第一篇：2016年秋季八年級2班生物學(xué)科教學(xué)工作計劃(丁志永)

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2016年秋季八年級2班生物學(xué)科教學(xué)工作計劃

一、教材分析

本冊包括兩個單元：第五單元“生物圈中的其他生物”，第六單元“生物的多樣性及其保護(hù)”。如何才能把這冊學(xué)好，在這里我將通過對學(xué)生認(rèn)知特點的分析，并結(jié)合學(xué)生原有的知識和生活經(jīng)驗，試述我八年級生物上冊教材的分析

（一）下面我首先對教材內(nèi)容進(jìn)行分析：

第六單元包括生物的分類、生物多樣性的概念、現(xiàn)狀及保護(hù)對策等。關(guān)于生物的分類，課程標(biāo)準(zhǔn)中要求的是嘗試，這意味著不需要完全掌握。因此，教材未全面系統(tǒng)地介紹生物分類的方法，而是通過活動讓學(xué)生體驗生物的分類是根據(jù)不同生物的特征上的相似程度來進(jìn)行的，并以馬為例介紹了從種到界的分類等級和分類的基本單位。這也符合了義務(wù)教育的培養(yǎng)目標(biāo)，重在讓學(xué)生懂分類的思想方法，而不是掌握生物分類的具體知識和技能。

（二）關(guān)于生物多樣性及其保護(hù)，課標(biāo)要求達(dá)到層次是學(xué)生能說明保護(hù)生物多樣性的重要意義。這是個熱點問題，所以教材從生物各類的多樣性、基因的多樣性、生態(tài)系統(tǒng)的多樣性三個方面來闡述生物多樣性的內(nèi)涵，以便讓學(xué)生對保護(hù)生物多樣性的意義和對策有更深入的認(rèn)識。

二、學(xué)生情況分析

經(jīng)過一年的學(xué)習(xí)，學(xué)生對初中生物科有了大概的了解，并逐漸認(rèn)識到生物的重要性，從而根據(jù)以往經(jīng)驗探索更適合自己的學(xué)習(xí)方法。

本學(xué)期主要介紹了生物的多樣性、動物的運動和行為、生物和環(huán)境是統(tǒng)一體。內(nèi)容較多，探究實驗減少了一些，增加了觀察和思考，科學(xué)、社會、技術(shù)欄目。增加了學(xué)生的閱讀量，擴(kuò)大了知識面。在傳授知識的同時要特別注意科學(xué)研究方法的培養(yǎng)，注意對學(xué)生綜合能力的培養(yǎng)，通過組織學(xué)生參加各種實踐活動，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣；通過學(xué)習(xí)使學(xué)生更清楚地知道生物的生殖和發(fā)育，使學(xué)生更有意識地保護(hù)生物，促進(jìn)社會發(fā)展；通過學(xué)習(xí)使學(xué)生知道如何健康地生活。

本學(xué)期學(xué)生的不足之處歸結(jié)起來有以下幾點：

1、學(xué)生學(xué)習(xí)不積極，不善于回答問題，師生互動困難，影響課堂進(jìn)度。

2、課堂注意力不夠集中，老師反復(fù)強(qiáng)調(diào)過的知識點，一些學(xué)生還是記不住。

3、作業(yè)不夠認(rèn)真，效率不高，甚至課下有抄襲現(xiàn)象。

為讓學(xué)生盡快進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)，將針對性的幫助學(xué)生更好的掌握知識。具體措施如下：

1、繼續(xù)深入學(xué)習(xí)有關(guān)的教育理論和轉(zhuǎn)變教育觀念，在繼承傳統(tǒng)教育優(yōu)勢的基礎(chǔ)上力爭使自己的課堂教學(xué)有所提高和創(chuàng)新。

2、為探究性學(xué)習(xí)創(chuàng)設(shè)情景加深記憶。例如，提供相關(guān)的圖文信息資料，數(shù)據(jù)；或呈現(xiàn)生物標(biāo)本、模型、生活環(huán)境；或從學(xué)生的生活經(jīng)驗，經(jīng)歷中提出探究性的問題；或從社會關(guān)注的與生物學(xué)有關(guān)的熱點問題切入，等等。

3、堅持課前復(fù)習(xí)提問及時鞏固上節(jié)知識點。課堂精講多練，留下較多時間讓學(xué)生記憶當(dāng)節(jié)內(nèi)容。

4、多與學(xué)生交流，個別輔導(dǎo)，多鼓勵，多表揚，激發(fā)學(xué)生的興趣，調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的主動性。

5、抓好合作學(xué)習(xí)，使每一個學(xué)生都有所提高。結(jié)合具體的教學(xué)內(nèi)容，采用多種不同的教學(xué)策略和方法，達(dá)成課程目標(biāo)。

三、教學(xué)目標(biāo)及要求

通過義務(wù)教育階段《生物》（八年級上冊）課程的學(xué)習(xí)，學(xué)生將在以下幾方面得到發(fā)展：（1）認(rèn)識動物的主要類群及其對環(huán)境的適應(yīng)性特征。

（2）知道動物的行為大多是通過運動來完成的，了解動物在自然界中的作用及其與人類的關(guān)系，都與它們的行為有密切的聯(lián)系

（3）獲得關(guān)于細(xì)菌和真菌的主要特征以及與人類的關(guān)系的知識。

（4）通過活動體驗生物的分類是根據(jù)不同生物的特征上的相似程度來進(jìn)行的。

（5）培養(yǎng)學(xué)生的實踐能力：如進(jìn)行“飼養(yǎng)和觀察蚯蚓”、“調(diào)查動物在人們生活中的作用”、“檢測不同環(huán)境中的細(xì)菌和真菌”、“制作甜酒”等實踐性較強(qiáng)的活動。

