第一篇：思想政治理論課社會實踐課程教學(xué)大綱

溫州大學(xué)思想政治理論課社會實踐課程教學(xué)大綱

為了規(guī)范實施我校思想政治理論課社會實踐教學(xué)環(huán)節(jié)，加強對學(xué)生開展思想政治理論課社會實踐的指導(dǎo)和考核，保證思想政治理論課社會實踐課程的教學(xué)質(zhì)量，特制定本教學(xué)大綱。

一、社會實踐目的

思想政治理論課社會實踐是一門全校性的公共必修課，是思想政治理論課教學(xué)的一個重要環(huán)節(jié)，是對學(xué)生的思想政治素養(yǎng)進行綜合培養(yǎng)和檢查的教學(xué)形式，是培養(yǎng)學(xué)生運用馬克思主義思想政治理論認(rèn)識、分析、解決社會與人生問題能力的重要過程。通過思想政治理論課社會實踐，學(xué)生應(yīng)了解我國社會主義現(xiàn)代化建設(shè)事業(yè)發(fā)展情況，學(xué)會理論聯(lián)系實際，運用《思想道德修養(yǎng)與法律基礎(chǔ)》、《中國近現(xiàn)代史綱要》、《毛澤東思想和中國特色社會主義理論體系概論》、《馬克思主義基本原理概論》等課程中學(xué)到的基本原理，發(fā)現(xiàn)問題、分析問題，并能力所能及地解決問題。

二、社會實踐學(xué)分與安排

思想政治理論課社會實踐課共2學(xué)分，學(xué)生可以自主選擇在學(xué)校學(xué)習(xí)期間的任何一個暑假期間進行。

三、社會實踐形式與組織方式

社會實踐的形式分為社會考察、社會問題調(diào)查、社會工作體驗等三種形式。

社會實踐的組織方式分三種：優(yōu)秀學(xué)生社會考察實踐隊；骨干學(xué)生暑期社會實踐隊；分散自主式社會實踐。具體社會實踐活動可以與校團委統(tǒng)一組織的社會實踐活動相結(jié)合開展。

每學(xué)年第一學(xué)期結(jié)束前或第二學(xué)期開學(xué)初公布本年度思想政治理論課社會實踐各個班級的指定聯(lián)系教師。聯(lián)系教師負(fù)責(zé)向該班級介紹布置思想政治理論課社會實踐教學(xué)方案。

組隊開展社會實踐活動的，應(yīng)當(dāng)遵守學(xué)校團委及有關(guān)部門制定的相關(guān)規(guī)章制度。

（一）優(yōu)秀學(xué)生社會考察實踐隊的組織

在每年5月開始籌劃本年度優(yōu)秀學(xué)生社會考察實踐方案，由思政理論課教師根據(jù)學(xué)生思想政治理論課學(xué)習(xí)成績及相關(guān)綜合表現(xiàn)，推薦人選，最后由思政部教學(xué)委員會確定正式組隊名單。

實踐隊學(xué)生控制在15—20人。一般每個學(xué)院一名左右。

實踐隊主要在帶隊老師指導(dǎo)下開展為期7—10天的社會考察，實地考察具有典型教育意義的地方，進行必要的社會調(diào)研。

實踐隊差旅費從思想政治理論課教學(xué)維持費中支出。

（二）骨干學(xué)生暑期社會實踐隊的組織 每年5月10日前公布本年度思想政治理論課骨干學(xué)生暑期社會實踐隊擬組隊方案，由指導(dǎo)教師負(fù)責(zé)動員組織，學(xué)生自愿報名參加組建實踐隊。暑假開始前10天確定正式組隊方案和參加學(xué)生名單；正式組隊材料由指導(dǎo)教師統(tǒng)一報思政部辦公室備案。

每支實踐隊的學(xué)生人數(shù)一般控制在10—15人，具體由指導(dǎo)老師確定。實踐隊開展社會實踐活動時間不少于10天。

思政部對每支實踐隊給予1000元經(jīng)費補助，費用從思想政治理論課教學(xué)維持費中支出。

（三）分散自主式社會實踐的布置

由學(xué)生自己根據(jù)要求確定實踐方式，聯(lián)系實踐單位，自主開展為期不少于10天的社會實踐活動。

暑期結(jié)束后的第一周，每個學(xué)生務(wù)必將《溫州大學(xué)思想政治理論課社會實踐登記表》和《社會實踐報告》以班級為單位統(tǒng)一送交思政部指定聯(lián)系教師。

聯(lián)系教師根據(jù)學(xué)生遞交的相關(guān)材料負(fù)責(zé)評定該學(xué)生的社會實踐成績。

四、社會實踐要求

1.學(xué)生必須按規(guī)定要求參加思想政治理論課社會實踐，認(rèn)真填寫《溫州大學(xué)思想政治理論課社會實踐登記表》，同時提交《社會實踐報告》。

2.《社會實踐報告》可以寫社會問題調(diào)研分析報告，也可以寫社會考察或社會工作體驗的經(jīng)過與心得體會。字?jǐn)?shù)一般不低于3000字。

3.以社會調(diào)研為形式的社會實踐，在提交《社會實踐報告》時必須同時提交與調(diào)研相關(guān)的原始材料，如問卷表、訪談筆錄、圖片資料或其他文字資料。

4.學(xué)生自主聯(lián)系實踐單位以“社會工作體驗”形式開展社會實踐的，在《溫州大學(xué)思想政治理論課社會實踐登記表》上應(yīng)填寫“實踐單位意見”并蓋章證明，或者有單獨的《實踐單位證明》。

五、社會實踐成績考核

1.學(xué)生思想政治理論課社會實踐成績由擔(dān)任思想政治理論課教學(xué)的指導(dǎo)教師或指定的該班級聯(lián)系教師負(fù)責(zé)評定。

2.社會實踐成績按優(yōu)秀、良好、中等、及格和不及格五級記分制評定。評分標(biāo)準(zhǔn)如下： 優(yōu)秀：能出色地完成社會實踐任務(wù)，達到社會實踐大綱規(guī)定的全部要求。認(rèn)真填寫《溫州大學(xué)思想政治理論課社會實踐登記表》；撰寫的“社會實踐報告”能對社會實踐情況進行全面、系統(tǒng)的總結(jié)，并能運用所學(xué)理論對某些問題加以分析，提出相關(guān)解決對策和建議。提供完整、詳實的社會實踐支撐材料。社會實踐態(tài)度端正，社會實踐中無違紀(jì)行為。良好：能較好地完成社會實踐任務(wù)，達到社會實踐大綱規(guī)定的全部要求。認(rèn)真填寫《溫州大學(xué)思想政治理論課社會實踐登記表》；撰寫的“社會實踐報告”能對社會實踐情況進行比較全面、系統(tǒng)的總結(jié)，并能運用所學(xué)理論對某些問題加以分析，提出解決建議。提供完整社會實踐支撐材料。社會實踐態(tài)度端正，社會實踐中無違紀(jì)行為。

中等：達到社會實踐大綱規(guī)定的主要要求。填寫《溫州大學(xué)思想政治理論課社會實踐登記表》；撰寫的“社會實踐報告”能對社會實踐情況進行比較全面的總結(jié)，并能運用所學(xué)理論對某些問題加以分析。社會實踐態(tài)度端正，社會實踐中無違紀(jì)行為。提供較為完整社會實踐支撐材料。

