第一篇：小班音樂(lè)活動(dòng)《67我的朋友在哪里》

小班音樂(lè)活動(dòng)《1234567我的朋友在哪里》

小班音樂(lè)活動(dòng)《1234567我的朋友在哪里》

活動(dòng)目標(biāo)：

1.初步熟悉歌曲的節(jié)奏，了解歌詞的內(nèi)容。

2.能演唱歌曲，并根據(jù)歌詞的內(nèi)容找到自己的好朋友。

3.喜歡參加音樂(lè)活動(dòng)，體驗(yàn)與同伴一起參加音樂(lè)游戲的快樂(lè)。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

小鴨子頭飾4個(gè)、音樂(lè)CD、PPT。

活動(dòng)過(guò)程

一、活動(dòng)導(dǎo)入：

1.以魔術(shù)形式變出一只小鴨子，跟幼兒打招呼。

2.出示七只小鴨子圖片，教師帶上小鴨子頭飾。

師：大家好，我是一只小鴨子，今天天氣真好，我和我的朋友們一起出去玩，請(qǐng)你們看看我有幾個(gè)好朋友？（和幼兒一起數(shù)一數(shù)圖片上的鴨子）--1、2、3、4、5、6、7。

師：原來(lái)，今天我有7個(gè)好朋友和我一起出去玩，我們玩的真高興呀！可是走了一會(huì)兒，我和朋友們走散了，那可怎么辦呀？

3.小結(jié)：引導(dǎo)幼兒安慰它、幫助小鴨子找到朋友。

4.出示只有草叢的圖片。

師：我的朋友們不見了，你們?cè)敢庾鑫业暮门笥褑幔?/p>

（教師念歌曲前半段：1234567，我的朋友在哪里？）誰(shuí)愿意做我的好朋友？舉手我來(lái)看一看。（幼兒舉手）師：原來(lái)你們都愿意做我的好朋友啊，我來(lái)看一看（教師邊數(shù)邊念歌曲后半段：在這里，在這里，我的朋友在這里，并輕輕摸一摸舉手幼兒的頭）5．師：這么多小朋友愿意做我的朋友，我真開心，我要唱首歌給大家聽（教師彈琴完整演唱歌曲）6．師：你們想不想學(xué)一學(xué)這首歌？用這首歌找朋友？

二、學(xué)唱歌曲《1234567我的朋友在哪里》。

1.教師帶領(lǐng)幼兒學(xué)念歌詞。

2.幼兒分段演唱這首歌1到2遍，然后連起來(lái)唱。

3師：我找朋友啦！你們和我一起唱，等唱到：“我的朋友在哪里”的時(shí)候，請(qǐng)你們舉起小手，我看看誰(shuí)想和我做朋友。

（教師幼兒一起跟音樂(lè)CD唱歌，唱到“朋友在哪里”時(shí)幼兒舉手，教師邊唱邊摸一摸幼兒的頭）4.師：該你們找朋友了，誰(shuí)想做小鴨子來(lái)找朋友？

（將頭飾戴在幼兒頭上，請(qǐng)1-3個(gè)幼兒做小鴨子找朋友）幼兒邊唱，邊摸一摸舉手的幼兒的頭。

三：結(jié)束游戲，總結(jié)。

1.師：今天我們幫小鴨子找了朋友，除了可以輕輕的摸摸它的頭，還可以怎么做？引導(dǎo)幼兒做（握手、擁抱、拉鉤）2.今天，我們幫小鴨子找到了好朋友，現(xiàn)在，我們一起來(lái)找好朋友。

當(dāng)你找到你身邊的好朋友時(shí)，你們可以互相摸一摸對(duì)方的頭，或者是握握手（教師播放音樂(lè)CD，幼兒跟著音樂(lè)找朋友）

第二篇：小班音樂(lè)《我的朋友在哪里》

小班音樂(lè)——我的朋友在哪里

一、活動(dòng)目標(biāo)：

1、初步熟悉歌曲的節(jié)奏，了解歌詞的內(nèi)容

2、能演唱歌曲，并根據(jù)歌詞的內(nèi)容找到自己的好朋友

3、喜歡參加音樂(lè)活動(dòng)，體驗(yàn)與同伴一起參加音樂(lè)游戲的快樂(lè)

