第一篇：讀書(shū),使我無(wú)所畏懼!

讀書(shū)，使我無(wú)所畏懼

關(guān)于讀書(shū)的名言，浩如煙海，人人盡知，也不必一一贅述。但是讀書(shū)能使人變得無(wú)所畏懼，并能有所收獲，則是我讀書(shū)后自覺(jué)不同于眾人的感悟。且有以下幾件事相佐證。

記得上初中時(shí)，要到二十里開(kāi)外的鄉(xiāng)中心初中，全是崎嶇狹窄的山路。寄宿在學(xué)校，每?jī)芍芑丶乙淮巍Ｃ看瓮?，父母、老師都百般叮囑，注意路上安全?？墒堑谝淮为?dú)立遠(yuǎn)行的我，怎聽(tīng)得進(jìn)這些？

有一次遇到周六下大雪，老師要求路近的同學(xué)可以回家，路遠(yuǎn)的同學(xué)只要有糧票，就不要回家了。私下問(wèn)了一下同村的十六個(gè)同學(xué)，沒(méi)一人要回家。這一下打亂了我?guī)滋烨熬妥龊没丶业挠?jì)劃。我不甘心，就對(duì)老師撒謊說(shuō)：早跟家里人說(shuō)好了，他們到半路上來(lái)迎接我。得到老師的批準(zhǔn)，我就像離弦的箭，騎上自行車便飛。畢竟是新手上路，走出校門有二里路，我就摔了一跤，來(lái)了個(gè)“人啃雪”。

是繼續(xù)前行還是打道回府？前進(jìn)有可能車毀人亡，也可能一飽口福，好好犒勞一番；回校雖平安無(wú)事，但也有可能被人笑話。“夫夷以近，則游者眾；險(xiǎn)以遠(yuǎn)，則至者少。而世之奇?zhèn)ァ⒐骞?、非常之觀，常在于險(xiǎn)遠(yuǎn)，而人之所罕至焉，故非有志者 不能至也。”我突然想起了才學(xué)過(guò)的王安石的《游褒禪山記》，并以有志者的信念迎著風(fēng)雪邁向歸家的路。也許是老天不作美，也許是自己努力的不夠。原先需一個(gè)小時(shí)的路，我走了兩個(gè)多小時(shí)，才回到那個(gè)村里人早已睡下的家。父母那個(gè)驚喜和惱火?。∫粫?huì)端出一樣樣可口的飯菜催著我吃，一會(huì)又呵斥我傻折騰。

我也自知理虧，第二天起來(lái)，只好認(rèn)真地讀書(shū)、寫(xiě)作業(yè)，把語(yǔ)數(shù)英等各科共十五張?jiān)嚲韺?xiě)得滿滿當(dāng)當(dāng)?shù)??；匦：笪倚⌒拇蛱?，他們那些沒(méi)回家的同學(xué)竟大玩特睡了二日。三年后，而我榮幸地成了村上同級(jí)中唯一一名考上諸城一中的學(xué)生。

大學(xué)畢業(yè)后，我分配到一鎮(zhèn)中心初中從事語(yǔ)文教學(xué)。第一年秋天，市教研員來(lái)我校聽(tīng)課。點(diǎn)名要分別聽(tīng)一堂新教師的課和一堂老教師的課。那名教了二十多年的師長(zhǎng)要執(zhí)教的是：茅盾的《白楊禮贊》。我班也剛學(xué)到這里，我只好也報(bào)名要講這一課。當(dāng)時(shí)，有同事勸告：你就別講這課了，人家老教師都講了十多遍了，人家是出名的教學(xué)能手，走過(guò)的橋比你走過(guò)的路還長(zhǎng)；你剛上講臺(tái)，不要講重了課題，自找難看，最好找一篇以前學(xué)過(guò)的課文重講一遍。那語(yǔ)氣，就好像是你肯定講不好，人家是白天鵝，你就是丑小鴨。

我這個(gè)人就有這個(gè)秉性，你說(shuō)我不行，我就偏要試一試。正好平時(shí)讀了一些瓦〃阿〃蘇霍姆林斯基的《蘇霍姆林斯基教育名言》等書(shū)籍。記得他在第三卷642頁(yè)《公民的誕生》中寫(xiě)下這么一段話，至今還印在我腦海中：師生之間具有共同的善良愿望、真誠(chéng)的同情、相互信任和細(xì)膩體貼的關(guān)系――這一切是我們教育工作中起決定作用的條件。它使孩子們能很好地領(lǐng)會(huì)教師說(shuō)的話，更好地接受有關(guān)道德的指導(dǎo)、勸告和要求。

