是（D）
A.技能形成、適當(dāng)速度、反應(yīng)自動(dòng)化 B.起始動(dòng)作、過程動(dòng)作、結(jié)束姿勢 C.運(yùn)動(dòng)感知、表象運(yùn)動(dòng)、技能形成 D.初步形成、技能鞏固、熟練技巧 29.在田徑場地上，計(jì)算100米跑的距離是從（B）
A.起跑線的前沿至終點(diǎn)線的前沿 B.起跑線的后沿至終點(diǎn)線的后沿 C.起跑線的前沿至終點(diǎn)線的后沿 D.起跑線的后沿至終點(diǎn)線的前沿 30.根據(jù)動(dòng)作的技術(shù)結(jié)構(gòu)，可把體操中的技巧動(dòng)作分為平衡動(dòng)作和（C）A.用力動(dòng)作 B.擺動(dòng)動(dòng)作 C.翻騰動(dòng)作 D.拋接動(dòng)作 32.肺活量體重指數(shù)是指(A)A.肺活量÷體重 B.肺活量×體重 C.體重×肺活量 D.體重÷肺活量 13.鉛球投擲圈的直徑是（B）
A.2.50米 B.2.135米 C.1.25米 D.1.065米 14.下列不屬于體育課課中常規(guī)的是（D）
A.上課儀式 B.課中的要求 C.課的結(jié)束 D.器材的整理和歸 15.新課程強(qiáng)化評價(jià)的（B）功能
歷年體育教師招聘考試選擇題大全
A.甄別 B.激勵(lì) C.選拔 D.尊重 16.標(biāo)準(zhǔn)籃球場的長和寬分別是（B）米
A.18 9 B.28 15 C.28 14 D.18 8 17.下列說法錯(cuò)誤的是：（D）
A.路：學(xué)生前后重疊成一行叫路 B.列：學(xué)生左右并列成一排叫列 C.翼：指隊(duì)伍的兩端 D.基準(zhǔn)學(xué)生：每一排的排頭稱為基準(zhǔn)學(xué)生。18.小學(xué)體育教學(xué)的目的是（C）A.全面鍛煉身體，促進(jìn)學(xué)生正常的生長發(fā)育 B.向?qū)W生進(jìn)行思想品德教育，陶冶美的情操
C.進(jìn)行體育衛(wèi)生保健教育，增進(jìn)健康，增強(qiáng)體質(zhì)，促進(jìn)德智體全面發(fā)展，為提高全民族素質(zhì)奠定基礎(chǔ)
D.掌握“三基”（基本知識、基本技術(shù)和基本技能）19.下列不屬于課外體育活動(dòng)的是（D A.早操、課間操 B.運(yùn)動(dòng)隊(duì)訓(xùn)練 C.運(yùn)動(dòng)會(huì) D.體育課籃球比賽（課堂教學(xué)）
1、體育與健康課程是一門以 學(xué)習(xí)為主要手段的課程。C A．體能 B.素質(zhì) C.身體
2、田徑運(yùn)動(dòng)是比 的項(xiàng)目。B A.強(qiáng)度、力量、耐力 B.速度、高度、遠(yuǎn)度 C.素質(zhì)、技術(shù)、意志
3、耐久跑的呼吸方法，一般采用 呼吸。C A.鼻 B.口 C.鼻和口同時(shí)
4、跳遠(yuǎn)需要有良好的速度和彈跳作基礎(chǔ)，所以跳遠(yuǎn)教學(xué)應(yīng)該安排在。B A.短跑后、跳高前 B.跳高后、短跑前 C.短跑、跳高之后
5、推鉛球最后用力階段，球出手時(shí)的角度約為。A A.38-42° B.30-35° C.30-45°
（完整推鉛球技術(shù)可以分為握持器械、預(yù)先加速（滑步或旋轉(zhuǎn)）、最后用力前的準(zhǔn)備姿勢、最后用力、器械出手后的身體平衡幾個(gè)階段，其中最后用力階段是推鉛球技術(shù)的關(guān)鍵技術(shù)環(huán)節(jié)。一般推鉛球?yàn)?8°～ 42°）
6、低強(qiáng)度、長時(shí)間的勻速跑，心率掌握在 次/分之間，可以發(fā)展有氧耐力。B A.90-120 B.110-130 C.130-150（心率保持在150次/分鐘的運(yùn)動(dòng)量為有氧運(yùn)動(dòng)）
7、在2008年北京奧運(yùn)會(huì)上，中國代表隊(duì)共獲得 枚金牌，列所參賽國家和地區(qū)的第一位。C A.28 B.32 C.51
8、籃球行進(jìn)間直線運(yùn)球時(shí)，球的落點(diǎn)在同側(cè)腳的。C A.側(cè)方 B.前方 C.側(cè)前方
（一般情況下的運(yùn)球，球的落點(diǎn)在運(yùn)球手同側(cè)腳前外側(cè)約20CM處）
9、在跳高比賽中，只剩下一名運(yùn)動(dòng)員時(shí)，橫桿提升的高度。A.不少于2Cm B.不少于3Cm C.征求該運(yùn)動(dòng)員的意見后確定
歷年體育教師招聘考試選擇題大全
10、排球正規(guī)比賽中男子所用網(wǎng)高為 米。（男子網(wǎng)高為2．43米，女子為2．24米）C A.2.24 B.2.34 C.2.43
12、普通高中《標(biāo)準(zhǔn)》中規(guī)定，高中三年中學(xué)生修滿 個(gè)學(xué)分方可達(dá)到體育與健康課程的畢業(yè)要求。（C）
A、18 B、10 C、11 D、5
13、安全地進(jìn)行體育活動(dòng)是 領(lǐng)域目標(biāo)的內(nèi)容之一。（B）A、運(yùn)動(dòng)參與 B運(yùn)動(dòng)技能 C、心理健康 D社會(huì)適應(yīng)
14、肩肘倒立——后滾成蹲立動(dòng)作下列說法正確的是（D）
A、仰臥始，向后倒肩、舉腿、翻臀 B、倒肩時(shí)，先舉腿，再翻臀 C、倒立時(shí)，兩手撐腰的兩側(cè) D、后倒肩時(shí)，同時(shí)舉腿、翻臀
15、根據(jù)“學(xué)法=個(gè)人的學(xué)習(xí)方略”這一認(rèn)識，下列說法不準(zhǔn)確的是（B）A、學(xué)法是因人而異的 B、學(xué)法是教學(xué)方法的一部分
C、學(xué)法是靠學(xué)習(xí)行為展現(xiàn)的 D、學(xué)法與個(gè)人性格和經(jīng)驗(yàn)特點(diǎn)有密切聯(lián)系
16、生靈敏素質(zhì)的有效方法？（A）
A、圖形變換跑 B、自然地形跑 C、輪流領(lǐng)先跑
17、下列哪一組運(yùn)動(dòng)屬于球類項(xiàng)目？（C）
A、籃球、足球、水球 B、水球、排球、網(wǎng)球 C、手球、乒乓球、網(wǎng)球
19、分腿騰越練習(xí)時(shí)，保護(hù)人應(yīng)站在（A）A、跳箱旁邊 B、墊子旁邊 C、跳箱前方
20、體育鍛煉中常見的開放性軟組織損傷包括（B）
A、擦傷 挫傷 裂傷 B、擦傷 刺傷 裂傷 C、拉傷 刺傷 挫傷
21、在廣播體操的教學(xué)中，教師多采用 示范授課（C）A、正面 B、側(cè)面 C、鏡面 22、2008年北京奧運(yùn)會(huì)帆船比賽在我國 城市舉行？（C）青島奧林匹克帆船中心
A、大連 B、連云港 C、青島
23、跨越式跳高助跑方向與橫桿的夾角約在（C）A、10—30度 B、20—30度 C、30—60度
25、小學(xué)三年級跳遠(yuǎn)教材要點(diǎn)是助跑輕松有（B）。A、節(jié)奏 B、速度 C、力量
26、在體育教學(xué)中為促進(jìn)學(xué)生心理健康水平的提高，要注意創(chuàng)設(shè)一些專門的（B）A、器材 B、情景 C、音樂
27、體育課程標(biāo)準(zhǔn)要求，從實(shí)際出發(fā)，以（C）需要為中心來選擇和設(shè)計(jì)教學(xué)內(nèi)容。A、運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目 B、教師 C、學(xué)生的發(fā)展
28、社會(huì)適應(yīng)領(lǐng)域目標(biāo)，在1—6年級應(yīng)著重幫助學(xué)生了解一般的（B），學(xué)會(huì)尊重和關(guān)心他人，并表現(xiàn)出一定的合作行為。
A、運(yùn)動(dòng)技能 B、游戲規(guī)則 C、體育知識
29、小學(xué)體育課程標(biāo)準(zhǔn)課時(shí)要求是1—2年級相當(dāng)于每周（A）學(xué)時(shí)。
歷年體育教師招聘考試選擇題大全
A、4學(xué)時(shí) B、3學(xué)時(shí) C、2學(xué)時(shí)
30、體育教師將某一教材內(nèi)容按授課時(shí)數(shù)制定的教學(xué)計(jì)劃應(yīng)是：（B）A、學(xué)期體育教學(xué)計(jì)劃 B、單元體育教學(xué)計(jì)劃 C、課時(shí)教學(xué)計(jì)劃
31．三維體育觀是指（A）重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)的是社會(huì)的價(jià)值，又稱人文體育觀 A．生物、心理、社會(huì) B．生理、心理、文化 C．競技、娛樂、健康 D．教育、社會(huì)、生物
三維健康觀：身體、心理、社會(huì)
32．國務(wù)院頒布《學(xué)校體育工作條例》的時(shí)間是（A）1990年2月20日起施行 A．1990年 B．1998年 C．1979年 D．1993年 33．學(xué)校體育最主要的本質(zhì)功能是（D）
A．教養(yǎng)功能 B．教育功能 C．美育功能 D．強(qiáng)身健體功能 34．衡量學(xué)校體育目標(biāo)完成的最終標(biāo)準(zhǔn)是（C）
A．條件目標(biāo) B．過程目標(biāo) C．效果目標(biāo) D．教學(xué)目標(biāo) 35．實(shí)現(xiàn)體育教學(xué)過程目標(biāo)的載體是（C）
A．教學(xué)方法 B．組織措施 C．體育教材 D．場地器材
36．下列哪些是屬體育教學(xué)手段運(yùn)用的基本模式?（A）1 輔助式.2.直接式.A．輔助式 B．傳統(tǒng)式 C．現(xiàn)代式 D．討論式 37．下列哪種方法是發(fā)展體能的方法?（A）
A．變換法 B．分解法 C．直觀法 D．說明法 38．運(yùn)動(dòng)技能是通過練習(xí)獲得的方式是指（A）A．動(dòng)作 B．技巧 C．運(yùn)動(dòng) D．活動(dòng)
39．下列哪種屬于體育與衛(wèi)生保健知識教授法?（A）是普通的理論知識 A．講授法 B．直觀法 C．完整法 D．分解法 40．體育教學(xué)中思想品德教育的途徑是（A）
A．突發(fā)事件處理 B．說明與榜樣 C．評比與表揚(yáng) D．批評與糾錯(cuò)
體育與健康課堂常規(guī)、體育與健康教材內(nèi)容、課的組織教學(xué)、突發(fā)事件處理。41．發(fā)展學(xué)生個(gè)性的方法是（A）
A．啟發(fā)誘導(dǎo)法 B．語言法 C．演示法 D．講練法 42．中小學(xué)體育實(shí)踐課課型可分為（A）
A．新授課 B．專項(xiàng)課 C．必修課 D．選修課 43．下列哪種評價(jià)方法屬體育課評價(jià)的具體方法?（B）A．講授法 B．直觀法 C．完整法 D．分解法 44．學(xué)校體育工作的核心是指（A）
A．體育教學(xué) B．課外活動(dòng) C．課外訓(xùn)練 D．課外競賽 45．下列哪種形式屬于校內(nèi)鍛煉?（D）
A．校外自我鍛煉 B．家庭體育 C．社區(qū)體育 D．課間操 46．課外運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練的特點(diǎn)之一是（B）
A．健身性 B．基礎(chǔ)性 C．娛樂性 D．方向性
歷年體育教師招聘考試選擇題大全
47．下列屬課外運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練原則的是（C）
A．正面教育原則 B．集中力量教育原則 C．周期性原則 D．知行統(tǒng)一原則 48．體育教師應(yīng)具備的特殊能力是指（A）
A．運(yùn)動(dòng)能力 B．思維能力 C．記憶能力 D．觀察能力
49．體育教師進(jìn)修的主要特點(diǎn)是指（D）1 在職性。2 師范性。3 成人性。
A．自學(xué) B．短期培訓(xùn) C．函授 D．在職性 40．下列哪些規(guī)律是體育教學(xué)的特殊規(guī)律?（C）
A．認(rèn)知規(guī)律 B．社會(huì)制約性規(guī)律 C．人體機(jī)能適應(yīng)性規(guī)律 D．學(xué)生身心發(fā)展規(guī)律
51．新課程標(biāo)準(zhǔn)下，單元教學(xué)計(jì)劃是指（A）A．某一技術(shù)動(dòng)作的教學(xué)方案。B．學(xué)期教學(xué)計(jì)劃。
C．是水平教學(xué)計(jì)劃的細(xì)化，是一種教學(xué)內(nèi)容集合的表述。D．課時(shí)教學(xué)計(jì)劃。
52．《體育與健康課程標(biāo)準(zhǔn)》將高中體育與健康課程分成幾個(gè)運(yùn)動(dòng)技能系列。（A）A．4
B． 5
C．6
D．7 53．雙人攔網(wǎng)“心跟進(jìn)”防守戰(zhàn)術(shù)中，一般是幾號位跟進(jìn)（C）A．4
B．5
C．6
D．1 54．直觀教學(xué)法是指在體育教學(xué)中（A）
A．運(yùn)用各種語言，指導(dǎo)學(xué)生掌握學(xué)習(xí)內(nèi)容進(jìn)行練習(xí)的一種教學(xué)方法。B．借助視覺、聽覺、肌肉本體感覺等感觀感知?jiǎng)幼鞯囊环N教學(xué)方法。C．指從動(dòng)作開始到結(jié)束，不分部分和段落完整進(jìn)行教學(xué)的方法。D．是指根據(jù)教學(xué)任務(wù)，有目的地反復(fù)做某一動(dòng)作的教學(xué)方法。55．體育與健康學(xué)習(xí)評價(jià)標(biāo)準(zhǔn)應(yīng)為（A）A．由單一評價(jià)標(biāo)準(zhǔn)向多元評價(jià)標(biāo)準(zhǔn)轉(zhuǎn)變 B．定性評價(jià)與定量評價(jià)相結(jié)合 C．終結(jié)性評價(jià)與過程性評價(jià)相結(jié)合 D．絕對性評價(jià)與相對評價(jià)相結(jié)合 56、7支隊(duì)參加籃球賽，比賽場次有多少。（B）A、15場 B、21場 C、18場
58、《國家學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)》正式頒布實(shí)施是在：（C）A、2002年 B、2005年 C、2007年
59、在田徑項(xiàng)目的比賽中屬中長跑項(xiàng)目的是：（C）
A、400米、800米、1500米 B、800米、1500米、200米 C、1500米、3000米、10000米
62、《國家學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)》從哪幾個(gè)方面綜合評定學(xué)生的體質(zhì)健康狀況的。（A）A、形態(tài)、機(jī)能、素質(zhì) B、形態(tài)、運(yùn)動(dòng)技能、身體素質(zhì) C、身高、體重、肺活量
歷年體育教師招聘考試選擇題大全
63、學(xué)校體育工作的最新法規(guī)性文件是什么？（B）
A、《體育法》B、《中共中央國務(wù)院關(guān)于加強(qiáng)青少年體育、增強(qiáng)青少年體質(zhì)的意見》C、《學(xué)校體育工作條例》 64、2007年湘潭市實(shí)施《國家學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)》，小學(xué)1—4年級測試的項(xiàng)目是：（C）A、身高標(biāo)準(zhǔn)體重、坐位體前屈、擲實(shí)心球。B、身高標(biāo)準(zhǔn)體重、50米跑、立定跳遠(yuǎn)。C、身高標(biāo)準(zhǔn)體重、坐位體前屈、立定跳遠(yuǎn)。
65.標(biāo)準(zhǔn)籃球場長(28)米，寬(15)米，球板長(1.2)米，高(3.05)米，籃球圈上沿高(1)，場中圈直徑(1.8)米；排球場長(18)米，寬(9)米，進(jìn)攻線距中線(3)米；足球門兩柱距(7.32)米，高(2.44)米，點(diǎn)球點(diǎn)距球門(9.15)米。
A:1 B: 1.2 C:1.8 D:2.44 E:3 F:3.05 G: 3.6 H:7.32 I:9 J:9.15 K：11 L: 15 M:18 N:28 1、2004年的夏季奧運(yùn)會(huì)在（雅典）舉行。A、悉尼 B、雅典 C、巴黎 D、北京 2、2004年的歐洲杯在（比利時(shí)）進(jìn)行 A、德國 B、比利時(shí) C、葡萄牙 D、荷蘭
3、對于學(xué)校的“三好”學(xué)生，體育必須合格，同時(shí)體育與保健課的成績要在（75）分以上。A、70 B、80 C、75 D、90
4、第一屆現(xiàn)代奧林匹克運(yùn)動(dòng)會(huì)是（1896）年在希臘舉行的 A、1894 B、1896 C、1900、D、1890
5、脊柱(26塊)一般至（C）才鞏固，在整個(gè)發(fā)育時(shí)期均易受外界影響而變形。A、18-19 B、19-20 C、20-21 D、21-22 26塊椎骨（頸椎7塊、胸椎12塊、腰椎5塊）、骶骨1塊、尾骨1塊
6、某個(gè)人進(jìn)行100米比賽時(shí)，假設(shè)平均步長2米平均步頻4步/秒則他用了（C）。100/2=50 50/4=12.5 A、12″40 B、12″45 C、12″50 D、12″60
7、在NBA籃球比賽的總決賽中采用的是（C）制。A、五局四勝 B、五局三勝 C、七局四勝 D、六局四勝
8、現(xiàn)在的足球運(yùn)動(dòng)起源于（C）A、法國 B、美國 C、英國 D、德國
古代足球起源于中國,現(xiàn)代足球起源于英國
9、奧運(yùn)會(huì)的會(huì)旗為白色的底色，中央有五個(gè)套聯(lián)的環(huán)，自右至左的顏色為（D）從左至右：藍(lán)、黃、黑、綠、紅
A、藍(lán)、黃、黑、綠、紅 B、藍(lán)、黑、黃、綠、紅(歐、亞、非、大洋、美)C、藍(lán)、黑、黃、綠、白 D、紅、綠、黑、黃、藍(lán) 10、1984年（B）獲得的奧運(yùn)金牌，實(shí)現(xiàn)了我過在奧運(yùn)史上金牌的“零”的突破 A、郎平B、許海峰 C、李寧 D、黃志紅
11、在雙杠的支撐擺動(dòng)動(dòng)作中，應(yīng)以（B）為軸擺動(dòng) A、手 B、肩 C、寬 D、腰
12、行進(jìn)間單手肩上投籃又稱“三步上籃”，是在行進(jìn)間接球或運(yùn)球后做近距離投籃時(shí)所采用的一種方法?！叭健钡膭?dòng)作特點(diǎn)是（A）
A、一大、二小、三高 B、一大、二大、三高 C、一小、二大、三快 D、一小、二小、三快
歷年體育教師招聘考試選擇題大全
第一步要跨的大：拉開和防守球員之間的距離 第二步跨的小，第三步才能跳得高，飛的遠(yuǎn)
13、在有13個(gè)足球隊(duì)參加的比賽中。若采用淘汰共需（C）場就可決出冠軍。A、10 B、11 C、12 D、13
14、《體育與保健》課開始上課整隊(duì)時(shí)，老師（或體育委員）一般按（A）順序發(fā)出隊(duì)列口令。
A、立正—向右看齊—向前看—報(bào)數(shù)—稍息 B、稍息—立正—報(bào)數(shù)—向右看齊—向前看 C、立正—報(bào)數(shù)—向右看齊—向前看—稍息 D、立正—向前看—報(bào)數(shù)—稍息—立正
15、走和跑的區(qū)別在于（D）
A、跑的速度快，走的速度慢 B、跑時(shí)身體重心起伏大、走時(shí)身體重心起伏小 C、跑的步副大，走的步幅小 D、跑時(shí)身體有騰空，走時(shí)身體沒有騰空
16、個(gè)性心理特征包括(A)
A.氣質(zhì)、性格、動(dòng)機(jī)
B.氣質(zhì)、性格、需要 C.興趣、動(dòng)機(jī)、需要
D.能力、氣質(zhì)、性格
17、《中華人民共和國教師法》頒布于（A）A、1993.10.31 B、1992.10.31 C、1994.1.1 D、1986.4.12
18、《中華人民共和國教育法》頒布于（D）A、1992年3月 B、1993年3月 C、1994年3月 D、1995年3月18
