第一篇：兒童聲樂教學(xué)曲目

一級 曲目名稱

1、《小星星》

2、《祖國祖國多美麗》 …… 二級 曲目名稱

1、《小白船》

2、《快樂的節(jié)日》 …… 三級 曲目名稱

1、《媽媽格桑拉》

2、《嘀里嘀里》 …… 四級 曲目名稱

1、《間我償蕩起雙槳》

2、《媽媽和我》 …… 五級 曲目名稱

1、《我們多么幸?！?/p>

2、《祖國像媽媽一樣》 …… 六級 曲目名稱

1、《歌聲與微笑》

2、《跨世紀(jì)的新一代》 …… 七級 曲目名稱

1、《小背簍》

2、《啟明星》 …… 八級 曲目名稱

1、《在那銀色的月光下》

2、《甜甜的山歌》 …… 九級 曲目名稱

1、《我和我的祖國》

2、《長大后我就成了你》

第二篇：聲樂教學(xué)指定曲目

音樂學(xué)專業(yè)聲樂教學(xué)大綱

期末考試方法及指定曲目（試行）

期末考試方法：

學(xué)期期末考試，學(xué)生在本學(xué)期學(xué)習(xí)的指定曲目中選2首（中外不限），另自選歌曲1首（中外不限）作為備考曲目。指定歌曲由主考教師抽取其中一首演唱，自選歌曲不得低于本年級難度。

歌曲原則上按規(guī)定調(diào)性演唱，但根據(jù)聲部的差別，曲目可以在小三度之內(nèi)升降調(diào)。

附：【指定曲目】

云南師大藝術(shù)學(xué)院音樂系聲樂教學(xué)指定曲目

一年級中國部分

1、花非花（D）………………………………………………[唐]白居易詞 黃自曲

2、送別（bE）………………………………………………………[美]李叔同 填詞

3、踏雪尋梅（E）…………………………………………………劉雪庵 詞 黃自 曲

4、故鄉(xiāng)的小路（F）……………………………………………陳克正詞、崔蕾曲

5、半屏山（F）………………………………于禮厚、魏夢君詞、魏立、王碧云曲

6、梅娘曲（G）………………………………………………………田漢詞 聶耳曲

7、漁光曲(F)…………………………………………………………安娥詞 任光曲

8、牧羊姑娘（F）……………………………………………………荻帆詞 金砂曲

9、跑馬溜溜的山上（F）……………………………………………………四川民歌

10、瀏陽河（F）…………………………………………………徐叔華詞 唐璧光曲

11、交城的山（F）…………………………………………………………山西民歌

12、太陽出來喜洋洋（bD）……………………………………………… 四川民歌

13、搖籃曲（E）……………………………………………………………東北民歌

14、送我一支玫瑰花（C）…………………………………………………新疆民歌

15、嘎達(dá)梅林（bE）………………………………………………………內(nèi)蒙古民歌

16、大海啊故鄉(xiāng)（F）……………………………………………………王立平詞曲

17、龍的傳人（bB）………………………………………………………侯德健詞曲

18、搖籃曲（D）…………………………………………………付林詞、施光南曲

19、金風(fēng)吹來的時(shí)候（bA）……………………………………任衛(wèi)新詞、馬駿英曲 20、頁里麥（bA）……………………………………………新疆民歌 方國楨編曲

21、牧羊歌（F）……………………………………………………王震之詞 李曦曲

22、舉杯祝賀（G）………………………………烏茲別克民歌 安靜編詞 石夫曲

23、塞外村女（bE）…………………………………………………唐納詞

聶耳曲

24、女兒歌（D）………………………………………………陳凱歌詞 趙季平曲

25、北風(fēng)吹（G）……………………………………………賀敬之詞 張魯馬可曲

26、小曲好唱口難開（F）……………………………………張敬安 歐陽謙叔詞曲

27、問（F）……………………………………………………易韋齋 詞 蕭友梅 曲

28、飛吧，鴿子（F）………………………………………………洪源詞 王立平曲

29、幸福在哪里（bE）…………………………………………戴富榮詞 姜春陽曲 30、虹彩妹妹（D）…………………………………………………………河北民歌

31、蘇武牧羊（C）…………………………………………………………漢族民歌

32、杜鵑花（C）………………………………………閻肅詞 王祖皆、張卓婭曲

33、思鄉(xiāng)曲（G）…………………………………………………瞿琮詞 鄭秋楓瞿

34、延水謠（G）……………………………………… ………熊復(fù) 詞 鄭律成 曲

35、絨花（F）……………………………………………劉國富、田農(nóng)詞 王酩曲

36、雨花石（C）………………………………………肖仁、徐家察詞 龔耀年曲

37、月亮之歌（C）……………………………………………尤小剛詞 郭小笛曲

38、牧馬之歌（F）………………………………………………………石夫 詞曲

39、夕陽紅（bE）…………………………………………………喬羽詞 張丕基曲 40、月之故鄉(xiāng)（bE）………………………………………………彭邦楨詞 劉莊曲

一年級外國部分

1、搖籃曲（bA）……………………………[奧]克勞諦烏斯詞 舒柏特曲尚驥譯配

2、搖籃曲（F）………………………………………………………[德]勃拉姆斯曲

3、莎麗楠蒂（E）………………………………………印度尼西亞民歌 林開瑞詞

4、在路旁（F）…………………………………巴西民歌 江德健譯詞 劉淑芳配歌

5、阿路路（F）…………………………………………[吾倫比亞 ]蓋因丹羅詞曲

6、乙男，乙男好寶貝（F））……………………………………朝鮮民歌 佚名譯配

7、渴望春天（D）………………………………[奧]弗貝克詞 莫扎特曲 姚錦新配

8、可愛的家（bE）…………………………[美]佩恩詞 [英]畢曉普曲 賀易德譯配

9、小路（E）………………………………………[俄]鮑捷爾科夫詞

伊凡諾夫曲

10、桔梗謠（bG）……………………………………………………………朝鮮民歌

11、牧羊女（A）…………………………………………………[奧]佚名詞 海頓曲

12、莫斯科郊外的晚上（bE）………（蘇）馬都索夫斯基 詞 索洛維約夫 曲

13、月亮河（C）………………………………………………牟塞 詞 [美]曼切尼 曲

14、土撥鼠（bB）………………………………[德]歌德詞·貝多芬曲廖曉帆譯配

15、喀秋莎（F）…………………………………[蘇]伊薩科夫斯基詞 勃蘭切爾曲

16、夏日泛舟海上（G）………………[英]費(fèi)里斯改詞 [意]威爾第曲 鄧映易譯配

17、夜鶯曲（F）……………………………電影《夜鶯曲》插曲 [蘇]斯托亞爾詞

18、紅蜻蜓（F）……………………………………[日]三木露風(fēng)詞

山田耕作曲

19、櫻花（bE）………………………………………………………………日本民歌 20、故鄉(xiāng)的親人（C）………………………………………福斯特曲 鄧映易譯配

