第一篇：小學(xué)音樂活動主題

“名師之路”全國小學(xué)音樂新課程教學(xué)觀摩研討會

各省、市（縣、區(qū)）教育局暨教研室（教科院、教師發(fā)展中心）：

為進一步深化課程改革，提高中小學(xué)音樂教師課堂教學(xué)水平和音樂教學(xué)質(zhì)量，提升教師的教育教學(xué)理論研究水平與研究能力，總結(jié)推廣音樂教學(xué)課程改革經(jīng)驗和成果，為廣大音樂教師提供相互交流與學(xué)習(xí)的平臺，經(jīng)研究，決定舉辦“名師之路”全國小學(xué)音樂新課程教學(xué)觀摩研討會。

一、活動內(nèi)容：

1、小學(xué)音樂課堂教學(xué)觀摩與交流

2、音樂教學(xué)設(shè)計交流

3、專家報告與教學(xué)點評

二、會議時間及地點：

會議時間：2015年12月5--6日，12月4日報到。會議地點：陜西師范大學(xué)大興新區(qū)小學(xué)。

乘車路線：26，718，511路在御園（溫泉）小區(qū)站下車。

三、擬邀主講專家

蒲紅偉：陜西學(xué)前師范學(xué)院主任，副教授。劉永昌：陜西學(xué)前師范學(xué)院教研室主任，副教授。李偉長：陜西省小學(xué)教師培訓(xùn)中心教研員。吳瑤香：浙江省杭州市勝利實驗小學(xué)，特級教師。謝曉梅：重慶市人民小學(xué)，特級教師。

付 群：天津市紅橋區(qū)桃胡園小學(xué)，全國中小學(xué)音樂優(yōu)質(zhì)課評比一等獎。馬紅磊：重慶市巴蜀小學(xué)，全國中小學(xué)音樂優(yōu)質(zhì)課評比一等獎。伍 娜：四川大學(xué)附屬實驗小學(xué)，全國中小學(xué)音樂優(yōu)質(zhì)課評比一等獎。黃美華：江蘇省南通師范學(xué)校第二附屬小學(xué)，特級教師。

董 華: 國家二級心理咨詢師,省級教學(xué)能手,省級重點課題優(yōu)秀實驗教師。

第二篇：音樂活動主題

幼兒園中班教案案例[游戲] 秋天的落葉 目的：

1、組織幼兒邊唱邊做相應(yīng)的動作。

2、引導(dǎo)幼兒創(chuàng)編不同動作并合拍地表現(xiàn)樹葉飛舞的景象。

3、培養(yǎng)幼兒對音樂活動的興趣。

準備：

落葉頭飾人手一個，落葉等。

難點：

幼兒能自己創(chuàng)編動作。

設(shè)計：

1、引入

師：老師今天帶你們?nèi)ヒ粋€好玩的地方，想不想去??？

看看，這個小園子里地上都是什么啊？（樹葉）

樹葉怎么都地上啊？（因為現(xiàn)在是秋天，葉子都落下來了）

是啊，秋天的時候樹上的葉子就都要掉下來了，聽――

2、錄音機范唱《秋天》

師：秋天真美，那你們知道這小樹葉是怎么掉下來的嗎？

（幼兒討論）

我們在來聽聽歌里是怎么唱的。

3、教師一邊灑落葉，一邊先念歌詞，再唱歌曲。

師：葉子是怎么掉下來的？（幼兒講講：飄下來的，飛下來的，滾下來的等。）那我們也來做小樹葉，來學(xué)學(xué)樹葉從樹上落下來的樣子好嗎？樹葉落到地上后是怎么樣的？（睡地上）

4、幼兒帶頭飾扮演落葉，模仿落葉的樣子。（放錄音2遍）

師：小樹葉，你是怎么落下來的？（幼兒講講）

5、挑選動作好的幼兒做示范。

師：你們的動作都好漂亮！我們在一起做一次！

6、再次模仿動作。（放錄音1遍）

師：秋天了秋風(fēng)一吹，樹葉寶寶都離開的樹媽媽，落在了地上。地上有那么多的落葉，我們把落葉都送回家吧，你們先每人撿一片樹葉，看看你撿的樹葉是什么樣子的？

7、延伸活動：把不同的落葉歸類。

落葉有3種，梧桐樹葉，廣玉蘭樹葉，小樹葉。請幼兒講出區(qū)別后，把落葉送到指定地 點。

8、小結(jié)：

師：現(xiàn)在這個園子里，又干凈，又整潔，小落葉都找到了新家，我們寶寶也回家吧！

9、回教室，結(jié)束。

幼兒園科學(xué)探索教案《傳聲筒》

科學(xué)意圖：

開展“傳聲筒”活動。體驗自制玩具的樂趣，讓孩子初步感知紙筒的形態(tài)特征、探索玩法，激發(fā)幼兒參與活動的興趣。

適合班級：

小、中、大班

材料準備：

PVC管、PVC彎頭、可以塞進PVC管的布條。

制作方法與步驟：

將PVC管用彎頭連接成不同的形狀，留出聽筒口與說話口。(見“傳聲筒圖”)

實驗操作：

兩個小朋友一組，一個說話，一個傾聽，一起玩“打電話”的游戲。

教師指導(dǎo)建議：

● 引導(dǎo)小、中班幼兒拼出不同長短，不同形狀的傳聲筒，試一試傳出的聲音是否一樣。

● 引導(dǎo)大班幼兒拼出有多個聽筒的傳聲筒，組織幼兒玩多人“打電話”的游戲。

● 引導(dǎo)幼兒在PVC管里塞上布條，比較塞上布條和不塞布條的PVC管在傳聲上，有什么不同。

拓展與替代：

可在幼兒園走廊里安裝較長的傳聲筒，有條件的幼兒園可在班級與班級之間、不同樓層之間的墻壁上安裝傳聲筒。

小知識：

人發(fā)出的聲音在傳聲筒中由于筒壁的反射使聲波得到加強，傳聲筒的開口使聲波向一定方向傳播，在傳播時能量雖然會損失一部分，但由于聲波被加強了，所以聲音也會傳播得比較遠。

