第一篇：石關(guān)口小學(xué)雙十佳教師報(bào)告會心得體會1

石關(guān)口小學(xué)雙十佳教師報(bào)告會心得體會

石關(guān)口小學(xué)全體教師在馮店鄉(xiāng)中心校領(lǐng)導(dǎo)的組織下，于11月8日在馮店鄉(xiāng)政府會議室聆聽了商城縣十佳教師的精彩報(bào)告，回校后，在校長王德卓的組織下，對這次學(xué)習(xí)進(jìn)行了總結(jié)。

講座里達(dá)權(quán)店高中物理老師的講話讓我們深有感觸，教育家和教書匠只差愛，他們的報(bào)告很好的詮釋了“愛的教育”。愛就是一種生活，一種原生態(tài)的生活。它如同空氣，無處不在，如影隨形。雖然你摸不到它，更看不到它，但它確實(shí)存在。沒有了它就沒有了生命。它如陽光雨露一樣珍貴。通過雙十佳教師工作經(jīng)驗(yàn)的學(xué)習(xí)，使我們認(rèn)識到作為教師應(yīng)該做到：親近學(xué)生，研究學(xué)生；展現(xiàn)自我，樹立威望。

“誰愛學(xué)生，學(xué)生就會愛他，只有用愛才能教育學(xué)生?！苯處熞朴诮咏鼘W(xué)生，體貼和關(guān)心學(xué)生，和他們進(jìn)行親密的思想交流，讓他們真正感受到老師對他們的親近和“愛”。這是教師順利開展一切工作的基礎(chǔ)。研究學(xué)生是教育取得成功的必要條件，最好的途徑是通過活動(dòng)觀察。

首先要了解班風(fēng)、學(xué)風(fēng)，了解全班主要的優(yōu)缺點(diǎn)并分析其原因所在，了解家長普遍的文化層次，找到亟待糾正的弱點(diǎn)；

其次要研究學(xué)生的個(gè)性特征（包括能力、氣質(zhì)、性格、愛好等），了解學(xué)生的生活環(huán)境，掌握哪些是積極分子，哪些是特別需要注意的學(xué)生等等。在親近與研究學(xué)生的過程中，教師要努力展現(xiàn)自身廣博的文化與高尚的道德情操，使學(xué)生對你“既親近又崇拜”，既認(rèn)定你是值得信賴的老師，又把你當(dāng)作好朋友，樹立起教師崇高的威望。只有親近學(xué)生，了解學(xué)生，使學(xué)生感到老師的愛，才能親其師，信其道，收到事半功倍的教育效果。

最后要培養(yǎng)利用小班干部，建立良好的班集核心，以點(diǎn)帶面，是教師工作的藝術(shù)所在。一個(gè)班的集體面貌如何，很大程度上是由小班干部決定的。這一點(diǎn)作為任課老師同樣重要，任課老師面對眾多的學(xué)生，眾多的班級，跟教師密切配合的同時(shí)，要充分發(fā)揮小干部的作用，調(diào)動(dòng)學(xué)生干部的積極性，讓學(xué)生干部不僅是教師的左右手，也成為我們教學(xué)的小助手，從教師的教育教學(xué)工作中我們得到了很好的啟示。從而為教學(xué)工作的開展找到了更好的方法。通過學(xué)習(xí)十佳教師的工作經(jīng)驗(yàn)，我們不僅在精神上受到了鼓舞，在方法上也受到了啟示?！敖處?，既是開拓者，也是播種人，是將良種播植于孩子心田的人?！薄耙活w微不足道的種子，經(jīng)過生長衍化，可以綿延萬代，生生不息；一個(gè)嗷嗷待哺的孩子，擁有無限成長發(fā)展的天地，可以成就一番事業(yè)，帶來一片生機(jī)。只有教師具有完備高尚的人格，學(xué)生才會從心理上接納，從心底里敬佩，師生關(guān)系才會更加融洽。教師的職責(zé)不是口頭說教，而是在實(shí)際工作中，讓一言一行都要成為學(xué)生效仿的榜樣、推崇的模范，在多彩的百花園中，用辛勤的耕耘，用善良、慈愛、智慧澆灌每一朵小花，關(guān)注“弱苗”的成長。