二年級中國部分

1、教我如何不想他（bE）……………………………………劉半農(nóng)詞

趙元任曲

2、春思曲（F）………………………………………………………韋瀚詞 黃自曲

3、長相知（bE）………………………………………………[漢]樂府民歌 石夫曲

4、長城謠（F）…………………………………………………潘子農(nóng)詞

劉雪庵曲

5、可愛的一朵玫瑰花（C）…………………………………………哈薩克族民歌

6、鐵蹄下的歌女（F）……………………………………………許幸之詞

聶耳曲

7、戰(zhàn)士第二故鄉(xiāng)（G）………………………………………張煥立 詞 沈亞葳曲

8、點(diǎn)絳唇·賦登樓（D）……………………………………………王灼詞 黃自曲

9、高高太子山（F）………………………………………………趙大綱詞 克義曲

10、繡金匾（C）……………………………………………………………陜北民歌

11、假如你要認(rèn)識我（A）……………………………………湯昭智詞 施光南曲

12、繡荷包（F）…………………………………………………………山 西 民 歌

13、故鄉(xiāng)情（F）……………………………………………………曉成詞 鐘偉成曲

14、嘎哦麗泰（bE）………………………………………哈薩克民歌 哈吾司罕 譯

15、毛主席的恩情比山高比水長（F）……………………………唐青林詞 韓夏曲

16、打起手鼓唱起歌（E）………………………………………韓偉詞 施光南曲

17、塔里木河（F）……………………………………………陳克正詞 克里木曲

18、春天在哪里（E）…………………………………………范丙士詞 谷建芬曲

19、秋收（bE）……………………………………賀敬之詞 張魯、瞿維、馬可曲 20、繡紅旗（A）……………………………………閻肅詞羊鳴、姜春陽、金砂曲

21、草原上升起不落的太陽（G）……………………………………美麗其格詞曲

22、數(shù)九寒天下大雪（bE）………………董小吾詞 羅宗賢、王左才等集體作曲

23、有一個(gè)美麗的地方（bB）……………………………………………楊非 詞曲

24、誰不說俺家鄉(xiāng)好（A）………………………………呂其明 肖培

王行詞曲

25、茶山新歌（（bB））……………………………………………梁上泉詞 鐵珊曲

26、秋問（F）…………………………………………郭兆甄詞 杜鳴心、張丕基曲

27、邊疆是我溫暖的家（F）……………………………………高峻 詞 徐錫宜 曲

28、小背簍（G）……………………………………………歐陽常林 詞 白誠仁曲

29、雁南飛（bE）…………………………………………………李俊詞 李偉才曲 30、等你到天明（F）……………………………………………………王洛賓詞曲

31、草原之夜（bE）……………………………………………張加毅 詞 田歌曲

32、紅葉紅了的時(shí)候（C）……………………………………何培貴詞 曾繁柯曲

33、駝鈴（F）……………………………………………………………王立平詞曲

34、愿你有顆水晶心（D）………………………………凱傳詞 王酩、朱鐘堂曲

35、草原夜色美（C）……………………………………………白潔 詞 王和聲 曲

36、天邊有顆閃亮的星（C）…………………………閻肅詞 王祖皆、張卓婭曲

37、祖國之愛（F）…………………………………張藜 詞

秦永誠、李延忠 曲

38、鼓浪嶼之波（F）……………………………………張藜 紅曙 詞

鐘立民 曲

39、漓江謠（F）………………………………………………古笛凱佳詞 施光南曲 40、竹樓小夜曲（G）……………………………………………徐演 詞 曹鵬舉 曲

二年級外國作品

1、我親愛的（bE）……………………………………………………G.喬爾達(dá)尼 曲

2、紡織姑娘（D）……………………………俄羅斯民歌 何燕生譯詞 章枚配歌

3、一片丹心（G）……………………………………………………[朝] 佚名詞曲

4、綠樹成蔭（F）…………………………………………………………

亨德爾曲

5、赤誠花（F）……………………………[朝]佚名詞曲 韓昌熙譯詞董文琴配歌

6、致音樂（D）………………………………………………

肖倍爾詞 舒柏特曲

7、不要責(zé)備我吧，媽媽（F）…………………俄羅斯民歌 陳鋅譯詞 于文濤配歌

8、寶貝（G）………………………………………………吳國森譯詞 劉淑芳配歌

9、百靈鳥（G）……………………………[俄]庫科里尼克詞 格林卡曲 薛范譯配

10、照鏡子（G）………………………………………………………羅馬尼亞民歌

11、夏天最后一朵玫瑰（bE）……………………………………………愛爾蘭民歌

12、愛情的喜悅（bA）…………………………………………………G.馬爾蒂尼 曲

13、阿瑪麗莉（bB））……………………………………………………G.卡契尼曲

14、乘著歌聲的翅膀（G）……………………………………海涅詞 門德爾松曲

15、多么幸福贊美你（F）……………………[意]G.博諾恩奇尼 曲 尚家驤 譯配

16、讓我死亡（bE）……………………………………………………蒙特威爾第曲

17、我多么痛苦（bB）…………………………………………… A· 斯卡拉蒂曲

18、在我的心里（bA）………………………………………… [意] 斯卡拉蒂曲

19、誰是西爾維亞（A）…………………………[奧]舒伯特 曲 章枚、沙金 譯配 20、美麗的夢神（D）………………………………[美]福斯特 詞曲 鄧映易 譯配

三年級中國部分

1、紅豆詞（F）………………………………………[清]曹雪芹詞 劉雪庵 曲

2、春思曲（F）……………………………………………………韋瀚章詞 黃自曲

3、黃水謠（bE）………………………………………………光未然詞

冼星海曲

4、一道道水來，一道道山（F）…………………………………海嘯詞 陳紫曲

5、小河淌水（bE）………………………………………………… 云南民歌

6、梧桐樹（bE）……………………………………………楊展業(yè) 詞 奚其明曲

7、我為祖國獻(xiàn)石油（bB）……………………………………薛柱國詞 秦詠誠曲

8、長城永在我心上（bE）………………………高澤順 詞 陸祖先 王曉君 曲

9、菩薩蠻·黃鶴樓（D）………………………………………毛澤東詞

羅斌曲

10、二月里見罷到如今（F）…………………………………陜北民歌

向春編曲

11、黑龍江岸邊潔白瑰花（bE）…………………丁毅田川詞 王云之 劉易民曲

12、想親娘（bG）…………………………………………云南民歌 丁善德 改編

13、燕子（bB）……………………………………哈薩克族民歌 花圖瓦爾夫譯配

14、瑪依拉（bE）………………………………………哈薩克族民歌 丁善德編曲

15、在銀色月光下（D）………………………………塔塔爾族民歌 黎英海改編

16、荷花夢（E）………………………………………………江雪 詞 王志信 曲

17、祖國慈祥母親（F）…………………………………………張洪喜詞 陸在易曲

18、生活是這樣美好（bE）………………………………………瞿琮詞 鄭秋楓 曲

19、美麗的孔雀河（bE）…………………………………………瞿琮詞 鄭秋楓 曲 20、我愛你塞北的雪（bB）…………………………………王德詞 劉錫津 曲

21、趕墟歸來啊哩哩（G）………………………………………古笛詞

黃有異曲

22、金梭和銀梭（bE）…………………………………………李幼容詞 金鳳浩曲

23、清粼粼的水來，藍(lán)瑩瑩的天（G）……………………胡沙 田川詞

馬可曲

24、紅梅贊（bB）……………………………………閻肅詞 羊鳴 姜春陽 金砂曲

25、陽婆里抱柴暸哥哥（bD）…………………………為蒙爬山調(diào)