及格：社會實踐態(tài)度端正，完成了社會實踐的主要任務(wù)，達到社會實踐大綱規(guī)定的基本要求。填寫《溫州大學(xué)思想政治理論課社會實踐登記表》，撰寫的“社會實踐報告”內(nèi)容基本正確，但不夠完整、系統(tǒng)。社會實踐態(tài)度端正，社會實踐中無違紀(jì)行為。提供社會實踐支撐材料。

3.有下列情況之一的，思想政治理論課社會實踐成績?yōu)椴患案瘢海?）不按規(guī)定參加思想政治理論課社會實踐；

（2）參加社會實踐的時間、主題不符合思想政治理論課社會實踐要求；

（3）不按時上交《溫州大學(xué)思想政治理論課社會實踐登記表》和《社會實踐報告》及其他相關(guān)材料；

（4）《溫州大學(xué)思想政治理論課社會實踐登記表》、《社會實踐報告》及其他相關(guān)材料弄虛作假，欺騙教師和學(xué)校；

（5）有其他應(yīng)該屬于成績不及格的情形。

4.思想政治理論課社會實踐成績不及格或未進行社會實踐者需經(jīng)指定聯(lián)系教師同意另行安排時間實踐。

六、本教學(xué)大綱從2009級學(xué)生開始試行。

溫州大學(xué)思政部 2011年1月5日

第二篇：1.《思想政治理論課社會實踐》教學(xué)大綱

《思想政治理論課社會實踐》教學(xué)大綱

為規(guī)范我校思想政治理論課社會實踐教學(xué)工作，加強對學(xué)生開展思想政治理論課社會實踐活動的指導(dǎo)和考核，保證思想政治理論課社會實踐課程的教育教學(xué)質(zhì)量，特制定本教學(xué)大綱。

一、課程性質(zhì)及適用專業(yè)

本課程屬于高校思想政治理論課的實踐教學(xué)環(huán)節(jié)，是公共必修課，適用于全校大學(xué)二年級各普通本科專業(yè)，總計2學(xué)分。

二、實踐目的與意義

思想政治理論課實踐教學(xué)是思想政治理論課教學(xué)的重要組成部分，其根本目的和意義在于引導(dǎo)大學(xué)生堅持理論聯(lián)系實際，提高大學(xué)生關(guān)注社會、關(guān)注現(xiàn)實的熱情和能力，使學(xué)生在社會實踐中受教育、長才干、作貢獻，增強社會責(zé)任感，幫助學(xué)生通過社會實踐加深對課堂教學(xué)中所學(xué)理論知識的理解和對國情的了解，在實踐考察和調(diào)研中培養(yǎng)和鞏固大學(xué)生科學(xué)的世界觀、人生觀、價值觀、道德觀、法制觀，鍛煉和提高學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題、分析問題、解決問題的能力。

三、實踐內(nèi)容與基本要求 1．實踐的基本內(nèi)容

根據(jù)《思想道德修養(yǎng)與法律基礎(chǔ)》、《中國近現(xiàn)代史綱要》、《馬克思主義基本原理概論》、《毛澤東思想和中國特色社會主義理論體系概論》和《形勢與政策》等課程的重點和難點，圍繞當(dāng)今社會熱點和焦點問題，建立選題庫，同時也鼓勵學(xué)生自行選擇調(diào)研題目開展調(diào)研活動。學(xué)生在指導(dǎo)教師的指導(dǎo)下確定調(diào)研選題，圍繞選題開展為期2周的社會調(diào)查，搜集原始資料，然后進行整理和分析，寫成不少于2000字的社會實踐報告。社會實踐報告的形式可以是調(diào)查報告，也可以是社會考察或社會工作體驗的經(jīng)過與心得體會等。

2．實踐的基本要求

（1）對指導(dǎo)教師的要求：指導(dǎo)教師完成理論教學(xué)之后，按照思想政治理論課實踐教學(xué)的相關(guān)規(guī)定，對學(xué)生進行組織動員，并對學(xué)生加強安全教育，對學(xué)生如何開展調(diào)查研究進行具體指導(dǎo)，評定并上報學(xué)生社會實踐成績。

（2）對學(xué)生的要求：參加思想政治理論課社會實踐的學(xué)生應(yīng)嚴(yán)格按照學(xué)校的統(tǒng)一部署，認(rèn)真參加社會實踐活動，按時完成實踐任務(wù)。學(xué)生在實踐期間，必須認(rèn)真踏實，圍繞選題進行深入調(diào)查和分析，嚴(yán)格遵守實踐單位的各項規(guī)章制度，切實注意交通和人身安全。學(xué)生所撰寫的社會實踐報告，要求結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)，層次清晰，文理通順，行文規(guī)范，緊密聯(lián)系實際，嚴(yán)禁弄虛作假和抄襲他人成果。實踐報告要按照統(tǒng)一要求打印和裝訂。

四、實踐形式與進度安排 1．實踐形式

社會實踐的形式分為社會考察、社會問題調(diào)查、社會工作體驗等多種形式。

社會實踐的組織方式分為二種：一是部分學(xué)生暑期集中式社會實踐，具體實踐活動與校團委組織的鹽城工學(xué)院大學(xué)生“三下鄉(xiāng)”暑期社會實踐活動結(jié)合進行；二是學(xué)生暑期分散自主式社會實踐，主要由學(xué)生自己根據(jù)要求確定實踐方式，聯(lián)系實踐單位，自主開展為期不少于2周的社會實踐活動。暑期結(jié)束后的第一周，每個學(xué)生務(wù)必將紙質(zhì)的《鹽城工學(xué)院思想政治理論課社會實踐報告》（含思想政治理論課社會實踐考核表）和電子文檔，以班級為單位，統(tǒng)一報送指導(dǎo)老師。

2．實踐進度安排

6月上、中旬，指導(dǎo)教師對各自所指導(dǎo)的班級學(xué)生集中進行一次思想政治理論課社會實踐動員，指導(dǎo)學(xué)生如何選題和開展調(diào)研，提出具體任務(wù)要求；7月中旬一8月下旬，學(xué)生進行社會調(diào)查，搜集、整理調(diào)查資料，撰寫社會實踐報告，同時，指導(dǎo)教師開展多種形式的督查和指導(dǎo)；9月上旬開始，指導(dǎo)教師收閱學(xué)生社會實踐報告，登記上報學(xué)生成績，評出優(yōu)秀調(diào)查報告，學(xué)校對優(yōu)秀調(diào)查報告予以獎勵。

五、實踐考核與成績評定

1．學(xué)生必須完成思想政治理論課社會實踐的全部任務(wù)，提交社會實踐報告后，方可參加考核。

2．指導(dǎo)教師須結(jié)合學(xué)生參加社會實踐的態(tài)度和完成思想政治理論課社會實踐報告的情況給出考核成績?？己顺煽儼磧?yōu)秀、良好、中等、及格、不及格五級分評定，評定成績可參考下列標(biāo)準(zhǔn)執(zhí)行。

（1）優(yōu)秀：完成思想政治理論課社會實踐教學(xué)大綱規(guī)定的全部任務(wù)，按時提交實踐材料；思想政治理論課社會實踐報告中有豐富的實際材料，且是本人調(diào)查研究所得；能夠運用學(xué)過的理論知識對某些問題進行深入分析，并能提出自己的見解；報告格式規(guī)范；實踐表現(xiàn)優(yōu)秀。

（2）良好：完成思想政治理論課社會實踐教學(xué)大綱規(guī)定的全部任務(wù)，按時提交實踐材料；思想政治理論課社會實踐報告內(nèi)容比較豐富，且是本人調(diào)查研究所得；能運用所學(xué)過的理論知識聯(lián)系實際分析問題；報告格式規(guī)范；實踐表現(xiàn)良好。

