第一篇：中班數(shù)學(xué)活動《我的朋友在哪里》

中班數(shù)學(xué)活動《我的朋友在哪里》

一、設(shè)計意圖

本次教學(xué)活動，是在幼兒學(xué)習(xí)了10以內(nèi)數(shù)字后安排的一個新的教學(xué)內(nèi)容，對于幼兒來說是比較難理解、抽象的數(shù)的概念。因此本次教學(xué)活動的設(shè)計以游戲為主，通過游戲引導(dǎo)幼兒在“玩”中學(xué)，“趣”中練，“樂”中長才干，“賽”中增勇氣，通過趣味性游戲增加幼兒學(xué)習(xí)的興趣，把枯燥的數(shù)學(xué)知識融入游戲，讓幼兒在游戲中不知不覺掌握本次活動的重點和難點，讓幼兒掌握概念、法則等知識，引導(dǎo)幼兒有具體形象思維向抽象思維過渡。

二、活動目標

1.知道相鄰數(shù)的概念，進一步鞏固對數(shù)字1—10的認識；

2.掌握10以內(nèi)各數(shù)的相鄰數(shù)，提高動手操作能力和發(fā)展思維的靈活性；

3.通過游戲激發(fā)對數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的興趣。

三、活動準備

1.經(jīng)驗準備：幼兒已會認讀阿拉伯數(shù)字1—10并知道“鄰居”的概念；會唱《我的朋友在哪里》。

2.物質(zhì)準備：10座蘑菇小房子，1—10的數(shù)字卡片多套，圖紙若干，音樂《我的朋友在哪里》。

四、活動重難點

活動重難點：知道相鄰數(shù)的概念，掌握10以內(nèi)各數(shù)的相鄰數(shù)。

五、活動過程

（一）通過圖片展示，引起幼兒興趣。

師：小朋友們，最近呀，青青草原上蓋了許多的蘑菇房子，讓我們一起數(shù)一下一共有多少呢？

幼兒從1數(shù)到10。

師：寶貝兒們知不知道這些房子是給誰住的呢？讓我們來聽聽蘑菇房子怎么說？

（二）理解“相鄰數(shù)”的概念，并掌握10以內(nèi)的相鄰數(shù)。

1.出示數(shù)字卡片，給數(shù)字寶寶安家。

師：原來這些房子是給數(shù)字寶寶住的，現(xiàn)在這么多的數(shù)字寶寶，它們應(yīng)該住在哪一間呢？

請幼兒上臺幫助數(shù)字寶寶安家，把數(shù)字卡片按照順序粘貼到蘑菇房子上。教師在一旁進行指導(dǎo)。

2.通過“鄰居”引出“相鄰數(shù)”的概念，并通過游戲鞏固。

師：數(shù)字寶寶都找到了自己的家，我們都有鄰居，數(shù)字寶寶也有鄰居，它的鄰居還有一個好聽的名字，叫相鄰數(shù)。逐個向小朋友介紹數(shù)字們的“鄰居”，使幼兒直觀的了解“相鄰”這個概念并初步掌握10以內(nèi)的相鄰數(shù)。

（三）通過游戲、動手操作，掌握并鞏固相鄰數(shù)的概念和10以內(nèi)的相鄰數(shù)。

1.做游戲，進一步掌握相鄰數(shù)的概念和10以內(nèi)的相鄰數(shù)。? 《拍手游戲》。

師：小朋友，我問問你，6的相鄰數(shù)是幾和幾？

幼兒：代老師，我告訴你，6的相鄰數(shù)是5和7。? 游戲《紙牌樂》

游戲玩法：兩個幼兒為一組，游戲開始，把1—10的紙牌放在桌面上，兩個幼兒猜“石頭剪子布”，贏幼兒先取一張紙牌，輸?shù)挠變涸谑Ｓ嗟募埮浦姓页鏊南噜彅?shù)。一問一答，內(nèi)容與《拍手游戲》相同。游戲循環(huán)進行，教師巡回指導(dǎo)。2.動手操作

師：現(xiàn)在請小朋友抽出一張牌放好，好了，現(xiàn)在就請小朋友幫數(shù)字寶寶找到它的相鄰數(shù)按順序放好，放好后，就為它們畫上和它們數(shù)量一樣多的三角形、圓形或其他你喜歡的圖形。

根據(jù)數(shù)字畫幾何圖形的方式讓幼兒更加直觀的了解相鄰數(shù)的概念。幼兒畫好后，請個別幼兒到臺前來展示，進一步鞏固10以內(nèi)各數(shù)的相鄰數(shù)。