19、有一位體育教師品行不良，在自己情緒不好時(shí)常侮辱學(xué)生，影響惡劣，一次課中將學(xué)生踢傷。根據(jù)《中華人民共和國教師法》應(yīng)（A）
A、給予行政處分 B、解聘 C、依法追究行事責(zé)任 D、承擔(dān)民事責(zé)任 20、2008年在北京舉行的是第29屆（B）奧運(yùn)會(huì) A、春季 B、夏季 C、秋季 D、冬季
21、排球比賽場上6名隊(duì)員分前后排站立，獲得發(fā)球權(quán)的隊(duì)，6名隊(duì)員必須按（順時(shí)針）方向輪轉(zhuǎn)一個(gè)位置。
A、逆時(shí)針 B、順時(shí)針 C、任意
23、擲標(biāo)槍的扇形區(qū)內(nèi)角度約（29°）A、35度 B、45度 C、29度 D、34度
24、馬拉松跑全程為（42.195），屬超長距離跑項(xiàng)目。
A、41．195千米 B、42．195千米 C、43．195千米 D、44．195千米
25、號稱“世界第一運(yùn)動(dòng)”的項(xiàng)目是（足球）A、足球 B、籃球 C、乒乓球 D、排球
26、擲鐵餅、鉛球的扇形區(qū)內(nèi)角度約（40°）A、35度 B、40度 C、29度 D、34度
27、《中國學(xué)校體育》雜志創(chuàng)刊時(shí)間是（A）
A、1981年9月 B、1982年9月 C、1983年9月 D、1984年9月
28、下列有關(guān)目標(biāo)的描述不正確的一項(xiàng)是（D）
A、課程目標(biāo)通過領(lǐng)域目標(biāo)的達(dá)成而實(shí)現(xiàn) B、課程標(biāo)準(zhǔn)設(shè)立了五個(gè)領(lǐng)域目標(biāo)，六個(gè)學(xué)習(xí)水平
歷年體育教師招聘考試選擇題大全
C、水平目標(biāo)是通過領(lǐng)域目標(biāo)的達(dá)成而實(shí)現(xiàn)的 D、領(lǐng)域目標(biāo)是指期望學(xué)生在特定學(xué)習(xí)領(lǐng)域達(dá)到的學(xué)習(xí)結(jié)果
水平目標(biāo)： 指不同階段學(xué)生在各個(gè)學(xué)習(xí)領(lǐng)域中預(yù)期達(dá)到的學(xué)習(xí)結(jié)果
29、抓好學(xué)校體育工作計(jì)劃的主要負(fù)責(zé)人是（）
A、校長 B、教導(dǎo)主任 C、體育教研組長 D、體育教師 30、運(yùn)用防止和糾正錯(cuò)誤的方法時(shí)應(yīng)該（B）
A、以練習(xí)為主 B、以預(yù)防為主 C、以講解和練習(xí)為主 D、以講解為主
31、重復(fù)訓(xùn)練法的主要特征是（B）
A、不間斷進(jìn)行訓(xùn)練 B、循環(huán)進(jìn)行訓(xùn)練 C、反復(fù)做同一練習(xí)D、控制練習(xí)的間歇
32、《全民健身計(jì)劃剛要》頒發(fā)布的時(shí)間是（B）A、1994年 B、1995年 C、1996年 D、1997年
33、對學(xué)生進(jìn)行運(yùn)動(dòng)技能成績的評定可采用（C）
A、定量評定 B、定性評定 C、定性與定量相結(jié)合 D、因人而異
34、奧林匹克精神是（B）
A、更快、更高、更強(qiáng)（口號、格言）B、互相了解、友誼長久、團(tuán)結(jié)和公平競爭（精神）C、團(tuán)結(jié)、友誼、進(jìn)步 D、重要的不是取勝，而是參加
35、體育教學(xué)的主要特點(diǎn)是（A）
A、師生的雙邊活動(dòng) B、一般在室外運(yùn)動(dòng)場上進(jìn)行 C、從事各種身體練習(xí)D、主導(dǎo)作用和主體作用的結(jié)合
36、身體練習(xí)在貫徹漸進(jìn)性原則時(shí)，要遵循（B）
A、認(rèn)識事物的規(guī)律 B、人體生理機(jī)能活動(dòng)能力變化規(guī) C、動(dòng)作技能形成規(guī)律 D、學(xué)習(xí)規(guī)律
37、世界上最早研究教學(xué)理論的國家是（中國）A、美國 B、德國 C、法國 D、中國
38、教育論作為一門重要學(xué)科，產(chǎn)生于（D）世紀(jì) A、15 B、16 C、17 D、18
39、最早提出體育教學(xué)法的是（B）
A、德國教育家拉特克 B、捷克教育家夸美紐斯 D、瑞典體育教師w?斯卡斯特羅姆 D、美國教育家杜威
40、自（D）年起，在體育院校和師范院校體育系科中，體育教學(xué)法便作為《體育理論》課程的內(nèi)容之一。
A、1954 B、1955 C、1956 D、1957
41、嗒嗒球運(yùn)動(dòng)是將（B）有機(jī)融合在一起的一項(xiàng)體育運(yùn)動(dòng)
A、羽毛球與跳跳球 B、乒乓球與羽毛球 C、羽毛球與排球 D、鍵球與乒乓球
42、彎道跑時(shí)，右腳用（腳掌內(nèi)側(cè)）著地。A、腳掌外側(cè) B、腳掌內(nèi)側(cè) C、全腳掌
43、逆時(shí)針彎道跑時(shí)，身體應(yīng)向（B）傾斜 A、右 B、左 C、前 D、后
44、最合理的跳高過桿技術(shù)是（C）A、剪式 B、跨越式 C、背越式 D、歷年體育教師招聘考試選擇題大全
俯臥式
45、在彎道跑時(shí)，左腳應(yīng)以（A）著地 A、腳掌外側(cè) B、腳掌內(nèi)側(cè) C、全腳掌 D、前腳掌
46、背越式跳高的助跑是采用（C）方式助跑 A、直線 B、弧線 C、直線加弧線 D、弧線加直線
47、背越式跳高身體過桿后，以（C）先接觸海綿包 A、頭部 B、肩部 C、背部 D、臀部
48、背越式跳高身體在桿上成（C）姿勢 A、弓形 B、水平C、背弓 D、坐立式
49、背越式跳高起跳時(shí)，擺動(dòng)腿屈膝內(nèi)扣向（D）方向擺動(dòng) A、起跳腿 B、內(nèi) C、上 D、異側(cè)肩
50、背越式跳高的8步丈量法，為了便于記憶，可叫做（B）A、4、5、6 B、5、6、7 C、6、7、8 D、4、6、8 先在橫桿中間外側(cè)30厘米左右地方確定起跳點(diǎn)，先向右走5步，為A點(diǎn)。然后再向右走6步為B點(diǎn)。再向前走7步為C點(diǎn)。從C-B-A助跑，C-B段為直線助跑，B-A為弧線助跑。
51、終點(diǎn)沖刺跑是臨近終點(diǎn)的一段（C）A、耐久跑 B、途中跑 C、加速跑 D、快速跑
52、背越式跳高應(yīng)（C）橫桿起跳 A、面對 B、側(cè)對 C、背對 D、斜對
53、跨欄跑時(shí)，擺動(dòng)腿過欄后積極下壓，（B）落地 A、全腳掌 B、前腳掌 C、雙腳 D、腳后跟
54、挺身式跳遠(yuǎn)的技術(shù)中，（C）是最重要的 A、助跑 B、踏跳 C、助跑與踏跳的結(jié)合 D、落地
55、挺身式跳遠(yuǎn)在空中成（B）姿勢 A、跨步 B、騰空步 C、弓步 D、弓箭步
56、挺身式跳遠(yuǎn)中，身體在空中的要求是（C）
A、身體前傾，擺動(dòng)腿先落地 B、身體在空中平穩(wěn)，擺動(dòng)腿先落地 C、身體在空中平穩(wěn)，兩腿同時(shí)落地 D、身體前傾，兩腿同時(shí)落地
57、“踏上式”、“跨步式”過障礙的區(qū)別是（A）
A、有停頓，起伏大；動(dòng)作連貫，起伏小 B、有停頓，起伏??；動(dòng)作連貫，起伏小 C、停頓，起伏大；動(dòng)作連貫，起伏大 D、有停頓，起伏?。粍?dòng)作連貫，起伏大
58、頭手倒立用身體的（兩手與前額）部位支撐。A、兩手與頭 B、兩手與前額 C、兩手與肩 D、兩手、頭后部與肩
59、男生靠墻手倒立的做法是（A）
A、站立姿勢開始，一腳蹬地，另一腿擺動(dòng)，兩手撐地 B、姿勢開始，兩腳蹬地，兩腿擺動(dòng)，兩手撐地
C、蹲踞姿勢開始，一腳蹬地，另一腿擺動(dòng)，兩手撐地
歷年體育教師招聘考試選擇題大全
60、女生肩肘倒立后滾翻的做法是（A）
A、直腿坐姿開始，上體前屈，然后后倒，同時(shí)舉腿向后滾動(dòng) B、屈腿坐姿開始，上體前屈，然后后倒，同時(shí)舉腿向后滾動(dòng) C、直腿坐姿開始，上體后屈，然后后倒，同時(shí)舉腿向后滾動(dòng) D、屈腿坐姿開始，上體后屈，然后后倒，同時(shí)舉腿向后滾動(dòng)
61、肩肘倒立時(shí)，保護(hù)者應(yīng)站在練習(xí)者（A）A、側(cè)方 B、正后方 C、正前方 D、側(cè)后方
62、靠墻手倒立時(shí)，保護(hù)者站在練習(xí)者側(cè)面擺動(dòng)腿（C）A、前方 B、后方 C、一側(cè) D、側(cè)前方
63、后滾翻時(shí)身體依次著墊的部位是（B）
A、臀部 腰 后背 B、臀部 腰 后背 頭 C、臀部 后背 頭 D、腰 后背 頭
64、雙杠分腿坐前進(jìn)中，兩腿并腿前擺時(shí)以（A）為軸 A、肩 B、腰部 C、兩臂 D、髖關(guān)節(jié)
65、雙杠支撐擺動(dòng)后擺轉(zhuǎn)體180°成分腿坐時(shí)，扭轉(zhuǎn)髖部的同時(shí)，兩腿做（B）動(dòng)作 A、翻轉(zhuǎn) B、剪絞 C、交叉 D、交換
66、支撐擺動(dòng)前擺挺身下，當(dāng)向前擺動(dòng)到接近（B）時(shí)，兩手推杠，使身體向杠外平移 A、杠面 B、最高點(diǎn) C、水平D、重心
67、反彈傳球是近距離面對緊通防守或身材高大對手時(shí)，采用的一種以（制（）的有效傳球方法。B A、高 矮 B、矮 高 C、高 高 D、矮 矮 68、單手肩上投籃時(shí)，最用力的撥球指應(yīng)是（B）
A、拇指，無名指 B、中指，食指 C、食指，小指 D、拇指，食指 69、一般來說，人到了（B）歲，骺軟骨就完全骨化，骨的長度不在增長 A、18—20 B、20—22 C、20—25 D、22--25 70、排球場地上的線一般有（C）條（種）A、3 B、4 C、5 D、6 71、排球比賽每個(gè)回合中，本方最多可以擊球（B）次，就要將球擊入對方場地（攔網(wǎng)觸球又算內(nèi)）
A 2 B 3 C 4 D 5 72、有五支籃球隊(duì)參加比賽，若采用單循環(huán)賽制，則共有（A）場比賽 A、10 B、12 C、15 D、20 73、無論直接任意球還是間接任意球，在球未踢出之前，被罰隊(duì)員必須離球（D）米 A、11米 B、7.55米 C、9.36米 D、9.15米
74、（D）男女在形態(tài)與機(jī)能上逐漸出現(xiàn)明顯的差異，運(yùn)動(dòng)能力也不同
A、初中階段后 B、高中階段后 C、身體發(fā)育成熟后 D、青春期開始后 75、單手肩上投籃時(shí)，全身協(xié)調(diào)用力，手指撥球，使球向后（B）旋轉(zhuǎn) A、左 B、右 C、前 D、后
歷年體育教師招聘考試選擇題大全
76、原地雙手低手傳、接球適用于在（掩護(hù)）戰(zhàn)術(shù)配合下運(yùn)用 A、進(jìn)攻 B、防守 C、掩護(hù) D、突分
77、（A）進(jìn)攻戰(zhàn)術(shù)形式，是進(jìn)攻戰(zhàn)術(shù)中最簡單、最基本的戰(zhàn)術(shù)形式
A、“中一二”(排球運(yùn)動(dòng)進(jìn)攻戰(zhàn)術(shù)之一)B、“邊一二” C、后排插上 D、交叉換位 78、奧運(yùn)會(huì)中籃球、排球、足球比賽一方上場人數(shù)分別是（D）
A、5、8、11、B、5、6、12、C、6、6、11、D、5、6、11 79、籃球比賽中，一隊(duì)已達(dá)4次犯規(guī)，該隊(duì)再發(fā)生侵人犯規(guī)后，應(yīng)執(zhí)行（C）A、罰球1次 B、發(fā)球2次 C、罰球2次 D、1+1+1罰球
80、韻律體操和舞蹈的手形基本采用（A）手型。A、芭蕾舞 B、古典舞 C、天鵝舞 D、拉丁
81、華爾茲集體舞所采用的樂曲是（B）A、交響樂曲 B、圓舞曲 C、搖滾樂曲 D、敲擊樂曲
82、武術(shù)比賽采用（C）名裁判打分制評分。A、2 B、4 C、5 D、6 83、武術(shù)比賽每位隊(duì)員的成績是（D）A、最高分 B、最低分 C、平均分 D、去掉最高分和最低分后的平均分
84、十叟長壽歌中，六叟運(yùn)陰陽，太陽日日走是指（C）A、體力勞動(dòng) B、曬太陽 C、練太極拳 D、樂觀
85、（D）是我國古代的一種健身術(shù)，也稱“導(dǎo)引” A、太極拳 B、八段錦 C、五禽戲 D、氣功
86、八段錦第五段的名稱是（C）
A、左右開弓似射雕 B、五勞七傷往后瞧 C、搖頭擺尾去心火 D、攥拳怒目增氣力 雙手托天理三焦，左右開弓似射雕。調(diào)理脾胃臂單舉，五勞七傷往后瞧。搖頭擺尾去心火，兩手攀足固腎腰
攢拳怒目增力氣，背后七顛百病消。87、夏季進(jìn)行日光浴的時(shí)間一般為（A）
A、上午7—10，下午16—18 B、上午7—10，下午15—18 C、上午8—10，下午16—18 D、上午8—10，下午15—18 88、下列武術(shù)比賽，對套路路線要求最不嚴(yán)格的是（C）A、長拳； B、太極拳； C、散打； D、長劍
89、“攔、拿、扎”是（B）主要技術(shù)。A、劍術(shù)； B、槍術(shù)； C、太極刀； D、棍術(shù)
90、學(xué)習(xí)武術(shù)你認(rèn)為最重要的是（C）A、發(fā)揚(yáng)尚武精神； B、推廣技術(shù)； C、強(qiáng)身健體； D、爭強(qiáng)好勝
91.新一輪基礎(chǔ)教育課程改革的理論基礎(chǔ)包括： B A．人本主義理論、多元智能理論、素質(zhì)教育理論。B．人的全面發(fā)展理論、多元智能理論、建構(gòu)主義理論。
歷年體育教師招聘考試選擇題大全
C．人的全面發(fā)展理論、合作學(xué)習(xí)理論、建構(gòu)主義理論。D．人本主義理論、合作學(xué)習(xí)理論、素質(zhì)教育理論。
92.日常教學(xué)活動(dòng)中，教師應(yīng)該引導(dǎo)學(xué)生做到“舉一反三”、“觸類旁通”、“聞一知十”，這種現(xiàn)象在教育心理學(xué)上稱為：A A．遷移 B．同化 C．順應(yīng) D．模仿
93.在教學(xué)活動(dòng)中，教師不能滿足于“授人以魚”，更要做到“授人以漁”。這說明教學(xué)中應(yīng)該重視：B A．傳授學(xué)生知識 B．發(fā)展學(xué)生能力 C．培養(yǎng)學(xué)生個(gè)性 D．養(yǎng)成學(xué)生品德。94.小學(xué)生在識字的初級階段，容易把一些筆畫相近或相似的字讀錯(cuò)，如把“入口”讀成“八口”，這說明小學(xué)生：A A．感知能力不成熟 B．注意能力不健全 C．記憶能力不深刻 D．思維能力有欠缺。
95.根據(jù)學(xué)生的身心發(fā)展特點(diǎn)，小學(xué)、初中、高中不同學(xué)段的德育工作有相應(yīng)的側(cè)重點(diǎn)，其中，小學(xué)階段的德育重點(diǎn)主要是：B A．基本道德知識的理解與掌握 B日常行為習(xí)慣的養(yǎng)成與實(shí)踐 C．道德理想信念的培養(yǎng)與指導(dǎo) D．人生觀價(jià)值觀的選擇與確立
96.進(jìn)城務(wù)工的張某夫婦超計(jì)劃生育一女孩，今年已滿六歲，由于沒有準(zhǔn)生證，他們臨時(shí)住所附近的一所小學(xué)及當(dāng)?shù)亟逃志芙^接受該孩子入學(xué)。學(xué)校和教育局的行為違背了：B A．《中華人民共和國教師法》。B．《中華人民共和國義務(wù)教育法》。C．《中華人民共和國勞動(dòng)法》。D．《中華人民共和國計(jì)劃生育法》。
97.小敏是班上的學(xué)習(xí)委員，學(xué)習(xí)一直非常努力，成績名列前茅。在一節(jié)自習(xí)課上，她遇到一道數(shù)學(xué)計(jì)算試題，半節(jié)課過去了還沒做出來，正著急時(shí)，忽然聽到有個(gè)同學(xué)說“她越來越笨了”。小敏心里咯噔一下，琢磨他是在說自己吧，然后就不斷地想自己是不是變笨了。從那以后，小敏很在意別人說什么，而且總覺得是在說自己，非常難受，后來朋友跟她開玩笑也耿耿于懷。整天被一些無關(guān)緊要的事占著腦子，亂糟糟的，頭都快炸了。你認(rèn)為，小敏同學(xué)的心理問題是中小學(xué)生常見：C A．焦慮癥 B．恐懼癥 C．強(qiáng)迫癥 D．抑郁癥
98.袁老師中途接手小學(xué)三年級3班的班主任，有幾個(gè)學(xué)生經(jīng)常缺交數(shù)學(xué)作業(yè)，經(jīng)過了解，發(fā)現(xiàn)只要題目難一點(diǎn)或計(jì)算量大一點(diǎn)，這幾個(gè)同學(xué)就不能按時(shí)完成作業(yè)，不僅如此，在各項(xiàng)活動(dòng)中也有一些同學(xué)叫苦叫累。如果你是班主任的話，可在全班進(jìn)行：B A．積極的情感教育 B．意志品質(zhì)的培養(yǎng) C．人際交往教育 D．良好性格的教育
99.教師提問學(xué)生，要求學(xué)生列舉磚頭的各種用途。學(xué)生給出的可能的答案是：建房子用的材料、打人的武器、用于墊高、用于固定某東西。這種尋求答案的思維方式是：A A．發(fā)散思維 B．形象思維 C．抽象思維 D．直覺思維
100.健康是現(xiàn)代社會(huì)人們追求的重要目標(biāo)，擁有健康并不意味著擁有一切，但失去健康則意味著失去一切。1989年世界衛(wèi)生組織認(rèn)為健康應(yīng)包括：D A．軀體健康。
歷年體育教師招聘考試選擇題大全
B．軀體健康和心理健康。
C．軀體健康、心理健康和社會(huì)適應(yīng)良好。
D．軀體健康、心理健康、社會(huì)適應(yīng)良好和道德健康。
101.兒童上肢力量欠缺是發(fā)育不均衡的一種身體表現(xiàn)，為了使學(xué)生全面發(fā)展，小學(xué)二、三年級學(xué)生應(yīng)該注重上肢力量的鍛煉，下列哪種方式最適應(yīng)這個(gè)年齡段學(xué)生年齡、生理、特點(diǎn)。C A．投擲重物 B．俯臥撐 C.懸垂吊擺 D．舉重物
102.短跑教學(xué)中，步頻始終是難于提高的重要環(huán)節(jié)，為了達(dá)到理想的步頻，常運(yùn)用練習(xí)方法：D A．后蹬腿跑 B．跑上坡 C．起跑后的加速跑 D．跑下坡
103.根據(jù)近年來的相關(guān)報(bào)道，我國中小學(xué)學(xué)生耐力素質(zhì)已二十年來一致呈下降趨勢，為了改變現(xiàn)狀，必須采用下列哪項(xiàng)措施提高學(xué)生耐力素質(zhì)？A A．堅(jiān)持每天鍛煉1小時(shí) B．體育課加大運(yùn)動(dòng)C．舉行長跑比賽 D．練跳繩 104.田徑運(yùn)動(dòng)會(huì)的4×100m 接力比賽中，每個(gè)接力區(qū)的有效距離是多少。C A．10米 B．15米 C．20米 D．25米
105.根據(jù)新課程要求，目前體育課時(shí)計(jì)劃中的“結(jié)構(gòu)”可分為幾個(gè)階段。C
A．2個(gè) B．3個(gè) C．4個(gè) D．5個(gè)
第二篇：體育教師招聘試題
一、判斷題（每題2分，共計(jì)30分）
1、站立式起跑的口令包括“各就位”、“預(yù)備”、“鳴槍”。（F）
2、排球比賽中A隊(duì)隊(duì)員在接發(fā)球時(shí)，用腳將球踢到了對方場地，裁判判其違例。(F)
3、身體素質(zhì)一般包括速度、力量、耐力、靈敏和柔韌等素質(zhì)。（T）
4、足球比賽中只有雙方守門員可以有意用手觸球。（F）
5、《體育與健康》課程是一門以身體練習(xí)為主要手段，以增進(jìn)中小學(xué)學(xué)生健康為主要目 的的必修課程。（T）
6、耐久跑是提高學(xué)生無氧代謝能力的有效手段。（F）
7、足球比賽規(guī)則規(guī)定直接接到界外球者沒有越位限制。（F）
8、俯臥式跳高是用靠近橫桿的腿起跳的。（T）
9、人體自身發(fā)展，需要體育鍛煉伴隨終身。（T）
10、體育課按時(shí)間先后順序一般可分為準(zhǔn)備部分、基本部分和結(jié)束部分。（T）