活動反思：

科學(xué)教育活動中，應(yīng)以幼兒為主體，教師為主導(dǎo)?；顒又薪處煾嗟氖且龑?dǎo)幼兒往最后目標進行，幼兒要多動手操作、多觀察，積極探索。大班游戲教案：翻繩子 游戲目標：

1.了解翻繩子的基本方法。

2.鍛煉手部肌肉的靈活性。

3.在活動中激發(fā)創(chuàng)造能力及動手的興趣。

游戲準備：

1.材料準備：各種顏色的翻繩。

2.環(huán)境準備：輕松愉快的游戲氛圍。

3.經(jīng)驗準備：有了解翻繩的經(jīng)驗。

操作要點：

1.明確翻繩子的常用方法和不同種類。

2.記住每一種類翻繩游戲暗藏的邏輯順序。

3.游戲中要與同伴默契的配合交流。

頭戴花帽找朋友 【活動名稱】：頭戴花帽找朋友。

【活動目標】：培養(yǎng)幼兒辨別花型和結(jié)識小朋友能力，激發(fā)幼兒參與活動的主動性和積極性及團隊意識，促進幼兒相互交往，增進友誼。

【活動模式】：集中型

【活動器材】：三種花（牡丹花、黃菊花和荷花或其他花）的花帽各五個。

【活動歌曲】：找朋友兒歌。

【活動要素】：

一、講解活動要領(lǐng) 1、15名幼兒，眼睛閉上，老師和小組長分別為他們戴上三種花帽（牡丹花、黃菊花和荷花或其他花），頭戴花帽幼兒打亂站在直徑5米圓圈內(nèi)。

2、圓圈內(nèi)幼兒睜開眼睛，想法尋找頭戴同樣花帽的小朋友。

3、頭戴同樣花帽的五名小朋友聚齊在一起，為完成找朋友任務(wù)。

4、最后聚齊的五名小朋友為輸方，可為其他小朋友表演一個節(jié)目。

二、有序活動：

1、每班幼兒分成15人一個活動組，每次活動15人。

2、活動開始時，其他幼兒站在圓圈外，觀看活動組找朋友。

3、播放找朋友兒歌。

三、巡視檢查：

教師邊組織活動，邊巡視查看其他幼兒情況，提高安全防范意識，防止幼兒不假離開活動場地，杜絕意外事故發(fā)生，確?；顒影踩?。

四、指導(dǎo)活動：

主要是指導(dǎo)幼兒花帽帶端正，辨別花帽型，怎樣認識小朋友。

五、活動小結(jié)：

評比找朋友最快的一組。

六、附找朋友兒歌：

頭戴小花帽，去找小朋友，找到小朋友，握手朝前走。小班體育教案 小螞蟻搬家 相關(guān)知識：

螞蟻是一種昆蟲。工蟻可生存幾星期至3-10年，蟻后則可存活幾年甚至十年。一個蟻巢在1個地方可生長幾年甚至十幾年。需要注意的是，白蟻不屬于螞蟻。螞蟻的種類繁多，世界上已知有11700多種，中國有600多種。

活動目標：

1.在情境中嘗試采用匍匐爬行的方式爬過障礙物，提高匍匐爬的能力。

2.積極地參加活動，嘗試帶物匍匐爬行，并在過程中勇于探索不輕言放棄。

3.提高幼兒的團隊合作精神。

活動準備：

1.創(chuàng)設(shè)情境。

2.穿有小鈴鐺的繩子、平衡木兩個。

3.椅子六把。

活動過程：

一、情景導(dǎo)入

1.老師：“立正，孩子們，你們都是神氣的小螞蟻，快跟著媽媽一起跑一跑，鍛煉一下身體吧！”

2.隊列練習(xí)

老師：“寶貝們，跟著媽媽先來鍛煉一下。”（老師帶領(lǐng)孩子們做運動。）

老師：“孩子們，你們真是神氣勇敢的小螞蟻！你們能幫媽媽去完成一個艱巨的任務(wù)嗎？”

幼兒：“能！”

二、分層活動

1.教師：“孩子們，今天晚上有暴風(fēng)雨，我們的家不安全了，現(xiàn)在我們要把家般到安全的地方去，可是要把家搬到安全的地方，我們就要爬過鐵絲網(wǎng)，走過獨木橋，如果不能克服這些困難，我們就會有危險了，所以我們一定要完成任務(wù)，能完成嗎？”

幼兒1：“我一定能完成任務(wù)?！?/p>

幼兒2：“老師，搬的東西是什么哦？”

老師：“把我們的家搬到另一個地方去。我們是不怕困難的小螞蟻，什么都不怕，是不是？”

幼兒：“是！”

2.幼兒先嘗試爬過鐵絲網(wǎng)

（1）老師：“看這里就有一條鐵絲網(wǎng)，請你們來試一試，看看怎么樣才能不碰響小鈴鐺，又能安全的爬過去呢？”

（2）幼兒嘗試，請個別幼兒示范，教師在旁觀察指導(dǎo)。

老師：“孩子們，我們看看胡柯小朋友是怎么做的。”

請胡柯說說是怎么樣安全的爬過去，沒有碰響小鈴鐺的?！?/p>

幼兒胡柯：“身體盡量貼著地面、頭不要抬得太高。”

