第一篇：2016年秋季萬(wàn)安學(xué)校初中理科備課組工作總結(jié)(丁志永)

學(xué)會(huì)理化

走遍天下

——2016年秋季萬(wàn)安學(xué)校初中初中理科備課組工作總結(jié)

轉(zhuǎn)眼間便到了期末?；仡櫛緜€(gè)學(xué)期，是我作為初中理科備課組長(zhǎng)的第一個(gè)學(xué)期。作為初中的理科的備課組長(zhǎng)，我深感自己所負(fù)有的責(zé)任。備課組長(zhǎng)作為連接教學(xué)處和老師間的紐帶，起到了上傳下達(dá)的作用。除此之外，還要起到示范帶頭作用。保證科組內(nèi)的成員在我的帶領(lǐng)下無(wú)論在業(yè)務(wù)水平，還是工作態(tài)度等方面都能得到長(zhǎng)足的發(fā)展......所以備課組長(zhǎng)的壓力正是來(lái)自于工作性質(zhì)的重要性。本學(xué)期的備課組長(zhǎng)，既是探索的一個(gè)學(xué)期，也是成長(zhǎng)的一個(gè)學(xué)期。雖然跌跌撞撞，但正是在跌跌撞撞的過(guò)程中完成了自我的成長(zhǎng)，現(xiàn)在我將本學(xué)期的備課組長(zhǎng)的工作總結(jié)如下：

一、基本情況分析

初中理科備課組內(nèi)的老師總共有七位，他們分別是陳齊輝、涂保國(guó)、焦紅云、任思安、盆晶、何仕宇和丁志永老師。他們的平均年齡30歲左右，無(wú)論是個(gè)人工作能力，還是工作態(tài)度等方面都是非常優(yōu)秀的。例如陳齊輝老師，作為年級(jí)組長(zhǎng)，能說(shuō)會(huì)道，對(duì)教育教學(xué)工作有著自己獨(dú)到的見(jiàn)解，是我們理科組內(nèi)的思想上的引領(lǐng)者；再有涂保國(guó)老師，有著多年的初中理科教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，對(duì)于初中的理科有著深刻的見(jiàn)解，是我們理科組的智多星，是一個(gè)名符其實(shí)的實(shí)力派。又好比如焦紅云老師，作為長(zhǎng)輩她常常用認(rèn)真負(fù)責(zé)的態(tài)度感染著我們組內(nèi)的每一個(gè)人，對(duì)我們起著潛移默化的影響。雖然組內(nèi)的老師都很優(yōu)秀，但俗話說(shuō)的好尺有所長(zhǎng)，寸有所短。每個(gè)人的能力都是有限的。只有團(tuán)結(jié)組內(nèi)每一個(gè)人的力量，才能將組內(nèi)的工作推向前進(jìn)。

二、教研活動(dòng)開(kāi)展情況

本學(xué)期在教學(xué)處的組織安排下，初中理科組有條不紊地進(jìn)行了科組教研活動(dòng)。其中最主要的是同課異構(gòu)活動(dòng)。正是有了同課異構(gòu)的活動(dòng)給了科組內(nèi)老師展現(xiàn)自我的舞臺(tái)，也給了年輕老師一個(gè)挑戰(zhàn)提升自我的機(jī)會(huì)。同課異構(gòu)活動(dòng)中的備課環(huán)節(jié)，老師在備課過(guò)程中，理解教材，深入教材；在上課的過(guò)程中，展現(xiàn)自我也能凸顯不足；最后的評(píng)課環(huán)節(jié)，各位老師積極發(fā)言，發(fā)表見(jiàn)解，各抒己見(jiàn)，幫助組內(nèi)老師提高自我。

其次，本學(xué)期的數(shù)學(xué)課組的例會(huì)，對(duì)我們的教學(xué)教育工作也起到了一定的促進(jìn)作用。在科組例會(huì)上，在胡老師的詳細(xì)解說(shuō)下，組內(nèi)老師能對(duì)工作有著深刻的認(rèn)識(shí)和理解。這就保證了各項(xiàng)教學(xué)工作的順利開(kāi)展。同時(shí)，在科組例會(huì)上，各位老師之間對(duì)于在教學(xué)或工作上的問(wèn)題、見(jiàn)解和心得進(jìn)行討論，這就有利于科組內(nèi)的良性發(fā)展。

在聽(tīng)老教師和骨干教師的優(yōu)質(zhì)課的過(guò)程中，從他們身上學(xué)到了很多。從課件的準(zhǔn)備，到板書(shū)，到語(yǔ)言的精煉再到教學(xué)環(huán)節(jié)的安排......他們無(wú)不透露著他們對(duì)教材的準(zhǔn)確把握、體現(xiàn)著他們?cè)鷮?shí)的教學(xué)基本功。其次，年輕老師的示范課，讓我感受最大的是他們的創(chuàng)新精神，以及不恥下問(wèn)的學(xué)習(xí)態(tài)度。相信在不久的將來(lái)，他們也定將會(huì)成為教學(xué)領(lǐng)域的佼佼者。這對(duì)我們也是一種壓力與鞭策。除了教研活動(dòng)以外，教學(xué)處還安排了科組內(nèi)的教師歌唱比賽。讓老師在緊張的工作之余，感受音樂(lè)的魅力，放松心情，享受生活。在活動(dòng)的過(guò)程中，更加促進(jìn)了科組內(nèi)老師的團(tuán)結(jié)，融洽。

三、教師競(jìng)賽開(kāi)展及獲獎(jiǎng)情況

本學(xué)期老師開(kāi)展了說(shuō)課比賽，書(shū)法比賽，歌唱比賽，在學(xué)生方面，我們初中部的老師組織學(xué)生層層選拔，最后進(jìn)行了撲克24點(diǎn)比賽，數(shù)學(xué)奧林匹克競(jìng)賽，速算比賽，數(shù)學(xué)手抄報(bào)比賽，在一系列的比賽中我們的科組文化得到了弘揚(yáng)，我們初中備課組的機(jī)構(gòu)也越來(lái)越完善。在說(shuō)課比賽中陳齊輝老師榮獲數(shù)學(xué)組第一名，丁志永老師榮獲第四名的好成績(jī)，在歌唱比賽中丁志永老師榮獲第三名，在學(xué)生競(jìng)賽方面盆晶老師多次榮獲優(yōu)秀指導(dǎo)老師，在期中考試總結(jié)

四、常規(guī)考核情況

本學(xué)期的教育教學(xué)工作中，正是有著常規(guī)考核機(jī)制的存在，確保了各項(xiàng)常規(guī)工作的順利、良性的開(kāi)展。本學(xué)期，理科組內(nèi)的老師基本上都能按時(shí)完成備課，并且備課的質(zhì)量也基本上能達(dá)到教學(xué)處的考核要求。上課過(guò)程中，除了能按時(shí)上課之外，對(duì)于課堂的掌控也有了很大的提高。再者就是作業(yè)的批改方面，除了極個(gè)別老師作業(yè)的數(shù)量上存在不達(dá)標(biāo)的情況外，絕大部分老師都達(dá)到了要求。雖然大部分的老師都能按照常規(guī)考核的要求開(kāi)展教學(xué)教育工作，但是還是存在著部分老師無(wú)法達(dá)到常規(guī)考核的部分要求。這就需要作為備課組長(zhǎng)我的對(duì)組內(nèi)老師進(jìn)行業(yè)務(wù)上的指導(dǎo)，讓其盡快的改正不足，實(shí)現(xiàn)自我的成長(zhǎng)。

