第一篇：大班游戲活動(dòng)《擲沙包》[小編推薦]

大班游戲活動(dòng)《擲沙包》

大班游戲活動(dòng)《擲沙包》

情況分析：

春天到了，孩子戶外活動(dòng)的次數(shù)越來越多，他們樂于跑、跳、鉆、爬等各種運(yùn)動(dòng)。而擲沙包是幼兒最喜歡的活動(dòng)之一，不僅可以鍛煉幼兒的臂力和腿部力量，更能訓(xùn)練他們的反應(yīng)能力，所以設(shè)計(jì)了此次活動(dòng)。

目標(biāo)：

1、讓幼兒嘗試設(shè)計(jì)沙包的多種玩法

2、發(fā)展幼兒的臂力、腿部力量，培養(yǎng)幼兒的反應(yīng)能力。

準(zhǔn)備：沙包1個(gè)，跳繩4根

過程：

一、開始部分

整隊(duì)進(jìn)入活動(dòng)場地，并活動(dòng)一下身體的各個(gè)部位。

二、基本部分

1、師：這是什么呀？（沙包）沙包可以這么玩？（請幼兒上來示范，教師總結(jié)沙包的玩法）

2、師：剛才小朋友們都做得很好，今天，老師要和小朋友們一起來玩?zhèn)€游戲，名字叫做《擲沙包》。沙包要怎么擲呢？（先請幼兒示范，在集體學(xué)一學(xué)）今天的擲沙包游戲與以往的可不一樣（老師介紹玩法和規(guī)則）

（游戲玩1~2遍即可）

玩法：在場地上用跳繩固定一個(gè)活動(dòng)范圍，選兩名擲沙包的人分別站在跳繩兩端，其余的小朋友做被擲的人，若中間的小朋友被沙包擲中，則退出游戲稍作休息，直到最后一個(gè)人被擲中游戲結(jié)束。

規(guī)則：（1）中間的小朋友不可以跑出跳繩的范圍

（2）擲沙包的人只可以擲到腰部以下

三、結(jié)束部分

整隊(duì)做放松運(yùn)動(dòng)，下次可以繼續(xù)玩。

第二篇：擲沙包教案

體育與健康課教案

教學(xué)內(nèi)容：擲沙包

教學(xué)目標(biāo)：

1、使學(xué)生了解原地側(cè)向投擲沙包需要合適的角度和動(dòng)作的協(xié)調(diào)連貫性。

2、初步掌握原地側(cè)向投擲沙包的基本動(dòng)作要領(lǐng)；發(fā)展力量、靈敏素質(zhì)、提高身體的協(xié)調(diào)性。

3、通過教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生對投擲的興趣、増強(qiáng)組織紀(jì)律性、積極進(jìn)取的精神，形成重視安全的練習(xí)意識和習(xí)慣，具備在集體與分散的活動(dòng)中與同伴的友好關(guān)系，發(fā)揚(yáng)團(tuán)結(jié)友愛的精 神，讓學(xué)生互幫互助。

重點(diǎn)：背后過肩、肩上屈肘、快速揮臂； 難點(diǎn)：蹬轉(zhuǎn)協(xié)調(diào)、動(dòng)作連貫

（一）準(zhǔn)備部分

1、課堂常規(guī)：師生問好，宣布本課學(xué)習(xí)內(nèi)容。

2、隊(duì)列練習(xí)：原地間轉(zhuǎn)法（向左、右，后轉(zhuǎn)）指導(dǎo)學(xué)生身體姿勢，口令指揮。

3、跟著老師一起前進(jìn)。（繞籃球場跑）

4、準(zhǔn)備活動(dòng)：上肢、下肢、肩部、腰部、下肢、手腕和腳腕。

（二）基本部分

師問：同學(xué)們，上個(gè)學(xué)期我們玩過紙飛機(jī)是不是？為什么你們有的飛的遠(yuǎn)，有的飛的近呢？那我們接下來就來學(xué)習(xí)投擲這門本領(lǐng)好嗎？

