第一篇：當代大學生心理健康同類課題國內(nèi)外研究狀況怎么樣

目前，我國大學生心理健康教育工作正處在一個重要的發(fā)展時期，從深層級和發(fā)展取向上看，它正在面臨著一個教育模式構建的課題。這種模式的構建是適應進一步加強和改進高校德育工作的需要，也是全面推進素質教育的需要。充分認識這種模式構建的必要性和緊迫性，對于廣大教育工作者自覺參與和指導大學生心理健康教育工作，對于促進大學生的全面發(fā)展都具有積極的意義。

一、大學生心理健康教育工作的發(fā)展需要新的思路 目前我國的高等教育正在經(jīng)歷著從精英型向大眾化的教育轉型，招生數(shù)量的增長率在逐年提高，高等教育的規(guī)模發(fā)生了歷史性的變化，使高等教育面臨不少新的問題和困難，高等教育的這種超常規(guī)發(fā)展對正處于發(fā)展中的心理健康教育工作也產(chǎn)生了重大的影響，一方面，形勢要求我們必須加強大學生的心理健康教育工作，而另一方面，我們又面臨一是課堂教學薄弱，二是課外教育指導局限，三是學生自助缺乏的現(xiàn)狀。若不及時解決這些問題，心理健康教育就難以發(fā)揮其在實施素質教育和促進大學生全面發(fā)展中的應有作用。 1．把心理健康教育滲透于學科教學之中 在學科教學中滲透心理素質方面的內(nèi)容，這是現(xiàn)代學科教學理論寫實踐發(fā)展的內(nèi)在要求。實踐表明，任何一門學科的教學都把實現(xiàn)學生能力的培養(yǎng)和提高作為中心任務，為完成這個任務，教師要善于發(fā)現(xiàn)并利用學科知識中有關心理教育的具體內(nèi)容，適時地對學生進行心理輔導，使學生在潛移默化中培養(yǎng)良好的心理品質和健全的人格。在學科教學中，教師通過運用某些心理素質的內(nèi)容，如思維、記憶、想象能力的心理訓練方式，可以提高學生的感知力、注意力、記憶力、創(chuàng)造力以及科研動手的能力等；通過運用激勵手段，來激發(fā)學生學習的主動性；通過采用強化與積極的心理暗示的措施，增強學生學習的積極性。尤其是在思想道德修養(yǎng)課和大學生心理健康教育的選修課中，教師要較系統(tǒng)地闡述心理健康對大學生成長與成才的現(xiàn)實意義和深遠影響，介紹大學生增進心理健康的有效途徑，傳播心理自我調適和消除心理困擾的方法；通過個案分析，使學生對常見的心理問題及其產(chǎn)生的原因與主要表現(xiàn)有所了解，以樂觀向上、平和積極的心態(tài)面對學習、面對人生。 2．強化課外教育指導的基本環(huán)節(jié) 課外教育是課堂教學的有益補充。要面向全體學生，通過多種媒體的廣泛宣傳，強化學生主動參與的意識；通過專題心理講座、主題心理報告、心理沙龍，使學生了解心理健康的基礎知識，以及自我心理健康的基本方法，增強學生適應社會和心理自我調適的能力，促進學生心理健康發(fā)展。盡管心理健康教育“是高等學校德育工作的重要組成部分”，但我們必須清醒地認識到，心理健康教育是德育教育所不能替代的，不能用德育教育的手段和方法去解決學生中出現(xiàn)的心理問題，要走出心理健康教育德育化的誤區(qū)，增強心理健康教育的效果。大學生心理健康教育的有效指導，有賴于教育的三級網(wǎng)絡--校級心理健康機構、院系級心理健康組織、班級學生心理健康小組的完善。校級心理健康機構應由專職的教育工作者進行管理，組織協(xié)調校、院系學科教師、德育工作者和醫(yī)務人員等人力資源，通過對學生的輔導及心理訓練活動，有效地為學生提供心理健康的指導。院系心理健康組織，應由院系主管學生工作的領導和班主任、政治輔導員組成，在學校心理健康機構的領導下，有針對性地對學生的心理問題給予及時、必要的服務。班級學生的心理健康小組，應由志愿為同學服務且心理素質較好的學生組成，在與同學朝夕相處的學習生活中，給予那些心理需要關懷的學生以經(jīng)常性的幫助，并能將有嚴重心理障礙學生的情況及時地向所在院系統(tǒng)學校的心理保健機構與組織反映，避免學生由于心理健康問題而引發(fā)的惡性事件的發(fā)生。3．倡導主體自我教育 事實上，任何教育只有轉變?yōu)楸唤逃咦陨淼哪軇踊顒?，樹立其主體意識，并體現(xiàn)其主體參與，其教育目的才得以實現(xiàn)。因此，大學生心理健康教育也必須積極倡導主體自我教育，在課堂教學中，教師注意啟發(fā)學生心理素質的培養(yǎng)；在課外教育指導中，輔導員老師注意引導學生主動參加“個人成長小組”等多種社團活動，使學生自我生存、自我調控、自我激勵、自我發(fā)展和自我認知的能力不斷得到提高，促進心理健康的自覺意識不斷得到增強，并學會自我心理調適的方法，消除負性情緒的心理困惑，適應復雜的社會生活的變化，以一顆平常心面對自己、面對集體、面對社會。從而把“樹立心理健康意識，優(yōu)化心理品質，增強心理調適能力和社會生活的適應能力，預防和緩解心理問題”的外在教育要求內(nèi)化為大學生追求健康心理的自覺行動。