11、奧林匹克的理想是“和平與友誼”。（T）
12、《體育與健康課程標(biāo)準(zhǔn)》根據(jù)學(xué)生身心發(fā)展的特征，將中小學(xué)的學(xué)習(xí)劃分為六級水平，其中1---2年級為水平六。（F）
13、行進(jìn)間“向左轉(zhuǎn)走”時(shí)，轉(zhuǎn)向后先邁右腳。（T）
14、籃球比賽時(shí)進(jìn)攻方將球投進(jìn)后，可以馬上要求暫停。（F）
15、排球“中一二”進(jìn)攻戰(zhàn)術(shù)的基本配合方法是由前排3號位隊(duì)員擔(dān)任二傳，其他五
名隊(duì)員都將來球墊（傳）給二傳隊(duì)員,由二傳隊(duì)員組織進(jìn)攻的進(jìn)攻戰(zhàn)術(shù)。（F）
二、填空題（每空1分，共計(jì)20分）
1、標(biāo)準(zhǔn)籃球場的中圈直徑
3.6
米，標(biāo)準(zhǔn)男子排球網(wǎng)高
2.35
米。
2、三級跳遠(yuǎn)的第一跳為單腿跳，第二跳為
跨步跳
，第三跳為
跳躍。
3、馬拉松全程共長
42.195
千米。
4、短跑的能量主要來源于 ATP。
5、體育與健康課程改變了傳統(tǒng)的按運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目劃分課程內(nèi)容和安排教學(xué)時(shí)數(shù)框架，將課程學(xué)習(xí)內(nèi)容劃分為
運(yùn)動(dòng)參與、運(yùn)動(dòng)技能、身體健康、心理健康和 社會(huì)適應(yīng)
五個(gè)學(xué)習(xí)領(lǐng)域，并根據(jù)領(lǐng)域目標(biāo)構(gòu)建課程的內(nèi)容體系。
6、學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)必測內(nèi)容是
身體機(jī)能
、身體素質(zhì)
、運(yùn)動(dòng)能力。
7、人體各器官系統(tǒng)的機(jī)能在身體活動(dòng)中表現(xiàn)出來的能力叫
身體機(jī)能
。8、1894年法國教育家 顧拜旦
建議恢復(fù)奧運(yùn)會(huì)，1896年在 希臘雅典
舉行第一屆。現(xiàn)任國際奧委會(huì)主席是
羅格。
9、耐久跑中的途中跑，要求 呼吸
的節(jié)奏與
步伐
節(jié)奏相配合。
10、田徑運(yùn)動(dòng)可分為田賽、徑賽
和 全能比賽。
三、選擇題（每題2分，共計(jì)40分）
1、標(biāo)槍場地落地區(qū)的角度是 B。
Ａ、40度
B、29度
C、35度
D、30度
2、下面哪種不屬于氧運(yùn)輸系統(tǒng)組成部分的是____C_______。
A、呼吸系統(tǒng)
B、血液
C、神經(jīng)系統(tǒng)
D、心血管系統(tǒng)
３、《教師法》是 B
年頒布的。
Ａ、１９９２
B、１９９３
C、１９９４
D、１９９５ ４、用右手投擲鐵餅，鐵餅出手后的旋轉(zhuǎn)方向?yàn)?B。
Ａ、順時(shí)針
B、逆時(shí)針
C、順時(shí)針和逆時(shí)針均可
D、不旋轉(zhuǎn) ５、下列不屬于動(dòng)力性力量的項(xiàng)目是___C________.A、田徑
B、游泳
C、吊環(huán)
D、球類運(yùn)動(dòng) ６、高中體育與健康課程規(guī)定：學(xué)生每完成一個(gè)模塊的學(xué)習(xí)，且成績合格可獲
個(gè)學(xué)分。
A、１
B、２
C、３
D、４
７、國家規(guī)定，在校學(xué)生每天必須保證體育活動(dòng) D
小時(shí)。A、0.B、C、1.D、2
8、_____B______ 對增強(qiáng)呼吸系統(tǒng)攝取氧、心血管系統(tǒng)載荷及輸送氧的能力，以及組織的有氧代謝利用氧的能力有顯著的訓(xùn)練作用。
A、耐力運(yùn)動(dòng)
B、有氧運(yùn)動(dòng)
C、無氧運(yùn)動(dòng)
D、恒常運(yùn)動(dòng)
9、奧運(yùn)會(huì)籃球比賽每隊(duì)出場幾名隊(duì)員；比賽由幾節(jié)組成；每節(jié)時(shí)間為多少分鐘_____A______.A、5，4，10
B、5，2，12
C、6，4，10
D、8，2，12
10、運(yùn)球是下列
B 運(yùn)動(dòng)的技術(shù)。
A、籃球和排球
B、籃球和足球
C、足球和排球
D、籃球和乒乓球
11、徑賽跑道寬應(yīng)為 A
A、1.21米或1.22米 B、1.22米或1.23米
C、1.24米或1.25米
D、1.22米或1.25米
12、現(xiàn)代足球運(yùn)動(dòng)起源于 B
A、中國
B、英國
C、法國
D、美國
13、決定跳遠(yuǎn)成績的主要因素是
C
A、助跑
B、踏跳
C、騰空
D、落地
14、肌肉痙攣俗稱抽筋，是肌肉不自主的___B________。
A、一般收縮
B、強(qiáng)直收縮
C、向心收縮
D、離心收縮
15、靈敏素質(zhì)測定方法有____D_______十字變向跑、滑步跑等。A、50米
B、100米
C、300米
D、折線跑
16、對酸痛的局部肌肉進(jìn)行____B_______，有助于損傷組織的修復(fù)及痙攣的緩解。
A、冷敷 B、溫敷 C、涼敷
D、熱敷
17、下列幾種練習(xí)，屬于發(fā)展腹背肌群力量的練習(xí)是 A。
A、引體向上
B、仰臥起坐
C、坐位體前屈
D、連續(xù)直腿跳
18、高中體育與健康課程規(guī)定：高中三年中，和
系列為必修、必選內(nèi)容。
A、田徑 健康教育內(nèi)容 B、田徑 球類
C、球類 體操 D、健康教育內(nèi)容 球類
19、跑和走的區(qū)別為 C。
A、跑的速度快，走的速度慢
B、跑時(shí)身體重心起伏大，走時(shí)身體重心起伏小
C、跑時(shí)身體有騰空，走時(shí)身體無騰空 D、跑時(shí)步幅大，走時(shí)步幅小
20、一次運(yùn)動(dòng)會(huì)上，只有６名運(yùn)動(dòng)員報(bào)名參加鉛球比賽，每人可試推 A
次。A、３
B、４
C、５
D、６
四、簡答題（每題8分，共計(jì)40分）
1、編排出有7人（或隊(duì)）參加的單循環(huán)比賽的輪次和每個(gè)輪次的場次（即對陣形式）。
將7個(gè)隊(duì)分別用A、B、C、D、E、F、G代表
第一輪
A對G
B對F
C對E
D輪空
共三場 第二輪
A對F
B對E
C對D
G輪空
共三場 第三輪
A對E
B對D C對G
F輪空
共三場 第四輪
Ａ對D
B對C
F對G
E輪空
共三場 第五輪
A對B
D對F E對G
C輪空
共三場 第六輪
A對C
D對G E對F
B輪空
共三場 第七輪
B對G
C對F
D對E
A輪空
共三場
2、一份完整的教案，應(yīng)包括那些主要環(huán)節(jié)？
課時(shí)，課題，時(shí)間，課型，教學(xué)目標(biāo)，教學(xué)重點(diǎn)，教學(xué)難點(diǎn)，教學(xué)過程，準(zhǔn)備部分，開始部分，基本部分，結(jié)束部分，場地器材，課后總結(jié)
3、寫出跳上跪撐---跪跳下的保護(hù)與幫助的方法及其作用。
方法 作用
(1)消除學(xué)生猶豫和害怕的心理，增強(qiáng)學(xué)生的自信，增添學(xué)生的勇氣。
(2)有利于學(xué)生融入到群體之中，體驗(yàn)到合作學(xué)習(xí)的興趣，體驗(yàn)到對集體的認(rèn)同感和歸屬感。(3)培養(yǎng)學(xué)生增強(qiáng)人際關(guān)際、增進(jìn)人際交往，提高社會(huì)造應(yīng)能力的需要。
4、列舉提高短跑成績的6種方法。
5、體育與健康課程標(biāo)準(zhǔn)的基本理念是什么？
（1）堅(jiān)持“健康第一”的指導(dǎo)思想，促進(jìn)學(xué)生健康成長；（2）激發(fā)運(yùn)動(dòng)興趣，培養(yǎng)學(xué)生終身體育意識；（3）以學(xué)生發(fā)展為中心，重視學(xué)生的主導(dǎo)地位；
（4）關(guān)注個(gè)體差異與不同需求，確保每一位學(xué)生受益。
五、（20分）向陽學(xué)校是一所完全初中，共有3個(gè)年級（初一至初三），每個(gè)年級有10個(gè)班，他們準(zhǔn)備于今年的10月11日至13日在本校操場舉辦學(xué)校田徑運(yùn)動(dòng)會(huì)，請你幫助他們撰寫一份競賽規(guī)程。要求：
1、一個(gè)年級為一個(gè)組。
2、以班級為單位參賽。
第三篇：體育教師招聘試題293
體育理論考試題庫
一、名詞解釋：
001體育（廣義）
002社會(huì)體育
003健康
004體質(zhì)
005超量恢復(fù)
006收縮壓、舒張壓 007最大吸氧量
008條件反射
009運(yùn)動(dòng)性疲勞
010反饋
011活動(dòng)性休息
012情感
013能力
014心理狀態(tài)
015適宜負(fù)荷
016運(yùn)動(dòng)處方 017耐力
018柔韌素質(zhì)
019肺活量
020準(zhǔn)備活動(dòng)
021運(yùn)動(dòng)性貧血
022 運(yùn)動(dòng)性昏厥
023肌肉痙攣
024“極點(diǎn)”
025第二次呼吸
026 體育療法
027空間知覺
028時(shí)間知覺
029意志
030絕對感覺閾限
031氣質(zhì)
032體育鍛煉
033健身運(yùn)動(dòng)
034運(yùn)動(dòng)頻度
035爆發(fā)力
036身體形態(tài)
037呼吸差
038神經(jīng)衰弱
039比賽規(guī)則
040競技運(yùn)動(dòng)
其它球類等專業(yè)理論名詞解釋
二類：填空題
041
體育教育、競技運(yùn)動(dòng)和身體鍛煉是三個(gè)既有區(qū)別、又有▁▁▁▁▁▁ 的體育內(nèi)容。
042
體育作為一種特殊的社會(huì)現(xiàn)象，它以▁▁▁▁▁▁▁▁ 為基本手段，既是以增強(qiáng)質(zhì)、增進(jìn)健康為目的的教育，又是社會(huì)文化活動(dòng)的重要組成部分。
043 ▁▁
學(xué)校體育是學(xué)校教育的重要組成部分，也是全民體育的基礎(chǔ)。它作為體育和▁▁▁▁▁▁▁ 的交叉點(diǎn)和結(jié)合部，又是國家體育事業(yè)發(fā)展的戰(zhàn) 重點(diǎn)。
044
不同層次的學(xué)校體育按不同教育階段和年齡特征，通過體育課、課余體育訓(xùn)練及 ▁▁▁▁▁▁▁▁
這三種基本組織形式，圍繞“增強(qiáng)體質(zhì)”這個(gè)中心，解決與它有關(guān)的各項(xiàng)任務(wù)。045
由于學(xué)校體育的實(shí)施內(nèi)容被納入學(xué)?？傮w計(jì)劃，實(shí)施效果又有相應(yīng)的措施予以保證，因而與其他教育環(huán)節(jié)共同構(gòu)成了一個(gè)完整的教育過程，使學(xué)生在▁▁▁▁▁▁▁▁
幾方面都得到全面發(fā)展。
046
競技體育是在全面發(fā)展身體素質(zhì)的基礎(chǔ)上，最大限度地挖掘體力、智力與運(yùn)動(dòng)才能，以取得▁▁▁▁▁▁▁▁
為目標(biāo)而進(jìn)行的科學(xué)訓(xùn)練和各種競賽活動(dòng)。
047
社會(huì)體育發(fā)展的廣泛性和▁▁▁▁▁▁▁ 化程度，取決于國家經(jīng)濟(jì)的繁榮，生活水平的提高，余暇時(shí)間的增多及社會(huì)環(huán)境的安定。
048
社會(huì)體育的活動(dòng)內(nèi)容最廣，表現(xiàn)形式最新，趣味性最強(qiáng)，參加人數(shù)最多，它作為 ▁▁▁▁ 的延伸，可使人們的體育生涯得以繼續(xù)維持。
049
由體育本身的固有特點(diǎn)所決定，▁▁▁▁▁▁▁ 是體育最本質(zhì)的功能。
050
體育對促進(jìn)健康的作用包括身體健康和▁▁▁▁▁▁▁▁ 兩方面內(nèi)容。051
精神健康實(shí)質(zhì)是指維持▁▁▁▁▁▁▁▁的一種能力，人們往往把精神健康視為身體的重要支柱而予以充分重視。
052
目前強(qiáng)調(diào)在健康診斷中包括由社會(huì)環(huán)境引起的心理活動(dòng)因素，并把良好的心理調(diào)節(jié)能力和講究▁▁▁▁▁▁▁▁ 衛(wèi)生，作為判斷精神健康的基礎(chǔ)。
053
體育的娛樂功能，主要是滿足人們精神和▁▁▁▁▁▁▁▁
生活的需要。
054
體育的經(jīng)濟(jì)功能，最初是由體育本身的發(fā)展，間接通過提高國民的▁▁▁▁▁▁▁ ZAI
轉(zhuǎn)化為勞動(dòng)生產(chǎn)力的。
055
體育的經(jīng)濟(jì)功能，由體育與經(jīng)濟(jì)的相互促進(jìn)作用所決定。▁▁▁▁▁▁▁▁ 制約著體育的發(fā)展，發(fā)展體育又反作用地促進(jìn)經(jīng)濟(jì)的繁榮，由此成了體育經(jīng)濟(jì)功能的內(nèi)涵。
056
體育和政治的相互聯(lián)系是客觀存在的，因?yàn)槿魏螄以趲в蟹较蛐缘膯栴}上，都要求體育服從▁▁▁▁▁▁▁▁ 的需要，同時(shí)也充分利用體育對政治所具有的影響。
057
根據(jù)我國體育發(fā)展的特點(diǎn)和規(guī)律，“體育”一詞有又▁▁▁▁▁▁▁▁兩種用法。
058
我們所說的▁▁▁▁▁▁▁▁體育，包括體育教育、競技體育和身體鍛煉這三個(gè)方面內(nèi)容。
059
根據(jù)目的、對象和社會(huì)施予的影響不同，目前普通認(rèn)為，體育可由學(xué)校體育、競技體育和▁▁▁▁▁▁▁▁三個(gè)主要部分組成。
060
我國體育的目的是以▁▁▁▁▁▁▁▁ 為基本手段，培養(yǎng)學(xué)生的體育意識、增強(qiáng)體育能力、養(yǎng)成自覺鍛煉身體的習(xí)慣，使之成為體魄強(qiáng)健的社會(huì)主義現(xiàn)代化事業(yè)的建設(shè)者和接班人。
061
我國高校體育的首要任務(wù)是▁▁▁▁▁▁▁▁。
062
我國大學(xué)生的年齡階段已進(jìn)入青年期，他們的身體形態(tài)、機(jī)能、素總、代謝功能等方面已日趨▁▁▁▁▁▁▁▁，整個(gè)機(jī)體具有旺盛的精力，蓬勃的朝氣，能承受較大的運(yùn)動(dòng)負(fù)荷和較好地適應(yīng)外環(huán)境的能力。
063
大學(xué)生的心理變化是自己一生中最復(fù)雜、波動(dòng)最大的時(shí)期，不成熟、▁▁▁▁▁ 和不平衡是其主心理特征。
064
大學(xué)生的主要心理特征,及以下四個(gè)方面明顯地呈現(xiàn)出來;(一)自我意識方面;(二)情感方面;(三)▁▁▁▁▁▁▁▁(四)性格方面.065
按照《學(xué)校體育工作條例》規(guī)定，學(xué)校體育工作是指▁▁▁▁▁▁▁▁、課外體育活動(dòng)、課余體育訓(xùn)練和體育比賽，這些都是學(xué)校體育工作的組織形式。066
體育課程我國高等學(xué)校教學(xué)計(jì)劃中的▁▁▁▁▁▁▁▁之一，是高校體育的中心環(huán)節(jié)，也是實(shí)現(xiàn)高校體育目的的基本組織形式。
067
《學(xué)校體育工作條例》的規(guī)定：學(xué)校體育競賽要貫徹小型多樣、單項(xiàng)分散、基層為主、勤儉節(jié)約的原則。每學(xué)年至少進(jìn)行▁▁▁▁▁▁▁▁以田徑項(xiàng)目為主的全校性運(yùn)動(dòng)會(huì)。
068
《大學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)》規(guī)定：開設(shè)體育課的年級，學(xué)生成績的評定辦法之五是▁▁▁▁▁▁▁▁成績，滿分為50分，其中理論知識滿分為10分，其它為40分。
069
人體的各種運(yùn)動(dòng)是由▁▁▁▁▁▁▁▁的收縮實(shí)現(xiàn)的。
070
ATP是人體運(yùn)動(dòng)時(shí)的▁▁▁▁▁▁▁▁ 能源。
071
人體運(yùn)動(dòng)時(shí)ATP的消耗最終由▁▁▁▁▁▁▁▁ 等能量物質(zhì)補(bǔ)充。
０7２
短距離跑項(xiàng)目主要由▁▁▁▁▁▁▁▁ 系統(tǒng)來完成能量供應(yīng)。
073
當(dāng)身體不佳、情緒不好，或?qū)W習(xí)、工作緊張，體力消耗過大時(shí)，體育鍛煉的負(fù)荷應(yīng)適當(dāng)▁▁▁▁▁▁▁▁。
074
根據(jù)適宜負(fù)荷、循序漸進(jìn)的原則，開始鍛煉身體時(shí)，要有一個(gè)適應(yīng)過程，充分做好準(zhǔn)備活動(dòng)。鍛煉結(jié)束后，應(yīng)做▁▁▁▁▁▁▁▁。
075
體育鍛煉應(yīng)遵循的原則是自覺積極性原則，適宜負(fù)荷、循序 進(jìn)原則、持之以恒原則和▁▁▁▁▁▁▁▁原則。
０7６
運(yùn)動(dòng)處方的內(nèi)容包括確定目標(biāo)，選擇運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目，確定運(yùn)動(dòng)時(shí)間、強(qiáng)度和▁▁▁▁▁▁。
０7７
運(yùn)動(dòng)中掌握和控制的心率數(shù)是隨著年齡增大而▁▁▁▁▁▁▁▁。
０7８
有計(jì)劃地進(jìn)行體育鍛煉，可以克服盲目性和片面性，有利于提高體育鍛煉的質(zhì)量，養(yǎng)成良好的▁▁▁▁▁▁▁▁。
079
我國測定大學(xué)生身體素質(zhì)和運(yùn)動(dòng)能力時(shí)，反映速度素質(zhì)和快速奔跑能力的項(xiàng)目是▁▁▁▁▁▁▁▁。
080
運(yùn)動(dòng)中腹痛，多數(shù)是在▁▁▁▁▁▁▁▁運(yùn)動(dòng)中發(fā)生。
081
運(yùn)動(dòng)競賽是▁▁▁▁▁▁▁▁的核心。
082
參加運(yùn)動(dòng)競賽一定要遵循奧林匹克“▁▁▁、▁▁▁、▁▁▁”的口號，盡最大努力去爭取比賽的勝利。083
人的體型美是可以通過▁▁▁▁▁▁▁▁得到塑造的。
084
在籃球比賽中，投籃命中率高的人，其▁▁▁▁▁▁▁▁知覺及肌肉用力方面的差別感受性也較高。
085
超長距離跑等耐力項(xiàng)目可能主要是▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁而引起的疲勞。
086
肌肉中的白肌纖維其主要功能是在▁▁▁距離跑中體現(xiàn)。
087
人體有氧供能系統(tǒng)能力主要是▁▁▁功能有著極大的聯(lián)系。
088
鍛煉時(shí)，▁▁▁▁▁的運(yùn)動(dòng)練習(xí)是消耗脂肪的主要手段之一。
089
▁▁▁▁▁▁與▁▁▁▁▁▁對消除疲勞最有效的方法。
090
在進(jìn)行有氧耐力鍛煉時(shí)，選擇▁▁▁▁▁▁▁▁的練習(xí)方法是最簡單、實(shí)用的。
三、單項(xiàng)選擇題。（每題只要一個(gè)正確答案）
091
根據(jù)我國體育發(fā)展的特點(diǎn)和規(guī)律，體育用于廣義時(shí)，通常就是指：
A、競技體育
B、體育教育
C、健康體育
D、體育運(yùn)動(dòng)
092
盡幾年，隨著社會(huì)的進(jìn)步和體育實(shí)踐的不斷發(fā)展，開始出現(xiàn)下列哪三個(gè)既有區(qū)別又互為聯(lián)系的體育內(nèi)容？
A、學(xué)校體育，健身運(yùn)動(dòng)和娛樂體育
B、體育教育，競技運(yùn)動(dòng)和身體鍛煉
C、競技運(yùn)動(dòng)，社會(huì)體育和娛樂體育
D、競技運(yùn)動(dòng)，健身運(yùn)動(dòng)和健美運(yùn)動(dòng)
093
根據(jù)目的、對象和社會(huì)施予的影響不同，目前通常認(rèn)為體育可由哪三個(gè)主要部分組成？
A、學(xué)校體育，競技體育和社會(huì)體育
B、娛樂體育，學(xué)校體育和競技體育
C、社會(huì)體育，娛樂體育和學(xué)校體育
D、娛樂體育，社會(huì)體育和競技體育
094
學(xué)校作為國家體育事業(yè)發(fā)展的戰(zhàn)略重點(diǎn)，它