原地投擲沙包 師：首先，請同學(xué)們看看老師是怎么讓沙包飛起來的。學(xué)生觀看教師示范，教師邊示范邊講解動(dòng)作方法。（動(dòng)作方法：右手持球，左腳向左側(cè)一大步，右腿膝蓋彎曲，重心在右腳，投擲時(shí)右腳迅速蹬地，同時(shí)，身體轉(zhuǎn)動(dòng)，揮動(dòng)手臂，用力將沙包投出。）

先徒手練習(xí)一下，然后我們用紅領(lǐng)巾來做揮臂鞭打練習(xí)。

師：巡回指導(dǎo)，適當(dāng)點(diǎn)撥。生：學(xué)生展示，師生共同評價(jià)。

師：我們一起用沙包來練一下，好不好？ 生：學(xué)生展示，及時(shí)表揚(yáng)，師：同學(xué)們，接下去我們來比賽，如果你能扔過第一塊墊子的，那就獎(jiǎng)勵(lì)一顆笑臉，好不好??？

生：學(xué)生練習(xí)。

師：加大難度，如果你能扔過最遠(yuǎn)的那塊墊子的話，那就獎(jiǎng)勵(lì)二顆笑臉，你們準(zhǔn)備好了嗎？ 生：學(xué)生練習(xí)。游戲：冬瓜、南瓜

游戲方法：將學(xué)生平均分成二組，排在線的兩邊，背對背站著，教師喊冬瓜的時(shí)候，冬瓜跑，南瓜追。反之相反。如跑過線還未被抓到的，算勝利。

（三）結(jié)束部分

1、師：同學(xué)們經(jīng)過強(qiáng)烈的體育運(yùn)動(dòng)后一定很累吧，那我們一起來做放松活動(dòng)吧！

2、教師示范，學(xué)生模仿。

3、教師小結(jié)與同學(xué)講評相結(jié)合。

4、師生再見。

5、整理器材。

第三篇：原地?cái)S沙包教案

原地?cái)S沙包教案

一、設(shè)計(jì)思路：本課將投擲與游戲融為一體，創(chuàng)設(shè)生動(dòng)有趣的教學(xué)情境，充分利用和發(fā)揮場地、器材功能作用。通過采用投遠(yuǎn)、投準(zhǔn)、接力跑等游戲活動(dòng)，吸引學(xué)生積極、主動(dòng)地參與投擲教學(xué)，在游戲教學(xué)中滲透技能教學(xué)，教會(huì)學(xué)生投擲的正確方法與技能，提高學(xué)生的投擲活動(dòng)能力。在教學(xué)中，給學(xué)生更多的練習(xí)機(jī)會(huì)，加強(qiáng)教學(xué)組織，采取簡易、有效的教法、手段，努力提高課堂教學(xué)的實(shí)效。

二、教學(xué)內(nèi)容：投準(zhǔn) 接力跑

三、教學(xué)目標(biāo)：

1.通過本課投擲游戲的學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的目測力、投準(zhǔn)的能力和時(shí)空感，同時(shí)進(jìn)一步鞏固正確投擲方法，發(fā)展學(xué)生的投擲能力和奔跑能力。

2.通過一系列投準(zhǔn)游戲培養(yǎng)學(xué)生對投擲活動(dòng)的興趣，激發(fā)學(xué)生參與體育活動(dòng)的積極性。

3.通過練習(xí)，發(fā)展學(xué)生的力量、爆發(fā)力、協(xié)調(diào)性、速度等身體素質(zhì)。

4.在投擲活動(dòng)中養(yǎng)成守紀(jì)律、聽指揮和活潑有序活動(dòng)的良好品質(zhì)與習(xí)慣，培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)隊(duì)精神和合作意識。