（四）游戲結(jié)束。

全班一起做音樂游戲《我的朋友在哪里》，聽音樂及老師的口令找到自己的好朋友。如：“1234567,6的朋友在哪里？”，身上佩帶數(shù)字6的小朋友就唱著“在這里，在這里，我的朋友在這里。”迅速找到5和7，并按順序上臺站好。

師：1234567，數(shù)字寶寶在哪里？

幼兒一起回答：在這里，在這里。

六、活動延伸

1.在科學(xué)區(qū)投放1—10的數(shù)字卡片，讓幼兒進一步探索10以內(nèi)各數(shù)的相鄰數(shù)。

2.開展數(shù)學(xué)活動，讓幼兒理解并說出相鄰數(shù)之間多一少一的關(guān)系。

第二篇：我的伙伴在哪里--中班數(shù)學(xué)教學(xué)活動

我的伙伴在哪里

許金麗

設(shè)計意圖：

中班幼兒已對數(shù)字有了一定的認識，因此為了讓幼兒數(shù)學(xué)活動的價值更凸顯在幼兒對數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)興趣上，我們盡可能能夠利用或直接在生活中借助可操作性材料提高數(shù)學(xué)能力的運用和提升，進而促成幼兒思維的發(fā)展。于是我們設(shè)計了這樣一個戶外數(shù)字游戲，通過簡單的游戲環(huán)節(jié)能讓幼兒體會到在生活和游戲中數(shù)字的運用和有趣，為今后進一步深化數(shù)學(xué)的教學(xué)起到好的推動?；顒幽繕耍?/p>

一、進一步加深幼兒對數(shù)字的認識以及靈活的思維。

二、提升幼兒的眼疾、腿快，樂意參加集體游戲活動的興趣?；顒訙蕚洌?/p>

戶外場地、鄉(xiāng)土玩具“數(shù)字竹筒”、0—9的數(shù)字粘貼、卡通貼 活動內(nèi)容：

一、準備階段

1、給全班幼兒隨機派發(fā)數(shù)字粘貼，使幼兒成為“數(shù)字寶寶”。

2、讓幼兒們先熟悉自己所屬的數(shù)字。

二、進行階段

1、老師講解游戲規(guī)則

（1）“我們是一群可愛的數(shù)字寶貝，現(xiàn)在我們要去尋找小伙伴然后一起去游樂場玩耍。但是，誰才是我要找的小伙伴呢？”

（2）出示“數(shù)字竹筒”，“瞧，這就是數(shù)字寶寶們獲取游樂場門票的機關(guān)了，只有當你們找到與上面數(shù)字一樣的另一個數(shù)字寶寶時，并抱在一起，才能領(lǐng)到游樂場的門票哦。”

2、老師與幼兒一同練習(xí)

（1）老師與幼兒一起，隨口號令下。根據(jù)所抽出的數(shù)字竹筒上面所顯示的數(shù)字帶領(lǐng)幼兒立馬去尋找自己的小伙伴，然后抱成團以表示勝利。（2）觀察幼兒的初試情況予以贊揚，并根據(jù)實際情況進行有效指正。