五、績(jī)效考核情況

在績(jī)效考核機(jī)制的推動(dòng)下，在各項(xiàng)比賽中提高了老師的積極性與參與度，也有利于老師們發(fā)揮自己的主動(dòng)性與創(chuàng)造性。真正體現(xiàn)了多勞多得，優(yōu)勞優(yōu)得的原則。

在本學(xué)期無(wú)論在常規(guī)考核中還是在績(jī)效考核中，陳齊輝老師一直名列前茅。作為年輕老師，任思安老師29名，盆晶老師25名，也當(dāng)仁不讓。而且我們年級(jí)組內(nèi)老師都是班主任，管理和教學(xué)經(jīng)驗(yàn)都很豐富，每一個(gè)月中我們年級(jí)組內(nèi)的老師績(jī)效分都是很高的。

相信在績(jī)效考核的機(jī)制下，科組建設(shè)和發(fā)展一定會(huì)越走越遠(yuǎn)，越走越好，越走越順。

六、取得的成績(jī)

1、在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷下，在教學(xué)處領(lǐng)導(dǎo)的帶領(lǐng)下，這一學(xué)期我們初中部數(shù)學(xué)組各成員，團(tuán)結(jié)協(xié)作，進(jìn)行集體備課，想方設(shè)法把初中課堂教學(xué)變得有趣化，學(xué)生成績(jī)得到很大提升。以前學(xué)生討厭數(shù)學(xué)，現(xiàn)在相當(dāng)一部分同學(xué)喜歡數(shù)學(xué)，并且能夠用自己的數(shù)學(xué)思維去和其他同學(xué)交流，另外學(xué)校方面組織了多次外出業(yè)務(wù)培訓(xùn)活動(dòng)，在龍華新區(qū)，寶安區(qū)等多個(gè)學(xué)校聽(tīng)課，也大大的提升青年教師的業(yè)務(wù)水平。教研組內(nèi)實(shí)行老教師幫新教師，現(xiàn)在每一位教師都已經(jīng)成長(zhǎng)起來(lái)。我們這支優(yōu)秀的隊(duì)伍還將更加努力，帶領(lǐng)我們的學(xué)生取得更好的成績(jī)。

2、丁志永老師外出說(shuō)課比賽取得第三名好成績(jī)，期中考試任思安，陳齊輝，盆晶，丁志永取得教學(xué)質(zhì)量一等獎(jiǎng)

七、存在的問(wèn)題：

1、教師很多時(shí)候還停留在怎么教，沒(méi)有去思考一節(jié)課我們應(yīng)該教會(huì)學(xué)生什么知識(shí)。

2、教育教學(xué)水平有待進(jìn)一步提高，如何把新舊知識(shí)聯(lián)系在一起，如何上好種子課。

3、切實(shí)轉(zhuǎn)變教師的教學(xué)方式和學(xué)生的學(xué)習(xí)方式，加強(qiáng)信息技術(shù)與課程的整合，進(jìn)一步提高信息意識(shí)和應(yīng)用水平。

八、改進(jìn)的措施

1、從整體優(yōu)化出發(fā)，加強(qiáng)教學(xué)工作的五個(gè)環(huán)節(jié)的管理。為進(jìn)一步發(fā)揮教研組、備課組的功能，我組積極響應(yīng)學(xué)校的號(hào)召，明確樹(shù)立集體質(zhì)量意識(shí)，信息資源共享，認(rèn)真落實(shí)了集體備課制度，由備課組長(zhǎng)負(fù)責(zé)制，抓好備課過(guò)程中的各環(huán)節(jié)。各教師的教案都較為規(guī)范，質(zhì)好量足，在學(xué)校的教案檢查中大部分教師教案優(yōu)秀。

2、課堂上認(rèn)真上好每一節(jié)課，在課堂教學(xué)中落實(shí)素質(zhì)教育，所有老師在教學(xué)過(guò)程中都時(shí)時(shí)考慮對(duì)學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí)指導(dǎo)，本學(xué)期重點(diǎn)是學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)，指導(dǎo)的要點(diǎn)是怎樣聽(tīng)課、怎樣做作業(yè)和怎樣復(fù)習(xí)，為了能更好地體現(xiàn)學(xué)生的主體地位，要求教師引導(dǎo)學(xué)生參與教學(xué)活動(dòng)，必須給學(xué)生自主參與活動(dòng)的時(shí)間和空間，教學(xué)中以人為本關(guān)愛(ài)學(xué)生，學(xué)生滿意度100%。

3、全體教師在精選習(xí)題的基礎(chǔ)上，認(rèn)真做好批改工作，力求做到及時(shí)反饋矯正，講求實(shí)效，學(xué)校作業(yè)抽查情況顯示本組全體教師作業(yè)批改情況優(yōu)秀。各年級(jí)都本著因材施教的原則，進(jìn)行分層教學(xué)，培優(yōu)補(bǔ)差。初一抓好起始階段數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成；初二抓好基礎(chǔ)教學(xué)，培養(yǎng)數(shù)學(xué)素質(zhì)；初三多角度訓(xùn)練學(xué)生的思維品質(zhì)，提高數(shù)學(xué)解題能力。在全組老師的辛勤努力下，初中數(shù)學(xué)各年級(jí)成績(jī)都有較大提高，4、堅(jiān)持每周進(jìn)行教研活動(dòng)，每次教研活動(dòng)事先都經(jīng)過(guò)精心準(zhǔn)備，定內(nèi)容、定時(shí)間、講實(shí)效，多次組織學(xué)習(xí)教育理論和本學(xué)科的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，充實(shí)教師的現(xiàn)代教育理論和學(xué)科知識(shí)。精心安排好青年教師的匯報(bào)課及其他教師的示范課抓好評(píng)教工作，對(duì)公開(kāi)課嚴(yán)格把關(guān)。

執(zhí)筆人：丁志永

2017年1月10日

第二篇：2016年秋季萬(wàn)安學(xué)校初中數(shù)學(xué)年級(jí)備課組工作總結(jié)(陳齊輝)

教研有道

學(xué)會(huì)思考

——--2016

年秋季萬(wàn)安學(xué)校初中數(shù)學(xué)年級(jí)備課組工作總結(jié)

本學(xué)期對(duì)于我們初中年級(jí)組而言是最有收獲的一個(gè)學(xué)期，在教學(xué)處的帶領(lǐng)下，在科組內(nèi)部老師的共同努力下我們初中年級(jí)備課組順利完成了教學(xué)目標(biāo)，這個(gè)學(xué)期開(kāi)展了師生競(jìng)賽就有8次，平均每個(gè)月有兩次大型師生競(jìng)賽，這其中還不包過(guò)學(xué)校組織的活動(dòng)，回顧這一學(xué)期我想除了忙碌還有就是成功后甜蜜。

