欧美色欧美亚洲高清在线观看,国产特黄特色a级在线视频,国产一区视频一区欧美,亚洲成a 人在线观看中文

  1. <ul id="fwlom"></ul>

    <object id="fwlom"></object>

    <span id="fwlom"></span><dfn id="fwlom"></dfn>

      <object id="fwlom"></object>

      國培研修總結(jié)唐玉琳文檔

      時(shí)間:2019-05-13 00:39:25下載本文作者:會員上傳
      簡介:寫寫幫文庫小編為你整理了多篇相關(guān)的《國培研修總結(jié)唐玉琳文檔》,但愿對你工作學(xué)習(xí)有幫助,當(dāng)然你在寫寫幫文庫還可以找到更多《國培研修總結(jié)唐玉琳文檔》。

      第一篇:國培研修總結(jié)唐玉琳文檔

      初中語文學(xué)科研修總結(jié)

      學(xué)員培訓(xùn)帳號:xy5011666

      學(xué)員姓名: 唐玉琳

      所在學(xué)校名稱:宜賓市宜賓縣草堂初中

      培訓(xùn)所在班級名稱:四川省師范大學(xué)初中語文國培一班

      匆匆間,我們將與2010年冬季遠(yuǎn)程研修揮手作別?;厥捉鼉蓚€(gè)多月的研修,我們欣喜,我們探究,我們交流,我們收獲!面對漸漸告別的遠(yuǎn)程平臺,有幾許依戀,幾許依舍。在此,請?jiān)试S我對課程中心組的全體老師和指導(dǎo)教師道一聲辛苦,說一聲謝謝!并對我們的培訓(xùn)學(xué)習(xí)情況做一總結(jié),敬請各位專家斧正!

      2010年10月份開始,貴州織金縣初中語文學(xué)科研修班的學(xué)員,參加了國家教育部基礎(chǔ)教育課程教材發(fā)展中心組織的春季新課程遠(yuǎn)程研修的學(xué)科研修課程活動(dòng)。參加了國家教育部基礎(chǔ)教育課程教材發(fā)展中心組織的春季新課程遠(yuǎn)程研修的學(xué)科研修課程活動(dòng)。本次研修,我兢兢兢業(yè)業(yè),參加了初中語文學(xué)科 “語文綜合性學(xué)習(xí)”、“古詩文教學(xué)”、“提高現(xiàn)代文閱讀教學(xué)的質(zhì)量”、“改進(jìn)作文教學(xué)”、“名著閱讀指導(dǎo)”、“初中語文測試”六個(gè)專題的培訓(xùn)學(xué)習(xí)活動(dòng)。

      我們通過觀看視頻(具體有課例、執(zhí)教教師反思、專家座談)、組織討論、做專題作業(yè)、發(fā)表評論、編寫班級簡報(bào)、在線研討、課堂實(shí)踐等形式學(xué)習(xí)理論、研討問題、分享經(jīng)驗(yàn)、收獲知識。兩個(gè)月來,我學(xué)員克服各種困難,積極參加學(xué)習(xí),按時(shí)完成網(wǎng)上作業(yè),發(fā)表評論,交流心得??偟恼f來,本次學(xué)習(xí),我班學(xué)員學(xué)習(xí)態(tài)度端正,學(xué)習(xí)積極性高,探究氣氛濃厚,收效顯著。及時(shí)、獨(dú)立完成專題后的作業(yè),寫出質(zhì)量較高的,有參考價(jià)值的文章。對每個(gè)專題的內(nèi)容我都集中學(xué)習(xí)4小時(shí)。其中案例加問題2小時(shí),講座加討論2小時(shí)。學(xué)習(xí)過程中,我認(rèn)真探究課程設(shè)計(jì)的主旨,并在案例的引領(lǐng)下,切入實(shí)際問題,交流解決問題的方法,對比反思自己的教學(xué)行為。新課程在我縣實(shí)施了3年多,三年來語文綜合性學(xué)習(xí)始終是我們的語文教師討論較多的一個(gè)話題。有的老師認(rèn)為語文綜合性學(xué)習(xí)打開了學(xué)生的語文學(xué)習(xí)與生活體驗(yàn)的通道,為學(xué)生的習(xí)作提供了豐富的素材;但我們困惑問題:教師該怎樣設(shè)計(jì)語文綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)?教師應(yīng)該如何確定自己的角色?開展語文綜合性學(xué)習(xí)時(shí),該如何處理“語文性”與“綜合性”的關(guān)系?如何體現(xiàn)綜合性學(xué)習(xí)的過程性,合理、有效地安排學(xué)習(xí)過程?綜合性學(xué)習(xí)的成果展示的途徑、形式有哪些?如何利用各種資源開展語文綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)?在這個(gè)專題研修中,我們通過觀看語文綜合性學(xué)習(xí)的課例,聽了兩位執(zhí)教的老師反思和就如何設(shè)計(jì)綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)提出的建議,及怎么展示綜合性學(xué)習(xí)成果的建議;聽了專家教授在專家座談中對兩節(jié)語文綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)課的評價(jià),并討論解決了新課標(biāo)實(shí)施以來大家對語文綜合性學(xué)習(xí)感到困惑的一些問題。在“古詩文教學(xué)”這個(gè)專題中,觀看了《岳陽樓記》和《狼》、《春望》、《錢塘湖春行》和《相見歡》古詩詞教學(xué)案例,對課后思考題進(jìn)行了比較深刻的探討,并從專題入手,分析、解決常態(tài)下的課堂教學(xué)的基本矛盾和存在的核心問題。他們從不同的視角同時(shí)切入初中古詩文教學(xué),對古詩文課堂教學(xué)的見解不僅為我們提供了不同的觀照思路,還開拓了我們的視野。