（3）中等：完成思想政治理論課社會實踐教學(xué)大綱規(guī)定的主要任務(wù)，按時提交實踐材料；思想政治理論課社會實踐報告的內(nèi)容和格式比較規(guī)范；注意理論聯(lián)系實際；實踐表現(xiàn)一般。

（4）及格：基本完成思想政治理論課社會實踐教學(xué)大綱規(guī)定的任務(wù)，按時提交實踐材料；思想政治理論課社會實踐報告內(nèi)容和結(jié)構(gòu)不夠完整系統(tǒng)；格式不夠規(guī)范；實踐表現(xiàn)一般。

（5）不及格：未完成思想政治理論課社會實踐教學(xué)大綱規(guī)定的基本任務(wù)，未按時提交實踐材料；思想政治理論課社會實踐報告中有明顯或原則性錯誤，或抄襲嚴(yán)重；格式不規(guī)范；實踐表現(xiàn)較差。

六、附則

本大綱從2011級學(xué)生開始執(zhí)行。

第三篇：《思想政治理論課社會實踐環(huán)節(jié)》教學(xué)大綱

《思想政治理論課社會實踐環(huán)節(jié)》教學(xué)大綱

為規(guī)范我高等學(xué)校思想政治理論課社會實踐環(huán)節(jié)相關(guān)工作安排，加強對大學(xué)生開展思想政治理論課社會實踐活動的指導(dǎo)和考核，保證思想政治理論課社會實踐環(huán)節(jié)有關(guān)課程的教育教學(xué)質(zhì)量，特制定本教學(xué)大綱。

一、本門課程性質(zhì)及適用學(xué)科或?qū)I(yè)

本課程屬于高等學(xué)校思想政治理論課的實踐教學(xué)環(huán)節(jié)，是公共必修課，適用于全校大學(xué)二年級各普通本科專業(yè)，總計2學(xué)分。

二、實踐環(huán)節(jié)目的與意義

思想政治理論課實踐教學(xué)是思想政治理論課教學(xué)的重要組成部分，其根本目的和意義在于引導(dǎo)大學(xué)生堅持理論聯(lián)系實際，提高大學(xué)生關(guān)注社會、關(guān)注現(xiàn)實的熱情和能力，使學(xué)生在社會實踐中受教育、長才干、作貢獻，增強社會責(zé)任感，幫助學(xué)生通過社會實踐加深對課堂教學(xué)中所學(xué)理論知識的理解和對國情的了解，在實踐考察和調(diào)研中培養(yǎng)和鞏固大學(xué)生科學(xué)的世界觀、人生觀、價值觀、道德觀、法制觀，鍛煉和提高學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題、分析問題、解決問題的能力。

三、實踐環(huán)節(jié)內(nèi)容與基本要求 1．實踐環(huán)節(jié)的基本內(nèi)容

根據(jù)《思想道德修養(yǎng)與法律基礎(chǔ)》、《中國近現(xiàn)代史綱要》、《馬克思主義基本原理概論》、《毛澤東思想和中國特色社會主義理論體系概論》和《形勢與政策》等思想政治理論課程的重點和難點，圍繞當(dāng)今社會熱點和焦點問題，建立選題庫，同時也鼓勵學(xué)生自行選擇調(diào)研題目開展調(diào)研活動。學(xué)生在指導(dǎo)教師的指導(dǎo)下確定調(diào)研選題，圍繞選題開展為期2周的社會調(diào)查，搜集原始資料，然后進行整理和分析，寫成不少于2000字的社會實踐報告。社會實踐報告的形式可以是調(diào)查報告，也可以是社會考察或社會工作體驗的經(jīng)過與心得體會等。

2．實踐環(huán)節(jié)的基本要求

（1）對指導(dǎo)教師的要求：指導(dǎo)教師完成理論教學(xué)之后，按照思想政治理論課實踐教學(xué)的相關(guān)規(guī)定，對學(xué)生進行組織動員，并對學(xué)生加強安全教育，對學(xué)生如何開展調(diào)查研究進行具體指導(dǎo)，評定并上報學(xué)生社會實踐成績。

（2）對學(xué)生的要求：參加思想政治理論課社會實踐的學(xué)生應(yīng)嚴(yán)格按照學(xué)校的統(tǒng)一部署，認(rèn)真參加社會實踐活動，按時完成實踐任務(wù)。學(xué)生在實踐期間，必須認(rèn)真踏實，圍繞選題進行深入調(diào)查和分析，嚴(yán)格遵守實踐單位的各項規(guī)章制度，切實注意交通和人身安全。學(xué)生所撰寫的社會實踐報告，要求結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)，層次清晰，文理通順，行文規(guī)范，緊密聯(lián)系實際，嚴(yán)禁弄虛作假和抄襲他人成果。實踐報告要按照統(tǒng)一要求打印和裝訂。

四、實踐環(huán)節(jié)的形式與進度安排 1．實踐環(huán)節(jié)的形式

社會實踐環(huán)節(jié)的形式分為社會考察、社會問題調(diào)查、社會工作體驗等多種形式。

社會實踐的組織方式分為二種：一是部分學(xué)生暑期集中式社會實踐，具體實踐活動與校團委組織的大學(xué)生“三下鄉(xiāng)”暑期社會實踐活動結(jié)合進行；二是學(xué)生暑期分散自主式社會實踐，主要由學(xué)生自己根據(jù)要求確定實踐方式，聯(lián)系實踐單位，自主開展為期不少于2周的社會實踐活動。暑期結(jié)束后的第一周，每個學(xué)生務(wù)必將紙質(zhì)的《思想政治理論課社會實踐報告》（含思想政治理論課社會實踐考核表）和電子文檔，以班級為單位，統(tǒng)一報送指導(dǎo)老師。

2．實踐進度安排

6月上、中旬，指導(dǎo)教師對各自所指導(dǎo)的班級學(xué)生集中進行一次思想政治理論課社會實踐動員，指導(dǎo)學(xué)生如何選題和開展調(diào)研，提出具體任務(wù)要求；7月中旬一8月下旬，學(xué)生進行社會調(diào)查，搜集、整理調(diào)查資料，撰寫社會實踐報告，同時，指導(dǎo)教師開展多種形式的督查和指導(dǎo)；9月上旬開始，指導(dǎo)教師收閱學(xué)生社會實踐報告，登記上報學(xué)生成績，評出優(yōu)秀調(diào)查報告，學(xué)校對優(yōu)秀調(diào)查報告予以獎勵。

五、實踐環(huán)節(jié)的考核與成績評定

1．學(xué)生必須完成思想政治理論課社會實踐的全部任務(wù)，提交社會實踐報告后，方可參加考核。

2．指導(dǎo)教師須結(jié)合學(xué)生參加社會實踐的態(tài)度和完成思想政治理論課社會實踐報告的情況給出考核成績?？己顺煽儼磧?yōu)秀、良好、中等、及格、不及格五級分評定，評定成績可參考下列標(biāo)準(zhǔn)執(zhí)行。

（1）優(yōu)秀：完成思想政治理論課社會實踐教學(xué)大綱規(guī)定的全部任務(wù)，按時提交實踐材料；思想政治理論課社會實踐報告中有豐富的實際材料，且是本人調(diào)查研究所得；能夠運用學(xué)過的理論知識對某些問題進行深入分析，并能提出自己的見解；報告格式規(guī)范；實踐表現(xiàn)優(yōu)秀。

