第一篇：師帶徒考核細(xì)則

師帶徒考核細(xì)則

一、指導(dǎo)思想

加快青年教師的培養(yǎng)，迅速提高他們的師德修養(yǎng)、教育教學(xué)水平和管理能力已成為我?？沙掷m(xù)發(fā)展的重中之重。以全面提高青年教師綜合素質(zhì)、培養(yǎng)教學(xué)個(gè)性為目標(biāo)，以“導(dǎo)師制”為主要手段，通過(guò)創(chuàng)造條件、營(yíng)造氛圍、建立機(jī)制等方式，全方位開(kāi)展青年教師的師德師風(fēng)、教育管理能力、業(yè)務(wù)能力和科研能力的培養(yǎng)工作，使我校的青年教師隊(duì)伍成為一支適應(yīng)時(shí)代發(fā)展要求的師德高尚、敬業(yè)奉獻(xiàn)、業(yè)務(wù)優(yōu)良、充滿生機(jī)、富于創(chuàng)新精神和有發(fā)展后勁的精品式師資后備隊(duì)伍，為我校的可持續(xù)發(fā)展打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

二、考核內(nèi)容

（一）聽(tīng)課（共10分，少一次扣2分）要求：

1、青年教師每周聽(tīng)課2節(jié)，指導(dǎo)教師每周聽(tīng)青年教師課2節(jié)。

2、指導(dǎo)青年教師的課堂組織調(diào)控能力；包括組織教學(xué)、課堂調(diào)控、情況應(yīng)變、講練結(jié)合等技巧。

（三）教案（15分，分為15分、13分、10分三個(gè)等級(jí)）要求青年教師每學(xué)期上交獨(dú)立撰寫的規(guī)范教案4個(gè)，培養(yǎng)青年教師的分析處理教材、教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)的能力；包括備教材、備教法、備教學(xué)對(duì)象等，需經(jīng)指導(dǎo)教師審閱簽字。

（四）總結(jié)（5分）要求：

1、青年教師每學(xué)期書寫1000－1500字培訓(xùn)總結(jié)1份；

2、指導(dǎo)教師每學(xué)期書寫1000－1500字培訓(xùn)總結(jié)1份。

需輔導(dǎo)青年教師做好教學(xué)經(jīng)驗(yàn)總結(jié)，(如實(shí)踐性、理論性、計(jì)劃性、指導(dǎo)性等)除此之外，還可根據(jù)具體情況，增加其他內(nèi)容

（五）教學(xué)基本功（5分，少一次扣1分）

要求青年教師每月上交規(guī)定的教學(xué)基本功練習(xí)材料；包括教材分析、教案書寫、板書設(shè)計(jì)、課堂教學(xué)、課外輔導(dǎo)、命題試題分析等內(nèi)容。

（六）專業(yè)學(xué)習(xí)筆記（5分）

要求青年教師撰寫2000字的專業(yè)學(xué)習(xí)筆記。要體現(xiàn)出學(xué)習(xí)過(guò)程的各個(gè)環(huán)節(jié)和各個(gè)細(xì)節(jié)，要有心得體會(huì)及反思。

（七）青年教師每學(xué)期至少精通一門曾教過(guò)的課程并學(xué)會(huì)一門新課程。師徒需要制定出每學(xué)期、每學(xué)年及總的培養(yǎng)計(jì)劃及目標(biāo)要求，報(bào)教科研室審查、批準(zhǔn)。

（八）學(xué)生評(píng)教（總分20）

以教學(xué)班為單位，任課青年教師按學(xué)生打分排名，總分20分。說(shuō)明：

1、指導(dǎo)教師和青年教師的每月考核、期末考核由科研室組織。綜合評(píng)價(jià)分為優(yōu)秀、良好、合格、不合格四個(gè)等次。

2、對(duì)青年教師、指導(dǎo)教師進(jìn)行每月考核，每學(xué)期按四個(gè)月考核，期末兌現(xiàn)。指導(dǎo)教師的考核成績(jī)需按所帶青年教師的成績(jī)進(jìn)行加權(quán)平均算分，優(yōu)秀；獎(jiǎng)勵(lì)1000元、良好；獎(jiǎng)勵(lì)600元、中等獎(jiǎng)勵(lì)500元；合格；獎(jiǎng)勵(lì)300元?？己顺煽?jī)?cè)?80到160分之間的指導(dǎo)教師不予獎(jiǎng)勵(lì)，考核成績(jī)?cè)?60分以內(nèi)的指導(dǎo)教師要受到相應(yīng)的經(jīng)濟(jì)處罰。

