第一篇：校園勤奮之星材料

校園勤奮之星材料

寧江區(qū)毛都中學

辛月，二年二班團支部書記，該生活潑開朗，敏思好學。本著對學習的熱愛，她來到了二年二班這個溫暖的大家庭，開始了她的學習生活。老師們獨到的教學方法、嚴謹親切的教學態(tài)度，熱情的指導，幫助她在最短的時間內(nèi)找到了適合自己的有效學習方法，并確立了自己的努力方向，一路踏實而穩(wěn)步地走了過來。

學習是學生的天職。

科學的學習方法——向優(yōu)秀靠攏

寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來。學習的過程，需要堅持、踏實、刻苦、努力，對英語的學習更是如此。在學習上，她嚴格要求自己，努力進取，肯鉆研，學習有一股子韌勁。一如既往的以“勝不驕，敗不餒”的積極心態(tài)刻苦學習。無論寒暑，她都堅持早讀；無論周一或周日，她每天都制定詳細學習計劃，嚴格按計劃合理安排自己的學習時間；她認真聽講，積極思考，踴躍發(fā)言，鍛煉自己的口語與靈活思維能力；無論是課上基礎知識還是課外的拓展知識，有不懂的她就主動想老師請教，大膽說出自己的理解，請老師指出錯誤，學習老師多年積累的寶貴的學習經(jīng)驗與方法；無論是基礎較好或基礎欠佳的同學，她相信每個人身上都有屬于自己的閃光點，她樂于與同學分享她的學習經(jīng)驗、學習筆記、學習資料、心得體會，她喜歡與同學進行交流，溝通思想、相互借鑒、相互學習、取長補短。

自主學習——向全面靠攏

另外，她在完成老師布置的學習任務的基礎上，積極進行自主學習，努力提高自己各方面的能力，拓寬知識面，比如，她利用課余時間與同學結成學習對子，每天進行一個小時的英語對話，以此提高自己的口語能力；不管結果怎么樣，她認為準備的過程就是一個學習的過程，她本身已有所收獲。

課外活動——向實踐靠攏

最后，她積極參加課外活動、勤工儉學活動，培養(yǎng)自己的工作能力，對知識的實際運用能力。學習是學生的天職，但只會學習書本知識的學生不能成為優(yōu)秀的學生，工作能力的鍛煉、知識運用的能力同樣是十分重要的。她積極參加各項活動，互助結對學習等活動。由于對時間的合理安排，這些工作不僅沒影響她的學習，而且大大提高了她的組織、關系協(xié)調(diào)、人際交往等各方面的能力，同時，能為同學服務，讓她充滿責任感與滿足感。

累累碩果——向夢想靠攏

盡管在入校時基礎并不好，但經(jīng)過老師的指導和自己的努力，在這幾年的學習中，她取得了一些小小的成績。盡管取得了一些成績，但她知道自己在很多方面仍有很多不足，仍需繼續(xù)努力，抓緊學習。知識無止境，探索無止境，人的發(fā)展亦無止境，她還有很多的知識需要學習。學習是沒有捷徑可走的，于是她選擇踏踏實實，一步一個腳??！

第二篇：勤奮之星事跡材料

勤奮之星事跡材料

王芳，學校副大隊長，五（5）班班長。活潑開朗，敏思好學。本著對學習的熱愛，在老師的指導下，在最短的時間內(nèi)找到了適合自己的有效學習方法，并確立了自己的努力方向，一路踏實而穩(wěn)步地走了過來。

科學的學習方法——向優(yōu)秀靠攏

寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來。學習的過程，需要堅持、踏實、刻苦、努力，對英語的學習更是如此。在學習上，她嚴格要求自己，努力進取，肯鉆研，學習有一股子韌勁。一如既往的以“勝不驕，敗不餒”的積極心態(tài)刻苦學習。無論寒暑，她都堅持早讀；無論周一或周日，她每天都制定詳細學習計劃，嚴格按計劃合理安排自己的學習時間；她認真聽講，積極思考，踴躍發(fā)言，鍛煉自己的口語與靈活思維能力；無論是課上基礎知識還是課外的拓展知識，有不懂的她就主動想老師請教，大膽說出自己的理解，請老師指出錯誤，學習老師多年積累的寶貴的學習經(jīng)驗與方法；無論是基礎較好或基礎欠佳的同學，她相信每個人身上都有屬于自己的閃光點，她樂于與同學分享她的學習經(jīng)驗、學習筆記、學習資料、心得體會，她喜歡與同學進行交流，溝通思想、相互借鑒、相互學習、取長補短。

