第一篇：自我發(fā)展三年規(guī)劃

2011年上海之行教學(xué)實(shí)踐和心得體會(huì)

從事化學(xué)教學(xué)工作八年來(lái)，我雖然比較熟悉中學(xué)化學(xué)教材，對(duì)每個(gè)知識(shí)點(diǎn)的理解比較到位，熟悉它們所要達(dá)到的教學(xué)目標(biāo)，并著眼學(xué)生能力發(fā)展進(jìn)行教學(xué)，夯實(shí)基礎(chǔ)，培養(yǎng)學(xué)生分析和解決問(wèn)題的能力。另外我盡職盡責(zé)做好各項(xiàng)工作，根據(jù)學(xué)校的總體規(guī)劃，按計(jì)劃完成每學(xué)期任務(wù)，積極投身到新課程改革的大潮之中。然而，面對(duì)新課改和新的教育理念，常常會(huì)產(chǎn)生一些困惑和迷惘，比如考試成績(jī)與平時(shí)教學(xué)的矛盾等等。恰好在這個(gè)時(shí)候市局領(lǐng)導(dǎo)高屋建瓴，投入巨資組織了規(guī)模龐大的孝義市“十二五”骨干教師管理干部高級(jí)研修班。把研修班設(shè)在了上海華東師大，由華東師大的教授親自上課。此次上海之行，可謂為我個(gè)人人生旅程中翻開(kāi)了嶄新的一頁(yè)，不僅在教育教學(xué)理論方面，而且在人生閱歷和價(jià)值觀人生觀人才觀等方面發(fā)生了醍醐灌頂?shù)淖兓?/p>

我會(huì)在以后的教學(xué)和工作中穿插和踐行教育教學(xué)新理念，努力成為一名教書，科研，管理等多種功能于一身的復(fù)合型教師，堅(jiān)持教學(xué)相長(zhǎng)，在師生交往中發(fā)展自己，增強(qiáng)自己的管理能力。業(yè)務(wù)方面，要樹(shù)立現(xiàn)代學(xué)生觀，學(xué)會(huì)以發(fā)展的眼光看待每一位學(xué)生，相信學(xué)生的巨大潛能，并努力去探索發(fā)掘；在教育教學(xué)活動(dòng)中發(fā)揚(yáng)學(xué)生的主體精神，促進(jìn)學(xué)生的主體發(fā)展，努力做到因材施教；注重師生的交流、學(xué)習(xí)過(guò)程以及學(xué)習(xí)過(guò)程中自主探究、合作交流的情感體驗(yàn)，注重在學(xué)習(xí)過(guò)程中培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)和做人的品性。

我爭(zhēng)取做一名知識(shí)上、能力上、人品上讓學(xué)生信服的教師，即較高素質(zhì)的教師，力求自己由專業(yè)型、經(jīng)驗(yàn)型教師向研究型教師轉(zhuǎn)變。在歸來(lái)以后我結(jié)合自己的日常教學(xué)工作，在不斷摸索和實(shí)踐著專家的教育理念，取得了一些思想和覺(jué)悟認(rèn)識(shí)的提高，也為我的工作的有效和科學(xué)起到了重要的指導(dǎo)作用。特總結(jié)如下：

一、首先努力提高教育能力。包括全面了解學(xué)生的能力、正確評(píng)價(jià)學(xué)生的能力、轉(zhuǎn)化后進(jìn)生的能力、指導(dǎo)學(xué)生與人交往的能力、課堂教學(xué)的能力等，提高管理學(xué)生的水平，努力形成自己的教學(xué)風(fēng)格。

在今后的工作中要?jiǎng)?wù)實(shí)求真，成為熱愛(ài)學(xué)習(xí)、學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)和終身學(xué)習(xí)的楷模；并將所學(xué)知識(shí)充分應(yīng)用于教學(xué)實(shí)踐，以人為本，尊重學(xué)生個(gè)性，引導(dǎo)和啟發(fā)學(xué)生自主學(xué)習(xí)，鼓勵(lì)學(xué)生學(xué)會(huì)思考，學(xué)會(huì)自我增長(zhǎng)和應(yīng)用知識(shí)，學(xué)會(huì)懷疑和創(chuàng)新。既然是學(xué)習(xí)，不管是學(xué)習(xí)技能，還是學(xué)習(xí)知識(shí)，如果沒(méi)有學(xué)習(xí)者主動(dòng)的參與和切身的體驗(yàn)，這樣的學(xué)習(xí)過(guò)程肯定不會(huì)給學(xué)習(xí)者留下什么痕跡。如果非得說(shuō)給學(xué)習(xí)者留下了什么，那就是覺(jué)得這樣的學(xué)習(xí)過(guò)程就是對(duì)自己人身自由權(quán)的侵犯而已，覺(jué)得這樣的學(xué)習(xí)過(guò)程就是讓自己對(duì)學(xué)習(xí)更感厭煩的過(guò)程。因此要學(xué)會(huì)理解學(xué)生，站在學(xué)生的角度關(guān)心學(xué)生和為學(xué)生著想，懷著“假如我是學(xué)生的話，我會(huì)怎么樣？”的心情去教學(xué)，讓教學(xué)充滿活力，讓學(xué)習(xí)不再枯燥乏味，這樣才符合學(xué)生的終身發(fā)展和現(xiàn)代教育理念。在平時(shí)在班級(jí)管理中我適當(dāng)調(diào)整自己的心態(tài)，拋棄嚴(yán)厲治班的風(fēng)格，多些人情味，多些科學(xué)治班的理念，與時(shí)俱進(jìn)，不再一成不變，用古板的思想去管理班級(jí)，真需要活到老，學(xué)到老啊。