老師：“你能再為我們演示一下嗎？”教師在幼兒演示的時候?qū)①橘肭斑M的動作要領(lǐng)講解一下。（身體怎么樣，頭怎么樣，能不能抬得很高，手要怎么動）（3）教師歸納總結(jié)

老師：“原來他在爬的時候用到了我們身體的一個特殊的部位——手肘。（教師介紹手肘）這就是我們的手肘，我們在爬的時候手肘緊貼地面，通過手肘一前一后的移動，來帶動我們身體前進。”

老師：“孩子們，我們也來用這個方法試一試好嗎？”

幼兒：“好”

幼兒練習(xí)匍匐爬行。

老師：“這次你們都成功了嗎？如果還有不成功的可以再來嘗試，并一起想辦法找出原因。看看是不是頭沒有低下、屁股抬得太高了?！?/p>

老師：“那剛才白宇小朋友沒有成功，請你們幫他找找原因。為什么他沒有成功?！?/p>

請白宇小朋友再爬一遍，請其他孩子找出他沒有成功的原因?！?/p>

幼兒1：“他頭沒有低下?！?/p>

幼兒2：“他屁股抬高了?！?/p>

老師：“孩子們我們再來練一練這個本領(lǐng)，這次希望每個寶寶都成功?！?/p>

3.爬爬比賽

（1）老師：“孩子們，既然你們都學(xué)會了這個本領(lǐng)，那我們就來練習(xí)一下過獨木橋的本領(lǐng)，這是我們以前練習(xí)過的，小朋友還會走嗎？”

幼兒：“會！”

老師：“現(xiàn)在，我們都學(xué)會了本領(lǐng)，我們來比賽?！?/p>

（2）講解比賽規(guī)則

老師：“請小螞蟻們站在起跑的橫線后面，看這里有兩條橫線，等會比賽的時候，趴下來不能超過前面一根橫線。”

老師：“這次比賽的要求是聽到口令后，請第一只小螞蟻用爬行的方法，爬過這些鐵絲網(wǎng)，然后走過獨木橋再跟著指定的方向跑回來，第二只小螞蟻再出發(fā)。”

老師：“聽我口令小螞蟻出發(fā)。”（在比賽過程中教師和孩子們一起為同伴加油鼓勁）

（3）宣布比賽結(jié)果，表揚獲勝的隊伍。

老師：“小螞蟻們，你們本領(lǐng)練得可真棒??！很快就能爬過這些鐵絲網(wǎng)。真不錯?！?/p>

三、游戲

1.老師：“孩子們你們的本領(lǐng)都練成了，現(xiàn)在我們開始搬家吧！”

2.介紹路線圖及游戲規(guī)則。

老師：“孩子們看，我這里有兩條不同線路，一條到對面近一點，但是鐵絲網(wǎng)低一點。一條離對面遠一點，但是鐵絲網(wǎng)高一點。但是都要經(jīng)過獨木橋?！?/p>

老師：“請你們站在自己喜歡的路線的線后面站好，一個跟著一個爬過鐵絲網(wǎng)，把家運到對面去?！?/p>

老師：“孩子們，聽清楚了嗎？出發(fā)！”

幼兒：“清楚了！”

幼兒開始游戲，教師一旁觀察指導(dǎo)。

四、放松運動

老師：“寶貝們真能干，現(xiàn)在我們把家的東西搬到安全的地方來了，我們一起來合作造我們新的家吧！”

老師：“新家搭好了，可真漂亮??！我們一起坐在互相敲敲背，敲敲腿放松一下吧！” 小班音樂《小雨點跳舞》教案與反思 活動目標：

1、熟悉歌曲旋律，初步學(xué)唱三拍子歌曲《小雨點跳舞》。

2、嘗試用繪畫的形式創(chuàng)編部分歌詞并在創(chuàng)編活動中體驗歌唱帶來的喜悅。

活動準備：

課件、自制卡片式圖譜、畫筆畫紙、大圖片

活動過程：

一、學(xué)唱副歌部分，并理解三拍子歌曲的節(jié)奏特點。

1、播放課件，請幼兒說說看到了什么？聽到了什么？請幼兒觀察彩虹是什么樣子的。

2、“彩虹真漂亮啊，它不但漂亮，還會唱歌呢，你們聽——”教師范唱，并帶幼兒唱練聲部分，啟發(fā)幼兒唱的像彩虹一樣美、圓潤、流暢。

3、“小雨點聽到彩虹這么美妙的歌聲，不由自主的唱起歌來、跳起舞來，你們看——”出示小雨點，請幼兒說說小雨點是怎么唱歌跳舞的，并用肢體動作大膽表現(xiàn)。

4、請幼兒觀察雨點的大小，引出三拍子歌曲的強弱規(guī)律：強-弱-弱。

二、學(xué)唱歌曲，并用繪畫的方式創(chuàng)編部分歌詞。

教師：小雨點在哪兒跳舞？

1、出示圖譜，教師范唱，幼兒學(xué)唱，并說說小雨點是在哪兒跳舞的。

2、啟發(fā)幼兒大膽想象小雨點會落在什么地方，并進行繪畫，教師巡回指導(dǎo)，提示幼兒只需畫出簡單的輪廓，并講述自己畫的小雨點在哪兒跳舞。

3、教師將幼兒的畫貼在圖譜上，大家分享，唱出自己創(chuàng)編的歌詞。

三、變換不同的形式演唱歌曲，進一步熟悉歌曲。

1、將幼兒分成兩組，練習(xí)問答對唱。

2、游戲——小雨點跳舞。

請幼兒扮演小雨點，教師當小鳥，師幼對唱，并自編動作。

教學(xué)反思：

1、幼兒對三拍子的唱法掌握的還不夠。

2、創(chuàng)編環(huán)節(jié)幼兒興趣很高，不過創(chuàng)編的歌詞還不夠豐富。小班音樂教案 表情歌 活動目標：

1、學(xué)習(xí)用對唱的形式唱歌。

2、在集體面前大膽的表現(xiàn)自己。

活動重難點：

學(xué)習(xí)用對唱的形式唱歌。

活動準備：

哭和笑的圖片各一張。

活動過程：

1、談話引出活動

“這個寶寶怎么了？”“高興的時候會怎么樣？”