教師的教育機(jī)智是良好的心理素質(zhì)和熟練的教育技巧的結(jié)合，他反映了教師感知的敏銳性、思維的靈活性、意志的果斷性，也反映了教師嫻熟的教育技能。只有這樣，才能在學(xué)生中樹立威信，具有吸引力，才能贏得學(xué)生的尊重和愛戴。

總之，從十佳優(yōu)秀教師的身上，我們看到了教育的希望，看到了自己努力的方向，“問渠哪得清如許，為有源頭活水來?！苯處熅褪歉唢w的雁群中的領(lǐng)頭雁，塑造著群雁的的美好心靈，引導(dǎo)著雁群飛過千山萬水，最終順利到達(dá)理想的目的地。向優(yōu)秀教師學(xué)習(xí)，向十佳教師看齊：傾盡心血為教育，塑造人格育新人。用自己的誠心，熱心，恒心為創(chuàng)設(shè)教育的和諧氛圍，培養(yǎng)學(xué)生成為人格健全、富有理想、全面發(fā)展的一代新人發(fā)揮自己的光和熱。

第二篇：石關(guān)口小學(xué)雙十佳教師報(bào)告會心得體會

石關(guān)口小學(xué)雙十佳教師報(bào)告會心得體會

石關(guān)口小學(xué)在馮店鄉(xiāng)中心校領(lǐng)導(dǎo)的組織下，于11月8日在馮店鄉(xiāng)政府會議室聆聽了商城縣十佳老師的精彩報(bào)告，回校后，在校長王德卓的組織下，對這次學(xué)習(xí)進(jìn)行了總結(jié)學(xué)習(xí)。

講座里的一句話讓我們深有感觸，教育家和教書匠只差愛，他們的報(bào)告，給了我們對“愛的教育”很好的詮釋。愛就是一種生活，一種原生態(tài)的生活。它如同空氣，無處不在，如影隨形。雖然你摸不到它，更看不到它，但它確實(shí)存在。沒有了它就沒有了生命萬物。如陽光雨露一樣珍貴通過學(xué)習(xí)十佳教師的工作經(jīng)驗(yàn)，使我認(rèn)識到 作為教師應(yīng)該做到：通過學(xué)習(xí)十佳教師的工作經(jīng)驗(yàn)，使我們認(rèn)識到作為教師應(yīng)該做到：親近學(xué)生，研究學(xué)生；展現(xiàn)自我，樹立威望。

“誰愛孩子，孩子就會愛他，只有用愛才能教育孩子?！苯處熞朴诮咏⒆?，體貼和關(guān)心學(xué)生，和他們進(jìn)行親密的思想交流，讓他們真正感受到老師對他的親近和“愛”。這是教師順利開展一切工作的基礎(chǔ)。研究學(xué)生是教育取得成功的必要條件，最好的途徑是通過活動(dòng)觀察。

1、了解班風(fēng)、學(xué)風(fēng)，了解全班主要的優(yōu)缺點(diǎn)并分析其原因所在，了解家長普遍的文化層次，找到亟待糾正的弱點(diǎn)；2要研究學(xué)生的個(gè)性特征（包括能力、氣質(zhì)、性格、愛好等），了解個(gè)人的生活環(huán)境，掌握哪些是積極分子，哪些是特別需要注意的學(xué)生等等。在親近與研究學(xué)生的過程中，教師要努力展現(xiàn)自身廣博的文化與高尚的道德情操，使學(xué)生對你“既親近又崇拜”，既認(rèn)定你是值得信賴的老師，又把你當(dāng)作好朋友，樹立起教師崇高的威望。只有親近學(xué)生，了解學(xué)生，使學(xué)生感到老師的愛，才能親其師，信其道，收到事半功倍的教育效果。

