第一篇：幼兒園小班歌曲欣賞：我的朋友在哪里

活動目標(biāo)

一、培養(yǎng)幼兒對節(jié)奏的認(rèn)識。

二、在游戲過程中對幼兒進(jìn)行互助友愛的教育，使幼兒懂得友情，珍惜友情?；顒舆^程

1、情節(jié)引入“有只小鴨子不高興了，我們?nèi)蛶退??！痹趺磶椭兀坑變河懻?。對幼兒進(jìn)行互助友愛的教育。――今天老師帶來了許多小鴨子，我們?nèi)タ纯此麄冊诟蓡幔?突然有只小鴨子不高興了，該怎么辦呢？ 我們?nèi)フ宜龊门笥押貌缓媚兀?/p>

2、欣賞歌曲《我的朋友在哪里》 ①教師：1、2、3、4、5、6、7，我的朋友在哪里？ 啟發(fā)幼兒答：在這里，在這里，我的朋友就是你。②帶領(lǐng)幼兒一起唱歌，先感受音樂，做動作 3.當(dāng)幼兒熟悉音樂后，帶領(lǐng)幼兒齊唱 4.請個別幼兒（接受能力較強(qiáng)的）先在老師帶領(lǐng)下唱~并給予獎勵。5.一起玩找朋友的游戲。――由教師發(fā)起，配合音樂節(jié)奏玩找朋友的游戲。請所有幼兒齊唱“一二三?.在哪里”。唱到在這里的時(shí)候請一個幼兒請出以為好朋友，然后2個幼兒找好朋友。以次類推 結(jié)束延伸：此活動可以用于音樂游戲中。

第二篇：小班音樂《我的朋友在哪里》

小班音樂——我的朋友在哪里

一、活動目標(biāo)：

1、初步熟悉歌曲的節(jié)奏，了解歌詞的內(nèi)容

2、能演唱歌曲，并根據(jù)歌詞的內(nèi)容找到自己的好朋友

3、喜歡參加音樂活動，體驗(yàn)與同伴一起參加音樂游戲的快樂

二、活動準(zhǔn)備：

1、教具準(zhǔn)備：

小鴨子頭飾4個、音樂CD、PPT

2、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：

已經(jīng)初步和新班級中的幼兒熟悉并交流

三、活動過程

（一）活動導(dǎo)入：

1、出示七只小鴨子圖片，教師帶上小鴨子頭飾

T：大家好，我是一只小鴨子，今天天氣真好，我和我的朋友們一起出去玩，請你們看看我有幾個好朋友？（和幼兒一起數(shù)一數(shù)圖片上的鴨子）——1、2、3、4、5、6、7

2、T：原來，今天我有7個好朋友和我一起出去玩，我們玩的真高興呀！可是走了一會兒，我和朋友們走散了，那可怎么辦呀？ ——安慰它、幫助它找到朋友

（二）活動過程：

1、出示只有草叢的圖片 T：我的朋友們不見了，你們愿意做我的好朋友嗎？（教師念歌曲前半段：1234567，我的朋友在哪里？）誰愿意做我的好朋友？舉手我來看一看。（幼兒舉手）T：原來你們愿意做我的好朋友啊，我來看一看

（教師邊數(shù)邊念歌曲后半段：在這里，在這里，我的朋友在這里，并輕輕摸一摸舉手幼兒的頭）

2、T：這么多小朋友愿意做我的朋友，我真開心，我要唱首歌給大家聽（教師彈琴完整演唱歌曲）T：你們想不想學(xué)一學(xué)這首歌？用這首歌找朋友？（帶幼兒分段演唱這首歌曲1-2遍，然后連起來唱）

3、T：現(xiàn)在我要來找朋友啦！你們和我一起唱，等唱到：“我的朋友在那里 ”的時(shí)候，請你們舉起小手，我看看誰想和我做朋友。（教師幼兒一起跟音樂CD唱歌，唱到“朋友在哪里”時(shí)幼兒舉手，教師邊唱邊摸一摸幼兒的頭）

4、T：現(xiàn)在該你們找朋友了，誰想做小鴨子來找朋友？

（將頭飾戴在幼兒頭上，請1-3個幼兒做小鴨子找朋友）幼兒邊唱，邊摸一摸舉手的幼兒的頭

（三）活動結(jié)束：

T：今天我們幫小鴨子找了朋友，出了可以輕輕的摸摸它的頭，還可以怎么做？

——握手、擁抱、拉鉤.等

T：今天，我們幫小鴨子找到了好朋友，現(xiàn)在，我們一起來找好朋友。當(dāng)你找到你身邊的好朋友時(shí)，你們可以互相摸一摸對方的頭，或者是握握手