屠治九編曲

26、啊！中國的土地（G）…………………………………孫中明詞

陶思耀曲

27、紫藤花（A）…………………………………………………韓偉詞

施光南曲

28、多情的土地（bE）………………………………………任志萍詞

施光南曲

29、心上人像達(dá)瑪花（bB）…………………………………………薛明詞 相青曲 30、這就是我的祖國（F）……………………………………盧詠椿詞

陳述劉曲

31、橋（F）……………………………………………于 之 詞 陸在易 曲

32、吐魯番的葡萄熟了（D）……………………………………瞿琮詞 施光南曲

33、大江東去（G）…………………………………………[宋]蘇軾詞 青主 曲

34、思戀（G）…………………………………維吾爾族民歌 艾克拜爾 吾拉木澤

35、玫瑰三愿（E）……………………………………………………龍七詞 黃自 曲

36、故鄉(xiāng)（D）………………………………………………………張帆詞 陸華柏 曲 40、陽關(guān)三疊（bA）………………………………………………[唐]王維詞

古曲

41、曲蔓地（bB）………………………………………………新疆民歌

西彤詞

42、想延安（bB）………………………………………雁翌詞 常蘇民 陶嘉舟曲

43、滿江紅（E）……………………………………………………[宋] 岳飛詞

44、百靈鳥你這美妙的歌手（bE）

……哈薩克族民歌 周永西詞 黎英海編曲

45、我的祖國媽媽（E）……………………………………梁上泉詞

施光南曲

46、清晰的記憶（bE）……………………………………………田農(nóng) 詞 踐耳 曲

47、望月（F）…………………………………………………… 國風(fēng) 詞

印青曲

48、我和我的祖國（bE）………………………………………張藜詞 秦詠誠曲

49、太行頌（F）………………………… …………王立平鈕宇大 詞

王立平曲 50、大森林的早晨（G）………………………………………張士燮詞 徐沛東曲

三年級外國部分

1、慕春（bA）……………………[德]席勒詞 [奧]舒柏特曲 周楓、丁顏博 譯配

2、尼娜（bA）………………………………………………………G·B柏戈萊西 曲

3、西班牙女郎（F）…………………………………………………V·奇阿拉詞曲

4、三套車（bE）…………………………………………………………俄羅斯民歌

5、菩堤樹（E）……………………………[德]繆勒詞[奧]舒柏特曲

鄧映易譯配

6、假如你愛我（bB）……………………………………………G·B柏戈萊西曲

7、瑪麗?。‖旣悾‥）……………………………[意]E.卡普阿 曲 尚家驤 譯配

8、母親教我的歌（D）………………………………………海杜克詞 德沃托克 曲

9、瑪麗諾之歌（bA）………巴拉塔史維里詞 秦差捷曲 陳綿譯詞

汪麗君配

11、紫羅蘭（bB）………………………………………………歌德詞

莫扎特曲

12、桑塔露琪亞（bE）…………………………………………………I· 科特勞曲

13、伏爾加船夫曲（D）…………………………………………………俄羅斯民歌

14、請別忘了我（bB）…………………………………………………E.庫爾斯蒂 曲

15、小夜曲（F）…………………………………………………[意]F·P托斯蒂曲

16、小小的禮品（G）………………………

[阿根廷]奧拉西約·古阿拉尼詞曲

17、悲嘆的小夜曲（bE）…………………………………………[意]E· 托賽利曲

18、請告訴他（E）………………………………………………………[意]洛蒂曲

19、致克羅埃（bE）……………………選自聲樂套曲《冬之旅》[奧] 莫扎特曲 20、別再使我痛苦迷惘（bB）………………[意]阿.斯卡拉蒂曲

尚家驤 譯配

21、聽，聽，云雀（C）……………………………[英]莎士比亞原詩[奧]舒柏特曲

22、在遙遠(yuǎn)的地方（E）……………………………捷爾維格詞 阿里亞比耶夫曲

23、北方的星（D）…………………………………………………[ 俄]格林卡 曲

24、世上沒有優(yōu)麗狄茜我怎能活（C）………………………………… 格魯克曲

25、桑塔·露琪亞（bE）…………………………………意大利民歌 鄧映易譯配

第三篇：兒童聲樂教學(xué)

兒童聲樂教學(xué)一直沒有形成一套很完整的理論教學(xué)體系，我通過多年的潛心研究與實(shí)踐，針對兒童的生理特征初步形成了行之有效的教學(xué)方法。6-12歲兒童的聲音是標(biāo)準(zhǔn)的童聲，這一年齡段的童聲特點(diǎn)：聲音脆亮、稚嫩、可愛，沒有共鳴，音高上不去，沒有氣息支持，白聲，唱歌很隨意，存在“擠”、“卡”、“壓”、“撐”等很多問題。在這個(gè)年齡段如果能夠把握時(shí)機(jī)運(yùn)用科學(xué)的方法進(jìn)行聲樂訓(xùn)練，就一定會得到美妙的童聲。嗓音條件好的孩子可以完成兩個(gè)八度的音域，嗓音一般的孩子也可以完成一個(gè)半八度的音域。而且，聲音甜美、干凈，高童區(qū)聲音統(tǒng)一，有氣息支持，極富表現(xiàn)力。許多歌者認(rèn)為發(fā)聲練習(xí)就是開開嗓子，就像運(yùn)動員賽前活動筋骨一樣，其實(shí)，發(fā)聲練習(xí)不僅僅是單純的開嗓子，而是有針對性地選擇適合的練聲曲進(jìn)行技巧訓(xùn)練。

童聲的訓(xùn)練不同于成人，簡單地把成人的訓(xùn)練方法用于訓(xùn)練孩子，是極為不妥的。對于這一點(diǎn)我是深有體會的，以前，曾有過這樣的經(jīng)歷，為了完成一個(gè)合唱比賽，由于時(shí)間緊迫，不得不讓學(xué)生每天練習(xí)二、三節(jié)課以上，其結(jié)果是學(xué)生用嗓過多，聲帶疲勞引發(fā)咽喉炎。作為聲樂老師，我已經(jīng)清醒地意識到這個(gè)問題的嚴(yán)重性，注重兒童的生理特征，強(qiáng)調(diào)護(hù)“嗓”比練“嗓”更重要。處在生長期的兒童，發(fā)聲器官非常稚嫩，如不注意保護(hù)嗓音，平時(shí)的喊叫、感冒、不正確的發(fā)聲方法或用嗓過度等都可能造成兒童聲音的嘶啞。因此，應(yīng)該在兒童學(xué)習(xí)歌唱前，向家長和學(xué)生強(qiáng)調(diào)護(hù)“嗓”的重要性及護(hù)“嗓”比練“嗓”更重要的這一原則。根據(jù)自己十幾年來演唱的經(jīng)驗(yàn)，以及翻閱了很多聲樂專業(yè)方面的資料和兒童生理衛(wèi)生及兒童聲帶如何保護(hù)等書籍并逐一加以對照，篩選出既有利于聲樂訓(xùn)練，又不傷害兒童聲帶的有關(guān)內(nèi)容，進(jìn)行整理，總結(jié)歸納了一套適合兒童聲樂教學(xué)的方法。

第四篇：趣味兒童聲樂教學(xué)

