第一篇：如何上一節(jié)使幼兒感興趣的幼兒英語課

如何上一節(jié)使幼兒感興趣的幼兒英語課

一．Greeting 1.Good morning /afternoon!2.Hello/Hi！I’m candy.二．Warming-up Rabbit rabbit walk walk walk /run run run/ swim swim swim/jump so high.Ps:在做熱身時(shí)，應(yīng)注意，第一遍需要慢慢的，教師做示范，第二遍，分解，第三遍讓小朋友跟著自己一起來試著做，只要?jiǎng)幼骺鋸埖轿?，第四遍小朋友基本上就能?huì)。（由于熱身很多，在這里就不一一舉例了）三．Play a game.Ps:為什么要在這里添加游戲環(huán)節(jié)，因?yàn)槿绻苯舆M(jìn)入課堂的話小朋友們是接受不了的，所以，在此因根據(jù)教材設(shè)置一些小游戲，能夠引入新內(nèi)容的游戲?yàn)橐恕Ｋ模?New class.Ps：最好能夠在新的內(nèi)容里面也設(shè)置些游戲，比如說一般都先教授單詞，那就得設(shè)置一些類似搶單詞、猜單詞等游戲。教授句子的時(shí)候可以用接龍什么的。五．Review Ps：先將新學(xué)習(xí)的內(nèi)容復(fù)習(xí)一遍，然后復(fù)習(xí)之前學(xué)過的內(nèi)容。在此環(huán)節(jié)的時(shí)候一定要注意個(gè)別小朋友，給予鼓勵(lì)。六．Ending Ps：結(jié)束一堂好的英文課需要一首簡單的goodbye song，哪個(gè)版本都可以，只要簡單，朗朗上口就好！因?yàn)樾∨笥涯挲g太小，不適宜太復(fù)雜的英文兒歌。加上簡單有趣的動(dòng)作，一堂Perfect的英文課就結(jié)束了！讓孩子意猶未盡。

第二篇：幼兒英語課教案

Unit1 第一次課

第一課時(shí)

教學(xué)目標(biāo)：

1、培養(yǎng)幼兒的社會(huì)交往，學(xué)會(huì)用“Hello”打招呼

2、學(xué)會(huì)用“I’m ?”來介紹自己的名字

3、單詞daddy, mummy, baby 4.句型：I love daddy/ mummy.5、歌謠“Kiss”

教學(xué)準(zhǔn)備：

1、寶寶手偶，卡紙制作的房子

2、歌謠“Kiss”

教學(xué)過程：

1、跟學(xué)生打招呼，介紹自己

T：Hello, boys and girls.Please show me your hands and shake your hands, say“Hello”

介紹自己

2、介紹手偶，玩捉迷藏游戲，學(xué)習(xí)“I’m?”的句型

（1）T：This is my good friend Johnny.Let’s say“Hello”to Johnny.（2）Game: Where are you?

a.請一個(gè)小朋友做示范

b.將小朋友分成兩組玩游戲，被捉到的小朋友介紹自己“I’m?”

3、出示卡制做成的房子，從房子(圖片粘在房子后，或有房門的房子，打開能看到人物)里一張張拿出人物，學(xué)習(xí)家庭成員

Look, there is a house.Who is in the house? Let me have a look.Dingdong, dingdong.Oh, it’s a baby.Let’s say“Hello”to baby.（抱抱娃娃，說baby）注意糾音

4、娃娃餓了，引出daddy, mummy

（1）The baby is hungry.Who can help him?

（2）從房子里拿出daddy, mummy, 用游戲的方法學(xué)習(xí)單詞

（3）復(fù)習(xí)baby, daddy, mummy

（4）Game: Who?