一、基本情況分析

數(shù)學(xué)組初中部總共有四位老師，我們這四位老師中有三位是大學(xué)本科數(shù)學(xué)專(zhuān)業(yè)，而且年齡都在三十歲以下，可以說(shuō)這是一支年輕有干勁的隊(duì)伍。組內(nèi)老師都是很勤奮自覺(jué)，平時(shí)我們也經(jīng)常在一起探討學(xué)習(xí)，對(duì)于不同的課型我們?cè)趺慈ソ?，要教孩子哪些知識(shí)，在具體的教學(xué)工作中互相指導(dǎo)相互要聽(tīng)課。我們一直在不斷進(jìn)步，學(xué)生成績(jī)方面在這個(gè)學(xué)期還是取得了非常大的進(jìn)步，不過(guò)學(xué)生兩極分化很?chē)?yán)重。平時(shí)自主學(xué)習(xí)能力較弱。我們要走的路還很長(zhǎng)。

二、教研活動(dòng)開(kāi)展情況

本學(xué)期我們開(kāi)展了同課異構(gòu)活動(dòng)，讓骨干教師先上示范課，之后科組內(nèi)的老師再進(jìn)行同課異構(gòu)，上課之前我們也進(jìn)行了磨課，最后成型之后我們?cè)賮?lái)進(jìn)行賽課，在評(píng)課環(huán)節(jié)中我們也相當(dāng)重視，每一位老師都要發(fā)言，而且還要寫(xiě)反思，任思安老師在七年級(jí)上的《一元一次方程的應(yīng)用》讓我們感覺(jué)到這位老師進(jìn)步非常大，丁志永老師，盆晶老師的課現(xiàn)在基本可以形成自己的風(fēng)格，在周五的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)中我們初中年級(jí)組進(jìn)行集體備課，在周三業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)之前我們總會(huì)花一定時(shí)間談?wù)務(wù)n型，尤其是種子課我們到底該怎么上，什么樣的課才可以成為種子課。

三、教師競(jìng)賽開(kāi)展及獲獎(jiǎng)情況

本學(xué)期老師開(kāi)展了說(shuō)課比賽，書(shū)法比賽，歌唱比賽，在學(xué)生方面，我們初中部的老師組織學(xué)生層層選拔，最后進(jìn)行了撲克24點(diǎn)比賽，數(shù)學(xué)奧林匹克競(jìng)賽，速算比賽，數(shù)學(xué)手抄報(bào)比賽，在一系列的比賽中我們的科組文化得到了弘揚(yáng)，我們初中備課組的機(jī)構(gòu)也越來(lái)越完善。在說(shuō)課比賽中陳齊輝老師榮獲數(shù)學(xué)組第一名，丁志永老師榮獲第四名的好成績(jī)，在歌唱比賽中丁志永老師榮獲第三名，在學(xué)生競(jìng)賽方面盆晶老師多次榮獲優(yōu)秀指導(dǎo)老師，在期中考試總結(jié)

四、常規(guī)考核情況

初中年級(jí)組的老師在課堂掌控方面能力很強(qiáng)，在每次作業(yè)檢查評(píng)比中，初中年級(jí)組的老師作業(yè)的質(zhì)量都較高，備課質(zhì)量也較高，教師上課從來(lái)沒(méi)有遲到現(xiàn)象，每一次大小會(huì)議都可以準(zhǔn)時(shí)到達(dá)，在管理學(xué)生方面沒(méi)有出現(xiàn)體罰，五、績(jī)效考核情況

在本學(xué)期教學(xué)處常規(guī)考核中丁志永老師全校第9名，任思安老師29名，盆晶老師25名。而且我們年級(jí)組內(nèi)老師都是班主任，管理和教學(xué)經(jīng)驗(yàn)都很豐富，每一個(gè)月中我們年級(jí)組內(nèi)的老師績(jī)效分=都是很高的。

六、取得的成績(jī)

1、在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷下，在教學(xué)處領(lǐng)導(dǎo)的帶領(lǐng)下，這一學(xué)期我們初中部數(shù)學(xué)組各成員，團(tuán)結(jié)協(xié)作，進(jìn)行集體備課，想方設(shè)法把初中課堂教學(xué)變得有趣化，學(xué)生成績(jī)得到很大提升。以前學(xué)生討厭數(shù)學(xué)，現(xiàn)在相當(dāng)一部分同學(xué)喜歡數(shù)學(xué)，并且能夠用自己的數(shù)學(xué)思維去和其他同學(xué)交流，另外學(xué)校方面組織了多次外出業(yè)務(wù)培訓(xùn)活動(dòng)，在龍華新區(qū)，寶安區(qū)等多個(gè)學(xué)校聽(tīng)課，也大大的提升青年教師的業(yè)務(wù)水平。教研組內(nèi)實(shí)行老教師幫新教師，現(xiàn)在每一位教師都已經(jīng)成長(zhǎng)起來(lái)。我們這支優(yōu)秀的隊(duì)伍還將更加努力，帶領(lǐng)我們的學(xué)生取得更好的成績(jī)。

2、丁志永老師外出說(shuō)課比賽取得第三名好成績(jī)，期中考試任思安，陳齊輝，盆晶，丁志永取得教學(xué)質(zhì)量一等獎(jiǎng)

七、存在的問(wèn)題：

1、教師很多時(shí)候還停留在怎么教，沒(méi)有去思考一節(jié)課我們應(yīng)該教會(huì)學(xué)生什么知識(shí)。

2、教育教學(xué)水平有待進(jìn)一步提高，如何把新舊知識(shí)聯(lián)系在一起，如何上好種子課。

3、切實(shí)轉(zhuǎn)變教師的教學(xué)方式和學(xué)生的學(xué)習(xí)方式，加強(qiáng)信息技術(shù)與課程的整合，進(jìn)一步提高信息意識(shí)和應(yīng)用水平。

八、改進(jìn)的措施

1、教學(xué)常規(guī)工作管理：

從整體優(yōu)化出發(fā)，加強(qiáng)教學(xué)工作的五個(gè)環(huán)節(jié)的管理。為進(jìn)一步發(fā)揮教研組、備課組的功能，我組積極響應(yīng)學(xué)校的號(hào)召，明確樹(shù)立集體質(zhì)量意識(shí)，信息資源共享，認(rèn)真落實(shí)了集體備課制度，由備課組長(zhǎng)負(fù)責(zé)制，抓好備課過(guò)程中的各環(huán)節(jié)。各教師的教案都較為規(guī)范，質(zhì)好量足，在學(xué)校的教案檢查中大部分教師教案優(yōu)秀。課堂上認(rèn)真上好每一節(jié)課，在課堂教學(xué)中落實(shí)素質(zhì)教育，所有老師在教學(xué)過(guò)程中都時(shí)時(shí)考慮對(duì)學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí)指導(dǎo)，本學(xué)期重點(diǎn)是學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)，指導(dǎo)的要點(diǎn)是怎樣聽(tīng)課、怎樣做作業(yè)和怎樣復(fù)習(xí)，為了能更好地體現(xiàn)學(xué)生的主體地位，要求教師引導(dǎo)學(xué)生參與教學(xué)活動(dòng)，必須給學(xué)生自主參與活動(dòng)的時(shí)間和空間，教學(xué)中以人為本關(guān)愛(ài)學(xué)生，學(xué)生滿意度100%。全體教師在精選習(xí)題的基礎(chǔ)上，認(rèn)真做好批改工作，力求做到及時(shí)反饋矯正，講求實(shí)效，學(xué)校作業(yè)抽查情況顯示本組全體教師作業(yè)批改情況優(yōu)秀。各年級(jí)都本著因材施教的原則，進(jìn)行分層教學(xué)，培優(yōu)補(bǔ)差。初一抓好起始階段數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成；初二抓好基礎(chǔ)教學(xué)，培養(yǎng)數(shù)學(xué)素質(zhì)；初三多角度訓(xùn)練學(xué)生的思維品質(zhì)，提高數(shù)學(xué)解題能力。在全組老師的辛勤努力下，初中數(shù)學(xué)各年級(jí)成績(jī)都有較大提高，2、教科研活動(dòng)：