二、樂(lè)于動(dòng)筆，提高教育科研水平。

在回來(lái)之后慚愧自己的不求上進(jìn)，原來(lái)只知每天上課備課上自習(xí)，不知道及時(shí)的給自己充電，只是在不斷吃“老本”。經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的反思，竟然有了申請(qǐng)國(guó)家課題的想法，當(dāng)然要申請(qǐng)那就必須提高自己的專業(yè)修養(yǎng)，所以我忙里偷閑認(rèn)真閱讀教育教學(xué)雜志和理論專著，及時(shí)積累專題研究的第一手資料；嘗試進(jìn)行教學(xué)案例的分析；通過(guò)撰寫論文，把自己的專題研究從實(shí)踐層面提升至理論層面。在平時(shí)的教學(xué)過(guò)程中多同身邊的同事交流，在交流的過(guò)程中學(xué)習(xí)其新見(jiàn)解、新方法。同時(shí)，對(duì)自己在教學(xué)過(guò)程中的心得要善于總結(jié)、提煉，形成書面總結(jié)，勤于練習(xí)、實(shí)踐。運(yùn)用多種教學(xué)方法，從學(xué)生的實(shí)際出發(fā)，注意調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和創(chuàng)造性思維，使學(xué)生有舉一反三的能力。養(yǎng)成勤寫勤練的習(xí)慣，慢慢感覺(jué)寫作并不像我想象的那么難，真是“世上無(wú)難事，只怕有心人啊”。

三、對(duì)化學(xué)進(jìn)行深入研究，靈活駕馭課堂。

在課堂的整個(gè)教學(xué)過(guò)程中，能夠?qū)W(xué)生擺在主體地位，做課堂學(xué)習(xí)的主人。周彬說(shuō)：“一堂精彩的課，總會(huì)讓人聯(lián)想到一位有教學(xué)天賦的教師，或者一種絕妙的教學(xué)設(shè)計(jì)思路，或者一類異乎尋常的教學(xué)取材。于是，我們很自然地把課堂教學(xué)的出路，依托于教師的教學(xué)天賦，依托于教學(xué)思路的絕妙設(shè)計(jì)，依托于教學(xué)取材的異乎尋常?？墒?，這樣的依托，能夠成為課堂教學(xué)的出路嗎？有天賦的教師，總是少之又少；對(duì)于教學(xué)思路，絕妙的總是絕少的；異乎尋常的教學(xué)取材，總是異常難尋的?！闭?yàn)槿绱?，?dāng)我們把滿腔熱忱，把足夠的智慧，都有用于去尋找教學(xué)天賦，去尋找絕妙的思路，去尋找異乎尋常的教學(xué)取材時(shí)，才會(huì)讓我們?cè)谡n堂教學(xué)中費(fèi)盡心思卻難有所獲，畢竟天賦也好，絕妙也好，異常也好，都是可遇而不可求的。課堂教學(xué)真正的出路，一定是我們通過(guò)努力可以得到的，一定是我們通過(guò)思考可以改進(jìn)的，一定是我們通過(guò)行動(dòng)可以優(yōu)化的。認(rèn)真?zhèn)湔n，是上好一堂課的基礎(chǔ)；臨場(chǎng)發(fā)揮，是教師自身素質(zhì)的體現(xiàn)；認(rèn)真反思，是把課上得更好的必要條件；認(rèn)真鉆研是上好每一堂課的關(guān)鍵所在。做好這些，讓我的課精彩，吸引每一位學(xué)生。

在平時(shí)我多觀摩其他老師上課，學(xué)習(xí)教學(xué)方式，努力提高自己的課堂教學(xué)水平，日益豐富教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，爭(zhēng)取逐步形成自己的教學(xué)特色。在省市教育局組織的高考研討會(huì)上我認(rèn)真學(xué)習(xí)，熟悉新課改的精神,使自己盡快適應(yīng)新教材,提高駕馭新教材的能力.在教學(xué)中用新的教學(xué)理念進(jìn)行教學(xué)，做到教得到位、教得靈活，尤其前一段在太原參加人大附中藺東堅(jiān)老師關(guān)于二輪化學(xué)如何復(fù)習(xí)和人家在二輪復(fù)習(xí)中如何調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，給了我很好的思路，為我的下一步如何二輪復(fù)習(xí)指明了方向。是啊，作為一名老師，要時(shí)時(shí)刻刻都要學(xué)習(xí)，要學(xué)會(huì)取長(zhǎng)補(bǔ)短，才會(huì)不斷進(jìn)步。不光要出去學(xué)習(xí)，還要善于思考，在實(shí)踐中探求、感悟，要堅(jiān)持用腦子工作，力爭(zhēng)做到在反思中揚(yáng)長(zhǎng)；在審視中甄別；在前瞻中創(chuàng)新。時(shí)刻把工作與思考相結(jié)合，在思考中工作，在工作中思考，創(chuàng)造性地開(kāi)展工作。通過(guò)自己的努力學(xué)習(xí)，或通過(guò)外出學(xué)習(xí),使自己在平時(shí)的教學(xué)中滲透自主、探究、合作和拓展型課堂教學(xué)，力爭(zhēng)形成有一定特色的教學(xué)風(fēng)格。