（6）情感態(tài)度與價值觀：

認(rèn)識生物多樣性的價值，更好地樹立人與自然和諧發(fā)展的觀點。

認(rèn)識科學(xué)通過技術(shù)轉(zhuǎn)化為人們改進(jìn)生產(chǎn)和生活方式的手段，發(fā)展生產(chǎn)力，促進(jìn)社會物質(zhì)文明的進(jìn)步，又具有實踐價值?？茖W(xué)技術(shù)在促進(jìn)人/類進(jìn)步的同時，往往帶來人們預(yù)想不到的負(fù)面影響，因此，其實踐價值就相當(dāng)于一枚硬幣的正反兩面，具有兩面性。此外，盡管社會在走向科技化，科技也在社會化，但是，科學(xué)始終不是萬能的，人類社會面臨的所有問題，并非都能依靠科學(xué)來解決。

四、提高學(xué)生成績的具體措施及方法。

（1）提高貫徹課程目標(biāo)的自覺性

增強(qiáng)動手能力和實驗設(shè)計能力。初中生物學(xué)課程目標(biāo)涵蓋的生物學(xué)知識、能力以及情感、態(tài)度、價值等方面的基本要求，是通過每節(jié)課或每項活動來逐步完成的。因此，在制定每節(jié)課（或活動）的教學(xué)目標(biāo)時，要充分考慮課程目標(biāo)的體現(xiàn)和貫徹；考慮到學(xué)生可持續(xù)發(fā)展的需要，特別要注意能力和情感、態(tài)度、價值等方面的要求。

（2）組織好學(xué)生進(jìn)行探究性學(xué)習(xí)并提高其質(zhì)量

教材內(nèi)容的呈現(xiàn)方式一改過去傳統(tǒng)的注入式寫法，注重從學(xué)生生活經(jīng)驗出發(fā)，創(chuàng)設(shè)情景，引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)，主動探究知識的發(fā)生和發(fā)展，培養(yǎng)學(xué)生不斷探索、勇于創(chuàng)新的科學(xué)精神，實事求是的科學(xué)態(tài)度，以及終身學(xué)習(xí)的能力，同時，教材安排了豐富多采的有利于學(xué)生發(fā)展的學(xué)生活動。

（3）應(yīng)重視以下五種學(xué)習(xí)方法，加強(qiáng)對學(xué)生學(xué)法的指導(dǎo)，教學(xué)學(xué)生學(xué)習(xí)。實驗探究法：明確探究課題-->引導(dǎo)探究-->獲得結(jié)論-->測試反饋理論聯(lián)系實際的學(xué)習(xí)方法：指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會運用學(xué)到的生物學(xué)知識來解釋日常生活和生產(chǎn)勞動中所遇到的生物學(xué)現(xiàn)象，加深對書本知識的理解。識圖學(xué)習(xí)法：新教材圖文并茂，色彩鮮明，可讀性強(qiáng)。它形象、直觀、不僅有利于教師把有關(guān)知識講清楚，而且利于學(xué)生理解內(nèi)容，便于記憶。比較、歸納學(xué)習(xí)法：通過對知識的比較歸納，可找出知識之間內(nèi)在聯(lián)系，使知識間的關(guān)系更明了。綜合學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生運用相關(guān)學(xué)科（如物理、化學(xué)）的知識來解決生物學(xué)問

（4）培養(yǎng)和激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。數(shù)學(xué)教學(xué)中非常強(qiáng)調(diào)激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，學(xué)生只有在有興趣的前提下，才能跟好的進(jìn)行學(xué)習(xí)，更好的吸收知識。因此我們在平常的教學(xué)中要發(fā)揮學(xué)習(xí)小組的功能，培養(yǎng)差生的學(xué)習(xí)興趣，讓每位同學(xué)都有更大的提高。

（5）要注重尖子生的培養(yǎng)和后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作。由于我班學(xué)生很多，他們的性格很復(fù)雜，數(shù)學(xué)素質(zhì)差距較大，為縮小在數(shù)學(xué)上出現(xiàn)的兩極分化現(xiàn)象，我們將采取以下的措施：一是通過平時單元考試和課堂了解，每位數(shù)學(xué)老師挑3—4個進(jìn)行重點幫教補(bǔ)差。與此同時，由每個學(xué)習(xí)小組長帶一個后進(jìn)生，雙管齊下，共同提高。再是平時也要注重對小組長的培養(yǎng)，培養(yǎng)小組長認(rèn)真負(fù)責(zé)的態(tài)度。在班內(nèi)形成一種要學(xué)習(xí)的好風(fēng)氣，提高班級的整體成績。對每一位差生和尖子生負(fù)責(zé)的同時，也不能忘記每一位處于中間層次的學(xué)生，其實他們才是班級靈魂和中流砥柱。讓他們感受到老師的重視，才能整體帶動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。我們要以學(xué)生為中心，培養(yǎng)他們良好的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)習(xí)慣，這是一項長期的工作，也是我們教研活動的一項重要內(nèi)容。

生物學(xué)科相對其他學(xué)科有較大的實用性與聯(lián)系性。對于生物學(xué)的掌握，不僅能提高對我們自身的理解，而且也能提升我們的知識面，從而提高我們的生活質(zhì)量，使得我們更科學(xué)、健康的生活。

希望以此計劃為基礎(chǔ)，在認(rèn)真落實計劃的基礎(chǔ)上，不斷提高自己的教學(xué)水平與業(yè)務(wù)能力。讓自己有所成就，也使得學(xué)生有所生活。

執(zhí)筆人：丁志永

2016年9月1日

第二篇：2016年秋季八班生物教學(xué)工作總結(jié)(丁志永)

由宏到微

豐富多樣

——2016年秋季八年級2班生物教學(xué)工作總結(jié)