課外活動——向實踐靠攏

她積極參加學校活動，培養(yǎng)自己的工作能力，對知識的實際運用能力。學習是學生的天職，但只會學習書本知識的學生不能成為優(yōu)秀的學生，工作能力的鍛煉、知識運用的能力同樣是十分重要的。她積極參加學校各項活動，多次擔任學?；顒又鞒秩?。由于對時間的合理安排，這些工作不僅沒影響她的學習，而且大大提高了她的組織、關系協(xié)調(diào)、人際交往等各方面的能力，同時，能為同學服務，讓她充滿責任感與滿足感。

累累碩果——向夢想靠攏

經(jīng)過老師的指導和自己的努力，她在期中考試中取得了班級第二名，年級前十名的好成績。面對成績，她知道自己在很多方面仍有很多不足，仍需繼續(xù)努力，抓緊學習，相信只有謙虛和勤奮才能走上成功之路。

知識無止境，探索無止境，人的發(fā)展亦無止境，她還有很多的知識需要學習，于是她選擇踏踏實實，一步一個腳??！

第三篇：校園之星

校園之星評選之公益之星

機電工程學院車輛1001班李賀羊

當受到院學生會邀請評選這個榮譽時自己內(nèi)心不免有點受寵若驚的感覺，深知自己做的遠沒有作為“明星”的資本，但既然自己得到了學生會的認可自己就將自己的事跡述說一下。

從小爺爺自己的教育對自己很深，他老人家經(jīng)常教育自己要經(jīng)常幫助別人，爺爺平時也經(jīng)常幫助別人，受其影響自己從小就養(yǎng)成了幫助別人的習慣，因為當時只是為了別人的一個夸獎，每當聽到別人說：賀羊真是個好孩子時內(nèi)心就無比的開心，所以小時自己總會幫一個胡同的老爺爺老奶奶讓垃圾，倒臟水，接水喝，跑去商店給他們買東西，小孩子無非就是為了一個夸獎，也從小體會到幫助別人給自己帶來的樂趣的感受。

步入大學自己的能了也有了很大的提高，公益活動是在生活的點滴當中做出來的，自己喜歡，勞動，因為自己本農(nóng)民出身從小受家庭的影響，身為班長自己不但積極幫助別人而且還把公益宣傳到同學當中。

2010年帶領全班同學去競秀公園拾撿垃圾，雖然有的同學感到有些不好意思但自己的實際行動鼓舞了大家，于是大家紛紛拿起準備好的袋子參與到這次活動當中，期間樂趣不言而喻。2010年秋天落葉鋪滿了整個校園當時學院號召同學積極參與到落葉的清掃的當中，自己身為班長同時作為班里的積極分子自己主動的參與到這個活動當中，掃完落葉后自己還主動的承擔起清運的工作。此外還和同學們掃過一教，包括擦桌子，墩地，擦玻璃等等；參與學校老干部活動中心的打掃，積極參與雷鋒活動月的各個活動；代表機電院帶領宿舍的孟偉超，王凌宇去辦公樓幫助老師清掃，清運垃圾并得到了老師的高度贊揚。