四、通過(guò)不斷地學(xué)習(xí)要有精湛的專業(yè)知識(shí)、廣博的人文知識(shí)、豐富的社會(huì)知識(shí)，使知識(shí)達(dá)到融會(huì)貫通。這是上海是一位中學(xué)的老校長(zhǎng)程華對(duì)我們年輕教師提出的要求和期望。

本來(lái)我這人最不擅長(zhǎng)的就是表演，通過(guò)培訓(xùn)明白自己的不足和問(wèn)題，為了更好地適應(yīng)教學(xué)的需求，我努力培養(yǎng)自己的學(xué)習(xí)能力、研究能力、表演能力，挖掘課程開(kāi)發(fā)能力和微技能研究能力，從圖書館借來(lái)大量的中學(xué)化學(xué)教學(xué)參考和演講與口才等雜志，多學(xué)習(xí)多閱讀努力提高自己的品位，研究教育中的真問(wèn)題，提高自己的科研素質(zhì)。以現(xiàn)代的教育思想，教育理念為指導(dǎo)，以先進(jìn)的教育思想、科學(xué)的教學(xué)原則，正確的教學(xué)方法為前提，以課題研究帶動(dòng)教育教學(xué)研究，盡快向科研型轉(zhuǎn)變，成為科研型教師。通過(guò)和北師大教授聯(lián)系，正在積極申請(qǐng)關(guān)于化學(xué)的研究課題呢，我相信只要肯努力肯付出就一定會(huì)茁壯成長(zhǎng)，盡快成為一名優(yōu)秀的人民教師，不辜負(fù)教育局的期望和栽培。

教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的積累離不開(kāi)教學(xué)實(shí)踐，教學(xué)水平、教學(xué)能力的提高只有在教學(xué)實(shí)踐中才能得以不斷發(fā)展，不斷升華。我會(huì)在教育局和學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的幫助下努力學(xué)習(xí)，不斷探索，積極開(kāi)展工作，把自己培養(yǎng)成一名合格的人民教師。

參考文獻(xiàn)：

《叩問(wèn)課題》周彬著 / 2007-4-1 / 華東師范大學(xué)出版社

《課堂密碼：對(duì)課堂教學(xué)的深度思考》作

者：周彬 著，出 版 社：華東師范大學(xué)出版社

譯

2011年上海之行教學(xué)實(shí)踐和心得體會(huì)

郭

志

望

第二篇：自我發(fā)展三年規(guī)劃

自我發(fā)展三年規(guī)劃

-------振興東街小學(xué)雷文敏

有幸參加了市局組織的“小學(xué)語(yǔ)文骨干教師高級(jí)研修班”的培訓(xùn)學(xué)習(xí)，首先感謝市局領(lǐng)導(dǎo)對(duì)我及象我這樣的年輕教師的重視和培養(yǎng)，使我們有機(jī)會(huì)走出去學(xué)習(xí)和感受先進(jìn)的教學(xué)理念。

來(lái)到華東師范大學(xué)通過(guò)近半個(gè)月的學(xué)習(xí)感覺(jué)受益匪淺，首先開(kāi)闊了視野，更新了理念，特別是參觀了三所小學(xué)盧灣區(qū)第一中心小學(xué)、曹光彪小學(xué)、中遠(yuǎn)實(shí)驗(yàn)學(xué)校。給我留下深刻的印象，這三所小學(xué)在辦學(xué)理念上各有特色，下面我著重談?wù)勎覅⒂^后的一些感受。曹冠彪小學(xué)把教研與教學(xué)相結(jié)合，營(yíng)造校園文化提神校園品質(zhì)，創(chuàng)辦“OM”特色學(xué)校，不僅連續(xù)七年國(guó)內(nèi)奪冠，而且四次代表中國(guó)小學(xué)生赴美參加世界決賽，四次捧杯。其中1997年和2001年兩次登上世界冠軍的領(lǐng)獎(jiǎng)臺(tái)，為中國(guó)、為上海爭(zhēng)得了榮譽(yù)。學(xué)校作為上海市游泳傳統(tǒng)項(xiàng)目學(xué)校，曾培養(yǎng)出奧運(yùn)會(huì)冠軍選手楊文意等若干名運(yùn)動(dòng)員。游泳啟蒙訓(xùn)練已列入課表，現(xiàn)在光彪學(xué)生人人會(huì)游泳。小型多樣的群體活動(dòng)蓬勃開(kāi)展，學(xué)校被評(píng)為上海市體育先進(jìn)集體。這所學(xué)校占地雖面積小，但管理精，人才精，團(tuán)隊(duì)精。如果不是親眼所見(jiàn)我怎么也不會(huì)想到這么小巧精致的學(xué)校會(huì)是上海小學(xué)的標(biāo)桿。如果用 一句話來(lái)評(píng)價(jià)這所小學(xué)我想應(yīng)該是：時(shí)尚開(kāi)放，包容大氣。