本學(xué)期，我繼續(xù)擔(dān)任八年級的生物教學(xué)工作。經(jīng)過兩年的生物教學(xué)，基本上已經(jīng)把握了初中生物的重點及難點。雖是如此我還是從各方面嚴(yán)格要求自己，結(jié)合本校的實際條件和學(xué)生的實際情況使教學(xué)工作有計劃，有組織，有步驟地開展。回望本學(xué)期的教學(xué)工作，我努力將工作做到最好，從備課到課堂，從課堂到作業(yè)的批改。雖然取得一定的成績，但依舊有很多不足的地方。現(xiàn)就將一年以來工作情況總結(jié)如下：

一、班級基本情況

八年級2班有51位同學(xué),當(dāng)中很大一部分同學(xué)對生物有著濃厚的興趣。因此這一部分學(xué)生的生物學(xué)習(xí)成績一直良好。當(dāng)然也有部分同學(xué)對生物不感興趣，學(xué)習(xí)也不是很勤奮,課堂中學(xué)習(xí)完,在課外的時候不能主動去記憶,所以不能及格。生物課課堂氛圍融洽，大部分學(xué)生喜歡生物，愿意上生物課。并且課堂紀(jì)律和學(xué)生的學(xué)習(xí)常規(guī)養(yǎng)成成果顯著。

二、教研活動情況

本學(xué)期在教學(xué)處的安排下，數(shù)學(xué)科組開展了豐富多彩的教研活動。在聽老教師和骨干教師的優(yōu)質(zhì)課的過程中，從他們身上學(xué)到了很多。從課件的準(zhǔn)備，到板書，到語言的精煉再到教學(xué)環(huán)節(jié)的安排......他們無不透露著他們對教材的準(zhǔn)確把握、體現(xiàn)著他們扎實的教學(xué)基本功。其次，年輕老師的示范課，讓我感受最大的是他們的創(chuàng)新精神，以及不恥下問的學(xué)習(xí)態(tài)度。相信在不久的將來，他們也定將會成為教學(xué)領(lǐng)域的佼佼者。這對我們也是一種壓力與鞭策。除了教研活動以外，教學(xué)處還安排了科組內(nèi)的教師歌唱比賽。讓老師在緊張的工作之余，感受音樂的魅力，放松心情，享受生活。在活動的過程中，更加促進(jìn)了科組內(nèi)老師的團(tuán)結(jié)，融洽。

三、主要成績

通過本個學(xué)期的學(xué)習(xí)，學(xué)生已經(jīng)基本上形成了良好的生物的學(xué)習(xí)習(xí)慣，掌握了生物學(xué)的學(xué)習(xí)方法，為往后的學(xué)習(xí)奠定了良好的基礎(chǔ)。想必再經(jīng)過下學(xué)期系統(tǒng)化的復(fù)習(xí)，會考時同學(xué)們一定能取得預(yù)期的成績。關(guān)于自身的發(fā)展，經(jīng)過兩年的生物教學(xué)，基本上已經(jīng)把握了初中生物的重點及難點。對生物學(xué)有著更加深刻的理解。清楚自己在本學(xué)科教學(xué)上的長處，也初步取得了一定的效果。但是，也越發(fā)知道自己存在的不足。

四、具體做法

1、提高教學(xué)質(zhì)量，關(guān)鍵是上好課。為了上好課，我做了下面的工作：

⑴課前充分準(zhǔn)備：備好課。①認(rèn)真鉆研教材，了解教材的基本思想、基本概念；了解教材的結(jié)構(gòu)，重點與難點，掌握知識的邏輯，能運用自如；參考配套的《教師教學(xué)用書》、學(xué)校下發(fā)的《新課標(biāo) 教案》、自己選購的資料《初中新課標(biāo)優(yōu)秀教案》和《解題決策》四本資料書備好每節(jié)課，充分知道應(yīng)補(bǔ)充哪些資料，怎樣才能把握重難點進(jìn)行更有效的教學(xué)。②了解學(xué)生原有的知識技能的質(zhì)量，他們的興趣、需要、方法、習(xí)慣，學(xué)習(xí)新知識可能會有哪些困難，采取相應(yīng)的預(yù)防措施，如：收集生活中的實例，發(fā)生在人身上的生命現(xiàn)象，引起的疾病等。

2、認(rèn)真學(xué)習(xí)，提高思想認(rèn)識，樹立新的理念。通過學(xué)習(xí)新的《課程標(biāo)準(zhǔn)》，使自己逐步領(lǐng)會到“一切為了人的發(fā)展”的教學(xué)理念。樹立了學(xué)生主體觀，貫徹了民主教學(xué)的思想，構(gòu)建了一種民主和諧平等的新型師生關(guān)系，使尊重學(xué)生人格，尊重學(xué)生觀點，承認(rèn)學(xué)生個性差異，積極創(chuàng)造和提供滿足不同學(xué)生學(xué)習(xí)成長條件的理念落到實處。將學(xué)生的發(fā)展作為教學(xué)活動的出發(fā)點和歸宿。重視了學(xué)生獨立性，自主性的培養(yǎng)與發(fā)揮，收到了良好的效果。教學(xué)工作是學(xué)校各項工作的中心，也是檢驗一個教師工作成敗的關(guān)鍵。一年來，在堅持抓好新課程理念學(xué)習(xí)和應(yīng)用的同時，我積極探索教育教學(xué)規(guī)律，充分運用學(xué)校現(xiàn)有的教育教學(xué)資源，大膽改革課堂教學(xué)，加大新型教學(xué)方法使用力度，取得了明顯效果，具體表現(xiàn)在：

3、發(fā)揮教師為主導(dǎo)的作用

（1）備課深入細(xì)致。平時認(rèn)真研究教材，多方參閱各種資料，力求深入理解教材，準(zhǔn)確把握難重點。在制定教學(xué)目的時，非常注意學(xué)生的實際情況。教案編寫認(rèn)真，并不斷歸納總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn)。（2）注重課堂教學(xué)效果。針對中年級學(xué)生特點，以愉快式教學(xué)為主，不搞滿堂灌，堅持學(xué)生為主體，教師為主導(dǎo)、教學(xué)為主線，注重講練結(jié)合。在教學(xué)中注意抓住重點，突破難點。