      現(xiàn)代文閱讀教學(xué)在語文教學(xué)中所占份量更重,實(shí)際運(yùn)用更加廣泛,與學(xué)生生活更加貼近,因而也更加為語文教學(xué)乃至社會各界所重視。在“提高現(xiàn)代文閱讀教學(xué)質(zhì)量”這一專題中,我們對文學(xué)性現(xiàn)代文閱讀教學(xué),如何讓學(xué)生通過體驗(yàn)感 悟,因文悟道,實(shí)現(xiàn)熏陶感染、潛移默化,附及正確定位教學(xué)目標(biāo)的問題;文學(xué)性現(xiàn)代文閱讀教學(xué),如何正確有效地實(shí)現(xiàn)文本的多元解讀;非文學(xué)性現(xiàn)代文閱讀,如何找到文本解讀的最佳切入點(diǎn),從而引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行自主合作探究的學(xué)習(xí);非文學(xué)性現(xiàn)代文閱讀,如何正確處理緊扣文本與適度拓展的關(guān)系,附及多媒體等手段的運(yùn)用等問題有了更加清晰的認(rèn)識。課程改革的核心是轉(zhuǎn)變教學(xué)思想,更新教學(xué)理念。這次培訓(xùn)讓我們對新課程有了更深層次的認(rèn)識,我們將在今后的教學(xué)中去粗取精,把原來做好的地方保持下來,把做不夠的地方加以改進(jìn)。努力做到多為學(xué)生想一想,提高學(xué)習(xí)效率。在整個(gè)學(xué)習(xí)中,我們觀看了劉梁華教授的視頻講座之后,深深感受到“愛”的重要性。聽了講座,我們對師愛以及教師的定位都有了更為具體的認(rèn)識。首先,老師對學(xué)生的那份真愛,讓我感動(dòng),對學(xué)生的耐心和細(xì)心讓我驚異。他講了一個(gè)又一個(gè)真實(shí)的案例,從教師對學(xué)生的真愛、喜愛到給予學(xué)生的母愛、博愛。教師在造就了一個(gè)孩子的同時(shí),有時(shí)也挽救了一個(gè)家庭的完美幸福。

      我們真切體會到:

      1、作為一名教師要熱愛學(xué)生,熱愛自己的事業(yè)。要具有崇高的敬業(yè)愛崗精神、堅(jiān)韌不拔的頑強(qiáng)意志、強(qiáng)烈的自信心和成就感。充分相信自己的能力,敢于向困難挑戰(zhàn),對事業(yè)的追求執(zhí)著不渝,經(jīng)得起挫折的磨難和成功的考驗(yàn)。

      2、要有強(qiáng)烈的創(chuàng)新意識。不照搬書上的東西,要敢于創(chuàng)新、敢于標(biāo)新立異。要轉(zhuǎn)變觀念,敢于提出自己獨(dú)特的觀點(diǎn),以自身的創(chuàng)新意識來影響學(xué)生,幫助學(xué)生樹立創(chuàng)新的意識。

      3、保持寬容的心境。在工作中遇到困難可以向有經(jīng)驗(yàn)的同事請教,與同事要互相關(guān)心、和睦相處。

      4、了解和掌握現(xiàn)代的教學(xué)理論,形成嶄新的現(xiàn)代教育觀念。要做一名創(chuàng)新的教師必須具備各種綜合能力。

      5、具有較強(qiáng)的教育教學(xué)科研能力。要實(shí)現(xiàn)教育的現(xiàn)代化和科學(xué)化,教師就必須參與教育教學(xué)的科學(xué)研究。不斷探索新的教育規(guī)律和教育方法,努力積累有效的指導(dǎo)活動(dòng)的理論和技術(shù),積極撰寫經(jīng)驗(yàn)論文,從而不斷提高自身的業(yè)務(wù)水平,科研能力。

      當(dāng)然,學(xué)習(xí)中也存在一些問題。我對電腦操作不熟練,未能及時(shí)上交作業(yè),或把作業(yè)交錯(cuò)地方;針對這種問題,我采取了一定的補(bǔ)救措施,我想今后我會更加努力,加大教師培訓(xùn)力度,在提高語文教師的綜合素養(yǎng)方面多想點(diǎn)辦法,這些問題一定會得到妥善解決??傊h(yuǎn)程研修雖然結(jié)束了,但她為我們提供了廣闊的學(xué)習(xí)的平臺,為我們注入了新鮮的血液,賦予了我們課改的力量,賦予我們?nèi)松淖鴺?biāo)!我們會心存感恩,牢記使命為了培養(yǎng)出具有創(chuàng)新精神和踐能力的人才!

      第二篇:唐曉燕2013國培網(wǎng)絡(luò)研修總結(jié)

      小學(xué)語文國培研修日志總結(jié)

      2013年10月,我有幸參加了“陜西農(nóng)村中小學(xué)教師教學(xué)能力“自主選學(xué)培訓(xùn)”,帶著好奇、迷惘、困惑和不安我走進(jìn)了國培這片土地,時(shí)光荏苒,在不知不覺中兩個(gè)多月的有意義的培訓(xùn)已接近尾聲,在這次的培訓(xùn)過程中,我克服工作、學(xué)習(xí)和生活上的種種困難,每天都和時(shí)間賽跑,其中有驚喜、有歡樂,有疲勞,有收獲,更有思考。而所有的這一切都將是我人生中的又一次提高和進(jìn)步,將是我的教師生涯中的又一新篇章,通過培訓(xùn)學(xué)習(xí),我學(xué)到了很多教育教學(xué)理論知識,也讓我明白了,作為一名新時(shí)代的人民教師,要不斷用新知識武裝自己,做一名學(xué)習(xí)型教師、思考型教師、研究型教師。教師不僅是照亮別人的“蠟燭”,更是不斷充電的“長明燈”。我們要有一湖水,一潭水,更要成為源源不斷的自來水、“長流水”。長流常新,永無止境,才能滿足學(xué)生所需。這次培訓(xùn),讓我受益匪淺,心得頗豐,我認(rèn)真總結(jié)了本次培訓(xùn)的學(xué)習(xí)內(nèi)容,并對以前的工作進(jìn)行了認(rèn)真的反思:

      一、對教師職業(yè)更加清楚的認(rèn)識。

      通過培訓(xùn),我充分認(rèn)識到,作為一名教師,要打心底熱愛教育事業(yè),既然以教育事業(yè)為主。就得竭盡心力搞好本職工作,以保證生活來源不受影響,并盡可能地體現(xiàn)出自己的精神價(jià)值。教師首先要有高尚的人格,這樣才可以更好的教育學(xué)生,學(xué)生有學(xué)習(xí)的榜樣,可以潛移默化的影響學(xué)生,言教不如身教。其次,教師應(yīng)該熱愛學(xué)生,沒有愛就沒有教育。教師通過對孩子的愛,走進(jìn)孩子的心靈,這樣才能贏得孩子的信任,才會有好的教育效果。此外,教師還要有一定的才能,德才兼?zhèn)?,以一種認(rèn)真的態(tài)度對待工作,要有強(qiáng)烈的事業(yè)心和責(zé)任心。還要平等地、友善地對待每一個(gè)學(xué)生,不斷提高師德修養(yǎng)。學(xué)校是師生交往的場所,師生關(guān)系的好壞決定著教育的成敗,因此優(yōu)化師生關(guān)系,強(qiáng)化師生之間的平等民主的交往,是教師需要做好的頭等大事,古人云:親其師,才能信其道、篤其行。教師的職業(yè)生涯是漫長而艱巨的,要快樂地走下去的話,必須要用自己的愛心去感動(dòng)學(xué)生,用自己的人格魅力去感染學(xué)生,用自己的激情和努力去培養(yǎng)學(xué)生。我相信通過自己的努力,一定能做個(gè)出色的教師。當(dāng)好一名教師,首先要是一個(gè)充滿愛心的人,把追求理想、塑造心靈、傳承知識當(dāng)做人生的最大樂趣。要關(guān)愛每一名學(xué)生,關(guān)心每一名學(xué)生的成長進(jìn)步,努力成為學(xué)生的良師益友,成為學(xué)生健康成長的指導(dǎo)者和引路人。

      二、師生關(guān)系更加和諧。

      教師要學(xué)會以“誠”待人。良好的師生關(guān)系是要靠自己用心經(jīng)營的,對待學(xué)生要公平、平等、不高高在上,要有威嚴(yán)、言出必行,做孩子的表率。還要學(xué)會“容”納一切。比如學(xué)生的表現(xiàn)、成績、來源等。我想這是作為教師應(yīng)該做到的非常重要的一點(diǎn)。同時(shí)我們也要充滿愛心,要懂得原諒,要學(xué)會用另一種眼光看待學(xué)生、欣賞學(xué)生,盡量發(fā)現(xiàn)他們的閃光點(diǎn),多表揚(yáng)、少批評、巧妙批評。

      三、學(xué)習(xí)、工作態(tài)度更加嚴(yán)謹(jǐn)。

      在這次培訓(xùn)中我認(rèn)真聽講,積極思考,主動(dòng)探討一些在我的教學(xué)過程中存在的問題,在同伴的交流中充實(shí),并不斷地反思自己??粗蕚兂錆M愛意的幫助和積極上進(jìn)的勁頭和激情,我不斷反思自己,不斷的提升自己?!爱?dāng)教師要努力鉆研,學(xué)為人師。教師只有學(xué)而不厭,才能做到誨人不倦。要崇尚科學(xué)精神,嚴(yán)謹(jǐn)篤學(xué),潛心鉆研,做熱愛學(xué)習(xí)、善于學(xué)習(xí)、終身學(xué)習(xí)的楷模。要如饑似渴地學(xué)習(xí)新知識、新科學(xué)、新技能,不斷提高教學(xué)質(zhì)量和教書育人本領(lǐng)。要積極投身教學(xué)改革,運(yùn)用最先進(jìn)的方法、最現(xiàn)代的理念,把最寶貴的知識傳授給學(xué)生?!?/p>

      四、終身學(xué)習(xí)、不斷充電。

      通過學(xué)習(xí)和反思,我認(rèn)識到未來教育需要科研型的教師,而不再是“教書匠”。教師要想從“教書匠”轉(zhuǎn)為科研型教師,首先要樹立終身學(xué)習(xí)的觀念,給自己不斷充電,消除職業(yè)倦怠。由于我們從事的教育事業(yè),面對的是一群對知識充滿渴求的孩子,將他們教育好是我們的責(zé)任和義務(wù)。大家都知道要想給學(xué)生一碗水你必須有一桶水,而且現(xiàn)在的一桶水已經(jīng)不能滿足需求,我們要給孩子們注入源頭活水,這就需要我們不斷地學(xué)習(xí),不斷地總結(jié),不斷地反思,及時(shí)將自己的經(jīng)驗(yàn)記錄下來。在整理中思考,在行動(dòng)中研究,這將是我今后所追求的目標(biāo)。同時(shí)教師要成為研究者,就要不斷地學(xué)習(xí),不斷地總結(jié),不斷地反思,及時(shí)將自己的經(jīng)驗(yàn)寫成論文。既不能脫離教學(xué)實(shí)際又要為解決教學(xué)中的問題而進(jìn)行的研究,即不是在課本上進(jìn)行的研究而是在教學(xué)活動(dòng)中的探究。