“這個寶寶怎么了？”“難過的時候會怎么樣？”

“我們來聽聽歌曲里的寶寶高興的時候和難過的時候會怎么樣”

2、學(xué)習(xí)歌曲

（1）教師示范清唱

“歌曲里的寶寶高興的時候怎么樣？”“難過的時候怎么樣？”

（2）教師跟著音樂師范唱

（3）幼兒跟琴唱兩遍

（4）分組唱

（5）個別唱

3、創(chuàng)編動作

4、游戲：找朋友

小班音樂游戲教案 紙條寶寶 活動目標：

1、感受樂曲節(jié)奏的快慢旋律。

2、嘗試運用紙條跟隨音樂節(jié)奏做動作。

3、體驗“紙條寶寶”音樂游戲的快樂。

活動準備：

音樂《螢火蟲》、“紙條寶寶”若干、“紙條寶寶”游戲音樂。

活動重點：

感受樂曲節(jié)奏的快慢。

活動難點：

運用紙條跟隨音樂節(jié)奏做動作。

活動過程：

1、復(fù)習(xí)律動“螢火蟲”，導(dǎo)入活動。

提問：螢火蟲的這段音樂是快快的還是慢慢的？

2、請幼兒傾聽完整的“紙條寶寶”音樂。

教師：“剛才小朋友跳的舞真好看，老師今天還帶來了一段跳舞的音樂，請小朋友聽一聽這一段音樂節(jié)奏是快快的還是慢慢的?！苯處熞龑?dǎo)幼兒傾聽音樂，分辨音樂的快慢。

3、再次傾聽音樂，請幼兒用“耳朵”和“小手”一起聽音樂。

（運用徒手動作幫助幼兒傾聽音樂，從而辨別音樂的快慢。）

4、出示紙條，激發(fā)幼兒興趣。

教師：“剛才小朋友在聽音樂的時候有一位小客人也在聽這首好聽的音樂?！苯處熣埑鲂】腿耍垪l寶寶）?！凹垪l寶寶今天想和小朋友一起聽音樂玩跳舞的游戲，誰愿意和紙條寶寶一起玩游戲呢？”

5、請個別幼兒示范動作，大家學(xué)一學(xué)。（慢慢的、快快的）

6、幼兒聽音樂自由體驗 “紙條寶寶”音樂游戲的快樂，教師注意引導(dǎo)。

7、師幼互動，共同玩“紙條舞”的游戲。

8、游戲結(jié)束部分：帶著紙條寶寶到戶外玩游戲（“螢火蟲”音樂伴奏）。小班美術(shù)教案：會變的紙條 活動目標：

1．在游戲情景中指導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)使用剪刀，培養(yǎng)幼兒對紙工活動的興趣。

２．引導(dǎo)幼兒按顏色將紙條進行分類，發(fā)展幼兒動手操作能力和語言表達能力．

活動準備：

彩色紙條，剪刀，籃子每人一份，圖片 活動準備

紙條

活動過程：

１、出示紙條，吸引幼兒．

（１）教師一手抓一把紙條抖動

師：看，老師手里拿的是什么呀？（彩色紙條）這象什么呢？

好，我們一起來聽一聽它的聲音．

（２）師：這個紙條可調(diào)皮了，它還會跳呢？你們看，它跳呀跳呀跳到哪里了？

對，它跳到老師的頭上，象什么？（頭發(fā)）

紙條又飛呀飛呀飛到胸前，象什么？（胡子）

飛到腰里象什么？（裙子）

２、學(xué)習(xí)使用剪刀．

（１）出示剪刀．師：看，這是什么？你們會用剪刀嗎？你們的本領(lǐng)真大。

師：手變成手槍，（我們一起來做做）插到剪刀里，另一只手拿紙條，張開咔嚓，紙條剪斷了。

誰來試試看？

（２）師：剪刀還想告訴你們一件事情，剪好后要把剪刀閉攏，不然它會很累的。３、幼兒剪紙條。

你們都想試試嗎？把彩色紙條剪到自己的小籃子里。（放點音樂）

４、游戲：

（１）師：剪刀說太累了，它想休息了，把剪刀放到籃子里，把紙片倒入老師的籃子中來。（強調(diào)越來越多）

（２）玩游戲：撿花瓣

師：這一張一張的紙片象什么呀？（春天的小花瓣）春風(fēng)吹來了，小花瓣掉下來了。（教師把幼兒剪好的紙片撒向天空）

師：看一看找一找，紅色花瓣在哪里？幼：紅色花瓣在這里。

游戲３次，紅、黃同時進行，藍色時再撒一次花瓣。

５、花兒貼紙片。

師：小話怎么了？（小花哭了）

它說旁邊的花兒多漂亮，我沒有漂亮的顏色。你們能把它變成黃色的花嗎？（幼兒找黃色的紙片貼在小花上）我們一起來安慰安慰小花吧“小話小花請別哭，我來幫助你。”