2010年下學期學校安排了勤工助學室外衛(wèi)生活動，本著減輕家里負擔和發(fā)揚自己公益活動的熱情自己積極報了名。在室外衛(wèi)生打掃期間自己積極主動，工作態(tài)度認真，每天自己掃完組長安排的任務后都會積極的去幫助清運的同學傾倒垃圾，由于工作認真負責，一段時間后自己被認命為南區(qū)三組組長，期間自己并沒有以為組長的身份而停止打掃衛(wèi)生（組織規(guī)定，為了方便管理組長可以不跟組員一起清掃）而是積極的帶領大家做好每一個工作區(qū)的清掃，提高了我們組的工作組織性與積極性，得到的組員的高度認可，同學期又被組織安排到工作管理環(huán)境艱難的中區(qū)工作，期間響應學校綠化科學生管理中心號召，帶領同學集體重點清掃5號樓前自行車堆下垃圾的清掃，得到相關領導的積極肯定。2012學年由于表現(xiàn)突出被組織任用為中區(qū)中隊長，期間帶領大家重點對機電院、城建院辦公樓里的垃圾進行大清掃使老師的辦公區(qū)域得到空前的干凈，得到部長，綠化科老師的積極贊揚和同學的肯定。

幫助別人也是一種習慣，服務別人也是一種品德，自己深知在這條路上還要走好久，因為自己就是這樣生活著，也知道自己所做的也都是一點點的小事，幫助別人快樂自我，我將會這樣一直做下去。

第四篇：校園之星2007

2007：感動校園”十大校園之星評選活動實施方案

為深入貫徹中共中央16號文件精神，進一步學習貫徹胡錦濤總書記關于社會主義榮辱觀的講話，充分挖掘學生中的先進典型，發(fā)揮榜樣的模范示范作用，鼓勵和激發(fā)廣大學生向身邊的榜樣學習，發(fā)奮學習，爭優(yōu)創(chuàng)先，努力營造良好學風、校風，構建和諧校園，學生處決定在全體學生中開展“2007：感動校園”十大校園之星評選活動。

一、評選類型

從全國學生（包括本科生和研究生）中通過推薦或自薦形式選拔出10名“校園之星”?！靶@之星”可以是學生個人，也可以是學生群體，可在以下某一方面表現(xiàn)突出：

1、鉆研之星：學習努力、學業(yè)成績突出的典型。

2、創(chuàng)新之星：肯于鉆研，在學術科研方面取得突出成績的典型。

3、自強之星：克服困難，自強不息，全面發(fā)展的典型。

4、奉獻之星：熱心公益事業(yè)，關心幫助他人，見義勇為，無私奉獻的典型。

5、榮譽之星：勇于拼搏，在文化、體育、藝術和學科競賽等方面取得突出成績，為校爭光的典型。

二、評選過程

（一）宣傳醞釀階段（3月20日-3月24日）

1、全國各高校學生處召開院系工作會，部署“校園之星”的推薦評選工作。同時，充分利用校內(nèi)各種媒介，大力營造校園氛圍。

2、全國各高校各院系開展廣泛的宣傳動員工作，采取各種手段擴大評選活動的影響力，積極發(fā)現(xiàn)和挖掘本單位的先進學生，同時注重激發(fā)學生參選、參評的熱情，為評選活動打下良好基礎。

3、全國各高校各院系成立包括院系領導、教師代表、班主任、學生干部及學生代表組成的院系推選小組（評選小組一般應在7－11人左右，學生人數(shù)應占評審小組總人數(shù)的50%），研究制定本單位推薦和初評工作方案。

（二）全國各高校院系推選階段（3月24日－4月7日）

各院系按照評選要求（具體見附件）和本單位推選工作方案組織推薦和初選工作。

1、推薦工作原則上分兩個主要渠道進行。學生個人或群體（社團、宿舍、運動隊等）既可以直接向院系推選小組自薦，也可以通過班級推薦。需在校園網(wǎng)（或通過辦公系統(tǒng)）下載并填寫“校園之星推薦（自薦）表”，上交院系推選小組。

2、院系推選小組在4月7日前根據(jù)本院系特點自行制定方案，組織院系一級“校園之星”的推選工作，并以此為契機開展本院系先進學生典型的宣傳。在此基礎上，各院系推選小組從院系推選結果中確定1名佼佼者作為候選人代表本院系參加校級“校園之星”的評選。候選人名單須在本單位張榜公示。