      五、明白新時(shí)代教師的使命。

      伴隨國家計(jì)劃課程的改革,新的教育思想和理念以及現(xiàn)代教育技術(shù)走進(jìn)課堂,面對一雙雙充滿對知識渴求的眼睛,面對一個(gè)個(gè)充滿朝氣而富有思想的精靈,普通的說教已完全不能滿足。角色的特殊性不容我們有半點(diǎn)的馬虎或懈怠。通過本次培訓(xùn),我明白了作為新時(shí)代的教師,要去學(xué)的,要去鉆研的還很多,而且刻不容緩!培訓(xùn)給我們提供了一個(gè)很大的平臺,也給我們指明了新的方向和奮斗的目標(biāo)。我將重新對自己的角色定位,明白自己肩負(fù)的歷史使命和責(zé)任,努力向前!

      六、做學(xué)生心目中最美的老師。

      教學(xué)工作是辛苦的,但是我們要始終保持一顆火熱的心,不能忽視師生溝通,生生溝通,我們要走進(jìn)學(xué)生之中,做他們的良師益友,親其師方能信其道,與學(xué)生心心相通,才能讓我們感受到教學(xué)相長,收獲到學(xué)生的成長、進(jìn)步以及教學(xué)給我們帶來的快樂。要當(dāng)一個(gè)好老師必須具備愛的情感、能力和藝術(shù)。有了愛的情

      感,就能使學(xué)生親近你;把情感轉(zhuǎn)化成能力,就能使學(xué)生崇拜你;把能力轉(zhuǎn)化成執(zhí)教的藝術(shù),就能使學(xué)生跟隨你。要當(dāng)一個(gè)好老師,不僅要有扎實(shí)的專業(yè)知識,還要有對學(xué)生的愛心和高尚的情操。因?yàn)榻處煹慕逃虒W(xué)不是靠用什么工具來塑造人才,而是要靠教師本身的知識、智慧、人格來影響學(xué)生。

      學(xué)無止境,教海無涯。今后,我將帶著收獲、帶著感悟、帶著滿腔的熱情,把學(xué)到的理論知識應(yīng)用于自己的教學(xué)中去,在不斷的運(yùn)用和總結(jié)中轉(zhuǎn)變教育觀念,發(fā)揮人格魅力,輕輕松松上課,扎扎實(shí)實(shí)求發(fā)展,做快樂教師,教快樂學(xué)生。一句話:國培路上我緊張著、忙碌著、收獲著、幸福著……

      第三篇:2017國培研修總結(jié)

      2017國培學(xué)習(xí)感悟總結(jié)

      《做一個(gè)會改變的教師》

      陳繼云

      今年國培研修快要結(jié)束了,通過忙中抽閑的觀看專家視頻講座、答辯,同事間相互交流、研討學(xué)習(xí)的培訓(xùn),更新了我的教學(xué)理念,使我對教材分析理解,教學(xué)設(shè)計(jì),課件制作,多媒體的應(yīng)用,課堂教法等有了更全面的認(rèn)識。

      一、靜聽專家講座,受益匪淺。

      教育名家的講座及點(diǎn)評為我們的教育科學(xué)理論注入了源頭活水。給我們帶來了心智的啟迪、情感的熏陶和精神的享受,讓我們飽享了高規(guī)格的“文化大餐”。使我深切領(lǐng)悟到“學(xué)高為師,身正為范,學(xué)無止境”的真諦,給我這個(gè)一線的教師留下了終生揮之不去的印象,它必將成為我今后人生的指南,事業(yè)的航標(biāo),深深地影響著我、激勵(lì)著我。

      二、要建立和諧的師生關(guān)系

      本次學(xué)習(xí)中感受最深的便是如何建立師生共同發(fā)展的教學(xué)關(guān)系。在看待教與學(xué)的關(guān)系上,傳統(tǒng)的教學(xué)由于對教與學(xué)的關(guān)系認(rèn)識不完整,常常自覺或不自覺地把二者割裂開來。片面強(qiáng)調(diào)教師的教,教與學(xué)成為一種知識的傳授關(guān)系,成為一種以教師為本位的教學(xué)關(guān)系。反映到教學(xué)方法上,就表現(xiàn)為注入式的教學(xué)。這種以教為本位的教學(xué)關(guān)系把學(xué)生定位在依賴性層面上,低估他們的獨(dú)立學(xué)習(xí)能力,壓制他們的獨(dú)立要求,導(dǎo)致學(xué)生獨(dú)立性的不斷喪失,這是傳統(tǒng)教學(xué)之所以不能促進(jìn)學(xué)生發(fā)展的原因所在。

      三、學(xué)會提升自己

      通過這次培訓(xùn),讓我能以更寬闊的視野去看待我們的教育工作,讓我學(xué)到了更多提高自身素養(yǎng)和教學(xué)水平的方法,讓我從心靈深處體會到了教育大家的博大胸懷和樂觀向上的工作態(tài)度,以及成就一番事業(yè)后的幸福感,身為教師,特別是一個(gè)被寄予厚望的教師,教學(xué)管理者,要懂得尋找規(guī)律,掌握學(xué)生的認(rèn)知發(fā)展規(guī)律,按規(guī)律做事,要在教學(xué)實(shí)踐中不斷地學(xué)習(xí),不斷地反思,不斷地研究,厚實(shí)自己的底蘊(yùn),以適應(yīng)社會發(fā)展的需要,適應(yīng)教育改革的步伐。在今后的教育教學(xué)實(shí)踐中,我將靜下心來采他山之玉,納百家之長,學(xué)大家風(fēng)范,在教和研中走出自己的一路風(fēng)彩,求得師生的共同發(fā)展。我相信有耕耘就有收獲,我信奉“生命不息,學(xué)習(xí)不止”,在專家引領(lǐng)下,一如既往腳踏實(shí)地,一步一步繼續(xù)堅(jiān)定地走下去?