3、幼兒自由開展活動

（1）開始兩輪可由一位老師與幼兒共同參與游戲中，便于幼兒之后獨立游戲的循序漸進。（2）兩輪游戲后便讓幼兒自由開展。

（3）每一輪選擇正確的幼兒，老師都要為其貼上可愛的卡通貼，以此表示獲得了游樂場的“門票”，并讓其出列為剩下的小朋友加油。

（4）沒選正確或是被落下的幼兒繼續(xù)開展游戲，以此輪回，直至每個幼兒都可以找到小伙伴。

（5）部分沒有配對的數(shù)字寶寶，老師便可出示單獨的數(shù)字竹筒，讓幼兒判斷，使其也能獲得游樂場“門票”。

三、整理階段

1、老師按0—9的順序呼喚“數(shù)字寶寶”排序站隊，進一步加深幼兒們對數(shù)字的認知。

2、交待安全注意事項，讓幼兒們陸續(xù)進入游樂場進行玩樂。

第三篇：我的朋友在哪里-幼兒園中班美術(shù)教案

我的朋友在哪里

活動目標：

一、在愉快地歌舞游戲中培養(yǎng)幼兒遵守游戲規(guī)則的自律能力。

二、培養(yǎng)幼兒對節(jié)奏的認識。

三、在游戲過程中對幼兒進行互助友愛的教育，使幼兒懂得友情，珍惜友情。

活動準備：為曲調(diào)選節(jié)奏的四列火車及節(jié)奏型卡片。

活動過程：

一、游戲《趕花會》，引導(dǎo)幼兒在句末大膽創(chuàng)編造型。

教師以游戲的口吻引入，引導(dǎo)幼兒大膽創(chuàng)編b段中花葉花莖的各種造型，活動中注意保持自己與別人之間的空間距離，不擠在一起，不相互碰撞。

二、多聲部朗誦《小鴨小雞做游戲》，培養(yǎng)幼兒相互間的協(xié)調(diào)性。

幼兒一部分扮小鴨，一部分扮小雞，扮小鴨和小雞的再分別分成兩組，一組念第一聲部的語句，另一組念象聲詞。小鴨小雞快過來站隊，我們又準備做游戲了。（站成四隊），今天，小鴨小雞比賽朗誦，我們看一看哪隊朗誦得又協(xié)調(diào)又合拍。

三、復(fù)習(xí)歌曲（拉拉勾）

1、情節(jié)引入“有只小鴨子不高興了，我們?nèi)蛶退?。”怎么幫助它呢？幼兒討論。對幼兒進行互助友愛的教育。

2、復(fù)習(xí)歌曲《拉拉勾》。引導(dǎo)幼兒有表情地表演唱。

四、學(xué)舞蹈游戲《我的朋友在哪里》

1、復(fù)習(xí)歌曲《我的朋友在哪里》① 教師問1、2、3、4、5、6、7，我的朋友在哪里？啟發(fā)幼兒答：在這里，在這里，我的朋友就是你。② 幼兒齊唱后，復(fù)習(xí)這道歌有幾個樂句？（4個）。

2、為曲調(diào)選節(jié)奏，并練習(xí)拍打節(jié)奏。① 出示四列代表四個樂句的小火車，引起幼兒興趣。②出示節(jié)奏型卡片，幼兒拍打節(jié)奏。③ 引導(dǎo)幼兒為歌曲選相應(yīng)的節(jié)奏型貼在車廂上。（合作性、互助性的培養(yǎng)）。④ 讀節(jié)奏。

3、看著節(jié)奏譜學(xué)習(xí)基本動作。

4、學(xué)習(xí)舞蹈游戲。① 教師唱曲示范一次。② 交待舞蹈游戲的規(guī)則。③ 組織幼兒舞蹈游戲。游戲過程中結(jié)合幼兒的實際情況進行互助友愛的教育，五、小鴨小雞律動退場。

深圳市美術(shù)學(xué)校(xzzx.luohuedu.net/ms/)

第四篇：小班歌唱活動《我的朋友在哪里》

小班歌唱活動《我的朋友在哪里》

小班歌唱活動《我的朋友在哪里》

活動目標：

1、能用自然的聲音熟練地演唱歌曲。

2、能根據(jù)歌詞大膽地進行表演。

3、體驗與同伴游戲地快樂。

活動準備：

1、椅子排成圓圈，幼兒面向圓心坐。

2、音樂歌曲《找朋友》、課件。

活動過程：

一、開始部分

1、談話導(dǎo)入

師：你有自己的好朋友嗎？誰是你的好朋友？（幼兒自由回答）

師：怎樣讓別人知道你們是好朋友呢？小朋友們表現(xiàn)的都很好，那關(guān)于好朋友還有一首好聽的歌曲呢，我們一起來聽一聽吧！

二、進行部分

1、學(xué)習(xí)歌曲《找朋友》

播放音樂：《找朋友》

師：小朋友，誰能告訴老師這首歌的名字是什么？你都在歌里聽到了什么？歌里的小朋友都是怎樣讓別人知道他們是好朋友的呢？（幼兒自由回答）

師小結(jié)：音樂里的小朋友是用“敬個禮、握握手”的方式讓別人知道他們是好朋友，小朋友這么有趣的歌曲我們也來學(xué)一學(xué)吧！（幼兒邊拍手邊演唱）