二、對大學生心理健康教育的幾點思考 1.確立多元參與的思想觀念 大學生素質教育的推進和心理素質的培養(yǎng)，不僅是思想政治教育教師的事，也是整個學校的事。因此，高校領導要從全局出發(fā)，把心理健康教育作為高等學校德育的重要組成部分，加大對心理健康教育工作的硬件和軟件的投入；學科教師要結合學科特點，對學生進行發(fā)展心理能力的心理訓練，特別是培養(yǎng)學生的創(chuàng)造能力；思想政治教育工作者要善于運用心理學的教育方法教育學生、指導學生，防止形式化傾向。在這里需要指出的是，當前教育體制改革、教學改革和內(nèi)部管理體制改革正在各高等學校深入進行，高等教育既面臨著擴大招生的問題，也面臨著在原有基礎和水平上提高教育質量問題，面向全體學生開展心理層健康教育工作還沒有引起高校領導的高度重視，而只是停留在有咨詢機構、無專業(yè)人員，有教育方案、無具體措施上。那么，當我們意識到新世紀的大學生心理健康教育工作任重而道遠之時，首要的是確立一種全新的思想觀念。 2．建設專職與兼職結合的師資隊伍 大學生心理健康教育工作的成效很大程度上取決于實施教育的這支隊伍的素質，盡管高等學校開展此項教育和咨詢工作已有十多年的歷史，但這項工作還遠遠不能適應高等教育飛速發(fā)展的客觀形勢，遠遠不能滿足廣大學生日益增長的心理需要。實施心理健康教育的大多數(shù)教師沒有接受過正規(guī)的系統(tǒng)的心理科學知識、技能的訓練，對現(xiàn)代心理咨詢技術懂得很少，在教育和咨詢的實踐中，很難保證取得好的效果。應按照《教育部關于加強普通高等學校大學生心理健康教育工作的意見》，有計劃、有組織、有目的地加強對專、兼、聘職教師進行請進來、走出去的長短期培訓，增強他們的責任感、服務意識和接受掌握新觀念、新方法與技巧的自覺性，提高他們開展心理健康教育工作所需的專業(yè)知識、技能、業(yè)務水平和科研能力。并以案例分析會等形式，組織教師之間互相學習、互相啟發(fā)、互相促進。建設一支高素質的心理健康教育的教師隊伍，使心理健康教育工作逐步走向健康軌道。 3．推進課題的理論研究 大學生心理健康教育工作，除了在日常的教育與管理中探索思路、總結經(jīng)驗、開拓創(chuàng)新外，還應對大學生心理健康狀況和心理素質發(fā)展的規(guī)律進行系統(tǒng)的研究，以界定不同年級、不同群體學生在心理健康教育、心理咨詢和心理治療方面的需要，從而使不同心理健康需求的學生，獲得不同程度的改善和發(fā)展的能力。還要發(fā)揚合作精神，不斷擴大不同區(qū)域間、不同校際間的學術交流，在互助互補中，基本掌握大學生心理發(fā)展的規(guī)律和特點，進一步探索大學生心理健康教育工作的新途徑、新方法，不斷解決大學生心理素質培養(yǎng)中遇到的各種問題，努力實現(xiàn)廣大教育工作者的個體素質和這支隊伍整體水平的進一步專業(yè)化，推進中國大學生心理健康教育工作朝著系統(tǒng)化、科學化、整體化和規(guī)范化的方向邁進。

第二篇：國內(nèi)外同類課題的研究狀況

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國內(nèi)外同類課題的研究狀況

隨著信息技術在教育教學工作中的廣泛應用許多地區(qū)都將信息化手段引入了未成年人思想道 德建設工作之中。他們采取了“三步走”的戰(zhàn)略。一是開通教育信息網(wǎng)德育網(wǎng)頁。開設了網(wǎng)上德育 論壇、電子郵箱、網(wǎng)上公告欄、打開了德育管理的各種渠道。各中小學也相繼建立校同網(wǎng)絡其余 的中小學也都在校園網(wǎng)、局域網(wǎng)建立了德育網(wǎng)頁并應用于學校德育T作之中。二是建立了德育資 源庫。按照思想政治教育、品德教育、法紀教育、心理健康教育、勞動教育和社會實踐等德育要素 對德育資料進行篩選逐步建立起愛國主義教育影片、傳統(tǒng)美德故事、詩詞欣賞和民樂欣賞等一系 列音像資料庫。配備德育資料積累適合學校特色的教育資料。鼓勵廣人中小學教師緊密圍繞德育 內(nèi)容利Jj現(xiàn)代技術手段設計開發(fā)相應的德育課件。二是探索利用信息技術開展德育的有效方法。創(chuàng)造研究型德育、網(wǎng)上心理輔導網(wǎng)絡班會、專題網(wǎng)絡教育活動、開放校園網(wǎng)等一系列運用信息技 術開展未成年人思想道德教育的模式德育與信息技術的有機整和使德育內(nèi)容得到豐富德育方 法得到改進德育途徑得到拓展德育管理得到完善。研究本課題的理論意義、實際意義

一、教育價值的科學定位是人的全面發(fā)展教育肩負的更為重要的使命是陶冶人性鑄造健康 飽滿的人格培養(yǎng)正確的世界觀、人生觀、價值觀。

二、致力于發(fā)現(xiàn)蘊藏在學生身上潛在的創(chuàng)造性品質培養(yǎng)堅韌不拔的意--------------------------精品

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志、艱苦奮斗的精神、團結合作的作風以及適應社會生活的能力關注理想信念、道德人格、倫理規(guī)范和思維方式的教育。

三、未成年人思想道德建設的出發(fā)點不是禁錮人、束縛人、約束人而是以學生發(fā)展為本 刨造條件發(fā)展人。德育教育不僅是社會的道德要求而且是學生自我生存、自我發(fā)展的需要。

四、借助于信息技術工具后學校的德育工作可以從視、聽、觸等多個維度展開。

五、網(wǎng)絡可以極大地豐富德育工作的資料使我們的德育教育工作具有了豐富資料的來源。課題研究的價值 思想道德建設在人的一生中起著十分重要的作用。青少年是國家和民族的未來他們的思想道 德如何直接關系別社會主義現(xiàn)代化事業(yè)的成敗關系到整個中華民族的精神面貌。未成年人的思 想道德建設在其一生中占有舉足輕重的地位?；仡櫄v史從幻燈投影的出現(xiàn)到電影、電視、廣播 錄音媒體以及現(xiàn)代計算機的介入和發(fā)展已促使傳統(tǒng)德育手段方式一步步得到改造。而現(xiàn)代信息技 術的發(fā)展是在信息傳遞方式、傳遞速度上提供了一種全新的通道更是為學校德育方式、手段的全 面變革提供了歷史機遇。據(jù)2000年底我國29個省市的不完全統(tǒng)計我國中小學已擁有各類計算機 204.9萬臺其中4600所學校建立了校園網(wǎng)。目前“校校通”工程已全面啟動在今后的5——10 年內(nèi)全國90左右的獨立建制的中小學校都能上網(wǎng)共享網(wǎng)上資源。這說明以現(xiàn)代信息技術作為 德育工作的支撐已有了硬件保證。將信息技術滲透到學校德育的方方面面是可能的也--------------------------精品