請一位媽媽，一位爸爸，一位寶寶出去，（最好是一家的）敲門，里面的小朋友猜這次進(jìn)來的是誰？（Daddy? Mummy? Baby?）

5、句子：I love daddy/ mummy.(1)出示愛心，表示喜歡，然后抱抱一位小朋友，進(jìn)一步解釋love，先集體操練love注意糾音，然后讓小朋友集體表述I love daddy/ mummy.(2)Game: 把圖片貼在黑板上，讓小朋友選出自己喜歡的人，分成兩組站在兩邊，喜歡daddy的人說：Daddy，daddy, I love daddy.喜歡mummy的人說：Mummy, mummy, I love mummy.做出的感覺像飚歌一樣(這個(gè)環(huán)節(jié)注意課堂紀(jì)律的控制，如果板上小朋友比較沉悶，可以用此法；如板上小朋友比較活潑，建議不用這個(gè)，而是可以請小朋友輪流一個(gè)個(gè)走到圖片前，選一個(gè)喜歡的人說：I love daddy.或 I love mummy.然后假裝親一下圖片，下來，下一個(gè)小朋友再上去)

6、Chant: Kiss 7.Game：互動(dòng)，和父母Kiss

第二課時(shí)

教學(xué)目標(biāo)：復(fù)習(xí)上個(gè)課時(shí)學(xué)習(xí)的內(nèi)容

歌謠：Kiss的前兩句

日常用語：Good morning.Good bye

第三篇：六一節(jié)主持稿（幼兒）

六一節(jié)主持稿（幼兒）

李：今天是個(gè)特殊的日子。

黃：今天是個(gè)愉快的日子。

李：今天是屬于我們自己的日子。

合：今天是六一國際兒童節(jié)，是我們小朋友的節(jié)日。在這里，我們代表幼兒園的全體教師祝小朋友們節(jié)～日～快～樂!

黃：我們的快樂不僅是老師的期望，同時(shí)也是爸爸媽媽的期望?，F(xiàn)在，就請小朋友們用最美的歌舞給自己送上最真心的祝福。

合：“美好童年”慶六一活動(dòng)現(xiàn)在開始!

李：看，K1班的小朋友已經(jīng)準(zhǔn)備好為我們獻(xiàn)上快樂的兒歌串燒了，讓我們掌聲有請。

黃：悅耳動(dòng)聽的音樂讓我們感受到了節(jié)日的氣氛。我們K2A班弟弟妹妹們也要用一首《快樂的節(jié)日》來表達(dá)自己的喜悅之情了。掌聲有請。

李：弟弟妹妹的表演太精彩了，我們幼兒園舞蹈大班的小朋友帶著他們的激情，要為我們奉上舞蹈《快樂節(jié)日》，讓我們掌聲有請。

黃：每個(gè)孩子都是媽媽的小寶貝，媽媽都希望寶貝快樂健康的成長，下面請欣賞K2B班帶來的歌表演《彩虹的約定》，掌聲有請。

李：爸爸媽媽很愛我們，我們要做爸爸媽媽的開心果，請欣賞K2C班帶來的歌曲表演《我要做個(gè)好小孩》，掌聲有請。

黃：我們舞蹈小班的小朋友，也準(zhǔn)備好了舞蹈《快樂寶貝》，讓我們共同欣賞。

李：下面請欣賞K3A班的帶來的歌曲表演《鄉(xiāng)間小路》，掌聲有請。

黃：今天是我們的節(jié)日，我們要唱出我們的心聲，唱出我們的喜悅，下面請欣賞K4A和K4B帶來的大合唱《快樂六一》，掌聲有請。

李：我們的童年是美好的、歡樂的，是令人向往的，帶著這份憧憬，讓我們欣賞舞蹈中班帶來的《快樂崇拜》，掌聲有請。

結(jié)束語：

李：在歡快的旋律聲中，我們迎來了新的期望。

黃：美好的童年會(huì)給我們留下深刻印象

合：共同祝愿每個(gè)小朋友都擁有一個(gè)美好的童年!“美好童年”慶六一活動(dòng)到此結(jié)束!