盧灣區(qū)第一中心小學(xué)給我留下的印象是“團(tuán)隊(duì)專業(yè)化”在辦學(xué)上講求實(shí)效性，體現(xiàn)在教學(xué)資源共享，如同年級(jí)教師課件、教案只有一份，可以相互分享，教師專業(yè)性強(qiáng)講求高效，辦公室的格局上就可以體現(xiàn)出來(lái)，每個(gè)人有獨(dú)立的空間不被打擾，各就其位分工合作。中遠(yuǎn)實(shí)驗(yàn)小學(xué)與前兩所小學(xué)相比較我更喜歡后者，他多了一份人文關(guān)懷而少了一份軍事化管理，是一所充滿溫情、溫馨、溫暖的學(xué)校，首先一進(jìn)入這所小學(xué)就被一種濃濃的溫暖的感覺(jué)包圍，學(xué)校樓道的墻上貼滿了教師和學(xué)生在一起學(xué)習(xí)、參加各種比賽的照片，如夏令營(yíng)活動(dòng)教師笑意如花的拉著學(xué)生的小手，拔河比賽上孩子們滿頭大汗老師一旁鼓勁，一次比賽師生歡呼抱做一團(tuán)......看著溫馨的畫面我的心被深深的打動(dòng)，在樓梯上我看到了學(xué)生的作品他們的剪紙、繪畫、陶藝、布藝......琳瑯滿目。樓道內(nèi)空曠的地方設(shè)置了休閑區(qū)，擺放了各種圖書、沙發(fā)還養(yǎng)了金魚(yú)，思維操作游戲臺(tái)，課間孩子們活動(dòng)也很隨意，可以看見(jiàn)他們?cè)跇堑纼?nèi)玩耍也可以坐在沙發(fā)上賞魚(yú)，完全釋放了孩子的天性。中遠(yuǎn)人給每一個(gè)入學(xué)的孩子都建立了電子檔案，從孩子入學(xué)到畢業(yè) 把孩子的成長(zhǎng)歷程都記錄下來(lái)，如：從入學(xué)儀式到第一次入隊(duì)、第一次參加課外活動(dòng)、第一次得獎(jiǎng)......記錄了孩子成長(zhǎng)的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，畢業(yè)時(shí)舉辦畢

業(yè)典禮邀請(qǐng)他們的父母來(lái)參加，當(dāng)家長(zhǎng)看到孩子在學(xué)校的逐步成長(zhǎng)時(shí)，往往淚流滿面他們感謝學(xué)校對(duì)孩子的培養(yǎng)，他們認(rèn)為把孩子送來(lái)這所小學(xué)是自己最明智的選擇。

這幾所學(xué)校給我留下了深刻的印象，我想我們的小學(xué)沒(méi)有一流的硬件設(shè)施，甚至連專業(yè)的音樂(lè)、美術(shù)教師都沒(méi)有，但是我覺(jué)得我們可以創(chuàng)辦自己的特色學(xué)校，我們可以發(fā)揮我們的長(zhǎng)處，我們的教師有著對(duì)工作的熱情和濃濃的師愛(ài)這一點(diǎn)是不輸于上海的這些名校的，我們可以用師愛(ài)作起點(diǎn)，用愛(ài)搭起溝通的橋梁。打造讓群眾滿意的一流品牌。

通過(guò)這段時(shí)間的培訓(xùn)參觀學(xué)習(xí)，使我進(jìn)一步了解到教師職業(yè)的神圣，同時(shí)也感責(zé)任的重大。我們不僅學(xué)到了豐富的知識(shí)，還進(jìn)一步提高了業(yè)務(wù)素質(zhì)，下面就談?wù)勎以谶@次學(xué)習(xí)之后自己在未來(lái)三年內(nèi)的規(guī)劃：

一、自我分析

1、個(gè)人優(yōu)勢(shì)分析

從事小學(xué)語(yǔ)文教育教學(xué)工作七年了，積累了一定的經(jīng)驗(yàn)。平時(shí)能勤于學(xué)習(xí)，善于思考，在實(shí)踐中探求、感悟。具有強(qiáng)烈的事業(yè)心和責(zé)任心，甘當(dāng)人梯，對(duì)教育事業(yè) 摯愛(ài)，無(wú)怨無(wú)悔，善于用良好的師德去影響教育學(xué)生，對(duì)同事坦忱熱情，對(duì)學(xué)生真誠(chéng)愛(ài)護(hù)，能與同伴團(tuán)結(jié)協(xié)作，能主動(dòng)關(guān)心他人，先人后己，能與時(shí)俱進(jìn)，有健康向 上的人生追求。能積極參加教育科研活動(dòng)，積累了一定的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，并取得了一定的成績(jī)。

2、個(gè)人不足剖析

在教科研方面缺乏深入研究的能力。在課堂教學(xué)方面，雖然掌握了一些先進(jìn)的課改理念、方法，但卻不能做到每節(jié)課都游刃有余、得心應(yīng)手。我將努力不斷地運(yùn)用改進(jìn)課堂教學(xué)，形成高效的課堂教學(xué)風(fēng)格。

二、專業(yè)發(fā)展目標(biāo)

（一）總目標(biāo)

在課程改革的浪潮中，擺在我面前的任務(wù)是重新打造自己，將自己融入到教育改革的領(lǐng)域中。我決心在實(shí)踐中加強(qiáng)教學(xué)研究、課題研究，創(chuàng)造性地開(kāi)展教學(xué)工作，形成自己獨(dú)特的教育教學(xué)風(fēng)格。

1、師德目標(biāo)

加強(qiáng)師德修養(yǎng)，鍛造高尚的人格，積極進(jìn)取，熱愛(ài)學(xué)生，對(duì)學(xué)生有博愛(ài)之心。認(rèn)真貫徹國(guó)家教育方針，按照課程改革的要求，培養(yǎng)學(xué)生全面發(fā)展，堅(jiān)定獻(xiàn)身教育的信念。