      學(xué)會改變是我們教師提升自己,搞好教學(xué),適應(yīng)社會的核心武器。也是一項(xiàng)重要的學(xué)習(xí)內(nèi)容。它使得我們在面對困難時(shí)能迅速采取最有效的方法,自身也從改變中提高了自身的素質(zhì),更加詮釋教師的內(nèi)涵。因此,我們教師就要學(xué)會從以下改變:

      四、學(xué)會改變教育教學(xué)方法。

      不同地區(qū),不同學(xué)校,不同時(shí)段,不同個(gè)體,我們不能千篇一律去對待,有的老師教學(xué)時(shí)總喜歡使用名校教師教案,試卷,視頻,模式等刻板的去灌輸學(xué)生,效果不好就說自己的學(xué)生太笨,課堂不活躍,然后使勁批評學(xué)生,甚至挖苦學(xué)生,而自己不去吃透教材,把握課文重點(diǎn)、難點(diǎn)、訓(xùn)練點(diǎn),弄清編寫者意圖,不分析學(xué)生,把握教材的深度、廣度,不認(rèn)真?zhèn)湔n,其結(jié)果是必然的。所以要學(xué)會改變自己教法,學(xué)生犯錯(cuò),課堂上不聽講,不回答問題,只會當(dāng)場批評,不會考慮學(xué)生自尊心,我記得一次培訓(xùn),專家曾說過,教師要學(xué)會拍手,學(xué)會贊美,學(xué)會溝通,師生拉手,拍肩摸發(fā),促膝談心,可以收到意想不到的教育效果。

      記得2013年9月我班轉(zhuǎn)來一位叫袁貴梅的女同學(xué)讀六年級,轉(zhuǎn)來時(shí)語文成績是53分,話較少,不喜歡和他人交談,有時(shí)還會偷偷的哭,我細(xì)心觀察,了解,原來她身上會起一種水泡,非常癢,打了幾次針不見好轉(zhuǎn),分母又在外打工,她很難受又害怕醫(yī)不好,了解了這些后,耐心的開導(dǎo)她,然后想辦法請說其父親回家?guī)メt(yī)治,住了半個(gè)月,我去看望了一次,幫補(bǔ)了一下學(xué)過的內(nèi)容,康復(fù)后,我也會經(jīng)常關(guān)心她的身體情況,有時(shí)還會表揚(yáng)她寫字認(rèn)真,有時(shí)會夸她上課聽講,總之,我總是想辦法表揚(yáng)她,給她父母不在的溫暖。這位女同學(xué)開始變得話多了,愛學(xué)了,升學(xué)考試語文考了86.5分,直到上初中后放假時(shí)還會來找我玩。過節(jié)了,還會發(fā)短信祝福,所以我覺得和孩子相處也要學(xué)會有一顆“心”。

      五、學(xué)會改變角色,成為學(xué)生朋友

      如今,我們教師的職業(yè)角色已經(jīng)不再是單純的知識的傳授者,以人為教育對象的特點(diǎn)決定了教師這一職業(yè)的特殊性,決定了教師在教育教學(xué)中應(yīng)該具備多重角色。教師不僅要具備擁有多重角色的能力,更重要的是要學(xué)會在特定的情境下改變自身的角色以適應(yīng)需要,熟練的運(yùn)用積極角色技能,成功的扮演相應(yīng)角色。在自我專業(yè)發(fā)展上,教師應(yīng)是學(xué)習(xí)者和研究者。教學(xué)相長,持之以恒,以身作則,為學(xué)生樹立榜樣,養(yǎng)成學(xué)生勤奮學(xué)習(xí)的好習(xí)慣;同時(shí),虛心請教,大膽探索,以研助教,讓教育與研究相得益彰。

      在本職工作和生活中,教師應(yīng)是良師和益友。深入淺出,循序漸進(jìn),因材施教,努力使得人盡其才;同時(shí),善于思考,勤于觀察,以平等之心態(tài)與學(xué)生相處,成為學(xué)生們的知心人。

      六、學(xué)會改變態(tài)度,做學(xué)生親近的朋友

      教師在教育教學(xué)中往往容易對個(gè)別同學(xué)形成固定的心理態(tài)度。例如,一位教師正在講解一個(gè)新內(nèi)容,一小男孩插嘴,擾亂課堂,教師非常惱火,如往常一樣,舉起手掌要打這個(gè)學(xué)生,學(xué)生也縮著脖子,身體向一邊傾斜,閉著眼睛,顯得非常害怕。教師突然轉(zhuǎn)念,懸在半空的手輕輕的放下,在學(xué)生的肩膀上拍了幾下,笑著說:“某某同學(xué),這么快就學(xué)會了老師教的新內(nèi)容,可是也不能驕傲,是不是?”學(xué)生紅著臉低下了頭。教師對待學(xué)生,尤其是對待后進(jìn)生或者“差生”,極易形成一無是處的印象,往往表現(xiàn)為懷疑、輕視、全盤否定等態(tài)度。這些學(xué)生一被叫到辦公室,肯定又是犯了什么錯(cuò)誤,教師劈頭蓋臉一頓責(zé)罵,厭煩的央告學(xué)生能不能少給自己惹點(diǎn)麻煩,或警告;教師滿臉的鄙視和嫌棄的表情,猶如在學(xué)生心中插上一把刀,開始還會流血,流盡了心就冷了,永遠(yuǎn)的關(guān)上了心門。許多教師抱怨學(xué)生工作難做,屢教不改,其實(shí)是否思考自身的原因,對同一幅表情、同一個(gè)態(tài)度,學(xué)生最終會厭倦,換一種態(tài)度,也許許多問題就會迎刃而解。