第二篇：師帶徒考核

礦專事業(yè)部“師帶徒”考核計(jì)劃

根據(jù)公司“師帶徒”考核計(jì)劃要求，礦專事業(yè)部特制定“師帶徒”考核計(jì)劃：

一、根據(jù)2012年9月1號(hào)事業(yè)部上報(bào)公司人力資源部“師帶徒”簽協(xié)議人員并堅(jiān)持到現(xiàn)在一直上班的人數(shù)，確定考核人數(shù)如下： 鉚工對(duì)師徒 焊工

11對(duì)師徒 鉗工

1對(duì)師徒 電工

1對(duì)師徒

二、考核細(xì)則

①理論考試

鉚工：3月12號(hào)上午10：00—11：30

焊工：3月12號(hào)上午10：00—11：30 地點(diǎn)：事業(yè)部二樓會(huì)議室，考試用具自備

②實(shí)踐考試

鉚工：3月12號(hào)下午1：00—3：00

焊工：3月12號(hào)下午1：00—2：00

地點(diǎn)：成型，電焊工段場(chǎng)地 實(shí)踐考試內(nèi)容和要求在考試現(xiàn)場(chǎng)具體安排

鉗工和電工理論，實(shí)踐考試跟隨洗選和電液事業(yè)部一起進(jìn)行 ③徒弟表現(xiàn)、工作業(yè)績(jī)、勞動(dòng)紀(jì)律和師傅按協(xié)議目標(biāo)履行職責(zé)情況由礦專事業(yè)部考核小組研究評(píng)定。④考核小組成員

組長(zhǎng)：周玉平

組員：高恒洋

屈玉江

梁效征

高榮峰

曾祥柱

種雪虎

朱一振

孫長(zhǎng)征

曹玉波

劉德昌

三、考核結(jié)果經(jīng)考核小組評(píng)定，報(bào)事業(yè)部經(jīng)理批準(zhǔn)后公示，并上報(bào)公司人力資源部。

四、獎(jiǎng)勵(lì)辦法按魯泰煤機(jī)字[2012]69號(hào)文件執(zhí)行。

礦專事業(yè)部

2013年3月9號(hào)

第三篇：師帶徒考核方案

師傅職責(zé)大綱

1.1師傅必須具有良好的職業(yè)道德，熱心傳授業(yè)務(wù)知識(shí)和實(shí)際操作經(jīng)驗(yàn)技巧和技能，明確自己所承擔(dān)的責(zé)任，具有強(qiáng)烈的責(zé)任感。

1.2師傅要依據(jù)所在部門的培訓(xùn)規(guī)范文檔（詳情見(jiàn)——各個(gè)部門的新人培訓(xùn)規(guī)范文檔）來(lái)制定徒弟試用期的帶徒目標(biāo)和徒弟每周詳細(xì)的學(xué)習(xí)計(jì)劃，并將計(jì)劃逐一執(zhí)行。

1.3從思想、工作、生活上關(guān)心、愛(ài)護(hù)和幫助徒弟，為人處事要起到模范、榜樣作用。

1.4負(fù)責(zé)指導(dǎo)和解答工作過(guò)程中的任何有關(guān)問(wèn)題，及時(shí)發(fā)現(xiàn)和糾正錯(cuò)誤以及存在的隱患。

1.5與徒弟共同學(xué)習(xí)和運(yùn)用操作流程，鼓勵(lì)、鼓勵(lì)支持徒弟在工作中不斷挖掘新創(chuàng)意，提出優(yōu)化流程建議。

1.6抱著民主、平等的觀念，正確對(duì)待徒弟的合理化建議。

1.7對(duì)徒弟的德、能、勤、績(jī)應(yīng)做好全面考核記錄。徒弟轉(zhuǎn)正時(shí)，師傅要有書面報(bào)告mail至公司主管組，告知徒弟試用期滿考核合格。

2、日?？己?/p>

2.1試用期內(nèi)徒弟要每天認(rèn)真做好工作日?qǐng)?bào)，部門主管、師傅每天進(jìn)行檢查和日?qǐng)?bào)回復(fù)。2.2試用期期間主管對(duì)徒弟的浮動(dòng)工資進(jìn)行按照公司一般規(guī)則的績(jī)效考評(píng)。根據(jù)徒弟的績(jī)效考評(píng)確定徒弟的每周浮動(dòng)工資。徒弟寫浮動(dòng)工資績(jī)效表格的時(shí)候特別需要加進(jìn)去對(duì)師傅的評(píng)價(jià)。