“趣味教學(xué)”在兒童聲樂教學(xué)中的作用

作者：張紅利

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聲樂是音樂藝術(shù)中最容易為兒童喜愛、接受和理解的一種藝術(shù)形式。通過對聲樂發(fā)聲方法的了解和科學(xué)訓(xùn)練，便能使每一個(gè)孩子都擁有百靈鳥一樣美妙動聽的歌喉。但是聲樂學(xué)習(xí)的過程中又是枯燥的、艱難的，怎樣能使孩子在學(xué)習(xí)聲樂既輕松愉快又能收到良好的效果。是眾多聲樂教師所要解決的問題，也是教師們要追求的理想。

興趣是最好的老師，興趣是人對事物或活動所表現(xiàn)出來的積極、熱情和肯定態(tài)度，并由此產(chǎn)生參與、認(rèn)識和探究的心理傾向。興趣是引起和維持注意的重要因素，對感興趣的事物，人們總會主動愉快地去探究它，使活動過程或認(rèn)識過程不是一種負(fù)擔(dān)。因此，興趣是學(xué)習(xí)的巨大動力，是孩子主動進(jìn)行學(xué)習(xí)的精神力量。愛因斯坦的“熱愛，是最好的老師”既是一句至理名言，又為教師在聲樂教學(xué)中指明了方向——運(yùn)用趣味教學(xué)法進(jìn)行教學(xué)。兒童生活中趣味性因素很多，天地間許多事物在我們看來司空見慣，但在孩子眼里會出現(xiàn)一大堆問號。那就要求我們會用孩子的眼光觀察他們的趣味世界。充分調(diào)動和發(fā)揮孩子們豐富的想象力和表現(xiàn)力，才能激發(fā)那種發(fā)自內(nèi)心演唱的沖動，達(dá)到情真意切。

一、氣息訓(xùn)練

氣息是歌唱的動力，好比太陽能熱水器，沒有太陽，水就無法變熱。優(yōu)美動聽的聲音都是由準(zhǔn)確的氣息支持而產(chǎn)生的。唐代段安節(jié)在《樂府雜錄》中說：“善歌者必先調(diào)其氣”，可見氣息是歌唱中的重要組成部分，沒有氣息就沒有一切。這也是聲樂教學(xué)中的難點(diǎn)。

兒童的嗓音、身體都處在發(fā)育期，很嬌嫩。容易出現(xiàn)塌胸、端肩、氣僵的毛病。對于兒童在學(xué)習(xí)正確的吸氣方法時(shí)，切不可對孩子說：“通過鼻嘴同時(shí)吸氣，經(jīng)過喉管到胸腔的底部，使兩邊的肋骨張開，橫膈膜下降，腰的兩側(cè)鼓起來……”這樣的語言，孩子根本無法理解運(yùn)用。在教學(xué)中根據(jù)學(xué)生的年齡特點(diǎn)及生理特點(diǎn)，設(shè)計(jì)一些充滿趣味的教學(xué)方法，才能產(chǎn)生事半功倍的效果。

1、玩“吹氣球”游戲，輕松掌握正確的吸氣方法。

教師先將手放在正確的吸氣位置上，說：“今天老師給大家?guī)Я艘粋€(gè)紅色的氣球(穿著紅色的上衣)，和大家一起玩，你們帶了一個(gè)什么顏色的氣球來呀?”孩子們回答：“白的、花的、黃的、藍(lán)的……”“好，現(xiàn)在我們一起玩吹氣球游戲，老師先做，你們在一起做，看誰的氣球鼓得又大又圓……”孩子們的積極性被調(diào)動起來啦，爭先恐后的吹起“氣球”來，一個(gè)個(gè)彩色的小氣球鼓了起來，在輕松愉快的氣氛中孩子們掌握了正確的吸氣方法。

2、“舉重”比賽，最有效的保持氣息練習(xí)。

在氣息訓(xùn)練中，充分發(fā)揮家長的作用，設(shè)計(jì)和家長一起玩舉重比賽，能最有效的練習(xí)保持氣息。到了晚上睡覺時(shí)躺在床上，把稍厚一點(diǎn)的書擺在肚臍眼以上的部位，通過吸氣把書舉起來，孩子和家長比賽，看誰舉重的時(shí)間長、次數(shù)多。家長在比賽的過程中，要適當(dāng)注意方法。偶爾可以輸給孩子，調(diào)動孩子練習(xí)的積極性，增強(qiáng)孩子的自信心。切不可超過孩子太多，讓孩子對自己失去信心，從而失去比賽的意義。

3、“聞香辨花”游戲。獲得深氣息的最佳途徑。

找?guī)追N不同的花，讓孩子閉上眼睛，拿一支放在他面前，讓它聞十秒鐘，辨別是什么花。而孩子通過“聞”，已經(jīng)自然獲得了深氣息。反復(fù)游戲，加強(qiáng)訓(xùn)練效果。

教學(xué)方法的趣味化和游戲化，不僅給學(xué)生帶來極大的快樂，而且會使他們對聲樂發(fā)生濃厚的興趣，使“要他唱”變?yōu)椤八?，進(jìn)而產(chǎn)生持久的學(xué)習(xí)動力。在訓(xùn)練時(shí)。教師要正確的、直觀的示范，同時(shí)應(yīng)注意加強(qiáng)指導(dǎo)，以免學(xué)生出現(xiàn)呼吸僵硬、憋氣等不良現(xiàn)象。

二、表情的訓(xùn)練

孩子養(yǎng)成有表情演唱的好習(xí)慣，是至關(guān)重要的。在訓(xùn)練中對兒童說，臉部放松，眼睛有神，笑肌抬起，才是最佳的唱歌狀態(tài)，但孩子往往做不到。通過游戲、表揚(yáng)、鼓勵(lì)的方式，會使孩子建立正確的歌唱狀態(tài)。

1、玩“小貓洗臉”游戲，洗出燦爛笑容。

教師扮演魔術(shù)師，把孩子變成可愛的小貓，把貓爪伸出來，把手搓熱，開始用“熱水”洗臉，直到把小貓的臉洗出笑容。這時(shí)孩子笑肌高抬，正是唱歌時(shí)的狀態(tài)。

2、采用表揚(yáng)鼓勵(lì)的方式，保持“笑臉”狀態(tài)。

讓孩子在學(xué)習(xí)聲樂的過程中，保持這種快樂的狀態(tài)，教師要有敏銳的觀察能力，要常常發(fā)現(xiàn)孩子的微小優(yōu)點(diǎn)，多表揚(yáng)鼓勵(lì)孩子，讓孩子在愉悅的氛圍中歌唱，始終面帶微笑，保持唱歌狀態(tài)。

3、用“小蜜蜂飛”的游戲，訓(xùn)練眼神。

梅艷芳老先生，為了訓(xùn)練眼神，常年用放鴿子的方法進(jìn)行練習(xí)，收到很好的效果，終成一代大師。可見練習(xí)眼神的重要性。

孩子的眼神在歌唱時(shí)，容易走神，忽高忽低，也不容易集中，在訓(xùn)練中可結(jié)合氣息，玩“小蜜蜂飛”的游戲來練習(xí)。

先把“小氣球”鼓起來，把眉心當(dāng)作氣球口，讓小蜜蜂站在口上，“小氣球”一放氣，小蜜蜂被吹了出去，讓孩子用眼神看著小蜜蜂飛的方向，來練習(xí)眼神，爭取看得越遠(yuǎn)越好。