活動結(jié)束

將多余的紙片送到相應(yīng)的顏色的家里。小班游戲教案 長凳游戲 活動目的：

1、利用長凳游戲發(fā)展幼兒的平衡、鉆爬、攀登能力，讓幼兒嘗試和探索從高處往下跳的技能，提高靈敏性、協(xié)調(diào)性。

2、培養(yǎng)幼兒勇敢、果斷、互相幫助、臨危不懼的良好品質(zhì)和自我選擇、主動參與鍛煉并在活動中積極動腦的意識與能力。

活動準備：

木制長凳8條、海棉墊2塊、塑料弧形積木8個、錄音機、磁帶。

活動過程：

一、熱身活動

師：孩子們，今天天氣好好哦！跟著老師去操場做做運動吧！

幼：好（到操場做熱身運動）

二、游戲過程

師：寶貝們！看老師拿的是什么東西?。?/p>

幼：凳子

師：那寶貝們除了知道凳子是用來坐的，他還能干什么？今天我們就要用這些凳子來做一些有趣的活動。那現(xiàn)在就請寶貝們自己玩一玩自己會玩的。（請幼兒自由探索該怎么玩）

師：那請寶貝們來玩一玩自己會玩的吧?。ㄕ垈€別小朋友示范）

師：孩子們都表現(xiàn)得非常好！那現(xiàn)在跟著老師做做幾個小游戲吧！

游戲玩法及規(guī)則：

1、地道暗道及開火車游戲。①爬過“地道”--長凳橫向間隔2米左右擺成一排，從長凳下爬過。②鉆過雙層“地道”--將長凳兩個兩個疊起來，從凳子間隙中爬過。③爬過“暗道”--將長凳并攏，從長凳下爬過后站到凳子上。④開“火車”--將長凳橫向間隔0.5米左右擺成一排，請幼兒肩搭肩從長凳上迂回走過。

2、過“橋”游戲。讓幼兒自我選擇從縱向放置的一個長凳、兩個并排的長凳、兩個并排但左右分開的長凳上用各種方法走過“橋”。然后從一旁的塑料弧形積木拼成的“彎曲橋”上走回來。將兩個長凳疊在一起，讓幼兒走過橋，從橋上跳下。然后從塑料弧形積木拼成的“彎曲橋”上走回來。（教師將幼兒集中起來，示范從橋上往下跳的正確姿勢，講解方法和要領(lǐng)：屈膝擺臂向上跳，前腳掌著地，屈膝緩沖，身體下蹲。然后幼兒繼續(xù)練習(xí)。）

3、連續(xù)過橋游戲。將三個長凳疊起來并鋪好海棉墊，讓幼兒自己爬上凳子走過“橋”并從“橋”上跳到墊子上。然后從一旁的塑料弧形積木拼成的“起伏橋”上走回來。（視幼兒情況逐漸增加“橋”的高度，鼓勵幼兒嘗試從橋上走過并跳下。（注意事項： ①保持場地中有不同高度的“橋”，讓幼兒自己選擇。②教師加強保護，尤其要注意過最高的“橋”幼兒的安全。（可讓另一個教師協(xié)助保護。）③引導(dǎo)幼兒幫助爬不上凳子的同伴。④對能力特別強的幼兒，教師可在其過“橋”時把手伸在橋當中設(shè)置障礙，讓他跨過。）

三、放松活動

師：寶貝們今天真棒！現(xiàn)在大家都很累了！跟老師一起放松放松我們的身體吧！

第三篇：大班音樂主題活動怎么設(shè)計

音樂，是一種讓人快樂的東西。所以在表現(xiàn)方式上，我們可以采用不一樣的方式，如：舞蹈等。以下是小編精心收集整理的大班音樂主題活動方案，下面小編就和大家分享，來欣賞一下吧。