（2）良好：完成思想政治理論課社會實踐教學(xué)大綱規(guī)定的全部任務(wù)，按時提交實踐材料；思想政治理論課社會實踐報告內(nèi)容比較豐富，且是本人調(diào)查研究所得；能運用所學(xué)過的理論知識聯(lián)系實際分析問題；報告格式規(guī)范；實踐表現(xiàn)良好。

（3）中等：完成思想政治理論課社會實踐教學(xué)大綱規(guī)定的主要任務(wù)，按時提交實踐材料；思想政治理論課社會實踐報告的內(nèi)容和格式比較規(guī)范；注意理論聯(lián)系實際；實踐表現(xiàn)一般。

（4）及格：基本完成思想政治理論課社會實踐教學(xué)大綱規(guī)定的任務(wù)，按時提交實踐材料；思想政治理論課社會實踐報告內(nèi)容和結(jié)構(gòu)不夠完整系統(tǒng)；格式不夠規(guī)范；實踐表現(xiàn)一般。

（5）不及格：未完成思想政治理論課社會實踐教學(xué)大綱規(guī)定的基本任務(wù)，未按時提交實踐材料；思想政治理論課社會實踐報告中有明顯或原則性錯誤，或抄襲嚴(yán)重；格式不規(guī)范；實踐表現(xiàn)較差。

六、實施時間

本大綱從2005級學(xué)生開始執(zhí)行。

第四篇：《思想政治理論課社會實踐》教學(xué)大綱講解

《思想政治理論課社會實踐》教學(xué)大綱

學(xué)分：1.5

學(xué)時：24

實驗學(xué)時：

習(xí)題課學(xué)時：

適用專業(yè)：本、專科所有專業(yè)

大綱執(zhí)筆人：徐紀(jì)律等

教研室主任：李世偉、喻彬

大綱審批：張小飛

思想政治理論課實踐環(huán)節(jié)是思想政治理論課教學(xué)的重要組成部分，從思想政治理論課總學(xué)時中抽出24學(xué)時用于思想政治理論課社會實踐，社會實踐安排在大學(xué)二年級暑期進行。

《思想政治理論課社會實踐》課程是在學(xué)習(xí)思想政治理論課各門課程的基礎(chǔ)上的一個綜合實踐過程，其根本目的是引導(dǎo)學(xué)生理論聯(lián)系實際，用馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論和“三個代表”重要思想概論和“三個代表”重要思想去認(rèn)識和看待各種社會問題，加深對黨和國家當(dāng)前的路線、方針、政策的理解，在實踐考察和調(diào)研中培育和鞏固科學(xué)的世界觀、革命的人生觀和正確的價值觀。學(xué)生要充分利用有限的學(xué)時和難得的機會，在思想政治理論課社會實踐中有所收獲。

《思想政治理論課社會實踐》主要是圍繞思想政治理論課課堂教學(xué)內(nèi)容，結(jié)合學(xué)生的生產(chǎn)實習(xí)、專業(yè)實習(xí)，或者利用假期進行有組織的社會實踐活動。學(xué)生專業(yè)班級的《思想政治理論課社會實踐》及其指導(dǎo)教師要排入課表，指導(dǎo)教師一般由思想政治理論課教師擔(dān)任。為了使《思想政治理論課社會實踐》真正發(fā)揮作用，產(chǎn)生效果，有序進行，特對《思想政治理論課社會實踐》的基本要求作如下規(guī)定：

㈠、《思想政治理論課社會實踐》的教學(xué)目的

1、引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識國情、認(rèn)識社會，了解我國社會發(fā)展現(xiàn)狀；

2、引導(dǎo)學(xué)生從石油企業(yè)職工以及各種社會群體身上認(rèn)識理解如何做人的道理，學(xué)習(xí)英模人物的崇高精神和優(yōu)秀品質(zhì)；

3、引導(dǎo)學(xué)生理論聯(lián)系實際，在社會實踐中加深對思想政治理論課內(nèi)容的理解和運用。

㈡、《思想政治理論課社會實踐》課程的任務(wù)

1、思想政治理論課教師須在學(xué)生社會實踐前按《思想政治理論課社會實踐》的基本要求學(xué)生布置任務(wù)，社會實踐結(jié)束后要對學(xué)生社會實踐情況進行考核，并對總體實施情況進行全面的總結(jié)；

2、實習(xí)隊要為《思想政治理論課社會實踐》提供必要的時間和創(chuàng)造良好的條件(如請現(xiàn)場工程技術(shù)人員講解、請現(xiàn)場領(lǐng)導(dǎo)全面介紹企業(yè)改革及發(fā)展的專題 報告等)；

3、學(xué)生在社會實踐前要根據(jù)思想政治理論課教學(xué)內(nèi)容，在社會實踐指導(dǎo)教師的安排和指導(dǎo)下，選擇本“指南”提供的《思想政治理論課社會實踐參考題目》，結(jié)合實習(xí)的具體情況，制定出個人《思想政治理論課社會實踐》提綱；在社會實踐結(jié)束后撰寫出《思想政治理論課社會實踐報告》，認(rèn)真填寫《思想政治理論課社會實踐情況登記表》。

㈢、《思想政治理論課社會實踐》的基本內(nèi)容

1、了解我國改革開放的歷史、現(xiàn)狀和發(fā)展趨勢；

2、用馬克思主義的世界觀、人生觀和價值觀認(rèn)識、分析我國國情以及我國經(jīng)濟社會發(fā)展中的問題；

3、在同生產(chǎn)一線的勞動者的接觸中，探索知識分子成長的道路；

4、在深入實際的過程中培養(yǎng)實事求是的思想作風(fēng)，鍛煉新世紀(jì)科技工作者應(yīng)該具備的優(yōu)良品德，養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。

㈣、《思想政治理論課社會實踐》課的考核辦法

《思想政治理論課社會實踐》課程按1.5個學(xué)分記入學(xué)籍檔案；

學(xué)生撰寫《思想政治理論課社會實踐報告》，思想政治理論課社會實踐指導(dǎo)教師根據(jù)學(xué)生的實踐報告及實踐過程中的表現(xiàn)評分；

學(xué)生填寫《思想政治理論課社會實踐登記表》，實習(xí)隊和思想政治理論課指導(dǎo)教師填寫考核意見，《思想政治理論課社會實踐登記表》進入學(xué)生本人檔案。

思想政治理論課社會實踐參考題目

1、結(jié)合實踐地點，談?wù)劇罢吆筒呗允屈h的生命”的體會。

2、運用毛澤東分析中國社會各階級的方法，試分析目前國內(nèi)有幾種社會階層。

3、毛澤東探索中國革命新道路的歷史經(jīng)驗對當(dāng)前我國社會主義現(xiàn)代化建設(shè)有何現(xiàn)實意義？

4、我國現(xiàn)行的對外開放一些城市以及設(shè)置經(jīng)濟特區(qū)與清王朝時資本帝國主義在中國開商埠、設(shè)租界有什么本質(zhì)區(qū)別？