（教師播放音樂CD，幼兒跟著音樂找朋友）

第三篇：幼兒園小班歌曲創(chuàng)編活動：小雞小雞在哪里（推薦）

活動目標(biāo)：

1、通過集體對唱游戲活動，感受歌曲的對答情感與親情。

2、在游戲中充分展開想象創(chuàng)編歌曲，體驗(yàn)對唱活動的快樂情趣。

活動準(zhǔn)備：

1、各種小動物胸飾人手一份。（如小雞、青蛙、小牛、小狗、小貓、小豬等等）

2、與幼兒一起創(chuàng)設(shè)游戲情景“雞窩”、“果園”、“籬笆”等。（讓幼兒先觀察環(huán)境，融入到籬笆、果園中去）。

活動過程：

一、導(dǎo)入活動，通過“小雞”角色的扮演，引起幼兒參與活動的樂趣。

1、（老師掛上雞媽媽的胸飾），“小雞”（哎）“今天天氣真好，媽媽帶你們到果園去玩，好嗎？”（媽）。

2、教師彈奏小雞走的音樂，（教師和幼兒邊聽音樂邊學(xué)小雞叫走進(jìn)教室，在果園的籬笆旁坐下。）

二、在游戲中學(xué)唱新歌《小雞小雞在哪里》

1、學(xué)習(xí)有節(jié)奏的朗誦歌詞

（1）小雞們，我們來做個我問你答的游戲，好嗎？（好的）媽媽問，你們來答，小耳朵可要聽好了。

小雞小雞在哪里嘰嘰嘰嘰在這里

小雞小雞怎么叫小雞小雞嘰嘰叫

嘰嘰嘰嘰這樣叫

小雞小雞愛吃啥小雞小雞愛吃米

小貓小貓愛吃啥小貓小貓愛吃魚

小狗小狗怎么叫小狗小狗汪汪叫

（注意師幼間的問答）（應(yīng)放一個圓舞板拍打節(jié)奏）（在說的過程中，再添叫音樂來說歌詞。）小雞們，你能讓我聽見你們的叫聲嗎？

（2）學(xué)唱歌曲：

a、現(xiàn)在媽媽用好聽的聲音來問，你們會用好聽的聲音告訴我嗎？

小雞小雞在哪里幼配琴嘰嘰嘰嘰在這里

小雞小雞在哪里幼配琴嘰嘰嘰嘰在這里

b、媽媽聽聽你們嘰嘰嘰嘰的聲音真好聽，也想來做小雞，你們來做雞媽媽，問問我在哪里，好嗎？（交換唱）

同上，教師唱不彈琴，幼兒唱彈琴。

c、你們做媽媽也很不錯，那讓我們再來用好聽的聲音說說話，媽媽來問，你們來答，好嗎？（聽著音樂唱）。

三、創(chuàng)編歌曲。（在游戲中拓展思路創(chuàng)編歌曲，體驗(yàn)對唱活動的快樂情趣。）

1、小雞們，讓我們變成其他動物來玩?zhèn)€《捉迷藏》的游戲吧！去找一個你喜歡的動物掛在胸前，說說你扮演的是什么？讓我們找一個地方躲好，待會媽媽唱到誰，就請你邊唱邊出來。（玩游戲《捉迷藏》借助胸飾創(chuàng)編歌曲。

小狗小狗在哪里汪汪汪汪在這里

（請到小狗，別的小狗能不能唱呀！）

2、繼續(xù)游戲。（小青蛙、小鴨、小貓等小動物）

3、小雞們回家嘍，我們生活中除了這些小動物，你知道還有哪些小動物會叫呀？它是怎么叫的？（創(chuàng)編應(yīng)層次更強(qiáng)些，從叫到吃到動作。）

（小牛）小牛小牛怎么叫哞哞哞哞這么叫

請小朋友問，小朋友答。如公雞、母雞、羊等。

集體問，個別答。

四、結(jié)束部分。

第四篇：小班歌唱活動《我的朋友在哪里》

小班歌唱活動《我的朋友在哪里》

小班歌唱活動《我的朋友在哪里》

活動目標(biāo)：

1、能用自然的聲音熟練地演唱歌曲。

2、能根據(jù)歌詞大膽地進(jìn)行表演。

3、體驗(yàn)與同伴游戲地快樂。

活動準(zhǔn)備：

1、椅子排成圓圈，幼兒面向圓心坐。

2、音樂歌曲《找朋友》、課件。

活動過程：

一、開始部分

1、談話導(dǎo)入

師：你有自己的好朋友嗎？誰是你的好朋友？（幼兒自由回答）

師：怎樣讓別人知道你們是好朋友呢？小朋友們表現(xiàn)的都很好，那關(guān)于好朋友還有一首好聽的歌曲呢，我們一起來聽一聽吧！

二、進(jìn)行部分

1、學(xué)習(xí)歌曲《找朋友》

播放音樂：《找朋友》

師：小朋友，誰能告訴老師這首歌的名字是什么？你都在歌里聽到了什么？歌里的小朋友都是怎樣讓別人知道他們是好朋友的呢？（幼兒自由回答）

師小結(jié)：音樂里的小朋友是用“敬個禮、握握手”的方式讓別人知道他們是好朋友，小朋友這么有趣的歌曲我們也來學(xué)一學(xué)吧?。ㄓ變哼吪氖诌呇莩?/p>