A、既是社會(huì)體育的前期教育，也是競技體育的基礎(chǔ)
B、既是健康教育的重要組成部分，也是全民體育的基礎(chǔ)
C、既是娛樂體育的重要補(bǔ)充，也是社會(huì)體育的基礎(chǔ)
D、既是學(xué)校教育的重要組成部分，也是全民體育的基礎(chǔ)
095
學(xué)校體育在解決與之有關(guān)的各項(xiàng)任務(wù)中，應(yīng)以下列哪些任務(wù)為中心
A、培養(yǎng)競技體育后備人才
B、增強(qiáng)體質(zhì)
C、傳授體育知識和技能
D、提高體育意識
096
學(xué)校體育在其具體實(shí)施過程中，主要通過下列哪三組織形式？
A、理論教學(xué)，實(shí)踐教學(xué)及課外輔導(dǎo)
B、體育課，課余體育訓(xùn)練及課外體育活動(dòng)
C、體育講作，課余體育訓(xùn)練及課外體育活動(dòng)
C、體育課，課余體育訓(xùn)練及社團(tuán)體育活動(dòng)
097
競技體育欲最大限度地挖掘體力、智力與運(yùn)動(dòng)才能，以取得優(yōu)異運(yùn)動(dòng)成績，首先應(yīng)建立的基礎(chǔ)是
A、全面發(fā)展身體素質(zhì)
B、掌握基本技術(shù)能力
C、提高身體基本活動(dòng)能力
D、提高身體健康水平
098
在原始社會(huì)，體育與生存需要之間的天然聯(lián)系，主要表現(xiàn)在A、謀生與防衛(wèi)需要中
B、宗教與祭奠需要中
C、娛樂與游戲需要中
D、戰(zhàn)爭與掠奪需要中
099
經(jīng)原始教育提煉和改進(jìn)后的身體運(yùn)動(dòng)，由于增添了強(qiáng)身手段，使之有可能通過提高各種身體效能和活動(dòng)技巧的訓(xùn)練，為學(xué)習(xí)和掌握生存的本領(lǐng)提供了方法。但其根本目的仍在于
A、強(qiáng)身健體
B、維持生存
C、消遣娛樂
D、技巧訓(xùn)練
社會(huì)環(huán)境引起的心理活動(dòng)因素是復(fù)雜的，解決的辦法也多種多樣，但為了及時(shí)排除個(gè)人性格和心理狀態(tài)中的不健康因素，宜采用下列哪種積極措施？
A、采取睡眠療法緩解精神疲勞
B、參加社交活動(dòng)增添生活情趣
C、通過體育鍛煉調(diào)節(jié)身心健康
D、廣交知心朋友解除內(nèi)心煩惱
為了適應(yīng)未來社會(huì)生活的需要，體育在學(xué)校所引起的教育作用，集中在下列哪一方面？
A、發(fā)展身體素質(zhì)
B、掌握運(yùn)動(dòng)技能
C、獲得體育能力 D、培養(yǎng)體育素養(yǎng)
體育作為一種傳播體育價(jià)值觀的理想載體，在激發(fā)愛國熱情、振奮民族精神及培養(yǎng)社會(huì)公德等方面所引起的教育作用，是要教育人們
A、積極參加社會(huì)體育
B、成為社會(huì)體育活動(dòng)家
C、與社會(huì)保持一致性
E、樹立個(gè)人奮斗目標(biāo)
教育功能是體育最基本的功能，它的作用除表現(xiàn)在學(xué)校這個(gè)特定領(lǐng)域，也深刻影響著
A、政治領(lǐng)域
B、軍事領(lǐng)域
C、經(jīng)濟(jì)領(lǐng)域
D、整個(gè)社會(huì)
體育的娛樂功能，主要是為了滿足下列哪方面的需要
A、生存和發(fā)展需要
B、提高生物潛能的需要
C、精神和文化生活的需要
D、增強(qiáng)體質(zhì)的需要
體育之所以具有軍事功能，主要由于下列何種需要
A、娛樂與游戲
B、戰(zhàn)爭和訓(xùn)練士兵
C、保健和養(yǎng)生
D、競技和運(yùn)動(dòng)
體育的經(jīng)濟(jì)功能，由下列哪個(gè)因素所決定？
A、體育本身所具有的經(jīng)濟(jì)價(jià)值
B、體育與經(jīng)濟(jì)的相互促進(jìn)作用
C、國民經(jīng)濟(jì)對體育的合理投資
D、體育促進(jìn)了勞動(dòng)生產(chǎn)力提高
體育的經(jīng)濟(jì)功能，最初是體育本身的發(fā)展，間接通過提高國民的身體素質(zhì)，最轉(zhuǎn)化
A、精神意志力
B、社會(huì)感染力
C、勞動(dòng)生產(chǎn)力
D、政治鼓動(dòng)力
體育作為一種特殊的社會(huì)現(xiàn)象，它與政治之間有什么聯(lián)系？
A、體育與政治無關(guān)
B、體育是超政治的C、體育與政治有關(guān)
D、體育隸于政治 109
我國高校體育的首要任務(wù)是
A、傳授知識，提高技能
B、增強(qiáng)體質(zhì)，增進(jìn)健康
C、培養(yǎng)品德，提高素質(zhì)
D、造就骨干，指導(dǎo)普及
實(shí)現(xiàn)我國高校體育目的的第一基本要求是
A、加強(qiáng)師資隊(duì)伍建設(shè)
B、改善場地、器材設(shè)施
C、全面貫徹教育方針，擺正高校體育的位置
D、進(jìn)行體育課程設(shè)置改革
大學(xué)生的心理變化是自己一生中最復(fù)雜、波動(dòng)最大的時(shí)期，其主要心理特征是
A、成熟而穩(wěn)定
B、穩(wěn)定而平衡
C、不成熟、不平衡、不穩(wěn)定
D、成熟而不平衡
112
體育課程是我國高等學(xué)校教學(xué)計(jì)劃中的基本課程之一，是高校體育工作的中心環(huán)節(jié)，也
是實(shí)現(xiàn)高校體育目的的A、唯一途徑
B、基本組織形式
C、唯一組織形式
D、必修課程
113
課間活動(dòng)或課間操主要指文化課下課后在教室周圍進(jìn)行幾分中的輕微活動(dòng)。課間活動(dòng)的主要意義是活動(dòng)軀體，進(jìn)行
A、充分活動(dòng)
B、積極性休息
C、消極性休息
D、適當(dāng)休息
114
課余體育訓(xùn)練是指各高校利用課余時(shí)間，對部分身體素質(zhì)較好，并有體育專長的大學(xué)生進(jìn)行系統(tǒng)訓(xùn)練的一種專門
A、學(xué)習(xí)過程
B、教育過程
C、比賽過程
D、交流過程
115
《大學(xué)生體質(zhì)健康合格標(biāo)準(zhǔn)》是促進(jìn)大學(xué)生德、智、體全面發(fā)展的教育手段，是大學(xué)生接受同樣教育的個(gè)體評價(jià)標(biāo)準(zhǔn)，也是大學(xué)生能否畢業(yè)的一項(xiàng)必備條件。為了綜合評定學(xué)生的體育成績，主要依據(jù)內(nèi)容是：身體形態(tài)、身體機(jī)能、身體素質(zhì)、體育課和
A、早操出勤率
B、課外體育鍛煉
C、校運(yùn)動(dòng)會(huì)取得名次
D、參加社團(tuán)活動(dòng)的狀態(tài)
116
肌肉的彈性成分是
A、結(jié)締組織
B、肌纖維
C、肌原纖維
D、蛋白質(zhì)微絲
117
經(jīng)常進(jìn)行力量鍛煉能使肌肉產(chǎn)生一系列代謝適應(yīng)，保證肌肉氧氣和養(yǎng)料供給的適應(yīng)是哪
一項(xiàng)？
A、ATP增加
B、肌肉中毛細(xì)血管網(wǎng)增加
C、神經(jīng)末梢增多
D、水分增多 118
快肌纖維的收縮是
A、快而耐久
B、快
C、持久
D、慢
119
肌肉中慢肌纖維百分比含量與下列哪種能力成正相關(guān)？
A、速度
B、縱跳高度
C、靜力耐力
D、最大力量
120
慢肌纖維占優(yōu)勢是哪類運(yùn)動(dòng)的特點(diǎn)？
A、中跑運(yùn)動(dòng)員
B、短跑運(yùn)動(dòng)員
C、投擲運(yùn)動(dòng)員
D、長跑運(yùn)動(dòng)員
121
人體運(yùn)動(dòng)時(shí)的直接能源來自體內(nèi)下列何種能源物質(zhì)？
A、三磷酸腺苷（ATP）
B、脂肪
C、糖
D、蛋白質(zhì)
122
人體有氧供能系統(tǒng)能力是下列哪項(xiàng)素質(zhì)的基礎(chǔ)？ A、柔韌素質(zhì)
B、耐力素質(zhì)
C、靈巧素質(zhì)
D、速度素質(zhì)
123
人體有氧供能系統(tǒng)能力主要和下列哪種功能有關(guān)？
A、消化系統(tǒng)
B、內(nèi)分泌系統(tǒng)
C、肌肉收縮功能
D、心肺功能
124
經(jīng)常參加鍛煉的人，安靜時(shí)心跳頻率比一般人
A、快
B、相等
C、略快
D、慢
125
人體從事體育鍛煉時(shí)，是全身各器官系統(tǒng)在什么系統(tǒng)指揮下實(shí)現(xiàn)的協(xié)調(diào)整體活動(dòng)？
A、神經(jīng)系統(tǒng)
B、消化系統(tǒng)
C、心血管系統(tǒng)
D、運(yùn)動(dòng)系統(tǒng)
126
中樞神經(jīng)系統(tǒng)的基本活動(dòng)方式是
A、收縮
B、反射活動(dòng)
C、吸收功能
D、分泌激素
127
下列哪項(xiàng)因素與運(yùn)動(dòng)性疲勞并無直接關(guān)系？
A、運(yùn)動(dòng)能力與身體素質(zhì)的變化
B、反應(yīng)時(shí)縮短
C、體內(nèi)能源儲(chǔ)備的減少
D、精神意志因素
128
增進(jìn)健康、增強(qiáng)體質(zhì)最積極、最有效的方法是
A、體育教學(xué)
B、體育鍛煉
C、運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練
D、體力勞動(dòng)
129
體育鍛煉不僅具有健身作用和健心作用，還具有
A、康復(fù)作用
B、健美作用 C、娛樂作用
D、教育作用
130
體育鍛煉的主要目的在于
A、增強(qiáng)體質(zhì)，追求身心健康的實(shí)際效果
B、創(chuàng)造優(yōu)異成績，提高運(yùn)動(dòng)技術(shù)水平
C、增強(qiáng)體質(zhì)。掌握知識和技術(shù)技能
D、豐富文化生活，娛樂消遣
131
體育鍛煉的對象是
A、大、中、小學(xué)學(xué)生
B、不同年齡，不同性別的人
C、運(yùn)動(dòng)員
D、中老年人
132
影響體育鍛煉負(fù)荷大小的主要因素是
A、鍛煉時(shí)間、運(yùn)動(dòng)量、密度和強(qiáng)度
B、鍛煉時(shí)間、鍛煉次數(shù)、鍛煉強(qiáng)度
間、密度、強(qiáng)度和情緒
D、運(yùn)動(dòng)量和鍛煉時(shí)間
133
下列什么項(xiàng)目不屬于娛樂性體育的內(nèi)容？
A、打臺球
B、郊游
C、拳擊
D、籃球游戲
134
制定運(yùn)動(dòng)處方的內(nèi)容包括確定目標(biāo)，選擇運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目，確定
A、運(yùn)動(dòng)量和時(shí)間
B、運(yùn)動(dòng)強(qiáng)度、時(shí)間、密度
C、運(yùn)動(dòng)強(qiáng)度、時(shí)間、頻度
D、運(yùn)動(dòng)強(qiáng)度和次數(shù)
135
制定運(yùn)動(dòng)處方前，首先要對實(shí)施鍛煉的人進(jìn)行
A、體力測定
B、肺功能測定
C、各種身體素質(zhì)測試
D、健康診斷
136
運(yùn)動(dòng)中應(yīng)掌握和控制的心率數(shù)是
A、隨年齡增大而增大
B、隨年齡增大而減小
C、隨氣溫升高而升高
D、隨氣溫增高而降低 137
以健身為目標(biāo)的耐力性運(yùn)動(dòng)，通常采用
A、中上強(qiáng)度
B、中等強(qiáng)度
C、大強(qiáng)度
D、小強(qiáng)度
138
每次健身運(yùn)動(dòng)的時(shí)間，一般控制在A、5—15分鐘為宜
B、15-60分鐘為宜
C、60-90分鐘為宜
D、60分鐘以上為好
139
以增進(jìn)健康、保持體力為目標(biāo)的體育鍛煉，結(jié)合各人學(xué)習(xí)、生活和工作情況，每周鍛煉
次數(shù)為
A、3次
B、6次
C、3-5次
D、5次以上
140
早操鍛煉強(qiáng)度宜小，時(shí)間不宜過長，一般控制在A、10分鐘即可
B、不超過30分鐘
C、30分鐘以上
D、10分鐘有上
141
爆發(fā)力是
A、最短時(shí)間內(nèi)發(fā)揮最大力量的能力
B、長時(shí)間克服小阻力的能力
C、最短時(shí)間內(nèi)克服小阻力的能力
D、長時(shí)間克服大阻力的能力
142
經(jīng)常做俯臥撐和仰臥起座主要是發(fā)展
A、絕對力量
B、速度力量
C、爆發(fā)力
D、力量耐力
143
有氧耐力鍛煉，通常采用
A、大強(qiáng)度練習(xí)法
B、間隙訓(xùn)練法
C、重復(fù)訓(xùn)練法
D、持續(xù)負(fù)荷方法
有氧耐力鍛煉的負(fù)荷強(qiáng)度，心率一般控制在A、140次/分以下
B、140—170次/分
C、170次/以上
D、160次/以
145
一天中空氣浴最好的時(shí)機(jī)是
A、凌晨
B、旭日東生的清晨
C、飯后一小時(shí)以后
D、下午3—4時(shí)
146
速度、力量、耐力、靈敏和柔韌等反映
A、身體形態(tài)與結(jié)構(gòu)水平
B、生理功能水平
C、適應(yīng)能力
D、身體素質(zhì)發(fā)展水平
147
在我國大學(xué)生體質(zhì)測定中，確定的身高、胸圍等基本指標(biāo)是為了了解人體的A、身體形態(tài)
B、適應(yīng)能力
C、生理功能
D、反應(yīng)能力
148
反映人體骨骼的發(fā)育和縱項(xiàng)發(fā)育水平的指標(biāo)，是
A、體重
B、身高
C、胸圍
D、肩寬
149
體重與身高的比例，除了可以輔助說明營養(yǎng)狀況外，還可以說明
A、心臟發(fā)育程度
B、肺臟發(fā)育程度
C、肌肉發(fā)育程度
D、骨骼發(fā)育程度
150
為了準(zhǔn)確測量相對安靜心率，一般情況下，受試者于測量前應(yīng)安靜坐休息
A、5分鐘
B、3分鐘
C、10分鐘
D、8分鐘
151
反映呼吸功能的常用指標(biāo)是 A、肺活量
B、1000米跑或800米跑
C、呼吸差
D、呼吸頻率
152
我國大學(xué)生測定身體素質(zhì)和運(yùn)動(dòng)能力時(shí)，通常選用反映心肺功能的耐力跑項(xiàng)目是
A、男生1500米跑、女生1000米跑
B、12分鐘定時(shí)跑
C、男女生1500米跑
D、男生1000米跑、女生800米跑
153
練習(xí)氣功時(shí)，要求“形神相因”也叫做“形神合一”，是指
A、形體與精神的結(jié)合B、物質(zhì)與精神的結(jié)合C、肌肉與骨骼的結(jié)合D、臟腑與經(jīng)絡(luò)的結(jié)合154
煙卷中含有大量的有毒物質(zhì)——yan堿，yan堿也叫做
A、一氧化碳
B、尼古丁
C、微塵
D、乙醇
155
新鮮空氣中除含有百分之二十一的氧外，還含有大量對人體健康有益的A、負(fù)離子
B、二氧化碳
C、維生素C D、維生素D 156
空氣中對人體健康有益的負(fù)離子以
A、公園最多
B、海濱、瀑布、森林地帶最多
C、城市綠化區(qū)最多
D、室內(nèi)最多
157
運(yùn)動(dòng)結(jié)束時(shí)，應(yīng)做些身體放松練習(xí)，這樣可使人體更好地從緊張的運(yùn)動(dòng)狀態(tài)慢慢過渡到
A、興奮狀態(tài)
B、抑制狀態(tài)
C、活動(dòng)狀態(tài)
D、相對的安靜狀態(tài)
158
準(zhǔn)備活動(dòng)是指在體育鍛煉或運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練前所進(jìn)行的一系列的A、思想準(zhǔn)備
B、心理準(zhǔn)備 C、身體準(zhǔn)備
D、思維準(zhǔn)備
159
運(yùn)動(dòng)中腹痛，一般采用的方法是
A、及時(shí)補(bǔ)充生理鹽水
B、減低跑速，加深呼吸，按摩疼痛部位以及彎腰跑一段等
C、服止痛藥
D、停止運(yùn)動(dòng)
160
造成運(yùn)動(dòng)中“極點(diǎn)”的原因是多方面的，其直接因素是
A、運(yùn)動(dòng)前準(zhǔn)備活動(dòng)不充分
B、運(yùn)動(dòng)情緒過于低下
C、大腦氧債不斷積累，并達(dá)到一定程度時(shí)
D、空腹或帶病進(jìn)行劇烈運(yùn)動(dòng)
四類：是非題
161
體育作為一種特殊的社會(huì)現(xiàn)象，它以強(qiáng)化訓(xùn)練為基本手段，既是以增強(qiáng)體質(zhì)，促進(jìn)身體
健康為目的的教育，又是社會(huì)文化活動(dòng)的組成部分。
（）
162
根據(jù)目的、對象和社會(huì)施予的影響不同，目前經(jīng)常認(rèn)為，體育可由醫(yī)療體育、娛樂體育和保健體育三個(gè)主要部分組成。
（）
163
社會(huì)體育開展的廣泛性和社會(huì)化程度，取決于全民體育意識和群眾體育組養(yǎng)的提高。（）
164
體育在滿足社會(huì)需要方面，始終只是滿足人的生理或生存需要，而與適應(yīng)和改變自己生
活方式無關(guān)。
（）
165
只要我們的身體沒有疾病或不衰弱，就算達(dá)到了“健康”標(biāo)準(zhǔn)。
（）
166
教育功能是體育最基本的功能，它的作用主要表現(xiàn)在競技場上，并對國際交往產(chǎn)生深刻的影響。
（）
167
體育的娛樂功能，主要是為了滿足增強(qiáng)體質(zhì)的需要和達(dá)到提高生物潛能的目的。
（）
168
體育的軍事功能，主要是由于戰(zhàn)爭和訓(xùn)練士兵的需要。因?yàn)橐A得戰(zhàn)爭的勝利，就必須
通過各種身體訓(xùn)練，從身體素質(zhì)、專門技巧及適應(yīng)能力等方面綜合提高士兵的作戰(zhàn)能力。
（）169
體育的經(jīng)濟(jì)功能由體育本身所具有的經(jīng)濟(jì)價(jià)值所決定，而并不受國民經(jīng)濟(jì)發(fā)展的制約。
（）
170
在國際輿論中，經(jīng)常宣傳體育超脫政治的觀點(diǎn)，是基于體育和政治本身無關(guān)。（）171
近幾年來，我國現(xiàn)代體育的發(fā)展是以“全民健身”和“奧運(yùn)會(huì)”為戰(zhàn)略目標(biāo)的。（）
172
我國高校體育的目的是以身體練習(xí)為基本手段，培養(yǎng)學(xué)生的體育意識，增強(qiáng)體育能力，養(yǎng)成自覺鍛煉身體的習(xí)慣，使之成為體魄強(qiáng)健的社會(huì)主義現(xiàn)代化事業(yè)的建設(shè)者和接班人。173
我國高校體育的首要任務(wù)是造就骨干，指導(dǎo)普及。
（）
174
我國大學(xué)生的生長發(fā)育日趨完善和成熟，因而再?zèng)]有必要在軀體和心靈上主動(dòng)承受包括
體育活動(dòng)在內(nèi)的各種鍛煉了。
（）
175
大學(xué)生的主要心理特征，從以下四個(gè)方面明顯地呈現(xiàn)出來：
（一）自我意識方面；
（二）（三）意志方面；
（四）性格方面。
（）
176
體育課程是我國高校教學(xué)計(jì)劃中的基本課程之一，是高校體育工作的中心環(huán)節(jié)，也是實(shí)
現(xiàn)高校體育目的的唯一組織形式。
（）
177
《普通高等學(xué)校體育課程教學(xué)指導(dǎo)綱要》規(guī)定體育課程的基本任務(wù)是傳授知識、掌握技
術(shù)、培養(yǎng)良好品德和訓(xùn)練出高水平運(yùn)動(dòng)員。
（）
178
課外體育活動(dòng)是高校體育課程的延續(xù)和補(bǔ)充，是實(shí)現(xiàn)高校體育目的的重要組織形式。《
學(xué)校體育工作條例》規(guī)定：中等專業(yè)學(xué)校、普通高等學(xué)校除安排體育課、勞動(dòng)課的當(dāng)天外，每天應(yīng)組織學(xué)生開展各種課外體育活動(dòng)。
（）
179
大學(xué)生堅(jiān)持做早操，不僅是保持合理的生活制度，養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣，鍛煉意志，增