堅(jiān)持每周進(jìn)行教研活動(dòng)，每次教研活動(dòng)事先都經(jīng)過(guò)精心準(zhǔn)備，定內(nèi)容、定時(shí)間、講實(shí)效，多次組織學(xué)習(xí)教育理論和本學(xué)科的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，充實(shí)教師的現(xiàn)代教育理論和學(xué)科知識(shí)。精心安排好青年教師的匯報(bào)課及其他教師的示范課抓好評(píng)教工作，對(duì)公開(kāi)課嚴(yán)格把關(guān)，要求每一節(jié)公開(kāi)課前都經(jīng)過(guò)備課組的老師多次的研究和修改，每堂公開(kāi)課后，全科組的老師都有進(jìn)行認(rèn)真的評(píng)課，我們科組的老師對(duì)評(píng)課向來(lái)非常認(rèn)真，從不避丑，不走過(guò)場(chǎng)，不管你的資格有多老，你有多年輕，大家能本著對(duì)事不對(duì)人的原則，對(duì)有研究性的問(wèn)題、有爭(zhēng)議的問(wèn)題都能暢所欲言，盡管有時(shí)爭(zhēng)論的很激烈，但道理是越辯越明的，大家都確的通過(guò)爭(zhēng)議都很有收獲，以此推動(dòng)本組的教研氛圍。盡管日常教育教學(xué)工作十分繁忙，但老師們?nèi)允种匾暯逃蒲?，有多位老師的論文在各?jí)刊物發(fā)表，還有多位教師的論文獲獎(jiǎng)。

3、專(zhuān)業(yè)發(fā)展：

為使新教師早日成長(zhǎng)，具體安排了新能掛鉤對(duì)象，老教師無(wú)私傳授，新教師虛心好學(xué)，組內(nèi)教研氣氛濃厚。全組教師團(tuán)結(jié)協(xié)作，凝聚力強(qiáng)，有良好的師德師風(fēng)。本組多位教師承擔(dān)了雅安市期末考試命題工作，還有一人承擔(dān)了雅安市中考命題工作。青年教師成長(zhǎng)迅速，組內(nèi)年輕教師都積極參加各種進(jìn)修、培訓(xùn)活動(dòng)。

（一）繼續(xù)進(jìn)行集體備課，平時(shí)多研討，多聽(tīng)課

（二）每周集中解答難題，提升個(gè)人業(yè)務(wù)

（三）幫助一些老師成立數(shù)學(xué)興趣小組，把興趣小組做的更專(zhuān)業(yè)化。

（四）進(jìn)一步完善導(dǎo)學(xué)案，課件制作，學(xué)案制作

（五）堅(jiān)持寫(xiě)教學(xué)反思

老師必須在刻苦中才會(huì)更好的成長(zhǎng)，作為老師一節(jié)課可能也可以影響孩子的一生，所以我想在今后的每一節(jié)課中，我們年級(jí)組內(nèi)的老師一定會(huì)上好每一節(jié)課，多開(kāi)展一些數(shù)學(xué)活動(dòng)。讓孩子得到發(fā)展，真正提升孩子的核心素養(yǎng)。

執(zhí)筆人：陳齊輝

2017年1月10日

第三篇：2016年秋季八班生物教學(xué)工作總結(jié)(丁志永)

由宏到微

豐富多樣

——2016年秋季八年級(jí)2班生物教學(xué)工作總結(jié)

本學(xué)期，我繼續(xù)擔(dān)任八年級(jí)的生物教學(xué)工作。經(jīng)過(guò)兩年的生物教學(xué)，基本上已經(jīng)把握了初中生物的重點(diǎn)及難點(diǎn)。雖是如此我還是從各方面嚴(yán)格要求自己，結(jié)合本校的實(shí)際條件和學(xué)生的實(shí)際情況使教學(xué)工作有計(jì)劃，有組織，有步驟地開(kāi)展?；赝緦W(xué)期的教學(xué)工作，我努力將工作做到最好，從備課到課堂，從課堂到作業(yè)的批改。雖然取得一定的成績(jī)，但依舊有很多不足的地方?，F(xiàn)就將一年以來(lái)工作情況總結(jié)如下：

一、班級(jí)基本情況

八年級(jí)2班有51位同學(xué),當(dāng)中很大一部分同學(xué)對(duì)生物有著濃厚的興趣。因此這一部分學(xué)生的生物學(xué)習(xí)成績(jī)一直良好。當(dāng)然也有部分同學(xué)對(duì)生物不感興趣，學(xué)習(xí)也不是很勤奮,課堂中學(xué)習(xí)完,在課外的時(shí)候不能主動(dòng)去記憶,所以不能及格。生物課課堂氛圍融洽，大部分學(xué)生喜歡生物，愿意上生物課。并且課堂紀(jì)律和學(xué)生的學(xué)習(xí)常規(guī)養(yǎng)成成果顯著。

二、教研活動(dòng)情況

本學(xué)期在教學(xué)處的安排下，數(shù)學(xué)科組開(kāi)展了豐富多彩的教研活動(dòng)。在聽(tīng)老教師和骨干教師的優(yōu)質(zhì)課的過(guò)程中，從他們身上學(xué)到了很多。從課件的準(zhǔn)備，到板書(shū)，到語(yǔ)言的精煉再到教學(xué)環(huán)節(jié)的安排......他們無(wú)不透露著他們對(duì)教材的準(zhǔn)確把握、體現(xiàn)著他們?cè)鷮?shí)的教學(xué)基本功。其次，年輕老師的示范課，讓我感受最大的是他們的創(chuàng)新精神，以及不恥下問(wèn)的學(xué)習(xí)態(tài)度。相信在不久的將來(lái)，他們也定將會(huì)成為教學(xué)領(lǐng)域的佼佼者。這對(duì)我們也是一種壓力與鞭策。除了教研活動(dòng)以外，教學(xué)處還安排了科組內(nèi)的教師歌唱比賽。讓老師在緊張的工作之余，感受音樂(lè)的魅力，放松心情，享受生活。在活動(dòng)的過(guò)程中，更加促進(jìn)了科組內(nèi)老師的團(tuán)結(jié)，融洽。

三、主要成績(jī)