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是現(xiàn)實的。由此我們認為思想道德教育理應抓住信息化發(fā)展機遇開始自己新的里程。課題研究目標 通過實驗利用網(wǎng)絡技術、網(wǎng)絡資源收集大量具有正確導向的教育信息教會學生在現(xiàn)代信 息條件下形成正確的道德觀、價值觀、人生觀利用網(wǎng)絡使學生學會有目的地去自主發(fā)現(xiàn)和收集、學習相關德育信息具有初步的分析問題、解決問題的能力。探索新形勢下小學德育教育的有效途 徑和方法充分挖掘學生向善的愿望從而鑄造學生健康飽滿的人格為其后繼發(fā)展奠定基礎。課題研究內(nèi)容 本實驗研究的主要內(nèi)容包括

一、網(wǎng)絡環(huán)境下未成年人思想道德建設教育素材甄選小學一至六年級分年段

二、校園網(wǎng)條件下家?；拥男虑?、新方法探索

三、網(wǎng)絡資源條件下思想道德陣地建設的活動方案設計。主要觀點和創(chuàng)新之處 小學生由于其明辨是非能力較差可塑性強同時善于接受新生事物利用網(wǎng)絡資源優(yōu)勢能適應兒童年齡、身心特點有效的開展思想道德教育活動。能緊密貼近當前社會現(xiàn)狀有效選擇教育資源以多種活動形式扎實有效的展開教育活動。根據(jù)我?，F(xiàn)有的信息技術基礎設施條件和已經(jīng)建立的德育示范特色將兩者有機結合探索網(wǎng)絡條件下思想道德建設實現(xiàn)手段、方法、內(nèi)容的創(chuàng)新。具有現(xiàn)實意義。課題的研究思路

一、把信息技術作為德育學習的工具l、學校德育工作由教會學生道德向教會學生如何選擇道德轉變。讓學生能夠對獲取到的人量信息進行篩選和鑒別以便找出自己所需的信息。

2、讓學生學會主動有目--------------------------精品

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3、對學生德育目標的達成度的要求也由整齊、劃一的標準向富有層次性、個性化轉變。充分發(fā)揮學生創(chuàng)造力、想象力更加體現(xiàn)了個性化教育。

二、把網(wǎng)絡作為學校德育教育的教育技術通過網(wǎng)上博客、BBS論壇、校園網(wǎng)站、家校速遞通道等渠道實現(xiàn)了生生間、師生、家長教師問的教育互動。

三、把網(wǎng)絡資源作為學校道德建設教育的元素利用光盤、課件、事件介紹等相關資料組織教育活動。

四、把網(wǎng)絡作為學校思想道德教育工作的陣地開辟校園網(wǎng)站專欄。課題的研究方法

1、調查研究法了解學生對學校德育現(xiàn)狀的看法、意見和建議為確定課題研究方向提供訂價值的信息

2、文獻研究法及時掌握與吸納國內(nèi)外與課題相關的最新成果

3、個案研究法選取具有典型范例的教育個案觀察、分析具有典型問題或特征的教育對象進行研究。

4、教育觀察法組織教師利用博客撰寫教育日記對學生教育及時觀察與反思

5、經(jīng)驗總結法組織教師及時整理總結教育經(jīng)驗。為同行提供研究借鑒。課題研究的操作要點和實施措施 l、收集本課題研究相關信息資料及時掌握與吸納國內(nèi)外與課題相關的最新成果供課題組成員學習研究定期組織課題組成員學習做到組織、內(nèi)容、人員三落實

2、了解上級領導、學生家長對我校德育現(xiàn)狀的看法、意見和建議。為確定課題研究方向提供有價值的信息進一步分解課題明確分工落實任務

3、運用信息技術改進德育教育方法在班隊及學校各項活動中進行探索、實踐--------------------------精品

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初步構建現(xiàn)代信息技術介入的德育教育新模式形成一批有價值的利用網(wǎng)絡極其資源開展主題教育的活動方案與德育活動課件逐步建成自己的德育資源庫建成若干個有特色的師生雙向互動的主題教育網(wǎng)頁促進學生的主體性發(fā)展提高德育的有效性。

4、根據(jù)研究的具體成果進行分類、匯總形成各年級未成年人思想道德建設教育活動內(nèi)容計劃及活動方案、研究論文集同時將一些優(yōu)秀的德育教育課件、德育資源庫及有特色的師生雙向互動的主題教育網(wǎng)頁制成多媒體光盤在區(qū)域內(nèi)推廣研究成果。

五、完成課題的可行性分析 已取得的相關研究成果和主要參考文獻限填20項 主要參加者的學術背景和研究經(jīng)驗、組成結構如職務、專業(yè)、年齡等 完成課題的保障條件如研究資料、實驗儀器設備、研究經(jīng)費、研究時問及所在單位條件等

一、相關研究成果 學校近三年來狠抓學生思想道德教育已經(jīng)取得顯著成果。學校通過爭創(chuàng)工作先后被評為蘇 州市少先隊特色大隊、蘇州市德育先進學校、蘇州市依法治校先進學校、蘇州市德育示范學校等稱 號。學校家訪工作逐漸成為德育工作的亮點。學校信息化建設成為特色之一先后被評為蘇州市信 息化實驗學校、蘇州市信息化先進學校、蘇州市十人校園網(wǎng)站、蘇州市自制資源庫評比二等獎等榮 譽。