進(jìn)健康的良好措施，也是每天從事腦力勞動(dòng)的準(zhǔn)備活動(dòng)。它可以消除抑制，興奮神經(jīng)，活躍
生理機(jī)能，促進(jìn)有機(jī)體以良好的狀態(tài)進(jìn)入一天的學(xué)習(xí)生活。
（）
180
課間活動(dòng)或課間操，主要指文化課下課后，在教室周圍進(jìn)行的激烈活動(dòng)，課間活動(dòng)的主
要意義是通過活動(dòng)，消除上課產(chǎn)生的疲勞，便于休息。
（）
181
肌肉收縮時(shí)，肌肉處于適宜的預(yù)先拉長狀態(tài)，才有利于發(fā)揮最大力量。
（）
182
兩人肌肉粗細(xì)程度相似，則兩人肌肉力量大小一定相同，（）
183
快肌纖維收縮快而耐久。
（）
184
肌肉酸痛（延遲性疼痛）是由乳酸堆積引起的。
（）
185
人體運(yùn)動(dòng)時(shí)ATP的消耗是由糖、脂肪、蛋白質(zhì)等能量物質(zhì)補(bǔ)充。
（）
186
短跑主要由有氧供能系統(tǒng)供能。
（）
187
時(shí)間短、強(qiáng)度大的運(yùn)動(dòng)主要是消耗脂肪。
（）
188
氧運(yùn)輸系統(tǒng)是由呼吸、消化與排泄系統(tǒng)構(gòu)成。
（）
189
經(jīng)常鍛煉的人，由于心肌收縮強(qiáng)而有力，每搏輸出量多，因而安靜時(shí)心跳次數(shù)比一般人
要快。
（）
190
最大吸氧量是反映人體呼吸功能。
（）
191
運(yùn)動(dòng)性疲勞是指運(yùn)動(dòng)過程中運(yùn)動(dòng)能力與身體功能能力暫時(shí)下降的正常生理現(xiàn)象。（）
192
鍛煉中精神意志因素與疲勞沒有關(guān)系。
（）
193
運(yùn)動(dòng)能力與身體素質(zhì)的變化不是導(dǎo)致運(yùn)動(dòng)性疲勞的因素。
（）
194
在體育比賽受到挫折時(shí)，既能引起人的不安、消積，也能激發(fā)其義務(wù)感、責(zé)任感，精神
振奮，這是情感兩極性的一種表現(xiàn)。
（）
195
在體育比賽中，怕苦怕累，精神不振，遇難而退，不敢進(jìn)取，或虎頭蛇尾，這是意志品
質(zhì)果斷性的一種表現(xiàn)。
（）
196
體育鍛煉是群眾性體育活動(dòng)的主要形式，它是增進(jìn)健康、增強(qiáng)體質(zhì)最積極、最有效的方法
（）
體育鍛煉內(nèi)容廣泛，參加者在教師的指導(dǎo)下進(jìn)行練習(xí)，要承受大強(qiáng)度、大負(fù)荷，才能創(chuàng)
造優(yōu)異成績。
（）
198
體育鍛煉效果的大小，很大程度上取決于運(yùn)動(dòng)刺激的強(qiáng)度，弱刺激不能引起機(jī)體功能的變化，強(qiáng)度愈大，鍛煉效果愈好。
（）
199
缺乏一定體育鍛煉的人，或中斷鍛煉過久的人，不宜參加緊張激烈的體育比賽。（）
200
全面鍛煉的原則是要求體育鍛煉的內(nèi)容和方法越多越好。
（）
201
以中老年人為對象的運(yùn)動(dòng)處方，稱治療性運(yùn)動(dòng)處方。
（）
202
運(yùn)動(dòng)中應(yīng)掌握和控制的心率數(shù)是隨著年齡增大而增大的。
（）
203
有氧耐力是耐力素質(zhì)的主要方面，發(fā)展有氧耐力是提高心肺功能水平。
（）
204
做各種速度素質(zhì)練習(xí)，應(yīng)在身體處于疲勞時(shí)進(jìn)行，這樣可以獲得較好的鍛煉效果。（）
205
冬泳是非常劇烈的自然力鍛煉，因而冬泳是最有效的水浴鍛煉方法。
（）
206
生態(tài)環(huán)境和體育鍛煉等后天環(huán)境條件對體質(zhì)的影響至關(guān)重要。
（）
207
體質(zhì)測定包括測量和評價(jià)兩個(gè)方面。
（）
208
站立體前屈的測試，主要是檢查受試者的柔韌素質(zhì)。
（）
209
氣功的主要功效是保精、練氣、養(yǎng)神。
（）
210
氣功的練氣包括呼吸鍛煉和內(nèi)氣鍛煉兩個(gè)方面。
（）
211
張某突然產(chǎn)生運(yùn)動(dòng)性昏厥，同伴可立即將其扶起，并在扶持下進(jìn)行慢跑。
（）
212
劉某在一次激烈的籃球比賽中，不小心將踝關(guān)節(jié)扭傷，傷處疼痛、腫脹難忍，并伴有皮
下出血，同伴立即給予施行按摩和熱敷。
（）
213
在體育運(yùn)動(dòng)中，一旦發(fā)生休克現(xiàn)象時(shí)，必須立即護(hù)送醫(yī)院，切勿延誤時(shí)機(jī)。（）
214
對溺水死亡者，判斷心率停止的診斷依據(jù)是脈搏消失。
（）
215
神經(jīng)衰弱是一種器質(zhì)性疾病，嚴(yán)重影響學(xué)習(xí)和工作，必須認(rèn)真診治。
（）
216
運(yùn)動(dòng)競賽是以爭取勝利為直接目的，以運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目或某些身體活動(dòng)為內(nèi)容，根據(jù)一定規(guī)則
進(jìn)行的個(gè)人或集體的體力、技藝、心理、智力等多方面的綜合較量。
（）
217
親自參與或觀賞運(yùn)動(dòng)競賽，可以從中受到體育道德、體育精神的熏陶和激勵(lì)，可以消除
工作、學(xué)習(xí)帶來的緊張和疲勞，起到調(diào)節(jié)生活、增添樂趣、振奮精神的作用。（）
218
競技運(yùn)動(dòng)是以增進(jìn)健康，增強(qiáng)體質(zhì)為主要目的的一種活動(dòng)過程。
（）
219
參加運(yùn)動(dòng)競賽，就要遵循奧林匹克“更高、更快、更強(qiáng)”的口號，盡最大努力去爭取比
賽的勝利。為了國家的榮譽(yù)，應(yīng)不惜一切代價(jià)，采用一切手段去奪取金牌。
（）
220
“團(tuán)結(jié)、友誼、進(jìn)步”是一切神圣的運(yùn)動(dòng)競賽所追求的根本宗旨。
（）
所有參賽者必須共同遵守的行為準(zhǔn)則，是裁判工作的主要依據(jù)，誰違犯了它，都要受到裁判員的任意處罰。
（）
222
運(yùn)動(dòng)員由于長年艱苦的訓(xùn)練，在一次練習(xí)中，成績超過了世界紀(jì)錄，理所當(dāng)然地應(yīng)該予
以承認(rèn)。
（）
223
綜合性運(yùn)動(dòng)會(huì)由于比賽項(xiàng)目多、規(guī)模大、組織工作比較復(fù)雜，通常都是每二年舉辦一
屆綜合性運(yùn)動(dòng)會(huì)。
（）
224
觀賞運(yùn)動(dòng)美的內(nèi)容，應(yīng)包括技術(shù)美、戰(zhàn)術(shù)美和作風(fēng)美。
（）225
戰(zhàn)術(shù)美是指在運(yùn)動(dòng)過程中，充分發(fā)揮運(yùn)動(dòng)員的素質(zhì)和技術(shù)特點(diǎn)而表現(xiàn)的一種美。（）
226
觀賞者在觀賞運(yùn)動(dòng)競賽時(shí)，要正確對待榮譽(yù)問題，要嚴(yán)格區(qū)別愛國主義和狹隘的民族主
義，革命英雄主義和功利主義等。當(dāng)心理上一時(shí)出現(xiàn)不平衡時(shí)，才能及時(shí)調(diào)整。（）
227
審美心境是提高體育觀眾和審美修養(yǎng)的先決條件。
（）
五類：問答題：
228
簡述學(xué)校體育與學(xué)校教育、全民體育、國家體育事業(yè)之間有什么關(guān)系？
229
競技體育與體育教育在追求目標(biāo)上有什么不同？
230
體育在滿足社會(huì)需要方面主要包括哪些內(nèi)容？
231
哪些社會(huì)條件和環(huán)境直接影響體育發(fā)展的進(jìn)程？
232
為什么說健身功能是體育最主要的本質(zhì)功能？
233
現(xiàn)代體育具有哪些基本特點(diǎn)？體育的基本目標(biāo)與發(fā)展目標(biāo)是什么？
234
我國高校體育的目的是什么？
235
我國高校體育的目的是通過哪些基本任務(wù)來完成的？
236
實(shí)現(xiàn)我國高校體育的目的有哪些基本要求？
237
大學(xué)生的主要心理特征是什么？
238
體育課程的基本任務(wù)是什么？對大學(xué)生的基本要求有哪些？你怎樣才能達(dá)到這些要求？
239
試述多種多樣的班級體育鍛煉有哪些積極作用？
240
試述大學(xué)生應(yīng)如何貫徹體育鍛煉的相關(guān)原則？
241
怎樣預(yù)防和緩解肌肉延遲性疼痛？
242
試比較磷酸原與乳酸能系統(tǒng)的特點(diǎn)及異同，并說明發(fā)展這兩系統(tǒng)能力的最適宜方法是什
么？
243
試析提高肌肉力量鍛煉效果的因素？
244
在運(yùn)動(dòng)條件反射形成過程中，哪些因素會(huì)影響其形成與發(fā)展？
245
引起運(yùn)動(dòng)性疲勞有哪些因素？
246
加速疲勞的消除有哪些對策？
247
舉例說明錯(cuò)覺在人體運(yùn)動(dòng)中的作用？
248
情感的情景性在體育學(xué)習(xí)中有何作用？
249
情感的感染性在體育學(xué)習(xí)中有何作用？
250
在人體運(yùn)動(dòng)中怎樣培養(yǎng)良好的意志品質(zhì)？
251
性格在人體運(yùn)動(dòng)中有何作用？
252
課中引起和產(chǎn)生心理狀態(tài)的原因及類型？
253
試從目的、對象、運(yùn)動(dòng)負(fù)荷、組織形式等方面，比較說明體育鍛煉和運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練的區(qū)別？
254
試用適宜負(fù)荷、循序漸進(jìn)原則來說明學(xué)生早操鍛煉應(yīng)時(shí)間不宜過長，不宜劇烈活動(dòng)的原因？
255
請你列出10種健身運(yùn)動(dòng)的內(nèi)容？
256
健康型的中老年人，應(yīng)該怎樣選擇體育鍛煉的內(nèi)容？
257
概要說明怎樣進(jìn)行有氧耐力鍛煉？
258
為什么說夏季進(jìn)行日光浴時(shí)，要特別謹(jǐn)慎掌握時(shí)間和日照強(qiáng)度？
259
體質(zhì)的概念是什么？它包括了哪些方面的內(nèi)容？評價(jià)我國大學(xué)生常用形態(tài)和機(jī)能的指數(shù)公式是什么？并寫出我國青年男女學(xué)生上述指數(shù)的最低和最高值？
260
簡述體質(zhì)測定與評價(jià)的作用與意義？
261
簡述社會(huì)環(huán)境因素對體質(zhì)的影響？
262
為什么在養(yǎng)生中要把保養(yǎng)精神放在首位？
263
為什么在養(yǎng)生中要?jiǎng)屿o結(jié)合，適度運(yùn)動(dòng)？
264
試述體育鍛煉對心臟的影響？
265
何謂最大吸氧量？它有何生理意義？你如何去提高自己的最大吸氧量？ 266
試述制定一份完整的健身運(yùn)動(dòng)處方的必要程序和具體原則？
267
試用表格式制定出你在學(xué)校秋季健身的一份周鍛煉計(jì)劃？
268
試述吸煙對人體健康的危害？
269
試述心理健康的標(biāo)志有哪些方面？
270
講究心理衛(wèi)生主要應(yīng)注意哪幾個(gè)方面？
271
怎樣才能做情緒的主人呢？
272
怎樣才能塑造良好的性格？
273
試述運(yùn)動(dòng)中腹痛的處置方法？
274
試述運(yùn)動(dòng)中“極點(diǎn)”產(chǎn)生的原因及其對策？
275
如果同伴在運(yùn)動(dòng)中發(fā)生中暑，你應(yīng)當(dāng)怎樣對他進(jìn)行急救？
276
簡要敘述運(yùn)動(dòng)損傷的預(yù)防方法？
277
簡要敘述造成運(yùn)動(dòng)損傷的主要原因？
278
簡要敘述對溺水者的急救步驟？
279
分別說明你在游泳前、中、后期應(yīng)注意的安全和衛(wèi)生保健問題？
280
請分別試述兩種不同類型神經(jīng)衰弱的體療內(nèi)容和方法？
281
試述運(yùn)動(dòng)生理反應(yīng)、疾患和損傷產(chǎn)生的原因、癥象、處置和預(yù)防。
282
怎樣才能有效地增強(qiáng)創(chuàng)新意識？
283
試述意識的心理學(xué)概念、特征是什么？體育意識它的表現(xiàn)和內(nèi)容有哪些？
284
簡述體育培養(yǎng)現(xiàn)代人的要求？
285
結(jié)合自身及方法事例，論述怎樣有效增強(qiáng)創(chuàng)新意識？
286
簡述奧林匹克運(yùn)動(dòng)會(huì)的精神和特色有那些？
287
簡述體育的功能有哪些？請結(jié)合自己的實(shí)際談?wù)勼w育的功能與作用是什么？ 288
簡述體育的概念、組成和功能是什么？
289
高校開展運(yùn)動(dòng)競賽的意義是什么？
290
開展高校運(yùn)動(dòng)競賽活動(dòng)，為什么必須堅(jiān)持“育人第一”的方針？
291
現(xiàn)代奧林匹克運(yùn)動(dòng)會(huì)的宗旨是什么？
292
簡述現(xiàn)代奧林匹克運(yùn)動(dòng)會(huì)的精神？
293
怎樣做一名有審美修養(yǎng)的體育觀眾
第四篇：體育教師招聘試題[推薦]
一、公共理論（20分）
(一)、填充題：[每空1分，共10分]
1、《中華人民共和國教師法》把教師界定為：履行
工作的專門人員。
2、教師的言行是學(xué)生的榜樣,學(xué)生具有的特點(diǎn)。
3、教師的專業(yè)態(tài)度要求教師對待學(xué)生:傾心相愛,誨人不倦;對待自己:
。
4、是教育的心臟。
5、江澤民同志反復(fù)指出,“
是一個(gè)民族進(jìn)步的靈魂。”
6、鄧小平同志為北京景山學(xué)校題詞,具體內(nèi)容是教育要
、______________________,______________________________。
7、教師的專業(yè)知識包括具有廣博的普通文化知識,所教學(xué)科的專業(yè)知識和
。(二)、簡答題：[共10分,每小題5分]
1、簡要敘述陶行知“生活教育”理論的主要內(nèi)容。
2、簡要敘述素質(zhì)教育的基本特征。
二、專業(yè)知識（80分）
（一）是非題（對的在括號內(nèi)打“√”錯(cuò)的打“×”，本小題1分，共10分）
1、籃球比賽中裁判鳴哨時(shí)所有球員應(yīng)立即暫停所有動(dòng)作，等候判決。（）
2、運(yùn)動(dòng)除了可以增進(jìn)人體的生理功能外，更可增進(jìn)心理功能，使人的態(tài)度積極，穩(wěn)定情緒，舒解壓力及有成就感。
（）
3、中長跑采用分道、站立式起跑出發(fā)。
（）
4、防守籃板球的爭搶，個(gè)人的彈跳力應(yīng)重要于防守的卡位。
（）
5、從事重量訓(xùn)練時(shí)應(yīng)先做小肌群的動(dòng)作再做大肌群的動(dòng)作。
（）
6、臺階試驗(yàn)，主要用以測定心血管系統(tǒng)功能，也可以間接推斷機(jī)體的耐力。（）
7、在實(shí)施《標(biāo)準(zhǔn)》時(shí)，五個(gè)學(xué)習(xí)領(lǐng)域目標(biāo)在每節(jié)體育課上都要有所體現(xiàn)。（）
8、徑賽的距離應(yīng)以起點(diǎn)線的后沿量至終點(diǎn)線的后沿。
（）
9、籃球比賽中持球隊(duì)員身體部位觸接端線或邊線均判出界。
（）
10、排球比賽中后排隊(duì)員不得參與進(jìn)攻。
（）
（二）選擇題（在括號里填入A、B、C、D即可，每小題1分，共10分）
1、羽毛球女子單打先得幾分的球員，為勝一局？
（）A、9分
B、11分
C、15分
D、21分
2、初中男子110m欄比賽欄架高度應(yīng)為
（）A、0.762m
B、0.914m
C、1m
D、1.067m
3、當(dāng)飲食的攝取量大于身體的活動(dòng)量，身體的體量會(huì)
（）A、增加
B、減少
C、不變
D以上皆錯(cuò)
4、正式排球比賽中，球員的輪轉(zhuǎn)方式為
（）A、順時(shí)針
B、逆時(shí)針
C、隨意輪轉(zhuǎn)
D、以上皆非
5、在水中游泳時(shí)，如果遇到身體抽筋應(yīng)先
（）A、呼喊周圍環(huán)境的人
B、自已想辦法自救 C、不管它繼續(xù)游泳
D、聽天由命
6、下列何者是理想的減肥方法？
（）A、斷食
B、吃減肥藥
C、運(yùn)動(dòng)
D、吃瀉藥
7、標(biāo)準(zhǔn)田徑賽場地一圈為多少米？
（）A、200m
B、300m
C、400m
D、800m
8、為了幫助學(xué)生掌握較難動(dòng)作而采取的技術(shù)結(jié)構(gòu)與所學(xué)身體練習(xí)相似的簡單技術(shù)動(dòng)作的練習(xí)是（）練習(xí)。
A、綜合性
B、一般性
C、輔助性
D、專門性
9、為了發(fā)展學(xué)生的身體素質(zhì)和跑的能力，下列一組輔助練習(xí)中用于增強(qiáng)腿部力量，提高大腿高抬幅度，發(fā)展跑的頻率的練習(xí)是
（）A、后蹬跑
B、單足跳
C、弓箭步走
D、高抬腿跑
10、柔韌性訓(xùn)練的基本方法是
（）A、重復(fù)訓(xùn)練法
B、間歇訓(xùn)練法
C、拉伸法
D、變換訓(xùn)練法
（三）填空題（每空0.5分，共10分）
1、《學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)》是促進(jìn)學(xué)生
、激勵(lì)學(xué)生積極進(jìn)行體育鍛煉的教育手段，是學(xué)生體質(zhì)健康的，也是學(xué)生畢業(yè)的基本條件。
2、體育與健康課程學(xué)習(xí)成績評定內(nèi)容有：體能、、、情意表現(xiàn)與合作態(tài)度。
3、安全地進(jìn)行體育活動(dòng)是
領(lǐng)域目標(biāo)的內(nèi)容之一。
4、影響投擲遠(yuǎn)度因素：
、出手高度等因素。
5、跨欄跑中，過欄技術(shù)動(dòng)作要求擺動(dòng)腿高抬屈膝前伸
。6、2008年奧運(yùn)會(huì)在中國的 召開，主題為、科技奧運(yùn)、人文奧運(yùn)。
7、三級跳遠(yuǎn)第一跳如是左腳起跳，第二跳應(yīng)是
腿踏跳，第三跳應(yīng)是右腳踏跳。
8、在田徑比賽中，、鏈球的投擲圓圈直徑為2.135米。
9、常用的球類比賽的編排有、循環(huán)制、積分制三種。
10、跨越式跳高，應(yīng)
腿先過桿，然后
腿再過桿。
11、口令一般由
和
組成。
12、標(biāo)準(zhǔn)籃球場長28米，寬
米，籃球圈上沿離地面
米；排球場長
米，寬9米，進(jìn)攻線距中線3米。
（四）名詞解釋（每小題3分，共12分）
1、路——
2、異質(zhì)分組——
3、單元數(shù)學(xué)——
4、健康——
（五）請用單線圖的畫法畫出下列一組技巧典型動(dòng)作圖（10分）俯平衡————手倒立————前滾翻————蹲立————起立
（六）簡述題（28分）
1、根據(jù)所任學(xué)段的教學(xué)特點(diǎn)，談?wù)勌飶交蝮w操教材對促進(jìn)學(xué)生身心健康方面的功能與價(jià)值。（本小題11分）
2、近年來，體育教學(xué)原則主要包括哪八個(gè)方面？（本小題12分）
3、（本題5分）
藺老師給七年級學(xué)生上了一堂“注意養(yǎng)成正確的身體姿勢——不良形體動(dòng)作和習(xí)慣的矯正”研究性學(xué)習(xí)展示課。課前學(xué)生就本課題做了大量的調(diào)查研究，查閱資料；設(shè)計(jì)小組負(fù)責(zé)的專題研究成果的展示方式。課堂由學(xué)生主持，采用分小組、分專題（坐、臥、行、站立??）介紹研究方式和成果，表演創(chuàng)編的矯正不正確身體姿勢的練習(xí)操（如，用踢毽子、走直線、壓腿等方法糾正走“八字腳”；用橡皮筋、礦泉水瓶、課桌、易拉罐、啞鈴為器材設(shè)計(jì)器械操和徒手操矯正駝背、含胸）等形式開展教學(xué)活動(dòng)。請您結(jié)合《中小學(xué)體育與健康課堂教學(xué)指導(dǎo)意見》，從學(xué)生學(xué)習(xí)的角度簡評一下本課題教學(xué)的成功之處。