2、培養(yǎng)利用小干部，建立良好的班集核心，以點(diǎn)帶面，是教師工作的藝術(shù)所在。一個(gè)班的集體面貌如何，很大程度上是由小干部決定的。這一點(diǎn)作為科任老師同樣重要，任課老師面對眾多的學(xué)生，眾多的班級，跟教師密切配合的同時(shí)，要充分發(fā)揮小干部的作用，調(diào)動(dòng)學(xué)生干部的積極性，讓學(xué)生干部不僅是教師的左右手，也成為我們教學(xué)的小助手，從教師的教育教學(xué)工作中我們得到了很好的啟示。從而為教學(xué)工作的開展找到了更好的方法。

通過學(xué)習(xí)十佳教師的工作經(jīng)驗(yàn)，我們不僅在精神上受到了鼓舞，在方法上受到了啟示，對于我們的工作很有幫助?！敖處?，既是開拓者，也是播種人，是將良種播植于孩子心田的人?！薄耙活w微不足道的種子，經(jīng)過生長衍化，可以綿延萬代，生生不息；一個(gè)嗷嗷待哺的孩子，擁有無限成長發(fā)展的天地，可以成就一番事業(yè)，帶來一片生機(jī)。教育，是人類最具理想，最具熱忱，最具智慧的勞作和耕耘；給良種一片沃土，給孩子一片天空?！弊鳛榻逃呶覀兏械綗o尚光榮，這是一項(xiàng)神圣而偉大的事業(yè)。

天下興亡，匹夫有責(zé)，則在人人，人人有責(zé)，一位教師能夠意識到每天平凡的工作連接著一個(gè)集體，數(shù)個(gè)家庭，每個(gè)孩子的今天、明天與未來，我們?nèi)握n教師面對的何止一個(gè)班集體，面對的何止是一個(gè)班的家長，家庭，在眾多的班級，眾多的孩子們面前，我們的工作更有教育的廣泛性，影響教育的面更大更廣，我們的生命意義就由此真正的與“祖國”這個(gè)崇高的字眼相連了，我們教師應(yīng)該同樣為此而欣慰！

只有教師具有完備高尚的人格，學(xué)生才會從心理上接納，從心底里敬佩，師生關(guān)系才會更加融洽。教師的職責(zé)不是口頭說教，而是在實(shí)際工作中，讓一言一行都要成為學(xué)生效仿的榜樣、推崇的模范，在多彩的百花園中，用辛勤的耕耘，用善良、慈愛、智慧澆灌每一朵小花，關(guān)注“弱苗”的成長。

教師的教育機(jī)智是良好的心理素質(zhì)和熟練的教育技巧的結(jié)合，他反映了教師感知的敏銳性、思維的靈活性、意志的果斷性，也反映了教師嫻熟的教育技能。只有這樣，才能在學(xué)生中樹立威信，具有吸引力，才能贏得學(xué)生的尊重和愛戴。

人的潛能猶如一座待開發(fā)的金礦，蘊(yùn)藏?zé)o窮，能否發(fā)揮潛能，取決于人的心態(tài)，教師要做的就是幫助學(xué)生建立起積極向上的心態(tài)，因?yàn)榻】档男膽B(tài)是潛能永恒的催化劑，是促進(jìn)學(xué)生和諧發(fā)展的有力保證。開發(fā)學(xué)生的潛能學(xué)要教師的智慧，而教育的智慧是建立在周密的觀察、了解學(xué)生的心理活動(dòng)的基礎(chǔ)之上的。沒有教師的敏銳觀察力，也就談不上巧妙地的教育機(jī)智。兒童時(shí)代潛能的開發(fā)，會為孩子將來的成長打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。教育成功的根本原因在于教師要肯定、善用、巧用獎(jiǎng)勵(lì)等正面強(qiáng)化去開發(fā)學(xué)生無窮無盡的潛能。著名的教育家魏書生曾經(jīng)講過;：教師應(yīng)具備進(jìn)入學(xué)生心靈世界的本領(lǐng)。只有走進(jìn)孩子心靈世界的教育，才能引發(fā)孩子心靈深處的共鳴。育人先要育心。教師只有能夠耐心的傾聽，感受心靈；真誠交流，走進(jìn)心靈；貼近童心，培育心靈。才能叩響學(xué)生的心靈之門；走進(jìn)心靈才能和孩子在感情上產(chǎn)生共鳴；培育心靈，才能與學(xué)生結(jié)下不解之緣。