想到這些，咱更不能打退堂鼓了:如果為了聽(tīng)課而找以前學(xué)過(guò)的重教，那不是自欺欺人嗎？學(xué)生們也不吃這一套啊。那時(shí)咱血?dú)夥絼?，跟學(xué)生打成一片，可謂言必行，信必果。不管如何，為了學(xué)生的信任，為了自己的名譽(yù)，死馬也要當(dāng)活馬醫(yī)了。于是，中午時(shí)，我進(jìn)行了詳細(xì)備課，在宿舍里試講了兩遍。沒(méi)想到正式上課時(shí)，效果出奇得好：從導(dǎo)課到板書(shū)，從范讀到提問(wèn)、分析，都是高潮迭起。到最后，全體聽(tīng)課老師也掌聲四起。在評(píng)課會(huì)上，市教研員用“初生牛犢不怕虎‘來(lái)形容我，并推薦我參加了濰坊市語(yǔ)文教學(xué)能手的評(píng)選。

后來(lái)，我又代表學(xué)校參加了全鎮(zhèn)中小學(xué)教師講師德演講比賽，經(jīng)過(guò)幾輪拼搏，終于奪得第一名的好成績(jī)。戀愛(ài)的女友本來(lái)還在猶豫，聽(tīng)到這個(gè)好消息后，立即確立了與我永結(jié)百年好合的婚姻。當(dāng)時(shí)，自覺(jué)良好的我跟網(wǎng)友吹神侃了一番，沒(méi)想到 遭到他們的猛烈轟擊：作為語(yǔ)文老師，你就是嘴上功夫，輪到寫(xiě)作就完了。想想也是，人家真是會(huì)找軟肋：哪把壺不開(kāi)就提那把壺。把苦惱跟已成了我愛(ài)人的那位一說(shuō)，她也不遷就，笑著說(shuō)：人家說(shuō)的是事實(shí)嘛！

這又激起了我的寫(xiě)作欲望：我決不能讓寫(xiě)作這座高山嚇倒，我一定要征服它。每當(dāng)看到好的作品，我就手不釋卷，以至于床上、茶幾上、寫(xiě)字臺(tái)上，到處都是買的或借看的書(shū)報(bào)。為了提高寫(xiě)作能力，我進(jìn)修了中文本科，收集了八大本《美文集錦》，還在教學(xué)之余進(jìn)行寫(xiě)作嘗試：先后有五十多篇新聞報(bào)道及隨筆、三十幾篇經(jīng)我輔導(dǎo)的學(xué)生作文、十多篇教學(xué)論文發(fā)表在各類省市級(jí)報(bào)刊上，并被全國(guó)著名期刊《青年文摘》聘為優(yōu)秀評(píng)刊員。

我之所以好挑戰(zhàn)自己，就是因?yàn)槲绎柦?jīng)好多中外名家名篇的浸潤(rùn)，塑造了我不怕困難的性格。我曾背過(guò)當(dāng)代作家畢淑敏一篇文章《我很重要》中的這么幾段話：

我們的地位可能很卑微，我們的身分可能很渺小，但這絲毫不意味著我們不重要。

重要并不是偉大的同義詞，它是心靈對(duì)生命的允諾。人們常常從成就事業(yè)的角度，斷定我們是否重要。但我要說(shuō)，只要我們?cè)跁r(shí)刻努力著，為光明在奮斗著，我們就是無(wú)比重要地生活著。走筆至此，我也更加醍醐灌頂起來(lái)：二十多年的上學(xué)、教學(xué)、寫(xiě)作、生活之路，到處充滿了困惑和誘惑。如果不讀書(shū)，我們?nèi)菀桌ьD不前；如果不讀書(shū)，我們?nèi)菀酌允斑M(jìn)的方向；如果我們想不畏懼，勇往直前，就必須讀書(shū)。唯有讀書(shū)才能讓我們昂首挺胸地走向幸福的人生，唯有讀書(shū)才讓我們昂首闊步地邁向成功的彼岸。因?yàn)樗鼈儾攀俏覀儜?zhàn)勝所有困難的核武器，也是我們?nèi)祟惸軌蛏幌⒌匾倭⒃谶@個(gè)星球上的DNA!