5、當(dāng)代青年大學(xué)生如何繼承和發(fā)揚五四青年的愛國主義精神和“一二、九”運動的光榮革命傳統(tǒng)？

6、我國現(xiàn)行的對外開放政策與洋務(wù)運動有何不同？

7、結(jié)合實踐，評價我國的農(nóng)業(yè)社會主義改造和當(dāng)前的農(nóng)村政策。

8、結(jié)合實踐，評價我國對資本主義工商業(yè)改造和當(dāng)前發(fā)展多種經(jīng)濟成分的問題。

9、結(jié)合實踐，談一談只有革命才能獲得民族的獨立和解放，才能為中國的現(xiàn)代化建設(shè)創(chuàng)造必要的前提。

10、如何認(rèn)識新民主主義革命綱領(lǐng)和社會主義初級階基本綱領(lǐng)的歷史聯(lián)系？

11、在社會主義初級階，如何正確認(rèn)識和處理人民內(nèi)部矛盾。

12、結(jié)合實踐，說明實事求是、群眾路線、獨立自主是毛澤東思想活的靈魂。

13、結(jié)合實際說明獨立自主、自力更生是革命和建設(shè)的根本立足點。

14、實習(xí)地法制建設(shè)現(xiàn)狀研究。

15、實習(xí)地公民法律意識考察及分析。

16、社會主義公有制的實現(xiàn)形式及其發(fā)展趨勢。

17、我國以公有制為主體、多種所有制形式共同發(fā)展的基本經(jīng)濟制度的事實基礎(chǔ)。

18、從實習(xí)地體制改革看生產(chǎn)力的最終決定作用。

19、從石油工業(yè)生產(chǎn)第一線的狀況看便于全球經(jīng)濟一體化趨勢。

20、對社會主義條件下各種非公有制經(jīng)濟的現(xiàn)實考察。

21、在實踐中對資本主義經(jīng)濟因素和手段的再認(rèn)識。

22、對實習(xí)地企業(yè)資金構(gòu)成及運行情況的理論分析。

23、企業(yè)降低成本、提高效益的方法和途徑考察和研究。

24、用現(xiàn)場的實例說明社會再生產(chǎn)的前提和實現(xiàn)條件。

25、結(jié)合實習(xí)地或單位的實際，探討高舉鄧小平理論和“三個代表”重要思想概論的偉大意義。

26、結(jié)合實際，探討實施“解放思想，實事求是”思想路線的途徑、方法。

27、結(jié)合實習(xí)地或單位的實際，探討該地或單位實現(xiàn)經(jīng)濟增長方式轉(zhuǎn)變、提高經(jīng)濟效益的途徑、意義和方法。

28、結(jié)合實習(xí)地的實際，探討實施科教興國戰(zhàn)略的重要性。

29、以鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導(dǎo)，分析實習(xí)地或單位社會關(guān)系的現(xiàn)狀。

30、以鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導(dǎo)，分析實習(xí)地或單位兩個文明建設(shè)的現(xiàn)狀、規(guī)律和措施。

31、以鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導(dǎo)，研究實習(xí)地或單位民主法制建設(shè)的規(guī)律和措施。

32、以鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導(dǎo)，研究實習(xí)地或單位加強黨的建設(shè)的理論與措施。

33、以鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導(dǎo)，研究實習(xí)地或單位國有企業(yè)改革的難點與措施。

34、探討實習(xí)地或單位社會經(jīng)濟發(fā)展的目標(biāo)與戰(zhàn)略。

35、了解當(dāng)前人們尤其是青年人的生活理想和對共產(chǎn)主義理想的看法

36、了解現(xiàn)實生活中的個人在面臨個人利益與集體利益發(fā)生矛盾時的處理原則和方法。

37、了解人們對金錢持一種什么樣的態(tài)度，當(dāng)金錢與事業(yè)發(fā)生沖突時如何處理？

38、了解現(xiàn)實生活中人們對“金錢萬能”如何看？對“君子愛財，取之有道”如何看？

39、石油企業(yè)職工對家庭和事業(yè)的關(guān)系是如何看待的？

40、人們認(rèn)為什么樣的人活得最有價值？他們對自己的價值如何看待？

41、目前社會中的人際關(guān)系如何？人們是否愿意無償為別人提供幫助？

42、當(dāng)人們在工作和生活中遇到問題時，最愿意向誰尋求幫助：是領(lǐng)導(dǎo)、還是同事、朋友，或是家人？

43、了解人們對大學(xué)生道德素質(zhì)的評價，以及對當(dāng)代大學(xué)生道德素質(zhì)的要求程度。

44、“解放思想、實事求是”思想路線在人民群眾的社會實踐中的重大意義。

45、改革實踐中的哲學(xué)問題。

46、社會主義新農(nóng)村建設(shè)現(xiàn)狀調(diào)查。

47、了解四川汶川大地震中的英雄事跡

第五篇：思想政治理論課社會實踐報告

思想政治理論課社會實踐報告

思想政治理論課社會實踐報告

1、調(diào)查目的：

大學(xué)，眾所周知，是人生的一個關(guān)鍵時期，很可能成為影響人們一生的重要時期。廣大莘莘學(xué)子通過三年或四年的努力，終于踏上了自己滿意或不滿意的大學(xué)。但是，當(dāng)學(xué)子們紛紛踏入大學(xué)校園時，又會感到迷茫。有人說，大學(xué)就是一個 亞社會，也就是說，大學(xué)是人們步入社會的一個過渡時期，在大學(xué)的校園里，你會看到許多社會的影子，于是就有人說，大學(xué)，我們就是來鍛煉自己能力的，學(xué)習(xí)就不那么重要。于是兩個爭議也就產(chǎn)生了：大一，在大學(xué)里，你畢竟是一個學(xué)生，應(yīng)該以學(xué)習(xí)為主;第二，大學(xué)是鍛煉你人際交往和提升能力的重要時期，學(xué)習(xí)是次要的，只是輔助作用。對于初入校門的大學(xué)新生來說，這兩種說法對他們的大學(xué)生活影響都會比較大，究竟該如何選擇，會成為困惑他們的主要因素!

為了進一步了解這些情況，也為了給大一新生以較好的參考作用，我利用暑假期時間，采取問卷調(diào)查的方式，通過發(fā)放紙質(zhì)問卷結(jié)合網(wǎng)絡(luò)問卷的形式，主要針對大二、大三的學(xué)生進行調(diào)查，畢竟這些學(xué)生已經(jīng)在大學(xué)里待過兩年或三年了，對大一新生也有一個很好參考價值。

2、調(diào)查對象：在校大二、大三學(xué)生

3、調(diào)查經(jīng)過：

1.調(diào)查時間：*月*日到*月*日

2.調(diào)查地點：河南理工大學(xué)

3.調(diào)查方式：問卷調(diào)查以及網(wǎng)絡(luò)問卷

4.調(diào)查過程：分發(fā)一個關(guān)于大學(xué)生暑假是如何安排的調(diào)查問卷，請同學(xué)參與調(diào)查;將調(diào)查表發(fā)到網(wǎng)上，請網(wǎng)上學(xué)生調(diào)查;然后通過統(tǒng)計得到調(diào)查的結(jié)果，最后分析該結(jié)果得出結(jié)論。

4、調(diào)查結(jié)果：

一、大家對這兩種觀點的看法

1、大學(xué)生應(yīng)該以學(xué)習(xí)為主(**%)

2、大學(xué)生應(yīng)該以社交為主，以提高自己的能力(**%)

在暑假之初，我對在校的一些大二大三學(xué)生進行調(diào)查，通過當(dāng)面發(fā)問卷和詢問的形式，最后又通過網(wǎng)上調(diào)查的形式，最終將這兩種觀點匯總，得到上面的百分比。通過數(shù)據(jù)可以看到，大家還是認(rèn)為在大學(xué)里還是應(yīng)該以學(xué)習(xí)為主。畢竟，大學(xué)是一個學(xué)習(xí)的地方，不可能像社會上那樣主要為了提升自己的為人處世能力。大學(xué)里，大學(xué)生的首要任務(wù)就是好好學(xué)習(xí)，將自己的基礎(chǔ)以及專業(yè)知識學(xué)好，試想一下，任何一家用人單位，都不可能找一個什么知識都不會的人。所以對于一些新生來說，還是應(yīng)該以學(xué)習(xí)為首要任務(wù)!