（3）堅持參加校內(nèi)外教學(xué)研討活動，不斷汲取他人的寶貴經(jīng)驗，提高自己的教學(xué)水平。經(jīng)常向經(jīng)驗豐富的教師請教并經(jīng)常在一起討論教學(xué)問題。聽公開課多次,使我明確了今后講課的方向和以后生物課該怎么教和怎么講。

4、調(diào)動學(xué)生的積極性。

在教學(xué)中尊重孩子的不同興趣愛好，不同的生活感受和不同的表現(xiàn)形式，使他們形成自己不同的風(fēng)格，不強(qiáng)求一律。有意識地以學(xué)生為主體，教師為主導(dǎo)，通過各種游戲、比賽等教學(xué)手段，充分調(diào)動他們的學(xué)習(xí)興趣及學(xué)習(xí)積極性。讓他們的天性和個性得以自由健康的發(fā)揮。讓學(xué)生在視、聽、觸覺中培養(yǎng)了創(chuàng)造性思維方式，變“要我學(xué)”為“我要學(xué)”，極大地活躍了課堂氣氛，相應(yīng)提高了課堂教學(xué)效率。

5、教學(xué)就是教與學(xué)，兩者是相互聯(lián)系，不可分割的，在教學(xué)中要做到教學(xué)相長。學(xué)生是被教的主體。因此，了解和分析學(xué)生情況，有針對地教對教學(xué)成功與否至關(guān)重要。開始接觸生物教學(xué)時，由于沒有什么經(jīng)驗只能摸著石頭過河，邊教邊學(xué)。我還不懂得了解學(xué)生對教學(xué)的重要性，只是專心研究書本，教材，想方設(shè)法令課堂生動，學(xué)生易接受。

六、工作中存在的問題

雖然在本學(xué)期的教學(xué)中，在老師和學(xué)生的共同努力下，大部分的學(xué)生上課認(rèn)真，學(xué)習(xí)積極，在考試中取得了較好的成績，也掌握了一些學(xué)習(xí)生物的方法和生物實驗技能。但依然存在一下的一下問題：①有部分同學(xué)上課，不聽課，不思考，不做筆記、作業(yè)；②有些同學(xué)考試復(fù)習(xí)不到位，不重視生物的學(xué)習(xí)；有時我對課堂的控制和調(diào)動欠佳。③部分同學(xué)基礎(chǔ)不扎實。

七、改進(jìn)的措施

本人盡所有可能努力認(rèn)真?zhèn)湔n、上課、聽課、評課，及時批改作業(yè)、講評作業(yè)，做好課后輔導(dǎo)工作，廣泛涉獵各種知識，形成比較完整的知識結(jié)構(gòu)，嚴(yán)格要求學(xué)生，尊重學(xué)生，通過一學(xué)期來的努力，通過新的課標(biāo)的實施學(xué)習(xí)，充分調(diào)動了學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和自主創(chuàng)新能力，確實提高了部分學(xué)生學(xué)習(xí)生物的興趣，學(xué)生也基本掌握了學(xué)習(xí)生物的方法，自學(xué)再生能力得到了一定的提高。

但由于本人教學(xué)能力和課堂駕馭能力仍有待提高，學(xué)生也缺乏大環(huán)境的熏陶，成績?nèi)匀皇菂⒉畈积R，整體成績提高得不快，有些甚至不盡人意，這有待今后工作中不斷的探索、借鑒與完善。教學(xué)的過程，也是教師自我成長的過程。只有促使教與學(xué)的良性循環(huán)的教師，才是一名成功的教師?！奥仿湫捱h(yuǎn)兮 吾將上下而求索”。我始終堅信：一份耕耘，不一定有一份收獲；沒有耕耘，就一點收獲也沒有；一份耕耘不行，我就多份；教學(xué)工作總是苦樂相伴。我將一直本著“勤學(xué)、善思、實干”的準(zhǔn)則，一如既往，再接再厲，把工作搞得更好。

除了課堂效果之外，還需要讓學(xué)生多觀察，多實驗，多做練習(xí)。課后發(fā)現(xiàn)學(xué)生作業(yè)問題也及時解決，及時講清楚，讓學(xué)生即時消化。另外，對部分不自覺的同學(xué)還采取強(qiáng)硬背誦等方式，提高他們的能力。

執(zhí)筆人：丁志永

2017年1月10日

第三篇：八年級下學(xué)期生物學(xué)科教學(xué)工作計劃

八年級下學(xué)期生物學(xué)科教學(xué)工作計劃

一、教學(xué)任務(wù)

1．本學(xué)期講授義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實驗教材（濟(jì)南版）——《生物學(xué)》（八年級下冊）。

2．在繼續(xù)抓好“課改”實驗的過程中，努力學(xué)習(xí)有關(guān)教育理論，不斷提高對“課改”的認(rèn)識，力爭在原有的基礎(chǔ)上，使自己的高效快樂課堂教學(xué)有所創(chuàng)新、有所突破。

3．繼續(xù)探究試教過程中新的教學(xué)模式，積極吸取上一年的“課改”經(jīng)驗，繼續(xù)收集和整理相關(guān)的資料，固化“課改”新成果，并完成好相關(guān)的課題。

4.繼續(xù)研究和推廣校本教研的內(nèi)涵和經(jīng)驗,充分調(diào)動教師們的積極性,發(fā)輝學(xué)校教研組群體優(yōu)勢，繼續(xù)嘗試開展學(xué)校開放日活動。

5．繼續(xù)探究新課程的評價體系，特別是建立學(xué)生學(xué)習(xí)過程的評價和終結(jié)性評價標(biāo)準(zhǔn)，并在八年級完成教學(xué)任務(wù)的基礎(chǔ)上，總結(jié)經(jīng)驗和體會。