總之，從十佳優(yōu)秀教師的身上，我們看到了教育的希望，看到了自己努力的方向，“問渠哪得清如許，為有源頭活水來?！苯處熅褪歉唢w的雁群中的領(lǐng)頭雁，塑造著群雁的的美好心靈，引導(dǎo)著雁群飛過千山萬水，最終順利到達(dá)理想的目的地。向優(yōu)秀教師學(xué)習(xí)，向十佳教師看齊：傾盡心血為教育，塑造人格育新人。用自己的誠心，熱心，恒心為創(chuàng)設(shè)教育的和諧氛圍，培養(yǎng)學(xué)生成為人格健全、富有理想、全面發(fā)展的一代新人發(fā)揮自己的光和熱。

第三篇：石關(guān)口小學(xué)六一兒童節(jié)活動(dòng)方案

石關(guān)口小學(xué)“我與中國夢同行”暨慶“六一”

活動(dòng)方案

一、活動(dòng)目的

通過開展“慶六一”文藝匯演為活動(dòng)載體，舉辦“我與中國夢同行”歌詠比賽，使兒童在積極的參與中體驗(yàn)合作與交往的快樂，讓每個(gè)孩子的個(gè)性得到飛揚(yáng)，潛能得到充分的發(fā)揮。人人會唱校歌，理解含義。進(jìn)一步感悟教育的新觀念，體現(xiàn)一種積極向上、樂觀進(jìn)取的精神。激發(fā)學(xué)生熱愛生活、熱愛學(xué)習(xí)、熱愛校園，實(shí)現(xiàn)偉大中國夢的情感，歡度一個(gè)有意義的六一兒童節(jié)。為了使慶?；顒?dòng)順利進(jìn)行，特制定此方案。

二、活動(dòng)主題：“慶六一”匯演 我與中國夢同行

三、活動(dòng)安排：

演出時(shí)間：石關(guān)口小學(xué) 2015年5月31日下午 活動(dòng)工作小組： 組 長：王德卓 成員： 評委：

節(jié)目主持：主持人從全校中選出二個(gè)形象健康、普通話流利的同學(xué)擔(dān)任主持。

節(jié)目串詞：每個(gè)節(jié)目的串詞由 負(fù)責(zé)撰寫?；瘖y：各班班主任 獎(jiǎng)狀：王德卓

分?jǐn)?shù)統(tǒng)計(jì)：評委 評分及獎(jiǎng)勵(lì)

1、本次匯演按年級設(shè)獎(jiǎng)，每個(gè)年級一等獎(jiǎng)1名，二等獎(jiǎng)1名，余下三等獎(jiǎng)。

2、所有評委的打分，去掉一個(gè)最高分和最低分，按總分同年級排名次。

3、評分標(biāo)準(zhǔn)：見評分表（附頁）。

五、活動(dòng)相關(guān)安排

1、請全校老師以積極主動(dòng)的主人翁精神參與到本次活動(dòng)中，做好準(zhǔn)備工作。

強(qiáng)調(diào)各班參演人員，要準(zhǔn)時(shí)積極的參與活動(dòng)。

2、請各班班主任教育好學(xué)生遵守紀(jì)律，講文明等日常行為習(xí)慣。

3、活動(dòng)當(dāng)天各班班主任到班級場地保持會場秩序。

4、活動(dòng)具體流程分為：整理會場、介紹嘉賓入場講話、頒獎(jiǎng)典禮、合影、有序散會。

5、本次活動(dòng)可邀請學(xué)生家長參加，讓家長進(jìn)入學(xué)校了解我校校園文化，讓老師、家長、學(xué)生能相互促進(jìn)交流，同時(shí)也是對學(xué)校教育的一種宣傳。

六、注意事項(xiàng)