3、院系確定候選人后，須成立輔助候選人參選的助選小組，負責組織材料、制作展板，為參加學校評選做準備。

4、4月7日，各院系將本單位推薦的校園之星候選人材料上交學生處教育辦公室。材料包括：校園之星推薦（自薦）表以及書面材料（1500字以上），需著重寫明突出事跡。

（三）校級評選階段（4月8日－4月18日）

1、學校成立由主管校領導牽頭，學生處、校團委和教師代表、學生代表組成的校級評選小組，具體組織評選工作；

2、采取多種方式宣傳候選人，爭取盡可能多的學生了解、參與評選工作；

3、4月中旬召開“2007：感動校園”校園之星評選大會。組織各院系候選人助選小組現(xiàn)場介紹、展板宣傳和候選人自我介紹，各院系組織師生參加助選，通過觀眾現(xiàn)場投票產(chǎn)生“2007：感動校園”十大“校園之星”；

4、學校將對推選出的十大校園之星給予公開表彰和獎勵，同時校級評選小組認真研究推選其中的杰出學生參加市級評選活動。

（四）宣傳推廣階段（4月20日－）

組織相關人員深入挖掘校園之星的閃光事跡，制定“校園之星校園行”宣講計劃，組建先進事跡宣講團進行校園巡回宣講；同時通過廣播、電視、大學雜志、櫥窗等途徑廣泛宣傳。

三、評選要求

1、各院系、各單位要高度重視“校園之星”推選工作，尤其是院系級推選工作必須廣泛發(fā)動學生，確保候選人在本院系具有深厚的群眾基礎；

2、候選人應該品學兼優(yōu)，尤其在某一方面有特別感人的事跡或十分突出的貢獻，其感人事跡和高尚精神具有普遍學習和宣傳的價值；

3、要特別注重學生群體的挖掘和推薦工作。

“2007：感動校園”十大校園之星評選活動是我校進一步學習貫徹胡總書記關于榮辱觀講話精神，加強和改進大學生思想政治教育，加強學風、校風建設的重要舉措。希望各院系高度重視、精心組織，在廣泛宣傳的基礎上，認真推薦評選，真正推選出體現(xiàn)當代大學生良好精神風貌，符合社會需求發(fā)展需要，能擔當起新世紀神圣使命的先進大學生，作為全國各高校大學生的先進代表。

2006.11

附件：“2007：感動校園”十大校園之星推選標準

1、鉆研之星――學習努力，學業(yè)成績突出，在學習上刻苦鉆研、奮發(fā)努力、成績優(yōu)異，并且在專業(yè)學習方面有獨到見解，博得老師高度肯定的學生。

2、創(chuàng)新之星――肯于探究，在學術科研方面取得突出成績，在學術科研方面富有創(chuàng)新精神，積極進取，有較強的科研能力，公開發(fā)表過有學術價值的論文或出版過有一定學術影響的著作，在相關學科競賽中獲得過重要獎項，以及將學習成果轉化為現(xiàn)實應用等。

3、自強之星――克服困難，自強不息，克服家庭經(jīng)濟困難或身體疾病，在學業(yè)上或其他方面取得突出成績的學生。

4、奉獻之星――熱心公益事業(yè)，關心幫助他人，見義勇為、無私奉獻。積極參加社會工作，熱心為同學服務，獲得過市級以上獎勵的學生。

5、榮譽之星――勇于拼搏，在文化、體育、藝術和學科競賽等方面取得突出成績、獲得過市級或國家級獎項，為校爭光的學生。

第五篇：校園之星

“校園之星”評選活動方案

鼓勵學生發(fā)展特長，增強對學生的榜樣教育，為樹立典型，在全校學生中創(chuàng)設積極向上的

學習氛圍，培養(yǎng)學生全面發(fā)展，激發(fā)勇于爭先的進取精神，形成良好的學風、校風，增強

校園活力，提高學習的積極性。學校政教處將在本學期開展“校園之星”的評選活動。

一、指導思想：

為了進一步加強學校德育工作，努力探索貼近學生實際，行之有效的德育工作新途徑、新方 法，轉變教育觀念，從學校德育工作的實際情況和學生成長的實際需要出發(fā)，避免“高、大、空、遠”的說教，真正從“近、小、實、親”做起。為此，學校政教團委決定在全校開展評