2、教師帶幼兒先熟悉兩遍歌詞，然后再帶幼兒跟唱

3、引導(dǎo)幼兒根據(jù)歌詞創(chuàng)編動作。

師：“我們怎樣和好朋友“敬個禮”和“握握手”呢？（師引導(dǎo)幼兒學(xué)動作）

師：“你是我的好朋友”，好朋友之間可以怎么表示？（擁抱）引導(dǎo)幼兒邊拍手邊找好朋友，在兩句唱完后要找到。

4、教師和幼兒表演《找朋友》

教師唱歌完整地示范一遍，讓幼兒掌握動作，并鼓勵幼兒大膽地進行歌表演。

找呀找呀找朋友，找到一個好朋友，敬個禮，握握手，你是我的好朋友。

三、結(jié)束部分

教師：小朋友找朋友的游戲好玩嗎？我們每個小朋友都有自己的好朋友，在平時的生活中，和好朋友一起學(xué)習(xí)本領(lǐng)，一起做游戲，好朋友之間要相互友愛，相互謙讓，這些你們能做到嗎？

第五篇：大班數(shù)學(xué)活動 ：我的朋友在哪里(6-9的相鄰數(shù))

大班數(shù)學(xué)活動 ：我的朋友在哪里（6-9的相鄰數(shù)）

幼兒園大班數(shù)學(xué)活動 ：我的朋友在哪里（6-9的相鄰數(shù)）活動目標：

１、通過有趣的游戲活動，讓幼兒在操作中找出6—9的相鄰數(shù)。２、學(xué)習(xí)與同伴友好交往、合作游戲的方法。

３、培養(yǎng)幼兒的動手操作能力、遷移能力和逆向思維。

活動準備： 1—10數(shù)字一套；錄音帶、錄音機；幼兒學(xué)具： 1—10的紙牌?；顒舆^程：

1、游戲《拍手問答》復(fù)習(xí)5以內(nèi)的相鄰數(shù)。教師邊拍手邊問，幼兒邊拍手邊回答。如教師問：小朋友，我問你，3的朋友是幾和幾？幼兒回答：趙老師，告訴你，3的朋友是2和4。（可請個別或集體回答）以游戲的形式復(fù)習(xí)5以內(nèi)的相鄰數(shù)，不僅激發(fā)了幼兒學(xué)習(xí)的興趣，通過師幼互動，縮短了教師和幼兒之間的距離，增進了師幼的友誼。孩子的積極性一下子調(diào)動起來了，連一向很被動的張瑩寧小朋友也把小手舉的高高的，我及時請她來回答，并即時表揚了她。

2、游戲《認鄰居》：請若干幼兒自千圖庫圖片素材_千圖網(wǎng)qiantuku.net選樓房居住，并認識自己的鄰居。學(xué)習(xí)6的相鄰數(shù)。知道其與前后數(shù)的關(guān)系。實錄：“今天我們要搬新居了，請你們自選一間房子居住，住進去后要認識一下自己的鄰居是誰?！焙⒆觽冞x中房子住進以后，要求幼兒互相說出自己的鄰居是誰。

孩子們完全根據(jù)自己的意愿作出了選擇，沒有一絲的強迫性，對他們來說這完全是一種游戲，而沒有老師教幼兒學(xué)的痕跡，正是應(yīng)驗了“教學(xué)無痕”這句話，整個學(xué)習(xí)6的相鄰數(shù)這個過程都是孩子們自己探索游戲的過程。

3、游戲：紙牌樂，兩個幼兒為一組。游戲開始，把1—10的紙牌放在桌面上，兩個幼兒猜“剪刀石頭布”，贏幼兒先取一張紙牌，輸?shù)挠變赫页鏊南噜彅?shù)。游戲再次進行，教師巡回指導(dǎo)。紙牌是孩子們在生活中比較熟悉的，也是孩子們比較感興趣的，數(shù)學(xué)從生活中來，到生活中去。數(shù)學(xué)是為生活服務(wù)的。

4、小結(jié)，檢查幼兒的學(xué)習(xí)情況?！睹幻?，說一說》教師隨意抽取一個數(shù)字，比比誰能快速說出它的相鄰數(shù)。

5、游戲《我的朋友在哪里》。幼兒胸前佩戴數(shù)字卡1—10，圍成圓圈。（1）請個別幼兒輪流游戲：我是7，誰是我的好朋友，請快快站出來。

（2）音樂游戲《我的朋友在哪里》,幼兒聽音樂找自己的好朋友。如：6先找5，再找7，然后站成一排。

6、小結(jié)，結(jié)束活動。

整個活動都是以游戲形式展開，孩子們樂此不彼，玩的非常開心。每個活動，只要有了興趣，孩子們才會全身心地投入進去，以積極的狀態(tài)去學(xué)習(xí)，大腦處于積極的興奮，這樣的學(xué)習(xí)，不僅不感覺到厭倦和無趣，而是在興趣盎然的情景中結(jié)束了活動，收到了事半功倍的效果。