第二篇：讀書(shū)使我幸福

讀書(shū)使我幸福

幸福，一個(gè)多么神圣的字眼啊。什么是幸福呢？你問(wèn)一百個(gè)人，就會(huì)得到一百個(gè)不同的答案。而在我的心目中，只有讀書(shū)才能讓我幸福。

我從小就是個(gè)小書(shū)迷。我常把讀書(shū)當(dāng)做一種享受，一種幸福，每當(dāng)做完作業(yè)或是雙休日的時(shí)候，也是我最開(kāi)心的時(shí)候了，因?yàn)槲矣挚梢院臀业摹袄吓笥选薄獣?shū)相伴了。我常常會(huì)控制不住自己的感情遇到傷心的內(nèi)容會(huì)流下眼淚，為王子打敗女巫而高興……因此，媽媽老是說(shuō)我傻，可我卻不這么認(rèn)為。

同學(xué)們，你們知道匡衡嗎？他也很愛(ài)讀書(shū)，但是他們家很窮，買不起書(shū)看，他便到藏書(shū)豐富的富翁家打工，卻不收一分工錢，富翁很奇怪，便問(wèn)匡衡這是為什么，匡衡說(shuō)：“我不要工錢，是希望您能把家中的藏書(shū)借給我看，這樣我就心滿意足了?！备晃搪?tīng)了，被他勤學(xué)好問(wèn)的精神打動(dòng)了，便答應(yīng)了他的請(qǐng)求。

匡衡白天要給人家做雇工來(lái)維持生計(jì)，只有晚上才有時(shí)間看書(shū)?？墒牵腋F的連燈燭都買不起，更被說(shuō)要看書(shū)了，而鄰家卻家燈燭明，有照不過(guò)來(lái)。于是，匡衡便想出了一個(gè)辦法，他把自家的墻壁上鑿穿一個(gè)洞，然后借助這一點(diǎn)微弱的燈光來(lái)讀書(shū)。這就成了現(xiàn)代的一個(gè)成語(yǔ)“鑿壁偷光”。讀到這里，我覺(jué)得書(shū)真是一個(gè)必不可少的東西，沒(méi)有了書(shū)，人生就好比缺少了幸福，也就沒(méi)有了樂(lè)趣。到現(xiàn)在為止，我已經(jīng)讀過(guò)許多書(shū)了。有中國(guó)的四大名著：《西游記》《水滸傳》《三國(guó)演義》《紅樓夢(mèng)》，也有許多外國(guó)的名著，如：《童年》《愛(ài)的教育》……正所謂：讀書(shū)破萬(wàn)卷，下筆如有有神。書(shū)讀得多了，寫(xiě)作的水平也漸漸提高了。

同學(xué)們，我們的成長(zhǎng)離不開(kāi)書(shū)，書(shū)能使我們學(xué)到很多知識(shí)和道理，更讓我們懂得了童年的珍貴。莎士比亞曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“書(shū)是全世界的營(yíng)養(yǎng)品?！弊尯脮?shū)伴著我們乘風(fēng)破浪，勇往直前。讓我們一起走進(jìn)書(shū)的世界，跟我一起感受讀書(shū)的幸福吧！

第三篇：讀書(shū)使我快樂(lè)

我讀書(shū)，我快樂(lè)，我成長(zhǎng)

讀書(shū)不僅可以使我們開(kāi)闊視野，增長(zhǎng)知識(shí)，培養(yǎng)良好的自學(xué)能力和閱讀能力，還可以進(jìn)一步鞏固課內(nèi)學(xué)到的各種知識(shí),提高我們的認(rèn)讀水平和作文能力,乃至對(duì)于各科學(xué)習(xí),都有極大的幫助。

我們的知識(shí)體系是通過(guò)課內(nèi)外的自主學(xué)習(xí)而逐漸建立起來(lái)的。讀書(shū)是搜集和汲取知識(shí)的一條重要途徑。我們從課堂上掌握的知識(shí)不是很具體和容易理解的，需要再消化才會(huì)吸收。大量的閱讀，可以將自己從課內(nèi)學(xué)到的知識(shí)，融匯到從課外書(shū)籍中所獲取的知識(shí)中去，牢固的知識(shí)體系，直至形成能力。