      七、學(xué)會改變思想 教師在教育教學(xué)中要學(xué)會改變思想,曾經(jīng)一位教育專家說過,如果你把學(xué)生當(dāng)做寶,那你就是聚寶盆,如果把學(xué)生當(dāng)做草,那你就是草包。所以我們不僅要學(xué)會改變看待學(xué)生的思想,更要學(xué)會改變自己的思想,學(xué)校組織搞教研活動(dòng),是為了提升我們教學(xué)技能,外出培訓(xùn)學(xué)習(xí)是培養(yǎng)我們的綜合能力,記住:一切學(xué)習(xí)都有提升,一切提升都會進(jìn)步,一切進(jìn)步就是改變。

      八、學(xué)會改變心態(tài),做一個(gè)幸福的教師

      心態(tài)對教師來說很重要,今年,我感觸最深的是譚老師的講座——陽光心態(tài),幸福人生。讓我受益匪淺!譚老師穿著樸素,語言樸素,但是他的講座中流露出的是不平凡的智慧及他極大的人格魅力。從他身上我更深刻地認(rèn)識到自己職業(yè)的神圣使命。教師職業(yè)是“人類幸福和自我完善”結(jié)合的職業(yè)。我之所以選擇了當(dāng)一名教師,是因?yàn)榻處熛裥燎诘膱@丁,每天耕耘著,也收獲著,所以也幸福著。

      總之,這次培訓(xùn)我碩果累累,我在培訓(xùn)中真正理解和體會到了一種全新的現(xiàn)代教學(xué)理念和教學(xué)模式,我領(lǐng)略了這種先進(jìn)的教學(xué)理念和模式科學(xué)性和先進(jìn)性,使我的教學(xué)思想有脫胎換骨之感,我將努力地用這種理念指導(dǎo)自己今后教學(xué)實(shí)踐,培養(yǎng)出更多現(xiàn)代社會素質(zhì)人才。最后,誠摯的感謝培訓(xùn)期間各位專家為我們講課,將最寶貴的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)毫無保留地傳授給我們,他們是那樣的認(rèn)真負(fù)責(zé)而又和藹可親給我留下了深深的印象,這是我學(xué)習(xí)榜樣和工作努力的方向。誠摯的感謝班主任及輔導(dǎo)老師,你們一直在默默地工作著、奉獻(xiàn)著。誠摯的感謝教育部給我這次學(xué)習(xí)的機(jī)會,讓我有機(jī)會接觸到這種先進(jìn)的教育理念,我會用工作中取得的成績來回報(bào)你們的辛勤勞動(dòng)和默默的奉獻(xiàn)!

      第四篇:國培研修總結(jié)

      吉林省“國培計(jì)劃(2016)”-鄉(xiāng)村中小學(xué)教師信息技術(shù)培訓(xùn)研修總結(jié)

      很榮幸來到東北師大計(jì)算機(jī)科學(xué)與信息技術(shù)學(xué)院,進(jìn)行為期7天的學(xué)習(xí)培訓(xùn)。在這里認(rèn)識了來自全省各地的四十多位優(yōu)秀的中小學(xué)信息技術(shù)教師,有東北師大等高等學(xué)府的信息技術(shù)方面的專家、教授為我們上課,真叫我受益匪淺。7天的集中培訓(xùn)快樂充實(shí)并讓人久久回味,從最初被學(xué)校優(yōu)美的景致所吸引,到最終被各位教授博大精深的學(xué)術(shù)理念所震撼。我的學(xué)習(xí)方法、教學(xué)理念也得到了充實(shí)、創(chuàng)新和提高。7天的培訓(xùn),我要說:“累,并快樂著?!边@次培訓(xùn)我受益匪淺,收獲很多:眼界開闊了;思考問題能站在更高的境界;許多疑問得到了解決或啟發(fā);業(yè)務(wù)素質(zhì)得到了很大的提升……回首7天的集中培訓(xùn),總結(jié)整理如下:

      一、首先我要說感激感謝國培和東北師大給我們搭建的這一學(xué)習(xí)的平臺,讓我有機(jī)會來這里充實(shí)和完善自己。回首7天的培訓(xùn),真是內(nèi)容豐富,形式多樣,效果明顯。培訓(xùn)中教授圍繞“信息技術(shù)與其他學(xué)科整合”、“信息技術(shù)教師專業(yè)發(fā)展”、實(shí)用信息技術(shù)的創(chuàng)新與發(fā)展“、“信息技

      在這一節(jié)課中,并沒有出現(xiàn)教師的教這一教學(xué)環(huán)節(jié),也沒有老師的演示操作,所學(xué)內(nèi)容,都是通過學(xué)生自學(xué)教材、小組合作、探究等形式完成的。老師只是在總結(jié)的時(shí)候,幫助學(xué)生提示在操作過程中要注意的地方,以及在學(xué)生自主探究的過程中,對個(gè)別的學(xué)生進(jìn)行了個(gè)別輔導(dǎo)。課堂上,菅老師對三個(gè)任務(wù)以及挑戰(zhàn)任務(wù)的設(shè)計(jì),體現(xiàn)了分層次教學(xué)的原則,關(guān)注了每一個(gè)孩子的成長。讓每個(gè)孩子都有成就感,都能收獲成功的喜悅。菅老師的課,讓我徹底改變了對信息技術(shù)教學(xué)在我心中固有的模式,讓我對信息技術(shù)課堂教學(xué)有了更新的認(rèn)識和了解。我要反思我的教學(xué)思想,反思我的課堂教學(xué)行為,真正把新課標(biāo)的理念用到我的教學(xué)中來,讓說了多年的“自主、合作、探究”不在只是一句空話。今后的目標(biāo)培訓(xùn)只是一個(gè)手段,一個(gè)開端。

      一周的學(xué)習(xí),為我指明了方向,點(diǎn)亮了前進(jìn)的明燈,深刻意識到自己所肩負(fù)的責(zé)任。今后我會學(xué)以致用,結(jié)合我的實(shí)際情況,讓培訓(xùn)的碩果在教育事業(yè)發(fā)展中大放光彩!