1、講安全：服從負(fù)責(zé)老師的安排，按要求統(tǒng)一活動(dòng)，安排到的工作人員提前20分鐘到崗到位，并認(rèn)真履職，預(yù)防處理不安全因素。

2、講文明：按劃定區(qū)域各班自覺就座，不亂擠，禮貌謙讓。

3、講衛(wèi)生：搞好個(gè)人衛(wèi)生，不亂丟果皮紙屑、包裝袋等廢棄物，并能主動(dòng)收拾身邊垃圾?；顒?dòng)結(jié)束后打掃干凈活動(dòng)場所。

4、講紀(jì)律：著裝整潔，佩戴紅領(lǐng)巾，遵守各項(xiàng)規(guī)定，有事需向班主任請假。

第四篇：模范教師事跡報(bào)告會心得體會1

模范教師事跡報(bào)告會心得體會

馬鞍小學(xué)

參加工作以來，我聽過、看過的各種先進(jìn)事跡報(bào)告，模范事跡報(bào)告不計(jì)其數(shù)，歸納概括起來不外乎以下幾點(diǎn)：

一、XX年如一日，獻(xiàn)身教育，嘔心瀝血，帶病堅(jiān)持工作。教育是個(gè)神圣的崗位，但神圣到非要我們“獻(xiàn)身”不可嗎？莫非只有死在講臺上才算好老師？在我們的單位，曾有位女教師因?yàn)樵绠a(chǎn)又要堅(jiān)持上課，險(xiǎn)些把孩子生在講臺上，這是教育的幸運(yùn)還是不幸？我們究竟需要多少教育上的黃繼光、董存瑞、邱少云？我更希望我們所有的老師都有個(gè)健康的體魄和心態(tài)。何況，教師的成績不在于你“獻(xiàn)”了多少，而在于你的學(xué)生“得”了多少。獻(xiàn)得再多，如果只是無用功，不過可悲可憐罷了。毛主席教導(dǎo)我們：“身體是革命的本錢”，您老人家老是帶病堅(jiān)持工作，萬一垮了，耽誤教書育人的偉大事業(yè)不說，醫(yī)藥費(fèi)還不得國家給您報(bào)銷？您是為四化作了貢獻(xiàn)呢還是給人民增加了負(fù)擔(dān)呢？需要深思。

二．父死不葬、母病不看、孩子要完蛋了也不能在家照顧，只因“一心鋪在教育事業(yè)上”。也許是腦子里“小資產(chǎn)階級思想”在作怪吧，我總以為對親情的珍視是為人之本，一個(gè)連最起碼的親情都沒有的人，決不是一個(gè)思想性格健全的人，說得刻薄一點(diǎn)，跟禽獸無異，又如何“為人師表”？連自己的父母和孩子都不愛的人，又怎么會愛所有的學(xué)生呢？如果是我的話，我即使要請假誤課也一定會留在親人的身邊，因?yàn)榇藭r(shí)他們更需要我，因?yàn)樗麄冊?jīng)給過我最真的愛，我也要用我的愛去補(bǔ)償。課拉下了，可以補(bǔ)回來，親情丟了，卻再無法彌補(bǔ)。

三、不計(jì)名利，在平凡崗位上默默奉獻(xiàn)。

天啊，既然“不計(jì)名利”，那您老到臺上干什么來了，為什么不留在教室里多上會課，在您夸夸其談的這段時(shí)間里，有多少個(gè)孩子望眼欲穿，等您去澆灌祖國的花朵呢。我總以為，圖名圖利都不可恥，可恥的是虛偽做作，將一切披上崇高的名義。何況，教師的崗位本就沒有多少名利可圖，我們憑什么要淡泊名利？清貧決非我們的光榮，更不應(yīng)成為我們的專利。

四、各級領(lǐng)導(dǎo)的大力支持。

這一點(diǎn)也很重要，我們中國的傳統(tǒng)是凡是工作，除了老婆生孩子之外，總要有領(lǐng)導(dǎo)的支持關(guān)照在里面，主席臺上紅光滿面的各位領(lǐng)導(dǎo)同志都在等著這句話呢。