讀書(shū)不僅對(duì)我們的學(xué)習(xí)有著重要作用，對(duì)道德素質(zhì)和思想意識(shí)也有重大影響?！耙槐竞脮?shū)，可以影響人的一生。”這句話是有道理的。我們都有自己心中的英雄或?qū)W習(xí)的榜樣，如軍人、科學(xué)家、老師、英雄人物等。這些令我們崇拜或?qū)W習(xí)和模仿的楷模，也可以通過(guò)閱讀各類書(shū)籍所認(rèn)識(shí)。我們?cè)谶M(jìn)行閱讀時(shí)，會(huì)潛意識(shí)地將自己的思想和行為與書(shū)中所描述的人物形象進(jìn)行比較，無(wú)形中就提高了自身的思想意識(shí)和道德素質(zhì)。

讀書(shū)，可以讓你全身都有禮節(jié)。所以多讀書(shū)可以讓人感覺(jué)你知書(shū)答禮，頗有風(fēng)度。

讀書(shū)，可以讓你多增加一些課外知識(shí)。培根先生說(shuō)過(guò)：“知識(shí)就是力量?！辈诲e(cuò)，多讀書(shū)，增長(zhǎng)了課外知識(shí)，可以讓你感到渾身充滿了一股力量。這種力量可以激勵(lì)著你不斷地前進(jìn)，不斷地成長(zhǎng)。從書(shū)中，你往往可以發(fā)現(xiàn)自己身上的不足之處，使你不斷地改正錯(cuò)誤，擺正自己前進(jìn)的方向。所以，書(shū)也是我們的良師益友。

讀書(shū)，可以讓你變聰明，變得有智慧去戰(zhàn)勝對(duì)手。書(shū)讓你變得更聰明，你就可以勇敢地面對(duì)困難。讓你用自己的方法來(lái)解決這個(gè)問(wèn)題。這樣，你又向你自己的人生道路上邁出了一步。

讀書(shū)，讀書(shū)樂(lè)趣多，翻開(kāi)一本《格林童話》，就像是讓你走進(jìn)了一個(gè)美麗的童話世界中，有著驚險(xiǎn)刺激的場(chǎng)面，有著幸福美滿的場(chǎng)面，有著.......總之，一個(gè)個(gè)都是身臨其境。有的時(shí)候，我會(huì)為著悲慘的情節(jié)而流淚，然而我也會(huì)為壞蛋們得到應(yīng)有的懲罰而大快人心。讀書(shū)讓我感受到了許多的情感，使我時(shí)不時(shí)地情緒化，給了我豐富的感情。所以在書(shū)的海洋里遨游也是一種無(wú)限快樂(lè)的事情。用讀書(shū)來(lái)為自己放松心情也是一種十分明智的。讀書(shū)能陶冶人的情操，給人知識(shí)和智慧。所以，我們應(yīng)該多讀書(shū)，為我們以后的人生道路打下好的、扎實(shí)的基礎(chǔ)！

讀書(shū)可以陶冶自己的性情，使自己溫文爾雅，具有書(shū)卷氣；讀書(shū)破萬(wàn)卷，下筆如有神，多讀書(shū)可以提高寫(xiě)作能力，寫(xiě)文章就才思敏捷；舊書(shū)不厭百回讀，熟讀深思子自知，讀書(shū)可以提高理解能力，只要熟讀深思，你就可以知道其中的道理了；讀書(shū)可以使自己的知識(shí)得到積累?？傊?，愛(ài)好讀書(shū)是好事。讓我們都來(lái)讀書(shū)吧

讀書(shū)可以使我們?cè)鲩L(zhǎng)見(jiàn)識(shí)，不出門,便可知天下事；可提高我們的閱讀能力和寫(xiě)作水平.；可以使我們變的有修養(yǎng)；可以增強(qiáng)了我們攀登知識(shí)高峰的信心；教會(huì)了我做人的道理；可以使我們?cè)诟?jìng)爭(zhēng)激烈的社會(huì)立于不敗之地，立志做個(gè)對(duì)社會(huì)有用的。