二、主要參加者學術背景和研究經(jīng)驗、組成結構 課題負責人為蘇州市學科帶頭人金閶區(qū)學術帶頭人中學高級教師。蘇州市首屆信息化研究 型教師培訓班學員。江蘇省數(shù)學骨干教師。先后主--------------------------精品

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持過省市級立項課題課題研究成果曾獲蘇州市 二等獎。撰寫的論文近三十篇先后在全國、省市級刊物上發(fā)表獲獎。課題主要參加者均為學校教學 骨干。學校德育工作、信息化工作的部門負責人。有區(qū)級“教壇新秀”、市級優(yōu)秀人隊輔導員。平均 年齡33歲。具有敬業(yè)愛崗、樂于奉獻的師德風范。

三、完成課題的保障條件 圍繞課題研究學校每年為相關研究人員訂閱德育研究等雜志資料根據(jù)本校課題研究獎勵方 案定期對課題研究成效進行考核。并每學期發(fā)放研究獎勵津貼。利用教研活動、校本培訓的時間 保證研究順利進行。學校全力支持本課題研究。作為學校工作的亮點之一給予經(jīng)費傾斜。定向撥 款3萬元作為研究經(jīng)費。

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第三篇：課題研究：當代大學生心理壓力狀況調查

課題研究：當代大學生心理壓力狀況調查

心理壓力已經(jīng)成為當代大學生的普遍問題，有研究認為，目前我國大學生的心理健康狀況要遠遠低于同年齡階段的其他群體，在總體上，大學生有20%—30%左右的人存在著不同程度的心理問題，其中，存在較嚴重心理障礙的大學生約占總體的10%左右。其中，大學生中有心理疲勞傾向的占26.8%，低度心理疲勞的占13.4%，而中高度心理疲勞都與壓力有直接的關系。除了數(shù)據(jù)統(tǒng)計之外，我們也可以通過報刊雜志看到一些關于大學生事件的報道，每年都有一些高校生自殺事件發(fā)生，造成了一場又一場的慘劇。

有調查發(fā)現(xiàn)這些壓力主要來自生活、學習、感情和就業(yè)等方面。盡管我們不能作出所有大學生事件都是由壓力所導致的結論，但有研究認為，任何事件在發(fā)生前的一剎那，確實和壓力所導致的心理失衡有著必然的聯(lián)系。

隨著社會的發(fā)展，當代大學生在日常的生活、學習、感情、就業(yè)中，承受著來自各方面的壓力，比如背負著父母的期望，稍不用功，或者參加學生活動多了，以及其他一些分心的事情，成績就會不夠好；由于大學里的同學都來自于五湖四海，各自的經(jīng)濟狀況也有所差距，難免會存在著攀比現(xiàn)象；每年大學畢業(yè)生都在增加，就業(yè)市場競爭加劇；大學生都有自己的想法，同學之間的交往難免會有些摩擦……這些有形無形的壓力如果得不到緩解或釋放，就會嚴重影響大學生的身心健康。

由于我校是211百年名校，每位學生學習都非常的刻苦，壓力不時地追隨著每一個人，為了進一步了解我校學生都有什么壓力，壓力從何而來，在壓力之下我們會有哪些反應，我們應該怎樣更好地去應對所面臨的壓力等，我準備做這個調查。

本次調查主要針對我校在校本科生，采取以問卷調查為主，然后對調查結果進行分析，并查找資料，對調查結果采取相應的措施及宣傳。

第四篇：國內(nèi)外同類研究對比分析報告

國內(nèi)外同類研究對比分析報告

隨著汽車在安全及以及環(huán)保方面的發(fā)展，人們對汽車飾件在安全性及環(huán)保性方面的要求也越來越高，對汽車儀表板來說，一個好的儀表板不僅要有設計新穎美觀的外形，舒適的手感，而且還需具有優(yōu)良的高低溫性能及與乘客的良好相容性（優(yōu)良的散發(fā)特性）。鑒于這些要求，對儀表板表皮制造的材料及工藝就提出了更高的要求。例如，過去儀表板表皮較多是采用 PVC/ABS真空成型工藝生產(chǎn)，但由于 PVC/ABS表皮存在老化性能差，高溫下增塑劑等助劑易揮發(fā)，造成起霧現(xiàn)象，并且使車內(nèi)環(huán)境變差，造成氣味、散發(fā)等指標不合格。正由于 PVC/ABS 表皮存在這些問題，目前使用PVC/ABS表皮的儀表板在市場中的占有率正不斷下降。為了提高內(nèi)飾材料的再生利用性和舒適性，內(nèi)飾材料的發(fā)展總趨勢是聚烯烴和聚酯纖維。傳統(tǒng)的PVC表皮材料逐漸用TPO取代，因為TPO和PP能夠相溶而且容易回收利用。

TPO 搪塑粉料在歐洲的幾個車型上曾有過應用，如Inteva公司。但在應用過程中，TPO 搪塑表皮存在以下缺點未解決：重要存在以下毛病待解決：表皮耐刮擦性差，脫模時易產(chǎn)生明顯脫模痕而造成大批報廢；耐油性差；脫模較艱苦，對儀表板外形設計局限性較大；成型溫度范疇較窄。鑒于TPO搪塑表皮的以上缺點，目前在歐洲市場上 TPO 搪塑粉料的開發(fā)已經(jīng)停止。

TPO陰模真空成型，工藝流程與目前普通真空成型的工藝流程類似，先將片材加熱到必定溫度，而后在成型工位進行真空成型，但陰模成型工藝應用的是鎳殼真空模，并且片材表面無皮紋，皮紋是在真空成型過程中成型在表皮上的?？梢詥为毘尚捅砥?，也可直接復合在骨架上。

目前此工藝已經(jīng)逐步成熟，在儀表板及門板上已經(jīng)有較多利用。其重要長處為：皮紋均勻；精良的物理機械性能、耐久性；精良的氣息、低散發(fā)特征，可循環(huán)回收。

TPO陽模真空成型：近幾年，Benecke公司開發(fā)了用于陽模真空成型的深拉伸TPO表皮，深拉伸TPO表皮在有大的拉伸結構下仍能具有良好的花紋保持性，因此陽模真空成型又有了很好的利用。捷達轎車的儀表板表皮正在進行TPO 材料的試驗工作。歐洲生產(chǎn)的歐寶Vetra II型車上已裝出TPO 儀表板表皮50 萬套。