2、教學(xué)方面的目標(biāo)

積極參與科研課題的研究，力爭(zhēng)提出有價(jià)值的研究課題，全面提高自身素質(zhì)，努力使自

己成長(zhǎng)為一名科研型、學(xué)習(xí)型、反思型、研究型、開(kāi)拓型、全能型的教 師。樹(shù)立終身學(xué)習(xí)的理想，力爭(zhēng)具備終身學(xué)習(xí)的五種能力（學(xué)習(xí)能力、教育科研能力、適應(yīng)現(xiàn)代教學(xué)能力、研究學(xué)生能力、自我調(diào)控能力）。

3、行動(dòng)目標(biāo)

（1）牽手名師

與身邊的名師牽手，從身邊的名師學(xué)起，每月堅(jiān)持外出聽(tīng)課，認(rèn)真寫出聽(tīng)課感受，與名師面對(duì)面交流，提高自己的教育教學(xué)水平。

（2）引領(lǐng)示范

做好自己的本職工作，力爭(zhēng)多出課出好課，使學(xué)校的語(yǔ)文教研水平在全市再上一個(gè)臺(tái)階，使我校多出名師。

（3）專業(yè)進(jìn)修

繼續(xù)學(xué)習(xí)，提高自己的學(xué)識(shí)水平，爭(zhēng)取三年內(nèi)取得學(xué)士學(xué)位。

（4）完成教學(xué)任務(wù)

完成自己的教學(xué)任務(wù)，從進(jìn)一步了解學(xué)生入手，從而更有效的把握課堂，善于捕捉課堂教學(xué)契機(jī)，使學(xué)生養(yǎng)成良好的習(xí)慣，不斷的激勵(lì)學(xué)生的積極主動(dòng)的學(xué)習(xí)。

（二）分段目標(biāo)

2012年：

積極鉆研業(yè)務(wù)，多看與教育有關(guān)理論的書籍，認(rèn)真閱讀，做好讀書筆記。把握一切聽(tīng)課、培訓(xùn)的機(jī)會(huì)，做到在活動(dòng)中積累經(jīng)驗(yàn)，在參與中不斷提升自己。積極撰寫論文，爭(zhēng)取發(fā)表2篇以上，并積極進(jìn)行教學(xué)基本功的訓(xùn)練。

2013年：

1、閱讀相關(guān)的理論專著，提高自身的科研能力。

2、積極參加開(kāi)放課活動(dòng)，向名師學(xué)習(xí)，苦練教學(xué)基本功，讓自己的教學(xué)能力再上臺(tái)階。2014年：

1、繼續(xù)提高自己的教學(xué)能力和技巧，爭(zhēng)取形成自己鮮明的教學(xué)風(fēng)格。

2、對(duì)前兩年的工作進(jìn)行總結(jié)，形成有價(jià)值的教育教學(xué)論文。

3、將前面進(jìn)行的課題研究寫出階段性結(jié)題報(bào)告。

三、專業(yè)發(fā)展措施

采取“自我認(rèn)識(shí)和自我反思——制定專業(yè)發(fā)展規(guī)劃——理論的學(xué)習(xí)——實(shí)踐和行動(dòng)研究——總結(jié)提升”的流程，強(qiáng)化自己的專業(yè)素質(zhì)。

1、勤于學(xué)習(xí)，樹(shù)立終身學(xué)習(xí)的觀念。

(1)堅(jiān)持不懈地自學(xué)。活到老，學(xué)到老，立志終身學(xué)習(xí)。

(2)要做學(xué)習(xí)的有心人，不斷學(xué)習(xí)政治思想理論、教育教學(xué)理論和各種專業(yè)知識(shí)，增加自己的理論積累；要在“無(wú)字處”學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)他人高尚的師德，豐富自己的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，取長(zhǎng)補(bǔ)短。

(3)廣泛地閱讀各類有益的書籍，學(xué)習(xí)多種領(lǐng)域的知識(shí)、技能，特別要學(xué)習(xí)現(xiàn)代信息技術(shù)，不斷豐富自己的知識(shí)。加強(qiáng)教育教學(xué)理論的學(xué)習(xí)，力爭(zhēng)在閱讀量和閱讀面上有所突破，盡可能多地閱讀教學(xué)雜志和教育專著，認(rèn)真做好讀書筆記。

2、善于思考，在實(shí)踐中探求、感悟。

要堅(jiān)持用心工作，力爭(zhēng)做到：

反思昨天——在反思中揚(yáng)長(zhǎng)；

審視今天——在審視中甄別；

前瞻明天——在前瞻中創(chuàng)新。

時(shí)刻把工作與思考進(jìn)行有機(jī)結(jié)合，在思考中工作，在工作中思考，創(chuàng)造性地開(kāi)展工作。將反思當(dāng)成自我提高的階梯，看哪里做的不足，使自己保持積極探究的心態(tài)。反思是自己專業(yè)發(fā)展的主要方式，寫好教學(xué)反思，使自己業(yè)務(wù)水平再上新臺(tái)階。每學(xué)期至少完成1萬(wàn)字業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)筆記和政治筆記。

3、制訂計(jì)劃，自我規(guī)劃。

立足個(gè)人發(fā)展，做到有目標(biāo)、抓落實(shí)。根據(jù)自己制定的目標(biāo)和措施，有針對(duì)性地把握整體發(fā)展方向。根據(jù)所教學(xué)科和自身實(shí)際情況確定研究目標(biāo)，按照規(guī)劃努力自我培訓(xùn)和科學(xué)研究。