“模范報(bào)告會”，且令人生厭之程度遠(yuǎn)甚于政治學(xué)習(xí)，究其原因可歸結(jié)為：千篇一律、拖沓冗長、惺惺作態(tài)、內(nèi)容虛假、有悖人倫。

說到拖沓冗長，似乎也該歸為中國之“國粹”，乃千年文化之瑰寶。西方人講話崇尚簡短精練，即使如總統(tǒng)就職演說也往往不過幾分十幾分鐘而已。而我們恰恰相反，似乎講話不長便不足以顯示水平。無邊有這樣的經(jīng)驗(yàn)：臺上幾位“長”字輩人物一溜排開，不須看官銜，不須看座次，只須聽哪位講話的時(shí)間最長，那肯定是一把手，依次類推。于是乎，三幾位模范發(fā)言，往往要折騰整整半天，再加上領(lǐng)導(dǎo)發(fā)言總結(jié)，嗚呼，令人累死煩死。

惺惺作態(tài)者，想必大家都有感受。作報(bào)告者，往往連唱帶跳，連吼帶叫，必要之處還免不了要聲淚俱下，如喪考妣，令人不得不佩服其體力之充沛和感情之豐富。然而令無邊費(fèi)解的是，即使再高興再傷心的事，這樣一輪輪報(bào)告下來，也早該模糊淡化了，何以仍如此情緒激動(dòng)。答案只有一個(gè)：作秀。

當(dāng)然，無邊并不想抹殺眾多優(yōu)秀教師的光輝業(yè)績，很多我的同行，我身邊的同事，他們用自己創(chuàng)新、進(jìn)取的精神、用自己堪為表率的品質(zhì)，書寫著一曲曲令人振奮也令人感動(dòng)的樂章，我敬佩他們，他們無愧于人類靈魂工程師的稱號，他們是整個(gè)民族的播火者，他們傳承著我們?nèi)祟惖奈拿鞒晒?/p>

總之，教書育人，不需“大禹治水，三過家門而不入”的狠勁（大禹后期是暴君），也無需“蠟炬成灰淚始干”的犧牲精神（專家論證老師是蠟燭太悲哀，太恐怖，也和三生教育背道而馳）。

第五篇：石踐小學(xué)舉行教師讀書報(bào)告會[最終版]

石踐小學(xué)舉行教師讀書報(bào)告會

12月20日下午，石踐小學(xué)在多功能教室舉行以“劉可欽與主體教育”為主題的教師讀書報(bào)告會，全校教師參加了報(bào)告會。

校長任華鵬首先就本學(xué)期青年教師校本培訓(xùn)中“三字練寫”、“課堂教學(xué)研究”、“教育教學(xué)得失例談”等活動(dòng)的開展情況作了點(diǎn)評。分管德育的薛老師從“讓讀書陶冶品格、讓讀書豐富知識、讓讀書充盈智慧”三個(gè)方面談了自己堅(jiān)持讀書的心得體會，隨后4名青年教師分別向大家匯報(bào)了自己半學(xué)期以來的讀書收獲。

近年來，石踐小學(xué)在構(gòu)建特色校園文化的過程中，注重營造書香、墨香交相輝映的文化校園，真正把創(chuàng)造詩意校園作為打造特色品牌、提升學(xué)校品位的核心目標(biāo)。該校明確要求全校教師，特別是青年教師要主動(dòng)提高自己的文化素養(yǎng)、品德修養(yǎng)和精神涵養(yǎng)，做好學(xué)生的表率，帶頭讀書，堅(jiān)持伴著書香前行，做一個(gè)品正之人、文雅之人、智慧之人、尚美之人、陽光之人，自覺追求詩意的教育人生。為此，該校在本學(xué)期校本培訓(xùn)計(jì)劃中，安排了教師系列讀書報(bào)告活動(dòng)，分別圍繞“我讀過的一本好書或一篇美文”、“校長推薦文章”等內(nèi)容開展集中交流。此次讀書報(bào)告會是系列讀書報(bào)告活動(dòng)的開始，以后還會開展這樣的活動(dòng)。

付海平

2013.12