PU表皮模塑成型工藝：PU 模塑表皮是一種 PVC 材料的理想替代材料，但其加工工藝目前并不成熟。PU 表皮模塑成型工藝流程為：先在表皮成型模上下模噴上脫模劑，而后在下模表面噴涂模內(nèi)漆，可噴涂不同顏色的模內(nèi)漆，隨后合模并澆注雙組份聚氨酯原料，熟化后起模，根據(jù)原料配方，熟化時間為 40s 至 180s。目前正在開發(fā)的一種用模塑成型表皮的工藝為，直接在上模安放好骨架，隨后將 PUR 原料從骨架處注入，使 PUR 模塑表皮直接粘附在骨架上，儀表板一步成型，從而省去了現(xiàn)在常用的聚氨酯泡沫層，而儀表板的手感外觀均和發(fā)泡儀表板一致。但表皮表面的耐刮擦等性能還有待改善。

PUR噴涂工藝（PUR Spray）：PUR噴涂工藝使用的材料也分二種，一種為芳香族聚氨酯(Aromatic Polyurethane)，為防止表皮變黃現(xiàn)象，因此需要噴涂模內(nèi)（IMC），如BASF公司的體系，另一種為脂肪族聚氨酯(Aliphatic Polyurethane)，如Recticel公司體系。

GMT(Glass Mat—Reinforce Thermoplastics)材料屬于熱塑性復合材料，它以熱塑性樹脂作基體，用短切玻璃纖維氈或連續(xù)玻璃纖維氈作增強材料，最外層為基體樹脂，中間為樹脂層和增強材料層交替鋪疊所形成的夾層結構。GMT材料有很多優(yōu)勢，即：生產(chǎn)周期短、生產(chǎn)率高；廢料可再生利用；工作環(huán)境比較清潔；制品耐沖擊、耐疲勞、防腐性能好；其密度低而強度高；成型溫度低，成型加工周期短，能耗低；設計自由度大，易于實現(xiàn)復雜制件一次成型；被損壞制品易于修復；絕熱性強；良好的電絕緣性能；良好的耐化學腐蝕性。目前BMW、奔馳的部分車型儀表板骨架選用GMT材料。

我國TPO開發(fā)較晚，隨著我國汽車工業(yè)快速發(fā)展，加之轎車的塑化與輕型化發(fā)展趨勢，近年來國內(nèi)對TPO需求量迅猛增加，應用研究進展迅速。大連理工大學開發(fā)的系列EPDM/PP產(chǎn)品用于生產(chǎn)汽車保險杠、內(nèi)飾件、儀表板、風機罩、輪罩和箱包等，產(chǎn)品已經(jīng)通過認證，目前在夏利、奧迪、捷達和奧拓等轎車中應用，品種達30余種。北京化工研究院承擔國家“八五”攻關項目，進行研究EPDM/PP，產(chǎn)品主要是汽車保險杠和儀表板，用于上海桑塔納、一汽解放輕型卡車和二汽重型卡車，替代進口材料。北京燕山石化公司樹脂所將PP、EPDM和云母共混制得既有耐沖擊性又具有較高彎曲模量的復合材料，可以用于注塑汽車儀表板和汽車塑料件等。多年來中國開發(fā)TPO的重點是機械摻混法生產(chǎn)工藝技術，已建了10多套千噸級裝置。燕山石化公司還與日本三菱化學公司、豐田公司合資成立北京聚菱燕塑料有限公司，專門生產(chǎn)汽車專用料。

目前，國產(chǎn)TPO專用料在質量上基本能滿足中國汽車工業(yè)的需要，但隨著中國汽車工業(yè)的高速發(fā)展，汽車配件用TPO的需求量日趨增加，對產(chǎn)品的要求也越來越高。國內(nèi)未見有采用TPO用于儀表盤表皮，也未見采用TPO表皮、發(fā)泡PP，改性PP注射成型骨架三層復合工業(yè)化生產(chǎn)的報道。⑵國內(nèi)外專利申請和授權情況 ①

發(fā)明專利1 申請日：2015.2.4 申請?zhí)枺篊N201510057496.0 專利權人：上海銥塑科技有限公司

地址：201808 上海市嘉定區(qū)福海路嘉福匯A座905室 發(fā)明人：徐體壽,陳江

專利名稱：一種增強的TPO汽車儀表板表皮材料及其制造方法

一種TPO汽車儀表板表皮材料及其制造方法，由TPO表面層和與TPO表面層粘貼在一起的EPP泡沫塑料組成，以重量份計，其特征在于：所述的TPO表面層由如下原料組成：乙烯類彈性體40-80份、苯烯類彈性體1-30份、聚丙烯5-40份、聚乙烯5-20份、交聯(lián)劑0-1份、助交聯(lián)劑0-1份、相容劑1-10份、光穩(wěn)定劑0-1份、抗氧劑0-1份、增強劑5-30份、耐磨劑5-20份、阻燃劑5-20份、聚乙烯蠟潤滑劑0.5-

2、碳黑顏料：1-3份。本發(fā)明，具有高強度、耐磨性、耐刮擦性、消光性、耐候性、耐溫性、環(huán)保無毒可回收，可廣泛用于制作轎車及各種卡車的儀表板表皮材料。②發(fā)明專利2 申請日：2011年2月10日 申請?zhí)枺篊N201110035716.1 專利權人：黑龍江鑫達企業(yè)集團有限公司

地址：150060黑龍江省哈爾濱市開發(fā)區(qū)哈平路集中區(qū)大連北路9號 設計人：賈宇沖,馬俊杰,鮑紅光,孫劍

本發(fā)明所涉及的方法制備出的汽車儀表板聚乳酸專用料解決了以下難題：

1、比傳統(tǒng)汽車儀表板塑料制品總碳含量低，且易于回收降解，符合環(huán)保要求；

2、通過添加的助劑(如偶聯(lián)劑：硅烷偶聯(lián)劑(KH550、KH560中的一種)、鈦酸酯偶聯(lián)劑(如NDZ101、NDZ102中的一種)、鋁酸酯偶聯(lián)劑、硼酸酯偶聯(lián)劑中的一種或幾種偶聯(lián)劑的復配物；抗老化劑，如3114、DSTP、DLTP、168、1010中一種或幾種抗老化劑的復配物)解決了汽車儀表板材料抗老化性、體系內(nèi)各組分相容性差的難題；