4、精于思考，勤于筆耕。

每學(xué)年至少撰寫一篇論文、一篇好教案、一篇案例分析，積極參加教研組活動(dòng)，積極參與省市區(qū)各部門組織的論文、教案等評(píng)比。

5、科研先導(dǎo)。

積極參與課題研究，積極參加各種專業(yè)培訓(xùn)和講座學(xué)習(xí)活動(dòng)，認(rèn)真撰寫論文。①積極參加校級(jí)課題研究，不斷提高自身的教學(xué)研究能力，爭(zhēng)當(dāng)科研型教師。

②認(rèn)真撰寫教學(xué)個(gè)案。通過(guò)聽(tīng)課研討、撰寫教學(xué)案例、實(shí)驗(yàn)階段小結(jié)、撰寫學(xué)生個(gè)案來(lái)進(jìn)行研究，做好學(xué)校課題研究報(bào)告。

6、堅(jiān)持參加學(xué)繼續(xù)教育學(xué)習(xí)。

新課程的實(shí)施，迫切要求教師加強(qiáng)學(xué)習(xí)、進(jìn)修，提高專業(yè)化水平。努力把握教育的真諦，了解青少年身心發(fā)展的規(guī)律，掌握現(xiàn)代教育信息技術(shù)，熱愛(ài)學(xué)生、關(guān)心學(xué)生、對(duì)學(xué)生認(rèn)真負(fù)責(zé)。與時(shí)俱進(jìn)，與新課程共同成長(zhǎng)，以主人翁的心態(tài)投入到課程改革中。

在今后的工作中，我必將更加嚴(yán)格要求自己，爭(zhēng)取早日成長(zhǎng)為一名科研型的優(yōu)秀教師。做一名學(xué)生認(rèn)可的好老師，為發(fā)展學(xué)校的教育事業(yè)貢獻(xiàn)力量。

第三篇：自我發(fā)展三年規(guī)劃

陽(yáng)明街道中心幼兒園教師自我發(fā)展

三年規(guī)劃（2013年9月—2016年8月）

一、自我情況介紹（教齡、學(xué)歷、職稱、職務(wù)等）

二、自我分析（優(yōu)缺點(diǎn)）

三、自我發(fā)展目標(biāo)

四、具體計(jì)劃和措施

（一）2013學(xué)年

目標(biāo)：

1.措施：

1.（二）2014學(xué)年

目標(biāo)：

1.措施：

1.（三）2015學(xué)年

目標(biāo)：

1.措施：

1.XXX

備注：不少于2000字 2013年X月X日

第四篇：地理教師自我發(fā)展三年規(guī)劃2011-2013年

教師自我發(fā)展三年規(guī)劃

社會(huì)在發(fā)展、科技在提高、思想在進(jìn)步、觀念在改變。教師職業(yè)也處在不斷變化和發(fā)展之中?；A(chǔ)教育課程的改革、素質(zhì)教育的全面推進(jìn)、新的教育技術(shù)的應(yīng)用等等都對(duì)教師的個(gè)人素質(zhì)、專業(yè)技能提出了更高的要求。這促使教師必須更新教育觀念，掌握新的教育技術(shù)，學(xué)習(xí)新的教學(xué)理念，走上新型教學(xué)之路。在這種形勢(shì)下我認(rèn)真剖析自己，并結(jié)合自己的教學(xué)實(shí)際、自身特點(diǎn)，確定自己今后三年的發(fā)展方向、奮斗目標(biāo)，制定出切實(shí)可行的措施。

一、自我剖析

我自2005年7月師范畢業(yè)參加工作以來(lái)，一直戰(zhàn)斗在教育第一線，辛辛苦苦、勤勤懇懇工作7年。日積月累，我對(duì)教材吃的透徹、知識(shí)掌握精確、重點(diǎn)把握準(zhǔn)確、難點(diǎn)突破明確，因此經(jīng)驗(yàn)不少、點(diǎn)子不少，頗有點(diǎn)自鳴得意，沾沾自喜。暮然回首，總結(jié)往事，7年如一日，我的教學(xué)方法，教育理念變化不大，看今朝、比同事已被新的教學(xué)理念、教育技術(shù)遠(yuǎn)遠(yuǎn)拋下。雖然熱心依舊、愛(ài)心依舊，但思想已落后。使命感、緊迫感在我心中油然而生，我心中發(fā)出了我要學(xué)習(xí)、我要進(jìn)步、我要發(fā)展的呼聲，因此我為自己制定了三年發(fā)展規(guī)劃。

二、發(fā)展規(guī)劃

第一年：

1、提高思想認(rèn)識(shí)、轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念、學(xué)習(xí)新的教育理念，盡快適應(yīng)新形勢(shì)下的教育教學(xué)。

2、學(xué)習(xí)新的教育技術(shù)、教學(xué)方法，能利用多種形式、多種方法、多種教學(xué)媒體進(jìn)行教學(xué)。第二年：

再練基本功，夯實(shí)基礎(chǔ)。從備課、上課、輔導(dǎo)學(xué)生上下功夫，并且堅(jiān)持與時(shí)俱進(jìn)，自覺(jué)主動(dòng)運(yùn)用多媒體技術(shù)，改變傳統(tǒng)的課堂教學(xué)方式，采用視聽(tīng)結(jié)合的現(xiàn)代化的高效率的教學(xué)方式，努力構(gòu)建和諧課堂。教學(xué)中要做到教學(xué)內(nèi)容和方法的新穎有趣。認(rèn)真撰寫教學(xué)后記，積極反思自己每堂課的教學(xué)，為撰寫論文積累素材。