二、教學(xué)要求

1．教師在教學(xué)中要繼續(xù)認(rèn)真落實《課程》提出的課程理念：面向全體學(xué)生，實現(xiàn)因材施教，促進(jìn)每個學(xué)生的充分發(fā)展；努力提高學(xué)生們的生物科學(xué)素養(yǎng)，教學(xué)目標(biāo)、內(nèi)容和評價都應(yīng)有利于提高每個學(xué)生的生物科學(xué)素養(yǎng)。

2．大力倡導(dǎo)“問題即課題，教學(xué)即研究，成果即成長”的教育科研觀。教學(xué)中要有科研意識，要邊實驗、邊研究，力爭做一名科研型快樂的教育工作者。

3．在教學(xué)中，要努力使學(xué)生在知識、能力、情感、態(tài)度和價值觀等方面有所發(fā)展，必須引導(dǎo)學(xué)生主動參與和體驗各種科學(xué)探究活動。

4．教師在傳授知識的同時要特別注意科學(xué)研究方法的培養(yǎng)。要注意對學(xué)生綜合能力的培養(yǎng)。教師要通過組織學(xué)生參加各種實踐活動，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。教師要力爭創(chuàng)造條件開全教材中提出的調(diào)查、技能訓(xùn)練、練習(xí)、探究和資料分析活動。

5．教學(xué)中要注意合理選擇和組合好直觀教具與現(xiàn)代教學(xué)手段的整合。

6．積極組織好生物小組活動，能夠?qū)ι飳W(xué)有特殊興趣的學(xué)生進(jìn)行個別指導(dǎo)。

三、教學(xué)進(jìn)度

本學(xué)期總課時為50課時，其中授課30課時，復(fù)習(xí)20課時。

四、本學(xué)期教研活動安排

1．傳授學(xué)校教學(xué)計劃

2．每章節(jié)都安排有教法分析或說課活動。

3．搞好“快樂高效課堂”建設(shè)，探索“以樂促學(xué)”的快樂高效課堂模式，全面推進(jìn)素質(zhì)教育的實施。

4．期中或期末安排一次知識部分的統(tǒng)一練習(xí)。

第四篇：2016年秋季七年級3班思想品德學(xué)科教學(xué)工作總結(jié)(丁志永)

良好品德

美麗人生

光陰似箭，眨眼間本學(xué)期已將結(jié)束。這個學(xué)期我擔(dān)任七年級3班思想品德教學(xué)工作。近幾年來，學(xué)校加大了對教育教學(xué)在硬件方面的投入，加快了學(xué)校升級的步伐。以此為契機(jī)，對學(xué)生的行為習(xí)慣以及思想品德的養(yǎng)成也提出了新的要求。整個學(xué)期下來，雖然辛苦，但是收獲良多。為了讓學(xué)生養(yǎng)成良好的思想品德，根據(jù)七年級學(xué)生的性格特點，采用了針對性、時效性的教學(xué)。在學(xué)生行為習(xí)慣養(yǎng)成、文明禮儀的養(yǎng)成等方面取得了良好的效果。但其中也存在著部分不足也問題?，F(xiàn)將本學(xué)期的工作總結(jié)如下：

一、班級情況分析

七年級3班有學(xué)生44人。男生23人，女生21人。絕大部分的同學(xué)對于思想品德這門課的重要性有著正確的認(rèn)識。在課堂上積極配合，踴躍參與，努力做文明禮儀的領(lǐng)頭人。通過一個學(xué)期的學(xué)期，作為老師我明顯的看到了他們在思想品德上的改變。但是遺憾的是，部分學(xué)生沒有正確對待思想品德這節(jié)課。學(xué)生不知道是什么內(nèi)容，不知道為什么要學(xué)和應(yīng)該怎樣去學(xué)。學(xué)習(xí)這門課的方法并非是同學(xué)們所認(rèn)為的死記硬背，而是要聯(lián)系自己的實際，靈活掌握知識，并要求學(xué)生把自己所學(xué)的知識用來指導(dǎo)自己的行為，通過不斷反省來完善自己。

二、主要成績

我努力做到課堂聯(lián)系生活。將生活當(dāng)中、將我們身邊和作為老師親身經(jīng)歷的例子或故事放到課堂中去，活躍課堂氛圍，增強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，并且讓每個學(xué)生學(xué)有所獲，學(xué)有所感。讓學(xué)生潛移默化的接受影響，幫助學(xué)生形成正確的世界觀、人生觀和價值觀。

課堂上將時間交給學(xué)生自己支配，任其自由分配，允許學(xué)生根據(jù)自己的個人愛好進(jìn)行學(xué)習(xí)，可以默讀、朗讀、相互提問等。總之，運用最高的效率進(jìn)行學(xué)習(xí)。這種比較自由的學(xué)習(xí)方式也可以體現(xiàn)出以學(xué)生為主體的新課程要求，是符合現(xiàn)代教學(xué)要求的。將更多的主動權(quán)交給學(xué)生的同時，也要多加注意個別的學(xué)生，防止他們談?wù)撘恍┡c學(xué)習(xí)無關(guān)的話題，擾亂正常的學(xué)習(xí)，維持好課堂上的紀(jì)律，這也是新的學(xué)習(xí)方式要遵循的原則。

三 具體做法

在教學(xué)過程中，我嚴(yán)格按照新課標(biāo)的要求制定了教學(xué)計劃，并在每一次考后仔細(xì)進(jìn)行質(zhì)量分析，總結(jié)教學(xué)得失。在教學(xué)中我具體的做法如下：

1.認(rèn)真及時備課。對于新教材，首次接觸，所以每次上課前，我都認(rèn)真鉆研教材，閱讀教師用書，查閱相關(guān)資料，遇到不清楚的問題，及時請教相關(guān)教師。這樣可以把整堂課備得充實而到位，也只有這樣，才能把課本知識真正落到實處。