祝：弟弟妹妹健康成長！開心快樂每一天！再見！

第四篇：幼兒少兒英語課試聽教案

幼兒英語試聽

目的：鼓勵(lì)學(xué)生用肢體語言表現(xiàn)所學(xué)的單詞及句子 單詞：

Book

Chair

Circle

Crayon In Pencil

Please

Red Table

Teacher

Thank you

句子：

Clap your hands Look to make a circles in the air..pretend to draw pretend to read ihave a quetion shake arms sit down

.stand up i have ….歌曲：wake upsong

bye bye song

課堂的時(shí)間安排

（5min）歌曲：wake up

(40min)第一小節(jié)：老師將會(huì)以我們教室里邊有什么為提問教孩子單詞

方式:我們會(huì)將相應(yīng)的東西寫上單詞如table crayon等等

老師將會(huì)用重復(fù)和提問的方式教孩子們熟記單詞

實(shí)踐游戲：老師必須找到老師口中念出的單詞，孩子必須在打亂的字母中

找到并把它順序排放在桌子上

（35min）第二小節(jié)：老師將會(huì)注重TPR 工具：卡片 歌曲視頻

字母盒

方式：用模仿的方式教孩子學(xué)習(xí)句子讓孩子用對話練習(xí)句子和和將句子單詞

（1min）歌曲：用TPR F方式唱《byebye》

工具：單詞卡 膠帶

字母卡

第五篇：如何上好一節(jié)公開課(幼兒)心得體會(huì)

心得體會(huì)

--《教師如何上好公開課》 2015年7月9日，我系請潘老師為我們講了一節(jié)“怎樣上好一堂課公開課”的講座，這不僅對我將作為一名教師的自身素質(zhì)提高指明了方向，更對我的即將進(jìn)行的教學(xué)工作起到了畫龍點(diǎn)睛的作用。下面我就幾方面談?wù)剬W(xué)習(xí)后的體會(huì)：

第一個(gè)問題：上好一節(jié)課要落實(shí)對學(xué)生的關(guān)注，聽了專家的講座后我認(rèn)為自己真應(yīng)該好好反思一下了，平時(shí)我很少問自己，我講一節(jié)課，我的學(xué)生們學(xué)得快樂嗎？他們在我的課中享受到了什么？我自己也得到享受了嗎？講座中提到：教學(xué)的過程是師生、生生對話的過程。所謂對話，并非你問我答，而是一種思維的碰撞，心靈的交流。優(yōu)質(zhì)的課堂教學(xué)應(yīng)充分關(guān)注人的整體生命，關(guān)注學(xué)生的課堂生存狀態(tài)，高質(zhì)量的、坦誠真實(shí)的對話正是從一個(gè)方面反映出學(xué)生自由真實(shí)的生存狀態(tài)。教師在課堂上要學(xué)生之間、師生之間進(jìn)行真誠、平等的、發(fā)自內(nèi)心的對話、爭辯，這需要教師樹立起正確的學(xué)生觀，建立平等的師生關(guān)系，尊重學(xué)生的人格，尊重學(xué)生的選擇，尊重學(xué)生的意愿，給學(xué)生優(yōu)先說話權(quán)、評價(jià)權(quán)，做學(xué)生學(xué)習(xí)上的伙伴，并非只是為了完成書本知識的傳授，而是要?jiǎng)?chuàng)設(shè)學(xué)生對話、交流的情境，并從中敏銳的把握、提煉出矛盾和焦點(diǎn)問題，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行積極對話，明白事理，從而掌握知識，發(fā)展自身。新課堂追求的是學(xué)生個(gè)體的健康發(fā)展，呼喚一個(gè)個(gè)富有生命活力、真實(shí)健康的個(gè)體的出現(xiàn)。所以在即將開始的教學(xué)中我會(huì)不斷反思自己的課堂反思應(yīng)更多的關(guān)注學(xué)生的課堂生存狀態(tài)，追求一種主動(dòng)的課堂生存狀態(tài)，師生共同享受課堂教學(xué)帶來的無窮樂趣。上好一節(jié)課要實(shí)現(xiàn)師生互動(dòng)，師生互動(dòng)要做到以下幾點(diǎn)：