高爾基先生說(shuō)過(guò)：“書(shū)籍是人類進(jìn)步的階梯?！庇?guó)莎士比亞先生說(shuō)：“書(shū)籍是全世界的營(yíng)養(yǎng)品, 生活里沒(méi)有書(shū)籍, 就好象沒(méi)有陽(yáng)光;智慧里沒(méi)有書(shū)籍, 就好象鳥(niǎo)兒沒(méi)有翅膀。[瑞士] 凱勒先生說(shuō)：“一本新書(shū)象一艘船, 帶領(lǐng)著我們從狹隘的地方, 駛向生活的無(wú)限廣闊的海洋?！?/p>

有的同學(xué)可能會(huì)說(shuō)：功課那么多，作業(yè)要完成，那有時(shí)間看書(shū)？其實(shí)只要你肯擠時(shí)間來(lái)讀書(shū)，就不愁沒(méi)有時(shí)間。就像大文學(xué)家魯迅先生說(shuō)的： “時(shí)間就像海綿里的水，只要你愿意擠，總是有的?！彼约壕褪前汛蠹液瓤Х?、談天的時(shí)間，用在了學(xué)習(xí)上。最終魯迅寫(xiě)出了許多好文章，取得了舉世矚目的偉大成就。我們可以用午休、放學(xué)做完功課以后、節(jié)假日等點(diǎn)滴時(shí)間來(lái)讀書(shū)。每天一小時(shí)，積少成多，積沙成塔。

書(shū)，它像一位知心朋友，溫暖著我們的心靈：書(shū)，它像一個(gè)磁鐵，吸引無(wú)數(shù)的粉絲；書(shū)，它像位無(wú)聲的老師，教給我們做人的道理；書(shū)，它像一盞明亮的燈，照亮我們前進(jìn)路程……書(shū)，它吸引著我，讓我深深地“愛(ài)”上它。書(shū)是知識(shí)的寶庫(kù)，智慧的結(jié)晶，不讀書(shū)的人將是世界上最窮的人。每當(dāng)我到圖書(shū)室借一本新書(shū)時(shí)，我會(huì)抱著新書(shū)，愛(ài)不釋手，有時(shí)會(huì)看得廢寢忘食。晚上睡覺(jué)前總是看上幾頁(yè)才睡覺(jué)。有時(shí)吃飯時(shí)，媽媽喊三、四遍，我還舍不得放下自己心愛(ài)的書(shū)。因此，我每天要一小時(shí)的課外書(shū)

同學(xué)們：“同沐四季風(fēng),共享讀書(shū)樂(lè)”讓我們與書(shū)交朋友吧！讓讀書(shū)之花，盛開(kāi)四季校園。

2011年5月

第四篇：讀書(shū)使我快樂(lè)

記敘文

讀書(shū)使我快樂(lè)

六年級(jí)二班 ：王雅茹

閱讀，是一種享受，是一種快樂(lè)。它能使無(wú)聊變?yōu)橛腥ぃ材苁贡瘋優(yōu)殚_(kāi)心，他能讓你感覺(jué)到世間沒(méi)有黑沉沉的烏云，只有那金燦燦的陽(yáng)光。從我認(rèn)識(shí)閱讀的那一刻起，它便成為我的開(kāi)心果，成為我生活中密不可分的一部分。

記得從一年級(jí)到二年級(jí)，我的語(yǔ)文成績(jī)總是平平，每一次試卷發(fā)下來(lái)，基礎(chǔ)題最多扣一兩分，可是后面的閱讀題和看圖寫(xiě)話卻總是“很慘”。再看看比我好的同學(xué)，我驚奇地發(fā)現(xiàn)，他們的閱讀題和小練筆幾乎沒(méi)有被扣分。我看在眼里，急在心里，到底是為什么呢？平日我很用功的呀！百思不得其解，最后我只得向好同學(xué)求救，結(jié)果他們的答案完全一致——“多看書(shū)”?？赡菚r(shí)的我偏偏最討厭看書(shū)了，對(duì)書(shū)可謂是“恨之入骨”。每次上閱覽課的時(shí)候，同學(xué)們都沉浸在書(shū)的海洋，唯獨(dú)我這條“漏網(wǎng)之魚(yú)”不肯投入“書(shū)網(wǎng)”。于是，每當(dāng)同學(xué)們談?wù)摃?shū)的時(shí)候，我只能做個(gè)局外人，旁觀者?？墒?，自從我找出了成績(jī)不理想的原因后，便下定決心，一定要博覽群書(shū)。