2.3師傅帶徒弟期間，主管對(duì)師傅的浮動(dòng)工資績(jī)效考評(píng)里面，帶徒弟會(huì)作為一項(xiàng)單獨(dú)列出來(lái)，占到師傅整體浮動(dòng)考核的10%比重

3、特別獎(jiǎng)金

3.1 本條例以試用期為限，在此期間師傅每月績(jī)效會(huì)增加200元浮動(dòng)獎(jiǎng)金，獎(jiǎng)勵(lì)為期兩個(gè)月。決定每月200元獎(jiǎng)金的分配：是由主管根據(jù)：徒弟自身的浮動(dòng)績(jī)效+徒弟對(duì)師傅的評(píng)價(jià)+師傅帶徒弟的自我反饋以上三個(gè)方面綜合打分，分?jǐn)?shù)和獎(jiǎng)金的每周浮動(dòng)比例，作如下匹配5分杰出100%4.5分持續(xù)優(yōu)秀100%4分優(yōu)秀80-100%3.75分持續(xù)超出期望70-90%3.5分滿足期望60-80%3.25分需要改進(jìn)50-60%3分需要提高40-50%2.75分不可接受20-40%2.5分不可原諒0-20%

3.2試用期滿后，徒弟需要參加考核鑒定，部門主管將根據(jù)平時(shí)檢查結(jié)果以及最后的試用期滿考核，對(duì)新人的理論和業(yè)務(wù)操作水平的高低、實(shí)際工作能力的強(qiáng)弱、職業(yè)道德和工作態(tài)度進(jìn)行等進(jìn)行綜合評(píng)估，確定優(yōu)秀、良好、合格、不合格，存入轉(zhuǎn)正個(gè)人資料。最終徒弟考核成績(jī)?yōu)閮?yōu)秀者，師傅再次一次性獎(jiǎng)勵(lì)200元，徒弟成績(jī)?yōu)榱己?、合格者，師傅一次性分別獎(jiǎng)勵(lì)100元、50元。

4、懲罰措施假使徒弟未轉(zhuǎn)正，對(duì)師傅的影響如下：2.1徒弟主動(dòng)脫離，如果主管和新人溝通離職原因包含師傅沒(méi)能幫助溝通，關(guān)心不夠，則扣除師傅當(dāng)周10%績(jī)效。否則不影響績(jī)效。

2.2徒弟因?yàn)楸憩F(xiàn)不佳被動(dòng)辭退，需要檢查之前的師傅帶人工作報(bào)告。有過(guò)師傅主動(dòng)警告超過(guò)3次，以及師傅和主管主動(dòng)溝通過(guò)，則不影響績(jī)效。否則扣除師傅當(dāng)周10%績(jī)效。

5、特別說(shuō)明

4.1原則上鼓勵(lì)轉(zhuǎn)正員工主動(dòng)要求擔(dān)當(dāng)帶新人。特殊情況下，由主管指定師傅，被指定師傅不得推諉，必須盡職盡責(zé)的完成主管委任帶人任務(wù)。帶徒弟的師傅不可以是該新人的直接主管。4.2一個(gè)師傅同一階段不可超過(guò)2個(gè)徒弟。

4.3同一組徒弟超過(guò)2個(gè)以上，只能有一個(gè)優(yōu)秀。4.4 該條例考核獎(jiǎng)懲在輪崗期間同樣有效，同等考核方式。

第四篇：師帶徒

師帶徒活動(dòng)總結(jié)

新鄉(xiāng)市實(shí)驗(yàn)小學(xué)

楊玉瑩 本學(xué)期我與張曉敏老師結(jié)成師徒，在工作中，我們本著“共同學(xué)習(xí)，一起進(jìn)步”的理念，不斷加強(qiáng)師德修養(yǎng)，根據(jù)教育規(guī)律，拓展學(xué)科知識(shí)，強(qiáng)化專業(yè)技能和提高教育教學(xué)水平。在日常的教育教學(xué)中，我們通過(guò)一起學(xué)習(xí)、互相聽(tīng)課、評(píng)課等形式的活動(dòng)，共同探討、研究教學(xué)中遇到的問(wèn)題，尋找解決問(wèn)題的方法，不斷改進(jìn)與完善自身的課堂教學(xué)方式，從而不斷提高自身的業(yè)務(wù)素養(yǎng)。