      李樂文 2016.10.22

      東西也許就是我們平時(shí)教學(xué)中經(jīng)常遇到的,這里集中了這么多種處理教學(xué)的方式方法,我們可以從中選取最適合本班的教學(xué)方法進(jìn)行實(shí)際教學(xué),真正達(dá)到了資源共享。

      三.通過培訓(xùn)學(xué)習(xí),明確了努力方向

      通過培訓(xùn)學(xué)習(xí),促進(jìn)了專業(yè)發(fā)展,努力爭做科研型老師。一周的信息技術(shù)國培學(xué)習(xí),對我們既有思想上的洗禮,也有理論上的提高;既有知識上的積淀,也有教學(xué)教研技藝的增長,這是我們汲取信息技術(shù)教育教學(xué)知識的三個(gè)月,也是促進(jìn)我們專業(yè)化的發(fā)展!今后我要努力做到:

      (一)在設(shè)計(jì)模塊中,注重理論教學(xué),突出動(dòng)手能力培養(yǎng),加強(qiáng)計(jì)算機(jī)輔助設(shè)計(jì)教學(xué),強(qiáng)化計(jì)算機(jī)輔助設(shè)計(jì)在教學(xué)中的作用,通過計(jì)算機(jī)輔助設(shè)計(jì)教學(xué),使學(xué)生具備運(yùn)用計(jì)算機(jī)輔助設(shè)計(jì)的能力。

      (二)培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力,在教學(xué)過程中,以校內(nèi)機(jī)房操作為依托,讓學(xué)生在學(xué)中做,在做中學(xué)。通過實(shí)踐,提高動(dòng)手能力,初步掌握計(jì)算機(jī)的基礎(chǔ)知識,培養(yǎng)學(xué)生實(shí)際動(dòng)手操作能力。

      總而言之,通過參加這次培訓(xùn)學(xué)習(xí),我受益匪淺,感觸很深,不論是從教育教學(xué)的理論上還

      第五篇:國培研修總結(jié)

      研修總結(jié)

      第一次出門遠(yuǎn)行

      同樣是遠(yuǎn)行,我的第一次出門遠(yuǎn)行跟余華的《十八歲出門遠(yuǎn)行》截然不同,方向清楚,任務(wù)明確,旅途舒適,最主要的是還有現(xiàn)成的旅店,顯然我是幸運(yùn)的。其實(shí),幸運(yùn)何止如斯呢?

      來上海之前,所有人對我都羨慕嫉妒恨,都知道所謂的形形色色的培訓(xùn)不過就是拿公家的錢私人旅游罷了,這種好事任誰都會恨的。我心中那份竊喜不必說自然也是遮掩不了的。不過說實(shí)話我到還真沒庸俗到那一地步,因?yàn)檫@是我所鐘愛的職業(yè),骨子里的真愛。盡管才工作一年,但參加過的大大小小的培訓(xùn)業(yè)也不少,每一次的培訓(xùn)我都懷著期待的心情,巴不得自己一下子變得優(yōu)秀起來。我姑且將自己認(rèn)定為是這樣的一個(gè)人,一個(gè)自身還不完美又對完美迫切期待的人。

      懷著敬畏期待的心情,踏上培訓(xùn)的征程。

      因?yàn)槠诖?,所以認(rèn)真,因?yàn)樨?fù)責(zé),所以快樂。十天的培訓(xùn)看似短暫,可豐富的形式足以讓認(rèn)真的人成長、收獲,專題講座、課例研究、共同備課,聽課評課無一不讓我充實(shí)滿足,不敢說自己完全被脫胎換骨,可切切實(shí)實(shí)的益處真像水滴沙石一般早已滲透到骨子里去了,只是過程是掙扎的、苦痛的。當(dāng)新的觀念入侵,舊的觀念卻仍在大腦里徘徊,兩種不同的思潮醬在一起痛苦的、掙扎的只有過程中的自己。

      課改之風(fēng),風(fēng)風(fēng)火火,依這形式蔓延全國都是必然的。作為一個(gè)來自課改興校的我,對于課改的零零種種算見得不少了,小組學(xué)習(xí)、社團(tuán)課程、陽光大課間、校本課程開發(fā)、導(dǎo)學(xué)案編訂、觀摩學(xué)習(xí)如火如荼,全校上下熱鬧之極。領(lǐng)導(dǎo)的激情、形式的多樣無不展現(xiàn)著課改的生命力和活力??墒?,在這熱鬧激情的背后,留給教師和學(xué)生的卻是苦不堪言的“累”,填不完的表格、開不完的會、做不完的題。不是我對于課改的不積極也并非思想的保守,我只是不喜歡這些花花綠綠的裝飾,我只想踏踏實(shí)實(shí)的讓我的學(xué)生在輕松快樂中學(xué)習(xí)。但是抱有如此多的埋怨,我又怎算得了合格的教師呢?所以,我需要改造需要洗腦。當(dāng)鐘啟泉教授提到“人性教養(yǎng),人權(quán)保障”時(shí),我覺得我真該堅(jiān)持自己,可是,那種力量太單薄,常常覺得無能為力,那種無助感又讓我徘徊、疑惑了。所以,一直不愛在公眾說話的我,第一次鼓足勇氣在陌生的同行中像鐘教授提出了自己的困惑,以求得到明確的指導(dǎo)?!靶腔鹂闪窃?,堅(jiān)持自己,用微薄的力量感染周遭”這是鐘教授對我的鼓勵(lì),我想我會的,一定會的,不是為著優(yōu)秀、高級、特級教師的光環(huán),只為著讓我愛的職業(yè),為著讓我愛的學(xué)生。