2.認(rèn)真上課。課堂是學(xué)生的主陣地。根據(jù)經(jīng)驗，我認(rèn)為如果學(xué)生上課認(rèn)真聽的話，課后溫習(xí)功課時可以達(dá)到事半功倍的效果。所以每堂課都爭取設(shè)計一些不同難度的問題，要求不同層次的學(xué)生勤動腦，積極的參與到課堂活動中去。通過每位同學(xué)的努力來活躍課堂氣氛，共同提高班級的成績。

3.適當(dāng)布置作業(yè)。上課無疑是一個很重要的環(huán)節(jié)，但課后落實是學(xué)生鞏固知識不可或缺的一個重要環(huán) 節(jié)，而作業(yè)又是鞏固知識的一條重要的途徑。每節(jié)課后，我都根據(jù)學(xué)生的實際情況給他們布置相當(dāng)?shù)淖鳂I(yè)，并要求及時上交，及時批改，然后及時發(fā)現(xiàn)并訂正學(xué)生的錯誤。

4.努力做好培優(yōu)扶差工作。本學(xué)期，在教導(dǎo)處的帶領(lǐng)下，推出了這一項措施。對于弱學(xué)科的同學(xué)，我主要通過每次的測試，有針對性地對他們進(jìn)行輔導(dǎo)；而對于后進(jìn)生，我主要從作業(yè)出發(fā)，就基礎(chǔ)知識對他們進(jìn)行輔導(dǎo)。

5.知識更新。了能夠適應(yīng)不斷變化、發(fā)展的教育形勢，并且能夠高屋建瓴地引導(dǎo)學(xué)生適應(yīng)教育改革的要求，在實踐中還需要不斷學(xué)習(xí)。因此我堅持用電腦經(jīng)常上網(wǎng)查閱、儲存資料；同時積極與同行交流學(xué)習(xí)，多次參加相關(guān)教學(xué)培訓(xùn)。經(jīng)過努力，我的知識水平有了較大提高，很好的指導(dǎo)了教學(xué)工作。

（二）、教育、教學(xué)能力。首先，能認(rèn)真把握教材——把大綱、課本、時政及時有機(jī)結(jié)合，以提高學(xué)生分析問題和解決問題能力為目標(biāo)，切實落實培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維和創(chuàng)造能力，并且能利用課堂時間不斷

——2016年秋季七年級3班思想品德學(xué)科教學(xué)工作總結(jié) 地以新型熱點材料為背景創(chuàng)設(shè)提問角度，幫助學(xué)生拓展思路，對基礎(chǔ)知識能靈活運用，從而使同學(xué)們分析、解決問題的能力不斷提高。其次，能把握學(xué)生的認(rèn)知水平和能力。重視對已學(xué)知識的鞏固和新、舊知識的聯(lián)系，培養(yǎng)學(xué)生建立知識結(jié)構(gòu)的意識和能力，利用電教手段提高課堂教學(xué)效率，在講課時除講清知識點外能把重點放在知識間的連接上，達(dá)到幫助學(xué)生學(xué)會求知、不斷發(fā)展的目的。再次，尊重學(xué)生，重視與學(xué)生之間的情感交流和培養(yǎng)，在嚴(yán)格管理的同時能尊重學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情和認(rèn)知能力，提出與學(xué)生自身水平相當(dāng)?shù)膯栴}，鼓勵他們大膽探索，共同提高，因而也得到了學(xué)生的尊重。

四、存在問題

1.對個別屢教不改的學(xué)生缺乏耐心引導(dǎo)。

七年級3班都存在個別行為習(xí)慣較差且又屢教不改的學(xué)生，個別時候，對于這些學(xué)生擾亂課堂秩序、課后不認(rèn)真完成作業(yè)的現(xiàn)象，我在教育時缺乏耐心，不能積極引導(dǎo)，過多批評，引起師生關(guān)系惡化。在這一方面，在以后的工作中仍有待于強(qiáng)化自身的素質(zhì)，培養(yǎng)自己的耐心。

2.沒有及時對學(xué)習(xí)成績較差的學(xué)生進(jìn)行輔導(dǎo)。

雖然在課堂上有意識地提問成績較差的學(xué)生，吸引他們的注意力，但是精力有限，課后對于這些學(xué)生在作業(yè)中存在的問題不能單獨進(jìn)行輔導(dǎo)，因此，差生的成績還是沒有太大提高。這需要在在下學(xué)期的教學(xué)中認(rèn)真反思，做好輔差工作。

五、改進(jìn)措施

(一)第一，興趣是學(xué)習(xí)最好的老師。要長時間使學(xué)生對思想品德這一學(xué)科保持興趣，光靠課堂上的教學(xué)是不可能做到的，通過“自我展示”、“說句心里話”活動調(diào)動他們的積極性，以促進(jìn)教學(xué)效果的實現(xiàn)。

(二)第二，作為一名新老師，最大的不足是缺少經(jīng)驗，對考點難點把握不住。特別幸運的是這里有許多優(yōu)秀的前輩讓我學(xué)習(xí)，他們也很樂意幫助我。我可以學(xué)習(xí)曹菊艷老師的雷厲風(fēng)行的風(fēng)格，學(xué)習(xí)古紅梅老師細(xì)心負(fù)責(zé)的態(tài)度，學(xué)習(xí)李翠玲老師純熟靈活的技巧等等。在領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)和同行的幫助下，這半年來，是我不斷學(xué)習(xí)的時間，而我需要學(xué)習(xí)的東西還有很多。第一、課后輔導(dǎo)是重要的一個環(huán)節(jié)。部分學(xué)生缺乏自控能力，常不能按時完成作業(yè)，有的甚至抄作業(yè)。針對這種問題，就要抓好學(xué)生的思想教育，并使這一工作貫徹到對學(xué)生的輔導(dǎo)和幫助工作，尤其在后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化上，要有耐心，要落實到位。