1、真正的動(dòng)是思維情感的動(dòng)。

2、創(chuàng)設(shè)和諧的教學(xué)氛圍，讓學(xué)生敢于交流質(zhì)疑。

3、要?jiǎng)?chuàng)設(shè)富有啟發(fā)性、探究性的問題，調(diào)動(dòng)學(xué)生積極參與學(xué)習(xí)過程。

4、要專心傾聽，敢于抓住生成的問題展開教學(xué)。

第二個(gè)問題是：怎樣上好一節(jié)課，發(fā)揮教師的作用。教師如何發(fā)揮主導(dǎo)作用：

1、導(dǎo)向作用。教師通過有效的啟發(fā)指導(dǎo)，把握教學(xué)的大方向，并根據(jù)學(xué)生的發(fā)言調(diào)控著課堂。

2、啟發(fā)作用。通過預(yù)先設(shè)定的問題或課堂上及時(shí)的追問，啟發(fā)學(xué)生層層深入地思考。老師應(yīng)注意的是，啟發(fā)的問題是由淺入深的問題而不是平鋪直敘、串講內(nèi)容的問題。恰如其分的講解也是一種啟發(fā)。

3、指導(dǎo)作用。教師要及時(shí)捕捉學(xué)生發(fā)言中的有效信息進(jìn)行有效點(diǎn)撥，教師要指導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)。

4、激勵(lì)作用?？偠灾?，教師在上好一節(jié)課的過程中，主導(dǎo)作用很關(guān)鍵。這次的培訓(xùn)學(xué)習(xí)我找到了自己教學(xué)中的不足，以后我會(huì)對號入座，把學(xué)到的知識融入自己的教學(xué)中，我相信，我會(huì)做的更好！通過學(xué)習(xí)老師的觀點(diǎn)，結(jié)合本人的理解，我認(rèn)為上好一節(jié)課，應(yīng)做到以下幾點(diǎn)：

（一）備內(nèi)容

1、注重內(nèi)容的操作性——幼兒園公開課內(nèi)容選得好，就等于成功了一半。一般來說，操作性強(qiáng)的活動(dòng)內(nèi)容是首選，不僅符合幼兒好動(dòng)好玩的年齡特點(diǎn)，還符合聽眾心目中的優(yōu)質(zhì)課標(biāo)準(zhǔn)。

2、符合自己的教學(xué)風(fēng)格——教師要盡量選擇自己熟悉的、符合自己教學(xué)風(fēng)格的內(nèi)容，這樣備課及上起課來都得心應(yīng)手，把自己最好的一面展示給聽眾。

3、考慮氣候、環(huán)境等因素。

（二）備目標(biāo)

一節(jié)課能否吸引住幼兒及聽眾，取決于它的設(shè)計(jì)是否靈活，教法是否新穎。教師應(yīng)在備課時(shí)注重創(chuàng)新，力求上出一節(jié)有自己風(fēng)格特色的好課。

1、適合幼兒“最近發(fā)展區(qū)”——活動(dòng)目標(biāo)太難不利于幼兒的發(fā)展，而太簡單又會(huì)讓幼兒覺得沒意思，提不起興趣；

2、活動(dòng)目標(biāo)要直觀化——公開課上得好不好，離不開活動(dòng)目標(biāo)的完成情況。量化的活動(dòng)目標(biāo)使聽眾客觀的評價(jià)公開課，讓聽眾看到課堂效果，而抽象化的教學(xué)目標(biāo)。

（三）備自己

1、知識儲(chǔ)備——“要想供給幼兒一碗水，教師自己必須有一缸鮮活的水”。在上公開課之前，幼兒教師要吃透各領(lǐng)域的教學(xué)特點(diǎn)，熟悉整個(gè)教學(xué)體系，做到心中了如指掌，才能做到整合有度又有效。

2、自身能力——每位教師在教學(xué)上都有自己擅長的一面，在備課時(shí)，幼兒教師要充分考慮自身的優(yōu)勢和不足，盡量在活動(dòng)課中展示自身的長處，做到熟而精，得心應(yīng)手。