      作為,新出道的教師,固然存在很多漏洞,可是我愿意成為修理工修補(bǔ)好我自己,躬親自厲,就像黃厚江老師那比喻一樣,我們之所以還稚嫩主要是衣來伸手飯來張口的惡習(xí),我們每天啃食著那些被千萬人咀嚼千萬遍的垃圾,竟不絕惡心,反津津有味。雖然,聽起來不是滋味,可那不就是我這一年來正干的事么?文本教材的深入研究,才是老師最基本的素質(zhì),基本做不好還指望能當(dāng)好老師么?我真心感謝給我們上課的所有老師,是你們給了我希望,為我指明了方向。

      教師之路漫長,教師成長之路更長,我想我會在這成長的教師路上,且走且成長且欣賞。

      下載國培研修總結(jié)唐玉琳文檔word格式文檔
      下載國培研修總結(jié)唐玉琳文檔.doc
      將本文檔下載到自己電腦,方便修改和收藏,請勿使用迅雷等下載。
      點(diǎn)此處下載文檔

      文檔為doc格式


      聲明:本文內(nèi)容由互聯(lián)網(wǎng)用戶自發(fā)貢獻(xiàn)自行上傳,本網(wǎng)站不擁有所有權(quán),未作人工編輯處理,也不承擔(dān)相關(guān)法律責(zé)任。如果您發(fā)現(xiàn)有涉嫌版權(quán)的內(nèi)容,歡迎發(fā)送郵件至:645879355@qq.com 進(jìn)行舉報(bào),并提供相關(guān)證據(jù),工作人員會在5個(gè)工作日內(nèi)聯(lián)系你,一經(jīng)查實(shí),本站將立刻刪除涉嫌侵權(quán)內(nèi)容。

      相關(guān)范文推薦

        國培研修總結(jié)

        國培研修總結(jié) 我有幸參加2013年的“國培”學(xué)習(xí)。這次培訓(xùn)學(xué)習(xí)的機(jī)會對于我來說是非常珍貴的,它給予了我許多思想上的啟迪和教育。在研修活動(dòng)中,認(rèn)真傾聽專家的教誨,主動(dòng)參與老......

        國培研修總結(jié)

        參加“國培計(jì)劃2014” 農(nóng)村教師信息技術(shù)應(yīng)用能力提升研修總結(jié) --寧夏固原市涇源縣六盤山鎮(zhèn)二小 劉志斌 2014年11月至2015年1月,我作為一線教師參加了“國培計(jì)劃(2014)”—寧......

        2014國培研修總結(jié)

        作為一名鄉(xiāng)鎮(zhèn)初中英語教師,我有幸參加了這次國培集中培訓(xùn)學(xué)習(xí)。這是一個(gè)難得的學(xué)習(xí)機(jī)會,這次培訓(xùn)給我留下了深刻的印象。我的感覺都很充實(shí),因?yàn)槊鎸Σ煌L(fēng)格的專家、教授、名師......

        國培研修總結(jié)(推薦)

        國培研修總結(jié) 短短的國培網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)結(jié)束了。這次國培的主題是信息技術(shù)的提升。從維多利亞時(shí)代到現(xiàn)在,我們的課堂幾乎一直是一根粉筆、一本書、一個(gè)黑板和錄音機(jī)。社會發(fā)展得如......

        國培研修總結(jié)

        國培,我教學(xué)能力提高的平臺 -----------國培研修總結(jié) 光陰似箭,日月如梭,兩個(gè)月的培訓(xùn)時(shí)間馬上就要結(jié)束了。時(shí)間雖短,但對于我來說卻有很大的收獲。在這里我結(jié)識了來自全省各個(gè)......

        2013國培研修總結(jié)(

        2013年國培計(jì)劃總結(jié) ------一線優(yōu)秀教師培訓(xùn)技能提升研修項(xiàng)目西北師大初中數(shù)學(xué)江西省南昌市育新學(xué)校 黃俊輝 2013年10月10日至19日我有幸參加了“國培計(jì)劃(2013)”一線優(yōu)秀教......

        2014國培研修總結(jié)

        2014國培研修總結(jié) 時(shí)間過得真快,一轉(zhuǎn)眼,國培進(jìn)入了尾聲。 回想起當(dāng)初剛開始登錄學(xué)習(xí)的時(shí)候,對平臺中的各個(gè)任務(wù)欄慢慢的熟悉,一點(diǎn)點(diǎn)的深入學(xué)習(xí),我覺得本次平臺的學(xué)習(xí)內(nèi)容安排的......

        國培研修總結(jié)

        2013國培學(xué)習(xí)心得體會 十堰市茅箭區(qū)火車站小學(xué) 龔舉偉 金秋九月,我有幸參加了湖北省農(nóng)村中小學(xué)骨干教師置換的培訓(xùn)學(xué)習(xí),時(shí)光飛逝,歲月流轉(zhuǎn),轉(zhuǎn)眼間,三個(gè)月的國學(xué)習(xí)就要結(jié)束了。喜......