四、教學(xué)重難點(diǎn)：

重點(diǎn)：蹬地、轉(zhuǎn)體、肩上屈肘，快速揮臂。難點(diǎn)：投擲時(shí)全身的協(xié)調(diào)用力。

五、課前準(zhǔn)備 器材：沙包

六、教學(xué)過程

1.教師整隊(duì)，宣布上課內(nèi)容，安排見習(xí)生。

2.準(zhǔn)備活動(dòng)：聽數(shù)抱團(tuán)，反口令游戲，沙包拋接游戲。

過渡語：同學(xué)們《亮劍》這部電視劇李云龍的獨(dú)立團(tuán)非常重視投彈技術(shù)，為取得多次戰(zhàn)役的勝利起著致關(guān)重要的作用，接下來我們就來學(xué)習(xí)原地?cái)S沙包。

3、投擲訓(xùn)練

（1）原地投擲沙包的投遠(yuǎn)練習(xí)

動(dòng)作要領(lǐng)：身體側(cè)對投擲方向，兩腳左右開立，左腳在前伸直，右腿彎曲在后，右手持沙包向右側(cè)后引伸與肩平，左臂自然置于體前；身體重心落于右腿，上體略向右傾斜；然后右腿蹬地、轉(zhuǎn)髖，挺胸，身體左轉(zhuǎn)，重心前移，右臂經(jīng)肩上屈肘向前揮臂，將沙包向前上方快速擲出。教學(xué)與學(xué)法

a、教師引導(dǎo)學(xué)生先進(jìn)行徒手投遠(yuǎn)練習(xí)，再進(jìn)行持沙包投遠(yuǎn)練習(xí)。b、學(xué)生聽口令練習(xí)

（2）投固定目標(biāo)（大呼啦圈四個(gè)或煙屏一個(gè)）教學(xué)與學(xué)法

a、教師講解練習(xí)方法，強(qiáng)調(diào)安全意識 b、學(xué)生聽口令，練習(xí)

c、兩次投中的學(xué)生，退一步進(jìn)行投擲 d、請投的好學(xué)生演示

4、大決戰(zhàn)：十字接力

每組第一位同學(xué)，開始投擲，完成投擲后，繞圓圈跑一圈，用擊掌的方式通知第二位同學(xué)進(jìn)行投彈，依此類推，最先完成的隊(duì)算贏。

教法與學(xué)法

a、教師講游戲規(guī)則與注意事項(xiàng)并做示范。b、學(xué)生練習(xí)進(jìn)行游戲比賽。

5、放松練習(xí)

在教師的指導(dǎo)下，學(xué)生放松 課后小結(jié)

×××××××× ×××××××× ×××××××× ×××××××× 宣傳下課，收回器材

第四篇：《擲沙包》評課稿

《擲沙包》評課稿

------評陳享金老師的課

陳享金老師《擲沙包》一課的設(shè)計(jì)非常符合低年級學(xué)生，根據(jù)二年級學(xué)生活潑好動(dòng)的特點(diǎn)將課的內(nèi)容滲透到游戲當(dāng)中，以游戲?yàn)榻虒W(xué)手段，通過創(chuàng)設(shè)情境，在生動(dòng)、活潑、有趣的氛圍中完成了運(yùn)動(dòng)參與、身體健康，運(yùn)動(dòng)技能等領(lǐng)域的教學(xué)目標(biāo)。

本堂課主要內(nèi)容是1.擲沙包進(jìn)花環(huán) 2.雙腳夾沙包接力賽 教學(xué)重點(diǎn)：投擲用力順序正確，動(dòng)作協(xié)調(diào) 教學(xué)難點(diǎn)：出手快速完成動(dòng)作，上下肢配合用力 主要優(yōu)點(diǎn)體現(xiàn)在：

1、創(chuàng)設(shè)情境教學(xué)，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)主動(dòng)性與積極性。

例如：在課的開始部分，陳老師帶領(lǐng)學(xué)生做動(dòng)物模仿操慢跑；在基本部分中，讓學(xué)生模仿甩鞭子，解決了擲沙包出手快速完成動(dòng)作，上下肢配合用力的動(dòng)作要領(lǐng)指導(dǎo)，突破了本課的教學(xué)重點(diǎn)，在鞏固練習(xí)中，通過比賽的游戲激發(fā)了學(xué)生的運(yùn)動(dòng)興趣和參與熱情。