（四）備幼兒

1、經(jīng)驗(yàn)儲(chǔ)備——幼兒的生活經(jīng)驗(yàn)直接影響到公開課的效果。在選擇公開課時(shí)，要考慮幼兒的已有經(jīng)驗(yàn)，若需要前期收集資料的，應(yīng)事先安排幼兒相關(guān)活動(dòng)，讓幼兒積累必備經(jīng)驗(yàn)。

2、年齡特征——幼兒是活動(dòng)的直接參與者，他們的狀態(tài)直接影響公開課的效果。

3、注重個(gè)別差異——不同的幼兒存在個(gè)體差異。備課時(shí)，要考慮不同幼兒之間的能力差異，設(shè)置不同梯度的問題，以供不同層次的幼兒回答。

（五）備突發(fā)事件

在課堂中，時(shí)常會(huì)遇到突發(fā)事件，阻礙了課堂的順利進(jìn)行。備課時(shí)，教師要盡可能地預(yù)設(shè)可能會(huì)出現(xiàn)的現(xiàn)象，盡量把這些偶發(fā)事件的發(fā)生率控制為零。比如，完成了教學(xué)任務(wù)，卻未到下課時(shí)間，應(yīng)臨時(shí)增加哪些活動(dòng)？萬一時(shí)間緊，差不多下課了還未完成準(zhǔn)備好的教學(xué)內(nèi)容，該刪掉哪些環(huán)節(jié)等。有了多方面的準(zhǔn)備，就能處變不驚，應(yīng)付自如，使公開課能有條不紊地順利進(jìn)行，收到預(yù)期的效果。

（六）備聽眾

公開課上得好不好，直接關(guān)系到自身的教學(xué)功底，甚至?xí)x升。幼兒教師在上課過程中不但要考慮幼兒的學(xué)習(xí)效果，還要考慮聽課者的感受和評價(jià)，把他們也融入到我們的課堂中來。

（七）備教法

1、善用啟發(fā)式進(jìn)行教學(xué)——平鋪直敘的講述剝奪了幼兒在通過思考后獲得知識的成功感，并容易使幼兒失去參與的熱情，課堂變得沉悶。而啟發(fā)式的教學(xué)，由淺入深，層層誘引，最后讓正確的答案或結(jié)論從孩子的口中得出，而不是老師自己在說。

2、注重與孩子之間的互動(dòng)——教師在教學(xué)過程中應(yīng)注意與孩子之間的交流，發(fā)現(xiàn)他們的疑難困惑，及時(shí)解釋清楚。

3、教學(xué)環(huán)節(jié)要過渡自然——一節(jié)課總是由好幾個(gè)環(huán)節(jié)構(gòu)成，講解某個(gè)知識點(diǎn)也要經(jīng)過幾個(gè)步驟。

4、多種教學(xué)方式——選擇好得心應(yīng)手的教學(xué)方法，就等于成功了一半，各種教學(xué)方法均有其長處和短處，選擇時(shí)一定要認(rèn)真分析各種方法的職能、應(yīng)用范圍和自身實(shí)際，切忌削足適履，弄巧成拙。

5、玩教具的運(yùn)用——直觀、形象的教具能幫助幼兒理解一些抽象的，或者不容易理解的內(nèi)容，以保證公開課教學(xué)的順利進(jìn)行，聽眾看到幼兒在操作中學(xué)習(xí)，看到了實(shí)實(shí)在在的效果，也會(huì)對公開課留下美好印象的！

上好一節(jié)課是諸多方面因素的，我們所上的每一節(jié)課也不都是成功的。但無論怎樣的課，我認(rèn)為都應(yīng)該反思，反思讓我們失敗中前進(jìn)，反思使我們錦上添花，所以上好一節(jié)課對于每一個(gè)老師來說都不是一件簡單的事情，需要我們不斷充實(shí)自己，提高能力。