參考答案 一 公共理論(20分)(一)1.教育教學(xué).2.向師性.3.嚴(yán)于律己,為人師表.4.課程.5.創(chuàng)新
6.面向現(xiàn)代化,面向世界,面向未來.7.教育心理科學(xué)知識.(二)1.(1)主張教學(xué)做合一,反對教師教死書和學(xué)生讀死書;(2)強(qiáng)調(diào)培養(yǎng)學(xué)生的生活實(shí)踐能力與創(chuàng)造能力;(3)提出“五個(gè)解放”(頭腦,雙手,嘴巴,空間,時(shí)間),“五路探討”(行動(dòng),觀察,看書,談話,思考)和“每天四問”的要求, 2.教育對象的全體性,教育內(nèi)容的基礎(chǔ)性,教育空間的開放性,教育目標(biāo)的全面性,教育價(jià)值的多元性,注重對學(xué)生創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力的培養(yǎng),培養(yǎng)學(xué)生的主體意識和注重學(xué)生個(gè)性健康發(fā)展,著眼于學(xué)生的終身可持續(xù)發(fā)展
二、專業(yè)知識（80分）
（一）是非題（每小題1分，共10分）題號 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 答案 × √ × × × √ × √ √ ×
（二）選擇題（每小題1分，共10分）題號 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 答案
B B A A A C C C D C
（三）填空題（每空0.5分，共10分）
1．體質(zhì)健康發(fā)展、個(gè)體評價(jià)標(biāo)準(zhǔn) 2．知識與技能、學(xué)習(xí)態(tài)度
3、運(yùn)動(dòng)技能 4．出手角度、出手速度 5．下壓 6．北京、綠色奧運(yùn) 7．左 8．鉛球
9．淘汰制 10．?dāng)[動(dòng)、起跳腿
11．預(yù)令、動(dòng)令 12．
15、3.05、18
（四）名詞解釋（每小題3分，共12分）
1、路——前后重疊成一行叫路。
2、異質(zhì)分組——是指分組后同一小組內(nèi)的學(xué)生在體能和運(yùn)動(dòng)技能方面均存在差異，各組之間在整體實(shí)力上差距不大。它是人為地將不同體能和運(yùn)動(dòng)技能水平的學(xué)生分成一組，或根據(jù)某種特別的需要對“異質(zhì)”進(jìn)行分組，從而縮小各小組之間的差距。
3、單元教學(xué)——在一個(gè)相對集中的時(shí)期內(nèi)，對某個(gè)練習(xí)的內(nèi)容進(jìn)行系統(tǒng)學(xué)習(xí)或階段學(xué)習(xí)的教學(xué)方法稱之為單元教學(xué)。
4、健康——指不僅是沒有疾病和不虛弱，并且在身體，心理和社會(huì)適應(yīng)各方面都完善或安定的良好狀態(tài)。
（五）繪圖題（10分）（略）
（六）簡述題（共28分）
1、答題要點(diǎn)（本小題11分）田徑：
①鍛煉身體，發(fā)展人體基本活動(dòng)能力，形成良好的身體形態(tài)； ②促進(jìn)身體各器官，系統(tǒng)功能的提高；
③促進(jìn)心理健康發(fā)展，培養(yǎng)堅(jiān)強(qiáng)的毅力和勇往直前的精神；
④培養(yǎng)競爭知識和合作精神，增強(qiáng)學(xué)生對自然和社會(huì)的適應(yīng)能力； ⑤提高運(yùn)動(dòng)技能，超越自我，發(fā)展專長。體操：
①促進(jìn)生長發(fā)育形成正確身體姿態(tài)，發(fā)展身體素質(zhì)； ②掌握保護(hù)技能，學(xué)會(huì)適用技能，提高安全意識； ③發(fā)展心理素質(zhì)，培養(yǎng)良好品德； ④提高審美能力，增強(qiáng)適應(yīng)社會(huì)能力。
2、答題要點(diǎn)：（本小題12）①身心全面發(fā)展原則；
②教師的主導(dǎo)作用和學(xué)生的主體地位相結(jié)合的原則； ③直觀性原則； ④循序漸進(jìn)原則； ⑤鞏固提高原則； ⑥從實(shí)際出發(fā)原則；
⑦合理安排運(yùn)動(dòng)負(fù)荷原則； ⑧綜合創(chuàng)新原則。
3、答題要點(diǎn)（5分）：充分發(fā)揮學(xué)生自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)、探究性學(xué)習(xí)和積極
一、填空題(每格1分，共30分)1．高中體育與健康課程規(guī)定：學(xué)生每完成一個(gè)模塊的學(xué)習(xí)，且成績合格可獲得
個(gè)學(xué)分。高中三年中，學(xué)生修滿
個(gè)學(xué)分方可達(dá)到體育與健康課程的畢業(yè)要求。其中
和
系列為必修、必選內(nèi)容。
2．中學(xué)體育課屬于教學(xué)課，根據(jù)每次課教材種類的多少分為
課和
課，根據(jù)每次課的任務(wù)可分為
課、課和
課。
3．某學(xué)校高二年級8個(gè)班舉行籃球比賽,采用單循環(huán)制,一共要進(jìn)行
場比賽,共有
輪。4．新課程標(biāo)準(zhǔn)將課程總目標(biāo)細(xì)分為五個(gè)方面的具體目標(biāo)，它們分別是
、、、、。
5．學(xué)校組織校內(nèi)田徑運(yùn)動(dòng)會(huì)，一般可由、、、、、六個(gè)主要過程組成。
6．教師示范一般可分為
示范、示范、示范和
示范。7．學(xué)校體育教學(xué)計(jì)劃可分為、、、和。
二、辨別題（下列觀點(diǎn)是否正確，正確的在下表中相應(yīng)題號下打“√”，錯(cuò)誤的打“×”。每小題2分，共20分）。
1．學(xué)校體育是一種具有強(qiáng)制性的教育，是社會(huì)體育的基礎(chǔ)。（）
2．學(xué)生的學(xué)習(xí)方式的改變應(yīng)重視提高學(xué)生的自主學(xué)習(xí)、探究學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)的能力，以促進(jìn)學(xué)生學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，提高體育學(xué)習(xí)和增進(jìn)健康的能力。（）3．高中學(xué)生體育與健康學(xué)習(xí)成績評價(jià)應(yīng)采用等級評定。（）
4．人體每天消耗的能量來自營養(yǎng)素，營養(yǎng)素包括糖、蛋白質(zhì)、維生素、無機(jī)鹽和水。（）5．水平六是對全體高中學(xué)生的共同要求。（）
6．田徑運(yùn)動(dòng)徑賽中，判定運(yùn)動(dòng)員到達(dá)終點(diǎn)的名次順序是以運(yùn)動(dòng)員軀干的任何部分觸及終點(diǎn)后沿垂直面的先后為準(zhǔn)。（）
7．淡化體育教學(xué)中的競技化傾向就是淡化技術(shù)教學(xué)。（）8．分組教學(xué)有分組輪換和分組不輪換。（）
9．籃球運(yùn)動(dòng)起源于美國，由美國麻省奈?史密斯在1891年發(fā)明的。（）10．足球比賽中罰間接任意球可以直接射門得分。（）
三、選擇題（下列各題的四個(gè)選項(xiàng)中,只有一項(xiàng)是最符合題意的：請將正確選項(xiàng)前的字母填在題后的相應(yīng)括號內(nèi)。每小題2分，共10分）。1．新課程標(biāo)準(zhǔn)下，單元教學(xué)計(jì)劃是指（）A．某一技術(shù)動(dòng)作的教學(xué)方案。B．學(xué)期教學(xué)計(jì)劃。
C．是水平教學(xué)計(jì)劃的細(xì)化，是一種教學(xué)內(nèi)容集合的表述。D．課時(shí)教學(xué)計(jì)劃。2．《體育與健康課程標(biāo)準(zhǔn)》將高中體育與健康課程分成幾個(gè)運(yùn)動(dòng)技能系列。（）A．4
B．5
C．6
D．7 3．雙人攔網(wǎng)“心跟進(jìn)”防守戰(zhàn)術(shù)中，一般是幾號位跟進(jìn)（）A．4
B．5
C．6
D．1
4．直觀教學(xué)法是指在體育教學(xué)中（）
A．運(yùn)用各種語言，指導(dǎo)學(xué)生掌握學(xué)習(xí)內(nèi)容進(jìn)行練習(xí)的一種教學(xué)方法。B．借助視覺、聽覺、肌肉本體感覺等感觀感知?jiǎng)幼鞯囊环N教學(xué)方法。C．指從動(dòng)作開始到結(jié)束，不分部分和段落完整進(jìn)行教學(xué)的方法。D．是指根據(jù)教學(xué)任務(wù)，有目的地反復(fù)做某一動(dòng)作的教學(xué)方法。5．體育與健康學(xué)習(xí)評價(jià)標(biāo)準(zhǔn)應(yīng)為（）A．由單一評價(jià)標(biāo)準(zhǔn)向多元評價(jià)標(biāo)準(zhǔn)轉(zhuǎn)變 B．定性評價(jià)與定量評價(jià)相結(jié)合 C．終結(jié)性評價(jià)與過程性評價(jià)相結(jié)合 D．絕對性評價(jià)與相對評價(jià)相結(jié)合
答案第一題 2學(xué)分
11學(xué)分 體育知識理論和田徑
第2道室外和室內(nèi)
新授課 復(fù)習(xí)課 和練習(xí)課
第3道 28場 7論
第4道 運(yùn)動(dòng)參與目標(biāo)、運(yùn)動(dòng)技能目標(biāo)、身體健康目標(biāo)、心理健康目標(biāo)、社會(huì)適應(yīng)目標(biāo) 第5道 報(bào)名 編排自序冊 比賽分工 畫跑道 比賽的記錄 宣告閉幕 第6道 鏡面示范 正面示范 肢體示范 語言示范
判斷題 錯(cuò)對對對錯(cuò)錯(cuò)對對對對 選擇題 AACAA
一、判斷與選擇題（10小題，每小題1分，共10分）
1．新課程強(qiáng)調(diào)STS課程設(shè)計(jì)思想，加強(qiáng)了課程與社會(huì)發(fā)展和學(xué)生參與的聯(lián)系，體現(xiàn)了時(shí)代感。
（×）
2．為提高小學(xué)生力量素質(zhì)和合作精神，經(jīng)常開展拔河、搬運(yùn)重物等活動(dòng)是值得提倡的。
（×）
3．學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變，意味著個(gè)人與世界關(guān)系的轉(zhuǎn)變，意味著存在方式的轉(zhuǎn)變。（√）4．《體育與健康》體現(xiàn)了實(shí)用性、活動(dòng)性、興趣性和時(shí)代性特點(diǎn)，突出了該課程以身體鍛煉為主要手段，增進(jìn)學(xué)生健康為主要目的的課程性質(zhì)。（√）
5．體育教學(xué)中，教師施加的影響、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)條件等外因，只有通過教師的教才能實(shí)現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)。（×）
6．科學(xué)的身體鍛煉可以促進(jìn)人體形態(tài)，機(jī)能的發(fā)育，運(yùn)動(dòng)能力的提高，適應(yīng)環(huán)境和抵抗疾病能力的增強(qiáng)。
（√）
7．人體下肢長有幾個(gè)長度：
（D）A．1個(gè)
B．2個(gè)
C．3個(gè)
D．4個(gè)
8．人體在運(yùn)動(dòng)過程中能量的供給有幾種：
（C）A．1種
B．2種
C．3種
D．4種
9．人體速度素質(zhì)發(fā)展最快的敏感期：
（B）A．8－9歲
B．10－13歲
C．14－15歲
D．16－17歲 10．從進(jìn)入青春期發(fā)育高潮到發(fā)育趨于穩(wěn)定一般歷時(shí)：
（D）A．1年
B．2年
C．3年
D．4年
二、填空題（15小題，每小題1分，共15分）
1．課程改革的核心環(huán)節(jié)是課程實(shí)施，基本途徑是 課程（堂）教學(xué)。2．把教學(xué)的本質(zhì)定位為 交往，是這次課改對教學(xué)過程的正本清源。
3．教師專業(yè)化培訓(xùn)和發(fā)展的基本理念包括回歸生活理念、發(fā)展性教學(xué)理念和 生命化教學(xué) 理念。
4．體育教學(xué)應(yīng)遵循認(rèn)識規(guī)律、技能形成規(guī)律和 運(yùn)動(dòng)負(fù)荷 規(guī)律。
5．體育教學(xué)體系包括四個(gè)要素，即教師、學(xué)生、教學(xué)內(nèi)容 和教學(xué)條件。
6．科學(xué)研究證明優(yōu)秀短跑運(yùn)動(dòng)員的成功先天因素是 主要 的，后天訓(xùn)練是 重要 的。7．有人斷言“選材成功意味著訓(xùn)練 成功一半?！?8．力量是指人體克服阻力的 能力。
9．速度素質(zhì)包括反應(yīng)速度、動(dòng)作速度、位移速度。
10．沒有疲勞的訓(xùn)練是無效 的訓(xùn)練，而疲勞不能恢復(fù)的訓(xùn)練是 危險(xiǎn) 的訓(xùn)練。
11．新課標(biāo)中規(guī)定小學(xué)一至 四年級為每周 4 節(jié)體育課，五至九年級為每周 3 節(jié)體育課。12．《課標(biāo)》中將課程學(xué)習(xí)內(nèi)容劃分運(yùn)動(dòng)參與、運(yùn)動(dòng)技能、身體健康、心理健康、社會(huì)適應(yīng)五個(gè)學(xué)習(xí)領(lǐng)域。
13．培養(yǎng)體育能力的教學(xué)模式程序?yàn)橐龑?dǎo)提示、明確目標(biāo)方案、探索嘗試、思考驗(yàn)證、總結(jié)評價(jià)。
14．在田徑比賽中，鉛球、鏈球的投擲圓圈直徑均為2.135m。
15．在體育課教學(xué)中，盡量使教學(xué)效果達(dá)到汗、會(huì)、樂、美、大、中、小、多八字標(biāo)準(zhǔn)。
三、名詞解釋（10小題，每小題1.5分，共15分）1．學(xué)習(xí)方式
學(xué)習(xí)方式是指學(xué)生在完成學(xué)習(xí)任務(wù)過程時(shí)基本的行為和認(rèn)知的取向。
2．體育教學(xué)模式：體育教學(xué)模式是指在一定教學(xué)思想或教學(xué)理論指導(dǎo)下，建立起來的、較為穩(wěn)定的體育教學(xué)活動(dòng)結(jié)構(gòu)和活動(dòng)程序。
3．快樂三要素：簡單的，沒有附加條件的，發(fā)自內(nèi)心的。
4．生物年齡：指個(gè)體在解剖結(jié)構(gòu)、生理機(jī)能等生物方面達(dá)到的實(shí)際年齡，它反映了每個(gè)人生長發(fā)育的快慢程度。
5．運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練：凡是培養(yǎng)運(yùn)動(dòng)員的一切準(zhǔn)備過程都可稱之為運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練。
6．健康：指不僅是沒有疾病和不虛弱，并且在身體、心理和社會(huì)各方面都完善的狀態(tài)。7．運(yùn)動(dòng)指數(shù)：課內(nèi)的平均每分鐘脈搏數(shù)除安靜時(shí)的每分鐘脈搏數(shù)。8．誘導(dǎo)性練習(xí)：體育活動(dòng)中正確掌握運(yùn)動(dòng)技術(shù)所采用的過渡性練習(xí)。9．體適能（體能）：指人體各器官系統(tǒng)的機(jī)能在身體活動(dòng)中表現(xiàn)出來的能力。10．練習(xí)軌跡：指在體育鍛煉中，身體和身體某些部位的移動(dòng)路線。
四、簡答題（5小題，每小題4分，共20分）
1．在新課程教學(xué)中，教師為何由知識的傳播者轉(zhuǎn)為促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)的促進(jìn)者？ ①積極地旁觀；②給學(xué)生以心理上的支持；③培養(yǎng)學(xué)生的自律能力。
2．教學(xué)研究是提高和成就教師的有效途徑。作為一名教師，你如何認(rèn)識教研在新課程實(shí)施中的作用？
①橋梁和通道；②大舞臺；③大課堂；④大平臺；⑤切入點(diǎn)。3．什么是乳酸能？
人體如以最快速度持續(xù)運(yùn)動(dòng)數(shù)秒后ATP耗盡時(shí)代之而起的肌糖元在無氧條件下供能以使ATP合成并產(chǎn)生代謝物質(zhì)——乳酸。4．體育課程改革的基本思路是什么？
①談化競技運(yùn)動(dòng)的教學(xué)模式，牢牢樹立“健康第一”的指導(dǎo)思想； ②重視體育課程的功能開發(fā)，增強(qiáng)體育課程的綜合性； ③培養(yǎng)學(xué)生的運(yùn)動(dòng)興趣，樹立學(xué)生終身體育的概念； ④培養(yǎng)學(xué)生的意志品質(zhì)，提高學(xué)生的社會(huì)適應(yīng)能力； ⑤以人為本，重視學(xué)生的主體地位；
⑥關(guān)注個(gè)體差異與不同需求，確保每一個(gè)學(xué)生受益； ⑦改革體育考試和評價(jià)方法，綜合評價(jià)學(xué)生的體育學(xué)習(xí)。5．近年來，體育教學(xué)原則主要包括哪八個(gè)方面？
身心全面發(fā)展原則，教師的主導(dǎo)作用和學(xué)生的主體地位相結(jié)合的原則，直觀性原則，循序漸進(jìn)原則，鞏固提高原則，從實(shí)際出發(fā)原則，合理安排運(yùn)動(dòng)負(fù)荷原則，綜合創(chuàng)新原則等。
五、問答題（5小題，每小題8分，共40分）1．在課程改革中，《體育與健康》課程教學(xué)強(qiáng)調(diào)學(xué)生的參與和主體作用，這與“放羊式”教學(xué)有什么區(qū)別，請你談?wù)勛约旱目捶ā?/p>
①教學(xué)指導(dǎo)思想；②教學(xué)計(jì)劃設(shè)計(jì)（目的、內(nèi)容、要求、過程等）；③教師作用；④教學(xué)組織形式與方法；⑤教學(xué)反饋與調(diào)控；⑥教學(xué)評價(jià)；⑦安全因素。
2．課程改革后的《體育與健康》課程更加全面關(guān)注學(xué)生的認(rèn)知、身體、心理和行為表現(xiàn)，教師的角色和作用也更加多元化。請你談?wù)勗诮逃^念方面將發(fā)生哪些變化？ ①從過去被動(dòng)的執(zhí)行者，變成主動(dòng)的參與課程設(shè)計(jì)的決策者； ②從單一關(guān)注運(yùn)動(dòng)水平，變成全面關(guān)注學(xué)生的發(fā)展； ③在教學(xué)方法上，從強(qiáng)調(diào)“教”，轉(zhuǎn)為強(qiáng)調(diào)學(xué)生自主“學(xué)”；
④在師生關(guān)系方面，從學(xué)生的主宰，轉(zhuǎn)變?yōu)榕c學(xué)生合作學(xué)習(xí)的伙伴與朋友； ⑤對學(xué)生的評價(jià)，從主要關(guān)注學(xué)生成績，轉(zhuǎn)為重視學(xué)生的學(xué)習(xí)過程。3．如何測量運(yùn)動(dòng)員的步頻、步幅，舉例說明。
把跑道清掃干凈，測量統(tǒng)計(jì)運(yùn)動(dòng)員在跑的過程中跑道上釘鞋留下的痕跡。例：某運(yùn)動(dòng)員百米成績11’’，全程跑49步，則有： A 全程平均步幅＝距離／步數(shù)＝100M／49＝2.04M B 全程平均步頻＝步數(shù)／時(shí)間＝49／11＝4.45步／秒 C 全程平均速度＝距離／時(shí)間＝100M／11＝9.09米／秒
4．在小學(xué)階段的體育教學(xué)中，你怎樣處理好“普及”與“提高”，“個(gè)體”與“全體”的關(guān)系，舉例闡述。（略）5．“身心全面發(fā)展原則”的基本依據(jù)、基本要求是什么？