一、師德方面：

我們通過(guò)進(jìn)一步學(xué)習(xí)、領(lǐng)會(huì)《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》和學(xué)校教學(xué)常規(guī)管理細(xì)則的精神，樹(shù)立依法治教、愛(ài)崗敬業(yè)的意識(shí)。一學(xué)期來(lái)，我們能較好地遵守學(xué)校的規(guī)章制度，工作責(zé)任心較強(qiáng)，能服從學(xué)校的安排，有較強(qiáng)的團(tuán)結(jié)、協(xié)作精神，有一定的開(kāi)拓進(jìn)取精神。

二、教育教學(xué)方面

在日常的教育教學(xué)中，我們通過(guò)一起學(xué)習(xí)、互相聽(tīng)課、評(píng)課等形式的活動(dòng)，共同探討、研究教學(xué)中遇到的問(wèn)題，尋找解決問(wèn)題的方法，不斷改進(jìn)與完善自身的課堂教學(xué)方式，從而不斷提高自身的業(yè)務(wù)素養(yǎng)。

張曉敏老師能深入鉆研教材，備好每一堂課。能根據(jù)教材內(nèi)容及學(xué)生的實(shí)際，和我校“六度五力”的課堂特色理念，擬定教學(xué)方法，創(chuàng)造性地使用教材，編寫比較實(shí)用性的教案，教案中體現(xiàn)學(xué)法的指導(dǎo)。在課堂上，大膽改革傳統(tǒng)的教學(xué)方法，把自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)引入課堂，在每一堂課上都充分考慮每一個(gè)層次的學(xué)生學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)能力，讓各個(gè)層次的學(xué)生都得到提高。認(rèn)真做好教學(xué)反思工作，不斷提高自身的業(yè)務(wù)素養(yǎng)。授課后及時(shí)記錄本課教學(xué)的成功和失誤，能夠比較真實(shí)地從教師的備課、教學(xué)目標(biāo)的要求與學(xué)生的認(rèn)知水平等方面加以分析，尋找問(wèn)題出在哪里，并能提出今后的改革措施?？傊?，在她的努力學(xué)習(xí)下，在備課、課堂教學(xué)方面的能力有了顯著的提高。

同時(shí)，我也發(fā)現(xiàn)在課堂教學(xué)的組織和學(xué)生的習(xí)慣養(yǎng)成方面還存在一些欠缺，有待在今后實(shí)踐中不斷改進(jìn)和完善。

三、在師帶徒活動(dòng)過(guò)程中，作為師傅，我也學(xué)到了不少的東西：

1、徒弟是上進(jìn)心很強(qiáng)，也很能吃苦的老師，比較細(xì)心。在這一年里，我們

經(jīng)常相互聽(tīng)課，交流想法，尤其是徒弟，每聽(tīng)完一次課我們都會(huì)在一起討論，交流，她會(huì)與我共同討論哪些地方上得好，哪些地方還可以怎么上等她的想法，我也會(huì)告訴她我通過(guò)反思后，把感覺(jué)到不足的地方應(yīng)該改進(jìn)后告訴她。

2、師帶徒活動(dòng)讓我自身也進(jìn)步不少，雖然我是師傅，但我還是需要虛心學(xué)習(xí)，把提高自身素質(zhì)作為我的工作目標(biāo)之一。通過(guò)經(jīng)常尋找有關(guān)資料、多看相關(guān)書籍，自己的專業(yè)理論也有一定的提高。努力使自己在課堂教學(xué)、班級(jí)管理等方面有進(jìn)一步的提高。給徒弟一個(gè)好榜樣。

3、生活、師德學(xué)習(xí)方面也相互影響著。

4、師帶徒活動(dòng)也讓我意識(shí)到自身的諸多不足。在提高徒弟業(yè)務(wù)水平的同時(shí)，也努力充實(shí)自己。比如：如我聽(tīng)課的次數(shù)較少，理論的指導(dǎo)十分欠缺，當(dāng)然只靠聽(tīng)?zhēng)滋谜n所能產(chǎn)生的變化應(yīng)該不會(huì)很大的，將在于今后改善。

第五篇：師帶徒

師帶徒總結(jié)

轉(zhuǎn)眼間一年又過(guò)去了。2010年，我在廠車間的“師帶徒” 中與徒弟結(jié)成對(duì)子，目的是我要在工作中通過(guò)“傳，幫，教” 的形式傳授給徒弟關(guān)于：常見(jiàn)簡(jiǎn)單設(shè)備故障的判斷及處理，如何熟練操作和如何維護(hù)與保養(yǎng)設(shè)備機(jī)器，經(jīng)過(guò)了一年多時(shí)間的教學(xué)活動(dòng)，手把手的將我所掌握這些知識(shí)傳授給徒弟。