教師要把教學(xué)同孩子的生活、玩耍融為一體，結(jié)合孩子生活中熟悉的事情和詞語，作形象的比喻和講解，激發(fā)學(xué)生濃厚的學(xué)習(xí)興趣，引導(dǎo)他們將整個(gè)身心都投入到練習(xí)中去，從而保持積極的歌唱狀態(tài)。

三、母音的訓(xùn)練

怎樣在聲樂教學(xué)中進(jìn)行科學(xué)的聲音訓(xùn)練呢?讓兒童從小養(yǎng)成合理的、科學(xué)的發(fā)聲方法，就會使他們的聲音變得更美妙、更動聽。教師要選定母音的訓(xùn)練作為突破口，但母音的訓(xùn)練，是極其枯燥的，是孩子們最不容易集中注意力、最不愿意認(rèn)真練習(xí)的部分。教師在教學(xué)中不要輕易搬出音樂專業(yè)術(shù)語，而要通過創(chuàng)設(shè)情境，具體生動的示范和講解：如用優(yōu)美動聽的聲音，形象生動的表演，豐富多彩的語言，來調(diào)動他們的積極性和熱情，讓他們對母音練習(xí)感興趣，使孩子在生理上，感覺不疲勞、不緊張；精神上也相對放松，思想集中、思維活躍，真正體現(xiàn)“快樂中學(xué)習(xí)”。

1、小蜜蜂歌唱：“m”

教師要抓住孩子喜歡小動物的特征，邀請小蜜蜂來和我們一起演唱，小蜜蜂怎么唱歌?孩子們馬上聽琴模仿小蜜蜂“m”的唱了起來。

2、小豬寶寶歌唱：“l(fā)u”

教師繼續(xù)引導(dǎo)：小豬寶寶聽到這里這么熱鬧，也高興的唱了起來，我們和他一起唱，“l(fā)u”……還會有誰來唱歌呀?有的說青蛙“gua”，有的說小雞“ji”……

孩子們的積極性被調(diào)動起來啦，枯燥的母音訓(xùn)練變成了一場有趣的“小動物演唱會”。在教學(xué)中，教師盡力尋找各種合適的契機(jī)，引導(dǎo)孩子展開豐富的聯(lián)想，從而揭開朦朧的面紗，用各種簡單的形式展現(xiàn)在孩子面前，播種在孩子心里，讓優(yōu)美的童聲在音樂的海洋中自由翱翔。

兒童在聲樂訓(xùn)練中，容易在歌唱時(shí)產(chǎn)生不必要的緊張，這將直接影響到正常的發(fā)揮。教師在教學(xué)過程中，不應(yīng)該理性化、學(xué)術(shù)化，而應(yīng)該在一定程度上生活化，教師要運(yùn)用“趣味教學(xué)法”，寓教于樂，讓孩子在參與豐富多彩的音樂活動中，有趣地、令人開心地掌握基本的聲樂知識和技能。獲得審美愉悅體驗(yàn)，增強(qiáng)進(jìn)一步學(xué)習(xí)聲樂的興趣和信心。讓孩子們在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)，激發(fā)學(xué)習(xí)聲樂的濃厚興趣，獲得美好的聲音享受，從而逐步養(yǎng)成歌唱的良好習(xí)慣，使孩子們發(fā)出美妙動聽的歌聲，讓一只只快樂的“百靈鳥”飛翔在藝術(shù)的天空。

第五篇：兒童聲樂教學(xué)三要素

兒童聲樂教學(xué)三要素

聲樂藝術(shù)是一門看不見、摸不著，只能用心、用腦、用嗓、用耳去感覺的藝術(shù)。聲樂教學(xué)不只是讓小學(xué)生學(xué)會幾首歌曲，單純地解決一些聲音技巧問題；而是培養(yǎng)小學(xué)生掌握科學(xué)的學(xué)習(xí)方法，提高分析和解決問題的能力，把所學(xué)知識技巧運(yùn)用到實(shí)踐中去。

一、聲音訓(xùn)練是基礎(chǔ)

在聲樂教學(xué)中，發(fā)聲練習(xí)必須放在首位。聲音的好壞、音域的寬窄，是能否唱好一首歌的關(guān)鍵所在。發(fā)聲練習(xí)時(shí)要對姿勢、呼吸、發(fā)聲、節(jié)奏等方面，進(jìn)行嚴(yán)格的訓(xùn)練，通過訓(xùn)練使學(xué)生掌握一定的發(fā)聲技能技巧，正確運(yùn)用到演唱當(dāng)中。

1.姿勢一正確的歌唱姿勢，是歌唱發(fā)聲的基礎(chǔ)。兒童的自我控制能力較差，注意力容易分散，因此在訓(xùn)練過程中應(yīng)反復(fù)提醒學(xué)生注意姿勢，要求他們做到：(1)身體自然直立，全身保持松馳；站立時(shí)兩腳自然分開，與雙肩平行，兩手自然下垂；頭部自然保持平穩(wěn)，雙眼平視前方；胸稍向前挺起，腹部微收；面帶微笑，身體重心略向前傾。

2.呼吸一呼吸是歌唱發(fā)聲的基礎(chǔ)和動力。我采取以下幾種方法：(1）靜坐練習(xí)。指導(dǎo)學(xué)生坐正，不要坐滿凳，嘴輕輕閉上，將兩手貼在助下（約2—3分鐘）。當(dāng)學(xué)生感到兩肋呼吸的動作時(shí)，再向他們說明歌唱呼吸的正確位置。這個(gè)練習(xí)可避免學(xué)生在吸氣訓(xùn)練時(shí)常犯抬肩、胸口僵硬、鼓肚子的毛病。(2)抽泣練習(xí)。啟發(fā)學(xué)生找抽泣時(shí)的的感覺，通過反復(fù)體會，使他們感到肋骨下端的膈肌隨著抽泣聲有重慶聲樂教育培訓(xùn)資源網(wǎng)彈性地往下往外擴(kuò)張。堅(jiān)持做幾分鐘，膈肌會有累的感覺，讓膈肌得到了鍛煉，這樣快速吸氣可用于歌唱時(shí)搶氣或偷氣。(3)聞花香練習(xí)。要求心靜，注意力集中，用鼻腔慢慢地吸入，好像一直緩緩地吸進(jìn)腹部、肚臍、腰圍處(隔肌)，吸滿后將氣吐掉，這樣反復(fù)練習(xí)，讓學(xué)生們進(jìn)一步體會深呼吸的感覺。掌握了吸氣的方法，還要學(xué)會控制運(yùn)用氣息。(1)在做深呼吸的過程中，突然停住吸氣，這時(shí)橫膈膜仍保持吸氣時(shí)的狀態(tài)，幾秒鐘后，氣要平穩(wěn)均勻地從牙齒縫里呼出”S”的聲音?！盨”聲始終是弱的力度，這樣練習(xí)既鍛練膈肌保住氣息的能力，又練習(xí)了有支持有控制的呼氣。切斷氣息的練習(xí)。先將氣吸人肺底，呼氣時(shí)上下牙齒自然閉合，隨著氣息發(fā)出”S”的聲音，中途將氣息長短不一的切斷。做此練習(xí)要注意氣息切斷瞬間不要加氣。