第三年：

教學(xué)逐步形成自己教學(xué)特色。積極參加課題的研究，通過(guò)課題研究，解決自己在數(shù)學(xué)課教學(xué)中的一些困惑。在教學(xué)工作中，積極進(jìn)行課堂教學(xué)的創(chuàng)新性實(shí)踐，善于積累，勤于思考，做到教學(xué)中既有理論依據(jù)，又有實(shí)踐創(chuàng)新，提高自己的科研能力，使自己的教育教學(xué)水平再上一個(gè)臺(tái)階，并初步顯現(xiàn)出自己的教學(xué)風(fēng)格。做一名“善于反思，勤于積累”的老師。

三、主要措施

1、借閱教育教學(xué)刊物、書籍，特便是一些教育家、名師的著作。上網(wǎng)搜尋一些名師教學(xué)視頻，名師講座等等。做到每周閱讀一篇教育教學(xué)文章，每月通讀一本教學(xué)雜志，每學(xué)期精讀一本著作，做好讀書筆記并寫相應(yīng)的反思。爭(zhēng)取堅(jiān)持記教育教學(xué)日記，養(yǎng)成及時(shí)反思和勤于積累的習(xí)慣。

2、進(jìn)一步學(xué)習(xí)多媒體課件制作，特別是教學(xué)中常用到的flash動(dòng)畫制作。學(xué)習(xí)并掌握各種教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)、組織的方式方法。使自己盡快滿足新形勢(shì)下對(duì)課堂教學(xué)的要求。

3、認(rèn)真研究教材，正確把握課程標(biāo)準(zhǔn)，領(lǐng)會(huì)教學(xué)意圖和教育目標(biāo)?？茖W(xué)備課，積極參加教研活動(dòng)，根據(jù)要求，提前備好課，寫好教案。多與其他教師交流、探討，力求吃透教材，找準(zhǔn)重點(diǎn)、難點(diǎn)。注重上課過(guò)程的高效率，努力利用每一分鐘使學(xué)生的知識(shí)得到鞏固和發(fā)展。認(rèn)真上好課，上好課的前提是做好課前準(zhǔn)備，不打無(wú)準(zhǔn)備之仗。運(yùn)用多種教學(xué)方法，從學(xué)生的實(shí)際出發(fā)，來(lái)調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和創(chuàng)造性思維，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)的熱情。認(rèn)真做好教學(xué)反思，對(duì)每堂課的成敗及時(shí)地進(jìn)行總結(jié)和反思，找出教學(xué)中的成功和不足。并努力尋找解決的方案，使之成為以后教學(xué)中的前車之鑒。不斷豐富自己的教學(xué)方法。

4、樂(lè)于學(xué)習(xí)，樂(lè)于動(dòng)筆，樂(lè)于鉆研，努力提高教育科研水平。重視課堂教學(xué)模式的探索和教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的積累，走教學(xué)與研究相結(jié)合的道路。不斷地進(jìn)行教學(xué)反思，進(jìn)行教改與教研，教學(xué)的方式和方法以及手段才會(huì)有更大的發(fā)展和成功。我將積極參與教學(xué)改革和課題研究。爭(zhēng)取每學(xué)期上好一節(jié)校級(jí)公開(kāi)課，寫出一篇質(zhì)量較高的教育教學(xué)論文，力爭(zhēng)參加學(xué)術(shù)交流。以上是我對(duì)自己三年發(fā)展的一個(gè)規(guī)劃，我相信經(jīng)過(guò)自己的努力，腳踏實(shí)地的工作、學(xué)習(xí)，經(jīng)常反思總結(jié)自己的不足，逐步自我完善，朝著目標(biāo)一步一步邁進(jìn)，三年后我在教育教學(xué)工作上一定有一個(gè)質(zhì)的飛躍。

第五篇：自我發(fā)展目標(biāo)和規(guī)劃

教師自我發(fā)展目標(biāo)和規(guī)劃

王蘭莊小學(xué)魏杰

“半畝方塘一鑒開(kāi)，天光云影共徘徊。問(wèn)渠哪得清如許？為有源頭活水來(lái)?！敝祆涞倪@首詩(shī)道出了一個(gè)樸素的道理，那就是只有不斷地學(xué)習(xí)，不斷地豐富自己，才能讓自己不斷地發(fā)展，以適應(yīng)社會(huì)的需要。作為一名青年教師，就更應(yīng)該對(duì)自己的發(fā)展做出規(guī)劃，并為之不斷地努力，從而成為一名優(yōu)秀的人民教師。為了在今后的幾年有更大的發(fā)展，特制定個(gè)人三年發(fā)展規(guī)劃，為自己今后的發(fā)展指明方向，具體如下：

一、自我定位

我于2001年9月踏上了三尺講臺(tái)，至今已有7個(gè)年頭?；叵脒^(guò)去的7年，我在工作中扎扎實(shí)實(shí)，一步一個(gè)腳印走來(lái)。其間，我有工作的艱辛與壓力，也有收獲的喜悅與欣慰，有求索的痛苦，也有成長(zhǎng)的快樂(lè)。