2、教師帶幼兒先熟悉兩遍歌詞，然后再帶幼兒跟唱

3、引導(dǎo)幼兒根據(jù)歌詞創(chuàng)編動作。

師：“我們怎樣和好朋友“敬個禮”和“握握手”呢？（師引導(dǎo)幼兒學(xué)動作）

師：“你是我的好朋友”，好朋友之間可以怎么表示？（擁抱）引導(dǎo)幼兒邊拍手邊找好朋友，在兩句唱完后要找到。

4、教師和幼兒表演《找朋友》

教師唱歌完整地示范一遍，讓幼兒掌握動作，并鼓勵幼兒大膽地進(jìn)行歌表演。

找呀找呀找朋友，找到一個好朋友，敬個禮，握握手，你是我的好朋友。

三、結(jié)束部分

教師：小朋友找朋友的游戲好玩嗎？我們每個小朋友都有自己的好朋友，在平時(shí)的生活中，和好朋友一起學(xué)習(xí)本領(lǐng)，一起做游戲，好朋友之間要相互友愛，相互謙讓，這些你們能做到嗎？

第五篇：幼兒園小班舞蹈游戲教案《我的朋友在哪里》

《小班舞蹈游戲教案《我的朋友在哪里》》這是優(yōu)秀的小班游戲教案文章，希望可以對您的學(xué)習(xí)工作中帶來幫助，快來看看小班舞蹈游戲教案《我的朋友在哪里》！

活動目標(biāo)

1、在愉快地歌舞游戲中培養(yǎng)幼兒遵守游戲規(guī)則的自律能力。

2、培養(yǎng)幼兒對節(jié)奏的認(rèn)識。

3、通過整體欣賞音樂、圖片和動作，幫助幼兒理解歌詞內(nèi)容。

4、熟悉()歌曲的旋律，學(xué)唱歌曲，有表情地演唱歌曲。

活動準(zhǔn)備

為曲調(diào)選節(jié)奏的四列火車及節(jié)奏型卡片。

活動過程

一、游戲《趕花會》，引導(dǎo)幼兒在句末大膽創(chuàng)編造型。

教師以游戲的口吻引入，引導(dǎo)幼兒大膽創(chuàng)編B段中花葉花莖的各種造型，活動中注意保持自己與別人之間的空間距離，不擠在一起，不相互碰撞。

二、多聲部朗誦《小鴨小雞做游戲》，培養(yǎng)幼兒相互間的協(xié)調(diào)性。幼兒一部分扮小鴨，一部分扮小雞，扮小鴨和小雞的再分別分成兩組，一組念第一聲部的語句，另一組念象聲詞。

小鴨小雞快過來站隊(duì)，我們又準(zhǔn)備做游戲了。(站成四隊(duì))，今天，小鴨小雞比賽朗誦，我們看一看哪隊(duì)朗誦得又協(xié)調(diào)又合拍。

三、復(fù)習(xí)歌曲(拉拉勾)

1、情節(jié)引入“有只小鴨子不高興了，我們?nèi)蛶退伞！痹趺磶椭?"來;自.屈;老師;教.案;幼兒討論。對幼兒進(jìn)行互助友愛的教育。

2、復(fù)習(xí)歌曲《拉拉勾》。引導(dǎo)幼兒有表情地表演唱。

四、學(xué)舞蹈游戲《我的朋友在哪里》

1、復(fù)習(xí)歌曲《我的朋友在哪里》

①教師問1、2、3、4、5、6、7，我的朋友在哪里?啟發(fā)幼兒答：在這里，在這里，我的朋友就是你。

②幼兒齊唱后，復(fù)習(xí)這道歌有幾個樂句?(4個)。

2、為曲調(diào)選節(jié)奏，并練習(xí)拍打節(jié)奏。

①出示四列代表四個樂句的小火車，引起幼兒興趣。

②出示節(jié)奏型卡片，幼兒拍打節(jié)奏。

③引導(dǎo)幼兒為歌曲選相應(yīng)的節(jié)奏型貼在車廂上。(合作性、互助性的培養(yǎng))。

④讀節(jié)奏。

3、看著節(jié)奏譜學(xué)習(xí)基本動作。

4、學(xué)習(xí)舞蹈游戲。

①教師唱曲示范一次。

②交待舞蹈游戲的規(guī)則。

③組織幼兒舞蹈游戲。

游戲過程中結(jié)合幼兒的實(shí)際情況進(jìn)行互助友愛的教育。

五、小鴨小雞律動退場。

教學(xué)反思

通過這次音樂領(lǐng)域的開課，總體來說，幼兒能在輕松的氣氛中學(xué)會歌曲，并會大膽地一邊唱一邊進(jìn)行表演，學(xué)會與朋友交往的能力，體驗(yàn)合作與分享的快樂，較好地達(dá)到了教學(xué)的目標(biāo)。不足：活動中若能再為幼兒創(chuàng)造一些自己游戲的空間，效果會更好。也通過這次活動，自己在今后的音樂活動教學(xué)領(lǐng)域里有了比較明確的目標(biāo)和方向。

小班舞蹈游戲教案《我的朋友在哪里》這篇文章共2609字。