大班音樂主題活動方案1

活動目標：

1、運用音樂語言再現(xiàn)對蔬菜探究的體驗，體會參加“蔬菜”音樂會的快樂。

2、學(xué)習(xí)手耳協(xié)調(diào)地合作演奏，激發(fā)探索的欲望。

活動準備：

蔬菜的實物、音塊。

活動過程：

一、運用模仿動作，再現(xiàn)送菜到菜場的情境

1、回憶參觀菜場的經(jīng)歷，談?wù)撌卟说牟煌瑺I養(yǎng)。

2、按音樂節(jié)奏用動作表現(xiàn)各種送菜的方法，將蔬菜送到菜場去。

3、相互觀察各自想象的模仿動作，交流送菜的方法。

二、和奶奶一起去買菜一一學(xué)唱歌曲《買菜》

1、想象和奶奶一起外出買菜的歡樂，表現(xiàn)活潑跳躍的旋律。

2、結(jié)合蔬菜的特征與口形，例如“番茄圓溜溜”——嘴巴圓圓地漸漸打開。

3、注意周圍同伴的歌聲，用和諧的聲音唱歌，表現(xiàn)許多菜堆放在一起不壓壞。

三、合作演奏蔬菜音樂會

1、談?wù)擇R鈴薯、胡蘿卜、番茄、青菜、青椒、黃瓜等54不同蔬菜的營養(yǎng)。

2、幼兒自選一個音塊，排成5隊蔬菜(do：馬鈴薯，re.胡蘿卜，mi：番茄，fa：青菜，sol：青椒，la：黃瓜)。

3、運用熟悉的樂曲《小星星》，演奏樂曲中屬于自己音塊的部分，并用接著演奏的方法合作演奏。

4、從少數(shù)幼兒參加演奏，逐漸增加人數(shù)，每一次演奏時注意傾聽，共同尋找將自己的音塊及時介入的方法，直到全班參加，逐步做到整齊地演奏。

5、幼兒輪流擔任菜場經(jīng)理，指揮“蔬菜們”合作排練和演出。

大班音樂主題活動方案2

活動目標：

1、熟悉歌曲旋律，理解歌詞內(nèi)容，學(xué)習(xí)邊唱邊用動作表演。

2、在間奏處，創(chuàng)編不同的刷牙節(jié)奏和快樂的象聲詞。

3、體驗牙齒健康和快樂的情感。

活動準備：

1、有正確的刷牙習(xí)慣和保護牙齒的基本常識。

活動過程：

1、復(fù)習(xí)歌曲《小手歌》。

(1)齊唱歌曲。

(2)為歌曲創(chuàng)編新的替換詞，并邊唱邊用動作表演。

2、熟悉《刷牙歌》樂曲旋律。

合著音樂拍手、做刷牙動作。

3、學(xué)唱歌曲。

(1)教師范唱，幫助幼兒理解歌詞，聽出間奏。

(2)聽教師唱歌，在第一段歌曲的間奏處做刷牙的動作，在第二段歌曲的間奏處，發(fā)出表示漱口和牙齒健康的快樂象聲詞。如：咕嚕嚕，哈哈哈等。

(3)跟教師學(xué)唱歌曲，并在間奏處做刷牙動作以及漱口聲，快樂象聲詞。

4、創(chuàng)編刷牙節(jié)奏和象聲詞。

(1)幼兒創(chuàng)編動作“除了歌曲中__×地刷牙，還能怎么樣刷?用動作做出來，大家學(xué)一學(xué)。”

(2)創(chuàng)編漱口的水聲，如“咕嚕咕嚕?！薄肮緡！钡?，創(chuàng)編表示快樂的象聲詞和節(jié)奏。如“啦啦啦啦，嘻嘻嘻嘻”等。

(3)教師選用幼兒的創(chuàng)編，集中并反饋，完整地唱歌，注意交換間奏中的節(jié)奏和象聲詞。

5、邊唱邊表演。

教師唱歌，幼兒按歌詞內(nèi)容做動作。

大班音樂主題活動方案3

活動目標：

1、學(xué)習(xí)有感情地演唱歌曲。

2、借助圖片在理解歌詞的基礎(chǔ)上，將歌詞與旋律相匹配，鞏固學(xué)習(xí)領(lǐng)唱和齊唱的方法。

活動準備：

磁帶、教學(xué)掛圖。

活動過程：

一、開始部分。

律動練聲

1、律動;《手腕轉(zhuǎn)動》、《擠奶》

2、練聲：《小鳥醒來了》、《山谷回音真好聽》，《國旗多美麗》

二、導(dǎo)入部分

1、小朋友，你知道現(xiàn)在是什么季節(jié)嗎?(秋天)秋天到了一切都在悄悄地變化，你們發(fā)現(xiàn)了什么嗎?(請幼兒根據(jù)自己的經(jīng)驗自由地說一說)

2、秋天真是一個豐收的季節(jié)，有很多果實都成熟了。秋天多么美呀!(播放音樂《秋天多么美》)

三、觀看掛圖，幫助幼兒理解歌詞意思

1、(手指棉花圖)這是什么?你知道嗎?你看它正咧開嘴在對著我們笑呢，多可愛呀。我們叫她：“棉桃姐姐!”(引導(dǎo)幼兒觀察露出的棉花就像她的小白牙一樣)你知道棉桃姐姐為什么笑得這么開心嗎?(請幼兒根據(jù)自己的理解說一說)

2、(手指稻谷圖)這是什么?你看她梳著她的金發(fā)呢。我們叫她：“棉花姐姐!”(引導(dǎo)幼兒觀察稻花垂下來的部分像金色的頭發(fā)。)

3、老師把秋天這么美的景色用一些美麗的話語來說，請小朋友聽一遍吧!(教師根據(jù)節(jié)奏，并有感情地把歌詞朗誦一遍)

四、教師示范唱，引導(dǎo)幼兒學(xué)唱歌曲

1、現(xiàn)在，我們把這些美麗的話語用歌的形式唱出來吧!(教師示范唱一遍)

2、提問：歌曲的名字叫什么?歌曲里唱到了什么?你最喜歡哪一句呢?

3、教師再次進行示范唱，并引導(dǎo)幼兒學(xué)唱歌曲。

4、歌曲節(jié)奏練習(xí)：

五、學(xué)習(xí)領(lǐng)唱和齊唱

1、教師領(lǐng)唱幼兒齊唱

現(xiàn)在，我們來進行領(lǐng)唱和齊唱，老師來唱前半段部分，小朋友就齊唱“來來來”的部分。

2、一部分幼兒領(lǐng)唱，另一部分幼兒齊唱

現(xiàn)在，請女孩子領(lǐng)唱，男孩子齊唱。

3、個別幼兒領(lǐng)唱，其他幼兒齊唱

現(xiàn)在，請一個小朋友來領(lǐng)唱，其他小朋友齊唱。

大班音樂主題活動方案4

活動目標

1、感受樂曲旋律的變化，感知ABAC的曲式結(jié)構(gòu)。

2、用合作探究的方法創(chuàng)編故事情景和表演方式。

3、樂意與同伴協(xié)商共同解決問題，體驗合作游戲的快樂。

4、培養(yǎng)幼兒的音樂節(jié)奏感，發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。

5、樂意參加音樂活動，體驗音樂活動中的快樂。

活動準備

物質(zhì)準備：《加速圓舞曲》音樂(節(jié)選)、音樂圖譜。

經(jīng)驗準備：課前幼兒多次熟悉過《加速度圓舞曲》音樂，并隨樂初步嘗試想象創(chuàng)編故事。

活動重難點

活動重點：感知樂曲的旋律變化。

活動難點：根據(jù)樂曲旋律的變化能用肢體動作表達故事情景。

活動過程

(一)欣賞《加速圓舞曲》全曲，引導(dǎo)幼兒表達感受。

師：這幾天小朋友聽了一首音樂，今天再來聽一聽，要一邊聽一邊想，你覺得這首音樂里好像講了什么事情?