通過(guò)本個(gè)學(xué)期的學(xué)習(xí)，學(xué)生已經(jīng)基本上形成了良好的生物的學(xué)習(xí)習(xí)慣，掌握了生物學(xué)的學(xué)習(xí)方法，為往后的學(xué)習(xí)奠定了良好的基礎(chǔ)。想必再經(jīng)過(guò)下學(xué)期系統(tǒng)化的復(fù)習(xí)，會(huì)考時(shí)同學(xué)們一定能取得預(yù)期的成績(jī)。關(guān)于自身的發(fā)展，經(jīng)過(guò)兩年的生物教學(xué)，基本上已經(jīng)把握了初中生物的重點(diǎn)及難點(diǎn)。對(duì)生物學(xué)有著更加深刻的理解。清楚自己在本學(xué)科教學(xué)上的長(zhǎng)處，也初步取得了一定的效果。但是，也越發(fā)知道自己存在的不足。

四、具體做法

1、提高教學(xué)質(zhì)量，關(guān)鍵是上好課。為了上好課，我做了下面的工作：

⑴課前充分準(zhǔn)備：備好課。①認(rèn)真鉆研教材，了解教材的基本思想、基本概念；了解教材的結(jié)構(gòu)，重點(diǎn)與難點(diǎn)，掌握知識(shí)的邏輯，能運(yùn)用自如；參考配套的《教師教學(xué)用書(shū)》、學(xué)校下發(fā)的《新課標(biāo) 教案》、自己選購(gòu)的資料《初中新課標(biāo)優(yōu)秀教案》和《解題決策》四本資料書(shū)備好每節(jié)課，充分知道應(yīng)補(bǔ)充哪些資料，怎樣才能把握重難點(diǎn)進(jìn)行更有效的教學(xué)。②了解學(xué)生原有的知識(shí)技能的質(zhì)量，他們的興趣、需要、方法、習(xí)慣，學(xué)習(xí)新知識(shí)可能會(huì)有哪些困難，采取相應(yīng)的預(yù)防措施，如：收集生活中的實(shí)例，發(fā)生在人身上的生命現(xiàn)象，引起的疾病等。

2、認(rèn)真學(xué)習(xí)，提高思想認(rèn)識(shí)，樹(shù)立新的理念。通過(guò)學(xué)習(xí)新的《課程標(biāo)準(zhǔn)》，使自己逐步領(lǐng)會(huì)到“一切為了人的發(fā)展”的教學(xué)理念。樹(shù)立了學(xué)生主體觀，貫徹了民主教學(xué)的思想，構(gòu)建了一種民主和諧平等的新型師生關(guān)系，使尊重學(xué)生人格，尊重學(xué)生觀點(diǎn)，承認(rèn)學(xué)生個(gè)性差異，積極創(chuàng)造和提供滿足不同學(xué)生學(xué)習(xí)成長(zhǎng)條件的理念落到實(shí)處。將學(xué)生的發(fā)展作為教學(xué)活動(dòng)的出發(fā)點(diǎn)和歸宿。重視了學(xué)生獨(dú)立性，自主性的培養(yǎng)與發(fā)揮，收到了良好的效果。教學(xué)工作是學(xué)校各項(xiàng)工作的中心，也是檢驗(yàn)一個(gè)教師工作成敗的關(guān)鍵。一年來(lái)，在堅(jiān)持抓好新課程理念學(xué)習(xí)和應(yīng)用的同時(shí)，我積極探索教育教學(xué)規(guī)律，充分運(yùn)用學(xué)?，F(xiàn)有的教育教學(xué)資源，大膽改革課堂教學(xué)，加大新型教學(xué)方法使用力度，取得了明顯效果，具體表現(xiàn)在：

3、發(fā)揮教師為主導(dǎo)的作用

（1）備課深入細(xì)致。平時(shí)認(rèn)真研究教材，多方參閱各種資料，力求深入理解教材，準(zhǔn)確把握難重點(diǎn)。在制定教學(xué)目的時(shí)，非常注意學(xué)生的實(shí)際情況。教案編寫(xiě)認(rèn)真，并不斷歸納總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)。（2）注重課堂教學(xué)效果。針對(duì)中年級(jí)學(xué)生特點(diǎn)，以愉快式教學(xué)為主，不搞滿堂灌，堅(jiān)持學(xué)生為主體，教師為主導(dǎo)、教學(xué)為主線，注重講練結(jié)合。在教學(xué)中注意抓住重點(diǎn)，突破難點(diǎn)。

（3）堅(jiān)持參加校內(nèi)外教學(xué)研討活動(dòng)，不斷汲取他人的寶貴經(jīng)驗(yàn)，提高自己的教學(xué)水平。經(jīng)常向經(jīng)驗(yàn)豐富的教師請(qǐng)教并經(jīng)常在一起討論教學(xué)問(wèn)題。聽(tīng)公開(kāi)課多次,使我明確了今后講課的方向和以后生物課該怎么教和怎么講。

4、調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性。

在教學(xué)中尊重孩子的不同興趣愛(ài)好，不同的生活感受和不同的表現(xiàn)形式，使他們形成自己不同的風(fēng)格，不強(qiáng)求一律。有意識(shí)地以學(xué)生為主體，教師為主導(dǎo)，通過(guò)各種游戲、比賽等教學(xué)手段，充分調(diào)動(dòng)他們的學(xué)習(xí)興趣及學(xué)習(xí)積極性。讓他們的天性和個(gè)性得以自由健康的發(fā)揮。讓學(xué)生在視、聽(tīng)、觸覺(jué)中培養(yǎng)了創(chuàng)造性思維方式，變“要我學(xué)”為“我要學(xué)”，極大地活躍了課堂氣氛，相應(yīng)提高了課堂教學(xué)效率。

5、教學(xué)就是教與學(xué)，兩者是相互聯(lián)系，不可分割的，在教學(xué)中要做到教學(xué)相長(zhǎng)。學(xué)生是被教的主體。因此，了解和分析學(xué)生情況，有針對(duì)地教對(duì)教學(xué)成功與否至關(guān)重要。開(kāi)始接觸生物教學(xué)時(shí)，由于沒(méi)有什么經(jīng)驗(yàn)只能摸著石頭過(guò)河，邊教邊學(xué)。我還不懂得了解學(xué)生對(duì)教學(xué)的重要性，只是專(zhuān)心研究書(shū)本，教材，想方設(shè)法令課堂生動(dòng)，學(xué)生易接受。

六、工作中存在的問(wèn)題

雖然在本學(xué)期的教學(xué)中，在老師和學(xué)生的共同努力下，大部分的學(xué)生上課認(rèn)真，學(xué)習(xí)積極，在考試中取得了較好的成績(jī)，也掌握了一些學(xué)習(xí)生物的方法和生物實(shí)驗(yàn)技能。但依然存在一下的一下問(wèn)題：①有部分同學(xué)上課，不聽(tīng)課，不思考，不做筆記、作業(yè)；②有些同學(xué)考試復(fù)習(xí)不到位，不重視生物的學(xué)習(xí)；有時(shí)我對(duì)課堂的控制和調(diào)動(dòng)欠佳。③部分同學(xué)基礎(chǔ)不扎實(shí)。