二、活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、教具準(zhǔn)備：

小鴨子頭飾4個(gè)、音樂(lè)CD、PPT

2、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：

已經(jīng)初步和新班級(jí)中的幼兒熟悉并交流

三、活動(dòng)過(guò)程

（一）活動(dòng)導(dǎo)入：

1、出示七只小鴨子圖片，教師帶上小鴨子頭飾

T：大家好，我是一只小鴨子，今天天氣真好，我和我的朋友們一起出去玩，請(qǐng)你們看看我有幾個(gè)好朋友？（和幼兒一起數(shù)一數(shù)圖片上的鴨子）——1、2、3、4、5、6、7

2、T：原來(lái)，今天我有7個(gè)好朋友和我一起出去玩，我們玩的真高興呀！可是走了一會(huì)兒，我和朋友們走散了，那可怎么辦呀？ ——安慰它、幫助它找到朋友

（二）活動(dòng)過(guò)程：

1、出示只有草叢的圖片 T：我的朋友們不見了，你們?cè)敢庾鑫业暮门笥褑?？（教師念歌曲前半段?234567，我的朋友在哪里？）誰(shuí)愿意做我的好朋友？舉手我來(lái)看一看。（幼兒舉手）T：原來(lái)你們?cè)敢庾鑫业暮门笥寻?，我?lái)看一看

（教師邊數(shù)邊念歌曲后半段：在這里，在這里，我的朋友在這里，并輕輕摸一摸舉手幼兒的頭）

2、T：這么多小朋友愿意做我的朋友，我真開心，我要唱首歌給大家聽（教師彈琴完整演唱歌曲）T：你們想不想學(xué)一學(xué)這首歌？用這首歌找朋友？（帶幼兒分段演唱這首歌曲1-2遍，然后連起來(lái)唱）

3、T：現(xiàn)在我要來(lái)找朋友啦！你們和我一起唱，等唱到：“我的朋友在那里 ”的時(shí)候，請(qǐng)你們舉起小手，我看看誰(shuí)想和我做朋友。（教師幼兒一起跟音樂(lè)CD唱歌，唱到“朋友在哪里”時(shí)幼兒舉手，教師邊唱邊摸一摸幼兒的頭）

4、T：現(xiàn)在該你們找朋友了，誰(shuí)想做小鴨子來(lái)找朋友？

（將頭飾戴在幼兒頭上，請(qǐng)1-3個(gè)幼兒做小鴨子找朋友）幼兒邊唱，邊摸一摸舉手的幼兒的頭

（三）活動(dòng)結(jié)束：

T：今天我們幫小鴨子找了朋友，出了可以輕輕的摸摸它的頭，還可以怎么做？

——握手、擁抱、拉鉤.等

T：今天，我們幫小鴨子找到了好朋友，現(xiàn)在，我們一起來(lái)找好朋友。當(dāng)你找到你身邊的好朋友時(shí)，你們可以互相摸一摸對(duì)方的頭，或者是握握手

（教師播放音樂(lè)CD，幼兒跟著音樂(lè)找朋友）

第三篇：小班歌唱活動(dòng)《我的朋友在哪里》

小班歌唱活動(dòng)《我的朋友在哪里》

小班歌唱活動(dòng)《我的朋友在哪里》

活動(dòng)目標(biāo)：

1、能用自然的聲音熟練地演唱歌曲。

2、能根據(jù)歌詞大膽地進(jìn)行表演。

3、體驗(yàn)與同伴游戲地快樂(lè)。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、椅子排成圓圈，幼兒面向圓心坐。