3.發(fā)聲——兒童的發(fā)聲器官尚未成熟，他們用聲纖細(xì)，音量較小，音域較窄，但聲音甜美清脆明亮，歌唱時(shí)大都利用頭腔共鳴。特別是六至十一歲的童聲，可以說是童聲最好的階段，聲音清脆、明亮，氣息能力增強(qiáng)，音域在十度左右，是歌唱最有特色的時(shí)期。因而，抓好這一段發(fā)聲訓(xùn)練，可為今后增強(qiáng)表現(xiàn)力，提高歌唱能力打好基礎(chǔ)。(1)聲音位置——兒童歌唱的發(fā)聲是高位置的

頭聲發(fā)聲，這是一項(xiàng)非常重要的教學(xué)原則。在訓(xùn)練兒童歌唱發(fā)聲時(shí)，先要考慮的是兒童具有優(yōu)美動聽的音質(zhì)，而不是一味去模仿成人的發(fā)聲。為此訓(xùn)練時(shí)先用輕聲帶假聲，再以假聲找頭聲，逐漸擴(kuò)大共鳴腔，去解決自然聲的局限。發(fā)聲先采用下行音階，用哼鳴進(jìn)行訓(xùn)練，哼鳴最容易找到頭聲位置。母音”U”，音色稍暗、柔和，用它進(jìn)行訓(xùn)練也容易找到頭腔共鳴，克服喉音、大聲吼唱、位置低、聲音”炸”的毛病。

(2)吐字咬字一熟練地掌握咬字技術(shù)，不僅是為了把字音準(zhǔn)確清晰地傳達(dá)給聽眾，更重要的是通過正確的咬字吐字與歌唱發(fā)聲有機(jī)地結(jié)合起來，達(dá)到字正腔圓的目的。學(xué)生只有掌握了正確的咬字吐字方法后，才能很好地”解釋”歌詞內(nèi)容，真誠地表達(dá)歌曲的情感，引起聽眾的共鳴。因此，在訓(xùn)練時(shí)要求學(xué)生做到：①平時(shí)堅(jiān)持講普通話，逐步掌握普通話的正確發(fā)音，這是克服地區(qū)方言的有效辦法；②習(xí)慣用奶聲、扁嘴說話的學(xué)生多用”a”、”o”的母音進(jìn)行訓(xùn)練。

節(jié)奏訓(xùn)練一培養(yǎng)學(xué)生良好的節(jié)奏感是聲學(xué)教學(xué)中的一個(gè)重要方面?？杉訌?qiáng)平穩(wěn)節(jié)奏訓(xùn)練、變化節(jié)奏訓(xùn)練等。提高學(xué)生對節(jié)奏變化的應(yīng)靈敏性，為歌唱打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)

聲樂入門教學(xué)方法

童聲樂教學(xué)一直沒有形成一套很完整的理論教學(xué)體系，我通過多年的潛心研究與實(shí)踐，針對兒童的生理特征初步形成了行之有效的教學(xué)方法。6－12歲兒童的聲音是標(biāo)準(zhǔn)的童聲，這一年齡段的童聲特點(diǎn)：聲音脆亮、稚嫩、可愛，沒有共鳴，音高上不去，沒有氣息支持，白聲，唱歌很隨意，存在“擠”、“卡”、“壓”、“撐”等很多問題。在這個(gè)年齡段如果能夠把握時(shí)機(jī)運(yùn)用科學(xué)的方法進(jìn)行聲樂訓(xùn)練，就一定會得到美妙的童聲。嗓音條件好的孩子可以完成兩個(gè)八度的音域，嗓音一般的孩子也可以完成一個(gè)半八度的音域。而且，聲音甜美、干凈，高童區(qū)聲音統(tǒng)一，有氣息支持，極富表現(xiàn)力。許多歌者認(rèn)為發(fā)聲練習(xí)就是開開嗓子，就像運(yùn)動員賽前活動筋骨一樣，其實(shí)，發(fā)聲練習(xí)不僅僅是單純的開嗓子，而是有針對性地選擇適合的練聲曲進(jìn)行技巧訓(xùn)練。

童聲的訓(xùn)練不同于成人，簡單地把成人的訓(xùn)練方法用于訓(xùn)練孩子，是極為不妥的。對于這一點(diǎn)我是深有體會的，以前，曾有過這樣的經(jīng)歷，為了完成一個(gè)合唱比賽，由于時(shí)間緊迫，不得不讓學(xué)生每天練習(xí)二、三節(jié)課以上，其結(jié)果是學(xué)生用嗓過多，聲帶疲勞引發(fā)咽喉炎。作為聲樂老師，我已經(jīng)清醒地意識到這個(gè)問題的嚴(yán)重性，注重兒童的生理特征，強(qiáng)調(diào)護(hù)“嗓”比練“嗓”更重要。處在生長期的兒童，發(fā)聲器官非常稚嫩，如不注意保護(hù)嗓音，平時(shí)的喊叫、感冒、不正確的發(fā)聲方法或用嗓過度等都可能造成兒童聲音的嘶啞。因此，應(yīng)該在兒童學(xué)習(xí)歌唱前，向家長和學(xué)生強(qiáng)調(diào)護(hù)“嗓”的重要性及護(hù)“嗓”比練“嗓”更重要的這一原則。根據(jù)自己十幾年來演唱的經(jīng)驗(yàn)，以及翻閱了很多聲樂專業(yè)方面的資料和兒童生理衛(wèi)生及兒童聲帶如何保護(hù)等書籍并逐一加以對照，篩選出既有利于聲樂訓(xùn)練，又不傷害兒童聲帶的有關(guān)內(nèi)容，進(jìn)行整理，總結(jié)歸納了一套適合兒童聲樂教學(xué)的方法。

1．演唱的姿勢

1．1站立姿勢。不僅是為了臺風(fēng)好，還關(guān)系到發(fā)聲的質(zhì)量，呼吸的順暢。所以要求學(xué)生保持標(biāo)準(zhǔn)正確的姿態(tài)：男生兩腳自然分開站立，挺胸、收腹；女生左腳向前跨小半步，保持頭頂天花板的感覺，挺胸、收腹。人體重心在前腳，身體前傾，肩膀放松不能聳肩。

1．2面部表情。面部肌肉放松，臉部呈微笑狀，兩嘴角微微上翹，給人的感覺應(yīng)該是發(fā)自內(nèi)心甜美的笑容。

2．打開咽喉腔體

2．1無聲練習(xí)。左右牙關(guān)凹下，表面形成兩個(gè)“酒窩”，嘴巴上下打開擴(kuò)張，舌尖抵在下齒垠內(nèi)側(cè)，然后舌體后三分之一向后退，舌尖不動，同時(shí)舌中間凹下、兩側(cè)隆起，使舌體形成直溝。學(xué)生可照鏡子反復(fù)練習(xí)，每次練3分鐘。

2．2單元音a、o、e、u、i運(yùn)用打呵欠的方式按順序說出來，從高、中、低童連貫不留痕跡地反復(fù)練習(xí)5分鐘，說i時(shí)聲音是從牙關(guān)發(fā)出來的。在做這個(gè)練習(xí)時(shí)，要保持嘴角上揚(yáng)，呈微笑狀態(tài)并有輕微的揚(yáng)眉。