3、通過特殊的工藝，如控制核殼聚合物制備過程中溫度、時間、體系乳化劑濃度等條件，制備出性能穩(wěn)定、粒徑均

一、分散性好的核殼聚合物，最終使材料整體抗沖擊性能提升。密切相關文獻如下：

① 張志軍，葉陽，劉啟明，等．汽車內(nèi)飾設計概論[M]．北京：人民交通出版社，2008 ② 趙立軍，劉艷峰，等．汽車儀表板材料的現(xiàn)狀和發(fā)展．2003-中國汽車工程學會2003學術年會 ③ 王菲，姚衛(wèi)國，管東波，等.PVC搪塑粉的熱降解特征及其動力學研究[J].材料科工藝，2014，11(2):30 ④黃健.PP/EPDM/高嶺土三元共混體系的脆韌轉變[J].工程塑料應用2000，28(10):6 ⑤胡寶山,金滟,丁樹巖,等.聚丙烯耐劃傷性的研究進展[J].合成樹脂及塑料, 2006(1): 67-69.⑥劉星,孫顏文.汽車用聚丙烯開發(fā)應用[J].合成樹脂及塑料, 2005(3): 81-85.⑦張微微,劉莉,楊彬.聚丙烯在汽車部件上的應用[J].汽車工藝與材料, 2003(8): 36-37.⑧程麗珍，南劍凌，湯建新，等.富康汽車儀表板PP專用料的研究[J].塑料科技, 2004, 4(3): 12.

第五篇：當代大學生假期消費狀況調查與研究

當代大學生假期消費狀況調查與研究 引 文

一方面尚未自立，父母資助完成學業(yè)，另一方面，特殊的年齡段賦予他們極強的消費欲望。面對這一矛盾，當代的大學生是怎么做的？他們每年花多少錢？錢都花在了哪里？本次調查報告將對當代大學生的假期消費做一些探討和研究。

當代大學生高消費案例

校園也是一個小社會，由于有些人有窮爸爸，有些人有富爸爸，同一教室的大學生，消費水平也就有了天壤之別，一些在校大學生的消費行為不乏“大手筆”，敢花、舍得花的魄力讓許多工薪族難以望其項背。

A、一束花:999朵玫瑰

2002年秋天的一個星期天的傍晚，山東工商學院大學生李某在同學的幫助下，將花600元錢買來的999朵玫瑰送到學校一餐廳內(nèi)。當正在吃飯的女友崔某接過這一浪漫禮物時，早已激動得淚飛如雨，正在餐廳吃飯的數(shù)百名同學目睹了這一“神圣”時刻。此事件在全校引起較大轟動。李某與崔某偶然在一次聚會中相遇，崔某對李某一見鐘情，為了得到李某的青睞，崔某開始近似“瘋狂”地追求李某。在強烈攻勢下崔某終于如愿以償，與李某成為大學生情侶。見身邊同學經(jīng)常會收到男友送的鮮花，便?！安唤?jīng)意”間向李某說“某某又收到了一束鮮花”、“某某送給某某的玫瑰真漂亮”……在崔某的暗示下，多情的李某決心讓傾心于自己的女友也好好地浪漫一次。李某與自己的同學好友商量，要送就送出個“特色”，最終李某接受了“送999朵玫瑰”的建議，并且他特意將送花的地點選在了人流如織的餐廳里。

B、一雙鞋:1400元

某高校體育專業(yè)大學生白某向記者列出了自己一天的營養(yǎng)餐單：早飯，一杯牛奶、一個水果（蘋果）、一個酥餅；午飯，炒雞蛋一份，青菜一份，米飯兩碗；晚飯，紅燒肉、牛肉、雞肉任選一份，青菜一份，米飯兩碗，一天僅飯錢就要花15-20元。

小白說，他的同學基本上都是這么個消費水平，而且?guī)缀跛械捏w育專業(yè)大學生對穿衣都很講究，一般都選擇耐克、阿迪達斯、李寧等名牌服裝。小白指著自己腳上的鞋說：“你看，我這雙鞋不起眼吧，還600多呢！”小白告訴記者，在他們班有個同學每一身服裝都要幾千元，他陪這位同學就買過一雙1400多元的耐克運動鞋。

C、一部手機:3400元

“手機、電腦、MP3”是目前在高校大學生中較為流行的“三大件”。目前駐煙高校中50%的大學生擁有手機，并且有的持有兩部或者兩部以上手機。

大三學生陳某擁有兩部手機，一部是移動的，一部是聯(lián)通的。他解釋說是為了“統(tǒng)籌使用，節(jié)省話費”。煙臺大學外語系的李某告訴記者，他們班一位男生為了緊跟時尚，從大一到現(xiàn)在已經(jīng)換了六部手機了，從藍屏換成彩屏，又從彩屏換成帶攝像功能的，最近他剛又換了一部手機，價值3400元。

當代大學生貧困案例：

時下的大學校園里，在一些大學生隨心所欲地享受高消費生活的同時，也有另外一個群體，在校園里他們是大學生，走出校園他們是打工一族，他們僅能維持最低的生活標準。

劉洪蘭是一名大三學生，聽她的同學講，劉洪蘭生活非常艱苦，每天只有2元錢的生活費，清一色的饅頭、餡餅之類的飯食。當我見到劉洪蘭時，一點也看不出她是一個貧困生，一身樸素的衣服非常干凈，扎著一個羊角辮，顯得很精神，與我談話時也極其開朗。