“一日為師，終生為父”，師傅等同于父母，足以見(jiàn)得他在一個(gè)人的成長(zhǎng)過(guò)程中有多么的重要。我也很榮幸的帶過(guò)很多徒弟當(dāng)過(guò)很多人的師傅，我還把自己的為人處事，工作中那份認(rèn)真的態(tài)度，豐富的工作經(jīng)驗(yàn)等毫不保留傳授于他們。讓他們獲得了很多學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，讓他們對(duì)工作充滿熱情充滿動(dòng)力，使他們能更好的投入到這份事業(yè)中去。師傅言傳身教，徒弟認(rèn)真、虛心、誠(chéng)懇、學(xué)而不厭，他們很快適應(yīng)了車間的生產(chǎn)工作，大大縮短了入門的時(shí)間，迅速成為車間，班組的新軍力量，師徒共同提高，取得了較好的效果。

就在去年車間領(lǐng)導(dǎo)又分了位徒弟給我?guī)?。在我精明的指?dǎo)下，讓他在這一年來(lái)，可謂收獲滿滿。就在他們只一批新來(lái)的職工進(jìn)入柳鋼第一天，車間主任在分別給他們介紹各各崗位時(shí)，也讓他們?cè)诶碚撋险J(rèn)識(shí)到了燒結(jié)廠的基本構(gòu)造，它由看火、配料、成品、抽風(fēng)還有中和料廠等等這些崗位組成。在分到成品崗位后，第一個(gè)任務(wù)就是要盡快讓他了解現(xiàn)場(chǎng)設(shè)備，以及設(shè)備的基本操作。這期間我時(shí)常教導(dǎo)他，剛從學(xué)校畢業(yè)，一定要理論聯(lián)系實(shí)際；又在現(xiàn)場(chǎng)言傳身教地教導(dǎo)他作為一個(gè)成品崗位的設(shè)備管理者，要怎么做才能管好現(xiàn)場(chǎng)（他從一開(kāi)始就覺(jué)得要管好現(xiàn)場(chǎng)不是一件容易的事）。但在我的精心指導(dǎo)下他一直全身心的琢磨著如何才能管理好現(xiàn)場(chǎng)的每一樣設(shè)備，遇到設(shè)備問(wèn)題如何才能解決等等。比如他學(xué)會(huì)了怎樣交接班，學(xué)會(huì)了皮帶跑偏應(yīng)該怎樣做調(diào)整，學(xué)會(huì)了漏斗堵了又該怎么辦，學(xué)會(huì)了設(shè)備好壞的識(shí)別，學(xué)會(huì)了在班前會(huì)時(shí)要認(rèn)真，聽(tīng)從安排，工作中我時(shí)刻提醒他要穿戴好勞保用品，注意安全。自參加工作以來(lái)他一直在我的嚴(yán)格要求下，認(rèn)真對(duì)待自己的工作，自身很好的為自己定位，盡管工作條件很艱苦，但對(duì)他們年青人來(lái)說(shuō)，也不失為一次鍛煉自我，挑戰(zhàn)自我的機(jī)遇。理論來(lái)源于生活高于生活更應(yīng)該還原回到生活，在這樣的一個(gè)環(huán)境，還有許多值得他來(lái)發(fā)現(xiàn)的好東西，值得他來(lái)深究學(xué)習(xí)的地方。我時(shí)刻要他牢記的教導(dǎo)：要在工作 中不斷地學(xué)習(xí)，將理論與實(shí)際的工作很好的結(jié)合在一起。在工作中不斷 地改變自我，我也會(huì)適時(shí)地對(duì)他提出不同的要求，在工作中不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，提升自身工作能力：在工作中不斷地學(xué)習(xí)，也在工作中逐漸的成長(zhǎng)。要讓他意識(shí)到，要不斷學(xué)習(xí)新知識(shí)，掌握新技能，不斷提高自己的業(yè)務(wù) 水平和工作技能，才能滿足工作的需求以及適應(yīng)社會(huì)的發(fā)展。在工作過(guò) 程中，我也經(jīng)常讓他不斷地向有經(jīng)驗(yàn)的前輩或同事請(qǐng)教學(xué)習(xí)自己未曾真正掌握的技術(shù)或技能，并學(xué)以至用，對(duì)工作過(guò)程中的一些信息也要進(jìn)行收集整理，轉(zhuǎn)化為資料以備所需；業(yè)余時(shí)間翻看一些專業(yè)書籍，查看一些專業(yè)網(wǎng)站，學(xué)習(xí)和掌握一些先進(jìn)的專業(yè)技術(shù)知識(shí)；看一些管理或其它方面 的書籍或網(wǎng)站，學(xué)習(xí)各種知識(shí)，提高自己的綜合能力。在工作之余我總會(huì)提醒他，在下班途中要注意遵守交通規(guī)則，開(kāi)車要戴安全帽，過(guò)馬路不要闖紅燈，在生活上我也時(shí)刻提醒他要合理安排。記得剛進(jìn)廠的時(shí)候他們這批新進(jìn)來(lái)的不太適應(yīng)倒班生活，就叫他下班了要注意休息，養(yǎng)好精神為下個(gè)班做準(zhǔn)備，在今后的工作中，讓他通過(guò)不斷的學(xué)習(xí)和實(shí)踐，提高自身的素質(zhì)，讓自己的進(jìn)步和社會(huì)的發(fā)展同步，以滿足工作的需要。讓他知道作為一名燒結(jié)廠人員在工作中 要有端正的態(tài)度、嚴(yán)謹(jǐn)科學(xué)的作風(fēng)。有句話我一直讓他掛在耳邊：鋼鐵工作是一項(xiàng)非常艱苦的行業(yè)，風(fēng)吹日曬，晴天一身灰，雨天一身泥，而且又需要細(xì)心工作，所以沒(méi)有樂(lè)觀的人生態(tài)度和嚴(yán)謹(jǐn)科學(xué)的工作精神是不可以的。經(jīng)過(guò)近一年的師帶徒學(xué)習(xí)，他對(duì)工地現(xiàn)場(chǎng)的運(yùn)作越來(lái)越清晰，與其他班的同事們也是越來(lái)越親近。不管是在做人或是做事方面，都給他樹(shù)立了一個(gè)很好的榜樣。在工作的這段時(shí)間內(nèi)他的個(gè)人工作能力及其他方面都有了一定的提高，這和我努力的教導(dǎo)關(guān)心以及身邊同事的幫助是分不開(kāi)的，在今后的工作中希望他能繼續(xù)努力，再接再厲，嚴(yán)格要求自己，不斷求實(shí)創(chuàng)新，不斷磨煉自己，盡自己所能把工作做好，爭(zhēng)取取得更大的成績(jī)。