七、改進(jìn)的措施

本人盡所有可能努力認(rèn)真?zhèn)湔n、上課、聽(tīng)課、評(píng)課，及時(shí)批改作業(yè)、講評(píng)作業(yè)，做好課后輔導(dǎo)工作，廣泛涉獵各種知識(shí)，形成比較完整的知識(shí)結(jié)構(gòu)，嚴(yán)格要求學(xué)生，尊重學(xué)生，通過(guò)一學(xué)期來(lái)的努力，通過(guò)新的課標(biāo)的實(shí)施學(xué)習(xí)，充分調(diào)動(dòng)了學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和自主創(chuàng)新能力，確實(shí)提高了部分學(xué)生學(xué)習(xí)生物的興趣，學(xué)生也基本掌握了學(xué)習(xí)生物的方法，自學(xué)再生能力得到了一定的提高。

但由于本人教學(xué)能力和課堂駕馭能力仍有待提高，學(xué)生也缺乏大環(huán)境的熏陶，成績(jī)?nèi)匀皇菂⒉畈积R，整體成績(jī)提高得不快，有些甚至不盡人意，這有待今后工作中不斷的探索、借鑒與完善。教學(xué)的過(guò)程，也是教師自我成長(zhǎng)的過(guò)程。只有促使教與學(xué)的良性循環(huán)的教師，才是一名成功的教師?！奥仿湫捱h(yuǎn)兮 吾將上下而求索”。我始終堅(jiān)信：一份耕耘，不一定有一份收獲；沒(méi)有耕耘，就一點(diǎn)收獲也沒(méi)有；一份耕耘不行，我就多份；教學(xué)工作總是苦樂(lè)相伴。我將一直本著“勤學(xué)、善思、實(shí)干”的準(zhǔn)則，一如既往，再接再厲，把工作搞得更好。

除了課堂效果之外，還需要讓學(xué)生多觀察，多實(shí)驗(yàn)，多做練習(xí)。課后發(fā)現(xiàn)學(xué)生作業(yè)問(wèn)題也及時(shí)解決，及時(shí)講清楚，讓學(xué)生即時(shí)消化。另外，對(duì)部分不自覺(jué)的同學(xué)還采取強(qiáng)硬背誦等方式，提高他們的能力。

執(zhí)筆人：丁志永

2017年1月10日

第四篇：2016年秋季萬(wàn)安學(xué)校五六年級(jí)英語(yǔ)備課組工作總結(jié) 魏東

百尺竿頭 更進(jìn)一層

—2016年秋季萬(wàn)安學(xué)校五六年級(jí)英語(yǔ)備課組工作總結(jié)

隨著新課程改革的全面推進(jìn)，我們學(xué)校的英語(yǔ)教學(xué)工作，得到了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的高度重視和大力支持，這使我們對(duì)自身工作也有了更高的認(rèn)識(shí)和定位。為此我們提出了這樣一個(gè)工作總要求，即“以整體推進(jìn)基礎(chǔ)教育課程改革為中心，以課題研究為主線，以深化課堂教學(xué)為重點(diǎn)，奮力拼搏，開(kāi)拓進(jìn)取，切實(shí)提高教科研工作水平，努力為我校全面實(shí)施素質(zhì)教育服務(wù)”?，F(xiàn)總結(jié)如下：

一、基本情況分析 五、六年級(jí)采用兩種不同的教材。五年級(jí)是全新的教材，這套教材每期的知識(shí)都與以前學(xué)過(guò)的知識(shí)相關(guān)，因此在教學(xué)的時(shí)候，要注意溫故知新，整個(gè)年級(jí)的水平良好，但是兩級(jí)分化嚴(yán)重。六年級(jí)采用的是深港版的老教材，教學(xué)資源豐富，但是學(xué)生整體基礎(chǔ)比較差，最好的是六二班。

二、教研活動(dòng)開(kāi)展情況

（一）公開(kāi)課的開(kāi)展

最開(kāi)始是骨干教師的公開(kāi)課，首先是五六年級(jí)備課組長(zhǎng)魏東在五二班上了一節(jié)閱讀教學(xué)的講座及示范課，取得了良好的效果；接著是青年骨干教師胡小花老師在六2班上了一節(jié)公開(kāi)課，胡老師激情洋溢，讓大家印象深刻。最后是新教師陳玲燕老師在五三班進(jìn)行了見(jiàn)面課展示，陳老師教學(xué)環(huán)節(jié)緊湊，毫不緊張，絲毫沒(méi)有新老師的膽怯。

（二）學(xué)科競(jìng)賽

本學(xué)期，學(xué)校一共開(kāi)展了四個(gè)學(xué)科競(jìng)賽----英文歌小合唱，英語(yǔ)課本劇，英語(yǔ)朗誦比賽及英語(yǔ)手抄報(bào)比賽。每個(gè)班級(jí)積極參加比賽。賽前，認(rèn)真準(zhǔn)備；賽中，落落大方，毫不怯場(chǎng)；賽后，學(xué)校給獲獎(jiǎng)的學(xué)生頒發(fā)獎(jiǎng)狀，極大激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和熱情。

三、教師競(jìng)賽開(kāi)展及獲獎(jiǎng)情況

本學(xué)期，英語(yǔ)組開(kāi)展了一系列的教師教研活動(dòng)，并且五六年級(jí)的老師取得不錯(cuò)的成績(jī)。教師硬筆書(shū)法比賽中，六一班英語(yǔ)老師徐秀青獲得一等獎(jiǎng)，六二、三班英語(yǔ)老師胡小花、五二班英語(yǔ)老師魏東和五一、三、四班英語(yǔ)老師陳玲燕獲得三等獎(jiǎng)；教師歌唱比賽中，徐秀青老師獲得了一等獎(jiǎng)，胡小花老師、魏東老師獲得二等獎(jiǎng)，陳玲燕老師獲得三等獎(jiǎng)；教師說(shuō)課比賽中，胡小花老師獲得一等獎(jiǎng)，許秀青老師、魏東老師獲得了二等獎(jiǎng)，陳玲燕老師獲得三等獎(jiǎng)。

四、常規(guī)考核情況

根據(jù)教學(xué)處的工作要求，常規(guī)考核包括以下內(nèi)容：作業(yè)批改、備課、雙姿訓(xùn)練、早讀、出勤、聽(tīng)評(píng)課、會(huì)議記錄等。每項(xiàng)內(nèi)容，都有一個(gè)評(píng)價(jià)的指標(biāo)。五六年級(jí)的英語(yǔ)老師平時(shí)工作兢兢業(yè)業(yè)，認(rèn)真負(fù)責(zé)，因此在常規(guī)考核方面，基本沒(méi)有什么問(wèn)題除了開(kāi)學(xué)初，新教師陳老師作業(yè)批改存在一點(diǎn)問(wèn)題，但后來(lái)已經(jīng)整改，沒(méi)有出現(xiàn)任何問(wèn)題。