二、有沒有參加學(xué)校的社團

3、參加(**%)

4、未參加(**%)

社團，我想作為一個大學(xué)生大家都知道，是一個鍛煉自己的地方。從以上數(shù)據(jù)可以看出，大部分學(xué)生都會參加學(xué)會生社團。但是，在當(dāng)面調(diào)查時，大家都會說，這肯定是在自己學(xué)習(xí)之余，擠出時間來做社團的事。社團，的確可以鍛煉自己的能力!但是在很多同學(xué)都是在學(xué)習(xí)之余吧!

三、如果你參加了社團，你會不會不顧學(xué)習(xí)而去做社團的事

5、肯定會(**%)

6、有時會(**%)

7、不會(**%)

8、看情況吧(**%)

從那些參加過社團的學(xué)生那里，我得到以上數(shù)據(jù)。大部分同學(xué)都不愿意耽誤自己的學(xué)習(xí)時間去做那些所謂的 提高自己能力的事。也就是會說，對于大部分同學(xué)來說，大家還是感覺學(xué)習(xí)應(yīng)該是最重要的!

四、如果參加聚會，會耽誤學(xué)習(xí)，那這樣的聚會你會不會去

1、必須去的才會去(**%)

2、大部分情況下會去(**%)

3、一定會去(5%)

4、一定不會去(5%)

對于所謂的聚會，應(yīng)該是社會上最重要的交流工具吧!但是，我們能看到，雖然**%的人都可能會去，但是大部分都是在不耽誤學(xué)習(xí)的情況下才會去!

從以上這份調(diào)查中，我們能夠看到，作為一名大學(xué)生，大家在學(xué)習(xí)與提高能力這兩個問題上，感覺兩者都比較重要，但更多人是更加偏重于學(xué)習(xí)方面。大家也都知道，對于社團以及同學(xué)聚會，這些都是很能夠提高大家社交能力的，但是只有少部分同學(xué)愿意放棄學(xué)習(xí)時間來提高所謂的能力。大部分同學(xué)都愿意而且贊同在不耽誤學(xué)習(xí)的情況下，來更好的提高自己。畢竟，大學(xué)生，來到校園里你就是一個學(xué)生，作為一個學(xué)生，你的天職就是好好學(xué)習(xí)，你就更應(yīng)該偏重于學(xué)習(xí)，只有當(dāng)你在大學(xué)里面認(rèn)真學(xué)習(xí)了文化知識，才有可能將知識應(yīng)用于實踐。而且，大學(xué)的主要任務(wù)就是培養(yǎng)這種有用的、對國家有貢獻的人才。

當(dāng)然，從另一方面來看，大學(xué)生畢竟不是初中、高中生了，我們也應(yīng)該試著

去提高自己各方面的能力，例如交際能力、為人處世之道等方面。從以上數(shù)據(jù)，我們也能看到，大學(xué)生也是相當(dāng)注重社交方面的處理，因為大學(xué)也并不是只注重學(xué)習(xí)的地方，如果你只會學(xué)習(xí)，那么你很有可能被這個社會淘汰的!只有當(dāng)你學(xué)會了這些方面，你才能在踏入社會之初，能夠做到應(yīng)對自如，不至于手忙腳亂，不知所措!

大學(xué)生活很精彩，在大學(xué)這個大舞臺里，我們只有正確處理好學(xué)習(xí)和各種提高自己的方法之間的關(guān)系!正如開頭所說 大學(xué)就是一個亞社會，你如果不能適應(yīng)它，那你只能被它淘汰。但是，在大家認(rèn)識到這一點的時候，也要同樣認(rèn)識到，大學(xué)畢竟是給我們提供學(xué)習(xí)的地方，必修要正確處理兩者之間的關(guān)系，才能讓大學(xué)生活過得更加的精彩。以上調(diào)查報告，希望能對即將進入大學(xué)的學(xué)生起到一個一個參考作用。

思想政治理論課社會實踐報告

近幾年，隨著生活水平的提高和住房制度改革的進一步深化，**市市區(qū)居民的住房條件得到明顯改善，房地產(chǎn)市場呈現(xiàn)出一片繁榮的景象，經(jīng)濟適用房出現(xiàn)短缺，商品房炙手可熱，二手房價格不斷上揚，引起社會各界的高度關(guān)注。為了解**市市區(qū)居民對小康目標(biāo)中住房建設(shè)的新要求，我們對**市居民住房問題進行了一次調(diào)查。

本次調(diào)查樣本總量***個，調(diào)查范圍和對象為**市區(qū)居民家庭，不包括無房戶、集體戶。通過調(diào)查，掌握了**市不同年齡、不同文化程度、不同職業(yè)、不同收入等家庭的住房面積和產(chǎn)權(quán)情況，比較準(zhǔn)確地掌握**市區(qū)居民今后一段時期的購房意向和目的、購房類型、結(jié)構(gòu)、住房要求，能夠承受的住房價格、狀況和付款方式等資料。

一、調(diào)查目的

掌握**市居民收入及住房情況，了解**市居民收入與住房之間存在的問題。

二、調(diào)查的對象及其一般情況

被調(diào)查的包括社會各種職業(yè)的人，下面是其具體情況：

1、按調(diào)查對象的職業(yè)情況分：**%在公司企業(yè)單位工作;**%是離休人員;6%在個體單位;

2%在國家機關(guān);其他人員占 8%;無業(yè)人員占 9%。

2、按家庭常住人口結(jié)構(gòu)分：**%的是三口之家;**%的是兩口之家;**%的是四口之家;**%

的是五口之家;5%的是單身。

3、按 20**年總收入水平分：**%是 12016-22**元;**%是 22016-40**元;**%是

9001-12016 有元;**%是 40001-60**元;**%的是 9**元以下;6%的是60001-80000;

2%的是 80**元以上。

三、調(diào)查方式

本次調(diào)查采取的是隨即問卷調(diào)查，并當(dāng)場收回問卷。發(fā)出問卷 100 份，收回98 份，回收率**%。

四、調(diào)查時間：20**年*月*日 20**年*月*日

五、小組成員的分工情況：王慧琳與薛佳鳳負(fù)責(zé)發(fā)與收回調(diào)查問卷，龔紫佳負(fù)責(zé)整理調(diào)查問

卷，陳昕昕與茆太春負(fù)責(zé)寫社會實踐報告。

六、調(diào)查內(nèi)容：主要調(diào)查了人們的工作、收入、現(xiàn)在所居住房情況及其買房計劃。

七、調(diào)查結(jié)果

一)調(diào)查對象的住房現(xiàn)狀

1、房屋基本上都是 私有 化。**%居民擁有自己的產(chǎn)權(quán)房，**%居民家庭為租住或借住;有**%的居民購買商品房;購 房改房 的占**%;原有私房的占**%;經(jīng)濟適用房的占**%;租賃公房和租賃的分別占 6%、3%。

2、家庭住房面積呈 中間大，兩頭小 的格局：**%的家庭有 61-120m^2 的面積，60m^2 和 120m^2 的家庭分別占**%和**%。

3、部分居民家庭擁有多套住房：隨著居民收入水平的提高和住房制度改革的深入，以及住房公積金制度的完善和住房金融制度的加快發(fā)展，居民個人購房能力得到顯著提升。**%居民有成套住宅，**%居民有平房等非成套住房。居住一居室的占**%，二居室的占**%，三居室的占**%，四居室的及其以上的占 9%。許多居民家庭改善了住房條件，住進了寬敞明亮的住宅小區(qū)。