2、音樂(lè)歌曲《找朋友》、課件。

活動(dòng)過(guò)程：

一、開始部分

1、談話導(dǎo)入

師：你有自己的好朋友嗎？誰(shuí)是你的好朋友？（幼兒自由回答）

師：怎樣讓別人知道你們是好朋友呢？小朋友們表現(xiàn)的都很好，那關(guān)于好朋友還有一首好聽的歌曲呢，我們一起來(lái)聽一聽吧！

二、進(jìn)行部分

1、學(xué)習(xí)歌曲《找朋友》

播放音樂(lè)：《找朋友》

師：小朋友，誰(shuí)能告訴老師這首歌的名字是什么？你都在歌里聽到了什么？歌里的小朋友都是怎樣讓別人知道他們是好朋友的呢？（幼兒自由回答）

師小結(jié)：音樂(lè)里的小朋友是用“敬個(gè)禮、握握手”的方式讓別人知道他們是好朋友，小朋友這么有趣的歌曲我們也來(lái)學(xué)一學(xué)吧?。ㄓ變哼吪氖诌呇莩?/p>

2、教師帶幼兒先熟悉兩遍歌詞，然后再帶幼兒跟唱

3、引導(dǎo)幼兒根據(jù)歌詞創(chuàng)編動(dòng)作。

師：“我們?cè)鯓雍秃门笥选熬磦€(gè)禮”和“握握手”呢？（師引導(dǎo)幼兒學(xué)動(dòng)作）

師：“你是我的好朋友”，好朋友之間可以怎么表示？（擁抱）引導(dǎo)幼兒邊拍手邊找好朋友，在兩句唱完后要找到。

4、教師和幼兒表演《找朋友》

教師唱歌完整地示范一遍，讓幼兒掌握動(dòng)作，并鼓勵(lì)幼兒大膽地進(jìn)行歌表演。

找呀找呀找朋友，找到一個(gè)好朋友，敬個(gè)禮，握握手，你是我的好朋友。

三、結(jié)束部分

教師：小朋友找朋友的游戲好玩嗎？我們每個(gè)小朋友都有自己的好朋友，在平時(shí)的生活中，和好朋友一起學(xué)習(xí)本領(lǐng)，一起做游戲，好朋友之間要相互友愛，相互謙讓，這些你們能做到嗎？

第四篇：小班音樂(lè)活動(dòng)：小雞小雞在哪里

小班音樂(lè)活動(dòng)：小雞小雞在哪里

活動(dòng)目標(biāo)：

1、注意用正確的姿勢(shì)、自然的聲音歌唱，初步學(xué)會(huì)師生對(duì)唱。

2、在教師的引導(dǎo)下模仿動(dòng)物的叫聲，嘗試為歌曲創(chuàng)編歌詞。

3、通過(guò)對(duì)唱游戲活動(dòng)感受歌曲的對(duì)答情趣與親情。活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、雞媽媽、雞寶寶頭飾各一個(gè)

2、情境表演：雞媽媽找雞寶寶

3、小鴨、小狗、小貓、小青蛙、小兔等小動(dòng)物圖片

4、小動(dòng)物頭飾若干 活動(dòng)過(guò)程：

1、創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入活動(dòng)

師：今天天氣真好，媽媽帶著寶寶們一起到草地上去玩。（教師帶領(lǐng)幼兒隨音樂(lè)走進(jìn)教室）

師：寶寶們，媽媽有些累了，我們坐下來(lái)休息會(huì)吧!