五、績(jī)效考核情況

根據(jù)教學(xué)處的工作要求，績(jī)效考核包括以下內(nèi)容：作業(yè)批改、備課、雙姿訓(xùn)練、早讀、出勤、聽(tīng)課本記錄情況、會(huì)議記錄本記錄、學(xué)生和老師競(jìng)賽獲獎(jiǎng)情況等。由于每項(xiàng)工作五六年級(jí)老師認(rèn)真關(guān)注，認(rèn)真做好，加上學(xué)生競(jìng)賽取得不錯(cuò)的成績(jī)，五六年級(jí)英語(yǔ)教師的績(jī)效考核基本能達(dá)到英語(yǔ)組的基本要求，有時(shí)略高于。

六、取得的成績(jī)

今年五、六年級(jí)的學(xué)習(xí)成績(jī)比去年有所提高，低分率也減少，這與老師的辛勤付出密切相關(guān)。老師雖然付出了辛勤的努力，但是兩級(jí)分化比較嚴(yán)重，需要老師加強(qiáng)訓(xùn)練，改變方法。

在學(xué)科競(jìng)賽方面，五六年級(jí)都取得不錯(cuò)的成績(jī)。

七、存在的問(wèn)題

（一）由于本期時(shí)間比較短，任務(wù)繁重，因此，教研的預(yù)期效果沒(méi)有得到完全體現(xiàn)。

（二）在評(píng)課環(huán)節(jié)中，部分老師重復(fù)說(shuō)問(wèn)題，導(dǎo)致意見(jiàn)不能充分展現(xiàn)。

（三）分層次教學(xué)沒(méi)有很好體現(xiàn)，導(dǎo)致一部分優(yōu)秀學(xué)生得不到提高，而一部分差生依舊對(duì)學(xué)習(xí)不感興趣。

（四）優(yōu)秀學(xué)生沒(méi)有重點(diǎn)抓，差生也很少關(guān)注。

（五）同年級(jí)的老師交流少，導(dǎo)致不能集思廣益，有時(shí)陷入教學(xué)的僵化。

八、改進(jìn)措施

（一）扎扎實(shí)實(shí)深入開(kāi)展校本教研。

（二）積極探索高年級(jí)英語(yǔ)閱讀教學(xué)的思路，提高學(xué)生的寫(xiě)作水平。

（三）努力探索英語(yǔ)集體備課的方式。

（四）多渠道、多形式提高教師素質(zhì)，逐步形成專(zhuān)業(yè)素質(zhì)較高的教師群體。

（五）加強(qiáng)五、六年級(jí)英語(yǔ)教學(xué)的研討，努力提高學(xué)生的英語(yǔ)成績(jī)。

（六）落實(shí)各年級(jí)教學(xué)目標(biāo)。

五年級(jí)是高段的開(kāi)始，要求學(xué)生必須聽(tīng)寫(xiě)四會(huì)單詞和句子。因此，教師的引導(dǎo)、嚴(yán)抓就顯得尤其的重要，我們共同認(rèn)真鉆研教材，以趣味性為主旨，逐步形成了本組的特色——課堂容量豐富、學(xué)生聽(tīng)課習(xí)慣好，興趣濃。

六年級(jí)是畢業(yè)班，必須嚴(yán)抓學(xué)生的學(xué)習(xí)。為了能更好地提高英語(yǔ)教學(xué)質(zhì)量，作為備課組長(zhǎng)，我要及時(shí)統(tǒng)一單元試卷、習(xí)題練習(xí)，做到把握教材和教學(xué)目標(biāo)的統(tǒng)一，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)補(bǔ)救

（七）抓好公開(kāi)課教學(xué)，努力提高教學(xué)能力

課堂教學(xué)是教學(xué)工作的主陣地，提高課堂教學(xué)的實(shí)效性、培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣、提高學(xué)生學(xué)習(xí)成績(jī)是我們的最終目的。為此，本學(xué)期，我組共安排骨干教師公開(kāi)課3次，在組內(nèi)形成了“比、趕、學(xué)”的良好氛圍。大家在積極學(xué)習(xí)教學(xué)理論的同時(shí)，苦練教學(xué)基本功，從課堂教學(xué)的組織、方法的優(yōu)化，情境的創(chuàng)設(shè)等方面相互勉勵(lì)，共同進(jìn)步。

回首2016年秋季，忙忙碌碌，卻也腳踏實(shí)地，忙碌中感覺(jué)踏實(shí)，辛苦中留下回味，不斷激勵(lì)我們奮進(jìn)，勤勉播種了收獲。如果說(shuō)過(guò)去的半年里面，我們?cè)诠ぷ髦腥〉靡稽c(diǎn)進(jìn)步，這和領(lǐng)導(dǎo)的信任、鼓勵(lì)和支持分不開(kāi)，今后的工作還等待著我們?nèi)ニ伎肌⑷ヌ剿?、去?shí)踐。在新的學(xué)期，我組要以嶄新的精神面貌，創(chuàng)新的工作思路，踏實(shí)的教研作風(fēng)去迎接全新的挑戰(zhàn)。

執(zhí)筆人：魏東 2017年1月10日

第五篇：2016年秋季萬(wàn)安學(xué)校英語(yǔ)初中年級(jí)備課組教學(xué)工作總結(jié)(葉碧潔)

苦在其身

樂(lè)在其心

—2016

本學(xué)期我擔(dān)任初中年級(jí)組的備課組組長(zhǎng)，一學(xué)期以來(lái)我們勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)。這是一個(gè)團(tuán)結(jié)和諧的集體，是一個(gè)底氣十足的團(tuán)隊(duì)，全組成員齊心協(xié)力，不斷努力，提升全組的同時(shí)，形成了我組獨(dú)具特色的風(fēng)格和特點(diǎn)。在教學(xué)中研究，在研究中教學(xué)，探索有效備課，聚焦課堂，實(shí)現(xiàn)有效教學(xué)，最終促進(jìn)教師的個(gè)人發(fā)展和提高教育教學(xué)質(zhì)量?，F(xiàn)對(duì)本學(xué)期的工作作以下總結(jié)：

一、基本情況

在初中英語(yǔ)教研組中有5位英語(yǔ)教師，包括科組長(zhǎng)焦紅云老師，梁彭飛老師，段文兵老師，黃楚琪老師以及我。其中七年級(jí)（1）班和（2）班是由我擔(dān)任英語(yǔ)老師，七年級(jí)（3）班是焦紅云老師擔(dān)任英語(yǔ)教師；八年級(jí)（1）班是由黃楚琪老師擔(dān)任英語(yǔ)教師，八年級(jí)（2）班是由段文兵老師擔(dān)任英語(yǔ)教師。九年級(jí)兩個(gè)班都是由梁彭飛老師擔(dān)任英語(yǔ)教師。整個(gè)初中部學(xué)生的基礎(chǔ)成績(jī)都比較薄弱，學(xué)生對(duì)于教材內(nèi)容的興趣似乎也并不大。所以整體的成績(jī)都比較比較不盡人意。但在教學(xué)上我們都在一刻不敢放松，即使是新加入的新老師黃楚琪老師也在盡心盡力。