4、住宅建筑式樣以配套住宅為主：現(xiàn)住房為成套住宅的占**.*%;平房等非成套住宅占**.*%;主要為農(nóng)村住戶。居住一居室的占**.*%、二居室的占**.*%、三居室的**.*%、四居室及以上的占**.*%。許多居民家庭改善了住房條件，住進了寬敞明亮的住宅小區(qū)。

5、房產(chǎn)占家庭總財產(chǎn)構(gòu)成比例高：房產(chǎn)占家庭財產(chǎn)**%以上的占**.*%;房產(chǎn)占家庭財產(chǎn) 40-**%的占**.*%;房產(chǎn)占家庭財產(chǎn) 30-**%的占**.*%;房產(chǎn)占家庭財產(chǎn)**%以下的占**.*%。

可見：房產(chǎn)是人們家庭的主要財產(chǎn)，住房問題涉及到千家萬戶的福祉，涉及到社會財富的流向和社會公平的程度。

二)未來五年市區(qū)居民對住房的需求情況

通過對***戶居民家庭住房需求的調(diào)查，未來五年里有***戶打算購買住房，五年后有***戶打算買房，***戶不打算買房。

未來五年內(nèi)在外資或私營企業(yè)工作的購房率最高。調(diào)查數(shù)據(jù)顯示：在國家機關(guān)工作的未來五年內(nèi)購房率為**%，占購房總戶數(shù)的**.*%;在國有企業(yè)或集體企業(yè)工作的未來五年內(nèi)的購房率為**.*%，占購房總戶數(shù)的**.*%，在科研事業(yè)單位工作的未來五年內(nèi)的購房率為**.*%，占購房總戶數(shù)的**.*%;在外資和私營企業(yè)工作的未來五年內(nèi)的購房率為**.*%，占購房總戶數(shù)的**.*%。

中等收入家庭希望五年內(nèi)購房的最多，家庭月收入在 1**元以下的家庭未來五年內(nèi)的購房率為**.*%，占購房總戶數(shù)的**.*%;1000-2**元的家庭未來五年內(nèi)的購房率為**.*%，占購房總戶數(shù)的的**.*%;2016-3**元的家庭未來五年內(nèi)的購房總戶數(shù)的**.*%;3000-5**元的家庭未來五年內(nèi)的購房率為**.*%，占購房總戶數(shù)的**.*%;5000-8**元的家庭未來五年內(nèi)的購房率為**%，占購房總數(shù)的**.*%;8000-12**元的家庭未來五年內(nèi)的購房率為**.*%，占購房戶數(shù)的**.*%;12**元以上的家庭未來五年內(nèi)的購房率為**%，占購房總戶數(shù)的**.*%。

三)存在的問題

本次住房狀況調(diào)查，從相關(guān)調(diào)查資料結(jié)果顯示：近幾年來，**市城市化水平提高很快，房地產(chǎn)業(yè)發(fā)展較為迅速。但目前存在的主要問題是房價偏高，中低收入群體難以承受。

據(jù)調(diào)查目前有購房意向的大多數(shù)為月收入為 4**元以下的低收入群體和4000-8**元中低收入群體，真正需要改善住房條件的是這些經(jīng)濟條件不佳的普通市民，他們所占的比例巨大，這些人是未來的購房消費群體，但是房價上漲的速度遠遠高于家庭收入的增長速度。即使有住房信貸的支持，居民購買商品房也需要一個較長的積累過程。而且居民收入與支出存在不確定性(比如醫(yī)療、教育方面的高投入等)，勢必會滯留一部分資金的投向。目前房地產(chǎn)市場，一方面是大而全，設(shè)計多樣且新穎的商品房不斷推出，而另一方面是經(jīng)濟適用、小戶型等適合中低收入家庭需求量大的住房其投入力度就明顯不足，造成了商品房閑置不少與很多市民家庭買不起房屋的矛盾，這種結(jié)構(gòu)性突出的問題，影響了房地產(chǎn)市場的良性循環(huán)，并且房價過高，與居民預(yù)期收入反差過大，容易形成明顯的消費斷層，對啟動住房消費，改善居民住房狀況，推動房地產(chǎn)業(yè)的向前發(fā)展會產(chǎn)生較大的制約作用。因此，如何從構(gòu)建和諧社會出發(fā)，有針對性地進行開發(fā)，改善低收入群體的居住狀況和生活質(zhì)量是一個值得政府主管部門思考的問題。

思想政治理論課社會實踐報告

調(diào)查背景：

在當(dāng)今時代，隨著中國的快速發(fā)展以及科學(xué)技術(shù)的不斷進步，大量就業(yè)機會不斷涌現(xiàn)，一定程度上能夠緩解我國的就業(yè)壓力，但仍然滿足不了社會的需求，仍然存在一個很大的缺口。

另外，隨著大學(xué)擴招，每年畢業(yè)的大學(xué)生越來越多，但是留給他們的就業(yè)崗位有限，每位畢業(yè)生都面臨著巨大的壓力。許多大學(xué)生甚至空有高學(xué)歷而沒有一份好工作，甚至待業(yè)在家。這與現(xiàn)在教育重視理論關(guān)系而缺乏實踐機會有一定程度的關(guān)聯(lián)，大學(xué)生就業(yè)難問題也亟待解決。

值得慶幸的是，大學(xué)生們也普遍認(rèn)識到了這一問題。為了鍛煉自己的能力，豐富自己的閱歷，他們選擇了再大學(xué)生活中從事兼職活動。與此同時，兼職也為大學(xué)生提供了一個很好的平臺，使他們從中不斷發(fā)展自己，完善自己，提前進入社會，并努力去適應(yīng)社會。大學(xué)生兼職已經(jīng)成為了一種普遍的社會現(xiàn)象。我們應(yīng)該怎樣合理從事兼職，兼職的利害關(guān)系成為了我們討論的熱門話題。為了進一步了解兼職的情況，我就在我所認(rèn)識的大學(xué)生中展開了調(diào)查。

調(diào)查目的：

1.通過調(diào)查，充分了解當(dāng)前大學(xué)生的就業(yè)狀況、兼職動向，以便于幫助大學(xué)生增加社會實踐經(jīng)驗，增強社會實踐能力，進而在激烈的就業(yè)大軍中脫穎而出，從事一份自己滿意的工作。

2.當(dāng)今社會，人們對大學(xué)生有很多誤解。通過調(diào)查，我們希望社會能夠從新認(rèn)識當(dāng)代大學(xué)生，增進對當(dāng)代大學(xué)生的了解，能夠為大學(xué)生提供更加有利的社會環(huán)境。

調(diào)查過程：

對于此次調(diào)查，我采取網(wǎng)絡(luò)調(diào)查的方式，將我制作的調(diào)查問卷發(fā)給我周圍我所認(rèn)識的大學(xué)生，還讓他們發(fā)給他們自己認(rèn)識的同學(xué)，一起幫忙做調(diào)查。

調(diào)查問卷結(jié)果與分析：

調(diào)查概況：本次調(diào)查問卷發(fā)出 120 份，實際回收 120 份，回收率**%。

調(diào)查結(jié)果分析：

一.看待兼職的態(tài)度

在被調(diào)查者中有**%的同學(xué)沒有做兼職，**%的同學(xué)正在做兼職。從有無必要兼職來看，分別有**%的同學(xué)認(rèn)為大學(xué)生非常有必要做兼職，**%的同學(xué)認(rèn)為大學(xué)生兼職可有可無，而認(rèn)為大學(xué)生沒必要兼職的占**%。從上述數(shù)據(jù)顯示大學(xué)生做兼職的觀念在大學(xué)校園中非常普遍。