從那以后，我像變了個(gè)人一樣，開(kāi)始大量閱讀。這一讀可不得了：我沉浸于背影彌漫的溫馨中；驚詫于梅雨潭的綠；我崇拜魯濱遜的頑強(qiáng)；我為三十六計(jì)喝彩；我從愛(ài)中受到教育??總而言之，我在閱讀中感受快樂(lè)，書(shū)成了我形影不離的朋友，我為自

己愛(ài)上閱讀而喜不自勝。

其實(shí)世上精彩的，讓人快樂(lè)的事有很多，但我認(rèn)為，書(shū)中的文字最是精彩。一個(gè)字，一組詞，一句話，都能把我們帶到一個(gè)個(gè)美不勝收的地方，令人向往之。

我閱讀，我快樂(lè)。我快樂(lè)因?yàn)槲议喿x。不愛(ài)閱讀的朋友也嘗試一下吧！

第五篇：讀書(shū)使我快樂(lè)

讀書(shū)使我快樂(lè)

沒(méi)有去過(guò)長(zhǎng)城,但能感觸于那一種雄偉；沒(méi)有去過(guò)大海，卻能體驗(yàn)?zāi)且环N洶

涌。閱讀，是一種奇妙的旅行，能讓你感受到別樣的風(fēng)景.最好是在陰雨天，在那種濃云密布風(fēng)雨欲來(lái)之時(shí)，擇一部《杜工部詩(shī)集》于陽(yáng)臺(tái)之上，搖頭晃腦，大聲朗誦，偶爾風(fēng)起云涌，大雨瓢潑，莫怕，有杜甫之“安得廣廈千萬(wàn)間”為

你遮雨。此時(shí)，誰(shuí)不會(huì)為之而異常激動(dòng)？生命瞬間洄游到了那個(gè)將傾的唐朝。

若是陽(yáng)春三月，風(fēng)和日麗，也不賴，一本《柳河?xùn)|詩(shī)集》馬上把你帶到了那個(gè)

“最是一年春好處，絕勝煙柳滿皇都”的京城圣地?？粗氨逃駣y成一樹(shù)高，萬(wàn)條垂下綠絲條，”的風(fēng)情萬(wàn)種，看著“萬(wàn)紫千紅總是春”的繁華似錦，心已醉

了。難道不夠美嗎？你也許會(huì)說(shuō)，這些的確美，但難道就只有這些風(fēng)花雪月春華秋實(shí)嗎？怎么會(huì)？讀書(shū)之樂(lè)不止在于人生中美麗的風(fēng)光，更在于人間悲

喜劇。一絲寂寞，一絲惆悵，雖沒(méi)那種秉燭而讀的情趣，然而于靜夜之中，萬(wàn)

物寂寥之時(shí)，慢慢翻開(kāi)那一部《紅樓夢(mèng)》，感嘆那“乃艷同悲，千紅一哭”的故

事。怎么能不感動(dòng)，不悵然有所失？不知不覺(jué)中，生命早已溶化得無(wú)影無(wú)蹤，只剩下淡淡的空氣.然后，再來(lái)一本名古垂今的《三國(guó)演義》，浮現(xiàn)有眼前的，便是另一番景象。狼煙四起，群雄并立。關(guān)云長(zhǎng)杯酒之間斬了華雄；曹孟德舉

手之間滅了袁紹；周公瑾談笑之間檔櫓灰飛煙滅；諸葛亮悲憤而成《出師表》??

這一幕一幕的群臣相斗諸侯相爭(zhēng)的表演，讓人心弦緊繃。生命一下子和那個(gè)動(dòng)

蕩的年代融合了。著有“山東第一”的魯迅，尖銳的筆尖，每每發(fā)出震耳欲聾的響聲。每每讀到中國(guó)近代那段屈辱的歷史時(shí)，我只能大呼兩個(gè)人的名字，一

個(gè)是魯迅，另一個(gè)還是魯迅。有人曾說(shuō)：你不能增加生命的長(zhǎng)度，但你可以改變生命的寬度，你不能改變生命的寬度，但你卻可以改變生命的深度，不知

不覺(jué)中，讀書(shū)使我的生命變寬變深。他讓我知道何為酸甜苦辣，卻何為人處事。

讀書(shū)？怎不是一種樂(lè)趣？