劉洪蘭生長在聊城高唐縣一個落后的小山村里，當2002年秋天她順利通過高考被煙臺大學錄取時，家里已是愁云慘淡了：姐姐因交不上學費已被迫輟學；患癌癥兩年多的奶奶撒手人寰，給他們一家留下一大堆債務；爺爺已經(jīng)70多歲了，雖然身體還算健康，但已不能太多勞作；媽媽身體一直有病，只能做點家務；妹妹和弟弟同讀高二；一家人的負擔全落在父親劉良忠肩上，他經(jīng)營著11畝土地，為了讓孩子能讀上書，劉良忠利用農(nóng)閑的時候還外出打工或者做點小生意。為了給劉洪蘭湊學費，劉良忠不僅借遍了家里的親戚朋友，而且將家里的一頭耕牛賣了。劉洪蘭說：2002年我緊攥著家里為我東拼西揍的學費，帶著些許苦澀來到煙臺，在跨進大學校門的一剎那，我在心里告訴自己必須得長大，一切要靠自己了！

當別人滿懷興奮地準備過一段無憂無慮的生活時，劉洪蘭卻為四年的高額學費和生活費發(fā)愁，生活的壓力讓她總有種喘不過氣來的感覺?！案F人的孩子早當家”，劉洪蘭很快學會了精打細算地生活，小心翼翼地支出著手中的每一分錢。吃飯，早晨三根油條一碗稀飯，中午和晚上各一個5毛錢的餡餅。這樣一天2塊錢就能填飽肚子；衣服，除非迫不得已才買，每件控制在40元以內(nèi)，她常年換洗的衣服僅有兩套；化妝品，幾乎沒有，她的盆里只有一塊香皂、一瓶小護士而已?！眲⒑樘m每個月的花費基本上控制在100元左右，每學期生活費堅決不超過800塊。而周圍的同學，即使是農(nóng)村來的每學期花費也幾乎沒有少于1500塊的，至于城里的孩子，一般每個月600塊都覺得“捉襟見肘”。劉洪蘭在極大的壓力下走過了大

一、大二兩年時光，她說樂觀是自己兩年來最大的收獲。兩年來，她努力地學習，努力地打工，積極參加各種各樣的活動，爭取各種各樣的獎勵，參加社團，進學生會，做班干部??從不給自己空閑的時間，她覺得自己過得很充實，也很幸福。上大三后，更嚴竣的現(xiàn)實擺在她和家人面前：妹妹和弟弟今年一個考上了山東大學，一個考上了聊城大學，姐弟三人僅學費就要近兩萬元，對于一個貧困的農(nóng)民家庭無疑是一座大山！

本來想利用暑假回家的機會將自己想考研的想法告訴父親，但看到父親緊皺的眉頭和憂慮的眼神，她最終沒能說出口，反而為了寬慰父親，她說自己的學費自己想辦法，先安排弟弟、妹妹上學。9月初，返回煙臺大學時，劉洪蘭只帶了父親借來的3000元錢，而她要交的學費和住宿費就要近5000元?，F(xiàn)在劉洪蘭的學費只交了2500元，她說：“希望學校別將我趕回家！”

一、研究背景

隨著經(jīng)濟社會的縱深發(fā)展，我們大學生作為社會特殊的消費群體，我們的消費觀念的塑造和培養(yǎng)更為突出而直接地影響我們世界觀的形成與發(fā)展，進而對我們一生的品德行為產(chǎn)生重要的影響。因此，關注大學生消費狀況，把握大學生生活消費的心理特征和行為導向，樹立正確和積極的消費觀念，并培養(yǎng)和提高我們的“財商”，在當前就成為我們當代大學生共同關注的課題。為了研究和分析當代大學生的消費情況，趁著這個寒假的機會，我們將對部分的大學生做一些調查和研究，從大學生對經(jīng)濟的分配和利用狀況，購物心態(tài)等方面入手，同時也對當代大學生消費的狀況以及心理因素作了相應的調查，并針對消費經(jīng)濟來源做了分析，并從社會原因分析了當代大學生消費的外在因素。進行一定的調查和研究，從而引導當代大學生樹立正確的消費意識并且提出適應的策略來改變一些不良的消費習慣。最后，由于大學生屬于心理，生理，社會經(jīng)驗的轉型期，正確引導他們的消費也是非常重要而且必要的。

二、問題提出

現(xiàn)在的大學生大部分都處于良好的經(jīng)濟環(huán)境中，隨著經(jīng)濟的發(fā)展，人們的生活水平也在不斷提高，大學生的經(jīng)濟來源主要還是家庭供給，家長們對自己子女十分寵愛,所給的零花錢也比較多, 同時在不斷出現(xiàn)的外界新事物的影響下，當代學生的消費市場更加廣闊，消費觀念的轉變，也催生了大學生消費的激增?，F(xiàn)今大學生的觀念、想法與以前的同齡人已經(jīng)大不一樣了，其表現(xiàn)出的消費心理、消費行為免不了有不合理的成分，有的大學生能正確利用好手上的錢，但是有的人卻出現(xiàn)亂消費的現(xiàn)象。在消費觀上，現(xiàn)在的大學生消費結構已不是單一的，而是向多元化的方向發(fā)展。當然不可否認，大學生之間的貧富差距仍然存在，并且不容忽視！為了更深入地了解當代大學生的消費狀況，并提出對策和建議，使其確立合理的消費觀及正確的消費途徑，借這個寒假的機會，我們對部分大學生的假期消費狀況進行了調查和研究。

三、研究過程

1、準備階段：根據(jù)已經(jīng)了解的當代大學生消費的狀況以及心理因素大學生對經(jīng)濟的分配和利用狀況，購物心態(tài)等方面著手，查閱資料并經(jīng)過相關的深入和研究，編制了相關的調查問卷。

2、調查階段: 我們采用寢室問卷調查、查閱相關資料以及觀察、訪談等方法，對部分寢室的大學生進行了問卷調查?？傆嫲l(fā)放問卷200份回收的有效問卷186份，其中男生95份，女生93份。