(三)精心組織課堂教學(xué)，提高教學(xué)質(zhì)量。

上好課是提高教學(xué)質(zhì)量的有效途徑。課堂教學(xué)中本人盡量講解做到清晰化、條理化；課堂語言力求準(zhǔn)確化、情感化和生動化；教學(xué)思路做到線索清晰、層次分明。在課堂上特別注意調(diào)動學(xué)生的積極性，加強(qiáng)師生交流，充分體現(xiàn)學(xué)生的主體作用，讓學(xué)生學(xué)得容易，學(xué)得輕松，學(xué)得愉快；注意精講多練，在課堂上老師講得盡量少些，學(xué)生活動盡量多些；同時在每一堂課上都充分考慮不同層次學(xué)生的學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)能力，讓各個層次的學(xué)生都得到提高。努力實現(xiàn)思想品德課的趣味化。思想品德課與學(xué)生實際生活聯(lián)系緊密，因此我在教學(xué)過程中將教學(xué)與實際緊密聯(lián)系，切實解決學(xué)生中遇到的實際問題，使學(xué)生樹立正確的人生觀、價值觀和世界觀。通過教學(xué)培養(yǎng)學(xué)生的社會責(zé)任感和正義感。學(xué)生在日常行為、思想素質(zhì)等方面有了較大改變。

學(xué)習(xí)思想品德這門課的意義不僅僅是為了考試，更重要的意義在于它有利于提高一個人的思想道德水平，有利于一個人養(yǎng)成良好的心理素質(zhì)和行為習(xí)慣，樹立正確的人生觀，價值觀。而這些都是現(xiàn)代社會中一個優(yōu)秀的人才所必備的條件。相信通過學(xué)校、家庭和社會等多方面的努力，定能在潛移默化的過程中幫助學(xué)生形成良好的思想品德。

執(zhí)筆人：丁志永

2017年1月10日

第五篇：2016年秋季七班數(shù)學(xué)教學(xué)工作總結(jié)(丁志永)

走進(jìn)數(shù)學(xué) 發(fā)現(xiàn)天地

年秋季萬安學(xué)校七年級3班數(shù)學(xué)學(xué)科教學(xué)工作總結(jié)

——2016

本學(xué)期即將結(jié)束?；叵氡緦W(xué)學(xué)期的七年級數(shù)學(xué)，不一樣的面孔帶來不一樣的經(jīng)歷。在共同經(jīng)歷的過程總，有得有失。在得失之間，我努力的反思，渴望成長。雖然本學(xué)期七年級的教學(xué)工作總體順利，同時也存在一些問題需要的及時改正、調(diào)整。以下是我關(guān)于本學(xué)期七年級教學(xué)工作的總結(jié)：

一、班級基本情況

七年級的學(xué)生剛從從六年級升上來，相對于八年級學(xué)生，基礎(chǔ)較好，對數(shù)學(xué)也抱有較高的興趣與熱情。同時，面對身份的轉(zhuǎn)變，老師的變更，更增加了他們學(xué)習(xí)的積極性與參與度?；A(chǔ)較好的同學(xué)對學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)有著較強(qiáng)的興趣，體現(xiàn)著學(xué)習(xí)的主動性，故成績也較為理想。但有7~8個同學(xué)由于基礎(chǔ)等原因，雖然有努力的參與課堂，成績提高卻不是很理想。

二、學(xué)生競賽獲獎情況

對于學(xué)校組織的學(xué)科競賽，他們都能做到積極報名參加，并能在賽前積極備賽。正是由于他們的努力，在各個競賽中七3班同學(xué)均有獲獎。通過各種數(shù)學(xué)競賽，挖掘了學(xué)生的不同能力。例如，廖家樂同學(xué)在撲克24點競賽中一枝獨秀，龍政州同學(xué)是口算比賽的佼佼者，鄒文博同學(xué)在數(shù)學(xué)手抄報方面也極富天賦等等。相信在他們的努力和堅持之下，在數(shù)學(xué)方面他們的成績會更上一層樓。

三、教研活動情況

本學(xué)期在教學(xué)處的安排下，數(shù)學(xué)科組開展了豐富多彩的教研活動。在聽老教師和骨干教師的優(yōu)質(zhì)課的過程中，從他們身上學(xué)到了很多。從課件的準(zhǔn)備，到板書，到語言的精煉再到教學(xué)環(huán)節(jié)的安排......他們無不透露著他們對教材的準(zhǔn)確把握、體現(xiàn)著他們扎實的教學(xué)基本功。其次，年輕老師的示范課，讓我感受最大的是他們的創(chuàng)新精神，以及不恥下問的學(xué)習(xí)態(tài)度。相信在不久的將來，他們也定將會成為教學(xué)領(lǐng)域的佼佼者。這對我們也是一種壓力與鞭策。除了教研活動以外，教學(xué)處還安排了科組內(nèi)的教師歌唱比賽。讓老師在緊張的工作之余，感受音樂的魅力，放松心情，享受生活。在活動的過程中，更加促進(jìn)了科組內(nèi)老師的團(tuán)結(jié)，融洽。

四、主要成績

通過本學(xué)習(xí)的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)，讓學(xué)生感受到了數(shù)學(xué)的多姿多彩。在豐富的圖形世界里，讓學(xué)生看到了圖形的美麗以及變幻；讓學(xué)生在整理各種各樣的數(shù)據(jù)的過程中，體會了有趣的現(xiàn)象和有用的信息；讓學(xué)生學(xué)會運用“整式”和“方程”，解開看似無解的問題.......在本學(xué)期的教學(xué)工作中，我更多地是希望教會學(xué)生學(xué)習(xí)的方法。讓他們通過自主探討，合作探究。在想一想、做一做和議一議等方式，體會到學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的帶來的智慧和樂趣。