2、在游戲中學(xué)唱新歌《小雞小雞在哪里》。（1）學(xué)對(duì)歌詞。（情境表演）

師：哎呀！雞媽媽的一只小雞不見了，怎么辦呢？我們一起幫雞媽媽來(lái)找一找。

幼：小雞小雞在哪里？ 小雞小雞在哪里？ 雞寶寶：嘰嘰嘰嘰在這里。

師：調(diào)皮的小雞原來(lái)在這里，寶寶們，我們也來(lái)做這個(gè)游戲，媽媽來(lái)問(wèn)，你們來(lái)答，好嗎？

師：小雞小雞在哪里？ 幼：嘰嘰嘰嘰，在這里。師：小雞小雞在哪里？ 幼：嘰嘰嘰嘰，在這里。（2）學(xué)唱歌曲 師：寶寶們真棒！

現(xiàn)在媽媽用好聽的聲音來(lái)問(wèn)，你們會(huì)用好聽的聲音來(lái)回答嗎？（用琴伴奏）

師：小雞小雞在哪里？ 幼：嘰嘰嘰嘰，在這里。師：小雞小雞在哪里？ 幼：嘰嘰嘰嘰，在這里。

（帶領(lǐng)幼兒隨琴聲進(jìn)行對(duì)唱練習(xí)2—3次）

3、發(fā)揮想象，創(chuàng)編歌曲。

師：聽到雞寶寶這么好聽的聲音，許多小動(dòng)物也來(lái)了，可是他們有些害羞，都藏起來(lái)了，寶寶們，你們?cè)敢庹?qǐng)他們出來(lái)，一起玩嗎？ 師：猜猜看都會(huì)有誰(shuí)呢？（幼兒大膽猜想）（師逐一出示小鴨、小狗、小貓等小動(dòng)物圖片）師：你覺(jué)得誰(shuí)會(huì)來(lái)？它是怎樣叫的？ 幼：小鴨呷呷呷呷。小狗汪汪汪汪。小貓喵喵喵喵。

小牛哞哞哞哞……

師：我們一起用好聽的聲音把它們唱到歌曲里面去！

師：現(xiàn)在媽媽把你們請(qǐng)你們來(lái)扮演這些小動(dòng)物，寶寶們先找一個(gè)地方躲起來(lái)。媽媽唱到誰(shuí)，就請(qǐng)你們邊唱邊到媽媽身邊來(lái)，好嗎？看看誰(shuí)最能干?。ㄓ變悍纸巧硌荩?/p>

4、結(jié)束。

師：天色不早了，寶寶們也玩累了，跟著媽媽一起回家吧?。ò橹魳?lè)走出教室）

第五篇：小班音樂(lè)活動(dòng)：寶貝在哪里

小班音樂(lè)活動(dòng)：寶貝在哪里 小班音樂(lè)活動(dòng)：寶貝在哪里田芳

一、活動(dòng)目標(biāo)：

1、根據(jù)音樂(lè)節(jié)奏做相應(yīng)的動(dòng)作，體驗(yàn)歌曲的樂(lè)趣。

2、用模唱的形式學(xué)唱歌曲，感知五個(gè)寶的位置。

二、物質(zhì)準(zhǔn)備：音樂(lè)磁帶。

三、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：認(rèn)識(shí)過(guò)五官，知道五官的在臉上的位置。

四、活動(dòng)重難點(diǎn)：用模唱的形式學(xué)唱歌曲，感知五個(gè)寶的位置。

五、活動(dòng)過(guò)程：

（一）用兒歌問(wèn)答的形式理解歌詞意義。

1、叫你們好寶寶，你們叫什么？（╳老師）

2、好寶寶，問(wèn)你，你的鼻子在哪里？（╳老師，告訴你，的鼻子在這里。幼兒邊說(shuō)邊用手指指自己的鼻子）

3、“你的鼻子在哪里”替換成“你的嘴巴（耳朵、眼睛）在哪里”，繼續(xù)問(wèn)答。

（二）學(xué)唱歌曲。

1、老師要唱著問(wèn)小朋友，小朋友也要唱著回答老師。1 3 5 │ 6 6 5 │ 4.4 3 3 │ 2 2 1 │

師：好寶 寶，問(wèn) 你，你的鼻子 在哪 里? 幼：╳老 師，告訴 你，的鼻子 在這 里。

2、把“鼻子”替換成“嘴巴”、“耳朵”、“眼睛”，再次演唱。

3、將“好寶寶”替換成某個(gè)小朋友的名字來(lái)演唱。

4、要求幼兒根據(jù)節(jié)奏做相應(yīng)的動(dòng)作，如指出鼻子、眼睛、嘴巴、耳朵等方位。

5、幼兒分組唱，讓聽的小朋友給唱的小朋友鼓掌助威。

（三）游戲：找個(gè)朋友。

1、除了鼻子、眼睛、嘴巴、耳朵以外，還有什么寶貝?

2、小手、小腳也想出來(lái)玩了！

3、彈奏樂(lè)曲，全體幼兒參與演唱和表演。