選“校園之星”活動。即：在同學身上找長處，在同學當中找榜樣，在同學當中樹新星。使

同學們真正感到：學習的榜樣就在身邊，真實可親，實實在在。真正做到學生之間找差距、自尊自愛、自強自立。人人爭做德、智、體、美、勞全面發(fā)展的合格中學生，為樹立良好的

校風而努力！

二、活動目的：

關注每一個學生的成長，引導全體學生尋找自身潛力，挖掘自身潛力；引導廣大教師發(fā)掘學

生的閃光點，關注學生的點滴進步。通過榜樣帶動的作用，使同學們有進一步努力、前進的目標，讓更多的學生發(fā)現(xiàn)自己的閃光點、找到成長中的自信。通過評優(yōu)對學生進行多方面的正面引導，樹立學生的自信心，使學生生動、活潑、健康、主動、全面發(fā)展。

三、活動口號：

“今日校園小明星，明日社會大明星?！?/p>

四、理念：

“賞識、激勵、關注?！辟p識使人自信，激勵使人進步。以賞識教育的態(tài)度來關注與重視每 一個學生。

五、評選的對象：學校全體學生。

六、評選辦法：

兩月一次由全班學生根據(jù)評選條件進行自評，經(jīng)班委認定后推薦2-3名候選人（候選人自評

分必須在90分以上），候選人對照評選條件簡要介紹事跡后（事跡不少于300字并舉出實例），由全班投票表決，根據(jù)得票數(shù)多少且超過半數(shù)者才可確定為“班級之星”。由各班評選出

1名票數(shù)最多的“班級之星”為“校園之星”。對于每次各班的“校園之星”學校將頒發(fā)獎狀，學校將通過周會、廣播室等途徑進行宣傳、報道，并推薦為期末“校園文明之星”評選的候選人。

七、評選內(nèi)容及標準：

1.勤學之星：學習刻苦，成績突出，在學習方面起模范帶頭作用。自主學習，勤思好問，樂于探究，積極進取，各科學習成績優(yōu)秀。

2.誠實守信之星：誠實守信，言行一致，不說謊話，不說大話，知錯就改，講信譽，答應別人的事一定要做到，做不到要向對方說明情況，不隨意拿別人的東西，借東西及時歸還。

3.熱愛勞動之星：熱愛勞動，積極參加校內(nèi)外勞動，勤儉樸素，自己能做的事自己做，主動為家庭做一些力所能及的事，有良好的勞動衛(wèi)生習慣，堅持搞好班級和衛(wèi)生區(qū)衛(wèi)生，值日認真負責。衣著整潔，不亂扔垃圾，不亂涂亂畫，不隨地吐痰。珍惜勞動成果的學生。

4.體育之星：熱愛體育鍛煉，在體育比賽中有突出表現(xiàn)的學生； 5.禮儀之星（文明之星）：尊敬師長，孝敬父母，對人有禮貌，主動問好，見面行禮，尊老愛幼，同學友好相處，互相關心，互相幫助，相互尊重，相互合作。舉止文明，尊重他人，樂于助人，遵守學校的各項規(guī)章制度。

6.奉獻之星（愛心之星）：樂于助人，任勞任怨，踏實肯干，甘于奉獻；

7.自強之星：不怕挫折，知難而進，自立自強，人格高尚；

8.快樂之星：個性開朗活潑，能給他人、集體帶來無限快樂與活力的學生。

9.才藝之星：具有文藝、書法、美術等特長，在各類比賽中取得優(yōu)異成績。

10.才干之星：有一定管理能力，認真負責的小干部。

11.孝順之星：孝敬父母，關愛長輩，理解、體諒父母，盡力為家庭分憂解難；

12.儉樸之星：生活簡樸，不擺闊氣，不講吃穿，不亂花錢。

13.進步之星：學習態(tài)度端正、學習進步大的學生；

14.全面發(fā)展星：全面發(fā)展好學生。

八、注意事項及所交材料：

１、各班要實事求是，評選過程要充分發(fā)揚學生民主，對推薦名額寧缺勿濫。

2、“校園之星”事跡表各項目要填寫完整、真實，貼好相片（一式兩份）按政教處規(guī)定的時 間上交。

附1：

“班級之星”、“校園之星”自評表

附2:

“校園之星”事跡表