二、個(gè)人發(fā)展目標(biāo)

1．師德師風(fēng)方面

不斷加強(qiáng)師德修養(yǎng)，努力培養(yǎng)自己的愛(ài)心、耐心、細(xì)心，努力成為具有高尚情操、淵博學(xué)識(shí)和人格魅力的教師。學(xué)會(huì)用心愛(ài)護(hù)學(xué)生，用民主和智慧贏得學(xué)生的愛(ài)戴、家長(zhǎng)的信賴和領(lǐng)導(dǎo)的肯定。

2．育人方面

以身作則，做好學(xué)生的表率、模范作用，能以自己的言行感

染學(xué)生，培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。構(gòu)建民主、和諧、平等的新型師生關(guān)系，承認(rèn)學(xué)生個(gè)性差異，積極創(chuàng)造和提供滿足不同學(xué)生學(xué)習(xí)成長(zhǎng)條件，并落到實(shí)處。

3．教學(xué)方面

積極做好“五認(rèn)真”，認(rèn)真?zhèn)湔n、上課、批改、輔導(dǎo)與考查工作，使教學(xué)內(nèi)容與自己研究的課題緊密結(jié)合起來(lái)，以教促研，以研帶教。不斷轉(zhuǎn)變自己的教學(xué)觀念，以新課程的理念、新課程的評(píng)價(jià)觀等進(jìn)行教學(xué)，探索提高教學(xué)效率的有效途徑，提高教育質(zhì)量和教學(xué)水平。

4．教科研方面

堅(jiān)持參加校內(nèi)外教學(xué)研討活動(dòng)，不斷汲取他人的寶貴經(jīng)驗(yàn)，經(jīng)常向經(jīng)驗(yàn)豐富的教師請(qǐng)教并在一起討論教學(xué)問(wèn)題。積極參與課題研究，開(kāi)展教學(xué)研究，積極撰寫有質(zhì)量的教學(xué)論文，樂(lè)于動(dòng)筆，提高教育科研水平。注意積累教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，堅(jiān)持寫教學(xué)反思、隨筆，把自己的專題研究從實(shí)踐層面提升至理論層面，爭(zhēng)取在各類刊物上發(fā)表，獲獎(jiǎng)。力爭(zhēng)在三年內(nèi)評(píng)上高級(jí)教師。做一名創(chuàng)新型教師，在課堂教學(xué)中創(chuàng)新的使用教材，將教師的教法轉(zhuǎn)化為學(xué)生的學(xué)法，取長(zhǎng)補(bǔ)短，更好地促進(jìn)我和學(xué)生共同發(fā)展。

5．學(xué)習(xí)方面

廣泛閱讀教學(xué)刊物，定期閱讀教學(xué)刊物；不定期閱讀其他領(lǐng)域的專著，做好讀書筆記，寫好學(xué)習(xí)心得。堅(jiān)持參加教師繼續(xù)教育學(xué)習(xí)。加強(qiáng)學(xué)科的學(xué)習(xí)，積累文化底蘊(yùn)，爭(zhēng)取完成本科專業(yè)的學(xué)習(xí)。

三、實(shí)現(xiàn)目標(biāo)的具體措施1、2008-2009年

① 堅(jiān)持閱讀專業(yè)相關(guān)知識(shí)的書籍，及教育教學(xué)理論書籍，積極參加校內(nèi)外各項(xiàng)教育教學(xué)的活動(dòng)。

② 爭(zhēng)取在課堂教學(xué)公開(kāi)課或者課堂教學(xué)比賽中提升課堂教學(xué)能力。

③ 積極撰寫論文、案例，提高自己的教學(xué)反思能力。2、2009-2010年

① 認(rèn)真上好每一節(jié)課，把教學(xué)能力的提高落實(shí)在每一天的教學(xué)中。

② 夯實(shí)基本功，提升專業(yè)技能（如解題能力，粉筆字等）。③ 研究教材，不斷地積累經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)；加強(qiáng)閱讀，將理論應(yīng)用到實(shí)踐，深入了解學(xué)生，走進(jìn)學(xué)生，及時(shí)補(bǔ)充隨筆、個(gè)案，加強(qiáng)資料收集。

④ 提升科研能力，積極撰寫教育教學(xué)論文，承擔(dān)相應(yīng)的科研課題。

3、2010-2011年

①力爭(zhēng)成為區(qū)級(jí)以上骨干教師，在教學(xué)過(guò)程形成自己獨(dú)特的風(fēng)格，并在全區(qū)范圍內(nèi)有一定的影響。

②力爭(zhēng)評(píng)上高級(jí)教師。

總之，在今后的實(shí)踐中，我會(huì)繼續(xù)努力工作，以真摯的愛(ài)，真誠(chéng)的心，以及有個(gè)性的課堂教學(xué)風(fēng)格吸引學(xué)生，打動(dòng)家長(zhǎng)。面對(duì)新課改，我時(shí)刻告誡自己追求卓越，崇尚一流，拒絕平庸，注重自身創(chuàng)新精神與實(shí)踐能力，把自己的全部知識(shí)、才華和愛(ài)心奉獻(xiàn)給學(xué)生，奉獻(xiàn)給教育事業(yè)。

我規(guī)劃自己，讓工作有序高效；我成就學(xué)生，也一樣成就自己。

教師自我發(fā)展目標(biāo)和規(guī)劃

王蘭莊小學(xué)魏杰