依據(jù)：人體是在大腦皮層統(tǒng)一調(diào)節(jié)下的有機(jī)整體，盡管身體任何部位的運(yùn)動(dòng)都是相互聯(lián)系、相互制約的，某一運(yùn)動(dòng)器官的運(yùn)動(dòng)，對其他部位生理運(yùn)動(dòng)都是有促進(jìn)作用，因此，在體育教學(xué)過程中，必須用多種多樣的教材和恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法，有計(jì)劃地對身體、心理進(jìn)行科學(xué)全面訓(xùn)練，才能使身心得到全面的、健康的發(fā)展。
要求：①制訂好學(xué)習(xí)水平段的計(jì)劃，全年教學(xué)計(jì)劃與學(xué)期教學(xué)進(jìn)度，必須全面性；②在安排每次課內(nèi)容時(shí)，特別注意基本部分教學(xué)內(nèi)容的合理搭配；③在課外體育活動(dòng)的各種專項(xiàng)運(yùn)動(dòng)中，也應(yīng)注意學(xué)生的身體、心理的全面基礎(chǔ)訓(xùn)練。
一、填空
1、一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)田徑場，應(yīng)由兩個(gè)平行的直道和兩個(gè)半徑相等的彎道組成，跑道全長應(yīng)為（400）米，半徑為（36）米；分道最小為（1.22）米最大為（1.25）米。
2、某學(xué)校8年級8個(gè)班舉行籃球比賽,采用單循環(huán)制,一共要進(jìn)行（28）場比賽,共有(7)輪。
3、武術(shù)運(yùn)動(dòng)的步型有(弓步)、（馬步）、（虛步）、（仆步）（歇步）。
4、人們通常把身體素質(zhì)分為（力量）、（速度）、（耐力）、（靈敏）、（柔韌）等五大素質(zhì)。
5、2008年北京奧運(yùn)會(huì)乒乓球女子比賽將有（團(tuán)體）和（單打）兩個(gè)比賽項(xiàng)目。
6、《學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)》要求從（身體形態(tài)）、（機(jī)能）和（素質(zhì)）三個(gè)方面綜合評定學(xué)生的體質(zhì)健康狀況。
7、在初中體育課教學(xué)中（技巧）、（單杠）、（雙杠）和（支撐跳躍）都屬于體操教學(xué)。
8、跳高的技術(shù)是由（助跑）、（起跳）、（騰空）和（落地）四個(gè)緊密聯(lián)系的階段組成。
9、接力跑的傳接棒方式有（上挑式）、（下壓式）和（立棒式）
10、體育鍛煉前后要做（準(zhǔn)備）活動(dòng)和（整理）活動(dòng)。
11、標(biāo)準(zhǔn)籃球場長（28）米、寬（15）米、3分線半徑（6.25）米。標(biāo)準(zhǔn)排球場長（18）米、寬（9）米。
12、根據(jù)少年兒童生長發(fā)育的基本規(guī)律，身體各器官系統(tǒng)的生長發(fā)育是（不均衡）的。其中（神經(jīng)）系統(tǒng)發(fā)育最快；（生殖）系統(tǒng)發(fā)育最晚。
13、課程評價(jià)包括（學(xué)生的學(xué)習(xí)）、（教師的教學(xué)）和課程建設(shè)三方面的評價(jià)。
14、課程內(nèi)容資源開發(fā)包括（現(xiàn)有運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目的）改造、（新興運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目的）引用和（民族、民間傳統(tǒng)體育資源的）開發(fā)。
15、人體能量的直接來源于（糖）、（脂肪）和（蛋白質(zhì)）。
一、填空（每空1分
共30分）
1．把以
和
計(jì)算成績的跳躍、投擲項(xiàng)目叫田賽。2．運(yùn)動(dòng)量：指人體在身體練習(xí)中所完成的。3．小學(xué)體操教學(xué)內(nèi)容，包括基本體操、, ,低單杠等。4．跑的教材共分為四大項(xiàng)，即，，.5．跳躍是小學(xué)的重要教材內(nèi)容之一。分為一般性跳躍、跳高、跳遠(yuǎn)等。其中跳高的過桿姿勢有
, ，.6．傳統(tǒng)體育教學(xué)提倡“三基教學(xué)”，它們是：
, ，.7．體育課的類型是根據(jù)體育教學(xué)任務(wù)而劃分的課的種類。小學(xué)體育課的類型一般分為 與
.8．根據(jù)人體生理機(jī)能活動(dòng)變化規(guī)律，一節(jié)體育課可分為
，三個(gè)部分。9．體育課的分組教學(xué)，一般分為
和
兩種形式。10．練習(xí)密度是指一堂課中，學(xué)生
與
的比例。11．體育課的運(yùn)動(dòng)負(fù)荷包括
和
兩種。
12．體育與健康課程是一門以
為主要手段、以學(xué)習(xí)
為基本內(nèi)容，以增進(jìn)中小學(xué)生
為主要目的地必修課程。其功能與價(jià)值是。
二、選擇題（每題1.5分
共30分）1．三級跳遠(yuǎn)技術(shù)中的第二跳，又叫做（）A.單腳
B.跨跳
C.跨步跳
D.跳躍
2．新課程評價(jià)強(qiáng)調(diào),應(yīng)建立促進(jìn)學(xué)生（）的評價(jià)體系.A.全優(yōu)發(fā)展
B.健康發(fā)展
C.全面發(fā)展
D.自由發(fā)展
3.從教學(xué)改革的角度看,本次課程改革的顯著特征和核心任務(wù)是()A.教學(xué)方式的轉(zhuǎn)變
B.教學(xué)行為的轉(zhuǎn)變
C.學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變
D.教育教學(xué)方法的轉(zhuǎn)變 4.體育教學(xué)計(jì)劃是學(xué)校體育教學(xué)的重要文件，是教師進(jìn)行教學(xué)不可缺少的依據(jù)。包括（）A．教學(xué)工作計(jì)劃、學(xué)期教學(xué)計(jì)劃、單元教學(xué)計(jì)劃、課時(shí)計(jì)劃 B．教學(xué)工作計(jì)劃、教案
C．教學(xué)工作計(jì)劃、學(xué)期教學(xué)計(jì)劃、教學(xué)進(jìn)度計(jì)劃、課時(shí)計(jì)劃 D．教學(xué)進(jìn)度計(jì)劃、學(xué)期教學(xué)計(jì)劃、課時(shí)計(jì)劃 5.有8個(gè)籃球隊(duì)參加單淘汰比賽，共有（）A.7場
B.12場
C.8場
D.16場 6.基本體操的鏡面示范是（）
A.面對練習(xí)者做同方向的動(dòng)作
B.背對練習(xí)者做同方向的動(dòng)作 C.面對練習(xí)者做反方向的動(dòng)作
D.背對練習(xí)者做反方向的動(dòng)作 7.下列不屬于體育教學(xué)方法中直觀法的是（）
A.示范
B.指令和口令
C.教具與模型演示
D定向直觀標(biāo)志 8.運(yùn)動(dòng)技能形成規(guī)律可分為三個(gè)階段，它們是（）
A.技能形成、適當(dāng)速度、反應(yīng)自動(dòng)化
B.起始動(dòng)作、過程動(dòng)作、結(jié)束姿勢 C.運(yùn)動(dòng)感知、表象運(yùn)動(dòng)、技能形成D.初步形成、技能鞏固、熟練技巧 9.在田徑場地上，計(jì)算100米跑的距離是從（）
A.起跑線的前沿至終點(diǎn)線的前沿
B.起跑線的后沿至終點(diǎn)線的后沿 C.起跑線的前沿至終點(diǎn)線的后沿
D.起跑線的后沿至終點(diǎn)線的前沿 10.根據(jù)動(dòng)作的技術(shù)結(jié)構(gòu)，可把體操中的技巧動(dòng)作分為平衡動(dòng)作和（）A.用力動(dòng)作B.擺動(dòng)動(dòng)作C.翻騰動(dòng)作D.拋接動(dòng)作
11.肩肘倒立——前滾成蹲立動(dòng)作下列說法正確的是（）
A.仰臥始，向后倒肩、舉腿、翻臀
B.倒肩時(shí)，先舉腿，再翻臀 C.倒立時(shí)，兩手撐腰的兩側(cè)
D.后倒肩時(shí)，同時(shí)舉腿、翻臀 12.肺活量體重指數(shù)是指（）A.肺活量÷體重
B.肺活量×體重
C.體重×肺活量
D.體重÷肺活量 13.鉛球投擲圈的直徑是（）
A.2.50米
B.2.135米
C.1.25米
D.1.065米 14.下列不屬于體育課課中常規(guī)的是（）
A.上課儀式
B.課中的要求
C.課的結(jié)束
D.器材的整理和歸還 15.新課程強(qiáng)化評價(jià)的（）功能
A.甄別
B.激勵(lì)
C.選拔
D.尊重 16.標(biāo)準(zhǔn)籃球場的長和寬分別是（）米
A.18 9
B.28 15
C.28 14
D.18 8 17.下列說法錯(cuò)誤的是：（）
A.路：學(xué)生前后重疊成一行叫路
B.列：學(xué)生左右并列成一排叫列
C.翼：指隊(duì)伍的兩端
D.基準(zhǔn)學(xué)生：每一排的排頭稱為基準(zhǔn)學(xué)生。18.小學(xué)體育教學(xué)的目的是（）
A.全面鍛煉身體，促進(jìn)學(xué)生正常的生長發(fā)育
B.向?qū)W生進(jìn)行思想品德教育，陶冶美的情操 C.進(jìn)行體育衛(wèi)生保健教育，增進(jìn)健康，增強(qiáng)體質(zhì)，促進(jìn)德智體全面發(fā)展，為提高全民族素質(zhì)奠定基礎(chǔ)
D.掌握“三基” 19.下列不屬于課外體育活動(dòng)的是（）
A.早操、課間操
B.運(yùn)動(dòng)隊(duì)訓(xùn)練
C.運(yùn)動(dòng)會(huì)
D.體育課籃球比賽 20.安全地進(jìn)行體育活動(dòng)是
領(lǐng)域目標(biāo)的內(nèi)容之一。
（）A.運(yùn)動(dòng)參與
B.運(yùn)動(dòng)技能
C.心理健康
D.社會(huì)適應(yīng)
三、判斷題（每題1分
共10分）
1．學(xué)生身體的勻稱度是通過身高標(biāo)準(zhǔn)體重來評價(jià)的。
（）2．體育教學(xué)中的籃球運(yùn)動(dòng)是一項(xiàng)集體對抗性的球類游戲。（）3．學(xué)生彼此之間左右相距的間隙叫距離。
（）4．跑一般分為起跑、途中跑、終點(diǎn)沖刺三部分。
（）5．跳高技術(shù)分為助跑、起跳、過桿和落地四部分。
（）
6．體育課的結(jié)構(gòu)是指一堂課的教材內(nèi)容安排和教學(xué)組織、教法步驟的合理順序，以及各個(gè)環(huán)節(jié)的時(shí)間分配。（）
7．球類比賽的淘汰制分為單淘汰和雙淘汰兩種；循環(huán)制分為單循環(huán)、雙循環(huán)和分組循環(huán)三種。（）
8．有8個(gè)隊(duì)參加單循環(huán)比賽，則比賽場次為26場。（）9．課堂常規(guī)是教師和學(xué)生上課時(shí)所必須遵守的規(guī)章制度。包括課前、課中、課后常規(guī)。（）10．在實(shí)施《標(biāo)準(zhǔn)》時(shí)，五個(gè)學(xué)習(xí)領(lǐng)域目標(biāo)在每節(jié)體育課上都要有所體現(xiàn)。（）
四、簡答題（每題5分
共20分）1．簡述前滾翻動(dòng)作要領(lǐng)。
2．簡述小學(xué)體育教學(xué)的一般性原則。
3．在體育教學(xué)中如何進(jìn)行思想品德教育？
4．《體育與健康課程標(biāo)準(zhǔn)》的基本理念是什么？
五、論述題（10分）
小學(xué)生體育鍛煉應(yīng)遵循哪些原則？聯(lián)系你的工作實(shí)際，說一說如何貫徹這些原則
一、判斷與選擇題（10小題，每小題1分，共10分）
1．新課程強(qiáng)調(diào)STS課程設(shè)計(jì)思想，加強(qiáng)了課程與社會(huì)發(fā)展和學(xué)生參與的聯(lián)系，體現(xiàn)了時(shí)代感。
（×）
2．為提高小學(xué)生力量素質(zhì)和合作精神，經(jīng)常開展拔河、搬運(yùn)重物等活動(dòng)是值得提倡的。
（×）
3．學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變，意味著個(gè)人與世界關(guān)系的轉(zhuǎn)變，意味著存在方式的轉(zhuǎn)變。（√）4．《體育與健康》體現(xiàn)了實(shí)用性、活動(dòng)性、興趣性和時(shí)代性特點(diǎn)，突出了該課程以身體鍛煉為主要手段，增進(jìn)學(xué)生健康為主要目的的課程性質(zhì)。（√）
5．體育教學(xué)中，教師施加的影響、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)條件等外因，只有通過教師的教才能實(shí)現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)。（×）
6．科學(xué)的身體鍛煉可以促進(jìn)人體形態(tài)，機(jī)能的發(fā)育，運(yùn)動(dòng)能力的提高，適應(yīng)環(huán)境和抵抗疾病能力的增強(qiáng)。
（√）
7．人體下肢長有幾個(gè)長度：
（D）A．1個(gè)
B．2個(gè)
C．3個(gè)
D．4個(gè)
8．人體在運(yùn)動(dòng)過程中能量的供給有幾種：
（C）A．1種
B．2種
C．3種
D．4種
9．人體速度素質(zhì)發(fā)展最快的敏感期：
（B）A．8－9歲
B．10－13歲
C．14－15歲
D．16－17歲 10．從進(jìn)入青春期發(fā)育高潮到發(fā)育趨于穩(wěn)定一般歷時(shí)：
（D）A．1年
B．2年
C．3年
D．4年
二、填空題（15小題，每小題1分，共15分）
1．課程改革的核心環(huán)節(jié)是課程實(shí)施，基本途徑是 課程（堂）教學(xué)。2．把教學(xué)的本質(zhì)定位為 交往，是這次課改對教學(xué)過程的正本清源。
3．教師專業(yè)化培訓(xùn)和發(fā)展的基本理念包括回歸生活理念、發(fā)展性教學(xué)理念和 生命化教學(xué) 理念。
4．體育教學(xué)應(yīng)遵循認(rèn)識規(guī)律、技能形成規(guī)律和 運(yùn)動(dòng)負(fù)荷 規(guī)律。
5．體育教學(xué)體系包括四個(gè)要素，即教師、學(xué)生、教學(xué)內(nèi)容 和教學(xué)條件。
6．科學(xué)研究證明優(yōu)秀短跑運(yùn)動(dòng)員的成功先天因素是 主要 的，后天訓(xùn)練是 重要 的。7．有人斷言“選材成功意味著訓(xùn)練 成功一半?！?8．力量是指人體克服阻力的 能力。
9．速度素質(zhì)包括反應(yīng)速度、動(dòng)作速度、位移速度。
10．沒有疲勞的訓(xùn)練是無效 的訓(xùn)練，而疲勞不能恢復(fù)的訓(xùn)練是 危險(xiǎn) 的訓(xùn)練。
11．新課標(biāo)中規(guī)定小學(xué)一至 四年級為每周 4 節(jié)體育課，五至九年級為每周 3 節(jié)體育課。12．《課標(biāo)》中將課程學(xué)習(xí)內(nèi)容劃分運(yùn)動(dòng)參與、運(yùn)動(dòng)技能、身體健康、心理健康、社會(huì)適應(yīng)五個(gè)學(xué)習(xí)領(lǐng)域。
13．培養(yǎng)體育能力的教學(xué)模式程序?yàn)橐龑?dǎo)提示、明確目標(biāo)方案、探索嘗試、思考驗(yàn)證、總結(jié)評價(jià)。
14．在田徑比賽中，鉛球、鏈球的投擲圓圈直徑均為2.135m。
15．在體育課教學(xué)中，盡量使教學(xué)效果達(dá)到汗、會(huì)、樂、美、大、中、小、多八字標(biāo)準(zhǔn)。
三、名詞解釋（10小題，每小題1.5分，共15分）
1．學(xué)習(xí)方式：學(xué)習(xí)方式是指學(xué)生在完成學(xué)習(xí)任務(wù)過程時(shí)基本的行為和認(rèn)知的取向。
2．體育教學(xué)模式：體育教學(xué)模式是指在一定教學(xué)思想或教學(xué)理論指導(dǎo)下，建立起來的、較為穩(wěn)定的體育教學(xué)活動(dòng)結(jié)構(gòu)和活動(dòng)程序。
3．快樂三要素：簡單的，沒有附加條件的，發(fā)自內(nèi)心的。
4．生物年齡：指個(gè)體在解剖結(jié)構(gòu)、生理機(jī)能等生物方面達(dá)到的實(shí)際年齡，它反映了每個(gè)人生長發(fā)育的快慢程度。
5．運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練：凡是培養(yǎng)運(yùn)動(dòng)員的一切準(zhǔn)備過程都可稱之為運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練。
6．健康：指不僅是沒有疾病和不虛弱，并且在身體、心理和社會(huì)各方面都完善的狀態(tài)。7．運(yùn)動(dòng)指數(shù)：課內(nèi)的平均每分鐘脈搏數(shù)除安靜時(shí)的每分鐘脈搏數(shù)。8．誘導(dǎo)性練習(xí)：體育活動(dòng)中正確掌握運(yùn)動(dòng)技術(shù)所采用的過渡性練習(xí)。9．體適能（體能）：指人體各器官系統(tǒng)的機(jī)能在身體活動(dòng)中表現(xiàn)出來的能力。10．練習(xí)軌跡：指在體育鍛煉中，身體和身體某些部位的移動(dòng)路線。
四、簡答題（5小題，每小題4分，共20分）
1．在新課程教學(xué)中，教師為何由知識的傳播者轉(zhuǎn)為促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)的促進(jìn)者？ ①積極地旁觀；
②給學(xué)生以心理上的支持； ③培養(yǎng)學(xué)生的自律能力。
2．教學(xué)研究是提高和成就教師的有效途徑。作為一名教師，你如何認(rèn)識教研在新課程實(shí)施中的作用？
①橋梁和通道；②大舞臺；③大課堂；④大平臺；⑤切入點(diǎn)。3．什么是乳酸能？
人體如以最快速度持續(xù)運(yùn)動(dòng)數(shù)秒后ATP耗盡時(shí)代之而起的肌糖元在無氧條件下供能以使ATP合成并產(chǎn)生代謝物質(zhì)——乳酸。4．體育課程改革的基本思路是什么？
①談化競技運(yùn)動(dòng)的教學(xué)模式，牢牢樹立“健康第一”的指導(dǎo)思想； ②重視體育課程的功能開發(fā)，增強(qiáng)體育課程的綜合性； ③培養(yǎng)學(xué)生的運(yùn)動(dòng)興趣，樹立學(xué)生終身體育的概念； ④培養(yǎng)學(xué)生的意志品質(zhì)，提高學(xué)生的社會(huì)適應(yīng)能力； ⑤以人為本，重視學(xué)生的主體地位；
⑥關(guān)注個(gè)體差異與不同需求，確保每一個(gè)學(xué)生受益； ⑦改革體育考試和評價(jià)方法，綜合評價(jià)學(xué)生的體育學(xué)習(xí)。5．近年來，體育教學(xué)原則主要包括哪八個(gè)方面？
身心全面發(fā)展原則，教師的主導(dǎo)作用和學(xué)生的主體地位相結(jié)合的原則，直觀性原則，循序漸進(jìn)原則，鞏固提高原則，從實(shí)際出發(fā)原則，合理安排運(yùn)動(dòng)負(fù)荷原則，綜合創(chuàng)新原則等。
五、問答題（5小題，每小題8分，共40分）1．在課程改革中，《體育與健康》課程教學(xué)強(qiáng)調(diào)學(xué)生的參與和主體作用，這與“放羊式”教學(xué)有什么區(qū)別，請你談?wù)勛约旱目捶ā?/p>
①教學(xué)指導(dǎo)思想；②教學(xué)計(jì)劃設(shè)計(jì)（目的、內(nèi)容、要求、過程等）；③教師作用；④教學(xué)組織形式與方法；⑤教學(xué)反饋與調(diào)控；⑥教學(xué)評價(jià)；⑦安全因素。