3．單元音、復(fù)合元音的練習(xí)

a、o在打開咽喉腔時(shí)位置是一樣的，只是口形稍有變化，用a、o音練習(xí)能鞏固正確的發(fā)聲位置，而且聲音很明亮、悅耳、結(jié)實(shí)，還能有效克服兒童的奶聲和扁嘴歌唱的毛?。挥胾音練習(xí)，很容易打開通道獲得高音，主動用上氣息。此外，lu在發(fā)聲時(shí)可以避免孩子們用聲帶喊叫的現(xiàn)象，練習(xí)時(shí)也很容易獲得頭聲和高位置。對于初學(xué)者，我不主張用“咪”和“嗎”來訓(xùn)練，很容易造成“咧”和“橫”著唱。哼鳴練習(xí)也可以較輕松地打開通道獲得高音（頭聲），輕聲、假唱、哼鳴三大發(fā)聲輔助練習(xí)缺一不可。

4．呼吸訓(xùn)練

呼吸是歌唱的基礎(chǔ)，兒童的肺活量小，相對于成年人呼吸淺得多，所以平常兒童的心跳、呼吸頻率比成人快。由于呼吸短促，唱起歌來常常感到氣息不夠用，特別是唱較長童時(shí)更加困難。故此，兒童的呼吸訓(xùn)練就顯得尤為重要了。

4．1深呼吸練習(xí)法。小嘴自然張開和鼻腔同時(shí)慢慢地將氣從上往下吸進(jìn)肺的底部、腰圍處，腰圍有漲滿感，呼氣時(shí)保持吸氣時(shí)的狀態(tài)，讀S音把氣徐徐地有控制地呼出，反復(fù)練習(xí)五分鐘。經(jīng)過一段時(shí)間的練習(xí)，可以逐步解決呼吸問題。

4．2吹紙片的練習(xí)。具體做法如下，撕一個(gè)稍長一點(diǎn)的紙條，一厘米寬即可，用手捏著上方，放在嘴前約一公分的距離，可逐步把距離拉長。用吸好的氣吹紙條的下方，從紙片振動的頻率辨別氣息是否均勻、集中、有力，從而使孩子們感覺呼吸時(shí)腹部的對抗作用。這一練習(xí)既鍛煉了腹部的力量，又對增強(qiáng)氣息控制能力有很大的幫助。

5．咬字吐字

咬字吐字練習(xí)：唱歌和說話一樣，要求咬字吐字清晰，在唱歌時(shí)必須運(yùn)用歌唱語言的方式來咬字吐字。歌唱語言是建立在生活語言的基礎(chǔ)之上，通過藝術(shù)加工，形成歌唱語言的規(guī)律。在演唱歌曲之前，要對歌詞進(jìn)行咬字吐字處理，這樣才能把節(jié)奏中的字和旋律唱清楚。對于歌曲中的每個(gè)字，咬的要準(zhǔn)確，這就需要嘴、口腔與意識的功夫了。在咬字、吐詞、拖腔、收聲的過程中，都不能大意，必須要用“心”念字，在這個(gè)基礎(chǔ)上演唱歌曲，就能達(dá)到“字正腔圓”的目的；在表現(xiàn)抒情類歌曲時(shí)，一般曲調(diào)慢而有序，咬字時(shí)要非常清楚，這就要求熟練咬字吐字技術(shù)。

6．節(jié)奏訓(xùn)練

節(jié)奏訓(xùn)練的主要目的是培養(yǎng)學(xué)生良好的節(jié)奏感。加強(qiáng)平穩(wěn)節(jié)奏和變化節(jié)奏的訓(xùn)練能提高學(xué)生對節(jié)奏變化的靈敏性。

7．跳音、附點(diǎn)音符的練習(xí)

跳音的練習(xí)使聲音變得靈巧、跳躍，賦于華彩。方法是保持低的喉位，用腹肌輕輕彈跳，呼吸保持住。附點(diǎn)音符的練習(xí)使孩子的聲音有動感，歡快跳躍，適合演唱多種風(fēng)格的曲目。

8．歌曲的處理

兒童唱歌教學(xué)的基本要求是：揭示歌曲的思想性、藝術(shù)性，啟發(fā)學(xué)生的音樂想象力，使其有感情地歌唱，受到歌曲藝術(shù)形象的感染。由此看來，對歌曲進(jìn)行恰當(dāng)?shù)乃囆g(shù)處理，充分發(fā)揮學(xué)生的音樂想象力，做到聲情并茂地演唱，是非常重要的。例如歌曲《小機(jī)靈的歌》旋律活潑、開朗、熱情；內(nèi)容贊美了聰明機(jī)智、膽大心細(xì)地一休，愛惜時(shí)光、努力學(xué)習(xí)、同情弱者、助人為樂等高尚品德。歌曲用“格的、格的”象聲詞配上66556655｜660560的旋律，把動畫片人物的機(jī)械式步伐動作形象地表現(xiàn)出來。這就提示我們在演唱時(shí)要掌握住機(jī)靈、活潑、富有彈跳性的藝術(shù)風(fēng)格。教師在啟發(fā)學(xué)生的情感時(shí)可以通過有感情地范唱、語言的解說、引導(dǎo)、肢體語言的示范等教學(xué)方法的運(yùn)用，讓學(xué)生不知不覺地進(jìn)入歌曲所營造的意境和情感的氛圍中。

9．聲音位置

選用不同的聲音位置來演唱不同風(fēng)格的歌曲，可以收到很好的效果。例如：我在訓(xùn)練四年級下冊五單元山東民歌《沂蒙山小調(diào)》時(shí)要求用清新自然的嗓音、聲音位置靠前的方法來訓(xùn)練，孩子們演唱的聲音非常甜美親切，能更完美的表現(xiàn)山東民歌的風(fēng)格。再比如在訓(xùn)練《大海啊，故鄉(xiāng)》這首歌曲時(shí)，我要求孩子的聲音位置稍靠后一點(diǎn)，帶著深情、委婉的情感來演唱，既不失去可愛的童聲音樂，又使聲音極富表現(xiàn)力，演唱效果非常理想。

10．“豎”“含”“深”“空”

童聲訓(xùn)練一定要從高位置開始，“豎”要求孩子們在打開咽喉腔體時(shí)處于打哈欠狀態(tài)，嘴唇自然放松，用單元童o進(jìn)行練習(xí)；“含”即口腔保持空含感；“深”即氣息要吸深至肺底；“空”，微笑上提軟腭，空擴(kuò)口腔等。總之，兒童聲樂教學(xué)是一門看不見、摸不著的藝術(shù)技巧，只能用心、用嗓、用耳朵去感覺。

聲樂教學(xué)不只是讓小學(xué)生學(xué)會幾首歌曲，單純地解決一些聲音技巧問題，而是培養(yǎng)他們掌握科學(xué)的發(fā)聲方法，把所學(xué)的聲樂知識和技巧運(yùn)用到歌唱藝術(shù)中去。經(jīng)過我系統(tǒng)訓(xùn)練的孩子，演唱基本做到音準(zhǔn)、節(jié)奏準(zhǔn)確，音樂感覺較好，口形正確，喉頭穩(wěn)定，舌位正確，換氣及真假聲轉(zhuǎn)換自然不留痕跡，初步掌握頭腔、口腔、胸腔共鳴的運(yùn)用；演唱完整、緊湊、較感人，能較好表現(xiàn)歌曲的內(nèi)涵與情感；演唱姿勢正確，樸實(shí)大方，能較好與伴奏相結(jié)合。有部分孩子可以達(dá)到業(yè)余歌唱考級七級以上。