2、動(dòng)作指導(dǎo)準(zhǔn)確到位，組織合理有效，提高練習(xí)密度。

教學(xué)過程中，教師能夠照顧到學(xué)生的身心發(fā)展規(guī)律和心理需求，通過小組合作、探究的方式完成了教學(xué)。在基本部分中，陳老師先讓學(xué)生自己嘗試練習(xí)，然后教師指導(dǎo)示范，技術(shù)動(dòng)作清晰，正確輔導(dǎo)，使學(xué)生能掌握擲沙包的動(dòng)作要領(lǐng)，并將動(dòng)作分解為站位、引沙包、出手、跟送，通過教師的口令指導(dǎo)練習(xí)，收到很好的效果；本課采取散點(diǎn)的組織形式，教師在指導(dǎo)前排學(xué)生練習(xí)的同時(shí)，其他學(xué)生也在跟著練習(xí)，提高了練習(xí)的密度，達(dá)到很好的訓(xùn)練效果。體現(xiàn)了“發(fā)揮教師的引導(dǎo)作用，體現(xiàn)學(xué)生的學(xué)習(xí)主體地位” 的體育教學(xué)基本理念。

3、關(guān)心學(xué)生，及時(shí)評價(jià)和鼓勵(lì)。

在練習(xí)過程中，陳老師對動(dòng)作準(zhǔn)確到位的學(xué)生及時(shí)予以表揚(yáng)，對動(dòng)作有欠缺的學(xué)生及時(shí)指出。在課堂教學(xué)中不僅關(guān)注學(xué)生運(yùn)動(dòng)技能的形成，還更為關(guān)注學(xué)生的情感體驗(yàn)，讓學(xué)生體驗(yàn)成功的樂趣。我認(rèn)為這節(jié)課如果作如下改進(jìn)可能會(huì)更好一點(diǎn)：

本節(jié)課能夠突出創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力的培養(yǎng)，在整個(gè)教學(xué)過程體現(xiàn)了以學(xué)生為主體，以教師為主導(dǎo)的教學(xué)模式，達(dá)到培養(yǎng)學(xué)生全面發(fā)展的教學(xué)目標(biāo)。

第五篇：《擲沙包》教學(xué)反思

《擲沙包》教學(xué)反思

時(shí)間：2011-5-9 21:32:15 來源： 瀏覽：

38次 所屬學(xué)校：金針小學(xué) 作者：

黃曉英

通過這幾節(jié)二年級的投擲體育教學(xué)實(shí)踐活動(dòng)，我不難發(fā)現(xiàn)低年級小學(xué)生有一種天性，好動(dòng)，精神不易集中，而且不太喜歡聽從教師的細(xì)心講解，不太喜歡按照老師所規(guī)定式和要求去做，他們總愛根據(jù)自己的愛好和想象來進(jìn)行體育活動(dòng)，其實(shí)這就是小學(xué)生段所特有的一個(gè)特性，他們對各種事物總是充滿著好奇。因此這就要求體育教學(xué)應(yīng)從趣特點(diǎn)出發(fā)，采取靈活多樣的形式，寓教于玩，這樣既能增強(qiáng)學(xué)生參加體育活動(dòng)的興在娛樂游戲中體現(xiàn)體育教學(xué)內(nèi)容，達(dá)到體育教學(xué)目的，即在體育教學(xué)中應(yīng)注重“教”與“合。在上三年級投擲課時(shí)，我讓學(xué)生通過投輕物、打活動(dòng)目標(biāo)、比賽與練習(xí)相結(jié)合、遠(yuǎn)的反復(fù)練習(xí)，提高了同學(xué)們對投擲的積極興趣，以直接興趣為動(dòng)力，情趣特點(diǎn)真實(shí)學(xué)生學(xué)習(xí)和練習(xí)的效果。在課堂上，我還讓學(xué)生用自制的投擲物進(jìn)行練習(xí)，個(gè)個(gè)生龍活玩耍，學(xué)生們?nèi)绱说呐d奮出乎我的意料。在課后我深受啟發(fā)，要是在體育課中，我們能一些我們?nèi)粘Ｉ钪谐Ｒ姷摹⒑喴椎钠鞑?，自己?chuàng)編些新游戲。我相信，課堂一定更加