3、統(tǒng)計階段：對回收的186份有效問卷進行人工統(tǒng)計。

4、報告撰寫：對統(tǒng)計的數(shù)據(jù)進行科學分析，并參考查閱到的相關的資料以及觀察、訪談等收集的資料，進行認真研究，撰寫成文。

通過對統(tǒng)計的數(shù)據(jù)的論證分析，以及參考查閱到的資料和觀察、訪談等途徑搜集到的資料，可以對本次調查的結果作如下分析：

1、在消費觀念方面。根據(jù)統(tǒng)計的調查結果表明，87%的當代大學生在消費時注重追求品牌，而注重實用及其他的僅占13％，這充分說明當代的年輕一代大學生大多存在盲目消費行為，消費存在缺乏計劃性和合理性，理性消費目前尚難成主流，消費觀念方面還存在著不少的問題。

2、據(jù)調查，當代大學生當中有幾乎100%的人是有穩(wěn)定的經(jīng)濟來源的。而且假期的消費數(shù)額也不盡相同，其數(shù)額在300元以下的占7%、300--500元的占11%、500--1000元及以上的占60%，1000元以上的占12%(詳見表1)，從數(shù)據(jù)上可以看出當代年輕大學生的假期消費數(shù)額還是相當可觀的。

3、通過問卷調查結果，我們發(fā)現(xiàn)在當代大學生假期消費傾向的調查中，排在前三名的分別是：購物支出、娛樂和朋友聚餐。只有極少數(shù)用在與學習有關的方面，可見其消費傾向趨于享受和游玩等方面。

4、調查結果顯示，86.6％的當代大學生的經(jīng)濟來源就是父母，很少有自己勞動所得的，因此來源的途徑比較單一，但是這種經(jīng)濟來源穩(wěn)定、可觀，也反映了當代大學生的經(jīng)濟依賴性還很強，消費能力則很大取決于自己的家庭狀況。

5、通過調查，還發(fā)現(xiàn)當代大學生在消費方面的攀比現(xiàn)象比較嚴重，認為身邊有攀比現(xiàn)象的占60.7%，我認為這種現(xiàn)象不利于當代大學生養(yǎng)成良好的消費習慣，會使大學生的消費走向歧途。這也需要家長和社會的正確指導和影響，若這種情況繼續(xù)發(fā)展下去，當代大學生的消費觀念變得歪曲，消費很難再正?；?，將非常不利于他們將來的生存和發(fā)展。

6、調查同時顯示當代大學生的假期消費偏高疏于理財，在回答“你在假期有記帳的習慣嗎？”，的問題時，僅有9.4%的大學生回答“有”，82.8%的大學生回答“沒有”，而還有一小部分大學生給出的答案是“不太愛記、大體總數(shù)記一下”、“大部分錢不知花到什么地方去了”。顯著的數(shù)字對比可以看出當代大學生的理財意識還比較淡薄，只注重即時消費而忽略了理財！長期下去將極不利于大學生日后的發(fā)展。

（五）對策與建議

引起當代大學生消費問題的原因很多，諸如:大學生目前自制力還較差、學生家長從小對兒女的溺愛、當代大學生本身愛攀比心理等等。當然，還有很多其他的原因也會引起這些不好的消費習慣。與此同時，我也針對上述的現(xiàn)象提出了當代大學生假期消費問題的一些對策和建議：

首先，我們當代的大學生應該樹立正確的消費觀念，發(fā)揚艱苦奮斗精神。學生都有羨慕之心，常不自覺地與別人攀比，為了不輸給別人，就買名牌。但是我們應當明白華美的外衣掩蓋不了丑陋的內(nèi)心，同樣破舊衣服也遮蔽不了高尚的品質。所以我們提倡大學生消費時不攀比，不過分追求名牌。由于大學生正處于消費前沿，要對社會上的新興事物要學會辨別，增強消費意識，提高自主消費能力。同樣，當代大學生還要培養(yǎng)良好的消費習慣，從小開始培養(yǎng)，從自身做起。

其次，學生家長應該對子女加強教育和引導，提倡艱苦奮斗、勤儉節(jié)約的作風，這樣大學生才能形成勤儉節(jié)約、不奢侈、不享樂的正確消費觀和正確的人生觀。我們當代大學生要多從父母的角度出發(fā)，懂得錢是得來不易的，我們應該學會節(jié)儉，制定合理的消費計劃，不要盲目消費，將錢用得合理，這樣才會使父母感到放心，才能對得起父母的辛苦勞動！

再次，學校應該加強對大學生進行理財教育和指導，幫助當代大學生樹立正確的理財觀念。我認為這應該從小做起，根據(jù)情況不同，學校和家長按不同的階段，由淺入深地確定不同的教育目標和內(nèi)容，進行理財教育。引導合理消費，用到最需要的地方，還可以讓其參與家庭理財，不要過度溺愛，嚴防大學生攀比心理嚴重化，要經(jīng)常作引導。

最后，進入新世紀，競爭是更加激烈了，有能力的人才會站的住腳。我們作為新時期的大學生，目前還沒有在社會上工作，但到了將來就會感覺到錢的來之不易。所以，我們不要讓生命留下任何遺憾，從現(xiàn)在就要學會好好的利用自己手上的錢，正確的消費、合理的消費！把錢花在應該花的地方上、花到點子上

六．附錄

1、你的假期生活主要娛樂方式

A.走親訪友 B.朋友聚會 C.上網(wǎng)娛樂 D.其他

2、你的假期消費開支主要是

A.拜訪親友 B.購買商品 C.娛樂開支 D.聚會開支 E.學習開支

3、你的假期消費開支大約是多少

A.300元以下 B.300-500元 C.500-1000元 D.1000元以上

4、你假期消費的主要經(jīng)濟來源是

A.家庭供給B.自己賺取C.獎學金D.其他途徑

5、你平時有記帳的習慣嗎

A.有B.沒有C.不確定

6、你會為你的假期消費做下記錄嗎

A.會B.不會C.不確定

7、你消費時，一般注重商品的：

A.牌子B.實用C.質量D.其他

8、你有沒有做過理財計劃

A.有B.沒有C.不確定

9、你有為假期制定理財計劃嗎

A.有B.沒有C.不確定

10、認為你家的經(jīng)濟狀況是

A.非常富有B.富有C.中等

11、在你身邊的消費有無攀比現(xiàn)象

A.有B.沒有C.不清楚 D.一般