回顧多年的聲樂教學(xué)歷程，在教學(xué)過程中，一定要因材施教，必須解決只追求音量、音高和過于成人化的教學(xué)，而忽視兒童各個(gè)年齡段的生理特點(diǎn)等問題。在兒童聲樂教學(xué)最重要的環(huán)節(jié)上嚴(yán)格把握“度”，而這個(gè)“度”不是單一的，應(yīng)該是在童聲訓(xùn)練的時(shí)間、音高、音域、音量等諸多方面把握“度”。根據(jù)兒童的生理特點(diǎn)、知識水平、想象、模仿及理解能力上的欠缺，更加嚴(yán)格要求。教師必須具備各種唱法（民族、美聲）范唱的能力，否則，聲樂教學(xué)將無法進(jìn)行。不能示范，學(xué)生就很難學(xué)習(xí)到聲樂技巧和演唱風(fēng)格。

作為音樂老師必須樹立終身學(xué)習(xí)的觀念，不僅是知識更新的需要，更是學(xué)生對老師的需求?，F(xiàn)在的兒童大多數(shù)很聰明，模仿能力非常強(qiáng)，教師如果沒有正確的教學(xué)方法、標(biāo)準(zhǔn)的示范和很強(qiáng)的歌唱能力及扎實(shí)的基本功，那么就會在聲樂教學(xué)中起到誤導(dǎo)作用。作為音樂教師不但要具備歌唱能力和扎實(shí)的基本功，還要精于所教的專業(yè)知識，盡可能地?cái)U(kuò)大自己的知識面。如此，才不至于造成教學(xué)工作的盲目性。所以，在兒童聲樂教學(xué)中不斷提高教師自身的演唱水平是十分重要的。以上兒童聲樂的教學(xué)過程和方法是我的初步探索，尚有不完善之處，僅供同行們參考。

由小學(xué)生校園歌手大賽淺談小學(xué)聲樂教學(xué)

『文字』：藝術(shù)教研組 劉曉佳 『供稿』：中學(xué)部 『圖片』： 『時(shí)間』：2007-5-17 『點(diǎn)擊數(shù)』：2112

我校校園歌手大賽早已圓滿落下帷幕，作為本次大賽主要組織者和藝術(shù)指導(dǎo)教師，回頭反思，感想良多，寫下個(gè)人的一些體會，也許對孩子們的音樂學(xué)習(xí)有所啟發(fā)。

我們常說的“卡拉ok”、“唱歌”，它的專業(yè)名稱是：“聲樂”。小學(xué)部的歌唱比賽按照年齡來劃分應(yīng)該屬于“童聲比賽”。6歲至10歲為中期童聲，是童聲帶發(fā)育相對穩(wěn)定的時(shí)期，也是童聲最佳歌唱時(shí)期；11歲至13歲為晚期童聲，是童聲歌唱較為成熟時(shí)期，此時(shí)聲音變得相對結(jié)實(shí)有力。所以在本次比賽中我們按照童聲的聲音特點(diǎn)與年級特點(diǎn)，分為兩場比賽：1—3年級一組；4—6年級一組。

聲樂是一門集語言、音樂、表演為一體的綜合藝術(shù)，同時(shí)也是再創(chuàng)造藝術(shù)。

一、音色 什么是真正的好童聲？我們在比賽中對聲音的評價(jià)標(biāo)準(zhǔn)是什么呢？因?yàn)閮和穆晭Ш芏潭?，歌唱時(shí)大都利用頭腔共鳴，因此我們說好的童聲在音色上因該是不擠、不卡、不壓，明亮、悅耳，像銀鈴一般清脆、透明，歌聲流暢自然。比如：這次一等獎獲得者：五（10）黃曉冬，她的嗓音條件很好，音域很寬，聲音明亮自如。然而在我們比賽中有些選手為了追求這種明亮的聲音而盲目的去擠、壓迫聲帶，造成僵硬的聲音，而這種聲音往往使人產(chǎn)生錯(cuò)覺，以為童聲就是這種音色。錯(cuò)誤的發(fā)聲方法會影響到歌唱，在比賽比較緊張的情緒中就很容易走音“跑調(diào)”、“破音”。我們的比賽選手中大部分是沒有接受過聲樂訓(xùn)練的學(xué)生，有些選手在準(zhǔn)備比賽的過程中，就已經(jīng)把嗓子唱啞了。主要是因?yàn)闆]有用氣息去演唱，為了演唱歌曲中的高音部分不得不用嗓子去喊，所以直接影響了比賽的發(fā)揮。

二、樂感

音樂常常是不能用語言解釋，而是要靠感覺。因此要唱好歌，樂感的培養(yǎng)很重要，有了好的音樂感覺，才能有好的音樂表現(xiàn)。在這次比賽中一些選手也許聲音上不是很有優(yōu)勢，但是樂感很棒，能夠把歌曲的音樂情緒表達(dá)得淋漓盡致。一等獎獲得者，一（2）盧谷雨、申世卓演繹的《好爸爸壞爸爸》天真活潑；三(10)余溪子演唱《豐收的歌兒快樂的唱》仿佛把人們都帶到豐收的喜悅中。對兒童的樂感培養(yǎng)建議大家應(yīng)從小就抓起，越早越好！可以從這幾個(gè)方面入手：

1、讓孩子多接觸、多聆聽、多欣賞各類美的音樂。

2、讓孩子多聽故事，特別是有趣的童話故事。

3、多聽多念兒歌。

三、技巧

唱好歌要掌握一定的歌唱技巧，要掌握正確的咬字吐字方法，還要有一定的讀譜、聽音能力，這樣才有可能演唱有一定難度的歌曲。這次比賽組合與小組唱形式的參賽選手比較多，但是多數(shù)都是齊唱，有的小組唱音色還不統(tǒng)一，所以效果不佳。對于有一定演唱基礎(chǔ)的學(xué)生可以編配簡單的聲部，可以體現(xiàn)演唱技巧，豐富演唱形式。這次一等獎獲得者：四（10）何佳慧、張雅瑩、陳芷華 演唱的 《春天的風(fēng)鈴》就是一首二聲部的重唱歌曲。

四、選曲 在比賽中為學(xué)生選擇合適的歌曲也尤為重要。這次比賽的海選和復(fù)賽中有唱兒歌的，也有唱流行歌曲的，如《菊花臺》《兩只蝴蝶》等。在正規(guī)的聲樂比賽中我們提倡學(xué)生能選擇符合他們的心理年齡及他們喜歡的兒童歌曲、動畫片歌曲、少數(shù)民族歌曲、戲曲等。在歌曲的風(fēng)格上要考慮到學(xué)生的性格、音色和表現(xiàn)能力；在歌曲的難度上要考慮到學(xué)生的演唱水平，不要選擇超過能力范圍的歌曲。

在這次的參賽選手中有許多是曾經(jīng)參加過第7屆小學(xué)生校園歌手大賽的選手，他們通過一年的學(xué)習(xí)與鍛煉，今年有了很大的進(jìn)步并且進(jìn)入了十佳歌手行列，如：二（1）班黃慧顯，三（1）班候可凡、譚琬靜，五（3）班余斯琪、余斯瑾，四（８）班鄭茵，四（4）班賀欣然，五（9）班 伍雋夏等。

第八屆小學(xué)生校園歌手大賽已經(jīng)圓滿結(jié)束，我們期待下一次的音樂盛會！也希望我們大家在不斷的摸索中前進(jìn)。