2．課程改革后的《體育與健康》課程更加全面關(guān)注學(xué)生的認(rèn)知、身體、心理和行為表現(xiàn)，教師的角色和作用也更加多元化。請你談?wù)勗诮逃^念方面將發(fā)生哪些變化？ ①從過去被動(dòng)的執(zhí)行者，變成主動(dòng)的參與課程設(shè)計(jì)的決策者； ②從單一關(guān)注運(yùn)動(dòng)水平，變成全面關(guān)注學(xué)生的發(fā)展； ③在教學(xué)方法上，從強(qiáng)調(diào)“教”，轉(zhuǎn)為強(qiáng)調(diào)學(xué)生自主“學(xué)”；
④在師生關(guān)系方面，從學(xué)生的主宰，轉(zhuǎn)變?yōu)榕c學(xué)生合作學(xué)習(xí)的伙伴與朋友； ⑤對學(xué)生的評價(jià)，從主要關(guān)注學(xué)生成績，轉(zhuǎn)為重視學(xué)生的學(xué)習(xí)過程。3．如何測量運(yùn)動(dòng)員的步頻、步幅，舉例說明。
把跑道清掃干凈，測量統(tǒng)計(jì)運(yùn)動(dòng)員在跑的過程中跑道上釘鞋留下的痕跡。例：某運(yùn)動(dòng)員百米成績11’’，全程跑49步，則有： A 全程平均步幅＝距離／步數(shù)＝100M／49＝2.04M B 全程平均步頻＝步數(shù)／時(shí)間＝49／11＝4.45步／秒 C 全程平均速度＝距離／時(shí)間＝100M／11＝9.09米／秒
4．在小學(xué)階段的體育教學(xué)中，你怎樣處理好“普及”與“提高”，“個(gè)體”與“全體”的關(guān)系，舉例闡述。（略）5．“身心全面發(fā)展原則”的基本依據(jù)、基本要求是什么？ 依據(jù)：人體是在大腦皮層統(tǒng)一調(diào)節(jié)下的有機(jī)整體，盡管身體任何部位的運(yùn)動(dòng)都是相互聯(lián)系、相互制約的，某一運(yùn)動(dòng)器官的運(yùn)動(dòng)，對其他部位生理運(yùn)動(dòng)都是有促進(jìn)作用，因此，在體育教學(xué)過程中，必須用多種多樣的教材和恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法，有計(jì)劃地對身體、心理進(jìn)行科學(xué)全面訓(xùn)練，才能使身心得到全面的、健康的發(fā)展。
要求：①制訂好學(xué)習(xí)水平段的計(jì)劃，全年教學(xué)計(jì)劃與學(xué)期教學(xué)進(jìn)度，必須全面性；②在安排每次課內(nèi)容時(shí)，特別注意基本部分教學(xué)內(nèi)容的合理搭配；③在課外體育活動(dòng)的各種專項(xiàng)運(yùn)動(dòng)中，也應(yīng)注意學(xué)生的身體、心理的全面基礎(chǔ)訓(xùn)練。
第五篇：體育教師招聘試題
2010年山東省某市教師公開招聘考試
小學(xué)體育試卷 滿分100分
考試時(shí)間150分鐘
專業(yè)基礎(chǔ)知識部分
一、判斷題（判斷對錯(cuò)。對的在題后括號內(nèi)打“√”，錯(cuò)的打“×”。本大題共10小題，每小題2分，共20分）
1.有氧代謝指機(jī)體在有氧條件下，由糖、脂肪、乳酸代謝產(chǎn)生能量供給機(jī)體需要。（）
2.小學(xué)體育課程標(biāo)準(zhǔn)課時(shí)要求是1—2年級每周4學(xué)時(shí)。（）
3.淘汰賽是在競賽中失敗一次以后，即失去繼續(xù)競賽的機(jī)會(huì)。（）
4.姿態(tài)反射是指通過中樞神經(jīng)系統(tǒng)調(diào)節(jié)骨骼肌的肌緊張或產(chǎn)生相應(yīng)的運(yùn)動(dòng)，以保持或改正身體在空間的姿勢。（）
5.擦傷是皮膚受到外力摩擦所致，皮膚被擦破出血或有組織液滲出的閉合性軟組織損傷。（）
6.整理運(yùn)動(dòng)是指體育活動(dòng)后，為了使精神和身體都得到放松而采取的練習(xí)。（）
7.克托萊指數(shù)表示每10cm身高的重量，反映人體的充實(shí)程度，即作為相對體重或等長體重來反映人體的圍、寬、厚度及機(jī)體組織密度。（）
8.課的運(yùn)動(dòng)密度指學(xué)生實(shí)際活動(dòng)時(shí)間與上課的總時(shí)間的比例。（）
9.排球比賽中，只能用手觸球，可以持球或拋球。（）
10.1—3號為非籃球正式比賽球衣號碼。（）
二、單項(xiàng)選擇題（在每小題的四個(gè)選項(xiàng)中只有一個(gè)是符合題目要求的。請將正確選項(xiàng)前的字母填在括號里。本大題共10小題，每小題2分，共20分）
1.2012年的夏季奧運(yùn)會(huì)將在（）舉行。
A.悉尼
B.雅典
C.巴黎
D.倫敦
2.第一屆歐洲杯在（）舉行。
A.德國
B.比利時(shí)
C.法國
D.荷蘭
3.第一屆現(xiàn)代奧林匹克運(yùn)動(dòng)會(huì)是（）年在希臘舉行的。
A.1894
B.1896
C.1900
D.1890
4.脊柱一般至（）歲才鞏固，在整個(gè)發(fā)育時(shí)期均易受外界影響而變形。
A.18—19
B.19—20
C.20—21
D.21—22
5.某個(gè)人進(jìn)行100米比賽時(shí)，假設(shè)平均步長2米，平均步頻4步/秒，則用了（）跑完全程。
A.12″40
B.12″45
C.12″50
D.12″60 6.在NBA籃球比賽的總決賽中采用的是（）制。A.五局四勝
B.五局三勝
C.七局四勝
D.六局四勝 7.現(xiàn)代的足球運(yùn)動(dòng)起源于（）。
A.法國
B.美國
C.英國
D.德國
8.奧運(yùn)會(huì)的會(huì)旗為白色的底色，中央有五個(gè)套聯(lián)的環(huán)，其中綠色的環(huán)代表的是（）。
A.大洋洲
B.亞洲
C.歐洲
D.非洲
9.1984年（）獲得的奧運(yùn)金牌，實(shí)現(xiàn)了我國在奧運(yùn)史上金牌的“零”的突破。
A.郎平
B.許海峰
C.李寧
D.黃志紅
10.《體育與保健》課開始上課整隊(duì)時(shí)，老師（或體育委員）一般按（）順序發(fā)出隊(duì)列口令。
A.立正—向右看齊—向前看—報(bào)數(shù)—稍息
B.稍息—立正—報(bào)數(shù)—向右看齊—向前看
C.立正—報(bào)數(shù)—向右看齊—向前看—稍息
D.立正—向前看—報(bào)數(shù)—稍息—立正
三、填空題（本題每空1分，共15分）
1.運(yùn)用預(yù)防和糾正錯(cuò)誤的方法時(shí)應(yīng)該以_____為主。
2.體操類運(yùn)動(dòng)主要是培養(yǎng)學(xué)生正確的_____以及時(shí)間、空間的感知能力。
3.捷克教育家夸美紐斯說過：“_____是一種智育活動(dòng)，是不斷豐富和擴(kuò)大生存空間的、可操作的有效手段?！?/p>
4.田徑運(yùn)動(dòng)教學(xué)中常采用的練習(xí)方法有：比賽法、_____、_____、_____和_____。
5.體育課程標(biāo)準(zhǔn)將學(xué)習(xí)內(nèi)容劃分為5個(gè)領(lǐng)域，包括_____、_____、_____、_____、_____。
6.體育教師確定教學(xué)內(nèi)容時(shí)數(shù)比例的原則是_____、_____、_____。
四、簡答題（本大題共5小題，每小題3分，共15分）1.體育鍛煉前后為什么要做準(zhǔn)備活動(dòng)和整理活動(dòng)？ 2.簡述影響體育教學(xué)有效性的主要因素。
3.簡述體育（與健康）課程教學(xué)中場地器材布置的幾點(diǎn)要求。
4.籃球運(yùn)球的練習(xí)方法有哪幾種？
5.根據(jù)新課程精神結(jié)合教學(xué)實(shí)際，談?wù)勼w育教學(xué)中應(yīng)如何加強(qiáng)學(xué)生學(xué)法的指導(dǎo)。
五、論述題（本大題共2小題，每小題共5分，共10分）
1.說出上挑式與下壓式傳接棒的動(dòng)作要領(lǐng)，并闡述其動(dòng)作技術(shù)在比賽過程中的優(yōu)缺點(diǎn)。
2.教師指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行科學(xué)的身體鍛煉時(shí)應(yīng)遵循哪些原則？
教育學(xué)、教育心理學(xué)部分
六、簡答題（本大題共2小題，每小題共5分，共10分）
1.我國中小學(xué)德育的主要任務(wù)有哪些？
2.為什么說班主任是各方面教育力量的組織者？
七、論述題（10分）
試述發(fā)揚(yáng)積極因素、克服消極因素的德育原則的含義以及在實(shí)踐中貫徹該原則的基本要求。
2010年山東省某市教師公開招聘考試
小學(xué)體育試卷專業(yè)基礎(chǔ)知識部分
一、判斷題
1.×
［解析］ 有氧代謝指機(jī)體在有氧條件下，由糖、脂肪、氨基酸代謝產(chǎn)生能量供給機(jī)體需要。2.√
［解析］ 略3.×
［解析］ 淘汰賽是在競賽中失敗一次或兩次以后，即失去繼續(xù)競賽的機(jī)會(huì)，分單、雙淘汰制。4.√
［解析］ 略
5.×
［解析］ 擦傷是皮膚受到外力摩擦所致，皮膚被擦破出血或有組織液滲出的開放性軟組織損傷。6.√
［解析］ 略
7.×
［解析］ 克托萊指數(shù)：表示每1cm身高的重量，反映人體的充實(shí)程度，即作為相對體重或等長體重來反映人體的圍、寬、厚度及機(jī)體組織密度。8.√
［解析］ 略
9.×
［解析］ 排球比賽中，可以用身體任何部分觸球，唯擊球必須清晰，不可持球或拋球。10.√
［解析］ 略
二、單項(xiàng)選擇題
1.D ［解析］ 2012年夏季奧運(yùn)會(huì)將在英國倫敦舉行。
2.C ［解析］ 第一屆歐洲杯于1960年在法國舉行。
3.B ［解析］ 第一屆現(xiàn)代奧林匹克運(yùn)動(dòng)會(huì)是1896年在希臘舉行的。
4.C ［解析］ 脊柱一般在20—21歲才鞏固，在整個(gè)發(fā)育時(shí)期均易受外界影響而變形。5.C ［解析］ 100÷（4×2）=12.5(秒)。
6.C ［解析］ NBA籃球比賽的總決賽中采用的是七局四勝制。
7.C ［解析］ 現(xiàn)代足球運(yùn)動(dòng)起源于英國。8.A
［解析］ 五環(huán)的五種顏色分別是天藍(lán)色代表歐洲，黃色代表亞洲，黑色代表非洲，綠色代表大洋洲，紅色代表美洲，象征著全世界人民同心同力，心手相連。
9.B ［解析］ 1984年洛杉磯奧運(yùn)會(huì)上，許海峰以566環(huán)的成績獲男子手槍60發(fā)慢射冠軍，成為該屆奧運(yùn)會(huì)第一枚金牌獲得者，也是中國第一位奧運(yùn)會(huì)金牌獲得者。10.A
［解析］ 略
三、填空題
1.預(yù)防
［解析］ 預(yù)防與糾正錯(cuò)誤法是教師為了防止和糾正學(xué)生在練習(xí)中出現(xiàn)的動(dòng)作錯(cuò)誤所采取的方法，應(yīng)以預(yù)防為主。
2.身體姿勢
［解析］ 體操類運(yùn)動(dòng)主要是培養(yǎng)學(xué)生正確的身體姿勢以及時(shí)間、空間的感知能力，發(fā)展學(xué)生身體柔韌、靈敏、協(xié)調(diào)等素質(zhì)。
3.游戲
［解析］ 游戲?qū)ι倌陜和纳L發(fā)育有著諸多的益處，是進(jìn)行體、智、德、美育全面發(fā)展教育的主要手段。
4.重復(fù)練習(xí)法
變換練習(xí)法
綜合練習(xí)法
游戲法
［解析］ 田徑運(yùn)動(dòng)教學(xué)中常采用的練習(xí)方法有：重復(fù)練習(xí)法、變換練習(xí)法、綜合練習(xí)法、游戲法和比賽法等。
5.運(yùn)動(dòng)參與
運(yùn)動(dòng)技能
身體健康
心理健康
社會(huì)適應(yīng)
［解析］ 體育課程標(biāo)準(zhǔn)將學(xué)習(xí)內(nèi)容劃分為5個(gè)領(lǐng)域，包括運(yùn)動(dòng)參與、運(yùn)動(dòng)技能、身體健康、心理健康、社會(huì)適應(yīng)。
6.綜合性
靈活性
實(shí)踐性
［解析］ 體育教師確定教學(xué)內(nèi)容時(shí)數(shù)比例的原則是實(shí)踐性、靈活性、綜合性。
四、簡答題
1.［參考答案］ 每次參加體育鍛煉前，要根據(jù)體育項(xiàng)目的特點(diǎn)，相應(yīng)活動(dòng)一下身體各部位，這叫準(zhǔn)備活動(dòng)。人體各器官的機(jī)能有一定的生理惰性，準(zhǔn)備活動(dòng)是使人體從相對安靜狀態(tài)到活動(dòng)狀態(tài)，就是使人體的“后勤部”（血液循環(huán)、呼吸等器官）動(dòng)員起來，發(fā)揮最大的工作能力。
在體育運(yùn)動(dòng)之后，要做好整理活動(dòng)，特別是做放松動(dòng)作和調(diào)整呼吸的動(dòng)作（如深呼吸），能幫助補(bǔ)償身體所欠的氧債，使呼吸和血液循環(huán)暢通，氧和養(yǎng)料供應(yīng)充分，這樣代謝產(chǎn)物消除也快，并有利于消除疲勞，使機(jī)體逐漸過渡到相對的安靜狀態(tài)。
2.［參考答案］（1）能否激發(fā)并保持學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。（2）學(xué)生是否了解自己所要達(dá)到的目標(biāo)和所學(xué)的內(nèi)容。（3）教師是否掌握了讓學(xué)生易于理解的教學(xué)技能。（4）教師應(yīng)用的教學(xué)策略是否得當(dāng)。
3.［參考答案］（1）場地器材的布局與使用要合理，可移動(dòng)的器材應(yīng)盡量向固定器材靠攏。
（2）布置器材應(yīng)符合鍛煉衛(wèi)生安全要求，課前應(yīng)認(rèn)真周密檢查，嚴(yán)防發(fā)生傷害事故。
（3）場地器材的布置要有利于練習(xí)輪換的隊(duì)伍調(diào)動(dòng)，有利于增加練習(xí)密度和適宜的生理負(fù)荷。（4）場地器材的布置應(yīng)便于教師對課的調(diào)控和輔導(dǎo)學(xué)生。4.［參考答案］ 籃球運(yùn)球常有以下幾種練習(xí)方法：（1）熟悉球性練習(xí)；（2）原地高運(yùn)球，左右手交替進(jìn)行；（3）原地低運(yùn)球，左右手交替進(jìn)行；（4）原地體前左右手變向運(yùn)球；（5）行進(jìn)間高運(yùn)球；（6）行進(jìn)間低運(yùn)球。
5.［參考答案］（1）提高學(xué)生自學(xué)、自練的能力。（2）教師要給學(xué)生營造合作學(xué)習(xí)的氛圍。
（3）教師要為學(xué)生提供機(jī)會(huì)，培養(yǎng)他們的創(chuàng)造力、競爭力以及迎接挑戰(zhàn)的能力。
（4）通過布置適當(dāng)形式的家庭作業(yè)，培養(yǎng)學(xué)生的鍛煉習(xí)慣以及對社會(huì)健康問題的責(zé)任感。
（5）發(fā)揚(yáng)教學(xué)民主，經(jīng)常聽取學(xué)生的意見，與學(xué)生一起研究和改進(jìn)教學(xué)方法，讓學(xué)生以適當(dāng)?shù)姆绞綄虒W(xué)過程和結(jié)果進(jìn)行評價(jià)。
五、論述題
1.［參考答案］（1）上挑式的動(dòng)作要領(lǐng)：接棒人的手臂自然向后伸出，掌心向后，拇指與其他四指自然張開，虎口朝下，傳棒人員將棒由下向前上方送入接棒人的手中。
優(yōu)點(diǎn)：接棒人向后伸手的動(dòng)作比較自然，容易掌握。
缺點(diǎn)：接棒后，手已握在接力棒的中部，等第三棒傳給第四棒時(shí)，只能握住棒的前部，容易造成掉棒和影響持棒快跑。
（2）下壓式的動(dòng)作要領(lǐng)：接棒人的手臂向后伸出，手腕內(nèi)旋，掌心向上，拇指與其他四指自然張開，虎口朝后，傳棒人將棒的前部由上向下傳到接棒人的手中。
優(yōu)點(diǎn)：每一棒次的接棒，都能握住棒的一端，便于持棒快跑。
缺點(diǎn)：接棒時(shí)，接棒人的手臂緊張，不自然。
2.［參考答案］ 體育鍛煉方法雖然簡單易學(xué)，但要想科學(xué)地安排體育鍛煉，提高鍛煉效果，避免傷病事故，就必須遵循體育鍛煉的基本原則。
（1）循序漸進(jìn)原則。體育鍛煉的循序漸進(jìn)是指在學(xué)習(xí)體育技能和安排運(yùn)動(dòng)量時(shí)，要由小到大、由易到難、由簡到繁，漸進(jìn)進(jìn)行。
（2）全面發(fā)展原則。在體育鍛煉時(shí)，要注意活動(dòng)內(nèi)容的多樣性和身體機(jī)能的全面提高。如果只單純發(fā)展某一局部的生理機(jī)能，不僅提高生理機(jī)能的作用不明顯，而且還會(huì)對身體機(jī)能產(chǎn)生不利影響。
（3）區(qū)別對待原則。體育鍛煉時(shí)，還要根據(jù)每個(gè)鍛煉者的年齡、性別、愛好、身體條件、職業(yè)特點(diǎn)、鍛煉基礎(chǔ)等不同情況做到區(qū)別對待，使體育鍛煉更具有針對性。
（4）經(jīng)常性原則。經(jīng)常參加體育活動(dòng)，鍛煉的效果才明顯、持久，所以體育鍛煉要經(jīng)常化，不能三天打魚、兩天曬網(wǎng)。
（5）安全性原則。從事任何形式的體育鍛煉都要注意安全，如果體育鍛煉安排得不合理，違背科學(xué)規(guī)律，就可能出現(xiàn)傷害事故。教育學(xué)、教育心理學(xué)部分
六、簡答題
1.［參考答案］（1）培養(yǎng)學(xué)生具有社會(huì)主義的政治方向、辯證唯物主義世界觀和共產(chǎn)主義道德品質(zhì)。（2）培養(yǎng)學(xué)生的道德思維、評價(jià)能力和自我教育能力。
（3）培養(yǎng)學(xué)生良好的道德行為習(xí)慣。
2.［參考答案］ 學(xué)生在德、智、體等方面都得到全面發(fā)展，任課教師、學(xué)生家長和班主任都發(fā)揮了重要的作用，但班主任是核心。為了發(fā)揮各方面教育力量的綜合作用，班主任需要組織協(xié)調(diào)各種教育力量。首先，班主任要把本班任課教師協(xié)調(diào)組織起來，向他們反映本班情況，配合他們提出對學(xué)生的要求，開展好各學(xué)科的教學(xué)工作。其次，班主任還要加強(qiáng)和家長的聯(lián)系，爭取他們對學(xué)校教育的支持和配合，家校合作共同教育學(xué)生?？梢哉f，班主任是聯(lián)系本班與任課教師的紐帶，是溝通學(xué)校和家庭的橋梁。
七、論述題
［參考答案］ 發(fā)揚(yáng)積極因素、克服消極因素原則是指德育中要調(diào)動(dòng)學(xué)生自我教育的積極性，依靠和發(fā)揚(yáng)他們自身的積極因素去克服消極因素。
在實(shí)踐中，貫徹發(fā)揚(yáng)積極因素、克服消極因素原則的基本要求包括以下方面。
（1）正確了解和評價(jià)學(xué)生。深入了解學(xué)生，掌握學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)，是正確教育學(xué)生的前提。有的教師不能有效地教育學(xué)生，往往是因?yàn)椴荒芤浴耙环譃槎焙桶l(fā)展的觀點(diǎn)看待學(xué)生。
（2）通過發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)來克服缺點(diǎn)。全面而深入地了解學(xué)生，為教育學(xué)生打下了良好的基礎(chǔ)，但要促進(jìn)他們的品德發(fā)展，根本在于引導(dǎo)他們自覺地鞏固發(fā)揚(yáng)自身的優(yōu)點(diǎn)來抑制和克服自身的缺點(diǎn)，這樣才能養(yǎng)成良好的品德，獲得長足的進(jìn)步。
（3）引導(dǎo)學(xué)生自覺調(diào)整自己的行為。學(xué)生缺點(diǎn)的克服，固然需要教師發(fā)揮主導(dǎo)作用，但主要靠其調(diào)動(dòng)積極性，自覺地發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)來克服缺點(diǎn)。
點(diǎn)擊咨詢 