教師播放音樂與幼兒一起傾聽。

師：聽完音樂你想到了什么?你覺得音樂里發(fā)生了什么事?

……

(二)分別請幼兒隨樂用動作表達自己聆聽后的感受，初步感知樂曲中旋律的變化。

請幼兒集體隨樂表演，初步感受樂曲旋律的變化。

……

(三)出示圖譜，借助故事情景幫助幼兒理解樂曲旋律變化。

師：剛才有的小朋友好像在表演某某的故事，那我們來一邊聽音樂一邊想這個故事里到底都發(fā)生了哪些事情?

分段講解圖譜，引導(dǎo)幼兒隨樂用動作表現(xiàn)，感知樂曲abac的段落結(jié)構(gòu)。

……

(四)幼兒自由結(jié)伴選擇不同情景的小組，創(chuàng)編情景表演，感應(yīng)樂曲旋律的變化。

1、按故事情景分成三個小組，幼兒自由選擇相應(yīng)的小組。

師：現(xiàn)在，我們來分組表演一下好不好?

2、各小組創(chuàng)編，教師巡視指導(dǎo)。

(五)集體分享各小組成果，并給予評價和建議。

師：現(xiàn)在有請我們各組小朋友把你們的合作表演展示給大家，哪一組先來?

……

今天小朋友們不僅聽了音樂還創(chuàng)編表演了故事情景，你們表現(xiàn)得真好!

活動延伸

讓幼兒在活動區(qū)繼續(xù)表演。

大班音樂主題活動方案5

活動目標：

1、初步學(xué)會歌曲，熟悉歌曲的旋律，感受歌曲恢宏的氣勢。

2、能大方地演唱歌曲，并根據(jù)歌曲進行簡單的動作創(chuàng)編。

2、萌發(fā)對祖國的熱愛之情。

活動準備：

多媒體課件、彩帶

活動過程：

一、說說我們的大中國

“你覺得我們中國是個怎樣的國家”(幼兒能夠從多方面敘述)

二、欣賞音樂

這天，我?guī)硪皇缀寐牭母枨洞笾袊?，讓我們聽一聽?/p>

提問：聽了這首歌，你有什么感覺

三、感受、理解歌曲

1、欣賞歌曲一遍。

(1)從這首歌中，你聽到了什么想到了什么又感覺到了什么呢

(2)歌曲中用了一個比喻，把中國比做一個家，那兄弟姐妹指的是什么(是指五十六個民族在中國大家庭里，就像兄弟姐妹一樣相親相愛)

2、欣賞歌曲第二遍，幫忙幼兒理解歌詞：

(1)你聽到歌里唱了哪些美麗景色幼兒觀看PPT

(2)家里盤著兩條龍，是哪兩條

(3)我們中國的什么山峰是世界山峰

(4)你見過長城嗎，是什么樣的(5)歌曲中為什么說“看那青藏高原比那天空還遼闊”

3、播放MTV，欣賞歌曲第三遍

(1)喜歡這首歌嗎這首歌的前后節(jié)奏有什么不同嗎

(2)歌曲中哪一句聽上去感覺很激動、很自豪

(3)讓我們一齊來大聲唱起來吧!

4、動作創(chuàng)編

讓我們跟著音樂唱起來，跳起來吧

師豐富幼兒動作

四、進一步激發(fā)情感：

“歌曲唱完了，你們覺得做一個中國人光榮嗎為什么

請幼兒用一句話說說對祖國的祝福。

第四篇：夜宴音樂主題活動

夜宴音樂主題餐廳 旗袍之夜營銷方案

三月，一個溫暖的季節(jié)桃花多情，將心事嫵媚于是，匯聚繽 紛便醞釀成壯觀的歌舞盛會--不知道這個季節(jié)是不是在夢境中渡過，春雨的點綴使得三月妖嬈了許多翠柳賣弄風(fēng)姿，小草也由鵝黃走向墨綠的舞臺，江南的煙雨似乎也顯得遜色，旗袍女子撐起花折扇，走在春雨里溫柔了北方的生硬、粗獷--三月，風(fēng)起的季節(jié)風(fēng)的多情，托起了夢想魚兒被感染，多了些許纏綿做著和我們一樣的春夢溪流則是她的溫床那些蠢蠢欲動的生命也不甘寂寞，不等驚蟄的雷鳴拉開歌舞的序幕沖沖趕來，跑著龍?zhí)?-三月，明媚的季節(jié)春光嫵媚了百花的笑靨陽光懷著眷戀，露出微笑將花兒的鮮艷渲染鳥兒也來伴奏，唱起動聽的歌兒--三月，充滿希望的季節(jié)田野是春的歸宿春光，春雨，春風(fēng)被它盡情收納，與勤勞攜手醞釀成期盼微笑，收獲幸福

第五篇：小學(xué)音樂活動計劃

小學(xué)音樂活動計劃

為了豐富師生精神文化生活，活躍校園氣氛，發(fā)展學(xué)生的愛好、興趣、特長，培養(yǎng)德、智、體、美、勞人才，為了擴展學(xué)生的知識面，提高學(xué)生綜合素質(zhì)，滿足部分音樂愛好者的興趣，我校開展了豐富多彩的音樂課外活動。先將本學(xué)期音樂興趣小組的活動計劃簡介如下，根據(jù)學(xué)校安排，特制定音樂課外活動計劃，具體安排如下：