二、教研活動(dòng)開(kāi)展情況

本學(xué)期在校領(lǐng)導(dǎo)的支持下以及焦老師的帶領(lǐng)下，本備課組進(jìn)行了老師們的公開(kāi)課展示，其中也包括了新教師黃楚琪老師的公開(kāi)課展示。不管是老教師的公開(kāi)課還是新教師的公開(kāi)課，個(gè)個(gè)都在充分的準(zhǔn)備著，并得到了一定的效果。同時(shí)在平時(shí)的每周五第二節(jié)課也會(huì)集體進(jìn)行備課的討論以及研究。在整個(gè)備課組中充分的進(jìn)行著“大團(tuán)伙”的備課。并在其中不斷的挖掘和不斷的集體進(jìn)步。

三、教師競(jìng)賽開(kāi)展及獲獎(jiǎng)情況

整個(gè)學(xué)期下來(lái)不僅學(xué)生在不斷的進(jìn)步以及活動(dòng)的展示。，同時(shí)老師們也在火熱進(jìn)行著。其中活動(dòng)包括有說(shuō)課比賽；硬筆書(shū)法比賽；唱歌比賽等。在說(shuō)課比賽當(dāng)中初中組備課老師葉碧潔獲得了一等獎(jiǎng)；硬筆說(shuō)法比賽梁彭飛老師和段文兵老師也獲得了獎(jiǎng)項(xiàng)；唱歌比賽梁彭飛老師也獲得了獎(jiǎng)項(xiàng)。正所謂老師們真是能文也能曲。

四、常規(guī)考核情況

同時(shí)本學(xué)期在校領(lǐng)導(dǎo)的管理下，繼續(xù)實(shí)行常規(guī)考核的檢查，并利用數(shù)字的形式進(jìn)行斷定。做到兩周一檢，甚至一有問(wèn)題的教師進(jìn)行周周撿的工作，做到排除萬(wàn)難的步伐。其中常規(guī)考核包括作業(yè)檢查及平時(shí)的備課工作。整個(gè)學(xué)期下來(lái)每次的常規(guī)考核初中部的老師們都做的極為認(rèn)真并起到了一定的效果。通過(guò)常規(guī)考核的檢查有本備課組有幾位老師拿到了滿分的成績(jī)，包括葉碧潔老師和梁彭飛老師。

五、績(jī)效考核情況

除了常規(guī)考核之外還開(kāi)展了績(jī)效考核的檢查，包含了平時(shí)學(xué)生的競(jìng)賽得獎(jiǎng)情況和其他的工作。正所謂除了作業(yè)的常規(guī)考核外，平時(shí)的其他工作也在考核當(dāng)中，正所謂多勞多得是基本更是要點(diǎn)。在嚴(yán)格的考核下本備課組也有三位教師排在了全校全十名的名單下，分別是焦紅云老師、葉碧潔老師、梁彭飛老師。

六、取得的成績(jī)

本學(xué)期本備課組的老師們都有了很大的成就，無(wú)論是在平時(shí)的考核當(dāng)中還是在平時(shí)的其他考核檢查中。同時(shí)學(xué)生在基礎(chǔ)方面也有了一定的提升。

七、存在的問(wèn)題

本學(xué)期本備課組的老師們都非常的努力并取得了不錯(cuò)的成績(jī)，但在平時(shí)的工作中還是有些不如意的缺陷。比如在一起備課探討的時(shí)間還不夠，再如有以下的幾點(diǎn)也做的還不夠完善的：

1、在聽(tīng)課過(guò)程中發(fā)現(xiàn)部分教師的基本功不夠扎實(shí)，新課改理念貫徹不夠，應(yīng)加大對(duì)教師業(yè)務(wù)的培訓(xùn)，并組織一定的活動(dòng)予以檢查。

2、教師之間應(yīng)多上研討課，多聽(tīng)評(píng)課，以期在比較中能夠迅速成長(zhǎng)。

3、課件的制作水平有待提高，課件的使用率還不是很高。

4、由于英語(yǔ)組全體同志課業(yè)負(fù)擔(dān)重，相互真正合作交流的機(jī)會(huì)還是較少。

年秋季萬(wàn)安學(xué)校英語(yǔ)初中年級(jí)備課組教學(xué)工作總結(jié)

八、改進(jìn)措施

1.加強(qiáng)備課的規(guī)范性，集體備課與個(gè)人備課相結(jié)合

備課是上好一節(jié)課的關(guān)鍵和前提。我們要采取集體備課與個(gè)人備課相結(jié)合的辦法。明確每單元教學(xué)內(nèi)容的重點(diǎn)、難點(diǎn)、疑點(diǎn)，基本習(xí)題，參考教法等。備課組教師進(jìn)行討論，最后達(dá)成共識(shí)，之后形成電子文檔形式的教案。鼓勵(lì)教師制作課件，利用多媒體進(jìn)行輔助教學(xué)。充分發(fā)揮備課組的力量，做到了教學(xué)資源共享。

2.繼續(xù)開(kāi)展聽(tīng)、評(píng)課活動(dòng)

為了進(jìn)一步提升教師的教育教學(xué)能力，切實(shí)搞好“備好課、上好課、評(píng)好課”，英語(yǔ)組繼續(xù)開(kāi)展教學(xué)觀摩活動(dòng)?；顒?dòng)后，教師就授課教師的教學(xué)設(shè)計(jì)、教學(xué)過(guò)程及師生互動(dòng)等內(nèi)容將認(rèn)真進(jìn)行評(píng)析、反思。

3.加強(qiáng)教學(xué)反思,完善教學(xué)藝術(shù) “課堂教學(xué)是一門(mén)遺憾的藝術(shù)”，而科學(xué)有效的反思可以幫助教師減少遺憾。思之則活，思活則深，思深則新，思新則進(jìn)。教學(xué)反思的內(nèi)容可以是本堂課成功和不足的記錄，也可以是教 學(xué)隨感或教學(xué)靈感的記錄，還可以是對(duì)某一個(gè)知識(shí)點(diǎn)的理解或是對(duì) 某些學(xué)生反應(yīng)的再認(rèn)識(shí)。堅(jiān)持寫(xiě)教學(xué)反思，做到有感必錄，有錄必思，教師的教學(xué)藝術(shù)和教育思想就能邁向“真、善、美”的更高境界。

4.重視學(xué)困生的轉(zhuǎn)化

學(xué)困生轉(zhuǎn)化工作是確保英語(yǔ)教學(xué)質(zhì)量大面積豐收的關(guān)鍵因素。通過(guò)期中考試就要找準(zhǔn)對(duì)象，認(rèn)真分析每一個(gè)對(duì)象的特點(diǎn)，擬訂具體的補(bǔ)弱措施，讓學(xué)習(xí)好的學(xué)生和基礎(chǔ)差但有希望的學(xué)生結(jié)成對(duì)子進(jìn)行幫教活動(dòng)。教師在進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo)時(shí)要注意情感的投入，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣，指導(dǎo)學(xué)習(xí)方法，培養(yǎng)學(xué)習(xí)習(xí)慣，讓學(xué)生獲取成功經(jīng)歷、體驗(yàn)成功感受，使他們逐漸進(jìn)入學(xué)習(xí)英語(yǔ)的良性循環(huán)。從而增大優(yōu)生的比例。

執(zhí)筆人：葉碧潔

2017年1月10日