綜合上述，經(jīng)過(guò)這段時(shí)間的努力奮斗，徒弟的的理論知識(shí)和實(shí)際操作昌平有了一定的提高和進(jìn)步，希望徒弟通過(guò)這次的學(xué)習(xí)到的理論與自己的工作實(shí)踐緊密聯(lián)系起來(lái)，立足于本職工作崗位，勤懇踏實(shí)，不斷提高自己的理論與操作水平，努力提高自身素質(zhì)，使自己能適應(yīng)社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的客觀要求，做一名合格的當(dāng)代工人 此時(shí)的我們既是師徒，又是同事。正所謂“教學(xué)相長(zhǎng)”，在與他的交流中，也從他身上學(xué)到許多東西。學(xué)無(wú)止境，教無(wú)止境，面對(duì)工作中的諸多問(wèn)題，我們永遠(yuǎn)需要學(xué)習(xí)，需要研究，相信在我們共同的努力下，我們一定可以共同發(fā)展，共同進(jìn)步。不管在生活、學(xué)習(xí)還是工作中，作為師傅的我和他以朋友相處，曉之以理、動(dòng)之以情、以身作則、關(guān)心愛(ài)護(hù)他，為他解疑排難。用自己的實(shí)際行動(dòng)和文明的生活觀念帶動(dòng)她的熱情，鼓勵(lì)她做到敬業(yè)、精業(yè)、勤業(yè)、愛(ài)生。

綜合上述，經(jīng)過(guò)這段時(shí)間的努力奮斗，徒弟的的理論知識(shí)和實(shí)際操作水平有了一定的提高和進(jìn)步，希望徒弟通過(guò)這次的學(xué)習(xí)到的理論與自己的工作實(shí)踐緊密聯(lián)系起來(lái)，立足于本職工作崗位，勤懇踏實(shí)，不斷提高自己的理論與操作水平，努力提高自身素質(zhì)，使自己能適應(yīng)社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的客觀要求，做一名合格的當(dāng)代工人。

羅克滿