一、音樂知識方面

本學(xué)期將具體教給小組學(xué)生的有：音樂知識及音樂語言的基本要素、拍子音名、音的分組、二聲部合唱等。

音樂是憑借聲波震動而存在的，在時間中展現(xiàn)，并通覺器官二引起各種情緒反應(yīng)，和情感體驗的藝術(shù)。音樂語言的基本要素有節(jié)奏、旋律、節(jié)拍、音色、力度、速度、和聲、曲試。其中最重要的是節(jié)奏和旋律。表示拍子的叫拍號。上方的數(shù)字表示每小結(jié)幾拍。下放的數(shù)字表示已幾分音符為一拍。

二、基本要求

1.教師認真的準備好每一次活動，要求知識有一定的興趣性。2.學(xué)生不得曠課遲到，學(xué)生認真完成輔導(dǎo)老師布置的作業(yè)。3.學(xué)生積極和輔導(dǎo)教師進行配合，以便使音樂興趣活動小組開展的具有生動性、活潑性。

三、具體工作措施：

1.上好音樂活動課，做到“四定”。即定內(nèi)容、定人員、定時間、定地點，發(fā)展學(xué)生的個性特色，以此推動學(xué)生音樂素質(zhì)的全面發(fā)展。

2.在完成音樂課堂教學(xué)的同時，不斷擴大學(xué)生的音樂視野，豐富學(xué)生的精神生活，進一步培養(yǎng)、發(fā)展學(xué)生的音樂興趣，使他們學(xué)有所長，培養(yǎng)學(xué)生的集體主義精神。

3.經(jīng)常督促學(xué)生完成一些學(xué)習(xí)音樂的好習(xí)慣，并使之不斷鞏固、加強。并在此盡量減少對老師的依賴心理等，平時將定期不定期的向?qū)W生推薦一些好的音樂，好的舞蹈。

4.對小組的課程做出規(guī)范，以提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)音樂能力為主要內(nèi)容，不讓學(xué)生放人自由。

5.培養(yǎng)學(xué)生的特長，并在一定的時間讓他們發(fā)揮自己的特長，鍛煉和發(fā)展學(xué)生的能力。

四、活動時間：利用每周五下午活動課進行訓(xùn)練

五、活動內(nèi)容：

1.在各年段中選拔歌唱條件好的學(xué)生參加。2.用不同歷史時期，不同體裁作品進行演唱教學(xué)。3.訓(xùn)練學(xué)生計劃節(jié)奏感，使學(xué)生體態(tài)、動作協(xié)調(diào)優(yōu)美。4.豐富學(xué)生的想象力，對學(xué)生進行情感教育，提高音樂表現(xiàn)力，促進創(chuàng)造性的發(fā)揮。

合唱比賽總結(jié)

為加強校園文化建設(shè)，活躍校園文化生活，增強班級的凝聚力和集體榮譽感，充分展現(xiàn)我校學(xué)生朝氣蓬勃、健康向上的精神風(fēng)貌，我校各個班級舉行了小學(xué)生合唱比賽。比賽在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心支持下、在音樂教師的精心指導(dǎo)下、在各班班主任的積極配合下，小學(xué)共二十五個班的同學(xué)以高昂的斗志，飽滿的熱情參賽，經(jīng)過緊張角逐，活動圓滿成功。為總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn)，明確進步方向，為使以后的活動組織的更好，特總結(jié)如下：

在活動初期，學(xué)校行政高度重視，成立了以楊敏校長為組長的領(lǐng)導(dǎo)小組。楊校長親自主持會議，確定主題，提出要求，安排工作；教學(xué)處牽頭，音樂教師全員參與，各班班主任認真組織，精心策劃。保證了活動的組織領(lǐng)導(dǎo)并使活動順利進行。

根據(jù)合唱比賽要求，各班同學(xué)在班主任的帶領(lǐng)下，精選歌曲，認真排練，有的班主任看視頻，選歌曲，學(xué)編排。

同學(xué)們涌躍參與，熱情高漲，校園里樂聲陣陣，歌聲飛揚，營造了班班有歌聲，生生唱五月，人人抒情懷的濃烈氛圍；同學(xué)們聽指揮，反復(fù)練，歌唱技能技巧逐步提高，音準節(jié)奏越來越好。

重要的是通過合唱比賽，培養(yǎng)了學(xué)生的集體主義精神，懂得了團隊精神，協(xié)作精神和競爭意識；培養(yǎng)了學(xué)生的意志力，專注力；主導(dǎo)了學(xué)生的思想，讓學(xué)生把精力用在學(xué)習(xí)上，用在有意義的活動上。

更重要的是激發(fā)了學(xué)生熱愛祖國，熱愛人民，熱愛勞動的情感，真正做到了寓教于樂，樂中受教的目的。

在整個比賽活動中，各班精心排練，自選服裝，自備音樂伴奏。大家服裝整齊，情緒飽滿。比賽中組織得力，井然有序。比賽當天，雖遇高溫，但師生們不怕苦，不怕累，使活動圓滿成功。參賽的二十五個班級，個個不甘示弱，比紀律、比精神、比歌唱，比賽雖已結(jié)束，但歌聲仍在校園飄蕩，愛國主義、集體主義情懷在同學(xué)們心中激蕩，活動中同學(xué)們懂得了合唱的組織、合唱隊形的排列，合唱歌唱的技巧等，提高了藝術(shù)素養(yǎng)。

當然也存在一些問題，如學(xué)生的音準、節(jié)奏還須訓(xùn)練、提高，跟伴奏的適應(yīng)性還須鍛煉，活動應(yīng)形成制度化，長效化。集會禮儀、觀看節(jié)目的禮儀、演出禮儀注意的不夠。節(jié)目主持人訓(xùn)練不夠到位，個別班主任不太重視等。

讓歌聲在校園飄蕩，讓快樂永存心中！