五、具體做法

1.增強(qiáng)上課技能，提高教學(xué)質(zhì)量，使講解清晰化，準(zhǔn)確化，條理化，情感化，生動化，做到線索清晰，層次分明，言簡意賅，深入淺出。在課堂上特別注意調(diào)動學(xué)生的積極性，加強(qiáng)師生交流，充分體現(xiàn)學(xué)生的主觀能動作用，讓學(xué)生學(xué)得容易，學(xué)得輕松，學(xué)得愉快；注意精講精練，在課堂上老師盡量講得少，學(xué)生動口動手動腦盡量多；同時在每一堂課上都充分考慮每一個層次的學(xué)生學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)能力，讓各個層次的學(xué)生都得到提高。

2.認(rèn)真?zhèn)湔n，不但備課而且備教材備教法，根據(jù)教材 內(nèi)容及學(xué)生的實際，設(shè)計課的類型，擬定采用的教學(xué)方法，并對教學(xué)過程的程序作了詳細(xì)的記錄，認(rèn)真寫好教案。每一課都做到“有備而來”，每堂課都在課前作好充分的準(zhǔn)備，并制作各種有利于吸引學(xué)生注意力的有趣教具，課后及時對該課作出總結(jié)，寫好教學(xué)后記。

3.虛心請教其他老師。在教學(xué)上，有疑必問。在各個章節(jié)的學(xué)習(xí)上都積極征求其他老師的意見，學(xué)習(xí)他們的方法，同時，多聽優(yōu)秀老師的課，做到邊聽邊講，學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點，克服自己的不足，并常常邀請其他老師來聽課，征求他們的意見，改進(jìn)工作。

4、做好課后輔導(dǎo)工作，注意分層教學(xué)。在課后，為不同層次的學(xué)生進(jìn)行相應(yīng)的輔導(dǎo)，以滿足不同層次的學(xué)生的需求，避免了一刀切的弊端，同時加大了后進(jìn)生的輔導(dǎo)力度。對后進(jìn)生的輔導(dǎo)，并不限于學(xué)習(xí)知識性的輔導(dǎo)，更重要的是學(xué)習(xí)思想的輔導(dǎo)，要提高后進(jìn)生的成績，首先要解決他們的心結(jié)，讓他們意識到學(xué)習(xí)的重要性和必要性，使之對學(xué)習(xí)萌發(fā)興趣。要通過各種途徑激發(fā)他們的求知欲和上進(jìn)心，讓他們意識到學(xué)習(xí)并不是一項任務(wù)，也不是一件痛苦的事情。而是充滿樂趣的。從而自覺的把身心投放到學(xué)習(xí)中去。這樣，后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化，就由原來的簡單粗暴、強(qiáng)制學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)化到自覺的求知上來。

5.端正學(xué)風(fēng)。我所教的班總體情況不太好，學(xué)生不重視該科，上課的時候不認(rèn)真，大部分學(xué)生不能專心聽講，課后也不能認(rèn)真完成作業(yè)。作業(yè)也因為怕分?jǐn)?shù)低而找別人的來抄，這樣就嚴(yán)重影響了成績的提高。對此，我狠抓學(xué)風(fēng)，在班級里提倡一種認(rèn)真、求實的學(xué)風(fēng)，嚴(yán)厲批評抄襲作業(yè)的行為。與此同時，為了提高同學(xué)的學(xué)習(xí)積極性，開展了學(xué)習(xí)競賽活動，在學(xué)生中興起一種你追我趕的學(xué)習(xí)風(fēng)氣?？墒遣钌嫣罅?，后進(jìn)生基礎(chǔ)太差，考試成績都很差，有些同學(xué)是經(jīng)常不及格，我找來差生，了解原因，有些是不感興趣，我就跟他們講學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的重要性，跟他們講一些有趣的數(shù)學(xué)故事，提高他們的興趣；有些是沒有努力去學(xué)，我提出批評以后再加以鼓勵，并為他們定下學(xué)習(xí)目標(biāo)，時時督促他們，幫助他們；一些學(xué)生基礎(chǔ)太差，抱著破罐子破摔的態(tài)度，或過分自卑，考試怯場等，我就幫助他們找出適合自己的學(xué)習(xí)方法，分析原因，鼓勵他們不要害怕失敗，要給自己信心，并且要在平時多做多練，多問幾個為什么。同時，一有進(jìn)步，即使很小，我也及時地表揚他們。

六、存在問題

1、差生末抓在手。由于對學(xué)生的了解不夠，對學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度、思維能力不太清楚。上課和復(fù)習(xí)時該講的都講了，學(xué)生掌握的情況怎樣，教師心中無數(shù)。導(dǎo)致了教學(xué)中的盲目性。

2、缺乏創(chuàng)新，教法不靈活，不能吸引學(xué)生學(xué)習(xí)，對學(xué)生的引導(dǎo)、啟發(fā)不足。3、新課標(biāo)下新的教學(xué)思想學(xué)習(xí)不深入。

4、對學(xué)生的自主學(xué)習(xí), 合作學(xué)習(xí), 缺乏理論指導(dǎo) 5、教學(xué)反思不夠，教材挖掘不深入。

七、改進(jìn)措施

1、以樂觀積極的心態(tài)參與到教學(xué)處組織的教研活動中去。努力完成教學(xué)處及科組內(nèi)安排的工作。在工作的過程中提升自我。、加強(qiáng)學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)新課標(biāo)下新的教學(xué)思想。學(xué)習(xí)新課標(biāo)，挖掘教材，進(jìn)一步把握知識點和考點。3、活到老，學(xué)到老。不斷的充實自己，提高自己，與時俱進(jìn)。

4、多聽課，學(xué)習(xí)同科目教師先進(jìn)的教學(xué)方法的教學(xué)理念。5、時刻反思自己在工作及教學(xué)中存在的不足，并及時改正。

執(zhí)筆人：丁志永

2017年1月10日