二.兼職目的 一半的同學(xué)做兼職是為了增加自己人生閱歷及為自己的未來積累經(jīng)驗。**%的同學(xué)是為了補貼家用，5%的同學(xué)是出于好奇而選擇做兼職，**.*%左右的同學(xué)是為了打發(fā)時間，剩余的同學(xué)則是出于其他目的做兼職。由此可見，絕大部分同學(xué)的兼職目的還是很好的。

三.兼職與專業(yè)關(guān)聯(lián)度

只有**%的同學(xué)從事的兼職與其專業(yè)有關(guān)，這是一個相當(dāng)嚴(yán)重的問題，學(xué)不能致用，自己的專業(yè)知識無法發(fā)揮功效，在社會上尋找與自己專業(yè)對口的工作難度很大，這是廣大學(xué)生兼職時面臨的主要問題。

四.兼職與學(xué)習(xí)關(guān)系

當(dāng)兼職與上課時間發(fā)生沖突時，仍有 1%的同學(xué)選擇逃課做兼職。只有**%的同學(xué)會堅決選擇放棄兼職好好上課。而剩余的**%的同學(xué)則因情況而定。由此看出，大學(xué)生兼職一定程度上還是影響到了學(xué)業(yè)。但是我們還是勸誡大家，學(xué)生的主要任務(wù)還是學(xué)習(xí)，不應(yīng)該讓兼職耽誤學(xué)習(xí)。

五.兼職收入使用

**%的同學(xué)將其作為生活費，從而減輕家庭負(fù)擔(dān)。一半左右同學(xué)則會將這些收入作為自己的額外零用錢，提高生活檔次。**%的同學(xué)是為了自己的夢想等長期目的作準(zhǔn)備，剩余的做為戀愛開支。

六.兼職所欠缺的素質(zhì)

廣大同學(xué)反映，在兼職中他們不同程度地欠缺問題解決、專業(yè)知識技能、與人溝通交流等能力。長期從事兼職，也能夠讓我們更加了解自己，從而在擇業(yè)時能夠有更加明確的目標(biāo)，迅速定位并找到工作。

七.兼職期間的遇到的困難和處理方法

超過**%的同學(xué)偶爾遇到過困難，**%左右的同學(xué)多次遇到過困難，只有極少數(shù)同學(xué)從未遇到過困難。

所遇到的困難當(dāng)中，基本不包括性別歧視，而有部分同學(xué)認(rèn)為引起兼職困難的原因是自身能力不佳，也有不少同學(xué)認(rèn)為是由于用人單位過于刁鉆。遇到困難時，**%左右的同學(xué)積極想方設(shè)法解決，**%左右的同學(xué)忍氣吞聲，自認(rèn)倒霉;還有極少數(shù)同學(xué)不知所措。

調(diào)查學(xué)生看法歸納：

1.大多數(shù)學(xué)生都認(rèn)為不耽誤學(xué)習(xí)的兼職是可以選擇的。的確我們在兼職中應(yīng)該把握度，不要讓兼職耽誤了學(xué)習(xí)的步伐，并學(xué)會合理分配學(xué)習(xí)與兼職的時間，努力做到學(xué)習(xí)兼職兩不誤，這樣才能在兼職中收獲更多。

2.在問卷中，也有部分同學(xué)提到了兼職受騙的現(xiàn)象，這警示我們要提高自我防范意識，不要輕易相信兼職中介，提高自己的法律和道德意識，謹(jǐn)防上當(dāng)受騙。如果這些事真的發(fā)生在自己身上時，我們要學(xué)會運用法律武器來維護自己的權(quán)益，保障自己的利益不受侵犯。

3.很多同學(xué)也提到量力而行，適可而止，兼職是鍛煉我們能力的一種非常有效的途徑，我們應(yīng)該積極參與其中，但同時過多的兼職不僅會使得同學(xué)們身心疲憊，無心學(xué)習(xí)，也會導(dǎo)致學(xué)生的對工作厭煩的情緒，產(chǎn)生應(yīng)付工作的心理，對以后的工作態(tài)度會產(chǎn)生不良影響。

4.問卷中，也有部分同學(xué)表示認(rèn)為兼職只是賺錢的途徑，對于這些學(xué)生，他們應(yīng)該改變這種功利性想法，兼職的好處很多，并不局限于收獲金錢，而且能夠豐富經(jīng)驗與知識，鍛煉自己的能力。如果我們只看到了兼職的金錢效益，那么它的價值將會大打折扣。因此，我們應(yīng)該更加全面地看待兼職的作用和效果。

調(diào)查思考：

隨著現(xiàn)代社會的發(fā)展與經(jīng)濟的增長，我們這些學(xué)生掌握了得天獨厚的優(yōu)勢，從小就享受優(yōu)越的生活條件，備受家長的關(guān)愛和呵護，生活在科技發(fā)展，經(jīng)濟增長的 21 世紀(jì)，我們享受著物質(zhì)，精神的財富。從小人生便一帆風(fēng)順，有父母為我們保駕護航，有他們?yōu)槲覀冋陲L(fēng)擋雨，挫折和困難也與我們無關(guān)，父母為我們包辦一切。而這樣的生活和社會環(huán)境，也讓我們這些大學(xué)生意志薄弱，沒有恒心和毅力，遇到困難也常常選擇退縮，喜歡依賴別人而缺乏獨立性。但在殘酷的現(xiàn)實

社會中，這些人往往無法存活下去而墜入深淵。大學(xué)生的低就業(yè)率這一問題也深深地困擾著他們，成為他們的一塊心病。而與此同時，優(yōu)越的生活條件又讓他們養(yǎng)成了奢侈浪費的壞習(xí)慣，常常提前消費，導(dǎo)致零用錢不夠。因此，迫不得已，他們中的部分選擇從事兼職，既能夠讓自己提前走進社會這個圈子，為自己的未來積累經(jīng)驗和知識，為自己的前途奠定一定的基礎(chǔ)，也能夠從中鍛煉自己的能力，培訓(xùn)自己的技能，加強與人的溝通能力，以便于在未來的日子里更好地適應(yīng)社會。兼職為我們提供了一個展示我們風(fēng)采的平臺，可以豐富人生經(jīng)歷?，F(xiàn)在兼職已經(jīng)成為一種普遍的社會現(xiàn)象。但是不適當(dāng)?shù)募媛氁矔ξ覀冊斐刹涣嫉挠绊?。過度的兼職只會耽誤我們的學(xué)習(xí)時間，破壞我們的身體健康狀況。過度勞累使得自己的身體超負(fù)荷，并且長時間的兼職也會讓學(xué)生的學(xué)習(xí)時間不斷減少，甚至有些同學(xué)因從事兼職而選擇逃課，進而耽誤自己的學(xué)習(xí)，導(dǎo)致學(xué)習(xí)成績迅速下滑，嚴(yán)重的出現(xiàn)掛科等不良現(xiàn)象。同時，作為一名大學(xué)生，肩負(fù)著時代的使命，祖國的未來，適當(dāng)?shù)募媛毮軌驇椭覀儼l(fā)展自身，提高技能，增強自己的時實踐能力，使自己不斷適應(yīng)社會的需要，用嚴(yán)格的準(zhǔn)則要求自己，更好地融入社會。通過兼職使自己的思想升華，從而更好地實現(xiàn)自身的價值，樹立正確的世界觀，人生觀，價值觀，為自己的明天做好鋪墊，創(chuàng)造更好的未來。因此大學(xué)生兼職把握度很重要，盡量不要打破學(xué)習(xí)與兼職間的平衡。