可是，我在上課時(shí)，發(fā)覺給低年級的孩子們上體育課，應(yīng)注意以下幾點(diǎn)：

1、小學(xué)生的身體素質(zhì)決定了在體育教學(xué)中應(yīng)注重“教”與“玩”的結(jié)合。小學(xué)生正處發(fā)育階段，其骨骼硬度小，韌性大，易彎曲變形；肌肉力量小，耐力差；心率快，肺活負(fù)氧能力差，易疲勞。這些都表明小學(xué)生的運(yùn)動(dòng)負(fù)荷不能過大，運(yùn)動(dòng)時(shí)間不宜過長，否起不到通過上體育課來強(qiáng)身健體的作用，反而會(huì)給身體健康造成影響。因此，在體育把“教”與“玩”有機(jī)結(jié)合，使小學(xué)生在上體育課過程中有張有弛，無疑是必要的。

2、小學(xué)生的接受能力決定了在體育教學(xué)中應(yīng)注重“教”與“玩”的結(jié)合。尤其是低年學(xué)生，理解能力和應(yīng)用能力都比較差，在體育教學(xué)過程中，我們常常會(huì)遇到教師講的，學(xué)生卻似懂非懂的情況，這就說明體育教學(xué)只強(qiáng)調(diào)“教”是不夠的，還必須同“玩來，通過投得準(zhǔn)、擲得遠(yuǎn)、打活動(dòng)目標(biāo)等趣味活動(dòng)來啟發(fā)學(xué)生理解教學(xué)內(nèi)容，達(dá)到潛移效果。

3、小學(xué)生的成才需求決定了在體育教學(xué)中應(yīng)注重“教”與“玩”的結(jié)合。體育教學(xué)的于育人，即為社會(huì)主義事業(yè)培養(yǎng)體格健全的合格人才，這就要求在體育教學(xué)中應(yīng)體現(xiàn)發(fā)學(xué)生的智力、發(fā)展學(xué)生的個(gè)性、增強(qiáng)學(xué)生的體質(zhì)和培養(yǎng)學(xué)生的思想品德。要達(dá)到這需要教師的精心教導(dǎo)和學(xué)生的自我鍛煉?！敖獭?，可以使學(xué)生明確體育課的目的、原?！巴妗?，則可以促進(jìn)學(xué)生消化理解教學(xué)內(nèi)容，增強(qiáng)實(shí)踐能力，同時(shí)，通過有目的的“玩以發(fā)揮學(xué)生的潛能，發(fā)展其個(gè)性，增強(qiáng)其創(chuàng)造能力。

最后在本課的教學(xué)活動(dòng)中，沒能更好的組織好學(xué)生的“玩”，不足之處之二是在學(xué)生練未能對投擲的揮臂動(dòng)作做具體要求，導(dǎo)致學(xué)生在練習(xí)中出現(xiàn)一味追求投準(zhǔn)而忽略了肩用力揮臂的動(dòng)作技術(shù)的現(xiàn)象，但通過小組的交流合作以及適時(shí)恰當(dāng)?shù)狞c(diǎn)評與指導(dǎo)，學(xué)活動(dòng)中也能初步認(rèn)識了正確的投擲技術(shù)，達(dá)到了預(yù)期的教學(xué)目標(biāo)。我覺得，做一名好的體育教師，在今后其他體育項(xiàng)目的教育中能更好的運(yùn)用好“教”與“玩”，得花更大的精力去思考！